第一篇：法律保護你我他教科版六年級下冊品社教案

《法律保護你我他》教案

沐浴在法律的陽光下

教學目標

1、讓學生懂得法律與人們的生活息息相關的道理，初步形成知法、守法的意識。

2、讓學生了解與少年兒童相關的法律，學會用法律手段來保護自己的正當權益。

教學重難點

重點介紹一些與少年兒童有關的法律，幫助他們探討如何保護未成年人權益等話題，學會拿起法律武器來自護，真正“沐浴在法律的陽光下”。

教學準備

1、搜集與青少年維權和因無知而違法的相關案例。

2、《未成年人保護法》相關法律。

教學過程

一、少兒法律知識。

1、讓學生說出與少年兒童有關的法律法規(guī)。

2、教師：課前同學們閱讀了這些法律法規(guī)，能說說你印象最深或最感興趣的問題嗎？分組交流閱讀后的收獲、體會。

3、學生談對于法律特殊保護少年兒童的看法。

二、遠離“危險區(qū)”。

1、向學生介紹青少年因為打架、斗毆、搶劫等而導致犯罪的典型案例，提醒學生遠離這些危險區(qū)。

2、出示兒童上網(wǎng)規(guī)則。兒童上網(wǎng)規(guī)則。

（1）不要隨便聽網(wǎng)上陌生人的話，沒經(jīng)父母同意不與他約會。（2）不要隨便把家庭的詳細地址、電話告訴網(wǎng)友。（3）發(fā)現(xiàn)不健康的網(wǎng)站或圖片、文章，馬上關掉。（4）要看一些適合自己的兒童網(wǎng)站以及它們鏈接的網(wǎng)站。（5）上網(wǎng)時最好有家長的陪同和指導。（6）不參加一些自己不了解的網(wǎng)絡活動。

（7）要找一些自己比較熟悉的人交談，不要講不文明的話，更不能罵人。

三、模擬法庭。

1、教師：如果我們的合法權益遭到侵犯時，應該怎么辦呢？

2、學生經(jīng)過討論，從根據(jù)教科書第41頁的案例一，模擬法庭進行審理。審判長、審判員、書記員、原告、被告、原告代理人、被告辯護人、證人及記者等角色，通過學生自愿報

名和學生推薦相結合的方式確定。步驟如下：

（1）投影下表，介紹審判長、審判員、書記員、原告、被告、原告代理人、被告辯護人、證人等角色。

（2）活動開展，就以上案例進行法庭辯護。

（3）辯護結束后，由旁聽席上的同學擔任記者，對法官、律師、被告等人進行采訪。主要就法律問題進一步探討以及采訪模擬活動的體會。

（4）教師作活動小結。

3、各組分別開展模擬法庭的活動，教師適當參與指導。

4、評價五個組模擬法庭活動，進行“最佳法官”等獎項評選，并頒獎。

5、活動評價及反饋。

四、法律求助。

1、學生提出一些有關于法律的疑難問題。

2、學生扮演律師，對同學提出的疑難問題進行解答，或組織學生查找資料，尋求解決的辦法。

五、拓展延伸。

1、教師：關于青少年法律、法規(guī)方面的常識，你還知道哪些呢？

2、組織學生了解當?shù)氐摹扒嗌倌攴稍鸁峋€”“青少年維權崗”等幫助青少年維權的機構，上“青少年維權網(wǎng)”瀏覽，關注一些熱點問題。

3、根據(jù)《世界人權宣言》規(guī)定，兒童有權享受特別照料和協(xié)助。世界各國都對未成年人進行特殊的法律保護。我國與少年兒童有關的法律法規(guī)就有多部，出示：《未成年人保護法》、《義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》讓學生自讀。

