第一篇：最新2014商務星球版八年級地理下冊教案

第四節 首都北京 第1課時

【教學目標】 知識目標

1.使學生通過運用地圖了解北京的位置、范圍，并會對北京的地理位置作出簡要評價。2.讓學生學會利用資料了解北京的自然條件、城市職能和名勝古跡。能力目標

1.培養學生的讀圖能力和分析、整理資料的能力。2.使學生初步領會運用地圖和資料，認識、分析和評價一個 區域的地理位置的基本方法和思路。德育目標

培養學生對北京的熱愛，進一步培養學生的愛國之情?！窘虒W重，難點】

1．教學重點：北京的自然地理特征、城市職能 2．教學難點：北京市地理位置的評價 【教學方法】

討論法、啟發式講述法、談話法等 【教學過程】

一、師生互動、導入新課

二、組織活動、學習新課

課本第27頁，讓我們學會從地圖上尋找北京、認識北京。請每個小組積極合作，作好記錄。并把結果整理到相應表格中。咱們比一比哪個小組學習最認真、最主動。[出示問題：1.請查圖分析北京的地理位置（緯度位置、海陸位置和相對位置），自然環境（地形、氣候和河流）和交通狀況，看你能說出北京長期作為全國政治中心，其地理位置有什么優越性嗎？] 生：小組活動、探究、組織答案。

師生互動，以任一組為中心，提問交流，其他組適當補充，反饋、檢查學習情況，督促、矯正學習結果。提問問題依次如下：北京的緯度位置怎樣，屬于什么溫度帶，是內陸還是沿海，有哪些鄰省，北京的地形有什么特點，附近地形區分別是什么，屬于什么氣候類型，什么特點，有哪些主要河流，流向??北京的交通狀況怎樣，請上來指圖說明。

北京的確交通便利，不僅是全國最大的鐵路樞紐，還是全國重要的航空港，另有多條公路、高速公路、京杭運河在這里穿行。你能不能結合地圖冊把課本第18 頁的主要鐵路線指認出來呢？找一同學指圖講解，其他同學予以更正、補充。

找多組代表回答、補充，并及時予以激勵性點評?？偨Y：北京緯度位置優越，屬于暖溫帶，半濕潤地區，干濕適中；海陸位置優越，雖居內陸，但距海較近，交通發達；戰略位置優越，戰爭年代，三面環山，易守難攻，和平年代，東南平坦，適宜經濟發展，城市建設；經濟區位優越，西有黃土高原，北有內蒙古牧區，南有黃淮海平原，能源、原材料、食物等供應豐盈。難怪1949年10月1日新中國成立后再次定都北京。

作為首都，她又為祖國的騰飛發揮著哪些主要城市職能，輻射全國，起著什么中心帶動作用呢？請結合課本第28頁，完成讀圖6-4-3京還擁有眾多的名勝古跡，你又知道哪些呢？請打開課本第22頁看一看，三、回顧活動、測試應用

四、升華情感、倡導行動

五、作業

1.請查圖分析北京的地理位置（緯度位置、海陸位置和相對位置），自然環境（地形、氣候和河流）和交通狀況，看你能說出北京長期作為全國政治中心，其地理位置有什么優越性嗎？

2.你知道北京主要的城市職能是什么，分別體現在哪些方面嗎？ 3.你了解北京的名勝古跡嗎，你能說出哪些？

4.根據你對北京的了解，你認為作為一名國內游客什么時節最適宜你去北京旅行，選擇什么交通工具最經濟易行，即將舉辦的北京奧運會最好什么時間舉行？ 教學反思：

第2課時 【教學目標】

1、了解北京作為國際交往中心的重要職能，了解各種現代化交通樞紐。2、2、了解北京城市 建設的發展成就。

3、了解北京面臨的很多環境問題，理解發展和保護之間的關系。

4、4、了解北京發展的方向和目標。【教學重難點】

1、教學重點：北京城市發展中出現的環境問題。

2、教學難點：北京發展和保護的辯證關系?！窘虒W過程】

1、新課導入：多媒體展示北京的國際活動視頻資料。

北京不僅是我國的政治和文化中心，而且這里還是國際交往的中心，我們今天了解一下北京的其它方面的內容和發展方向。

展示北京與世界部分城市的國際航線 學生活動：找出從北京出發到達哪幾個大洲和城市，理解北京作為國際交往中心的意義。

講述：改革開放以后，尤其是加入了世界貿易組織，北京和世界各地的政治，經濟和文化交往越來越密切，交往的窗口的就是首都國際 機場。

講述：北京的城市發展主要包括交通發展，建筑特色和配套設施建設，交通方面主要是各種路組成的交通網絡和西客站和首都機場等交通樞紐的建設。在建筑特色上，兼顧傳統和現代建筑的結合。配套設施日臻完善，使北京充滿了生機和活力。展示北京的交通擁擠和住房緊張和沙塵暴等圖片和視頻。學生活動：閱讀課本27頁，找出北京主要問題。分組討論如何解決交通擁擠和保護傳統建筑?？偨Y講述：北京在發展的過程中，面臨很多問題，如人口 激增，沙塵暴天氣增加，水資源匱乏，交通擁擠，環境污染等諸多問題，這也是任何城市的發展過程中都要遇到的問題，要結合城市的實際情況慢慢解決。

過渡： 北京的發展方向建設國際化的大都市，為此做了很多工作。展示中央商務區和中關村科技園的圖片

學生活動：閱讀課文，觀看視頻資料，找出 北京基礎設施的規劃和建設，功能區的建設和高新技術產業的發展情況。理解北京發展的方向和目標。

講述：北京為了增強國際競爭力和完善城市功能。大力進行基礎設施的建設和重點功能區的興建，創造良好的投資環境。還積極發展高新技術產業，努力建設人與環境和諧的城市。學生活動：閱讀課本35頁，了解北京的發展目標和規劃。課堂小結：今天我們學習了北京作為國際化大都市的發展方向和各種準備工作。了解了北京的發展目標好規劃，希望同學們努力學習，把我們的家園 建設的更加美好。【教學反思】

本節課的教學設計優點主要有：1.本節課的最大特點是教師重視了地理知識在學生頭腦中的生成。注重了地理知識的前后聯系與引導推理，使學生自然而然的掌握了地理知識，順理成章的去記憶地理知識。充分利用多媒體來進行地理知識的演示，圖文配合使學生的直觀感受與理性思維相結合。取得了非常好的教學效果。2.本節課教師強化了區域地理學習方法的指導，設計了較多的活動，重視學生的參與，鍛煉了學生的能力。力爭去教會學生學習區域地理的方法，形成適合學生自己的一套行之有效學習思路，便于今后的教學與學習。

針對本課的不足或問題，在今后的教學過程中還需要注意：1.要重視學生學習水平的差異，分層次對學生進行指導，力爭全面提高不同層次的學生，關愛照顧最不會學習的學生。讓他們在地理學習中也能產生樂趣，分享地理學習的成果，努力提高全體學生的優秀率和合格率。2.盡可能的理論聯系實際。讓教學貼近現實生活，用生活的知識來學習地理。

