第一篇：四年級下冊健康教育教案

四年級第二學期健康教育教案

第11課 中 耳 炎

一、教學目的

讓同學們了解中耳炎的感染途徑及預防方法。

二、重點難點

重點；中耳炎的預防。難點；中耳炎造成耳聾。

三、教學建議

中耳炎是兒童常見病，辭并如果經常復發，不及時治療，不僅會引起鼓膜穿孔，造成耳聾，還可能引發其他并發癥。教師要重點講述預防中耳炎的方法。

第12課

預防齲齒

教學目標： 知道什么是齲齒

了解預防齲齒的幾項措施 教學時間： 一課時 教學過程：

一、概念

什么是齲齒

齲齒是在以細菌為主的多種因素影響下，牙齒硬組織無機物脫礦，有機物分解造成牙體組織缺損。

一般認為齲齒是由細菌、食物、牙齒的易感性和時間四種因素互相作用所造成的。

二、齲齒應如何預防

1.注意口腔衛生

從小培養兒童飯后漱口和早、晚刷牙的習慣，教給其正確的刷牙方法1。

2.注意營養和鍛煉身體。

3.定期口腔檢查

每年作一次口腔檢查，早期發現、早期治療。

4.藥物防齲

局部應用氟化物和氟化物漱口，應用含氟牙膏，牙面涂氟化物等。

5.其他措施

激光防齲，應用合成高分子材料作防齲涂料，齲齒免疫學預防。

第13課 環境與健康

一、教學目的：

１、關注周邊環境，了解我們身邊存在哪些環境問題。２、懂得環境保護的重要，它與我們的健康息息相關。３、培養環境保護意識。從我做起，從身邊小事做起。

二、教學過程：

（一）談話導入。

美麗的自然帶來美麗的心境，美麗的心境帶來了美麗的生活。但是，近年來，人類由于對環境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，濫建廠房，生存環境遭到了嚴重破壞。

（二）看畫面，討論我們面臨的環境問題。

１、各種觸目驚心的破壞環境的畫面。２、探討：這些畫面上分別有什么環境問題？ ３、除此之外，你還知道哪些環境問題？

（森林退化，沙塵暴揚，水土流失，洪水肆虐，火災頻發，噪音刺耳，臭氣熏天，酸雨赤潮，臭氧空洞??空中煙囪林立，濃煙滾滾；河中死魚漂蕩，污水滔滔；地上垃圾遍布，廢渣成堆??）

（三）結合實際，加上想象，探討環境問題給人類生活帶來的變化。

１、你身邊有這樣的環境污染嗎？給你的生活帶來了哪些變化？ ２、你還了解哪些環境污染帶來的后果？

３、小結：環境污染對于人的健康的傷害不少是看得見的，摸得著的，但更多是長期的，隱形的。４、環境與人類健康的關系如何呢？

（四）研究對策，我們怎樣來保護環境。

為了健康，我們該怎么做呢？ １、看圖，了解保護環境可從身邊小事做起，落實行為指導。＊

不消耗燃料，不污染大氣，又能鍛煉身體：騎自行車。＊

常開窗戶，室內經常通風換氣。＊

要在廚房安裝抽油煙機。＊

要使用無氟（環保）冰箱。

＊

在裝修房屋時要盡量采用無污染的原材料。

＊

盡量少用或不用噴霧劑、殺蟲劑、除臭劑，少用蚊香。＊

公共場合不要吸煙，也抵制別人吸煙。＊

要使用無磷或低磷洗滌劑。＊

要學會安全飲水。

＊

不向江、河、湖、海亂倒垃圾和污水。

＊

用水時水龍頭不要開得過大，用后要關好水龍頭。

＊

要學會一水多用，如用洗米水洗碗，用洗菜水澆花，用洗衣水擦地、沖廁等。

２、要保護好環境，你認為還可以怎么做？

??

（五）讀資料。

空氣污染對兒童的影響主要有：影響肺功能和肺的發育、促進和誘發呼吸系統疾病、引起各種過敏癥狀等。環境因素是衰老的罪魁。據專家說，人體的衰老，年齡因素只占２０％，而８０％是環境因素所致。因此，人們在預防傳染病的同時，也要注意預防環境污染引起的疾病。

（六）倡議。

親愛的同學們，環境保護是一項長期而又艱巨的任務，讓我們珍愛生命，善待自己，保護好我們的環境家園吧！讓我們生命的每一天，天天都是環境日！

第14課 運動與飲食

教學目的：

1.知道運動前應補充適當水份。

2.知道運動時所流失的體液最好由規律地喝水補充。3.了解激烈運動后的營養飲食原則。教學重點：

了解運動前后的營養飲食原則。教學難點：

了解運動前后的營養飲食原則。教學用具：投影 教學內容及過程：

一、老師問，學生自由發表。

1.上完體育課后，同學們會不會覺得口干舌燥？ 2.有沒有人在上課中，覺得口渴的？ 3.第一節下課時，同學如何讓自己不再口渴？

教師引導學生回答的字眼出現：喝了很多的水、馬上灌了一瓶水、喝運動飲料

4.平常天氣熱或大量運動后，同學如果覺得口渴時，都會做什么？（指不在學校的時間）

教師引導學生回答的字眼出現：喝冰水解渴、買冰吃

二、老師提問：請學生發表其看法及理由。

1.運動前，需不需要喝水？ 2.運動時，需不需要喝水？ 3.運動后，需不需要喝水？

4.如果上述問題的答案是：需要，那要喝多少水才算夠？ 參考答案：

（1）只要想喝水和覺得渴，隨時都可以喝水

（2）喝多少水才算夠？覺得不會渴或是口干舌燥、肚子不會漲漲的，當下喝水量就足夠了。

三、綜合活動：

老師依據學生的回答，做綜合歸納：

⑴運動前應補充適當水份，以免運動中大量流失體內水分，使身體感到不適。

⑵運動時所流失的體液最好由規律地喝水補充，以免身體感到不適。

四、討論運動飲料的飲用時機

(一).引起動機：老師問，學生自由回答。

1.運動后，同學如果想喝飲料，大都買些什么？（參考答案：運動飲料）

2.為什么運動后會想喝運動飲料？（參考答案：電視上說運動后要喝運動飲料、喝運動飲料可以補充水分）3.運動后，喝運動飲料是最好的？

4.運動后，喝水和喝運動飲料有什么不同？

老師講解運動飲料的主要成分，對身體的幫助與影響。（參考答案：運動飲料含大量電解質，人們在大量流失水分時才會需要補充電解質，過度飲用運動飲料會造成腎臟的負擔）

（二）老師問：請同學舉例，哪些情況下會需要飲用運動飲料？（參考答案：激烈運動后、長時間的身體水分流失、發燒、嘔吐不斷）老師依據學生的回答，做綜合歸納： 運動后不宜喝運動飲料，飲用白開水即可

五、討論飯后劇烈運動行為對身體健康之影響

為什么學校老師不準同學吃完飯后大量運動？ 老師問學生自由回答

1.吃完飯后大量運動，曾經肚子不舒服的舉手。請學生描述身體的狀況 2.吃完飯后一定不可以「動」嗎？ 3.覺得吃完飯后多久，可以做劇烈運動？ 老師依據學生回答做綜合歸納： 1.飯后不宜做大量、劇烈運動

2.走路、散步等方式可維持身體健康；反之，飯后坐著不動，容易消化不良

六、歸納總結：

第15課 泌尿系統的生理功能與保健

教學目的：

了解腎的作用，知道腎是泌尿系統中產生尿的主要場所，是人體泌尿系統重要的組成部分。

教學重點： 知道腎是泌尿系統重要的組成部分。

教學難點：腎包括腎實質和腎盂兩個主要部分，這兩部分的工作原理。教學用具：投影 教學內容及過程：

一、導入

人體在物質代謝的過程中不斷產生代謝終產物，有時還會攝入一些不需要的物質，這些代謝終產物和不需要的物質必須即使排出體外，否則就會對人體產生傷害。物質排出體外的途徑有多種，其中通過泌尿系統以尿的形式排出體外。

二、腎

1.腎是泌尿系統中產生尿的主要場所，是人體泌尿系統重要的組成部分。2.腎位于人體的腹部，正常成人有兩個腎，左右各一。略呈八字形排列在脊柱兩側。男性的腎略大于女性的。

三、腎的工作原理

1．腎包括腎實質和腎盂兩個主要部分。

2．腎實質主要包括由泌尿小管構成，其間有少量的結締組織、血管、淋巴管和神經等構成間質。腎盂是腎排出尿的通道，尿液經過腎盂、輸尿管后進入膀胱，并在此貯存。最終排出體外。

課后小節：通過學習學生知道

16、消化系統的作用及保健

教學目標

1、認識消化系統的構成及基本作用。

2、了解認識消化系統在人的生命活動中的重要意義。

3、知道要注重消化系統的保健，養成良好的飲食習慣。教具

消化系統的解剖掛圖。教學內容及過程

一、談話導入，揭示課題。

1、談話導入。

師：你們知道人為什么每天要吃食物？這些食物又是怎樣被消化，人又是怎樣活的營養的嗎？

（學生討論，交流）

2、揭示本課學習內容。

今天我們就來了解消化系統的作用及保健（板書課題：

16、消化系統的作用及保?。?/p>

二、學習課文。

1、引導學生認識消化系統的各器官。

a)

出示：消化系統的解剖掛圖。消化系統時由哪些器官組成的？它們各在什么位置？（學生回答，在圖中指出各消化器官的位置。）

b)

了解消化器官的作用。學習課文第一自然段。c)

了解消化液的作用。人是怎樣消化食物的呢？ 說說消化液在消化過程中各自的作用。（學生交流，教師小結）

2、保護消化器官的方法。

（1）

消化器官缺一不可。我們消化系統中少了或損壞了一樣器官，會怎樣？（學生討論，交流）

（2）學習維護消化器官健康的方法。

三、教師總結

四、作業。（背出12種不宜吃的食物）

第17課

血液的功能與保健

教學目標：要求學生初步了解血液循環系統的構造及功能。教學重點：血液循環系統的構造及功能。

難點：血液怎樣循環。教學過程：

1．血液循環系統的構造及功能。血液循環系統是由血液、心臟和血管組成。

（1）血液：血液是紅色的、不透明的、粘稠的液體。由血漿和血細胞組成。

（2）心臟：心臟位于胸腔正中偏左，大小與本人的拳頭相似。

（3）血管：分為動脈、靜脈和毛細血管三種。動脈是將心臟壓出的血液輸送的身體各部組織的血管。靜脈是將身體各部組織的血液送回到心臟的血管。毛細血管是氣體和物質交換的場所。

2．血液是怎樣循環的呢？動脈的血液由左心室射入動脈，經主動脈物將其分支流向全身各組織中的毛細血管，將營養物質和氧氣經毛細血管送入組織細胞內，并帶走組織細胞代謝所產生的廢物和二氧化碳。

第19課 預防中暑

一、教學目的：

讓學生知道中暑的原因，中暑的一般癥狀、急救及預防方法。

二、教學重點、難點：

重點：如何預防中暑。

難點：中暑的原因、表現及急救方法。

三、教具準備：

錄像帶、幻燈片、圖片、十滴水、人丹、小黑板。

四、課時： 一課時。

五、教學過程：

(一)、導入新課，揭示課題。

1、同學們，大家都知道一年四季中哪個季節最炎熱吧?

