第一篇：小班體育游戲《滾球》

小班體育游戲：泡泡歷險記

田琳霞 三門峽市實驗幼兒園

設計意圖：

小班的孩子很喜歡參加體育游戲，但動作還不協調，很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協調能力，我設計了這節活動。想通過本次活動，讓每個孩子都能夠得到鍛煉和發展，讓每個孩子學習到新的玩法，感受游戲的快樂。

活動目標：

1.幼兒練習由易到難雙手滾球。2.讓幼兒體驗和老師一起玩球的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

大軟球若干、橋型積塑、道具大樹、花。活動過程：

一、熱身活動。

出示泡泡膠，和孩子一起玩游戲。

二、基本部分。1.幼兒自由選球。

2.幼兒在場地內跟著老師自由滾球。3.在老師的引導下有規則的練習滾球。4.游戲：《泡泡和大灰狼》練習快速滾球。5.游戲：《泡泡歷險記》過障礙的滾球游戲。

三、放松活動

1.讓泡泡在幼兒身體上按摩，然后和泡泡一起跳跳舞。2.自由結束。活動評析：

在本次活動中，我通過一系列的信息刺激，有效地達成了小班幼兒滾球技能的發展。活動一開始，以熱身運動，迅速讓幼兒投入到精彩的游戲中，幼兒情緒高漲，給孩子創設了滾球的障礙，增加了滾球的挑戰性，教師鼓勵的語言，給幼兒自主探索的空間，最終，幼兒學會了用球滾過障礙的基本方法。在幼兒的探索過程中，關注個別幼兒的動作發展，并及時幫助幼兒歸納經驗，總結滾球的動作要領。

在活動中，教師還著重引導幼兒有序的活動和游戲，幫助幼兒建立秩序感和安全感?；顒訒r教師語言簡潔，幼兒比較容易理解。

第二篇：小班體育游戲教案《熊貓滾球》

小班體育游戲教案《熊貓滾球》適用于小班的體育主題教學活動當中，讓幼兒喜愛參加游戲活動，體驗與同伴共同游戲的快樂，掌握滾接大皮球的方法，動作協調靈敏，能根據指令做相應的動作，快來看看幼兒園小班體育游戲《熊貓滾球》教案吧。

活動目標及關鍵經驗：

1、掌握滾接大皮球的方法，動作協調靈敏。

2、喜愛參加游戲活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

3、能根據指令做相應的動作。

4、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

材料及相關環境創設：

材料：皮球若干(為幼兒人數的一半);熊貓帽子若干(與幼兒人數相等);音樂磁帶。

活動準備：

幼兒有推球、玩球的經驗，知道球可以滾動的特點。

活動過程：

1、以游戲情境的形式進行準備活動

教師扮熊貓媽媽，幼兒當小熊貓帶上頭飾，四散站在教師周圍。

教師帶幼兒隨音樂做準備動作(彎彎腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、轉一轉等)“小熊貓真快樂，和媽媽一起玩玩、轉轉身體棒?！?/p>

2、進行游戲“熊貓滾球”，體驗與同伴游戲的快樂。

教師以游戲口吻介紹玩法：“媽媽帶來許多大皮球，小熊貓找到一個好朋友一起滾球玩。兩個好朋友你把球推給我，我接住球再傳給你，滾來滾去真好玩?！苯處熯呏v邊與配班教師或幼兒做示范，引導幼兒推球時將兩手分開，胳膊用力向對面的小朋友推去，對面的幼兒要注意球的方向，用手去接滾來的球，然后再推回去。

