第一篇：早教知識

早教知識

0-6個月寶寶智能發展

嬰兒一出生，就能通過聆聽他人的聲音來學習語言。大多數嬰兒在兩周大時，就會聽到熟悉聲音后停止哭泣。當你很親密地和他們說話時，嬰兒還會伸胳膊踢腿，顯得非常高興，這時候你就知道他正在聽你說話，并且很喜歡這樣。聽覺是寶寶于人交流的。寶寶的聽覺系統在孕5個月時就基本發育完善，所以出生后的0-6個月寶寶對聲音最敏感，培養寶寶的聽覺的方法:定位反應常問媽媽，她的孩子聽得到嗎?“很好啊!我跟他講話，他都會有反應。”很多父母在觀察孩子的聽力時都忽略了一件事，忘了視覺可以補償聽力的不足。因而在觀察孩子對聲音的行為反應時，不要讓孩子看到你制造聲音的動作，或是發聲的個體 關鍵詞：聽覺 0-6個月 注意能力 聽覺的培養

快訊：

0~6個月階段的寶寶除了視覺哺萌芽，聽覺、觸覺、嗅覺、味覺在他一出生的時候已近乎發展完全了，所以孩子大都很少單獨運用某一感官，而會一并這用學習。家長如希望孩子的感官發展日益靈敏，應了解各階段發展重點。并著重培養。

嬰兒一出生，就能通過聆聽他人的聲音來學習語言。大多數嬰兒在兩周大時，就會聽到熟悉聲音后停止哭泣。當你很親密地和他們說話時，嬰兒還會伸胳膊踢腿，顯得非常高興，這時候你就知道他正在聽你說話，并且很喜歡這樣。

聽覺是寶寶于人交流的。寶寶的聽覺系統在孕5個月時就基本發育完善，所以出生后的0-6個月寶寶對聲音最敏感，培養寶寶的聽覺的方法:定位反應常問媽媽，她的孩子聽得到嗎?“很好啊!我跟他講話，他都會有反應。”很多父母在觀察孩子的聽力時都忽略了一件事，忘了視覺可以補償聽力的不足。因而在觀察孩子對聲音的行為反應時，不要讓孩子看到你制造聲音的動作，或是發聲的個體。

每天都給嬰兒聽優美的音樂，每天兩次，每次15分鐘。曲調要溫柔，音量也不要太大。必須注意的是，如果長時間讓嬰兒聽錄音帶或CD，嬰兒就會變得只適應機械音，而對母親的聲音沒有反應。

嬰兒是通過語言來認識世界的。因此，家長盡早地對嬰兒說話顯得尤為重要。喂奶的時候、換尿布的時候、洗澡的時候，都可以用柔和的語調對他講話。換尿布時，用手輕輕地抓住嬰兒的小手，反復地對他說：“這是手喲，手、手。”也可以一邊換尿布，一邊給孩子看洋娃娃，告訴他：“這是洋娃娃，洋娃娃。”

育嬰知識系列 嬰幼兒早期教育

早期教育應該根據嬰幼兒的心理發展規律和年齡，把重點放在發展小兒的智力和個性品質培養上。

（一）珍惜小兒求知欲

嬰幼兒時期的小兒對周圍的一切都感到新奇，尤其是他們剛學會走路和說話的時候，求知欲和好奇心很旺盛。父母應該珍惜小兒的這種要求和欲望，一定要耐心而熱情的傾聽，認真簡要而正確的回答小兒提出的每一個問題，從而滿足他們的要求，開闊他們的眼界，豐富他們的知識和經驗。此時，決不能嫌麻煩而對孩子冷淡，甚至責備或單純應付性的解答，否則將對小兒心理及智力發展產生不良后果。

在具體實施早期教育時，可采取啟發式或游戲式的方法讓孩子在生動活潑的氣氛中發展智力，切不可命令，包辦和灌輸。

（二）訓練語言和思維

小兒的語言發展，一般要經過3個階段：從出生到1歲是語言前期；從1歲到1.5歲是理解語言階段；從1.5歲到3歲是表達語言階段。嬰幼兒1.5歲左右時學習語言的最佳時期。此時。小兒學說話最容易而且最快，故應及早與孩子說話，不斷與小兒進行語言交流，可以誘導，啟發和促進孩子的語言發展。

(三)鍛煉孩子的感知覺

嬰幼兒感知覺器官的功能,需要相當的刺激輸入和鍛煉才能得以發展.因此,應從新生兒開始，利用聲音，語言玩具，實物等刺激其聽，視，觸，嗅覺等，促使他們在看，聽，聞，摸，嘗的過程中獲得各種印象，這是人對客觀世界認識的第一步，對嬰幼兒智力發展有著重要的意義。當小兒認識大自然和各種社會生活現象，幫助他們獲得簡單的知識，積累感性經驗，發展知覺，培養其敏銳的觀察力。

家長需要知道哪些早教常識? 說到早教一詞，相信沒有家長不熟悉，但是說到具體的早教問題，卻鮮有父母有著正確的觀念和方法，甚至還有一部分家長連一些基本的早教常識也不具備，這勢必會對孩子的早教產生負面影響，甚至產生難以估量的不良后果。針對這種現象，在走訪了幾位兒童教育專家后，總結出了以下幾個家長必備的早教常識：

常識一：早教需要適齡化 早教施教的形式多種多樣，而借助專業機構的輔導和施教只是其中一小部分，理想的早教需借助家庭、社會專業機構、幼兒園共同完成，而父母往往是寶寶最好的早教老師，這也是許多國家都在提倡親子早教的原因。另外，親子早教最重要的一點就是適齡化早教，而適齡早教遠遠不是混齡的早教中心就可以完成的，這需要家長的親自參與，與幼兒之間形成以互動為核心內容的親子關系，讓孩子在愛和家的溫暖中體會到親子教育的歡樂的同時，輕輕松松學到適齡的文化知識，效果自然不言而喻。1-2歲：在快樂的親子互動中，帶領寶寶探索世界，認識自我，并鍛煉寶寶的體魄，促進語言發展。

2-3歲：注重智商和情商的共同發展，幫助寶寶養成良好生活習慣，培養寶寶對閱讀的興趣，強調親子互動。

3-4歲：鼓勵孩子初步探索自然和周圍的社會，養成良好的學習習慣，提高自理能力，發展邏輯思維和創造力。

4-5歲：注意培養探索能力和創造力，提高社會交往能力，感受傳統文化，增強藝術表現力，增進親子感情。

5-6歲：注意鼓勵孩子進行科學探索，鍛煉獨立思考的能力，提高自主學習和社會交往能力，為進入小學做準備。

常識二：早教不是神童教育。

相關調查表明，在社會群體中，超常和低智力的兒童所占的比例非常小，九成以上的兒童都是“正常”孩子。而在家長中，希望孩子“正常發展”的卻只有三成，由此一些教育機構打出類似“培養超常兒童”的口號，就對家長們產生了極大的吸引力，但是結果往往不盡如人意，因為違背規律的方法，自然不會對事物發展起到良好的促進作用。

常識三：早教不是越快越好，越早越好。

家長都有望子成龍、望女成鳳的心理，但往往忽視“過之尤不及”的道理，希望可以孩子一夜之間成名成才。于是早教之風越刮越烈，孩子的負擔也越來越重，但是，只有合適的，才是最好的，一味灌輸和盲目超前，會使孩子對學習產生厭倦，進而影響今后的成長。

常識四：早教不是特長教育。

也有一些家長，將早期教育等同于特長教育，認為學得越多越好，于是盲目攀比跟風。殊不知，特長教育一定要等發現孩子的興趣點之后再開始。當孩子處于心智發展的關鍵時期時，急于給孩子灌輸各種知識，反倒會讓孩子不知所措，起到反效果。

常識五：早教不只是學知識。

有些家長認為早教就是單純的找老師給孩子上課，提前學知識。這是極其片面的想法。早教是以情為先、以養為主、養教結合，重在品格素養和潛能開發的早期教育，目的在于培養孩子學習的興趣的同時，培養孩子的方方面面，例如與人溝通的能力、樂觀的品質等等，而不單純的知識文化知識的積累。

常識六：早教不只是讓孩子更聰明。有的人誤以為早期教育就是智力開發，因而忽略了孩子全面素質的教育。其實早教的含義包括感知、動作、語言、認知的訓練，也包括生活習慣、自理能力、性格、品德的培養。如果認為早教單純的只是孩子變得比別人更聰明，那就違背了早教的初衷。

如何針對幼兒心理進行早教

欲擒故縱”法就是針對嬰幼兒的好奇、逆反、求趣等心理特點,采取故意放手、有意忽略的方法達到更好的教育目的。讓孩子在嘗試、體驗中積累生活經驗,學...欲擒故縱”法就是針對嬰幼兒的好奇、逆反、求趣等心理特點，采取故意放手、有意忽略的方法達到更好的教育目的。讓孩子在嘗試、體驗中積累生活經驗，學會一些生活常識和做人的道理，如：你不想讓他做的事情偏偏故意讓他去做；很想讓他參與的活動，卻故意不邀請他參加??有時能起到意想不到的效果。案例一 還沒玩夠

吃飯的時間到了，寶寶跟奶奶從外面散步回來，準備洗手吃飯，但是寶寶還沒有玩夠，還想讓奶奶帶他出去玩，不帶他去，他就自己往門外跑。方法運用

這時如果你跟在寶寶后面追，他會越跑越快，可能還會邊跑邊調皮地向你“挑釁”。運用一下“欲擒故縱”法，看效果如何。家長可以大聲地跟寶寶說：“你自己出去玩吧，現在吃飯的時間到了，我們大家都要吃飯了，沒有人陪你呦！”邊說邊把門關上。這時，寶寶會馬上調頭往回跑。也許他會“偵察”等待幾分鐘，看確實沒有人跟他出來，他就會乖乖回來。這時孩子如果有情緒或者哭鬧，家長要適當給孩子一個臺階，如介紹一下今天好吃的飯菜、吃完飯后還有哪些活動等。知心話語

孩子執意要去做什么事情，很多時候家長不必總是讓孩子牽著鼻子走，在沒有危險的情況下，可以故意放手讓他去做，但是要告訴他可能發生的后果。案例二 奶太燙了

寶寶餓了要喝奶，媽媽趕緊給沖好了，但是奶還很燙，不能喝，寶寶等不及，大哭。方法運用

這時，家長不要手忙腳亂地邊哄孩子邊說：“馬上就好了，馬上就好了，不哭，不哭。”而是要心平氣和地告訴孩子：“現在奶還很熱，不能喝，要等一會兒。”如果孩子不聽繼續大哭大鬧，可以跟他說：“媽媽告訴你了，奶現在還不能喝，你如果不怕燙，一定要喝，你就喝吧，你摸摸??”在不會燙傷的情況下，可以讓孩子摸一摸，感覺什么是“燙”。有了“燙”的感受，你讓他喝他也不會立即去喝了。知心話語

孩子有了欲望，想馬上得到滿足，一分鐘都不能等待，這種情形在孩子幼年成長過程中時有發生。但是人的一生當中，需要耐心等待的事情有很多，所以，教育者應該從小教育孩子學會等待。案例三 心不在焉

看到鄰居家同齡的孩子識字不少，還會數數，貝貝的媽媽著急了，最近花了不少時間教孩子，這不，她又在不厭其煩地教貝貝數數，接下來還要教他識字呢！但是貝貝完全心不在焉，一會兒東張西望，一會兒擺弄衣服?? 方法運用

晚飯后，寶寶在玩玩具，媽媽拿出剛買的圖畫書，大聲并神秘地跟爸爸說：“我今天買了一本很好看的故事書，我講給你聽??”繪聲繪色講給爸爸聽，故意冷落寶寶(但讓寶寶又能聽見)，故事講完了，爸爸媽媽興趣不減，找出寶寶的積木一起玩了起來，媽媽：“我要紅色的和綠色的，給我那個三角形的，我還要5個長方形的，寶寶快來幫我一起找，數一數我一共有多少個積木，再數一數爸爸的，看誰的多??你要不要來參加，你跟我一伙吧，我們的房子建得一定比爸爸的漂亮。” 知心話語 你想讓孩子做什么事情的時候，最好先激發起他想做的欲望和興趣。在教孩子學知識的時候更要掌握好這個原則。教在有心，學在無意，有時為了引發孩子的好奇心和學習的興趣，巧設一些善意的“圈套”，把教育內容滲透其中，這樣做與強迫或企求孩子去做相比，收效一定更佳。溫馨提醒：

“欲擒故縱”法運用時要充分考慮到幼兒的年齡特點及人身安全。成人跟幼兒說話時的態度一定要溫和，“表演”要自然、不留痕跡。

一歲內嬰兒親子早教50招

寶寶從出生開始,就有了感知、認識世界的能力,家長們可不要小看了哦!本文就教您如何為0-1歲的寶寶進行早期教育??

1、眼神的交流。當可愛的寶寶睜開...寶寶從出生開始，就有了感知、認識世界的能力，家長們可不要小看了哦！本文就教您如何為0-1歲的寶寶進行早期教育??

