第一篇：第十一周主題勞動真快樂(二)

第十一周主題：勞動真快樂

（二）（5月3——5月7）

語言領域：

1、情景表演《打針，我不哭》

2、談話《我愛老師》

健康領域：體育：摘櫻桃

社會領域：《警察叔叔真棒》

5月3日 周一

上午活動一：語言

活動內容：情景表演《打針，我不哭》 活動目標：

1、讓幼兒學習安靜地觀看情境表演。

2、學習詞：勇敢。會說短句：打針，我不哭。

3、通過情境表演，培養(yǎng)幼兒勇敢、打針不哭的好習慣。活動準備：

1、教室的一角，布置成保健室。

2、事先了解哪位幼兒正在生病打針或要打預防針，跟家長、保健醫(yī)生聯(lián)系好

3、排練好情境表演的內容。活動過程：

一、以情境表演“打針，我不哭”引出主題。

二、教師根據表演內容提問，最后得出向某某小朋友學習：吃藥打針時不哭，做個勇敢的孩子。

1、師：“某某小朋友去醫(yī)院看病，醫(yī)生叫他吃藥打針，他是怎么做的？打針時有沒有哭？我們要向他學習什么呢？”（學習詞：勇敢）

2、教師和小朋友談話：遇到自己生病打針時，應該怎么辦？

提問：如果小朋友們生病了，爸爸、媽媽帶你們去打針時要怎么做呢？怕不怕？能不能不哭呢？（學說：打針，我不哭）

3、請幼兒欣賞歌曲《我不哭》，希望小朋友也做這樣的好寶寶。

三、師生共同評價。評一評打針時誰最勇敢。活動延伸：

教幼兒學唱歌曲《我不哭》，培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質。

上午游戲：體育游戲 活動內容：春天 游戲目標：

1、通過游戲模仿各種動物動作，發(fā)展幼兒跳的動作；

2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；

游戲準備：4 個不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木、場地準備：操場四 游戲玩法：

幼兒分成人數相同的四隊，每一隊排頭的幼兒帶上動物頭飾，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來交給下一名幼兒；規(guī)則：必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。

5月4日 周二

上午活動：社會

活動內容：《警察叔叔真棒》 活動目標：

1、知道人民警察每天都認真地為大家服務：指揮交通，照顧學生、小孩、老人過馬路等。

2、在馬路上要遵守交通規(guī)則，有困難可以找警察叔叔來幫忙。

3、激發(fā)幼兒尊敬警察叔叔的情感。活動準備：

1、幼兒觀察過警察在馬路上指揮交通。

2、警察指揮交通、護送學生過馬路的掛圖。活動過程：

1、用問題引起幼兒對以往經驗的回憶。

馬路上來來往往的汽車很多，有的要開過去，有的要開過來，有的要轉彎，還有人要過馬路，怎樣才能讓過馬路的人安全通過，讓車子開來開去都不會碰撞呢？

2、出示圖片

（1）師提問：警察叔叔是干什么的？他們是怎樣指揮交通的？這些大哥哥、大姐姐要過馬路，警察叔叔又在干什么？

（2）教師和幼兒共同看圖片，小結：警察叔叔天天認真站崗，司機叔叔都聽他們的指揮；警察叔叔還關心、幫助別人，送小學生過馬路，扶老奶奶過馬路；有人不認識路了，也去問警察。警察叔叔真棒！

3、模擬游戲

一些幼兒扮警察，一些幼兒模擬開車的司機，共同玩“指揮交通”的游戲。活動延伸：

請家長指導幼兒完成《幼兒畫冊》：誰對，誰不對。

下午游戲:創(chuàng)造性游戲

游戲內容：公共汽車、娃娃家、玩具店 活動目標：

1、引導幼兒認識玩具店，豐富幼兒的社會經驗。

2、鼓勵幼兒學習做營業(yè)員和顧客，使他們樹立初步的角色意識。

3、發(fā)展幼兒的交往能力，鼓勵幼兒積極的與同伴進行交流。活動準備：

1、娃娃家游戲的活動材料：娃娃、小床、餐具等等。

2、玩具店的游戲材料：各類玩具、貨架等等。

3、公共汽車的游戲材料：方向盤、座位等等。活動過程：

一、引起幼兒參加角色游戲的興趣。

教師出示游戲材料，讓幼兒談談你最喜歡玩什么游戲，激發(fā)幼兒的游戲愿望，請幼兒和老師一起布置游戲環(huán)境。

二、鼓勵幼兒積極的扮演角色，細心的觀察、實時的指導幼兒進行游戲。

1、引導幼兒自選游戲角色，進行游戲。

2、教師進行巡回指導，教師重點輔導“玩具店”的游戲。鼓勵平時不愛說話的幼兒扮演服務員。顧客到玩具店去買玩具，營業(yè)員要熱情、禮貌的接待顧客。游戲時要記住自己是扮演的什么角色，他的職責是什么。

