第一篇：四年級健康教育教案
四年級健康教育教案
1、人體內(nèi)的倉庫
教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)目標(biāo): 通過學(xué)習(xí),使學(xué)生知道運動的好處及怎樣運動.教學(xué)重點: 了解運動的好處。教學(xué)難點: 了解運動的好處。教具準備：掛圖。
3、學(xué)生回答，教師簡單小總
二、教師介紹蛋白質(zhì)的有關(guān)知識
1、指名學(xué)生讀課文
2、教師介紹蛋白質(zhì)的來源有關(guān)知識 蛋白質(zhì)的來源：第一類，奶類、精肉、蛋、魚、蝦……
1、了解人體中有哪些重要的器官。教學(xué)內(nèi)容: 運動的好處
2、了解人體中重要的器官功能，以及保護的措施。
教學(xué)重點：在人體中重要的器官功能的重要性。
教學(xué)難點： 如何保護人體中重要的器官功能教學(xué)過程：
1、人體中有哪些重要的器官？
2、看掛圖：讓學(xué)生上來指出分別在人體的什么部位。
3、讓學(xué)生讀全文
提問：人體中重要的器官有什么功能？保護人體中重要的器官？
4、學(xué)生自由講解。
5、找一找重要的器官在哪兒？
6、全班交流
7、師總結(jié)
2、脈搏與體溫
教學(xué)目標(biāo): 學(xué)會脈搏與體溫的自我監(jiān)測方法
教學(xué)重點: 脈搏與體溫的自我監(jiān)測方法
教學(xué)難點: 脈搏與體溫的自我監(jiān)測方法 教學(xué)過程:
一、為什么要測量脈搏與體溫？
二、怎樣測量自己的脈搏與體溫？
三、怎樣判斷脈搏與體溫的狀況？ ①基礎(chǔ)脈搏 ②安靜脈搏 ③運動脈搏
四、思考練習(xí)：
①為什么要測量脈搏與體溫？ ②怎樣測量自己的脈搏與體溫？ ③怎樣判斷脈搏與體溫的狀況？
3、生命在于運動
一.揭示課題 二.板書課題 三.展開學(xué)習(xí)1.自學(xué)
2.討論怎樣運動?
跑步,打球,跳繩,踢鍵子,做廣播操 3.運動的好處
運動還可使神經(jīng)系統(tǒng)反應(yīng)敏捷,增強記憶力
四、教學(xué)小結(jié)
4垃圾也有自己的家
教學(xué)目標(biāo)：認識垃圾的三大家族 教學(xué)重難點：掌握搞好衛(wèi)生應(yīng)該注意的問題。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
二、講授新課
1、你們這樣看待垃圾這個問題呢？ 生討論后指名回答
2、認識垃圾的三大家族 生討論后指名回答
3、任何為垃圾分類 生討論后指名回答
4、說一說身邊的垃圾 生討論后指名回答
三、總結(jié)課文
5、蛋白質(zhì)——生命的基礎(chǔ)
教學(xué)目的：知道什么是蛋白質(zhì) 教學(xué)重點: 了解蛋白質(zhì)的好處。教學(xué)難點: 了解蛋白質(zhì)的好處。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入課題
1、問話導(dǎo)
2、引導(dǎo)學(xué)生思考、回答，板書課題
第二類，米、面、土豆……
三、教學(xué)小結(jié)
6小胖墩不再苦惱
教學(xué)目標(biāo): 通過學(xué)習(xí),使學(xué)生知道肥胖對身體的危害
教學(xué)重點: 肥胖對身體的危害 教學(xué)難點: 怎樣預(yù)防肥胖？ 教學(xué)過程:
一、肥胖對身體的危害：
二、怎樣預(yù)防肥胖？
預(yù)防肥胖的主要措施是控制飲食和加強體育鍛煉。
①控制飲食，合理營養(yǎng)。②體育鍛煉。
三、思考練習(xí)：
1、肥胖是指能量攝入大于消耗，使體內(nèi)脂肪過渡堆積造成的疾病。凡體重超過正常值的20%即為肥胖。
2、說一說：
①肥胖對身體的危害有哪些？ ②怎樣預(yù)防肥胖？保護視力 預(yù)防近視
教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生熟悉眼睛的重要作用和保護眼睛的方法
教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生認識近視眼形成的原因。
教學(xué)難點：教育學(xué)生堅持做到防備近視的幾點要求。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課 板書課題
二、學(xué)習(xí)新課
1.指導(dǎo)學(xué)生認識眼睛的重要作用 2.教育學(xué)生要保護眼睛，預(yù)防近視。全班討論：
①為什么要保護眼睛？
②少年兒童的眼睛輕易得什么病？
③你知道什么是近視？近視眼是怎么形成的？近視有什么危害？ ④聯(lián)系自己說說今后應(yīng)糾正哪些不良的用眼習(xí)慣。
三、小結(jié)
8情緒與健康
教學(xué)目標(biāo): 通過學(xué)習(xí),使學(xué)生知道情緒與我們身體、心理、生活的關(guān)系 教學(xué)重點: 如何保持良好的情緒。教學(xué)難點: 如何保持良好的情緒。教學(xué)過程:
一、情緒的概念：
二、情緒與我們身體、心理、生活的關(guān)系：
三、如何保持良好的情緒：
四、思考練習(xí)： ①什么是情緒？ ②如何保持良好的情緒？
五年級健康教育教案
1、人體的泌尿系統(tǒng)
教學(xué)目的：了解腎的作用，如何保護好該系統(tǒng)。
教學(xué)重點：知道腎是泌尿系統(tǒng)重要的組成部分。
教學(xué)難點：腎的工作原理。教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、導(dǎo)入
二、腎
1.腎是泌尿系統(tǒng)中產(chǎn)生尿的主要場所，是人體泌尿系統(tǒng)重要的組成部分。2.腎位于人體的腹部，正常成人有兩個腎，左右各一。略呈八字形排列在脊柱兩側(cè)。男性的腎略大于女性的。
三、腎的工作原理
1．腎包括腎實質(zhì)和腎盂兩個主要部分。
2．腎實質(zhì)主要包括由泌尿小管構(gòu)成，其間有少量的結(jié)締組織、血管、淋巴管和神經(jīng)等構(gòu)成間質(zhì)。腎盂是腎排出尿的通道，尿液經(jīng)過腎盂、輸尿管后進入膀胱，并在此貯存，最終排出體
外。
四、應(yīng)該如何保護
1、不能憋尿
2、注意衛(wèi)生
3、要多喝水。
五、小結(jié)。你有何收獲？
2、拒絕第一支煙
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到吸煙對人體有那些危害。
2、引導(dǎo)學(xué)生不吸煙，并能主動勸說身邊吸煙者自覺戒煙。教學(xué)重難點：
怎樣做到自覺不吸煙，宣傳吸煙對人體危害性。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)人新課： 板書課題：吸煙的危害
二、講解新課
1、你知道吸煙有哪些危害嗎？
2、學(xué)生表演快扳《吸煙害處多》。
3、看圖說話。課件顯示吸煙的人和不吸煙的人肺部光照片
4、小組朗頌《好孩子不吸煙》。
5、拒絕吸第一支煙等各活動（全班學(xué)生參加）。
三、總結(jié)課文
吸煙的危害性大，可讓人致癌、患心血管疾病、皮膚老化、引發(fā)火災(zāi)、污染空氣等，我們青少年一定要拒絕吸煙
3、少年兒童不飲酒
教學(xué)目的：
使學(xué)生知道少年兒童飲酒的危害，養(yǎng)成不喝酒的好習(xí)慣。教學(xué)重點難點：
講述少年兒童飲酒的危害。教學(xué)過程：
一、講述酒的主要成分就是酒精。
二、講述過度喝酒很容易影響神經(jīng)系統(tǒng)，引起頭昏、眼花、神智不清，甚
至失去控制能力。
三、指導(dǎo)學(xué)生參看圖一、二：酒后打架斗毆，司機開車釀成車禍，造成犯罪。
四、長期飲酒使人肝臟受損，肝功能衰退，甚至引起肝硬化，同時還影響心臟，腎臟等器官的正常發(fā)育。
五、講述少年兒童飲酒的危害更大的原因。
4、平衡膳食寶塔
教學(xué)目的: 使學(xué)生知道合理調(diào)配食物,使之平衡,方可滿足人體需要
教學(xué)重點: 了解合理調(diào)配膳食的重要性。
教學(xué)難點: 了解合理調(diào)配膳食的重要性。
教學(xué)內(nèi)容: 合理調(diào)配膳食 一.合理調(diào)配食物的重要性 二.介紹 “金字塔”膳食方案 “4”:指各必須有 “糧,豆類” “蔬菜,水果”
“奶及奶制品”, “肉,魚,蛋” “1”:適當(dāng)加 “油,鹽,糖”
每日糧,豆類攝取400-500克,比例10:1 蔬菜,水果攝取300-400克,比例8:1 奶,奶制品攝取200-300克 肉,魚,蛋,攝取100-200克
三.有計劃地調(diào)配食物,編制 “一日食譜”和 “一周食譜”,平均每日 食品都有,多樣化.四 教學(xué)小結(jié)：
5平衡膳食與食譜設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1、能根據(jù)食物金字塔評價自己的飲食結(jié)構(gòu)。
2、能設(shè)計一份科學(xué)合理的食譜。教學(xué)重點：認識食物金字塔，學(xué)習(xí)科學(xué)合理搭配食物的方法。
教學(xué)難點：依照金字塔設(shè)計自己一天的食譜。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入 板書課題
二、自主學(xué)習(xí)
1、了解班級學(xué)生的食譜
2、認識食物金字塔
3、分組研究自己的飲食結(jié)構(gòu)（1）分組分析自己一天的食譜（2）每組匯報一個同學(xué)的食譜，及分析意見。
4、實踐活動：設(shè)計自己的營養(yǎng)食譜
三、總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容
6、治病細菌與病毒
教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí),使學(xué)生知道如何預(yù)防細菌,病菌,病毒,避免生病 教學(xué)重點: 認識細菌、病菌、病毒。教學(xué)難點: 認識細菌、病菌、病毒。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程:
教學(xué)內(nèi)容: 細菌、病菌、病毒 一.揭示課題 二.展開學(xué)習(xí)1.自學(xué)課文 2.展開學(xué)習(xí)1)人為什么會生病 2)什么叫病毒
3)病毒比細菌小嗎?用放大鏡多少倍能看見嗎?
4)細菌和病菌有什么不同? 三.教學(xué)小結(jié)
7、預(yù)防艾滋病常識
教學(xué)目的： 1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步了解艾滋病
2.掌握艾滋病的預(yù)防方法 重點：艾滋病的傳播途徑。難點：艾滋病的危害及全球性的預(yù)防與重視。教學(xué)過程 ：
一、導(dǎo)入新課
1、板書：AIDS，這是什么？
2、提問：你們對這種疾病知道多少？ 學(xué)生回答。
二、學(xué)習(xí)新課
（一）艾滋病的危害：
1、起源：
2、起因：
3、危害：…
（二）艾滋病的傳播：
1、性傳播：
2、血液傳播：
3、母嬰傳播：
4、易感人群：
（三）具體預(yù)防方法：
三、總結(jié)：
8、生活中有毒氣體的防護
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解生活中有毒氣體。
2、了解毒氣的預(yù)防。教學(xué)重點：有毒氣體的預(yù)防教學(xué)難點：有毒氣體的搶救措施。教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入新課：看視頻或查找有關(guān)網(wǎng)站，知道發(fā)生災(zāi)難時的有關(guān)措施。
2、講授新課。1)教師范讀課文。2)學(xué)生自讀課文，邊讀邊劃重點。3)窒息時應(yīng)如何應(yīng)對？4)煤氣中毒時應(yīng)如何應(yīng)對？
3、討論：
4、小結(jié)。
六年級健康教育教案
1、青春前期的生理變化與保健
教學(xué)目標(biāo)；
1教育學(xué)生正確認識與理解青春前期的生理正常變化
2讓學(xué)生了解基本的保健知識。3指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的保健技藝與方法。
教學(xué)重難點：
正確認識青春前期的生理正常變化。教學(xué)時間：2課時 1課時教學(xué)過程；
一、導(dǎo)入新課
二、講授新課
1、生理上的變化是各種各樣的。
2、學(xué)習(xí)課文。思考：
身體有哪些變化？
外形內(nèi)分泌系統(tǒng)——
3、我們應(yīng)該怎樣注意衛(wèi)生保健呢？
三、課文總結(jié)：
四、作業(yè)練習(xí)
女生應(yīng)該怎樣對待青春前期的到來？
2、2課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、教學(xué)生認識青春前期體育鍛煉的重要性。
2、使學(xué)生懂得青春前期體育鍛煉主要有哪些方面。教學(xué)重難點：
懂得青春前期體育鍛煉主要有哪些方面。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
二、講解新課
1、我們先來看看我們身邊都有哪些體育鍛煉項目。
2、讀課文并指名回答，青春初期的體育鍛煉主要有哪些方面？ 學(xué)生討論回答
3、再讀課文，重點講解三個方面的鍛煉都有那些項目？（學(xué)生總結(jié)）
三、總結(jié)課文： 四：作業(yè)練習(xí)：
青春前期的男生保健應(yīng)注意那些方面？
3、近視眼的矯治
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道近視的癥狀和近視有真性近視和假性近視之分；
2、了解近視的成因和矯正假性近視的方法；
3、懂得配眼鏡和戴眼鏡的注意事項。教學(xué)教程：
1、現(xiàn)場演示，導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容。
2、引導(dǎo)區(qū)分真、假近視。為什么會出現(xiàn)這種不正常情況？ 學(xué)生試回答，教師根據(jù)學(xué)生回答作補充，請清假性近視的成因。
3、介紹假性近視的矯正方法。引導(dǎo)學(xué)生看看書上是怎樣說的。
4、闡述正確矯正真性近視的方法。配眼鏡要注意些什么呢？
教師舉一些誤配、戴眼鏡傷害眼睛的事例。
5、回顧小結(jié)。
4、遠離毒品珍愛生命
教學(xué)目的要求
1、幫助學(xué)生進一步了解毒品的危害。
2、讓學(xué)生初步了解毒販們的狡猾手段。
3、使學(xué)生明確了解我國政府禁毒的立場，并教育學(xué)生堅決擁護我國政府的禁毒立場。
教材重點難點：面對毒品的進攻，如何保護自己教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
二、學(xué)習(xí)新課
1、什么是毒品？ 學(xué)生讀課本，討論回答
2、師講解什么是毒品？
3、毒品對人體的危害 4珍愛生命遠離毒品 5舉例說明 6討論
三、總結(jié)
面對毒品怎樣保護自己？
5、家庭小藥箱
教學(xué)目標(biāo)：通過對本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解家庭小藥箱的作用和貯存藥品時應(yīng)注意的問題。
教學(xué)重、難點：貯存藥品時應(yīng)注意的問題 教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入新課：
2、選擇常見病、多發(fā)病用藥。
3、貯存藥品時應(yīng)注意以下幾點
（一）合理貯存：
（二）注明有效期與失效期：
（三）注意外觀變化：
（四）妥善保管：
4、總結(jié)
6、四大技術(shù)
教學(xué)目標(biāo)：
1、教學(xué)生認識外傷急救的重要性。
2、掌握做好外傷急救的方法。教學(xué)重難點：使學(xué)生學(xué)會做好外傷急救的方法。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課
外傷急救就是發(fā)生外傷后所采取的一切搶救措施。具體救護技術(shù)有止血、包扎、固定和搬運。
創(chuàng)傷創(chuàng)傷主要由外力引起，可能造成出血及組織損傷甚至感染。
（一）輕微出血的處理
抬高傷肢（高于心臟）止血法。.冷敷止血法，每次１５至２０分鐘，針對淤腫等內(nèi)出血。
（二）包扎。
①三角巾急救包、②繃帶③四頭帶④炸傷急救包
⑤緊急條件下，干凈的毛巾、頭巾、手帕、衣服等可作為臨時的包扎材料
（三）骨折固定
骨折后要限制傷處活動，避免加重損傷和減少疼痛。用夾板固定骨折是最簡單有效的方法。所用固定材料可就地取材
（四）搬運a．單人搬運。b．雙人搬運法。C.多人搬運法。
7、心理健康的自測
教學(xué)目的1．了解什么是心理，心理對人有什么影響
2．學(xué)會如何維護心理健康。
教學(xué)重點: 了解什么是心理，心理對人有什么影響
教學(xué)難點: 學(xué)會如何維護心理健康。教學(xué)過程
一、新授知識：
1、什么是心理？心理是如何產(chǎn)生和進行的。
2、心理與生理的關(guān)系：
3、如何維護自己的心理健康
二、思考與練習(xí)：
1、填空：心理是（）的機能，是（）的反映。
身體有病，就會引起（）不好；心理狀況不好，也會引起（）不良反映。
2、說一說： 什么是心理？ 如果維護心理健康？
三、教學(xué)小結(jié)
8、溺水、觸電的預(yù)防與急救
教學(xué)目標(biāo)：
1、遇到緊急情況時的辦法、對策。
2、時時注意自身的安全。
教學(xué)重點: 遇到緊急情況時的辦法、對策。
教學(xué)難點: 遇到緊急情況時的辦法、對策。教學(xué)過程：
1、放視頻，導(dǎo)入新課。
2、講授新課：遇到緊急情況時怎么做？
1)要包出冷靜，不要慌張。2)要大聲呼救。3)要設(shè)法報警。4)要隨機應(yīng)變。
3、聯(lián)系生活實際，談體會、感想。1)我們遇到過哪些緊急情況是如何面對的？
2)當(dāng)別人遇到緊急情況時，你該怎么辦？
4、小結(jié)。
第二篇：四年級健康教育教案
下冊健康教育教案
第1課 消滅皮膚寄生蟲
教學(xué)目標(biāo)：
1、認識頭虱和螨蟲的外形及其對人體皮膚的危害，了解關(guān)虱和螨蟲的生活環(huán)境；
2、掌握防治關(guān)虱和皮膚螨蟲的基本方法；
3、注重個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，積極防治皮膚寄生蟲。
課前準備：
1、頭虱和螨蟲的掛圖；
2、由螨蟲引起的皮膚病癥的掛圖。教學(xué)過程：
1、指出皮膚寄生蟲的存在，引入本課內(nèi)容。
2、指導(dǎo)學(xué)生防治頭虱。
（1）講故事，指導(dǎo)學(xué)生認識頭虱。（2）介紹頭虱的危害和頭虱卵的形態(tài)。學(xué)生閱讀課文第3自然段。
提問：為什么頭虱不易被人發(fā)現(xiàn)？為什么說頭虱對人有害？頭虱卵是什么樣的？怎樣尋找頭虱卵？
（3）、引導(dǎo)學(xué)生掌握防治頭虱的方法。
小結(jié)：預(yù)防頭虱要做到“四勤”，即勤洗頭、勤理發(fā)、勤洗澡、勤換衣服。
（4）、講解治療方法。
3、介紹防治螨蟲的方法。
（1）指出螨蟲也是一種常見的皮膚寄生蟲。（2）介紹螨蟲的特點。（3）說明螨蟲的危害。
（4）介紹防治皮膚螨蟲的基本方法。
防治螨蟲除了要搞好個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生外，還要注意防塵、通風(fēng)和采光，如果一旦發(fā)現(xiàn)自己身上有了大量螨蟲，應(yīng)到醫(yī)院請醫(yī)生為你治療，不能完全聽從廣告，胡亂搽藥。
4、回顧與總結(jié)。
我們應(yīng)怎樣防治皮膚寄生蟲？
第2課 飼養(yǎng)動物的衛(wèi)生和安全
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解貓、狗、牛、羊等動物身上攜帶有大量病菌、病毒、寄生蟲，能使人得病；
2、懂得飼養(yǎng)動物在安全、衛(wèi)生方面的注意事項和不應(yīng)吃野生動物的道理；
3、形成在飼養(yǎng)動物的過程中注意安全和衛(wèi)生的習(xí)慣。