1、眼神的交流。

當可愛的寶寶睜開雙眼時，你一定要把握住這短暫的第一時刻，用溫柔地延伸凝視她。要知道，嬰兒早期就能認清別人的臉，每次當他看著你的時候，都在加深對你的記憶。

2、呀呀兒語。你看到的可能只是一張天真無邪，不諳世事的小臉，但不妨給他一點機會，讓他也能和你交談。很快，他就會捕捉到與你交流的節奏，不時地插入幾句自己的“言語”。

3、母乳喂養。盡可能地用母乳哺喂寶寶。媽媽在哺乳的同時，給寶寶哼唱兒歌，輕聲細語地與他交談，溫柔地撫摸他的頭發，這樣可以增進你們的親子關系。

4、吐舌頭。有實驗表明，出生2天的新生兒就能模仿大人簡單的面部表情。

5、照鏡子。讓寶寶對著鏡子看自己。起初，他會覺得自己看到了另外一個可愛的小朋友，他會非常愿意沖著“他”擺手和微笑。

6、呵癢癢。笑聲是培養幽默感的第一步。你可以和寶寶玩一些小游戲，比如“呵癢癢”等，有助于提高孩子參與的積極性。

7、感覺差異。把兩幅較為相似的畫放在距離寶寶8—12寸的地方，比如，其中一幅畫中有棵樹，而另一幅中沒有，寶寶一定會兩眼骨碌碌地轉，去尋找其中的不同。這對寶寶今后的識字和閱讀能力大有幫助。

8、共同分享。帶寶寶外出散步的時候，不時地跟他說你所看到的東西——“看，那是一只小狗!”、“好大的一棵樹啊!”、“寶貝，有沒有聽到鈴聲了嗎?”??最大限度地賦予寶寶擴充詞匯的機會吧。

9、一起傻。小家伙非常喜歡和你一起發出傻呼呼的聲音——“噢咯”、“嗯哼”等，偶爾還會發出高八度的怪叫聲。

10、共同歌唱。盡量多學一些歌曲，不妨自己改編歌詞，在任何情況下都可以給寶寶唱歌，還可以讓寶寶聽一些優美動聽的歌曲，研究表明，在音樂的熏陶下，有助于孩子數學的學習。

11、換尿布時間到。利用這一時間讓寶寶了解身體的各個部位。一邊說，一邊做，讓寶寶的小腦袋瓜與你的言行同步。

12、爬“圈”。媽媽躺在地板上，讓寶寶圍著你爬。這是最省錢的“運動場”了，而且很有趣，它可以幫助寶寶提高協調性和解決問題的能力。

13、購物時光。留點空閑，去超市逛逛。不同的面孔，不同的聲音，不同的物品，不同的顏色，會使寶寶歡心鼓舞。

14、提前預告。睡覺關燈之前大聲地宣布：“睡覺嘍!媽媽要關燈了。”讓寶寶慢慢地領悟因果關系。

15、沒事逗著樂。輕輕地對著寶寶的臉、胳膊或小肚肚吹氣，逗寶寶“咯咯”笑。

16、揉紙巾。如果寶寶喜歡從盒子里抽取紙巾，就隨他去吧!看著他把紙巾揉成一團，再看著他將其展開，花幾分錢就能有一個可以訓練寶寶感官能力的好玩物，何樂而不為呢?你也可以把小玩具藏在紙巾下面讓他找，不過，當寶寶找到的時候，一定要大加贊賞哦!

17、小小讀書郎。給8個月大的寶寶讀故事，兩三遍之后，他就能夠意識到文字的排列順序了。給寶寶讀書，對他的學習語言真的很有幫助哦!

18、躲貓貓。玩捉迷藏的游戲能讓寶寶笑聲不斷。他會認識到消失的東西還會回來。

19、觸覺體驗。用不同質地的布料(絲綢、絲絨、羊毛、亞麻布等)輕輕地撫摸寶寶的面頰、雙腳或小肚肚，讓他體驗不一樣的感覺。

20、感受寧靜。每天花幾分鐘時間，和寶寶靜靜地坐在地板上——沒有音樂，沒有亮光，也沒有游戲。在寧靜中感受周遭的世界。

21、家庭影集。將家人和親朋好友的照片制作成影集，經常翻翻，有助于寶寶增進記憶。當奶奶來電話時，不妨讓寶寶一邊聽電話，一邊看著照片上奶奶慈祥的面孔。

22、與食物親密接觸。為寶寶準備一些小零食——青豆、面包片或蘋果片，訓練他的抓捏功夫，探索手眼協調能力。

23、丟丟撿撿。看著小家伙把東西從桌子上一樣又一樣地扔到地上，雖然你的頭都快氣炸了，可你還得堅持不懈地去撿哦，因為你的寶寶正在探索“地球引力”的奧秘呢。如果方便，你還可以給他幾個乒乓球，并在他的桌子下放一個籃子，讓他瞄準，發射!

24、試試運氣。挑選幾個空盒子，把一個小玩具放在其中一個盒子里，不斷地掉換盒子的位置，讓寶寶猜猜玩具在哪里?

25、越過障礙。把沙發墊、枕頭或靠枕放在地板上，和寶寶一起爬過去，繞過去，看看誰更快。切記要讓寶寶多贏幾次，這樣他才會更有積極性哦。

26、“走走看看”。在房間里布置一些玩具，讓寶寶以不同的速度爬行，并可以不時地在一個有趣的地方停下來看一看，玩一玩。

27、接受挑戰。寶寶長大了，他會發揮自己最大的想像力向你挑戰，那就得看你是否能做得跟他一樣好了。譬如發出奇怪的聲音、向后爬或是啃玩具。

28、做鬼臉。鼓起你的腮幫子，當寶寶摸你的臉頰，你就吐氣;當他拉你的耳朵，你就吐舌頭;當他摸你的鼻子，你就鄒眉聳鼻??不時地變換方式，讓寶寶有一種新鮮感。

29、觸摸物品。抱著寶寶在房間里到處逛逛，用他的小手觸摸窗戶、電話機、冰箱及電視機摁紐等，一邊摸一邊告訴寶寶它們的名字。

30、編故事。挑選一些寶寶最喜歡的故事，把其中的主人公換成他的名字，他會覺得更有趣。

31、自制動物書。去動物園的時候，給動物拍照，結集成一本相冊。時常拿出來和寶寶一起欣賞，讓他找一找大象、海獅和老虎，你也可以在一旁為動物配音。

32、讓寶寶自己做主。在適當的時候可以讓寶寶在兩者之間自由選擇，例如讓他自己挑選吃飯的小碗。這樣他會感到非常自豪，因為他的決定受到了你們的重視。

33、回憶“過去”。和寶寶一起觀看家庭錄像帶，回顧他第一次洗澡、第一次翻身、第一次叫媽媽，一邊看一邊講述，這不僅能增強寶寶的記憶力，還能提升其語言能力。

34、點點數數。數一數樓梯的臺階，數一數寶寶的手指，數一數家里有幾個人。養成一種大聲數數的習慣，很快的，寶寶就會加入其中和你一起數數了。

35、看圖回答問題。找一本寶寶熟悉的圖畫書，指出其中的細節，從抽象到具體向寶寶提問，如“小兔子愛吃蘿卜嗎?”(抽象)或者“小兔子在吃什么呀?”(具體)

36、關掉電視。寶寶需要和你親密交流，這是電視節目無法給予的。

37、尋找“小汪狗”。不時地把書本合上，考驗一下小家伙的記憶力，看看他是否還記得書中的小汪狗在哪里。

38、轉起來吧，寶貝。抱著寶寶像芭蕾舞演員一樣旋轉起來。

39、匹配游戲。挑選寶寶生活中所有重要人物的特寫照片，一式兩份。將照片正面朝上擺放在地板上，幫助寶寶找出兩張一樣的。

40、雨中游戲。在小水坑里踩踩，在濕草地上坐坐。雖然有點臟，但非常有趣，寶寶會在快樂中感覺干與濕的區別。

41、捕捉昆蟲。和寶寶一起在書籍或雜志中認識昆蟲(瓢蟲、蟋蟀及蝴蝶)，然后到大自然中去捕捉。

42、培養幽默感。

指著爸爸的照片叫“媽媽”，然后告訴寶寶弄錯了，大家一起為“錯誤”而開懷大笑，在不知不覺中培養寶寶的幽默感。

43、穿衣游戲。讓寶寶穿上爸爸的舊襯衫，看看他的反應，相信他的創造力一定會讓你感到吃驚。

44、感知容量。準備兩個大小不一的杯子，在洗澡的時候，讓寶寶把水從一個杯子倒入另一個杯子。有的時候會溢出來，有的時候卻裝不滿，那就一起來探討一下哪個杯子大，哪一個杯子小吧。

45、認知顏色。選定一種顏色，帶著寶寶一起尋找家中所有相同顏色的物品。

46、干家務。當小家伙蹣跚學步時，他就會幫你扔垃圾啦!不信?!你就試試吧。

47、圖書館一游。千萬不要錯過了講故事、看書的好機會哦。

48、認識ABC。每周一個英文字母。例如，在冰箱上貼A字母磁貼，吃A字形的餅干，把水果切成A字形，用樹枝在沙地上寫出A字母等。

49、老玩具新玩法。把一些舊玩具翻出來，你會驚奇地發現寶寶有了一些新的玩耍方式。

50、情感交融。臨睡前抱著寶寶，問他這一天里什么讓他最高興，什么讓他最傷心?幫助他回憶今天，感知過去，及時了解他的情感。父母應堅持這一職責，直到孩子跨入大學校門。

一至一歲半嬰兒的早教和訓練

寶寶的運動

(1)扶欄上下樓梯：1歲以前是寶寶拉著爸爸媽媽的手邁上樓梯，現在可以鼓勵他(她)自己扶著欄桿邁上樓梯。1～1．5歲的寶寶開始時可讓他先從2～3階樓梯開始練習，爸爸媽媽可以在上邊用食物或玩具逗引，并且給他鼓勵，使寶寶增強信心。待寶寶能較穩定地扶欄上樓梯后，可以教他學習下樓梯，開始時爸爸媽媽要扶著寶寶練習，使他掌握高低，然后，再教他練習自己扶著欄桿，走下樓梯。對于寶寶來說，下樓梯不太好掌握，而且比較危險，爸爸媽媽要慎重。

(2)行走自如：這一時期寶寶的活動場所主要是地面，爸爸媽媽可以與寶寶在地上做多種的游戲。球是這一階段寶寶最好的玩具，可以與寶寶互相投球、接球、滾動球、踢球等，這樣可以鍛煉寶寶在獨立行走中做各種動作。爸爸媽媽還可以讓寶寶推著寶寶車往前走，教他學會推車前進、后退、轉彎等，使寶寶行走更加熟練、穩定。

寶寶的語言

(1)聽懂語言命令：這個年齡段的寶寶已經能聽懂許多話了，這時爸爸媽媽要有意識地多用語言來指導他的行動。如對寶寶說“寶貝，把杯子拿來”、“寶貝，給爸爸拿拖鞋”、“寶貝，我們到外面去”等，使寶寶建立這種按指示做事的概念。同時，也要注意一些否定性詞語的學習和使用，讓寶寶真正理解“有一沒有、要一不要、是一不是”等的概念，并且學會用語言正確地表達。

(2)接背兒歌：為了促進寶寶語言的發育，可以經常給寶寶念一些兒歌。兒歌里的一些句子是寶寶能夠理解的，而且兒歌里押韻的字音可讓寶寶學習發音。特別是配有圖畫的兒歌，它更能引起寶寶的興趣。在重復多次聽了某一首兒歌以后，寶寶會對它留下很深的記憶，此時的他雖然還不能完整地背出兒歌，但他會記住其中一些重要的字音，當你念到這些聲音時，他會跟著你一起念。這時爸爸媽媽可以有意識地不把兒歌讀完整，啟發寶寶接著背，如“大馬路，寬又??”、“警察叔叔站??”等。這樣，一方面教寶寶學習了語言，另一方面又鍛煉和檢驗了他的記憶能力。

寶寶的生活與交往

(1)戴帽、脫襪：寶寶又長大了一些，他開始學習為自己服務了。爸爸媽媽可以從訓練寶寶自己戴帽子開始，起初他可能會把帽子戴不正，爸爸媽媽可讓他對著鏡子練習，逐漸地就學會自己戴帽子了。睡覺之前可以教寶寶自己脫襪子，也可以把鞋帶解開以后教他自己脫鞋。寶寶這種為自己服務的愿望是很強的，這是他學習本領的過程，爸爸媽媽千萬不要挫傷他的積極性，養成他懶惰的壞毛病。

(2)生活規律：寶寶的飲食和睡眠較以前有了很大的改變，他可以吃一些加工細致的普通食物，每天睡眠的時間和次數也明顯減少。這時可以按他的生活節奏來安排作息時間，培養寶寶早晨起床高高興興洗臉；按時吃飯、睡覺；睡前洗臉、洗腳等好習慣，使寶寶生活形成規律。這樣既有益于寶寶身體的健康，又有益于他將來更好地適應社會

