第一篇：幼兒早教知識和早教的選擇

福樂蕊早教幼兒早教知識與早教的選擇

1到1.5歲幼兒的早教方案

一、認知能力的訓練

1、觀察能力:

①識別大小。選擇大小差別顯著的同類物品來練習,如大蘋果與小蘋果,大皮球與小皮球等。

②識別形狀。教小兒識別簡單的幾何形狀,如圓形、三角形、正方形等,可用實物形狀來描述,如圓皮球、三角板、方積木等。

③識別顏色。從基本的顏色紅、黃、藍、綠進行識別。告訴孩子氣球是紅色的、毛衣是黃色的、葉子是綠色的。

2、記憶力的訓練

(1)實物記憶練習。讓小兒根據記憶尋找所需要的玩具,如先讓小兒看一個小球,然后把它收起來再讓孩子在其他的玩具中找這種小球。

(2)強化記憶練習。父母可以選擇一些形象直觀,與小兒本人關系較為密切的東西和他感興趣的事物來訓練他的記憶。可教小兒自己的名字、身體的主要部位,間隔一段時間,情景再重復。

二、動作能力的訓練

1、繼續訓練小兒獨立行走的能力和行走的穩定性,以促進運動的協調性和軀體的平衡能力。可和小兒一起拖拉玩具車,教小兒拉著小車向前走、側著走、倒退走等。準備一個較大的皮球,成人將球滾到小孩子腳邊,教他抬腳踢球。

2、發展小兒走、蹲、彎腰動作。將玩具散放在各處,要求小兒收撿玩具交給成人或放在固定的地方。

3、訓練小兒手的靈活性和準確性。如教小兒學習畫畫、搭積木、用塑料繩將有孔玩具串起來、取物裝物。

三、言語能力的訓練

利用各種機會豐富孩子的語言詞匯,并簡單說明物體的用途與關系,擴大小兒的認識范圍,促進語言的理解與表達。給小兒看圖片、幼兒書籍、帶小兒到外面玩,教小兒認識物體的名稱,對著圖片或實物,詢問小兒圖片或實物的名稱及用途“這是什么?”、“干什么用的?”引導小兒回答,小兒回答正確時親親他,以示鼓勵。此時,小兒已開始喜歡聽大人講故事了,父母給孩子講故事時,開始要講得慢而簡短,發音清晰,富于表情,可根據故事的情節伴以動作,來增加小兒的注意力和興趣。孩子愛聽講過的故事,成人可多重復幾次,還可將小兒目睹或經歷的事情,編成故事。

四、社交和生活能力的訓練

1、教育孩子禮貌待人。家里來客人要教小兒打招呼、問好,接受別人的東西要說謝謝,客人走時揮手說再見。鼓勵小兒取糖果、水果招待客人,把玩具分給家里來的小朋友玩等等。

2、睡眠。除夜間睡眠外,白天可睡眠2次,每次1~2小時。不要用威脅、恐嚇等手段,逼小兒睡眠,也不要給小兒講述恐怖的故事,以免小兒害怕而拒絕一個人入睡。臨睡前清洗臉、手、腳、臀部,排好尿,換上寬松保暖的睡衣,會使小兒感到舒適,易于入睡,這不但有助于養成良好的睡眠習慣,也便于孩子建立睡眠條件放射。

3、飲食。斷奶后,每日喂養的次數約4~5次,可安排在早、中、晚餐時間和白天睡眠醒來的時間。養成定時進食,定位進餐的習慣,鼓勵小兒自己動手吃東西。培養飯前便后洗手習慣。

4、訓練小兒在日常生活中做力所能及的事,以培養小兒獨立的生活能力。教導小兒試著脫 鞋、脫襪子,排完大小便試著提褲子,外出時自己戴帽、脫帽,爸爸媽媽下班進門可讓孩子幫助拿拖鞋給爸媽換鞋,給孩子洗手時,教小兒主動將手伸到水里,玩完玩具后幫忙收拾起來等等

選擇早教班的幾大要素

教學語言

現在的爸媽都很注重寶寶英語的學習,所以在低齡時期就為他們創造英語的環境。許多早教機構適時地把英語作為教學語言。HELEN DORON是做語言教育的,自然是全英語教學。運動寶貝是外教上課,是英語為主,金寶貝則采用中英雙語教學。總體來看,使用中文教學的早教機構仍占多數,這就要看爸媽覺得是否有此必要了。教育孩子到

如何選擇早教班

爸媽給寶寶報名上早教班,目的不能太過功利,早教主要是培養寶寶良好的性格、掌握正確的學習方法、提供更多探索的機會,并不能真正學會多少技能。如果撇開早教機構的收費問題,所有的早教機構都是好的,它們都可以讓寶寶很快樂,幾乎每個寶寶在這些場所都玩得很開心。但是,這些機構都是收費的,一堂課的花費基本上都在100~200元甚至更高,所以就要考慮性價比的問題了。

重慶早教眾多那在選擇早教機構的時候,首先要看寶寶是否喜歡這結課程,寶寶開心才是量重要的。其次是在親子班和獨立班中作取舍,2歲以下的小寶寶肯定是上親子班的,2歲以上有些機構提倡讓寶寶上獨立班,家長不能進入教室,只能在休息區等候。親子班可以作為親子互動的一個項目,而獨立班則讓寶寶嘗試與爸媽分離、獨自上課,可以為入園打基礎,而且給爸媽創造了1~2個小時的閑暇時間。（轉）

第二篇：幼兒早教知識教案

幼兒早教知識教案

1、兩種截然相反的教育觀點與教育“模式”均大行其道，大有市場卻可惜事與愿違。“小學化”、“成人化”教育方式已經非常嚴重，到了非改不可的地步。（中共中央國務院關于教育改革的決議；教育部基礎教育課程改革綱要）

2、現代兒童觀呼喚“人”性回歸；關于兒童期生活的兩個基本價值判斷。

3、理想的兒童早期教育應當解放童心，激發學習的動力、創造的愿望、求知的興趣和生活的快樂感。

4、珍愛兒童的“主體性”，尊重兒童的合法權利，遵循兒童學習的“規律性”。（國際兒童權利公約；“玩”的意義與要義）所以，樹立科學的兒童觀、課程觀，選擇科學的教與學的方式、方法，是保證兒童早期教育質量的必然要求，也是兒童真正享有幸福童年與快樂人生的期待。

第三篇：幼兒早教心得

幼兒早教心得

如今，越來越多的家長開始重視嬰幼兒的早期教育，為了盡早開發孩子的潛能，讓孩子參加各種各樣的早教課程，希望幫助孩子從小就打好全面素質發展的基礎。“不能讓孩子輸在起跑線上”。這句經典的口號幾乎令所有年輕的父母從孩子出生前就提前進入了“一級戰備”狀態。胎教、早教??路漫漫其修遠兮，為了讓孩子能夠有一個無限美好的未來，家長們可謂膠盡腦汁、想盡辦法。

