第一篇：快樂(lè)的潑水節(jié)教案

《快樂(lè)的潑水節(jié)》教案

一.教學(xué)內(nèi)容

學(xué)唱歌曲《快樂(lè)的潑水節(jié)》 二.教學(xué)目標(biāo).能富有表情地演唱歌曲《快樂(lè)的潑水節(jié)》

2.了解少數(shù)民族豐富多彩的民族節(jié)日，并產(chǎn)生進(jìn)一步了解的愿望和對(duì)音樂(lè)的親近感

3.激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義熱情 三.教學(xué)重難點(diǎn)

1.能富有表情地演唱《快樂(lè)的潑水節(jié)》

2.第二段歌詞節(jié)奏的變化

3.了解其他少數(shù)民族的民族節(jié)日 四.教學(xué)準(zhǔn)備

電子琴

多媒體課件 五.教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

師：周老師受朋友的邀請(qǐng)要去參加一個(gè)活動(dòng)，同學(xué)們想和我一起去嗎？

（二）學(xué)唱歌曲 1.教師范唱

師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲《快樂(lè)的潑水節(jié)》，下面老師想把祝福送給大家，你們?cè)敢饨邮軉幔?2.點(diǎn)題

聽音樂(lè)找音樂(lè)中有沒(méi)有相同的樂(lè)句 3.學(xué)習(xí)前半段的樂(lè)譜

師：老師將前半段樂(lè)譜唱一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 師：接龍游戲，師唱前兩小節(jié)，學(xué)生唱后兩小節(jié)。4.學(xué)習(xí)后半段節(jié)奏 見課本

先朗讀節(jié)奏后加上歌詞朗讀 5.學(xué)唱旋律

用la模唱第一段旋律

6.老師范唱第一段學(xué)生跟著輕輕唱 7.學(xué)生演唱第一段歌詞 8.學(xué)生自學(xué)第二段

師：請(qǐng)同學(xué)們找一找有沒(méi)有與第一段不同的地方？ 學(xué)習(xí)節(jié)奏變化的地方（人人都象只小小鳥）9.再次完整欣賞整曲，注意結(jié)束句的演唱 10.結(jié)束句的練習(xí)（點(diǎn)課件）11.前奏的練習(xí)

師：一首歌曲除了演唱部分還有前奏部分，這首歌曲前奏很特別，現(xiàn)在來(lái)連接一下前奏和演唱部分，看清楚老師的指揮手勢(shì)。12.完整演唱全曲 13.歌表演（邊演唱歌曲邊加上潑水活動(dòng)）

（三）：拓展

師：潑水節(jié)除了潑水活動(dòng)還有其他很多的活動(dòng)，現(xiàn)在讓我們一起去了解一下（點(diǎn)課件）分組表演

一組劃龍舟 二組潑水 三組唱歌跳舞 四組丟沙包

（四）：總結(jié)

今天我們了解了很多少數(shù)民族的民族節(jié)日，特別體驗(yàn)了傣族人民的潑水節(jié)，我們56個(gè)民族就象大家庭中的兄弟姐妹一樣，珍惜今日的美好和繁榮，為今日喝彩，為今日歌唱。最后，讓我們?cè)趷畚抑腥A的音樂(lè)聲中結(jié)束我們今天的音樂(lè)課。

（一）導(dǎo)入

師：大家都知道，我們的祖國(guó)地大物博，有很多的民族，除了我們漢族，你還知道哪些少數(shù)民族嗎？

師：每個(gè)民族有不同的風(fēng)情，我們漢族有很多的傳統(tǒng)節(jié)日，你知道哪些呢？（端午節(jié)

春節(jié)

元宵節(jié)）

師：其實(shí)少數(shù)民族有許多民族節(jié)日 我們一起去了解一下（播放課件 出示

師：下面讓我們一起隨著快樂(lè)的歌聲去感受快樂(lè)的潑水節(jié)吧！（播放音樂(lè)）

師：看了剛才的圖片，你有什么感受嗎？

介紹潑水節(jié)

