第一篇：2002學年第二學期高中語文教學進度安排 - 閔行教育信

2004學年

關于課外讀物的建議

閱讀材料包括適合高中學生閱讀的各類圖書和報刊。對此提出如下建議： 文化經典著作，如《論語》《孟子》《莊子》等；小說，如羅貫中《三國演義》、曹雪芹《紅樓夢》、魯迅《吶喊》、茅盾《子夜》、巴金《家》、錢鍾書《圍城》、塞萬提斯《堂·吉訶德》、雨果《巴黎圣母院》、巴爾扎克《歐也妮·葛朗臺》、狄更斯《匹克威克外傳》、列夫·托爾斯泰《復活》、海明威《老人與海》、莫泊桑短篇小說、契訶夫短篇小說、歐·亨利短篇小說等；

詩歌散文，如郭沫若《女神》、普希金詩、泰戈爾詩、魯迅雜文、朱自清散文等；

劇本，如曹禺《雷雨》、老舍《茶館》、莎士比亞《哈姆萊特》等； 語言文學理論著作，如呂叔湘《語文常談》、朱光潛《談美書簡》、艾克曼《歌德談話錄》等；

當代文學作品，建議教師從“茅盾文學獎”獲獎作品以及近年來發表的各類中外優秀作品中選擇推薦；

科學與人文的各類讀物可由語文教師和各有關學科教師商議推薦。

第二篇：一年級語文第二學期教學進度

教學進度

周 次日 期教 學 內 容

12/19---2/22課文1、2、3、古詩

1、聽說1

22/25---3/1課文4、5、6、快樂宮

1、課文7

33/4---3/8課文8、9、古詩

2、聽說

2、課文10、1143/11---3/15課文

12、快樂宮

2、課文13、14、15、53/18---3/22古詩

3、聽說

3、課文16、17、18、快樂宮363/25---3/29

74/1---4/5

84/8---4/12

94/15---4/19

104/22---4/26

114/29---5/3

125/6---5/10

135/13---5/17

145/20---5/24

155/27---5/31

166/3---6/7

176/10---6/14

186/17---6/21

196/24---6/28

課文19、20、21、古詩

4、聽說4 課文22、23、24、快樂宮

4、期中復習期中復習考試 課文25、26、27、古詩

5、聽說5 課文28、29、30、快樂宮5 課文31、32、五一放假 課文

33、古詩

6、聽說

6、課文34、35、課文

36、快樂宮

6、課文37、38 課文

39、古詩

7、快樂宮

7、課文40、41 課文

42、古詩

8、課文43、44 課文

45、快樂宮

8、期末復習期末復習期末考試 結束工作

第三篇：音樂教學進度(2002第二學期)

音樂新教材2002學年第二學期教學進度安排（六年級）

第一單元（第一周——第四周）

第一周：1．欣賞《少先隊歌曲聯奏》并完成“活動與創造”中的“聽賞思考”；

2．學唱《校園多美好》；

3．學習音樂常識：節奏并完成“活動與創造”塊面中的“節奏模仿”。

第二周：1．復習《校園多美好》；

2．編創以少先隊活動為主題，以《少先隊歌曲聯奏》為素材的音樂小品。

第三周：1．學唱《唱給母校的歌》；

2．吹奏《圓舞曲》或《龍舞》并配上打擊樂器； 3．編創集體舞。

第四周：1．復習《唱給母校的歌》；

2．音樂園地相關內容的交流和表演。

3．能力自測。

第二單元（第五周——第八周）

第五周：1． 聽賞《春到沂河》并完成“活動與創作”中的“聽賞思考”；

2．學唱《青藏高原》；

3．學習音樂常識：旋律。

第六周：1．復習歌曲《青藏高原》；

2．欣賞《雅尼古洛山的松樹 》，并完成“活動與創作”中的“聽賞思考”；

第七周：1．復習旋律的概念，學習旋律的寫作；

2．完成“活動與創造”中的“音樂旅游”