第二篇：八年級地理下冊復習提綱商務星球版

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星球地圖版地理八年級下冊復習提綱

第五單元 我國的地理差異 第1課 四大地理區域

1、四大地理區域的劃分依據：氣候、地形等自然地理要素。

2、四大地理區域：北方地區、南方地區、西北地區、青藏地區。

3、劃分界線：西北地區、北方地區：大興安嶺-長城一線；北方地區、南方地區：秦嶺-淮河一線；青藏地區與其它三地區：昆侖山-祁連山-橫斷山脈一線。

4、秦嶺-淮河一線作為南、北方地區分界線的依據：1月0℃等溫線、800 mm年等降水量線與該線吻合。秦嶺-淮河一線南北兩側在氣溫、降水上存在明顯的差異，同時在地形、水文、礦產、農業生產、傳統文化等方面也有所不同。

5、學習區域地理知識的常用方法：綜合法和比較法。第2課 北方地區和南方地區

1、地形：（圖5、5）北方地區：東北平原、華北平原、大興安嶺、小興安嶺、長白山脈、太行山脈、黃土高原；南方地區：長江中下游平原、四川盆地、云貴高原、東南丘陵。

2、氣候：北方地區：溫帶季風氣候，年降水量400-800mm；南方地區：熱帶、亞熱帶季風氣候，年降水量800 mm以上。

3、土壤：北方地區：東北平原為“黑土地”，華北平原、黃土高原為“黃土地”；南方地區：東南丘陵為紅壤，平原地區為水稻土。

4、農業：北方地區：旱地為主，小麥、玉米、大豆、高粱、谷子、甜菜、棉花、蘋果、梨等；南方地區：水田為主，水稻、柑橘、甘蔗、茶葉、荔枝、天然橡膠、蠶絲、椰子等。

5、礦產：北方地區：煤炭、石油為主，山西煤炭、大慶油田等工業基地；南方地區：水能、有色金屬為主，宜昌電力、湘中有色金屬等工業基地。

6、面積：北方地區占全國20%，南方地區占全國40%。

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7、人口：北方地區占全國40%，南方地區占全國55%。

8、文化：北方地區：四合院、冰雕、滑冰、陜北窯洞、面食；南方地區：劃龍舟、傣族竹樓、水上人家、傣族潑水節。

第3課 西北地區和青藏地區 A、西北地區：

1、地形：（圖5、8）內蒙古高原、河套平原、河西走廊、阿爾泰山、天山山脈、準噶爾盆地、吐魯番盆地、塔里木盆地、塔克拉瑪干沙漠。

2、范圍：大興安嶺以西，長城-祁連山脈-阿爾金山-昆侖山脈一線以北，包括新疆、內蒙古以及甘肅、寧夏的北部。

3、面積、人口：面積占全國30%，人口占全國4%。

4、自然環境特征：本區地處大陸內部，干旱、半干旱地區面積廣大，是典型的溫帶大陸性氣候區。干旱是本區最主要的自然特征。

5、植被分布：自東向西依次為：草原-荒漠草原-荒漠；原因為本區自東向西距海漸遠，因而自東向西降水量漸少，從東部400 mm下降到西部50 mm以下。

6、水資源：本區水資源匱乏，河湖稀少，多內流河，塔里木河是本區最長的內流河，水資源往往成為當地經濟發展的制約因素。

7、坎兒井：其水源來自高山冰雪融水，主要作用為新疆綠洲提供生產、生活用水。

8、生態環境：本區大部分地區干旱缺水，植被覆蓋率低，生態環境脆弱。

9、民族：漢族和蒙古族、維吾爾族、哈薩克族、回族等。B、青藏地區：

1、范圍：橫斷山脈以西，喜馬拉雅山脈以北，昆侖山-阿爾金山以南，包括西藏自治區、青海省和四川省西部。

2、面積、人口：面積占全國25%，人口不足全國1%。

3、地形：（圖5、12）青藏高原、柴達木盆地、喜馬拉雅山脈；

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4、河湖：黃河、長江（雅礱江、金沙江）、瀾滄江、怒江、雅魯藏布江；青海湖、察爾汗鹽湖。

5、氣候：高原氣候和高山氣候；冬寒夏涼，氣溫日較差大，太陽輻射強烈，日平均日照時間長，拉薩被稱為“日光城”。

6、民族：漢族、藏族；

7、文化：藏族多信佛教，主要禮節有獻哈達，敬青稞酒和酥油茶。

第六單元 首都-北京 第1課 祖國的心臟

1、自然環境：北京位于華北平原西北端，東部、南部為平原，北部、西部為山地，東面為天津市，其它各面臨河北省，氣候為暖溫帶大陸性季風氣候。

2、政治文化中心：政治中心：我國首都；中南海是黨中央、國務院所在地；人民大會堂是全國人民代表大會常務委員會所在地；新華通訊社、中央電視臺是我國最重要的新聞機構。文化中心：集中了中國科學院、中國社會科學院眾多科研機構；北京大學、清華大學等百余所高等院校；國家圖書館、亞運村等眾多文化體育場所。

3、歷史文化名城：50萬年人類生活史、3000多年建城史、800多年建都史；長城、明清故宮、周口店北京猿人遺址、頤和園、天壇列入《世界遺產名錄》；眾多的城樓、胡同、壇廟、寺觀、王府建筑以及京劇、曲藝等。第2課 現代化大都市

1、國際交往中心：北京與世界各地政治、經濟、文化交流越來越密切。首都國際機場是我國最大的國際航空港。

2、、交通運輸建設：路網建設：地鐵、輕軌鐵路、各條環路、放射路、高速公路、立交橋；樞紐站點建設：北京西客站、北京站、首都機場。

3、街區建設：傳統建筑與現代建筑交相輝映，如新建的平安大街。

4、城市綠地建設。

5、城市水網建設：新開挖的轉河。

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6、城市發展中存在的問題：四合院的存廢、歷史文化遺存、人口迅猛增長、沙塵暴天氣、水資源匱乏、交通擁擠、住房緊張、環境污染。

7、規劃與建設：加大基礎設施建設力度；規劃建設重點功能區：包括中央商務區(CBD)、國際傳媒中心、金融街、王府井商業街等；積極發展高新技術產業：中關村科技園區。

8、城市建設目標：建設人與環境和諧的城市環境。第七單元 黃土高原

第1課 世界最大的黃土分布區

1、位置、范圍：太行山脈以西，烏鞘（shāo）嶺以東,秦嶺以北，長城以南，海拔1000-2000米。

2、地理環境的過渡性：地形：從平原向高原、山地過渡；干濕區：從濕潤、半濕潤區向半干旱、干旱區過渡；農業：從農區向牧區過渡。

3、地貌：覆蓋著深厚的黃土，是世界最大的黃土分布區。地表破碎，溝壑縱橫，黃土塬、黃土墚、黃土峁等黃土地貌廣布。

4、地貌發育：塬、墚、峁分別處于黃土地貌的不同發展階段。在流水強烈沖刷、切割作用下，黃土層先形成黃土塬，黃土塬進一步發展形成黃土墚，黃土墚再發展演變為黃土峁。

5、黃土高原的形成：風成說，黃土的老家遠在蒙古高原、中亞以及我國西北內陸地區，那里氣候干燥，地表巖石在風化作用下不斷破碎，形成粗細不等的顆粒，在風力的作用下將細小的塵土帶來本區，經過百萬年堆積，形成今天的黃土高原。

6、文化：黃土高原是華夏文明重要的發祥地之一，是我國農耕開發最早的地區之一，黃河流域成為世界古代文明的發源地之一。黃土風情：戴白頭巾，以面食為主。第2課 黃土高原的治理和開發