作為母親，我也和眾多的家長們一樣，對鬧的早期教育非常重視。如今，鬧已過了三周歲生日，在對鬧進行早期教育的過程中，我也積累了一定的經驗，希望能和各位家長一起學習、探討。

一、發展幼兒語言是早期教育的關鍵。

人的智力核心——思維，與語言密切相關。思維的發展離不開語言的發展。發展幼兒語言在很大程度上決定兒童早期教育的成敗。據兒童發展心理學家研究，幼兒期是語言急速發展的階段，這時期兒童對事物的表達能力已大大提高。發展幼兒的語言，主要通過和成人的語言交流。因此，家長應當注意和孩子的語言交流，把增加孩子詞匯量和提高孩子理解語言意義的能力，作為對孩子進行早期教育的最重要的任務。

二、游戲是兒童早期教育最重要的手段。

幼兒期也稱“游戲期”，幼兒最基本的活動形式就是游戲，游戲是幼兒自我教育和自我治療的手段，也是發展幼兒智力的最有效途徑。

游戲能使幼兒的觀察力、注意力、記憶力、想象力和思維力顯著發展。幼兒通過游戲，視覺敏感度增大，記憶力提高。游戲可推動幼兒積極的認知活動，并嘗試解決問題。

會玩的孩子更適應社會交往，心理也更健康。

三、促進幼兒左右腦均衡發展是兒童早期教育的重點。

人們任何學習過程都是由右腦的感覺輸入，到左腦的思考整理，左腦再將整理的結果反饋給右腦，引導右腦發揮觀察力及想像力，不斷吸收更多、更實用的信息，然后左腦再進行推理、思考。如此不斷反復，才能使人們獲得更多的知識和經驗。因此，加強幼兒的左右腦開發，使其均衡發展，是幼兒智力提高的根源。

其實說到底，教育無處不在。家長們平時可以多帶孩子“游山玩水”，讓孩子多一些親近大自然的機會，隨時準備一些小問題讓孩子回答，同時也要鼓勵孩子多觀察、多提問，既可以開拓孩子的視野，又可以鍛煉孩子的語言表述能力，啟發孩子的思考和想像力。

第四篇：早教知識題庫

嬰幼兒早期教養人知識題庫

7-12個月

1.為避免嬰兒溢奶，喂奶后可采取讓嬰兒(豎立抱起)，輕拍其背部，排除咽下的空氣。

2.換乳期是嬰兒生長過程的必然階段，通常把(D)的時期稱為換乳期。

A、嬰兒脫離乳類食物的過程

B、添加半固體食物的過程

C、添加“副食”的過程

D、以母乳或配方奶喂養為主逐步過度到固體食物喂養為主

3.吃泥糊狀食物是每個嬰兒必須經歷的時期，泥糊狀食品對嬰兒發育的作用描述不正確的是(D)。

A、補充奶量的不足

B、調節食物品種

C、促進咀嚼功能的發育

D、增強嬰兒的免疫力

4.在進行添加泥糊狀食品訓練時，如家長方法不當可能造成(C)。

A、嬰兒嗜睡

B、嬰兒多動

C、吞咽困難

D、嬰兒智力低下

5.49.嬰兒動作的發展遵循年齡特點的規律，其中(0-1歲時以移動運動為主)。

6.嬰兒上下斜坡的爬行訓練，對促進(前庭平衡系統)十分有效。

7.(拍打、抓握、推拉等練習)是0-6個月嬰兒精細動作發展的訓練重點。

8.6-12個月的嬰兒最有效的認知方式是(動作)。

9.（√)1歲左右嬰兒的飲食已經固定為一日三餐，主要營養的供應已由奶類轉為輔助食品。

10.（√)嬰兒的心臟出生第一年增加最快。

11.嬰兒有四個生理彎曲：3個月抬頭時出現（頸曲）；6個月會坐時出現（胸曲），10-12個月學走時出現（腰曲），7歲后彎曲才能固定下來。

12.嬰兒的腕骨均是軟骨在6個月時出現骨化中心10歲左右腕骨才能全部鈣化完成13.一歲以內嬰兒每天每公斤體重需水（120-160ml）

14.母乳喂養對嬰兒生長發育的好處(1)促進免疫功能成熟,抵抗疾病(2)有較好的心理效應(3)各種營養供應充足

15.嬰兒爬行能力的發展主要經歷三個階段:抵足爬行.手膝爬行.手足爬行

16.1足月健康嬰兒再出生至6個月每日熱卡需要量煨80-120kcal/kg

1歲內為100

kcal/kg

17.由單純性母乳喂養為主向固體食物為主過渡的生長發育時期稱為換乳期

18.吸允和吞咽是嬰兒先天就會的生理功能。

19.對食物過敏的自發消失期(10-12個月)

20.為了預防佝僂病,嬰兒應從出生后2-3周開始補充維生素D

早產兒應從出生后2周開始補充鈣和維生素D

補充每日不能超過800國際單位

13-18個月

1.訓練嬰兒正確的“吃”，是為了培養嬰兒的(咀嚼)功能。

2.嬰幼兒添加食物要循序漸進，經過（試食—適應—喜歡）的過程后再轉入新的食物。

3.添加泥糊狀食品時，要經過試食，以利于(B)。

A、通便的作用

B、讓嬰兒適應后而喜歡

C、吊起嬰兒的胃口

D、提高嬰兒對味道的辨別能力

4.泥糊狀食品最好不加(C)。

A、糖和鹽

B、糖和味精

C、鹽和味精

D、味精

5.泥糊狀食品在嬰兒的成長過程中(B)。

A、是可有可無的B、不是可有可無的C、是隨時添加的D、只是一般食品

6.嬰兒的骨縫要到4-6月才能閉合,后囟在3月左右閉合,前囟到1-1.5歲閉合7.添加輔食的原則:從少到多.從稀到稠.從細到粗

每種食物適應一周左右

8.嬰幼兒膳食烹制應以軟.爛為主

菜和面應以碎小.精巧為主

方法應采用煨.煮.燉

9.學會直立和開步走是嬰兒身心發展過程中的一次大的飛躍.5-6個月可以在成人腿上跳躍.7-8個月用手扶物可以站立幾秒.8-10個月可以由成人拉著雙手倒邁步.11-12個月嬰兒可以扶家具移步。

10.添加泥糊狀食品的原則:先葷后素.有少到多.由細到粗.由粗到稠

11.18個月的嬰幼兒有哪些正常發育的情況(包括運動、語言和適應行為等)?