利用“找朋友”的游戲，幼兒邊唱“找朋友”的歌曲，邊拍手做動作找一個朋友，兩人一組拿一個皮球。

教師指導幼兒面對面蹲下保持適當的距離，進行滾接球游戲。

教師觀察幼兒游戲情況，引導幼兒不斷調整兩人滾接球的距離，體驗相互間滾接球的方法，掌握手臂用力前推和伸手接球的動作。

鼓勵并指導動作不協調和沒有掌握動作要領的幼兒，大膽嘗試體驗快樂。

3、玩球游戲：每人一個球自由的推球、追球、踢球、拍球等，體驗玩球的樂趣。

相關經驗

美工：繪畫“大皮球”涂色。

認知：在玩球時鼓勵幼兒數一數，能夠滾接多少個球。

活動評價：

教師觀察幼兒推球和接球方法掌握的難點，兩人合作游戲的表現情況，對不會與人合作的幼兒給予引導或直接參與合作。

活動的延伸與擴展

根據幼兒游戲情況調整幼兒間距離，將滾接球距離由近到遠適當調整。

隨著動作協調性的發展，進行傳球的動作練習。

本文擴展閱讀：皮球是一種有彈性的空心球，多用橡膠制成。一般為小孩玩的玩具。

第三篇：小班游戲教案《熊貓滾球》范文

【活動目標】

1、練習雙人近距離滾接皮球，提高手眼協調的能力。

2、體驗與同伴共同游戲的愉悅。

【活動準備】

幼兒已有相互滾球的經驗；大皮球若干；熊貓頭飾；音樂《健康歌》。

【活動過程】

一、以游戲情境的形式進行準備活動。

1、師帶領幼兒到戶外活動場地。

師：“小朋友們，（出示熊貓頭飾）今天我是熊貓媽媽，你們就是我的熊貓寶寶。”

2、準備活動：跟著媽媽做運動。

師：“來來來，我們一起出來運動一下吧！”（播放健康歌，左三圈、右三圈??學媽媽唱唱跳跳，你也不會老，1234、2234、3234、4234）

師：“哇，我們熊貓寶寶可真厲害呀！”

二、進行游戲“熊貓滾球”，體驗與同伴游戲的快樂。

1、教師以游戲口吻介紹玩法：“今天，媽媽給你們帶來了一個好朋友，（出示球）瞧，這是什么？（球）球可以怎么玩呢？（請個別幼兒說說）師作驚訝狀：“噢，球有這么多的玩法呀！現在，我給每個小熊貓都發一個球，你們先和球玩一玩，和球做做好朋友！但是，聽到媽媽的口哨聲，你們就要把球寶寶送到籃子里面！”（幼兒拋球、拍球、踢球等，體驗玩球的樂趣）

2、師吹口哨聲，“送完球寶寶，趕緊到媽媽這來排隊吧！男生一隊，女生一隊。下一個好玩的游戲在等著我們喲！”

3、師：“剛剛我們一個小熊貓玩一個球，那兩個小熊貓在一起，可以怎么玩球呢？（請個別幼兒說說）看，我們是怎么玩的？（滾球）那我們是怎么滾球的呢？（蹲著相互滾球）咦，這個球寶寶怎么不聽話呀！有什么辦法可以讓球寶寶不亂跑呢？（坐下來相互滾球）對了，我們坐下來，把雙腿打開，像球門一樣，我把球寶寶推進你的球門，你接住球寶寶再把它傳給我，這樣球寶寶就不會亂跑了，這真是一個好辦法?。ㄍㄟ^錯誤示范，讓幼兒知道滾球的方法）”

4、師：“你們想不想玩一玩滾球呢？現在請你和站在你對面的小熊貓手拉手做好朋友（男女數量不同時，可進行調整），媽媽要給你們每對好朋友送一個球寶寶，我們一起來玩一玩熊貓滾球的游戲吧！”

5、幼兒進行游戲熊貓滾球，師巡回指導。

三、表揚幼兒在活動中的表現，并請幼兒示范表演。

四、放松活動。

師：“小熊貓們，今天滾球玩得開心嗎？哦，不早了，球寶寶累了，我們把它送回家吧！球寶寶回家了，我們也要回家了。

第四篇：《滾球》小班教案

《滾球》小班教案

《滾球》小班教案1

設計意圖：

孩子們平時喜歡玩球，但是對球的控制能力不好，為了能讓幼兒提高控制能力，因此設計此活動，使幼兒不再是單純地滾球。

活動目標；

1. 練習持物控球跑，提高控制能力。

2. 發展動作的協調性。

活動準備：

皮球、羽毛拍、小椅子若干張。

活動過程：

1. 教師與幼兒手持羽毛拍，聽音樂做全身運動。

2. 幼兒每人領一頭小豬（皮球），用球拍趕著小豬去散步。

3. 啟發幼兒想象，趕著小豬去**，邊講邊練。

4. 小豬去郊游：

（1）介紹郊游的行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。

（2）幼兒一個跟著一個趕豬經過行程。

5. 送小豬回家。

活動反思：

許多幼兒都能順利完成任務，教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。繼續趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。