2、引入、并板書課題：

夏季太陽高照，烈日炎炎。如果長時間在烈日下曝曬，或者在高溫環境下活動，而人體內的熱量又散發不出去時，就很容易引起一種急性病。這種疾病通常叫做“中暑”。為了避免發生這種疾病，平時最重要的就是要做好中暑的預防工作。今天我們來學習第十六課《中暑的預防》。

3、板書：

16、中暑的預防。(二)、講解第一自然段。

1、請同學們打開課本P32，默讀第一自然段。

2、思考：這一個自然段告訴了我們什么?(中暑原因)。

3、過渡、出示錄像。

我們知道了中暑是在高溫環境下引起的一種疾病。那么，一旦中暑會有什么癥狀呢?請看錄像，(播放錄像)。

小結：我們從錄像看到了小紅的中暑癥狀。(三)、講解第二自然段。

1、課文是怎樣描述中暑癥狀的?(四人小組討論)。

(引導學生主要從中暑較輕與較重時各有什么癥狀展開討論)。

2、解釋：“休克”。(四)、講解第三自然段。

1、生活中，假如你的朋友或同學現出現了中暑現象時，你會首先想到什么?(提問若干名學生)。

2、小結：如果在我們的生活中出現了有人中暑的情況，那么，我們要發揚團結友愛、互相幫助的精神，馬上對中暑的人進行急救。(板書：急救)

3、怎樣進行急救?也就是說急救的辦法是什么?(板書：辦法)

4、讓學生發表意見。

5、幻燈：(講解急救辦法)。

我們首先要讓中暑的人盡快脫離高溫環境，把病人抬到附近通風陰涼的室內或樹蔭下，半躺休息，然后迅速給病人解開衣扣，并用浸過冷水的毛巾給病人敷頭，使病人體溫下降，也就是說降低體溫。(板書：降低體溫)

6、還可以用什么方法進行急救呢?(啟發學生思考)。出示十滴水、人丹等藥物。(這些藥物都可以解暑)。

第二種方法可采用服藥的方法。

(板書：服藥)

7、過渡：由于在炎熱的天氣下活動，出汗多，體內大量的水分和鹽分隨著汗水排出，所以

最好給病人喝些加少量鹽的涼開水，也就是淡鹽水。(口頭解釋淡鹽水的調配)但不宜吃大量冷飲。

還有遇到出現昏迷的中暑病人，可以用刺激病人的急救穴位來進行急救。

(1)講解：“人中穴”、“合谷”、“涌泉”穴位的具體位置，并示范。

剛才所講的方法歸納起來就是“指壓穴位”法。

(2)板書：“指壓穴位”法。

(3)學生實踐“指壓穴位”法。

①假設1、3、5、7行同學出現中暑現象，請2、4、6、8行的同學寫上用指壓穴位法進行急救。

②交換做。(老師巡回檢查)。

(4)小結：剛才大家都做得很不錯，通過采取降低體溫、服藥、指壓穴位法的急救，一般都可以使病人中暑癥狀減輕。

如果經過上述三種急救，病人的中暑還不能減輕，這時就應該盡快把病人就近送醫院搶救。(五)、過渡：

為了防范于未然，避免中暑的發生，平時最重要的就是要做好中暑的預防工作。

1、講解第四自然段：預防中暑的辦法。

同學們能否從中暑的原因中尋找一些相應的預防辦法呢?(學生討論，發表意見)(板書：預防辦法)

2、肯定學生的正確的說法，并顯示P32的兩幅幻燈圖片進行講解。

(1)圖(1)，為了防止日光直射，外出活動時要戴上白帽。

(板書：外出活動時要戴帽)。

(2)圖(2)，要注意不要長時間運動，也就是要增加休息次數來相應縮短運動時間。

(板書：運動時間不宜過長)。

由于運動時出汗多，體內的水分或鹽分隨著汗水排出，所以要喝一些淡鹽水。(板書：補充鹽分、水分)。

在炎熱季節，穿著也應注意，最好穿淺色衣褲，因淺色衣褲相對來說沒那么容易吸收熱量，特別在勞動時更應穿淺色衣褲并戴帽。(板書：勞動時穿淺色衣褲，戴草帽)。

3、齊讀“預防中暑”這一自然段。

(六)、出示順口溜(老師根據書的內容自編而成)。

預防中暑順口溜：

嘿、嘿、嘿、嘿

炎熱季節防中暑，

運動時間不宜長，

淺色衣帽最適宜，

最佳飲料淡鹽水，

預防中暑保健康。

同學拍手、并有節奏進行朗讀。

六、鞏固練習。

為了鞏固這節課所學知識，請看下面練習。

選擇最佳答案(用序號代答案寫在題線上)：

(1)中暑的原因是〖CD#20mm〗

A、烈日下長時間曝曬 B、在樹蔭下活動 C、在室內游泳池游泳

(2)最適宜給中暑病人〖CD#20mm〗

A、吃大量冷飲 B、喝涼開水 C、喝淡鹽水

(3)炎熱中午外出要〖CD#20mm〗

A、穿淺色衣服，不戴帽 B、穿淺色衣服并戴帽 C、穿深色衣服并戴帽 判斷：對的打“”，錯的打“×”

1、在炎熱的季節，運動時要增加休息次數。()

2、中暑是長時間在高溫環境下所引起的疾病。()

3、為了使中暑病人盡快降溫，最好吃大量冷飲。()

七、小結：

今天這節課學習了中暑的預防，從中明白了中暑的原因，中暑的癥狀及急救方法。但最重要的是要做好預防中暑的工作。

八、小品：

為了把我們所學的知識更好地運用于現實生活中，下面請幾位同學就所學的內容進行小品表演。

九、總結

剛才同學們表演得非常生動、形象，他們用所學到的知識使小勇脫離了危險。在這里，教師衷心希望小勇及其他同學以后在炎熱的天氣里做好中暑的預防工作，避免中暑現象發生。

對于任何疾病，我們都應采取醫療為輔、預防為主的態度，做好預防工作，我們還應積極鍛煉身體，到陽光下去，到大自然去，到大風大浪中去鍛煉自己，增強體質，做一個德、智、體全面發展的好學生。附：板書設計。