答：正常發育的18個月的嬰幼兒運動方面的粗大動作能夠扶欄上樓梯，有目標地拋球，拖拉玩具前進及后退、精細動作能夠搭積木3～4塊，用筆在紙上亂畫，將小丸從瓶中倒出；語言方面能夠認識和指出身體部分，聽懂50個詞左右，會講10個左右有意義的詞；社會適應方面能夠表示大、小便要求，理解成人簡單指令，開始學著自己用勺吃東西。

尚未達到上述情況，需要高度警惕，應及時到醫院檢查及診治。

19-24個月

1.2周歲以內嬰兒最好不看電視，洗臉的水應是(A)，以防眼病。

A、流動水

B、盆接水

C、酒精稀釋水

D、藥水

2.1-2歲表現出(拿小勺吃飯、喝水等手部協調能力)符合嬰兒精細動作發展的年齡特點。

3.（×)2歲左右是嬰兒簡單句發生的時間。

4.貧血的種類很多,嬰兒在6個月-2歲時比較容易患缺鐵性貧血

25-30個月

1.（10~20分鐘）是2歲半的嬰兒能集中注意的時間。

2.(玩膠泥、撕揉紙團)是2-3歲嬰兒手指協調和控制能力的訓練重點。

3.訓練嬰兒獨自蹲盆大小便的適宜年齡是(兩歲以后)。

4.2-3歲嬰兒每天每公斤體重需為（100-140ml）

31-36個月

1.嬰兒動作的發展遵循年齡特點的規律，其中(1-2歲時從移動向基本運動技能過度)。

2.對2－3歲幼兒進行兒歌練習，盡量選擇(3個音節)。

3.公共題

1.（身高、體重、器官的增長）是嬰兒生理方面發生變化的表現。

2.測量嬰兒生長發育指標的常用參數是（體重和身長）。

3.嬰兒生理性流涎的原因是(口底淺)。

4.嬰兒的植物神經發育不好，表現在（內臟器官的功能活動部穩定）。

5.（晶狀體彈性好，調節能力強）是嬰兒雖然是生理性遠視，但仍能近距離清楚視物的原因。

6.要以嬰兒(自身熱能的消耗量)作為熱能需求量的基礎。

7.（鈣、鐵、鋅、碘)是容易缺乏又對嬰兒發育影響較大的礦物質和微量元素。

8.(嬰兒營養不良)是水缺乏造成的結果。

9.(教養結合)是嬰兒期的教養原則。

10.(《兒童權利公約》)是歷史上規范兒童權利內容最豐富且最為廣泛認可的法律文件。

11.(《中國兒童發展綱要》)是提出“兒童健康”新概念的法律文件。

12.下列那種情況會引起喂養過度(C)。

A、喂奶時的速度過快

B、給嬰兒的食物過雜

C、給嬰兒喂養的次數過多

D、給嬰兒喂食了不宜消化的食物

13.（B)是對嬰兒神經系統的特點不正確的描述。

A、大腦功能發育不全，小腦發育晚

B、腦發育緩慢

C、大腦容易興奮，易疲勞

D、神經髓鞘化、植物神經發育不全

14.新生兒腦重量平均為350克，(1歲時)可達950克。

15.下列對嬰兒皮膚的特性描述不正確的選項是(C)。

A、保護功能差

B、代謝活躍

C、皮膚表層體溫調節能力強

D、皮膚滲透作用強

16.下列對嬰兒氣質特征的描述不正確的選項是(D)。

A、受先天特性的影響

B、也受環境、人際關系、接受刺激和活動條件的影響

C、既是穩定的，又是可變的D、在嬰兒后期表現得最明顯

17.下面那一組癥狀反應的是嬰兒喂養過度(C)。

A、嘔吐、便秘、入睡困難

B、煩躁不安、哭鬧、便秘

C、肚子不舒服、溢奶

D、過度增重、虛胖

18.避免嬰兒便秘采取的措施不正確的是（D)。

A、增加飲水量并每天適當進行腹部按摩

B、減少食量并每日進行腹部按摩

C、增加飲水量，減少食量

D、多吃高熱量的食物

19.嬰兒早期生長需要的三種食物段，又稱三級火箭。其正確的劃分是(D)。

A、一級火箭-母乳喂養期；二級火箭-配方奶銜接期；三級火箭-自然食物均衡期

B、母乳喂養期（一級火箭），泥狀食品添加期（二級火箭），固體食物添加期（三級火箭）

C、哺乳期（一級火箭）；換乳期（二級火箭）；泥狀食物添加期（三級火箭）

D、嬰兒出生立即開始的母乳喂養（一級火箭），及時給予配方奶銜接和泥狀食物添加（二級火箭），固體食物期到自然食物均衡膳食的合理喂養（三級火箭）

20.下面那些癥狀可判斷為，可能食物引起嬰兒的過敏反應(C)。

A、便秘

B、多動

C、濕疹、蕁麻疹

D、注意力不集中

21.可引發嬰兒患爆發性蕁麻疹的食物(C)。

A、牛奶、蛋類

B、巧克力、牛奶

C、豆類、貝類

D、蛋類、巧克力

22.嬰兒水代謝紊亂的癥狀可表現為(A)。

A、水腫

B、嘴唇干裂

C、無小便

D、體溫增高

23.水平衡與多種因素有關，其中包括(C)。

A、碳水化合物

B、脂肪

C、呼吸速率和體溫

D、鈣的水平

24.嬰兒不顯性失水包括(B)。

A、大便中的水

B、肺部呼出的水

C、唾液中的水分

D、汗液中的水分

25.嬰兒每日水的主要來源是飲水，除此以外不包括(C)。

A、水果中的水分

B、蔬菜中的水分

C、各種流質食物

D、泥糊狀食物

26.嬰兒二便衛生習慣培養要循序漸進，而且要(B)。

A、強迫嬰兒按要求去作

B、及時給予鼓勵和表揚

C、用食物逗引嬰兒

D、提早訓練

27.鍛煉嬰兒呼吸道黏膜的適應能力應通過(適當增加戶外活動)進行。

28.不屬于嬰兒三浴鍛煉的目的是(C)。

A、提高嬰兒的自理能力

B、增強大肌肉群的協調性

C、提高神經系統的靈敏度

D、增強皮膚的抵抗能力

29.對嬰兒衣服的消毒可采用(1-3%的來蘇水浸泡)。

30.對嬰幼兒室內家具和便器可用(3%-5%)的來蘇水擦拭消毒。

31.使用消毒液的同時還要注意(B)。

A、日光照射

B、通風換氣

C、打掃衛生

D、同時使用肥皂或洗衣粉

32.測量沿著眉間與后腦勺最突出處，圍繞頭部一周的長度的方法是在測量(C)。

A、胸圍

B、身高

C、頭圍

D、臀圍

33.生長監測的主要目標是正確記錄嬰兒(A)。

A、生長發育曲線

B、智能發育曲線

C、營養曲線

D、心理變化

34.嬰兒生長監測包括生長發育的知識，人體測量學常用參數,(A)。

