第一篇：本學期預防艾滋病健康教育工作計劃)

2010——2011學年第一學期

預防艾滋病健康教育計劃

武安市職教中心機電部

2010年8月

2010——2011學年第一學期武安市職教中心機電部

預防艾滋病健康教育計劃

一、形勢分析：

目前，我國艾滋病流行形勢十分嚴峻,艾滋病疫情仍呈迅速上升的趨勢，艾滋病傳播正在逐步從有高危行為的人群向一般人群擴散。所以加強對青少年預防艾滋病教育刻不容緩，國務院在《中國預防與控制艾滋病中長期規劃》中對學校預防艾滋病健康教育提出了具體工作目標。我校根據《教育部辦公廳關于印發〈中小學生預防艾滋病專題大綱〉、〈中小學生毒品預防專題教育大綱〉、〈中小學生環境教育專題教育大綱〉的通知》的精神要求，在學校開設預防艾滋病專題教育課，使學生了解預防艾滋病相關知識、培養其健康的生活方式，增強自我保護意思和抵御艾滋病侵襲的能力，正確對待艾滋病病毒感染者和患者，學會保護自己，培養對自己、他人及社會的責任。

二、工作目標

1.預防艾滋病知識知曉率達到100%。

2.預防艾滋病健康教育合格率100%。

二、主要工作計劃：

1.我部已確定專任教師，這學期安排了四節課，并保證課程實施到位和正常開展，嘗試使用多媒體進行輔助教育。

2.加強專任教師的培養，以扎實的理論知識進行教學。

3.全面把握課程目標，在教授知識的同時注重培養學生的整體意識、態度、價值觀級基本技能，最終達到抵御艾滋病的綜合能力。

4.引導學生資助學習，發揮學生的主體作用，積極引導學生預防艾滋病防治的行為。加強和創新同伴教育活動的正常開展。

5.結合世界“預防艾滋病日”，進行宣傳活動，通過櫥窗、黑板報、校園廣播、電視等傳媒手段，形成校園預防艾滋病的氛圍。

6.舉行主題班會、知識競賽、作文競賽等活動，使預防艾滋病在活動中不斷內化為學生的主體意識。

7.在可能條件允許下，開展預防艾滋病教育演出活動或者邀請專家舉行講座，創造條件對學生進行教育。

8.在可能條件允許下，參觀艾滋病預防中心或者邀請專家舉行講座，創造條件對學生進行教育。

9、引導學生資助學習，發揮學生的主體作用，積極引導學生預防艾滋病防治的行為。

10、加強健康教育專任教師的培養，保證其以扎實的理論知識進行教學。

11、對家庭中有艾滋病病毒感染者和病人的學生減免學雜費和書本費。

12、充分發揮網絡的教育功能，如武安教育發展網。

第二篇：預防艾滋病健康教育工作計劃

預防艾滋病健康教育工作計劃
為了讓師生掌握有關艾滋病的知識，更好地預防控制艾滋病工作，以 保證校園一方凈土，讓師生有一個良好的工作和學習環境，保證學校的正 常秩序，為教書育人奠定良好的基礎，更好地全面貫徹黨的教育方針，全 面提高教育質量，全面推進和實施素質教育，培養有理想、有道德、有文 化、有紀律的社會主義接班人，特制定預防控制艾滋病健康教育計劃。

一、指導思想 堅持以黨的十七大精神為指導，進一步認真學習馬列主義、毛澤東思 想、鄧小平理論，落實“三個代表”重要思想。本著對黨、對人民、對社 會及對每個師生負責的精神，充分認識預防艾滋病健康教育工作的重要性、緊迫性和必要性，確保師生健康，以維護學校的正常秩序，維護社會的穩 定，為平涼市教育的發展作出應有的貢獻。

二、建立領導機構 為了把此項工作落到實處，特組建平涼鐵路中學預防艾滋病健康教育 工作領導組。組 長：王林虎 副組長：薛波 李添丁 張學勤 組 員：李希云 易發寧 田文軍 李曉妹 張平宋小蘭