一歲前嬰幼兒早教知識

教他知識時,對照實物一次教一種,記住后鞏固一段時間再教另一種。給孩子看畫冊邊看邊講,時間不可太長,一般5-10分鐘即可。不能再只讓孩子玩玩彩球、...智能培養從出生之后就開始。新生兒半個月后可以對視覺進行訓練，比如拿一些色彩明快的圖案給孩子看。室內光線要柔和，而且不能直接照射孩子的眼睛。不要讓孩子看電視。可以用唱歌、放輕音樂來訓練孩子的聽覺，但聲音要小。孩子睡覺時，室內要保持安靜。良好的習慣從新生兒開始，比如，不能總喝甜水，以免孩子不愛喝白開水。

一個月的孩子已經從心理上懂得母愛，并能哭笑來表達內心世界。母親要用溫柔的聲音和愉快的笑臉來逗孩子。這時的寶寶，觀看能力及聽力都有了新的飛躍。家長可以在床邊掛一些五彩的玩具，比如氣球、動物、彩帶（距離20Cm左右），在孩子醒后逗引孩子，時間在3-8分鐘為宜，但是要觀察寶寶的反映。可以用彩色玩具訓練目光固定，兩眼協調集中在物體上的能力和追視能力。寶寶的小手可以握住筆桿幾秒，可以俯臥抬頭片刻。唱歌及音樂仍然是訓練孩子聽力的方法。

二個月的寶寶最需要人陪伴，當他睡醒后最喜歡有人在他身邊照料他、逗引他。父母的聲音、身影、目光、微笑、撫愛和接觸，有益于寶寶未來的身心發育。這時的寶寶，喜歡用目光追隨移動顏色鮮艷明亮的玩具，特別是紅色，喜歡立體感強的物體。此時，可在孩子的床的上方25－50厘米處，懸掛色彩鮮艷的玩具，如各種彩色氣球、彩色步玩具、燈籠、嘩啦棒、花手帕等，并經常交換位置、以免引起孩子斜視。逗孩子玩時，晃動玩具使孩子的目光隨玩具移動的方向移動，左右可達45度。可以給孩子多聽輕快、柔和的音樂。

三個月的孩子視野范圍從原來的45度擴大到180度，對顏色有了初步分辨能力，對黃色最為敏感，其次是紅色。要讓孩子多觸摸各種不同質地、形狀的玩具，如小鈴鐺、積木塊、塑料球等東西，看一些顏色鮮麗的圖畫。可以在孩子床上距離孩子能用手抓到的高度上掛各種色彩鮮艷的小玩具，寶寶伸手去抓時，對玩具被碰發出的聲響很高興。要經常和孩子多說話，或用玩具逗他，讓他主動發音。堅持給孩子室外曬太陽，避免暴曬和強光直射眼睛。每次戶外活動的時間達到10－30分鐘。

四個月的孩子有的已長出1－2顆門牙。對周圍的事物有較大的興趣，很有必要改變一下他周圍的生活環境。重新布置房間要有新鮮感，物品要多樣化，以提高寶寶的觀察能力。白色會妨礙孩子的智力創新，紅色、黃色、橙色、淡黃色和淡綠色能發展孩子的智力拓展。買些電動玩具，如電動狗熊、花狗等，打開開關可移動，并伴有音響。抱著時，頭能完全挺起，可以豎抱了。

四個月的孩子容易出現貧血，輔食注意增補含鐵量高的食物，雞蛋黃鐵含量較高。五個月的孩子可以用手去抓懸吊的玩具，用雙手各握一個玩具，喜歡與人玩藏茅咪、搖鈴鐺，還喜歡看電視、照鏡子。家長可以每天陪孩子看周圍豐富多彩的事物，教寶寶識物品，看到什么就介紹什么，干什么就講什么。教孩子模仿媽媽的重復音節的發音。可以給孩子準備一些色彩鮮艷、圖較大的簡單的畫，給孩子邊看邊講。孩子能俯臥抬時，可把玩具放在他伸手能夠到的地方讓他抓，再把玩具換個地方，讓他轉身或轉頭去找。當他找到時，要鼓勵他。如還不能很好地翻身，要訓練。

六個月的孩子，開始喜歡看、聽、摸、啃咬各種物體，提供的玩具要結實，不怕摔，不易碎，不能太硬，也不能太小，還必須是無毒、衛生。不能給孩子羊毛制品的玩具，也不要給一串小珠子。孩子的玩具如皮球、娃娃、塑料搖鼓，大的沒有上漆的積木等。寶寶從出生到2歲，是情緒、性格健康發展的敏感期。要多和孩子交談，讓他觀察說話的不同口形，教孩子認識身體的各個部位。

嬰兒出生6個月后，從母體帶來的造血物質基本用完，要及時添加輔食，如動物肝、瘦肉、雞蛋、綠色菜等防治。6個月后每天在戶外活動的時間應越來越長。

七個月的孩子各種動作開始有意向性，喜歡模仿大人的動作。已步入學習語音的敏感期，父母每天在寶寶愉快的時候，給他朗讀圖書、念兒歌，說說繞口令。經常給孩子聽優美的音樂和兒歌，要訓練孩子爬。注意培養孩子的觀察能力和良好的飲食衛生習慣，逐漸培養大小便坐便盆的習慣。便盆用塑料的，盆邊要寬而且光滑。

八個月的孩子已經爬的很好了，家長要訓練他站起來，開始先訓練扶欄桿站立，并要表揚他，稱贊他。繼續訓練孩子手的動作，如讓他把瓶蓋扣到瓶子上、把一塊方木疊在另一塊上??。可用多彩的玩具和孩子感興趣的物質，引導小兒去擺弄，邊玩邊看。教小兒把動作與相應的詞聯系起來。可給孩子選購些塑料或橡皮狗、貓、公雞等動物玩具，邊玩邊作講解，并作動物的聲音。

九個月的孩子喜歡別人稱贊他。對寶寶的鼓勵要用豐富的語音和表情，由衷地表示喝彩、興奮，可用拍手、豎起大拇指的動作表示贊許。可給孩子一些能夠拆下，又能夠再組合在一起的玩具，讓他拆了再裝，裝了再拆，孩子會感到很有意思。注意拆下的玩具一定夠大，避免孩子放入口中吞下或塞入耳朵眼和鼻孔里。繼續訓練孩子手的動作。不但教孩子聽懂詞音，而且要教詞義，訓練孩子把一些詞與常用物體和動作聯系起來。不要呵斥和打罵孩子，正確的方法是給孩子講道理。注意培養孩子良好的生活習慣。

十個月的孩子，是最喜歡模仿說話的時期，家長應抓住這一時期用正規語言教他與他生活密切相關的短語，如周圍親人、食物、玩具名稱和日常生活動作等用語。可以給孩子選購能夠拉著走并能發出聲音的玩具，如拖拉鴨子等，以提高孩子學走路的興趣。不要給孩子選購易破碎或有尖銳棱角的玩具或太重的玩具。可以把人物及動物等的色彩鮮艷的圖片，讓小兒觀看。先看圖后看實物，再把孩子熟悉的幾張圖片與其他圖片混在一起讓他找出來并給予贊揚。堅持戶外活動，經常曬太陽對小兒身體發育很有好處。

十一個月的寶寶喜歡和爸爸媽媽依戀在一起玩游戲、看書畫，聽大人講故事。喜歡玩藏東西的游戲。從爬、站立到學走路的技能日益增加，好奇心也隨之增強。這一時期主要培養孩子做大動作并掌握平衡能力，通過學習搖擺舞培養節奏感。鼓勵孩子學走路。家長要給孩子創造說話的條件，促使小兒使用語音表達并糾正不準的發音，不可慫恿孩子學罵人。孩子學走路后，眼界大開，對一切事物都感興趣、好奇，都想試探一下，同時，不論見到什么都愛放進嘴理，家長必須隨時注意他們，防止意外事故發生。

周歲的孩子已經能站立走了，喜歡戶外活動，總想到處跑。獨立意識在增強，對別人的幫助不滿意。要對孩子不舒適的表示及時作出反應，讓孩子對環境產生安全感。教他知識時，對照實物一次教一種，記住后鞏固一段時間再教另一種。給孩子看畫冊邊看邊講，時間不可太長，一般5－10分鐘即可。不能再只讓孩子玩玩彩球、嘩啷棒了，可以給孩子買帶輪的帶響的玩具，如學步車、小推車、一拉就叫的小木鴨等。讓孩子與大人玩簡單的游戲。在兒童游樂場，找一約有成人腰高的小滑梯，大人在側面把孩子抱上滑梯，再扶著從上面滑下來

第二篇：早教知識題庫

嬰幼兒早期教養人知識題庫

7-12個月

1.為避免嬰兒溢奶，喂奶后可采取讓嬰兒(豎立抱起)，輕拍其背部，排除咽下的空氣。

2.換乳期是嬰兒生長過程的必然階段，通常把(D)的時期稱為換乳期。

A、嬰兒脫離乳類食物的過程

B、添加半固體食物的過程

C、添加“副食”的過程

D、以母乳或配方奶喂養為主逐步過度到固體食物喂養為主

3.吃泥糊狀食物是每個嬰兒必須經歷的時期，泥糊狀食品對嬰兒發育的作用描述不正確的是(D)。

A、補充奶量的不足

B、調節食物品種

C、促進咀嚼功能的發育

D、增強嬰兒的免疫力

4.在進行添加泥糊狀食品訓練時，如家長方法不當可能造成(C)。

A、嬰兒嗜睡

B、嬰兒多動

C、吞咽困難

D、嬰兒智力低下

5.49.嬰兒動作的發展遵循年齡特點的規律，其中(0-1歲時以移動運動為主)。

6.嬰兒上下斜坡的爬行訓練，對促進(前庭平衡系統)十分有效。

7.(拍打、抓握、推拉等練習)是0-6個月嬰兒精細動作發展的訓練重點。

8.6-12個月的嬰兒最有效的認知方式是(動作)。

9.（√)1歲左右嬰兒的飲食已經固定為一日三餐，主要營養的供應已由奶類轉為輔助食品。

10.（√)嬰兒的心臟出生第一年增加最快。

11.嬰兒有四個生理彎曲：3個月抬頭時出現（頸曲）；6個月會坐時出現（胸曲），10-12個月學走時出現（腰曲），7歲后彎曲才能固定下來。

12.嬰兒的腕骨均是軟骨在6個月時出現骨化中心10歲左右腕骨才能全部鈣化完成13.一歲以內嬰兒每天每公斤體重需水（120-160ml）

14.母乳喂養對嬰兒生長發育的好處(1)促進免疫功能成熟,抵抗疾病(2)有較好的心理效應(3)各種營養供應充足

15.嬰兒爬行能力的發展主要經歷三個階段:抵足爬行.手膝爬行.手足爬行

16.1足月健康嬰兒再出生至6個月每日熱卡需要量煨80-120kcal/kg

1歲內為100

kcal/kg

17.由單純性母乳喂養為主向固體食物為主過渡的生長發育時期稱為換乳期

18.吸允和吞咽是嬰兒先天就會的生理功能。

19.對食物過敏的自發消失期(10-12個月)

20.為了預防佝僂病,嬰兒應從出生后2-3周開始補充維生素D

早產兒應從出生后2周開始補充鈣和維生素D

補充每日不能超過800國際單位

13-18個月

1.訓練嬰兒正確的“吃”，是為了培養嬰兒的(咀嚼)功能。

2.嬰幼兒添加食物要循序漸進，經過（試食—適應—喜歡）的過程后再轉入新的食物。

3.添加泥糊狀食品時，要經過試食，以利于(B)。

A、通便的作用

B、讓嬰兒適應后而喜歡

C、吊起嬰兒的胃口

D、提高嬰兒對味道的辨別能力

4.泥糊狀食品最好不加(C)。

A、糖和鹽

B、糖和味精

C、鹽和味精

D、味精

5.泥糊狀食品在嬰兒的成長過程中(B)。

A、是可有可無的B、不是可有可無的C、是隨時添加的D、只是一般食品

6.嬰兒的骨縫要到4-6月才能閉合,后囟在3月左右閉合,前囟到1-1.5歲閉合7.添加輔食的原則:從少到多.從稀到稠.從細到粗

每種食物適應一周左右

8.嬰幼兒膳食烹制應以軟.爛為主

菜和面應以碎小.精巧為主

方法應采用煨.煮.燉

9.學會直立和開步走是嬰兒身心發展過程中的一次大的飛躍.5-6個月可以在成人腿上跳躍.7-8個月用手扶物可以站立幾秒.8-10個月可以由成人拉著雙手倒邁步.11-12個月嬰兒可以扶家具移步。

10.添加泥糊狀食品的原則:先葷后素.有少到多.由細到粗.由粗到稠

11.18個月的嬰幼兒有哪些正常發育的情況(包括運動、語言和適應行為等)?

