第一篇：小班體育游戲案例：打鴨子

小班體育游戲：打鴨子

執教者：林玲玲

活動目標：

1．喜歡參加體育活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。2．探索滾球、躲避球的方法。

3．能用眼跟蹤、觀察物體運動方向的同時，提高快速躲閃的能力。活動準備：

皮球若干、保齡球玩具若干、鴨子頭飾若干 活動指導：

一、開始部分

音樂響起，老師帶領幼兒自由、愉快地跟隨音樂節奏做一做簡單的韻律操。鼓勵每個孩子找空的地方跟著節奏用力做操。

二、基礎部分

1．教師引入今天的新游戲：“打鴨子”

師：小獵人們，準備好了嗎？今天我們要出發到森林里去打獵啦。出發吧！2．情景訓練：穿過石頭路——爬過小山——走過獨木橋——繞過樹林——到達目的地。

3．動作練習。

師：前面有很多的石頭擋住了我們的去路，現在我們來用炸彈炸掉它們。（小朋友人雙手執球，將皮球向前滾，打掉“石頭”）

三、引入新游戲“打鴨子”

師：小獵人們，看，前面這片樹林里有很多的小鴨子，我們今天來比一比哪個小獵人打到的鴨子最多。

1．介紹游戲玩法：幼兒站在圓圈上，手執皮球，對準圓圈中間的“小鴨子”滾過去，將“小鴨子”撞倒，便算成功。

師：小獵人們，現在我們手里都有了武器，我們就要用這個武器來把圓圈里的“小鴨子”打倒，小獵人只能站在圓圈上滾放武器哦，不能跨入圓圈內。小眼睛要仔細瞧倒“小鴨子”，雙手同時用力向目標滾過去，等一下我們就來看看，哪一個小獵人是最棒的，能把“小鴨子”打倒。

2．幼兒分組練習“打鴨子”

師：現在我們分成兩組來練習“打鴨子”，一會兒再交換，最后我們還要來比比，哪一組的小獵人打的鴨子最多。

（教師重點指導幼兒滾球時要對準目標，雙手均衡用力。）

3．教師小結幼兒的練習情況，請個別幼兒示范動作，針對錯誤與正確動作進行引導。

師小結：剛剛在練習“小鴨子”時，有很多小朋友都很棒，輕松的就把小鴨子給打倒了，那是因為他們的小眼睛很亮，有看準了想打的那只“鴨子”后再把小球滾過去，所以就能把“小鴨子”打倒。

師：有的小獵人沒成功，可能是因為他的雙手沒有同時用力，也可能是因為他的小眼睛沒有看準“小鴨子”，所以小球沒能打到小鴨子，下次游戲時，一定要注意了哦。

4．教師示范當“小鴨子”，講解當小鴨子的游戲規則。

師：小獵人們現在已經很棒了，但是有個更難的難關等著你們了。師：現在老師要來當小鴨子，站在圓圈的中間，小獵人們還是站在圓圈上，看看哪個小獵人最棒，能打中我，我們來試試吧

師小結：林老師很棒吧，都沒有小球打到我呢。那是因為我呀，眼睛有仔細的觀察四面八方，看看哪邊有皮球滾過來，當皮球滾過來時，我要及時避開，才不會被皮球打中，要是被打中了，就要退出游戲。

5．幼兒分兩組，一組當小鴨子，一組當獵人執球，開始游戲。

師：現在我們分成兩組，一組小獵人，一組小鴨子，小獵人已經知道怎么樣才能打到小鴨子了，當小鴨子的小朋友們要記住林老師常常教給你們的方法哦，如果被打中的小鴨子就要退出圓圈了。

（教師重點引導當小鴨子的幼兒，及時躲閃滾過來的皮球，并引導幼兒遵守游戲規則，被打中者自覺退出游戲。）

6．教師小結游戲情況后，兩小組交換角色，第二次游戲。

師：這一組小鴨子很棒，能躲過前面來的皮球，沒被打中，有些小鴨子是被后面來的小球給打中的，沒關系，下次游戲時，要注意后面來的小球哦。小獵人們表現很不錯，下次交換游戲時，也要繼續努力！

四、結束部分

師：小獵人們，今天你打到幾只小鴨子啊？誰來說說看？

（請個別幼兒介紹今天自己的玩法，說說游戲中哪里玩起來有難度。）師：今天我們都累了，讓我們聽音樂來放松一下吧。（放音樂，隨音樂做簡單的放松動作。自然結束。）觀察與反思：