三、工作重點 青少年是人生中生理和心理發生巨大變化的時期。一方面好奇心強，另一方面隨著年齡、知識的增長和能力的發展，他們萌生了更多的夢想和 實現夢想的愿望，正是青少年的特點他們尚不成熟，特別容易受到艾滋病

的侵襲，而他們現在又是學習和積累知識的最好階段，在此期間重點要向 他們灌輸一些防治艾滋病的有關知識，從而培養學生逐步形成堅定的信念、態度和價值觀，幫助學生建立一種有利于身心健康發展的行為方式，避免 可能導致艾滋病的危險行為。具體做法如下： 1.通過宣傳教育，使校內青少年學生艾滋病相關知識知曉率達到 100% 以上；力爭在 2 年內對所有教職工艾滋病預防知識培訓率達 100%；艾滋病 致孤學齡兒童全部接受義務教育，并有效預防控制艾滋病、性病傳播，提 高師生的健康水平。2.讓師生了解艾滋病及其表現的癥狀。艾滋病的醫學名稱為“獲得性免 疫缺陷綜合癥”。它的臨床初始表現為無癥狀狀病毒攜帶狀態，繼之發展為 持續性全身淋巴結腫大綜合癥和艾滋病相關綜合癥，出現發熱、倦怠、盜 汗、消瘦、惡心、嘔吐、腹瀉、全身淋巴結腫大、鵝口瘡、口唇疹及帶皰 疹等，最后并發各種嚴重機會性感染和惡性腫瘤，成為艾滋病，無特效治 療，病死率極高，稱為二十世紀瘟疫。3.讓師生了解掌握艾滋病的傳播途徑及其危害。4.讓師生了解掌握如何預防艾滋病。

四、要求及措施 1.要充分認識艾滋病對廣大學生身體健康的危害，建立預防艾滋病健康 教育工作領導組，

結合學校的實際制定工作計劃。2.召開會議對教職工進行預防艾滋病有關知識的培訓，一學期至少培訓 1 次，師生對艾滋病有關知識的知曉率要達 100%。3.結合預防艾滋病開展活動。具體要對教職工進行全員培訓；要利用班

隊會、校會進行宣講；利用班級或校園黑板宣傳欄等進行宣傳；七至九年 級一學期內上兩節防治艾滋病健康教育課，教師要有詳案，每個學生要寫 一份心得。4.對艾滋病病人的子女實行關懷和救助。4.學期結束前要將有關資料整理歸檔。5.要按區教發（2009）272 號平涼市崆峒區教育局《關于在全區中學開 設艾滋病教育課》的通知，在上學年下學期的基礎上進一步建立和完善有 關資料，做好迎檢備查工作。

平涼鐵路中學 二 OO 九年十月三十日

第三篇：健康教育與艾滋病預防工作計劃

濟寧十二中健康教育與艾滋病預防工作計劃

胡海濤

一、指導思想

健康教育與艾滋病預防是一項社會系統工程，是全社會的共同責任。學校健康教育與艾滋病預防工作要堅持“預防為主”，結合當前社會生活發展的實際，不斷創新教育載體，通過多種形式的教育活動，凈化師生的心靈，陶冶師生的情操，拒艾滋病毒于校門之外，保師生健康平安。

二、工作目標

1、樹立起健康意識，把健康教育課放在重要地位，建立正確的健康觀念，培養學生良好的衛生行為，健康的生活方式。

2、創建健康的校園環境，努力做到整潔、優美、安全、愉快和富有教育性。

3、對全體學生開展心理健康教育，培養學生健全的人格和良好的個性心理品質，創建合格心理咨詢室。

4、深入貫徹落實《國家學生體質健康標準》，做好體質健康監測，抓好課外體育鍛煉，做好學生近視預防工作。

5、加強常見病和傳染病防治知識的宣傳和防治力度，及時控制校內傳染病疫情，為廣大師生營造良好的工作和學習環境。

6、加強學生健康行為教育，讓學生遠離煙草和毒品。

二、工作措施

（一）提高認識，加強領導

學校一定要從保障學校師生、員工身體健康和生命安全，以及維護國家穩定和發展的大局出發，充分認識健康教育與艾滋病防治工作的重要性和緊迫性。要結合學校實際制定并開展預防艾滋病健康教育的工作計劃；成立預防艾滋病健康教育領導小組；要有一名副校長專抓宣傳教育工作，并明確學校健康教育與艾滋病防治工作的專（兼）職人員。

