第一篇：寧夏版四年級下冊健康教育教案

寧夏版四年級下冊健康教育教案

【疾病預(yù)防】

第1課 甲流預(yù)防小知識

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解甲流的癥狀。

2、如何預(yù)防甲流。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件 教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，從去年到今年甲流一直在蔓延。你們了解它嗎？

學(xué)生自由發(fā)言。

這節(jié)課我們一起了解甲流。出示課件

二、新授

（1）甲流是什么？

? 甲型H1N1流感，又稱為A（H1N1）型流感，舊稱人感染豬流感。（2）甲流癥狀

? 甲型H1N1流感的癥狀與普通流感類似,通常有39攝氏度以上的高燒,劇烈頭疼,精神不振,厭食,肌肉疼痛,咳嗽,鼻塞,紅眼等癥狀,有些會出現(xiàn)流涕,喉嚨痛,嘔吐及腹瀉.（3）個人預(yù)防措施：

? 第一,經(jīng)常洗手,保持雙手清潔,并用正確方法洗手.? 第二,居室要多開窗通風(fēng),盡量少去人流聚集的地方.? 第三,避免用手接觸你眼睛,鼻子和嘴,避免人與人直接身體的接觸,包括握手, 共餐等.? 第四,有呼吸道感染癥狀或發(fā)燒時(shí),應(yīng)帶上口罩,及時(shí)就醫(yī),出現(xiàn)流感樣癥狀,留在家里和限制與其他人接觸.? 第五,不隨地吐痰,打噴嚏時(shí)用紙巾捂住鼻口,擦鼻涕的紙巾要棄置于有蓋垃圾箱內(nèi).? 第六,養(yǎng)成良好的個人生活習(xí)慣,如多吃水果,蔬菜,多鍛煉,多飲水,吃營養(yǎng)豐富的食品,足夠的睡眠.三、教師小結(jié)

總之，預(yù)防甲流正確的做法是養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,充足睡眠、勤于鍛煉、減少壓力、足夠營養(yǎng);勤洗手,尤其是接觸過公共物品后要先洗手再觸摸自己的眼睛、鼻子和嘴巴;打噴嚏和咳嗽的時(shí)候應(yīng)該用紙巾捂住口鼻;室內(nèi)保持通風(fēng)等。

教學(xué)反思：

第2課

耳的構(gòu)造與功能

【教學(xué)目標(biāo)】

1、人的耳朵是由外耳、中耳和內(nèi)耳構(gòu)成的，外耳的耳廓把收集到的聲音通過耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動，這種振動信號傳遞到大腦，通過大腦的加工，我們就能聽到各種各樣的聲音了。

2、了解鼓膜的作用。

3、養(yǎng)成細(xì)心觀察、留心周圍事物的習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)】 如何保護(hù)耳朵。【教學(xué)準(zhǔn)備】 耳的結(jié)構(gòu)圖及課件 【教學(xué)過程】

一、謎語引入，初步感受耳朵的重要

師：小朋友們，你們喜不喜歡猜謎語？生：喜歡！師：那讓我們一起來猜個謎語好不好？ 師：（課件出示謎語，教師復(fù)述謎面）圓圓腦袋一座山，兄弟兩人住兩邊，各種聲音能聽見，從小到老不見面。打一五官

二、認(rèn)識耳朵的構(gòu)造和功能

1、課件出示耳朵的結(jié)構(gòu)圖。師介紹耳朵的各部分，請學(xué)生推測：外耳、中耳、內(nèi)耳主要有哪些作用？

耳朵是人體的聽覺器官，分為外耳、中耳和內(nèi)耳三部分。看圖：

耳的功能是：外耳和中耳是收集和傳送聲音的部分，內(nèi)耳管聽覺。在正常情況下，聲音由耳廊收集，經(jīng)外耳到達(dá)鼓膜，鼓膜受振動再通過聽小骨傳到內(nèi)耳，然后由與內(nèi)耳相連的聽神經(jīng)傳到大腦，我們就能聽到聲音了。耳朵不僅能聽聲音，而且還能辯認(rèn)聲音的高低和方向。內(nèi)耳還有維持身體平衡的作用。

鼓膜有幫助我們聽到聲音中的作用。

三、耳廓的作用

鼓膜振動傳到我們的大腦中，大腦經(jīng)過加工，使我們聽到了聲音。那么耳廓有什么作用嗎？ 耳廓的作用是收集聲音。

四、怎樣保護(hù)耳朵呢？

課件出示：

1、少挖耳屎

有些父母看到孩子耳朵內(nèi)長了耳屎，非要將它挖個干干凈凈。有時(shí)候耳朵發(fā)癢，為了止癢，也常常喜歡順手拿起不清潔的發(fā)夾、火柴棒、小木棒或用長指甲等盲目地掏挖。這樣，病菌很容易進(jìn)入耳腔內(nèi)、引起中耳腔感染、耳道長期流膿，甚至造成鼓膜穿孔和耳聾。所以耳屎太多可以挖，但必須小心謹(jǐn)慎。

2、慎用耳毒性藥物

有些藥物對于個別具有特殊過敏體質(zhì)的人來說，對耳朵的聽覺神經(jīng)有明顯的毒害作用，例如鏈霉素、卡那霉素、慶大霉素等抗生素藥物，即使醫(yī)生在注射上述藥物時(shí)，也必須仔細(xì)觀察，一旦出現(xiàn)聽力有問題、耳鳴等情況，必須馬上停藥治療。否則，到中毒性耳聾病情明顯時(shí)才引起重視，就為時(shí)已晚了。

3、避開噪聲，注意游泳衛(wèi)生

鞭炮的爆炸聲，可引起聽力下降，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人燃放鞭炮時(shí)，我們應(yīng)該站得遠(yuǎn)一點(diǎn)，或用手捂住耳朵；平時(shí)一記耳光也會導(dǎo)致耳聾，因?yàn)橐挥浂猱a(chǎn)生的高壓力震破鼓膜，會使聽力終身受損。游泳玩水時(shí)要加強(qiáng)對耳朵的保護(hù)，一旦有水入耳，應(yīng)及時(shí)將水倒出，以免誘發(fā)耳內(nèi)感染，損害聽力。

4、及時(shí)治療耳病。

5、不扯別人的耳朵開玩笑。

6、不把細(xì)小的物品塞入耳內(nèi)。

?

3、避開噪聲，注意游泳衛(wèi)生

鞭炮的爆炸聲，可引起聽力下降，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人燃放鞭炮時(shí)，我們應(yīng)該站得遠(yuǎn)一點(diǎn)，或用手捂住耳朵；平時(shí)一記耳光也會導(dǎo)致耳聾，因?yàn)橐挥浂猱a(chǎn)生的高壓力震破鼓膜，會使聽力終身受損。游泳玩水時(shí)要加強(qiáng)對耳朵的保護(hù)，一旦有水入耳，應(yīng)及時(shí)將水倒出，以免誘發(fā)耳內(nèi)感染，損害聽力。

4、及時(shí)治療耳病。

?

5、不扯別人的耳朵開玩笑。?

6、不把細(xì)小的物品塞入耳內(nèi)。

師：還有沒有其它損害耳朵的行為？課件出示：不戴耳環(huán) 聽mp3

五、總結(jié)

教學(xué)反思：

第3課

骨骼的構(gòu)造與功能

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解骨骼的構(gòu)造。

2、了解骨骼的功能。

3、如何保護(hù)骨骼？ 教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件 教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起了解骨骼的構(gòu)造與功能。

二、新授

1、出示課件 人體結(jié)構(gòu)圖

教師講解:

人體有206塊骨，其分布與數(shù)目如下：

一、軀干骨（其中椎骨26塊，肋骨和胸骨25塊）。

二、顱骨（其中腦顱骨8塊，面顱骨和聽小骨21塊）。

三、四肢骨（其中上肢骨64塊，下肢骨62塊）。

2、骨骼的功能

它們之間相互連接起來構(gòu)成骨骼，組成人體的支架，并對大腦、心臟、肺、膀胱等器官起著保護(hù)作用。骨骼與肌肉、關(guān)節(jié)共同組成了人體的運(yùn)動系統(tǒng)。

3、怎樣保護(hù)骨骼和關(guān)節(jié)？

（1）人體的骨骼主要由有機(jī)質(zhì)和無機(jī)質(zhì)構(gòu)成，有機(jī)質(zhì)主要包括膠原蛋白和蛋白多糖，這些成分決定骨骼的彈性特征；無機(jī)質(zhì)主要包括鈣、鎂、鉀、鈉、鋅、錳、銅等礦物質(zhì)元素，這些礦物質(zhì)元素決定骨骼的硬度及剛性特征。從營養(yǎng)學(xué)的角度講，強(qiáng)壯骨骼最正確的方法就是在平衡膳食的基礎(chǔ)上注意補(bǔ)充富含膠原蛋白和蛋白多糖以及鈣、鎂、鉀、鈉、鋅、錳、銅的食品，這才是科學(xué)的、全面的壯骨途徑。

（2）兒童平時(shí)要注意營養(yǎng)，不挑食，多吃含鈣豐富的食品；還要加強(qiáng)體育鍛煉，注意讀書、寫字的姿勢。

三、拓展

課件出示：看一看，說一說。

圖1

圖2

圖

3四、總結(jié)

教學(xué)反思：

第4課

十大健康食品

教學(xué)目標(biāo)：

了解十大健康食品的名稱及營養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件 教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起了解十大健康食品的名稱及營養(yǎng)。

二、新授

1、出示課件

圖文并茂

十大類食物為健康食品，適宜于大多數(shù)人經(jīng)常食用，對老年人價(jià)值更大。

一、豆類食品（包括豆?jié){、豆奶）：含豐富優(yōu)質(zhì)蛋白（30%～45%）外，還含有較多不飽和脂肪酸、鈣及維生素B族，被稱為“植物肉”。這類食品對健康的益處，包括降低血清總膽固

醇，降低低密度脂蛋白，促進(jìn)心血管正常功能，防治骨質(zhì)疏松，阻斷和抑制癌細(xì)胞生長。不過，攝取大量豆類食品容易出現(xiàn)脹氣，故消化不良者應(yīng)間斷、適量食用。

看圖：

二、十字花科蔬菜：包括花菜、西蘭花、卷心菜、白菜等。其突出優(yōu)點(diǎn)是含有較多的維生素C、胡蘿卜素，比如，西蘭花中維生素C含量達(dá)50～60mg/100g，胡蘿卜素含量也很高，達(dá)到7210?滋g/100g，為常吃蔬菜之最。此外，十字花科蔬菜還含有豐富的堿性元素（鈣、鉀、鈉、鐵等），屬于堿性食物，對維持體內(nèi)酸堿平衡有重要作用。它們所含的膳食纖維也很多，有助于防止便秘。最近發(fā)現(xiàn)，此類蔬菜還有阻止肺、乳腺、食管、肝、小腸、結(jié)腸、膀胱等部位癌癥發(fā)生的作用。

看圖：

三、牛奶：含豐富的優(yōu)質(zhì)蛋白和礦物質(zhì)，是天然鈣質(zhì)的最好來源，且有較高的消化吸收率。老年人一般如能保證每天250g奶類，有益于營養(yǎng)均衡，延緩骨質(zhì)丟失速度，防治骨質(zhì)疏松。酸奶營養(yǎng)成分與鮮奶相近，但能增加胃內(nèi)酸度，升高胃蛋白酶活性，抑制腸道大腸桿菌生長，促進(jìn)消化。

看圖：

四、海魚：魚類尤其是海魚蛋白質(zhì)含量高，易于消化吸收，有良好保健作用。對老年人特別有益的是，魚類脂肪中不飽和脂肪酸占80%以上，保健功效顯著，主要有利于降低血小板凝結(jié)，防止動脈粥樣硬化和血栓形成；另外，海魚中鈣、鈉、氯、鉀、鎂等含量較多，可促進(jìn)人體的正常代謝。

看圖：

五、菌菇類：以黑木耳為代表的菌菇類食物味道鮮美，還有較高營養(yǎng)價(jià)值。黑木耳、香菇除含較多氨基酸、甾醇類及谷氨酸鈉等外，還含有大量礦物質(zhì)和維生素B族。最近發(fā)現(xiàn)，黑木耳等有抗血小板凝結(jié)、降低血凝、減少血栓形成，有助于防治動脈硬化。此外，還具有抑菌抗炎、保肝、降血脂、降血糖等作用；對癌細(xì)胞也有一定的抑制效應(yīng)。

看圖：

六、番茄：除含有豐富的維生素、堿性元素、纖維素、果膠外，還含有番茄紅素，加熱后含量更高。番茄紅素是較強(qiáng)的抗氧化劑，抑制脂質(zhì)過氧化作用比維生素E更強(qiáng)，有助于改善老年黃斑變性，降低癌癥發(fā)生率。

看圖：

七、胡蘿卜：每100g胡蘿卜含有胡蘿卜素1.35mg，且頂部含量比下部高，外圍比髓中高，肉厚芯小的胡蘿卜含胡蘿卜素較多。中醫(yī)認(rèn)為，胡蘿卜味甘、性平，有補(bǔ)中下氣，調(diào)腸胃、安五臟等功效。

看圖：

八、綠茶：綠茶中的茶多酚具有良好的保健功效，在體內(nèi)茶多酚有很強(qiáng)的清除自由基、抑制氧化酶等作用，故有助于預(yù)防心血管疾病、癌癥、抑制病毒、抗細(xì)菌毒素、減肥等。

看圖：

九、蕎麥：含碳水化合物和蛋白質(zhì)較高，而含脂肪卻較低（僅占2.5%）。蕎麥含有豐富的亞油酸、檸檬酸、膳食纖維，在防治高血壓及心血管疾病中有良好作用。

看圖：

十、禽蛋：雞蛋、鴨蛋等除不含維生素C外，幾乎含有人體所必需的所有營養(yǎng)素。禽蛋的氨基酸組成和比例適當(dāng)，而且賴氨酸、蛋氨酸含量豐富，屬于完全蛋白質(zhì)。除患高脂血癥外，一般老年人不必拒吃蛋黃。因?yàn)榈包S中有較多維生素A、B、D，適量吃無妨。

看圖：

三、拓展

十大垃圾食品

十大對身體最有害食品：

1松花蛋(含鉛）2臭豆腐(損五臟之氣)3味精（更不能加溫；最多用少量拌涼菜；影響生殖系統(tǒng)，懷孕時(shí)影響下一代）4咸菜等腌制類（致癌）。5方便面（含防腐劑）6葵花籽（影響肝功）7豬肝（膽固醇過高）8烤牛羊肉（致癌）9腌菜泡菜積酸菜（致癌）10油條（損腎臟、腦細(xì)胞）

世界衛(wèi)生組織公布的十大“垃圾食物”

一、油條等油炸類食品

1、導(dǎo)致心血管疾病元兇(油炸淀粉)

2、含致癌物質(zhì)。

3、破壞維生素，使蛋白質(zhì)變性。

二、咸菜等腌制類食品

1、導(dǎo)致高血壓，腎負(fù)擔(dān)過重，導(dǎo)致鼻咽癌

2、影響粘膜系統(tǒng)（對腸胃有害）

3、易得潰瘍和發(fā)炎

三、肉干、肉松、香腸等加工類肉食品

1、含三大致癌物質(zhì)之一：亞硝酸鹽（防腐和顯色作用）

2、含大量防腐劑（加重肝臟負(fù)擔(dān)）

四、桃蘇等餅干類食品（不含低溫烘烤和全麥餅干）

1、食用香精和色素過多（對肝臟功能造成負(fù)擔(dān)）

2、嚴(yán)重破壞維生素。

3、熱量過多、營養(yǎng)成分低

五、汽水可樂類食品

1，含磷酸、碳酸，會帶走體內(nèi)大量的鈣。

六、方便面和膨化食品等方便類食品

1、鹽分過高，含防腐劑、香精（損肝）

2、只有熱量，沒有營養(yǎng)、含糖量過高，喝后有飽脹感，影響正餐

七、魚肉類和水果類等罐頭類食品

1、破壞維生素，使蛋白質(zhì)變性

2、熱量過多，營養(yǎng)成分低

八、果脯話梅蜜餞類食品

1、含三大致癌物質(zhì)之一：亞硝酸鹽（防腐和顯色作用）

2、鹽分過高，含防腐劑、香精（損肝）

九、冰淇淋、冰棒和各種雪糕等冷凍甜品類食品

1、含奶油極易引起肥胖

2、含糖量過高影響正餐

十、烤羊肉串等燒烤類食品

1、含大量“三苯四丙吡”（三大致癌物質(zhì)之首）2、1只烤雞腿＝60支煙毒性

3、導(dǎo)致蛋白質(zhì)炭化變性（加重腎臟、肝臟負(fù)擔(dān)）教學(xué)反思：

【疾病預(yù)防】

第5課 包蟲病的防治

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解什么是包蟲病。

2、了解包蟲病的傳染源和傳播途徑。

3、明白預(yù)防包蟲病的措施。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件及相關(guān)視頻 教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

1、教師播放視頻：關(guān)于包蟲病的防治宣傳教育新聞。

2、同學(xué)們，你們了解包蟲病嗎？

3、學(xué)生自由發(fā)言。

這節(jié)課我們一起了解包蟲病。出示課件

二、新授

1、什么是包蟲病？課件出示

包蟲病是一種人獸共患寄生蟲病，分為泡型包蟲病（多房棘球蚴病）和囊型包蟲病（細(xì)粒棘球蚴病），分別因誤攝入多房棘球絳蟲和細(xì)粒棘球絳蟲蟲卵感染人體而致病。

2、傳染源： 本病的主要傳染源為狗、羊、狼、狐、豺等。在流行區(qū)的羊群中常有包蟲病存在，而居民常以羊或其它家畜內(nèi)臟喂狗使狗有吞食包蟲囊的機(jī)會，感染常較嚴(yán)重，腸內(nèi)寄生蟲數(shù)可達(dá)數(shù)百至數(shù)千，可爬在皮毛上，并引起肛門發(fā)癢當(dāng)狗舐咬時(shí)把節(jié)片壓碎，糞便中蟲卵常污染全身皮毛，如與其密切接觸則甚易遭至感染。

3、傳播途徑： 直接感染主要由于與狗密切接觸其皮毛上蟲卵污染手指后經(jīng)口感染。若狗糞中蟲卵污染蔬菜或水源，尤其人畜共飲同一水源也可造成間接感染。在干旱多風(fēng)地區(qū)，蟲卵隨風(fēng)飄揚(yáng)也有經(jīng)呼吸道感染的可能。

傳播途徑

易感性 人感染主要與環(huán)境衛(wèi)生以及不良衛(wèi)生習(xí)慣有關(guān)患者以農(nóng)民與牧民為多。

4、預(yù)防具體措施

（一）加強(qiáng)流行區(qū)狗的處理和管制。牛為預(yù)防人體包蟲感染的關(guān)鍵性一環(huán)在包蟲流行區(qū)野犬應(yīng)一律滅絕，家犬嚴(yán)加限制，對必用的牧羊犬獵犬或警犬等必須掛牌登記，定期驅(qū)絳蟲和藥物監(jiān)測應(yīng)列為常規(guī)制度。