A、生長發育監測方法

B、營養曲線

C、生活習慣

D、心理變化

35.測臥式身長時讓嬰兒(仰臥)，雙眼直視正上方，頭、雙足跟緊貼測量板，雙膝由測量人員壓平。

36.不能接種疫苗的嬰兒是有明確過敏史和(A)的。

A、免疫功能缺陷

B、不良生活習慣

C、口吃

D、潔癖

37.每個嬰兒預防接種都必需按照兒童(A)進行。

A、免疫程序

B、生理發育

C、生活地區

D、自理能力

38.嬰兒(A)的預防方法是，要合理安排飲食，輔食多樣化，合理安排生活起居。

A、營養不良

B、意外傷害

C、流行疾病

D、鉛中毒

39.嬰兒缺乏維生素B2主要表現為(A)，口唇干裂，舌色紅紫，眼疼等。

A、口角炎

B、全身骨頭疼

C、血色素低

D、吸收力差

40.嬰兒出現虛弱，無力，面色蒼白，脾氣急躁等，是缺乏(A)。

A、維生素C

B、維生素K

C、維生素D

D、葉酸

41.(A)的缺乏，會導致嬰兒體格和智力發育遲緩，身材矮小，智力低下。

A、碘

B、維生素D

C、葉酸

D、維生素E

42.依據血鉛水平是否超過或等于(0.483

μ

mol/L)來診斷兒童鉛中毒。

43.血鉛水平分五級，(Ⅱ-Ⅴ級)屬于不同程度的鉛中毒。

44.預防嬰兒意外傷害的發生，要(A)。

A、檢查廚房安全、浴室安全、房間安全、起居室安全、臥室安全、門廳、樓梯和走廊安全

B、測試寶寶社會交往能力

C、測查嬰兒睡眠質量

D、監測嬰兒生長發育

45.干預嬰兒意外傷害，我們要加強宣傳教育，增強保護意識，特別是(A)。

A、教給人們一些預防意外傷害的知識和方法

B、組織嬰兒學習安全理論常識

C、引導嬰兒進行危險游戲的演習

D、禁止嬰兒獨自游戲

46.把嬰兒和玩具放在遠離做飯的地方，距離50厘米以外，給飯鍋安(A)。

A、保護架

B、鍋蓋

C、氣閥

D、螺絲

47.在起居室門上裝安全玻璃，不要讓嬰兒接觸到(A)東西。

A、易碎的B、光滑的C、細小的D、粗糙的48.嬰兒大動作發展與心理發展水平的關系是(動作發展是測定嬰兒心理發展水平的一項重要指標)。

49.嬰兒運動空間的創設對促進()等方面能力十分有利。

A、運動技能

B、語言能力

C、精細動作

D、美感

50.嬰兒的大動作發展游戲中，(促進精細動作的發展)是大動作發展評價的原則。

51.嬰兒的大動作發展游戲中，特別需要注意(下肢的刺激同時進行，時間、短次數多、繁簡搭配)等事項。

52.嬰兒隨著月齡的增長，手部動作訓練是(通過手上肌肉的力量及雙手、手指等有機配合，來完成近百種動作)，這充分體現了兩手的主要功能。

53.(曲伸規律、左右規律、速度規律)等都是嬰兒精細動作設計訓練需把握的基本規律。

54.(關注五指的能力練習，尤其強調加強無名指、小指的訓練)等是嬰兒五指共用基本規律的應用。

55.(C)既學習了分類、又學習了不同大小形狀積木的擺放方法。

A、1-

3歲嬰兒敲擊積木的游戲

B、1-

3歲嬰兒排列積木的游戲

C、1-

3歲嬰兒搭壘積木的游戲

D、1-

3歲嬰兒投擲積木的游戲

56.(B)等是嬰兒精細動作訓練時的注意事項。

A、強調手指的曲伸訓練

B、結合日常生活，做到生活化、具體化

C、要注意手指左右的運動

D、強調雙手對捏和鼓掌的訓練

57.(感覺和感知)可以幫助嬰兒提高認知能力。

58.培養嬰兒思維能力的有效方法是(用形象、聲音、色彩和感覺等直觀方法)。

59.嬰兒期以(無意)

記憶為主。

60.嬰兒是通過(觀察太陽、月亮分辨白天和黑夜)來認識自然現象的。

61.我們引導嬰兒閱讀主要是促進(C)的發展。

A、其聽力有所發展

B、嬰兒的智力發展速度

C、嬰兒智力、情感、身體的健康

D、刺激大腦的發育

62.(A)是親子閱讀時常用的方法。

A、挑選嬰兒喜歡的圖書或連環畫，帶嬰兒大聲朗讀，讓他體驗閱讀的快樂

B、挑選的圖書應是家長喜歡的C、毫無目的的講幾個故事

D、閱讀后不要問嬰兒問題

63.(感知經驗、概念建立以及對符號、口語理解)能夠促進嬰兒語言理解能力發展。

64.嬰兒詞匯量的增加，是通過(引導嬰兒認識與日常生活相關的物品，家長主動告訴嬰兒想知道的一切)的方法實現的。

65.下面關于嬰兒語言發展的差異性描述，正確的是(A)。

A、每個嬰兒開口說話時間不同

B、發音的清晰度是相同的C、最早會說的語言是相同的D、嬰兒對詞語用的不同

66.(生活自理能力、社會交往能力、保持良好情緒和人格發展)，體現了嬰兒社會適應性的能力。

67.(C)不屬于嬰兒生活自理的主要內容。

A、獨自大小便

B、獨自行走、獨自吃飯

C、獨自做飯

D、做一些力所能及的事情

68.(C)的方法對嬰兒生活自理能力的培養是不利的。

A、訓練要從簡單到復雜

B、隨著嬰兒的成長自然就會了

C、讓嬰兒反復練習直到會了為止

D、家長要給寶寶做正確的示范

69.(D)，不屬于訓練寶寶穿脫衣服的正確方法。

A、建立良好的行為習慣

B、耐心指導

C、幫助掌握基本要領

D、責令寶寶快速的配合70.保護口腔清潔衛生的重要措施是(漱口和刷牙)。

71.嬰兒骨骼（含骨膠原蛋白有機物多,骨骼柔軟,彈性大,可塑性強）的特點。

72.嬰兒對噪音比較敏感,當達到（60分貝）時,就會影響睡眠和休息

73.0-3歲嬰兒的情緒和情感的最大特點是（沖動.易變.外露,年齡越小特點越突出）

74.感覺是反映當前客觀事物的個別屬性的認識過程,知覺是反映當前客觀事物整體特性的認識過程.最早出現的是（皮膚感覺：觸覺.痛覺.溫度感覺)

75.嬰兒的（第一年）是動作發展最迅速的時期,主要包括(大動作)和(精細動作)兩個方面.遵循的發展規律是(從整體動作到分化動作)(從上部動作到下部動作)(從大肌肉動作到小肌肉動作)