課前準備：了解如皋關(guān)于飼飼養(yǎng)動物的一些規(guī)定，做好一些宣傳品。教學(xué)過程：
1、了解學(xué)生飼養(yǎng)動物的情況，引入教學(xué)內(nèi)容。
師：你們喜歡小動物嗎？你家飼養(yǎng)過哪些小動物？是怎樣飼養(yǎng)的？
師：你們知道飼養(yǎng)這些小動物要注意些什么嗎？
2、引導(dǎo)學(xué)生了解飼養(yǎng)動物的注意事項。（1）介紹怎樣搞好動物衛(wèi)生。
師：動物身上干凈嗎？為什么說動物身上不干凈？ 不干凈的動物對人有什么影響，我們應(yīng)該怎么辦？ 你們家是怎樣訓(xùn)練動物的？
學(xué)生閱讀課文第二段。
（2）教育學(xué)生注意飼養(yǎng)動物的安全。
師：你們飼養(yǎng)的小動物傷過人嗎？怎么傷人的？
我們飼養(yǎng)動物必須注意安全，你們知道怎樣才能避免被飼養(yǎng)的動物抓傷、咬傷嗎？你們知道家養(yǎng)的動物為什么會傷人嗎？ 學(xué)生閱讀課文第三、四自然段。（3）提醒學(xué)生預(yù)防狂犬病。（4）教育學(xué)生不養(yǎng)不吃野生動物。
3、總結(jié)號召。
3飲水的學(xué)問
一、教學(xué)要求：
1、指出飲水對身體健康的重要性。
2、介紹常見飲用水的類型，說明各種可飲用水的優(yōu)缺點。
3、倡導(dǎo)因地制宜，喝健康水。滲透辯證唯物主義思想。
二、教學(xué)重點與難點：
教學(xué)重點：介紹各種飲用水的特點，使學(xué)生知道喝什么水最健康。
教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生認識并比較各種飲用水的特點。
三、教學(xué)準備：
一朵長期插在純凈水中的花、一朵長期插在自來水中的花、一杯自來水、玻璃片、木夾、酒精杯、吸管。
四、教學(xué)時間：
一課時
五、教學(xué)過程：
1、引導(dǎo)學(xué)生了解水對人體的重要性
師：今天我們來研究喝水的問題。有人說：水是生命之源，沒有水就沒有生命。你們對這句話有什么想法？（學(xué)生展開討論并交流）
師：（針對學(xué)生回答小結(jié)）水是人體不可缺少的重要組成部分，注重喝水的科學(xué)才能維護健康，保持活力。
2、介紹可飲用水的基本標(biāo)準，指出本課研討的中心問題
師：喝水必須喝衛(wèi)生的水，喝清潔的水。你們知道我們可以喝哪些水嗎？
（學(xué)生回答）
師：面對這么多種類的水，我們應(yīng)該喝什么水好呢？為什么？（學(xué)生討論，交流自己的看法）
3、介紹四種飲用水的特點，引導(dǎo)學(xué)生比較喝什么水最有利于健康（1）調(diào)查學(xué)生家庭中選擇飲用水的情況和想法。
（教師請家里平時喝煮沸的自來水、凈化水、礦泉水、純凈水的同學(xué)分別舉手，統(tǒng)計人數(shù)）
（分別請認為喝自來水、凈化水、礦泉水、純凈水最有利于健康的同學(xué)，說一說各自的理由）
（2）指導(dǎo)學(xué)生進行對比實驗。
師：大家講的好像都有道理。現(xiàn)在的情況是我們都看不見水中是不是有礦物質(zhì)，無法最后得出一個讓大家都信服的結(jié)論，我們怎樣才能拿出有力的證據(jù)呢？（學(xué)生思考、討論，表達設(shè)計思路）
師：讓我們先來檢驗這些水樣中是不是含有或含有多少礦物質(zhì)以及雜質(zhì)。
（教師介紹并演示實驗方法：分別取各種水樣中的一滴水，放到檫干凈的玻璃片上，用酒精燈加熱玻璃片或讓水滴自然蒸發(fā)掉，看水滴消失后留下多少殘留物）（學(xué)生進行分組實驗或觀看教師的實驗結(jié)果）師：你們發(fā)現(xiàn)什么？這能說明什么？（學(xué)生回答）
4、引導(dǎo)學(xué)生分析與比較，了解各種飲用水的特點
師：剛才的實驗向我們展示了各種飲用水中含有的礦物質(zhì)以及雜質(zhì)的多少有差別。那么是喝有礦物質(zhì)的水好，還是喝沒有礦物質(zhì)的水好呢？（學(xué)生發(fā)言）
師：怎樣才能說明你的想法正確呢？（學(xué)生思考、交流，提出建議）
（教師借用學(xué)生的建議或提出自己的想法，出示水培花的對比實驗結(jié)果，即兩朵分別長期插在純凈水、自來水中的花）（教師介紹花實驗的操作過程）
師：它們的生長狀況有什么差別？為什么會有這樣的差別？（學(xué)生交流）
師：我們來看一看科學(xué)家研究的結(jié)果是不是和我們的一樣。（學(xué)生閱讀課文2、3、4、5自然段和插圖）師：這四種可飲用水各自有什么優(yōu)缺點？
（學(xué)生討論，記錄，交流）（教師隨機板書記錄）
5、強調(diào)因條件而宜，因地而宜
師：現(xiàn)在你們知道，喝什么水最有利于健康了嗎？（學(xué)生回答）
師：我們小學(xué)生應(yīng)該喝沒有污染的、能滿足人體需要的水。具體喝什么水還要根據(jù)家庭的情況而定，但有一點是肯定的，那就是盡量喝健康水。
六、反饋檢測：
1、為什么說天然礦泉水是健康水？
2、為什么說自來水不能生吃？
3、可飲用水的主要差別在什么方面？
4怎樣測量身高、體重、脈搏
一、教學(xué)要求：
1、知道學(xué)生了解什么是脈搏，使學(xué)生知道身高、體重、脈搏能反映人的生長發(fā)育情況。
2、教會學(xué)生。
3、教育學(xué)生要經(jīng)常測量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長發(fā)育情況。
二、教學(xué)重點與難點： 教學(xué)重點：教會學(xué)生測量身高、體重、脈搏的正確方法。教學(xué)難點：怎樣教會學(xué)生測量脈搏。
三、課前準備：
身高尺、體重秤、秒表等。
四、教學(xué)時間： 一課時
五：教學(xué)過程：
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶以往體檢經(jīng)歷，引出測量身高、體重、脈搏內(nèi)容
（1）指出身高、體重、脈搏能反映人的健康及成長狀況。師：你們從一年級到現(xiàn)在，身體有什么明顯變化？
生：我們都長高了，也變重了。
師：同學(xué)們在這四年里，雖然各人的情況有所不同，但是身高、體重都有明顯的增長，身高、體重是反映生長發(fā)育、營養(yǎng)狀況和健康狀態(tài)的一個顯著指標(biāo)。除此以外，脈搏也是反映健康發(fā)育的一個重要指標(biāo)。（2）介紹脈搏。①說明什么是脈搏。
師：人體內(nèi)靠什么力量運送血液到全身各處去呢？ 生：靠心臟的跳動。
師：血液從心臟出來沖擊手腕血管時（這種血管就是動脈），血管隨著血液的沖擊而產(chǎn)生跳動，我們把這種跳動叫脈動，把手腕處動脈的搏動稱為脈搏。②說明脈搏與心臟跳動的一致性。師：你們在什么地方見過人們測脈搏？
生：在醫(yī)院里。
師：知道為什么要測脈搏嗎？ 生：為了知道你的心臟正常不正常。
師：脈搏的跳動與心臟的跳動是一致的，通過測量脈搏，可以反映出心臟、血管的功能，間接了解身體的健康狀況。如果脈搏跳動太慢、太快或不規(guī)則，都可能是身體不正常的表現(xiàn)。你們有沒有發(fā)現(xiàn)過脈搏太快、太慢的情況？（學(xué)生回答）
師：脈搏還會隨著人的情緒、活動、身體溫度的變化而變化，如運動或體力勞動時，脈搏就跳得特別快。這是完全正常的。因此我們通常不在劇烈運動后測脈搏。③指導(dǎo)學(xué)生閱讀。
師：以上這些內(nèi)容課文中有詳細介紹，請大家閱讀課文第5自然段。
（學(xué)生閱讀）
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確測量身高、體重、脈搏的方法
師：你們在哪些地方見過人們測量身高、體重？你們測過身高、體重、脈搏嗎？在什么時候測的？（學(xué)生回答，）
師：你們知道身高、體重與哪些因素有關(guān)嗎？（學(xué)生回答，教師補充）
師：身高、體重過高或過小，都不是非常正常的現(xiàn)象。經(jīng)常測一測，能讓我們及時發(fā)現(xiàn)問題，從而調(diào)整生活習(xí)慣。（學(xué)生閱讀課文第二自然段）
師：還記得當(dāng)時是怎樣測身高、體重的嗎？（學(xué)生回答，教師請回答較完整的兩位學(xué)生到身高尺和體重秤上示范，并加以說明。教師補充遺漏，糾正錯誤，點明要點，并說明一天當(dāng)中，身高、體重會出現(xiàn)很小的變化，如果發(fā)現(xiàn)今天測得數(shù)據(jù)比以前小一點，也屬于正常現(xiàn)象）
師：測身高、體重時一定要注意采用正確的方法。測體重時應(yīng)輕上輕下，在秤的中間站穩(wěn)，然后讀出數(shù)；量身高時，應(yīng)脫掉鞋子，雙眼平視，讓頂板輕壓頭頂，再查標(biāo)尺上的刻度是多少。
（請學(xué)生在課文上勾出注意事項）
師：測脈搏時心情要保持平靜，身體要保持安靜狀態(tài)，你們知道為什么要這樣嗎？（學(xué)生回答）
師：你們見過別人測脈搏嗎？怎么測的？（學(xué)生回答）
（教師指示橈動脈的位置，學(xué)生找到橈動脈）
師：（講解測量方法并說明）動脈通常是指每分鐘脈搏跳動的次數(shù)。（學(xué)生練習(xí)測一分鐘脈搏，報出脈搏數(shù)）
師：一般來說，少年兒童的脈搏每分鐘通常在80次左右，太慢、太快都不好。經(jīng)常參加體育鍛煉或從事重體力勞動的人，脈搏會低于正常人的指標(biāo)。
（要求學(xué)生再自測一次脈搏）
3、復(fù)習(xí)、小結(jié)
師：誰能說說為什么要測量身高、體重、脈搏？（學(xué)生回答）
師：大家要經(jīng)常測量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的發(fā)育和營養(yǎng)狀況。如果發(fā)現(xiàn)自己的身高、體重、脈搏與同齡人相差較大，應(yīng)到醫(yī)院咨詢、診治。大家已經(jīng)試測過自己的脈搏，下課以后，老師把身高、體重測量器放在教室里，大家可以輪流去測，并且記下測得的數(shù)字。
六、反饋檢測：
1、讓學(xué)生解釋什么叫脈搏。
2、問答：測量脈搏有什么作用？
3、判斷對錯：
（1）測正常脈搏要在身體平靜時。（）
（2）少年兒童的脈搏一定是每分鐘80次左右。（）（3）背書包測體重。（）（4）穿鞋測身高。（）
（5）測體重時應(yīng)掏盡衣袋里的東西。（）（6）測身高時應(yīng)脫帽。（）
5家用化學(xué)品
一、教學(xué)要求：
1、使學(xué)生知道常見家用化學(xué)品既能幫助我們清潔衛(wèi)生，又具有一定的危害性。
2、使學(xué)生了解洗滌劑、空氣清新劑、殺蟲劑、干洗劑、油漆等家用化學(xué)品的基本功效和對環(huán)境造成的污染。
3、提倡慎用、少用合成化學(xué)品，積極維護生存環(huán)境。
二、教學(xué)重點與難點：
教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注身邊的常用化學(xué)品，愛護我們生存的環(huán)境。教學(xué)難點：如何讓學(xué)生真切地認識與體會家用化學(xué)品的負面影響。
三、教學(xué)準備：
師生調(diào)查使用家用化學(xué)品造成的危害事例，收集相關(guān)圖片、超市家用化學(xué)品柜臺的照片。
四、教學(xué)時間： 一課時
五、教學(xué)過程：
一、介紹常見的家用化學(xué)品的種類和作用（展現(xiàn)超市家用化學(xué)品柜臺的照片）
師：隨著科技的進步，走進家庭的化學(xué)用品越來越多，它們給我們的生活帶來了許多方便。在家中，你們見過哪些日用化學(xué)品？（學(xué)生回答）
師：你們完全了解這些化學(xué)品嗎？
2、說明家用化學(xué)品利害并存
（1）介紹常見家用化學(xué)品的獨特功效。
師：我們?yōu)槭裁匆脛偛糯蠹宜v的這些家用化學(xué)品？
（學(xué)生交流想法）
師：現(xiàn)在的家用化學(xué)品實在太多了，一時根本無法說完它們給我們帶來的好處。我們書上也有一段常見家用化學(xué)品作用的介紹。（學(xué)生閱讀課文第3——9自然段）師：你們還有什么補充？（學(xué)生回答）
（2）說明一些家用化學(xué)品的危害。
師：家用化學(xué)品只有優(yōu)點，沒有缺點嗎？你是怎樣認為的？（學(xué)生討論、交流）
（教師傾聽學(xué)生發(fā)言，針對學(xué)生發(fā)言或補充，或啟發(fā)，或展示相關(guān)資料和圖片。師生共同完成研討過程）師：你們有過切身感受嗎？
（教師請有過切身感受的學(xué)生回憶并介紹當(dāng)時的感受，或請醫(yī)護人員進行現(xiàn)場介紹）（讓學(xué)生閱讀第10——13自然段，并根據(jù)介紹、看圖片以及討論后的收獲，補充課文的一些內(nèi)容）提出行為希望
師：家用化學(xué)品既對我們的日常生活有幫助，又影響我們的身體健康和生活環(huán)境，那我們究竟應(yīng)該怎么辦呢？（學(xué)生討論、交流、回答）
師：讓我們一起來看一看課文最后一段提出了什么建議。
（學(xué)生閱讀最后一段，回答課文建議的內(nèi)容）
六、反饋檢測：
1、讓學(xué)生將家用化學(xué)品的某些名稱與其危害對應(yīng)起來。
2、我們使用家用化學(xué)品時應(yīng)該注意哪些問題？
3、讓學(xué)生把學(xué)到的內(nèi)容向家長進行宣傳。
6、近視了，怎么辦
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道近視的癥狀和近視有真性近視和假性近視之分；
2、了解近視的成因和矯正假性近視的方法；
3、懂得配眼鏡和戴眼鏡的注意事項。
課前準備：投影儀、假性近視和真性近視的眼球成像、變化的掛圖；一些戴眼鏡的同學(xué)做好準備，介紹自己為什么會戴眼鏡。教學(xué)教程：
1、現(xiàn)場演示，導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容。用投影儀調(diào)焦模仿人眼近視的情形。
2、引導(dǎo)區(qū)分真、假近視。
教師自己介紹，并請近視戴眼鏡的學(xué)生介紹自己為什么會戴眼鏡。出示真性近視和假性近視掛圖。為什么會出現(xiàn)這種不正常情況？
學(xué)生試回答，教師根據(jù)學(xué)生回答作補充，請清假性近視的成因。
3、介紹假性近視的矯正方法。
前面我們一起聽了同學(xué)們介紹為什么會戴上眼鏡，他們就是因為先得了假性近視而沒有進行很好的矯正造成真性近視的。
師：假性近視經(jīng)過休息和治療，視力可以恢復(fù)，那么應(yīng)該怎樣恢復(fù)正常的視力呢？ 學(xué)生討論。
引導(dǎo)學(xué)生看看書上是怎樣說的。小結(jié)方法。
4、闡述正確矯正真性近視的方法。
假如假性近視已轉(zhuǎn)化成真性近視，你們知道該怎么辦嗎？ 學(xué)生討論、交流，教師補充。
配眼鏡要注意些什么呢？（學(xué)生看書）教師舉一些誤配、戴眼鏡傷害眼睛的事例。
5、回顧小結(jié)。
7、我們的運動系統(tǒng)一、教學(xué)要求：
1、使學(xué)生知道運動系統(tǒng)由骨、骨骼肌、骨連結(jié)組成，了解人體的各種動作都是由肌肉牽動骨骼完成，骨骼還具有支撐身體、保護內(nèi)臟的功能。
2、使學(xué)生懂得什么是骨折，簡單了解骨折后的應(yīng)急辦法。
3、傳授給學(xué)生運動保健的知識，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，改掉挑食、偏食的毛病。
二、教學(xué)重點與難點：
教學(xué)重點：教給學(xué)生保健方法。
教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一些應(yīng)急方法（如骨折、脫臼后的注意事項）。
三、課前準備：
人體骨骼模型或掛圖，人體肌肉掛圖，夾板、繃帶等。
四、教學(xué)時間： 一課時
五：教學(xué)過程：
1、由日常平時會做哪些運動？（學(xué)生回答）師：剛才大家說的運動，是我們身體的運動系統(tǒng)在發(fā)揮作用。
2、介紹運動系統(tǒng)及其作用
①介紹運動系統(tǒng)的組成。
師：你們知道人的運動系統(tǒng)包括哪些部分嗎？
生：包括骨、骨骼肌和骨連結(jié)。
師：（出示人體骨骼模型或掛圖，人體肌肉掛圖）對！人的運動系統(tǒng)由骨、骨骼肌和骨連結(jié)組成。（指示圖上的關(guān)節(jié)處）運動系統(tǒng)中的骨連結(jié)主要是關(guān)節(jié)。（請學(xué)生分別觸摸各自的肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)及其周圍的肌肉、骨）②說明運動系統(tǒng)的作用。
師：吃飯、走路、彎腰時，各有哪些骨、肌肉、關(guān)節(jié)在運動？（學(xué)生回答）
師；人的各種動作都是由肌肉牽動而完成的。③解說骨骼的支撐、保護作用。
師：運動系統(tǒng)的作用不只是運動，比如說，人的骨骼把整個人的身體各部分都支撐、懸掛起來，如果沒有骨骼會怎樣？骨骼還有什么作用？（學(xué)生思考、回答。教師確認骨骼有支撐作用）
師：人腦外部包裹著頭骨，這時的骨骼又起了什么作用？ 生：有保護大腦的作用。
師：綜合來看，人的運動系統(tǒng)除了能使人運動外，還有著支撐身體和保護內(nèi)臟器官的作用，因此我們必須注重運動系統(tǒng)的保健。
3、引導(dǎo)學(xué)生了解
①教育學(xué)生注重運動系統(tǒng)的保健。
師：你們見過駝背、斜肩、羅圈腿、雞胸的人嗎？他們是怎樣的？你覺得這樣對他們的身體、行動有利嗎？（學(xué)生回答）
師：你們知道他們?yōu)槭裁磿兂蛇@樣的嗎？
（學(xué)生討論、回答，教師可作補充）
師：這些都是由于運動系統(tǒng)沒有得到正常發(fā)育造成的。小學(xué)生正處在運動系統(tǒng)發(fā)育的關(guān)鍵時期，如不注意，也會出現(xiàn)這樣的情況。
②介紹運動系統(tǒng)的健康發(fā)育，你們覺得應(yīng)該注意些什么？這樣做有什么好處？（學(xué)生討論、回答，教師啟發(fā)、補充、糾正、提醒）師：請你們在課文中找出討論中涉及到的內(nèi)容。（學(xué)生閱讀課文）
（教師檢查學(xué)生坐、立等姿勢，指出錯誤，提醒改正，并進行適當(dāng)練習(xí)）
4、介紹骨折的成因和臨時固定方法
師：如果在運動中不小心相撞或是摔倒在堅硬的地上，便容易造成運動系統(tǒng)受傷，你們以前受過傷嗎？有什么感覺？（學(xué)生回答）
師：你們聽說過骨折嗎？你們知道骨折是怎么回事嗎？ 生：骨折就是骨頭斷了。
師：骨折不僅指骨斷，也指骨裂。科學(xué)上把骨頭的斷、裂均稱為骨折。（請有骨折經(jīng)歷或家人曾骨折過的學(xué)生回答）骨折是在什么情況下發(fā)生的？有什么表現(xiàn)？（學(xué)生介紹）
師：骨折通常發(fā)生在劇烈運動或意外事件中。骨折時，一般都疼痛難忍，骨折的地方不能用勁，有時斷骨還會刺破皮膚，引起出血，同學(xué)們應(yīng)盡量避免骨折。你們想想看，該怎樣避免骨折呢？（學(xué)生討論、回答）
師：骨折使人極為痛苦，如果救治不及時，會加重病人的痛苦，甚至導(dǎo)致殘疾。（舉例說明）如果發(fā)生骨折，應(yīng)立即采取急救措施。急救不是亂救，必須講科學(xué)。假如有人從房頂上摔下，頭上淌血，上臂骨折斷，斷骨刺破皮膚，傷口流血，病人昏迷。這種情況下，你們認為急救該怎樣進行？為什么？
（學(xué)生討論、回答，教師適當(dāng)啟發(fā)，梳理出急救順序，指出注意事項）
（要求學(xué)生朗讀課文中的急救措施介紹，教師出示簡易包扎的掛圖，或請學(xué)生看課文中的插圖，教師示范方法，講解難點。學(xué)生練習(xí)，教師檢查，指出錯誤）
5、促成良好習(xí)慣的養(yǎng)成
師：今天我們了解人的運動系統(tǒng)，通過學(xué)習(xí)，你覺得要改變哪些不好的行為習(xí)慣？（學(xué)生回答）
師：假如你的同學(xué)在運動中受了傷，我們應(yīng)該怎么辦？（學(xué)生討論、交流）
六、反饋檢測：
1、檢查學(xué)生坐、立、走的姿勢是否正確，不正確的予以糾正。
2、調(diào)查學(xué)生的挑食、偏食情況，及時教育并做跟蹤調(diào)查。
3、問答：怎樣保證運動系統(tǒng)的正常發(fā)育？
8、傳染病是怎樣傳染的
一、教學(xué)要求：
1、使學(xué)生了解什么是傳染病。
2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀，使學(xué)生了解傳染病傳染的四條途徑。