（二）預防為主，強化宣傳

1、開好健康教育知識課。體育教師要嚴格執行課程標準，認真組織健康教育專題知識教學，每學年不少于6學時。體育教育要認真備課、撰寫教案，學期末組織學生答卷考試，并將考試分數登記入冊。

2、組織健康教育主題班會。各年級、各班級要適時組織以健康教育為主題的班會，利用知識宣講、交流討論、問卷調查等多種形式發揮主題班會的重要作用。

3、規范學生體質健康監測。根據《國家學生體質健康標準》測試要求，組織測試并登記入冊（卡），同時做好新生入學體質健康監測；每學年組織4次學生視力監測，記入學生健康檔案；根據《學校衛生工作條例》精神，每學年組織一次學生體檢，保證參檢率100%，及時寫出分析報告，對存有健康問題的學生給出運動處方或治療建議。

4、加強學校衛生工作。建立健全衛生管理制度，責任到人。各班級要對各自的衛生區域做好日常打掃，并根據政教處和醫務室安排進

行衛生大掃除。政教處對班級衛生工作按時檢查指導，做好班級衛生評比工作。

5.保證課時，發揮主渠道作用。要切實將預防艾滋病健康教育工作納入學校教育教學計劃，開設相應的課程或講座，合理安排預防艾滋病專題教育課時；要通過預防艾滋病專題教育，使學生了解艾滋病的傳播途徑，掌握預防艾滋病的知識和相關生活技能，建立文明健康的生活方式，增強自我保護意識和抵御艾滋病侵襲的能力，避免對艾滋病毒感染者和病人的歧視行為。

6.抓住時機，加大宣傳與教育。學校要結合新生體檢和入學教育向每一位新生發放“預防艾滋病健康教育處方”，發放率應達到100%。要充分利用“世界艾滋病日”、“毒品宣傳日”等契機，動員學校各有關部門及共青團、紅十字會等組織廣泛參與，通過同伴教育、主題班會、繪畫、讀書活動、知識競賽、圖片展覽等多種形式，集中開展具有一定聲勢的預防艾滋病宣傳教育活動。

7.重視研究，提高“防艾”工作水平。重視和加強學校預防艾滋病健康教育師資培訓工作和教學研究工作，提高學校預防艾滋病健康教育的效果。各校可以依托當地防保所，對承擔預防艾滋病健康教育的師資和校醫進行培訓；或請相關專家進行防治艾滋病健康教育和無償獻血知識講座；學校教研部門要把預防艾滋病健康教育教學研究納入教研工作計劃，針對不同學段學生特點，開展以知識傳播與技能培養相結合的教學研究工作；要鼓勵教師充分利用信息技術手段，制作多媒體課件，以提高預防艾滋病健康教育的教學質量和工作水平。

8.多元整合，發揮整體教育效果。開展預防艾滋病健康教育應與學校社會公德教育、法制教育、遠離毒品教育、青春期教育等教學活動有機結合，把課堂內教學與課堂外教學活動結合起來，以發揮整體教育效果。學校在開展預防艾滋病健康教育時還應與社區宣傳教育活動有機結合，通過學校、學生將預防艾滋病的知識與技能及黨和政府防治艾滋病的有關政策與措施傳遞到家庭和社區，形成學校、社會、家庭三位一體的教育網絡。

（三）加強監督，確保落實

將健康教育與艾滋病預防工作落實情況納入教育督導評估及有關專項工作檢查內容，學校定期開展該項工作，特別是落實預防艾滋病健康教育課、開展師資培訓、健康教育處方發放、科普圖書配備、宣傳園地設置以及學生艾滋病防治知識知曉情況等，以保證學生真正了解健康教育與預防艾滋病的相關知識、預防方法和措施。

