第一篇：小班早教：樂哈哈

小班早教：樂哈哈

小班早教：樂哈哈

活動目標：

1．熟悉自己姓名，樂意進行自我介紹，主動與人交往，增進師生之間的感情。

2．練習揉搓以及使用湯勺的技能，發展手部肌肉動作。

3．感知不同音樂的節奏和旋律樂意參與音樂活動，體驗親子游戲的樂趣。

活動準備：

1．桌面玩具、手偶、名字胸卡、小碗、皺紋紙、大嘴動物、鈴鼓、彩虹傘。

2．音樂《調皮的鈴鼓》、《網魚》、《搖籃曲》

活動過程：

一、問候時光。

1．接待。教師與寶寶及家長交流問候，寶寶自由玩桌面玩具。

2．點名游戲：

（1）教師手拿小兔手偶向寶寶問好并介紹自己。

（2）寶寶自我介紹：與每個寶寶握手，請寶寶說說自己的名字和年齡，并贈送小胸卡。

二、操作活動：喂動物。

1．引題：今天這里有好多的小動物，它們肚子都很餓了，怎么辦呢？我們做一些丸子喂給

他們吃吧。

2．老師示范用彩色皺紋紙制作“丸子”的方法。

3.寶寶操作，教師觀察指導，鼓勵寶寶大膽動手，把揉好的“丸子”放在碗里。

4．游戲“喂小動物”。出示“大嘴小動物”，引導寶寶用勺子把揉好的“丸子”喂給小動

物吃。

三、音樂律動《調皮的鈴鼓》。

1．師幼聆聽《調皮的鈴鼓》音樂，隨樂有規律地做拍手、拍腿等動作，熟悉音樂旋律。

2．寶寶們在老師的帶領下隨音樂做動作。

3．師幼一起手拿鈴鼓隨音樂表演《調皮的鈴鼓》。

四、親子游戲：捉小魚。

1．講解游戲玩法：寶寶與老師在傘下自由跑動，家長當“漁民”，當聽到最后一句歌詞“

快快捉住！”時撒網。

2．組織寶寶和家長游戲，提醒寶寶們在跑動時注意安全。

五、放松活動《搖籃曲》。

寶寶用最舒適的方式，或躺或坐在家長的懷里，家長邊哼唱搖籃曲安撫著寶寶。

六、告別（互說再見）。

第二篇：早教園小班工作總結

早教園小班工作總結

通過九月份的學習，小班同學有了明顯的進步。自十月份以來，每位同學都有相當大的改變，我們在努力的同時孩子就在進步。現將每位同學的的情況一一做一總結：

小班現有四位同學：牛牛、郭孝儒、歡歡、嶤嶤四位小朋友都很可愛，每個人都有過人之處；很招人喜歡。

牛牛是他們之中年齡最大的一個，性格比較靦腆，是個慢熱型的孩子，膽子小，很缺乏安全感。不過現在牛牛已經好多了，慢慢變得膽大起來，不那么畏懼和害怕了。牛牛很聽話，上課也認真，可能是因為年齡小，還不懂得淘氣吧。牛牛認字也認真，這學期來他認識了53個字，是一個很棒的成績。

郭孝儒，很可愛，特招人喜歡，對于剛來學校的他，我們對于他的改變就是讓他能很快融入我們這個大集體。其實這是每個孩子的必經之路，來到幼兒園是他們第一次離開父母，在面對這樣一個陌生的環境，孩子心里難免會害怕和恐懼。老師們唯一能做的就是讓他不那么害怕和恐懼，老師都很喜歡郭孝儒，輪流著抱她，讓孩子不那么害怕我們，熟悉我們每一位老師，熟悉我們這的環境，讓孩子覺得幼兒園是他另一個家。經過兩個星期的努力，郭孝儒已經愿意融入我們這個大家庭中了。他現在已經不哭了，和我們也都熟悉了，同時也和其他小朋友們一起玩了。這是我們努力的結果，同時也是郭孝儒的進步，我們能做的就是一步一步教導他，一步一步讓它慢慢改變。

嶤嶤，冰雪聰明，機靈鬼怪，很招人喜歡，年齡最小，卻很懂事，自己的事情自己做。嶤嶤很活潑好動，上課奈不住性子，可他就用聽已經能背出不少《三字經》了。從嶤嶤身上使我懂得了每個孩子都有他的聰明所在，只要我們耐心教導，孩子們都會有驚人的改變。

