第一篇：特殊詞組的故事教學(xué)法

第一：

今天，我們就先從有關(guān)way的講起吧。先給大家講一個故事：

某日，我正在去買零食的路上。這時，一個男孩擋在路中，說要收路費。

用我無奈之下交給了他1元錢，他放我走了。這時，旁邊小店的一個老板告訴我：他總是這種方法騙錢。在這里，順便說一下，在某種意義上，他是一個頑皮的男孩。由于他還未成年，所以暫時不判他的刑。

如果你能把這個故事翻譯成英文，那就不用看下面了。

大家注意到紅色的字了嗎？這些就是“way”氏家族的成員： 去……的路上 on the way 擋在路中

in the way 用這種方法

in this way 順便說一下

by the way 在某種意義上

in a way

第二：

他總是六點整下班，之后來敲東西。可今天出了點兒小意外。他去了商店。售貨員給了他百分之十的優(yōu)惠。可他不小心把花瓶從柜臺上碰掉，把它打碎了。一個警察來了。在搏斗中，他把警察打昏了。結(jié)果后來，一輛汽車把他撞到了。

紅色字的翻譯：

1、敲東西

knock at

2、下班

knock off

3、優(yōu)惠

knock of

4、打昏了

knock out

5、撞到了

knock over

補充：the way to：去哪哪的路

the way of：什么什么的方法

get in the way of：妨礙做某事第三課：

今天我們來學(xué)有關(guān)work的詞組 詞組很少，就兩個。

1、work out

2、out of work

請閱讀：

今天我剛解決了老板最需要的問題，就發(fā)來一張通知：你失業(yè)了，被開除了。老板這時微笑的走到我面前說：“先生，很抱歉，您被開除了。”“為什么？”“因為……額，遭了，我找錯辦公室了。我是找你爸的。”

注意到紅字了么？

work out：解決了

out of work：失業(yè)了，被開除了。

很容易搞混吧。大家一定要多復(fù)習(xí)哦！

補充：work hard 努力工作

work as 做什么工作（例如work as a teacher 是做老師的意思）

work同義詞job work不可數(shù) job可數(shù) 而且job與work相比多一層職業(yè)的意思。但work沒有職業(yè)的意思

第四課：

比較級和最高級

額，今天菲菲編不出故事了(⊙o⊙)…

那就告訴個大家一個口訣：

直、去、雙、改、特（來自趙紫涵老師）

直：直接加er和est 去：去掉e再加er和est 雙：如果結(jié)尾是輔元輔結(jié)尾，那么就雙寫最后一個字母，再加er和est。改：把結(jié)尾是y的改為i，再加er和est。

特：這個……反正就是比較特別的，要特殊記憶。（比如 good，bad 等等）第五課：

有關(guān)生病的詞組： 故事：

今天，我因為牙疼去看醫(yī)生。我一到醫(yī)院，就被藥水味弄得頭痛。在排隊的時候，我吃了一塊餅干。誰知——又惹出了胃痛。這是，我頭上滴了一滴水。我——天哪！我感冒了！今天我怎么這么倒霉啊！然而，更倒霉的事情莫過于醫(yī)生今天請假，我又回家去了~

老規(guī)矩——紅字~ 牙疼

toothache 頭痛

headache 胃痛

stomachache 感冒

catch a cold

第六課：

今天，我們來學(xué)習(xí)有關(guān)人種ing，膚色的詞組（很那個的）小故事：

在這條小弄堂里，住著一群黑人。在那群黑人的隔壁，住著一些美國人。他們的皮膚實在是太白了。因此，我們都把他們成為白人。額，至于我么，當然是名符其實的黃種人啦！點評一下：黑人總是來我這兒乞討，白人總是來我這兒偷東西。至于我么，是最倒霉的了~

老規(guī)矩了，不說是哪種顏色的字了： 黑人：black people 白人：white people 黃種人：brown people 這個很特別哦！一定要記住！！

