第一篇：培養孩子注意力的十個方法

培養孩子注意力的十個方法

犯有多動癥的孩子除了多動之外，還會有其他問題。首先，由于受到同齡人的排斥，孩子會產生一些心理方面的問題。由于過分緊張，其過剩的能量不但會惹惱成年人，而且也會使同齡朋友離開自己，慢慢地會失去自尊。其次，在校期間孩子很可能在學習方面也存在問題。這表現在注意力時間短，很難做到集中精力聽課。其不僅會影響和干擾他人，甚至會給別的孩子帶來傷害。針對孩子的這些陋習，如何解決？專家給父母提出如下建議：

1、堅持執行始終如一的規章和紀律。

2、保持自己的聲音平靜緩慢。孩子做了錯事，你生氣是正常的，但也是可以控制的。

3、預料到孩子可能會出麻煩時，要做好準備；麻煩到來時，努力使自己情緒保持冷靜。

4、對孩子積極的行為給予肯定，哪怕是很?。恢鲃佑幸庾R地尋找孩子身上的優點。

5、避免經常使用表示否定態度的語言，如“不許”、“停止”、“不”。

6、給孩子制定一個清晰的作息表，規定好起床、就餐、玩耍、看電視和就寢的時間表。

7、當教他新東西時，要有耐心，解釋要簡短、清楚，要常常重復你的要求。

8、給孩子一定的責任，這在其成長過程中至關重要。交給他的任務應該是他力所能及的。孩子一旦完成了任務，即使完成得不理想，也要給予承認和表揚。

9、切忌可憐、嘲諷或過分地放縱孩子，也不要被孩子嚇倒。孩子最終是會學乖的。

10、同孩子的老師一起交流對孩子有益的教育方式。

第二篇：幼兒園孩子注意力培養的方法

幼兒園孩子注意力培養的方法

很多家長有這樣的體會，孩子總是三心二意的，這邊看電視那邊還想著玩游戲，想讓他認真地念念唐詩，唱唱兒歌，他卻只有三分鐘熱度。孩子的注意力怎么就這么難集中？

提醒家長孩子注意力容易分散是孩子的年齡特點之一，學前期幼兒能夠集中注意力的時間為10-15分鐘。在培養孩子注意力時家長切勿急于求成，而是要了解孩子的年齡特點和興趣點，在生活中慢慢培養。

一、用游戲激發孩子興趣

孩子對自己感興趣的事情，可以一干就是一個來小時，而不感興趣的則怎么也不起勁。在給孩子安排活動時，激發孩子的興趣很重要。家長可以借鑒幼兒園課堂的做法，給孩子準備具體形象吸引人的材料，并創設符合幼兒年齡特點的游戲情境。

在給孩子安排游戲時，要注意游戲難度要適合孩子的水平，讓孩子既能體驗快樂又要感受挑戰。如果游戲超過了孩子所能完成的范圍，即使再有趣也不能吸引他們的注意；如果游戲太容易，對孩子沒有挑戰性，孩子也不會感興趣，不能集中注意力。

二、給孩子營造安靜的環境

孩子的注意力容易因新的刺激而轉移，這是學前期幼兒的普遍特點。家長可排除各種可能分散孩子注意力的因素，為孩子創造安靜的游戲環境。比如，家長可以給孩子安排一個固定的游戲角，讓糖果等可能吸引孩子注意力的東西遠離孩子的視線。

在與孩子游戲時，家長應注意觀察孩子，適時地對孩子提出適當的要求。比如，當孩子在專心致志地做某件事情時，家長不要隨意地去打擾孩子。若這時家長一會兒讓孩子去吃水果，一會兒又問他餓了沒，孩子的活動被家長打斷多次，時間一長，自然無法集中注意力。

三、讓孩子有規律地生活

孩子一天的生活節奏和活動時間都會影響到他的注意力。所以安排好孩子的生活作息很重要。

吃飯、睡覺、游戲、運動，看繪本，每天安排好每個活動的時間，如沒有意外的話盡量不去打亂一天的安排。比如每天飯后“工作”半小時。我說的“工作”其實就是讓她玩游戲。我會告訴她，寶寶要像媽媽一樣工作了，寶寶也要像媽媽一樣認真地去完成。當她完成自己的“工作”時，我會鼓勵她：“寶寶工作完成得很好，很棒！”每到“工作”時間，孩子都會很專注。