本班幼兒在前兩周，已經練習過自由滾球和雙人3米滾球、5米滾球，已經具備了一定的滾球技能，“打鴨子”這個游戲，是在本班幼兒練習滾球基本上，繼續開展的游戲性更強的一個游戲。這個游戲不僅能繼續鍛煉幼兒的滾球技能，同進也考驗幼兒的手眼協調能力，和能用眼跟蹤、觀察物體運動方向的同時，提高快速躲閃的能力。活動中，幼兒滾球的目標基本達成，但在躲閃方面的目標仍有一部分的幼兒沒能達成。但整個活動幼兒的興趣一直很高，特別是在請一組幼兒當小鴨子時，氣氛到了最高點，場地一片歡聲笑語。幼兒開心活躍的同時，就會有一部分幼兒忘記了游戲的規則，有的自控能力較差的幼兒還不由自主的離開了圓圈的范圍，有的幼兒則是被打中了，仍不愿意退出游戲。所以在游戲常規及遵守游戲規則方面，仍需要繼續加強。

活動照片：

第二篇：小班體育游戲：打氣球

【設計意圖】

小班幼兒入園時間短，團結協作的能力差，為了培養孩子團結協作的能力，體驗協作的樂趣，我設計了這個游戲。

【活動目標】

1、能夠積極參與集體游戲活動，并能在活動中聽老師的指揮。

2、訓練幼兒手拉手拉一個圓圈，體驗共同協作的樂趣。

【活動準備】

一塊足夠大的場地。

【活動過程】

一、活動導入

引起幼兒的興趣

1、你們玩過氣球嗎？

2、喜歡玩氣球嗎？

3、與幼兒一起回憶玩氣球的情景：說說氣球的顏色、形狀、大小等，激發幼兒學習的動機。

4、今天我們用我們的身體來變一個大氣球好嗎？

二、活動指導

1、請小朋友手拉手拉成一個大圓圈。

2、老師說放氣時，大家嘴巴里發出放氣的聲音并向圓中心走，小手不能放掉；當老師說打氣時小朋友立即后退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。

3、組織幼兒游戲。-------師隨時關注幼兒、提醒幼兒要慢慢的走，當心氣球爆炸。

【活動延伸】

讓幼兒在戶外模仿氣球來回飄動、旋轉、下落等的樣子，感受快樂的情緒。

第三篇：小班體育：打怪獸

小班體育:打怪獸（投擲）

活動目標：

1.練習正面投擲的動作，發展幼兒上下肢力量及手眼配合的協調性。2.培養幼兒而積極參與活動的興趣和勇敢的意志品質。活動準備：“怪獸”標靶若干，軟包若干，音樂若干。場地布置：

活動過程：

一、準備活動，以“小兵練本領的情節”導入。在律動中初步感知正面投擲的動作要領，讓幼兒的生理、心理做好準備。

1.在《小兵》的音樂中進場站位：教師用語：“小兵們練本領的時間到了，跟著司令出發吧。找一個點子快速站好，眼鏡看好司令，比比誰的速度快。要求：幼兒按照點子站成兩橫排。2.在《快樂寶貝》的音樂中做律動，今天我們來比比那個小兵的動作能和司令一樣有力氣本領最大好嗎？教師用兒歌的形式在音樂聲中進行練習。“誰的膝蓋像彈簧彈彈彈，彈彈彈”，“誰的拳頭握得緊，轉轉轉，轉轉轉。”誰的手臂力量大,推推推，推推推。”誰的手榴彈投得遠，投投投，投投投。

二、在《打怪獸》的游戲中練習、發展幼兒正面投擲的動作。

（一）第一次打怪獸。要求幼兒用力向前頭。1.拿好石頭站成一條弧線。教師用語：“小兵們，聽說森林里有很多怪獸，白天經常出來欺負小動物，我們一起去幫小動物趕跑怪獸好嗎？看前面有很多石頭，我們每人拿好一塊石頭，遇到怪獸的時候就可以扔石頭打跑他。但是怪獸很兇猛，我們要站在紅色的圍欄后面保護好自己，千萬不要跑到紅線外面去。石頭扔的時候注意不要扔到其他小兵的身上，所以請前面的小兵向后退也站到黃線上，變成一橫排，相互分開點。2.打怪獸。（投三次）放音樂，出事怪獸。“噓，聽好像真的有怪獸來了，快準備好，把石頭舉起來，等一會兒手里的石頭扔完了就從前面的籃子里再拿一塊接著打，看看誰能勇敢地打中怪獸。