3．吹奏基本練習，學吹《念故鄉》或《踏浪》。

第八周：1．吹奏《念故鄉》或《踏浪》并配上打擊樂器；

2．能力自測；

3．音樂園地。

第三單元（第九周——第十三周，其中第十周為考試停課周）

第九周：1．聽賞《索爾維格之歌》并完成“活動與創造”中的相關內容；

2．學唱《是你給我愛》；

3．學習音樂常識：音色。

第十周：期中考試

第十一周：1．復習《是你給我愛》；

2．聽賞《同伴進行曲》，完成“活動與創造”中的相關內容。

第十二周：1．學唱《我的朋友在哪里》；

2．吹奏《可愛的家》（或《友誼地久天長》），并配上打擊樂伴奏；

第十三周：1． 復習《我的朋友在哪里》；

2． 音樂游戲：生日PARTY

3． 能力自測。

第四單元（第十四周——第十七周）

第十四周：1．聽賞《阿里郎》和《佳美蘭》；

2．律動創作；

3．學習音樂常識：速度、力度

第十五周：1．跟唱《哎呦，媽媽》；

2．吹奏基本訓練，學吹《通巴曲》或《可愛的萊隆萊隆》；

第十六周：1．；聽賞《雪神頌》

2．創作節奏小品《椰林里的鼓聲》；

第十七周：；

1．吹奏《通巴曲》或《可愛的萊隆萊隆》并配上打擊樂器伴奏；

2．能力自測；

3．音樂園地。

第十八周：教學情況回饋及評估。

音樂新教材2002學年第二學期教學進度安排(七年級)

第一單元（第一周——第四周）第一周：1．聽賞《朝霞》，完成聽賞思考中的相關內容；

２．布置收集《娛樂者》相關資料及評價；

3．學唱《小白鴿之歌》。

第二周：1．復習《小白鴿之歌》；

2．交流收集的資料并聽賞《娛樂者》，完成聽賞思考中的相關內容。

3．音樂常識：曲式、樂段與樂句。

第三周：1．吹奏《青春的舞步》，用打擊樂器及迪斯科舞步節奏伴奏吹奏基本訓練；

2．聽辨舞曲

3．學唱《青春的足音》。

第四周：1．復習《青春的足音》；

2．編創韻律操；

3．音樂園地及能力自測。

第二單元（第五周——第八周）第五周：1．聽賞《山林》，完成聽賞思考中的相關內容；

2．學唱《綠色的祖國》；

3．音樂知識：單段體。

第六周：1．復習《山林》；

2．歌曲創作。

第七周：1．聽賞《田園》并完成聽賞思考中的相關內容；

2．學唱《世界更美好》；

3．吹奏《螢火蟲》。

第八周：1．復習《世界更美好》；

2．小音樂會；

3． 音樂園地及能力自測。

第三單元（第九周——第十四周，其中第十周為考試停課周）第九周： 1．聽賞《二泉映月》并完成聽賞思考中的相關內容；

2．吹奏基本練習，學吹《紫竹調》；

3．音樂知識：二段體。

第十周：期中考試

第十一周：1．復習吹奏《紫竹調》；

2．學唱《中國工夫》；

3．編創動作。

第十二周：1．復習中國工夫；

2．聽賞《龍騰虎躍》并完成聽賞思考中的相關內容；

3．學唱《我是一個中國人》。

第十三周：1．復習《我是一個中國人》；

2．音樂論壇；

3．音樂園地及能力自測。

第四單元（第十四周—第十七周）第十四周：１．各國國歌鑒賞

（一）2．學唱《國際歌》；

3．音樂常識：三段體。

第十五周：1．復習《國際歌》；

2．各國國歌鑒賞

（二）并完成聽賞思考中的相關內容。

第十六周：1．學唱《朝鮮民主主義共和國國歌》；

2．吹奏基本訓練；

3．學吹《聯合國歌》。

第十七周：1．吹奏《聯合國歌》并配上打擊樂器伴奏

２．音樂園地及能力自測。

第十八周：教學情況回饋及評估。

第四篇：閔行五中2007學第二學期工作總結

閔行五中2007學第二學期工作總結

本學期學校繼續以“三個代表”重要思想和黨的“十七大”精神為指導，堅持黨的教育方針，以人為本，以學生為本，以學生的主動、健康發展為本，認真落實了校長書記寒假培訓班有關工作精神，抓好師德、師風建設；深入學習、貫徹和落實“2007年閔行區教學工作會議”的精神，聚焦課堂，提升質量；以活動為抓手，拓展儀式教育德文化內涵，創新學生發展委員會的工作機制和工作方式和工作內容；把“以教學為中心，以教師為根本，以和諧為前提，以發展為目標，以質量為生命”的思想融入學校工作的各個環節，各方面工作都有新的進步與發展。

一、加強師德師風建設，維護學校良好的社會聲譽和形象

1、始終把師德師風建設放在教師隊伍建設和學校發展的首位。協同支部，積極組織開展了“品讀好書，共鑄師魂”的讀書征文活動，提高教職工的思想境界和學術境界；充分利用了每周五下午的時間，組織好教職工的思想政治學習，使全體教師高度重視加強自身德行和操守的修煉，初步形成愛生敬業，愛教興業，嚴慈相濟，以情優教的教育氛圍。