（二）嚴(yán)格肉食衛(wèi)生檢查。肉聯(lián)廠或屠宰場要認(rèn)真執(zhí)行肉食的衛(wèi)生檢疫病畜肝、肺等臟器感染包蟲，必須妥善進(jìn)行無活化處理采用集中焚燒、挖坑深埋、藥液毒等法切忌喂狗。

（三）大力開展衛(wèi)生宣教。宣教方式可多樣化內(nèi)容要簡單通俗易懂、講求實(shí)效。并要充分發(fā)動群眾做到家喻戶曉，人人皆知。

三、總結(jié)

四、教學(xué)反思

第6課 預(yù)防砷中毒、氟中毒

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解什么是砷中毒、氟中毒。

2、了解砷中毒、氟中毒的途徑。

3、砒霜中毒應(yīng)如何急救。

4、了解地方性氟中毒類型。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件及相關(guān)視頻 教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

1、教師播放視頻：關(guān)于砷中毒、氟中毒的防治宣傳教育新聞。

2、同學(xué)們，你們了解嗎？

3、學(xué)生自由發(fā)言。

這節(jié)課我們一起了解。出示課件

二、新授

1、什么是砷中毒？課件出示

砷中毒，常稱砒霜中毒。一般由于應(yīng)用含砷藥物劑量過大所致，也可由于誤食含砷的毒鼠、滅螺、殺蟲藥，以及被此類殺蟲藥剛噴灑過的瓜果和蔬菜，毒死的禽、畜肉類等。三氧化二砷（又稱砒霜，紅、白信石等）為我國北方農(nóng)村常用的拌種、殺滅害蟲藥，毒性很大，其純品外觀和食鹽、糖、面粉、石膏等相似，可因誤食、誤用引起中毒。亦有因飲食被三氧化二砷污染的井水和食物而發(fā)生中毒者。母親中毒可導(dǎo)致胎兒及乳兒中毒。最近幾年陸續(xù)有報(bào)道服用牛黃解毒片而引起慢性砷中毒的病例，不得不引起重視，原因是牛黃解毒片里含有 雄黃（主要成分為三硫化二砷）

2、砒霜中毒應(yīng)如何急救

① 發(fā)現(xiàn)有人誤食砒霜中毒，要盡快催吐，以排出毒物。催吐方法是讓病人大量喝溫開水或稀鹽水（一杯水中加一匙食鹽）。然后把食指和中指伸到嘴中和舌根，刺激咽部，即可嘔吐。最好讓患者反復(fù)喝水和嘔吐，直到吐出的液體顏色如水樣為止。② 可把燒焦的饅頭研末，讓病人吃下，以吸附毒物。也可大量飲用牛奶（3～5瓶）、蛋清（4～5個）以保護(hù)胃粘膜。

3、討論：

這倆搭配吃合理嗎？學(xué)生討論交流。

5、案例：

“維生素C與蝦不能同吃”? 課件出示

臺灣，一名女孩突然七孔流血暴斃。經(jīng)初步驗(yàn)尸，斷定為因砒霜中毒而死亡。一名醫(yī)學(xué)院的教授被邀趕來協(xié)助破案。他仔細(xì)地察看了死者胃中取物后說：“砒霜是在死者腹內(nèi)產(chǎn)生的。”死者生前每天會服食“維他命C”，晚餐又吃了大量的蝦。問題就出在這里！美國芝加哥大學(xué)的研究員通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，蝦等軟殼類食物含有大量濃度較高的五鉀砷化合物。這種物質(zhì)食入體內(nèi)，本身對體并無毒害作用。但在服用維生素C之后，由于化學(xué)作用，使原來無毒的五價(jià)砷，轉(zhuǎn)變?yōu)橛卸镜娜齼r(jià)砷，又稱為三氧化二砷，這就是們俗稱的砒霜！故中其毒而死者，常是七竅出血。所以；為慎重起見，在服用維生素C期間，應(yīng)忌食蝦類。

三、氟中毒知識

1、氟中毒是一種慢性全身性疾病，早期表現(xiàn)為疲乏無力、食欲不振、頭暈、頭痛、記憶力減退等癥狀。過量的氟進(jìn)入人體后，主要沉積在牙齒和骨骼上，形成氟斑牙和氟骨癥。

氟斑牙在牙齒表面出現(xiàn)白色不透明的斑點(diǎn)，斑點(diǎn)擴(kuò)大后牙齒失去光澤，明顯時(shí)呈黃色、黃褐色或黑褐色斑紋。嚴(yán)重者牙面出現(xiàn)淺窩或花樣缺損，牙齒外形不完整，往往早期脫落。

氟骨癥表現(xiàn)為腰腿痛、關(guān)節(jié)僵硬、骨骼變形、下肢彎曲、駝背，甚至癱瘓。婦女因骨盆變形而造成難產(chǎn)。

氟中毒沒有特效藥治療。最好的防治措施是改水源。含氟量較高的水也可用化學(xué)藥物（如硫酸鋁、活性炭等）除氟。另外，可服氟寧片，每日2次，每次1片，30天為一療程，有促進(jìn)機(jī)體排氟作用。氟斑牙又稱斑釉或黃斑牙，是一種與飲用水中氟含量過高有關(guān)的牙齒疾病，兒童在七、八歲前牙齒發(fā)育鈣化期如攝入氟量過高則會危害牙胚的造釉細(xì)胞，從而導(dǎo)致牙釉質(zhì)發(fā)育不全，氟斑牙其實(shí)也是輕度氟中毒的表現(xiàn)，嚴(yán)重的氟中毒可以引起骨骼發(fā)生氟性骨硬化，亦稱氟骨癥。

2、地方性氟中毒在我國分布面也是非常廣泛，是世界流行較嚴(yán)重的國家之一，到目前為止，除上海市、海南省以外，其余各省、直轄市、自治區(qū)中均有地方性氟中毒病區(qū)存在。在我國主要有3種類型；（1）飲水型地方性氟中毒，（2）燃煤污染型地方性氟中毒，（3）飲茶型地方性氟中毒。寧夏的鹽池屬于淺層潛水高氟區(qū)，因此那里生活的人大多是氟斑牙。購買牙膏時(shí)就不能再選擇含氟牙膏。

四、總結(jié)

教學(xué)反思：

第7課 食物中毒

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解什么是食物中毒。

2、了解食物中毒的分類。

3、食物中毒的如何預(yù)防和處置。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件及相關(guān)視頻 教學(xué)過程

一、播放視頻，導(dǎo)入新課

1、播放視頻：預(yù)防食物中毒有絕招的新聞報(bào)道。

2、同學(xué)們，你們了解食物中毒嗎? 這節(jié)課我們一起了解相關(guān)知識。

二、新授

1、什么是食物中毒？

食物中毒是指吃了不潔或有毒的食物而引起的一種急性疾病，其常見癥狀有嘔吐、腹瀉和腹痛等，嚴(yán)重者可導(dǎo)致死亡。

2、食物中毒的分類

（1）細(xì)菌性食物中毒

（2）真菌毒素中毒（3）植物性食物中毒

（4）動物性食物中毒

（5）化學(xué)性食物中毒

3、食物中毒的特點(diǎn): ①來勢兇猛，時(shí)間集中；

②與食物有關(guān)，一般進(jìn)食2—24小時(shí)內(nèi)發(fā)病。

③中毒者往往吃了同一種食物。

④無傳染性，大多癥狀相似；

3、如何預(yù)防食物中毒？

播放視頻：食物中毒預(yù)防和處置

三、教師總結(jié)

預(yù)防食物中毒我們要嚴(yán)把“病從口入”關(guān)，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不吃過期食品；直接入口的食品要徹底清洗；放入冰箱冷藏或冷凍的食品，食用前要充分加熱或煮沸。

凡進(jìn)食一天內(nèi)突然出現(xiàn)惡心嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈、發(fā)燒等癥，或在短期內(nèi)在同一食堂進(jìn)餐的多名人員發(fā)生相同癥狀，就應(yīng)懷疑為食物中毒。此時(shí)應(yīng)急呼120,同時(shí)向上級報(bào)告，組織檢查救治。并對病人的進(jìn)食、嘔吐物、大便、尿、血進(jìn)行有關(guān)檢毒化驗(yàn)，另要保護(hù)好現(xiàn)場。另外，食物中毒要多加休息，以免造成不必要的后果。教學(xué)反思：

第8課 游泳安全與急救

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解游泳安全常識。

2、游泳中的緊急情況及自救。

3、溺水的急救。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件及相關(guān)視頻 教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，你們喜歡游泳嗎? 自由談。那么，游泳安全常識知多少？生自由說。

二、新授

游泳安全常識：課件出示

（一）、游泳小常識：

1、必須在家長（監(jiān)護(hù)人）的帶領(lǐng)下去游泳。單身一人去游泳最容易出問題，如果你的同伴不是家長（成年人），在出現(xiàn)險(xiǎn)情時(shí)，很難保證能夠得到妥善的救助。

2、身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、肝、腎疾病、高血壓、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒、發(fā)熱、精神疲倦，身體無力都不要去游泳，因?yàn)樯鲜霾∪藚⒓佑斡具\(yùn)動，不但容易加重病情，而且還容易發(fā)生抽筋、意外昏迷，危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人。另外女同學(xué)月經(jīng)期間均不宜游泳。

3、參加強(qiáng)體力勞動或劇烈運(yùn)動后，不能立即跳進(jìn)水中游泳，尤其是在滿身大汗，渾身發(fā)熱的情況下，不可以立即下水，否則易引起抽筋、感冒等。

4、被污染的（水質(zhì)不好）河流、水庫、有急流處、兩條河流的交匯處以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般來說，凡是水況不明的江河湖泊都不宜游泳。

5、惡劣天氣如雷雨、刮風(fēng)、天氣突變等情況下，也不宜游泳。

（二）、游泳前要做好準(zhǔn)備活動。

1、在游泳之前一定要做充足的準(zhǔn)備活動。夏季天氣炎熱，不做準(zhǔn)備活動馬上入水，水溫、體溫、氣溫相差很大，聚然入水，毛孔迅速收縮，刺激感覺神經(jīng)，輕則引起肢體抽筋，重則引起反射性心臟停跳休克，很容易造成溺水死亡。

2、如何準(zhǔn)備：

通過跳躍、慢跑使身體發(fā)熱但不出汗至2-4分鐘。其目的是使身體內(nèi)各個器官進(jìn)入到活動狀態(tài)。

做徒手操：（體育課老師經(jīng)常采用的）使身體各關(guān)節(jié)、韌帶及身體肌肉做好充分活動準(zhǔn)備，以防受傷。

入水前用冷水淋浴一下，以適應(yīng)水溫，然后下水。

水上準(zhǔn)備工作。入水后不宜馬上快速游泳，更不宜馬上流入深水區(qū)。應(yīng)在淺水區(qū)適應(yīng)一段時(shí)間后，再逐漸加速。

（三）、游泳過程中應(yīng)注意的問題：

1、應(yīng)該相互關(guān)照、相互關(guān)心，而不應(yīng)該相互嬉水，或捉弄對方。一起去游泳，如果有人提前上岸，要告訴同伴，一起去游泳應(yīng)該一起回家。

2、到天然游泳場所（如江河、水塘、水庫）游泳，應(yīng)該有家長、親人或老師的帶領(lǐng)。特別強(qiáng)調(diào)初學(xué)者不要到野外去游泳。

3、要注意休息，不要長距離游泳，不要遠(yuǎn)離伙伴。如果感到身體不適，要告訴同伴并上岸休息，在岸上觀看同伴游泳，留心他們的安全。

4、中小學(xué)生不游潛泳，更不能相互攀比潛水的時(shí)間誰更長，潛水的距離誰更遠(yuǎn)。這樣做很容易發(fā)生危險(xiǎn)。

（四）、游泳中的緊急情況及自救。

1、抽筋：是肌肉不自主的強(qiáng)直性收縮，水溫過低或游泳時(shí)間過長，都可能引起抽筋，發(fā)生抽筋時(shí)最重要的是保持鎮(zhèn)靜，不驚慌。

2、一般處理辦法。（1）如果發(fā)現(xiàn)有抽筋現(xiàn)象，應(yīng)馬上停止游泳，立即上岸休息，并對抽筋部位進(jìn)行按摩。（2）如果在深水中發(fā)生抽筋，且自己無力處理，而周圍又無同伴時(shí)，應(yīng)向岸邊呼救，千萬不要慌張。

3、在水中解脫抽筋的方法，主要是牽引抽筋的骨肉，使收縮的肌肉伸展和松馳。具體的解脫方法如下：（6個方面）

（1）手指抽筋時(shí)，將手握成拳頭，然后用力張開，這樣迅速交替做幾次，直到解脫為止。

（2）一個手掌抽筋時(shí)，另一手掌猛力壓抽筋的手掌，并做振顫動作。

（3）上臂抽筋時(shí)，握拳，并盡量曲肘，然后用力伸直，反復(fù)幾次。

（4）小腿或腳趾抽筋時(shí)，先吸一口氣，仰臥在水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋的腳趾，并用力向身體方向拉，另一只手壓在抽筋一側(cè)肢體的膝蓋上，幫助伸直，就可以得到緩解。如一次不行，可心連續(xù)做幾次。

（5）大腿抽筋時(shí)，吸一口氣，仰臥水上，彎曲抽筋的大腿，并彎曲膝關(guān)節(jié)，然后用兩手抱著小腿用力使它貼在大腿上，并加振顫動作，最后用力向前伸直。

（6）胃部抽筋時(shí)，先吸一口氣，仰浮水上。迅速彎曲兩大腿，靠近腹部，用手稍抱膝，隨即向前伸直，注意動作不要太用力，要自然。

再次強(qiáng)調(diào)：不管發(fā)生什么樣的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快來人呀！”

（五）、溺水的急救

1、發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；

方法二：若沒有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。

特別強(qiáng)調(diào)：未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動。”這也是我們學(xué)校為什么要強(qiáng)調(diào)學(xué)生去游泳要由家長帶領(lǐng)。

2、如何開展岸上急救（四步）

（1）當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進(jìn)。同時(shí)，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關(guān)。

（2）控水。救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。

（3）如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進(jìn)行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓，進(jìn)行心臟復(fù)蘇。

（4）注意，在急救的同時(shí)，其他要迅速打急救電話。或攔車送醫(yī)院。

（六）、面對洪水時(shí)如何避免溺水

1、發(fā)洪水時(shí)應(yīng)注意往高處逃；

2、盡力躲避大浪；

3、盡量抓住浮托物；

4、揮動鮮艷衣物呼救；

5、洪水來之前要準(zhǔn)備好食品、藥品、手電筒等，并選好轉(zhuǎn)移的路線和地點(diǎn)。洪水來時(shí)要聽從街道、鄉(xiāng)村政府干部的指揮，全家?guī)鲜称泛鸵路D(zhuǎn)移到安全的地方去。

6、洪水來時(shí)，如正在教室上課，要聽從老師的指揮，有秩序地轉(zhuǎn)移，緊急時(shí)要抓牢課桌、椅子等漂浮物，盡可能與老師、同學(xué)在一起，等待營救，千萬不要獨(dú)自游泳回家。山區(qū)山洪暴發(fā)，山溝、河灘中水深齊膝，水流又急時(shí)，學(xué)生不能單身過河。如學(xué)校未停課，上學(xué)、放學(xué)必須通過時(shí)，可在家長、老師護(hù)送下，幾個同學(xué)手拉手，與水流方向斜*過河，當(dāng)水深過膝時(shí)，幾個學(xué)生一起也不能過河，放學(xué)路上遇橋梁、道路坍塌，不能冒險(xiǎn)通過，可返回學(xué)校留宿或請老師想別的方法。

三、教師總結(jié)

教學(xué)反思：

第9課 像嫉妒告別

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動，使學(xué)生認(rèn)識到嫉妒的危害性，從而發(fā)展良好的人際關(guān)系。

2、通過活動，引導(dǎo)學(xué)生善于控制、調(diào)節(jié)自己的不良情緒，克服嫉妒心理。培養(yǎng)樂觀、寬容、豁達(dá)的良好心理品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解嫉妒的危害性以及克服嫉妒的方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會消除嫉妒這種不良心理。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，表演道具。教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入主題

同學(xué)們，你們看過《三國演義》嗎？誰知道周瑜臨死前說過一句什么話？（既生瑜何生亮！）周瑜為什么會發(fā)出這樣的哀嘆？（學(xué)生發(fā)表自己的意見：周瑜是個心胸狹窄的人；周瑜看到諸葛亮比自己強(qiáng)，心懷怨恨，就想加害諸葛亮??）

教師小結(jié)：看到別人比自己優(yōu)秀，心理不服氣，就產(chǎn)生了不愉快情感，因而怨恨、惱怒、妒忌，這是一種不正常的、不健康的心理，我們把這種心理稱為“嫉妒”。

二、談古論今，加深理解

師: 引導(dǎo)學(xué)生講與嫉妒有關(guān)的故事，啟發(fā)講孫臏與龐涓之間的故事。生：講孫臏與龐涓之間的故事。（略）師：聽了這個故事，大家有什么感受？

生：龐涓的心胸太狹窄了，怕孫臏被魏王重用，影響自己的地位，就加害孫臏，最后自己也落了個悲慘的下場，活該。

生：龐涓的嫉妒，傷害了自己的朋友。

師：是啊，嫉妒會使好友翻臉，傷害感情，還會使人變得冷漠、孤僻、空虛、陰沉。這種嫉妒別人的人是沒有好下場的。從這個故事中我們可以知道嫉妒這個“惡魔”給人帶來的“不幸”。

三、情境表演，歸納總結(jié) ㈠情境表演

師：嫉妒從古至今在人們心中烙下了深深的印跡，那么，我們身邊有沒有這樣的事呢？ ① 請看男生為我們表演的小品。

（旁白：小強(qiáng)、小剛和小明都是班級的三好學(xué)生，但這次推選市三好學(xué)生，只能推選一個，老師和同學(xué)都推薦了小強(qiáng)。一天，放學(xué)后??）

內(nèi)容：小強(qiáng)邀小剛和小明一塊兒回家，小剛生氣地說：“誰跟你一塊兒走，你評上了市級三好學(xué)生，有什么了不起？老師偏向你！”小明也不服氣地大聲說：“哼，有什么了不起的，你的考試成績還不如我呢！你考了94分，我還比你多1分呢！”小強(qiáng)聽后大哭起來，小剛和小明生氣地走了。②請看女生為我們表演的小品。

（旁白：課外活動時(shí)間到了，有的同學(xué)在看書，有的同學(xué)在做游戲??）

內(nèi)容：有一位同學(xué)在刊物上發(fā)表了文章，有一個同學(xué)看見了，說“快來看啦，王琳寫的《公園一角》作文在《小葵花》上發(fā)表了！”一個同學(xué)說：“這有什么了不起的，我已經(jīng)在省級刊物上發(fā)表四篇了！”又一生說：“我想一定是老師幫她改的，要不就是她爸爸寫的，她怎么會寫出那么好的文章呢？”又一個同學(xué)說“說不定她的文章是抄的。” 師：大家看了這兩個小品有什么感想？ 學(xué)生自由發(fā)言（略）

教師總結(jié)：嫉妒別人的人心胸狹窄，總喜歡諷刺別人，挖苦別人，是“以小人之心度君子之腹”，總是盯著別人的缺點(diǎn)，喜歡攻擊別人、中傷別人，毀壞他人的榮譽(yù)，甚至采取卑劣的手段陷害他人。師：那么，它對我們的生活有那些害處呢？ 生：它傷害了同學(xué)、朋友之間正常的友情。生：它使一個人的心靈扭曲，變得丑陋不堪。生：還會使人失去理智，做出過激行為。