第二篇：《快樂(lè)的潑水節(jié)》教案

《快樂(lè)的潑水節(jié)》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能富有表情地演唱《快樂(lè)的潑水節(jié)》。

2、初步了解少數(shù)民族豐富多彩的民族節(jié)日，并產(chǎn)生進(jìn)一步了解的愿望和對(duì)音樂(lè)的親近感。

3、學(xué)會(huì)幾個(gè)傣族的舞蹈動(dòng)作，隨音樂(lè)表演。

教學(xué)重點(diǎn): 對(duì)潑水節(jié)的了解以及歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏的掌握。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、“人人都象只小水鳥”的節(jié)奏把握。

2、結(jié)束句休止符節(jié)奏把握。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、學(xué)具準(zhǔn)備：打擊樂(lè)器。

2、教具準(zhǔn)備：電子琴“潑水節(jié)”影音資料。

3、媒體選擇：多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程:

一、播放潑水節(jié)視頻，了解潑水節(jié)的來(lái)歷，導(dǎo)入課題。

學(xué)生觀看云南傣族潑水節(jié)視頻，了解關(guān)于潑水節(jié)的神秘傳說(shuō)故事，說(shuō)說(shuō)自己觀看潑水節(jié)的感受。

二、學(xué)唱歌曲。

1、節(jié)奏訓(xùn)練。

（結(jié)合本課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)句）

2、聆聽歌曲錄音《快樂(lè)的潑水節(jié)》，思考：這首歌的演唱速度，演唱情緒。

3、按節(jié)奏誦讀歌詞。

4、教唱歌譜。

5、師彈旋律，用電子琴逐句教唱學(xué)生。

6、教師有感情的范唱，要求學(xué)生利用身體律動(dòng)給老師伴舞。

7、學(xué)生互學(xué)、自學(xué)。

師：謝謝，你覺得老師哪句唱的最好聽?能把它哼出來(lái)嗎?老師覺得你都可以做“小老師了”教一教大家好嗎?師時(shí)刻為聲伴奏,卡好音準(zhǔn)。還有誰(shuí),你記住了哪一句,做小老師好嗎?學(xué)生教唱。

8、找出難點(diǎn)樂(lè)句，師生共同克服。以小組為單位練習(xí)唱，找出自己覺得難唱的樂(lè)句。教師逐組進(jìn)行交流，了解學(xué)生的難點(diǎn)演唱樂(lè)句，板書在黑板上，進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。你們還覺得哪句最難？

9、隨琴試唱歌曲第一段。

師：那讓我們把第一段來(lái)演唱一遍吧。你們盡量聲音小一點(diǎn)，注意聽老師的伴奏琴聲。根據(jù)學(xué)生的演唱做適當(dāng)點(diǎn)評(píng)和糾正。

10、隨琴試唱歌曲第二段，重點(diǎn)對(duì)結(jié)束句進(jìn)行練習(xí)和指導(dǎo)。

11、跟琴完整“接龍”演唱。

三、拓展與延伸。

1、教學(xué)生幾傣族舞蹈動(dòng)作。

2、伴隨《快樂(lè)的潑水節(jié)》師生一起跳舞。

3、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生到臺(tái)前跳舞，其余學(xué)生演唱《快樂(lè)的潑水節(jié)》。

4、欣賞葫蘆絲表演：《月光下的鳳尾竹》。

四、總結(jié)。

我們學(xué)完了《快樂(lè)的潑水節(jié)》，大家來(lái)談?wù)勥@節(jié)課的感受吧！

第三篇：快樂(lè)的潑水節(jié)教案

《快樂(lè)的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.能富有表情地演唱這首歌曲。

2.通過(guò)初步了解少數(shù)民族豐富多彩的民族節(jié)日，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解的愿望和對(duì)

音樂(lè)的興趣。

3.學(xué)會(huì)幾個(gè)傣族的舞蹈動(dòng)作，并能隨音樂(lè)進(jìn)行表演。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1.能用歡快的情緒背唱歌曲。