3、游戲的過程中適當的幫助能力較弱的幼兒，教師以角色的身份參與游戲，進行指導。教育幼兒游戲時要注意愛護游戲材料，不爭搶玩具。

4、游戲一段時間后，交換游戲角色繼續(xù)游戲。

三、游戲評價。

1、老師采訪幼兒：今天你玩了什么游戲？你扮演了什么角色？你是怎么玩的。

2、教室指導幼兒一起整理游戲玩具。

5月5日 周三

上午游戲一:民間游戲 游戲內容：高人走 游戲目標：

1、通過讓幼兒平衡地踩高蹺，發(fā)展幼兒的平衡能力。

2、幫助幼兒克服畏懼心理，培養(yǎng)勇敢精神。游戲材料：

自制竹木高蹺。游戲玩法：

幼兒雙腳踩高蹺，在平地上走。

上午游戲二：智力游戲 活動內容：聽聽誰來了 活動目標：

1、引導幼兒用耳朵聽各種物體發(fā)出的不同聲音，發(fā)展感知能力。

2、幫助幼兒了解耳朵的用處是聽聲音，培養(yǎng)幼兒保護自己的耳朵。

3、培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。活動準備：

1、每組桌上一套材料：封口的鐵罐(如八寶粥罐)若干，里面分別裝有小石子、沙、黃豆紙團等，還有一只空罐。

5月6日 周四

上午活動：語言

活動內容：談話《我愛老師》 活動目標：

1、學習用普通話談論教師的工作，有在集體面前表達自己見解的愿望。

2、能安靜傾聽同伴談話，不隨便插嘴，能從同伴與教師的談話中學習新的談話經驗。

3、了解教師對小朋友的愛，萌發(fā)愛老師的情感。活動準備：

1、觀察過老師的工作。

2、學會兒歌《老師，我愛你》。活動過程：

1、創(chuàng)設談話情境，引出談話話題。師：“小朋友，在幼兒園里是誰照顧你們，教你們學本領的？老師是怎樣照顧你們的？教你們學了哪些本領？”

2、引導幼兒圍繞話題自由交談。（1）與同伴討論交流。（2）傾聽個別幼兒交流。

3、引導幼兒拓展談話范圍。

（1）圍繞“你喜歡老師嗎？你最喜歡老師什么？”這兩個問題討論。

（2）進一步拓展范圍討論“老師和媽媽什么地方是一樣的？什么地方不一樣？小朋友可以怎樣幫助老師？”

4、教師小結談話內容。

（1）引導幼兒體會老師對小朋友的愛，教育幼兒要聽老師的話，尊敬老師.（2）集體念兒歌《老師，我愛你》結束活動。附兒歌：

老師，我愛你 老師老師我愛你，天天和我在一起。教我唱歌和畫畫，還和我們做游戲。關心我們冷和暖，小朋友們感謝你。

下午游戲:創(chuàng)造性游戲

游戲內容：公共汽車、娃娃家、玩具店 活動目標：

1、引導幼兒認識玩具店，豐富幼兒的社會經驗。

2、引導營業(yè)員有禮貌的接待顧客，堅持在自己的工作崗位上工作。

3、培養(yǎng)幼兒的交往能力，發(fā)展幼兒的語言表達能力。活動準備：

1、娃娃家游戲的活動材料：娃娃、小床、餐具等等。

2、玩具店的游戲材料：各類玩具、貨架等等。

3、公共汽車的游戲材料：方向盤、刷卡器、座位等等。活動過程：

一、引起幼兒參加角色游戲的興趣。

教師出示游戲材料，讓幼兒談談你最喜歡玩什么游戲，激發(fā)幼兒的游戲愿望，請幼兒和老師一起布置游戲環(huán)境。

二、鼓勵幼兒積極的扮演角色，細心的觀察、實時的指導幼兒進行游戲。

1、引導幼兒自選游戲角色，進行游戲。

2、教師進行巡回指導，教師重點輔導“玩具店”的游戲。鼓勵平時不愛說話的幼兒扮演服務員。顧客到玩具店去買玩具，營業(yè)員要熱情、禮貌的接待顧客。學會使用禮貌用語：你好，請進，歡迎光臨，再見等。游戲時要記住自己是扮演的什么角色，他的職責是什么。