課程小點評：

其余人種很簡單，關(guān)鍵就是要記住 黃種人 ——brown people！?第七課：

今天就學(xué)習(xí)幾個very easy的詞組吧： 老規(guī)矩，不說了：

馬上就要過春節(jié)了。可是，我不知怎么的，吵著要吃端午節(jié)才吃的粽子。最令我驚訝的是——我爸爸居然想過重陽節(jié)。天哪！我爸爸才只有35歲呀！他怎么了呢？居然……媽媽居然想過中秋節(jié)，說讓全家去買一點兒月餅……好吧，我們一家都有點兒不對頭。。

今天菲菲把詞變成紫色的咯！發(fā)現(xiàn)了么？ 春節(jié) the Spring Festival 重陽節(jié) the Double NInth Festival 端午節(jié) the Dragon Boat Festival 中秋節(jié) the Mid-autumn Festival

補充材料：

父親節(jié)：Father's Day 母親節(jié)：Mother's Day 兒童節(jié)：Children's Day 元宵節(jié)：lantern festival 七夕節(jié)：Double Seven Festival 國慶節(jié)：national holiday 教師節(jié)：teachers' day 圣誕節(jié)：christmas 情人節(jié)：valentine's day

第八課：

今天學(xué)習(xí)有關(guān)made

今天，我去買家具。我先看重了一個銀制的茶壺，是德國制造的。緊接著，我看見有個人正在貼宣傳單——拍賣玻璃。這里面還說：玻璃是由沙子和石灰做成的。我暈倒——還有貼這種宣傳單的。。宣傳單最底下，我看見上面寫著：是我表妹親自做的。。

紅字~ made in

表示產(chǎn)地

made of

表示用某種材料制成（一種）made from 表示用許多種材料制成 made by

表示制造人第九課：

今天學(xué)習(xí)有關(guān)球類的詞（不是詞組，不要誤解）

今天，同學(xué)約我去打籃球。可是，我根本不會打籃球。我問他：“可以去打羽毛球嗎？”他說：“當然……”我說：“太好了，就去平時我表哥踢足球的地方附近的那草坪吧。”“……不可以。”他接著把那句話說完。。“好吧，那就打排球吧。”我無奈至極。他終于答應(yīng)了。可是，我媽媽插嘴了：“不行！你們要么打網(wǎng)球、要么打乒乓球。”我倒——這些我都不會啊！

紅字~ 籃球 basketball 羽毛球 badminton 足球 football 排球 volleyball 網(wǎng)球 tennis 乒乓器 table tennis

今天的課程還沒有結(jié)束！！！

巧記單詞： 方法：等量替換

籃球=basketball=basket+ball 羽毛球=badminton=bad+minton 足球=football=foot+ball 排球=volleyball=volley+ball 網(wǎng)球=tennis=ten+nis 乒乓球=table tennis=table+tennis

第十課：

今天學(xué)習(xí)有關(guān)be的詞組（上）

今天一大早，老板突然報過來說：“你能夠找到，你行的。”我聽得莫名其妙。老板接著說：“你趕快回家，找一找資料。一找好就離開家里，到我辦公室來。”我馬上趕回家了。可是現(xiàn)在是凌晨1點，公司不開門，我怎么進來啊？

能夠：be capable of 回家：be in 找： be after 離開家：be away 第十一課：

今天是有關(guān)be的詞組（下）：

我好不容易完成了老板的任務(wù)。我到家里睡覺了。睡了一大覺以后起床，離開了被窩，要去刷牙了。這時，老板來通知我，今天我不用上班。我問：“那不就缺席了么？”老板說：“你糊涂了啊？今天是國慶長假，今天只不過是你不用來加班而已。”于是，我回到被窩——接著睡覺~~隨后，我又起來了——貌似今天我還要去表演彈鋼琴。。