76.嬰兒熱能的消耗主要體現在（基礎代謝50%）.食物特殊動力作用.生長消耗12%.運動消耗25%

77.嬰幼兒合理的膳食應遵循的原則是（熱卡適度.營養素均衡.自然食物.價廉物美）。

78.（動作發展）是嬰兒機體生長發育的重要標志。

79.嬰幼兒早期教育的目的是（讓嬰兒在快樂中學習.體驗.生活.成長）

80.嬰兒教育的誤區(1)把早起教育等于智力開發(2)用成人的標準要求(3)過早進行專業訓練

81.嬰幼兒早期教育的特點(1)通過感官進行學習(2)會主動學習(3)注意力不易集中(4)需要反復教育

82.嬰兒教育內容主要包括（動作技能.語言.認知能力.社會行為和情感培養.人格發展和藝術感受力等幾個方面）。

83.手眼協調的動作是0-3歲嬰兒發現問題和解決問題的主要方式.84.3歲之前是社會行為和個人情感培養的最佳時期.85.嬰幼兒早期教育的原則(1)尊重嬰兒發展權力的原則(2)促進嬰兒全面和諧發展的原則(3)以情感體驗為主體的原則(4)保教并重的原則(5)關注個別差異,促進嬰兒個性發展的原則

86.嬰幼兒的四具包括:餐具.玩具.家具.臥具

87.給嬰兒洗澡時室溫應在28度左右,水溫在38-42度

88.體測量學是評價兒童生長發育水平最基本的手段.測量嬰兒生長發育指標的常用參數是:體重和身長

89.嬰兒感到不適的主要反應是啼哭

90.嬰幼兒益智健身操分為被動操,主被動操和模仿操等形式

91.精細動作的發展順序:從用滿手抓握到用拇指和與其他四指對握,再到食指與拇指對握.代表著大腦神經.骨骼肌肉.感覺統合的程度.0-3歲是嬰兒精細動作能力發展極為迅速的時期。

92.精細動作主要包括抓握.捏取.壓搓.折疊.對擊.點指等方面的操作能力.93.通過視覺.聽覺.觸覺合前庭平衡方面的訓練,可以提高大腦的感覺統合功能

94.嬰兒數概念發展的三個階段:會背數.數的分解合組合.學數數

95.0-3歲是學習語言的最佳時期,從出生到1歲是語言的準備時期,包括語言產生和理解兩方面的準備.練習兒歌和童謠是學習語言的最好的方法。

96.嬰兒的社會行為.人格的培養是使嬰兒適應社會環境和具有社會交往的能力的關鍵,主要包括:培養嬰兒生活自理能力.社會交往能力和保持良好的情緒等方面的內容.97.嬰兒良好的飲食習慣包括(1)培養嬰兒對食物的興趣和愛好(2)養成飲食定時定量(3)養成專心吃飯,自己進餐,細嚼慢咽的習慣

98.培養良好的清潔衛生習慣是提高機體防御能力.預防疾病.保證嬰兒正常生長發育的有效手段.99.大小便訓練是嬰兒生長發育是否成熟的階段性標志.100.情緒是情感的外在表現.情感是情緒的本質內容.情緒是嬰兒需求是否得到滿足的一種心理和生理反應.101.給嬰幼兒選擇玩具的要求(1)玩具的多功能性(2)玩具的多層次性(3)玩具的參與性

102.食物過敏的主要原因:由于體內某種蛋白質的結構變異缺陷或功能的發育遲緩

103.嬰兒期每天的需水量應為700毫升.體內水含量約為70%-75%，健康嬰兒每天水的消耗量約為體重的10%-15%(成人2%-4%)

低體重的嬰兒的需水量為85-170ml/kg/24hr

104.嬰兒的生長速度再睡眠狀態下是清醒狀態的3倍

105.6個月可以開始練習坐盆大小便.1.5-2歲的嬰兒可以培養主動坐盆的習慣

106.控制二便包括:定時大小便.較早控制大小便.主動坐盆等良好習慣

107.熱時不要打白喉.百日咳.破傷風三聯疫苗

腹瀉時不要服用小兒麻痹癥糖丸

空腹饑餓時不宜打預防針,以免發生低血糖等嚴重反應

108.營養性疾病是指由于營養物攝入不當(攝入過多.攝入不足或攝入比例失調)而造成的疾病.109.動作發展的特點:0-1歲以移動運動為主

1-2歲由移動活動向基本運動技能過渡

2-3歲以發展基本運動技能為主,向各種動作均衡發展.110.動作發展順序:最初的動作是全身性的.籠統的.散漫的,以后逐漸分化為局部的.準確的.專門化的.111.選擇和設計嬰兒大動作訓練游戲的原則(1)時間性原則(2)發展方向原則(3)成熟原則(4)相互交織原則(5)機能不對稱原則(6)自我調節波動原則

112.嬰幼兒手功能的開發分為兩種形式(被動開發)和(自我主動探索)的開發

113.嬰幼兒空間概念的發展始于感知反應,最早的感覺是觸覺

114.新生兒只是對刺激的習慣化,這是短時記憶,2-3個月開始有了長時記憶.4個月可以識別人和物.6個月能夠區別生熟人,1歲有了回憶.115.語言活動包括表達和理解兩個方面.嬰兒的語言指面部表情.發音.懂話.說話

116.語言發展的不同階段:單字句階段

.電報句階段.簡單句階段.復合句階段

117.3-4個月的嬰兒可以訓練讓他自己抱奶瓶喝奶.5-6個月可以自己拿餅干往嘴中喂食.9-10個月學會捧杯喝水,一歲半左右的學會自己拿勺吃飯.2歲以后學習用筷子吃飯

118.一歲左右的嬰兒可以學習漱口.2歲學習刷牙

119.8個月開始練習蹲盆大小便,1歲需要有人幫忙

.2歲培養獨立蹲盆大小便

120.認識自己的階段:0-4個月為”媽媽階段”.5-6個月為”同伴階段”.7-12個月為”伴隨階段”.1歲以后為認識”自我階段”

121.交往能力發展水平是智力發展程度的重要標志.122.與嬰兒用互動的方式(說.笑.逗)進行溝通,有利于培養良好的情緒

123.嬰兒的食物消化經歷的過程:液體食物—泥糊狀食物—固體食物

124.體現營養結局的兩組指標:嬰兒生長發育狀況和健康水平.生長發育指標包括人體測量學各個參數.健康水平指標包括生化和生理參數.125.嬰兒體重超過標準10%為超重

超過20%為肥胖

超過40%為過度肥胖

126.嬰兒各年齡段生長發育生理指標的計算公式:

1-6個月體重=出生體重+月齡×0.7

7-12個月體重=6+月齡×0.25

1-2歲平均增長2.5-3

2-10歲體重=(年齡×2)+8

127.濕疹多在6個月左右發生

3-4歲是水痘的高危期

128.百日咳多流行于冬春季節

尿布疹多發生在出生到1歲

129.氣管異物的清除方法:倒立拍背法

推壓腹部法

130.失去知覺首先檢查嬰兒是否還有脈搏和呼吸,最簡單的方法是觸摸頸動脈,即頜下與其耳尖的連線處——這條可不用

131.科學安排飲水:1最好選擇白開水2不要給嬰兒喂過甜的水3飯前不要給嬰兒喂水,多喝水會稀釋胃液,不利于消化食物,也會影響食欲.4睡前不要給嬰兒喂水.嬰兒還不能完全自己控制排尿,喝多了容易尿床合影響睡眠5不要給嬰兒喝冰水.喝冰水容易引起胃粘膜血管收縮,影響消化喝引起痙攣.6要根據嬰兒的年齡.天氣.食物種類及活動量靈活安排喂水量.132.日光浴的方法:首先日光浴應選擇在暖和無風的日子里進行,夏天要戴上帽子,避免太陽直射嬰兒的眼睛,裸露后不要在陽光下曬的太久.夏天適宜的時間是上午的9-11點,下午15-17點.從3分鐘增加到15分鐘,冬天如果有保暖措施,可進行5-10分鐘的日光浴,嬰兒有病要暫停,每次進行日光浴后要給嬰兒喂水,冬季在室內進行日光浴要開窗.133.嬰兒的居室一應選擇向陽,通風,清潔,安靜的房間,居室溫度應在18-22度之間.濕度在50-60度之間，二居室裝修要簡潔明快,室內雜亂無章會使嬰兒的眼睛產生疲勞,不要讓嬰兒在剛油漆或粉刷過的房間內居住,容易中毒；三房間內盡量不使用地毯,因為地毯容易藏污垢,是致病源和過敏源；四不要在嬰兒的房間內吸煙,一面影響嬰兒的呼吸系統；五選擇用具應適合嬰兒的年齡特點,如最好使用木板床,嬰兒在木板床上容易練習抬頭,爬行,直立和行走,嬰兒的衣服要合身,舒適,涼爽,保暖最好選用棉織品,有利于嬰兒的活動和汗液的吸收

六注意保持嬰兒皮膚干燥和清潔,做到勤換衣服,勤洗澡；七嬰兒的頭發不易過長,勤剪指甲,以免抓傷自己引起感染.枕巾.枕套要經常清洗,保持干凈；八對嬰兒使用的臥具,餐具.玩具等定期進行消毒。

134.營養性疾病的類型主要指營養物攝入不當、攝人不足和攝人過多造成的。

135.嬰幼兒生長發育的一般規律是什么?

答：生長發育的一般規律是：

(1)頭尾規律。頭部的發育先于四肢。

(2)由近及遠。先抬肩，后手指活動。

(3)由粗到細。先出現粗大動作，后出現精細動作。

(4)由低級到高級。先感知，后分析判斷。

(5)由簡單到復雜。先會發單音，后會詞組、句子。

判斷題若干

（×)嬰兒發展中新特征獲得的表現有身高、體重、器官的增長等。

（√)感覺是反映當前客觀事物的個別屬性的認識過程。

（√)嬰兒表面看去較胖，但體質健康水平低下一般是碳水化合物過量造成的。

（×)決定嬰兒之間個性差異的主要原因是教育的內容。

（√)有過敏體質的嬰兒應將哺乳時間延長至對食物過敏的自發消失期。

（√)嬰兒過量飲用飲料會導致生長發育遲緩。

（×)為促進嬰兒食物的消化，可在飯前給嬰兒喂些水。

（×)嬰兒睡眠質量不會因吃的過多或過少而受影響。

（×)培養良好的二便習慣，有利于嬰兒神經系統發育。

（√)嬰兒四具的清潔是促進其健康成長的重要環節。

（×)手的消毒不可采用浸泡的形式。

（√)保存消毒液時，不要將消毒液放在直接日曬的地方。

（√)嬰兒生長監測主要包括，體重測量，身長測量，頭圍與胸圍的測量。

（×)每次測量體重要連續測三次，用兩個相近的數字的平均數作為記錄數字，體重數字記錄到小數點后一位。

（×)每次測量身長連續測量一次，用兩個相近的數字的平均數作為記錄數字，身長數字記錄到小數點后三位。

（×)嬰兒的身長在出生時平均值是34厘米，6個月后增長為42厘米。

（×)進行預防接種可提高嬰兒智力和免疫水平，抑制傳染病的流行。

（√)嬰兒接種疫苗后會出現一些反應，有局部反應和全身反應。

（×)營養物包括蔬菜﹑藥物兩大類。

（×)嬰兒出生后全身各部分出血﹑吐血﹑拉血﹑皮膚出血是缺乏維生素C導致的。

（×)嬰兒盲目大量的服用維生素，會有助于寶寶的生長。

（×)避免嬰兒鉛中毒的方法是經常在馬路邊玩和逗留。

（×)兒童鉛中毒死亡占總死亡的26.1%,目前鉛中毒死亡已占我國歲兒童死亡排位的第一位。

（×)2000年我國兒童意外傷害的DALYS損失占總死亡的23.8%。

（√)1997年我國兒童意外傷害的DALYS損失占總死亡的23.8%,其中交通事故就占了

3.8%。

（×)我國在1997年除交通事故、中毒、跌傷、燒傷、溺水外、其他意外損傷占4.0%。

（√)嬰兒的動作發展最初不是局部、準確、專門化，而是全身性、籠統、散漫的。

（√)嬰兒動作發展開始時比成人慢，然后才逐漸熟練使速度得以提高。

（×)趴躺時期、坐位時期、爬行時期、行走時期都屬于大動作發展的必經階段。

（√)攀登架游戲對嬰兒增加上下肌肉的力量、加強上下肢的協調﹑性靈活性非常有利。

（√)嬰兒的大腦神經、骨骼肌肉和感覺組合的成熟度隨精細動作技能的發展而發展。

（×)嬰兒空間概念的主要內容包括時間、幾何圖形、季節變化。

（√)嬰兒認知能力訓練游戲的主要內容包括認識數字、認識顏色、練習畫畫、認識自然現象。

（√)概念的建立、掌握詞匯的多少是測量嬰兒語言理解能力的主要指標。

（√)隨時注意觀察嬰兒的情緒變化并建構一個和諧美好的家庭環境是培養嬰兒良好情緒的主要方法。

注意：

每道題的問法可以多樣性，選擇題也可以改成填空題問法或判斷題問法，判斷題也可以改成填空問法，問答題可以擇其中一兩點問等等，填空題還可以問不同的方面。后三個月齡段詳細具體的題較少，可以參考公共題進行提問。