歡歡其實也很活潑，這孩子有點膽小，他不會主動去和小朋友玩，只要有人愿意跟他玩，他會非常開心。歡歡剛來時不怎么愛說話，對于他想做的事情他不會表達，可能是孩子認生，不想和我們交流，后來我們耐心教導孩子，慢慢的他和我們熟悉了。他知道我們是他的老師，同時也學會叫老師了。之后，他一個字一個字的慢慢往出迸，時間久了，孩子也就不害怕了，現在孩子有了很大的進步，他想的做的是他知道怎樣向老師表達了。

我們共同的努力為的是讓孩子進步，希望孩子在找到快樂的同時，和我們一同進步，一同努力。

第三篇：揚州哈哈貝貝早教中心總店運營方案

揚州哈哈貝貝早教中心總店運營方案（初稿）

——郭傳燕

總述：就整個揚州地區的早教事業發展情況來看，具有以下一些特點：

1、起步晚

2、缺少行業領先機構

3、家長普遍對早教事業不是很了解

4、多集中在商業區、繁華小區及醫院附近

早教事業是一個朝陽產業，子女教育越來越低齡化的當今社會對于早教比較認可，許多早教中心應運而生，但是隨著父母知識水平的不斷提升以及市場競爭也帶來了早教機構自身不斷的提升:如何能夠吸引的孩子？如何能夠用專業水平征服更多的家長？如何解決發展過程中的自我提升？做早教中心和做企業一樣，同樣需要做到五大因素才能夠有長遠的發展：市場營銷、教學管理、組織架構、人力資源、環境創設

一、市場營銷。任何一家培訓機構得以生存的最大因素即是：生源。如何在現有的模式下加以突破及創新，真正做到：人無我有，人有我優，人優我異。(一)面對面銷售

這是對基本最原始的一種招生方案。通過傳單發放、號碼收集等與客戶交流，進行攻單。可以有以下的一些方式：

1、寶寶集中地或集中日，如游樂場、預防針注射日等，可以通過禮物發放，試聽課程邀約等進行

2、社區或廣場活動，通過相應的親子游戲環節設置等獲得不同價值的禮品及課程試聽卡。(二)電話銷售

抓緊資源遠比找零散客戶效果大得多。母嬰用品店、寶寶照相館及游泳館等，提出有利雙方的合作招生方案，當然最重要的事合作方手上的資源號碼；在現在的社會，電話銷售應該是人人都能夠接觸得到的，如果有足夠的資源，這將是屬于低成本高回報的一種招生方式。電話銷售必須有一些邀約話術及技巧，直接成交的并不多，主要還是創造上門的機會（這個時候需要強調上門的需要是父母，必須明確誰才是真正的消費者），可以在淡季做“團購活動”，如：9.9試上一個月的課程等，以低價格吸引，目的是淡季創收及搶占生源。

（三）短信銷售

通過短信制造溫馨感，使準客戶產生依賴。如今的80后父母，其實對于子女的撫養等方面還是缺少了很多的專業知識，在固定的時間點發送一些育兒經驗等，更加能夠加強準客戶對我們的印象，有些會直接促單，當然在進行再次銷售的時候，對方的抵觸心理也會減少很多。

（四）網絡銷售

介紹哈哈貝貝的教學理念、早教特色、教學優勢等，使消費者對對我們有初步的品牌認知。年輕的父母凡事總是喜歡“百度一下”，網絡知識對于消費者有著很大的影響作用，而我們需要做的是：

1、擁有自己的網站，能夠有更多地成果呈現，信息及時更新，可設置網上資源共享，線上選課報名登，同時呈現出來的是更加專業的形象

2、論壇推廣，揚州的小艾生活網、媽媽幫等論壇有專人可以負責進行活動推廣，如免費報名參加**活動，搶樓贏一期免費課程等

3、百度等引擎搜索關鍵詞必須保證哈和貝貝可以出現在第一頁。

（五）“主動的”口碑銷售

會有一些招生是由我們現在的學員介紹的，一個客戶身邊至少有5~10個可介紹對象，但可能大多數都是無意識的，如何能夠讓這些轉介紹的舉動能夠更加“主動”，就是需要讓我們的學員能夠切切實實的看到“好處”，如，帶一個外部小朋友上門參加活動可以贈送一次課程或某個價值區間的禮物；如介紹一個外部小朋友報名可按照報名小朋友首次繳費的**%，進行課程贈送，當讓如果希望效果更明顯，可以采取現金返還(六)其他輻射銷售（現有基礎上增加銷售對象）