第四篇：預防艾滋病健康教育工作總結

楓朗鎮中心小學開展預防艾滋病健康教育活動情況匯報

健康教育是素質教育的組成部分，青少年的身心健康直接影響學生個人發展和學校合格人才的培養。艾滋病已成為我國重點控制的重大疾病，我國已步入艾滋病的快速增長期，據專家估計，我國有HIV感染者達90多萬人。目前仍無治愈艾滋病的藥物，也無有效的疫苗，對艾滋病的控制措施主要是預防，因此宣傳教育至關重要。2001年12月17日，教育部下達了關于貫徹落實《中國遏制與防治艾滋病行動計劃》（2001—2005年）意見。為了貫徹落實《行動計劃》，學校領導非常重視這項工作，把預防艾滋病健康教育與禁毒教育、青春期教育等教學活動結合起來。現將工作總結如下。

一、學校領導重視健康教育工作

中心小學開展預防艾滋病健康教育活動，學校領導非常重視，有專門的健康教育領導小組，校領導親自掛帥，有領導、有計劃、有組織的開展預防控制艾滋病健康教育活動。

二、內容及方法

1、參與性教學培訓少年學生骨干，教會學生基本生活技能。（開設骨干培訓班）

2、開展同伴教育活動：

（1）舉辦櫥窗展覽；黑板報宣傳。（2）通過學校電視開展健康教育。（3）組織學生創作繪畫，征文活動。（4）活動前后的問卷調查。

3、全校性講座。

三、主要工作

1、為了有目的、有教育意義、科學地開展預防控制艾滋病健康教育活動，按照《中長期規劃》及《行動計劃》的要求，制定具體的實施計劃，中心小學50個教學班，由教導處統一安排課程，先由健康教育教師對班主任進行培訓，然后講明班主任本學年需要完成健康教育的部分。每周安排0.5課時為健康教育課。

2、為了提高學校教職工和學生有關艾滋病基本知識水平，增強學生自我防護能力，共進行10余次有關知識講座，內容包括：

（1）艾滋病流行態勢及對人類危害的普遍性、長期性及毀滅性。

（2）艾滋病的基本知識：著重介紹了艾滋病是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的一種叫獲得性免疫缺陷綜合癥（AIDS）；艾滋病的傳播途徑；艾滋病與HIV感染者區別；艾滋病臨床表現；艾滋病毒的體外消毒方法。

（3）艾滋病預防原則：潔身自愛、拒絕毒品，增強自我防護能力。

（4）同情艾滋病人和HIV感染者；告知同學們目前全人類的敵人是艾滋病，而不是艾滋病人和HIV感染者；我們要關心他們，如果歧視，只會加速艾滋病的傳播。

3、組織培訓學生骨干，開展形式多樣的教育活動。利用時間培訓學生骨干，學校每學年從三、四、五、六年級、分別抽出2-3名班干部為骨干進行，這部分學生我們重點培訓，采用參與性教學，設計一些游戲活動，小組討論，讓學生參與進來，為學生們提供性教育，預防吸毒和預防艾滋病的知識。并教會他們一些學校基本生活技能，學會如何傾聽，促進同學們交流過程，尊重別人，學會如何與人親密相處，學會如何拒絕來自社會各方面的不良誘惑，提高自尊，將其學到知識融入預防艾滋病中去。

4、同伴教育活動：

（1）學生骨干同伴教育在班里制作各式各樣的宣傳板報、宣傳畫、宣傳艾滋病基本知識。

（2）廣播與電視：為了使學生有深刻的認識，學校組織放映有關錄象、片子有《艾滋病基本知識》、《逼近中國人的艾滋病》、《拒絕毒品、珍愛生命》等。

（3）問卷調查：

為了調查教師和學生對艾滋病基本知識的了解程度，進行問卷調查，教師學生澄清一些模糊的認識，知道對待HIV感染者、艾滋病人不歧視，艾滋病知識知曉率95%以上。

總之，艾滋病的問題已成為當今世界最嚴重問題，目前世界上無治愈艾滋病藥物，且相當長的時間也難以有治療的方法，只有堅持預防為主，堅持不懈的加強宣傳，普及艾滋病的知識，提高人們的自我防護能力，才是預防流行的主要途徑。在近期無特殊治療及預防疫苗情況下，開展以學校健康教育為中心的全民宣教，是預防艾滋病在我國蔓延的最有效手段，健康教育形式很多，其中采用參與性教法，生活技能培訓，同伴教育等在青少年開展預防艾滋病的健康教育活動中，是健康教育的重要形式，也是預防艾滋病的重要方法。