以上題目及答案僅供參考，如果題不夠，還可以到網上繼續下載“育嬰師考試題庫”。

謝謝，請多指導！不足之處，請多諒解！

第五篇：0-3歲早教知識

0-3歲嬰幼兒早期教育培訓教案

教學時間：2012年1月5日 地 點：龍化社區 主 講 人：崔秀彥

參 加 人：王彥鳳、閆明娟、宋立娟、李桂鳳、王傳飛、于爽等11人

教學內容：什么是早期教育、早期教育是超前教育嗎、你知 道大腦發育的秘密嗎、早期教育的內容、怎樣給新生兒做撫 觸、把握合理的喂奶頻率。教學重點：

1、早期教育

2、早期教育的內容

3、如何護理新生兒

教學目的：通過教育培訓，讓大家了解早期教育的重要性，了解早教知識，科學合理的做好嬰幼兒的早期教育工作。教學步驟：

一、你知道什么是早期教育嗎？

早期教育沒有一個非常嚴格的定義，很多學者公認的0-3歲的教育。在這一階段中，尊重寶寶生命的自然成長規律，科學合理地激發他們的身心潛能，進行合乎科學規律的教育，訓練和保育，有計劃、有系統地給兒童心理發育及智力發展，使兒童的大腦潛能得到充分的開發，提升兒童的智力和適應行為，以促進兒童身心健康發展，為兒童的全面發展打下良好的基礎。

二、早期教育是超前教育嗎？

現在有些家長不考慮嬰幼兒的腦發育的特點，把小學的教育提前到幼兒園，把幼兒園的教育提前到0-3歲階段。剝奪了孩子享受大自然的權利，失去了通過感官接受刺激，儲存信息的大好時光。

有些家長追求，3-4歲的孩子可以認識幾千字，能捧著“水滸傳”通讀，這就是“神童”。殊不知他們讀書的時候，既不明白書中的內容，也不全明白每個字的意義，只是強制去死記硬背。這樣的孩子可能短時間在某個方面似乎超常。但是由于他們沒有學習的興趣，缺乏進一步努力的欲望，隨著時間的推移，由于缺乏生活能力和基本的生活經驗，他們會逐漸落后于同齡人。這種強烈的反差，又使之產生心理障礙，導致庸庸碌碌，沒有作為，影響了他的一生。

一些家長希望自己的子女成龍成鳳，對于兒女寄托了無限的希望；有的父母回顧自己走過來的道路，更希望自己一生中得不到的東西能在自己子女的身上得到補償，所以在某些輿論的宣傳之下，就容易盲目跟從。一些家長的虛榮心作祟，造成攀比之風嚴重，唯恐自己落后……。家長須用平常的心態來對待孩子，依照大腦發育的客觀規律，給予孩子相應的受教育機會，孩子一定會在某個方面顯露才華。孩子應該有一個歡樂的童年，讓孩子在玩的過程中，去觀察世界，去體驗生活，促進想象力的發展，促進思維力的發展，啟發和誘導孩子的創造思維。爸爸媽媽們必須采取科學的措施，實施生動活潑的引導方法，飲食利導，循序漸進，激發孩子的學習的興趣，在人為的良好的情緒下，在玩中教，在玩中學，讓孩子在玩中不知不覺學到知識。

三、你知道寶寶大腦發育的秘密嗎？

嬰兒從出生到3歲，各種能力突飛猛進的發展是和大腦快速發展密切相關的。人出生時腦重量為370克，6個月腦重量增加一倍，2歲末腦重量為出生時的三倍。大腦約有1000億神經細胞，出生時雖然基本上如數就位，但神經細胞像顆幼苗，從出生到兩歲神經細胞“小樹”發展迅速，變成枝繁葉茂的“大樹”。神經細胞之間的連接是通過突觸實現的，出生時突觸較少，6個月時增加7倍多，2歲達到高峰。每個神經細胞平均有15000個突觸，為成人的1倍半，保持這個水平直到10～11歲。以后按“用盡廢退“的原則，逐漸修剪。神經細胞之間的聯系在出生時很少，出生后通過突觸形成數以萬計的網絡聯系，在腦內有序的進行功能活動，這是智力發展的基礎。在出生后所有這些腦結構和功能的發展，一般歸于遺傳因素，另一半要歸于環境刺激。

四、早期教育包括那些內容？

1、發展感知覺能力。寶寶認識周圍世界，智力的發育是通過各種感覺器官來實現的。有目的、有計劃地對寶寶的感覺器官施以良性刺激。促進寶寶的視覺、聽覺、嗅覺、味覺及觸覺的發育，進而促進寶寶大腦的發育和智力的開發。

2、發展操作能力。通過對寶寶抬頭、翻身、爬以及手的動作等的訓練，鍛煉其全身肌肉和骨骼。促進寶寶運動感覺功能、觀察能力和思維能力的發展，促進寶寶感覺器官與運動的協調性。

3、發展注意力和觀察力。注意力是指孩子精力集中和指向的能力。嬰兒的注意多半是由有趣的事物和新奇的刺激引起的無意注意。這種注意顯的輕松、無須意志努力，但是不持久。父母應該有意識地培養孩子以意志控制的有意注意，這樣才能使孩子把精力投放到從事的活動上來，并取得較好的效果。

4、發展語言和記憶能力。只要提供適宜的環境和教育條件。他的語言能力就可以迅速的發展；一旦錯過，就會造成寶寶某種心理上的缺陷。使腦部發育出現障礙。

5、發展繪畫能力和音樂能力。繪畫可以培養兒童的觀察力、記憶力、思維能力、想象力和良好的審美觀點：音樂不僅能激勵孩子的情感，還能發展兒童的聽覺和節奏感。

6、培養思維與想象能力。思維能力是認識事物本質及其發展的能力，在孩子的智力活動中起決定性作用。思維能力，特別是創造性思維能力，在很大程度上決定了孩子的發展。

7、培養寶寶的健康人格。我們要關心寶寶的心理及情感的需求，要給寶寶一片愛心，若寶寶在這個時候沒有得到父母的愛撫和溫暖，就很難對人產生信任感，日后可能形成冷漠、缺乏安全感的不良性格。

五、把握合理的喂奶頻率

新生寶寶身體尚小，需要多次喂食。新生嬰兒每兩小時需要喂奶一次，一天喂的次數多達8-10次。嬰兒長大至一個月左右，通常每3小時進食一次；長至2-3個月時，則每4小時喂食一次。大多數3個月大的嬰兒在晚上喂食后都睡一整夜，但不應考慮放棄夜晚哺乳，除非寶寶一直睡著不醒。

六、怎樣給新生兒做撫觸？

撫觸的方法并不復雜，任何爸爸媽媽都能學會：（1）頭部撫觸。用兩手的拇指從前額向兩側滑動；用兩手拇指從下頜的中央向兩側慢慢滑動，讓上下頜形成微笑狀；兩手從前額的發髻撫向腦后，最后兩中指停留在耳后，像梳頭的動作。