1、黃土高原是我國水土流失最為嚴重的地區。

2、水土流失的危害：導致土地肥力下降、河流含沙量劇增、旱澇災害頻繁等，嚴重制約著本區社會、經濟的發展。

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3、水土流失的原因：黃土質地疏松，多孔隙，易受流水侵蝕；黃土層受水侵蝕后，強度降低，極易塌陷；地表缺少植被保護，夏季多暴雨；亂墾濫伐和過度放牧破壞了地表植被；修路、采礦等工程建設對地表的破壞；人多地少，生產方式落后等。

4、綜合治理：一方面把植樹、種草等生物措施與筑梯田、修堤壩等工程措施相結合，治理水土流失；合理安排生產活動，逐步退耕還林、還草，杜絕過度放牧等。

5、煤炭資源豐富，其儲量、產量均居全國第一，是全國的能源基地。礦產資源的開發對生態環境的影響很大，能源開發必須與生態環境保護建設同步進行。

第八單元 珠江三角洲和香港、澳門特別行政區 第1課 珠江三角洲

1、開放的前沿：優越的地理位置：珠江三角洲位于廣東省的東南部，珠江下游，毗鄰香港、澳門，南臨南海，與東南亞隔海相望，水陸交通十分便利；國家的扶持政策：1980年，我國建立4個經濟特區，其中深圳、珠海均位于珠江三角洲，1985年，整個珠江三角洲被辟為沿海經濟開放區；著名的僑鄉。

2、外向型經濟：珠江三角洲利用緊鄰港澳優勢，引進資金、先進技術、先進經營管理方式、最新工商科技信息，大力發展外向型經濟，本區已成為我國重要外貿出口基地。

3、“前店后廠”的地域經濟合作模式：“前店”：香港；“后廠”：珠江三角洲。

4、產業結構調整：目前，珠江三角洲產業結構調整的重心轉移到發展高新技術產業上，珠江三角洲逐漸成為我國電子信息產品的重要制造和加工基地。

5、主要工業部門：世界著名的家用電器和日用消費品生產、出口基地。

第2課 香港、澳門特別行政區 1、1997年7月1日與1999年12月20日，中國政府分別對香港、澳門恢復行使主權。

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2、香港特別行政區：位于我國南海沿岸，珠江口東側，西與澳門遙遙相對，北與深圳市毗鄰，由香港島、九龍、新界三部分等組成，陸地總面積1000多平方千米，人口約600多萬。

3、澳門特別行政區：位于珠江口西南，背靠珠江三角洲，北臨珠海市，東面距香港70千米，包括澳門半島、氹仔島、路環島等，陸地面積25平方千米，人口44萬。

4、香港：國際金融、貿易、航運、旅游中心，“東方之珠”、“購物者天堂”。

5、澳門：旅游博彩業、“海上花園”。

6、祖國內地對港澳的支持：內地促進了港澳社會和經濟的發展，促進了港澳經濟結構的調整。第九單元 臺灣省

第1課 臺灣省的自然環境

1、位置、組成：臺灣省位于我國東南海域，東臨太平洋，西隔臺灣海峽與福建省相望，北臨東海，南臨南海。全省由臺灣島、澎湖列島、釣魚島等組成，總面積3.6萬平方千米。臺灣島是我國最大的島嶼，在海洋交通運輸和海防方面具有重要意義。

2、地形：以山地為主，山地分布在中部和東部，平原多分布在西部沿海，山地占三分之二，平原占三分之一，濁水溪是最長的河流。

3、氣候：中部、北部大部分為亞熱帶季風氣候，南海沿海為熱帶季風氣候。6-10月多臺風。第2課 臺灣省的經濟與人口

1、生物資源：森林、樟腦、紅檜、蘭花、蝴蝶；農作物：水稻、小麥、甘蔗；水果：香蕉、菠蘿、柑橘；“森林之?！?、“海上米倉”、“東方糖庫”。

2、礦產資源：東部山地：金、銅；西部平原：煤、石油；北部火山區：天然硫磺；大陸架：石油、天然氣；“東南鹽倉”。

3、海洋水產資源：臺灣海峽是優良漁場。

4、旅游資源：日月潭、阿里山、陽明山。

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5、以出口加工為主的工業：形成“進口-加工-出口”型經濟。20世紀60年代前：農產品加工工業、紡織工業為主；20世紀60-70年代：吸收外資，重點發展出口加工工業，形成：“進口-加工-出口”型經濟；20世紀80年代后：高新技術產業和重工業：新竹高科技工業園區。

6、工業分布：西部平原。

7、工業城市：臺北、基隆、高雄。

8、交通：環島電氣化鐵路和高速公路；桃園機場時臺灣最大機場；海運以高雄、基隆為中心。

9、城市：臺北為政治、經濟、文化中心。全省第一大城市；高雄為全省最大工業中心和最大港口。

10、人口：2200多萬，多分布在西部平原。漢族占98%，少數民族主要是高山族。

11、文化：漢族祖籍多為福建、廣東，閩南語為臺灣主要方言，通用語為普通話。第十單元 走進西部 第1課 自然環境

1、西部地區范圍：包括內蒙古、陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆、四川、重慶、云南、貴州、西藏、廣西12省區，面積占全國70%，人口約3.6億。

2、西部自然環境：面積廣大，多山地、高原、盆地，地形復雜，又有熱帶、亞熱帶、溫帶及高山高原等多種氣候，自然環境復雜。

3、自然資源豐富：?水能：西南地區；?礦產資源：白云鄂博：鐵、稀土；寧夏石嘴山：煤炭；甘肅金昌：鎳；甘肅玉門：石油、鐵；新疆克拉瑪依：石油；新疆塔北：石油、天然氣；青海察爾汗：鉀鹽；云南個舊：錫；貴州六盤水：煤炭；四川攀枝花：煤、鐵；?新能源:太陽能、風能、地熱能。第2課 特色農業

1、草原牧業：新疆（細毛羊）、內蒙古（三河馬、三河牛）、寧夏（灘羊）。

2、高寒牧業：青藏高原：牦牛、藏綿羊、藏山羊。

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3、灌溉農業與綠洲農業：西北內陸地區。灌溉農業：內蒙古河套平原和寧夏平原被譽為“塞外江南”，利用黃河水發展灌溉農業。綠洲農業：新疆利用高山積雪融水發展綠洲農業，農產品有新疆的長絨棉、吐魯番葡萄、哈密瓜。

4、立體農業：西南地區地形崎嶇，氣候濕暖，利用地形變化發展“立體農業”，發展那花卉、水果等特色農業。

5、河谷農業：青藏高原雅魯藏布江谷地、青海省東部湟水谷地發展河谷農業，適宜種植喜溫涼的青稞、小麥、豌豆等作物。

6、限制西北地區農業發展的自然因素是水源，限制青藏地區農業發展的自然因素是氣溫。第3課 工業、城市與交通

1、工業：西昌和酒泉的航天工業，西安的飛機制造業，包頭和攀枝花的鋼鐵工業，玉門和克拉瑪依的石油工業、金昌的有色金屬工業、青海的化學工業。

2、城市：著名城市：陜西西安、重慶、四川成都、甘肅蘭州；重慶是我國4個直轄市之一，位于長江上游，坐落在長江與嘉陵江交匯處，別名“江城”、“山城”。交通便利，是長江上游最大的綜合性工業城市。西安：13朝古都，“絲綢之路”起點，秦始皇兵馬俑，碑林，明朝古城墻，大雁塔。