2.能夠在老師的帶領(lǐng)下跟隨音樂(lè)表演幾個(gè)傣族的舞蹈動(dòng)作。

教材分析

《快樂(lè)的潑水節(jié)》的旋律采用傣族民歌的典型音調(diào)，用了傣族民歌常用的“1、3、5”和弦的分解進(jìn)行。但這種進(jìn)行又與大調(diào)歌曲有所不同，曲中還時(shí)常穿插和弦的分解進(jìn)行，另外，還有一些慣用的音調(diào)，如：

等。

歌曲為單樂(lè)段結(jié)構(gòu)，每樂(lè)句四小節(jié)，呈方整結(jié)構(gòu)。第一、二樂(lè)句節(jié)奏完全相同，第四樂(lè)句的節(jié)奏與第一樂(lè)句相似，但第三樂(lè)句的節(jié)奏與其他不同，主要是第一小節(jié)一句的落音上的不同，因此，在節(jié)奏上形成了起承轉(zhuǎn)合的關(guān)系，在每也正好符合“T、D、S、T”的邏輯，在配伴奏時(shí)需加注

意。

這首歌曲的速度標(biāo)記為“中速歡快地”，因此不可處理太快，大約為每分鐘72-78拍。在節(jié)奏方面的交替使用可能會(huì)形成教唱時(shí)的難點(diǎn)，需予以注意。

教學(xué)過(guò)程(一份供任課教師參考的完整教案)

一、導(dǎo)入新課

1.師：我國(guó)的很多少數(shù)民族都能歌善舞，幾乎每個(gè)民族都有自己最盛大的節(jié)日，你們知道哪些民族的節(jié)日呢？

學(xué)生自由回答：回族的開齋節(jié)、古爾邦節(jié)，傣族的潑水節(jié)，蒙古的那達(dá)慕大會(huì)等。

2.展示潑水節(jié)的圖片。

教師：這就是周總理和傣族人民歡慶潑水節(jié)的熱烈場(chǎng)面，在潑水節(jié)里，不管男女老少都加入潑水的行列。今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲就叫《快樂(lè)的潑水節(jié)》。

二、學(xué)唱歌曲《快樂(lè)的潑水節(jié)》 1.聆聽歌曲《快樂(lè)的潑水節(jié)》。

提問(wèn)：這首歌曲是什么速度的？什么情緒的？

學(xué)生自由回答。

2.再次聆聽歌曲《快樂(lè)的潑水節(jié)》。提問(wèn)：這首歌曲的節(jié)拍是幾幾拍？

學(xué)生自由回答。3.學(xué)唱歌曲旋律。

教師提示：請(qǐng)學(xué)生聽旋律，數(shù)出歌曲的樂(lè)句。聽出第一、二樂(lè)句旋律相似。

4.分句學(xué)唱。

教師指導(dǎo)：學(xué)生看書，演唱歌譜。教師先指導(dǎo)學(xué)生演唱的音準(zhǔn)，尤其是大跳的音準(zhǔn)，學(xué)生如果唱不準(zhǔn)，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽琴后再開始演唱。還要指導(dǎo)歌曲的節(jié)奏，區(qū)分好歌曲中的節(jié)奏。練好以后練習(xí)歌曲的結(jié)束句，指

導(dǎo)休止符的唱法、延音線的時(shí)值。

5.學(xué)唱歌詞。教師出示歌曲譜例。

教師指導(dǎo)：注意附點(diǎn)節(jié)奏，和第二段歌詞中“人人都像只小水鳥”節(jié)奏的準(zhǔn)確。結(jié)束句中的“哎羅”兩個(gè)字，起于第二拍的后半拍，可用指揮手勢(shì)予以提示，或數(shù)拍

加以引導(dǎo)。6.歌曲處理。

教師指導(dǎo)：先指導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)的旋律感受歌曲的情緒，演唱時(shí)要唱得連貫。“笑聲咯咯”中的“咯咯”二字，要唱得輕快有彈性。