此項活動表明，同伴教育用于小學生中開展預防艾滋病取得很好效果，且可以通過學生把一些相關問題帶到家庭進行宣傳，對公眾普及艾滋病常識起著積極促進作用。聯合國艾滋病規劃暑駐中國官員解釋說：“我們不是給青年人提什么要求，讓他們做什么或不做什么，而是希望他們發揮自己的創造性，才智和熱情，關心自己和他人，成為控制艾滋病流行的主要力量。”

學校健康教育是一項長期、艱巨任務，也屬素質教育范疇，在開展活動方面，還希望上級領導給予大力支持和幫助，加強我國預防艾滋病宣傳工作力度。

第五篇：預防艾滋病健康教育教案.

教學活動教案

武漢二中廣雅中學郭秋紅 教學主題: 消除歧視崇尚關愛 指導思想和理論基礎: 本節課主要在于學生的情感教育,通過各種活動使學生在過程中自覺培養感情和價值觀,現代教學方法提倡學生的“自主式學習”,即學生作為主導,在教學過程中老師起到引導作用,結合心理知識和醫學知識,通過創設各種學習情境,采用不同的活動方法,使學生的情感一步步得到升華。本節課通過學生自我審視、反面教育、自身體驗并通過別人看自己的內心,培養學生正確看待艾滋病人、形成正確的價值觀念。此次專題教育意在通過挖掘學生的內心世界,引發學生對自己的內心進行審視和思考,感受并升華自身潛在的愛與責任,從而能夠正確的看待自己、看待艾滋病人,認識到生命的平等,以寬容的心接納不同的人。并通過一個人帶動一個家庭,進而影響整個社會,將課堂的影響擴大到課堂外。

教學背景分析: 在當今艾滋病快速蔓延的趨勢下,并且青少年患病率逐年增加已經成為被艾滋病危害的主要群體,對初中生開展艾滋病的預防和健康教育顯得尤為必要,幫助初中生正確認識艾滋病和正確看待艾滋病人,并形成正確的價值觀念。本節課是對艾滋病基本知識主題和傳播途徑主題之后的升華,通過前邊的教育主題學生們已經對艾滋病、艾滋病病毒、艾滋病的傳播途徑有了基本認識,為本節課的情感教育做

了鋪墊,前邊的學習使同學們對艾滋病的認識從無知到有知,從模糊、恐懼到清晰、理智,在對艾滋病的正確認識的基礎上才可能使同學們正確的看待艾滋病人,消除歧視、產生同情、甚至主動地關愛艾滋病人。從整個教育的過程看,從感性到理性,再回歸感性,符合初中學生的認知規律和心理變化規律。

教學目標: 認識目標:明確什么是對艾滋病人的歧視 認識歧視不利于艾滋病的預防

情感目標:學會正確看待艾滋病人,體驗生命的尊嚴,能夠接納不同的生命,加強作為青少年的社會責任感和使命感。

教學重點:歧視不利于艾滋病的預防

教學難點:主動關愛艾滋病人,增強青少年社會責任感

教學方法:情景假設、分組討論、自我體驗、反面教育、個人影響教學對象年齡及參加者數量:初二年級(14-15歲;小班教學40人活動時間:40分鐘

教學活動材料清單: 多媒體:相關視頻、圖片、音樂 心型紅色宣傳板 學生自制紅絲帶 教學活動步驟:(5分鐘 一導入課程

1前邊的專題我們已經認識了艾滋病的基本知識,并知道了艾滋 病的傳播途徑以及怎樣去預防艾滋病,那么遠離艾滋病是否就 等于遠離艾滋病人呢? 2通過配樂朗誦一首散文詩樹立感情基調