3、教育學(xué)生注意預(yù)防傳染病，加強鍛煉，增強抵抗疾病的能力。
二、教學(xué)重點與難點：
教學(xué)重點：介紹四種傳播途徑。
教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生從故事內(nèi)容中尋找出預(yù)防傳染病的一些方法。
三、課前準備：
有關(guān)傳染病傳播途徑的掛圖或相應(yīng)的投影片。
四、教學(xué)時間： 一課時
五：教學(xué)過程：
1、個案調(diào)查，導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容
（請1至3名得過傳染病的學(xué)生說一說他們當(dāng)時得的是什么病，怎么會生這種病的，學(xué)生邊聽邊思考這些病的共同點）師：這些病有什么共同之處？
（學(xué)生回答）
師：這些因傳染而生的病叫傳染病。
2、引導(dǎo)學(xué)生分析、認識傳染病
師：通過剛才幾位同學(xué)的介紹，你們覺得傳染病是由什么傳染的？
（學(xué)生回答，教師可補充或確認）師：傳染病的病毒、病毒傳給了誰？（學(xué)生回答）
師：如果病菌、病毒沒有從病人身上達到健康人身上，能引起傳染嗎？ 師：被傳染上了病菌、病毒而沒有發(fā)病，能說是得了傳染病嗎？（學(xué)生回答）
師：傳染病包含傳染病病人、傳播途徑、健康人、健康人發(fā)病四個要素。請大家看課文，找出什么是傳染病，畫出傳染病的四個要素。（學(xué)生勾畫后，讀出勾畫出的內(nèi)容）
3、介紹傳染病的四條傳播途徑
師：（出示傳播途徑的掛圖或投影，引發(fā)討論）傳染病必須通過一定的途徑才能傳播，你們知道有哪四條途徑嗎？（學(xué)生討論，回答）（學(xué)生閱讀有關(guān)課文內(nèi)容）
4、引導(dǎo)分析、討論怎樣預(yù)防傳染病
師：傳染病的傳播主要有動物傳播、空氣傳播、飲食傳播、接觸傳播四條途徑，只要阻斷傳播途徑，健康人就不會被傳染。你們知道怎樣阻斷傳播途徑嗎？（學(xué)生回答）
師：除此以外，還可以怎樣預(yù)防傳染病？（學(xué)生回答。教師小結(jié)預(yù)防傳染病的方法）
5、號召加強鍛煉，提高抵抗力
師：在傳染病流行的時間里，我們還發(fā)現(xiàn)一種奇怪的現(xiàn)象。那就是同樣接觸病菌的人，有的人得了病，有的人卻沒事兒，你們知道這是為什么嗎？（學(xué)生討論、交流）
師：讓我們來看看醫(yī)生是怎么說的。（學(xué)生閱讀課文的最后一段）
師：現(xiàn)在，我們還知道了一種預(yù)防傳染病的方法，那就是加強鍛煉，增強體質(zhì)，抵抗病菌。
6、結(jié)束語
師：（總結(jié)本課內(nèi)容）只要我們積極行動起來，阻斷傳播途徑，增強體質(zhì)，講究衛(wèi)生，大家就可以少得病甚至不得傳染病。
六、反饋檢測：
1、傳染病有哪四條傳播途徑？
2、說說怎樣預(yù)防傳染病？
9、保護鼻子
一、教學(xué)要求：
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察鼻子，初步認識鼻子的作用。
2、使學(xué)生了解鼻子、鼻黏膜的作用。
3、提倡科學(xué)用鼻、護鼻，教會學(xué)生保護鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確用鼻、護鼻的習(xí)慣。
二、教學(xué)重點與難點：
了解鼻子的作用，學(xué)會保護鼻子的正確方法。
三、課前準備：
教師準備：一幅鼻腔及口腔掛圖（或投影）、一小瓶醋、一小瓶酒精。學(xué)生準備：一面鏡子、一根棉簽、一小瓶醋。一課時
五：教學(xué)過程：
1、指導(dǎo)認識鼻子外觀，引導(dǎo)新課 ①認識鼻子外觀。
師：（在黑板上簡筆畫出鼻子的外觀或畫好帖出）它是什么？長在哪里？（學(xué)生回答問題）②揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
師：今天我們就來了解一下鼻子的作用，學(xué)習(xí)保護鼻子的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生認識鼻子的外部構(gòu)造，體會其作用 ①引導(dǎo)學(xué)生了解鼻孔和鼻毛。
師：剛才有同學(xué)說到鼻孔，請大家相互看看孔有幾個，里面有什么？
（學(xué)生相互觀察，匯報觀察結(jié)果。如有學(xué)生回答鼻孔內(nèi)有黏液、鼻屎等，教師應(yīng)追問：你知道黏液、鼻屎怎么來的嗎？）
師：大家用小鏡子觀察自己的鼻子及鼻孔，看看自己的鼻子里是不是也有這些東西？（出示鼻腔、口腔掛圖或投影）
師：大家看圖，指出鼻孔及鼻孔內(nèi)物體所在的位置。②指導(dǎo)學(xué)生認識鼻子及鼻毛的作用。
師：人和許多動物都有鼻子，你們知道人為什么要長鼻子嗎？（學(xué)生討論、回答）
師：你怎么知道呼吸需要鼻子的？怎樣加以說明？（學(xué)生回答）
（教師介紹實驗方法，學(xué)生捏住鼻孔做實驗，到不能忍受時松開）師：剛才實驗時，你有什么感覺？你認為鼻子有什么作用？（學(xué)生回答）
師：鼻子是呼吸器官，鼻孔是呼吸的主要通道。
有的同學(xué)在觀察鼻孔時發(fā)現(xiàn)鼻孔里有鼻毛（黏液、鼻屎），你們知道鼻毛有什么作用嗎？鼻黏膜有什么作用嗎？
（學(xué)生討論、回答。如討論不出結(jié)果，可啟發(fā)學(xué)生觀察鼻毛上有什么，思考鼻毛上的臟物是怎么來
師：（指鼻腔、口腔圖，小結(jié)）鼻子是重要的呼吸器官，鼻毛、鼻黏膜分泌的黏液可以過濾空氣中的灰塵，所以用鼻呼吸要比口呼吸科學(xué)且衛(wèi)生。
師：鼻子還有哪些作用？假如這里有一瓶醋和一瓶酒，在不用嘴嘗的情況下，怎樣區(qū)分？
（學(xué)生討論、回答）
師：（讓幾個學(xué)生聞一下醋瓶、酒瓶）哪瓶是醋，哪瓶是酒？（學(xué)生回答）
師：現(xiàn)在，誰能說一說鼻子和鼻毛有什么作用？（學(xué)生回答）
3、介紹怎樣保護鼻子
師：鼻子是我們重要的呼吸和嗅覺器官，人人都離不開它。如果它生了病，會怎樣？（學(xué)生回答）
師：鼻子生了病，除了破壞個人衛(wèi)生外，還會影響正常的呼吸和嗅覺，嚴重的甚至?xí)鹕虾粑栏腥荆蔀樵S多疾病的前兆，所以我們必須好好保護它。大家以前一定聽說過保護鼻子的方法，結(jié)合剛才學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你們知道應(yīng)怎樣保護鼻子嗎？（學(xué)生討論、回答，教師可針對不足處給予補充）師：為什么要這樣做？（學(xué)生討論）
（教師補充介紹學(xué)生未說出的方法和原因）
（注：對課文中所列舉的3、5、6、8、9點，還需開展一些討論、介紹、訓(xùn)練，詳見“課文說明”第3點）
4、結(jié)束語
師：（總結(jié)全課的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)內(nèi)容）保護鼻子就是維護自身的健康，我們必須養(yǎng)成科學(xué)用鼻的好習(xí)慣。
六、反饋檢測：
1、問答：
①鼻孔里有了臟東西怎么辦？ ②怎樣正確擤鼻涕？ ③劇烈運動時怎樣呼吸？
2、練習(xí)：聞化學(xué)物品的方法。
3、閱讀保護鼻子的注意事項。
上冊健康教育教案
第一課 甲型HINI流感知識、危害及預(yù)防方法
一、教學(xué)目的
1.使學(xué)生了解甲型H1N1型流感等傳染病的有關(guān)知識； 2.提高學(xué)生自我保護的意識和應(yīng)對各種傳染病的能力。
二、教學(xué)流程
（一）談話導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們生過病嗎？都生過什么病啊？ 1.生自由發(fā)言（有，感冒，發(fā)燒等等）
師：這些都是一些少年經(jīng)常得的病，現(xiàn)在有一種新的可怕的病，在我們國家出現(xiàn)了，它叫“甲型H1N1型流感”。
（二）了解病癥
師：有那個同學(xué)知道這種病嗎？
1.生自由回答（我在電視上看到過??）
2.師：現(xiàn)在電視臺都在說這個病，朱老師在網(wǎng)上看到了一些關(guān)于這個病的材料，這種病癥狀類似感冒，生病的人會突然發(fā)燒，咳嗽，覺得沒力氣，不想吃東西等。有報道說，美國2009年疫情中發(fā)現(xiàn)病例的主要表現(xiàn)是突然發(fā)熱，咳嗽，肌肉疼和疲倦，其中一些患者還出現(xiàn)腹瀉和嘔吐癥狀；墨西哥發(fā)現(xiàn)病例還出現(xiàn)眼睛發(fā)紅，頭痛和流涕等癥狀；還有些地方嚴重的會導(dǎo)致死亡呢！3.如何傳染
師：那同學(xué)們，你們知道這種這么厲害的病是怎么傳染的嗎？ 4.生自由發(fā)言
（主要為呼吸道傳播，也可通過接觸感染的豬或其糞便，周圍污染的環(huán)境等途徑傳播。）
（三）如何防治
師：雖然這個病有些可怕，但是只要只要我們做好一些防預(yù)的工作，這個壞東西就會離我們遠遠的。同學(xué)們，你們覺得我們平時應(yīng)該怎么做呢？ 1.同桌間談?wù)?/p>
師：來，誰來告訴老師。2.學(xué)生發(fā)言 3.教師糾正、總結(jié)
（1）減少到公共人群密集的機會。
（2）保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內(nèi)保持通風(fēng)，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
（3）定期服用板藍根，大青葉，薄荷葉，金銀花可做茶飲。
（4）注意類似臨床表現(xiàn)，引起重視。特別是突然高燒，結(jié)膜潮紅，咳嗽，流膿涕等癥狀。
（四）故事展開
1.師：同學(xué)們都記住了嗎？我們六年級的學(xué)生以后都會注意自己的衛(wèi)生的，對嗎？如果不注意啊，就會像森林的小豬呼呼一樣生病。同學(xué)們，你們想自己小豬呼呼是怎么得病的嗎？
小豬呼呼是一只特別不愛干凈的小豬，每天早上起來，它都不會刷牙，不洗臉。每天臟兮兮的就出門了。它還特別喜歡去小動物多的地方玩，哪里熱鬧它就跑到哪里去。它看到超市里有許多人在買東西，它就跑進去也買；它看到小樹旁很多動物在一起做游戲，它也要去玩。而且呼呼還特別地愛玩泥巴，每天都要到泥巴地里去打幾個滾兒。就這樣，它每天每天都是玩到其他小動物都睡覺了，它才回家。
后來，甲型H1N1流感悄悄地溜進了森林里。一進森林它就發(fā)現(xiàn)了臟兮兮的小豬呼呼，馬上對它展開了攻擊。遭到攻擊的小豬呼呼，覺得自己全身熱熱的，還老流鼻涕，老咳嗽，全身哪都不舒服。最后，小豬呼呼只能去找山羊醫(yī)生幫助他治病，山羊醫(yī)生忙了好一會兒才發(fā)現(xiàn)是甲型H1N1流感攻擊了小豬呼呼，山羊醫(yī)生用了很久很久時間才把小豬呼呼治好，而小豬呼呼也難受了好久好久。
師：同學(xué)們，你們知道為什么這個流感只攻擊小豬呼呼嗎？
（因為小豬呼呼不愛干凈）
師：那我們可以像小豬呼呼那樣嗎，我們該怎么做呢？
（講衛(wèi)生，勤洗手）
2.演一演
（1）你會洗手嗎？你知道怎樣洗手？（2）播放視頻：如何正確洗手（3）誰來演一演？學(xué)生評價
（五）課堂總結(jié)延伸
1.師：如果我們同學(xué)中感覺自己有發(fā)熱、嗓子疼、咳嗽這些情況了，該怎么辦呢？（立刻告訴老師，去找醫(yī)生叔叔。）
師：在家里，要及時告訴家人，前往正規(guī)醫(yī)院看病。在學(xué)校，要及時告訴老師，老師會通知你的家長，帶你去看病。治療期間，不能來上學(xué)。要等病完全好了，才能來上學(xué)。
2、最后，讓我們一起行動起來，注意個人衛(wèi)生，環(huán)境衛(wèi)生，遠離各種疾病。
第二課 溝通化解小矛盾
教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確處理同年人際沖突的方法。教學(xué)過程：
一、聽一聽。
1、聽老師講故事。
2、說說故事講的是一件什么事。
二、說一說。
1、丁丁做得對嗎？他應(yīng)該怎么做？
2、你是否也遇到過這樣的事，說說你是怎樣處理的？
3、你認為你這樣做對嗎？如果錯了，你認為應(yīng)該怎樣做？
三、演一演。
1、同學(xué)不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么辦？各同桌配合演一演，看誰處理得最好。
2、學(xué)生評一評，選出處理得最好的一組，進行表揚。
四、讀一讀。
1、先讀一讀，說說朋友之間產(chǎn)生矛盾時應(yīng)該怎樣做。
2、說說你從中得到的啟發(fā)。
第三課 自己的事情自己做
教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生做個愛勞動的好孩子。教學(xué)過程：
一、議一議。
兩個小朋友做值日，一個說“我不會掃地，我叫爺爺來。”另一個說：“我叫奶奶來幫我。”
兩個小朋友站在旁邊玩，爺爺奶奶代他們做衛(wèi)生。
1、說說這兩個小朋友做得對嗎？應(yīng)該怎樣做？
2、平時在家時，你都做了哪些事？你自己的事情有沒有自己做？
3、如果沒有，今后要怎樣做？
二、讀一讀。
1、讀兒歌《我要自己走》。先讀一讀，再說一說，你平時是怎么上學(xué)的。
2、同學(xué)互相交流，評一評誰做得最好。
三、說一說。
1、兒歌中的“我”是個怎樣的小朋友？說說你在學(xué)校，在家中能做些什么？
2、這些事情你有沒有自己做，為什么？
四、評一評。
1、根據(jù)書上的資料說說你喜歡誰？為什么？你應(yīng)該怎么做？
2、說說學(xué)習(xí)這課后，你有什么收獲？
五、唱一唱。
演唱歌曲《歌聲與微笑》。
第四課 家庭小幫手
教學(xué)目標(biāo)：通過本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，加強學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。教學(xué)過程：
一、唱一唱。
1、全班一起演唱歌曲《媽媽的好幫手》。
2、你們家平時的家務(wù)都是誰做的，你覺得他們累不累？
二、學(xué)一學(xué)。
1、聽老師讀一讀課本上的男孩和女孩，說說他們做得好不好，為什么？
2、我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么？
3、怎樣向他們學(xué)習(xí)。
三、說一說。
1、你在家里幫爸爸媽媽干了哪些活？
2、以小組為單位，進行匯報。
四、評一評。
根據(jù)同學(xué)在家的表現(xiàn)，比一比看誰最能干？評出班級的“優(yōu)秀家庭小幫手”。
第五課 誰想得最多
教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中積極動腦，用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，做個有心人。教學(xué)過程：
一、比一比。
1、今天，老師要看看誰最聰明，能夠幫老師解決一個大難題。
2、你知道夸有哪些用途嗎？
3、指名回答，適時引導(dǎo)，給予肯定。
4、大家都很聰明，說得也不錯，我們?nèi)タ纯磿鲜窃趺凑f的。
二、說一說。
1、說出下列各物的用處，看誰說得最多。
報紙、鋼筆、小刀、扇子、球
2、四人小組討論，老師適時引導(dǎo)。
3、全班交流，將自己的想法說清楚。
4、評一評，誰想得最多，說得最好。
三、想一想，寫一寫。
1、說觀察書中的5個圖形，說一說這些圖形象什么？與同學(xué)討論，想好后，將自己的想法寫下來。
2、四人小組交流自己所寫的。
3、全班交流，比一比誰想得最好。
4、只要肯動腦筋，沒有什么難題可以難倒我們的。
第六課 做守時的小學(xué)生
教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的時間觀念。
教學(xué)過程：
一、看一看。
1、分四個小組討論，為什么說他們很守時？
2、各組選一個說說你們認為為什么說他守時。
二、填一填。
1、你們有沒有制定作息時間表？你每天是否按作息時間表的時間按時做完該做的事情？
2、看課本說說這幾幅圖分別在什么時間，小朋友在做什么？
3、在書本上填一填。
4、你認為圖上的小朋友做得好嗎？好在哪里？
三、議一議。
分小組討論，東東和明明誰說到?jīng)]做到，為什么？你認為該怎么做？
四、說一說。
1、守時會給別人和自己帶來什么好處？
2、你是不是個守時的小學(xué)生？怎樣做到守時？
第七課 當(dāng)受到批評的時候
教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生正確面對挫折，勇于接受別人的批評。教學(xué)過程：
一、想一想。
1、你做錯過事情嗎？為什么做錯事？
2、當(dāng)你做錯事時，別人批評過你嗎？受到批評時，心情是怎樣的？
二、讀一讀。
故事《宋奶奶向小孩子道歉》。
1、學(xué)生自己讀故事。
2、說一說這故事講的是誰，做了什么事？
3、你認為她的這種做法好嗎？為什么？
三、說一說。
1、我們要向宋慶齡奶奶和陳海根小朋友學(xué)習(xí)什么？]
2、平時你受到批評時，你是怎樣做的？
四、評一評。
1、分四個小組討論，圖中小朋友對待批評的態(tài)度，誰好誰不好？
2、集體匯報，說說誰好誰不好，并說說你們的理由。
3、比一比，哪個小組分析得更好。
4、我們應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)？
五、問一問。
“有則改正，無則加勉。”這名話是什么意思？問問老師或家長。
第八課 幸福家庭
教學(xué)目標(biāo)：通過教育，讓學(xué)生感受到家的溫暖，使他們愛家、愛自己的長輩。教學(xué)過程：
一、唱一唱。
1、學(xué)唱歌，唱《可愛的家》。
2、說說你家里有什么人，平時你們是怎樣相片，你愛他們嗎？
二、做一做。
1、貼上自己的全家福照片，或自己動手畫一張“全家福”貼上。
2、向同學(xué)介紹照片上或圖畫上的家人。
三、填一填。
你知道你爸爸媽媽和自己的年齡和生日嗎？
1、以小組為單位與同學(xué)交流。
2、在課本上填一填。
3、展示自己填的爸爸、媽媽和自己的小檔案。
四、畫一畫。
1、畫一畫爸爸媽媽的長相。
2、填一填。
爸爸的工作：______________
媽媽的工作：______________
爸爸在家最愛做的事：______________ 媽媽在家最愛做的事：______________ 爸爸媽媽對我的期望：______________ 爸爸媽媽對我的關(guān)愛：______________
全家最快樂的時候是：______________
3、說說你還知道爸爸媽媽的哪些興趣。
第九課 怎樣測量身高、體重、脈搏
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)會測量身高、體重、脈搏的方法，觀察自己的生長發(fā)育狀況。
2、教育學(xué)生經(jīng)常測量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長發(fā)育狀況 教學(xué)重點
測量身高、體重、脈搏的正確方法和有關(guān)注意事項。教學(xué)難點：
測量身高、體重、脈搏的意義。教具（課前準備）
人體測量器、脈搏測量器。教學(xué)過程 1．身高測量；
（1）使用器材：身高坐高計。
（2）測試方法：受試者赤足，立正姿勢站在身高坐高計的底板上（上肢自然下垂、足跟并攏，足尖分開成60度）。2．體重測量；
（2）穿著鞋子或戴著帽子測量身體高（）（3）測量正常脈搏要在身體平靜時（）
（1）使用儀器：為扛桿秤。
（2）測試方法： 同上。
3、脈搏測量：
（1）使用的儀器：脈搏測量器
（2）測量方法：測量的部位在一手腕上撓動脈的位置 注意事項；
1）測量體重前受試者不得進行體育活動和體力勞動。2）受試者站在秤臺中央，上、下桿秤動作要輕。
3）杠桿秤使用前均需校正，對砝碼重量應(yīng)校對，避免差錯。4）測量脈搏心情要保持平靜，身體要保持安靜狀態(tài)，課堂小結(jié)：
師：大家經(jīng)常測量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長發(fā)育和營養(yǎng)狀況，如果發(fā)現(xiàn)自己與同齡人相差較大，應(yīng)該到醫(yī)院咨詢、診治，大家明白了這個道理嗎？ 生：明白了！反饋檢測：
1、讓學(xué)生解釋什么叫脈搏？
2、回答：測量身高、體重、脈搏有什么作用？
3、判斷對錯：
（1）背書包測量體重（）
第三篇：四年級健康教育教案
第一課 培養(yǎng)獨立生活和學(xué)習(xí)的能力