3、游戲的過程中適當的幫助能力較弱的幼兒，教師以角色的身份參與游戲，進行指導。教育幼兒游戲時要注意愛護游戲材料，不爭搶玩具。

4、游戲一段時間后，交換游戲角色繼續(xù)游戲。

三、游戲評價。

1、老師采訪幼兒：今天你玩了什么游戲？你扮演了什么角色？你是怎么玩的。

2、教室指導幼兒一起整理游戲玩具。

5月7日 周五

上午活動：健康（體育）活動內容：體育《摘櫻桃》 活動目標：

⒈學習原地雙腳并攏，用力向上縱跳觸物。

⒉通過自身的練習，知道用力擺臂帶動身體向上。⒊在游戲“感謝我自己”傾聽教師的指令。活動準備：

⒈樹上掛有櫻桃若干，數目與幼兒人數稍多。⒉另一端長繩上掛高低不一的氣球若干。⒊空果藍若干、草蓋、長凳。

活動過程： ⒈準備活動

夏天到了，果園里的櫻桃熟了，我們排著隊伍到果園了去吧，引導幼兒一個跟著一個在場地周圍走，要求保持距離。⒉游戲活動——摘櫻桃果。

⑴你們想去摘櫻桃嗎？可是櫻桃長在比我們高的樹上，怎么樣才能摘到它呢？（跳起來）。

⑵幼兒原地練習向上跳，鼓勵幼兒想高處跳。

⑶請一位跳的高的幼兒示范，引導大家觀察他的手臂。⑷幼兒原地練習，雙腳并攏，用力擺臂帶動身體向上。⑸將幼兒帶到場地摘櫻桃，教師指導幼兒動作。

⑹櫻桃大豐收了，我們拍拍氣球樂一樂，鼓勵幼兒向上跳，向更高處挑戰(zhàn)。⒊放松活動——感謝我自己。

上午活動：音樂游戲 活動內容：好朋友 活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒大方、主動的個性，體驗幼兒園的快樂生活。

2、鼓勵幼兒與同伴交往，隨著音樂找到朋友。

材料準備：收集不同名片，各色卡紙，彩色水筆等。

第二篇：第二十一周(1月18日—1月22日) 主題新年真快樂(二)

第二十一周(1月18日—1月22日）

主題：新年真快樂

（二）語言：1：講述：新年 2：快樂的假期

美術：快樂新年

音樂：咚咚鏘

星期一：（1.18）上午游戲：美勞游戲 游戲內容：動物面具 游戲目標：

1、在認識面部五官的特征的基礎上，學習用粘貼、挖空的方法制作動物面具。

2、有嘗試獨立設計并制作不同動物面具的愿望，體驗并欣賞自己活動的表現，發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。游戲準備：

1、實物：各種面具模型。

2、材料：各種紙袋、鞋盒蓋子、塑料袋、毛線、裝飾紙等，固體膠、雙面膠、剪刀等制作工具。

3、錄音機，動物故事、歡快的音樂磁帶。

下午游戲：智力游戲 游戲內容：猜豆子 游戲目標：

1、引導幼兒猜數字，培養(yǎng)幼兒對數字游戲的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒愛動腦筋的好習慣。游戲準備：

蠶豆若干，小盤子。

星期二：（1.19）美術活動：

活動內容：快樂新年

一、活動目標

1．通過觀察實物或畫片，嘗試畫出自己選擇的圖像。

2．運用油畫棒與水粉色表現強烈的色彩，感受節(jié)日快樂的氣氛。

二、活動準備

1．師生共同收集各種新年裝飾物(實物、照片或畫片)。2．油畫棒，大紅、翠綠、檸黃與黑色水粉色。

三、活動過程

1．欣賞談論有關新年的話題。

(1)談論新年：什么節(jié)日快要來到了?人們是怎樣迎接新年?你看見街道上、綠化地帶、商場里里外外等地方是怎樣打扮節(jié)日?你覺得什么地方最漂亮???