4、集體討論：再現(xiàn)課本P42情景（學生排練表演）。

5、尋找自己或他人權益受到侵犯的其他事例說一說。

6、請從事法律工作的家長和同學們座談。

7、小組合作辦一份“法制知識”小報。

第二篇：《法律保護你我他》教科版六年級下冊品社教案

《法律保護你我他》教案

“法”在我身邊

教學目標

1、讓學生初步懂得法律與人們的生活息息相關的道理，初步形成知法、守法的意識。

2、適當了解一些有關的法律常識，知道法律就在我們身邊，保護著我們的合法權益。

教學重點

認識到法律的重要性。

教學難點

讓學生做到知法守法。

教學準備

布置學生以小組為單位通過看電視、查資料等方式收集各種生活案例及法律法規(guī)。

教學過程

一、師談話導入新課家有家規(guī)，國有國法，國家法律是最嚴肅、最重要的規(guī)則。它規(guī)定人們可以做什么，應該做什么，不能做什么，是我們處事的基本依據(jù)。

二、看圖學文明理。

1、憲法是我國的根本大法，由全國人民代表大會制定，其他法律法規(guī)是根據(jù)憲法制定的，內容更加具體。

2、在現(xiàn)代生活中，人們的衣、食、住、行都與法律息息相關。你知道的法律法規(guī)有哪些呢？

三、匯報資料，了解“法”就在我們身邊。

1、簡單說說自己是怎么搜集資料的，都有哪方面的法律法規(guī)。

2、教師肯定學生的調查成果，并補充有關法律知識。

（補充介紹《中華人民共和國憲法》：憲法是國家的根本大法。通常規(guī)定一個國家的社會制度和國家制度的基本原則、國家機關的組織和活動的基本原則，公民的基本權利和義務等重要內容，有的還規(guī)定國旗、國歌、國徽和首都以及統(tǒng)治階級認為重要的其他制度，涉及到國家生活的各個方面。憲法具有最高法律效力，是制定其他法律的依據(jù)，一切法律、法規(guī)都不得同憲法相抵觸。2004年3月14日，第十屆全國人大二次會議通過憲法修正案，對原憲法作了修改。憲法修正案確立“三個代表”重要思想在國家政治和社會生活中的指導地位，增加推動物質文明、政治文明和精神文明協(xié)調發(fā)展的內容，在統(tǒng)一戰(zhàn)線的表述中增加社會主義事業(yè)的建設者，完善土地征用制度，進一步明確國家對發(fā)展非公有制經(jīng)濟的方針，完善對私有財產(chǎn)保護的規(guī)定，增加建立健全社會保障制度的規(guī)定，增加尊重和保障人權的規(guī)定，完

善全國人民代表大會組成的規(guī)定，作出關于緊急狀態(tài)的規(guī)定，規(guī)定國家主席進行國事活動的職權，修改鄉(xiāng)鎮(zhèn)政權任期的規(guī)定，增加對國歌的規(guī)定等）。

3、了解37頁上的四幅圖，說說自己的看法。

四、活動。

法律保護每個公民的合法權益不受侵害。想辦法了解一下，在你身邊有哪些用法律保障自己合法權益的事例？你從中受到了什么啟發(fā)？

1、樓上總是這么吵，真煩人。勸說無效，我就把《環(huán)境噪聲污染防治法》解釋給樓上的鄰居聽，哈哈，煩人的聲音終于消失了。

2、采訪村民王奶奶，因為子女不贍養(yǎng)老人，法院強制她的子女負擔其生活費。

五、法律保障公民合法權益。

1、諸多的法律法規(guī)涉及到我們生活的方方面面，保護著我們的合法權益不受侵害。尤其是現(xiàn)在人們的法律意識增強了，當自己的合法權益受到侵害時，就會拿起法律的武器來維護自己的權益。你有沒有這方面的生活案例？