教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生懂得獨立生活，自主學(xué)習(xí)的重要。養(yǎng)成學(xué)會學(xué)習(xí)，會生活，會勞動的好習(xí)慣。從而提高自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點： 怎樣獨立生活。
教學(xué)難點：怎樣獨立生活。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程：
教學(xué)內(nèi)容： 培養(yǎng)獨立生活和學(xué)習(xí)的能力
一、談話提示課題
1、板書課題
培養(yǎng)獨立生活和學(xué)習(xí)的能力。
2、指明說一說：課題中關(guān)鍵字眼“獨立生活和學(xué)習(xí)”。
二、展開學(xué)習(xí)
1、學(xué)生自己讀書。
2、出示考慮的問題。
(1)培養(yǎng)自己獨立學(xué)習(xí)和生活的能力，從幾方面？(2)培養(yǎng)自己的能力，上課要怎樣？(3)怎樣培養(yǎng)整潔的習(xí)慣？
(4)培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣，要做到哪些？
3、對照問題展開討論。(1)指明說：集體評析。
(2)老師板書：
第一培養(yǎng)自習(xí)的能力。“上課”，“作業(yè)”，“閱讀資料”，“勤奮”，“自覺”，“獨立思考”。
第二培養(yǎng)整潔的習(xí)慣。“按時起床”，“整理被，房間”，“物品 分類存放”。
第三培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣。“掃地”，“洗菜”，“洗碗”。
三、教學(xué)小結(jié)：
第一培養(yǎng)自習(xí)的能力，第二培養(yǎng)整潔的習(xí)慣，第三培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣。
第二課 鍛煉堅強的意志
教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生知道每個人都必須有堅強的意志，只有具備堅強的意志，才能取得好成績。
教學(xué)重點： 怎樣具備堅強意志的意義。
教學(xué)難點： 怎樣具備堅強意志的意義。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程：
教學(xué)內(nèi)容： 鍛煉堅強的意志。
一、提示新課
1、談話導(dǎo)入
無論今天在學(xué)校里學(xué)習(xí)，還是將來走向社會，我們都必須培 養(yǎng)自己堅忍不拔，刻苦耐勞，勇于拼搏的堅強意志。這樣才能
取得好成績。
2、板書課題 鍛煉堅強的意志
二、展開學(xué)習(xí)
1、自學(xué)課文
2、出示問題
(1)今年奧運會上我國健兒共拿了多少塊金牌，銀牌，銅牌嗎？(2)第一塊金牌是誰拿的？
(3)在體操，游泳，跳水，羽毛球，乒乓球等項目中各拿幾塊？(4)他們奪得金牌容易嗎？靠的是什么？我們小學(xué)生要怎樣？
3、討論
4、老師板書
依靠： “長期刻苦” “頑強拼搏” “堅強的意志” 從小： 遠大理想，培養(yǎng)堅強的意志。
三、教學(xué)小結(jié)：
“長期刻苦” “頑強拼搏” “堅強的意志”，遠大理想，培養(yǎng)堅強的意志。
四、作業(yè)：
在日常生活中，可從哪些方面鍛煉自己的意志？
第三課 團結(jié)友愛好
教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生搞清團結(jié)友愛的好處，知道人與人之間應(yīng)該團結(jié)，協(xié)作和睦相處，養(yǎng)成尊重對方，尊重他人的好習(xí)慣。教學(xué)重點： 怎樣團結(jié)友愛。
教學(xué)難點：怎樣團結(jié)友愛。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程：
教學(xué)內(nèi)容： 團結(jié)友愛
一、談話導(dǎo)入。
二、板書課題，團結(jié)友愛好
三、展開學(xué)習(xí)
1、自學(xué)課文
2、出示問題
(1)性格，脾氣不相同的人有哪些種類？(2)要團結(jié)，友愛要做到哪幾點？
3、討論，評析
4、板書
(一)、相互尊重：尊重他人，別人，體諒(二)、幫助，共同進步(三)、談心，解除煩惱
四、教學(xué)小結(jié)：
相互尊重：尊重他人，別人，體諒，幫助，共同進步，談心，解除煩惱。
五、作業(yè)：同學(xué)之間應(yīng)怎樣做到團結(jié)友愛？
第四課 心情要愉快
教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生心情愉快的好處。學(xué)會天天都有好心情，高高興興上學(xué)，高高興興回家，養(yǎng)成樂觀，開朗的性格，面對學(xué)習(xí)。教學(xué)重點： 怎樣做到心情要愉快。
教學(xué)難點： 怎樣做到心情要愉快。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程：
教學(xué)內(nèi)容： 心情要愉快
一、導(dǎo)入
1、談話
2、板書課題：心情要愉快
二、展開
1、全班齊讀課文
2、對照下列問題討論(1)、人通常有哪幾種心情
(2)、不好的心情給學(xué)生會帶來哪些負面影響？(3)、好心情會有哪些好處？
(4)、要有好心情，必須做到哪幾點？
3、板書
直率，坦誠，寬容，體諒，設(shè)身處地，為他人想，志氣，遠大理想
4、齊讀課文
三、教學(xué)小結(jié)：
直率，坦誠，寬容，體諒，設(shè)身處地，為他人想，志氣，遠大理想
四、作業(yè)：怎樣培養(yǎng)自己愉快，開朗的性格呢？
第五課 我們的心臟
教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解心臟在胸腔的位置，心臟搏動的次數(shù)，體育鍛煉對心臟的好處。教學(xué)重點：認識心臟。
教學(xué)難點：認識心臟。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程：
教學(xué)內(nèi)容： 我們的心臟
一、導(dǎo)入新課，板書：我們的心臟
1、讓學(xué)生用自己的手摸一摸心臟的位置
敘述：心臟位于胸腹偏左的位置，在肺中間，心臟的外形象一 個桃子，尖部朝下，似拳頭一樣大小。
2、心臟和血管共同組成了人體的血液循環(huán)系統(tǒng)。
3、正常人安靜時的心率是60-100次/分。
安靜和睡眠/時心率較慢，運動和情緒激動時心率則加快。
4、通過手腕處觸摸到動脈的博動。
測量脈搏可以評定血管系統(tǒng)的功能，間接了解身體健康狀況。
5、體育鍛煉的重要性
通過鍛煉來增強自己的體質(zhì)，有了好的身體才能更好的學(xué)習(xí)。
二、用右手觸摸左手的脈搏計算心率。
三、教學(xué)小結(jié)
心臟位于胸腹偏左的位置，在肺中間，心臟的外形象一個桃子，尖部朝下，似拳頭一樣大小。正常人安靜時的心率是60-100次/分。通過鍛煉來增強自己的體質(zhì)，有了好的身體才能更好的學(xué)習(xí)。
第六課 我們的肝臟
教學(xué)目的：了解肝臟的功能，位置，肝臟有病的危害，如何保護肝臟。教學(xué)重點：認識肝臟。
教學(xué)難點： 認識肝臟。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程：
教學(xué)內(nèi)容： 我們的肝臟
一、導(dǎo)入新課
二、了解肝臟的功能。
1、肝臟是人體內(nèi)最大的腺體，參與體內(nèi)許多代謝，位于腹腔的 右上方。
2、解毒功能
3、產(chǎn)生膽汁，對食物進行消化和吸收。
4、如果肝臟出了問題，有哪些危害
消化和吸收能力就會下降，會出現(xiàn)乏力，胃差，惡心，嘔吐等癥狀。
5、如何保護肝臟
不酗酒，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣等。
三、簡要敘述肝臟有哪些功能？
四、教學(xué)小結(jié)。
肝臟是人體內(nèi)最大的腺體，參與體內(nèi)許多代謝，位于腹腔的右上方。解毒功能。產(chǎn)生膽汁，對食物進行消化和吸收。
第七課 耳朵的構(gòu)造與功能
教學(xué)目的：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道耳朵是由外耳，中耳，內(nèi)耳構(gòu)成。懂得怎樣保護耳朵
教學(xué)重點： 認識耳朵的構(gòu)造和功能。
教學(xué)難點：認識耳朵的構(gòu)造和功能。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程：
教學(xué)內(nèi)容： 耳朵的構(gòu)造與功能
一、耳朵的構(gòu)造和功能
1、外耳，耳部，外耳道是聲波傳入中耳的通道
2、中耳：鼓膜，鼓室，聽小骨
3、內(nèi)耳：耳蝸，前庭器官，半規(guī)管 耳蝸與聽覺功能有關(guān)
二、保護耳朵(1)、防止水流入耳朵(2)、不要經(jīng)常挖耳朵
三、作業(yè)
1、耳朵由哪三部分構(gòu)成
2、它們分別由哪些器官組成 四。教學(xué)小結(jié)：
外耳，耳部，外耳道是聲波傳入中耳的通道，中耳：鼓膜，鼓室，聽小骨，內(nèi)耳：耳蝸，前庭器官，半規(guī)管。
第八課 骨骼的構(gòu)造與功能
教學(xué)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，知道人體有206塊骨頭，及骨骼的分類 教學(xué)重點：了解骨骼的構(gòu)造與功能。
教學(xué)難點：了解骨骼的構(gòu)造與功能。
教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程：
教學(xué)內(nèi)容：骨骼的構(gòu)造與功能
一、骨骼的分類
成人的骨骼共有206塊，可分為：頭顱骨，軀干骨，上肢骨，下肢骨四部分
二、骨骼的構(gòu)造與功能
頭顱骨：29塊，起著保護腦，眼，內(nèi)耳的作用
軀干骨：51塊。脊柱中央有一管道稱椎管，里面有脊髓。肋骨 共有12對，保護肺臟 上肢骨：64塊 下肢骨：62塊
骨骼有支撐作用，保護作用
三、討論
1、人體有多少塊骨頭
2、骨骼分幾大類。
四、教學(xué)小結(jié)：
成人的骨骼共有206塊，可分為：頭顱骨，軀干骨，上肢骨，下肢骨四部分。
第九課 肌肉的構(gòu)造與功能
教學(xué)目標(biāo)： 通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道肌肉的構(gòu)造與功能，經(jīng)常的體 育鍛煉可使肌肉發(fā)達
教學(xué)重點： 了解肌肉的構(gòu)造與功能。
教學(xué)難點： 了解肌肉的構(gòu)造與功能。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程：
教學(xué)內(nèi)容： 肌肉的構(gòu)造與功能
一、肌肉的組成
每塊肌肉都由肌腹和肌腱組成，肌腹有收縮能力，肌腱附著干骨，無收縮能力骨骼肌是骨骼運動的動力裝置
二、肌肉的功能
三角肌：收縮時前臂屈曲，伸直 骶棘肌：收縮時使脊柱伸直
胸腹腔之間有膈肌，形如傘臂大肌，對維持身體的直立起著重要 的作用。
三、試著讓自己的肌肉收縮，進行屈臂和屈腕動作。
四、教學(xué)小結(jié)：
每塊肌肉都由肌腹和肌腱組成，肌腹有收縮能力，肌腱附著干骨，無收縮能力骨骼肌是骨骼運動的動力裝置。
第十課 營養(yǎng)與健康
教學(xué)目標(biāo)：知道營養(yǎng)素是維持生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ)，了解營養(yǎng)素的分類。教學(xué)重點：了解營養(yǎng)與健康的重要性。教學(xué)難點：了解營養(yǎng)與健康的重要性。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程： 教學(xué)內(nèi)容：營養(yǎng)與健康
一、導(dǎo)入新課
營養(yǎng)素是維持生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ)，尤其對少年兒童的健康和生長發(fā)育具有重要的意義。
二、營養(yǎng)與健康
1、人體需要的營養(yǎng)素有近50種，可分為七大類，即：蛋白質(zhì)，脂肪，碳水化合物，礦物質(zhì)，維生素，水，纖維素。
2、舉例說說常食用的食物中，含有哪些營養(yǎng)素。如：魚，雞肉，高蛋白 素菜，維生素，纖維素，礦物質(zhì)
歸納：沒有哪一種天然食物能包含人體所需要的全部營養(yǎng)。3。飯食要多樣化，不偏食，挑食，才能使我們更健壯，更聰明。
三、討論：說說人體需要哪些營養(yǎng)素？
四、教學(xué)小結(jié)：
營養(yǎng)素是維持生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ)，尤其對少年兒童的健康和生長發(fā)育具有重要的意義。飯食要多樣化，不偏食，挑食，才能使我們更健壯，更聰明。
第十一課 生命離不開水
教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生知道水對人體的重要性，了解水落石出可以參加人體的哪些生理活動。
教學(xué)重點： 了解水對人體的重要性。
教學(xué)難點： 了解水對人體的重要性。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程：
教學(xué)內(nèi)容：生命離不開水
一、水的重要性
水是生命之源，一個成年人身體里含水量占總量的61%-65%，兒童的則更多些。
二、水參與人體的代謝
諸如消化的作用，物質(zhì)交換，血液循環(huán)，組織合成，毒素的排出都有水的參與。一晝夜需要2、5升左右的水如果人體的水量平衡狀態(tài)一旦被破壞，就會帶來不良的后果。
人體水量減少1%-2% 感到口渴。人體水量減少5% 皮膚出現(xiàn)皺紋，唇干。人體水量減少14%-15%可危及生命。人不飲水僅能生存5-6天。水比食物對維持生命更重要。
三、討論。
1、水可能參加人體的哪些生理活動
2、人體內(nèi)水的來源有哪些？
四、教學(xué)小結(jié)：
一個成年人身體里含水量占總量的61%-65%，兒 童的則更多些。水比食物對維持生命更重要。
第十二課 合理調(diào)配膳食
教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生知道合理調(diào)配食物，使之平衡，方可滿足人體需要。教學(xué)重點：了解合理調(diào)配膳食的重要性。教學(xué)難點：了解合理調(diào)配膳食的重要性。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程：
教學(xué)內(nèi)容合：理調(diào)配膳食
一、合理調(diào)配食物的重要性
食物提供機體需要的熱量和各種營養(yǎng)素，任何一種天然食物都不能提供人體所需的全部營養(yǎng)素。合理調(diào)配食物，使之平衡膳食，滿足人體需求。
二、介紹 “金字塔”膳食方案
“4”：指各必須有 “糧，豆類” “蔬菜，水果” “奶及奶制品”，“肉，魚，蛋” “1”：適當(dāng)加 “油，鹽，糖”
每日糧，豆類攝取400-500克，比例10：1 蔬菜，水果攝取300-400克，比例8：1
奶，奶制品攝取200-300克 肉，魚，蛋，攝取100-200克
三、有計劃地調(diào)配食物，編制 “一日食譜”和 “一周食譜”，平均每日食品都有，多樣化。
四、自己試著制定一份 “一周食譜”，看看是否符合 “金字塔”方案。
五、教學(xué)小結(jié)：
食物提供機體需要的熱量和各種營養(yǎng)素，任何一種天然食物都不能提供人體所需的全部營養(yǎng)素。合理調(diào)配食物，使之平衡膳食，滿足人體需求。
第十三課 吃好一日三餐
教學(xué)目標(biāo)：有良好的就餐習(xí)慣，營養(yǎng)物質(zhì)合理分配。教學(xué)重點：了解吃好一日三餐的重要性。
教學(xué)難點：了解吃好一日三餐的重要性。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程：
教學(xué)內(nèi)容：吃好一日三餐 一、一日三餐的重要性
在一天不同的時間段，人體所需要的熱量和各種營養(yǎng)素的量是完全不同的。早餐應(yīng)占全天總熱量的25%-30% 午餐應(yīng)占全天總熱量的40% 晚餐應(yīng)占全天總熱量的30%-35%
二、怎樣才能吃好一日三餐
1、遵循科學(xué)的用餐規(guī)律。“早餐要吃飽，午餐要吃好，晚餐要吃少”
2、討論
(1)、為什么在按規(guī)律用餐(2)、怎樣才能吃好一日三餐
四、教學(xué)小結(jié)：
遵循科學(xué)的用餐規(guī)律。“早餐要吃飽，午餐要吃好，晚餐要吃少”。
第十四課 環(huán)境美與健康
教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生知道環(huán)境美的重要，能主動做好環(huán)境美。教學(xué)重點： 了解環(huán)境美與健康的關(guān)系。
教學(xué)難點： 了解環(huán)境美與健康的關(guān)系。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程：
教學(xué)內(nèi)容： 環(huán)境美與健康
一、自學(xué)課文
提問：我們平時要創(chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境，我們要做到哪幾點？(1)、愛護花草，一山一水，不隨地吐痰(2)、不做任何有可能破壞環(huán)境的事情(3)、在公共場所要注意文明禮貌
(4)、居室環(huán)境注意清潔，衛(wèi)生(5)、自己臥室干凈
二、怎樣才能做到環(huán)境美呢？
三、布置讀有關(guān)書籍
四、教學(xué)小結(jié)：
愛護花草，一山一水，不隨地吐痰，不做任何有可能破壞環(huán)境的事情，在公共場所要注意文明禮貌，居室環(huán)境注意清潔，衛(wèi)生，自己臥室干凈。
第十五課 維護公共衛(wèi)生
教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能積極主動維護公共衛(wèi)生。教學(xué)重點： 了解維護公共衛(wèi)生的重要性。教學(xué)難點： 了解維護公共衛(wèi)生的重要性。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程：
教學(xué)內(nèi)容： 維護公共衛(wèi)生
一、揭示課題
二、板書：維護公共衛(wèi)生
三、展開學(xué)習(xí)
1、自學(xué)課文
2、出示問題：維護公共衛(wèi)生主要包括：
(1)、住宅區(qū)衛(wèi)生(2)、街道衛(wèi)生(3)、公共場所衛(wèi)生(4)、愛護公共衛(wèi)生設(shè)施
3、討論匯報
四、教學(xué)小結(jié)
第十六課 消滅老鼠
教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生知道老鼠的害處，使學(xué)生懂得消滅老鼠的必要性 教學(xué)重點： 了解消滅老鼠的重要性。教學(xué)難點： 了解消滅老鼠的重要性。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程：
教學(xué)內(nèi)容： 消滅老鼠
一、揭示課題
二、展開學(xué)習(xí)(1)、自學(xué)課文(2)、提出問題
四害指哪 “四害”
我們要采取哪些措施
(3)、說說可用哪些方法滅鼠
三、教學(xué)小結(jié)
第十七課 運動的好處
教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道運動的好處及怎樣運動。教學(xué)重點： 了解運動的好處。教學(xué)難點： 了解運動的好處。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程：
教學(xué)內(nèi)容： 運動的好處