《滾球》小班教案2

活動目標

1、掌握滾接皮球的技巧。

2、調節滾球的力度。

3、培養幼兒的合作意識，感受游戲的快樂。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

5、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

活動設計背景

1、小班幼兒年齡較小，缺乏合作意識，不知道如何和同伴溝通交流游戲，通過本次活動，讓幼兒感受游戲的快樂，

2、還可以鍛煉幼兒滾球的方法和技巧和力度。

3、培養幼兒的合作意識，感受游戲的快樂！

教學重點、難點

1、合作意識，2、滾接的力度，3、節奏和游戲規則。

活動準備

1、準備皮球。寬敞的活動區

活動過程：

1、導入，今天老師要帶小朋友玩一個體育游戲，“小朋友想玩嗎？”

2、游戲的名字叫“滾接球”讓幼兒重復游戲的名字。

3、兩人一組，雙腳打開對面坐，把皮球放在兩人雙腳之間，然后互相滾接皮球。

4、幼兒熟悉游戲后，老師可延長兩位幼兒之間的距離，讓他們探索調整滾球力度的大小，并嘗試互相滾接皮球。

5、變換方式吸引孩子，增加游戲的趣味性。

6、“花開了”

7、兩人一組，分開雙腳坐下，每組一個中型皮球。

8、老師老師搖動鈴鐺開始游戲，引導幼兒想象皮球是一朵花，求幼兒把球滾個同伴，

9、當老師說“花開了”最后持球的小朋友要拿著球向上舉起，表示花開了。

10、重復進行游戲。

11、幼兒熟悉游戲之后可以延長兩位幼兒的距離。

教學反思

1、本次的活動，簡單，有趣比較吸引小班的孩子，小班的孩子年齡較小動作比較笨拙選擇本次的活動也考慮到了孩子的年齡特點。

2、滾接球這個游戲孩子比較喜歡，因為小班的孩子對球特別感興趣，“興趣”是最好的引導，讓孩子對游戲產生興趣才能從中得到鍛煉和成長。

3、游戲中鍛煉了孩子的動手操作能力，滾球的技巧和力度。

4、還有兩個人的合作意識，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩。

5、我覺得，本次活動的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。

《滾球》小班教案3

活動目標：

1、學習用手按住滾過來的球，鍛煉手下的控球能力。

2、體驗合作玩球的快樂。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動準備：

每人一個皮球，錄音磁帶

活動流程：

一、熱身運動：貓媽媽帶領寶寶一起做操

二、小貓學本領：

1、抓老鼠：按住滾過來的球。

1）、幼兒示范：用手按住同伴滾過來的球。

2）、把幼兒分成六組站好，然后由一組幼兒把球滾過去，對面的幼兒用手按住同伴滾過來的球，注意要在球的正面出手。（能干幼兒可以拉長兩人之間的距離）

3）、幼兒游戲教師指導。

2、追、抓老鼠：先將球滾出，然后立即追上去，直至追上皮球并按住。

三、放松運動 以情節導入增加幼兒的活動氛圍

這一環節是幼兒學習的重點內容，讓幼兒學習按球本領。

這一環節是增加難度及加強活動量，讓幼兒跑的基礎上去按皮球

這環節體現互助友愛，并達放松身體的目的

延伸活動：

融合于平時的游戲

活動反思：

1、這個活動適合一些運動能力弱的小朋友，對于另外一些小朋友不太適合，目標顯得太低了，對他們來說沒有一定的挑戰欲望。

2、活動以游戲形式貫穿較好，幼兒比較喜歡。

《滾球》小班教案4

活動目標：

1、練習在桌子上滾球，成長手眼協調能力。

2、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

3、發展幼兒手部動作的靈活性。

4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

活動重點難點：

重點：體驗游戲的快樂

難點：學會游戲的規則

活動準備：

三張桌子，一個大球

游戲過程：

將三張桌子并齊，兩名幼兒別離站在桌子的兩頭，一名幼兒從桌面上把球滾向對于面的幼兒；對于面的幼兒接到球后，再從桌子底下把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾沉落來的幼兒要下場，由下一名幼兒替代。游戲可以反復進行。

活動建議：

提示滾球的幼兒掌握好球的滾動標的目的、接球的幼兒手眼要共同好。

《滾球》小班教案5

［游戲背景］

每人一個大皮球。

地上畫有長線（離墻的距離適當）。

教師拿著皮球對著墻邊滾動邊說：“我的小球跑得快，碰到墻壁滾回來。跑回來我再滾，看看誰的滾得快?！?/p>

教師：“小朋友，不會的要看看別人是怎么玩的。”

教師：“真棒！小球在你們手上真聽話。”