答：正常發育的18個月的嬰幼兒運動方面的粗大動作能夠扶欄上樓梯，有目標地拋球，拖拉玩具前進及后退、精細動作能夠搭積木3～4塊，用筆在紙上亂畫，將小丸從瓶中倒出；語言方面能夠認識和指出身體部分，聽懂50個詞左右，會講10個左右有意義的詞；社會適應方面能夠表示大、小便要求，理解成人簡單指令，開始學著自己用勺吃東西。

尚未達到上述情況，需要高度警惕，應及時到醫院檢查及診治。

19-24個月

1.2周歲以內嬰兒最好不看電視，洗臉的水應是(A)，以防眼病。

A、流動水

B、盆接水

C、酒精稀釋水

D、藥水

2.1-2歲表現出(拿小勺吃飯、喝水等手部協調能力)符合嬰兒精細動作發展的年齡特點。

3.（×)2歲左右是嬰兒簡單句發生的時間。

4.貧血的種類很多,嬰兒在6個月-2歲時比較容易患缺鐵性貧血

25-30個月

1.（10~20分鐘）是2歲半的嬰兒能集中注意的時間。

2.(玩膠泥、撕揉紙團)是2-3歲嬰兒手指協調和控制能力的訓練重點。

3.訓練嬰兒獨自蹲盆大小便的適宜年齡是(兩歲以后)。

4.2-3歲嬰兒每天每公斤體重需為（100-140ml）

31-36個月

1.嬰兒動作的發展遵循年齡特點的規律，其中(1-2歲時從移動向基本運動技能過度)。

2.對2－3歲幼兒進行兒歌練習，盡量選擇(3個音節)。

3.公共題

1.（身高、體重、器官的增長）是嬰兒生理方面發生變化的表現。

2.測量嬰兒生長發育指標的常用參數是（體重和身長）。

3.嬰兒生理性流涎的原因是(口底淺)。

4.嬰兒的植物神經發育不好，表現在（內臟器官的功能活動部穩定）。

5.（晶狀體彈性好，調節能力強）是嬰兒雖然是生理性遠視，但仍能近距離清楚視物的原因。

6.要以嬰兒(自身熱能的消耗量)作為熱能需求量的基礎。

7.（鈣、鐵、鋅、碘)是容易缺乏又對嬰兒發育影響較大的礦物質和微量元素。

8.(嬰兒營養不良)是水缺乏造成的結果。

9.(教養結合)是嬰兒期的教養原則。

10.(《兒童權利公約》)是歷史上規范兒童權利內容最豐富且最為廣泛認可的法律文件。

11.(《中國兒童發展綱要》)是提出“兒童健康”新概念的法律文件。

12.下列那種情況會引起喂養過度(C)。

A、喂奶時的速度過快

B、給嬰兒的食物過雜

C、給嬰兒喂養的次數過多

D、給嬰兒喂食了不宜消化的食物

13.（B)是對嬰兒神經系統的特點不正確的描述。

A、大腦功能發育不全，小腦發育晚

B、腦發育緩慢

C、大腦容易興奮，易疲勞

D、神經髓鞘化、植物神經發育不全

14.新生兒腦重量平均為350克，(1歲時)可達950克。

15.下列對嬰兒皮膚的特性描述不正確的選項是(C)。

A、保護功能差

B、代謝活躍

C、皮膚表層體溫調節能力強

D、皮膚滲透作用強

16.下列對嬰兒氣質特征的描述不正確的選項是(D)。

A、受先天特性的影響

B、也受環境、人際關系、接受刺激和活動條件的影響

C、既是穩定的，又是可變的D、在嬰兒后期表現得最明顯

17.下面那一組癥狀反應的是嬰兒喂養過度(C)。

A、嘔吐、便秘、入睡困難

B、煩躁不安、哭鬧、便秘

C、肚子不舒服、溢奶

D、過度增重、虛胖

18.避免嬰兒便秘采取的措施不正確的是（D)。

A、增加飲水量并每天適當進行腹部按摩

B、減少食量并每日進行腹部按摩

C、增加飲水量，減少食量

D、多吃高熱量的食物

19.嬰兒早期生長需要的三種食物段，又稱三級火箭。其正確的劃分是(D)。

A、一級火箭-母乳喂養期；二級火箭-配方奶銜接期；三級火箭-自然食物均衡期

B、母乳喂養期（一級火箭），泥狀食品添加期（二級火箭），固體食物添加期（三級火箭）

C、哺乳期（一級火箭）；換乳期（二級火箭）；泥狀食物添加期（三級火箭）

D、嬰兒出生立即開始的母乳喂養（一級火箭），及時給予配方奶銜接和泥狀食物添加（二級火箭），固體食物期到自然食物均衡膳食的合理喂養（三級火箭）

20.下面那些癥狀可判斷為，可能食物引起嬰兒的過敏反應(C)。

A、便秘

B、多動

C、濕疹、蕁麻疹

D、注意力不集中

21.可引發嬰兒患爆發性蕁麻疹的食物(C)。

A、牛奶、蛋類

B、巧克力、牛奶

C、豆類、貝類

D、蛋類、巧克力

22.嬰兒水代謝紊亂的癥狀可表現為(A)。

A、水腫

B、嘴唇干裂

C、無小便

D、體溫增高

23.水平衡與多種因素有關，其中包括(C)。

A、碳水化合物

B、脂肪

C、呼吸速率和體溫

D、鈣的水平

24.嬰兒不顯性失水包括(B)。

A、大便中的水

B、肺部呼出的水

C、唾液中的水分

D、汗液中的水分

25.嬰兒每日水的主要來源是飲水，除此以外不包括(C)。

A、水果中的水分

B、蔬菜中的水分

C、各種流質食物

D、泥糊狀食物

26.嬰兒二便衛生習慣培養要循序漸進，而且要(B)。

A、強迫嬰兒按要求去作

B、及時給予鼓勵和表揚

C、用食物逗引嬰兒

D、提早訓練

27.鍛煉嬰兒呼吸道黏膜的適應能力應通過(適當增加戶外活動)進行。

28.不屬于嬰兒三浴鍛煉的目的是(C)。

A、提高嬰兒的自理能力

B、增強大肌肉群的協調性

C、提高神經系統的靈敏度

D、增強皮膚的抵抗能力

29.對嬰兒衣服的消毒可采用(1-3%的來蘇水浸泡)。

30.對嬰幼兒室內家具和便器可用(3%-5%)的來蘇水擦拭消毒。

31.使用消毒液的同時還要注意(B)。

A、日光照射

B、通風換氣

C、打掃衛生

D、同時使用肥皂或洗衣粉

32.測量沿著眉間與后腦勺最突出處，圍繞頭部一周的長度的方法是在測量(C)。

A、胸圍

B、身高

C、頭圍

D、臀圍

33.生長監測的主要目標是正確記錄嬰兒(A)。

A、生長發育曲線

B、智能發育曲線

C、營養曲線

D、心理變化

34.嬰兒生長監測包括生長發育的知識，人體測量學常用參數,(A)。

A、生長發育監測方法

B、營養曲線

C、生活習慣

D、心理變化

35.測臥式身長時讓嬰兒(仰臥)，雙眼直視正上方，頭、雙足跟緊貼測量板，雙膝由測量人員壓平。

36.不能接種疫苗的嬰兒是有明確過敏史和(A)的。

A、免疫功能缺陷

B、不良生活習慣

C、口吃

D、潔癖

37.每個嬰兒預防接種都必需按照兒童(A)進行。

A、免疫程序

B、生理發育

C、生活地區

D、自理能力

38.嬰兒(A)的預防方法是，要合理安排飲食，輔食多樣化，合理安排生活起居。

A、營養不良

B、意外傷害

C、流行疾病

D、鉛中毒

39.嬰兒缺乏維生素B2主要表現為(A)，口唇干裂，舌色紅紫，眼疼等。

A、口角炎

B、全身骨頭疼

C、血色素低

D、吸收力差

40.嬰兒出現虛弱，無力，面色蒼白，脾氣急躁等，是缺乏(A)。

A、維生素C

B、維生素K

C、維生素D

D、葉酸

41.(A)的缺乏，會導致嬰兒體格和智力發育遲緩，身材矮小，智力低下。

A、碘

B、維生素D

C、葉酸

D、維生素E

42.依據血鉛水平是否超過或等于(0.483

μ

mol/L)來診斷兒童鉛中毒。

43.血鉛水平分五級，(Ⅱ-Ⅴ級)屬于不同程度的鉛中毒。

44.預防嬰兒意外傷害的發生，要(A)。

A、檢查廚房安全、浴室安全、房間安全、起居室安全、臥室安全、門廳、樓梯和走廊安全

B、測試寶寶社會交往能力

C、測查嬰兒睡眠質量

D、監測嬰兒生長發育

45.干預嬰兒意外傷害，我們要加強宣傳教育，增強保護意識，特別是(A)。

A、教給人們一些預防意外傷害的知識和方法

B、組織嬰兒學習安全理論常識

C、引導嬰兒進行危險游戲的演習

D、禁止嬰兒獨自游戲

46.把嬰兒和玩具放在遠離做飯的地方，距離50厘米以外，給飯鍋安(A)。

A、保護架

B、鍋蓋

C、氣閥

D、螺絲

47.在起居室門上裝安全玻璃，不要讓嬰兒接觸到(A)東西。

A、易碎的B、光滑的C、細小的D、粗糙的48.嬰兒大動作發展與心理發展水平的關系是(動作發展是測定嬰兒心理發展水平的一項重要指標)。

49.嬰兒運動空間的創設對促進()等方面能力十分有利。

A、運動技能

B、語言能力

C、精細動作

D、美感

50.嬰兒的大動作發展游戲中，(促進精細動作的發展)是大動作發展評價的原則。

51.嬰兒的大動作發展游戲中，特別需要注意(下肢的刺激同時進行，時間、短次數多、繁簡搭配)等事項。

52.嬰兒隨著月齡的增長，手部動作訓練是(通過手上肌肉的力量及雙手、手指等有機配合，來完成近百種動作)，這充分體現了兩手的主要功能。

53.(曲伸規律、左右規律、速度規律)等都是嬰兒精細動作設計訓練需把握的基本規律。

54.(關注五指的能力練習，尤其強調加強無名指、小指的訓練)等是嬰兒五指共用基本規律的應用。

55.(C)既學習了分類、又學習了不同大小形狀積木的擺放方法。

A、1-

3歲嬰兒敲擊積木的游戲

B、1-

3歲嬰兒排列積木的游戲

C、1-

3歲嬰兒搭壘積木的游戲

D、1-

3歲嬰兒投擲積木的游戲

56.(B)等是嬰兒精細動作訓練時的注意事項。

A、強調手指的曲伸訓練

B、結合日常生活，做到生活化、具體化

C、要注意手指左右的運動

D、強調雙手對捏和鼓掌的訓練

57.(感覺和感知)可以幫助嬰兒提高認知能力。

58.培養嬰兒思維能力的有效方法是(用形象、聲音、色彩和感覺等直觀方法)。

59.嬰兒期以(無意)

記憶為主。

60.嬰兒是通過(觀察太陽、月亮分辨白天和黑夜)來認識自然現象的。

61.我們引導嬰兒閱讀主要是促進(C)的發展。

A、其聽力有所發展

B、嬰兒的智力發展速度

C、嬰兒智力、情感、身體的健康

D、刺激大腦的發育

62.(A)是親子閱讀時常用的方法。

A、挑選嬰兒喜歡的圖書或連環畫，帶嬰兒大聲朗讀，讓他體驗閱讀的快樂

B、挑選的圖書應是家長喜歡的C、毫無目的的講幾個故事

D、閱讀后不要問嬰兒問題

63.(感知經驗、概念建立以及對符號、口語理解)能夠促進嬰兒語言理解能力發展。

64.嬰兒詞匯量的增加，是通過(引導嬰兒認識與日常生活相關的物品，家長主動告訴嬰兒想知道的一切)的方法實現的。

65.下面關于嬰兒語言發展的差異性描述，正確的是(A)。

A、每個嬰兒開口說話時間不同

B、發音的清晰度是相同的C、最早會說的語言是相同的D、嬰兒對詞語用的不同

66.(生活自理能力、社會交往能力、保持良好情緒和人格發展)，體現了嬰兒社會適應性的能力。

67.(C)不屬于嬰兒生活自理的主要內容。

A、獨自大小便

B、獨自行走、獨自吃飯

C、獨自做飯

D、做一些力所能及的事情

68.(C)的方法對嬰兒生活自理能力的培養是不利的。

A、訓練要從簡單到復雜

B、隨著嬰兒的成長自然就會了

C、讓嬰兒反復練習直到會了為止

D、家長要給寶寶做正確的示范

69.(D)，不屬于訓練寶寶穿脫衣服的正確方法。

A、建立良好的行為習慣

B、耐心指導

C、幫助掌握基本要領

D、責令寶寶快速的配合70.保護口腔清潔衛生的重要措施是(漱口和刷牙)。

71.嬰兒骨骼（含骨膠原蛋白有機物多,骨骼柔軟,彈性大,可塑性強）的特點。

72.嬰兒對噪音比較敏感,當達到（60分貝）時,就會影響睡眠和休息

73.0-3歲嬰兒的情緒和情感的最大特點是（沖動.易變.外露,年齡越小特點越突出）

74.感覺是反映當前客觀事物的個別屬性的認識過程,知覺是反映當前客觀事物整體特性的認識過程.最早出現的是（皮膚感覺：觸覺.痛覺.溫度感覺)