中暑的預防

急救方法 降低體溫服藥指壓穴位服藥 預防辦法 外出活動要戴帽運動時間不宜過長補充鹽分、水分勞動時穿淺色衣褲、戴草帽

第20課 預防煤氣中毒

教學目的：

了解煤氣中毒的預防與處理，作為學生該怎樣做 教學重點： 怎樣預防煤氣中毒 教學難點：

發生了煤氣中毒后怎樣處理 教學用具： 圖片 錄象 教學內容及過程

一、向同學們介紹煤氣中毒的情況：

1、在城市中，最多見的是煤氣泄漏。

如：管道漏氣、開關不緊，燒煮中火焰被撲滅后，煤氣大量溢出。

2、在使用煤爐的地區，可由于門窗緊閉，又無通風措施，導致大量一氧化碳積蓄在室內，??使煤氣倒流或難以排出。

二、發生煤氣中毒時，如何處理呢？

1、盡快離開中毒環境：

2、給中毒者解開衣扣，讓其迅速吸入新鮮空氣，并注意保暖，避免受涼。

3、立即撥打120急救中心電話。

4、對昏迷不醒等嚴重中毒者，及時進行人工心肺復蘇，一保持呼吸道通暢。

三、課后小結

第二篇：四年級下冊健康教育教案

四年級健康教育教案

第一課 人的心臟

一、教學目標：

1、了解心臟在人體的位置，重要性。

2、了解肝臟的功能，以及保護的措施。

二、教學重點：心臟、肝臟在人體中的重要性。

三、教學難點： 如何保護心臟和肝臟

三、教學用具：掛圖（人體全身結構）

五、電化教具：有關的網站

六、教學過程：

1、導語、切入：

人體中有哪些重要的器官？（內臟）

2、看掛圖：讓學生上來指出心臟、肝臟分別在人體的什么部位。

3、讓學生讀全文

提問：心臟有哪幾部分組成？它有什么功能？肝臟有哪些功能？如何保護肝臟？

4、學生自由演示心臟工作示意圖。

5、模擬醫生：同座的互相測定心臟起跳的次數。

6、全班交流，得出心臟大概跳動的頻率（每分鐘）

第二課 培養獨立生活能力

一、教學目標：

1、養成學生良好的生活好習慣。

2、培養學生的自理能力。

二、教學過程：

1、獨立生活表現在哪些方面 生活上：

1)養成自己的事自己做，不依賴別人； 2)按時睡覺，按時起床；

3)自己收拾房間，整理好學生的生活用品； 4)保持居住的地方整齊清潔。學習上：

1)能進行獨立思考，提高自己的能力； 2)找出適合自己的學習方法。勞動上： 1)學會做家務，如掃地、擦桌子。2)自己的衣服自己洗。

2、你在獨立生活能力上表現如何？

3、布置作業：學會獨立為父母做一頓飯。讓父母寫一份在家的自理能力情況.第三課 心理健康（鍛煉堅強的意志）

一、教學目標：

1、培養學生良好的心理素質；

2、養成不怕苦，不怕累的精神。

二、教學重點：良好心理素質的養成。

三、教學難點：培養學生不怕苦，不怕累的精神

四、教學用具：掛圖、名人傳記

五、電化教具：校園網

六、教學過程：

1、講解什么是心理健康

2、體溫：什么是意志，意志是如何形成的？

3、老師講幾個偉人自覺鍛煉自己意志的故事。（列寧、陳毅等）

4、同學互相講述。

5、怎樣培養自己堅強的意志？（不怕苦、不怕累）

6、老師小結

7、布置作業：上網查找名人戰勝困難的故事。

第四課 飲食與營養

一、教學目標：

1、營養的構成。

2、了解營養與健康的關系。

二、教學重點：營養的組成部分。

三、教學難點： 要學生懂得營養與生長發育之間的關系。

四、教學用具：水果、米、鹽

四、電化教具：有關的視頻

六、教學過程：

1、講解營養有哪幾部分組成。

營養包括蛋白質、糖、脂肪、維生素、無機鹽和纖維素等

2、人類經常使用的有哪些食物？它們的什么營養成分含量多？ 大米、小麥、牛奶、肉、各種各樣的蔬菜。

3、人體每天要社如多少克各類各樣的營養，才能滿足正常的生長發育的需要。

4、讓學生讀課文。

5、老師拿出實物，讓學生說出各種食物包含的主要營養成分。

6、小結：同學們正處于生長發育期，一定不能偏食。

7、布置作業：查找一杯牛奶所包含的營養。

第五課 環境與健康

一、教學目標：

1、保護環境的重要性。

2、環境與健康的關系。

二、教學重點：環境與人類的關系。

三、教學難點：環境與健康的關系。

四、教學用具：掛圖

五、電化教具：有關的視頻

六、教學過程：

1、導入新課：播放視頻，看森林被砍伐洪水泛濫的情景。

2、講解：保護環境的重要性。

1)保護環境要從身邊的小事做起。對于我們小學生來說，主要應做到維護公共衛生。

2)公共衛生包括： a)住宅區衛生 b)街道衛生 c)公共場所衛生 d)愛護公共衛生設施。

3、我們應如何“清潔校園，清潔南山”。讓學生互相座談。

4、說說如何保護環境。

5、小結。

6、作業：清掃小區或校園內的一處衛生死角。

第六課 運動與休息

一、教學目標：

1、了解生命在于運動的重要性。

2、理解運動與靜的關系。

二、教學重點：運動與健康之間關系。

三、教學難點：運動與意義。

四、教學過程：

1、看錄象，導入新課：看體育比賽的錄象，了解運動員體育鍛煉的好處。

2、講解運動的益處。

1)運動能促使少年兒童的生長發育。2)運動使心肺功能健全。3)運動使人反應敏捷。

4)運動能鍛煉堅強的意志品質。

5)運動能培養團結合作的集體主義精神。

3、自主學習：

1)你喜歡哪項體育運動？（讓學生上臺講述）2)說說自己參加運動后的體會。

4、總結

5、布置作業：寫一篇運動后的感想。

第七課 安全與急救

一、教學目標：

1、遇到緊急情況時的辦法、對策。

2、時時注意自身的安全。

二、教學過程：

1、放視頻，導入新課。

1)看了這些災難性的場面以后，你有何啟發和感想。2)學生自主發言，討論。

2、講授新課：遇到緊急情況時怎么做？ 1)要包出冷靜，不要慌張。2)要大聲呼救。3)要設法報警。4)要隨機應變。

3、聯系生活實際，談體會、感想。

1)我們遇到過哪些緊急情況是如何面對的？ 2)當別人遇到緊急情況時，你該怎么辦？

4、小結。

5、布置作業：學會一些常見緊急情況的應對措施，如人工呼吸，包扎等。3)模擬災難時的搶救措施：兩人互為一組，學會人工呼吸，包扎。

第八課 窒息、煤氣中毒的預防

一、教學目標：

1、了解游水窒息后的搶救措施。

2、了解煤氣中毒的預防。

二、教學重點：窒息、煤氣中毒的預防

三、教學難點：窒息、煤氣中毒的搶救措施。

四、電化教具：有關的網站

五、教學過程：

1、導入新課：看視頻或查找有關網站，知道發生災難時的有關措施。

2、講授新課。

1)教師范讀課文。2)學生自讀課文，邊讀邊劃重點。3)窒息時應如何應對？ 4)煤氣中毒時應如何應對？

3、討論：

1)發現有人溺水時怎么辦？

2)發現有人煤氣中毒時怎么辦？

3)模擬災難時的搶救措施：兩人互為一組，學會人工呼吸，包扎

4、小結。

5、布置作業：學會簡易的災難來時的應對措施。

第九課 疾病的預防

一、教學目標：

1、了解細菌、病菌和病毒的區別。

2、知道怎樣預防甲型肝炎。

二、教學重點：疾病是如何形成的。

三、教學難點： 各種疾病的預防。

四、教學用具：顯微鏡、掛圖

五、電化教具：有關醫學方面的網站

六、教學過程：

1、導入新課：打開有關醫學方面的網站，讓學生了解細菌、病菌、病毒三者之間的聯系與區別。

2、講授新課：

1)教師范讀課文。2)學生自讀課文，邊讀邊劃。3)學生聯系實際談認識。4)教師小結。

3、實踐操作：

1)通過顯微鏡觀察這幾種的聯系和區別。2)在生活中，如何避免和預防甲肝病毒。、4、教師小結。

5、布置作業：上網查找甲肝的幾種傳播方式。

第十課 看電視的衛生

一、教學目標：

1）通過教學讓學生了解到看電視應注意的問題。2）讓學生了解怎樣注意看電視的衛生。

二、教學重點: 讓學生了解怎樣注意看電視的衛生。

三、教學難點:怎樣注意看電視的衛生。

四、教學課時：1課時

五、教學過程：

（一）談話啟發，引入新課。師：同學們電視能帶給我們什么？

生：電視能讓我們理解整個世界，電視能讓我們勞累了一天的身體得到放松，電視能讓我們看到自己喜歡看的電影電視劇，電視已經成為現代人生活中必不可少一種休閑娛樂活動；

師：大家都說對了，今天我們就來學習如何正確的看電視。板書課題《看電視的衛生》

（二）學生討論：你的電視對我們眼睛有影響嗎？我們應怎樣預防？ 抽取相關的學生作發言。

（三）啟發引導，教學新課。

a)誰知道自己為什么要注意看電視時的用眼衛生？

b)通過觀察圖片及視頻了解怎樣注意看電視時的用眼衛生。

c)提問：圖中的小朋友這樣看電視對不對？為什么？ d)結合插圖，教會學生怎樣注意看電視的用眼衛生。

（四）講講自己以后應該怎樣做？

（五）課外活動：與父母商量如何才能預防看電視對眼睛造成的傷害。

板書設計：

看電視的衛生 屏幕的位置略低于兩眼的水平線

與屏幕的距離至少保持兩米遠 觀看時間不超過兩小時，中間有半小時的休息 室內光線不要太暗，熒光屏亮度不要太強 坐姿正確，不躺著看電視

第十一課 保護鼻子

一、教學目標

1、指導學生觀察鼻子，初步認識鼻子的作用。

2、使學生了解鼻毛、鼻粘膜的功能。

3、提倡科學用鼻、護鼻，教會學生保護鼻子的正確方法，養成正確用鼻、護鼻的習慣。

二、教具

教師準備：掛圖、醋、酒精 學生準備：小鏡子、棉簽、醋。

三、教學內容及過程

（一）談話導入，揭示課題。

1、指導認識鼻子外觀。

2、揭示本課學習內容。

（二）學習課文。

1、引導學生認識鼻子的外部構造，體會作用。（1）了解鼻孔和鼻毛

提問：鼻孔有幾個？里面有什么？ 討論，交流。

（2）認識鼻字和鼻毛的作用。

思考：①人為什么要長鼻子？（捏住鼻子做實驗）。

②你怎么知道呼吸需要鼻子的？實驗時你有什么感覺？你認為鼻子有什么作用？（學生回答）

（3）誰知道鼻毛有什么作用嗎？（4）討論，交流。（5）小結：鼻子是呼吸器官，是呼吸的主要通道。鼻毛可以過濾空氣中的灰塵。

2、怎樣保護鼻子。如果鼻子生了病會怎樣呢？（學生會答）

（三）小結。

第十二課 耳朵的構造與功能

教學目的: 通過本課的學習,使學生知道耳朵是由外耳,中耳,內耳構成.懂得怎樣保護耳朵。

教學重點: 認識耳朵的構造和功能。教學難點: 認識耳朵的構造和功能。

教具準備：掛圖。教學內容及過程: 教學內容: 耳朵的構造與功能 一.耳朵的構造和功能

1.外耳,耳部,外耳道是聲波傳入中耳的通道 2.中耳:鼓膜,鼓室,聽小骨

3.內耳:耳蝸,前庭器官,半規管耳蝸與聽覺功能有關

二.保護耳朵

(1).防止水流入耳朵(2).不要經常挖耳朵

三.作業

1.耳朵由哪三部分構成 2.它們分別由哪些器官組成四.教學小結：

外耳：耳部,外耳道是聲波傳入中耳的通道，中耳：鼓膜,鼓室,聽小骨，內耳：耳蝸,前庭器官,半規管。

第三篇：健康教育教案(四年級下冊)

第一課時課題:鼻子出血怎么樣

教學目標:知道鼻子出血的原因,初步掌握預防鼻子出血及鼻子出血后的處理方法.教學重點: 知道鼻子出血的原因,初步掌握預防鼻子出血 教學難點: 初步掌握鼻子出血后的處理方法.教具準備:消毒紗布、藥棉、眼藥膏、滴鼻凈藥水等。教學時間：1課時 教學過程:

一、導入課題

1、討論：在什么情況下會引起鼻子出血？

2、引導學生進一步討論：鼻子出血后用什么方法將血止住？

討論后教師示范：（1）仰頭或半臥在床上（或地上）（2）用手指捏緊兩側鼻翼稍靠上一點的 地方。（3）用消毒紗布條、清潔布條或藥棉卷成卷，旋轉塞進鼻腔里。（4）將冷毛巾敷在前額、鼻部和鼻子出血一側頸部。

3、學生模仿鼻子出血后的處理操作。

4、師生評點，教師指導，學生觀察。

5、組織學生討論如何預防鼻子出血。

教師小結：不用手亂挖鼻子；不用力擤鼻涕；避免碰撞鼻部等。

課后小結:通過教師的演示，學生形象的學會了鼻子出血后的處理方法。效果較好。

第二課時課題: 保護鼻子

教學目標:

1、指導學生觀察鼻子，初步認識鼻子的作用。

2、使學生了解鼻毛、鼻粘膜的功能。

3、提倡科學用鼻、護鼻，教會學生保護鼻子的正確方法，養成正確用鼻、護鼻的習慣。

教具準備: 教師準備：掛圖、醋、酒精。學生準備：小鏡子、棉簽、醋。教學重難點：正確用鼻、護鼻 教學課時：1課時 教學過程:

一、談話導入，揭示課題。

1、指導認識鼻子外觀。

2、揭示本課學習內容。

二、引導觀察

1、引導學生認識鼻子的外部構造，體會作用。

1（1）了解鼻孔和鼻毛

提問：鼻孔有幾個？里面有什么？ 討論，交流。

（2）認識鼻字和鼻毛的作用。

思考：①人為什么要長鼻子？（捏住鼻子做實驗）。

②你怎么知道呼吸需要鼻子的？實驗時你有什么感覺？你認為鼻子有什么作用？（學生回答）

（3）誰知道鼻毛有什么作用嗎？（4）討論，交流。

2、怎樣保護鼻子。

如果鼻子生了病會怎樣呢？（學生會答）

三、小結：鼻子是呼吸器官，是呼吸的主要通道。鼻毛可以過濾空氣中的灰塵。

四、作業。

第三課時課題: 預防近視

教學目標:

1、說明眼睛的作用，引導學生了解近視的成因和危害。

2、掌握預防近視的方法，養成科學用眼的習慣。

教具準備: 掛圖、人眼球模型 教學重難點：近視的預防及危害 教學課時：1課時 教學過程:

一、談話導入，揭示課題。

1、談話導入。

師：眼睛是心靈的窗戶，眼睛壞了會對我們的生活有什么影響？（學生討論，交流）

2、揭示本課學習內容。板書課題：

2、預防近視

二、學習課文。

1、引導學生了解近視的成因。

（1）教師：預防近視首先要了解人的眼睛是怎樣看清物體的。

出示：人眼球模型。認識晶狀體的成像原因。（學生觀察）教師介紹晶狀體上長有肌肉。（2）了解近視眼的形成

如果長期看近處的物體，對晶狀體上的肌肉有什么影響？長期以往，會帶來什么影響？（學生思考、討論，交流，教師啟發、補充。）

2、區別假性近視與真性近視。

3、小結：真性近視是在假性近視的基礎上形成的必須注重假性近視的治療。如果的了真性近視就只有戴眼鏡了。不戴眼鏡盡是就會更加厲害。

4、預防近視。

師：眼睛近視很不方便，我們應該積極預防近視。應該怎樣預防近視呢？（學生回答，教師補充）

三、作業。

第四課時課題: 傳染病是怎樣預防的

教學目標:

1、了解什么是傳染病。了解傳染病傳播的四條基本途徑。

2、教育學生注意預防傳染病，加強鍛煉，增強預防疾病的能力 教具準備: 傳染病傳播途徑掛圖

教學重難點：什么是傳染病？怎樣養成預防的習慣？

教學課時：1課時 教學過程:

一、談話導入，揭示課題。

1、談話導入。

師：（問得過傳染病的學生，說一說當時的得什么病。，怎么會生這種病的。）這些病有什么共同之處？（學生討論，交流）

2、揭示本課學習內容。

這些因傳染而生的病叫傳染病。（板書課題：

4、傳染病是怎樣預防的）

二、呈現新課。

1、引導學生認識傳染病。

a)傳染病時有什么傳染的？（學生回答，教師補充）b)傳染病的病菌、病毒傳染給了誰？

2、介紹傳染病的四條傳播途徑 出示：傳染病傳播途徑掛圖。問：你們知道傳染病傳播病菌、病毒有哪四條傳播途徑？（學生回答，交流）

3、怎樣預防傳染病。

師: 傳染病的傳播主要有，動物傳播，空氣傳播，飲食，接觸傳播四條途徑，只要阻斷傳播途徑，健康人就不會被傳染。怎樣阻斷傳播途徑呢？（學生回答）

三、教師總結預防傳染病的方法。

四、號召加強鍛煉，提高抵抗力。

只要我們積極行動起來，阻斷傳播途徑，增強體質，講究衛生，大家都可以少得甚至不得傳染病。

第五課時課題: 我們應該吃什么

教學目標:

1、使學生知道“吃”對人體及健康的重要。

2、了解一些食品對人體的不良影響，如何選擇健康食品。

3、養成良好飲食習慣，合理膳食。不吃有害食物。

教具準備: 營養均衡進食的掛圖

教學重難點：選擇健康的食品，養成良好的膳食習慣。教學課時：1課時 教學過程:

一、談話導入，揭示課題。

1、談話導入。

師：民以食為天。人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌，今天我們研究吃的問題。

2、揭示本課學習內容。板書課題：我們應該吃什么

二、呈現新課。

1、倡導合理地吃。

（1）你們會吃嗎？（會。）老師不是問會不會吃飯，而是問會不會科學合理的吃飯。（2）出示掛圖，學習課文第二自然段，討論交流：怎樣科學合理的吃飯？（學生交流，教師小結）