1、狹義的早教針對的是學齡前兒童，廣義的早教就可以是從懷胎十月開始，可以增加胎教課程、孕婦課程等

2、早教的對象其實也并不是只能夠針對孩子，在家長陪同是我們發現，其實很多家長對于如何教好孩子其實是不擅長的，家庭的教育遠遠比學校的教育對孩子的影響來得大，所以完全可以開設家長課堂，可以作為附加值贈送給家長（當然個人認為免費的東西都是讓人心有設防的，所以可以適當收費）

3、眾所周知，孩子在低幼階段是非常需要有閱讀這一過程的，包括我自己作為一位母親也是非常認可童真的繪本圖書對于孩子成長的影響力，也相信許多家長也會給孩子購買很多的圖書，在此基礎上可以發展一個我們哈哈貝貝自己的借閱室，針對不同階段的孩子能夠提供不同的圖書借閱，可以按照會員制來定價，如年卡350元，一次性可借閱4本圖書，一個禮拜之內歸還等

4、許多家庭會有年輕媽媽在上學之前離職在家帶寶寶，可以挖掘這一部分的家長，開設全托課程；當然也可以是暑假期間幼兒園孩子的全托課程

二、教學管理。這個也可以分為幾個模塊：教師管理、課程設置及教師培訓

1、教師管理，主要是指作為早教機構的老師所具備的綜合素質要求及對于教師崗位的考核激勵制度。在家長和孩子眼里，早教親子園的老師是一個非常重要的角色。主要體現在專業技能、責任心、研究意識及上進心方面。做早教老師最好具備幼師資格證、心理學資格證或是育嬰師師資證書、普通話等級、英語等級等，最好自己有一些特長，當然早教還要通過專業的學習。制定試用期期間的量化考核制度，以表格形式呈現，合格可以留下。同時以教師所帶班級進行月度排序考核或者以教師所帶學生數進行考核，設立獎罰機制，連續三個月排名靠后的教師可進行薪資降級或者開除等措施。

2、課程設置，這里講的課程設置不是主要針對課程教學內容，主要是指課程設置差異化。最明顯的體現就是課程的價格差異：平時的班級和周末的班級價格需要有差異化；根據班級學生數多少需要有價格差異化；明星教師的班級和普通來時的班級價格需要有差異化等等。最主要的是保證教師、教室資源最大化利用。

3、教師培訓，本身作為一個培訓機構，也是一個學習的地方，應該有完善的崗前培訓、職位培訓等，尤其是作為教師的崗位，建立培訓會議機制，除了正常的過課之外，例如每周周固定周三下午的時間段進行內部培訓會議，提前一個月做好培訓主題計劃，各個老師可以自己申領，也可以小組討論，每周來輪流主講，園長和教學主管在老師主講之后參與點評和討論，這樣話題廣泛、大家感興趣，鍛煉了老師的當眾表達、課程準備、探索未知領域的能力。除此之外，必要的外出培訓以及外部老師培訓也是必要的

三、組織架構

完善清晰的組織架構圖有利于員工更加明確自己的發展晉升方向，建立好園長負責制之后，就可以謀劃早教機構的組織結構了，園長之下，設立教學、后勤、營銷、行政各部門。

銷部門是關鍵。初期建議園長兼任或者有足夠能力的人擔任，才能把各項資源協調起來進行營銷，而營銷又是加快早教機構發展的核心。要廣義的看待營銷，把教學和后勤工作做好，讓現有家長滿意度提升就是最好的營銷。

教學系統可建立主班責任制，每個班級都成為相對獨立的單位，主班老師除了當好老師還是一個經理或者小園長，來打理本班的事務。后勤系統形成了早教機構改建和新建的設計和施工能力，加速了早教機構硬件建設，做得好快可以大幅的降低成本

同時組織架構另一個重要的作用就是讓每一個員工都能夠明白自己進入這家機構之后能夠得到什么樣的發展，幫助他們做好在機構的職業生涯規劃，這也屬于一種精神激勵，當然不同的職稱相對應的薪金也會有所差異。