［幼兒游戲表現］

幼兒拿著球也來到劃好的線后，開始對墻滾球，個個興趣很高。

他們有的雙手推滾球，有的單手撥滾，有的拋滾，玩得很投入。

有的幼兒球滾歪了，他馬上去撿回來重新滾。

有的幼兒球滾不出去，就看看別人是如何滾的。

只聽李恣章、李聆韜喊道：“我的球滾回來了！”

楊凱也說：“我的球先彈回來了?！?/p>

［游戲目標與幼兒發展分析］

滾球是小班幼兒最喜歡，也是幼兒最常見的運動游戲，它能發展幼兒雙手協調能力和視覺運動能力。

幼兒不同的滾球動作表明幼兒各自具備的能力與習慣，老師沒有要求動作統一，且鼓勵幼兒嘗試采用自己喜歡的運動方式。

努力之后的成功使幼兒越來越有興趣。

《滾球》小班教案6

這個活動主要是練習雙人進距離滾接皮球，提高手眼能力。以及體驗與同伴共同游戲的愉悅。首先，教師請一名幼兒和老師合作示范玩法，然后再讓孩子們玩“找朋友”的游戲，“找，找，找朋友……”

孩子們一邊唱歌，一邊找朋友，找到朋友后，讓他們很開心地握握手，抱一抱。我說：“現在我們是好朋友，好朋友可以一起玩皮球?！比缓?，我再分發皮球。我把皮球放在兩個人的中間，讓他們一起抱好，說：“現在我們是熊貓寶寶，我們跟著媽媽一起來滾皮球，皮球寶寶要放在中間，要不，他要生氣的。”當念到兒歌“你滾給我，我滾給你”時，孩子們自然而然地開始了滾球的合作游戲，他們會看準對面好朋友的位置，把球有目的地滾過去，每次都能把球給接住。

嘗試到合作的成功和樂趣，孩子們玩得越來越高興，高興地哈哈大笑。

《滾球》小班教案7

活動目標

1、掌握滾接大皮球的方法，動作協調靈敏。

2、喜愛參加游戲活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

3、初步培養幼兒體育活動的興趣。

4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準備

材料：皮球若干(為幼兒人數的一半);熊貓帽子若干(與幼兒人數相等);音樂磁帶。

幼兒有推球、玩球的經驗，知道球可以滾動的特點。

活動過程

1、以游戲情境的形式進行準備活動

“教師扮熊貓媽媽，幼兒當小熊貓帶上頭飾，四散站在教師周圍。

”教師帶幼兒隨音樂做準備動作(彎彎腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、轉一轉等)“小熊貓真快樂，和媽媽一起玩玩、轉轉身體棒。”

2、進行游戲“熊貓滾球”，體驗與同伴游戲的快樂。

“教師以游戲口吻介紹玩法：“媽媽帶來許多大皮球，小熊貓找到一個好朋友一起滾球玩。兩個好朋友你把球推給我，我接住球再傳給你，滾來滾去真好玩。”教師邊講邊與配班教師或幼兒做示范，引導幼兒推球時將兩手分開，胳膊用力向對面的小朋友推去，對面的幼兒要注意球的方向，用手去接滾來的球，然后再推回去。

”利用“找朋友”的游戲，幼兒邊唱“找朋友”的歌曲，邊拍手做動作找一個朋友，兩人一組拿一個皮球。

“教師指導幼兒面對面蹲下保持適當的距離，進行滾接球游戲。

”教師觀察幼兒游戲情況，引導幼兒不斷調整兩人滾接球的距離，體驗相互間滾接球的方法，掌握手臂用力前推和伸手接球的動作。 “鼓勵并指導動作不協調和沒有掌握動作要領的幼兒，大膽嘗試體驗快樂。