四、別強求孩子專注一件事

如果孩子在做一件事情的時候注意力不集中了，家長不要強制孩子一定要專注。注意力不是一朝一夕能夠培養的。

當孩子注意力分散時，可以適時地轉移孩子的興趣點。比如畫畫，因為他喜歡畫畫，可以畫上一個鐘頭。都不厭倦。同時，家長還可以強化孩子的興趣點。比如孩子喜歡飛機，就給他多安排些和飛機有關的游戲。孩子的注意力會在這些他感興趣的事情中慢慢培養起來。

孩子很好動，平時可以讓他去學下棋、上思維課程，這些課程能讓孩子靜下心來，也有助于孩子注意力的培養。

第三篇：培養孩子注意力

小學低年級教師在平時教學中都會發現：有些孩子不懂得認真去聽別人的講話，表現在課堂上是不能專心聽教師講解，經常走神；小組討論，不會聽其他同學的發言；自己講話時旁若無人，大聲喧嘩，別人講話時聽不進去；不會與人聊天，不能雙目注視對方，與別人談話時常常表現出心不在焉的態度。主要表現為：不善于傾聽老師的發言，不善于傾聽同伴的發言。相比較而言，后者更為嚴重一些。在教學實踐中，我們常常發現當某個學生發言時，有的學生往往是兩手東摸西摸，有的轉過頭去看著別人，有的在做自己的事情，似乎別人的回答和他沒有關系，而不注意認真傾聽別人的發言。有的不管學生回答是否正確，手舉得高高的，大聲喊“我來，我來......”。其實這些孩子不知道傾聽也是一種參與學習的過程。如果養成了這種不良的傾聽習慣，將成為學生以后學習的絆腳石。基于以上原因，我認為培養學生養成良好的傾聽習慣尤為重要。我在教學中采取以下策略：

一、走進生活，培養孩子的注意力。

“任何心理過程離開了注意都將無法進行?！弊⒁馐桥囵B學生良好傾聽習慣的先決條件。對于剛入學的一年級學生，要培養他們良好的傾聽習慣，教師要先從了解每一位學生的注意力集中的差異入手，便于有的放矢。而豐富的日常生活是孩子們永恒的話題，教師應緊密聯系生活實際，拓展時空，再現多彩生活的一時、一事、一物??讓孩子們觸發靈感，激發興趣。我在上《開會了》一課時，有意設置了這樣幾個情節：①放學后，老師召集班干部開會了.....②有12個孩子，七把椅子??③如果你是一名班干部，??遇到這些情況該怎么辦呢？教師讓學生扮演角色“思考解決的辦法”。在這個基礎上，教師再稍作引導：如可以向外班借。這樣，借助生活，引發話題，循序漸進，點撥引導，不僅培養了學生口語表達能力，而且吸引了學生的注意力。

第四篇：提升孩子注意力的方法

提升孩子注意力的方法

如何提升孩子的注意力是許多家長都在關注的問題，接下來，我們將簡單介紹幾種方法給家長們。

1.時間觀念

幫助孩子建立時間觀念，要讓孩子自己安排分配學習與自由活動的時間，關鍵是要做到說話算數，嚴格執行。如果一開始，孩子做不到也不應急躁，而是要加以耐心地引導；

2.信任與尊重

要給予孩子充分的信任與尊重，父母不能充當監工和警察的角色，嘮叨和催促會干擾到孩子的學習，造成注意力中斷和情緒障礙，學習興趣和明確目標才是注意力的保障；

3.家長需成為孩子的榜樣

家庭應為孩子創造和諧溫馨的學習環境。許多孩子注意力不集中，主要與家庭環境有關。有的家長白天上班很累，晚上就喜歡看電視，而且聲音很大，還有的家長喜歡把鄰居、同事約在家里打麻將，這必然會影響孩子的注意力。當孩子學習時，家長一定要保持安靜。不要讓孩子注意到家長在做什么。如果家長一直保持著良好的讀書、學習的習慣，孩子就能耳濡目染。此外，要注意排除干擾孩子學習的因素；