四、人力資源

培訓行業屬于人員流動率相對較高的一個行業，人員的流動會對我們本身客戶的維護造成一定的影響，那么，人力資源需要做好的是：

1、給人前途，這與上面講的好的晉升機制有關，給員工越來越好的發展空間和現實待遇最重要；

2、梯隊建設，一個是學歷方面的梯隊建設，一個是崗位上的梯隊建設；

3、增加溝通，會議、培訓、文件、公告欄、網站、集團短信、聚餐、出差各種各樣的溝通方式被用于促進員工隊伍，能夠有效抑制負面能量的傳播，讓員工和員工之間、員工和管理者之間，增進了理解，提高工作效率。

4、知人善任，每個人都有不一樣的長處和短處，通過合作了解人的長處，把她調整到適合她發揮長處的工作崗位上去，是人力資源工作每天都要思考和行動的，這樣同樣的一群人組合在一起，戰斗力才強。

五、環境創設

首先家長最關注的就是：安全！培訓機構禁不起哪怕一次小小的安全事故！所以對于環境創設及保持方面應該制定合理的考核規定，與各人的績效考核獎金掛鉤。

堅持“自然和樸素是根本，在現有條件下每過一段時間可以進行一次更新面貌，保持對孩子的吸引力”，沒必要大把花錢，其實錢和教育的結果沒有太大的關系。但需要用心，挖空心思建設有意義的東西給孩子們，到處尋找靈感，在幼兒園、早教機構里建立適合孩子的設施，對孩子來說就是全新的體驗，尤其是改的過程和想法，對孩子也是很好的啟發。

第四篇：杭州親子早教中心-藝樂寶貝

杭州親子早教中心，藝樂寶貝，杭州好的早教機構！

1.藝樂簡介

藝樂寶貝（babyidea）的教育模式來源于歐美教育，是專為1.5周歲—7周歲幼兒設計的早教課程。該課程是國內首創的美術音樂式結合課程，別具特色，旨在開發孩子的想象力和創造力，是富有個性的幼兒藝術教育。

藝樂寶貝是國內首創音樂美術式結合課程，別具特色，是富有個性的幼兒藝術教育。秉著尊重個性發展的教育原則，藝樂寶貝通過與家庭及社會的交流與互動，對孩子，家庭和社會產生積極的影響。

2.教學方法

藝樂寶貝（babyidea）是開放式的美術音樂游戲式教學，重視孩子的個性化教育，盡可能給他們一個開放的、無拘無束的、順其個性、任其表現的藝術空間。課程通過多感官的體驗，專業的藝術引導，主題化課程的領入，啟發孩子的想象世界，增強孩子的表現能力，釋放孩子的創作欲望。

3.教育理念

藝樂寶貝（babyidea）的教育理念來自歐美，主要是建立在美國哈佛大學霍華德加德納博士八大智能教育理念的基礎上，再結合中國兒童自身發展的規律、全面關注孩子體商、智商、情商的發展，是一套科學的教育指導課程。該課程積累了歐美教育領域專家們50多年的豐富經驗，使用大量成功的研究成果，給予兒童心智體能最大程度的開發，是適合中國兒童發展的立體教育方案。

4.課程介紹

藝樂寶貝（babyidea）的課程不僅僅應用了西方教育模式，也根據中國兒童的發展特點，融入了本土文化，幫助孩子建立正確的價值觀和世界觀。整套課程共有5個階段，不僅為18個月到30個月小年齡段的寶寶開設了親子涂鴉課程，還為2周歲到5周歲的小朋友建立了一個自由表現和聯想的空間，更為5周歲以上的小朋友創設了一個多元藝術的交流表現平臺。課程中采用美術音樂結合形式，從孩子興趣出發，進行積極引導。

繪畫是打開幼兒心靈的鑰匙，所以課程中的美術教育不僅僅是教孩子畫畫，其目的是通過美術活動來培養他們的觀察力、記憶力、想象力和創造力，并使幼兒在繪畫中舒展自己內在的想象和情感，通過欣賞和繪畫的形式把自己對周圍事物的認識表達出來，進而提升幼兒的鑒賞和審美能力。