一、揭示課題
二、板書課題
三、展開學(xué)習(xí)
1、自學(xué)
2、討論怎樣運動？
跑步，打球，跳繩，踢鍵子，做廣播操
3、運動的好處
運動還可使神經(jīng)系統(tǒng)反應(yīng)敏捷，增強記憶力
四、教學(xué)小結(jié)
第十八課 游泳的安全與衛(wèi)生
教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生知道游泳的安全與衛(wèi)生的重要，以及應(yīng)注意的事 項和措施
教學(xué)重點： 了解游泳的安全與衛(wèi)生。教學(xué)難點： 了解游泳的安全與衛(wèi)生。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程：
教學(xué)內(nèi)容： 游泳的安全與衛(wèi)生
一、揭示課題
二、板書
三、展開學(xué)習(xí)
1、自學(xué)課文
2、游泳要注意什么？
1)傳染病和嚴重疾病的人不能游泳 2)注意游泳池水質(zhì)的清潔 3)集體前往
4)下水前要做好全力運動 5)下水后不要嬉鬧
四、教學(xué)小結(jié)
第十九課 長跑與健康
教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生知道長跑與腹痛，應(yīng)注意的方面 教學(xué)重點： 了解長跑與健康。教學(xué)難點： 了解長跑與健康。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程：
教學(xué)內(nèi)容： 長跑與健康
一、揭示課題
二、板書：長跑與健康
三、展開學(xué)習(xí)
1、自學(xué)
2、討論引起腹痛的原因 1)。2)。3)。
3、出現(xiàn)腹痛應(yīng)注意身體采取的措施
減慢長跑速度;用手壓住痛處
四、教學(xué)小結(jié)
第二十課 遇到緊急情況怎么辦
教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道在緊急情況時應(yīng)采取的措施 教學(xué)重點： 遇到緊急情況的解決方法。教學(xué)難點： 遇到緊急情況的解決方法。
教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程：
教學(xué)內(nèi)容：遇到緊急情況怎么辦？
一、揭示課題
二、板書
三、展開學(xué)習(xí)
1、自學(xué)課文
2、遇到緊急情況怎么辦？ 1)保持安靜，不慌張 2)大聲呼救，找人協(xié)助 3)打電話 4)不要圍觀
四、教學(xué)小結(jié)
第二十一課 燙傷
教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道燙傷怎么辦？ 教學(xué)重點： 了解燙傷的重要性。教學(xué)難點： 了解燙傷的重要性。
教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程：
教學(xué)內(nèi)容： 燙傷
一、揭示課題
二、板書
三、展開學(xué)習(xí)
1、自學(xué)課文
2、燙傷時要注意什么？
現(xiàn)場急救 早期處理 沉著冷靜 脫離熱源 自來水沖淋
3、怎么不會燙傷
五、教學(xué)小結(jié)
第二十二課 謹防煤氣中毒
教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道謹防煤氣中毒的重要性 教學(xué)重點： 了解煤氣中毒的重要性。教學(xué)難點： 了解煤氣中毒的重要性。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程：
教學(xué)內(nèi)容： 謹防煤氣中毒
一、揭示課題
二、展開學(xué)習(xí)
3、自學(xué)課文
4、討論
1)怎樣會導(dǎo)致煤氣中毒 2)中毒會怎么樣 3)中毒要做到哪些
注意煤氣無泄露 高度警惕 惡心不適 開窗檢查
千萬不可能疏忽大意
三、教學(xué)小結(jié)
第二十三課 謹防骨折
教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生會自保，怎樣防止骨折 教學(xué)重點： 了解謹防骨折的重要性。教學(xué)難點： 了解謹防骨折的重要性。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程：
教學(xué)內(nèi)容： 謹防骨折
一、揭示課題
二、展開學(xué)習(xí)
1、自學(xué)課文
2、討論
1)人體骨骼有多少塊骨骼 2)發(fā)生骨折，怎樣急救 a)了解部位 b)止血 c)臨時固定 d)及時送醫(yī)院
3、怎樣預(yù)防骨折
4、教學(xué)小結(jié)
第二十四課 謹防中暑
教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道夏季怎樣預(yù)防中暑 教學(xué)重點： 了解謹防中暑的重要性。教學(xué)難點： 了解謹防中暑的重要性。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程：
教學(xué)內(nèi)容： 謹防中暑 一。揭示課題 二。展開學(xué)習(xí)
1、自學(xué)
2、討論
1)夏季人體正常體溫是多少度 2)中暑會有什么癥狀
口渴 頭昏 耳鳴 心跳加快 胸口不適 渾身發(fā)燙
惡心 嘔吐 血壓下降等
3、怎樣對待中暑
靜臥 通風(fēng) 心靜 渴清涼飲料
4、怎樣預(yù)防中暑
三、教學(xué)小結(jié)
第二十五課 細菌、病菌、病毒
教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道如何預(yù)防細菌，病菌，病毒，避免生病 教學(xué)重點： 認識細菌、病菌、病毒。教學(xué)難點： 認識細菌、病菌、病毒。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程：
教學(xué)內(nèi)容： 細菌、病菌、病毒
一、揭示課題
二、展開學(xué)習(xí)
1、自學(xué)課文
2、展開學(xué)習(xí)
1)人為什么會生病 2)什么叫病毒
3)病毒比細菌小嗎？用放大鏡多少倍能看見嗎？ 4)細菌和病菌有什么不同？
三、教學(xué)小結(jié)
第二十六課 病毒性肝炎的預(yù)防
教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生會知道肝炎嚴重，怎么樣預(yù)防疾病。教學(xué)重點： 了解病毒性肝炎預(yù)防的重要性。教學(xué)難點： 了解病毒性肝炎預(yù)防的重要性。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程：
教學(xué)內(nèi)容： 病毒性肝炎的預(yù)防
一、揭示課題
二、展開學(xué)習(xí)
1、自學(xué)課文
2、討論
1)常見的肝類有幾種？ 2)早肝病毒是怎樣傳播的？
3)乙肝病毒是怎樣傳播的？怎么樣預(yù)防？
4)得了肝炎早期有哪些措施？
三、教學(xué)小結(jié)
第二十七課 中耳炎的預(yù)防
教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得中耳炎的危害，怎樣預(yù)防中耳炎。教學(xué)重點： 了解中耳炎預(yù)防的重要性。教學(xué)難點： 了解中耳炎預(yù)防的重要性。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程：
教學(xué)內(nèi)容：中耳炎的預(yù)防
一、提示課題
二、展開學(xué)習(xí)
1、自學(xué)課文
2、討論
1)中耳炎有哪些危害？ 2)中耳炎有幾種？ 3)怎樣防止中耳炎
三、教學(xué)小結(jié)
第二十八課 出血熱的預(yù)防
教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道出血熱的危害，怎么樣預(yù)防？ 教學(xué)重點： 了解出血熱預(yù)防的重要性。教學(xué)難點： 了解出血熱預(yù)防的重要性。教具準備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程：
教學(xué)內(nèi)容： 出血熱的預(yù)防
一、揭示課題
二、展開學(xué)習(xí)
1、自學(xué)
2、討論。
1)流行性出血稱什么？ 2)出血熱的病毒是哪來的？ 3)得了出血熱后怎么辦？ 4)怎么樣預(yù)防出血熱呢？
三、教學(xué)小結(jié)：
第四篇：四年級健康教育教案
小學(xué)四年級健康教育教學(xué)計劃
教育要樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學(xué)生的健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要，是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則，和四年級學(xué)生的實際情況特制定本計劃。
一、指導(dǎo)思想
健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平，從而達到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ)，二、健康教育的任務(wù)：
1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識水平；
2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率；
3、提高生長發(fā)育水平；
4、促進兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題；
5、改善學(xué)生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度；
6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。
三、健康教育的目的：
1、促進學(xué)生身心健康發(fā)展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。
3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，達到教材要求，提高健康教育課的效果。
四、健康教育的內(nèi)容：
1、通過課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。
2、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害，自覺地保護環(huán)境，并懂得預(yù)防接種的好處，自覺接受預(yù)防接種。
3、讓學(xué)生觀察自己身高、體重的變化，了解兒童期的正常生長發(fā)育，并注意生長發(fā)育期應(yīng)注意的事項。知道保護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要；
4、認識到陽光、空氣、水與身體健康的關(guān)系；了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處；
5、心里健康教育；
6、培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的能力，學(xué)會自己的事情自己做，懂得并掌握保護視力、預(yù)防近視的方法；
7、流感的防控；穿著與健康；養(yǎng)成良好習(xí)慣；
8、了解自身的發(fā)育及運動對身體的好處，教導(dǎo)學(xué)生安全用電，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。
五 健康教育進度安排：
時 間 健康教育內(nèi)容 第一學(xué)月：生活自理 個人衛(wèi)生 飲食健康
第二學(xué)月：流行性傳染病的防控
第三學(xué)月：保護眼、牙、耳、鼻 陽光空氣水與身體健康的關(guān)系
第四學(xué)月：心理健康教育：相信自己、學(xué)會寬容、戰(zhàn)勝自我
第1課 生活垃圾應(yīng)該分類放置
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能
①認識將生活垃圾分類處理的必要性，知道知道常見分類方法 ②介紹了幾種常見的生活垃圾無害化、資源化處理的方法，2、過程與方法
①通過走訪等方式了解生活垃圾的種類，并知道其分類方法和標(biāo)準 ②理解垃圾的無害化處理所涉及的化學(xué)知識和方法。
3、情感態(tài)度與價值觀
①認識科學(xué)的發(fā)展對于環(huán)境保護的重要作用，樹立可持續(xù)發(fā)展觀 ②聯(lián)系實際，結(jié)合我市的垃圾處理，增強學(xué)生的環(huán)境保護意識。教學(xué)重點 生活垃圾的分類及分類標(biāo)志
教學(xué)難點 垃圾的無害化處理方法、不同方法處理垃圾各有哪些優(yōu)缺點 教學(xué)方法 調(diào)查、閱讀、討論、交流 課時安排 1節(jié)
教學(xué)過程：情境引入：（幻燈）許多垃圾、亂扔垃圾的現(xiàn)象隨處可見 討論：垃圾隨意傾倒會造成什么結(jié)果？
小結(jié)：幻燈 垃圾的危害：侵占農(nóng)田；污染土壤、地下水、空氣等；更嚴重的是疾病流行 討論：你所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)處理垃圾的方法有哪些？如何減少垃圾？ 小結(jié)：生活垃圾需分類處理
一、生活垃圾的分類
1、有機垃圾
2、干電池等危險廢物
3、廢紙、塑料、金屬等可回收垃圾 幻燈：垃圾分類收集的標(biāo)志 討論交流 P19
二、生活垃圾的無害化處理
垃圾處理的基本原則：無害化、減量化、資源化 垃圾無害化處理的方法 A、焚燒處理
優(yōu)點：占地少使垃圾體積縮小，溫度高，消滅病原體，熱量可供暖、發(fā)電子 缺點：投資大，釋放有毒氣體、產(chǎn)生有毒爐塵、爐渣 幻燈：廣州市李坑垃圾焚燒發(fā)電廠流程 B、填埋處理
缺點：建填埋場占地面積大，使用時間短，造價高，浪費可回收的資源，且滲出液易污染周圍土壤和水體。填埋標(biāo)準：P22 討論：為什么填埋的垃圾要有一定的技術(shù)標(biāo)準？ 小結(jié)：P22
4、廢電池的特殊處理
幻燈：廢電池的危害性；水俁病、痛痛病
討論：廢電池要回收，集中處理，不能隨意丟棄 介紹外國的強制回收廢舊電池的措施，押多制度等
三、生活垃圾資源化
引入：處理垃圾的費用高昂，要變廢為寶，節(jié)約資源，創(chuàng)造財富。
1、用垃圾生產(chǎn)沼氣
幻燈：垃圾沼氣發(fā)電，作燃料，農(nóng)村用沼氣供能（原理、成份、用途）
2、回收廢棄塑料
幻燈：白色污染圖片、白色污染的危害
講解：塑料垃圾不易降解，填埋會破壞土壤結(jié)構(gòu)，焚燒會造成大氣污染 討論：白色污染的治理方法
小結(jié)：1）、減少使用不必要的塑料制品，用竹籃、布袋代替塑料袋 2）重復(fù)使用某些塑料制品
3）使用一些新型的可降解的塑料 4）回收各種廢舊塑料
3、廢玻璃的回收利用 閱讀P25 討論：廢玻璃的回收利用方式
小結(jié)：1）原型復(fù)用 2）重新熔煉 3）轉(zhuǎn)型利用 作業(yè) P25 板書 第三單元 生活垃圾的分類處理
一、生活垃圾的分類
1、有機垃圾
2、危險廢物
3、可回收垃圾
二、生活垃圾的無害化處理
1、封閉式焚燒
2、垃圾衛(wèi)生填埋
3、廢電池的特殊處理
三、生活垃圾資源化
1、用垃圾生產(chǎn)沼氣
2、廢棄塑料的回收
3、廢玻璃的回收利用
后記：本節(jié)課用了大量的幻燈片、圖片、數(shù)據(jù)刺激學(xué)生。學(xué)生很有興趣，對培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、人文精神很有幫助。
第2課 人體所需的主要營養(yǎng)素
教學(xué)目標(biāo)：
1、認識到營養(yǎng)是人們維持生命，進行體力和腦力活動，保證身體正常發(fā)育和健康的基礎(chǔ)。2.了解七大營養(yǎng)素與人體生長發(fā)育的關(guān)系。
3、教育學(xué)生為了健康不偏食，不挑食。
教學(xué)重點：認識各種營養(yǎng)素與人體生長發(fā)育的關(guān)系。
教學(xué)難點：怎樣長期堅持講究營養(yǎng)搭配，做到不偏食，不挑食。教學(xué)準備：幻燈片、學(xué)生搜集營養(yǎng)素相關(guān)資料。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
老師：我們今天一起來探討學(xué)習(xí)與每個人的健康成長都有關(guān)系的內(nèi)容，那就是營養(yǎng)不良害處多。（板書：營養(yǎng)不良害處多）
二、學(xué)習(xí)新知
老師： 同學(xué)們，你們知道什么是營養(yǎng)素嗎？
學(xué)生討論回答：吃得多，吃得好，就是有營養(yǎng)；營養(yǎng)就是蛋白質(zhì)；有糖、鹽、油等
老師介紹營養(yǎng)素的概念：營養(yǎng)素是人們生命進行體力和腦力活動保證身體發(fā)育和健康的物質(zhì)基礎(chǔ)。人體所需的營養(yǎng)素不下百種，其中一些可由自身合成、制造，但還有一些無法自身合成、制造；必須來自外界以食物的形式攝入的物質(zhì)約有40余種，這些自身不能形成的營養(yǎng)素可概括為七大營養(yǎng)素。
三、老師：不同年齡的人們對七大營養(yǎng)素的需要量是不一樣的，同學(xué)們正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，對各種營養(yǎng)素的需要量很大，如果這些營養(yǎng)素攝入不足，將會對我們的身體發(fā)育和健康產(chǎn)生各種各樣的不良影響。
四、老師：下面，我們來了解七大營養(yǎng)素對人體的作用以及當(dāng)它不足時對人體的影響。
1、老師：首先來認識蛋白質(zhì)。
如果蛋白質(zhì)不足，會對人體產(chǎn)生什么影響呢？
師：蛋白質(zhì)缺乏：成年人：肌肉消瘦、肌體免疫力下降、貧血，嚴重者將產(chǎn)生水腫。未成年人：生長發(fā)育停滯、貧血、智力發(fā)育差，視覺差。蛋白質(zhì)過量：蛋白質(zhì)在體內(nèi)不能貯存，多了肌體無法吸收，過量攝入蛋白質(zhì)，將會因代謝障礙產(chǎn)生蛋白質(zhì)中毒甚至于死亡。
2、老師：接著，我們來認識脂肪。過多對人體產(chǎn)生什么影響呢？
過多攝入脂肪可導(dǎo)致肥胖癥，高血壓，冠心病及結(jié)腸癌等疾病。
3、老師：下面，我們認識維生素。如果它不足又會怎樣呢？
維生素B1缺乏引起的腳氣病，維生素C不足壞血病，維生素A缺乏導(dǎo)致手夜盲癥，維生素D缺乏帶來的佝僂病等。維生素D不足：
骨質(zhì)軟化、兒童患軟骨病。應(yīng)多進魚類及蛋類、多曬曬太陽。維生素B1不足：
對聲音過敏，對音響有過敏性反應(yīng)，小腿有間歇性的酸痛，患腳氣病、神經(jīng)性皮炎等。應(yīng)多吃豆類、谷類、硬果類、水果、牛奶和綠葉菜。維生素B2不足：
口角發(fā)炎，出現(xiàn)各種皮膚性疾病如皮膚炎、陰囊炎等，手肢有灼熱感覺，對光有過度敏感的反應(yīng)等。應(yīng)多進食肝臟、牛奶、雞蛋、豆類、綠色蔬菜。維生素B3不足：
舌苔厚重，嘴唇浮腫，舌痛，唇痛，頭皮特多，口腔黏膜露露干燥。應(yīng)多進食酵母。維生素B12：
行動易失平衡，身體會有間歇性不定位置痛楚，手指及有麻刺感，應(yīng)多進食動物肝臟及酵母。維生素C不足：
無過度勞累、環(huán)境急劇改變或其他器質(zhì)性疾病等客觀原因，但卻常感疲勞，常易感冒、咳嗽，抵抗力下降，牙齦經(jīng)常出血，傷口難愈，舌頭有深痕等。應(yīng)多進食柑、橙、柚子、紅棗、酸棗等。
4、老師：下面繼續(xù)了解礦物質(zhì)對人體的作用及缺乏時對人體的影響。
人體必須的礦物質(zhì)有鈣、磷、鉀、鈉、氯等需要量較多的宏量元素，鐵、鋅、銅、錳、鈷、鉬、硒、碘、鉻等需要量少的微量元素。但無論哪中元素，和人體所需蛋白質(zhì)相比，都是非常少量的。缺乏鈣、鎂、磷、錳、銅，可能引起骨骼或牙齒不堅固。