（二）第二次打怪獸。要求用力向前向上投。1.撿起石頭。小兵們真勇敢，看怪獸都逃回家了。趁怪獸不在我們馬上把剛才的石頭撿回來，說不定過一會兒怪獸還會出來的。間的時候要安靜、快速，別驚動了怪獸，否則會被他們抓去的。

2.放音樂，不好來，怪獸又來啦！這次我們小兵要看準怪獸的頭用力的扔石頭，因為怪獸最怕有人打頭了，手里的石頭扔完就從籃子里拿一塊接著打。手臂要舉過肩膀眼鏡看好怪獸的頭使勁向前，才能打中哦。（幼兒站在弧線上打）

（三）第三次打。要求：兩腳稍稍分開，膝蓋彎曲做好準備后用力打。1.小兵們真厲害把怪獸徹底趕走了，但是我聽說還有些怪獸是專門躲在山洞里晚上出來吃小動物的，所以我們一起去偵查一下好嗎？請先把石頭撿回來，每人手里拿好一塊。山洞里有點暗，我來拿個手電照照，一定要安靜，這里的怪獸更加兇猛所以要聽好命令一起打才行。2.放音樂偵查，一共三個怪獸，教師喊“預備——齊”幼兒每個怪獸打一次。

三、放松整理活動：

地上都是石頭會把小動物絆倒的，我們一起來清理干凈，撿回籃子里吧。今天累了一天我們也坐下來休息一會兒吧。做拍拍腿，甩甩臂等動作。

第四篇：小班體育游戲

小班體育游戲——搶小花

活動目標

1、發展快速奔跑能力。

2、培養謙讓的品質和不怕輸，不服輸的精神。

活動準備

加上配音的動感音樂磁帶一盤，套圈若干（比幼兒人數少3個），與幼兒人數相等的小花，在場地上畫一個大圈。

活動過程

1、準備活動：做律動“小矮人”。

2、第一遍游戲“采小花”：教師提供的小花比幼兒人數少2個，發出信號后，幼兒跑過去采小花。提問：你是怎么拿到的？引導幼兒從跑得快，采得快，不和別人搶等方面來回答。請個別幼兒示范，鼓勵沒采到花的幼兒下次努力。

3、第二遍游戲“種小花”：人手一朵花，前方放著套圈，圈的個數比幼兒人數少3個。游戲規則：聽到信號后，跑過去將花種到圈內，一個圈里只能種一朵花。游戲后集中沒有找到圈的幼兒，鼓勵他們下次努力。

4、第三遍游戲“采小花”：配班老師將花放在幼兒所站的圈外3-4米處，小花個數比幼兒人數少。游戲規則：放音樂時圍著圓圈跑，音樂停馬上去采小花。提醒幼兒找離自己最近的，不和別人搶。

5、第四遍游戲“種小花”：先聽音樂圍著圓圈跑，音樂停才能去種小花。

6、結束部分：律動“你好嗎”（動作設計：小鳥飛著找朋友—小鳥兩兩問候“你好嗎”，答“我很好”—握握手，說“再見”。共做三遍）

切西瓜 活動目標:

1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

2、能根據指令做相應的動作。活動準備：

1、已認識西瓜，了解西瓜的外形特征。

2、吃過西瓜。

過程：

一、討論西瓜的外形特征

1、西瓜長得什么樣？

2、我們想個什么好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜？

二、手拉手變成大西瓜

1、變成一個大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）

2、變成一個小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個小西瓜）

三、游戲：切西瓜

1、幼兒圍成圓圈，師幼共同有節奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”與此同時，教師邊走邊有節奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時，大家做吃西瓜狀，游戲繼續開始。

2、游戲進行若干次后可由幼兒來切西瓜。

小雞捉蟲（快速跑）

活動目標:

1、發展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞

2、能在游戲中感受到快樂

材料準備：母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景

活動過程：

一、開始部分（準備活動）

1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？” 幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動頭部）

3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動肩、臂部）

4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動腰、腿部）

5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應該怎樣走？”（引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習）