2、創建起師生、家校和諧互動校園。聘請家庭教育講師團成員，開設家長學校講座，在家長中開展“閱讀幾本好書，收獲百味人生”的讀書征文活動，指導家長開展正確有效的家庭教育，在尊重每一個家長的前提下，幫助和影響家長轉變不當的家教行為，充分利用家長資源中的積極因素和駐校社工資源，開展學校、社區、家庭、大學園區之間的聯誼活動，相互支持配合，確保學生心理健康發展。初步構建起和諧互動的師生、家校關系。

3、嚴格執行了《上海市教育委員會等七部門關于2007年上海市規范教育收費工作的通知》和《2007學年閔行區規范教育收費工作意見》精神，規范學校和教師的收費，做到有據收費，公示收費，不違規向學生統一征訂教輔資料，代收費的使用做到了告知學生家長并由家長自愿選擇。

5、繼續落實全國和上海市體育工作會議精神，宣傳上海市中考改革體育考試方案，樹立“健康第一”的思想觀念。繼續抓好學生室內操和課外體育鍛煉活動，保證了學生每天一小時的體育鍛煉時間；認真貫徹市、區教育主管部門指示精神，8點以前沒有安排集體教育教學活動，讓學生享有充足的睡眠。

二、加強行政班子和教師隊伍建設，提高管理和教育教學水平

1、加強行政班子的工作作風建設。班子成員進一步增強大局意識，各部門各處室之間加強了溝通和協調，互相理解，互相支持，形成教育教學管理的合力，營造起“依法治校、民主管理、制度管人、寬容待人、真誠感人、表率服人”的工作環境。同時進一步落實“登高望遠，辦教科研先導型學校，苦練內功，做專業化發展型教師”的辦學思想，合并了現有教科室三方面的職能，組建了學校教科處，并面向全校招聘了校教科室副主任，組建了校務辦公室，完善了學校各職能管理部門，同時為以后行政班子成員的競聘上崗積累了經驗。

2、加強和落實校本培訓，轉變思想觀念，拓展了眼界視野。借助相關學科研訓員的幫助，繼續采取了請進來，走出去的方法，邀請部分學科研訓員來我校重點指導畢業班教學；同時采取同伴引領，自主學習，自我提高的方式，把政治業務學習和校本培訓結合起來，開拓了教師的眼界視野，轉變了一些教師的思想觀念，逐步培養和鍛煉一批具有先進教育教學理念，又有較高學科教學質量的班主任和學科帶頭人。

3、結合區校骨干教師的推薦，建立骨干教師培養和遴選機制，充分發揮骨干教師的作用。試行了區校骨干教師（含非骨干教師的學校行政領導）以項目組、工作室（或工作站）的方式開展項目研究工作。制定了鼓勵骨干教師攻讀研究生學位的繼續教育相關獎勵政策，為學校的可持續發展奠定基礎。

三、精細化管理教學過程，提高課堂教學的有效性

1、學校高度重視初三畢業班教育教學管理。主管部門領導、蹲點行政和年級組長組織教師和班主任，共同認真分析學情、班情，根據本屆九年級良好的行規優勢，形成穩健踏實的學風；引導學生“定位立志、調整狀態，瞻前顧后、查漏補缺”，為最后的沖刺打下了堅實的基礎。學期初結合開學的體育測試和寒假作業檢查，召開分層學生家長會，針對不同類型對象提出不同的要求。教學中各教研組、備課組團隊合作，研究中考題型的變化，加大拉差補缺和分層輔導的力度，提高優良率和合格率。同時完成網上報名、體檢、體測、評優推薦、綜合評價、填報志愿、畢業典禮等各項常規工作；同時年級學生發展委員會也日趨成熟并發揮出優勢，緊緊圍繞教學，形成畢業年級的特色，為新一屆畢業班的工作積累了一定的經驗。

2、繼續認真組織學習了2007年閔行區教學工作會議文件，加強課程的規范化管理，拓展探究課和選修課的空間，在學科課堂教學注入民族精神教育和生命教育的內涵。教學管理部門和教研組認真學習《閔行區中小學教學管理專項督導評估指標》、《閔行區教育局加強中小學學科教研組建設的實施意見》和《閔行區教育局加強中小學教學“五環節”的實施意見》，邊學習，邊自查，邊調整，把握教學管理的目標和內容要求。