礦物質(zhì)如果攝取過多，容易引起過剩癥及中毒。所以一定要注意礦物質(zhì)的適量攝取。
5、認識糖類，如果缺乏了會怎樣？
人體內(nèi)如果缺少糖類,便會引起動脈硬化,嚴重缺糖還可引起心臟病和腦溢血等病。還會產(chǎn)生虛汗,甚至出現(xiàn)低糖休克。兒童缺少糖類食物中所含的磷、硫、氯等在人體內(nèi)表現(xiàn)為酸性的食物,使機體內(nèi)環(huán)境平衡發(fā)生紊亂,從而影響幼兒的性格和心理發(fā)育。
6、認識水的作用
①水可調(diào)節(jié)體溫。人體通過體內(nèi)的水分進行吸熱或放熱，使人體的溫度得到調(diào)節(jié)。②各種營養(yǎng)物質(zhì)的消化、吸收和運輸，體內(nèi)一系列化學(xué)變化，廢物的排泄等都需要水，如果沒有水，這一切都無法進行。③水是體內(nèi)的潤滑劑。它能滋潤皮膚、關(guān)節(jié)，避免器官間摩擦受損，如淚水可以潤滑眼球。④水把肺泡表皮潤濕后，才能引起氣體的彌散作用，所以呼吸也要靠水。
7、膳食纖維
五、老師：現(xiàn)在，我們通過學(xué)習(xí)知道了七大營養(yǎng)素對人體生長發(fā)育有著很大的作用，缺乏了就會導(dǎo)致各種疾病，那么，我們應(yīng)該怎樣做呢？ 學(xué)生：討論回答 老師：（出示中國營養(yǎng)學(xué)會給我們推薦的中國居民平衡膳食寶塔），簡單介紹。
小結(jié)：讓我們科學(xué)飲食，合理飲食，保證自己有個健康的身體。飲食要多樣化,不偏食,挑食,才能使我們的身體更健壯,更聰明。課后反思：
第3課 吸煙危害健康
教學(xué)內(nèi)容：吸煙有害健康的危害
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生明確吸煙的危害所在，防止呼吸道心血管和神經(jīng)系統(tǒng)等疾病的發(fā)生。
2、通過分析煙的有害成分，以及吸煙可能潛在的危險因素，引導(dǎo)學(xué)生不要養(yǎng)成吸煙這不良嗜好。
教學(xué)重點：了解吸煙對人體健康的危害。教學(xué)難點：吸煙引致人體發(fā)病的原因。課的類型：理論分析課 教具準備：多媒體電腦系統(tǒng) 教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入部分
1、電腦投影演示（導(dǎo)入）
2、教師語言小結(jié)引入課內(nèi)容
二、展開部分
1、展示圖片《吸煙者的肺》
問題1：吸煙者的肺跟普通人的肺有什么區(qū)別？
答：吸煙者的肺比健康人的肺要黑。
問題
2、吸煙為什么會危害健康？
答：香煙燃燒時產(chǎn)生對人體有害的物質(zhì)。
2、電腦板書：
香煙燃燒時產(chǎn)生的主要有毒成份：煙堿（尼古丁）、煙焦油、一氧化碳。
講述：a、香煙燃燒時產(chǎn)生多種有害物質(zhì)，主要是煙堿（尼古丁）、煙焦油和一氧化碳。尼古丁是一種劇毒物質(zhì)，實驗證明，一支香煙所含的尼古丁為5至15毫克，是可毒死一只老鼠，20支香煙的尼古丁可毒死一頭牛。
b、尼古丁的致死量為50—70毫克，相當(dāng)于20—25支紙煙的含量。為什么沒有吸煙急性中毒呢？
原因有三：① 點燃紙煙有50%尼古丁散在空氣中，25%燃燒破壞，5%殘留在煙蒂中，20%吸入人體內(nèi)沒達到中毒量；
② 尼古丁在體內(nèi)的半衰期是2小時，不連續(xù)性吸煙體內(nèi)積蓄劑量沒達到中毒量。③ 吸煙者提高了對尼古丁的耐受性。
3、吸煙引至慢性中毒的各種病癥。（幻燈片投影）講解
① 肺癌和其它癌癥
a、90%的肺癌由吸煙造成。
b、開始吸煙年齡越小，肺癌發(fā)病率越高；每天吸煙量越大肺癌發(fā)病率越高；煙霧吸入深度越深，肺癌發(fā)病率越高。
c、吸煙可導(dǎo)致口腔癌、舌癌、聲帶癌、喉癌、食道癌、膀胱癌、腎癌。② 心臟血管疾病：
吸煙是造成心臟血管疾病的獨立因素，吸煙時產(chǎn)生的一氧化碳進入體內(nèi)與血紅蛋白結(jié)合，降低血液運輸氧氣的能力使身體缺氧，造成血管硬化、狹窄和心肌損傷而導(dǎo)致冠心病。香煙中的尼古丁刺激腎上脈素分泌，導(dǎo)致心跳快、血壓升高從而加重心臟負擔(dān)。③ 慢性阻塞性肺病：
慢性阻塞性肺病包括：慢性支氣管炎、肺氣腫。90%的慢性阻塞性肺病由吸煙引起。
4、被動吸煙
① 吸煙嚴重污染環(huán)境； ② 被動吸煙者會損害健康。
三、結(jié)束部分
1、課堂小結(jié)
本節(jié)課給大家介紹了有關(guān)國內(nèi)外在公共場所禁止吸煙的情況，并講述了香煙燃燒時的主要有毒成份及引起慢性中毒的各種疾病等知識，使大家認識到吸煙的危害性和禁止吸煙的重要性。希望大家在今后積極開展吸煙有害健康的宣傳活動，為人們健康水平的提高作出自己應(yīng)有的貢獻。
2、課后思考題
a、.香煙燃燒時主要產(chǎn)生哪些有毒成份？吸煙會引致哪些疾病的發(fā)生？ b.、作為一名中學(xué)生，如何配合學(xué)校和社會開展的禁止吸煙的活動？ c、談?wù)剛€人對今后吸煙問題的看法。.3、社會實踐要求
在現(xiàn)實的生活中開導(dǎo)勸說身邊吸煙的人戒煙。課后反思：
第4課 別讓眼睛受傷害
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解人眼睛的生理結(jié)構(gòu)，體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用。
2、學(xué)習(xí)正確的用眼常識，了解不良的用眼習(xí)慣對眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)必要的眼外傷救治常識，學(xué)會預(yù)防眼外傷。
二、教學(xué)重點難點
了解不良的用眼習(xí)慣對眼睛可能造成的損壞，學(xué)習(xí)必要的眼外傷救治常識，學(xué)會預(yù)防眼外傷。
三、教具準備
教學(xué)課件、剪刀、尺子、玩具、鉛筆等。
四、教學(xué)過程
（一）激趣導(dǎo)入
聽說我們班同學(xué)最喜歡猜謎語了，請同學(xué)們猜一猜這個謎語：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。”（學(xué)生猜：眼睛）
今天，我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)眼睛的常識，學(xué)習(xí)一下怎么預(yù)防眼外傷。
（二）介紹結(jié)構(gòu)，圖片展示
課件展示眼睛生理結(jié)構(gòu)圖，介紹眼睛的生理結(jié)構(gòu)，和學(xué)生一起來從圖片中找出眼睛的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生明白我們?yōu)槭裁茨芸吹矫髁恋氖澜纭?/p>
（三）討論交流，找出造成眼外傷的原因
活動一：體會眼睛受到傷害的后果
師：眼睛對我們那么重要，可是它也很較弱，如果不保護好還可能會受到傷害，造成嚴重后果，甚至?xí)?dǎo)致失明。
請學(xué)生看課件，討論這樣做，對眼睛會造成那些傷害？并且討論在生活中還有哪些做法也會傷害眼睛。并出示眼睛受傷害的圖片。
活動二：學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽⒂懻撊绾晤A(yù)防眼外傷。活動三：誦讀護眼兒歌
坐姿端正不躺臥，強光弱光不讀書，放眼遠望消疲勞，多吃蔬菜眼睛亮，眼保健操常常做，危險游戲要遠離，明亮眼睛是件寶，時刻保護要牢記。
教師小結(jié)：兒童眼外傷大多數(shù)是外傷或者誤傷，如尖銳器物扎傷，爆炸物炸傷，家禽啄傷，彈弓擊傷，化學(xué)藥品火燒等。所以，以后同學(xué)要注意了。
（四）一起來學(xué)習(xí)眼外傷的救治常識
教師展示課件、教學(xué)視頻，學(xué)生通過觀看視頻，學(xué)習(xí)眼外傷的救治常識。學(xué)生及時反饋所學(xué)習(xí)的常識，在老師的指導(dǎo)下模仿救治方法，鞏固知識。活動四：我當(dāng)小裁判
這節(jié)課小朋友們知道了許多保護眼睛的知識，有幾個小朋友想請我們評一評：他們誰做的對？出示課件，學(xué)生討論評議。
（五）小結(jié)課文
眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護眼睛的好習(xí)慣，讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。
課后反思：
第5課 預(yù)防營養(yǎng)不良與肥胖癥
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解什么是肥胖。
2、了解肥胖和營養(yǎng)不良的危害。
二、教學(xué)重點難點
了解肥胖和營養(yǎng)不良的危害。
三、教具準備 教學(xué)課件
四、課時安排
一課時
五、教學(xué)過程
（一）介紹導(dǎo)入
目前，我國兒童營養(yǎng)狀況存在兩極分化的狀況，肥胖和營養(yǎng)不良是威脅兒童健康的兩大營養(yǎng)問題。為什么會產(chǎn)生肥胖和營養(yǎng)不良呢？
今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一下如何預(yù)防營養(yǎng)不良與肥胖癥。
（二）健康指南針，圖片輔助展示
用課件展示肥胖和營養(yǎng)不良的人的圖片。
介紹什么肥胖，肥胖的表現(xiàn)，肥胖會導(dǎo)致的疾病。介紹什么是營養(yǎng)不良，營養(yǎng)不良會導(dǎo)致的疾病。
（三）討論交流，找出肥胖和營養(yǎng)不良的危害。
學(xué)生討論，交流肥胖和營養(yǎng)不良的危害。教師總結(jié)。
（四）健康小建議
參考課本25頁，給學(xué)生預(yù)防營養(yǎng)不良和預(yù)防肥胖癥的建議。
（五）小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何預(yù)防營養(yǎng)不良和肥胖癥。雖然一般的營養(yǎng)不良和肥胖通過治療可以治好，但重要的事要學(xué)會預(yù)防！希望同學(xué)們能夠愛惜身體，勤鍛煉，有一個健康的體格。
課后反思：
第6課 認識傳染病
教學(xué)目的：
1、了解什么叫傳染病；以及傳染病是有什么引起的
2、懂得怎樣預(yù)防傳染病
3、學(xué)會講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病、安全避險、自救自護的知識和本領(lǐng) 教學(xué)重點、難點：
學(xué)會講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病、安全避險、自救自護的知識和本領(lǐng)。增強、提高自己應(yīng)對困難、處理突發(fā)事件的能力，從而快快樂樂地健康生活著。教學(xué)準備：PPT、視頻 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
（1）今天，我們一起來認識傳染病。
（2）、同學(xué)們，你們知道哪些病是傳染病嗎？（3）指名回答，出示小結(jié)。
二、傳染病的含義。
（1）你能根據(jù)這名字和已有的經(jīng)驗，試著來概括一下什么養(yǎng)的病是傳染病嗎？（2）認識病原體
（3）引導(dǎo)歸納，出示齊讀
由病原體引起的，能在人與人、動物與人或動物與動物之間相互傳染的病叫傳染病。常見的有呼吸道傳染病和消化道傳染病。
三、傳染病是怎樣傳播的呢？
（1）實物投影出示圖例，學(xué)生練說傳染病是怎樣傳播的。（2）觀看視頻
（3）交流概括，板書（空氣、食物、動物）
（4）實物投影出示圖例，再說傳染病的傳播途徑。（板書：接觸、血液??）
（5）讀小結(jié)（傳染病菌的途徑很多，呼吸器官的疾病是病菌通過空氣進入人體內(nèi)傳染的，消化器官的疾病是病菌通過食物進入人體內(nèi)而傳染的。）
四、我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病？
（1）通過我們以上的學(xué)習(xí)，請說說看，我們應(yīng)該怎樣預(yù)防這些傳染病呢？（2）交流。出示（1）不喝生水；
（2）不吃不干凈的食物；
（3）不養(yǎng)小動物；
（4）不隨地吐痰；
（5）不和傳染病人接觸；
（6）還要鍛煉身體
??（3）討論：
就拿“流感”來說，教室里如果有一個人得了流感，那么病菌就會很快蔓延開來。但教室里是不是所有人都會被傳染呢？那什么樣的人不容易被傳染呢？（4）小結(jié)，（出示：預(yù)防傳染病要遵循三大原則：消滅病菌、切斷傳染途徑、提高抵抗力。）板書設(shè)計：
傳 染 病
（空氣、食物、動物、接觸、血液??）課后反思：
第7課 身體的奧秘
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)，認識人體內(nèi)的器官，能說出人體內(nèi)的器官及其功能。
2、了解保護人體內(nèi)的方法。
二、教學(xué)重點難點
重點：認識人體內(nèi)的器官，能說出人體內(nèi)的器官及其功能。難點：如何保護人體內(nèi)重要器官的功能。
三、教學(xué)準備
1、布置學(xué)生預(yù)習(xí)，搜集人體內(nèi)主要器官的功能。
2、教師準備教學(xué)課件、教學(xué)掛圖。
四、教學(xué)過程
（一）設(shè)立疑問，導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，我們的身體有各種器官，每個器官都有獨特的做用。這些器官都叫什么名字呢？他們履行著什么職責(zé)呢？我們該如何保護好我們身體內(nèi)的器官呢？ 今天，我們就一起來探討我們身體的奧秘。
（二）介紹結(jié)構(gòu)，圖片展示
教師展示人體內(nèi)臟器官分布圖，師生一起看圖，并找出身體內(nèi)的器官（心臟、肺、肝臟、胃、腎、膽囊、大腸、小腸、膀胱等）認識它們的名字，外形。
（三）討論交流，了解身體內(nèi)主要器官的功能。
1、以四人為小組，結(jié)合課前預(yù)習(xí)，分享自己搜集的資料，小組總結(jié)人體內(nèi)主要器官的功能。
2、小組長發(fā)言，總結(jié)小組討論的結(jié)果。
2、教師評議，展示人體內(nèi)主要器官的功能。
（四）出謀劃策：如何保護人體五臟。
現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)了解了人體內(nèi)主要的器官及其功能，現(xiàn)在我們來探討一下如何更好地保護人體五臟。
（教學(xué)課件展示保護人體五臟的順口溜）全班齊讀。教師總結(jié)。
（五）小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人體內(nèi)的器官及其功能，學(xué)會了如何更好地保護人體五臟。人身體內(nèi)德每一器官對我們的健康都很重要，所以我們要好好保護他們。
課后反思：
第8課 禽流感和流感
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解流感病毒的分類及感染甲流后的癥狀；
2、了解流感的癥狀及預(yù)防措施；
3、知道禽流感的分類、感染癥狀及途徑和預(yù)防辦法。教學(xué)重點、難點：
1、怎樣預(yù)防甲型H1N1流感和禽流感；
2、如何正確面對甲型H1N1流感和禽流感。教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，你得過感冒嗎？得了感冒有什么癥狀？今天，我們就一起來認識流行性感冒中的兩位成員甲型H1N1流感和禽流感。
二、認識甲型H1N1流感和禽流感
1、請同學(xué)們齊讀書上內(nèi)容。
2、什么是甲型H1N1流感和禽流感？。
3、看大屏幕，齊讀。小結(jié)：甲型H1N1流感和禽流感都是由甲型流感病毒引起的流行性感冒。讓我們一起來看看流感病毒的類型及相關(guān)的疾病吧！（1）流感病毒的類型；
（2）甲型H1N1流感和人禽流感的比較。
三、甲型H1N1流感和禽流感的預(yù)防
1、甲型H1N1流感是可防、可控、可治的。日常生活中我們應(yīng)該怎樣做才能預(yù)防呢？請同學(xué)們齊讀大屏幕上的這段話。
（1）養(yǎng)成勤洗手、常通風(fēng)等良好衛(wèi)生習(xí)慣可有效降低感染甲型H1N1流感的風(fēng)險。你會洗手嗎？
（2）請看大屏幕，我們一起來學(xué)習(xí)正確的洗手方法；
2、當(dāng)你自己或身邊的人出現(xiàn)流感樣癥狀應(yīng)該怎樣處理呢？請看大屏幕，誰來讀讀。
3、甲型H1N1流感主要是呼吸道傳播，也可以通過密切接觸傳播。和普通流感傳播途徑類似。預(yù)防措施也相同。讓我們記住這幾句口訣，做一個健康的小市民吧！
4、關(guān)于禽流感的預(yù)防
禽流感雖然是一種急性傳染病，但迄今只能通過禽類傳染給人，不能通過人傳染給人。因此預(yù)防措施比甲型H1N1流感要簡單一些。
四、教師總結(jié)：
通過今天的學(xué)習(xí)，相信大家對甲型H1N1流感和禽流感已經(jīng)有了比較全面的了解。生活中我們只要注意個人衛(wèi)生，積極鍛煉身體，增強體質(zhì)，流感是可防、可控、可治的。
課后反思：
第9課 預(yù)防風(fēng)疹和麻疹
教學(xué)目標(biāo):知道風(fēng)疹、麻疹發(fā)病的季節(jié)以及預(yù)防的措施。教學(xué)重點：認識風(fēng)疹、麻疹，學(xué)會預(yù)防風(fēng)疹麻疹 教學(xué)難點：風(fēng)疹、麻疹的預(yù)防 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，你得過風(fēng)疹或者麻疹嗎？有什么癥狀？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)怎樣預(yù)防風(fēng)疹和麻疹
二、風(fēng)疹的概念
風(fēng)疹是由風(fēng)疹病毒引起的急性呼吸道傳染病，呈世界性分布，在我國歸屬于法定丙類傳染病，一年四季均可發(fā)生，以冬春季發(fā)病為多，易感年齡以1～5歲為多，故流行多見于學(xué)齡前兒童。風(fēng)疹的癥狀
潛伏期10-23天, 風(fēng)疹傳染性不如麻疹，癥狀比麻疹輕。主要表現(xiàn)發(fā)熱、出疹、淋巴結(jié)腫大和結(jié)膜炎，病程短。
本病的特點為小的淡紅色斑丘疹，先面部而后頸部，再軀干后四肢，通常24小時全身疹子出齊，2－5天疹退，不留色素。出疹嚴重者熱度一般為38℃左右，也有39℃以上的風(fēng)疹流行報告，疹退后熱退，有耳后、枕部、頸下和頸部淋巴結(jié)腫大
三、麻疹的概念
麻疹，俗稱“疹子”、“痧子”，是由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病，多發(fā)生于冬春兩季，尤以5-6月高發(fā)。臨床表現(xiàn)以發(fā)熱、流涕、打噴嚏、咳嗽、眼結(jié)膜炎、口腔黏膜出斑及全身皮膚斑丘疹等為主。麻疹是一種可防可治的疾病。（1）傳染源
病人為麻疹唯一的傳染源。該病傳染性強，一般認為出疹前后5天均有傳染性，易感者直接接觸后90%以上可得病。（2）傳播途徑
麻疹病毒主要通過呼吸道飛沫（如病人咳嗽、打噴嚏時）直接傳播。（3）易感人群
凡未得過麻疹又未接種過麻疹疫苗者接觸麻疹病人后，均易被感染而發(fā)病。麻疹以小兒多見，6個月-5歲嬰幼兒發(fā)病率最高，6個月以下的嬰兒因為具有母遞免疫力，極少發(fā)病。麻疹病人恢復(fù)后可獲得持久的免疫力，極少會第二次感染。（4）癥狀
麻疹潛伏期一般為10-12天。典型病程可分為三期：
1、前驅(qū)期又稱出疹前期，約 3--5 日。主要癥狀有發(fā)熱、咳嗽、鼻塞、流鼻涕、咽充血及嘶啞、眼結(jié)膜充血、流淚、怕光、食欲減退、惡心、嘔吐、腹瀉、全身不適等。口腔頰粘膜上有白色斑點，大小不等，為麻疹粘膜斑。呼吸道癥狀與患感冒類似。
2、出疹期 發(fā)熱3--4日出現(xiàn)皮疹，一般持續(xù)3--4天。皮疹一開始為稀疏淡紅色斑丘疹，直徑2--4mm，皮疹增多后呈卵園形或不規(guī)則形，皮疹間可見正常皮膚，出透后變?yōu)榘底厣３稣钜话阆葟亩蟆l(fā)際部開始，漸漸波及前額、面、頸、軀干、四肢，等到最后手掌、足底出現(xiàn)皮疹時，就算出齊、出透了。
3、恢復(fù)期皮疹順利出齊后，就開始消退，全身不適及呼吸道癥狀也逐漸減退，體溫漸漸降至正常，咳嗽消失得晚些。皮疹消退順序與出疹相同，一般在退熱后2一3日全退。皮疹消退后皮膚有糠樣脫屑，5一8日消失；還會有棕色色素沉著，1一2 周后完全消失。