二、中間部分（跑的動作練習）

1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現在媽媽要教你們一個新的本領：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動作），如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。”

2、練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。

3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。

4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。

5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。

7、回到家中分享食物。

三、結束部分：

帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。

小兔采蘑菇

活動目標:

1.教幼兒練習鉆過70厘米高的障礙物。2.發展幼兒動作的協調性及靈敏性。3.培養幼兒的嘗試精神。活動準備：

1.小兔頭飾若干，數量為幼兒人數2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。

2.在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”;場地一端四散撒上“蘑菇”。

活動過程：

一.開始部分

組織幼兒做“小動物來做操”的模仿操。二.基本部分

1.教師告訴幼兒今天的游戲內容。

指導語：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林擋住了我們的去路，你們有什么辦法可以過去呢？

2.幼兒想出多種辦法后，教師引導幼兒說出哪種方法最好，最后得出結論：鉆過樹林采蘑菇最好。指導語：現在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，如果你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么鉆過去的。

3.教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，教師小結鉆的動作要領：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。4.教師請全體幼兒用正確的方法練習，教師隨機指導。

指導語：現在小兔們就可以用剛才學過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發！5.幼兒游戲，當幼兒把蘑菇全部采完游戲結束。

三.結束部分

1.兔媽媽表揚認真學本領的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。2.復習兒歌“采蘑菇的小姑娘”。

小青蛙跳荷葉（跳）目標：

1、學習彈跳的方法，練習跳的動作。

2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍；

3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規則。

準備：

1、在室外選擇較平整的場地，用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似荷葉的圈。

2、運用呼啦圈作為荷葉，可以根據孩子的彈跳能力適當改變圈之間的距離。

過程：

1、準備活動：教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲本領大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下――找一找小蟲，跳起來――吃掉它！”（活動四肢，鞏固向上跳的動作。）

2、進行游戲：請幼兒分成男孩和女孩。

“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河對岸去捉害蟲，看誰能從荷葉上跳到對岸。

①請孩子從起始線開始，從一個圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說，“小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”

②引導幼兒互相學習小青蛙的跳躍動作，說說那一只小青蛙跳的遠，他是怎樣跳得？（請幼兒個別示范）幼兒集體學習彈跳的動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠。

③指導幼兒再次嘗試運用手臂和腿的配合進行彈跳的動作，進行游戲《小青蛙跳荷葉》； ④可以根據孩子的活動情況，改變增長圈和圈之間的距離；

3、放松活動：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動作進行腿部放松活動，（抖腿、捶腿）。小雞學本領（跑）活動目標：

1.發展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。2.使幼兒在游戲中感受快樂。

3.能在游戲中充分發展幼兒的智慧、懂得團結起來力量大。

活動準備： 一條圍巾；小雞頭飾若干；小雞和狐貍的家場景；狐貍頭飾１個；“蟲子”若干； 草地、樹、草叢。

活動過程：

一、準備活動

1.“小雞跟著雞媽媽”從家里走出來。

2.雞寶寶”在“雞媽媽”的帶領下隨音樂活動身體（頭部、肢體等）

二、小雞學本領

１、雞媽媽示范提“蟲子”。

提問：“媽媽示范是怎么過去提蟲子的？”

（幼兒學習跑的動作，雙手握空拳，前后自然擺動，雙腳跑動）２、請四個雞寶寶去草地上學習提蟲子（提示雞寶寶不與別人碰撞，注意安全）

三、游戲《小雞提蟲》 １、第一次游戲

請一個寶寶前去觀察狐貍是否在家，然后再一起去草地上提蟲子 ２、第二次游戲

一個雞寶寶被狐貍提去了 ３、商量營救的方法

提問：“一個雞寶寶被狐貍提去了，怎么辦呢？” ①第一次營救（失敗，再與寶寶們商量）

②第二次營救（媽媽去狐貍那里搶寶寶，寶寶們用棒、石頭來幫忙救同伴，成功救回家并指出為什么會被狐貍提去的原因）３、講評結束（寶寶們，我們有這么多的蟲子，我們給鄰居雞媽媽送去好嗎？）