75.嬰兒的（第一年）是動作發展最迅速的時期,主要包括(大動作)和(精細動作)兩個方面.遵循的發展規律是(從整體動作到分化動作)(從上部動作到下部動作)(從大肌肉動作到小肌肉動作)

76.嬰兒熱能的消耗主要體現在（基礎代謝50%）.食物特殊動力作用.生長消耗12%.運動消耗25%

77.嬰幼兒合理的膳食應遵循的原則是（熱卡適度.營養素均衡.自然食物.價廉物美）。

78.（動作發展）是嬰兒機體生長發育的重要標志。

79.嬰幼兒早期教育的目的是（讓嬰兒在快樂中學習.體驗.生活.成長）

80.嬰兒教育的誤區(1)把早起教育等于智力開發(2)用成人的標準要求(3)過早進行專業訓練

81.嬰幼兒早期教育的特點(1)通過感官進行學習(2)會主動學習(3)注意力不易集中(4)需要反復教育

82.嬰兒教育內容主要包括（動作技能.語言.認知能力.社會行為和情感培養.人格發展和藝術感受力等幾個方面）。

83.手眼協調的動作是0-3歲嬰兒發現問題和解決問題的主要方式.84.3歲之前是社會行為和個人情感培養的最佳時期.85.嬰幼兒早期教育的原則(1)尊重嬰兒發展權力的原則(2)促進嬰兒全面和諧發展的原則(3)以情感體驗為主體的原則(4)保教并重的原則(5)關注個別差異,促進嬰兒個性發展的原則

86.嬰幼兒的四具包括:餐具.玩具.家具.臥具

87.給嬰兒洗澡時室溫應在28度左右,水溫在38-42度

88.體測量學是評價兒童生長發育水平最基本的手段.測量嬰兒生長發育指標的常用參數是:體重和身長

89.嬰兒感到不適的主要反應是啼哭

90.嬰幼兒益智健身操分為被動操,主被動操和模仿操等形式

91.精細動作的發展順序:從用滿手抓握到用拇指和與其他四指對握,再到食指與拇指對握.代表著大腦神經.骨骼肌肉.感覺統合的程度.0-3歲是嬰兒精細動作能力發展極為迅速的時期。

92.精細動作主要包括抓握.捏取.壓搓.折疊.對擊.點指等方面的操作能力.93.通過視覺.聽覺.觸覺合前庭平衡方面的訓練,可以提高大腦的感覺統合功能

94.嬰兒數概念發展的三個階段:會背數.數的分解合組合.學數數

95.0-3歲是學習語言的最佳時期,從出生到1歲是語言的準備時期,包括語言產生和理解兩方面的準備.練習兒歌和童謠是學習語言的最好的方法。

96.嬰兒的社會行為.人格的培養是使嬰兒適應社會環境和具有社會交往的能力的關鍵,主要包括:培養嬰兒生活自理能力.社會交往能力和保持良好的情緒等方面的內容.97.嬰兒良好的飲食習慣包括(1)培養嬰兒對食物的興趣和愛好(2)養成飲食定時定量(3)養成專心吃飯,自己進餐,細嚼慢咽的習慣

98.培養良好的清潔衛生習慣是提高機體防御能力.預防疾病.保證嬰兒正常生長發育的有效手段.99.大小便訓練是嬰兒生長發育是否成熟的階段性標志.100.情緒是情感的外在表現.情感是情緒的本質內容.情緒是嬰兒需求是否得到滿足的一種心理和生理反應.101.給嬰幼兒選擇玩具的要求(1)玩具的多功能性(2)玩具的多層次性(3)玩具的參與性

102.食物過敏的主要原因:由于體內某種蛋白質的結構變異缺陷或功能的發育遲緩

103.嬰兒期每天的需水量應為700毫升.體內水含量約為70%-75%，健康嬰兒每天水的消耗量約為體重的10%-15%(成人2%-4%)

低體重的嬰兒的需水量為85-170ml/kg/24hr

104.嬰兒的生長速度再睡眠狀態下是清醒狀態的3倍

105.6個月可以開始練習坐盆大小便.1.5-2歲的嬰兒可以培養主動坐盆的習慣

106.控制二便包括:定時大小便.較早控制大小便.主動坐盆等良好習慣

107.熱時不要打白喉.百日咳.破傷風三聯疫苗

腹瀉時不要服用小兒麻痹癥糖丸

空腹饑餓時不宜打預防針,以免發生低血糖等嚴重反應

108.營養性疾病是指由于營養物攝入不當(攝入過多.攝入不足或攝入比例失調)而造成的疾病.109.動作發展的特點:0-1歲以移動運動為主

1-2歲由移動活動向基本運動技能過渡

2-3歲以發展基本運動技能為主,向各種動作均衡發展.110.動作發展順序:最初的動作是全身性的.籠統的.散漫的,以后逐漸分化為局部的.準確的.專門化的.111.選擇和設計嬰兒大動作訓練游戲的原則(1)時間性原則(2)發展方向原則(3)成熟原則(4)相互交織原則(5)機能不對稱原則(6)自我調節波動原則

112.嬰幼兒手功能的開發分為兩種形式(被動開發)和(自我主動探索)的開發

113.嬰幼兒空間概念的發展始于感知反應,最早的感覺是觸覺

114.新生兒只是對刺激的習慣化,這是短時記憶,2-3個月開始有了長時記憶.4個月可以識別人和物.6個月能夠區別生熟人,1歲有了回憶.115.語言活動包括表達和理解兩個方面.嬰兒的語言指面部表情.發音.懂話.說話

116.語言發展的不同階段:單字句階段

.電報句階段.簡單句階段.復合句階段

117.3-4個月的嬰兒可以訓練讓他自己抱奶瓶喝奶.5-6個月可以自己拿餅干往嘴中喂食.9-10個月學會捧杯喝水,一歲半左右的學會自己拿勺吃飯.2歲以后學習用筷子吃飯

118.一歲左右的嬰兒可以學習漱口.2歲學習刷牙

119.8個月開始練習蹲盆大小便,1歲需要有人幫忙

.2歲培養獨立蹲盆大小便

120.認識自己的階段:0-4個月為”媽媽階段”.5-6個月為”同伴階段”.7-12個月為”伴隨階段”.1歲以后為認識”自我階段”

121.交往能力發展水平是智力發展程度的重要標志.122.與嬰兒用互動的方式(說.笑.逗)進行溝通,有利于培養良好的情緒

123.嬰兒的食物消化經歷的過程:液體食物—泥糊狀食物—固體食物

124.體現營養結局的兩組指標:嬰兒生長發育狀況和健康水平.生長發育指標包括人體測量學各個參數.健康水平指標包括生化和生理參數.125.嬰兒體重超過標準10%為超重

超過20%為肥胖

超過40%為過度肥胖

126.嬰兒各年齡段生長發育生理指標的計算公式:

1-6個月體重=出生體重+月齡×0.7

7-12個月體重=6+月齡×0.25

1-2歲平均增長2.5-3

2-10歲體重=(年齡×2)+8

127.濕疹多在6個月左右發生

3-4歲是水痘的高危期

128.百日咳多流行于冬春季節

尿布疹多發生在出生到1歲

129.氣管異物的清除方法:倒立拍背法

推壓腹部法

130.失去知覺首先檢查嬰兒是否還有脈搏和呼吸,最簡單的方法是觸摸頸動脈,即頜下與其耳尖的連線處——這條可不用

131.科學安排飲水:1最好選擇白開水2不要給嬰兒喂過甜的水3飯前不要給嬰兒喂水,多喝水會稀釋胃液,不利于消化食物,也會影響食欲.4睡前不要給嬰兒喂水.嬰兒還不能完全自己控制排尿,喝多了容易尿床合影響睡眠5不要給嬰兒喝冰水.喝冰水容易引起胃粘膜血管收縮,影響消化喝引起痙攣.6要根據嬰兒的年齡.天氣.食物種類及活動量靈活安排喂水量.132.日光浴的方法:首先日光浴應選擇在暖和無風的日子里進行,夏天要戴上帽子,避免太陽直射嬰兒的眼睛,裸露后不要在陽光下曬的太久.夏天適宜的時間是上午的9-11點,下午15-17點.從3分鐘增加到15分鐘,冬天如果有保暖措施,可進行5-10分鐘的日光浴,嬰兒有病要暫停,每次進行日光浴后要給嬰兒喂水,冬季在室內進行日光浴要開窗.133.嬰兒的居室一應選擇向陽,通風,清潔,安靜的房間,居室溫度應在18-22度之間.濕度在50-60度之間，二居室裝修要簡潔明快,室內雜亂無章會使嬰兒的眼睛產生疲勞,不要讓嬰兒在剛油漆或粉刷過的房間內居住,容易中毒；三房間內盡量不使用地毯,因為地毯容易藏污垢,是致病源和過敏源；四不要在嬰兒的房間內吸煙,一面影響嬰兒的呼吸系統；五選擇用具應適合嬰兒的年齡特點,如最好使用木板床,嬰兒在木板床上容易練習抬頭,爬行,直立和行走,嬰兒的衣服要合身,舒適,涼爽,保暖最好選用棉織品,有利于嬰兒的活動和汗液的吸收

六注意保持嬰兒皮膚干燥和清潔,做到勤換衣服,勤洗澡；七嬰兒的頭發不易過長,勤剪指甲,以免抓傷自己引起感染.枕巾.枕套要經常清洗,保持干凈；八對嬰兒使用的臥具,餐具.玩具等定期進行消毒。

134.營養性疾病的類型主要指營養物攝入不當、攝人不足和攝人過多造成的。

135.嬰幼兒生長發育的一般規律是什么?

答：生長發育的一般規律是：

(1)頭尾規律。頭部的發育先于四肢。

(2)由近及遠。先抬肩，后手指活動。

(3)由粗到細。先出現粗大動作，后出現精細動作。

(4)由低級到高級。先感知，后分析判斷。

(5)由簡單到復雜。先會發單音，后會詞組、句子。

判斷題若干

（×)嬰兒發展中新特征獲得的表現有身高、體重、器官的增長等。

（√)感覺是反映當前客觀事物的個別屬性的認識過程。

（√)嬰兒表面看去較胖，但體質健康水平低下一般是碳水化合物過量造成的。

（×)決定嬰兒之間個性差異的主要原因是教育的內容。

（√)有過敏體質的嬰兒應將哺乳時間延長至對食物過敏的自發消失期。

（√)嬰兒過量飲用飲料會導致生長發育遲緩。

（×)為促進嬰兒食物的消化，可在飯前給嬰兒喂些水。

（×)嬰兒睡眠質量不會因吃的過多或過少而受影響。

（×)培養良好的二便習慣，有利于嬰兒神經系統發育。

（√)嬰兒四具的清潔是促進其健康成長的重要環節。

（×)手的消毒不可采用浸泡的形式。

（√)保存消毒液時，不要將消毒液放在直接日曬的地方。

（√)嬰兒生長監測主要包括，體重測量，身長測量，頭圍與胸圍的測量。

（×)每次測量體重要連續測三次，用兩個相近的數字的平均數作為記錄數字，體重數字記錄到小數點后一位。

（×)每次測量身長連續測量一次，用兩個相近的數字的平均數作為記錄數字，身長數字記錄到小數點后三位。

（×)嬰兒的身長在出生時平均值是34厘米，6個月后增長為42厘米。

（×)進行預防接種可提高嬰兒智力和免疫水平，抑制傳染病的流行。

（√)嬰兒接種疫苗后會出現一些反應，有局部反應和全身反應。

（×)營養物包括蔬菜﹑藥物兩大類。

（×)嬰兒出生后全身各部分出血﹑吐血﹑拉血﹑皮膚出血是缺乏維生素C導致的。

（×)嬰兒盲目大量的服用維生素，會有助于寶寶的生長。

（×)避免嬰兒鉛中毒的方法是經常在馬路邊玩和逗留。

（×)兒童鉛中毒死亡占總死亡的26.1%,目前鉛中毒死亡已占我國歲兒童死亡排位的第一位。

（×)2000年我國兒童意外傷害的DALYS損失占總死亡的23.8%。

（√)1997年我國兒童意外傷害的DALYS損失占總死亡的23.8%,其中交通事故就占了

3.8%。

（×)我國在1997年除交通事故、中毒、跌傷、燒傷、溺水外、其他意外損傷占4.0%。

（√)嬰兒的動作發展最初不是局部、準確、專門化，而是全身性、籠統、散漫的。

（√)嬰兒動作發展開始時比成人慢，然后才逐漸熟練使速度得以提高。

（×)趴躺時期、坐位時期、爬行時期、行走時期都屬于大動作發展的必經階段。

（√)攀登架游戲對嬰兒增加上下肌肉的力量、加強上下肢的協調﹑性靈活性非常有利。

（√)嬰兒的大腦神經、骨骼肌肉和感覺組合的成熟度隨精細動作技能的發展而發展。

（×)嬰兒空間概念的主要內容包括時間、幾何圖形、季節變化。

（√)嬰兒認知能力訓練游戲的主要內容包括認識數字、認識顏色、練習畫畫、認識自然現象。

（√)概念的建立、掌握詞匯的多少是測量嬰兒語言理解能力的主要指標。

（√)隨時注意觀察嬰兒的情緒變化并建構一個和諧美好的家庭環境是培養嬰兒良好情緒的主要方法。

注意：

每道題的問法可以多樣性，選擇題也可以改成填空題問法或判斷題問法，判斷題也可以改成填空問法，問答題可以擇其中一兩點問等等，填空題還可以問不同的方面。后三個月齡段詳細具體的題較少，可以參考公共題進行提問。