起床： be up 缺席：be away=be absent from 回到：be return 表演：be on =be showing

注意！！

be要根據(jù)情況改為 am is are

第十二課：

部分有關(guān)have的詞組：

周六的早晨，我有一個習(xí)慣，在吃早飯以后，總是要喝一杯茶。接著，我要上課去。上好課，我就會吃午飯。午飯過后，我一般會睡午覺，當然，我會做個好夢。晚上，在吃晚飯后，我會看會電視，然后我不得不去睡覺了。。

紅色的字：

吃早飯：

have breakfast 喝一杯茶： have a cup of tea 上課：

have a lesson 吃午飯：

have lunch

做個好夢： have a good dream 吃晚飯：

have dinner 不得不: have to

注意！

吃早飯（午飯、晚飯）時不用eat，而是用have

第十三課：

今天講四個有關(guān)look的詞組： 先給大家講一個故事：

一大早起來，我第一件事就是照鏡子。然后，我就要趕快洗臉刷牙，然后去照顧我的妹妹。今天還好，我妹妹安靜的做著作業(yè)。她還經(jīng)常在字典里查單詞。這下我安心了。我找到了我的望遠鏡，干起了那件無聊之極的事情——通過望遠鏡看天空。雖然這是大白天，我什么也沒看到……

紅字不解釋：

照鏡子：look in the mirror 照顧：look after 在字典里查單詞：look up the word in the dictionary 找：look for 通過……看：look through

特別要注意的是，look in和look through。look in簡單的理解就是從什么里面看，look through就是通過什么東西看。

第十四課：

第二篇：故事的教學(xué)法

故事的教學(xué)法

故事

故事的定義、種類和特點

定義：

故事，本指敘事性文學(xué)作品中一系列有因果關(guān)系的生活事件。它側(cè)重于事件過程的描述，強調(diào)情節(jié)的生動性和連貫性，而對人物性格較少作細致的刻畫。兒童故事是指為少年兒童提供的、適合他們讀和聽的那一部分。種類：

小學(xué)課文多為歷史故事（人物/情節(jié)）、神話故事、成語故事、科幻故事、民間故事（口耳相傳/集體創(chuàng)作/鮮明的民族性）、推理故事等。

特點：

1.故事性

· 傳奇性：情節(jié)曲折離奇，具有怪異性和神秘色彩。

· 意外性：情節(jié)發(fā)展出乎意料、出奇制勝，雖單線發(fā)展，但有起伏變化、峰回路轉(zhuǎn)。

· 連貫性：環(huán)環(huán)相扣、首尾呼應(yīng)

· 單純性：結(jié)構(gòu)單純、脈絡(luò)清晰（情景順序開展、單線發(fā)展）

· 完整性：故事情節(jié)完整

2.趣味性 · 具吸引力、感染力，激發(fā)興趣與熱情，從中尋求愉悅。

· 具有想象、神奇、驚險與充滿游戲性的快樂生活的內(nèi)容，巧妙設(shè)置懸念。

· 多用比喻、夸張、比擬、諷刺等修辭。

3.口語性

· 語言通俗、明快、質(zhì)樸、詼諧。

· 多用反復(fù)，兒化詞，聲、色、形動態(tài)的象聲詞，疊音詞等來表現(xiàn)。

· 少細膩描寫，而以粗線條勾勒為主，抒情、議論極儉省，人物刻畫也大多是以類型人物來表現(xiàn)；少用長句，抽象詞語。

可讀性強、復(fù)述性強（繪聲繪色、內(nèi)容連貫緊密）

4.針對性

主題集中明確，大都有一定的教育意義（寓教于樂）或起心靈陶冶的作用

故事教學(xué)的意義

愛聽、愛讀、愛講故事是兒童的天性。故事對小學(xué)生學(xué)好語文起著不可低估的作用。除此，故事也具思想教育功能，它能通過生動有趣的情節(jié)來感染小讀者，使他們求真、向善、向上，內(nèi)心更柔軟細膩，并具有更豐富的想象力、敏銳的感受力。