(2)教師出示各種新年裝飾物，和幼兒一起欣賞：我們準備了哪些新年禮物?你最喜歡的是什么? 2．共同試畫一個新年賀卡。

建議：以上的新年禮物都是大人買來或制作的，今天，我們來試畫一張小朋友制作的賀卡。

選禮物：教師用一支油畫棒畫出一個由幼兒選擇的難度比較大的圖像(如選擇五角星、松樹等多個圖形組合的圖像)。

包禮物：幼兒共同選色，輪換著調換油畫棒的顏色，把禮物一圈圈地“包起來’。裝燈：繼續(xù)調換油畫棒的顏色在背景處運用短直線“裝彩燈”。

點燈：天黑了，開燈了(用黑色水粉在背景處涂色)，禮物也閃閃發(fā)光(用其他水粉色涂在禮物內)。3．嘗試作畫。

我們一起做的新年賀卡太少，是不是大家都來做一張呢?(1)自選新年禮物，可以是一個，也可以是二到三個(但不要過多，否則會因太小而看不清楚)，可以畫已有的樣品，也可以畫自己想象的新禮物；

(2)鼓勵幼兒邊畫邊觀察，對沒有把握畫出的部分要多看多想(究竟是什么樣的，該怎么畫)，也可以作局部的改變，不必拘泥與實物相仿。

(3)點燈時需要一些耐性，要使幼兒體會燈越多才會使夜晚越美麗的道理。4．感受節(jié)日的氣氛。

(1)以新年音樂為背景，伴隨幼兒運用水粉涂色，音量隨著人數增加由輕到響，創(chuàng)造歡快熱烈的節(jié)日氣氛。

(2)師生共同運用自制的賀卡布置活動室，節(jié)日到來時互送賀卡慶賀。

下午游戲：創(chuàng)造性游戲 游戲內容：京劇小戲迷 活動目標：

1、通過幼兒自主的藝術游戲活動，初步發(fā)展幼兒的創(chuàng)新意識。

2、在幼兒塑造、感受美的同時，增強幼兒的動手能力、語言表達能力、相互協(xié)作及人際交往能力。

3、讓幼兒在游戲中進一步感受京劇的魅力。

4、激發(fā)幼兒熱愛國粹京劇的情感。活動準備：

1、材料：各種適合做京劇服飾的材料如：各類紙張、顏料、膠水、雙面膠、剪刀、毛線、珠子、油畫棒等。

2、電視機、有關京劇的VCD片。

3、環(huán)境：寬敞的活動室，有一定的京劇氛圍。活動過程：

1、激發(fā)情趣，進入情景。欣賞京劇的音樂

教師：你們知道這是什么音樂？

2、集體商議，確定主題。

教師：你們喜歡京劇嗎？喜歡京劇里的什么？

幼兒互相討論，有的說喜歡京劇里的旦、丑；有的說喜歡京劇里的各種臉譜；有的說喜歡京劇里的服飾。教師小結：京劇是我國的國粹，不但中國人喜歡，連外國人都在學我們的京劇呢！咱們就來玩一個有關京劇的游戲好嗎？

3、幼兒自主選擇，體驗京劇的樂趣。

在京劇聲中，幼兒有的在制作臉譜、有的制作裝飾水袖及頭飾、有的京劇欣賞、有的在穿著各種自制的京劇服飾在表演、有的還在商議。

4、師生互動，生成新的游戲主題。

京劇服飾展覽會：在幼兒做好的各種角色的服裝后，他們會感到做了這么多漂亮的京劇服裝別人看不到太可惜了！經過小朋友的討論“京劇服裝展覽會”就產生了。

藝術長廊：小朋友們在各種物品上畫了臉譜，他們把臉譜放在一起，越看越象“藝術長廊”，于是一個新的活動主題產生了。

京劇小劇場：有些小朋友在京劇表演中，他想扮演某部戲中的某個角色，另一個小朋友想為他們伴奏，還有一些孩子想觀看他們表演，這樣新的主題“京劇小劇場”又產生了┄┄

星期三：（1.20）語言活動：新年 活動目標：

1、學習量詞：雙、條、頂、掛、??