3、加強和研究教學的精細化管理，完善教學管理的指導、引領和服務的機制。學校根據我校教學實際情況制定了《閔行五中教學常規“五環節”實施規范》將教學管理落實在教學常規的基礎上，聚焦課堂，聚焦學生，研究學情，研究教材，研究二期課改背景下的教學要求和新基礎教育背景下的教學方法，從“教教材”轉變為“用教材教”，重視對“因人施教”和“分層管理”的探索。教學管理部門針對上期末考試暴露出的問題和學生評教議教中發現的問題，采取了一定措施，使教學的薄弱環節有所改善，教學質量在原有基礎上有一定提高。

4、加強教研組、備課組活動的管理。教學管理部門和蹲點行政積極參加教研組活動，增強指導性和引領性，提高針對性和有效性；本學期各教研組積極申報區優秀教研組；教導處與教研組組織各項教學交流、教案檢查、公開課展示以及“一周一練”、“一月一考”等工作，加強常規管理并加大“以人為本”的內涵，針對不同年級、不同學科，制定相對科學合理，又便于操作的制度規范。

四、以活動為抓手，以儀式文化建設為重點，有序推進德育工作

1、完善各條線的例會制度。通過例會培訓小干部的工作方法、工作技巧，切實提高小干部的工作實效，；實行隊干部的幫教制度；本學期組建廣播操檢查員、衛生督察員隊伍，協助大隊部做好常規工作檢查及班級的考核工作。

2、鞏固年級學生發展委員會的工作成績，繼續在工作機制和工作內容方面進行更富有實效的探索。各年級組結合了本年級學生的年齡特點，開展了符合本年級學生年齡特征和個性特征的活動。學生發展委員會的工作以學生的“自治、自理、自主、自為，主動參與，互動發展”為核心，逐漸向家庭教育滲透，并通過政教處的整合，向社區開放和延展，并由此繼續探索學生管理和年級工作新途徑。

3、加強以班級文化為重要內容的校園文化建設。圍繞行規和學風建設，把班級作為學生互動交流的實踐基地，創建富有特色的班級文化，并讓班級學生的良好精神風貌，展現在校園的每一個角落。由學校分管校長牽頭，整合了教學和德育資源，本學期開展了社區開放活動，以學科教學和班會活動的形式，向家長和社會展示我校的教學狀況和班級文化建設成果；本學期開展班主任校本教材的培訓工作，班主任定時定期的探討、交流總結活動，使班級管理的各項資源優化組合，讓班主任工作上了一個新的臺階。

4、結合新基礎教育的青春系列學生工作，加大儀式教育和儀式文化實踐和研究的力度。本學期政教處確定重點，分步推進如：八年級的十四歲生日儀式教育和九年級的畢業典禮暨退隊儀式等，進一步拓展了儀式教育內涵，同時抓住本學期新升旗臺落成和鼓號隊組建的契機，創新和規范每周一次的升旗儀式，培訓升旗儀仗隊，提高學生主持人的主持質量，使升旗儀式成為學生愛祖國、愛人民、愛集體、愛學習、愛生活的重要活動，激發學生的愛國情懷。

五、抓好其它工作，建立健全學校中心工作的保障機制

1、科技教育在原來已經取得成績的基礎上，進一步加大了工作力度，保證特色項目后繼有人，爭創優秀特色學校，為學生提供展示他們各種能力和才華的平臺；在加強學校衛生室和心理健康教師隊伍建設的同時，開展好以心理健康教育為核心的生命教育，并開始籌建符合學生年齡特點的“心理健身房”，開展積極的心理疏導活動；學校的藝術教育在研究學校特點和學生特點中開展活動，拓展活動空間，創新活動形式，逐步形成五中特色。

2、學校的人事檔案部門、信息技術中心、圖書室、實驗室、教務室、打印室等教輔部門，正在進一步增強服務意識，逐步做到科學、規范、高效、周到，為教師和教學，為學生提供優質的服務。信息中心則利用被評為數字實驗學校的契機，完善校園數字化平臺建設，提高教職工對數字化校園的認識，逐步推廣校園無紙化辦公，管好用好校園的數字化設備和設施，并繼續幫助有關學科和教師組織教學研討，開展了“魔燈”教學的實踐研究。

3、后勤總務部門進一步增強主動服務意識，為一線教師提供優質高效的服務；規范財務管理，做好了明年預算（校慶三十周年的預算），依法依規、合理有效的使用辦學經費；同時，規范收費行為，依法亮證收費，嚴禁任何人私自向學生亂收費并且加強設備設施的完善、保養和管理，合理配置上級下撥的各種設備設施，充分發揮其使用功能，杜絕校產的浪費和流失。