故事教學(xué)的要點

1.創(chuàng)造故事的情境，領(lǐng)會感情，理解故事思想內(nèi)容 如果課文提及的事件學(xué)生陌生，教師應(yīng)提供有關(guān)資料，如口頭介紹、展示圖片、觀賞錄像等，使學(xué)生很快進入情景，體驗角色，領(lǐng)會感情。

（1）分析故事情節(jié)發(fā)展

教師必須引導(dǎo)學(xué)生抓住事件發(fā)展線索，通過重點詞語的理解，了解事件發(fā)生的順序和發(fā)展過程，弄清因果關(guān)系。

（2）理解刻畫人物的語言及人物形象

指導(dǎo)學(xué)生了解刻畫人物的手法，一般有外貌描寫、語言描寫、行為描寫、心理描寫、細節(jié)描寫，進而了解“誰”（課文中的人物）、“怎么樣”（人物表現(xiàn)）/“為什么”（任務(wù)的精神品質(zhì)）。

（3）探討故事性與趣味性

站在孩子的立場感性化地解讀教材，充分挖掘情節(jié)曲折離奇，怪異神秘的色彩，徜徉在充滿想象、神奇、驚險與充滿游戲性的快樂內(nèi)容中。

（4）語言訓(xùn)練要與文學(xué)審美融合

閱讀故事的過程中，應(yīng)通過對語言的講解和分析，人物性格的探討等，引導(dǎo)學(xué)生與作品中人物產(chǎn)生思想與情感共鳴，情感得到升華與凈化，并獲得思想上的啟迪，掌握課文中心思想。

教學(xué)方法

（1）問題教學(xué)

教師組織預(yù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生提出問題。教師將問題剔除、歸納成幾個重點，讓學(xué)生分析，學(xué)習(xí)獨立思考。

（2）指導(dǎo)感情朗讀和復(fù)述

朗讀中要指導(dǎo)學(xué)生把字詞讀準確，并讀出人物的性格特征和感情。對內(nèi)容簡單、情節(jié)引人入勝的故事，還可以讓學(xué)生進行復(fù)述訓(xùn)練。

（2）閱讀練習(xí)

故事語言明白易懂，可通過分角色朗讀、快速默讀、邊讀邊思考、背誦等方式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和分析能力。

（3）讀寫結(jié)合

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文改寫、縮寫、改寫、編寫故事提綱等。

b)故事作為教材的編選原則

-故事性

-趣味性

-口語性

-針對性 定義

描寫人們生活中個別事件的一種文學(xué)體裁。特點

1.故事性-傳奇性：具有怪異性和神秘色彩

-意外性：情節(jié)發(fā)展出乎意料、出奇制勝，有起伏變化、峰回路轉(zhuǎn)

-趣味性：激發(fā)興趣與熱情，具有游戲性的快樂生活的內(nèi)容，巧妙設(shè)置懸念

-連貫性：環(huán)環(huán)相扣、首尾呼應(yīng)

-單純性：結(jié)構(gòu)單純、脈絡(luò)清晰（情景順序開展、單線發(fā)展）

-完整性：故事情節(jié)完整

2.口語性

-語言通俗、明快、質(zhì)樸、詼諧

-多用反復(fù)，兒化詞，聲、色、形動態(tài)的象聲詞，疊音詞等來表現(xiàn)

-少細膩描寫，而以粗線條勾勒為主

3.針對性

主題明確，大都有一定的教育意義（寓教于樂）或起心靈陶冶的作用種類

小學(xué)課文多為歷史故事（人物/情節(jié)）、神話故事、成語故事、科幻故事、民間故事（口 耳相傳/集體創(chuàng)作/鮮明的民族性）、推理故事、兒童生活故事等。教學(xué)重點