（四）師：日常生活中我們應(yīng)該怎樣做才能預(yù)防呢？
1、注射疫苗
預(yù)防麻疹最好的方法是注射疫苗。麻疹疫苗屬國家計劃免疫范疇，接種免費。孩子8個月時接種第一次，免疫力一般可持續(xù)4～6年，以后再接種第二次。與麻疹病人密切接觸者，可進行應(yīng)急接種預(yù)防麻疹。在麻疹流行前1個月，通過接種疫苗預(yù)防麻疹也是個不錯的選擇。
2、控制傳染源
加強對病人的管理，堅持早發(fā)現(xiàn)，早診斷，早隔離，早治療。發(fā)現(xiàn)病人后應(yīng)嚴格隔離至出疹后5天，如有并發(fā)癥時應(yīng)延長至10天。與病人密切接觸者應(yīng)醫(yī)學(xué)觀察3周。
3、切斷傳播途徑
常曬被褥、衣物、玩具等，常曬太陽，注意開窗通風(fēng)換氣，室內(nèi)保持清潔。在麻疹流行期間，避免人群集會，盡量不到公共場所。
（6）學(xué)生討論：如果我們不小心患上了麻疹，怎么辦？ 課后反思：
第10課 流腦的預(yù)防
教學(xué)目標(biāo)：
1． 知道流腦的傳播途徑，易發(fā)季節(jié)。
2． 了解流腦的癥狀，危害，掌握預(yù)防方法。教學(xué)重點：流腦的預(yù)防方法
課前準備：收集去年冬天全國流腦的發(fā)病情況 教學(xué)過程： 一：導(dǎo)入
一提到流腦，可能同學(xué)們都不陌生了，因為我們從電視新聞上已經(jīng)了解到:去年冬天我國安徽，廣州，四川，江蘇等地出現(xiàn)了流腦的局部疫情暴發(fā)。其中感染者基本上是中小學(xué)生，尤其以15歲以下的少年兒童多見。那么流腦到底是一種什么原因引起的病呢？我們應(yīng)該怎樣預(yù)防它呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“預(yù)防流腦”。“板書” 二：學(xué)習(xí)新課
1． 介紹流腦的傳染途徑，易發(fā)期。
流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦，最易在冬春季節(jié)發(fā)病。有的同學(xué)會把他和乙腦混淆，其實不對，他們都是一種傳染病，流腦是通過空氣飛沫傳播，而乙腦是通過蚊子叮咬而傳染的傳染病，他們的發(fā)病時間不同，傳播途徑不同，癥狀也不同。2． 認識流腦的主要特點。
講述:流腦的早期癥狀像感冒。你們知道感冒有哪些癥狀嗎？ 生答。
講述：流腦起病一般很急，會咳嗽，咽痛，頭痛。早期的治療很容易，如果錯過，病菌侵入血液后，就會出現(xiàn)高燒，寒顫，體溫高達39-40°C或更高，并伴有惡心，嘔吐，皮膚下出現(xiàn)紫色斑點等癥狀。嘔吐時像噴射，嚴重者，危及生命。師解釋高燒，寒顫。生復(fù)述流腦癥狀。3． 介紹流腦的預(yù)防方法。
講述:流腦的主要傳染對象是15歲以下的少年兒童，年齡越小，抵抗力越弱，越易傳染。講解預(yù)防方法。
生讀預(yù)防流腦的兒歌。
現(xiàn)在你們說說怎樣預(yù)防流腦？ 生答，師總結(jié)。鞏固檢測
1． 問：流腦有哪些主要癥狀？ 2． 背誦預(yù)防流腦的兒歌。
課后反思：
第11課 燙傷燒傷的預(yù)防與處理
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解和開水、火打交道不小心就有被燙傷或燒傷。
2、讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。
二、教學(xué)重點：
讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。教學(xué)難點：
讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。
三、教具（課前準備）：
教師：放大的課文插圖，收集的有關(guān)燒傷和燙傷的資料。學(xué)生：回憶自己或周圍人燒傷或燙傷的事例。
四、教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、激情導(dǎo)入
我們在自然課里學(xué)過，開水的溫度是多少？火的溫度要比開水的溫度高好幾倍，和它們接觸肯定有危險。那我們能不能不和它們打交道呢？如果非打交道不可的話，又該注意些什么呢？
二、學(xué)習(xí)新課
1、講故事（介紹有關(guān)被燒傷或燙傷的材料）。聽了這個故事，你有什么想法？
2、小結(jié)：我們雖然沒有像材料里講的那樣被嚴重地?zé)齻驙C傷，但如果不注意，也有可能發(fā)生類似的事情。請大家談?wù)劊阌袥]有被燒傷或燙傷的經(jīng)歷？發(fā)生這種事后，給你帶來什么痛苦和不便？
3、燒傷也好，燙傷也好，不論嚴重不嚴重，都會造成損失和不便，所以要積極預(yù)防。課文從四個方面給我們找了原因，請大家讀讀，同座位的可以議議。
4、指名學(xué)生全班交流。
5、師小結(jié)：找到了原因，請大家回去碰到實際情況時，注意盡可能地避免。在家參加一定的家務(wù)勞動是好的，但一定要實事求是，要注意力所能及。不能太勉強。尤其是倒開水或熱水時，最好是放在水池里慢慢地倒，避免濺到身上。當(dāng)揭鍋蓋時，應(yīng)該注意朝著手臂相反的方向，同時臉和身體要盡量離鍋遠一些。端燙的稀飯或湯時，一定要用厚布隔著。凡是在或上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很不安全。
6、除了以上四個方面，大家再說說還有哪些要注意的地方？
7、預(yù)防燒傷和燙傷
課后反思：
第12課 我們的生命周期
1、教學(xué)目標(biāo)：
(1)、從出生到現(xiàn)在，我們的身體發(fā)生了很多的變化。(2)、不同年齡階段，身體的特點各不相同。(3)、人的壽命長短和是否健康生活有很大關(guān)系。
2、教學(xué)重點：
指導(dǎo)學(xué)生認識人的生命周期，知道人的生命周期要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個階段。
3、教學(xué)難點：
我們的身體在不斷的變化，指導(dǎo)學(xué)生了解人一生的身體變化特點
4、教學(xué)準備：
課件：學(xué)生在課前每人收集3張照片；與家長共同填寫0—9歲的身高體重的記錄表、調(diào)查身邊熟悉的人的身體特點。
5、教學(xué)過程：
直接導(dǎo)入：學(xué)習(xí)《我們的生命周期》，板書課題。并交代本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)：學(xué)習(xí)我們?nèi)祟愒谝簧鱾€階段的變化。新授
一、我們從出生到現(xiàn)在身體發(fā)生的變化
出示一組圖片：母體孕育生命、胎兒在吃手指、寶寶出生第一天、一個月、兩歲、三歲、四歲。此環(huán)節(jié)讓學(xué)生直觀的感受到我們在母體內(nèi)就已經(jīng)開始孕育生命了。這樣鮮明的圖片，學(xué)生能夠感到我們在不斷的變化，從身高、到能力都有變化。學(xué)生興趣正濃，接著在游戲中觀察研究我們從出生到現(xiàn)在的變化。“猜照片”游戲，教師準備一打?qū)W生收集好的照片，讓大家猜是班級的哪個同學(xué)，大約出示4組照片后，拋出問題：我們從出生到現(xiàn)在身體都發(fā)生了哪些變化呢？學(xué)生自由的說，老師把學(xué)生的回答歸類，并板書：外形、語言、行為、思維、都在發(fā)生變化。小組討論學(xué)習(xí)我們都有什么具體的變化。完成報告單
（一）對照0—9歲身高、體重變化表理解自己變化的速度。那么學(xué)生單純的匯報身高從50厘米長到140厘米，體重從3千克增長到30千克，只是看到了數(shù)字的變化，而沒有真實的感受，那么教師準了米尺，讓學(xué)生直觀的感受自己身高變化之快，老師事先準備好了3千克左右的重物，讓學(xué)生抱一下，然后再抱一抱與自己體重相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，來感受自己體重的變化。（此環(huán)節(jié)由數(shù)字到學(xué)生真實的體驗，充分喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，他們探究的欲望，自信心和表現(xiàn)欲也就越強烈，把第一個活動推向高潮。
二、在一生中我們還會發(fā)生什么變化
在學(xué)生強烈的探究中得出我們的身體隨著時間的流逝在不斷的變化，那么，在今后的生活中我們還會有什么變化呢？問題一拋，我們就進入了第二個活動：人的一生中在其他的年齡階段身體還會發(fā)生什么變化。簡單的找3—5名同學(xué)說說，可能說會長大、會變老、結(jié)婚、生子、會死亡。老師要充分肯定學(xué)生的正確回答，接下來根據(jù)調(diào)查表，小組討論研究填寫報告單
（二）。然后老師綜合學(xué)生的匯報出示同一個人的不同時期的照片（鄧小平、劉德華）最后出示不同階段身體特點對照表。那么每個人基本上都要經(jīng)歷這四個階段，但為什么人的壽命卻各不相同呢？學(xué)生能夠說出身體健康、環(huán)境的好壞能夠影響人的壽命。
課后反思：
第13課 溺水的救護
一、談話引入課題
生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。
二、新授
1、游泳中要注意的問題：
組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面。學(xué)生討論：在游泳時要注意哪些問題？ 學(xué)生分組討論以后，教師進行總結(jié)： 游泳要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。
2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)：
溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。
三、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水
1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。
2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護。
3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。
4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。
5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。
四、教育學(xué)生遇到他人溺水時如何施救
1、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開展?fàn)I救。
2、簡明扼要地向施救人員講清落水人數(shù)、地點，便于開展?fàn)I救工作。
3、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；若沒有救護器材，可以入水直接救護。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。
五、課堂總結(jié)
1、同學(xué)們小結(jié)：
通過這次活動，你懂得了什么？
2、教師小結(jié)：
生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。
第14課 出血了，怎么辦
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過學(xué)習(xí)，了解出血的種類。
2.使學(xué)生掌握對不同種類出血的止血方法。3.培養(yǎng)學(xué)生在面對意外鎮(zhèn)定自救和救人的品質(zhì)。教學(xué)重點：止血的幾種方法。
教學(xué)難點：指壓止血法壓迫點的確定 教學(xué)方法：講解，示范，討論，分析 教學(xué)過程： 一．引課
在我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中我們會經(jīng)常遇到身體不同部位的出血，如尖銳器皿劃破手，腳；摔倒，鼻出血等
問題：同學(xué)們，在你自己或身邊的人突然遇到以上情況時你們知道怎樣正確的止血嗎？ 二．講授
（一）出血的種類
1.動脈出血:血色鮮紅,血液由傷口向體外噴射,危險性大.2.靜脈出血:血色暗紅,血液不停地流出.3.毛細血管出血:血色鮮紅,血液從整個傷面滲出,危險性小.（二）止血的方法
出血是創(chuàng)傷后主要并發(fā)癥之一，成年人出血量超過800—1000毫升就可引起休克，危及生命。因此，止血是搶救出血傷員的一項重要措施，它對挽救傷員生命具有特殊意義。六種有效止血方法：
1、一般止血法：針對小的創(chuàng)口出血。需用生理鹽水沖洗消毒患部，然后覆蓋多層消毒紗布用繃帶扎緊包扎。注意：如果患部有較多毛發(fā)，在處理時應(yīng)剪、剃去毛發(fā)。
2、指壓止血法：只適用于頭面頸部及四肢的動脈出血急救，注意壓迫時間不能過長。
▲頭頂部出血：在傷側(cè)耳前，對準下頜耳屏上前方1．5厘米處，用拇指壓迫顳淺動脈。
▲頭頸部出血：四個手指并攏對準頸部胸鎖乳突肌中段內(nèi)側(cè)，將頸總動脈壓向頸椎。注意不能同時壓迫兩側(cè)頸總動脈，以免造成腦缺血壞死。壓迫時間也不能太久，以免造成危險。
▲上臂出血：一手抬高患肢，另一手四個手指對準上臂中段內(nèi)側(cè)壓迫肱動脈。
▲手掌出血：將患肢抬高，用兩手拇指分別壓迫手腕部的尺、撓動脈。
▲大腿出血：在腹股溝中稍下方，用雙手拇指向后用力壓股動脈。
▲足部出血：用兩手拇指分別壓迫足背動脈和內(nèi)踝與跟腱之間的頸后動脈。
3、屈肢加墊止血法：當(dāng)前臂或小腿出血時，可在肘窩、膝窩內(nèi)放以紗布墊、棉花團或毛巾、衣服等物品，屈曲關(guān)節(jié)，用三角巾作8字型固定。但骨折或關(guān)節(jié)脫位者不能使用。
4、橡皮止血帶止血：常用的止血帶是三尺左右長的橡皮管。方法是：掌心向上，止血帶一端由虎口拿住，一手拉緊，繞肢體2圈，中、食兩指將止血帶的末端夾住，順著肢體用力拉下，壓住“余頭”，以免滑脫。注意使用止血帶要加墊，不要直接扎在皮膚上。每隔45分鐘放松止血帶2—3分鐘，松時慢慢用指壓法代替。
5、絞緊止血法：把三角巾折成帶形，打一個活結(jié)，取一根小棒穿在帶子外側(cè)絞緊，將絞緊后的小棒插在活結(jié)小圈內(nèi)固定。
6、填塞止血法：將消毒的紗布、棉墊、急救包填塞、壓迫在創(chuàng)口內(nèi)，外用繃帶、三角巾包扎，松緊度以達到止血為宜。
（三）示范
教師先要求一位同學(xué)幫忙進行示范指壓止血法。并講解指壓止血法身體不同部位出血壓迫點正確位置的確定、要求和注意的事項。
要求學(xué)生兩三人一組進行練習(xí)，教師觀察學(xué)生練習(xí)情況，對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤及時糾正。
（四）小結(jié)
指壓止血法身體不同部位出血壓迫點的正確位置 課后反思：
第五篇：四年級健康教育教案
四年級健康教育
一、我的健康我知道
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道為什么要體檢
2、讓學(xué)生了解測量體檢的方法 教學(xué)重點、難點：
讓學(xué)生了解體檢方法 教學(xué)用具：健康秤、米尺。教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，引出話題：
1、我們每個小朋友都在一點點長高，一點點變重，有的小朋友長的高，有的小朋友矮，你們知道這是為什么嗎？
2、引出課題。
二、學(xué)習(xí)課文，明白為什么要測身高、體重等體檢項目 1.自由讀文，找出為什么要體檢
2.老師談話：測量身高和體重是為了觀察我們身體的發(fā)育情況。
三、怎樣進行體檢
1、學(xué)生讀課文，找一找測量身高和體重的方法
2、小組同學(xué)議一議
3.點名學(xué)生說一說測量身高和體重的具體步驟 4.老師小結(jié)： 測身高時A、要脫鞋，站在踏板上 B、身體緊貼立柱
C、頭平正，眼平視 測體重時 A、排空大小便
B、穿衣單薄
C、測量時站穩(wěn)不晃動
四、模擬操作
1.全體學(xué)生上測量儀練習(xí)身高的測量
2.全體學(xué)生進行測量體重的訓(xùn)練要脫鞋，站在踏板上
四年級健康教育
二、腮腺炎與流腦
教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生了解呼腮腺炎的傳播途徑，掌握預(yù)防方法。教學(xué)重點：腮腺炎的預(yù)防。教學(xué)難點：了解傳播途徑。教學(xué)準備：掛圖 教學(xué)過程
一、導(dǎo)課：什么是呼吸道傳染病？（流感、白喉、腮腺炎等。）
二、讓學(xué)生說一說得了呼吸道傳染病的感受。
三、怎樣預(yù)防呼吸道傳染病？
1.計劃免疫。
2.注意衛(wèi)生。
3.少去公共場所。
4.會添減衣服。
5.積極鍛煉身體。
四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進入空氣引起感染。
五、怎樣預(yù)防腮腺炎？
1.避免與腮腺炎病人接觸；
2.腮腺炎病人要隔離治療，病好后才能上學(xué)。3.可煎服板蘭根等草藥預(yù)防。
六、作業(yè)：預(yù)防腮腺炎有那些方法？
四年級健康教育
三、食物的旅行
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、人體活動需要的能量來自于消化器官對食物中營養(yǎng)的吸收。
2、人體的消化器官有口腔、食管、胃、小腸和大腸，每個器官都有各自的功能。食物在人體內(nèi)將會按順序進入這些消化器官，被消化吸收。
二、教學(xué)重點：
幫助學(xué)生認識各個消化器官的聯(lián)系與作用.了解食物在人體內(nèi)的消化過程。
三、教學(xué)難點： 了解食物在消化道里的運動方式和器官消化食物的功能。
四、活動過程：
（一）創(chuàng)造情景、導(dǎo)入新課 同學(xué)們喜歡旅游嗎？這節(jié)課老師帶你們?nèi)ジ惺芤淮翁厥獾穆眯校銈兏信d趣嗎？板書：食物在體內(nèi)的旅行。
（二）自主學(xué)習(xí)、初步感知
1、上學(xué)、放學(xué)我們要走動、奔跑會消耗大量的能量，這些能量來自我們吃的食物。我們吃的食物在體內(nèi)是怎樣旅行的？（同學(xué)們直接感覺，小手洗干凈？）
（1）吃西紅柿，摸摸喉嚨，西紅柿離開喉嚨去了哪個器官？
（2）請同學(xué)們喝口水，再仔細感受水離開口腔又去哪個器官？用手摸摸喉嚨、胸部、肚子，你會有感覺、猜想、疑問？（指名說）
2、通過吃食物，我們知道食物離開口腔之后經(jīng)食管去了胃里，當(dāng)食物到胃里之后，我們看不見也感覺不到，食物還會去那些器官？現(xiàn)在就請同學(xué)們猜想：人體主要有哪些消化器官？食物是按怎樣的順序來到各消化器官的？
實驗單
（一）：貼出食物經(jīng)過的主要消化器官、寫出人體的主要消化器官。簡要寫出自己對器官的認識、疑問？（請同學(xué)們注意：在身體輪廓圖中標(biāo)出食物經(jīng)過的主要消化器官，各器官位臵要準確。）
3、老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們貼的消化器官位臵各不相同，食物經(jīng)過消化器官有順序，每個器官相互聯(lián)系。怎樣知道自己貼的器官順序準確呢？（出示消化器官系統(tǒng)圖）請看，這是比較精確的人體消化系統(tǒng)圖，讓我們認真觀察一下，小組討論，找出差異并修改過來。（指名匯報）
4、吃下去的食物經(jīng)過哪些消化器官？小結(jié)：食物進入體內(nèi)經(jīng)過主要的消化器官是：口腔→食管→胃→小腸→大腸→（肛門）排出體外。板書
（三）科學(xué)探究，深化知識
1、通過研究觀察，食物在體內(nèi)主要經(jīng)過口腔、食管、胃、小腸和大腸這些器官，你們想探究這些重要的器官形狀和功能嗎？
（1）食物是通過什么器官被運輸?shù)轿咐锏模@個器官具有什么特征？（2）食物是在什么地方被進一步磨碎和分解的，它具有什么特征呢？。
（3）食物的營養(yǎng)是在什么地方被吸收的，它又有什么特征？這個器官為什么特別長?