7.觀看熱鬧場(chǎng)面潑水節(jié)視頻，讓學(xué)生深刻體會(huì)潑水節(jié)的情景。

8.聆聽《快樂(lè)的潑水節(jié)》伴奏，學(xué)生跟音樂(lè)有感情地演唱歌曲，教師及時(shí)進(jìn)行指

導(dǎo)。

三、介紹傣族樂(lè)器 1.介紹铓鑼與象腳鼓。

教師播放：铓鑼是傣族、佤族、壯族等民族常用的打擊樂(lè)器，流傳于云南、廣西等地區(qū)，用特制的響銅制成，鑼面邊低心高，演奏時(shí)左手提鑼，右手擊奏，音色

渾厚洪亮。

教師播放：象腳鼓因形狀像象腳而得名，流傳于云南的傣族。鼓身為木質(zhì)，上端較粗，鼓面蒙羊皮，下端略細(xì)，像喇叭狀，演奏時(shí)雙手擊鼓面，邊舞邊擊。

2.隨教師模仿拍擊象腳鼓節(jié)奏。

教師指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生拍腿模仿節(jié)奏。

3.模仿象腳鼓為歌曲伴奏。

學(xué)生隨著《快樂(lè)的潑水節(jié)》動(dòng)畫演唱歌曲并拍腿伴奏。

四、創(chuàng)編表演 1.欣賞傣族舞蹈視頻。

師：他們的舞蹈動(dòng)作很有特色，咱們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。2.學(xué)生學(xué)會(huì)后，隨音樂(lè)演唱《快樂(lè)的潑水節(jié)》。

五、知識(shí)拓展

師：傣族是一個(gè)能歌善舞的民族，他們的舞蹈豐富多彩，有孔雀舞、象腳鼓舞、刀舞、蠟條舞、長(zhǎng)指甲舞、撈魚舞以及馬鹿舞、獅子舞等。其中，象腳鼓舞和孔

雀舞最著名。

六、課堂小結(jié)

傣族的舞蹈非常的美，潑水節(jié)非常地?zé)狒[，相信大家學(xué)了這首歌曲后會(huì)對(duì)傣族的節(jié)日有更深地了解。如果有機(jī)會(huì)，你們也可以在每年的清明節(jié)前后的十天里去參加傣族盛大的潑水節(jié)，接受傣族人民的祝福。

《快樂(lè)的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì) 南京市古雄小學(xué)

李劍

一．教材簡(jiǎn)析 《快樂(lè)的潑水節(jié)》是蘇教版音樂(lè)教科書五年級(jí)下冊(cè)第五單元《歡騰的邊寨》中的一首歌曲。歌曲的旋律采用傣族民歌的典型音調(diào)編寫。歌曲歡快跳躍,表現(xiàn)了傣家潑水節(jié)的熱鬧場(chǎng)面和娃娃們?cè)诠?jié)日里的喜悅心情，曲調(diào)富有傣族音樂(lè)的特點(diǎn),曲式結(jié)構(gòu)為一段體結(jié)構(gòu)。二．教學(xué)目標(biāo)

1.能準(zhǔn)確,有表情的演唱歌曲《快樂(lè)的潑水節(jié)》,并能結(jié)合不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法來(lái)演繹歌曲如舞蹈,器樂(lè)伴奏等。

2.通過(guò)歌曲演唱,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力,想象能力,通過(guò)小組合作,培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

3.了解少數(shù)民族的節(jié)日活動(dòng),激發(fā)起學(xué)生進(jìn)一步了解的愿望,探索傣家人民生活習(xí)性的興趣,以及對(duì)音樂(lè)的親近感。三．教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):對(duì)潑水節(jié)的了解以及歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏的掌握