2、學生談一談。

3、了解38頁的活動試圖，談談自己從中受到了什么啟發(fā)？

六、辨析：有人說，學不學法沒有關系，反正我不會做違法的事，這種說法對嗎？

1、學生自由發(fā)表意見，談談看法。

2、讓學生看39頁兩個案例，幫他們找找違法的原因。

3、教師總結：只有學法，才能知法、懂法，也才能守法，不做法律不允許的事。法律不會因為任何理由而原諒任何人。誰的行為違背了法律，誰就受到法律的懲罰。

七、討論。

有人說：“野蠻人的武器是拳頭，文明人的武器是法律”。你怎么理解這句話？

八、交流。

有人說，學不學法沒有關系，反正我不會做違法的事。這樣的說法對嗎？

1、杜樂是個集郵迷，他經(jīng)常到傳達室翻看信件，看到有特別的郵票就小心地撕下來。有一天，傳達室的張爺爺發(fā)現(xiàn)他的行為后說：“你這樣做是違法的”。杜樂心想：有這么嚴重嗎？

2、楊武是個電腦迷，平時酷愛計算機程序設計。一天，他正為自己的黑客行為沾沾自喜時，警察把他帶走了。原來，他的行為給國家?guī)砹司薮蟮慕?jīng)濟損失。

九、小結。

無論是因為無知而犯法，還是明知故犯、知法犯法，法律都不會因為任何理由而原諒任何人，誰的行為違背了法律，誰就會受到法律的懲罰。

第三篇：教科版五年級品社下冊教案

教科版五年級品社下冊教案

第三單元 不能忘記的歷史 第一課 圓明園的訴說教案

教學目標 情意目標 讓學生初步感受“落后必然挨打”的道理，激發(fā)學生的民族精神和愛國

熱情。

知識目標 幫助學生了解鴉片戰(zhàn)爭以來外國列強對中國的侵略，使中國逐漸喪失主權，遭受

了巨大的民族災難。

能力目標 培養(yǎng)學生搜集、整理信息的能力。

教學重點 通過世人對圓明園的種種悲嘆，激起學生的共鳴，進而達到了解歷史、以史為鑒。

教學難點 決心奮發(fā)學習、振興祖國的目的。教學準備 搜集有關圓明園的圖文資料。

教學課時 一課時 教學方法 感悟 體驗 教學過程

一、談話引出課題

同學們，昨天老師讀到這么一段話，非常相和大家一塊分享。這段話來自法國大文豪維克多.雨果，是他于1861年11月25日致巴特萊上尉的信中的原話，是世界上被引用最多的、最

著名的關于圓明園的文字。出示：

“在世界的一隅，存在著人類的一大奇跡，這個奇跡就是圓明園??圓明園屬于幻想藝術。一個近乎超人的民族所能幻想到的一切都匯集于圓明園。圓明園是規(guī)模巨大的幻想的原型，如果幻想也可以有原型的話。只要想像出一種無法描繪的建筑物，那就是圓明園。假定有一座集人類想像力之大成的燦爛寶窟，以宮殿廟宇的形象出現(xiàn)，那就是圓明園。為了建造圓明園，人們經(jīng)歷了現(xiàn)代人的長期勞動。那么這座像城池一般規(guī)模巨大，經(jīng)過幾世紀營造的園林

究竟是為誰而建的呢？為人類。因為 時光的流逝會使一切都屬于全人類所有??這一奇跡現(xiàn)已蕩然無存。有一天，兩個強盜闖進了圓明園。一個強盜大肆掠劫，另一個強盜縱火焚燒??這兩個強盜，一個叫法蘭西，另一個叫英吉利??我渴望有一日法蘭西能擺脫重負，清洗罪惡，將會把這些贓物交還給被動奪的中國！” 〖板書課題：圓明園的訴說〗

二、深入課題內容

教師：聽了這段文字，大家心里一定有很多問題想一吐為快。請4人小組各自提出自己的問題，然后選一代表把小組內最典型的問題板書到黑板上。老師提煉其中的重點問題引導學生深入研究：

⑴ 圓明園是什么樣的？到底有多美多寶貴？〖可參閱語文教材“圓明園的毀滅”〗 ⑵ 法蘭西和英吉利為什么要做強盜劫奪圓明園？ ⑶ 英法聯(lián)軍在大肆斥動中都有哪些無恥表現(xiàn)？