有這么一群人 走到哪里人們都畏懼 或許他們身體會被隔離 或許那顆心總很孤寂 朋友遠離 親人拋棄

不知道下一個清晨初升的太陽是否還屬于自己 對于老天,他們也沒有什么過高的期望 只希望每個人都能給他們那一點點愛而已 或許只是一個微笑 一個眼神

一個敞開雙臂的擁抱 或者短短的陪他們聊上幾分鐘 這足以使他們永生難忘

或許因為愛在他們眼中已經成為了一種奢望 他們就是這樣一群特殊的群體--艾滋病人 3 請同學們捫心自問自己是如何看待艾滋病人的 二透視心靈(10分鐘

情境假設一:假如你是一名護士

教師活動:屏幕上展示三類艾滋病感染者,衣衫襤褸的老人,身在襁褓中的嬰兒,穿著入時的小伙子,假如他們發燒住進了醫院,你是醫院的護士,如果你必須要護理其中的一位,你更愿意護理哪一位? 學生活動: 同類交流:學生站在代表自己選擇的區域并就為什么會做出這樣的選擇交流自己內心的想法,三組每組派一個代表發言。

教師點評:之所以選擇老人和小孩的同學較多,原因之一是老人

和小孩屬于弱者更容易得到同情,之二是由于對他們感染原因的主觀臆斷:老人可能由于輸血導致,小孩由于母親的垂直傳播,而青年人則可能是由于不遵守性道德導致的,其實大家不愿意接納這位年輕人的行為就是一種歧視,但是我們的內心卻能對感染艾滋病人的老人和小孩懷有同情,這說明了我們心中有愛。但是就算是由于通過不健康的性行為傳播的人,他已經得到了懲罰,他的內心已經經受了無數的了苦痛和折磨,無數的冷眼和唾棄,我們為什么就不能原諒他呢?他一樣也是弱者也應該得到同情。

情境假設二:假如你身邊有艾滋病感染者

教師活動:假如你突然知道和自己很要好的朋友就是一位艾滋病感染者你會怎么樣?做出選擇寫在紙上

參考選項:存在心理抵觸、開始疏遠朋友 覺得很震撼,馬上去檢測中心檢測 給予好朋友更多的關懷 裝作不知道,會和以前一樣

教師點評:大多數人都會為自己的身邊有艾滋病人感覺震驚是正常的,去檢測是一種自覺地防范意識,這不屬于歧視,相信許多人都會存在心理障礙,雖然我們已經知道日常生活接觸不會感染,但是由于艾滋病的無藥可救導致人們都對艾滋病人存在戒備,但是疏遠朋友就是一種歧視,更何況他只是一個感染者。我們只需要把他們當普通人一樣,不冷眼相待、不孤立,這也是他們希望的,給予更多的關懷并

不必要,反而使他們被特殊化傷害了內心。

學生活動:在紙上寫出自己的選擇,根據教師點評審視自己的內心

教師板書總結:我們不愿意接納并疏遠艾滋病人就是我們對他們的歧視。艾滋病人是受害者,他們的生命理應得到平等的尊重。

三反面教育(10分鐘 教師活動:列舉三個案例

案例1 王輝因一次感冒發燒住院,怕被醫院拒絕接診隱瞞了艾滋病的病情,結果在打點滴的過程中,護士不小心將把拔出的針頭扎到了手臂上,護士也被感染了艾滋病!護士在不知情的情況下釀成了悲劇。

案例2 艾米的爸爸是個艾滋病人,由于爸爸的關系小艾米在學校經常被其他小朋友欺負失學在家,小艾米的爸爸也最終失業,找工作幾次被拒之門外,加上巨額治病的錢,家庭生活拮據,經常因為一些小事,家庭紛爭,最后家庭破裂,艾米的父親對社會產生極大不滿,走向社會搶劫銀行,最終走向犯罪的道路。