討論：我們知道消化器官對我們非常重要？如果某一個消化器官有毛病，哪么其他的消化器官會受到影響嗎？怎樣保護好自己的消化器官？吃食物要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣？（小組討論、匯報）
四年級健康教育
四、話說人體與營養(yǎng)素
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解消化系統(tǒng)的功能及結(jié)構(gòu)特點。
2、做好日常保健工作。
二、教學(xué)重點。消化系統(tǒng)的保健。
三、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入。
1、你了解人體的結(jié)構(gòu)嗎？
2、你知道食物在人體中是怎樣消化的？
3、點題： 消化系統(tǒng)的功能與保健。
（二）、人每天都會齊吃些什么？它在人體中是怎樣循環(huán)的？（說一說食物在人體中的運行過程）
（三）食物在人體中的運動過程，也就是人他體的樣消化過程。
（四）、讀書學(xué)習(xí)。
1、消化系統(tǒng)什么組成的？
2、消化道的組成？
3、消化線包括幾部分？
4、消化的功能是什么？（消化吸取……）
（五）消化系統(tǒng)的保健要求
1、保持口腔……
2、養(yǎng)成良好……
3、多吃營養(yǎng)……
4、食具要清潔
5、張張學(xué)習(xí)……
（六）、小組討論;
1、食具為什么要消毒？在日常生活中如何消毒？
四年級健康教育
五、再說人體與營養(yǎng)素
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認識人體生長需要的營養(yǎng)來源。
2、食物提供營養(yǎng)對人體的生長有什么好處.。
3、兒童、青少年生長發(fā)育，要注意營養(yǎng)合理和飲食衛(wèi)生，促進正常的生長發(fā)育。
二、教學(xué)重點。實物中的營養(yǎng)，均衡飲食。
三、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入
1、你日常生活中吃些什么實物？
2、你知道這些食物中有什么營養(yǎng)？
3、點題：營養(yǎng)與健康。
（二）、人體的營養(yǎng)是從哪里來的？它有什么作用？
1、看課文回答。
（1）人體食物中吸收營養(yǎng)。（2）實物營養(yǎng)能促進人的身體健康。
2、營養(yǎng)過多或過少對身體有什么影響？
過多：營養(yǎng)過剩，影響健康。過少：營養(yǎng)不足。
3、小組討論：
（1）我們?yōu)槭裁床荒鼙馐场⑻羰常课覀儜?yīng)該怎樣做？（2）平常應(yīng)該多吃些什么食物?才能確保健康？
（三）、少年兒童有良好的飲食習(xí)慣才能健康成長？
1、少年兒童健康成長，需求的營養(yǎng)相對較多要注意補充適當(dāng)?shù)臓I養(yǎng)。
2、有良好的習(xí)慣是：
（1）、營養(yǎng)合理；（2）、飲食衛(wèi)生。
（四）日常飲食習(xí)慣 培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣不挑食、不扁食
（五）、課后練習(xí)： 不能扁食、挑食保持身體健康。
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六、兒童吸煙更有
活動目標(biāo)：
1、知道吸煙對身體有危害，認識禁煙標(biāo)志，能提醒身邊的人不要吸煙。
2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍的生活環(huán)境，形成初步的使命感。活動準備：
1、禁煙標(biāo)志。
2、紙、蠟筆每人一份。
3、多媒體課件。活動過程：
1、出示香煙，引出活動。
師：“這是什么？”“你們在哪里見過？”“你覺得香煙好嗎？為什么？”
2、了解吸煙對身體和環(huán)境的危害。
1)、播放多媒體動畫，學(xué)生了解公共場合不能吸煙。
師：“接下來，請同學(xué)們看一個動畫，請你們仔細看看動畫里發(fā)生了什么事情？”——組織學(xué)生討論動畫里發(fā)生了什么事情？叔叔在哪里吸煙？同學(xué)們是怎樣對叔叔說的？后來吸煙的叔叔發(fā)生了什么事情？為什么不能在公共場所吸煙？吸煙對身體有什么害處？對環(huán)境有什么害處？
教師小結(jié)：在公共場所吸煙會污染環(huán)境，人吸入這些有害氣體會咳嗽，會影響身體健康。
2）、播放課件了解吸煙的危害：吸煙多了，人會生病；吸煙引起火災(zāi)；香煙味很嗆
人，污染周圍的環(huán)境等。
3、認識禁煙標(biāo)志。
1）、出示禁煙標(biāo)志與同學(xué)一起討論“這是什么標(biāo)志？你在什么地方看到過？”“這個標(biāo)志有什么用？”
2）、引導(dǎo)學(xué)生提醒身邊的人不吸煙。
教師：你們家人吸煙嗎？為了你和家人健康，應(yīng)該怎么辦？（提醒他不要吸煙）
4、指導(dǎo)學(xué)生每人設(shè)計一幅畫帶回家里，鼓勵學(xué)生從身邊的人做起，提醒家人不抽煙，人人爭做禁止吸煙的小宣傳員。
5、展示學(xué)生的作品，教師小結(jié)。
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七、智者樂水防溺水
活動目標(biāo)：
1.在活動中體驗、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識，形成自我保護和保健的基本能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。活動準備：
課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。
1.談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什么活動？
2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)學(xué)生參加的熱情，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。
二、引導(dǎo)自主選擇、辨析，學(xué)會飲食衛(wèi)生。
1.創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。
2.出示水果，學(xué)生自主選擇、辨析。
教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，（一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的）請幾個學(xué)生挑選。
3.明確飲食衛(wèi)生。組織學(xué)生討論，交流對夏天吃水果的認識，形成講究衛(wèi)生的意識。
三、自主討論，預(yù)防中暑。
1.創(chuàng)設(shè)情境，播放動畫。教師繼續(xù)扮演老板，為學(xué)生播放動畫：播放卡通人物魯?shù)爸惺畹膭赢嫞M織學(xué)生討論：魯?shù)盀槭裁磿灥梗?/p>
2.通過討論，教師小結(jié)：（1）中暑的原因或條件；（2）怎樣預(yù)防中暑。
3.請學(xué)生商討救魯?shù)暗姆椒ā２シ帕硗庖话雱赢嬈呆數(shù)暗镁鹊牟糠帧?/p>
四、模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳安全知識
1.到達目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水事故，引起學(xué)生重視。
2.教師播放游泳片，讓學(xué)生明白準備活動的要領(lǐng)和安全知識，以及注意事項。
五、教師小結(jié)：
在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學(xué)都要注意這些問題，過一個健康、安全的暑假。
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八、燒、燙傷的預(yù)防與處理
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解和開水、火打交道不小心就有被燙傷或燒傷。
2、讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。教學(xué)重點：讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。教學(xué)難點：讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。
教具（課前準備）教師：放大的課文插圖，收集的有關(guān)燒傷和燙傷的資料。學(xué)生：回憶自己或周圍人燒傷或燙傷的事例。教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、導(dǎo)入
我們在自然課里學(xué)過，開水的溫度是多少？
火的溫度要比開水的溫度高好幾倍，和它們接觸肯定有危險。那我們能不能不和它們打交道呢？如果非打交道不可的話，又該注意些什么呢？
二、學(xué)習(xí)新課
1、講故事（介紹有關(guān)被燒傷或燙傷的材料）。聽了這個故事，你有什么想法？
2、小結(jié)：我們雖然沒有像材料里講的那樣被嚴重地?zé)齻驙C傷，但如果不注意，也有可能發(fā)生類似的事情。請大家談?wù)劊阌袥]有被燒傷或燙傷的經(jīng)歷？ 發(fā)生這種事后，給你帶來什么痛苦和不便？
3、燒傷也好，燙傷也好，不論嚴重不嚴重，都會造成損失和不便，所以要積極預(yù)防。課文從四個方面給我們找了原因，請大家讀讀，同座位的可以議議。
4、指名學(xué)生全班交流。
5、師小結(jié)：找到了原因，請大家回去碰到實際情況時，注意盡可能地避免。在家參加一定的家務(wù)勞動是好的，但一定要實事求是，要注意力所能及。不能太勉強。尤其是倒開水或熱水時，最好是放在水池里慢慢地倒，避免濺到身上。當(dāng)揭鍋蓋時，應(yīng)該注意朝著手臂相反的方向，同時臉和身體要盡量離鍋遠一些。端燙的稀飯或湯時，一定要用厚布隔著。凡是在或上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很不安全。
6、除了以上四個方面，大家再說說還有哪些要注意的地方？
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一、教學(xué)目標(biāo):
九、鼻子出血怎么辦
知道鼻子出血的原因,初步掌握預(yù)防鼻子出血及鼻子出血后的處理方法.二、教學(xué)重點: 知道鼻子出血的原因,初步掌握預(yù)防鼻子出血
三、教學(xué)難點: 初步掌握鼻子出血后的處理方法.四、教學(xué)內(nèi)容與過程:
（一）看圖導(dǎo)入課題
1、看圖討論：在什么情況下會引起鼻子出血？
2、引導(dǎo)學(xué)生進一步討論：鼻子出血后用什么方法將血止住？ 討論后教師示范：（1）仰頭或半臥在床上（或地上）
（2）用手指捏緊兩側(cè)鼻翼稍靠上一點的地方。
（3）用消毒紗布條、清潔布條或藥棉卷成卷，旋轉(zhuǎn)塞進鼻腔里。（4）將冷毛巾敷在前額、鼻部和鼻子出血一側(cè)頸部。
3、學(xué)生模仿鼻子出血后的處理操作。
4、師生評點，教師指導(dǎo)，學(xué)生觀察。
5、組織學(xué)生討論如何預(yù)防鼻子出血。教師小結(jié)： 不用手亂挖鼻子；不用力擤鼻涕；避免碰撞鼻部等。
（二）課后小結(jié):通過教師的演示，學(xué)生形象的學(xué)會了鼻子出血后的處理方法。效果較好。
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十、骨折后應(yīng)怎樣處理
一、教學(xué)目標(biāo):
1、了解骨折的定義。
2、初步掌握骨折病人的簡單處理。
3、學(xué)會骨折緊急處理。
二、教學(xué)重點：了解骨折的定義初，步掌握骨折病人的簡單處理。
三、教學(xué)難點: 學(xué)會骨折緊急處理。
四、教具準備:骨折模型、繃帶、竹片或樹枝
五、教學(xué)內(nèi)容與過程：
1、了解骨折的定義：意外傷害面致骨折，出現(xiàn)局部疼痛、畸形、功能
2、初障礙等情況。有的骨折外觀無創(chuàng)口，稱為閉合性骨折。同時存在有創(chuàng)口的骨折，稱為開放性骨折。
3、形成骨折的原因：（1）．直接暴力骨折發(fā)生在暴力直接的部位。如打傷、撞傷及火器傷等。多為開放性骨折，軟組織損傷常較重。（2）．間接暴力骨折距暴力接觸點較遠。
4、骨折時應(yīng)該怎樣固定：骨折后要限制傷處活動，避免加重損傷和減少疼痛。用夾板固定骨折是最簡單有效的方法。所用固定材料可就地取材，如小木板條、木棒、竹片、手杖、硬紙板等。上夾板前，可用棉花、軟物墊好，綁扎時應(yīng)將骨折上下兩個關(guān)節(jié)都心須同時固定，才能限制骨折處的活動。四肢固定要露出指（趾）尖，以便隨時觀察末梢血液循環(huán)。如果指（趾）尖蒼白、發(fā)涼、發(fā)麻或發(fā)紫，說明固定太緊，要松開重新調(diào)整固定壓力。上肢骨折固定的位臵要取屈肘位，綁好后用帶子懸吊于頸部，下肢骨折要取伸直位固定。脊柱骨折要將傷員平抬平放在硬板上再給予固定。（如圖七所示）千萬不能用帆布、繩索等軟擔(dān)架運送，一定要保持脊柱挺直位臵，更不能扶持傷員試圖行走。如果處理不當(dāng)，可造成脊髓神經(jīng)損傷，導(dǎo)致截癱，后果不堪設(shè)想。肋骨骨折往往伴有胸腔臟器損傷，要注意有無血氣胸發(fā)生。對沒有明顯呼吸困難的肋骨骨折，可在呼氣未了時 用寬膠布或三角巾緊貼廓扎好，以便限制呼吸運動，減少痛苦。
5、師示范學(xué)生觀看。
6、學(xué)生分小組實驗骨折后的操作。
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教學(xué)目標(biāo)：
十一、不隨地吐痰
1.使學(xué)生懂得不能隨地吐痰及其原因。
2.學(xué)生能夠明白在不同情況下，要吐痰時應(yīng)該怎么做，養(yǎng)成不隨地吐痰的好習(xí)慣。教學(xué)重點難點：吐痰的危害及在平時生活中，因該如何注意自己的行為，養(yǎng)成不隨地吐痰的好習(xí)慣。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，當(dāng)我們在美麗的花店或者在豪華美麗的展覽廳里，突然發(fā)現(xiàn)在地上有一堆濃痰，那么此時此刻你的心情會怎么樣呢？老師，父母們也經(jīng)常告訴我們不要隨地吐痰，那么你們知道為什么不能隨地吐痰嗎？吐痰又有些什么害處呢？下面我們就來學(xué)習(xí)“不隨地吐痰”。
二、學(xué)習(xí)新課：
1.為什么不能隨地吐痰？
①
因為痰里很多細菌和病毒，能傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感冒、肺結(jié)核等多種疾病，所以不因該隨地吐痰。
②
而且隨地吐痰會弄臟環(huán)境，是一種不衛(wèi)生、不文明、違反公共道德的不良行為。A.不衛(wèi)生B.不文明 C.違反公德
有細菌、病毒影響市容，自私自利 傳播疾病 損人不利己 2.那么我們有了痰怎么辦？
A.咽到肚子里去 B.吐到痰盂里 C.吐到墻角里 D.吐到地上，用腳踏掉
E.吐到廢紙里，扔進垃圾筒 ^解答是（d e）原因：痰里有細菌和病毒，咽到肚子里，不利。吐到墻角里，更加提供了其滋生的環(huán)境。吐到地上用腳踏掉，不但沒有把細菌病毒殺死，反而會把細菌和病 毒到到更多的地方。
三、鞏固新知：
1.組織學(xué)生到講臺上把不亂吃零食的原因詳細地、聲音洪亮地、流利地、復(fù)述一遍，看看誰表現(xiàn)的最好！鍛煉學(xué)生發(fā)言的能力。
2.討論感冒有痰要怎么辦？打噴嚏的正確方法應(yīng)該是怎樣的？ 3.組織學(xué)生表演，吐痰給人們帶來的不便。
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十二、我們愛整潔
教學(xué)目標(biāo)：
1.教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。2.培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點難點：在平時生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課： 現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)是二年級的同學(xué)了，很多事情已不要爸爸媽媽幫忙了，能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？很多同學(xué)都很能干，學(xué)會料理自己的事情了。那你會整理自己的房間、打掃教室衛(wèi)生并保持他們的整潔清潔嗎？
二、學(xué)習(xí)新課：
1.詢問學(xué)生每天都幾點起床，是否按時起床？對。我們都要按時起床，不睡懶覺，這樣我們才有精力和時間來管理和打掃自己的衛(wèi)生。通過詢問了解學(xué)生在家的衛(wèi)生情況。
2.再看看學(xué)生在學(xué)校是否真正做到了愛整潔。①當(dāng)你看到地面上有紙屑的時候，你會怎么樣呢？ ②你是否經(jīng)常打掃班級的衛(wèi)生，你又是如何打掃的呢？ 通過以上，了解學(xué)生的整潔情況。
3.保持整潔與我們的身心健康 ①在干凈整潔的環(huán)境里我們會感到很開心。②干凈整潔的環(huán)境有利于我們的身心健康。
4.我們要學(xué)會保持整潔環(huán)境 使同學(xué)們知道，良好的環(huán)境，不單需要我們經(jīng)常的打掃，同時更需要我們精心的維護，只有這樣我們才能有一個良好舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，我們才能夠在開心快樂的環(huán)境下，健康成長。
三、鞏固新知：
1.組織學(xué)生自己在學(xué)了這節(jié)課后，打算今后對自己在整潔方面要怎樣做，談?wù)勛约旱拇蛩愫透邢耄v給同學(xué)們聽。
2.兩人一組，相互談?wù)勀愕拇蛩恪?/p>
3.老師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，給學(xué)生一個合理的安排自己整潔的良好序列。
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十三、安全用藥常識
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對處方藥和非處方藥的認識，學(xué)會看“使用說明書”。結(jié)合日常生活事例來認識安全用藥的重要性，并初步學(xué)會配臵“家庭小藥箱”。
2、通過“安全用藥”的合作學(xué)習(xí)和交流，樹立學(xué)生的安全意識和自我保護意識。教學(xué)重點：學(xué)會設(shè)計家庭小藥箱 教學(xué)準備：多媒體課件 教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 多媒體展示“千手觀音”圖片。邰麗華小時候生病時，由于藥物使用不當(dāng)，導(dǎo)致她聽力喪失。從而導(dǎo)入新課。
二、通過對生活事例的講座與分析，來認識安全用藥 多媒體展示事例：小明感冒發(fā)熱了，他跑到藥店買了一些抗生素藥物，認為消消炎癥就可以了。分的做法好嗎？為什么？你能給他哪一些建議？ 學(xué)生活動：略 學(xué)生分小組討論，并對此行為作出相關(guān)的評價并提出相關(guān)的建議。
過渡：同學(xué)們在日常生活中接觸到過許多藥品，請你盡量寫出這些藥品的名稱及其它們的作用。
1、認識處方藥和非處方藥 通過交流，出示藥盒，并通過實物投影儀展示兩個藥盒，觀察藥盒上的相關(guān)項目，提出：在藥盒上有哪些項目？ 通過學(xué)生活動，認識到在有的藥盒上有“OTC”標(biāo)志，從而導(dǎo)入到對處方藥和非處方藥的內(nèi)容。提出相關(guān)問題：你是怎樣區(qū)分處方藥和非處方藥的？這樣的區(qū)分有什么意義？ 學(xué)生活動（略）
2、學(xué)會閱讀藥品說明書 學(xué)生分小組討論：（1）藥品說明書中哪些項目最先引起你的關(guān)注？為什么？（2）你沒有關(guān)注的欄目有沒有必要列在上面？
3、學(xué)生交流對安全用藥的認識及存在的問題。
三、運用生活經(jīng)驗和所學(xué)知識設(shè)計家庭小藥箱。
要求：
1、四人一小組，盡量考慮家庭中的每一個成員的年齡、身體狀況進行設(shè)計。
2、藥品的選擇要合理、經(jīng)濟實惠、減少浪費。學(xué)生活動（略）：小組交流。班內(nèi)交流，并盡可能引發(fā)學(xué)生的討論甚至辯論。課外實踐：為你的家庭旅游設(shè)計一個旅游小藥箱。
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十四、氣象信息對人類健康的影響
教學(xué)目的要求
1、使學(xué)生認識到氣象信息和我們的生產(chǎn)生活的關(guān)系十分密切。
2、讓學(xué)生了解氣象信息的基本內(nèi)容。
3、使學(xué)生開始關(guān)心氣象信息。
教材重點難點：了解氣象信息與人體健康的關(guān)系 教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課
師：我們現(xiàn)在處在信息社會，每天都在接受各方面的信息。大家能說說具體有哪些方面呢？
師：你每天關(guān)心氣象信息嗎？
2、學(xué)習(xí)新課
師：氣象信息也是與每個人密切相關(guān)的重要信息，你關(guān)心過它嗎？師：我們來比較一下，看看天氣報告和氣象報告的內(nèi)容有哪些相同和不同。（組織學(xué)生閱讀，議論，比較，教師注意歸納）
師：看來大家主要關(guān)心的是下不下雨，要不要帶雨傘。其實，只注意這一個方面是遠遠不夠的讓我們來了解一下氣象信息的主要內(nèi)容。
晨練氣象指數(shù)。為什么要公布這個指數(shù)？它和我們有什么關(guān)系呢？（學(xué)生舉例，介紹）
師：如果我們不關(guān)心這個指數(shù)，我們的晨練活動就可能是盲目的，這樣的話，晨練質(zhì)量能得到保證嗎？，（學(xué)生討論，回答）
師：今后希望大家也來注意這方面的信息，為自己也為別人提供晨練的依據(jù)，做一個科學(xué)晨練的人。
溫度也是大家熟悉的一項氣象內(nèi)容。每天穿什么衣服，穿多少，你的根據(jù)是什么？（學(xué)生舉例，介紹）
師：可是有沒有遇到過這樣的情況，明明氣象報告說的溫度比較高，可實際上按報告的溫度減了衣服，結(jié)果感覺天氣冷颼颼的，反而著了涼？（學(xué)生舉例，介紹）師：知道為什么嗎？讓我們來看看課文的分析。（組織學(xué)生閱讀，分析課文）師：看來單純地看溫度是不全面的。
你了解濕度嗎？濕度和哪些氣象因素有關(guān)？（學(xué)生回答）
師：其實濕度和溫度是關(guān)系密切的兩個因素。我們在了解溫度的同時，還應(yīng)該同時了解濕度，這樣才能更全面地掌握氣象信息。
你注意過紫外線指數(shù)嗎？它和我們有什么關(guān)系？（學(xué)生回答）師：今天的紫外線指數(shù)是多少？這樣的指數(shù)對人有什么影響？
師：可能大家在夏季外出旅游時比較注意紫外線指數(shù)，因為那個時候大家的防曬意識比較強，所以特別注意，不過在每年的5月到10月，確實應(yīng)該更多地關(guān)心紫外線指數(shù)，更科學(xué)地保護我們的皮膚。
我們班上有沒有花粉過敏的同學(xué)？
師：請你介紹一下自己的感受。
花粉指數(shù)對花粉過敏的人特別重要，這些人應(yīng)該充分利用這方面的信息。最后還有一個晾曬指數(shù)，它和哪些方面的關(guān)系最密切？
師：其實，我們每個家庭都免不了晾曬一些東西，為了提高晾曬質(zhì)量，我們也要關(guān)系這方面的氣象信息。
通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？這些氣象信息之間有沒有關(guān)系？
師：希望大家今后有意識地關(guān)心氣象信息，使它們成為我們生活的科學(xué)中不可缺少的一個組成部分。
四年級健康教育
十五、扁桃炎
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、認識扁桃炎是如何產(chǎn)生的？
2、掌握扁桃體炎的癥狀。
3、了解患扁桃體對身體的影響。
4、切實做好預(yù)防扁桃體的工作，爭強體質(zhì)，減少疾病。
二、教學(xué)重點。認識扁桃炎的癥狀及做好有效的預(yù)防工作。
三、教學(xué)課時;1課時
四、教學(xué)準備：
1、圖片、資料。
2、有關(guān)生活的資料。
五、教學(xué)過程：
（一）、導(dǎo)入：
1、人體的扁桃體在什么地方？自己找一找。
2、有患扁桃體炎嗎？
3、扁桃體炎是由什么引起的？
（二）、學(xué)習(xí)課文阿、了解以下的內(nèi)容：
1、急性扁桃體炎怎樣引起的？（簡稱竅婦腥疽鸕模?
2、主要的癥狀是什么？ 劃課文后談一談。
3、急性扁桃體炎對身體的影響？
a變成慢性扁桃體炎； b成為人體的病灶； c引發(fā)全身不適； d引發(fā)急性腎炎等。
4、扁桃炎預(yù)防的預(yù)防方法？
①積極…… ②預(yù)防上…… ③保持口腔。…… ④少吃。…… ⑤對慢性……
（三）、練習(xí)。
1、想一想： 填一填
2、預(yù)防扁桃炎的做法？
四年級健康教育
十六、如何愛護眼睛
教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識與技能： 1.知道怎樣保護眼睛。
（二）情感、態(tài)度與價值觀： 1.意識到眼睛是大自然賦予我們的最珍貴的、最神奇的“照相機”，從而更加珍愛和保護眼睛。
教學(xué)重難點重點:指導(dǎo)學(xué)生認識眼睛的重要性。難點:指導(dǎo)學(xué)生認識怎樣保護眼睛。教學(xué)準備：教師準備：保護眼睛,預(yù)防近視的投影片.學(xué)生準備：課前分組組織部分學(xué)生去拜訪眼科醫(yī)生，搜集眼睛保護的常識。教學(xué)過程:
（一）導(dǎo)入新課：
1.談話：眼睛是我們感受大自然美麗色彩的唯一器官，如果眼睛得了病，那可是一件麻煩的事。眼睛會得那些病呢？我們?nèi)绾蝸肀Ｗo自己的眼睛呢？
（二）新授：
1.眼睛常患哪些疾病？
（1）談話:如果眼睛有了病,就會看不清,想想看不見東西那將會很痛苦.誰知道眼睛會得什么病?我們怎樣預(yù)防眼病,保護眼睛?（2）講解:眼睛非常容易得的一種病叫做近視.近視眼不能象正常的眼睛那樣看東西,必須要把書本放得很近才能看清楚.坐在教室后排的同學(xué)如果得了近視眼,就看不清楚黑板上的字了,必須戴眼鏡.戴著眼鏡,許多活動都不方便.長大以后參加工作,有許多工種患近視眼都不能做.（3）請班上患近視的同學(xué)說一說感受.（4）談話:近視眼是怎樣得的?（5）分組討論.匯報.（6）出示課件。討論:圖中的小朋友在做什么?這樣做對眼睛有好處嗎?（7）小結(jié):寫字.看書時眼睛離書本太近,常躺在床上看書.常走路.坐車看書,常在昏暗的光下看書,都會得近視眼.我們班里哪位同學(xué)有這樣的壞習(xí)慣,要馬上改正.出示課件。討論:圖中的小朋友在做什么?這樣做對眼睛有好處嗎?（8）小結(jié):預(yù)防近視眼得幾點要求：適度用眼、眼睛休息、少看電視、眼保健操、食物與營養(yǎng)等。
2.測一測我們的視力。
（1）利用測視表測視自己的視力。（2）各組交流。（3）全班交流。3.怎樣保護自己的眼睛？
（1）談話:眼睛還會因為不干凈得病.怎樣保持眼睛清潔衛(wèi)生呢?（2）講解:我們每天洗臉時,要用自己的毛巾.自己的臉盆,不要與其它人合用,這樣可以防止傳染上眼病.另外,眼睛癢癢或進了沙子,不要用手揉眼睛,需用干凈的手娟擦除,這樣可以保持眼睛清潔,不得砂眼等其他眼病。
（3）談話:眼睛除了以上兩種病以外,還可能受到外傷.誰來說說,眼睛怎么會受傷流血? 小結(jié):有些同學(xué)平時愛打鬧,有的同學(xué)愛拿棍子打著玩,不小心會扎傷眼睛,在元旦.春節(jié)期間,大家還愛放鞭炮,可是每年都有許多孩子的眼睛被炸傷.4.應(yīng)用 ：兩人一組,互相檢查看書和寫字姿勢是否正確,并用尺子量一量眼睛與書本的距離是否合適.
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