三、深入了解歷史

1、圓明園是什么樣的？到底有多美多寶貴？

老師呈現(xiàn)圖文資料，指名有感情地朗讀給大家聽，將圖片資料在班里展出。

教師：圓明園被焚毀了，它留給我們炎黃子孫的是深刻的思考。李大釗曾面對著殘垣斷壁悵然道：“圓明兩度昆明劫，鶴化千年未忍歸。一曲悲笳吹不盡，殘灰猶共晚煙飛。”難道這就是我們的“萬國之園！”？

關愛的同學們，面對圓明園的斷壁殘垣，你有什么感想呢？

2、法蘭西和英吉利為什么要做強盜劫奪圓明園？

⑴ 師生共同閱讀課本P47～48的內容，教師適當解釋相關內容。⑵ 對于這段歷史，大家還知道些什么？讓學生自由上臺演說給大家聽。

3、英法聯(lián)軍在大肆掠劫中都有哪些無恥表現(xiàn)？ ⑴學生交流匯報搜集資料。

⑵教師：教師把自己搜集到的英法聯(lián)軍的無恥表現(xiàn)寫在紙條上念給大家聽，讀后便將紙條撕得粉碎扔到垃圾桶里〖告知學生就像扔掉這一段屈辱的記憶一樣〗。⑶ 學生自由上臺照老師的樣做。

4、教師：同學們，此時此刻，請說出你的感受！

5、同學們起讀一讀： 落后就要挨打！！挨打意味著什么？意味著： 財富，被一筆一筆地掠去； 土地，被大片大片地呑噬； 鮮血，被一滴一滴地吸干。

四、小結

同學們，經(jīng)過這節(jié)課，圓明園的美、侵略軍的無恥以及清政府的昏庸無疑已經(jīng)引起了你們深深的思考。歡迎大家繼續(xù)和老師來進行交流。

五、活動延伸

教師在教室后墻貼一張圓明園遺址圖片，在旁邊掛一感言本，同學們將搜集到的與這段歷史相關圖片、資料好好閱讀后貼在這里，并發(fā)表自己的感言。教學后記

第四篇：教科版六年級品社下冊總復習題

教科版六年級品社下冊總復習題

一、填空

1、在學習上，合作讓我們戰(zhàn)勝（困難）；在賽場上，合作讓我們 贏得（榮譽）；在集體生活中，合作讓我們更（開心）。

2、體育比賽需要（運動員）之間的合作，研究開發(fā)新產(chǎn)品需要（科研人員）之間的合作；聯(lián)合國“維和”需要（國家）之間的合作——社會生活中的許多事情只有通過 合作 才能做好。

3、大家為了同一個目標，齊心協(xié)力 做事，這就叫做（合作）。

4、合作的最大好處是使合作雙方或多方能夠（雙贏）（共享）。

5、真誠合作要以大局為重，要學會發(fā)現(xiàn)別人的（長處），體諒別人的（難處），善于傾聽（不同意見），要學會（負責），要經(jīng)得起（委屈）和（誤解），只有大家心往一處想，勁往一處使，合作才會成功。

6、在合作的過程中，每一個參與者都能享用共同創(chuàng)造的資源，這就是（共享）；每一個參與者都能取長補短，優(yōu)勢互補，從中獲得益處，共同成長，這就是（雙贏）。

7、競爭，可以促進（發(fā)展）；合作，更有利于（取長補短）、（形成合力），使發(fā)展更健康、更（協(xié)調）。競爭需要（合作），合作中存在（競爭）。

8、（1949）年10月1日新中國誕生了。

9、我國已連續(xù)幾年糧食產(chǎn)量達到（5000）億千克左右，依靠自己的力量使13億人民豐衣足食，用不到世界（7%）的耕地養(yǎng)活了占世界（22%）的人口，這是新中國創(chuàng)造的又一個偉大奇跡。

10、我國的（谷物）（化肥）（彩電），鋼鐵等許多產(chǎn)品居世界第一位。

11、現(xiàn)在，我國已基本普及了（九年義務教育），（國民素質）和（社會文明程度）明顯提高。經(jīng)濟的騰飛，推動了（教育）（文化）等各項社會事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