以上題目及答案僅供參考，如果題不夠，還可以到網上繼續下載“育嬰師考試題庫”。

謝謝，請多指導！不足之處，請多諒解！

第三篇：0-3歲早教知識

0-3歲嬰幼兒早期教育培訓教案

教學時間：2012年1月5日 地 點：龍化社區 主 講 人：崔秀彥

參 加 人：王彥鳳、閆明娟、宋立娟、李桂鳳、王傳飛、于爽等11人

教學內容：什么是早期教育、早期教育是超前教育嗎、你知 道大腦發育的秘密嗎、早期教育的內容、怎樣給新生兒做撫 觸、把握合理的喂奶頻率。教學重點：

1、早期教育

2、早期教育的內容

3、如何護理新生兒

教學目的：通過教育培訓，讓大家了解早期教育的重要性，了解早教知識，科學合理的做好嬰幼兒的早期教育工作。教學步驟：

一、你知道什么是早期教育嗎？

早期教育沒有一個非常嚴格的定義，很多學者公認的0-3歲的教育。在這一階段中，尊重寶寶生命的自然成長規律，科學合理地激發他們的身心潛能，進行合乎科學規律的教育，訓練和保育，有計劃、有系統地給兒童心理發育及智力發展，使兒童的大腦潛能得到充分的開發，提升兒童的智力和適應行為，以促進兒童身心健康發展，為兒童的全面發展打下良好的基礎。

二、早期教育是超前教育嗎？

現在有些家長不考慮嬰幼兒的腦發育的特點，把小學的教育提前到幼兒園，把幼兒園的教育提前到0-3歲階段。剝奪了孩子享受大自然的權利，失去了通過感官接受刺激，儲存信息的大好時光。

有些家長追求，3-4歲的孩子可以認識幾千字，能捧著“水滸傳”通讀，這就是“神童”。殊不知他們讀書的時候，既不明白書中的內容，也不全明白每個字的意義，只是強制去死記硬背。這樣的孩子可能短時間在某個方面似乎超常。但是由于他們沒有學習的興趣，缺乏進一步努力的欲望，隨著時間的推移，由于缺乏生活能力和基本的生活經驗，他們會逐漸落后于同齡人。這種強烈的反差，又使之產生心理障礙，導致庸庸碌碌，沒有作為，影響了他的一生。

一些家長希望自己的子女成龍成鳳，對于兒女寄托了無限的希望；有的父母回顧自己走過來的道路，更希望自己一生中得不到的東西能在自己子女的身上得到補償，所以在某些輿論的宣傳之下，就容易盲目跟從。一些家長的虛榮心作祟，造成攀比之風嚴重，唯恐自己落后……。家長須用平常的心態來對待孩子，依照大腦發育的客觀規律，給予孩子相應的受教育機會，孩子一定會在某個方面顯露才華。孩子應該有一個歡樂的童年，讓孩子在玩的過程中，去觀察世界，去體驗生活，促進想象力的發展，促進思維力的發展，啟發和誘導孩子的創造思維。爸爸媽媽們必須采取科學的措施，實施生動活潑的引導方法，飲食利導，循序漸進，激發孩子的學習的興趣，在人為的良好的情緒下，在玩中教，在玩中學，讓孩子在玩中不知不覺學到知識。

三、你知道寶寶大腦發育的秘密嗎？

嬰兒從出生到3歲，各種能力突飛猛進的發展是和大腦快速發展密切相關的。人出生時腦重量為370克，6個月腦重量增加一倍，2歲末腦重量為出生時的三倍。大腦約有1000億神經細胞，出生時雖然基本上如數就位，但神經細胞像顆幼苗，從出生到兩歲神經細胞“小樹”發展迅速，變成枝繁葉茂的“大樹”。神經細胞之間的連接是通過突觸實現的，出生時突觸較少，6個月時增加7倍多，2歲達到高峰。每個神經細胞平均有15000個突觸，為成人的1倍半，保持這個水平直到10～11歲。以后按“用盡廢退“的原則，逐漸修剪。神經細胞之間的聯系在出生時很少，出生后通過突觸形成數以萬計的網絡聯系，在腦內有序的進行功能活動，這是智力發展的基礎。在出生后所有這些腦結構和功能的發展，一般歸于遺傳因素，另一半要歸于環境刺激。

四、早期教育包括那些內容？

1、發展感知覺能力。寶寶認識周圍世界，智力的發育是通過各種感覺器官來實現的。有目的、有計劃地對寶寶的感覺器官施以良性刺激。促進寶寶的視覺、聽覺、嗅覺、味覺及觸覺的發育，進而促進寶寶大腦的發育和智力的開發。

2、發展操作能力。通過對寶寶抬頭、翻身、爬以及手的動作等的訓練，鍛煉其全身肌肉和骨骼。促進寶寶運動感覺功能、觀察能力和思維能力的發展，促進寶寶感覺器官與運動的協調性。

3、發展注意力和觀察力。注意力是指孩子精力集中和指向的能力。嬰兒的注意多半是由有趣的事物和新奇的刺激引起的無意注意。這種注意顯的輕松、無須意志努力，但是不持久。父母應該有意識地培養孩子以意志控制的有意注意，這樣才能使孩子把精力投放到從事的活動上來，并取得較好的效果。

4、發展語言和記憶能力。只要提供適宜的環境和教育條件。他的語言能力就可以迅速的發展；一旦錯過，就會造成寶寶某種心理上的缺陷。使腦部發育出現障礙。

5、發展繪畫能力和音樂能力。繪畫可以培養兒童的觀察力、記憶力、思維能力、想象力和良好的審美觀點：音樂不僅能激勵孩子的情感，還能發展兒童的聽覺和節奏感。

6、培養思維與想象能力。思維能力是認識事物本質及其發展的能力，在孩子的智力活動中起決定性作用。思維能力，特別是創造性思維能力，在很大程度上決定了孩子的發展。

7、培養寶寶的健康人格。我們要關心寶寶的心理及情感的需求，要給寶寶一片愛心，若寶寶在這個時候沒有得到父母的愛撫和溫暖，就很難對人產生信任感，日后可能形成冷漠、缺乏安全感的不良性格。

五、把握合理的喂奶頻率

新生寶寶身體尚小，需要多次喂食。新生嬰兒每兩小時需要喂奶一次，一天喂的次數多達8-10次。嬰兒長大至一個月左右，通常每3小時進食一次；長至2-3個月時，則每4小時喂食一次。大多數3個月大的嬰兒在晚上喂食后都睡一整夜，但不應考慮放棄夜晚哺乳，除非寶寶一直睡著不醒。

六、怎樣給新生兒做撫觸？

撫觸的方法并不復雜，任何爸爸媽媽都能學會：（1）頭部撫觸。用兩手的拇指從前額向兩側滑動；用兩手拇指從下頜的中央向兩側慢慢滑動，讓上下頜形成微笑狀；兩手從前額的發髻撫向腦后，最后兩中指停留在耳后，像梳頭的動作。

（2）胸部撫觸。雙手在胸前的兩側從中線開始弧形撫觸。

（3）腹部撫觸。兩手依次從嬰兒的右下腹向上然后向左到左下腹的位臵移動，呈順時針方向畫圓。

（4）四肢撫觸。兩手抓住嬰兒的一個胳膊，交替的從上臂到手腕，輕輕的擠捏，像牧民擠牛奶時候的動作一樣，然后從上到下慢慢搓滾。對側及雙手的做法相同。（5）手足撫觸。用拇指交替從嬰兒的掌心向手指方向推進，從腳跟向腳趾的方向推進，并捏搓每個手指和足趾。

（6）北部撫觸。以脊椎為中線，雙手與脊椎成直角，往相反的方向移動雙手，從背部上端開始移向臀部，然后再回到上端，用食指和中指從尾骨的部位沿脊椎向上撫觸到頸椎部位。

0-3歲嬰幼兒早期教育培訓教案

教學時間：2012年4月6日 地 點：龍化社區 主 講 人：崔秀彥

參 加 人：馬志芳、于麗莉、張立芬、閆珊珊、陳莉莉等12人

教學內容：如何關注新生兒的心理教育、大人為什么要多和 寶寶一起玩、3歲的寶寶有什么特點、為什么家長必須學會 了解和尊重寶寶

教學重點：

1、如何關注新生兒的心理教育

2、大人為什么要多和寶寶一起玩

3、為什么家長必須學會了解和尊重寶寶

教學目的：通過教育培訓，讓大家了解早期教育的重要性，了解早教知識，科學合理的做好嬰幼兒的早期教育工作。教學步驟：

一、如何關注新生兒的心理教育

新生兒的媽媽們應該關注新生兒的心理教育，可采取以下做法：

多與寶寶對視：眼睛是心靈的窗戶，寶寶大腦有上千億的神經細胞渴望從“窗戶”進入信息。你可以發現，他們最喜歡看媽媽的臉。有資料表明，被母親多加關注的孩子安靜、易笑，這為姓策劃那個好的性格打下了基礎。多與寶寶說話：小寶寶的耳朵是他的第二個心靈的窗戶。當小寶寶醒來時，媽媽可以在寶寶的耳邊輕輕呼喚寶寶的名字，并溫柔的與其說話，寶寶聽到媽媽柔和的聲音，會把頭轉向媽媽，臉上露出舒暢和安慰的神態，這就是寶寶對媽媽聲音的回報。經常通道媽媽親切的聲音使寶寶感到安靜、寧靜，也為日后良好的心境打下基礎。

多給寶寶溫柔的撫摸：小寶寶的皮膚是他第三個心靈的窗戶。皮膚是最大的體表感覺器官，是大腦的外感受器。溫柔的撫摸會使關愛的暖流通過爸爸媽媽的手默默地傳到孩子的身體、大腦和心里。這種撫摸能滋養寶寶的皮膚，并可在大腦中產生安全、甜蜜的信息刺激，對寶寶智力及健康的心理發育起催化作用。在平時，你可以發現，常被媽媽撫摸及擁抱的孩子，性格溫和、安靜、聽話。

二、大人為什么要多和寶寶一起玩？

4-6個月的嬰兒醒著的時間漸漸長了，玩的時間也多了。大人應利用這段時間多和他一起做游戲，如玩捉迷藏、玩玩具等，和他交談的同時拿玩具給他看、聽、玩，而且有意識地讓嬰兒模仿。在一起玩的過程中，在深情的對視、溫暖的擁抱、快樂的游戲中，發展孩子的動作及感覺、知覺等心理能力。

三、3歲的寶寶有什么特點？

3歲寶寶比2歲的寶寶更容易管教了，但他也有難以應付的特立獨行的時候，這是一種健康的堅持已見的信號。家長會注意到，3歲寶寶更順從，對家長說的話更敏感。3歲的寶寶依然在適應他人方面的能力非常有限，你和他玩捉迷藏，他往往蓋住眼睛而露出大部分或整個身子來，所以不要高估了寶寶，要允許3歲的寶寶失誤。

四、為什么家長必須學會了解和尊重寶寶？

要教育孩子，首先要了解孩子；要了解孩子，首先要尊重孩子。這是每一個家長都應該融會貫通的育兒思想。家長是孩子的第一任老師，也是孩子的游戲伙伴。僅僅懂得道理還不夠，還要學會育兒的技巧和方法。

我們怎樣才能真正了解寶寶的思想和能力呢？第一、要學會觀察。家長應該做一個有心人，在瑣碎的日常生活活動中，有意識的、自覺地觀察和熟悉自己的寶寶，必要時還應該做點筆記，記下孩子生動的表現。第二、要學會等待。遇到寶寶的各種表現，不要急于下結論，二應該靜下心來等一等，看看事情會怎樣發展，寶寶會怎樣反應，把問題真正搞清楚再加以處理。第三、要學會引導和嘗試。孩子每天的生活都是他們成長的階梯，他們確實需要家長的陪伴和幫助，但他們又是能動的，具有相當的思想和能力應付生活的挑戰，家長既不能把孩子丟在一邊越俎代庖，也不能放棄引導和鼓勵的職責。第四、要尊重和理解孩子的感受和反應，要學會理解和尊重他們的選擇。第五、放棄固有觀念和權威感。孩子今天的成長是為了適應未來的生活，而且他們的能力每一天都會有新的進步，家長切忌執迷于固有的經驗和觀念，而且不能盲目的認定自己的判斷和選擇就一定比孩子高明，其實我們能從孩子的身上學到很多東西，即使是剛剛出生的嬰兒。

五、什么是出生缺陷、出生缺陷的一級預防

出生缺陷： 是指嬰兒在媽媽的肚子里還沒出來之前就得 的各種疾病的總稱。

出生缺陷的一級預防：是通過健康教育,選擇最佳生育年 齡,健康咨詢,合理保健,孕期合理營養,避免接觸放射線和有毒物質,預防感染,謹慎用藥.戒煙酒等前階段的合理干預,減少出生缺陷的發生。