難點(diǎn):歌詞“人人都象只小小鳥”的節(jié)奏把握 四．新課教學(xué) 1.導(dǎo)入（故事）

傳說(shuō)，傣族地區(qū)有個(gè)惡魔，他作惡多端，弄得莊稼無(wú)收，人心不寧，民不聊生。人們恨透了他，可是想了很多方法都對(duì)付不了。后來(lái)有七位姑娘們看到自己的同胞過(guò)著悲慘的生活，決心找到消滅惡魔的辦法。聰明的七姑娘從惡魔的話中發(fā)現(xiàn)了他的致命弱點(diǎn)，即惟有惡魔自己的頭發(fā)才可以置之于死地。一天夜里，惡魔酩酊大醉后沉沉地睡去，姑娘們勇敢地從他的頭上拔下一根頭發(fā)，緊緊栓住他的脖子。果然，惡魔的頭顱立刻便掉了下來(lái)。可是頭一著地，地上就燃起大火。眼看將釀成災(zāi)禍，姑娘們立即拾起頭顱，大火就熄滅了，惡魔也隨之消失。為了避免大火再燃，禍害百姓，姐妹們決定輪流抱住惡魔的頭，每年一換。在每年換人的時(shí)候，人們都給抱頭的姑娘沖水，以便沖去身上的血污和成年的疲憊。后來(lái)，傣族人民為紀(jì)念這七位機(jī)智勇敢的婦女，就在每年的這一天互相潑水，從此形成了傣族辭舊迎新的盛大節(jié)日——潑水節(jié)。

2.引入潑水節(jié)圖片，視頻等。潑水節(jié)是傣族非常隆重的節(jié)日，是傣族人民的新年。節(jié)日里人們互相潑水，水潑的越多，送出的祝福就越多，人們就以這種潑水的形式表達(dá)心中美好的祝愿。今天老師就帶大家一起走進(jìn)云南，走進(jìn)傣族，感受傣族潑水節(jié)的熱鬧場(chǎng)景。3.新歌教唱（作品簡(jiǎn)介）

A.運(yùn)用柯爾文手勢(shì)進(jìn)行音階練習(xí)(開嗓)

1=C 2/4 1-︱2-︱3-︱4-︱5-︱6-︱7-︱1-︱

1-︱7-︱6-︱5-︱4-︱3-︱2-︱1-‖ B．聆聽范唱，體會(huì)歌曲的演唱情緒色彩，速度。(歡快,活潑的,速度稍快的)

這樣可以更好的表現(xiàn)他們內(nèi)心的喜悅,傣族人民常常在自唱的同時(shí)敲起鑼鼓和象腳鼓。C．教師范唱

小考驗(yàn)：通過(guò)聆聽和分析樂(lè)曲，大家找一找這首歌曲一共有幾個(gè)樂(lè)句？（四個(gè)樂(lè)句）大家再找一找，哪兩個(gè)樂(lè)句的節(jié)奏相同，旋律相似呢？（第一樂(lè)句和第二樂(lè)句）D．節(jié)奏練習(xí)

2/4 X.X XX ︱ XXX X ︱ X.X XXX ︱ X-‖(老師邊練邊打出上面的節(jié)奏，學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí))E.再次聆聽，注意節(jié)奏部分 F．全曲學(xué)唱

①運(yùn)用“l(fā)u”這個(gè)發(fā)音來(lái)哼唱第一段，找出難點(diǎn)

（提示：學(xué)生在用“l(fā)u”發(fā)音連唱是要結(jié)合歌曲的實(shí)際情緒體現(xiàn)出跳躍的感覺）[哼唱兩邊]

分析歌詞，找出能體現(xiàn)快樂(lè)的詞語(yǔ)，樂(lè)句。帶進(jìn)歌詞演唱

②第二段歌詞的學(xué)唱

（難點(diǎn)：“人人都像只小小鳥”正確的節(jié)奏把握）

③歌曲的結(jié)尾（注意“哎啰”前后的八分休止附，多加練習(xí)）G．整曲連唱，注意演唱情緒（歡樂(lè)，活潑）變換演唱形式，如接龍唱等。教師與學(xué)生之間進(jìn)行互唱歌曲，體會(huì)樂(lè)趣。五．拓展總結(jié)