2、學習正確運用量詞，培養(yǎng)語言遷移的能力。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，口語表達及擴散思維。

活動準備：圖片（一幅由六張小圖組成的大圖）、禮物若干。

活動進行：

一、學習量詞：

1、分組看六幅小圖：幼兒自由探索圖上有什么？各有多少？

2、請幼兒代表講述看到什么及多少。

圖一：一輛雪橇車、一個籃子、一個蘋果、一個梨子、一掛香蕉、一把傘、一頂帽子、一輛小汽車、一條圍巾、一雙手套。

3、引導探索：說每個東西有多少時，數字后面有一個詞，如：一輛小汽車的“輛”、一雙手套的“雙”、??

這些詞就是量詞。

每個物體不同，它用的量詞也不相同，一把傘就不能說成一棵傘、一頂傘，說它們的時候要將量詞分清楚。

4、師生一起運用量詞講述其它小圖內容。

二、運用所學量詞：

1、運用量詞講述六張小圖拼成的大圖。

重點理解不同的物體要用不同的量詞。

2、根據大圖的情節(jié)，轉移到送禮物的活動。

（圣誕老人拉著雪橇車，給小朋友們送禮物）

讓幼兒拿出自己準備的禮物，說一句完整的話，注意

量詞的運用。如：我準備了一雙手套。

3、游戲：《換禮物》

新年到，新年到，幼兒園里真熱鬧，你做傘，我做帽，互換禮物哈哈笑！

要求幼兒兒歌念完后，和好朋友換禮物時說一句完整的話，如：我送給你一雙手套。

三、伸延活動：找量詞，培養(yǎng)幼兒的語言遷移能力。

啟發(fā)幼兒觀察和回憶周圍生活中一些常見的物體，并能用恰當的量詞說出來。

上午游戲：智力游戲 游戲內容：奇妙的口袋 游戲目標：

1、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒的觸覺。

2、有秩序地進行活動。

3、培養(yǎng)幼兒參與活動的樂趣。游戲準備：

大口袋一個，各種形狀的積木若干。

下午游戲：戶外活動 游戲內容：貓捉老鼠 游戲目標：

1、引導幼兒按游戲的規(guī)則進行游戲，提高幼兒動作的協(xié)調性。

2、鼓勵幼兒積極大膽參與游戲活動。小貓、小老鼠的頭飾，平整的游戲場地。

星期四：（1.21）音樂活動：

活動內容：咚咚鏘 活動目標：

1、初步學會演唱歌曲，并有節(jié)奏地朗誦歌詞。

2、熟悉音樂旋律，感受新年的熱鬧氣氛。

3、培養(yǎng)幼兒遵守打擊樂器活動的規(guī)則，養(yǎng)成看指揮演奏樂器的習慣。

活動準備：

1、鼓一只、撥一只。

2、磁帶、錄音機。活動過程：

1、示打擊樂器，引起幼兒活動愿望。

教師分別敲擊鼓、撥，讓幼兒聽一聽，猜一猜是什么樂器在唱歌，同時還可以讓幼兒模仿它們的聲音。

2、學習歌曲。

（1）引導幼兒欣賞歌曲，熟悉音樂旋律，并請幼兒說一說歌曲中鼓、撥是如何有節(jié)奏地發(fā)出聲響的。要求幼兒通過身體動作和說唱形式掌握這部分樂曲。（2）教師引導幼兒邊聽音樂邊有節(jié)奏地念歌詞。

3、幼兒分組，分別模仿小鼓和小撥，并以輪唱形式朗誦歌詞

4、幼兒交換角色后再次朗誦歌詞。

5、幼兒學唱歌曲，重點指導幼兒用歡快的歌聲表現過年熱鬧喜慶的氣氛。

6、幼兒邊唱邊模仿小鼓等樂器的聲音。活動延伸：

啟發(fā)幼兒想想，說說還有什么樂器也能敲擊出好聽的聲音，并引導幼兒創(chuàng)編歌詞并演唱。星期五：（1.22）語言活動：

活動內容：快樂的假期

1、在教師的指導下，集體討論、制定寒假生活的方案。

2、愿意積極地參與討論活動，為過一個快樂的假期做好準備。

3、對教師及同伴的言談話語有興趣，親近傾聽并參與談話。活動準備：

一張寒假表，一支水彩筆。活動過程：

1、以談話導入活動，激發(fā)幼兒興趣。

2、討論活動。

討論:寒假快到了，我們怎樣才能過一個快樂的假期呢？

4、組提出問題：

⑴假期中可以做那些有意義的事? ⑵假期中應該注意些什么？

⑶師幼共同制定寒假紀錄表，每一件事情都可以用一個圖示表示。①教師根據幼兒的講述內容畫標記。②幼兒學會自己看寒假記錄圖。

4、幼兒分小組進行討論記錄活動。

5、請一位幼兒在集體面前介紹活動方案。教師與幼兒共同對活動進行小結。活動延伸：

幼兒在美工區(qū)進行繪畫活動《快樂的假期》。

上午游戲：音樂游戲

游戲內容：我的朋友在哪里 游戲目標

1、培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏的認識。

2、在游戲過程中對幼兒進行互助友愛的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情。游戲準備：磁帶。