4、進一步加強了校園的文化環境、生態環境、學習環境的硬件建設，在精細和精致上下功夫，增添校園的藝術氛圍，為花園單位和綠色學校稱號注入新鮮的內涵和活力，順利通過了上海市花園單位的雙復檢。同時根據學校的財力，本學期完成了教室電扇的全面改裝，運動場升旗臺和司令臺的改建和重建，教學樓樓道和廁所門的更換，校園閉路電視天線的接入等工作；教學樓多媒體教室的設施裝修也開始啟動；此外廁所改造準備工作、教學樓入口門廳改造的設計工作以及校園“墻面文化”的整體設計工作開始啟動；另外，我們開始規劃學校大門的改建設計工作，研究3號樓的合理利用問題，規劃設立校史陳列室、家長接待室和學生心理健身房等，并對圖書室的搬遷開展可行性研究。

5、加強安全工作進一步落實學校安全目標責任制，在食堂衛生、防火防盜、學生意外傷害等方面，完善制度，落實各項措施，使全體教職工警鐘長鳴，防患于未然。學校衛生室積極貫徹閔行區《學校衛生工作條例》，在食品、飲水等方面，加強了監督和管理。學校加強師生的安全教育，提高師生的安全意識和自我保護意識，確保學校的安全穩定。學校人事室、辦公室和總務處，加強了安全工作的責任意識，逐步建立起安全工作的協調機制，基本做好了檔案的整理和完善工作，迎接新學期干部人事檔案和安全工作的檢查。

一學期的工作，總體按計劃行進，有成績，在發展，同時工作中也存在不足反映出一些問題，在新的學期中，我們將繼續努力，力爭學校各項工作更上一個新臺階。

閔行五中 2008年6月

第五篇：三年級第二學期藝術教學進度計劃

總目標

隨著學生藝術體驗、經驗的積累，在不斷擴展對各領域的接觸、不斷豐富情感的同時，使學生能夠真正學習和掌握對未來發展必備的知識技能，并形成一定的能力。教材要注重教學策略、過程和方法的體現，廣泛吸收、吸取我國的、外國的優秀教學經驗和方法，豐富教學形式和手段，使學生在這個非常重要的學習階段打下堅實的基礎。在藝術與生活、與情感、與文化、與科學的關聯中、在多種藝術形式和多種感官的相互作用下，使學生愉快并有實效的進行學習。

具體內容

（1）融音樂、美術、舞蹈、戲劇于一身，為學生營造音樂、視覺藝術、戲劇、舞蹈等學科相互支持和相互補充的藝術學習環境。

（2）初步掌握一些簡單的節奏和時值，并能正確運用為歌曲伴奏。認識打擊樂器，增加學生學習樂器演奏的興趣，并能根據它們不同的音色，正確選擇，為歌曲伴奏。

（3）與學生的藝術生長環境緊密聯系，從其興趣、需要、情感表達、人際交流出發，使學生豐富多彩，培養學生的興趣。

（4）引導學生接觸各個時期的藝術，了解他們如何模仿生活、如何表達情感、如何受到當時文化習俗和科技新發現的影響，自覺地把藝術學習與人類生活、人類情感、人類文化和人類科學的發展聯系起來，加深對藝術的理解。

（5）在游戲中獲得尊重、關懷、友善、合作、分享等人文素養，啟蒙每個學生的真性情，促進個性的完善發展。

（6）在藝術活動中培養學生的創造和鑒賞能力。

（7）能進行簡單的繪畫與表演的能力，在觀察、模仿中創造。

（8）通過學習第一單元，讓學生了解木偶藝術的特色；并且用自己身邊的廢舊材料，制作一個可愛的小木耳，從而鍛煉學生的動手能力。

（9）引發學生對家鄉的熱愛逐漸培養具有熱愛自然、親近自然、表現自然的審美情趣。

周次

教學內容

1

一單元：《說謊的孩子會長長鼻子》

2

《小馬良的大畫筆》 做做游戲，練一練

3

二單元：《童年的小車》 《遙遠的車轍》

4

《小汽車真漂亮》 《能干的工具車》

5

三單元：《聞雞起舞》《泥泥狗》

6

《演個小小“豬八戒”》

7

四單元：《天涯若比鄰》《你好，朋友》

8

《歡聚一堂》五單元：《流過家鄉的小河》

9

《高高的山》《誰不說俺家鄉好》

10

六單元：《一把小傘圓溜溜》《風雨同行》

11

七單元：《來自草原的故事》《瑤族敲起“郭咚郭”》

12

《葉笛聲聲》

13

八單元：《讓我露一手》《羊毛剪刀咔嚓嚓》

14

《小樹快快長大》九單元：《聶耳和小報童》

15

《坐出荷葉滿池塘》

16

《彼得與狼》

17

《畢加索的和平鴿》

18

考核

19

20