3、玩球游戲：每人一個球自由的推球、追球、踢球、拍球等，體驗玩球的樂趣。

相關經驗

美工：繪畫涂色。

認知：在玩球時鼓勵幼兒數一數，能夠滾接多少個球。

活動評價

教師觀察幼兒推球和接球方法掌握的難點，兩人合作游戲的表現情況，對不會與人合作的幼兒給予引導或直接參與合作。

活動延伸

”根據幼兒游戲情況調整幼兒間距離，將滾接球距離由近到遠適當調整。 “隨著動作協調性的發展，進行傳球的動作練習。

活動反思

這個活動主要是練習雙人進距離滾接皮球，提高手眼能力。以及體驗與同伴共同游戲的愉悅。首先，教師請一名幼兒和老師合作示范玩法，然后再讓孩子們玩“找朋友”的游戲，“找，找，找朋友……”孩子們一邊唱歌，一邊找朋友，找到朋友后，讓他們很開心地握握手，抱一抱。我說：“現在我們是好朋友，好朋友可以一起玩皮球。”然后，我再分發皮球。我把皮球放在兩個人的中間，讓他們一起抱好，說：“現在我們是熊貓寶寶，我們跟著媽媽一起來滾皮球，皮球寶寶要放在中間，要不，他要生氣的。”當念到兒歌“你滾給我，我滾給你”時，孩子們自然而然地開始了滾球的合作游戲，他們會看準對面好朋友的位置，把球有目的地滾過去，每次都能把球給接住。嘗試到合作的成功和樂趣，孩子們玩得越來越高興，高興地哈哈大笑。

《滾球》小班教案8

活動目標

1、引導幼兒練習相互滾球，提高手臂的控制能力。

2、認知不同的游戲規則，與同伴嘗試玩球的不同方法。

3、培養幼兒對球類活動的興趣，增強運動的自信心。

4、提高幼兒的合作精神，引導其感受與同伴一起游戲的快樂。

活動準備

材料準備：橡塑球10個；小貓頭飾若干。

經驗準備：有滾動物體的經驗。

活動過程

1、熱身活動

教師帶領幼兒一起做動物模仿操，活動身體各部位。

動物歌

小貓小貓喵喵，喵喵喵，喵喵喵。小象小象搖搖，搖搖搖，搖搖搖。青蛙青蛙跳跳，跳跳跳，跳跳跳。

2、探索體驗

（1）創設情境。

教師：“寶寶們，媽媽今天要教你們一個新本領，學會了這個新本領以后，你可以捉到更多的老鼠，一會兒一定要仔細看媽媽做哦！”

（2）教師示范講解動作要領：雙手抱球，緊貼地面，手掌用力對準對面的幼兒將球滾過去。

（3）兩個幼兒面對面進行練習，教師給予指導。指導幼兒要緊貼地面滾球，用力適度，接球的幼兒要雙手及時接住。

3、集體游戲

（1）游戲：小球滾滾滾。

玩法：幼兒扮演“小貓”圍成一個大圓圈，教師扮演“貓媽媽”站在中間。教師叫哪只“小貓”的名字，哪只“小貓”接球，然后把球再滾回給“貓媽媽”。

（2）游戲：小球進山洞。

玩法：幼兒分組比賽游戲。設置一個小山洞，幼兒分組依次滾球，在規定時間內滾進山洞球數多的小組獲勝。

4、放松整理

教師發出指令：“請幼兒將紅色球寶寶送回家，把綠色球寶寶送回家，把黃色球寶寶送回家。球寶寶回家了，我們也回家吧！”帶領幼兒邊走邊做拍肩、抖臂、揉腿等動作放松身體。稍事休息后，教師帶領或指導幼兒將材料歸放好，過程中教師要注意幼兒的安全。

《滾球》小班教案9

目標：

培養幼兒反應以及躲避的能力。

準備：

皮球(根據班級幼兒情況自定，可以是一個或兩個)

指導要點：

請若干名幼兒站在圈內，其余幼兒在外面圍成一個大圈。站在圈上地幼兒要迅速將球滾出，站在圈內得幼兒要躲閃滾過來的球，被球碰到的幼兒即出局，要站到外面的大圈中做滾球者。游戲直至一名幼兒在圈的中間為止，則他是勝利者。

(1)請站在大圈上的幼兒滾球時用力一些。

(2)被球碰到的幼兒要主動站回大圈里做滾球者。

《滾球》小班教案10

【活動目標】

練習在桌子上滾球，成長手眼協調能力。

體驗模仿游戲的快樂。

增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

【重點難點】

重點：體驗游戲的快樂。

難點：學會游戲的規則。

【活動準備】

三張桌子，一個大球。

【游戲過程】

將三張桌子并齊，兩名幼兒別離站在桌子的兩頭，一名幼兒從桌面上把球滾向對于面的幼兒;對于面的幼兒接到球后，再從桌子底下把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾沉落來的幼兒要下場，由下一名幼兒替代。游戲可以反復進行。

建議：

提示滾球的幼兒掌握好球的滾動標的目的、接球的幼兒手眼要共同好。

教學反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的.井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