幼兒園小班體育游戲――小小保齡球

功能：

1、發展滾球知識和技能；

2、促進肘、腕、指關節和前臂與手部肌肉的發育，提高其機能以及提高手眼協調能力；

3、培養滾球擊物的興趣，發展方位、距離、力度和速度知覺。

玩法：

幼兒排成一列橫隊人手一球聽信號后，用不同的滾球姿勢與動作去擊放在身前10一5米處的易拉罐或積木塊。每人連續擊3次，擊中2次為合格。

指導建議：

1、滾球的姿勢有蹲滾、跪滾、站滾、移動滾；滾球動作有推滾、撥滾、擊滾、拋滾，每一種滾都可用雙手或單手，閉目或不閉目滾。要引導幼兒掌握多種多樣的滾球姿勢和動作，以豐富他們的滾球經驗，提高其滾球能力。

2、球是操作對象，它的大小、輕重、充氣程度、光滑度、顏色、圖案甚至形狀都是可變的。要創造條件不斷變化它們以促進幼兒感知覺和力量素質的發展。

3、滾球的目標物可以是易拉罐、積木塊、圈等靜態的物，也可以是流動的球、跑動并能主動躲閃的人。不同的目標對滾球入的滾擊能力要求也不同，因此也要不斷變化它們。

4、要多引導幼兒體驗和分辨滾球的肌肉感覺，以提高他們感知覺的敏銳性和準確性。閉目滾球是發展幼兒感知覺的好方法，可多創編一些這一類的游戲。

“小飛燕”即投紙鏢游戲。

第五篇：小班體育游戲

小班體育游戲：勇敢的小兔子

設計意圖：

在戶外活動中，孩子們喜歡用紙球、沙袋投來投去，但許多孩子的投擲動作并不規范，而小班正是開展肩上揮臂投擲適宜的年齡階段。我發現幼兒在肩上揮臂投擲方面明顯存在整體水平偏低等問題。投擲是發展幼兒上肢力量的一個基本動作鍛煉，但是投擲動作的反復練習容易使幼兒感到機械、單調。為了激發幼兒的投擲興趣，提高幼兒的投擲能力，在平時的戶外活動中我們設計并組織了“小貓學本領”等投擲游戲。我們還發現幼兒之所以不能投遠，除了手臂力量不足外，還有一個重要原因就是不能在投擲時將投擲物經肩上向前拋出。由此，在幼兒感興趣的基礎上，根據小班幼兒的年齡特點及本班幼兒動作發展的現有水平特設計了本次體育活動《勇敢的小兔子》。讓幼兒體會到游戲的樂趣，在愉悅的游戲中完成整個教學目標。活動名稱：《勇敢的小兔子》

適合班級：小班(3-4歲)參加人數: 15—20人。

適用季節：春季、夏季、秋季。活動目標：

1、探索沙包的多種玩法。

2、學習并掌握正確的側身轉體投擲動作，能上下肢協調用力。

3、體驗活動的樂趣，在游戲中增強規則意識。活動時間：10—15分鐘

活動準備：兔子頭飾、紙板大灰狼、紙球、沙包 音樂 場地準備：在場地上放四個小筐，里面放紙球或沙包 活動步驟：

一、準備部分：

老師扮演兔媽媽。幼兒扮兔寶寶。

師：“今天媽媽就要帶你們去草地上玩，你們高興嗎?現在我們先活動一下身體。”

聽音樂，做熱身活動，重點活動上肢和腰部關節。

二、基本部分

1、幼兒與老師一起探討沙包的多種玩法。（1）、雙臂張開，頭頂沙包走。（2）、雙腳夾沙包跳。（3）、雙膝夾沙包跳。（4）、把沙包放在背上爬。

2、出示已掛好的大灰狼的圖片，激發幼兒打大灰狼的興趣。（1）請幼兒（小兔子）自由地用紙球或沙包打灰太狼。

（2）討論：為什么有的小兔子的球能打到灰太狼，而有的小兔子的球卻打不到灰太狼？（球投得太低、沒用力、雙腳沒有岔開……）（3）教師示范正確的投球動作，并教幼兒自編的投球兒歌。

左腳前，右腳后，右手握球肩上頭，重心放在后腳上，側身扭腰向上投。

（4）幼兒和老師邊說兒歌邊練習正確的投擲動作。（5）第二次游戲鞏固正確的投擲動作。

3、游戲：勇敢的小兔子

另一教師扮演大灰狼站在圈外，幼兒站在大圓外（家）。游戲開始時，“小兔子”念兒歌。念完兒歌，從圈外跳進圈內。“小兔子”在草地上吃草或玩。當教師說：“狼來了！”“大灰狼”舉起手中的沙袋打“小兔子”，“小兔子”們趕緊躲閃并跳到圈外（家）。被打到的幼兒先站在旁邊表示被大灰狼抓走。