欣賞舞蹈：楊麗萍《雀之靈》

第四篇：快樂(lè)的潑水節(jié)教案

快樂(lè)的潑水節(jié)

執(zhí) 教：曾

瑜

教學(xué)目標(biāo)：

1、能富有表情地演唱《快樂(lè)的潑水節(jié)》。

2、初步了解少數(shù)民族豐富多彩的民族節(jié)日，并產(chǎn)生進(jìn)一步了解的愿望和對(duì)音樂(lè)的親近感。

3、學(xué)會(huì)幾個(gè)傣族的舞蹈動(dòng)作，隨音樂(lè)表演。教學(xué)重點(diǎn):

對(duì)潑水節(jié)的了解以及歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏的掌握。教學(xué)難點(diǎn)：

1、“人人 都象只 小水 鳥”的節(jié)奏把握;

2、結(jié)束句休止符節(jié)奏把握。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、學(xué)具準(zhǔn)備：打擊樂(lè)器

2、教具準(zhǔn)備：電子琴 “潑水節(jié)”影音資料

3、媒體選擇：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程:

一、播放潑水節(jié)視頻，了解潑水節(jié)的來(lái)歷，導(dǎo)入課題。

學(xué)生觀看云南傣族潑水節(jié)視頻，了解關(guān)于潑水節(jié)的神秘傳說(shuō)故事，說(shuō)說(shuō)自己觀看潑水節(jié)的感受。

二、學(xué)唱歌曲。

1、節(jié)奏訓(xùn)練（結(jié)合本課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)句）

2、聆聽歌曲錄音《快樂(lè)的潑水節(jié)》，思考：這首歌的演唱速度，演唱情緒。

3、按節(jié)奏誦讀歌詞。

4、教唱歌譜。

5、師彈旋律，用電子琴逐句教唱學(xué)生。

6、教師有感情的范唱，要求學(xué)生利用身體律動(dòng)給老師伴舞。

7、學(xué)生互學(xué)、自學(xué)。

師：謝謝，你覺得老師哪句唱的最好聽?能把它哼出來(lái)嗎?老師覺得你都可以做“小老師了”教一教大家好嗎?師時(shí)刻為聲伴奏,卡好音準(zhǔn)。還有誰(shuí),你記住了哪一句,做小老師好嗎?學(xué)生教唱。

8、找出難點(diǎn)樂(lè)句，師生共同克服。

以小組為單位練習(xí)唱，找出自己覺得難唱的樂(lè)句。教師逐組進(jìn)行交流，了解學(xué)生的難點(diǎn)演唱樂(lè)句，板書在黑板上，進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。你們還覺得哪句最難？

9、隨琴試唱歌曲第一段。

師：那讓我們把第一段來(lái)演唱一遍吧。你們盡量聲音小一點(diǎn)，注意聽老師的伴奏琴聲。根據(jù)學(xué)生的演唱做適當(dāng)點(diǎn)評(píng)和糾正。

10、隨琴試唱歌曲第二段，重點(diǎn)對(duì)結(jié)束句進(jìn)行練習(xí)和指導(dǎo)。

11、跟琴完整“接龍”演唱。

三、拓展與延伸。

1、教學(xué)生幾傣族舞蹈動(dòng)作。

2、伴隨《快樂(lè)的潑水節(jié)》師生一起跳舞。

3、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生到臺(tái)前跳舞，其余學(xué)生演唱《快樂(lè)的潑水節(jié)》。

4、欣賞葫蘆絲表演：《月光下的鳳尾竹》。

第五篇：《快樂(lè)的潑水節(jié)》教案

《快樂(lè)的潑水節(jié)》教案

一、目的要求：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)《快樂(lè)的潑水節(jié)》培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的情感，增強(qiáng)民族自豪感。

2、通過(guò)親身演唱，表演等藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，及音響直感法，聽賞法、對(duì)比法、練習(xí)法、聽唱法、視唱法相結(jié)合學(xué)會(huì)歌曲。