《滾球》小班教案11

活動目標：

1．練習雙人近距離滾接皮球，提高手眼協調的能力。

2．體驗與同伴共同游戲的愉悅。

活動準備：

幼兒已有相互滾球的經驗；大皮球若干；熊貓頭飾；音樂：健康歌；

活動過程：

1．以游戲情境的形式進行準備活動。

（1）師帶領幼兒到戶外活動場地。

師：“小朋友們，（出示熊貓頭飾）今天我是熊貓媽媽，你們就是我的熊貓寶寶。”

（2）準備活動：跟著媽媽做運動。

師：“春天到了，我們一起出來運動一下吧！”（播放健康歌，左三圈、右三圈……學媽媽唱唱跳跳，你也不會老，1234、2234、3234、4234）

師：“哇，我們熊貓寶寶可真厲害呀！”

2．進行游戲“熊貓滾球”，體驗與同伴游戲的快樂。

（1）教師以游戲口吻介紹玩法：“今天，媽媽給你們帶來了一個好朋友，（出示球）瞧，這是什么？（球）球可以怎么玩呢？（請個別幼兒說說）師作驚訝狀：“噢，球有這么多的玩法呀！現在，我給每個小熊貓都發一個球，你們先和球玩一玩，和球做做好朋友！但是，聽到媽媽的口哨聲，你們就要把球寶寶送到籃子里面! ”（幼兒拋球、拍球、踢球等，體驗玩球的樂趣）

（2）師吹口哨聲，“送完球寶寶，趕緊到媽媽這來排隊吧！男生一隊，女生一隊。下一個好玩的游戲在等著我們喲！”

（3）師：“剛剛我們一個小熊貓玩一個球，那兩個小熊貓在一起，可以怎么玩球呢？（請個別幼兒說說）看，我們是怎么玩的？（滾球）那我們是怎么滾球的呢？（蹲著相互滾球）咦，這個球寶寶怎么不聽話呀！有什么辦法可以讓球寶寶不亂跑呢？（坐下來相互滾球）對了，我們坐下來，把雙腿打開，像球門一樣，我把球寶寶推進你的球門，你接住球寶寶再把它傳給我，這樣球寶寶就不會亂跑了，這真是一個好辦法！（通過錯誤示范，讓幼兒知道滾球的方法）”

（4）師：“你們想不想玩一玩滾球呢？現在請你和站在你對面的小熊貓手拉手做好朋友（男女數量不同時，可進行調整），媽媽要給你們每對好朋友送一個球寶寶，我們一起來玩一玩熊貓滾球的游戲吧！”

（5）幼兒進行游戲熊貓滾球，師巡回指導。

3.表揚幼兒在活動中的表現，并請幼兒示范表演。

4.放松活動。

師：“小熊貓們，今天滾球玩得開心嗎？哦，不早了，球寶寶累了，我們把它送回家吧！球寶寶回家了，我們也要回家了。來，跟著媽媽一起甩甩手、扭扭脖子、扭扭腰、抖抖腳，好的，慢慢地走回家吧！”

《滾球》小班教案12

孩子對皮球的玩法有了一定的經驗，讓孩子認識皮球，練習滾皮球，是本次活動的重難點。通過觀察，孩子在游戲“小貓玩球”這一環節中，能夠玩出不同的玩法：拋球、滾球、踢球、夾球跳、放頭頂上手扶住走、拍球等。孩子對于“滾球”的技能已經基本掌握。