（1）創(chuàng)造故事的情境，領(lǐng)會感情，理解故事思想內(nèi)容

閱讀故事的過程中，應(yīng)通過對語言的講解和分析，人物性格的探討等，引導(dǎo)學(xué)生與作品中人物產(chǎn)生思想與情感共鳴，情感得到升華與凈化，并

獲得思想上的啟迪，掌握課文中心思想。

（2）分析故事情節(jié)發(fā)展

教師必須引導(dǎo)學(xué)生抓住事件發(fā)展線索，通過重點詞語的理解，了解事件

發(fā)生的順序和發(fā)展過程，弄清因果關(guān)系。

（3）理解刻畫人物的語言及人物形象

指導(dǎo)學(xué)生了解刻畫人物的手法，一般有外貌描寫、語言描寫、行為描

寫、心理描寫，進而了解“誰”（課文中的人物）、“怎么樣”（人物

表現(xiàn)）/“為什么”（任務(wù)的精神品質(zhì)）。

（4）探討故事性與趣味性

站在孩子的立場感性化地解讀教材，充分挖掘情節(jié)曲折離奇，怪異神秘的色彩，徜徉在充滿想象、神奇、驚險與充滿游戲性的快樂內(nèi)容中。教學(xué)方法

感情朗讀/復(fù)述

第三篇：特殊的日子故事

（新故事）

特殊的日子

作者 蔡仕光

各位評委，各位朋友，大家好！

有人說：我們永川區(qū)中醫(yī)院的李興瓊醫(yī)生，是純潔的白衣天使，她送禮不要，請客不到，你相信嗎？可就有人不相信。誰呀？我舅舅。我舅舅是個愛管閑事愛認死理兒的人，他甚至還和我打賭，說：“哪有貓兒不吃腥的。這個周末，是一個特殊的日子，我和李醫(yī)生住一個小區(qū)，有好戲瞧。”于是，就有了我今天要講的故事：《特殊的日子》。

那天傍晚，在永川城惠民小區(qū)，治安室外的健身器材旁，有人在鍛煉身體。只見一個小伙子提著禮品，來找永川區(qū)中醫(yī)院針灸科的主任李興瓊李醫(yī)生。小伙子對保安說，他曾經(jīng)患過急性脊髓炎，癱瘓在床生活不能自理，多家醫(yī)院判定他無法再次站立起來，無情的妻子也離他而去。60多歲的老父親為了給他治病傾家蕩產(chǎn)。最后是永川區(qū)中醫(yī)院接納了他，醫(yī)院不僅為他減免了部分費用，還組織職工為他捐款，李興瓊作為主治醫(yī)生是又出力又出錢。經(jīng)過半年的治療，患者完全康復(fù)，如今在永川當上了保安。小伙子為了表達感恩之心，今天特地登門拜訪。

就在這時，一位中年婦女領(lǐng)著一個小女孩兒，提著一籃子雞蛋，也來找李醫(yī)生。中年婦女告訴保安：她的女兒從小腦癱不能說話，不能走路，成都重慶多家大醫(yī)院都去看了的，都不見好轉(zhuǎn)，后來在李興瓊醫(yī)生的精心治療下，一年半過后就能說話，就能走路了，現(xiàn)在女兒都已經(jīng)讀書了。今天專門帶孩子上門，送點土雞蛋表表心意。