生：老師，網(wǎng)上說“嫉妒能造成人體內(nèi)分泌紊亂,產(chǎn)生高血壓、冠心病、神經(jīng)衰弱、抑郁癥、胃及十二指腸潰瘍等身心疾病。”

班長：同學(xué)們，為了我們的身心健康，愿大家都能認(rèn)清并遠(yuǎn)離嫉妒的情緒。

教師總結(jié)歸納：古往今來，無論是貧民百姓還是帝王將相，因嫉妒導(dǎo)致傷人害己、骨肉相殘、家破人亡甚至亡國喪權(quán)的事例不在少數(shù)。那些為爭奪皇位而手足相殘的歷史事件更是觸目驚心。

讓我們引以為戒，從身邊的小事做起，讓快樂圍繞在我們身邊，努力培養(yǎng)自身健康的心理，為今后的學(xué)習(xí)、生活、工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

課件出示嫉妒的危害性：

⑴嫉妒心理影響健康，嫉妒心強(qiáng)的人容易得身心疾病。

⑵嫉妒心強(qiáng)影響學(xué)習(xí)。嫉妒心強(qiáng)，直接影響人的情緒，而不良的情緒會大大降低學(xué)習(xí)效率。⑶嫉妒心強(qiáng)會使我們結(jié)交不到知心朋友，嫉妒是把“雙刃劍”，既可傷害別人也會傷害自己。㈡調(diào)查問卷

嫉妒有這么大的危害性，那么你在碰到別人比你好，你是否容易產(chǎn)生嫉妒呢？下面我們做一個小小的調(diào)查。發(fā)問卷，學(xué)生填。（課件出示）我是個容易嫉妒的人嗎？ 嫉妒不僅使精神受到折磨，對身體也是一種摧殘。a經(jīng)常（）b有時(shí)（）c很少（）d從不（）2 對別人隱藏、壓抑自己的嫉妒。a經(jīng)常（）b有時(shí)（）c很少（）d從不（）3 我覺得嫉妒別人有害無益，不可取。a經(jīng)常（）b有時(shí)（）c很少（）d從不（）4 我認(rèn)為嫉妒心理影響身心健康。

a經(jīng)常（）b有時(shí)（）c很少（）d從不（）我知道寬容是5 嫉妒的克星，但看見別人比我強(qiáng)，我還是忍不住要嫉妒他。a經(jīng)常（）b有時(shí)（）c很少（）d從不（）6 我嫉妒別人，容不得別人比我強(qiáng)。

a經(jīng)常（）b有時(shí)（）c很少（）d從不（）

打分。（出示評分標(biāo)準(zhǔn)）評分標(biāo)準(zhǔn)

1-3題選“經(jīng)常”得1分，“有時(shí)”得2分，“很少”得3分，“從不”得4分；4-5題，選“經(jīng)常”得4分，“有時(shí)”得3分，“很少”得2分，“從不”得1分。若總分超過15分，表明你是個容易嫉妒的人，要引起注意；少于15分，表明你的嫉妒程度較淺，心理比較健康。教師小結(jié)：

現(xiàn)在，同學(xué)們了解了自己的情況。嫉妒是一種比較普遍的社會現(xiàn)象，不同年齡、不同性別、不同職業(yè)的人的身上都有可能存在。嫉妒不可取，我們應(yīng)該怎樣克服？

學(xué)生討論。

教師歸納：克服嫉妒的方法：（媒體出示）

⑴擺正位置，正確認(rèn)識自己，客觀地評價(jià)自己和他人。調(diào)節(jié)自己的不良情緒，認(rèn)清嫉妒的危害。

⑵樹立正確的人生價(jià)值觀。要善于發(fā)現(xiàn)、欣賞，學(xué)習(xí)別人的長處，為別人的進(jìn)步而高興，并能為此而感到驕傲和自豪。⑶把精力投入到學(xué)習(xí)中，學(xué)會升華嫉妒心理，把它化為一種動力，不斷奮進(jìn)，在你取得進(jìn)步時(shí)，嫉妒心理也會煙消云散。

勤學(xué)苦練，建立公平、友好的競爭機(jī)制，培養(yǎng)樂觀、開朗、豁達(dá)的心理品質(zhì)，抑制嫉妒心理的滋生。真正的強(qiáng)者需要埋頭苦干，培根曾說：“每一個埋頭沉入自己事業(yè)的人，是沒有功夫去嫉妒別人的”。

四、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行動

師：生活中，我們難免會遭到別人的嫉妒，碰到他人嫉妒你，我們應(yīng)該怎么辦？ 生：友好的與嫉妒我的人相處，以一顆真誠的心對待同學(xué)。生：學(xué)會寬容，學(xué)會忍耐，以一顆誠心待人。

生：當(dāng)別人遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，伸出熱情的雙手主動幫助他。生：消除嫉妒心，與同學(xué)展開公平地競爭。

五、課堂總結(jié)，升華提高

同學(xué)們，我們豐富的內(nèi)心世界表現(xiàn)在情緒中，當(dāng)嫉妒的情緒靠近我們時(shí)，不要讓嫉妒浪費(fèi)了我們的快樂時(shí)光。嫉妒的危害是嚴(yán)重的，讓我們遠(yuǎn)離這個無形的“魔鬼”，樹立積極向上的健康心理，養(yǎng)成活潑開朗的性格，真誠地對待每一個人。用欣賞的眼光去看待別人的優(yōu)點(diǎn)，用自強(qiáng)不息去爭取自己的進(jìn)步。只有這樣，我們的朋友才會越來越多，我們的人生道路才會越走越寬，我們這個世界也會越來越美好。最后，老師送同學(xué)們幾句話：要為別人的成功而喝彩！堅(jiān)決徹底地與嫉妒心理告別吧！讓我們牢牢記住“鐵生銹則壞，人生妒則敗”的真理，把嫉妒從生活的詞典里面趕出去。讓我們告別嫉妒,為創(chuàng)建和諧校園、和諧社會而共同努力吧!

第二篇：寧夏版四年級健康教育教案

四年級健康教育教案

第一課

我們的胃和腸 教學(xué)目標(biāo)：

1、我們吃下的食物是如何消化的？

2、怎樣保護(hù)胃和腸？ 教具準(zhǔn)備

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

同學(xué)們，胃和腸是人體重要的消化器官。胃位于左上腹部，形狀像個袋子。

二、模具演示

1、教師出示人體模具，講解：

我們吃的食物經(jīng)口腔、食道進(jìn)入胃里，胃壁把食物攪拌成為液體，并與大量消化液混合，經(jīng)過胃的蠕動和胃液的浸潤，變成食物糜再由胃慢慢送到小腸，進(jìn)一步消化和吸收。

2、自讀了解課文。

（1）我們要愛護(hù)胃和腸，注意飲食衛(wèi)生，不吃不清潔的食物。（2）不暴飲暴食，也不要飲酒。

三、討論交流。

四、教師小結(jié)。

作業(yè)：

1、我們吃下的食物是如何消化的？

2、怎樣保護(hù)胃和腸？

第二課

鼻的奇妙作用 教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生觀察鼻子，初步認(rèn)識鼻子的作用。

2、使學(xué)生了解鼻毛、鼻粘膜的功能。

3、提倡科學(xué)用鼻、護(hù)鼻，教會學(xué)生保護(hù)鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確用鼻、護(hù)鼻的習(xí)慣。

教師準(zhǔn)備：掛圖，醋，酒精 學(xué)生準(zhǔn)備：小鏡子、棉簽、醋 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

1、指導(dǎo)認(rèn)識鼻子外觀

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容

二、學(xué)習(xí)課文

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鼻子的外部構(gòu)造，體會其作用。

（1）了解鼻孔和鼻毛。

提問：鼻孔有幾個？里面是什么？ 討論、交流：

（2）認(rèn)識鼻子和鼻毛的作用。

思考：A：人為什么要長鼻子？（捏住鼻子做實(shí)驗(yàn)）

B：你怎么知道呼吸需要鼻子的？實(shí)驗(yàn)時(shí)你有什么感覺？你認(rèn)為鼻子有什么作用？

（3）誰知道鼻毛有什么作用嗎？（4）討論，交流。

（5）小結(jié)：鼻子是呼吸器官，是呼吸器官的主要通道。鼻毛可以過濾空氣中的灰塵。

2、怎樣保護(hù)鼻子。

如果鼻子生病了會怎樣呢？

三、小結(jié)。

四、作業(yè)。

我們吃下去的食物是如何消化的？

第三課

食物的種類 教學(xué)目標(biāo)：

1、食物的種類有哪些？

2、教育學(xué)生不挑食、不偏食。教具準(zhǔn)備：本課掛圖 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

我們的食物是多種多樣的，不同種類的食物所含營養(yǎng)成分不盡相同。除母乳外，沒有一種天然食物能夠提供我們身體所需要的全部營養(yǎng)素。今天我們學(xué)習(xí)食物的種類。

二、自由讀，理解課文

1、知道合理營養(yǎng)，促進(jìn)健康的好處。

2、知道食物基本上包括以下五大類。

第一類為谷類及薯類：谷類包括米、面、雜糧，薯類包括馬鈴薯、紅薯等，主要提供碳水化合物、蛋白質(zhì)、膳食纖維及B族維生素。第二類為動物性食物，包括：肉、禽、魚、奶、蛋等，主要提供蛋白質(zhì)、脂肪、礦物質(zhì)、維生素A和B族維生素。

第三類為豆類及其制品：包括大豆有其他干豆類，主要提供蛋白質(zhì)、脂肪、膳食纖維、礦物質(zhì)和B族維生素。

第四類為蔬菜水果類：包括鮮豆、根莖、茄果等，主要提供膳食纖維、礦物質(zhì)、維生素C和胡蘿卜素。

第五類為純熱能食物，包括動植物油、淀粉、食用糖等，主要提供能量。

三、討論：怎樣才能合理飲食，促進(jìn)身體均衡營養(yǎng)？

四、教師小結(jié)。

作業(yè)：圖中的食物各屬于哪一類？

第四課

蔬菜與健康 教學(xué)目標(biāo)：

蔬菜中含有哪些維生素和礦物質(zhì)。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

蔬菜是我們膳食中不可缺少的食物，它提供我們?nèi)梭w需要的多種營養(yǎng)成分，今天我們學(xué)習(xí)“蔬菜與健康”。

二、讀課文

1、了解胡蘿卜、小白菜、韭菜、南瓜、雪里紅等含有豐富的胡蘿卜素。

2、知道大白菜、包心菜、西紅柿、菜花、辣椒等含有大量的維生素C。新鮮豆類和黃豆芽富含維生素B2。

3、蔬菜含有鉀、鈣、鐵、磷等礦物質(zhì)。這些營養(yǎng)都是我們生長發(fā)育不可缺少的。

三、討論交流

知道蔬菜還是纖維素的主要來源，纖維素能促進(jìn)胃腸的蠕動，有利于食物的消化和吸收。

四、教師提示：

蔬菜不宜在冰箱中長期保存，這樣容易產(chǎn)生有害物質(zhì)，且造成營養(yǎng)素的損失。

作業(yè)：蔬菜中含有哪些維生素和礦物質(zhì)？

第五課

預(yù)防傳染病 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解傳染病傳播的四條基本途徑。

2、使學(xué)生掌握預(yù)防傳染病的方法。教具

傳染病傳播途徑掛圖

教學(xué)內(nèi)容及過程

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

1、談話導(dǎo)入。

問得過傳染病的學(xué)生，說一說當(dāng)時(shí)得什么病，怎么會生這路病的。這些病有什么共同之處？ 學(xué)生討論、交流。

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

這些因傳染而生的病叫傳染病。

二、學(xué)習(xí)課文

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識傳染病。（1）傳染病是如何傳染的？

（2）傳染病的病菌、病毒傳染給了誰？

2、介紹傳染病的四條傳播途徑

出示：傳染病傳播途徑掛圖。問：你們知道傳染病傳播病菌、病毒有哪四條傳播途徑？

3、怎么預(yù)防傳染病。

老師：傳染病的傳播途徑主要有：動物傳播、空氣傳播、飲食、接觸傳播四條途徑，只要阻斷傳播途徑，健康的人就不會被傳染。怎樣阻斷傳播途徑呢？

三、教師總結(jié)預(yù)防傳染病的方法。

四、號召加強(qiáng)鍛煉，提高抵抗力。

只要我們積極行動起來，阻斷傳播途徑，增強(qiáng)體質(zhì)，講究衛(wèi)生，大家都可以少得甚至不得傳染病。

五、作業(yè)：你接種過哪些疫苗？都預(yù)防哪些疾病？ 第六課

腸道傳染病的預(yù)防 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解什么是腸道傳染病。

2、掌握腸道傳染病的預(yù)防方法。教學(xué)準(zhǔn)備： 有關(guān)的圖片。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

1、在生活中出現(xiàn)肚痛的現(xiàn)象嗎？為什么？是否屬于腸道傳染病？

2、腸道傳染病的起因是什么？分小組議一議。

二、讀課文

1、腸道傳染病是由什么引起的？

2、腸道傳染病的癥狀是怎樣的？

3、腸道傳染病多發(fā)的季節(jié)。

4、腸道傳染病的預(yù)防方法。

三、看圖練習(xí)：

1、圖1講出腸道傳染病的過程。圖2為什么。

2、想一想，填一填。

四、生活要求

在日常生活中基本要求做到：（1）洗干凈。（2）煮熟。（3）不要喝生水。

第七課

預(yù)防鼻煙 教學(xué)目標(biāo)：

1、鼻煙是怎樣引起的？

2、怎樣預(yù)防鼻煙？ 教具準(zhǔn)備：鼻子模型。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

鼻煙是鼻腔膜受到某種有害因素的影響而引起的炎癥。那么，鼻煙是怎樣引起的呢？今天我們就學(xué)習(xí)“預(yù)防鼻煙”。

二、學(xué)習(xí)課文

1、了解常見的鼻煙有急性鼻煙、慢性鼻煙和過敏性鼻煙。

2、預(yù)防鼻煙應(yīng)做到：經(jīng)常鍛煉，增強(qiáng)機(jī)體的抵抗能力。堅(jiān)持用冷水洗臉。勞逸結(jié)合，保證睡眠，避免受涼。注意生活環(huán)境衛(wèi)生，經(jīng)常通風(fēng)換氣，保證室內(nèi)空氣新鮮、清潔。在冬春季節(jié)或感冒流行期間，外出戴口罩，盡量少去公共場所。

三、討論交流：說一說鼻煙的危害

作業(yè)：請有鼻煙的同學(xué)說一說鼻煙的危害。

第八課

怎樣處理小傷口 教學(xué)目標(biāo)：

正確掌握正理傷口的方法和步驟。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

日常生活中，有人經(jīng)常受一些小傷，如被小刀、玻璃等物品割傷，跌倒時(shí)膚擦傷是常有的事。那么，怎樣處理小傷口呢？今天我們就來學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)課文

1、知道清洗傷口。用生理鹽水或自配的淡鹽涼開水把傷口沖洗干凈。

2、交流：

（1）傷口流血，應(yīng)用手在傷口上方按壓止血。

（2）用碘酒、后用酒精涂在傷口周圍消毒。如果傷口很淺、很小，可用消炎止血貼貼在傷口上。

三、教師提醒學(xué)生注意：

1、任何傷口都不能用手摸，也不能用廢紙等不干凈的東西接觸傷口，更不能往傷口上抹口水，撒香灰、煙灰等。

2、碘酒和紅藥水不能同時(shí)使用。

3、清洗和消毒時(shí)，要由傷口中心環(huán)形向外涂，棉簽、棉球只能一次性使用，以免將周圍皮膚上的細(xì)菌帶到傷口上。

4、如果傷口較大、較深，出血不止，應(yīng)立即去醫(yī)院治療，以預(yù)防破傷風(fēng)。

四、老師總結(jié)

作業(yè)：你掌握處理傷口的步驟和方法了嗎？

第九課

飯后不宜劇烈運(yùn)動 教學(xué)目標(biāo)：

為什么飯后不能馬上進(jìn)行劇烈運(yùn)動？ 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

運(yùn)動健身的時(shí)間安排上是很講究的，飯后不宜劇烈運(yùn)動，運(yùn)動和吃飯之間要有一定的間隔休息。為什么呢？今天我們學(xué)習(xí)“飯后不宜劇烈運(yùn)動”。

二、讀課文

1、知道運(yùn)動后至少休息30分鐘—40分鐘進(jìn)食較為科學(xué)。

2、了解飯后劇烈運(yùn)動還會因?yàn)槲改c的震動和腹部肌肉的收縮而引起腹痛、惡心、嘔吐等現(xiàn)象，影響身體的健康。

3、討論交流：

飯后進(jìn)行了不太劇烈的活動，例如散步及比較緩和的文體活動，不僅可以幫助消化，而且對健康也不利。

三、小組交流。

四、教師小結(jié)。

作業(yè)：為什么飯后不能馬上進(jìn)行劇烈運(yùn)動？

第十課

耳的構(gòu)造與功能 教學(xué)目標(biāo)：

耳的構(gòu)造與功能 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

同學(xué)們，大家知道耳朵和鼻子有什么用嗎？

耳朵是用來聽聲音的，鼻子既是呼吸器官，又是嗅覺器官。

二、怎樣保護(hù)耳朵的清潔。

1、注意耳朵的清潔。

2、不用硬物掏耳朵。

3、不扯別人的耳朵開玩笑。

4、不把細(xì)小物品塞入耳內(nèi)。

5、定期進(jìn)行健康檢查，患了耳病要及早診治。

三、觀察圖中的小朋友有什么不對。

四、請學(xué)生談?wù)劧洹⒈亲踊疾〉慕?jīng)驗(yàn)。

五、作業(yè)：

怎樣愛護(hù)我們的耳朵？我們是怎樣聽到聲音的？

第十一課

骨骼的構(gòu)造與功能 教學(xué)目標(biāo)：

1、如何保護(hù)骨骼？

2、怎樣才能促進(jìn)骨骼的生長？ 教具準(zhǔn)備 人體骨骼模具 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

1、看圖，引出課題 這是什么？

2、引出課題。

二、看教學(xué)掛圖，了解骨頭。

1、看圖、看文，填空：

（1）成人有（）塊骨頭。（2）（）可以促進(jìn)骨的良好發(fā)育，（）不鍛煉可能出現(xiàn)（）。（3）骨按其在人體內(nèi)的位置可分為（）、（）和（）。按形態(tài)則可分為（）、（）（）和（）四類。

2、小組討論：

不同種類的骨都分布在什么部位？ 作業(yè)：

如何保護(hù)骨骼和促進(jìn)骨骼的生長？

第十二課

十大健康食品 教學(xué)目標(biāo)：

了解十大健康食品。教具準(zhǔn)備：本課掛圖 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

1、談話導(dǎo)入

民以食為天。人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌，今天我們研究吃的問題。

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)課文

1、倡導(dǎo)合理地吃。

（1）你們會吃嗎？老師不是問會不會吃飯，而是問會不會科學(xué)合理地吃飯。

（2）出示掛圖，學(xué)習(xí)課文討論交流：怎樣科學(xué)合理地吃飯？ 今天我們來了解十大健康食品。

一、大豆。豆類食品含有豐富優(yōu)質(zhì)的蛋白質(zhì)、不飽和脂肪酸、鈣及B族維生素，此外，大豆不定期富含鉀，對心血管的健康有益。二、十字花科蔬菜。如花椰菜、西蘭花、卷心菜、白菜等，含有較多的維生素C、胡蘿卜素。