2、介紹某些食品對健康的負面影響。（記住一些不宜吃的食品。）

3、懂得吃火鍋的危害和注意事項。

師：除了以上一些食品不宜吃以外，有的吃的形式也不宜采用，火鍋就是其中的一種。，為什么呢？（學生討論，交流）小結：火鍋危害很大。即使真正想吃，要注意生、熟要分開，肉類要在滾燙里煮10分鐘以上。火鍋湯不能喝，會導致癌癥。

三、教師總結

我們正處在長身體的關鍵時期，危害身體的毒素很容易被我們吸收，在我們身體里聚集下來。所以我們一定要注意飲食健康，吃“好”，健康的吃！

四、作業。

第六課時課題: 空氣與健康

教學目標:知道空氣是維持人的生命不可缺少的物質。懂得為保障人體健康，減少疾病，多吸收新鮮空氣的一般方法。

教學重點：懂得人吸收新鮮空氣的意義； 教學難點: 了解有關人們呼吸的知識 教具準備:人體呼吸系統掛圖一張。教學課時：1課時 教學過程：

1、出示掛圖，講解：空氣的組成，空氣對人體健康的作用，人們的呼吸等問題。

2、啟發學生說說城鄉生活中哪些地方有空氣污染，3、看掛圖，進一步講解注意呼吸過程的衛生。

4、教師總結本課要點：強調要多吸收新鮮空氣，保障人體健康。

5、作業：回家做空氣與小動物生存關系的小實驗。

課后小結：講解時要充分利用圖片，語言要準確，要點要明確這樣學生才能學的好。

第七課時課題:骨折后應怎樣處理

教學目標:

1、了解骨折的定義

2、初步掌握骨折病人的簡單處理。

3、學會骨折緊急處理。教學重點：了解骨折的定義初，步掌握骨折病人的簡單處理。教學難點: 學會骨折緊急處理。教具準備:骨折模型、繃帶、竹片或樹枝 教學課時：1課時 教學過程：

1、了解骨折的定義：意外傷害面致骨折，出現局部疼痛、畸形、功能

2、初障礙等情況。有的骨折外觀無創口，稱為閉合性骨折。同時存在有創口的骨折，稱為開放性骨折。

3、形成骨折的原因：（1）．直接暴力 骨折發生在暴力直接的部位。如打傷、撞傷及火器傷等。多為開放性骨折，軟組織損傷常較重。（2）．間接暴力 骨折距暴力接觸點較遠。

4、骨折時應該怎樣固定：骨折后要限制傷處活動，避免加重損傷和減少疼痛。用夾板固定骨折是最簡單有效的方法。所用固定材料可就地取材，如小木板條、木棒、竹片、手杖、硬紙板等。上夾板前，可用棉花、軟物墊好，綁扎時應將骨折上下兩個關節都心須同時固定，才能限制骨折處的活動。四肢固定要露出指（趾）尖，以便隨時觀察末梢血液循環。如果指（趾）尖蒼白、發涼、發麻或發紫，說明固定太緊，要松開重新調整固定壓力。上肢骨折固定的位置要取屈肘位，綁好后用帶子懸吊于頸部，下肢骨折要取伸直位固定。脊柱骨折要將傷員平抬平放在硬板上再給予固定。（如圖七所示）千萬不能用帆布、繩索等軟擔架運送，一定要保持脊柱挺直位置，更不能扶持傷員試圖行走。如果處理不當，可造成脊髓神經損傷，導致截癱，后果不堪設想。肋骨骨折往往伴有胸腔臟器損傷，要注意有無血氣胸發生。對沒有明顯呼吸困難的肋骨骨折，可在呼氣未了時

用寬膠布或三角巾緊貼廓扎好，以便限制呼吸運動，減少痛苦。

5、教師示范學生觀看。

6、學生分小組實驗骨折后的操作。

課后小結：利用骨折模型使學生生動形象的看到了骨折的形成，并很快的學會了怎樣處理骨折的病人，讓學生受益非淺。

第八課時

教學內容：怎樣測量身高、體重、脈搏

教學目標：

1、讓學生學會測量身高、體重、脈搏的方法，觀察自己的生長發育狀況。

2、教育學生經常測量身高、體重、脈搏，關心自己的生長發育狀況 教學重點：測量身高、體重、脈搏的正確方法和有關注意事項。教學難點：測量身高、體重、脈搏的意義。教具（課前準備）：人體測量器、脈搏測量器。教學課時：1課時 教學過程 1．身高測量；

（1）使用器材：身高坐高計。

（2）測試方法：受試者赤足，立正姿勢站在身高坐高計的底板上（上肢自然下垂、足跟并攏，足尖分開成60度）。2．體重測量；（1）使用儀器：為扛桿秤。（2）測試方法：同上。

3、脈搏測量：

（1）使用的儀器：脈搏測量器

（2）測量方法：測量的部位在一手腕上撓動脈的位置 注意事項；

1）測量體重前受試者不得進行體育活動和體力勞動。2）受試者站在秤臺中央，上、下桿秤動作要輕。

3）杠桿秤使用前均需校正，對砝碼重量應校對，避免差錯。4）測量脈搏心情要保持平靜，身體要保持安靜狀態，課堂小結：

教師：大家經常測量身高、體重、脈搏，關心自己的生長發育和營養狀況，如果發現自己與同齡人相差較大，應該到醫院咨詢、診治，大家明白了這個道理嗎？生：明白了！反饋檢測：

1、讓學生解釋什么叫脈搏？

2、回答：測量身高、體重、脈搏有什么作用？

3、判斷對錯：

（1）背書包測量體重（）

（2）穿著鞋子或戴著帽子測量身體高（）（3）測量正常脈搏要在身體平靜時（）

第九課時課題：蔬菜、水果對人體的重要性

教學目的：

1、了解蔬菜水果富含的營養成分的特點。

2、蔬菜水果對人體的作用。

教學重點：了解蔬菜水果對人體的重要意義。教具準備； 教學過程；

一、談話引題：

1、同學們，我發現很多在學校吃飯的同學總是不喜歡吃蔬菜?，F在，我做一個調查，喜歡吃蔬菜水果的同學舉手。你誰來說說你為什么喜歡？

二、深入學習：

1、你們知道蔬菜水果中富含哪些營養成分？（舉例說明）

2、師補充：維生素、無機鹽、膳食纖維、有機酸、芳香物質、少量脂肪

3、那這些營養成分對人體到底有什么作用呢？

（保持心血管健康、增恰巧能夠機體抗病能力及預防某些癌癥。）

三、師小結：

因此，多吃蔬菜水果對人的健康可有好處，希望同學們都吃蔬菜水果。

第十課時課題：路邊的食物

教學目的：

1、知道“病從口入”的道理，飲食不衛生會引發許多疾病。

2、明白為什么不能在路邊的攤販哪兒買食物。教學重點：知道衛生部門對衛生有哪些嚴格的規定？ 教具準備：照片 教學課時：1課時 教學過程：

一、啟發誘導：

1、近來，有同學告訴我，我們班有個別同學喜歡到路邊的攤販那兒買東西吃。你來告訴我，你有到攤販那買東西吃嗎？

2、病從口入的道理，你們知道嗎？

二、深入學習：

1、國家衛生部門對飲食服務有嚴格的規定，保障人們的身體健康：具備一定的場所、消毒設施、冷藏設備、防蠅防塵、充分的符合衛生要求的水源。

2、教師出示照片。（路邊攤販的食物）

3、大家討論一下路邊攤販哪兒符合以上標準嗎？為什么？

4、教師補充講解。

三、總結：

同學們為了自身的健康，每一個人都應該提高自我保護的意識，樹立科學消費觀念，自覺拒絕不衛生的食品消費，不要在路邊小販小攤那兒購買食品。

第十一課時課題：講衛生

教學目的：

1、通過教學使學生做到飯前便后洗手，經常剪指甲。

2、了解到生水是不衛生的，并培養學生喝開水的習慣。

教學重點：

1、養成飯前便后洗手的習慣。

2、不喝生水的習慣。

教學難點：培養學生飯前便后洗手的習慣。教學課時：1課時 教學過程

一、談話導入

提問：你覺得你的手干凈嗎？

（我們用手寫字、畫畫、拍皮球??手上沾了很多細菌，所以我們要注意手的清潔。）

二、怎樣清潔雙手呢？

1、飯前便后要洗手。洗手時使用肥皂。

2、要及時修剪指甲。

3、保護手帕清潔，做到每天洗，隨身帶。

三、看圖。

圖上的小朋友為什么要看醫生？

教育同學們要養成喝開水或純凈水的習慣。

第十二課時課題：寬容大度好相處

教學目標：通過教學，讓學生了解寬容大度的美德，及寬容大度好相處的道理。教學重點：寬容大度的美德，及好相處的道理。教學難點：寬容大度的美德，及好相處的道理。教學用具：教學掛圖 書中插圖。教學課時：1課時 教學過程

一、主要課堂提問實例穿插

1同學們，什么叫寬容大度？寬容大度有什么好處，是一種什么品德，怎將軍肚里好撐船么才能做到容易寬容，今天我我們就來學習。

2士兵為什么嚇傻了，盛宴又為什么保持了熱烈的氣氛一副有哲理的楹聯。3從將軍的身.......看到了什么？大度能容天下難容 4如將軍發雷霆又會怎么樣呢？

5寬容大度有什么好處？ 衛生知識 6寬容大度為什么會給人力量？ 寬容大度 7寬容大度的美德表現在哪？ 親合劑 8寬容大度為什么會使人擁有朋友`？

第十三課時課題： 預防血吸蟲病

教學目標：

1、讓學生初步了解血吸蟲的大小和形狀及其一生的變化。

2、知道什么是血吸蟲病，了解血吸蟲病對人的危害以及怎樣預防這種病。教學重點：知道什么是血吸蟲病，了解血吸蟲病對人的危害以及怎樣預防這種病 教學難點：了解血吸蟲病的危害。教學課時：1課時 教學過程：

一、導入

我們已經學過幾種有關寄生蟲病的知識，誰能說說記得哪些？寄生蟲病的特點是什么？

二、學習新課

1、板書：血吸蟲病。

問：這種病你聽說過嗎？從名稱看，你們認為這種病會和人的哪部分有關系。

2、教師介紹什么叫血吸蟲病。

3、說說血吸蟲是什么形狀的，大概有多大（取出細線剪成長約1厘米左右的線頭若干段，分發給學生傳看。）

（1）了解血吸蟲的生長發育史以及血吸蟲的生長發育中需要哪些生長條件？（2）血吸蟲病的癥狀是怎樣的？

5、過渡：血吸蟲病不是一般的寄生蟲，必須引起我們足夠的重視，既然血吸蟲病危害這么大，我們怎樣預防它呢！前面我們已經學習了血吸蟲的生活史，請大家說說怎樣做可以破壞它的生存條件？

6、討論：如何預防血吸蟲??？如果得了血吸蟲病該怎么辦？

7、水災地區政府都要安排衛生防疫工作人員到災區進行廣泛的宣傳示范，知道為什么嗎？

8、小結：希望大家把今天學到的知識用到平時的生活中去，大家都來預防和杜絕血吸蟲病。板 書 預防血吸蟲病

生活史： 卵（糞便）—毛蚴（水、釘螺）—尾蚴（水）

預 防： 管好水源，糞便 消滅釘螺 積極治療 不喝生水 反 饋 檢 測

1、什么是寄生？什么是寄生蟲？血吸蟲的形狀、大??？

2、簡述血吸蟲的生活史以及血吸蟲病的癥狀。

3、怎樣預防血吸蟲病？第十四課時課題：預防肺結核

教學目的：

1、學生認識到肺結核是由于肺結核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病。

2、使學生了解結核病的傳染途徑及預防方法。教學重點難點：認識結核病的傳染途徑及預防方法 教學課時：1課時 教學過程：

1、導入新課

師：我們曾經學習過《預防脊柱彎曲異?！?，有誰知道造成脊柱彎曲異常的原因是什么？怎樣預防脊柱彎曲異常？（學生回憶并回答）

師：今天，我們還要學習與大家身體健康有密切關系的一課，預防肺結核。（板書：10.預防肺結核）

2、講授新課

課前我要求大家去作調查，查一查在自己家里或周圍鄰居中有沒有人患過結核病，都有什么癥狀，大家調查了沒有？

（我調查過。我爺爺曾經得過肺結核病。當時他整天咳嗽，還不停地咯血。我媽媽說這種病非常容易傳染，所以不讓我到他屋里去玩。）

（我們一樓有一個人曾經患過骨結核，十分痛苦，開了好幾次刀也沒治好。）

是?。〉昧私Y核病的人不僅十分痛苦，同時也會嚴重地影響工作和學習。為了給病人加強營養，還增加了家庭的經濟負擔。

有哪位同學知道結核病是怎樣傳播的嗎？（吃了病人污染過的東西，就會得肺結核病，）

你講得是對的，但還不完全，結核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結核桿菌。通過人的呼吸進入人的肺部，在那里繁殖，生長，這樣人就會被傳染上肺結核，另一種是血液傳播。就是說原發肺結核病灶迅速發展，結核桿菌進入血液并隨之擴散到全身各個器官，發生肺外結核，如淋巴結核，骨結核，結核性腦膜炎等等疾病。大家知道了嗎？