3、交通：青藏公路：西寧-拉薩；新藏公路：烏魯木齊-拉薩；川藏公路：成都-拉薩；滇藏公路：昆明-拉薩；蘭新線：蘭州-新疆；京包線：北京-包頭；包蘭線：包頭-蘭州；青藏鐵路：西寧-拉薩；湘黔線：株洲-貴陽；寶成線：寶雞-成都；成昆線：成都-昆明；南昆線：南寧-昆明；成渝線：成都-重慶；貴昆線：貴陽-昆明；川黔線：重慶-貴陽；黔桂線：貴陽-柳州。

第4課 西部地區的重大工程

1、青藏鐵路：世界上海拔最高最長的高原鐵路：西寧-拉薩。其修建的意義：結束了西藏不通鐵路的歷史，進一步改善了青藏高原的交通條件和投資環境，促進了該地資源的開發和經濟的快速發展。同時，加強內地與西藏的聯系，促進藏族與各民族的文化交流，增進民族團結，造福沿線人民。

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2、西氣東輸：西起新疆輪南，東至上海，途徑新疆、甘肅、寧夏、陜西、陜西、河南、安徽、江蘇、上海9省區。實施西氣東輸工程，有利于促進我國能源結構和產業結構調整，帶動東西部地區經濟共同發展，改善長江三角洲以及沿線地區人民生活質量，有效治理大氣污染。為西部大開發，將西部地區的資源優勢變為經濟優勢創造了條件，對推動和加快新疆以及西部地區的經濟發展，具有重大的戰略意義。

3、西電東送：北通道：內蒙古、陜西、山西火電和黃河上游水電，輸送到北京、天津、河北、山東地區；中通道：四川和金沙江水電，輸送到華中、華東、福建地區；南通道：云南、貴州、廣西的水電，輸送到廣東地區。第5課 生態保護與旅游資源的開發

1、西部地區的生態環境：生態環境十分脆弱，生態環境問題突出，西部地區是全國的生態保護屏障，西部大開發必須以保護生態環境為前提。

2、西部地區生態保護工程：“三北”防護林工程，長江中上游防護林工程，防沙治沙工程，退耕還林還草工程等。

3、自然保護區：35個重點自然保護區，其中列入聯合國“人與生物圈保護網”：四川臥龍、貴州梵凈山和茂蘭、新疆博格達峰、內蒙古錫林郭勒草原、云南西雙版納和四川九寨溝等7處。

4、西部地區旅游資源：烏魯木齊天山天池，西安秦始皇陵兵馬俑坑、陜西延安寶塔山、拉薩布達拉宮、云南西雙版納傣族潑水節、四川樂山大佛、陜西華山絕壁、貴州黃果樹瀑布等。

第十一單元 認識家鄉-安徽省 第1課 位置、行政區劃與人口

1、地理位置：安徽省位于我國東南部，面積為13.96萬平方千米。安徽省與山東、江蘇、浙江、江西、湖北、河南六省相鄰。從緯度位置看，地跨暖溫帶、亞熱帶，自然條件具有明顯的過渡性；從海陸位置看，屬于內陸省份，但距海不遠，降水較為豐富，利于農林牧漁各業發展；從經濟地理位置看，與我國經濟最發達的長江三角洲地區緊密相連，是其

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重要經濟腹地和物流的天然橋梁；我省地跨長江、淮河、錢塘江三大流域，境內有隴海線、京滬線、京九線等多條鐵路干線穿過，水陸交通便利。

2、行政區劃：安徽省簡稱“皖”，淮河以北為皖北，淮河與長江之間為皖中，長江以南為皖南。轄17個地級市，105個縣區。合肥市與淮南市、滁州市、巢湖市、六安市四市相鄰。

3、人口大省：安徽全省6500余萬人，居全國第8 位，是全國主要的勞務輸出省區之一。第2課 自然條件與農業

1、地形：自北向南依次為淮北平原、江淮低山丘陵、長江沿岸平原、皖南山區。

2、氣候：北部為暖溫帶季風氣候、南部為亞熱帶季風氣候。

3、土地資源：淮北平原以旱地為主，長江沿岸平原水田集中分布，江淮丘陵旱地、水田兼有，皖南、皖西山區多為林業用地。

4、由于過渡性的農業自然條件，小麥北多南少，水稻、油菜南多北少；另外茶葉主要分布在皖南與皖西山區，棉花分布在皖江沿岸。

5、河湖：長江、淮河、錢塘江（安徽境內稱新安江）。皖江（安徽境內的長江）沿岸平原是安徽省的“魚米之鄉”?；春友匕镀皆瓰榘不帐∶娣e最大的農業區。巢湖“水上四珍”：湖蟹、銀魚、白米蝦、珍珠。

6、水旱災害頻繁：旱澇、寒潮、臺風?；春恿饔蛞院禎碁暮ν怀?。治理工程：淠史杭灌區、規劃中江淮運河。第3課 工業、交通與城市

1、礦產：煤（淮南、淮北）、鐵（馬鞍山）、銅（銅陵）、硫和明礬石。

2、工業：淮南、淮北煤炭工業基地，銅陵、馬鞍山冶金工業中心。目前處于工業化初期向中期推進階段，汽車等工業發展迅速。

3、對接“長三角”的綜合交通體系：?鐵路是主體，主要有南北向的京滬線、京九線-阜淮線-淮南線-皖贛線、合九鐵

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專心 創建信息化教學模式，打造人人通自主課堂 信息班專用內部資料

路（合肥-九江），東西向的隴海線、寧銅線、寧西線（南京-西安）。?公路運輸是主要方式，合肥是公路總樞紐，蕪湖、蚌埠、阜陽、安慶是區域中心。?內河航運：長江、淮河、巢湖地位重要，蕪湖、蚌埠是重要港口，④合肥（駱崗機場、在建新橋機場）、黃山是國家一類空港口岸。

4、“一點兩線”的城市格局：以合肥為中心的省會經濟圈，以皖江沿線“馬蕪銅宜”為重點的城市群，以淮河沿線“兩淮以蚌”為重點的城市群。

5、省會合肥：位于安徽省中部，是安徽省最大的城市，已被國務院確定為“國家科技創新型試點城市”，未來將建成現代化濱湖大城市。第4課 旅游與生態環境

1、豐富的旅游資源：列入世界遺產名錄：黃山、皖南古村落（西遞、宏村）；國家歷史文化名城：亳州、壽縣、歙(shè)縣、安慶；名山：九華山、齊云山、天柱山、瑯琊山。

2、環境問題：水污染、酸雨、水土流失、生物多樣性減少等。

3、“生態省”建設：2004年確立“生態省”建設戰略。

用心

愛心

專心 11

第三篇：八年級地理上冊教案(商務星球版)