下午游戲：創(chuàng)造性游戲

活動內容：娃娃家、醫(yī)院、幼兒園 活動目標：

1、在游戲中大膽扮演角色，會根據自己的意愿與同伴交往。

2、發(fā)展幼兒的口語表達能力。活動準備：

1、提供各種自制玩具的素材，讓幼兒在游戲中能找到替代品。

2、日常生活中豐富有關主題的語言、動作等生活經驗。如娃娃家父母之間、父子之間、母子之間、孩子之間：醫(yī)院里醫(yī)生與病人之間，醫(yī)生與醫(yī)生之間、病人與病人之間：幼兒園里師生之間、老師與老師之間、孩子與孩子之間等等。活動過程：

1、游戲前可以通過講講昨天游戲或上次游戲中的事來激發(fā)孩子活動興趣。比如教師說：“昨天餐廳里的服務員真好，發(fā)現餐廳里的燈壞了，他會去問別人：‘你會修燈嗎？’‘你會修燈嗎？’最后他終于找到一個修理工幫助餐廳修好了燈。”以此來鼓勵幼兒在游戲中大膽交往。

2、觀察游戲，共享游戲，指導游戲。

（1）觀察幼兒在游戲中扮演角色的動作、語言、情感，以及游戲中的交往。（2）重點觀察各種交往產生的原因、交往時的語言以及交往的結果。

3、游戲評價。

（1）和幼兒一起交流幼兒的游戲，（教師要從分享情感為主，其次捕捉幼兒好的角色、意識以及由此引發(fā)的交往）讓幼兒感受生活、理解生活。

（2）和幼兒一起討論游戲中的事，體會交往的樂趣，鼓勵幼兒在以后的游戲中大膽交往。

第三篇：第六主題反思勞動真快樂

第六主題反思：勞動真快樂

紅色的五月洋溢著勞動的春光。為了進一步提高孩子們的勞動意識。所以，小四的小朋友們在老師的帶領下以“勞動真快樂”為主題開展了豐富多彩的活動。本主題是以勞動節(jié)為主，我們通過談話活動《我知道的職業(yè)》、故事表演《拔蘿卜》、美工《做饅頭》等活動，讓幼兒知道工人、叔叔、阿姨很能干，工作很辛苦，養(yǎng)成幼兒熱愛勞動，做事認真的良好品質。

“我有一雙勤勞的手，樣樣事情都會做”這是孩子們常唱的一首歌。我們還在自己班勞動，自己為自己做事情，擦擦凳子，抹抹桌子，干得有模有樣，他們孩子們都說“我們長大啦！”讓孩子們在“為自己服務，別人服務、和關心自己生活環(huán)境”的勞動過程中 “愛勞動，會勞動”。他們說：“我們要通過我們的勞動讓我們的生活環(huán)境更美麗！”、“我回家還要幫助爸爸媽媽勞動呢！”使幼兒知道工人、叔叔、阿姨很能干，工作很辛苦，我們要尊敬他們。所謂“因材施教”，就是在探索活動或教學活動中，教師要了解幼兒的特點，選擇和制訂一些適合幼兒特點的方法與材料，這樣不僅幫助幼兒學習探索的方法，同時也讓幼兒獲得了學習的方法，這對幼兒來說是受益匪淺，能終身享用。通過此次主題活動的實踐研究，我已體會到要根據小班幼兒的年齡特點，選擇適合他們認知的材料。所以，教師要樹立以幼兒發(fā)展為本的觀念，按幼兒需要及時地調整材料，讓幼兒們在與適合自

己發(fā)展的材料的交互作用中獲得更多的經驗和學習興趣。此次活動使幼兒更全面地了解勞動者的勞動，明確勞動的意義，從而懂得尊敬勞動者，養(yǎng)成愛勞動的好品質。