患肺結核的病人，有哪些主要癥狀呢？（咳嗽，咯血，天天下午發低燒。）

很好！患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦，晚上睡覺常常盜汗，面部潮紅，下午低燒，胸口發悶，嚴重的時候還會咯血。這時病的傳染性很強，因為病人咳嗽的時候，空氣中會有許多結核

桿菌，所以，前面××同學講他爺爺過去得了肺結核，媽媽不讓他到爺爺的屋里去玩是有道理的。這一點，大家要注意。

過去，我們國家的醫療水平很落后，得了這種病的人，只有等死?，F在不同了，我們國家的醫療水平有了很大的提高，肺結核病也不那么可怕了。只要我們平時注意預防，就不會 傳染上肺結核。有哪位同學知道，我們平時如何預防呢？（不吃肺結核病人吃剩下的東西，不到他的屋里去玩。）（平時要多吃好的，增強自己身體的抵抗能力。）這兩位同學講的都有道理，3：作業。

第十五課時課題：預防“流腦”

教學目標：

1、了解什么是流腦

2、了解流腦的傳播途徑和預防 教學過程：

一、講解課文

1、什么是流腦

流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，傳染性較強。

2、流腦的特征

流腦的流行有明顯的季節性和周期性，冬春季發病率高，一般從每年1月份開始發病，三四月份是高峰期。據統計，每年的2到4月，“流腦”的發病率占全年的60%左右，其特點是起病急、病情重、變化多、傳播快、流行廣，來勢兇猛，病死率高，危害性大。

流腦的潛伏期一般為2—3天，最長的為一周。流腦病毒普遍易感，在各年齡組人群中均可發生。流腦一般好發于小年齡段兒童，患者主要是15歲以下的少年兒童，二、提問：流腦的傳播途徑 小組討論，交流（該病主要通過空氣飛沫傳播。

三、如何預防流腦？ 兒歌：

開窗換氣常曬衣，鹽水漱口練身體，流行季節少外出，生吃大蒜藥噴喉

四、小常識 “流腦”和“乙腦：的區別

“流腦”是流行性腦脊髓膜炎的簡稱，“乙腦”是流行性乙型腦炎的簡稱。兩者雖然都是中樞神經系統的急性傳染病，但它們的病因、癥狀、治療方法和后果等都不相同?！傲髂X”是腦膜炎雙球菌引起的腦膜的化膿性病變，它雖然也涉及到腦實質，但以腦膜的病變為主?！傲髂X”經呼吸道傳染，每年二、三、四月為發病高峰季節?！耙夷X”則是乙腦病毒引起的大腦實質的病變，它雖然也涉及到腦膜，但是以腦實質的病變為主。“乙腦”經蚊子叮咬而傳染，每年七、八、九月份為發病高峰季節?！傲髂X”病人常會發熱、頭痛、嘔吐、頭頸強直、皮膚上有瘀點，腦脊水混濁，其中含蛋白與白細胞甚多，培養或涂片檢查可以發現腦膜炎雙球菌?！耙夷X”病人常有高熱、頭痛、嗜睡、昏迷，但頭頸強直不明顯，皮膚上 無瘀點。腦脊水尚清，含少量蛋白與白細胞，但無細菌存在?！傲髂X”采用磺胺藥、青霉素等治療效果較好。如能及時診斷治療，很少有后遺癥。“乙腦”目前尚無特效療法，采用中西藥物治療有一定的效果。少數病人可能會有神經、精神障礙的后遺癥。

五、作業（課后檢測站練習）

第十六課時課題：保護眼睛

教學目的：指導學生認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。指導學生認識近視眼形成的原因。培養學生良好地用眼衛生習慣。

教學重點：指導學生認識近視眼形成的原因。

教學難點：教育學生在行動上落實，并堅持做到預防近視的幾點要求。

課前準備：教師準備：有關保護眼睛的掛圖或幻燈片及視力表等。

教學過程

（一）導入新課

1.提問前邊學習有關人體的知識。

2.講述：

大自然是非常美麗的，燦爛的太陽，皎潔的月亮，藍藍的天空，廣闊的大地，無邊的海洋，萬紫千紅的花草樹木，各種各樣的動物，你們喜歡嗎？這美麗的大自然，我們是用眼睛看到的，你們想想，如果眼睛不好，還能看得清楚嗎？所以，保護眼睛是非常非常重要的，今天我們就來學習“保護眼睛”。（板書課題）

（二）學習新課

1.指導學生認識眼睛的重要作用

（1）看圖： 出示圖（2）分小組討論：這 圖說的是什么？

（3）全班討論。（4）教師講述：這圖告訴我們：工作、學習、生活和保衛祖國都需要有一雙好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚遠處物體，就會影響學習、影響工作、給生活帶來不方便，更不可能擔負起保護祖國的任務。所以，我們從小就要保護好自己的眼睛，這是非常重要的事情。

2.教育學生要保護眼睛，預防近視。（1）看圖： 這幅圖告訴我們什么？（2）提問：

①為什么看書寫字的姿勢要端正？眼睛離書本距離不要太近（一市尺）②看書寫字時間長了，向遠處眺望一會兒有什么好處？ ③為什么要認真做眼保健操？（3）看圖：這幅圖告訴我們什么？（4）提問：

①長時間、近距離的看電視或玩游戲機有什么害處？ ②為什么走路和躺著看書都不好？ ③趴在桌子上，近距離的看書寫字有什么害處？（5）全班討論：

①為什么要保護眼睛？ ②少年兒童的眼睛容易得什么?。?③你知道什么是近視？近視眼是怎么形成的？近視有什么危害？ ④聯系自己說說今后應糾正哪些不良的用眼習慣。（6）小結

同學們，少年兒童最容易得的眼病就是近視眼。近視眼形成的原因主要是因為平時用眼的習慣不好，讀書、寫字的姿勢不正確，書本和眼睛的距離太近、閱讀和寫字的時間持續過長、光線太暗，以及常在顛簸晃動的汽車上看書等，日久天長，慢慢形成了近視眼。要保護視力，預防近視，就必須養成良好的用眼衛生習慣，做到“三注意，兩不看”?！叭⒁狻保?/p>

①看書寫字眼睛與書本距離一市尺。②看書一小時，要休息幾分鐘。③字要寫大些，要清楚整齊。

“兩不看”： ①光線太暗不看書。②躺臥不看書。3.教育學生要注意眼睛清潔和防止意外的傷害。（1）看圖：課本第39頁上的圖。（2）提問：

①上面兩幅圖畫的是什么意思？ ②為什么要用自己的毛巾洗臉？ ③用手揉眼睛為什么不好？ ④你平時做的怎樣？（3）提問：

①放鞭炮時為什么不要往別人的身上扔或自己拿在手里放？ ②為什么不要拿棍棒追跑打鬧？ ③你平時做的怎樣？（4）小結：

眼睛是我們的“偵察兵”，眼睛不好，很多工作都不能做，學習也受影響。小學生要特別注意預防近視，看書、寫字的姿勢要正確（身體要坐直，距離桌子一拳，眼要距離書本一市尺）；看書寫字時間不要太長；要認真做好眼睛保健操；不要在光線太強或太暗的地方看書；不要在行走時看書；不要躺著看書；看電視（或玩游戲機）的時間不能過長；距離電視不要太近。此外，還要注意眼的衛生，不要用臟手揉眼睛，要用自己的毛巾洗臉。4.鞏固（1）提問：近視眼是怎么形成的？怎樣預防近視眼？你哪些地方做的不好？（2）討論：有的同學說：“我的坐姿不好，寫字看書時眼睛離書本很近，可是我的眼睛并沒有得近視眼？”這種說法對嗎？

（三）布置作業

預防近視，保護視力，同學之間互相監督、提醒、糾正不正確的坐姿、寫姿。板書設計

保護眼睛

預防近視

1.坐姿、寫姿正確 2.字要寫大些、清楚整齊

3.認真做眼保健操 4.看書寫字時間長了要休息幾分鐘

5.光線太暗不看書 6.躺 臥不看書

第十七課時主題；正確的學習姿勢

教學目標：知道養成正確的讀寫姿勢才能保護視力，教會學生讀書、寫字、聽課等正確學習姿勢，初步養成良好的學習習慣。教學過程

一、講故事導入

同學們，今天老師在路上看到了一個小男孩，哭得很傷心。你們想知道他為什么哭嗎？

二、聽故事明理

原來，這個男孩叫明明，本來他有一雙明亮的大眼睛，可是當他看到有些小朋友戴著一副眼鏡，也有的大人戴著眼鏡，覺得很好看，他很是羨慕，也想戴眼鏡，可是他媽媽告訴他說，眼睛近視了才戴眼鏡的。明明也希望自己變成一個近視眼，那樣自己不就可以戴眼鏡了嗎？于是，他故意躺著看書，讀書寫字時故意趴的很近，終于有一天，他發現看什么東西都模模忽忽，他媽媽帶他到醫院一檢查，果然成了近視眼。明明這下可高興了，他如愿以嘗的帶上了眼鏡?？墒菦]過多久，他就不喜歡帶眼鏡了，因為他發現帶眼鏡時很不方便，比如別的小朋友可以隨便跑著玩，可他不能，一跑眼鏡會掉，而且一出汗鏡片就模糊了，什么也看不見?？墒且坏粞坨R，又什么都看不清楚了。這不，今天他就在為這事哭呢！同學們，你們想像明明那樣嗎？{不想} 是呀，眼睛對我們每個人都非常重要，我們要愛護我們的眼睛。

老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字的姿勢正確了，對我們學知識、長身體都大有好處。（出示活動課題）

三、演示導行

（1）出示讀書姿勢掛圖

請同學們看掛圖。讀書的時候，我們應該像圖上的小朋友一樣，身體坐直，頭正肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。（邊說邊指點掛圖）教師示范，學生跟著做。①身體坐直。②頭放正。③肩放平。④把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。

（注意：眼睛離書本一尺遠，可跟學生解釋，“尺”相當于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。）教師巡視，糾正。請同學上講臺示范。

過渡：同學們，我們在學校學習，不僅要讀書，還要寫字。哪個同學會寫字？（請一位平時寫字姿勢不好的學生上講臺做寫字姿勢）大家說說他做得對嗎。寫字姿勢很重要，姿勢不正確，字就寫不好，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好。（2）請學生看寫字姿勢掛圖

看掛圖，正確的寫字姿勢就跟掛圖上的小朋友那樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。（邊說邊指點）教師示范，學生跟著做

①人坐正，身體坐直。②把書本放平。③拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。

“一寸”是多少呢？“一寸”相當于老師兩個手指并攏時的寬度。對同學們來說，差不多三個指頭并攏那么寬。（試量一下）

握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置（教師演示）。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。（重復兩次）④眼離書本一尺。把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。⑤胸離桌邊一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。