音樂教育也是開發幼兒藝術潛能重要的一環，孩子可以通過對音樂的感知，敞開心扉，表達心中真實的想法。藝樂寶貝不僅注重發現幼兒的藝術潛能，還積極創造適合的環境，激發挖掘其潛能，實施科學的教育手段,開展富有個性的幼兒藝術教育。藝術思維課

課程

1、快樂藝術涂鴉課程

年齡段：18M~30M

通過藝術涂鴉課程，幫助孩子建立對材料的初級認識，豐富感官體驗，調動好奇心，增進探索欲望。運用快樂教學的方式，培養對藝術的興趣，為以后想象力創造力的開發奠定基礎。

課程

2、探索課程

年齡段：2.5Y~5Y

通過多感觀的體驗，了解周邊材料的本質，培養對事物的直觀能力，同時幫助幼兒建立多角度觀察事物的能力和立體空間感。這些感覺是幼兒思考和表達能力的重要基礎。課程

3、表現課程

年齡段：3.5Y~5Y 通過指導師的專業引導使幼兒達到創新想法和語言的發展平衡，也就是說不僅要有獨特的想法，還要學會表現，讓別人理解他的觀點。經過不斷的鼓勵學習，使幼兒有愿望和敢于表現自己。課程

4、創作課程

年齡段：4.5~5.5Y

學會綜合運用，通過不斷完善作品的形式來表現想法，充分開發想象力和創造力。引入國畫和童話劇的表現形式，不僅可以調控情緒，還能豐富了孩子的表現形式，通過不斷的激勵讓幼兒體會創作帶來的成就感。課程

5、多元藝術創作課程

年齡段：5Y~7Y

創設多元藝術表現平臺，以培養邏輯思維，提升藝術修養為主。通過雕塑、版畫、油畫等藝術形式提高幼兒的審美能力，力求作品表現完美。以想象力創新，作品創新為主。運用多種藝術表達形式，充分展現想象力和創造力，并豐富表現手法。

邏輯思維課

來自德國、歐洲第一品牌HABA，讓孩子愛上思考愛上數學。HABA課通過特別為孩子設計的高品質HABA教具，在游戲中學習數學概念，包括分類、數和量的對應、數學之間的關系、測量、規律、分數、方向、時間、季節、平面、立體、策略。同時訓練兒童專注力、觀察力、記憶力，以及感覺統合的發展。授課對象：3-6周歲

純繪藝術課

該課程重點提高少兒的繪畫創作水平，老師采用生動活潑的教學方式把孩子引入到更專業的繪畫創作中來，讓孩子從任意的涂鴉轉變為正規有“形”的美術創作，著力培養孩子的獨立創作能力，藝術興趣和志向，充分發揮其想象力，創造力。老師會針對每個孩子的不同性格、氣質、特點，激勵開發孩子與生俱來的藝術天賦，讓每個孩子都擁有大師般的自信。藝樂米羅班 4—5周歲

引導孩子開始進行正規有“形”的繪畫訓練，掌握兒童畫的基本手法和技能，通過色彩涂鴉、拼貼、線描等強調動手能力的培養，大膽體驗材料工具運用的樂趣，激發孩子的美術興趣。藝樂莫奈班 5—6周歲 引導孩子根據自己不同的個性氣質發揮特長，通過探索新材料、新手法而突破自我，強化繪畫的技巧，提高刻畫細節的水平。并且多種材料的混合運用能讓他們自由表達繪畫想法，懂得如何運用線條和色彩搭配，進一步提高他們的審美能力和創作自信。專業藝術基礎課 6周歲以上

工作室是采用國際先進教學模式而開設的實驗教學區，針對孩子從美術啟蒙向獨立創作進行過渡。工作室設有繪畫（水彩、水粉等）、素描、陶藝、材料試驗、立體造型、水墨、書法等多種基礎課程。在教學過程中會讓孩子廣泛嘗試各種材料的運用和創作手法，有造型練習、色彩練習、陶藝練習、手工練習等。在了解各個畫種的同時，避免繪畫思維的單一性，培養綜合創作能力。最重要的是孩子可以在美術老師的指導下，循序漸進為將來的美術學習、創作打下全面堅實的基礎。