中年婦女話音剛落，大門外急匆匆地又跑進來一個老大爺。“同志，李興瓊醫(yī)生住哪兒？”保安說：“老大爺，你找李醫(yī)生啥事兒？”“我兒媳婦下肢癱瘓了，聽說李醫(yī)生醫(yī)術(shù)好態(tài)度好，我專門來請她。”保安說：“李醫(yī)生不在家，你看，他們也在找李醫(yī)生。這樣，我馬上電話聯(lián)系。”“李醫(yī)生嗎？有急診患者找你。患者在哪兒呀？”“老大爺，你的兒媳婦現(xiàn)在在哪兒？”“在……在名豪大酒店。”“李醫(yī)生，患者在名豪大酒店。什么？你現(xiàn)在也在名豪大酒店？”老大爺一聽：“啊？這么巧？”性急的老大爺拔腿就跑，一邊跑一邊喊：“出租車——名豪！”中年婦女和小伙子聽說李醫(yī)生在名豪，也急忙趕了過去。在他們身后，緊緊跟著的，是那個鍛煉身體的男人。

常言說，無巧不成書，原來，李醫(yī)生讀清華大學(xué)的兒子，暑假期間回到永川，一家人商定團聚團聚，宴席就選在了名豪大酒店的包房里。沒想到，老大爺一家也在名豪包了一桌宴席。

老大爺為啥包宴席呢？事情要回到兩個月前，當時，老大爺?shù)膬合眿D剖腹產(chǎn)后，因腰椎間盤突出引起了下肢癱瘓，是李醫(yī)生采用保守療法盡心盡力地讓患者康復(fù)，特別讓人感動的是，當時正趕上醫(yī)院電梯故障檢修，一連四、五天，每天都是李醫(yī)生和她的同事把患者從4樓到2樓抬上抬下的。老大爺一家想請李醫(yī)生吃頓飯表示感謝，可李興瓊就是不答應(yīng)，沒辦法，老大爺才以搶救病人為名騙李醫(yī)生到名豪酒家赴宴。“李醫(yī)生，沒有你，就沒有我兒媳婦，今天這頓飯，你一定要吃。”小伙子說：“對，應(yīng)該吃，滴水之恩，當涌泉相報，今天這頓飯錢，我掏了！”中年婦女也說：“李醫(yī)生，我家條件不好，請不起你吃飯，但這籃子雞蛋是我個大個選出來的，你一定要收下。就當我請你吃豆花飯。”

面對盛情，李醫(yī)生動情地說道：“謝謝大家，你們說的都是我應(yīng)該做的，醫(yī) 患是一家嘛，你們的情意我心領(lǐng)了。但是……”“但是什么？”老大爺不依不饒的：“你不吃這頓飯就是看不起我們！”

“不！”這時，李醫(yī)生的兒子激動地站了起來：“爺爺、叔叔，阿姨、你們不要怪我媽媽，我都二十多歲了，還從來沒有見媽媽吃過患者的飯。二十年來，媽媽從來沒有休息日，她每天早出晚歸，把時間和精力都奉獻給了患者，把家務(wù)事全部留給了爸爸。把孤獨和不理解留給了我。今天我和爸爸好不容易說服媽媽，到酒店來全家團聚。因為今天是、是媽媽的生日！這也是我讀了大學(xué)以后，在酒店為媽媽過的第一次生日。爺爺、叔叔，我求求你們，你們都不要爭了，你們就讓我這個當兒子的表達一次對媽媽的愛吧！”李醫(yī)生兒子充滿深情的話語，說得在場的人飽含熱淚、鴉雀無聲。也說得包房外一個偷聽的人，悄悄地離開了。

故事講到這里，大家自然明白了，那個跟蹤偷聽的人，就是我的舅舅，第二天，他見到我的第一句話就是：我原以為李醫(yī)生生日會有人送禮，沒想到李醫(yī)生真的是送禮不要，請客不到哇！而且還有那么多感人的事跡。不愧是重慶市永川區(qū)的優(yōu)秀醫(yī)生，不愧是全國先進衛(wèi)生工作者呀！

（1741）

第四篇：特殊的故事觀后感

特殊的故事觀后感

——連藝樺

就在星期日的時候，我們?nèi)鄟淼綇B門市青少年宮觀看《特殊的故事》的話劇。在話劇中有：肉店老板的兒子小克，由于恐懼父親的暴力，聘用了個假爹，充當家長與老師談話，惹出許多笑話。還有生活優(yōu)裕的領(lǐng)導(dǎo)干部子女那雨，每次上學(xué)都車接車送，在過生日的聚會上，大擺排場引起了激烈的沖突……在話劇中講到的一個故事，讓我有非常深刻的體會。