可能會有部分孩子參與活動的興趣不高，出現注意力不集中、開小差、自己玩自己的皮球，對老師交代的游戲規則不夠清楚的現象，沒有很好地達到課前我預設的效果。

但是通過課后的反思，孩子出現注意力不集中的現象在于我沒有給孩子充分創設一個形象生動的、有情境的活動氛圍。

還有老師在組織游戲時候，規則以及要求應當清楚地交代，不應太多地介入，給孩子充分的游戲空間。應該站在孩子的角度上去思考，充分體現還在在游戲活動中的主體地位。

《滾球》小班教案13

活動目標：

1、練習雙人近距離滾接皮球，提高手腳協調的能力。

2、體驗與同伴共同游戲的愉悅。

活動重難點：

練習雙人近距離滾接皮球，提高手腳協調的能力。

活動準備：

1、幼兒已有與老師互相滾、接球的經驗。

2、大皮球若干。

活動過程：

一、老師出示皮球

1、師以游戲口吻交代游戲名稱：“熊貓滾球”。

2、請一名幼兒和老師合作示范玩法：用雙手推球向前滾給對方，等對方把球滾過來時，再兩手分開將球接住。

二、幼兒隨“找朋友”音樂愉快地找一個游戲伙伴。

1、兩人一組，拿一只大皮球，各自找空地玩滾球的游戲。

2、老師巡回指導，根據實際情況，提醒幼兒調整兩人之間的距離，同時糾正不當的玩法。

三、鼓勵滾接成功的幼兒，并請他們示范表演。

《滾球》小班教案14

活動目標：

1.學習向一定的方向滾球，增強手臂力量。

2.在游戲情節中嘗試向一定和范圍滾球，提高手眼協調能力。

3.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

4.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

5.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

6.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

7.了解多運動對身體有好處。

活動重點難點：

活動重點：復習拖球走跑能力。

活動難點：指導幼兒學習向一定的方向滾球。

指導要點：指導幼兒嘗試向一定的范圍滾球。提示幼兒身體蹲下，皮球放在腳前，雙手抱著球的兩邊，用力推出去。

活動準備：

1.小貓頭飾、錄音機、磁帶。

2.皮球、積木、拱門、帶繩的圈和小魚卡片若干。

活動過程：

一.準備部分

1.幼兒扮演貓寶寶，跟著貓媽媽在音樂伴奏下進場律動。

2.自編球操。(上肢運動、體側運動、腹背運動、跳躍運動、整理運動。)

反思：活動開始的暖身部分，以角色形象進入，貓媽媽帶領寶寶們在音樂伴奏下以圓圈的形式做進場律動;接著拿球做球操。這一環節主要是激發幼兒玩球的欲望，幫助幼兒活動開身體各個部位。整個氣氛很好，幼兒興趣高，能積極、認真地模仿球操。

二.教學與練習部分1.游戲”小貓玩球“。

教師出示大皮球，吸引幼兒注意。

幼兒四散玩球，教師觀察幼兒有無出現滾球動作(一物多玩：拍球、拋球、踢球等)。

教師：我們用球和身體的各個部位做游戲吧，看看誰的玩法多!

2游戲”小貓滾球“1)幼兒自由探索滾球的玩法，教師有目的地觀察幼兒。

教師：剛才有只小貓把皮球滾出去，我們也來試一試吧!

2)師生共同分享、交流經驗，總結動作要領：身體蹲下，皮球放在腳前，雙手抱著球的兩邊，用力推出去。

3)幼兒再次用剛才共同總結的動作要領，嘗試滾球。

3.比賽”球兒在賽跑"。

玩法：在場地一邊拉上標識線，小貓們在起點線上跟著貓媽媽一起玩游戲，看看寶寶能否將自己的球滾到標識線范圍。

4.幼兒分小組進行球的游戲，調節身體各部信動作。

導語：貓媽媽帶著小貓來到了球兒游樂園，這里有不同的游戲，每種游戲勝利后可以得到一條小魚，之后再換一種新的游戲，寶寶們爭取第種游戲都能玩到，等會我們看看誰得到的小魚多。

1)滾球撞積木：積木在另一邊堅起，幼兒站在指定線后把皮球用力滾到積木，即獲得勝利。

2)小球鉆山洞：幼兒站在指定線后把皮球用力滾出去鉆入拱門即獲得勝利。

5.律動《小皮球》

6.結束。

教學反思：

現在的孩子大多都是在一個比較舒適、寵愛的環境下長大的，身體素質比較弱，以往的到的體育鍛煉又很少。因此，給孩子充分鍛煉身體機能的機會，感受體育活動的樂趣是我設計這節活動的初衷。另一方面，小班第二學期，孩子對皮球的玩法有了一定的經驗，讓孩子認識皮球，練習滾皮球，是本次活動的重難點。

通過觀察，孩子對于“滾球”的技能已經基本掌握。然而，有部分孩子參與活動的興趣不高，出現注意力不集中、開小差、自己玩自己的皮球、對老師交代的游戲規則不夠清楚的現象，沒有很好地達到課前我預設的效果。

通過課后的反思，孩子出現注意力不集中的現象在于我沒有給孩子充分創設一個形象生動的、有情境的活動氛圍。其次，皮球對于小班孩子目前所掌握的技能來說，不是很適合小班孩子去探索，不是很符合小班孩子的年齡特點和游戲的特點。再次。老師在組織游戲時候，規則以及要求應當清楚地交代，不應太多地介入，給孩子充分的游戲空間。應該站在孩子的角度上去思考，充分體現還在在游戲活動中的主體地位。