12、2001年，我國的人均壽命已經(jīng)達到（71.8）歲，進入了長壽國家。、13、我國在東部沿海地區(qū)建立的五個經(jīng)濟特區(qū)的名稱是（深圳）、（珠海）、（汕頭）、（廈門）、（海南島）。

14、“（南水北調）”、“（青藏鐵路）”、“（西氣東輸）”、“（西電東送）”四大工程激活了我國東西南北地區(qū)經(jīng)濟、社會的發(fā)展，牽動了億萬人的心。

15、改革開放的浪潮推動著祖國大踏步地向前發(fā)展，從（三峽工程）到（西電東送），一系列舉世矚目的重點工程，勾勒出我國西部大開發(fā)的（藍圖）。

16、（深圳）是我國經(jīng)濟特區(qū)的代表，它被稱為我國對外開放的“窗口”和“基地”。

17、從成功爆炸第一顆原子彈到成功爆炸第一顆氫彈，蘇聯(lián)用了四年時間，美國用了七年，我國只用了（兩年零八個月）。18、1949 年10月2日，（蘇聯(lián)）第一個宣布承認中華人民共和國，并與我國建立外交關系。目前，全世界200多個國家中，已有（170）多個國家與我國建立外交，有（180）多個國家和地區(qū)與我國有經(jīng)濟貿(mào)易往來。19、1971年10月，第（26屆）聯(lián)合國大會恢復了我國在聯(lián)合國的合法席位。20、1992年，我國啟動了載人航天工程。僅僅用了（11）年時間，就成功實現(xiàn)了載人航天飛行﹗中國飛天第一人——（楊利偉）。

21、我國是繼美國、俄羅斯之后，第（三）個掌握載人航天技術的國家。

22、從（“東方紅”）到（“神州”），這是我國科技工作者奏出的一組豪邁樂章。

23、航天事業(yè)的發(fā)展，足以證明中國人民完全有能力獨立自主地攻克尖端技術，在世界（高科技）領域占有一席之地﹗

24、(1997)年(7)月(1)日，香港終于回歸祖國懷抱。

25、(1999)年(12)月(20)日，中國人民喜迎澳門回歸。

26、《七子之歌》中的七子是指(香港)、(澳門)、(臺灣)、(九龍)、(廣州灣)、（威海衛(wèi)）、（旅順大連）。

27、（香港）、（澳門）都是國際化的大都市，(香港)有“東方之珠”的美稱。28、2001年12月，中國加入了（世界貿(mào)易）組織。

29、2002年11月8日，中國共產(chǎn)黨（第十六次全國代表大會）在北京隆重召開。在本次大會上，提出了（全面建設小康社會）的奮斗目標：到（2020）年國內生產(chǎn)總值力爭比2000年（翻兩番），人民過上富裕的小康生活；在新中國成立（100周年）時，把我國建設成（社會主義現(xiàn)代化強國）。30、（和平）與（發(fā)展）是世界人民的共同愿望，許多人畢生致力于這一崇高的事業(yè)。（宋慶齡）、（周恩來）、（安南）、特雷莎、施韋澤等被人們譽為“和平使者”。

31、周恩來代表中國倡導的（和平共處五項原則），作為處理國與國之間關系的基本準則。和平共處的五項原則內容是：（互相尊重主權和領土完整、互不侵犯、互不干涉內政、平等互利、和平共處）。

32、為了促進世界和平，聯(lián)合國前秘書長（安南）在世界各地穿梭訪問，調停斡旋，足跡幾乎遍及五大洲。

33、聯(lián)合國大會從2002年起把每年的9月21日定為（“停火和非暴力”）的世界和平日，呼吁所有國家和人民在這一天 全天停止戰(zhàn)爭行動。

34、奧運會成為全世界矚目的體育盛會，每隔

（四）年舉行一屆。2008年8月8日，第（29屆）奧運會在北京舉行。

35、聯(lián)合國是一個（世界性）組織，現(xiàn)有（193）個成員國。聯(lián)合國的宗旨是（維護國際和平與安全），制止（侵略行為），發(fā)展（國際友好關系），促進（國際合作）。聯(lián)合國五個常任理事國是：（中國、美國、俄羅斯、法國、英國）。