三、牛奶。奶類含豐富的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)、多種維生素和礦物質(zhì)，是天然鈣質(zhì)的最好來源，并且鈣的消化吸收率較高。酸奶營養(yǎng)萬分與鮮奶相近，酸奶還可以增加胃內(nèi)的酸度，增加胃消化酶的活性，抑制腸道大腸桿菌的生長。

四、海魚。魚類具有極高的營養(yǎng)價(jià)值，不僅蛋白質(zhì)含量高，易于消化吸收，而且脂肪中的不飽和脂和脂肪酸占80%以上，保健功效顯著。

五、番茄。富含番茄紅素。人體血漿中番茄紅素的含量越高，各種癌癥、冠心病的發(fā)病率越低。

六、綠茶。綠茶中的茶多酚在預(yù)防心血管疾病、癌癥、抑制病毒、抗細(xì)菌毒素、減肥、增強(qiáng)人體生理功能等方面有良好作用。

七、黑木耳等菌茹等。菌菇類食物除含有較多的人體必需氨基酸外，還含有較多的礦物質(zhì)和維生素。研究發(fā)現(xiàn)，黑木耳有助防止動脈硬化癥，具有抑菌抗炎、保肝的作用，對癌細(xì)胞有抑制力。

八、胡蘿卜。胡蘿卜是胡蘿卜素的良好來源之一,有促進(jìn)消化、降低血壓、抗炎、抗過敏的作用。

九、蕎麥。蕎麥?zhǔn)羌Z谷類食物，碳水化合物和蛋白質(zhì)含量較高，脂肪含量低，還有較多的膳食纖維。

十、禽蛋蛋白。雞蛋、鴨蛋等禽蛋中除不含維生素C以外，幾乎含有人體必需的所有營養(yǎng)素。特別是含有維生素A、維生素B1、維生素B2、維生素D等，這些營養(yǎng)素在日常膳食中往往容易缺乏。

2、介紹某些食品對健康的負(fù)面影響。（看課文中的表格，記住12種不宜吃的食品。）

3、懂得吃火鍋的危害和注意事項(xiàng)。

除了以上12種食品不宜多吃以外，有的吃的形式也不宜采用，火鍋就是其中的一種，為什么呢？（學(xué)生討論、交流）

小結(jié)：火鍋危害很大，即使真正想吃，要注意生、熟要分開，肉類要在滾燙里煮10分鐘以上。火鍋湯不能喝，會導(dǎo)致癌癥。

三、教師總結(jié)

我們正處在長身體的關(guān)鍵時(shí)期，危害身體的毒素很容易被我們吸收，所以我們一定要注意飲食健康，吃“好”，健康地吃。作業(yè)：將這些知識講給家人和朋友聽。

第十三課

食物中毒 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解什么是食物中毒？

2、怎樣預(yù)防食物中毒？ 教學(xué)過程：

一、小品導(dǎo)入，初步感知：

1、小品表演：都是羊肉串惹得禍

2、吃了路邊不衛(wèi)生的羊肉串后，很快就出現(xiàn)了腹痛、嘔吐，這些都是食物中毒最顯著的癥狀。

二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，加深認(rèn)識

1、說明：1998年上海毛蚶事件，2003年安徽劣質(zhì)奶粉事件。

2、食物中毒不僅影響我們的身體健康，甚至直接威脅到我們的生命安全。

三、自主探究，辨析導(dǎo)行

1、受到污染，發(fā)生變質(zhì)，發(fā)生中毒事件，這一類的中毒稱之為“細(xì)菌性食物中毒”。

2、看圖，食物受到這些化學(xué)成分有害物質(zhì)污染，進(jìn)入人體后，對人體的危害更大，我們把這一類中毒稱之為“化學(xué)中毒”。

3、有些食物就不同了，請看：“河豚魚致人死亡”。

由于河豚魚自身帶有劇毒食用后發(fā)生中毒，這稱之為“動植物性食物路線”。

還有哪些也是這一類中毒呢？

4、如何能在享受美食的同時(shí)，避開危害呢？就讓我們一起來學(xué)兩招吧！

四、聯(lián)系生活，游戲鞏固

1、說一說：小品中的小女孩出院了，你能告訴她，為什么看似美味的羊肉串，卻讓她肚子痛？

2、為什么： 分析：媽媽，今天買了明明最愛吃的草莓還戴了頂綠草帽，可誘人了，可是洗完草莓后清水變成紅色的了，請問：還能吃嗎？為什么？

3、教兩招：你們能教幾招辨別腐敗變質(zhì)食物的方法嗎？

4、學(xué)幾招：學(xué)習(xí)老師提供的資料后，你們能教給大家?guī)渍泻唵蔚氖澄镏卸咀跃确椒▎幔?/p>

5、找一找：從陳列的物品中，找出不能食用，對身體有害的食品，并說說理由。

作業(yè)：怎樣預(yù)防食物中毒？

第十四課

預(yù)防傳染性非典型肺炎 教學(xué)目標(biāo)：

1、傳染性非典型肺炎是如何傳播的？

2、如何預(yù)防傳染性非典型肺炎？ 教具準(zhǔn)備：本課掛圖 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

1、談話導(dǎo)入。問得過傳染病的學(xué)生，說一說當(dāng)時(shí)得的什么病，怎么會生這省病，這些病有什么共同之處？

2、提示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

這些因傳染而生的病叫傳染病。傳染性非典型肺炎簡稱“非典”，它是一種變異的冠狀病毒感染引起的急性呼吸道傳染病，發(fā)病快，傳染性極強(qiáng)，死亡率較高，冬春季節(jié)易流行。感染了病毒后通常要經(jīng)過4—5天的潛伏期才村發(fā)病。其臨床表現(xiàn)為：發(fā)燒、頭痛、干咳、關(guān)節(jié)和全身肌肉酸痛、嚴(yán)重者隨著病情的發(fā)展會出現(xiàn)氣短、氣促、呼吸加速等癥狀，如果診治不及時(shí)可導(dǎo)致死亡。

二、學(xué)習(xí)課文

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識非典型肺炎。（1）非典型肺炎是怎么傳染的？

（2）非典型肺炎的病菌、病毒傳染給了誰？

2、介紹傳染病的四條傳播途徑 出示：傳染病傳播途徑掛圖。

問：你們知道傳染病傳播病菌、病毒有哪四條途徑？

3、怎樣預(yù)防非典型肺炎。

傳染病的傳播主要有動物傳播、空氣傳播、飲食、接觸傳播四條途徑，只要阻斷傳播途徑，健康人就不會被傳染。怎樣阻斷傳播途徑呢？

三、教師總結(jié)預(yù)防非典型肺炎的方法。

“非典”對人體健康危害極大，因此，做好個人防護(hù)尤為重要。

1、“非典”流行期間，發(fā)現(xiàn)自己或他人有發(fā)熱、咳嗽等癥狀要提高警惕，主動到醫(yī)院就診或報(bào)告學(xué)校、醫(yī)療部門。做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早隔離、早治療。

2、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。不隨地吐痰，不對著人打噴嚏、咳嗽。勤曬被褥和衣服。堅(jiān)持用除菌香皂和流動的水洗手。

3、保持室內(nèi)空氣流通。要經(jīng)常開窗通風(fēng)，避免長時(shí)間在密閉的空間內(nèi)、學(xué)校及家庭環(huán)境，共用物品要進(jìn)行消毒。

4、“非典”流行期間，盡量少去空氣流通不暢、人群密集的公共場所，外出要戴上口罩。

5、加強(qiáng)鍛煉，注意營養(yǎng)，增強(qiáng)體質(zhì)。飲食要均衡，根據(jù)氣候變化增減衣服，保證充足的睡眠。經(jīng)常到戶外活動，呼吸新鮮空氣。

4、加強(qiáng)鍛煉，提高抵抗力。

只要我們積極行動起來，阻斷傳播途徑，增強(qiáng)體質(zhì)，講究衛(wèi)生，大家都可以少得甚至不得傳染病。

作業(yè)：傳染性非典型肺炎是如何傳播的？如何預(yù)防？

第十五課

預(yù)防中耳炎 教學(xué)目標(biāo)：

1、中耳炎是怎樣引起的？

2、如何預(yù)防中耳炎？ 教學(xué)準(zhǔn)備：耳朵模型 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

中耳炎是因細(xì)菌侵入耳而引起發(fā)炎的一種耳病，分非化膿性中耳炎和化膿性中耳炎兩種。

非化膿性中耳炎的主要癥狀是聽力障礙，患耳有阻塞感。化膿性中耳

炎的主要癥狀是耳內(nèi)劇烈疼痛，發(fā)燒，有時(shí)耳朵還流膿，嚴(yán)重的還會出現(xiàn)耳膜穿孔和耳聾。

二、學(xué)習(xí)新課

1、向?qū)W生進(jìn)行耳的衛(wèi)生保健教育

（1）講述：耳是人體的聽覺器官，如果受到傷害，聽力就會下降，甚至喪失。所以，我們必須注意保護(hù)耳。（2）談話：

A：你知道哪些事容易傷害耳？ B：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)耳？

（3）講解：鼓膜在耳收聽聲音的過程中起的作用特別重要，可是鼓膜又最易受到傷害，如果鼓膜破裂，就聽不到聲音了。為了保護(hù)鼓動膜，我們應(yīng)該做到：

A：不要用尖硬的東西挖耳朵，以免刺破外耳道和鼓膜。B：聽到巨大的聲音時(shí)要張口，這樣可以避免震破鼓膜。

C：要預(yù)防鼻煙、咽炎，因?yàn)楸恰⒀逝c中耳相通，如果鼻、咽發(fā)炎，病菌有可能侵入中耳，引起中耳炎，中耳炎會損傷聽小骨或使鼓膜穿孔。

D：不要讓污水進(jìn)入外耳道，洗澡、游泳后要把外耳道內(nèi)的水擦干，以免引起中耳炎。

2、那么，如何預(yù)防中耳炎呢？

（1）積極鍛煉身體，預(yù)防感冒等呼吸道傳染病。

（2）若已患感冒，擤鼻涕時(shí)不要用力過猛，鼻涕可向后抽吸，由口吐出。

（3）不要用不干凈的硬物掏耳朵，最好戒除挖耳的習(xí)慣。

（4）游泳或洗浴后的耳道積水，可以頭歪向一側(cè)并輔以單腳跳的動作排除或用干凈的棉簽吸干。

（5）若已患高麻疹、猩紅熱等急性傳染病，要注意口腔、鼻腔的衛(wèi)生。

作業(yè)：中耳炎是怎樣引起？如何預(yù)防？

第十六課

兒童肥胖非小事 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解肥胖的危害。教具準(zhǔn)備：本課掛圖 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

請同學(xué)們讀課題，說說課題的意思。

二、學(xué)習(xí)新課

本課告訴我們，要在變胖之前就采用各種辦法預(yù)防發(fā)胖。請一位同學(xué)說一說成為胖墩有什么不好？

今天我們學(xué)習(xí)這一課，要弄清三個問題：（1）肥胖的原因是什么？（2）過于肥胖有什么害處？（3）怎樣才能防止肥胖？

肥胖是可以防止的，課文告訴了我們哪些防止方法呢？ 身體肥胖或比較肥胖的同學(xué)，要經(jīng)常測量自己的體重，防止繼續(xù)增肥。

三、總結(jié)課文

同學(xué)們，希望大家按照課文所說的方法去做，積極參加體育運(yùn)動和體力勞動，合理進(jìn)食，增強(qiáng)體質(zhì)。肥胖的同學(xué)更要節(jié)制飲食，平衡營養(yǎng)，做到健康減肥。

作業(yè)：肥胖等于健康嗎？為什么？

第十七課

游泳安全與急救 教學(xué)目標(biāo)：

1、游泳時(shí)應(yīng)該注意什么？

2、了解一些安全自救知識。教具準(zhǔn)備：本課掛圖 教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

1、評選班級游泳小能手。

2、請學(xué)生談?wù)動斡镜捏w會。沒有參加游泳的學(xué)生也談?wù)勛约旱乃惴ā?/p>

二、學(xué)習(xí)新課

1、總結(jié)大家的看法，肯定游泳對健身的好處，并要求大家積極參加游泳活動，人人都來做個游泳小能手，這次游泳活動是全班集體進(jìn)行的，也是我們提倡的，知道為什么嗎？

在游泳前，要求做準(zhǔn)備運(yùn)動，要求認(rèn)真做，這又是為什么？

2、有誰遇到過抽筋的現(xiàn)象嗎？有什么體會？是怎樣解決的？

3、大家游泳時(shí)特別高興，結(jié)果就在水中哄鬧，這樣做好嗎？為什么？是不是游的好的同學(xué)就可以毫無顧忌游，什么也不用管嗎？

4、不管游泳水平有多高，都應(yīng)該了解水情，弄清楚哪里是深水區(qū)，哪里是淺水區(qū)。如果在河里或池塘里，更要了解水情，以防發(fā)生意外。

5、游泳除了要注意安全，還要注意什么？

6、對游泳衛(wèi)生也是不可忽視的。請大家說說怎樣注意游泳衛(wèi)生。

7、大家的看法很對，游泳前，應(yīng)該請醫(yī)生檢查身體，得到醫(yī)生的同意才能游泳。否則，既不利于自己，也不利于別人，是一種極不負(fù)責(zé)

任的行為。

除了注意自己的衛(wèi)生外，再就是要注意水的衛(wèi)生。水質(zhì)不好對人體有什么危害？

8、預(yù)防血吸蟲病，這一點(diǎn)大家千萬得注意。今天，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于游泳的衛(wèi)生和安全知識，希望大家能認(rèn)真對待，重視這些問題。作業(yè)：游泳時(shí)應(yīng)該注意哪些問題？

第十八課

防止擠踩傷害 教學(xué)目標(biāo)：

1、在人多的場合學(xué)會自救。

2、了解預(yù)防擠踩事件的趁著知識。教具準(zhǔn)備：本課掛圖 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

在人多擁擠的地方，如果突然混亂失控，就容易發(fā)生傷害事故。小學(xué)生個子小，力量弱，身體的反應(yīng)能力與協(xié)調(diào)能力較差，在這種情況下很容易被擁擠、被踩傷。

二、自讀課文，了解知識

1、放學(xué)或參加集體活動時(shí)，要遵守紀(jì)律，有秩序進(jìn)行走。特別是集體通過樓梯、走廊通道時(shí)，不要制造惡作劇或互相打鬧。

2、在體育館、影劇院等地方，首先，要熟悉那里的太平門和安全通道。其次，在散場時(shí)應(yīng)耐心等待，等不擁擠時(shí)再離場。

3、購物、乘車時(shí)，要安全禮讓，不爭搶，盡量避開人多擁擠的時(shí)間。一旦出現(xiàn)混亂場面，不能驚慌失措，要及時(shí)往人少的地方轉(zhuǎn)移，防止自己跌倒，盡快到安全的地方。如果有被推倒、踩傷的危險(xiǎn)時(shí)，要設(shè)法用雙肘抱住自己的的胸部，形成一個空間，保持呼吸通暢，以免窒息。有可能，要迅速抱住電線桿等堅(jiān)固物體，待人群過后再離開現(xiàn)場。如不幸被人擠倒，要盡可能地把身體蜷成一團(tuán)，靠近墻壁，雙手抱住頭，以減少傷害程度，等人群過后再脫身。

作業(yè)：將你所學(xué)到的預(yù)防措施講給其他小朋友聽。

第三篇：四年級下冊健康教育教案

四年級健康教育教案

第一課 人的心臟

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解心臟在人體的位置，重要性。

2、了解肝臟的功能，以及保護(hù)的措施。

二、教學(xué)重點(diǎn)：心臟、肝臟在人體中的重要性。

三、教學(xué)難點(diǎn)： 如何保護(hù)心臟和肝臟

三、教學(xué)用具：掛圖（人體全身結(jié)構(gòu)）

五、電化教具：有關(guān)的網(wǎng)站

六、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)語、切入：

人體中有哪些重要的器官？（內(nèi)臟）

2、看掛圖：讓學(xué)生上來指出心臟、肝臟分別在人體的什么部位。

3、讓學(xué)生讀全文

提問：心臟有哪幾部分組成？它有什么功能？肝臟有哪些功能？如何保護(hù)肝臟？

4、學(xué)生自由演示心臟工作示意圖。

5、模擬醫(yī)生：同座的互相測定心臟起跳的次數(shù)。

6、全班交流，得出心臟大概跳動的頻率（每分鐘）

第二課 培養(yǎng)獨(dú)立生活能力

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、養(yǎng)成學(xué)生良好的生活好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。

二、教學(xué)過程：

1、獨(dú)立生活表現(xiàn)在哪些方面 生活上：

1)養(yǎng)成自己的事自己做，不依賴別人； 2)按時(shí)睡覺，按時(shí)起床；

3)自己收拾房間，整理好學(xué)生的生活用品； 4)保持居住的地方整齊清潔。學(xué)習(xí)上：

1)能進(jìn)行獨(dú)立思考，提高自己的能力； 2)找出適合自己的學(xué)習(xí)方法。勞動上： 1)學(xué)會做家務(wù)，如掃地、擦桌子。2)自己的衣服自己洗。

2、你在獨(dú)立生活能力上表現(xiàn)如何？

3、布置作業(yè)：學(xué)會獨(dú)立為父母做一頓飯。讓父母寫一份在家的自理能力情況.第三課 心理健康（鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)；

2、養(yǎng)成不怕苦，不怕累的精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)：良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成。

三、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生不怕苦，不怕累的精神

四、教學(xué)用具：掛圖、名人傳記

五、電化教具：校園網(wǎng)

六、教學(xué)過程：

1、講解什么是心理健康

2、體溫：什么是意志，意志是如何形成的？

3、老師講幾個偉人自覺鍛煉自己意志的故事。（列寧、陳毅等）

4、同學(xué)互相講述。

5、怎樣培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的意志？（不怕苦、不怕累）

6、老師小結(jié)

7、布置作業(yè)：上網(wǎng)查找名人戰(zhàn)勝困難的故事。

第四課 飲食與營養(yǎng)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、營養(yǎng)的構(gòu)成。