六、孕婦應采取哪種睡姿

孕婦最合理的睡姿是左側臥位，特別是懷孕6個月后，一定要左側臥位。這是因為女性子宮的后面是粗大的動脈和 靜脈。這些大血管向上直達心臟，向下直向下肢和會陰部，他們把心臟泵出的血液送到身體的各個部分，又把各處的血 液會送到心臟。如果孕婦側臥，那么增大的子宮可以壓迫后 面的腹主動脈和下腔靜脈。孕婦采取左側臥位，還可以預防 和治療妊娠高血壓綜合癥。因為他能避免妊娠子宮對腎臟的 壓迫，使腎臟保持充足的血流量，以維持腎臟的良好功能，減輕高血壓、浮腫和尿蛋白這三大癥狀。

第四篇：幼兒早教知識教案

幼兒早教知識教案

1、兩種截然相反的教育觀點與教育“模式”均大行其道，大有市場卻可惜事與愿違。“小學化”、“成人化”教育方式已經非常嚴重，到了非改不可的地步。（中共中央國務院關于教育改革的決議；教育部基礎教育課程改革綱要）

2、現代兒童觀呼喚“人”性回歸；關于兒童期生活的兩個基本價值判斷。

3、理想的兒童早期教育應當解放童心，激發學習的動力、創造的愿望、求知的興趣和生活的快樂感。

4、珍愛兒童的“主體性”，尊重兒童的合法權利，遵循兒童學習的“規律性”。（國際兒童權利公約；“玩”的意義與要義）所以，樹立科學的兒童觀、課程觀，選擇科學的教與學的方式、方法，是保證兒童早期教育質量的必然要求，也是兒童真正享有幸福童年與快樂人生的期待。

第五篇：優秀早教繪本

優秀早教繪本

①凱迪克獎：《約瑟夫有件舊外套》、《灰袍奶奶和草莓盜賊》、《造夢的雨果》、《雪花人》、《小房子》、《海馬先生》、《哈啰再見的窗口》、《長發姑娘》、《駕牛蓬車的人》、《月光下看貓頭鷹》、《山中舊事》、《諾亞方舟》、《天靈靈》、《烏鴉太郎》、《豬頭三兄弟》、《海底來的秘密》等。②波隆那獎：《第五個》、《瞬間收藏家》、《云朵面包》、《買翅膀的小男孩》、《當冬天開始唱歌》、《好大的風》、《發現小錫兵》、《彩虹魚等》。③布拉迪斯：《鐵絲網上的小花》、《海兔與狐貍》、《國王萬萬歲》、《音樂萬歲》、《巨人與春天》、《傻瓜比利》、《強尼強鼻子長》、《奇妙的竹筍》。④德國大獎：《爺爺有沒有穿西裝? 》、《膽大包天的睡鼠膽小如鼠的巨人》、《戀愛的魚》、《紅色的狼》、《森林大熊》、《惡霸游戲》等。⑤格林威獎：《還有一只羊》、《彩虹魚系列》、《我絕對絕對不吃番茄》、《圣誕老爸》、《光腳丫先生》、《長頸龍和霹靂龍》、《你睡不著嗎？》、《動物園的一天》、《艾麗絲漫游奇境》、《狼》、《瑪莎要去演馬戲》、《杰西過大海》、《聽那鯨魚在歌唱》、《頑皮公主不出嫁》、《怕冷的耶誕老公公》等。⑥安徒生獎: 《一只想當爸爸的熊》《大雪毛魯斯去旅》《行莉娜和野鳥毛毛丟丟和小小杜瑪尼一家》《和他們的鳥鄰居趕雪節的鈴鐺青蛙弗洛格的故事安徒》《生童話格林童話到森林里去跟我說說一幅》《畫達爾童話邁爾太太，放輕松大雪》等。

⑦閱讀與經典: 《逃家小兔》、《猜猜我有多愛你》、《愛心樹》、《米菲在海邊》、《雪人》、《活了100萬次的貓》、《睡不著嗎，小熊？》、《在森林里》、《快樂的一天》、《克里特》、《彼得的椅子》、《古利和古拉》、《小豬離家記》、《三只豬》等。⑧每個人都應該知道的100種圖書畫：《咔嗒咔嗒、、》、《哞，會打字的牛=嘻哈農場》、《狼婆婆》、《恐龍怎么說晚安？》、《鴨子騎車記》等。

⑨日本繪本選：《壁櫥里的冒險》、《花婆婆》、《鼠小弟的小背心》、《獾的禮物》、《我是霸王龍》等。

世界經典繪本集合

2009-01-19 10:25

1、《比得兔的世界》（授權引進版精裝23冊）

(英)比阿特麗克斯·波特 文/圖 吳青 陳恕 譯

中國少年 2004年01月 出版

自1902年“比得兔”第一本出版，至1943年波特逝世，《比得兔的故事》共收集了23篇故事。除了比得兔外，作者還塑造了松鼠兄弟、青蛙先生、鴨子太太、刺猬夫人、老鼠夫婦等眾多生動形象的動物明星。至今，《比得兔》系列已被翻譯成30多種語言，在全世界廣泛發行，滋養了一代又一代的兒童讀者，培養了數以億計的崇拜者與書迷。

2003年9月，中國少年兒童出版社和英國費德里克· 沃恩公司正式簽訂“《比得兔的故事》版權引進協議”。終于把原汁原味的“比得兔”帶迎進了中國。這套精裝珍藏版采用的是《比得兔》的原始版本，還加入了幾幅1902年最初出版時忍痛割愛的插圖。

2、“小象巴貝爾”系列

《小象巴貝爾的故事》《巴貝爾和他的孩子們》

(法)讓·德·布呂諾夫 文/圖 伊犁 譯

人民文學 2004年07月 出版

“小象巴貝爾”是一個經典的圖畫書系列故事形象，最初誕生于1931年，在此之后產生了多本的膾炙人口的巴貝爾系列圖畫書作品，被至少翻譯成13種文字。

畫家讓·德·布呂諾夫(Jean de Brunhoff,1899-1937)被譽為“巴貝爾之父”，他的這個系列作品還開創了現代圖畫故事集的先河。在他去世后，兒子羅倫特繼承了父親的事業，繼續整理和出版巴貝爾系列。

這是一個誕生在家庭中的故事：一天晚上，羅倫特的媽媽被他講了一個大象的故事，講它是如何逃離獵人的追捕來到一座鄉村。爸爸覺得這個故事很有趣，于是便將它畫了出來。因此巴貝爾最初的故事里的對話，都是那種爸爸媽媽與孩子的對話，故事具有濃郁的親情味道。當這個故事發展下去，布呂諾夫決定讓巴貝爾到更廣闊的世界去探險，甚至像凡爾納所寫的那樣去到了地心。巴貝爾后來的冒險故事，繼承了法國文學的傳統。

《小象巴貝爾的故事》和《巴貝爾和他的孩子們》是屬于前期的兩個故事。

布呂諾夫創造的巴貝爾的故事主要由紅色、綠色和黃色構成，灰色的大象被襯托得非常鮮明。這是一個樂觀的，充滿友愛、親情、快樂的世界。而在文字敘述方面，布呂諾夫最讓人驚嘆的特點是簡單，他可以用非常簡單的文字講述內涵非常豐富的大故事。長久以來，他的故事一直是西方的爸爸媽媽特別喜歡的，因為雖然孩子們反復要求讀，但讀起來卻一點也不累。

3、《胡蘿卜種子》

(美)路斯·克勞斯 文 克羅格特·約翰遜 圖 大志 譯

人民文學 2004年07月 出版

“這本完美的圖畫書，是美國所有的圖畫書的祖父。它進行了一場小小的革命，使兒童圖書出版的面貌發生了永久性的轉變。《胡蘿卜種子》中的每一個字、每一幅畫面都恰到好處，它充滿戲劇性、生動、鮮明，每一個細節都十分精確。它從孩子們的現實世界中挖掘出新鮮的靈感。”--莫里斯·森達克（Maurice Sendak，美國經典圖畫書畫家，代表作是《野獸國》）

【亞馬遜書評】

路斯·克勞斯（她的另一部名著是“A Hole Is to Dig”）精心創作的這個簡單的故事像一個禪的故事。一個小男孩種下了一顆胡蘿卜種子，然后耐心地等待著，悉心地照料著，可他身邊的每個人都不斷地說：“它不會發芽的。”然而小男孩頑固地相信著。終于，地里長出了一個胡蘿卜--無論從哪個角度來說，這都是給予小男孩的一個最好的獎勵。克勞斯的丈夫--那位《阿羅有枝彩色筆》的創作者--克羅格特·約翰遜，為這本書繪制了插圖，你甚至一眼就可以看出克羅格特的風格。他用非常簡單的線條畫著那個小男孩，但小男孩的所有希望、堅定的信心和安靜的神態卻在他的筆下熠熠生輝。在這個簡單得不能再簡單的故事、簡單得不能再簡單的圖畫中，那個性格溫順的小男孩的不可動搖的決心，喚起了我們深深的共鳴。從這個故事中，小讀者們體驗到，面對反對和質疑而堅持己見，也能獲得雙重的回報--如果把胡蘿卜超乎尋常的體積也算在內的話，回報可以說是三重的！

4、《石頭湯》

(美)馬西婭·布朗 文/圖 丁浣 譯

人民文學 2004年07月 出版 此書是公認的世界經典圖畫書，曾于1948年獲凱迪克獎銀獎。美國紐約圖書館推薦“每個人都應該知道的100本圖畫書”之一。作者兼畫者馬西婭·布朗曾經六次獲凱迪克獎銀獎，三次獲凱迪克獎金獎，并三次獲得美國圖書館學會最佳童書推薦，這個紀錄是空前的。

5、迪克·布魯納叢書（現在已經出版50本）

(荷蘭)迪克·布魯納 文/圖

童趣出版 2002年05月后陸續出版

荷蘭童書大師布魯納創作的圖書。這位年逾古稀的老畫家已經創作了超過100本童書，以“兔子米菲”系列享譽全世界。除了米菲外，他創作的小狗史納菲、波比豬、小熊鮑里斯和芭芭拉等，也是深受孩子們喜愛的形象。

迪克·布魯納，1927年出生于一個出版商家庭。他的父親擁有荷蘭最大的出版發行網絡，并希望兒子繼承自己的事業。但迪克對此不感興趣，他努力成為了一個作家和畫家。1955年，他被一歲多的兒子賴著天天要講寵物兔子的故事，于是講出了《小兔兔與海》的故事。這就是世界聞名的米菲兔。

布魯納用簡單的線條勾勒形象，顏色通常用一種或兩種。故事情節也非常簡單，通常認為8個月以上的孩子就能夠接受。他還特別要求自己的書要做成小開本，因為他強調應該讓孩子知道，他的書是特意給孩子的，而不是給爸爸媽媽的。

6、阿羅系列

《阿羅有枝彩色筆》《阿羅的童話王國》《阿羅漫游太空》《阿羅的ABC》《阿羅在北極》《阿羅在馬戲團》《阿羅房間要掛畫》

(美)克羅格特·約翰遜 文/圖

接力出版 2004年01月 出版

在眾星如云的美國兒童文學史上，克羅格特·約翰遜的創作數量并不多，這位戲稱自己為“世界上最懶的人”的男人卻以最原始的觀念和表現手法，開創了一種新的圖畫類型與風格，至今無人可取代或模仿，他的創作緊緊抓住了孩子的心，作者筆下的阿羅形象聰明、單純、可愛，熱愛幻想并有一定的幽默感，其大面積的空白形式被稱為“兒童圖書歷史上最有價值的空白”。

這套風靡全球四十年，被美國《出版商周刊》評為20世紀最有影響力的作品之一，全球銷量超億冊的“阿羅系列”，今天已經成為美、英、法等國學齡前兒童及家長必選書，此外，根據“阿羅系列”改編的動畫影片還曾榮獲芝加哥電影節銀牌獎和哈瑞斯伯格電影節最佳影片獎。克羅格特·約翰遜的“阿羅系列”打動了世界各地無數讀者的心，從而成為美國兒童文學史上永不磨滅的奇跡。

7、《愛心樹》《失落的一角》《失落的一角遇到大圓滿》

(美)謝爾·希爾弗斯坦 文 陳明俊 譯

南海出版 2003年08月 出版

作者謝爾·希爾弗斯坦是一位享譽世界的藝術天才，集詩人、插畫家、劇作家、作曲家、鄉村歌手于一身。

作為一名繪本作家，他一生創作無數，他的繪本被翻譯成30多種語言，僅美國本土的銷量就超過1800萬冊。他以《愛心樹》（The Giving Tree）一書轟動文壇，奠定了他在當代美國文學界的地位。其他膾炙人口的作品還有：《失落的一角》、《失落的一角遇見大圓滿》、《閣樓上的光》、《人行道的盡頭》、《往上跌了一跤》等。他為電影《明信片的邊緣》（Postcards from the edge）所作的歌曲I'm Checking Out獲得1991年第63屆奧斯卡最佳原創歌曲獎提名；還因《人行道的盡頭》獲得1984年格萊美獎。