36、奧運會會標五環(huán)相連，象征著（全世界同心協(xié)力、團結一致）。奧運會的目標是（更高、更快、更強）。

37、國際紅十字會的工作內容從最初的單純戰(zhàn)地救護傷兵迅速發(fā)展到保護（最易受傷害）的群體、保護人的（生命和尊嚴），并在全球形成國際紅十字運動。紅十字會的工作宗旨是：（弘揚人道主義、維護世界和平、發(fā)展進步事業(yè)）。

38、（關心環(huán)境）、（關愛動物）、（關懷社區(qū)）”是“根與芽”組織的工作宗旨。39.（1945）年（8）月，為迫使日本法西斯投降，美國分別向日本的（廣島）、（長崎）兩地投下原子彈，造成近50萬人傷亡。

40.戰(zhàn)爭爆發(fā)了，最讓人牽掛的是戰(zhàn)區(qū)里無辜的（孩子）。

41、在新世紀里，人類遠離（戰(zhàn)爭）的摧殘，生活充滿（和平）的陽光。

42、我們共同的希望就是（全世界的和平）。讓地球上不再有戰(zhàn)火。

43、（世界要和平）、（人民要合作）、（國家要發(fā)展）、（社會要進步），這是各國人民的共同愿望。

44、大氣中有些氣體，如（二氧化碳）、（甲烷）等，能讓陽光照到地球表面，同時，又阻擋熱量從地球表面發(fā)散出去。當這些氣體太多時，地球好象穿了一件保暖外衣，成了一個大溫室，這就是（溫室效應）。

45、由于(人口數(shù)量)的增加，將來人類的吃飯、穿衣、住房、用水、用電、就業(yè)、上學等都會成為大問題。

46、自然資源一般包括(生態(tài)資源)、(礦產(chǎn)資源)、(生物資源)三大類。

47、自然資源可以分為(可再生資源)和(不可再生資源)兩類。

48、我國淡水資源總量為（2.8萬）億立方米，居世界第(四)位。但人均占有量僅為世界人均水平的（四分之一）、美國的（五分之一），居世界第（121）位，是全球（13）個人均水資源最貧乏的國家之一。

49、（環(huán)境惡化）、（人口急劇增長）、（資源短缺）??種種難題令人類憂心忡忡，不管憂患多么深重，不管今天的地球有多少傷痕，人類終將有希望用(智慧)、(勤勞)、(愛心)將她修復。

50、全世界現(xiàn)有沙漠、戈壁和沙漠化土地(4560)萬平方千米，（100）多個國家的（10多億）人口正在遭受沙漠帶來的困苦。

51、每年的(7)月(11)日是世界人口日。

52、保護環(huán)境，就是保護我們(共同)的母親，就是保護我們(自己)的母親。

53、地球的希望，就是(人類)的希望；地球的明天，就是人類的(明天)。

54、（童年）是人生最美的階段。

55、學會（感激），你就擁有了（快樂和幸福）。用（愛的耳朵）去傾聽所有的聲音，用（愛的眼睛）去觀察身邊的世界，平凡的將不再平凡，簡單的也將不再簡單。

56、未來把握在(自己的)手里。只要擁有(自信)，擁有(希望)，擁有(夢想)，我們就可以擁有(美好)的未來。

57、每個人都可以成為自己的(伯樂)。

58、我擁有的財富有（智慧、健康、雙手、愛心、勤奮）等。

59、在走向向明天的路途中，有了親人、朋友的關懷與祝福，我們會更加（堅定）、更加（自信）。

60、我知道與成功有約的名人有（陳景潤、佛羅倫斯〃南丁格爾、富蘭克林、高爾基）等。

61、俄國著名寓言作家、詩人（克雷洛夫）說：“現(xiàn)實是(此岸)，理想是(彼岸)，中間隔著湍急的河流，（行動）則是架在川上的橋梁。”