4.責任感

家長應該讓孩子明白，學習是孩子自己的事情，用心學習，是對自己的將來負責任。通過刻苦學習，掌握了各種技能，是將來在社會上立足的資本。一個對自己都不負責的孩子，將來是不可能關心、愛護他人，更不用說能做出一番大事業來；

5.及時休息，保證睡眠

睡眠是大腦皮層的普通抑制，有利于科學用腦和預防身心疾病；

6.任務明確，快樂放松

給孩子一個明確的完成作業的期限。比如可以這樣對孩子說：你可以不著急，但你必須在8點鐘之前完成作業，不然，周末就不能去逛公園或別的玩樂等。培養孩子的時間緊迫感，慢慢地讓孩子形成學習規律。有了明確的任務，孩子學習時就有了動力，才能保持緊張狀態。當然，要求孩子學習時，時間不能太長，也不能要求孩子長時間做同一件事。因為這些都是導致孩子注意力不集中的因素。

第五篇：關注孩子的注意力培養

關注孩子的注意力培養

導語：

孩子注意力不集中，常常無法專注于學習，這是讓家長大為頭疼的問題。上了小學以后，所有學生必須接受集體式教育，這一問題更為凸顯，對孩子的心理成長和學習成績都會有不同程度的影響。不少家長把其歸結為孩子智力問題，用命令的方式希望扭轉這種情況，往往不得其效。究竟如何能幫助孩子改變專注力低的現象？力德教育所提倡的培養孩子“優能力”包括專注力嗎？作為家長，又能通過什么手段幫助孩子改變注意力不集中、反應慢、學習不積極的局面呢？一起跟著小編與力德教育維多利校區黃振芳校長面對面，聽聽她分享的教育經驗吧！

十年磨一劍 專注孩子能力的培養

如果孩子學業跟不上，市面上還有大大小小的課外輔導培訓機構能夠幫到忙，但如果孩子學業跟得上，僅僅是注意力比較低，不愛動腦筋主動學習，該如何提高孩子的能力？在大部分人都關心課內外知識輔導的同時，廣州出現了一家專注于孩子能力培養的輔導機構，那就是力德教育。

從1999年創立至今，力德教育在廣州擁有維多利、天星和陳家祠三個校區，目前學生人數超過2000人。“十年磨一劍，用來形容力德創立至今的發展，最為貼切?！?黃振芳校長（下文簡稱“黃校長”）解釋道。原來，2009年以前的10年，力德都屬于科研階段，并沒有公開招生，而是在天星校區進行教學研究。當時，通過與各大市內幼兒園聯系，力德了解并吸收一些觀察力、抗干擾能力、理解能力較弱的孩子，進行能力培訓，從而形成一套獨立的“優能力”培養課程。

究竟力德所提出的“優能力”是什么意思呢？黃校長也詳細告訴了我們：“‘優能力’其實是由12種核心能力（智力因素）與6項多元才能（非智力因素）構成，核心能力包括語言表達能力、理解能力、思維與推理能力、觀察力、注意力等，而6項多元才能則是指社交、團隊合作、心理素質、知識整合、策劃決策和理財能力。每一個都是孩子在日常生活和學習中所要運用的能力，所以這么多年的教育經驗告訴我們團隊，要專注于培養孩子所需的優能力，這也是力德一直以來的教育理念。孩子只有掌握了這些能力，才能在以后的競爭中突圍而出，而不會成為一個僅僅有學歷而缺乏能力的紙片人?！?/p>

動靜結合 更注重動手和協調能力

力德教育以3-12歲孩子為主，這個年齡段其實劃分為兩層，一層是學齡前兒童，也就是3-6歲的孩子；另一層則是上學后的小學童，為6-12歲的孩子。兩個年齡段的孩子都各有特點，學齡前的兒童，喜歡動手去接觸新鮮事物，用“玩”的方式去學習；而小學童更多表現在學習能力不足，專注力弱的方面。