我國主要少數民族的文化活動

那達慕大會

蒙古族傳統節日盛會?！澳沁_慕”，亦稱“那雅爾”，蒙古語音譯，意為“娛樂”“歡聚”或“游戲”。起源于古代祭敖包。多在七八月份水草豐美、牲畜肥壯的季節舉行，故有“敖包那雅爾”之說。一般一年一度，節期視規模而定，每次一至三日，或五至七天不等。規模也大小不一，大則全國、自治區，小則縣、鄉，甚至個人也可以組織。過去只是在蒙古大草原上舉行，現在居住在北京、沈陽、哈爾濱等各大城市的蒙古族也都舉行那達慕大會。屆時男女老少身著盛裝，騎馬乘車，帶上蒙古包，從遠近各地趕來參加。那達慕大會歷史久遠，早在13世紀的古籍中就有有關此節的記載。過去的那達慕，是祭祖和群眾娛樂兩者兼有的活動，摔跤、射箭和賽馬是那達慕必有的3項游戲，俗稱“男子三項那達慕”。解放前，那達慕為王公、牧主、喇嘛**、奸商所控制，成為他們尋歡作樂、盤剝人民的場所。現在的那達慕，祭祖內容漸趨減弱，而發展成為群眾性的文化娛樂和物資交流盛會。除傳統的三項游戲外，還有棋藝、拔河、歌舞、體育、影視放映、圖片展覽及推廣科技等內容，并交流各種農牧土特產、磚茶、布匹、綢緞、日用百貨等產品。改革開放以來，那達慕大會更加緊密的與經貿活動聯系起來，促進了內蒙古的經濟發展和招商活動。

開齋節

亦稱肉孜節。阿拉伯語“爾德·菲圖爾”的音譯，所以也稱“爾德”節。與古爾邦節、圣紀節并稱為伊斯蘭教三大節日，是我國回、維吾爾、烏孜別克、塔吉克、塔塔爾、柯爾克孜、東鄉、保安、撒拉等少數民族的盛大節日。伊斯蘭教規定，教歷每年9月是教徒齋戒的月份。在齋月里，人們在每日破曉至日落這段時間里禁止飲食和房事，稱為“封齋”“閉齋”。這一月的開始（9月1日）和最后一天（10月1 日）均以見新月牙為準。齋戒期滿，即伊斯蘭教歷的10月1日為開齋節。開齋節這天，所有虔誠的穆斯林，都要沐浴更衣，身著節日盛裝，前往清真寺會禮，聽教長講經布道，并上墳悼念亡人。人們走親訪友，互相登門祝賀。家家炸油香、傲子等食品待客或饋贈。哈薩克、塔吉克、柯爾克孜等民族還舉行叼羊、賽馬、摔跤等活動。解放后，人民政府為這些民族的職工放假1～3天，以示尊重。

藏歷年

藏族新年，是藏族人民一年中最重要的傳統節日。節前，各家都要將屋子打掃干凈，備好油炸果子、青稞酒、酥油、茶葉、人參果、糌粑、炸蠶豆、灌腸、牛羊肉等豐富食品，在大門

外、房梁、灶壁撒上面粉，并在門外畫上象征吉祥、永恒的“八吉祥徽”，在室內茶幾上擺好叫做“卓索切瑪”的五谷斗，內裝糌粑、人參果、炒青稞花，上面插上各色青稞穗、雞冠花和酥油供品。還擺有供燈、酥油花塑的綿羊頭、盆栽的青稞嫩苗等，以標志過去一年的收成，預祝新的一年農業豐收。除夕前一天，各戶人家在太陽快落山時，把一切污水臟物往兩邊倒掉。藏族認為，這是人丁興旺萬物生長的保證。初一天不亮，婦女們便到河邊或井旁背“吉祥水”，讓家人洗漱和喂飽牲畜。初一進食前，嘴上必須沾一點糌粑以示自己是吃糌粑的子孫。節日期間，閨家老小穿上新衣，先在家中互相祝福。有的人家到寺廟去拜佛，求菩薩保佑平安順利，然后去參加各種文體活動。無論男女老幼，見面都要互相?！霸鞯吕铡保ú卣Z，吉祥如意），有的還互相祝酒。晚間青年男女在篝火周圍，跳舞姿雄健的鍋莊舞、踢踏舞。初一不互訪，從初二開始，互相到親友家拜年，持續3～5天。

潑水節

潑水節，是傣歷新年，亦稱“浴佛節”。傣歷，把一年分為12個月，擬6月為首。規定太陽進入金牛宮的那一天為潑水節。傣歷6月上旬相當于公歷4月，所以潑水節即在公歷4月清明節后

2主要牲畜。

【作業設計】 我國解決水資源時空分布不均的措施

【作業設計】

列表比較我國種植業的分布地區和主要農作物

第2課農業的發展

【教學目標】

1、了解農業發展要結合當地的自然和社會條件進行。

2、知道我國商品性農業基地的情況，記住商品糧基地的名稱和位置。

3、了解我國農業的發展方向?！窘虒W重點】

我國的九大商品糧基地和三大商品棉基地 【教學用具】

中國主要商品糧、棉基地圖 【教學過程】

【作業設計】

填注我國商品糧、棉基地圖

第三節 工業的分布與教案

【教學目標】

1、了解工業生產的一般過程以及工業生產各部門之間的聯系，認識工業在我國國民經濟中的地位和作用以及與人們生活的關系。

2、通過各種途徑感知身邊的各類工業產品和景觀圖片以及文字說明，進行抽象概括，形成 工業的地理概念。

3、使學生認識到要實現國富民強，必須大力發展工業生產，充分認識到發展工業的重要性。【教學重點】

了解工業生產的過程、工業類型以及工業部門之間的聯系、工業在國民經濟中的地位和作用?！窘叹邷蕚洹?/p>

教師：多媒體課件制作。

學生：互聯網上收集我國工業發展的成就?！窘虒W過程】

[引入新課]同學們，大家能在我們的教室（學生互相觀察彼此身上）找到哪些工業產品？這些工業產品都是哪些工業部門生產出來的？

（采用競答（搶答）的形式調動學生的積極性；教學內容的引入密切聯系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的；使學生認識到工業與人們的生活息息相關，激發學生學習工業知識的興趣。）

[教師承轉]我國的工業經過半個多世紀的發展取得了很大的成就。我們的生活離不開工業，那么你知道什么是工業嗎？你對工業生產的過程、工業部門知道多少呢？工業在國民經濟中的地位是怎樣的？這就是我們一起要來了解的內容。（通過提問引起懸念，激發學生的求知欲。）[出示板書]第三節 工業的分布

一、工業與我們

[提問]對照課本查圖，你能說出工業的定義（培養學生從資料中獲取信息解決問題的能力。）

[學生搶答]從自然界中獲得物質資源階段、對原材料進行加工階段、對原材料進行加工后再加工階段。

[出示板書]1.工業：從自然界中獲得物質資源或對原材料（礦產品、農產品）進行加工、再加工的生產部門。

[小組活動]汽車輪胎“追根尋源”：合成橡膠工業──石油工業

[教師指導]引導學生分析汽車工業與輪胎制造業相互按比例發展的關系。歸納生產過程的階段性、相互聯系性和計劃性的特點。

[教師承轉]從工業生產的過程看，工業可分成哪幾種類型呢？每種類型有哪些工業部門？你能舉例說明嗎？ [學生討論、交流、回答]

“從自然界中獲得物質資源”的工業──采煤工業 “對原材料進行加工”的工業──鋼鐵工業 “對原材料進行加工后再加工”的工業──汽車工業

[教師承轉提問]每一種工業產品都與多個工業部門有關，這么多工業部門是如何分類的？ [教師指導]幫助學生分析重工業和輕工業的各個部門：重工業是生產主要生產資料的各工業部門的總稱，大部分滿足生產需要；輕工業主要生產消費資料的各工業部門的總稱，大部分滿足生活需要的生活消費品，部分用于生產。[學生討論交流填寫下表] 重工業 輕工業