唐蘊寧

第四篇：第十五課《分享真快樂》

分享真快樂

教學目標：

認知目標：體會與他人分享時的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。情感目標：培養(yǎng)與人分享快樂的情感，明白分享也是獻出關愛，相互幫助體現了一種生存的道德智慧。

行為目標：實際參與合作，學會與他人交流、感受分享的快樂，體驗來自合作和分享的成就感。

教學重點：學會與他人交流、感受分享的快樂，體驗來自合作和分享的成就感。教學難點：理解分享是種快樂。

教學準備

1、教師準備：糖果、樹葉、葉貼畫、課件。

2、學生準備：一兩件自己最喜愛的物品

教學過程：

一、唱歌激情，引言揭題

1、播放《幸福拍手歌》，師生共享。(設計意圖：激發(fā)學生興趣，抓住學生心理特點，為營造快樂良好的課堂學習氛圍做鋪墊，用快樂的歌聲調動學生快樂的情感，初步體驗分享的快樂)

2、引言揭題，板書課題。齊讀課題。

二、展開活動，分享快樂

(一)物質分享的快樂

活動一：我們班的“分享日”，分享活動，享受物的分享快樂。

1、分享活動建議： a.你可以向別人介紹你的心愛之物，也可以把你的心愛之物借給同學。b.你可以與小組內的同學分享，也可以到其它組和其它同學分享。c.欣賞別人的物品請用心愛護。

2.小組活動，教師巡視參與其中。

3.交流感受：在剛才的分享活動中，你們A覺得快樂嗎?為什么這么快樂呀?(設計意圖：在快樂輕松的活動中讓學生真正感受分享的快樂。)

4.總結歸納：你有一個快樂，拿出來與別人分享，就變成了兩個快樂。

5.體驗升華：將糖果獎給剛剛與人分享最多，給更多人帶來快樂的同學，讓他說說打算如何處理糖果。

(設計意圖：體驗分享，深化理解“你有一個快樂，拿出來與別人分享，就變成了兩個快樂。”的意思)

活動二：我們共分享，回歸生活，體驗肋人的快樂。

1.生活小故事。情境表演，感受分享就是獻出關愛。

(設計意圖：選擇日常生活中熟悉的，有教育價值的內容讓學生情境表演，使學生認識到在社會生活中每個人都會遇到各種情況和困難，而分享就是獻出關愛，幫助別人會讓自己覺得快樂。)

2.活動拓展：下雨天，同學們陸續(xù)回家了。一個同學站在校門口，焦急地望著天空。這時，小剛同學拿著傘剛要回家，小剛該怎么辦?

情境ABC：小剛把傘借給那個同學，自己冒雨回家。

小剛讓這個同學在學校等他，他回家取傘給他。

小剛把這個同學送回家后再回家。么樣的辦法幫助別人會更好?

(設計意圖：引導學生運用道德智慧，用最好的辦法幫助別人，更好地與人分享，獲得更多的快樂。)

(二)智慧分享的快樂

活動一：大家的智慧多又多，感受合作的快樂

1、葉貼畫的游戲規(guī)則：思想碰碰車：a.先把自己的構思在小組內交流。

b.派一代表去別組學習，了解別組的做法

c.小組商量，選擇最佳言方案 大家一起動手：相互合作，共同完成。

3.學生小組活動，老師指導。

交流匯報：游戲中你最大的收獲是什么?

總結提升：倘若你有一種思想，我也有一種思想，互相交換之后，我們每個人將各有兩種思想。(設計意圖：各小組自定一個主題，用樹葉創(chuàng)作葉貼畫，做完后進行成果展示，讓學生談做的過程中的感受，使學生意識到彼此在分享著各自的想法，在合作學習中體會到了分享的快樂。)

活動二：故事與思考，深化對分享的理解。小品表演：盲人打手電筒(設計意圖：用生動的表演激發(fā)學生的學習興趣，引發(fā)學生思考，領會每一個人的存在不是孤立的，而是需要彼此的分享，我們的生活才會快樂。)

三、總結提高，拓展延伸

分享真快樂

學習目標：

1.學會分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。

2.能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。

3.感受謙讓、分享給別人和自己帶來的快樂，體驗愛的溫馨與美好。學習重點難點：學會分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。學習過程：

一、導入新課： 今天，老師先帶大家一起來學習《分享真快樂》。

二、學習新課：(一)分享閱讀更有趣

1.看圖片，講講四幅圖都講了什么? 2.你和好朋友分享過什么?分享后，好朋友的心情是怎樣的?你的心情是怎樣的? 3.小結：原來分享讓小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以獲得更多的快樂。

(二)分享的魔力

1.讀兒歌，思考問題?