2、了解營養(yǎng)與健康的關(guān)系。

二、教學(xué)重點(diǎn)：營養(yǎng)的組成部分。

三、教學(xué)難點(diǎn)： 要學(xué)生懂得營養(yǎng)與生長發(fā)育之間的關(guān)系。

四、教學(xué)用具：水果、米、鹽

四、電化教具：有關(guān)的視頻

六、教學(xué)過程：

1、講解營養(yǎng)有哪幾部分組成。

營養(yǎng)包括蛋白質(zhì)、糖、脂肪、維生素、無機(jī)鹽和纖維素等

2、人類經(jīng)常使用的有哪些食物？它們的什么營養(yǎng)成分含量多？ 大米、小麥、牛奶、肉、各種各樣的蔬菜。

3、人體每天要社如多少克各類各樣的營養(yǎng)，才能滿足正常的生長發(fā)育的需要。

4、讓學(xué)生讀課文。

5、老師拿出實(shí)物，讓學(xué)生說出各種食物包含的主要營養(yǎng)成分。

6、小結(jié)：同學(xué)們正處于生長發(fā)育期，一定不能偏食。

7、布置作業(yè)：查找一杯牛奶所包含的營養(yǎng)。

第五課 環(huán)境與健康

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、保護(hù)環(huán)境的重要性。

2、環(huán)境與健康的關(guān)系。

二、教學(xué)重點(diǎn)：環(huán)境與人類的關(guān)系。

三、教學(xué)難點(diǎn)：環(huán)境與健康的關(guān)系。

四、教學(xué)用具：掛圖

五、電化教具：有關(guān)的視頻

六、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課：播放視頻，看森林被砍伐洪水泛濫的情景。

2、講解：保護(hù)環(huán)境的重要性。

1)保護(hù)環(huán)境要從身邊的小事做起。對于我們小學(xué)生來說，主要應(yīng)做到維護(hù)公共衛(wèi)生。

2)公共衛(wèi)生包括： a)住宅區(qū)衛(wèi)生 b)街道衛(wèi)生 c)公共場所衛(wèi)生 d)愛護(hù)公共衛(wèi)生設(shè)施。

3、我們應(yīng)如何“清潔校園，清潔南山”。讓學(xué)生互相座談。

4、說說如何保護(hù)環(huán)境。

5、小結(jié)。

6、作業(yè)：清掃小區(qū)或校園內(nèi)的一處衛(wèi)生死角。

第六課 運(yùn)動與休息

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解生命在于運(yùn)動的重要性。

2、理解運(yùn)動與靜的關(guān)系。

二、教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)動與健康之間關(guān)系。

三、教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)動與意義。

四、教學(xué)過程：

1、看錄象，導(dǎo)入新課：看體育比賽的錄象，了解運(yùn)動員體育鍛煉的好處。

2、講解運(yùn)動的益處。

1)運(yùn)動能促使少年兒童的生長發(fā)育。2)運(yùn)動使心肺功能健全。3)運(yùn)動使人反應(yīng)敏捷。

4)運(yùn)動能鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

5)運(yùn)動能培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神。

3、自主學(xué)習(xí)：

1)你喜歡哪項(xiàng)體育運(yùn)動？（讓學(xué)生上臺講述）2)說說自己參加運(yùn)動后的體會。

4、總結(jié)

5、布置作業(yè)：寫一篇運(yùn)動后的感想。

第七課 安全與急救

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、遇到緊急情況時(shí)的辦法、對策。

2、時(shí)時(shí)注意自身的安全。

二、教學(xué)過程：

1、放視頻，導(dǎo)入新課。

1)看了這些災(zāi)難性的場面以后，你有何啟發(fā)和感想。2)學(xué)生自主發(fā)言，討論。

2、講授新課：遇到緊急情況時(shí)怎么做？ 1)要包出冷靜，不要慌張。2)要大聲呼救。3)要設(shè)法報(bào)警。4)要隨機(jī)應(yīng)變。

3、聯(lián)系生活實(shí)際，談體會、感想。

1)我們遇到過哪些緊急情況是如何面對的？ 2)當(dāng)別人遇到緊急情況時(shí)，你該怎么辦？

4、小結(jié)。

5、布置作業(yè)：學(xué)會一些常見緊急情況的應(yīng)對措施，如人工呼吸，包扎等。3)模擬災(zāi)難時(shí)的搶救措施：兩人互為一組，學(xué)會人工呼吸，包扎。

第八課 窒息、煤氣中毒的預(yù)防

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解游水窒息后的搶救措施。

2、了解煤氣中毒的預(yù)防。

二、教學(xué)重點(diǎn)：窒息、煤氣中毒的預(yù)防

三、教學(xué)難點(diǎn)：窒息、煤氣中毒的搶救措施。

四、電化教具：有關(guān)的網(wǎng)站

五、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課：看視頻或查找有關(guān)網(wǎng)站，知道發(fā)生災(zāi)難時(shí)的有關(guān)措施。

2、講授新課。

1)教師范讀課文。2)學(xué)生自讀課文，邊讀邊劃重點(diǎn)。3)窒息時(shí)應(yīng)如何應(yīng)對？ 4)煤氣中毒時(shí)應(yīng)如何應(yīng)對？

3、討論：

1)發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)怎么辦？

2)發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒時(shí)怎么辦？

3)模擬災(zāi)難時(shí)的搶救措施：兩人互為一組，學(xué)會人工呼吸，包扎

4、小結(jié)。

5、布置作業(yè)：學(xué)會簡易的災(zāi)難來時(shí)的應(yīng)對措施。

第九課 疾病的預(yù)防

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解細(xì)菌、病菌和病毒的區(qū)別。

2、知道怎樣預(yù)防甲型肝炎。

二、教學(xué)重點(diǎn)：疾病是如何形成的。

三、教學(xué)難點(diǎn)： 各種疾病的預(yù)防。

四、教學(xué)用具：顯微鏡、掛圖

五、電化教具：有關(guān)醫(yī)學(xué)方面的網(wǎng)站

六、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課：打開有關(guān)醫(yī)學(xué)方面的網(wǎng)站，讓學(xué)生了解細(xì)菌、病菌、病毒三者之間的聯(lián)系與區(qū)別。

2、講授新課：

1)教師范讀課文。2)學(xué)生自讀課文，邊讀邊劃。3)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談?wù)J識。4)教師小結(jié)。

3、實(shí)踐操作：

1)通過顯微鏡觀察這幾種的聯(lián)系和區(qū)別。2)在生活中，如何避免和預(yù)防甲肝病毒。、4、教師小結(jié)。

5、布置作業(yè)：上網(wǎng)查找甲肝的幾種傳播方式。

第十課 看電視的衛(wèi)生

一、教學(xué)目標(biāo)：

1）通過教學(xué)讓學(xué)生了解到看電視應(yīng)注意的問題。2）讓學(xué)生了解怎樣注意看電視的衛(wèi)生。

二、教學(xué)重點(diǎn): 讓學(xué)生了解怎樣注意看電視的衛(wèi)生。

三、教學(xué)難點(diǎn):怎樣注意看電視的衛(wèi)生。

四、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

五、教學(xué)過程：

（一）談話啟發(fā)，引入新課。師：同學(xué)們電視能帶給我們什么？

生：電視能讓我們理解整個世界，電視能讓我們勞累了一天的身體得到放松，電視能讓我們看到自己喜歡看的電影電視劇，電視已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活中必不可少一種休閑娛樂活動；

師：大家都說對了，今天我們就來學(xué)習(xí)如何正確的看電視。板書課題《看電視的衛(wèi)生》

（二）學(xué)生討論：你的電視對我們眼睛有影響嗎？我們應(yīng)怎樣預(yù)防？ 抽取相關(guān)的學(xué)生作發(fā)言。

（三）啟發(fā)引導(dǎo)，教學(xué)新課。

a)誰知道自己為什么要注意看電視時(shí)的用眼衛(wèi)生？

b)通過觀察圖片及視頻了解怎樣注意看電視時(shí)的用眼衛(wèi)生。

c)提問：圖中的小朋友這樣看電視對不對？為什么？ d)結(jié)合插圖，教會學(xué)生怎樣注意看電視的用眼衛(wèi)生。

（四）講講自己以后應(yīng)該怎樣做？

（五）課外活動：與父母商量如何才能預(yù)防看電視對眼睛造成的傷害。

板書設(shè)計(jì)：

看電視的衛(wèi)生 屏幕的位置略低于兩眼的水平線

與屏幕的距離至少保持兩米遠(yuǎn) 觀看時(shí)間不超過兩小時(shí)，中間有半小時(shí)的休息 室內(nèi)光線不要太暗，熒光屏亮度不要太強(qiáng) 坐姿正確，不躺著看電視

第十一課 保護(hù)鼻子

一、教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生觀察鼻子，初步認(rèn)識鼻子的作用。

2、使學(xué)生了解鼻毛、鼻粘膜的功能。

3、提倡科學(xué)用鼻、護(hù)鼻，教會學(xué)生保護(hù)鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確用鼻、護(hù)鼻的習(xí)慣。

二、教具

教師準(zhǔn)備：掛圖、醋、酒精 學(xué)生準(zhǔn)備：小鏡子、棉簽、醋。

三、教學(xué)內(nèi)容及過程

（一）談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、指導(dǎo)認(rèn)識鼻子外觀。

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（二）學(xué)習(xí)課文。

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鼻子的外部構(gòu)造，體會作用。（1）了解鼻孔和鼻毛

提問：鼻孔有幾個？里面有什么？ 討論，交流。

（2）認(rèn)識鼻字和鼻毛的作用。

思考：①人為什么要長鼻子？（捏住鼻子做實(shí)驗(yàn)）。

②你怎么知道呼吸需要鼻子的？實(shí)驗(yàn)時(shí)你有什么感覺？你認(rèn)為鼻子有什么作用？（學(xué)生回答）

（3）誰知道鼻毛有什么作用嗎？（4）討論，交流。（5）小結(jié)：鼻子是呼吸器官，是呼吸的主要通道。鼻毛可以過濾空氣中的灰塵。

2、怎樣保護(hù)鼻子。如果鼻子生了病會怎樣呢？（學(xué)生會答）

（三）小結(jié)。

第十二課 耳朵的構(gòu)造與功能

教學(xué)目的: 通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生知道耳朵是由外耳,中耳,內(nèi)耳構(gòu)成.懂得怎樣保護(hù)耳朵。

教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識耳朵的構(gòu)造和功能。教學(xué)難點(diǎn): 認(rèn)識耳朵的構(gòu)造和功能。

教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 耳朵的構(gòu)造與功能 一.耳朵的構(gòu)造和功能

1.外耳,耳部,外耳道是聲波傳入中耳的通道 2.中耳:鼓膜,鼓室,聽小骨

3.內(nèi)耳:耳蝸,前庭器官,半規(guī)管耳蝸與聽覺功能有關(guān)

二.保護(hù)耳朵

(1).防止水流入耳朵(2).不要經(jīng)常挖耳朵

三.作業(yè)

1.耳朵由哪三部分構(gòu)成 2.它們分別由哪些器官組成四.教學(xué)小結(jié)：

外耳：耳部,外耳道是聲波傳入中耳的通道，中耳：鼓膜,鼓室,聽小骨，內(nèi)耳：耳蝸,前庭器官,半規(guī)管。

第四篇：健康教育教案(四年級下冊)

第一課時(shí)課題:鼻子出血怎么樣

教學(xué)目標(biāo):知道鼻子出血的原因,初步掌握預(yù)防鼻子出血及鼻子出血后的處理方法.教學(xué)重點(diǎn): 知道鼻子出血的原因,初步掌握預(yù)防鼻子出血 教學(xué)難點(diǎn): 初步掌握鼻子出血后的處理方法.教具準(zhǔn)備:消毒紗布、藥棉、眼藥膏、滴鼻凈藥水等。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入課題

1、討論：在什么情況下會引起鼻子出血？

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步討論：鼻子出血后用什么方法將血止住？

討論后教師示范：（1）仰頭或半臥在床上（或地上）（2）用手指捏緊兩側(cè)鼻翼稍靠上一點(diǎn)的 地方。（3）用消毒紗布條、清潔布條或藥棉卷成卷，旋轉(zhuǎn)塞進(jìn)鼻腔里。（4）將冷毛巾敷在前額、鼻部和鼻子出血一側(cè)頸部。

3、學(xué)生模仿鼻子出血后的處理操作。

4、師生評點(diǎn)，教師指導(dǎo)，學(xué)生觀察。

5、組織學(xué)生討論如何預(yù)防鼻子出血。

教師小結(jié)：不用手亂挖鼻子；不用力擤鼻涕；避免碰撞鼻部等。

課后小結(jié):通過教師的演示，學(xué)生形象的學(xué)會了鼻子出血后的處理方法。效果較好。

第二課時(shí)課題: 保護(hù)鼻子

教學(xué)目標(biāo):

1、指導(dǎo)學(xué)生觀察鼻子，初步認(rèn)識鼻子的作用。

2、使學(xué)生了解鼻毛、鼻粘膜的功能。

3、提倡科學(xué)用鼻、護(hù)鼻，教會學(xué)生保護(hù)鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確用鼻、護(hù)鼻的習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備：掛圖、醋、酒精。學(xué)生準(zhǔn)備：小鏡子、棉簽、醋。教學(xué)重難點(diǎn)：正確用鼻、護(hù)鼻 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、指導(dǎo)認(rèn)識鼻子外觀。

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、引導(dǎo)觀察

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鼻子的外部構(gòu)造，體會作用。

1（1）了解鼻孔和鼻毛

提問：鼻孔有幾個？里面有什么？ 討論，交流。

（2）認(rèn)識鼻字和鼻毛的作用。

思考：①人為什么要長鼻子？（捏住鼻子做實(shí)驗(yàn)）。

②你怎么知道呼吸需要鼻子的？實(shí)驗(yàn)時(shí)你有什么感覺？你認(rèn)為鼻子有什么作用？（學(xué)生回答）

（3）誰知道鼻毛有什么作用嗎？（4）討論，交流。

2、怎樣保護(hù)鼻子。

如果鼻子生了病會怎樣呢？（學(xué)生會答）

三、小結(jié)：鼻子是呼吸器官，是呼吸的主要通道。鼻毛可以過濾空氣中的灰塵。

四、作業(yè)。

第三課時(shí)課題: 預(yù)防近視

教學(xué)目標(biāo):

1、說明眼睛的作用，引導(dǎo)學(xué)生了解近視的成因和危害。

2、掌握預(yù)防近視的方法，養(yǎng)成科學(xué)用眼的習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備: 掛圖、人眼球模型 教學(xué)重難點(diǎn)：近視的預(yù)防及危害 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、談話導(dǎo)入。

師：眼睛是心靈的窗戶，眼睛壞了會對我們的生活有什么影響？（學(xué)生討論，交流）

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書課題：

2、預(yù)防近視

二、學(xué)習(xí)課文。

1、引導(dǎo)學(xué)生了解近視的成因。

（1）教師：預(yù)防近視首先要了解人的眼睛是怎樣看清物體的。

出示：人眼球模型。認(rèn)識晶狀體的成像原因。（學(xué)生觀察）教師介紹晶狀體上長有肌肉。（2）了解近視眼的形成

如果長期看近處的物體，對晶狀體上的肌肉有什么影響？長期以往，會帶來什么影響？（學(xué)生思考、討論，交流，教師啟發(fā)、補(bǔ)充。）

2、區(qū)別假性近視與真性近視。

3、小結(jié)：真性近視是在假性近視的基礎(chǔ)上形成的必須注重假性近視的治療。如果的了真性近視就只有戴眼鏡了。不戴眼鏡盡是就會更加厲害。

4、預(yù)防近視。

師：眼睛近視很不方便，我們應(yīng)該積極預(yù)防近視。應(yīng)該怎樣預(yù)防近視呢？（學(xué)生回答，教師補(bǔ)充）

三、作業(yè)。

第四課時(shí)課題: 傳染病是怎樣預(yù)防的

教學(xué)目標(biāo):

1、了解什么是傳染病。了解傳染病傳播的四條基本途徑。

2、教育學(xué)生注意預(yù)防傳染病，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)預(yù)防疾病的能力 教具準(zhǔn)備: 傳染病傳播途徑掛圖

教學(xué)重難點(diǎn)：什么是傳染病？怎樣養(yǎng)成預(yù)防的習(xí)慣？

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、談話導(dǎo)入。

師：（問得過傳染病的學(xué)生，說一說當(dāng)時(shí)的得什么病。，怎么會生這種病的。）這些病有什么共同之處？（學(xué)生討論，交流）

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

這些因傳染而生的病叫傳染病。（板書課題：

4、傳染病是怎樣預(yù)防的）

二、呈現(xiàn)新課。

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識傳染病。

a)傳染病時(shí)有什么傳染的？（學(xué)生回答，教師補(bǔ)充）b)傳染病的病菌、病毒傳染給了誰？

2、介紹傳染病的四條傳播途徑 出示：傳染病傳播途徑掛圖。問：你們知道傳染病傳播病菌、病毒有哪四條傳播途徑？（學(xué)生回答，交流）

3、怎樣預(yù)防傳染病。

師: 傳染病的傳播主要有，動物傳播，空氣傳播，飲食，接觸傳播四條途徑，只要阻斷傳播途徑，健康人就不會被傳染。怎樣阻斷傳播途徑呢？（學(xué)生回答）

三、教師總結(jié)預(yù)防傳染病的方法。

四、號召加強(qiáng)鍛煉，提高抵抗力。

只要我們積極行動起來，阻斷傳播途徑，增強(qiáng)體質(zhì)，講究衛(wèi)生，大家都可以少得甚至不得傳染病。

第五課時(shí)課題: 我們應(yīng)該吃什么

教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生知道“吃”對人體及健康的重要。

2、了解一些食品對人體的不良影響，如何選擇健康食品。

3、養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣，合理膳食。不吃有害食物。

教具準(zhǔn)備: 營養(yǎng)均衡進(jìn)食的掛圖

教學(xué)重難點(diǎn)：選擇健康的食品，養(yǎng)成良好的膳食習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、談話導(dǎo)入。

師：民以食為天。人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌，今天我們研究吃的問題。

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書課題：我們應(yīng)該吃什么

二、呈現(xiàn)新課。

1、倡導(dǎo)合理地吃。

（1）你們會吃嗎？（會。）老師不是問會不會吃飯，而是問會不會科學(xué)合理的吃飯。（2）出示掛圖，學(xué)習(xí)課文第二自然段，討論交流：怎樣科學(xué)合理的吃飯？（學(xué)生交流，教師小結(jié)）

2、介紹某些食品對健康的負(fù)面影響。（記住一些不宜吃的食品。）

3、懂得吃火鍋的危害和注意事項(xiàng)。

師：除了以上一些食品不宜吃以外，有的吃的形式也不宜采用，火鍋就是其中的一種。，為什么呢？（學(xué)生討論，交流）小結(jié)：火鍋危害很大。即使真正想吃，要注意生、熟要分開，肉類要在滾燙里煮10分鐘以上。火鍋湯不能喝，會導(dǎo)致癌癥。

三、教師總結(jié)

我們正處在長身體的關(guān)鍵時(shí)期，危害身體的毒素很容易被我們吸收，在我們身體里聚集下來。所以我們一定要注意飲食健康，吃“好”，健康的吃！

四、作業(yè)。

第六課時(shí)課題: 空氣與健康

教學(xué)目標(biāo):知道空氣是維持人的生命不可缺少的物質(zhì)。懂得為保障人體健康，減少疾病，多吸收新鮮空氣的一般方法。

教學(xué)重點(diǎn)：懂得人吸收新鮮空氣的意義； 教學(xué)難點(diǎn): 了解有關(guān)人們呼吸的知識 教具準(zhǔn)備:人體呼吸系統(tǒng)掛圖一張。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

1、出示掛圖，講解：空氣的組成，空氣對人體健康的作用，人們的呼吸等問題。

2、啟發(fā)學(xué)生說說城鄉(xiāng)生活中哪些地方有空氣污染，3、看掛圖，進(jìn)一步講解注意呼吸過程的衛(wèi)生。

4、教師總結(jié)本課要點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)要多吸收新鮮空氣，保障人體健康。