5.藝樂榮譽 2008年

獲得杭州嬰童行業協會理事資格

2009年

中國國情調研中心教育委員會和中國教育發展網聯合發起2009中國早教行業評選，藝樂寶貝獲得2009最具特色兒童教育機構的榮譽

2010年

中華民族貿易促進會、中國行業發展調查評價中心、全國行業領先企業品牌推進組委會聯合發起中國早教行業評選，藝樂寶貝獲得2010中國幼兒早教行業十大影響力品牌和中國最具特色名牌教育機構的榮譽

2012年

錢江中心會員王奕婕順利考上時代小學，王奕婕父母特贈送錦旗，以此表達對藝樂寶貝的教育理念及專業度的充分肯定

2012年

藝樂寶貝兒童教育機構榮獲網易教育中國十大早教品牌金翼獎

2014年

榮獲杭州市最佳親子教育體驗點

5.藝樂口碑

1.在這經常會看到孩子爸爸一起來參加親子活動呢，所以我也領著孩子爸來過幾回，開始他還不習慣，現在跟兒子玩得可好了，比跟我還親。對于藝樂寶貝我還是比較滿意的，因為這不僅教了孩子更讓我轉變了一種觀念，認識到了家庭教育的重要性，同時經常舉辦的一些活動也讓親子關系更為融洽了，寶也挺喜歡的。---信息來源愛早教網

2.我們是在她們重新裝修過之后報的，環境非常不錯，女兒特別喜歡那個超大的滑滑梯，給寶寶上課的老師是個TONNY的男老師，女兒非常喜歡這個男老師，無論是每次上課還是課后點評都讓我很滿意，女兒比較害羞，不愿主動和別人溝通和互動，但是和TONNY玩起來的時候特別活潑，很放的開，女兒現在越來越來外向了，在幼兒園里也能夠積極主動發言！---信息來源愛早教網

3.當初選擇早教機構時，的確比較了很多，最后選擇藝樂寶貝，最大的原因是因為我覺得在現在這么功利的時代，藝樂寶貝的課程帶給孩子的快樂實在是太可貴了，讓孩子能盡情玩耍，充分發揮他們的想象力，這是我在家里或是其他地方都沒法做到的。其次，我覺得他們的老師真的很喜歡孩子，笑容很真誠，很真心的對待我們的孩子。所以雖然地方不大，但我覺得孩子在里面很放心，她也一定會很快樂。現在，我們已經上了大半年了，中間也因為中心裝修，停了幾個月的課，但孩子老是惦記著什么時候去上課，總算等到開課了，現在中心的環境更溫馨了，也更藝術了。希望寶貝在這樣的環境中，能快樂地成長。---信息來源愛早教網

第五篇：關于多米樂早教

關于多米樂早教

關于多米樂：多米樂是0~6歲寶寶潛能開發的專業早教機構，引入新加坡先進課程，擁有專注中國嬰幼兒的早期教育課程體系——“多米樂Domiler”早教方案。因此多米樂是最適合中國寶寶的早教。

我們的課程：（親子）8~48個月：新國學/創意美勞/奧爾夫音樂/故事表演/科學探索/思維訓練/早教幼兒園銜接班（8~12個月寶寶可免費上課哦！）

（幼托班）30~48個月：智慧谷課程/生活自理課/生活蒙氏課/奧爾夫音樂/創意美勞/故事涂鴉課/古詩漢字/快樂數學/英文游戲

為什么要選擇多米樂早教？

·媽媽全程參與寶寶的八大智能發展，包括語言智能、人際智能、空間智能等 ·多米樂至今成功讓200多位膽小、不合群、好動、語言發展緩慢的寶寶健康發展，為其人生奠定了良好基礎

·多米樂為每個孩子在官網建立成長日記，圖文并茂，記錄寶寶進步的點點滴滴。·多米樂豐富的親子活動，都是免費的哦。

·多米樂的優質幼托對我們的親子會員寶寶優先開放，限定的小班化教學，讓家長更安心。

·多米樂將寶寶上課的課件免費共享給家長，絕不收取額外費用。·多米樂為在多米樂早教讀完學前早教的寶寶頒發畢業證書，給寶寶的人生一個精彩快樂的開始！

我們的愿景：希望每個孩子能夠做到最好的自己，接受良好的基礎教育，有機會充分發掘自身無限天賦和潛能，健康快樂地成長！

我們對優秀孩子的定義：每天進步一點點。

相信我們，我們一直在努力！多米樂歡迎你！