62、陳景潤是我國著名的（數(shù)學家）,他證明的一條定理被世界數(shù)學界命名為(陳氏定理)。

63、佛羅倫斯.南丁格爾是近代(護理學和護士)教育創(chuàng)始人之一。她樹立了（白衣天使）的崇高形象，使護士這一職業(yè)受到人們的尊敬。64、通往未來的路也許遙遠而坎坷，只有（不畏艱險）、（勇于攀登）的人才能到達終點。無論是偉大的（理想）、還是生活中平凡的（愿望），只有我們付出堅實的（努力），才有可能實現(xiàn)。65、合作需要（求同存異），學會用寬廣的胸懷去（接納別人），用真誠的態(tài)度去贏得（伙伴的信任）。合作要建立在（尊重、理解）的基礎上。66、讓灰暗了的天空再現(xiàn)（蔚藍），讓光禿禿的山坡重披（綠裝），讓渾濁的河水（變得清澈），讓干涸的土地變得（滋潤），讓狂暴的海洋變得（溫順）。67、人類基因組計劃是自然科學史上國際合作的范例。參加這一龐大工程的六個國家是：（中國）、（美國）、（日本）、（英國）、（法國）、（德國）。68、宋代詩人（蘇軾）說：“古之立大事者，不唯有（超世）之才，亦必有（堅忍不拔）之志。

69、我國已建成的核電站有：（秦山核電站）、（廣東大亞灣核電站）、（嶺澳核電站）、（田灣核電站）、（紅沿河核電站）、（寧德核電站）、（陽江核電站）、（三門核電站）。

二、判斷題.正確的打“√”，錯誤的打“×”。

1、幾個人一起干，太麻煩，我一個人也能成功。（×）

2、大家為了共同目標，齊心協(xié)力做事，這就叫做“合作”。（√）

3、生活離不開競爭。競爭讓我們進步，競爭讓我們成長。（√）

4、現(xiàn)實生活中，有許多需要更多人的努力才能完成的事情。（√）

5、競爭需要合作，合作中存在競爭。（√）

6、人多力量大。（√）

7、因為人都有自己的個性，所以合作發(fā)揮不了每個人的長處。（×）

8、人心齊，泰山移。（√）

第五篇：法律保護你我他教案

法律保護你我他

第一課時 “法在我身邊” 【活動目標】

1.讓學生初步懂得法律與人們的生活息息相關的道理，初步形成知法、守法的意識。

2.適當了解一些有關的法律常識，知道法律就在我們身邊，保護著我們的合法權益。【活動重點】

重點介紹一些與少年兒童有關的法律，幫助他們探討如何保護未成年人權益等話題，學會拿起法律武器來自護，真正“沐浴在法律的陽光下”。【活動準備】

1、搜集與青少年維權和因無知而違法的相關案例；

2、《未成年人保護法》相關法律。【活動過程】：

一、匯報資料搜集情況

1.指名簡單說說自己是怎么搜集資料的，都有哪方面的法律法規(guī)。家有家規(guī)，國有國法。說一說自己認識的法律法規(guī)有哪些？ 2.小組內整理資料

3.由小組長匯報本組搜集到的法律法規(guī)

4.教師肯定學生的調查成果，并補充有關法律知識。補充介紹《中華人民共和國憲法》：憲法是國家的根本大法。通常規(guī)定一個國家的社會制度和國家制度的基本原則、國家機關的組織和活動的基本原則，公民的基本權利和義務等重要內容，有的還規(guī)定國旗、國歌、國徽和首都以及統(tǒng)治階級認為重要的其他制度，涉及到國家生活的各個方面。憲法具有最高法律效力，是制定其他法律的依據(jù)，一切法律、法規(guī)都不得同憲法相抵觸。