師生一起邊說邊做。學生訓練，教師巡視，一一糾正，并請姿勢較好的學生上講臺試范。過渡：同學們寫字時，一定要按正確的姿勢去做，學好知識，保護眼睛，成為有用的人才。

四、提出其他的注意事項

1、不要躺著看書

2、不能在昏暗的光線下看書寫字。

3、不能走路時看書，更不能做在車上看書。

4、不能長時間看電視，看電視時還要注意保持距離。

注意了這些后,還要注意上課的聽課姿勢,身體要坐直,回答問題時一定要舉手發言,要從小養成良好的學習習慣.五、鞏固和延伸

同桌競賽，互相提醒。一周后評選讀書寫字姿勢好的學生發小紅花。

第四篇：四年級下冊健康教育教案

王壽小學健康教育教案 四年級下冊

第1課 消滅皮膚寄生蟲

教學目標: 1,認識頭虱和螨蟲的外形及其對人體皮膚的危害,了解關虱和螨蟲的生活環境;2,掌握防治關虱和皮膚螨蟲的基本方法;3,注重個人衛生和環境衛生,積極防治皮膚寄生蟲.課前準備: 1,頭虱和螨蟲的掛圖;2,由螨蟲引起的皮膚病癥的掛圖.教學過程: 1,指出皮膚寄生蟲的存在,引入本課內容.2,指導學生防治頭虱.(1)講故事,指導學生認識頭虱.(2)介紹頭虱的危害和頭虱卵的形態.提問:為什么頭虱不易被人發現 為什么說頭虱對人有害 頭虱卵是什么樣的 怎樣尋找頭虱卵

(3),引導學生掌握防治頭虱的方法.小結:預防頭虱要做到“四勤”,即勤洗頭,勤理發,勤洗澡,勤換衣服.(4),講解治療方法.3,介紹防治螨蟲的方法.(1)指出螨蟲也是一種常見的皮膚寄生蟲.王壽小學健康教育教案 四年級下冊

(2)介紹螨蟲的特點.(3)說明螨蟲的危害.(4)介紹防治皮膚螨蟲的基本方法.防治螨蟲除了要搞好個人衛生和環境衛生外,還要注意防塵,通風和采光,如果一旦發現自己身上有了大量螨蟲,應到醫院請醫生為你治療,不能完全聽從廣告,胡亂搽藥.4,回顧與總結.我們應怎樣防治皮膚寄生蟲

王壽小學健康教育教案 四年級下冊

第2課 預防流腦

教學目標: 1,知道“流腦”的傳播途徑,易發季節;2,了解“流腦”的病癥和危害以及預防“流腦”的方法;3,在“流腦”易發季節,自覺采取預防措施.課前準備:有關流腦的資料 教學過程: 1,以回憶,談話導入教學內容.同學們每年都會打一些預防針,還記得你打過哪些預防針嗎 在什么時候打的

同學們在秋末,冬初時注射過一種“流腦”疫苗,打這種疫苗是為了預防什么 2,介紹“流腦”的傳染途徑,易發期.3,引導學生認識流腦的主要特點.(1)指出“流腦”的早期癥狀與感冒相似.“流腦”的早期癥狀與感冒相似,你們知道感冒有哪些癥狀嗎(2)介紹“流腦”的特殊癥狀.4,介紹“流腦”的預防方法.師:“流腦”的主要傳染對象是15歲以下的少年兒童,年齡越小,抵抗力越弱,越容易傳染上,危害也就越嚴重.大家正處于易傳染的年齡階段,一定要注意預防.教師講解預防方法.學生讀預防“流腦”的兒歌.王壽小學健康教育教案 四年級下冊

師:現在你能說出怎樣預防“流腦”了嗎 5,鞏固總結.1,引導學生回憶本課的學習內容.2,號召積極預防.王壽小學健康教育教案 四年級下冊

第3課 飼養動物的衛生和安全

教學目標: 1,了解貓,狗,牛,羊等動物身上攜帶有大量病菌,病毒,寄生蟲,能使人得病;2,懂得飼養動物在安全,衛生方面的注意事項和不應吃野生動物的道理;3,形成在飼養動物的過程中注意安全和衛生的習慣.課前準備:了解如皋關于飼飼養動物的一些規定,做好一些宣傳品.教學過程: 1,了解學生飼養動物的情況,引入教學內容.師:你們喜歡小動物嗎 你家飼養過哪些小動物 是怎樣飼養的 師:你們知道飼養這些小動物要注意些什么嗎 2,引導學生了解飼養動物的注意事項.(1)介紹怎樣搞好動物衛生.師:動物身上干凈嗎 為什么說動物身上不干凈 不干凈的動物對人有什么影響,我們應該怎么辦 你們家是怎樣訓練動物的

(2)教育學生注意飼養動物的安全.師:你們飼養的小動物傷過人嗎 怎么傷人的

我們飼養動物必須注意安全,你們知道怎樣才能避免被飼養的動物抓傷,咬傷嗎

你們知道家養的動物為什么會傷人嗎 學生閱讀課文第三,四自然段.(3)提醒學生預防狂犬病.(4)教育學生不養不吃野生動物.3,總結號召.王壽小學健康教育教案 四年級下冊

4、上網的時候

教學目標: 1,知道網絡對我們的生活學習有幫助,但使用網絡不當會給我們的身心帶來危害;2,了解小學生應該怎樣正確上網;3,加強自我保護意識,養成正確的上網習慣.課前準備:了解一些因使用網絡不當而造成危害的具體事例.教學過程: 1,開展調查,導入教學內容.師:隨著科技的發展,電子計算機的出現,人們開始上網了,你們知道什么是計算機網絡嗎

有哪些同學上過網

你們上網的目的是什么 用什么時間上網 一天上網多長時間 你們家里有人上網嗎

沒上過網的同學想上網嗎 今天,我們就來一起研究上網的問題.2,引發辯論,明確網絡的利弊.師:在上過網的人中,有人說網絡好,有人說網絡不好,你們認為網絡好嗎 為什么 大家可以發表自己的想法,也可以談家長或朋友的看法.在不同意別人的觀點時,帶可以跟他進行辯論.學生辯論.師生歸納.3,展開討論,研究正確使用網絡.王壽小學健康教育教案 四年級下冊

網絡給我們提供了很多便利,我們可以在網上求知學習,與人交往,展現自我,請求幫助,但是,使用不當也會使我們的身心帶來危害.我們小學生應怎樣正確使用網絡,正確上網呢 為什么

學生發表意見.教師歸納小學生上網的“九不”.學生閱讀課文中正確使用網絡的“四點”.4,總結鞏固.學生制定小學生上網公約,并進行交流.王壽小學健康教育教案 四年級下冊

第5課 預防流感

教學目標:了解流感的一般癥狀和預防知識.初步學會流感的預防方法.教學重點:知道預防流感的一般癥狀和預防知識 教學難點: 初步學會流感的預防方法.教具準備: 1,課前了解學生患流感的情況.2,準備好防治流感的常用藥.教學內容與過程: 1,講故事,引課題.2,講解流感的一般癥狀和預防的方法.(1)什么叫流感 流感的病情是什么 應怎樣治療(2)流感有哪些癥狀

(3)引導學生分析流感與感冒的區別.(4)闡述及時治療和對癥下藥的重要性.(5)指導學生了解預防流感的方法:加強身體鍛煉,增強抵抗力;及時增減衣服以免受涼;流感傳染途徑;注意室內通風,保暖;患流感后要及時治療.多休息,多喝水,多吃容易消化的事物;與流感病人隔離.3,總結提示.讓學生結合課上所學,表演“姍姍就診”課本劇.王壽小學健康教育教案 四年級下冊 近視了,怎么辦

教學目標: 1,知道近視的癥狀和近視有真性近視和假性近視之分;2,了解近視的成因和矯正假性近視的方法;3,懂得配眼鏡和戴眼鏡的注意事項.課前準備:投影儀,假性近視和真性近視的眼球成像,變化的掛圖;一些戴眼鏡的同學做好準備,介紹自己為什么會戴眼鏡.教學教程: 1,現場演示,導入教學內容.用投影儀調焦模仿人眼近視的情形.2,引導區分真,假近視.教師自己介紹,并請近視戴眼鏡的學生介紹自己為什么會戴眼鏡.出示真性近視和假性近視掛圖.為什么會出現這種不正常情況

學生試回答,教師根據學生回答作補充,請清假性近視的成因.3,介紹假性近視的矯正方法.前面我們一起聽了同學們介紹為什么會戴上眼鏡,他們就是因為先得了假性近視而沒有進行很好的矯正造成真性近視的.師:假性近視經過休息和治療,視力可以恢復,那么應該怎樣恢復正常的視力呢

學生討論.王壽小學健康教育教案 四年級下冊

引導學生看看書上是怎樣說的.小結方法.4,闡述正確矯正真性近視的方法.假如假性近視已轉化成真性近視,你們知道該怎么辦嗎 學生討論,交流,教師補充.配眼鏡要注意些什么呢

教師舉一些誤配,戴眼鏡傷害眼睛的事例.5,回顧小結.王壽小學健康教育教案 四年級下冊

第7課 動物的蜇傷和咬傷

教學目的：

1．了解毒蟲蜇咬的危害，懂得不要招惹毒蟲，以免被毒蟲蜇咬。2．掌握免被毒蟲蜇咬的方法，了解初步的治療措施。教學重點：預防被毒蟲蜇咬的方法。教學難點：毒蟲蜇咬的危害。

教學準備：師：毒蜂，蝎子，蜈蚣，毒蜘蛛的掛圖。生：收集毒蟲的有關知識。

教學過程： 一：導入

問：你們知道那些蟲子有毒嗎？你們知道他們是什么樣的嗎？ 生答。

一到夏天，經常有同學在花壇邊玩，看蜜蜂，觀察各種小蟲子，有時候不小心，就會被蜜蜂，小蟲子等蜇傷或咬傷。今天我們就來學習怎樣預防被這些小動物蜇傷或咬傷以及萬一被他們蜇傷或咬傷后該怎么處理的方法。

二：學習新課

1．（出示掛圖）講解常見的幾種毒蟲：毒蜂，蝎子，蜈蚣，毒蜘蛛的身體特點。

2．引導學生了解預防毒蟲蜇咬的方法。

問：你們知道他們分別生活在什么地方，吃什么？怎樣活動嗎？ 生討論，匯報，是補充。王壽小學健康教育教案 四年級下冊

問：這些毒蟲會攻擊人嗎？什么時候會攻擊？怎樣攻擊？ 生回答，師補充。

問：怎樣才能防止被他們蜇咬呢？

生討論，匯報，師補充介紹預防蜈蚣，蝎子，毒蜘蛛蜇咬的方法。講述：小林捅蜂窩，遭蜂咬的故事。問：小林為什么會被蜂咬？ 生答。

問：黃蜂跟蜜蜂是一樣的嗎？他們會蜇人嗎？ 生答。

講述：避免被蜂蜇的方法主要是不主動去招惹，激怒他們。3．介紹被毒蟲蜇咬的治療方法。

問：如果萬一被毒蟲蜇咬后應當怎么辦呢？課文中給我們介紹了應急處理辦法，請大家邊看書，便找出這些方法。

4．師歸納總結全課內容。1)怎樣預防被毒蟲蜇咬。2）被毒蟲蜇咬后的應急處理。

三：鞏固檢測 毒蟲為什么會蜇咬人？

王壽小學健康教育教案 四年級下冊

第8課：著裝的科學

教學目的：

1．知道穿衣服不僅是為了保暖，更重要的是健康。2．了解怎樣才是健康科學的著裝。教學重點：怎樣健康科學的著裝。教學難點：穿衣服為什么要注重健康。

教學準備：建議學生收集科學著裝的資料。師準備一些拇指外翻，雞眼以及其他一些因穿鞋不當而引發腳病的圖片。師生共同準備匹料或毛衣，棉，麻，絲，化纖織品材料或衣服。

教學過程： 一：導入

講述：隨著科學技術的發展，人們的保健意識不斷增強，穿衣服不僅為了保暖，人們越來越重視服裝的實用，衛生和美觀。對于我們正在長身體的小學生來說，更重要的是健康科學的著裝。這節課，我們就來學習有關科學穿衣的知識。