（2）胸部撫觸。雙手在胸前的兩側從中線開始弧形撫觸。

（3）腹部撫觸。兩手依次從嬰兒的右下腹向上然后向左到左下腹的位臵移動，呈順時針方向畫圓。

（4）四肢撫觸。兩手抓住嬰兒的一個胳膊，交替的從上臂到手腕，輕輕的擠捏，像牧民擠牛奶時候的動作一樣，然后從上到下慢慢搓滾。對側及雙手的做法相同。（5）手足撫觸。用拇指交替從嬰兒的掌心向手指方向推進，從腳跟向腳趾的方向推進，并捏搓每個手指和足趾。

（6）北部撫觸。以脊椎為中線，雙手與脊椎成直角，往相反的方向移動雙手，從背部上端開始移向臀部，然后再回到上端，用食指和中指從尾骨的部位沿脊椎向上撫觸到頸椎部位。

0-3歲嬰幼兒早期教育培訓教案

教學時間：2012年4月6日 地 點：龍化社區 主 講 人：崔秀彥

參 加 人：馬志芳、于麗莉、張立芬、閆珊珊、陳莉莉等12人

教學內容：如何關注新生兒的心理教育、大人為什么要多和 寶寶一起玩、3歲的寶寶有什么特點、為什么家長必須學會 了解和尊重寶寶

教學重點：

1、如何關注新生兒的心理教育

2、大人為什么要多和寶寶一起玩

3、為什么家長必須學會了解和尊重寶寶

教學目的：通過教育培訓，讓大家了解早期教育的重要性，了解早教知識，科學合理的做好嬰幼兒的早期教育工作。教學步驟：

一、如何關注新生兒的心理教育

新生兒的媽媽們應該關注新生兒的心理教育，可采取以下做法：

多與寶寶對視：眼睛是心靈的窗戶，寶寶大腦有上千億的神經細胞渴望從“窗戶”進入信息。你可以發現，他們最喜歡看媽媽的臉。有資料表明，被母親多加關注的孩子安靜、易笑，這為姓策劃那個好的性格打下了基礎。多與寶寶說話：小寶寶的耳朵是他的第二個心靈的窗戶。當小寶寶醒來時，媽媽可以在寶寶的耳邊輕輕呼喚寶寶的名字，并溫柔的與其說話，寶寶聽到媽媽柔和的聲音，會把頭轉向媽媽，臉上露出舒暢和安慰的神態，這就是寶寶對媽媽聲音的回報。經常通道媽媽親切的聲音使寶寶感到安靜、寧靜，也為日后良好的心境打下基礎。

多給寶寶溫柔的撫摸：小寶寶的皮膚是他第三個心靈的窗戶。皮膚是最大的體表感覺器官，是大腦的外感受器。溫柔的撫摸會使關愛的暖流通過爸爸媽媽的手默默地傳到孩子的身體、大腦和心里。這種撫摸能滋養寶寶的皮膚，并可在大腦中產生安全、甜蜜的信息刺激，對寶寶智力及健康的心理發育起催化作用。在平時，你可以發現，常被媽媽撫摸及擁抱的孩子，性格溫和、安靜、聽話。

二、大人為什么要多和寶寶一起玩？

4-6個月的嬰兒醒著的時間漸漸長了，玩的時間也多了。大人應利用這段時間多和他一起做游戲，如玩捉迷藏、玩玩具等，和他交談的同時拿玩具給他看、聽、玩，而且有意識地讓嬰兒模仿。在一起玩的過程中，在深情的對視、溫暖的擁抱、快樂的游戲中，發展孩子的動作及感覺、知覺等心理能力。

三、3歲的寶寶有什么特點？

3歲寶寶比2歲的寶寶更容易管教了，但他也有難以應付的特立獨行的時候，這是一種健康的堅持已見的信號。家長會注意到，3歲寶寶更順從，對家長說的話更敏感。3歲的寶寶依然在適應他人方面的能力非常有限，你和他玩捉迷藏，他往往蓋住眼睛而露出大部分或整個身子來，所以不要高估了寶寶，要允許3歲的寶寶失誤。

四、為什么家長必須學會了解和尊重寶寶？

要教育孩子，首先要了解孩子；要了解孩子，首先要尊重孩子。這是每一個家長都應該融會貫通的育兒思想。家長是孩子的第一任老師，也是孩子的游戲伙伴。僅僅懂得道理還不夠，還要學會育兒的技巧和方法。

我們怎樣才能真正了解寶寶的思想和能力呢？第一、要學會觀察。家長應該做一個有心人，在瑣碎的日常生活活動中，有意識的、自覺地觀察和熟悉自己的寶寶，必要時還應該做點筆記，記下孩子生動的表現。第二、要學會等待。遇到寶寶的各種表現，不要急于下結論，二應該靜下心來等一等，看看事情會怎樣發展，寶寶會怎樣反應，把問題真正搞清楚再加以處理。第三、要學會引導和嘗試。孩子每天的生活都是他們成長的階梯，他們確實需要家長的陪伴和幫助，但他們又是能動的，具有相當的思想和能力應付生活的挑戰，家長既不能把孩子丟在一邊越俎代庖，也不能放棄引導和鼓勵的職責。第四、要尊重和理解孩子的感受和反應，要學會理解和尊重他們的選擇。第五、放棄固有觀念和權威感。孩子今天的成長是為了適應未來的生活，而且他們的能力每一天都會有新的進步，家長切忌執迷于固有的經驗和觀念，而且不能盲目的認定自己的判斷和選擇就一定比孩子高明，其實我們能從孩子的身上學到很多東西，即使是剛剛出生的嬰兒。

五、什么是出生缺陷、出生缺陷的一級預防

出生缺陷： 是指嬰兒在媽媽的肚子里還沒出來之前就得 的各種疾病的總稱。

出生缺陷的一級預防：是通過健康教育,選擇最佳生育年 齡,健康咨詢,合理保健,孕期合理營養,避免接觸放射線和有毒物質,預防感染,謹慎用藥.戒煙酒等前階段的合理干預,減少出生缺陷的發生。

六、孕婦應采取哪種睡姿

孕婦最合理的睡姿是左側臥位，特別是懷孕6個月后，一定要左側臥位。這是因為女性子宮的后面是粗大的動脈和 靜脈。這些大血管向上直達心臟，向下直向下肢和會陰部，他們把心臟泵出的血液送到身體的各個部分，又把各處的血 液會送到心臟。如果孕婦側臥，那么增大的子宮可以壓迫后 面的腹主動脈和下腔靜脈。孕婦采取左側臥位，還可以預防 和治療妊娠高血壓綜合癥。因為他能避免妊娠子宮對腎臟的 壓迫，使腎臟保持充足的血流量，以維持腎臟的良好功能，減輕高血壓、浮腫和尿蛋白這三大癥狀。