2004年3月14日，第十屆全國人大二次會議通過憲法修正案，對原憲法作了修改。憲法修正案確立“三個代表”重要思想在國家政治和社會生活中的指導地位，增加推動物質文明、政治文明和精神文明協(xié)調發(fā)展的內容，在統(tǒng)一戰(zhàn)線的表述中增加社會主義事業(yè)的建設者，完善土地征用制度，進一步明確國家對發(fā)展非公有制經(jīng)濟的方針，完善對私有財產(chǎn)保護的規(guī)定，增加建立健全社會保障制度的規(guī)定，增加尊重和保障人權的規(guī)定，完善全國人民代表大會組成的規(guī)定，做出關于緊急狀態(tài)的規(guī)定，規(guī)定國家主席進行國事活動的職權，修改鄉(xiāng)鎮(zhèn)政權任期的規(guī)定，增加對國歌的規(guī)定等。

5.出示P37四幅；幫助學生理解法律就在我們身邊，國家法律是最嚴肅、最重要的規(guī)則。它規(guī)定眾可以做什么、應該做什么、不能做什么，是我們處事的基本依據(jù)，并保護著我們的各種合法權益。

二、法律保障公民合法權益

1.人的衣食住行，與法律息息相關：諸多的法律法規(guī)涉及到我們生活的方方面面，保護著我們的合法權益不受侵害。尤其是現(xiàn)在人們的法律意識增強了，當自己的合法權益受到侵害時，就會拿起法律的武器來維護自己的權益。你有沒有這方面的生活案例？ 2.學生談一談。

3.結合課本第38頁中的案例，說一說你從中受到什么啟發(fā)？

討論：有人說：野蠻人的武器是拳頭，文明人的武器是法律，你是怎么理解的？

三、辨析交流： 有人說，學不學法沒有關系，反正我不會做違法的事，這種說法對嗎？

1.學生自由發(fā)表意見，談談看法。

2.讓學生看39頁兩個案例，幫他們找找違法的原因。3.總結學生發(fā)言：只有學法，才能知法、懂法，也才能守法，不做法律不允許的事。法律不會因為任何理由而原諒任何人。誰的行為違背了法律，誰就受到法律的懲罰。

四：教師課堂小結本課知識點

1、通過今天的學習，談一談你的收獲。

2、我們要時刻提醒自己，認真學法，做到知法、懂法，并利用這些法律來與不法份子做斗爭，保護自己。

第二課時 沐浴在法律的陽光下

【活動目標】：

1.讓學生了解與少年兒童相關的法律，學會用法律手段來保護自己的正當權益。

2.提高學生依法保護自身合法權益的能力。【活動準備】：

1、尋找與少年兒童有關的法律法規(guī)和少年兒童權益受到侵犯的案例。

2、《中華人民共和國未成年人保護法》全文 【活動過程】：

一、說說與少年兒童有關的法律法規(guī)

1.學生說說找到的有關的法律法規(guī)，教師做相應補充。根據(jù)《世界人權宣言》規(guī)定，兒童有權享受特別照料和協(xié)助。世界各國都對未成年人進行特殊的法律保護。我國與少年兒童有關的法律法規(guī)就有多部，出示： 《未成年人保護法》、《義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》。

2.出示《未成年人保護法》全文，學生閱讀，并針對自己印象較深的條款進行交流。

二、今日說法

1.這些法律法規(guī)為未成年人幸福、健康、快樂地成長提供了保障。但是，未成年人的合法權益也會受到侵犯。

2.模仿《今日說法》欄目讓學生以主持人的口吻講述這方面的事例。（主持人在上課前要提前選好，并進行提前練習）

（教材41、42頁的案例）

3.學生作為觀眾自由發(fā)表看法，結合自己搜集的資料進行評說。4.最后由嘉賓（可由教師扮演）進行法律點評。

三、用法律保護自己

1.你或身邊的少年兒童遇到過合法權益受到侵犯的情況嗎？讓學生聯(lián)系實際來談。

2.你知道該怎樣尋求法律幫助來維護自己的權益嗎？學生討論。3.教師總結學生發(fā)言并介紹其他的解決問題的途徑。如：向“青少年法律援助與研究中心”尋求援助；向有關主管部門反映；向公安機關報案等。

四、活動延伸

通過各種途徑了解感興趣的法律知識，辦一期“法制知識”手抄報。