二：學習新課

1．得要根據季節和氣溫的變化增減衣服。

講述：我們都知道炎熱的夏季，我們要穿短袖，短褲，裙子等衣服，冬天要穿棉衣，棉襖等。那么，根據季節的變化穿衣服要有哪些講究呢？

師小結：夏季，應穿吸濕，透氣，輕薄，涼爽的淺色服裝，最好無領，無袖，寬松的式樣。

冬季，要穿合身，松軟，少穿緊身衣，毛衣最好別當外套。（出示毛衣王壽小學健康教育教案 四年級下冊

線圈放大圖）

毛衣當外套容易散發熱量。

1．懂得著裝要寬松適度，不能過緊的道理。

講述：小學生不提倡穿緊身衣褲，為什么呢？我么看專家怎么告訴我們的。

生閱讀課文后討論。生答。

師小節：小學生處在生長發育的階段，穿緊身衣褲會影響內臟器官的發育。

2．注意選擇健康的服裝面料。

講述：現在市面上出售的服裝是用各種各樣的面料做成。那么我們怎么選擇適合我們自己的服裝面料做成的衣服呢？同學們把自己準備的各種布料拿出來研究一下，再看看專家的解釋。

生研究布料。閱讀課文后討論。生答。

師小結：少年兒童應選擇無刺激性，輕柔，透氣，吸水性好的面料服裝，如棉，毛，麻，絲，皮，等天然材料做成的面料。少穿化纖材料做成的衣服，更不能當內衣貼身穿著，應選擇真絲，純棉制品的內衣。

3．學會正確穿鞋。

講述：根據美國骨外科醫學會的統計，每年因為鞋子不合腳而導致患病的人數有4300萬之多。穿鞋不當，會出現拇指外翻，雞眼，腳痛等病癥，王壽小學健康教育教案 四年級下冊

（出示相關掛圖）使行走和站立都很痛苦。我們應該怎樣選擇適合自己的鞋子呢？請看專家的講解。

生閱讀課文，討論。生答。

師小結：小學生腳還在生長，更容易產生腳病，因此，要少穿皮鞋，不穿高跟鞋，尖頭鞋，應穿運動鞋或布鞋。鞋子尺寸要合適，不能過大或過小。

三：鞏固檢測 提問：

1．著裝不科學，會帶來那些危害？

2．檢查自己現在的著裝，由那些不合適的地方？應該怎樣改正？ 3．向媽媽和其他穿過高跟鞋的人打聽，了解穿高跟鞋，尖頭鞋油那些不舒服的感覺。

王壽小學健康教育教案 四年級下冊

第9課：預防中暑

教學目的：

1．知道中暑的原因和中暑的癥狀。

2．懂得發現中暑要及時自救并掌握自救的方法3． 學會預防中暑的方法，并注重預防中暑。教學重點：怎樣預防中暑。教學難點：中暑的原因和癥狀。教學準備：一些防暑藥品。教學過程：

一:導入

講述：一個學生路邊中暑的故事。問：這個故事講了一件什么事？生答。

講述：中暑是夏季常見病?，F在隨著氣溫一天天升高，中暑的人也在增多，嚴重者如搶救不及時，甚至于會有生命危險。因此，我們要學會預防中暑。

二：學習新課 1．解中暑的原因。

問：你們中過署嗎？見過別人中暑嗎？你們知道中暑是怎么回事嗎？ 生答，師具體介紹中暑的原因。2．紹中暑的癥狀。

講述：介紹中暑的初級癥狀。

問：你們以前在烈日下有過這樣的感受嗎？ 王壽小學健康教育教案 四年級下冊

生答。

講述：如果有，以后要特別注意。如果此時不休息，調整，很可能會出現不出汗，體溫很快升高的嚴重中暑癥狀。

3．引導學習中暑的自救方法。

講述：中暑了要及時救護，否則會導致昏迷甚至死亡。你知道怎樣自救嗎？

生答，介紹，師補充并小結。4．學習怎樣預防中暑。

問：中暑有害人體健康，最好的自救方法是預防。你們知道怎樣預防嗎？

生討論，回報。

講述：課文最后一段有介紹，請大家齊讀。

問：除了同學們講的以外，課文還介紹了那些預防方法？ 生答。

講述：當然，預防中暑也不能過分。不要長時間的吹電風扇或呆在空調房里，不要過多的吃冷飲及冰凍食品。（順便說明其危害性。）

三：鞏固檢測。5’ 講述：歸納什么是中暑。問：

1．夏季鍛煉時怎樣預防中暑？ 2．人快要中暑是有什么感覺？ 3．如果有同學中暑了,應該怎么辦？王壽小學健康教育教案 四年級下冊

第10課：迎接青春期

教學目的：

1．了解什么是青春期及青春期的重要性。

2．認識到在青春期身體將發生一系列的變化，懂得如何正確迎接青春期的到來。

教學重點：懂得在青春期應該注意哪些事項，為青春期的到來做好思想準備。

教學難點：認識到還未出現的青春期的現象，展現其變化。教學準備：

1.有關青少年在青春期發育階段的身高，體重統計圖表的放大掛圖。2．展現青春期身體變化的形象化資料。教學過程： 一:導入

師：你聽說過青春期嗎？你知道什么叫青春期嗎？ 生答。

師：青春期是人生長發育的一個重要階段，是每個人成長過程中都必須要經歷的過程。今天我們就來學習有關青春期的知識，讓我們為迎接青春期做好準備。

二：學習新課

1．指出大家即將進入生長發育的第二個最快的時期——青春期。師：青春期是人生長發育的一個重要階段。人有兩個生長發育最快的王壽小學健康教育教案 四年級下冊

階段，第一個階段，是出生到一歲的嬰兒期；第二個階段，也就是我們今天要講的青春期。

（圖片展示青春期身體發育的形象化資料，指引學生觀看。）師：正如大家所講，青春期就是從小孩長成大人的時期。在這個快速生長發育的過程中，身高每年可增長7-8cm，體重每年可增加5-6千克。經過青春期，我們就會長大成人了。

師：知道青春期一般從什么時候開始，什么時候結束嗎？ 生答，師補充。

師：青春期可以分成前期，中期，晚期三個階段，女孩的青春期發育要比男孩早1-2年。每個人青春期開始的年齡和發育的速度也不一樣。我們有的同學已經進入青春期，有的不久就要進入。

2．介紹人在青春期的一些主要變化，基本情況。

師：我們在青春期會有什么樣的變化呢？讓我們一起來看看書上是怎么說的。

師：青春期會給我們帶來哪些好處？ 生討論后回答。

假如沒有過好青春期，后果會怎樣？ 生討論，交流。

師出示圖片，讓學生比較成人的豆芽菜身體與健壯者身體，青春期努力學習者的成就與錯失青春期發育良機者個人發展前途差異等事例。

師：你們覺得過好青春期重要嗎？為什么？ 生討論，交流。王壽小學健康教育教案 四年級下冊

3．提出過好青春期的注意事項。

師：能不能過好青春期會影響我們一輩子的生活，在青春期我們應該注意些什么呢？

生答.師補充：我們即將進入青春期或已經進入青春期，我們要主動關心自己的青春期發育，在青春期，應該注意：1）保證足夠的營養。2）加強體育鍛煉。3)不吸煙，喝酒。4）不亂擠粉刺。關于青春期，你們還有那些疑問？

生提出問題，師適當解答。

師：如果遇到關于青春期不懂得問題，我們應該怎么辦？ 生答，師提示，補充。三：鞏固檢測

1．對照自己青春期發育的特點，你覺得自己已經進入青春期了嗎？為什么？

2．假如你已經進入青春期，你會怎么辦？ 3．制定一個青春期的學習計劃。

王壽小學健康教育教案 四年級下冊

第11課：尊重長輩

教學目的：

1．懂得為什么要尊重長輩，知道尊重長輩是中華民族的傳統美德。2．養成尊重長輩的品質，知道怎樣尊重長輩。

教學重點：解決學生在尊重長輩方面的一些思想認識問題，使學生的行為發生變化。

教學難點：如何針對學生的心理進行誘導，使學生的錯誤觀念得到改變。

教學準備：搜集學生長輩中的一些突出事例，搜集學生中不尊重長輩的事例以及學生尊重長輩的事例。

教學過程： 一：導入

師：講小剛不尊重長輩的事例，及大家對他的評價，引出主題：尊重長輩。

二：學習新課

1．介紹小剛的錯誤行 為，引出討論，說明討論的問題和要求。師：今天，我們來討論這個題目，在討論中，要講老師當作你們中的一位。任何同學討論中說的話，這節課上完就算沒說過。老師只有一點要求，要說真話。今天討論的話題是長輩該不該受到我們的尊重。

2．引導學生討論，使學生懂得應該尊重長輩。師：那些同學認為應該尊重長輩？請說說你們的理由。生發言。

師：那些同學認為長輩不一定值得尊重，請你們也說說理由。生發言。

師：認為不值得尊重長輩的同學，你們能介紹一下你們長輩是什么樣的嗎？

生介紹。王壽小學健康教育教案 四年級下冊

師：大家說說這樣的長輩值得尊重嗎？ 生發言。

師：如果這個長輩以前犯過大錯，現在改了，該不該受到尊重呢？ 生討論，匯報。

師：剛才我們談尊重長輩，是講尊重自己的長輩，那么對別人的長輩呢？

生發言。

師：現在討論結束。老師申明：剛才我們只聽討論的意思，沒聽是誰在發言。（列舉班級學生中的一些事跡）長輩們為國家除過力，為家庭付出過辛勞，雖然現在年歲大了，我們也該尊重他們。（不點名的列出班級學生中一些不尊重長輩的事例，）他們這樣做對嗎？為什么？

生討論，回報。3．引導學生尊重長輩。

師：有的同學知道尊重長輩，可就是不知該怎樣做好，你們能幫幫忙嗎？

生發言。

師：說得好。相信你們做得比說得更好。4．總結，提出希望

師：尊重長輩是中華民族的傳統美德，也是世界人民的優良風尚，更是小學生應該具備的品質。愿我們每個同學都成為尊重長輩，受人夸獎的好孩子。

三：鞏固檢測

1．回想過去，或向父母打聽，長輩們在自己身上花費了那些心血？ 2．征求長輩們的意見，在尊重長輩方面，過去自己有哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。把他們的意見記錄下來，想一想，自己應該怎么辦？ 王壽小學健康教育教案 四年級下冊

第12課：正確使用空調

教學目的：

1．知道空調的益處，了解空調病的形成原因和主要癥狀。2．懂得預防空調病的方法，積極預防空調病。教學重難點：正確使用空調，預防空調病。教學準備：

1．請家里有空調的同學向家長了解怎樣正確使用空調 2．請得空調病的同學回憶當時的情況。教學過程： 一：導入

隨著社會的發展，人們生活水平的提高，空調已經走進了千家萬戶，為人們提供了非常舒適的環境。不過，隨著空調的普及使用，空調病也隨之而來。所以，這節課，我們就來了解怎樣預防空調病。

二：學習新課

1．交流對空調作用的體會。師：那些同學家有空調？ 生答。

師：你家為什么要裝空調？ 生答。

師：隨便怎樣用空調都可以的嗎？為什么？ 師生討論交流。

師：看來空調雖好，也不能亂用。使用不當，就會生病。因為是用空王壽小學健康教育教案 四年級下冊

調不當而的得病，就叫空調病。有沒有同學因使用空調而出現不舒服的？

生答

師：對了，剛才同學們講得因使用空調而出現的頭痛，頭暈，眼花，無力，惡心嘔吐，食欲不振，睡眠不佳，注意力不集中，關節炎，咽喉炎，傷風感冒甚至發燒等癥狀就是空調病。

2．引導學生探討空調病的成因。師：誰能說說為什么會的空調病？ 生試著回答。

師：讓我們想一想，開空調和沒有開空調的時候有什么不同？ 師生共同討論。

師：不同之處在于空氣不同場合溫度兩個方面。正因為這兩方面的不同，造成了我們抵抗疾病的能力下降，因而的病。

3．說明空調沒錯，介紹預防空調病的方法。

師：使用空調才會的空調病，那么，使空調的錯嗎？生答。師：你們認為人會的空調病最主要的原因是什么？ 生答。

師：讓我們來看看專家是怎么說的。我們應該怎樣正確使用空調，不得空調病呢？ 生答，師補充。三：鞏固檢測

1．什么情況下人容易的空調??？ 2．空調病有哪些特征？

第五篇：四年級下冊健康教育教案

第1課 消滅皮膚寄生蟲

教學目標:

1、認識頭虱和螨蟲的外形及其對人體皮膚的危害,了解關虱和螨蟲的生活環境;

2、掌握防治關虱和皮膚螨蟲的基本方法;

3、注重個人衛生和環境衛生,積極防治皮膚寄生蟲.課前準備:

1、頭虱和螨蟲的掛圖;

2、由螨蟲引起的皮膚病癥的掛圖.教學過程:

1、指出皮膚寄生蟲的存在,引入本課內容.2、指導學生防治頭虱.(1)講故事,指導學生認識頭虱.(2)介紹頭虱的危害和頭虱卵的形態.提問:為什么頭虱不易被人發現 為什么說頭虱對人有害 頭虱卵是什么樣的 怎樣尋找頭虱卵

(3)引導學生掌握防治頭虱的方法.小結:預防頭虱要做到“四勤”,即勤洗頭,勤理發,勤洗澡,勤換衣服.(4)講解治療方法.3、介紹防治螨蟲的方法.(1)指出螨蟲也是一種常見的皮膚寄生蟲.(2)介紹螨蟲的特點.(3)說明螨蟲的危害.(4)介紹防治皮膚螨蟲的基本方法.防治螨蟲除了要搞好個人衛生和環境衛生外,還要注意防塵,通風和采光,如果一旦發現自己身上有了大量螨蟲,應到醫院請醫生為你治療,不能完全聽從廣告,胡亂搽藥.4、回顧與總結.我們應怎樣防治皮膚寄生蟲

第3課 飼養動物的衛生和安全

教學目標: 1,了解貓,狗,牛,羊等動物身上攜帶有大量病菌,病毒,寄生蟲,能使人得病;2,懂得飼養動物在安全,衛生方面的注意事項和不應吃野生動物的道理;3,形成在飼養動物的過程中注意安全和衛生的習慣.課前準備:了解如皋關于飼飼養動物的一些規定,做好一些宣傳品.教學過程:

1、了解學生飼養動物的情況,引入教學內容.師:你們喜歡小動物嗎 你家飼養過哪些小動物 是怎樣飼養的 師:你們知道飼養這些小動物要注意些什么嗎

2、引導學生了解飼養動物的注意事項.(1)介紹怎樣搞好動物衛生.師:動物身上干凈嗎 為什么說動物身上不干凈 不干凈的動物對人有什么影響,我們應該怎么辦 你們家是怎樣訓練動物的

(2)教育學生注意飼養動物的安全.師:你們飼養的小動物傷過人嗎 怎么傷人的

我們飼養動物必須注意安全,你們知道怎樣才能避免被飼養的動物抓傷,咬傷嗎

你們知道家養的動物為什么會傷人嗎 學生閱讀課文第三,四自然段.(3)提醒學生預防狂犬病.(4)教育學生不養不吃野生動物.3、總結號召.第5課 預防流感

教學目標:了解流感的一般癥狀和預防知識.初步學會流感的預防方法.教學重點:知道預防流感的一般癥狀和預防知識 教學難點: 初步學會流感的預防方法.教具準備:

1、課前了解學生患流感的情況.2、準備好防治流感的常用藥.教學內容與過程:

1、講故事,引課題.2、講解流感的一般癥狀和預防的方法.(1)什么叫流感 流感的病情是什么 應怎樣治療(2)流感有哪些癥狀

(3)引導學生分析流感與感冒的區別.(4)闡述及時治療和對癥下藥的重要性.(5)指導學生了解預防流感的方法:加強身體鍛煉,增強抵抗力;及時增減衣服以免受涼;流感傳染途徑;注意室內通風,保暖;患流感后要及時治療.多休息,多喝水,多吃容易消化的事物;與流感病人隔離.3,總結提示.讓學生結合課上所學,表演“姍姍就診”課本劇.第7課 動物的蜇傷和咬傷

教學目的：

1．了解毒蟲蜇咬的危害，懂得不要招惹毒蟲，以免被毒蟲蜇咬。2．掌握免被毒蟲蜇咬的方法，了解初步的治療措施。教學重點：預防被毒蟲蜇咬的方法。教學難點：毒蟲蜇咬的危害。

教學準備：師：毒蜂，蝎子，蜈蚣，毒蜘蛛的掛圖。生：收集毒蟲的有關知識。

教學過程： 一 導入

問：你們知道那些蟲子有毒嗎？你們知道他們是什么樣的嗎？ 生答。

一到夏天，經常有同學在花壇邊玩，看蜜蜂，觀察各種小蟲子，有時候不小心，就會被蜜蜂，小蟲子等蜇傷或咬傷。今天我們就來學習怎樣預防被這些小動物蜇傷或咬傷以及萬一被他們蜇傷或咬傷后該怎么處理的方法。

二 學習新課 1．（出示掛圖）講解常見的幾種毒蟲：毒蜂，蝎子，蜈蚣，毒蜘蛛的身體特點。

2．引導學生了解預防毒蟲蜇咬的方法。

問：你們知道他們分別生活在什么地方，吃什么？怎樣活動嗎？ 生討論，匯報，是補充。

問：這些毒蟲會攻擊人嗎？什么時候會攻擊？怎樣攻擊？ 生回答，師補充。

問：怎樣才能防止被他們蜇咬呢？

生討論，匯報，師補充介紹預防蜈蚣，蝎子，毒蜘蛛蜇咬的方法。講述：小林捅蜂窩，遭蜂咬的故事。問：小林為什么會被蜂咬？ 生答。

問：黃蜂跟蜜蜂是一樣的嗎？他們會蜇人嗎？ 生答。

講述：避免被蜂蜇的方法主要是不主動去招惹，激怒他們。3．介紹被毒蟲蜇咬的治療方法。問：如果萬一被毒蟲蜇咬后應當怎么辦呢？課文中給我們介紹了應急處理辦法，請大家邊看書，便找出這些方法。

4．師歸納總結全課內容。1)怎樣預防被毒蟲蜇咬。2）被毒蟲蜇咬后的應急處理。

三：鞏固檢測 毒蟲為什么會蜇咬人？

第9課 預防中暑

教學目的：

1．知道中暑的原因和中暑的癥狀。

2．懂得發現中暑要及時自救并掌握自救的方法 3．學會預防中暑的方法，并注重預防中暑。教學重點：怎樣預防中暑。教學難點：中暑的原因和癥狀。教學準備：一些防暑藥品。教學過程： 一:導入

講述：一個學生路邊中暑的故事。問：這個故事講了一件什么事？ 生答。

講述：中暑是夏季常見病?，F在隨著氣溫一天天升高，中暑的人也在增多，嚴重者如搶救不及時，甚至于會有生命危險。因此，我們要學會預防中暑。二：學習新課 1．解中暑的原因。

問：你們中過署嗎？見過別人中暑嗎？你們知道中暑是怎么回事嗎？ 生答，師具體介紹中暑的原因。2．紹中暑的癥狀。

講述：介紹中暑的初級癥狀。

問：你們以前在烈日下有過這樣的感受嗎？ 生答。

講述：如果有，以后要特別注意。如果此時不休息，調整，很可能會出現不出汗，體溫很快升高的嚴重中暑癥狀。3．引導學習中暑的自救方法。

講述：中暑了要及時救護，否則會導致昏迷甚至死亡。你知道怎樣自救嗎？ 生答，介紹，師補充并小結。4．學習怎樣預防中暑。

問：中暑有害人體健康，最好的自救方法是預防。你們知道怎樣預防嗎？ 三：鞏固檢測。講述：歸納什么是中暑。問：

1．夏季鍛煉時怎樣預防中暑？ 2．人快要中暑是有什么感覺？

3．如果有同學中暑了,應該怎么辦？

第11課 尊重長輩

教學目的：

1．懂得為什么要尊重長輩，知道尊重長輩是中華民族的傳統美德。2．養成尊重長輩的品質，知道怎樣尊重長輩。教學重點：解決學生在尊重長輩方面的一些思想認識問題，使學生的行為發生變化。

教學難點：如何針對學生的心理進行誘導，使學生的錯誤觀念得到改變。教學過程：

一：導入 師：講小剛不尊重長輩的事例，及大家對他的評價，引出主題：尊重長輩。二：學習新課

1．介紹小剛的錯誤行 為，引出討論，說明討論的問題和要求。師：今天，我們來討論這個題目，在討論中，要講老師當作你們中的一位。任何同學討論中說的話，這節課上完就算沒說過。老師只有一點要求，要說真話。今天討論的話題是長輩該不該受到我們的尊重。

2．引導學生討論，使學生懂得應該尊重長輩。3．引導學生尊重長輩。

師：有的同學知道尊重長輩，可就是不知該怎樣做好，你們能幫幫忙嗎？ 生發言。

師：說得好。相信你們做得比說得更好。4．總結，提出希望

師：尊重長輩是中華民族的傳統美德，也是世界人民的優良風尚，更是小學生應該具備的品質。愿我們每個同學都成為尊重長輩，受人夸獎的好孩子。

三：鞏固檢測

1．回想過去，或向父母打聽，長輩們在自己身上花費了那些心血？ 2．征求長輩們的意見，在尊重長輩方面，過去自己有哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。把他們的意見記錄下來，想一想，自己應該怎么辦？

1第13課 游泳與安全；

一、教學目的、要求：

讓學生知道游泳時要注意的安全事項。

二、教學重點、難點： 重點：知道要鍛煉身體。

難點：讓學生知道游泳時要注意的安全事項。

三、教學時數： 一課時

四、教學過程：

1、了解游泳是一種全身運動，增強體質。

2、游泳時要注意安全，要做到：

（1）要有成人陪同，要到指定場所去游泳。（2）飯后一小時內不宜游泳。

（3）游泳前要做好準備運動，游泳后要做整理運動。（4）游泳時要認清危險標志。

3、發生危險的處理。

如發生呼吸不暢或抽筋，千萬不要慌張，要改仰泳。

五、教學后記：本課時的教學目的是讓學生知道游泳時要注意的安全事項，明白鍛煉身體的重要性，知道游泳時要注意的安全事項。

3第15課

怎樣面對困難

一、教學要求:

讓學生知道困難的普遍存在,體會困難是可以被戰勝的.2,讓學生認識到克服困難的關鍵是要勇于面對困難.3,使學生增強戰勝困難的信念和意志.二、教學重點與難點:

教學重點:讓學生覺得困難不可怕.教學難點:怎樣讓學生覺得困難不可怕,每個人都能戰勝自己面臨的困難.三、教學準備:

收集學生和學生熟悉的人曾經戰勝困難的典型事例.四,教學時間: 一課時 五,教學過程:

1、引導學生懂得困難是普遍存在的 師:你們在生活,學習中遇到過困難嗎

(學生回憶,回答)

師:看來,我們遇到的困難還真不少,打個比方,困難像我們的影子,大家說像不像

(學生回答)

師:困難就像影子,總是跟隨著我們.學習中有難題;生活中有貧困;家庭中會碰到意外;我們是身體會染上疾病;前進中會碰到險阻??那么我們應該怎樣面對困難呢

(學生試回答)

2,揭示困難是可以被戰勝的

師:其實,困難并不像有些人想像的那么可怕,我們都曾經成功地戰勝過困難,而且還戰勝過特別大的困難.要是不信的話,請看課文中的插圖.(學生看圖)

師:你們見過小孩學走路嗎

師:小時侯,大家也是這樣學走路的.現在,都會走路了把

(學生回答)

師:對,從不會走路到學會走路,我們雖然都摔過許多跟頭.可是,每一個人都戰勝了人一輩子中最大的困難,學會了走路.這樣來看,困難可怕嗎

(學生回答)

師:從小到大,你們還遇到過哪些困難,你們是怎么辦的(學生發言)

3、揭示克服困難的先決條件是不怕困難

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