5、作業(yè)：回家做空氣與小動物生存關(guān)系的小實(shí)驗(yàn)。

課后小結(jié)：講解時(shí)要充分利用圖片，語言要準(zhǔn)確，要點(diǎn)要明確這樣學(xué)生才能學(xué)的好。

第七課時(shí)課題:骨折后應(yīng)怎樣處理

教學(xué)目標(biāo):

1、了解骨折的定義

2、初步掌握骨折病人的簡單處理。

3、學(xué)會骨折緊急處理。教學(xué)重點(diǎn)：了解骨折的定義初，步掌握骨折病人的簡單處理。教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)會骨折緊急處理。教具準(zhǔn)備:骨折模型、繃帶、竹片或樹枝 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

1、了解骨折的定義：意外傷害面致骨折，出現(xiàn)局部疼痛、畸形、功能

2、初障礙等情況。有的骨折外觀無創(chuàng)口，稱為閉合性骨折。同時(shí)存在有創(chuàng)口的骨折，稱為開放性骨折。

3、形成骨折的原因：（1）．直接暴力 骨折發(fā)生在暴力直接的部位。如打傷、撞傷及火器傷等。多為開放性骨折，軟組織損傷常較重。（2）．間接暴力 骨折距暴力接觸點(diǎn)較遠(yuǎn)。

4、骨折時(shí)應(yīng)該怎樣固定：骨折后要限制傷處活動，避免加重?fù)p傷和減少疼痛。用夾板固定骨折是最簡單有效的方法。所用固定材料可就地取材，如小木板條、木棒、竹片、手杖、硬紙板等。上夾板前，可用棉花、軟物墊好，綁扎時(shí)應(yīng)將骨折上下兩個關(guān)節(jié)都心須同時(shí)固定，才能限制骨折處的活動。四肢固定要露出指（趾）尖，以便隨時(shí)觀察末梢血液循環(huán)。如果指（趾）尖蒼白、發(fā)涼、發(fā)麻或發(fā)紫，說明固定太緊，要松開重新調(diào)整固定壓力。上肢骨折固定的位置要取屈肘位，綁好后用帶子懸吊于頸部，下肢骨折要取伸直位固定。脊柱骨折要將傷員平抬平放在硬板上再給予固定。（如圖七所示）千萬不能用帆布、繩索等軟擔(dān)架運(yùn)送，一定要保持脊柱挺直位置，更不能扶持傷員試圖行走。如果處理不當(dāng)，可造成脊髓神經(jīng)損傷，導(dǎo)致截癱，后果不堪設(shè)想。肋骨骨折往往伴有胸腔臟器損傷，要注意有無血?dú)庑匕l(fā)生。對沒有明顯呼吸困難的肋骨骨折，可在呼氣未了時(shí)

用寬膠布或三角巾緊貼廓扎好，以便限制呼吸運(yùn)動，減少痛苦。

5、教師示范學(xué)生觀看。

6、學(xué)生分小組實(shí)驗(yàn)骨折后的操作。

課后小結(jié)：利用骨折模型使學(xué)生生動形象的看到了骨折的形成，并很快的學(xué)會了怎樣處理骨折的病人，讓學(xué)生受益非淺。

第八課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：怎樣測量身高、體重、脈搏

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會測量身高、體重、脈搏的方法，觀察自己的生長發(fā)育狀況。

2、教育學(xué)生經(jīng)常測量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長發(fā)育狀況 教學(xué)重點(diǎn)：測量身高、體重、脈搏的正確方法和有關(guān)注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)：測量身高、體重、脈搏的意義。教具（課前準(zhǔn)備）：人體測量器、脈搏測量器。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程 1．身高測量；

（1）使用器材：身高坐高計(jì)。

（2）測試方法：受試者赤足，立正姿勢站在身高坐高計(jì)的底板上（上肢自然下垂、足跟并攏，足尖分開成60度）。2．體重測量；（1）使用儀器：為扛桿秤。（2）測試方法：同上。

3、脈搏測量：

（1）使用的儀器：脈搏測量器

（2）測量方法：測量的部位在一手腕上撓動脈的位置 注意事項(xiàng)；

1）測量體重前受試者不得進(jìn)行體育活動和體力勞動。2）受試者站在秤臺中央，上、下桿秤動作要輕。

3）杠桿秤使用前均需校正，對砝碼重量應(yīng)校對，避免差錯。4）測量脈搏心情要保持平靜，身體要保持安靜狀態(tài)，課堂小結(jié)：

教師：大家經(jīng)常測量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長發(fā)育和營養(yǎng)狀況，如果發(fā)現(xiàn)自己與同齡人相差較大，應(yīng)該到醫(yī)院咨詢、診治，大家明白了這個道理嗎？生：明白了！反饋檢測：

1、讓學(xué)生解釋什么叫脈搏？

2、回答：測量身高、體重、脈搏有什么作用？

3、判斷對錯：

（1）背書包測量體重（）

（2）穿著鞋子或戴著帽子測量身體高（）（3）測量正常脈搏要在身體平靜時(shí)（）

第九課時(shí)課題：蔬菜、水果對人體的重要性

教學(xué)目的：

1、了解蔬菜水果富含的營養(yǎng)成分的特點(diǎn)。

2、蔬菜水果對人體的作用。

教學(xué)重點(diǎn)：了解蔬菜水果對人體的重要意義。教具準(zhǔn)備； 教學(xué)過程；

一、談話引題：

1、同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)很多在學(xué)校吃飯的同學(xué)總是不喜歡吃蔬菜。現(xiàn)在，我做一個調(diào)查，喜歡吃蔬菜水果的同學(xué)舉手。你誰來說說你為什么喜歡？

二、深入學(xué)習(xí)：

1、你們知道蔬菜水果中富含哪些營養(yǎng)成分？（舉例說明）

2、師補(bǔ)充：維生素、無機(jī)鹽、膳食纖維、有機(jī)酸、芳香物質(zhì)、少量脂肪

3、那這些營養(yǎng)成分對人體到底有什么作用呢？

（保持心血管健康、增恰巧能夠機(jī)體抗病能力及預(yù)防某些癌癥。）

三、師小結(jié)：

因此，多吃蔬菜水果對人的健康可有好處，希望同學(xué)們都吃蔬菜水果。

第十課時(shí)課題：路邊的食物

教學(xué)目的：

1、知道“病從口入”的道理，飲食不衛(wèi)生會引發(fā)許多疾病。

2、明白為什么不能在路邊的攤販哪兒買食物。教學(xué)重點(diǎn)：知道衛(wèi)生部門對衛(wèi)生有哪些嚴(yán)格的規(guī)定？ 教具準(zhǔn)備：照片 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、啟發(fā)誘導(dǎo)：

1、近來，有同學(xué)告訴我，我們班有個別同學(xué)喜歡到路邊的攤販那兒買東西吃。你來告訴我，你有到攤販那買東西吃嗎？

2、病從口入的道理，你們知道嗎？

二、深入學(xué)習(xí)：

1、國家衛(wèi)生部門對飲食服務(wù)有嚴(yán)格的規(guī)定，保障人們的身體健康：具備一定的場所、消毒設(shè)施、冷藏設(shè)備、防蠅防塵、充分的符合衛(wèi)生要求的水源。

2、教師出示照片。（路邊攤販的食物）

3、大家討論一下路邊攤販哪兒符合以上標(biāo)準(zhǔn)嗎？為什么？

4、教師補(bǔ)充講解。

三、總結(jié)：

同學(xué)們?yōu)榱俗陨淼慕】担恳粋€人都應(yīng)該提高自我保護(hù)的意識，樹立科學(xué)消費(fèi)觀念，自覺拒絕不衛(wèi)生的食品消費(fèi)，不要在路邊小販小攤那兒購買食品。

第十一課時(shí)課題：講衛(wèi)生

教學(xué)目的：

1、通過教學(xué)使學(xué)生做到飯前便后洗手，經(jīng)常剪指甲。

2、了解到生水是不衛(wèi)生的，并培養(yǎng)學(xué)生喝開水的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

2、不喝生水的習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生飯前便后洗手的習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

提問：你覺得你的手干凈嗎？

（我們用手寫字、畫畫、拍皮球??手上沾了很多細(xì)菌，所以我們要注意手的清潔。）

二、怎樣清潔雙手呢？

1、飯前便后要洗手。洗手時(shí)使用肥皂。

2、要及時(shí)修剪指甲。

3、保護(hù)手帕清潔，做到每天洗，隨身帶。

三、看圖。

圖上的小朋友為什么要看醫(yī)生？

教育同學(xué)們要養(yǎng)成喝開水或純凈水的習(xí)慣。

第十二課時(shí)課題：寬容大度好相處

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生了解寬容大度的美德，及寬容大度好相處的道理。教學(xué)重點(diǎn)：寬容大度的美德，及好相處的道理。教學(xué)難點(diǎn)：寬容大度的美德，及好相處的道理。教學(xué)用具：教學(xué)掛圖 書中插圖。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程

一、主要課堂提問實(shí)例穿插

1同學(xué)們，什么叫寬容大度？寬容大度有什么好處，是一種什么品德，怎將軍肚里好撐船么才能做到容易寬容，今天我我們就來學(xué)習(xí)。

2士兵為什么嚇傻了，盛宴又為什么保持了熱烈的氣氛一副有哲理的楹聯(lián)。3從將軍的身.......看到了什么？大度能容天下難容 4如將軍發(fā)雷霆又會怎么樣呢？

5寬容大度有什么好處？ 衛(wèi)生知識 6寬容大度為什么會給人力量？ 寬容大度 7寬容大度的美德表現(xiàn)在哪？ 親合劑 8寬容大度為什么會使人擁有朋友`？

第十三課時(shí)課題： 預(yù)防血吸蟲病

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生初步了解血吸蟲的大小和形狀及其一生的變化。

2、知道什么是血吸蟲病，了解血吸蟲病對人的危害以及怎樣預(yù)防這種病。教學(xué)重點(diǎn)：知道什么是血吸蟲病，了解血吸蟲病對人的危害以及怎樣預(yù)防這種病 教學(xué)難點(diǎn)：了解血吸蟲病的危害。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

我們已經(jīng)學(xué)過幾種有關(guān)寄生蟲病的知識，誰能說說記得哪些？寄生蟲病的特點(diǎn)是什么？

二、學(xué)習(xí)新課

1、板書：血吸蟲病。

問：這種病你聽說過嗎？從名稱看，你們認(rèn)為這種病會和人的哪部分有關(guān)系。

2、教師介紹什么叫血吸蟲病。

3、說說血吸蟲是什么形狀的，大概有多大（取出細(xì)線剪成長約1厘米左右的線頭若干段，分發(fā)給學(xué)生傳看。）

（1）了解血吸蟲的生長發(fā)育史以及血吸蟲的生長發(fā)育中需要哪些生長條件？（2）血吸蟲病的癥狀是怎樣的？

5、過渡：血吸蟲病不是一般的寄生蟲，必須引起我們足夠的重視，既然血吸蟲病危害這么大，我們怎樣預(yù)防它呢！前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了血吸蟲的生活史，請大家說說怎樣做可以破壞它的生存條件？

6、討論：如何預(yù)防血吸蟲病？如果得了血吸蟲病該怎么辦？

7、水災(zāi)地區(qū)政府都要安排衛(wèi)生防疫工作人員到災(zāi)區(qū)進(jìn)行廣泛的宣傳示范，知道為什么嗎？

8、小結(jié)：希望大家把今天學(xué)到的知識用到平時(shí)的生活中去，大家都來預(yù)防和杜絕血吸蟲病。板 書 預(yù)防血吸蟲病

生活史： 卵（糞便）—毛蚴（水、釘螺）—尾蚴（水）

預(yù) 防： 管好水源，糞便 消滅釘螺 積極治療 不喝生水 反 饋 檢 測

1、什么是寄生？什么是寄生蟲？血吸蟲的形狀、大小？

2、簡述血吸蟲的生活史以及血吸蟲病的癥狀。

3、怎樣預(yù)防血吸蟲病？第十四課時(shí)課題：預(yù)防肺結(jié)核

教學(xué)目的：

1、學(xué)生認(rèn)識到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病。

2、使學(xué)生了解結(jié)核病的傳染途徑及預(yù)防方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識結(jié)核病的傳染途徑及預(yù)防方法 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課

師：我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過《預(yù)防脊柱彎曲異常》，有誰知道造成脊柱彎曲異常的原因是什么？怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常？（學(xué)生回憶并回答）

師：今天，我們還要學(xué)習(xí)與大家身體健康有密切關(guān)系的一課，預(yù)防肺結(jié)核。（板書：10.預(yù)防肺結(jié)核）

2、講授新課

課前我要求大家去作調(diào)查，查一查在自己家里或周圍鄰居中有沒有人患過結(jié)核病，都有什么癥狀，大家調(diào)查了沒有？

（我調(diào)查過。我爺爺曾經(jīng)得過肺結(jié)核病。當(dāng)時(shí)他整天咳嗽，還不停地咯血。我媽媽說這種病非常容易傳染，所以不讓我到他屋里去玩。）

（我們一樓有一個人曾經(jīng)患過骨結(jié)核，十分痛苦，開了好幾次刀也沒治好。）

是啊！得了結(jié)核病的人不僅十分痛苦，同時(shí)也會嚴(yán)重地影響工作和學(xué)習(xí)。為了給病人加強(qiáng)營養(yǎng)，還增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

有哪位同學(xué)知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎？（吃了病人污染過的東西，就會得肺結(jié)核病，）

你講得是對的，但還不完全，結(jié)核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結(jié)核桿菌。通過人的呼吸進(jìn)入人的肺部，在那里繁殖，生長，這樣人就會被傳染上肺結(jié)核，另一種是血液傳播。就是說原發(fā)肺結(jié)核病灶迅速發(fā)展，結(jié)核桿菌進(jìn)入血液并隨之?dāng)U散到全身各個器官，發(fā)生肺外結(jié)核，如淋巴結(jié)核，骨結(jié)核，結(jié)核性腦膜炎等等疾病。大家知道了嗎？

患肺結(jié)核的病人，有哪些主要癥狀呢？（咳嗽，咯血，天天下午發(fā)低燒。）

很好！患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦，晚上睡覺常常盜汗，面部潮紅，下午低燒，胸口發(fā)悶，嚴(yán)重的時(shí)候還會咯血。這時(shí)病的傳染性很強(qiáng)，因?yàn)椴∪丝人缘臅r(shí)候，空氣中會有許多結(jié)核

桿菌，所以，前面××同學(xué)講他爺爺過去得了肺結(jié)核，媽媽不讓他到爺爺?shù)奈堇锶ネ媸怯械览淼摹＿@一點(diǎn)，大家要注意。

過去，我們國家的醫(yī)療水平很落后，得了這種病的人，只有等死。現(xiàn)在不同了，我們國家的醫(yī)療水平有了很大的提高，肺結(jié)核病也不那么可怕了。只要我們平時(shí)注意預(yù)防，就不會 傳染上肺結(jié)核。有哪位同學(xué)知道，我們平時(shí)如何預(yù)防呢？（不吃肺結(jié)核病人吃剩下的東西，不到他的屋里去玩。）（平時(shí)要多吃好的，增強(qiáng)自己身體的抵抗能力。）這兩位同學(xué)講的都有道理，3：作業(yè)。

第十五課時(shí)課題：預(yù)防“流腦”

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解什么是流腦

2、了解流腦的傳播途徑和預(yù)防 教學(xué)過程：

一、講解課文

1、什么是流腦

流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，傳染性較強(qiáng)。

2、流腦的特征

流腦的流行有明顯的季節(jié)性和周期性，冬春季發(fā)病率高，一般從每年1月份開始發(fā)病，三四月份是高峰期。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年的2到4月，“流腦”的發(fā)病率占全年的60%左右，其特點(diǎn)是起病急、病情重、變化多、傳播快、流行廣，來勢兇猛，病死率高，危害性大。

流腦的潛伏期一般為2—3天，最長的為一周。流腦病毒普遍易感，在各年齡組人群中均可發(fā)生。流腦一般好發(fā)于小年齡段兒童，患者主要是15歲以下的少年兒童，二、提問：流腦的傳播途徑 小組討論，交流（該病主要通過空氣飛沫傳播。

三、如何預(yù)防流腦？ 兒歌：

開窗換氣常曬衣，鹽水漱口練身體，流行季節(jié)少外出，生吃大蒜藥噴喉

四、小常識 “流腦”和“乙腦：的區(qū)別

“流腦”是流行性腦脊髓膜炎的簡稱，“乙腦”是流行性乙型腦炎的簡稱。兩者雖然都是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的急性傳染病，但它們的病因、癥狀、治療方法和后果等都不相同。“流腦”是腦膜炎雙球菌引起的腦膜的化膿性病變，它雖然也涉及到腦實(shí)質(zhì)，但以腦膜的病變?yōu)橹鳌！傲髂X”經(jīng)呼吸道傳染，每年二、三、四月為發(fā)病高峰季節(jié)。“乙腦”則是乙腦病毒引起的大腦實(shí)質(zhì)的病變，它雖然也涉及到腦膜，但是以腦實(shí)質(zhì)的病變?yōu)橹鳌！耙夷X”經(jīng)蚊子叮咬而傳染，每年七、八、九月份為發(fā)病高峰季節(jié)。“流腦”病人常會發(fā)熱、頭痛、嘔吐、頭頸強(qiáng)直、皮膚上有瘀點(diǎn)，腦脊水混濁，其中含蛋白與白細(xì)胞甚多，培養(yǎng)或涂片檢查可以發(fā)現(xiàn)腦膜炎雙球菌。“乙腦”病人常有高熱、頭痛、嗜睡、昏迷，但頭頸強(qiáng)直不明顯，皮膚上 無瘀點(diǎn)。腦脊水尚清，含少量蛋白與白細(xì)胞，但無細(xì)菌存在。“流腦”采用磺胺藥、青霉素等治療效果較好。如能及時(shí)診斷治療，很少有后遺癥。“乙腦”目前尚無特效療法，采用中西藥物治療有一定的效果。少數(shù)病人可能會有神經(jīng)、精神障礙的后遺癥。

五、作業(yè)（課后檢測站練習(xí)）

第十六課時(shí)課題：保護(hù)眼睛

教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識近視眼形成的原因。培養(yǎng)學(xué)生良好地用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識近視眼形成的原因。

教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生在行動上落實(shí)，并堅(jiān)持做到預(yù)防近視的幾點(diǎn)要求。

課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：有關(guān)保護(hù)眼睛的掛圖或幻燈片及視力表等。

教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

1.提問前邊學(xué)習(xí)有關(guān)人體的知識。

2.講述：

大自然是非常美麗的，燦爛的太陽，皎潔的月亮，藍(lán)藍(lán)的天空，廣闊的大地，無邊的海洋，萬紫千紅的花草樹木，各種各樣的動物，你們喜歡嗎？這美麗的大自然，我們是用眼睛看到的，你們想想，如果眼睛不好，還能看得清楚嗎？所以，保護(hù)眼睛是非常非常重要的，今天我們就來學(xué)習(xí)“保護(hù)眼睛”。（板書課題）