（用圖表形式邊提示邊回答并填表，知識脈絡清晰，比較記憶。）

[教師承轉]工業與我們的生活息息相關，那么工業在國民經濟中的地位如何呢？

[學生活動、角色扮演]學生自愿扮演農民、建筑師、軍人、科學家，分別來評述對工業重要性的認識。鼓勵學生扮演其他多種角色并談談對工業的認識。（角色扮演，使學生把身邊的生活引入地理課堂。）

[教師小結]工業是國民經濟的主導，是國家財政收入的主要來源，也是國家經濟自主、政治獨立、國防現代化的根本保證。[出示板書]2.工業是國民經濟的主導

定義

主要工業部門

[調查發現]安排調查內容：工業在所在縣區三大產業部門中所占比重；當地“龍頭”工業部門。

（引導學生學以致用，關心熱愛家鄉的情感培養。）

板書

二、主要工業地帶和工業基地

[提問]對照“我國工業的分布”，說出我國工業分布的大勢。

（培養學生讀圖析圖的能力。）

[學生搶答]

──京廣、京滬、哈大等鐵路沿線，形成了很多具有全國意義的工業基地；

──黃河流域是能源開發的重要工業帶；

──長江沿線形成了以上海、南京、武漢、重慶等城市為中心的沿江經濟發達地帶；

──沿海地區集中了長江三角洲、遼中南、京津唐、珠江三角洲地區，以及經濟特區和沿海開放城市等工業最發達的經濟核心地區。

[出示板書]1.我國工業分布大勢

[教師承轉]你能說出沿鐵路干線、長江沿線、沿海地區的主要工業城市嗎？黃河流域是能源開發的重要工業帶，你能說出主要能源工業嗎？

[出示課件、學生活動]學生根據“我國工業的分布圖”制作的電腦動畫，依次指出京廣、京滬、哈大等主要鐵路干線的工業城市；黃河、長江沿線的工業城市；沿海的四個工業基地的位置和范圍以及經濟特區和沿海開放城市。

[教師指導]黃河流域上、中、下游地區最為豐富的能源分別是什么？

[師生小結]上游──水能 中游──煤炭 下游──石油

[教師承轉]通過剛才的活動，我們可以看到合理的工業分布是獲得較高經濟效益的關鍵。那么沿鐵路線、沿江、沿海三方面來說，我國經濟最發達的核心地區在哪里？

[學生搶答]沿海地區集中了長江三角洲、遼中南、京津唐、珠江三角洲地區，以及經濟特區和沿海開放城市等工業最發達的經濟核心地區。

[教師承轉]下面我們就以沿海地區的遼中南和滬寧杭地區為例，看一看區域發展條件對工業分布的影響。

[出示板書]2.區域工業分布類型及特點

[教師指導]案例指導學生讀圖4.27“遼中南地區”、圖4.28“滬寧杭地區”，先了解位置，然后根據圖例熟悉圖中的礦產資源分布、工業城市工業部門的構成、交通路線，最后根據活動1.2的要求組織學生討論，重點探究區域條件對工業分布的影響。

（學生對工業部門餅狀圖接觸不多，教師應讓學生在充分熟悉圖例的基礎上分析工業分布的特點；學生在了解了我國工業分布的大勢后，對于這部分區域工業分布的教學，教師應放手讓學生自己分析，從中培養學生分析和解決地理問題的能力，掌握地理學習的科學方法。）

[師生小結]

（學會知識歸納的方法。）

[教師承轉]學生自己分析京津唐地區、珠江三角洲地區發展的條件，總結還有哪些因素影響工業的分布。

[學生討論交流]政策、環境、勞動力等。

總結：我國工業分布不均，主要集中在東部沿海地區，廣大的西部地區較為落后，因此要大力開發西部地區的資源，發展工業。

【作業設計】

滬寧杭工業基地和遼中南工業基地圖的描繪和填注。

第4課 工業的發展教案

【教學目標】

1、了解我國工業發展的成就。

2、了解高新技術產業的概念、產業特點、分布及發展方向；收集資料加深理解高新技術產業的技能，讀圖、析圖說明高新技術產業分布特點的技能。

3、通過感知高新技術產業的成果，形成地理表象，根據收集到的信息，通過抽象、概括思維過程，形成、理解高新技術產業的概念，進而理解高新技術產業的特點及分布特點；舉例說明高新技術產業在工業發展中的作用。

【教學重點】

高新技術產業的特點、分布特點及發展方向。

【課前準備】

教師：多媒體課件制作。

學生：收集高新技術產業的成果的圖片，“武漢·光谷”的有關資料。

【教學過程】

引入新課通過一些特殊的帶“洋”的稱號，引入我國工業的發展。

讀圖課本找出我國解放前后工業產品的增長，了解我國工業品產量的增長和布局的變化。板書：

一、我國工業的發展

講解：舊中國的工業非常落后，產量少，部門不全，只有幾個大城市工業相對發達。如上海、廣州，重慶、武漢等。

轉承：課前，同學們通過報紙雜志或上網收集了有關高新技術產業成果的資料，對高新技術產業有了初步的了解，請同學們到實物投影儀上展示所收集的資料并作簡要解釋。學生活動：學生在投影儀上展示資料。

（在資料收集過程中對高新技術產業有了初步的認識，展示過程培養了學生的表達能力，同時獲得成就感，激發了學習的興趣。）

教師引導：其實，我們從互聯網上收集資料就是高新技術產業改變了我們收集資料的方式，體會到互聯網帶來了一場新的學習革命。那么什么是高新技術產業呢？高新技術產業與傳統工業相比有什么特點？分布如何呢？發展方向怎樣呢？這就是我們要一起來了解的內容。板書：

二、高新技術產業的發展

出示課件、提問：“北京高新技術園區”，介紹我國最早建立的高新技術開發試驗區──北京中關村科技園區。高新技術產業發展的條件是什么？什么是高新技術產業？

[學生搶答]高新技術產業是建立在新的科學技術基礎之上的新興產業，是以電子和信息類產業為“龍頭”的產業，產品科技含量高。產品具有“高、精、尖”的特點。

[出示板書]1.高新技術產業

[出示課件、教師承轉]通過觀看中關村的視頻材料，與傳統工業相比，高新技術產業有什么特點呢？填寫下表。

項目

科技人員比例

產品增加值

生產增長速度

產品更新換代周期

投入的研究開發費用

[學生活動]（加深對高新技術產業的概念及特點的理解。）

[出示板書]2.高新技術產業的特點

[教師承轉]我國的高新技術產業起步較晚，但發展迅猛。電子和信息類產業、生物技術類、新材料、新能源等一批有競爭優勢的產業正在形成。我國高新技術產業的分布情況是怎樣的呢？

[出示課件、提問]對照“國家級高新技術產業開發區”，說出高新技術開發區分布的特點。（培養學生讀圖、析圖的能力。）

[學生搶答]目前，我國高新技術產業開發區多依附于大城市，呈現出大分散、小集中的分布特點。

[出示板書]3.高新技術產業分布的特點：大分散、小集中。

[教師承轉]我國高新技術開發區因地理位置不同，就具有不同的開發重點。沿海、沿邊、內地地區高新技術產業開發的重點有什么不同？

[學生搶答]