他的作品幽默、溫馨；簡單樸實的插圖，淺顯的文字，淡淡的人生諷刺與生活哲學，擄獲了全球數以億計讀者的心。

8、《戴高帽的貓》

(美)蘇斯博士 著 任溶溶 譯

上海譯文 2002年09月 出版

美國童書大師蘇斯博士的經典童話繪本，同時出版的還有《1+26只戴高帽的貓》《我看見了什么》《鬼靈精》《絨毛樹》。

蘇斯博士是美國人最引以為傲的幾位兒童文學作家之一，在白宮發布的美國文化“夢之隊”中，他的名字與《夏洛的網》的作者E.B.懷特、《大草原上的小屋》的作者槐爾特并列。他同時還是一位畫家。他的圖畫書美國人自己也評論為“瘋瘋癲癲的韻文和古里古怪的畫”，大家對他的喜愛也同樣瘋狂，有人甚至模仿他的風格編撰怪異的電腦使用說明書！

9、陸可鐸繪本

《愛你本來樣子》 《你很特別》 《你是我的孩子》

(美)陸可鐸 著 馬第尼斯 圖 郭恩惠 譯

《你所需要的》

(美)陸可鐸 著 克勞巴 圖 郭恩惠 譯

中國婦女出版社 2004年06月 出版

作者：陸可鐸（Max Lucado）--美國暢銷童書作家，他的得獎作品包括：《說故事給我聽》、《跟我分享這些秘密》、《愛你來來的樣子》、和《王者之歌》。每一本都是暢銷童書，更重要的是，他是個愛家的丈夫和父親，有三個女兒。

繪圖：馬第尼斯（Matinez）--生于墨西哥市，在巴黎習畫，在三大洲擔任藝術指導及插畫家。他曾為迪斯尼及其它大出版社繪制插畫，并為享譽國際的經典文學禮物書作插畫，億括《彼得潘》、《小木偶》和《圣誕頌歌》。

繪圖：克勞巴（Douglas Klaub）--畢業于芝加哥美國藝術學院、舊金山藝術學院研究所，后成為自由插畫家，作品曾榮獲許多藝術機構的獎項，為許多知名出版社繪制插畫。

10、德國引進繪本

《月亮狗》

(德)納娜·莫斯特 文(德)尤塔·比克爾 圖 陳俊 譯

《維利床下的鬼》

（德）安格麗卡·格里茲 文(德)伊姆克·許妮克森 圖 陳俊 譯

《膽大包天的睡鼠/膽小如鼠的巨人》

(德)安娜格特·富克斯胡貝爾 文/圖 陳俊 譯

“烏鴉系列”

《彩色的烏鴉》《一只與眾不同的烏鴉》《一只孤獨的烏鴉》

(德)卡羅拉·荷蘭特 文(德)埃迪特·施愛伯-威克 圖 三禾 譯

21世紀 2000年08月 出版

21世紀出版社同時引進的一批德國繪本，共有11本，作者、畫家、作品的背景了解得不多，但上面列出的幾種肯定是堪稱經典的繪本，其中《膽大包天的睡鼠/膽小如鼠的巨人》曾獲得德國青少年文學獎。我認為《月亮狗》的圖畫、《維利床下的鬼》的故事，是最精彩的。

“烏鴉系列”獨具一格，據說它在德國家喻戶曉。作者的另外一本小說《人鴉》（21世紀彩烏鴉系列）也非常精彩，繪本中的前兩本取材自這本小說。

11、雅諾什繪本（10種）

（德）雅諾什 文/圖 皮皮 譯

春風文藝 1999年04月 出版

德國兒童文學大師雅諾什的繪本10種，包括《噢，美麗的巴拿馬》《小老虎，你的信》《我會把你治好的》《來，讓我們尋寶去》《小豬，你好》《兔孩子一點也不笨》《雨汽車》《小老虎學數數》《媽媽你說，孩子從哪兒來》《我說，你是一頭熊》。

雅諾什也是一位風格非常明顯的自寫自畫的大師。他的這幾本書基本上文圖參半,文字與圖畫搭配很緊密，文字故事是完整的，圖畫不一定能自成一個完整的故事。不過圖畫故事中有許多細節，超出文字敘述的故事，尤其是“小老虎和小熊”系列中的小老虎車。如果沿著小老虎車的視角走，又會是一個新的故事。這個小老虎車打動了許多“雅諾什迷”，他們甚至成為了以此為標志的俱樂部。

12、米切爾·恩德童話繪本（全5冊）

(德)米切爾·恩德 著 何珊 譯

21世紀 2000年03月 出版

幾位德國的插畫家根據兒童文學大師恩德的童話作品繪制的圖畫書。包括《犟龜》《出走的絨布熊》《吃噩夢的小精靈》《蒼蠅和大象的足球比賽》《奧菲利亞的影子劇院》《光屁股大犀牛》。

13、插圖大師莫妮克的無字書

《顏色》《反正》《飛機》《小船》《大風》《數字》《字母》《房子》

(瑞士)莫妮克

莫妮克1950年出生于瑞士，至今已經創作了40多本書。她的代表作包括：“老鼠無字書”系列、“情人節兔”等。她以大膽、獨特的風格征服了無數的讀者，包括孩子和大人。

這是一套從頭到尾沒有一個字的書，但圖畫所講述的故事不亞于一部小小說。莫妮克采用了打破常規界限的敘事風格，被稱為后現代敘事風格的代表。

14、可愛的鼠小弟系列繪本

(日)中江嘉男 文 上野紀子 圖 趙靜 文紀子 譯

南海出版 2004年05月 出版

日本著名繪本作家中江嘉男和上野紀子合作創作的經典繪本，包括《鼠小弟的小背心》、《想吃蘋果的鼠小弟》、《鼠小弟的又一件背心》、《鼠小弟和鼠小妹》、《鼠小弟，鼠小弟》、《又來了！鼠小弟的小背心》等6冊。《鼠小弟的小背心》創作于1974年，是“鼠小弟”系列的第一本，它是日本繪本登上世界舞臺的一個起點。自1974年出版以來，到2004年2月，已重印了153次，是一本經受了時間篩選的經典繪本。

15、《活了100萬次的貓》

(日)佐野洋子 文/圖 唐亞明 譯 接力出版 2004年10月 出版

這是一本在日本被贊譽為“被大人和孩子愛戴、超越了世代的圖畫書”、“描寫了生與死、以及愛，讀了一百萬次也不會厭倦的永遠的名作。”

“說起來，這也許是一本給大人看的圖畫書，就算是給大人看的圖畫書，孩子也能從中得到樂趣吧？這才應該是圖畫書的本質。而《活了100萬次的貓》就正是抓住了圖畫書的本質。”（《周刊朝日》書評）

16、小妖怪系列童話（全10冊）

(日)角野榮子 著 佐佐木洋子 圖 孫幼軍 譯

新蕾出版 2002年01月 出版

由日本著名童話作家角野榮子撰文，畫家佐佐木洋子繪畫的繪本童話。這個系列目前至少有30本，其中10本已經引進到國內。

角野榮子--日本著名兒童文學作家。

1935 年生于日本東京。畢業于日本早稻田大學。曾供職于出版社，后周游世界，并在巴西生活過兩年。回國后從事兒童文學創作，主要作品有：《小妖怪系列童話》（白楊社）、《來自女巫的信》《女巫的特快專遞》（福音館書店）、《請到我的圍裙里來》獲日本產經兒童出版文化獎、日本路旁之石文學獎，其中《女巫的特快專遞》(即《魔女的宅急便》，后改編為由宮崎駿執導的著名同名動畫片)獲日本野間兒童文學獎、小學館文學獎。

佐佐木洋子--日本著名畫家。

1939 年生于日本青森縣。美術大學畢業后，曾在設計室擔任插圖畫家，后成為自由職業者。除《小妖怪系列童話》外，她還有從事雜志插圖和廣告宣傳等工作。

17、晴天有時下豬繪本（全6冊）

(日)矢玉四郎 文/圖 彭懿 譯

21世紀 2002年08月 出版

這個系列共有六本，分別是《晴天，有時下豬》（1980）、《明天是豬日》（1985）、《我有時是豬》（1987）、《我連肚臍眼兒都是漫畫》（1990）、《夢里來的夢孩子》（1993）、《搬家機器人》（1995）。

自從1980年第一本《晴天，有時下豬》出版以后，可以說整個日本頓時刮起了一股“晴天下豬”的旋風。它得到了孩子們的極度喜愛，發行量迅速突破百萬，成為怪物一樣的超級暢銷書。它不僅被改編成同名動畫片，而且還成為一種社會文化現象，“晴天下豬”這個流行語，甚至被收入1987年出版的《現代用語基礎知識》里。

18、提姆與莎蘭系列繪本

《遠方寄來的生日禮物》《圣誕夜收到的禮物》《爸爸送給我的禮物》《提姆與莎蘭去野餐》《提姆與莎蘭的新朋友》《提姆與莎蘭的小木屋》《提姆與莎蘭大反串》

(日)芭蕉綠 文/圖(日)猿渡靜子 譯

南海出版 2003年09月 出版

由日本著名繪本家芭蕉綠創作的七本系列繪本童話。自1989年芭蕉綠發表第一本“提姆與莎蘭”繪本以來，它廣受孩子們的喜愛，之后以差不多每年一本的速度又陸續推出了后6本。幾乎每一本“提姆與莎蘭”的推出，都會成為孩子們當年歡呼雀躍的盛典。這套繪本還被日本全國圖書館理事會，日本圖書館協會指定為必選圖書。

19、莎娜的繪本系列

《神奇的藍水桶》《莎娜的雪火車》《莎娜的紅毛衣》《好餓的小白熊》

(日)成田雅子 文/圖 楊文 譯

北京少兒 2004年06月 出版

作者：成田雅子，1963年生于日本東京都，畢業于多摩美術大學油畫科。她一邊為孩子們舉辦“故事會”，一邊用心創作圖畫書，作品連續被評為第15屆、16屆講談社繪本新人獎佳作。

20、恐龍的溫馨故事繪本

《你看起來好像很好吃》《我是霸王龍》

（日）宮西達也 文/繪 楊文 譯

北京少兒 2004年06月 出版

作者：宮西達也，1956年生于日本靜岡縣。畢業于日本大學藝術學部美術學科。他在日本出版多部繪本作品，獲得過劍淵繪本鄉繪本獎、講談社出版文化獎繪本獎等多個大獎。其溫馨的故事和有力度的畫風受到孩子和成人的廣泛歡迎。

21、《不不園》

(日)中川李枝子 著（日）大村百合子 圖 朱自強 譯

接力出版社即將出版

《不不園》，在日本是一本很有影響的低幼童話。準確地說，它是一個短篇童話集，更準確地說，原著是帶有繪本色彩的童話集。

松居直在《我的圖畫書》論中講到有關這本書的掌故。

“關于大村百合子(對我來說總覺得用大村百合子這個姓更習慣，因此恕我使用舊姓吧)，我在這里完全沒有寫評論、評介的意思。這是因為我是她作品的狂熱愛好者，并且是她的編輯。

“和大村百合子的相識，已經是多少年前的事了呢?那還是在巖波書店舉辦以石井梳子為中心的圖畫書講座的時候，有人把中川李枝子、大村百合子姐妹介紹給有時出席講座的我。我想，那時候，《不不園》只不過僅在鋼牌印刷的同人志《虎杖》上發表，而百合子還是都立西高中的學生吧。那時的印象不知怎的很模糊，彼此之間僅僅是互相打過招呼而已。

“后來，常常請姐姐中川李枝子為《母之友》寫幼兒童話，每次都是妹妹大村百合子畫插圖。在那些作品中，我印象最深的是《山中的小熊》(估計就是“山野小熊”)。這個作品使我徹底地喜歡上了中川的世界，它同《不不園》的世界是相同的。《山中的小熊》的插圖使我對百合子有了深刻的印象。我覺得還沒見過像這樣深入、貼切、形象化地表現原作，一氣將讀者引入原作的世界的插圖。從那時起我就被這姐妹倆創造出的世界吸引了。

“1962年，在石井桃子、鈴木晉

一、瀨田貞

二、渡邊茂男的幫助下，福音館書店出版了第一本童話單行本《不不園》。出版時，我主張補進《山中的小熊》一文。童話集《不不園》的出版將中川與大村的合作正式推出于世，并在戰后的日本兒童文學發展中創造了新紀元。” PS:這位大村百合子，一般人稱作“山協百合子”，她的圖畫書代表作是《古里和古拉》。

22、小酷和小瑪的認知繪本(全3冊)(日)秦好史郎 文/圖 楊文 譯

北京少兒即將出版

23、說說我有多愛你 Guess How Much I Love You Sam McBratney 文 Anita Jeram 圖 梅子涵 譯

少年兒童出版社即將出版

24、逃家小兔 The Runaway Bunny 瑪格莉特·懷茲·布朗（Margaret Wise Brown）/文，克萊門特·赫德（Clement Hurd）/圖

少年兒童出版社即將出版

25、如果你給老鼠吃餅干 IF YOU GIVE A MOUSE A COOKIE Laura Numeroff 文 Felicia Bond 圖

少年兒童出版社即將出版