4、游戲：救出“小兔子”

幼兒分成人數相等的兩組，分別從起跑線出發，從筐內取出一個自己可以用來打大灰狼的游戲材料，投向灰太狼。每一組最后一名小朋友要把“小兔子”救出來，抱給自己組的小朋友，一起慶祝。每一位用游戲材料打到大灰狼的幼兒將會得到一個金色的星星作為獎勵。

三、教師小結

今天我們真高興，大家一起努力打敗了大灰狼。可是今天的勝利，我們要謝謝這幾位身上貼著大星星的小朋友，因為在救小兔子的時候，他們的球打到了大灰狼，這是因為他們投球的姿勢正確，就像兒歌里說的那樣：左腳前，右腳后，右手握球肩上頭，重心放在后腳上，側身扭腰向上投。所以他們的球一投出去又高又遠。就把大灰狼給打敗了。

四、放松動作，游戲結束 現在大家都累了，我們一起伸個懶腰吧！抖抖胳膊，踢踢腿，跳一跳…… 活動保障：

1、幼兒進行體育活動時，著裝要寬松，適合運動，檢查幼兒衣物情況，鞋帶是否系緊，摘去幼兒配飾，以免劃傷。檢查場地是否平整。

2、在組織體育活動前，檢查活動所需器材是否安全。

3、體育活動時，考慮到幼兒年齡特點，選擇符合幼兒的年齡特點的、“跳一跳”就可以達到的活動內容。

4、幼兒活動過程中應注重規則意識的培養。良好的常規，有利于活動的順利開展，也有助于幼兒活動質量的提高。活動建議：

1、合理布置場地。

2、建立幼兒體育運動器械的拿、放常規。

3、以游戲化的形式組織活動。

4、運動量符合小班幼兒年齡特點。

5、給體弱幼兒相應的支持和幫助，使每個幼兒在原有基礎上，體能都有所發展。自我評價：

首先在活動中我把投擲動作要領編成兒歌，讓幼兒在學會兒歌的同時掌握正確的投擲方法。兒歌朗朗口，雖然只有四句話卻總結了投擲動作的所有要領，給幼兒一個完整而清晰的的投擲動作概念。與此同時在活動中我還采用了幼兒嘗試練習、親身體驗、教師示范、集體討論和伙伴互相學習等教學方法，實踐表明，這些方法是適宜有效的，幼兒的投擲技能得到了很好的鍛煉和提高。其次，我在活動過程中充分利用游戲情境的創設，巧妙地設計出投擲的活動內容，使幼兒在歡快的游戲中學習，在有趣的情節中體驗動作，大大地調動了幼兒活動的積極性、主動性和創造性，又讓幼兒在游戲中大肌肉得到了發展。

活動材料的選定既貼近幼兒的喜好，又滿足了幼兒好奇、好動、好玩的心理特點。

活動過程環環相扣，讓幼兒以角色進入，大大激發了幼兒的興趣和投擲的欲望。針對本班幼兒實際發展水平，以游戲形式貫穿始終。在故事情節中，把單一的投擲技能練習變得有趣味性，有利于幼兒掌握正確的投擲方法；同時注重了幼兒的個體差異，如在設計投擲目標大灰狼時，做到了有大有小，有高有低，放置的距離也有遠有近，道具的精心設置使不同能力的幼兒有了自由選擇的機會，體驗到成功的快樂。

幼兒是活動的主體，教師是材料的提供者，活動的觀察者和支持者，活動中注重最大限度地挖掘幼兒的主體性，引導孩子們自由探索沙包多種玩法，在討論中總結經驗。

在整個活動中，教師注意引導幼兒的情感體驗，個性品質的培養等，并注重培養幼兒克服困難，勇于接受挑戰，保護小動物的優良品質以及自我保護的意識和能力等。

對于不足之處我歸類出以下幾點：

1、熱身和放松活動不夠，在準備部分缺乏隊形練習。

2、第三個環節“救小兔子”時，忘了引導幼兒用游戲投擲的方法將大灰狼打跑。

在今后的活動教學中，我應考慮的更充分、全面，靈活，勇敢的調整方案。