2.分享還有什么魔力嗎?

(二)快樂地分享

1.播放圖片：看孩子們都在分享什么。

2.小組根據圖合作、討論：我們有什么好方法快樂的分享。

3.齊讀下面的秘笈。

(四)他是“小氣鬼”嗎

1.播放圖片：看孩子們想分享什么?遇到了什么問題?

2.小組根據圖合作、討論：我們有什么辦法才能和他人一起分享。

3.展示。

4.小結：在分享的時候，我們要有禮貌，愛惜別人的東西，玩完了及時歸還。

三、鞏固新知： 互相分享自己的玩具或圖書后，這樣就會有更多小朋友能玩到自己喜歡的玩具看到自己喜歡的圖書了。分享不僅能使小朋友得到更多的玩具和圖書，而且能使小朋友感受到更多的分享快樂。

分享真快樂

教學目標：幫助學生體驗分享的快樂，激發(fā)樂于分享的情感。引導學生學習分享的方法與技巧，在生活中會與人分享。幫助學生了解分享的原則，學會在分享過程中珍惜、感恩他人的分享。

教學重點：重視實踐能力的培養(yǎng)，強調分享的技巧與方法，倡導分享但不強求必須分享一切。

教學過程：

我創(chuàng)設情境導入

我：教師出示一塊椰子糕，問：這是什么?想吃嗎?

生：這是李青在海南旅游時給同學們帶回來的椰子糕

我：大家都知道啊請品嘗過的同學舉手

我：(小結)我們雖然沒和李青一起去過海南，但我們和他一起品嘗了當地的美味，這就叫分享。讀繪本，幫助學生理解什么是分享。

我通過引導學生閱讀繪本，幫助學生理解什么是分享，哪些行為是分享行為，在教學過程中喚起已有的生活經驗，不斷明晰分享的概念。

三、連環(huán)畫

1.體育課下課了，明明口渴了水杯卻不在身邊。樂樂把自己喝了一口水的水杯遞給明明，可是明明拒絕了。

2.課件，樂樂看見玲玲正津津有味地看一本書，想讓玲玲分享一下，可是玲玲也拒絕了。

3.樂樂新做了一個樹葉貼畫，他想分享給大家看，結果被露露不小心給弄壞了。

(畫面定格：樂樂沮喪地說：“分享一點都不快樂!”)

我：樂樂為什么會覺得分享不能帶來快樂呢?你們愿意幫助他嗎?

(學生交流分享，在此過程中，教師相機引導。)

和人分享時，還有什么需要注意的呢?

第五篇：第十一周工作總結

第十一周工作總結

結束了為期兩個星期的湖南寫生，我們班很快就進入了學習的狀態(tài)，沒有早退、遲到、曠課現象，大家學習氣氛比較好，補寫這兩周出去的一些作業(yè)，課余之間也會畫畫速寫，看看英語，準備英語三級考。大家忙碌而又充實，本周主要分五點情況：

1、本周教師教學情況中，老師都能很專心很投入的為我們上課，教學過程中也經常參雜了師生的互動，例如我們專業(yè)老師---陶忠勝老師，他給我們講課很生動，經常參雜了我們日常所見的，這樣一來我們能活學活用。對我們也很負責，即使忙碌也總能幫我們解決。

2、學生學習情況中，我們已經又大一轉像大二了，課業(yè)也多了，但大家還是能以一個積極的心態(tài)面對，可能對于我們這個專業(yè)的，文化課上還有許多不足點，比如對于一些枯燥的理論課，部分同學沒那么認真。然后英語三級考也即將要開始了，雖然同學們相對有點吃力，但還是在積極準備中，希望能夠在這次過掉。

3、本周課程中，教學設備一切正常，沒有出現什么故障。

4、學院教學管理秩序中，學院都會通過短信、班長通知到每個人當中，消息都能到位。

5、每位課代表，都能盡到各自職責，上課前及時擦黑板，為老師打開多媒體，課后也能簡單總結一節(jié)課中同學們遇到的問題，在相互溝通或者尋求任課老師。