──沿海地區以智力資源和技術力量為依托，側重科技園區型高新技術產業；

──沿邊地區以國家的開放政策和沿邊的地理優勢，開發以貿易導向型的產業；

──內地以優勢資源和工業基礎，多發展與軍工有密切關系的產業。

[教師承轉]高新技術產業對經濟的發展會起到怎樣的作用呢？請閱讀p115活動1的三則短文，然后回答活動2的（1）（2）（3）小題。高新技術產業 傳統工業

[學生討論]

[教師指導]問題（1）高新技術產業對上海老工業基地的振興所起的作用；問題（2）北京中關村高科技園對北京市的經濟發展所起到的推動和促進作用；問題（3）國際互聯網快捷的信息傳遞方式將會改變企業的傳統生產方式。

[實例分析討論]最近幾年，電子通訊、生物工程、軟件行業成了各路求職人員眼中的“香餑餑”，相比之下，鋼鐵、紡織、機械制造等傳統工業的吸引力就小多了。在不少人眼中，傳統工業“老氣橫秋”，不如所謂“朝陽產業”的高新技術產業有前途。你有什么看法？

[學生探討、教師提示點撥]運用信息技術能有效縮短一個產品從開發、生產到銷售的周期，保證企業產品能緊跟市場需求。信息技術、新材料、新能源的開發和利用使工業生產擺脫了“找米下鍋”的局面。納米技術在材料、醫藥等領域的廣泛應用，帶動了新產品的開發；環境技術使工業發展避免走先污染后治理的老路，并為其走可持續發展的道路創造了條件；各國政府積極推動用生物技術、生物醫學等高新技術改造傳統工業，促進社會產業結構越來越多元化、高效化，為整體經濟的持續發展打下了良好的基礎。

（讓學生在思考中掌握學習方法，在交流中展現個性才能。）

[學以致用]1992年，經山東省政府批準設立的臨沂市高新技術產業開發區將對臨沂市的經濟發展產生怎樣的影響？借鑒高新技術產業對上海老工業基地的振興，為振興東北老工業基地，你有什么建議呢？

（培養學生運用所學知識解決實際問題的能力。）

[小結]傳統工業與高新技術相結合，將闖出一條科技含量高、經濟效益好、資源消耗低、環境污染少、人力資源優勢得到充分發揮的路子。憑借高新技術，傳統工業重振雄風指日可待。

【作業設計】

我國高新技術產業的分布特點

第5課交通運輸網

【教學目標】

1、了解我國的交通運輸方式有哪些。

2、了解我國鐵路運輸的重要性，掌握我國主要的鐵路干線和鐵路樞紐。

3、了解我國公路運輸的發展和主要的高速公路。

4、了解我國水運的分類和主要的海港和河港。

【教學重點】

我國主要的鐵路線和鐵路樞紐

【教學用具】

中國鐵路運輸網

【教學過程】

1、引入新課：隨著社會的發展，交通運輸越來越重要，今天了解一下我國的交通運輸的發展和各種運輸形式的概況。

2、讀課文總結我國的交通運輸方式的類型。

講解：現代運輸方式共有公路，鐵路，水運，航空，管道五種，對于我國來說最重要的是鐵路運輸。

板書：

一、鐵路干線和鐵路樞紐

讀這個鐵路運輸網圖，找出我國主要的南北和東西鐵路干線。

小結：東西干線：京包-包蘭線

隴海-蘭新線

滬杭-浙贛-湘黔-貴昆線

南北干線：京哈線

京廣線

京九線

焦柳線

寶成-成昆線

主要的鐵路樞紐有：北京，徐州，鄭州，蘭州，株洲，成都。

補充：注意鐵路樞紐處通過的鐵路的名稱和方向。還要結合以前學習的省級行政單位的中心城市。

板書：

二、公路網和高速公路

讀中國公路網圖，找出我國主要的高速公路，看分布特點。

講解：我國公路遍及全國，高速公路主要分布在東部地區，在西部，特別是青藏地區，公路運輸還是主要的方式。

板書：

三、水上運輸

找出我國內河運輸的主要地區和港口。

回憶我國的河流分布，找出松花江、長江、珠江等河流和哈爾濱、天津、上海、廣州等港口。

總結：我國內河運輸主要在南方地區，以長江和珠江為主，北方是東北的松花江。重點掌握既是河港又是海港的城市：天津、上海、廣州。

我國海洋運輸發達，港口眾多，在圖上找出我國的主要港口。

講述：我國沿海航線分北方和南方，主要港口有上海、大連、廣州和香港。遠洋運輸主要有上海、大連、天津、秦皇島、青島和廣州為中心。

我國的航空運輸以北京，上海，廣州，香港為中心。

【作業設計】

描畫我國鐵路運輸網圖，并填注主要鐵路線的名稱。

第6課 交通運輸方式的選擇

【教學目標】

1、了解交通運輸方式的發展和變化。

2、理解各種運輸方式的特點。

3、掌握選擇合理方式的方法。

【教學重點】

合理選擇運輸方式

【教學用具】

掛圖，課件

【教學過程】

1、新課引入，我們學習了各種運輸方式，今天看看應該怎樣合理的選擇運輸方式。首先了解交通運輸方式的發展過程，板書：

一、交通運輸與我們

二.、交通運輸方式的特點

(讀圖比較)用電腦打出課本上各種運輸方式比較圖。引導學生從費用、速度、運量等方面考慮，各種運輸方式有何特點？在哪些方面占優勢？在哪些方面存在不足？并填寫下表：

各種運輸方式的比較

(教師總結)每種運輸方式都有自己的優點和劣勢，在實際運用時，我們就應根據需要，合理地選擇運輸方式，否則難免會“事與愿違”。

(學生活動)用電腦打出以下具體案例，讓學生討論分析各案例該選哪種交通運輸方式，為什么？選擇時都考慮了哪些因素？

1.烏魯木齊某學校的王校長臨時接到去北京開會的通知，要求第二天必須趕到。

簡析：坐飛機。因為烏魯木齊到北京的距離遠，而時間緊，坐飛機較快。

2.河南鄭州某公司的業務員小張，必須在兩天內趕到北京簽訂一份合同。

簡析：坐火車。因為火車速度較快，兩天時間足夠從鄭州趕到北京。

第四篇：商務星球版七年級地理下冊《印度》教案

第三節，印度

授課教師：

一，學習目標

1、據圖說出印度的地理位置，包括緯度位置，海陸位置，以及主要的鄰國。（重點）

2、據圖說出印度的三大地形區，并依此說說印度的地勢特征。（難點）

3、結合資料及媒體，知道印度的一些特殊的文化，風俗習慣等知識。

二，教學過程

1、新課導入：

教師活動：同學們都知道《西游記》的故事吧？主要講述一個什么樣的故事呢？ 學生活動：依據自己對《西游記》故事的了解，回答相關問題。教師總結：依據學生回答，總結相關信息，得出“唐玄奘西天取經”確有其事，進而得出“西天”即“天竺”，就是今天的印度，總結印度名稱的由來，然后過度到這節課將要學習的內容————印度。