這個故事講的是：身體不好的冬輝媽媽為了賺錢給冬輝上大學(xué)，就在下崗工人安制處的幫助下找到在冬輝學(xué)校當清潔工的工作；然而冬輝為了自己的面子不讓媽媽去工作，最后他們想出“母子相見不相識”的招。但是這事沒多久就就被老師和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了。在老師和叔叔的勸導(dǎo)下，冬輝意識到了自己的錯誤，并在班會課上說出了自己的這個“特殊故事”。

這部劇是一部以發(fā)生在單親孩子冬輝的特殊情感經(jīng)歷為主線，講述一群學(xué)生發(fā)生在校園里的特殊故事。刻畫了一個個生動、個性的人物形象。以生動的故事告訴我們，人應(yīng)該有自尊心，但不該有虛榮心，應(yīng)該尊重勞動人民，樹立正確的價值觀，做一個誠實的人。這部劇引導(dǎo)我們對倫理道德、思想情感的真善丑美做出正確的判斷和選擇。在這個故事里，冬輝的做法是不對的：冬輝的媽媽身體不好，在學(xué)校當清潔工適合冬輝媽媽的好工作。不應(yīng)該為了自己的面子讓媽媽去干更辛苦、更累的工作。

我們應(yīng)該放下虛榮心和面子，做一個尊重老師、親人、朋友的好孩子！

第五篇：《特殊的故事》觀后感

《特殊的故事》觀后感

——湯逸凡

星期天，老師組織我們?nèi)デ嗌倌陮m，看《特殊的故事》。

我邊走邊想，《特殊的故事》是講什么的呢？我把這問題問了媽媽。媽媽說：“我也不知道啊，你到時后自己去看吧！”我們一邊走一邊想。不知不覺的就到了，我看到演員表都擺在外面，我就趕緊跑過去一看，原來都是由中小學(xué)生表演的，開始了，主持人說：“昨天四川雅安7.0級大地震，請為他們默哀1分鐘。”接著表演正式開始了，故事講述了孫老師和同學(xué)們在校生動感人的事，在這個班級里的同學(xué)們個個生龍活虎，在這個故事里讓我最感動的是，有位同學(xué)名字叫東輝，從小沒有爸爸，靠母親獨自一人來維持他家里生活，母親沒有什么特長，只能靠政府來安排她的工作，政府安排他到自己兒子的學(xué)校當清潔工，兒子知道自己的媽媽要到他的學(xué)校里當清潔工，他為了自己的尊嚴和面子，在校都不敢跟媽媽親近，還裝作不認識。后來在同學(xué)的生日會上，有一位同學(xué)揭發(fā)東輝的媽媽是學(xué)校的清潔工，東輝感到很沒面子，不敢承認那位清潔工是自己的媽媽，跟同學(xué)打了起來，后來，經(jīng)過老師的批評教育下，東輝意識到自己的錯誤，老師說：“工作是不分貴賤，在平凡的工作中做出來不平凡的事，你母親是世上最平凡而又最偉大的人，為了你的學(xué)費和能有更好的生活，你母親任勞任怨，不怕累不怕苦，她為傾心付出不求回報，她是平凡的，更是偉大的。“東輝聽了老師的話，慚愧地地下了頭。”

從這個故事中我受到啟發(fā)，工作不分貴賤，要懂得感恩父母，那些點點滴滴的小事看似平淡，卻包含著深深的母愛，在不知不覺中滲透到我們的心里。它是平凡的，更是偉大的，所以我們要好好學(xué)習(xí)來回報我們養(yǎng)育恩人。