3、能夠?qū)W會(huì)并有感情的演唱歌曲，正確演唱附點(diǎn)八分音符。能用拍恒拍的方法感受歌曲節(jié)拍。

教學(xué)重點(diǎn)：能有感情地演唱歌曲，演唱時(shí)音高、節(jié)奏準(zhǔn)確，咬字吐字清晰。教學(xué)難點(diǎn)：附點(diǎn)八分音符在強(qiáng)拍和弱拍中的交替出現(xiàn)和結(jié)束句中的弱起。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)方法：傳統(tǒng)教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情境法、示范法等。教學(xué)內(nèi)容與步驟：

（一）組織教學(xué)與點(diǎn)名查到

（二）導(dǎo)入新課

1、在學(xué)新課之前我們大家來(lái)做一個(gè)連線題，看看大家對(duì)我們國(guó)家少數(shù)民族所特有的的節(jié)日多少了解。

2、在我國(guó)云南地區(qū)居住著能歌善舞的傣族人民，他們擁有自己的節(jié)日，讓我們一起看看他們過(guò)的是什么節(jié)，他們?cè)诠?jié)日上都在做什么？我們來(lái)看一下潑水節(jié)的簡(jiǎn)介和 關(guān)于潑水節(jié)的傳說(shuō)。

3、觀看圖片〈播放傣族潑水節(jié)情景〉 觀看完圖片，同學(xué)們從圖上看到了什么？（傣族一年一度的潑水節(jié)）。

4、好，剛才我們欣賞的是一首傣族少年兒童在潑水節(jié)里唱的一首歌曲，名字叫《快樂(lè)的潑水節(jié)》，讓我們共同努力學(xué)會(huì)這首歌曲，走進(jìn)這個(gè)愉快的節(jié)日。

（三）新課教學(xué)

1、第一遍聽歌曲思考問(wèn)題：這首歌的內(nèi)容、演唱情緒、節(jié)奏、速度

2、第一遍看歌詞，讀歌詞，熟悉歌詞意思

3、過(guò)關(guān)游戲（已事先分好的小組為單位，考驗(yàn)學(xué)生協(xié)作能力，成功過(guò)完一關(guān)老師檢查才能繼續(xù)過(guò)關(guān)，先通關(guān)的小組獎(jiǎng)勵(lì)）

第一關(guān)：節(jié)奏訓(xùn)練（結(jié)合本課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)句），同時(shí)介紹傣族樂(lè)器鑼與象腳鼓。

第二關(guān)：按節(jié)奏誦讀歌詞。第三關(guān)：學(xué)唱歌詞（結(jié)合歌譜）

4、學(xué)唱歌曲。

①、聆聽歌曲錄音《快樂(lè)的潑水節(jié)》 ②、師彈旋律，用電子琴逐句教唱學(xué)生。

③、教師有感情的范唱，要求學(xué)生利用身體律動(dòng)給老師伴舞。

5、欣賞視頻。領(lǐng)略傣族潑水節(jié)的節(jié)日氣氛，與風(fēng)俗習(xí)慣。

6、欣賞傣族舞蹈 領(lǐng)略傣族特色舞蹈進(jìn)一步了解傣族

7、老師教同學(xué)幾個(gè)簡(jiǎn)單地傣族舞蹈動(dòng)作，然后分成兩組學(xué)生，一組學(xué)生唱歌，另外一組跳剛學(xué)的舞。第二遍相反。

（四）課堂總結(jié)

同學(xué)們，我們今天一起參與了傣族潑水節(jié)，體驗(yàn)了傣族歌舞，過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的潑水節(jié)，你們用自己動(dòng)聽的歌聲，優(yōu)美的舞姿表達(dá)了喜悅的情感，你們的表現(xiàn)棒極了，老師希望你們以后有機(jī)會(huì)跟家人或朋友能夠去云南親身感受一下傣族人們的熱情，體驗(yàn)一下潑水節(jié)的歡快氣氛！

（五）作業(yè)與思考

1、搜集我國(guó)各民族具有代表性的節(jié)日。

2、搜集傣族的歌曲并學(xué)唱。