（二）學(xué)習(xí)新課

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識眼睛的重要作用

（1）看圖： 出示圖（2）分小組討論：這 圖說的是什么？

（3）全班討論。（4）教師講述：這圖告訴我們：工作、學(xué)習(xí)、生活和保衛(wèi)祖國都需要有一雙好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚遠(yuǎn)處物體，就會影響學(xué)習(xí)、影響工作、給生活帶來不方便，更不可能擔(dān)負(fù)起保護(hù)祖國的任務(wù)。所以，我們從小就要保護(hù)好自己的眼睛，這是非常重要的事情。

2.教育學(xué)生要保護(hù)眼睛，預(yù)防近視。（1）看圖： 這幅圖告訴我們什么？（2）提問：

①為什么看書寫字的姿勢要端正？眼睛離書本距離不要太近（一市尺）②看書寫字時(shí)間長了，向遠(yuǎn)處眺望一會兒有什么好處？ ③為什么要認(rèn)真做眼保健操？（3）看圖：這幅圖告訴我們什么？（4）提問：

①長時(shí)間、近距離的看電視或玩游戲機(jī)有什么害處？ ②為什么走路和躺著看書都不好？ ③趴在桌子上，近距離的看書寫字有什么害處？（5）全班討論：

①為什么要保護(hù)眼睛？ ②少年兒童的眼睛容易得什么病？ ③你知道什么是近視？近視眼是怎么形成的？近視有什么危害？ ④聯(lián)系自己說說今后應(yīng)糾正哪些不良的用眼習(xí)慣。（6）小結(jié)

同學(xué)們，少年兒童最容易得的眼病就是近視眼。近視眼形成的原因主要是因?yàn)槠綍r(shí)用眼的習(xí)慣不好，讀書、寫字的姿勢不正確，書本和眼睛的距離太近、閱讀和寫字的時(shí)間持續(xù)過長、光線太暗，以及常在顛簸晃動的汽車上看書等，日久天長，慢慢形成了近視眼。要保護(hù)視力，預(yù)防近視，就必須養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，做到“三注意，兩不看”。“三注意”：

①看書寫字眼睛與書本距離一市尺。②看書一小時(shí)，要休息幾分鐘。③字要寫大些，要清楚整齊。

“兩不看”： ①光線太暗不看書。②躺臥不看書。3.教育學(xué)生要注意眼睛清潔和防止意外的傷害。（1）看圖：課本第39頁上的圖。（2）提問：

①上面兩幅圖畫的是什么意思？ ②為什么要用自己的毛巾洗臉？ ③用手揉眼睛為什么不好？ ④你平時(shí)做的怎樣？（3）提問：

①放鞭炮時(shí)為什么不要往別人的身上扔或自己拿在手里放？ ②為什么不要拿棍棒追跑打鬧？ ③你平時(shí)做的怎樣？（4）小結(jié)：

眼睛是我們的“偵察兵”，眼睛不好，很多工作都不能做，學(xué)習(xí)也受影響。小學(xué)生要特別注意預(yù)防近視，看書、寫字的姿勢要正確（身體要坐直，距離桌子一拳，眼要距離書本一市尺）；看書寫字時(shí)間不要太長；要認(rèn)真做好眼睛保健操；不要在光線太強(qiáng)或太暗的地方看書；不要在行走時(shí)看書；不要躺著看書；看電視（或玩游戲機(jī)）的時(shí)間不能過長；距離電視不要太近。此外，還要注意眼的衛(wèi)生，不要用臟手揉眼睛，要用自己的毛巾洗臉。4.鞏固（1）提問：近視眼是怎么形成的？怎樣預(yù)防近視眼？你哪些地方做的不好？（2）討論：有的同學(xué)說：“我的坐姿不好，寫字看書時(shí)眼睛離書本很近，可是我的眼睛并沒有得近視眼？”這種說法對嗎？

（三）布置作業(yè)

預(yù)防近視，保護(hù)視力，同學(xué)之間互相監(jiān)督、提醒、糾正不正確的坐姿、寫姿。板書設(shè)計(jì)

保護(hù)眼睛

預(yù)防近視

1.坐姿、寫姿正確 2.字要寫大些、清楚整齊

3.認(rèn)真做眼保健操 4.看書寫字時(shí)間長了要休息幾分鐘

5.光線太暗不看書 6.躺 臥不看書

第十七課時(shí)主題；正確的學(xué)習(xí)姿勢

教學(xué)目標(biāo)：知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護(hù)視力，教會學(xué)生讀書、寫字、聽課等正確學(xué)習(xí)姿勢，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程

一、講故事導(dǎo)入

同學(xué)們，今天老師在路上看到了一個小男孩，哭得很傷心。你們想知道他為什么哭嗎？

二、聽故事明理

原來，這個男孩叫明明，本來他有一雙明亮的大眼睛，可是當(dāng)他看到有些小朋友戴著一副眼鏡，也有的大人戴著眼鏡，覺得很好看，他很是羨慕，也想戴眼鏡，可是他媽媽告訴他說，眼睛近視了才戴眼鏡的。明明也希望自己變成一個近視眼，那樣自己不就可以戴眼鏡了嗎？于是，他故意躺著看書，讀書寫字時(shí)故意趴的很近，終于有一天，他發(fā)現(xiàn)看什么東西都模模忽忽，他媽媽帶他到醫(yī)院一檢查，果然成了近視眼。明明這下可高興了，他如愿以嘗的帶上了眼鏡。可是沒過多久，他就不喜歡帶眼鏡了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)帶眼鏡時(shí)很不方便，比如別的小朋友可以隨便跑著玩，可他不能，一跑眼鏡會掉，而且一出汗鏡片就模糊了，什么也看不見。可是一但摘掉眼鏡，又什么都看不清楚了。這不，今天他就在為這事哭呢！同學(xué)們，你們想像明明那樣嗎？{不想} 是呀，眼睛對我們每個人都非常重要，我們要愛護(hù)我們的眼睛。

老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字的姿勢正確了，對我們學(xué)知識、長身體都大有好處。（出示活動課題）

三、演示導(dǎo)行

（1）出示讀書姿勢掛圖

請同學(xué)們看掛圖。讀書的時(shí)候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，身體坐直，頭正肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。（邊說邊指點(diǎn)掛圖）教師示范，學(xué)生跟著做。①身體坐直。②頭放正。③肩放平。④把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。

（注意：眼睛離書本一尺遠(yuǎn)，可跟學(xué)生解釋，“尺”相當(dāng)于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。）教師巡視，糾正。請同學(xué)上講臺示范。

過渡：同學(xué)們，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。哪個同學(xué)會寫字？（請一位平時(shí)寫字姿勢不好的學(xué)生上講臺做寫字姿勢）大家說說他做得對嗎。寫字姿勢很重要，姿勢不正確，字就寫不好，時(shí)間長了，視力就會變差，身體也會長不好。（2）請學(xué)生看寫字姿勢掛圖

看掛圖，正確的寫字姿勢就跟掛圖上的小朋友那樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。（邊說邊指點(diǎn)）教師示范，學(xué)生跟著做

①人坐正，身體坐直。②把書本放平。③拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。

“一寸”是多少呢？“一寸”相當(dāng)于老師兩個手指并攏時(shí)的寬度。對同學(xué)們來說，差不多三個指頭并攏那么寬。（試量一下）

握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置（教師演示）。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。（重復(fù)兩次）④眼離書本一尺。把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。⑤胸離桌邊一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。

師生一起邊說邊做。學(xué)生訓(xùn)練，教師巡視，一一糾正，并請姿勢較好的學(xué)生上講臺試范。過渡：同學(xué)們寫字時(shí)，一定要按正確的姿勢去做，學(xué)好知識，保護(hù)眼睛，成為有用的人才。

四、提出其他的注意事項(xiàng)

1、不要躺著看書

2、不能在昏暗的光線下看書寫字。

3、不能走路時(shí)看書，更不能做在車上看書。

4、不能長時(shí)間看電視，看電視時(shí)還要注意保持距離。

注意了這些后,還要注意上課的聽課姿勢,身體要坐直,回答問題時(shí)一定要舉手發(fā)言,要從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.五、鞏固和延伸

同桌競賽，互相提醒。一周后評選讀書寫字姿勢好的學(xué)生發(fā)小紅花。

第五篇：四年級下冊健康教育教案

王壽小學(xué)健康教育教案 四年級下冊

第1課 消滅皮膚寄生蟲

教學(xué)目標(biāo): 1,認(rèn)識頭虱和螨蟲的外形及其對人體皮膚的危害,了解關(guān)虱和螨蟲的生活環(huán)境;2,掌握防治關(guān)虱和皮膚螨蟲的基本方法;3,注重個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,積極防治皮膚寄生蟲.課前準(zhǔn)備: 1,頭虱和螨蟲的掛圖;2,由螨蟲引起的皮膚病癥的掛圖.教學(xué)過程: 1,指出皮膚寄生蟲的存在,引入本課內(nèi)容.2,指導(dǎo)學(xué)生防治頭虱.(1)講故事,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識頭虱.(2)介紹頭虱的危害和頭虱卵的形態(tài).提問:為什么頭虱不易被人發(fā)現(xiàn) 為什么說頭虱對人有害 頭虱卵是什么樣的 怎樣尋找頭虱卵

(3),引導(dǎo)學(xué)生掌握防治頭虱的方法.小結(jié):預(yù)防頭虱要做到“四勤”,即勤洗頭,勤理發(fā),勤洗澡,勤換衣服.(4),講解治療方法.3,介紹防治螨蟲的方法.(1)指出螨蟲也是一種常見的皮膚寄生蟲.王壽小學(xué)健康教育教案 四年級下冊

(2)介紹螨蟲的特點(diǎn).(3)說明螨蟲的危害.(4)介紹防治皮膚螨蟲的基本方法.防治螨蟲除了要搞好個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生外,還要注意防塵,通風(fēng)和采光,如果一旦發(fā)現(xiàn)自己身上有了大量螨蟲,應(yīng)到醫(yī)院請醫(yī)生為你治療,不能完全聽從廣告,胡亂搽藥.4,回顧與總結(jié).我們應(yīng)怎樣防治皮膚寄生蟲

王壽小學(xué)健康教育教案 四年級下冊

第2課 預(yù)防流腦

教學(xué)目標(biāo): 1,知道“流腦”的傳播途徑,易發(fā)季節(jié);2,了解“流腦”的病癥和危害以及預(yù)防“流腦”的方法;3,在“流腦”易發(fā)季節(jié),自覺采取預(yù)防措施.課前準(zhǔn)備:有關(guān)流腦的資料 教學(xué)過程: 1,以回憶,談話導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容.同學(xué)們每年都會打一些預(yù)防針,還記得你打過哪些預(yù)防針嗎 在什么時(shí)候打的

同學(xué)們在秋末,冬初時(shí)注射過一種“流腦”疫苗,打這種疫苗是為了預(yù)防什么 2,介紹“流腦”的傳染途徑,易發(fā)期.3,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識流腦的主要特點(diǎn).(1)指出“流腦”的早期癥狀與感冒相似.“流腦”的早期癥狀與感冒相似,你們知道感冒有哪些癥狀嗎(2)介紹“流腦”的特殊癥狀.4,介紹“流腦”的預(yù)防方法.師:“流腦”的主要傳染對象是15歲以下的少年兒童,年齡越小,抵抗力越弱,越容易傳染上,危害也就越嚴(yán)重.大家正處于易傳染的年齡階段,一定要注意預(yù)防.教師講解預(yù)防方法.學(xué)生讀預(yù)防“流腦”的兒歌.王壽小學(xué)健康教育教案 四年級下冊

師:現(xiàn)在你能說出怎樣預(yù)防“流腦”了嗎 5,鞏固總結(jié).1,引導(dǎo)學(xué)生回憶本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容.2,號召積極預(yù)防.王壽小學(xué)健康教育教案 四年級下冊

第3課 飼養(yǎng)動物的衛(wèi)生和安全

教學(xué)目標(biāo): 1,了解貓,狗,牛,羊等動物身上攜帶有大量病菌,病毒,寄生蟲,能使人得病;2,懂得飼養(yǎng)動物在安全,衛(wèi)生方面的注意事項(xiàng)和不應(yīng)吃野生動物的道理;3,形成在飼養(yǎng)動物的過程中注意安全和衛(wèi)生的習(xí)慣.課前準(zhǔn)備:了解如皋關(guān)于飼飼養(yǎng)動物的一些規(guī)定,做好一些宣傳品.教學(xué)過程: 1,了解學(xué)生飼養(yǎng)動物的情況,引入教學(xué)內(nèi)容.師:你們喜歡小動物嗎 你家飼養(yǎng)過哪些小動物 是怎樣飼養(yǎng)的 師:你們知道飼養(yǎng)這些小動物要注意些什么嗎 2,引導(dǎo)學(xué)生了解飼養(yǎng)動物的注意事項(xiàng).(1)介紹怎樣搞好動物衛(wèi)生.師:動物身上干凈嗎 為什么說動物身上不干凈 不干凈的動物對人有什么影響,我們應(yīng)該怎么辦 你們家是怎樣訓(xùn)練動物的

(2)教育學(xué)生注意飼養(yǎng)動物的安全.師:你們飼養(yǎng)的小動物傷過人嗎 怎么傷人的

我們飼養(yǎng)動物必須注意安全,你們知道怎樣才能避免被飼養(yǎng)的動物抓傷,咬傷嗎

你們知道家養(yǎng)的動物為什么會傷人嗎 學(xué)生閱讀課文第三,四自然段.(3)提醒學(xué)生預(yù)防狂犬病.(4)教育學(xué)生不養(yǎng)不吃野生動物.3,總結(jié)號召.王壽小學(xué)健康教育教案 四年級下冊

4、上網(wǎng)的時(shí)候

教學(xué)目標(biāo): 1,知道網(wǎng)絡(luò)對我們的生活學(xué)習(xí)有幫助,但使用網(wǎng)絡(luò)不當(dāng)會給我們的身心帶來危害;2,了解小學(xué)生應(yīng)該怎樣正確上網(wǎng);3,加強(qiáng)自我保護(hù)意識,養(yǎng)成正確的上網(wǎng)習(xí)慣.課前準(zhǔn)備:了解一些因使用網(wǎng)絡(luò)不當(dāng)而造成危害的具體事例.教學(xué)過程: 1,開展調(diào)查,導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容.師:隨著科技的發(fā)展,電子計(jì)算機(jī)的出現(xiàn),人們開始上網(wǎng)了,你們知道什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)嗎

有哪些同學(xué)上過網(wǎng)

你們上網(wǎng)的目的是什么 用什么時(shí)間上網(wǎng) 一天上網(wǎng)多長時(shí)間 你們家里有人上網(wǎng)嗎

沒上過網(wǎng)的同學(xué)想上網(wǎng)嗎 今天,我們就來一起研究上網(wǎng)的問題.2,引發(fā)辯論,明確網(wǎng)絡(luò)的利弊.師:在上過網(wǎng)的人中,有人說網(wǎng)絡(luò)好,有人說網(wǎng)絡(luò)不好,你們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)好嗎 為什么 大家可以發(fā)表自己的想法,也可以談家長或朋友的看法.在不同意別人的觀點(diǎn)時(shí),帶可以跟他進(jìn)行辯論.學(xué)生辯論.師生歸納.3,展開討論,研究正確使用網(wǎng)絡(luò).王壽小學(xué)健康教育教案 四年級下冊

網(wǎng)絡(luò)給我們提供了很多便利,我們可以在網(wǎng)上求知學(xué)習(xí),與人交往,展現(xiàn)自我,請求幫助,但是,使用不當(dāng)也會使我們的身心帶來危害.我們小學(xué)生應(yīng)怎樣正確使用網(wǎng)絡(luò),正確上網(wǎng)呢 為什么

學(xué)生發(fā)表意見.教師歸納小學(xué)生上網(wǎng)的“九不”.學(xué)生閱讀課文中正確使用網(wǎng)絡(luò)的“四點(diǎn)”.4,總結(jié)鞏固.學(xué)生制定小學(xué)生上網(wǎng)公約,并進(jìn)行交流.王壽小學(xué)健康教育教案 四年級下冊

第5課 預(yù)防流感

教學(xué)目標(biāo):了解流感的一般癥狀和預(yù)防知識.初步學(xué)會流感的預(yù)防方法.教學(xué)重點(diǎn):知道預(yù)防流感的一般癥狀和預(yù)防知識 教學(xué)難點(diǎn): 初步學(xué)會流感的預(yù)防方法.教具準(zhǔn)備: 1,課前了解學(xué)生患流感的情況.2,準(zhǔn)備好防治流感的常用藥.教學(xué)內(nèi)容與過程: 1,講故事,引課題.2,講解流感的一般癥狀和預(yù)防的方法.(1)什么叫流感 流感的病情是什么 應(yīng)怎樣治療(2)流感有哪些癥狀

(3)引導(dǎo)學(xué)生分析流感與感冒的區(qū)別.(4)闡述及時(shí)治療和對癥下藥的重要性.(5)指導(dǎo)學(xué)生了解預(yù)防流感的方法:加強(qiáng)身體鍛煉,增強(qiáng)抵抗力;及時(shí)增減衣服以免受涼;流感傳染途徑;注意室內(nèi)通風(fēng),保暖;患流感后要及時(shí)治療.多休息,多喝水,多吃容易消化的事物;與流感病人隔離.3,總結(jié)提示.讓學(xué)生結(jié)合課上所學(xué),表演“姍姍就診”課本劇.王壽小學(xué)健康教育教案 四年級下冊 近視了,怎么辦

教學(xué)目標(biāo): 1,知道近視的癥狀和近視有真性近視和假性近視之分;2,了解近視的成因和矯正假性近視的方法;3,懂得配眼鏡和戴眼鏡的注意事項(xiàng).課前準(zhǔn)備:投影儀,假性近視和真性近視的眼球成像,變化的掛圖;一些戴眼鏡的同學(xué)做好準(zhǔn)備,介紹自己為什么會戴眼鏡.教學(xué)教程: 1,現(xiàn)場演示,導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容.用投影儀調(diào)焦模仿人眼近視的情形.2,引導(dǎo)區(qū)分真,假近視.教師自己介紹,并請近視戴眼鏡的學(xué)生介紹自己為什么會戴眼鏡.出示真性近視和假性近視掛圖.為什么會出現(xiàn)這種不正常情況

學(xué)生試回答,教師根據(jù)學(xué)生回答作補(bǔ)充,請清假性近視的成因.3,介紹假性近視的矯正方法.前面我們一起聽了同學(xué)們介紹為什么會戴上眼鏡,他們就是因?yàn)橄鹊昧思傩越暥鴽]有進(jìn)行很好的矯正造成真性近視的.師:假性近視經(jīng)過休息和治療,視力可以恢復(fù),那么應(yīng)該怎樣恢復(fù)正常的視力呢

學(xué)生討論.王壽小學(xué)健康教育教案 四年級下冊

引導(dǎo)學(xué)生看看書上是怎樣說的.小結(jié)方法.4,闡述正確矯正真性近視的方法.假如假性近視已轉(zhuǎn)化成真性近視,你們知道該怎么辦嗎 學(xué)生討論,交流,教師補(bǔ)充.配眼鏡要注意些什么呢

教師舉一些誤配,戴眼鏡傷害眼睛的事例.5,回顧小結(jié).王壽小學(xué)健康教育教案 四年級下冊

第7課 動物的蜇傷和咬傷

教學(xué)目的：

1．了解毒蟲蜇咬的危害，懂得不要招惹毒蟲，以免被毒蟲蜇咬。2．掌握免被毒蟲蜇咬的方法，了解初步的治療措施。教學(xué)重點(diǎn)：預(yù)防被毒蟲蜇咬的方法。教學(xué)難點(diǎn)：毒蟲蜇咬的危害。