《滾球》小班教案15

活動目標：

1、探索多種方法滾球、追球，發展運動中的探索能力。

2、體驗在運動中探索的樂趣。

活動準備：

大瑜伽球若干個，塑料小椅子20個。

活動過程：

一、滾球運球

幼兒兩兩合作將球從椅子橋上的一頭滾到另一頭，然后再將球從地上滾回原處。（重復操作兩次。）

二、花樣玩球

1、小球追大球

——請有大球的小朋友排在前面一排，有小球的小朋友排在后面一排。我們要玩小球追大球的游戲嘍。出發！

（教師組織有大球的幼兒走在前面，有小球的幼兒在后面追趕。反復3次。）

2，碰碰球

——小朋友們，我們三個人拿一個球，圍著一個大圓圈，老師說“碰碰，碰碰球”，我們一起把球向中間滾去，老師說“回家嘍，回家嘍”，我們再退回到原來的地方去。（教師組織幼兒一起玩碰碰球的游戲。重復操作三次。）

3，踢球

——小朋友們，我們圍成的大圓圈不變，現在我們只需要一個球，老師用腳把它踢出去，大球停到誰的腳邊，誰就把它踢出去，好不好？

——好

（教師用腳把球踢出去，組織幼兒有序的把球踢出去。）

第五篇：小班體育游戲

小班體育游戲

—調皮的樹葉

設計意圖

小班上學期的幼兒走和跑的動作還分辨不清，在控制身體動作變化方向尚有一定的困難。通過此游戲的玩耍，既豐富了幼兒對于秋天季節的感受；對節奏變化的體驗，又促進了幼兒運動素質特別是平衡能力的提高。老師在組織游戲時，應適當控制幼兒的活動量，小班幼兒不適宜跑得太多。

活動內容《調皮的樹葉》 活動領域：健康 活動班級：加菲貓 組織教師：董曉媛

活動目標

1.能聽信號做動作，練習走、跑交替。

2.根據教師的語言指令和鈴鼓節奏快慢的變化快速反應，做出相應的動作。

3.感受樹葉娃娃飛舞、調皮的樂趣。

活動準備

1.風姐姐頭飾一個，鈴鼓一個，掃帚一把、錄音機、音樂磁帶。

2.玩過音樂游戲：掃落葉，場地上有樹。

重點難點

1.了解風和樹葉之間的關系。

2.能根據信號的變化，做出相應的身體動作。

教學過程

一、游戲：快樂的風姐姐。

1.教師（頭戴秋風頭飾）：風姐姐來了，她從天上往下看，看見小鳥在藍天上飛呀飛；看見小兔蹦蹦跳跳；看見小朋友在跑步；看見小樹被吹的動搖西晃；看見樹葉飄飄蕩蕩。

2.教師邊說邊帶領孩子做上肢運動、跳躍運動、下蹲運動等。

二、游戲：調皮的樹葉娃娃。1.介紹游戲玩法：

樹葉娃娃可調皮了，它們總是喜歡和風姐姐玩游戲。小朋友演樹葉娃娃全部都蹲在地上。當風姐姐說：“刮小風了”，樹葉就從地上站起來走走；當風姐姐說：“龍卷風來了”，你們就到處跑；當風姐姐說：“風停下來了”，你們就在原地站好不動。

2.幼兒根據教師的語言指令游戲。

游戲中提醒幼兒在走和跑的時候要當心，不要碰到別人，更不能推別人。

3.根據幼兒興趣，可開展游戲2—3次。

三、加入鈴鼓的節奏，變化豐富游戲的情節。

1.師：風姐姐搖著鈴鼓和小朋友一起玩游戲了。如果鈴鼓節奏快，你們要快跑。如果鈴鼓節奏慢，你們就慢慢走。如果鈴鼓停下，你們就要原地站好不動?？凑l能隨著鈴鼓節奏的變化快速變換動作。

2.幼兒游戲2—3次

四、音樂游戲：掃落葉。

1.師生表演唱歌曲“秋天”，幼兒扮演小樹葉隨著歌聲表演小樹葉飛舞和落地。

2.師：我來掃落葉，被掃到的小樹葉就蹲在圓圈中間，樹葉就堆在一起了。呀，大風來了，掃好的樹葉撿回家吧！教師拍一下幼兒，扮“樹葉”的幼兒就慢慢跟教師后面，直到樹葉撿完，全體幼兒一個跟著一個回教室。