作為專注于培養孩子優能力的力德，是如何把這一教育理念滲透進課程里呢？培養孩子能力的這個說法看起來有點空泛，力德的實際操作是怎么樣呢？

對于家長們的這些疑惑，黃校長也逐一解釋道。對于學齡前的兒童，力德有Q智能與CEO兩大課程。前者是一個讓孩子動手動腦的課程，讓他們學會獨立去完成一件事，比如課堂上老師會讓他們按照數理擺放東西、完成拼圖等需要自己動手的事，讓他們從中了解自己動手的快樂。CEO課程，顧名思義是培養未來領導人才能的課程，屬于全面打基礎系列。在1-3級的課程中，孩子會鍛煉自身12種核心能力和6項多元才能，從小為以后成為領導者奠定堅實的基礎。

為了應對小學童注意力不足這個最大的缺陷，力德對于6-12歲的學童量身定做了學習習慣

與注意力、思維與速度兩大課程。尤其是學習習慣的課程，目的就是為了培養孩子的自主學習能力，老師在上課中僅僅充當引導的角色，主人翁還是孩子。通過讓孩子們獨立完成一件事，遇到困難老師提供觀察事物和思考的方法而非答案，最終讓他們形成自己的慣性思維，在嘗到成功解決事情喜悅的同時，掌握真正的方法，就是學習習慣課程的目的。

黃校長語重心長地補充說，這就是現在很多家庭教育缺失的地方——家長過于習慣直接給孩子答案，而不重視思考的過程。雖然這樣很快解決了問題，但是也造成孩子們思維上的慣性依賴，不懂得自己思考的重要性，最終傷害的還是孩子本身。

誘惑多 訓練孩子抗干擾不能光靠命令

隨著科技日新月異的發展，每個家庭的物質條件豐富，電子產品隨處可見。孩子能夠接觸到的機會數不勝數，幾個月前，有的網友已經抱怨，才一歲多點的孩子已經能夠準確解開爸爸IPHONE的手機鎖。電視、電腦、手機、IPAD……數一數每天圍繞在孩子周圍的誘惑，每一樣都比課本生動活潑，把許多孩子的目光牢牢地吸引住，造成他們注意力難以集中在學習的現象，實在讓家長們苦惱不已。

注意力不集中很常見

小編也就這個問題，詢問了黃校長的意見。黃校長坦言，這樣的現象在力德學生中出現的頻率最高，“許多家長把孩子送到這里的原因就在于注意力不夠集中?！秉S校長道，“讓孩子做事更加專注，也就是希望他們提高遇事過程中的抗干擾能力，這類型孩子往往需要定力訓練?！睂τ诖蟛糠值暮⒆觼碚f，書本比較枯燥無趣，看一篇課文就要花很長的時間理解，更別說是背古詩和英語單詞了。當活潑童趣的動畫片聲音飄來耳邊，難得集中起來的神兒也會不自覺飄走，跟著動畫片去。

注意力低源于理解力弱

其實，孩子專注力低很大程度來源于理解吸收力太弱，大段文字擺在面前卻無法在腦海中呈現完整的畫面，孩子就開始覺得這東西無法理解，開始發呆。“所以提高孩子的抗干擾能力，最主要是提升他們視覺的速度與能力。通過聽覺、視覺為主的觀察學習，能夠讓孩子提高閱讀能力，在更短的時間內掌握讀取的知識，縮短理解時間，也就不會對內容感到枯燥了。黃校長進一步補充道，“在力德的課堂中，老師會采用圖片找茬、聽數字等訓練，在過程中灌輸孩子觀察、理解的技能，讓他們從訓練中提高觀察力，這樣也等同于提高其抗干擾能力了?！?作為媽媽，黃校長最后也坦言，自己總是盡量避免孩子接觸這些電子產品，一是擔心會引起視力下降，二是覺得這類產品會大大降低孩子的創造力。“我自己的做法就是引導孩子其它的興趣，鼓勵他多往外面走走，見識一下外面的世界。通過用心引導而不是瞎玩的方式，培養他多元發展，而不是把精力花費在電子產品上?！?/p>