教學(xué)準(zhǔn)備：師：毒蜂，蝎子，蜈蚣，毒蜘蛛的掛圖。生：收集毒蟲的有關(guān)知識。

教學(xué)過程： 一：導(dǎo)入

問：你們知道那些蟲子有毒嗎？你們知道他們是什么樣的嗎？ 生答。

一到夏天，經(jīng)常有同學(xué)在花壇邊玩，看蜜蜂，觀察各種小蟲子，有時(shí)候不小心，就會被蜜蜂，小蟲子等蜇傷或咬傷。今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣預(yù)防被這些小動物蜇傷或咬傷以及萬一被他們蜇傷或咬傷后該怎么處理的方法。

二：學(xué)習(xí)新課

1．（出示掛圖）講解常見的幾種毒蟲：毒蜂，蝎子，蜈蚣，毒蜘蛛的身體特點(diǎn)。

2．引導(dǎo)學(xué)生了解預(yù)防毒蟲蜇咬的方法。

問：你們知道他們分別生活在什么地方，吃什么？怎樣活動嗎？ 生討論，匯報(bào)，是補(bǔ)充。王壽小學(xué)健康教育教案 四年級下冊

問：這些毒蟲會攻擊人嗎？什么時(shí)候會攻擊？怎樣攻擊？ 生回答，師補(bǔ)充。

問：怎樣才能防止被他們蜇咬呢？

生討論，匯報(bào)，師補(bǔ)充介紹預(yù)防蜈蚣，蝎子，毒蜘蛛蜇咬的方法。講述：小林捅蜂窩，遭蜂咬的故事。問：小林為什么會被蜂咬？ 生答。

問：黃蜂跟蜜蜂是一樣的嗎？他們會蜇人嗎？ 生答。

講述：避免被蜂蜇的方法主要是不主動去招惹，激怒他們。3．介紹被毒蟲蜇咬的治療方法。

問：如果萬一被毒蟲蜇咬后應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？課文中給我們介紹了應(yīng)急處理辦法，請大家邊看書，便找出這些方法。

4．師歸納總結(jié)全課內(nèi)容。1)怎樣預(yù)防被毒蟲蜇咬。2）被毒蟲蜇咬后的應(yīng)急處理。

三：鞏固檢測 毒蟲為什么會蜇咬人？

王壽小學(xué)健康教育教案 四年級下冊

第8課：著裝的科學(xué)

教學(xué)目的：

1．知道穿衣服不僅是為了保暖，更重要的是健康。2．了解怎樣才是健康科學(xué)的著裝。教學(xué)重點(diǎn)：怎樣健康科學(xué)的著裝。教學(xué)難點(diǎn)：穿衣服為什么要注重健康。

教學(xué)準(zhǔn)備：建議學(xué)生收集科學(xué)著裝的資料。師準(zhǔn)備一些拇指外翻，雞眼以及其他一些因穿鞋不當(dāng)而引發(fā)腳病的圖片。師生共同準(zhǔn)備匹料或毛衣，棉，麻，絲，化纖織品材料或衣服。

教學(xué)過程： 一：導(dǎo)入

講述：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們的保健意識不斷增強(qiáng)，穿衣服不僅為了保暖，人們越來越重視服裝的實(shí)用，衛(wèi)生和美觀。對于我們正在長身體的小學(xué)生來說，更重要的是健康科學(xué)的著裝。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)穿衣的知識。

二：學(xué)習(xí)新課

1．得要根據(jù)季節(jié)和氣溫的變化增減衣服。

講述：我們都知道炎熱的夏季，我們要穿短袖，短褲，裙子等衣服，冬天要穿棉衣，棉襖等。那么，根據(jù)季節(jié)的變化穿衣服要有哪些講究呢？

師小結(jié)：夏季，應(yīng)穿吸濕，透氣，輕薄，涼爽的淺色服裝，最好無領(lǐng)，無袖，寬松的式樣。

冬季，要穿合身，松軟，少穿緊身衣，毛衣最好別當(dāng)外套。（出示毛衣王壽小學(xué)健康教育教案 四年級下冊

線圈放大圖）

毛衣當(dāng)外套容易散發(fā)熱量。

1．懂得著裝要寬松適度，不能過緊的道理。

講述：小學(xué)生不提倡穿緊身衣褲，為什么呢？我么看專家怎么告訴我們的。

生閱讀課文后討論。生答。

師小節(jié)：小學(xué)生處在生長發(fā)育的階段，穿緊身衣褲會影響內(nèi)臟器官的發(fā)育。

2．注意選擇健康的服裝面料。

講述：現(xiàn)在市面上出售的服裝是用各種各樣的面料做成。那么我們怎么選擇適合我們自己的服裝面料做成的衣服呢？同學(xué)們把自己準(zhǔn)備的各種布料拿出來研究一下，再看看專家的解釋。

生研究布料。閱讀課文后討論。生答。

師小結(jié)：少年兒童應(yīng)選擇無刺激性，輕柔，透氣，吸水性好的面料服裝，如棉，毛，麻，絲，皮，等天然材料做成的面料。少穿化纖材料做成的衣服，更不能當(dāng)內(nèi)衣貼身穿著，應(yīng)選擇真絲，純棉制品的內(nèi)衣。

3．學(xué)會正確穿鞋。

講述：根據(jù)美國骨外科醫(yī)學(xué)會的統(tǒng)計(jì)，每年因?yàn)樾硬缓夏_而導(dǎo)致患病的人數(shù)有4300萬之多。穿鞋不當(dāng)，會出現(xiàn)拇指外翻，雞眼，腳痛等病癥，王壽小學(xué)健康教育教案 四年級下冊

（出示相關(guān)掛圖）使行走和站立都很痛苦。我們應(yīng)該怎樣選擇適合自己的鞋子呢？請看專家的講解。

生閱讀課文，討論。生答。

師小結(jié)：小學(xué)生腳還在生長，更容易產(chǎn)生腳病，因此，要少穿皮鞋，不穿高跟鞋，尖頭鞋，應(yīng)穿運(yùn)動鞋或布鞋。鞋子尺寸要合適，不能過大或過小。

三：鞏固檢測 提問：

1．著裝不科學(xué)，會帶來那些危害？

2．檢查自己現(xiàn)在的著裝，由那些不合適的地方？應(yīng)該怎樣改正？ 3．向媽媽和其他穿過高跟鞋的人打聽，了解穿高跟鞋，尖頭鞋油那些不舒服的感覺。

王壽小學(xué)健康教育教案 四年級下冊

第9課：預(yù)防中暑

教學(xué)目的：

1．知道中暑的原因和中暑的癥狀。

2．懂得發(fā)現(xiàn)中暑要及時(shí)自救并掌握自救的方法3． 學(xué)會預(yù)防中暑的方法，并注重預(yù)防中暑。教學(xué)重點(diǎn)：怎樣預(yù)防中暑。教學(xué)難點(diǎn)：中暑的原因和癥狀。教學(xué)準(zhǔn)備：一些防暑藥品。教學(xué)過程：

一:導(dǎo)入

講述：一個學(xué)生路邊中暑的故事。問：這個故事講了一件什么事？生答。

講述：中暑是夏季常見病。現(xiàn)在隨著氣溫一天天升高，中暑的人也在增多，嚴(yán)重者如搶救不及時(shí)，甚至于會有生命危險(xiǎn)。因此，我們要學(xué)會預(yù)防中暑。

二：學(xué)習(xí)新課 1．解中暑的原因。

問：你們中過署嗎？見過別人中暑嗎？你們知道中暑是怎么回事嗎？ 生答，師具體介紹中暑的原因。2．紹中暑的癥狀。

講述：介紹中暑的初級癥狀。

問：你們以前在烈日下有過這樣的感受嗎？ 王壽小學(xué)健康教育教案 四年級下冊

生答。

講述：如果有，以后要特別注意。如果此時(shí)不休息，調(diào)整，很可能會出現(xiàn)不出汗，體溫很快升高的嚴(yán)重中暑癥狀。

3．引導(dǎo)學(xué)習(xí)中暑的自救方法。

講述：中暑了要及時(shí)救護(hù)，否則會導(dǎo)致昏迷甚至死亡。你知道怎樣自救嗎？

生答，介紹，師補(bǔ)充并小結(jié)。4．學(xué)習(xí)怎樣預(yù)防中暑。

問：中暑有害人體健康，最好的自救方法是預(yù)防。你們知道怎樣預(yù)防嗎？

生討論，回報(bào)。

講述：課文最后一段有介紹，請大家齊讀。

問：除了同學(xué)們講的以外，課文還介紹了那些預(yù)防方法？ 生答。

講述：當(dāng)然，預(yù)防中暑也不能過分。不要長時(shí)間的吹電風(fēng)扇或呆在空調(diào)房里，不要過多的吃冷飲及冰凍食品。（順便說明其危害性。）

三：鞏固檢測。5’ 講述：歸納什么是中暑。問：

1．夏季鍛煉時(shí)怎樣預(yù)防中暑？ 2．人快要中暑是有什么感覺？ 3．如果有同學(xué)中暑了,應(yīng)該怎么辦？王壽小學(xué)健康教育教案 四年級下冊

第10課：迎接青春期

教學(xué)目的：

1．了解什么是青春期及青春期的重要性。

2．認(rèn)識到在青春期身體將發(fā)生一系列的變化，懂得如何正確迎接青春期的到來。

教學(xué)重點(diǎn)：懂得在青春期應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)，為青春期的到來做好思想準(zhǔn)備。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識到還未出現(xiàn)的青春期的現(xiàn)象，展現(xiàn)其變化。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.有關(guān)青少年在青春期發(fā)育階段的身高，體重統(tǒng)計(jì)圖表的放大掛圖。2．展現(xiàn)青春期身體變化的形象化資料。教學(xué)過程： 一:導(dǎo)入

師：你聽說過青春期嗎？你知道什么叫青春期嗎？ 生答。

師：青春期是人生長發(fā)育的一個重要階段，是每個人成長過程中都必須要經(jīng)歷的過程。今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)青春期的知識，讓我們?yōu)橛忧啻浩谧龊脺?zhǔn)備。

二：學(xué)習(xí)新課

1．指出大家即將進(jìn)入生長發(fā)育的第二個最快的時(shí)期——青春期。師：青春期是人生長發(fā)育的一個重要階段。人有兩個生長發(fā)育最快的王壽小學(xué)健康教育教案 四年級下冊

階段，第一個階段，是出生到一歲的嬰兒期；第二個階段，也就是我們今天要講的青春期。

（圖片展示青春期身體發(fā)育的形象化資料，指引學(xué)生觀看。）師：正如大家所講，青春期就是從小孩長成大人的時(shí)期。在這個快速生長發(fā)育的過程中，身高每年可增長7-8cm，體重每年可增加5-6千克。經(jīng)過青春期，我們就會長大成人了。

師：知道青春期一般從什么時(shí)候開始，什么時(shí)候結(jié)束嗎？ 生答，師補(bǔ)充。

師：青春期可以分成前期，中期，晚期三個階段，女孩的青春期發(fā)育要比男孩早1-2年。每個人青春期開始的年齡和發(fā)育的速度也不一樣。我們有的同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入青春期，有的不久就要進(jìn)入。

2．介紹人在青春期的一些主要變化，基本情況。

師：我們在青春期會有什么樣的變化呢？讓我們一起來看看書上是怎么說的。

師：青春期會給我們帶來哪些好處？ 生討論后回答。

假如沒有過好青春期，后果會怎樣？ 生討論，交流。

師出示圖片，讓學(xué)生比較成人的豆芽菜身體與健壯者身體，青春期努力學(xué)習(xí)者的成就與錯失青春期發(fā)育良機(jī)者個人發(fā)展前途差異等事例。

師：你們覺得過好青春期重要嗎？為什么？ 生討論，交流。王壽小學(xué)健康教育教案 四年級下冊

3．提出過好青春期的注意事項(xiàng)。

師：能不能過好青春期會影響我們一輩子的生活，在青春期我們應(yīng)該注意些什么呢？

生答.師補(bǔ)充：我們即將進(jìn)入青春期或已經(jīng)進(jìn)入青春期，我們要主動關(guān)心自己的青春期發(fā)育，在青春期，應(yīng)該注意：1）保證足夠的營養(yǎng)。2）加強(qiáng)體育鍛煉。3)不吸煙，喝酒。4）不亂擠粉刺。關(guān)于青春期，你們還有那些疑問？

生提出問題，師適當(dāng)解答。

師：如果遇到關(guān)于青春期不懂得問題，我們應(yīng)該怎么辦？ 生答，師提示，補(bǔ)充。三：鞏固檢測

1．對照自己青春期發(fā)育的特點(diǎn)，你覺得自己已經(jīng)進(jìn)入青春期了嗎？為什么？

2．假如你已經(jīng)進(jìn)入青春期，你會怎么辦？ 3．制定一個青春期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

王壽小學(xué)健康教育教案 四年級下冊

第11課：尊重長輩

教學(xué)目的：

1．懂得為什么要尊重長輩，知道尊重長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。2．養(yǎng)成尊重長輩的品質(zhì)，知道怎樣尊重長輩。

教學(xué)重點(diǎn)：解決學(xué)生在尊重長輩方面的一些思想認(rèn)識問題，使學(xué)生的行為發(fā)生變化。

教學(xué)難點(diǎn)：如何針對學(xué)生的心理進(jìn)行誘導(dǎo)，使學(xué)生的錯誤觀念得到改變。

教學(xué)準(zhǔn)備：搜集學(xué)生長輩中的一些突出事例，搜集學(xué)生中不尊重長輩的事例以及學(xué)生尊重長輩的事例。

教學(xué)過程： 一：導(dǎo)入

師：講小剛不尊重長輩的事例，及大家對他的評價(jià)，引出主題：尊重長輩。

二：學(xué)習(xí)新課

1．介紹小剛的錯誤行 為，引出討論，說明討論的問題和要求。師：今天，我們來討論這個題目，在討論中，要講老師當(dāng)作你們中的一位。任何同學(xué)討論中說的話，這節(jié)課上完就算沒說過。老師只有一點(diǎn)要求，要說真話。今天討論的話題是長輩該不該受到我們的尊重。

2．引導(dǎo)學(xué)生討論，使學(xué)生懂得應(yīng)該尊重長輩。師：那些同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該尊重長輩？請說說你們的理由。生發(fā)言。

師：那些同學(xué)認(rèn)為長輩不一定值得尊重，請你們也說說理由。生發(fā)言。

師：認(rèn)為不值得尊重長輩的同學(xué)，你們能介紹一下你們長輩是什么樣的嗎？

生介紹。王壽小學(xué)健康教育教案 四年級下冊

師：大家說說這樣的長輩值得尊重嗎？ 生發(fā)言。

師：如果這個長輩以前犯過大錯，現(xiàn)在改了，該不該受到尊重呢？ 生討論，匯報(bào)。

師：剛才我們談尊重長輩，是講尊重自己的長輩，那么對別人的長輩呢？

生發(fā)言。

師：現(xiàn)在討論結(jié)束。老師申明：剛才我們只聽討論的意思，沒聽是誰在發(fā)言。（列舉班級學(xué)生中的一些事跡）長輩們?yōu)閲页^力，為家庭付出過辛勞，雖然現(xiàn)在年歲大了，我們也該尊重他們。（不點(diǎn)名的列出班級學(xué)生中一些不尊重長輩的事例，）他們這樣做對嗎？為什么？

生討論，回報(bào)。3．引導(dǎo)學(xué)生尊重長輩。

師：有的同學(xué)知道尊重長輩，可就是不知該怎樣做好，你們能幫幫忙嗎？

生發(fā)言。

師：說得好。相信你們做得比說得更好。4．總結(jié)，提出希望

師：尊重長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是世界人民的優(yōu)良風(fēng)尚，更是小學(xué)生應(yīng)該具備的品質(zhì)。愿我們每個同學(xué)都成為尊重長輩，受人夸獎的好孩子。

三：鞏固檢測

1．回想過去，或向父母打聽，長輩們在自己身上花費(fèi)了那些心血？ 2．征求長輩們的意見，在尊重長輩方面，過去自己有哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。把他們的意見記錄下來，想一想，自己應(yīng)該怎么辦？ 王壽小學(xué)健康教育教案 四年級下冊

第12課：正確使用空調(diào)

教學(xué)目的：

1．知道空調(diào)的益處，了解空調(diào)病的形成原因和主要癥狀。2．懂得預(yù)防空調(diào)病的方法，積極預(yù)防空調(diào)病。教學(xué)重難點(diǎn)：正確使用空調(diào)，預(yù)防空調(diào)病。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．請家里有空調(diào)的同學(xué)向家長了解怎樣正確使用空調(diào) 2．請得空調(diào)病的同學(xué)回憶當(dāng)時(shí)的情況。教學(xué)過程： 一：導(dǎo)入

隨著社會的發(fā)展，人們生活水平的提高，空調(diào)已經(jīng)走進(jìn)了千家萬戶，為人們提供了非常舒適的環(huán)境。不過，隨著空調(diào)的普及使用，空調(diào)病也隨之而來。所以，這節(jié)課，我們就來了解怎樣預(yù)防空調(diào)病。

二：學(xué)習(xí)新課

1．交流對空調(diào)作用的體會。師：那些同學(xué)家有空調(diào)？ 生答。

師：你家為什么要裝空調(diào)？ 生答。

師：隨便怎樣用空調(diào)都可以的嗎？為什么？ 師生討論交流。

師：看來空調(diào)雖好，也不能亂用。使用不當(dāng)，就會生病。因?yàn)槭怯每胀鯄坌W(xué)健康教育教案 四年級下冊

調(diào)不當(dāng)而的得病，就叫空調(diào)病。有沒有同學(xué)因使用空調(diào)而出現(xiàn)不舒服的？

生答

師：對了，剛才同學(xué)們講得因使用空調(diào)而出現(xiàn)的頭痛，頭暈，眼花，無力，惡心嘔吐，食欲不振，睡眠不佳，注意力不集中，關(guān)節(jié)炎，咽喉炎，傷風(fēng)感冒甚至發(fā)燒等癥狀就是空調(diào)病。

2．引導(dǎo)學(xué)生探討空調(diào)病的成因。師：誰能說說為什么會的空調(diào)病？ 生試著回答。

師：讓我們想一想，開空調(diào)和沒有開空調(diào)的時(shí)候有什么不同？ 師生共同討論。

師：不同之處在于空氣不同場合溫度兩個方面。正因?yàn)檫@兩方面的不同，造成了我們抵抗疾病的能力下降，因而的病。

3．說明空調(diào)沒錯，介紹預(yù)防空調(diào)病的方法。

師：使用空調(diào)才會的空調(diào)病，那么，使空調(diào)的錯嗎？生答。師：你們認(rèn)為人會的空調(diào)病最主要的原因是什么？ 生答。

師：讓我們來看看專家是怎么說的。我們應(yīng)該怎樣正確使用空調(diào)，不得空調(diào)病呢？ 生答，師補(bǔ)充。三：鞏固檢測

1．什么情況下人容易的空調(diào)病？ 2．空調(diào)病有哪些特征？