案例3 孫小平被檢查出攜帶艾滋病病毒,本來朋友很多的他,生活一下子發生了巨大的變化,給朋友們打電話,再也沒有人陪他玩了,從此他的生活暗淡無光,消極厭世的他把

自己封閉起來,不再與人接觸,而且拒絕接受政府提供的藥物援助,最終很快病情發作,全身器官衰竭,離開了人世。

學生活動:分三組討論案例,歧視艾滋病人會產生什么樣的后果,每 組派代表發言

教師總結歧視艾滋病人的后果: 隱瞞病情,擴大艾滋病的傳播

對家庭帶影響,心理失衡產生犯罪心理 對自己和社會失去信心拒絕治療,加速病情惡化

所以歧視艾滋病比艾滋病本身更可怕,不利于艾滋病的預防,給病人 本身和社會安全帶來危害

了解艾滋病人的內心世界（5 分鐘）四 了解艾滋病人的內心世界 教師活動：播放艾滋病小斗士的視頻，感受艾滋病人的心聲，了解艾 教師活動： 活動 滋病人的內心世界。教師提問：小斗士受到了哪些歧視，你如何看待這種歧視？你又是如 何看待小斗士的？ 學生活動：通過別人看自己的內心，別人這樣做不合適與情境假設 2 學生活動 中有些同學選擇疏遠同學是不是矛盾？我們能夠正確區分善惡，可是 當我們自己做時是否容易做到呢？ 教師總結： 教師總結：恩科西說出了所有艾滋病人的心聲“我們也是人，我們要 求平等的權利” 我們為小恩科西為艾滋病人爭取平等的權利而感動，艾滋病人渴望溫暖，渴望被關愛，他們已經被健康遺棄，不應該再被 社會遺棄。發揮個人影響力（10 分鐘）五 發揮個人影響力： 1 播放對于艾滋病宣傳大使濮存曦的個人訪談，讓同學們談感受，發 揮名人示范作用。2 佩戴自己親身制作的紅絲帶，體會紅絲帶。3 在歌曲《飄動的紅絲帶》中展示明星、志愿者和國家領導和艾滋病 人在一起的照片 4 在心型紅色宣傳板上寫上自己最想說的話，在校園展示 5 教師結語：艾滋病患者和我們一樣，有夢

想，有生命。他們渴望愛，渴忘關懷，渴望像正常人一樣擁有平等的權利。誰不曾孤寂無助，誰不曾身陷圇圄？伸出你的關愛之手和艾滋病人感染者和患者同享

一個藍天。戴上紅絲帶你就是校園防艾志愿者，我們有責任向同學，向家庭、社會傳遞預防艾滋病知識，并傳遞愛的種子，讓全世界攜起 手來共同關愛艾滋病人！教學反思 本節課為艾滋病預防教育專題中的思想教育課，也是一些恐艾學生的 心理調試課。前期的教學活動中，反映了一些問題，學生對于艾滋病 的過于緊張和恐懼，甚至認為一些艾滋病人比如“同性戀”通過不道 德的性行為感染是“咎由自取”，不值得同情。通過本節的教學，學 生們的思想觀念有了很大的轉變，雖然有些同學不認為自己對艾滋病 人存在歧視，但在情境假設中卻重新審視了內心，意識到當真正面對 艾滋病人時，能夠坦然相對是多么的難能可貴。通過為小恩科西的故 事為他遭到不平等的待遇鳴不平，通過別人看到了自己，認識到了歧 視比疾病更能可怕，并為恩科西為所有艾滋病人維權而感動，甚至掉 下了眼淚。同學們從名人和領導人面對艾滋病人的坦然看到了人間溫 情，親自佩戴紅絲帶、歌聲和同學們的感言使本節課達到高潮，觸動 了同學們的內心深處，感受到了紅絲帶的力量和身上的責任與使命。通過本節課的學習教學目標圓滿完成，情感教育深入人心，起到了較 好的轉變思想，深化感情的作用。如果能把從事艾滋病防預的志愿者 請到現場和同學們交流，將更能夠起到感化作用，起到事半功倍的效 果。板書設計 一 歧視

不愿意接納和疏遠艾滋病人 二 歧視的危害 隱瞞病情，擴大病情傳播 影響家庭，導致犯罪 加速病人病情惡化