2、媒體展示世界地圖

問：大家能不能找到印度這個國家？它位于哪個大洲？ 答：

問：那么這個位置應該屬于亞洲六大地理分區的哪一分區？（回顧亞洲地理分區的知識）答：

總結：印度位于亞洲的南部，屬于南亞，是南亞面積最大的國家。

3、媒體展示印度政區圖

教師：請同學們在圖上找出北回歸線，以及穿過印度最北和最南部的兩條緯線，說說印度的緯度位置。

學生：自主學習，在圖上找出相關緯線，用自己的話描述印度的緯度位置。教師總結：印度大部分位于10°N——30°N，北回歸線穿過印度北部，屬于熱帶和北溫帶。

4、媒體展示印度地形圖

教師：請同學們在圖上描繪出喜馬拉雅山脈，孟加拉灣，阿拉伯海，印度洋，然后用自己的話描述一下印度的海陸位置。學生：

教師：依據學生的反饋信息，總結歸納印度的海陸位置：位于喜馬拉雅山脈南側，東臨孟加拉灣，西臨阿拉伯海，南臨印度洋。

5、展示印度地形圖

教師：請同學們在圖上找到喜馬拉雅山脈、恒河平原、德干高原，說說印度的地形。北部：山地，主要以喜馬拉雅山脈為主 中部：平原，恒河平原為主 南部：高原、德干高原為主

依此得出：地勢南北高，中部低的特點。

6、展示印度政區圖

教師：請同學們在圖上找出印度的陸上鄰國，看看它們分布于印度的沙漠方位。學生：在圖上圈出相應國家，判定其方位。

教師歸納：巴基斯坦位于印度西北部;中國，尼泊爾，不丹位于印度北部;孟加拉國，緬甸位于印度東北部。

7、自主學習p70“文明古國”完成相關練習。（多媒體展示）（1）、印度是一個歷史悠久的文明古國。肥沃的平原，平原 孕育了燦爛的古印度文明。早在年前，印度就形成了統一的國 家。

（2）、古印度人在、、、等方面成就卓著。列如： 古印度人發明了世界上通用的計數法，創造了包括“0”在內的10個數 字符號。

（3）、印度是

教和

教的發源地。歷史上，佛教不斷向外傳播 如今已成為世界三大宗教之一，盛行于

，地區。

（4）、教是印度的第一大宗教，以上的居民信仰印度教。印度 是一個宗教色彩濃厚的國家，宗教在、和個人生 活中占有重要的地位。

（通過自主學習的方式增強學生主動學習能力，使學生從中知道印度是個文明古國，宗教在其生活的方方面面有著重要作用，也為印度披上了一層神秘的面紗。）

8、課堂檢測

讀圖填寫下列標號中相對應的名稱

國家： 1___________

2___________ 3___________

4___________

5______________________ 海洋：

A ___________

B ___________

C ___________ 半島：D ___________ 河流：E ___________ 山脈：F ___________

三、后20分鐘活動：觀看視頻《神秘的印度》，從更多的視角讓學生更加只管地了解印度這一神秘而古老國度。

四、板書設計 第三節、印度

1、地理位置

2、地形和地勢特征

3、文明古國

五、教學反思

印度是一個歷史悠久的文明古國，早在4000多年前，印度就形成了統一的國家，肥沃富饒的印度河平原、恒河平原孕育了燦爛的古代印度文明，它凝聚了東方的智慧，散發著精神的魅力，印度與中國地緣關系密切，文化交流源遠流長，兩國都有悠久的歷史與文明，本節課首先從唐代高僧玄奘西行取經故事引入，緊接著讀圖分析了印度的緯度位置、海陸位置，主要的陸上鄰國等。還學習了印度的三大地形區及其分布特點。印度是一個多民族，多宗教信仰的國家，有許多獨特的習俗，在衣、食、住、行個方面也有自己的特色，通過了解，激發了學生的學習興趣，增強了學生自主學習的能力，讀圖能力，學

生在課堂上表現出較高的學習熱情，學習地理的積極性得到顯著的提高。

第五篇：八年級地理下冊 第九單元臺灣復習教案 商務星球版

第九章臺灣復習教案

【教學目的】

1.使學生了解臺灣省的位置、范圍、面積等基本概況，以及臺灣島、彭湖列島、釣魚島的分布。

2.使學生了解臺灣省優越的自然條件和豐富的自然資源，學會分析農產品和森林分布與其氣候、地形的關系，培養學生區域地理的分析能力。

3.使學生知道臺灣省的經濟特點，了解其“進口－加工－出口”型經濟。4.使學生認識到臺灣是祖國領土不可分割的一部分，激發學生的愛國情感。【教學重點】

1.臺灣省的地理位置、范圍。

2.臺灣省農產品分布與自然環境的關系。3．臺灣的工業發展和分布。

【教具準備】臺灣省CAI(計算機輔助教學)課件 【教學方法】講授法、談話法 【教學過程】

[導入新課]以學生喜歡的臺灣歌手周杰倫，愛看的臺灣娛樂節目“我猜，我猜，我猜猜猜”和“TV三賤客”引入臺灣，還引出臺語──閩南語，上課時，請會講閩南語的學生來說說閩南話或唱閩南歌，并讓學生欣賞由臺灣人作曲作詞并演唱的贊美詩，體會閩南語。

[教授新課]

[地圖演示]讀圖分析臺灣省的范圍和位置，并指出北回歸線的位置，由此分析臺灣的緯度位置，得出臺灣是熱帶、亞熱帶氣候，四面環海，使臺灣的氣候溫暖濕潤，生產各種熱帶亞熱帶水果。

[板書]

一、地理位置

1、海陸位置：太平洋，臺灣海峽

2、組成：臺灣島，澎湖列島，釣魚島

用心

愛心

專心[學生活動]讀圖分析臺灣地形特點（由臺灣鐵路分布原因引出地形分布），并認識臺灣的重要城市：臺北、臺中和臺南，高雄和基隆。

[學生活動]臺灣是中國領土的一部分 [板書]

二、地形與氣候

1、地形：山地為主，玉山，日月潭。

2、氣候：熱帶，亞熱帶季風氣候

[教師承轉]以上是課本的第一節，課本的第二節是“美麗富饒的寶島”。美麗是指什么？富饒呢？（有許多迷人風景，有豐富的旅游資源；富饒指物產豐富）下面，我們在輕快的高山族音樂中盡情欣賞一下臺灣的美景，并看看有哪些豐富的物產。

[多媒體音樂放映]音樂中圖片自動放映。[地圖演示]臺灣主要農礦產品的分布圖

[學生活動]看圖完成P活動題2，并分析臺灣氣溫和降水的分布，并嘗試用圖分析臺灣樹種十分豐富的原因。

[學生朗讀 “出口導向型經濟”。[圖片演示]學生分析臺灣出口貿易的變化

[教師講解]以農業經濟為主的地區和國家比較落后的原因的以及臺灣如何實現經濟轉型。

[提出問題]臺灣利用哪些優勢和有利條件發展工業？

[教師講解]四個有利條件，并除此之外，還有其他什么條件也比較重要嗎？請讀P38閱讀材料后回答。

[讀圖回答]臺灣主要有哪些工業部門？這些工業主要分布在哪幾個城市？這幾個城市的分布有什么共同的特點？

[讀表6.1]分析臺灣產業產值的變化，從數據角度把握經濟的變化和發展。[學生活動]完成臺灣產業變化的折線圖。板書設計

一、地理位置

1、海陸位置：太平洋，臺灣海峽

用心

愛心

專心

用心

愛心專心-4-

(原創作品)