第一篇：中班語言活動《我的家人》

中班語言領域活動《我的家人》

10學前教育6班 吳惠

設計意圖：

在中班語言活動《我的家人》中通過老師講述自己的全家福來引導幼兒進一步了解自己的家人從而體驗家的溫暖萌發去愛去體貼父母和長輩的情感感受有家真好。根據《綱要》中給幼兒創造一個自由寬松的語言環境支持鼓勵吸引與教師同伴或其他人交談，對幼兒發展具有特殊意義。

活動目標：

1、拿出全家福照片了解家庭成員。

2、能夠用連貫的語言介紹自己的家人，表達自己與家人之間的情感及發生的事。

3、看視頻增加家庭成員的親愛之情。活動重點：

介紹自己的家人用連貫的語言說出家人。活動難點：

能夠用連貫的語言表達對家人的情感。活動準備：

1.物質準備：教師準備一張全家福照片。《愛住我家》的音樂《大耳朵圖圖》的視頻

2.知識經驗準備：幼兒平時在家注意觀察家里的人誰會什么誰喜歡什么家人的工作是什么。活動過程：

一、老師介紹自己家人

引導語：小朋友們老師給你們看一樣東西，小朋友看看這是什么？(幼兒回答照片圖片)過渡語：這個呀是老師的全家福，這個全家福上有老師的家人，我來介紹下我的家人吧，小朋友想聽嗎？這個是老師的一家到小河邊玩的照片，里面有我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、還有弟弟。老師的爸爸是個司機（開車的動作表示出來）媽媽在家里做家務（拖地的動作表示出來）老師的爺爺、奶奶在家種花，養些小動物，弟弟在上學。老師喜歡家里的每一個人，喜歡和媽媽一起逛街，喜歡和爸爸一起聊天，喜歡和爺爺、奶奶一起澆花、除草。教師的媽媽喜歡織毛衣，爸爸喜歡看報紙，爺爺喜歡下棋，奶奶喜歡看電視。和家人一起很快樂。

二、幼兒講述自己的家人。

（一）、幼兒討論自己家人

引導語：老師剛才介紹了自己的家人了，知道了老師家里的成員，知道了老師家人喜歡干什么事情，現在請小朋友和自己同伴討論一下自己家人和小朋友們一起分享家人的事情吧（教師與幼兒一起討論家人情況，并引導幼兒說出家人情況）

過渡語：剛才看見我們的小朋友討論的真激烈呀，剛才和幾位小朋友一起討論發現他們說的都很好，教師想請幾位小朋友跟所有小朋友分享下家人情況。

提問語:有誰愿意來介紹一下自己的家人

（二）、幼兒講述自己的家人

幼兒講述自己的家人，教師在旁邊做適當的引導

小結語:剛才呀，我們的幾位小朋友介紹了自己的家人，他們說的真棒呀，我們知道了家人的工作，愛好，今天呀，我們進一步了解了家人我們和家人一起都很快樂。

（三）、看《大耳朵圖圖》動畫片表達家人對孩子的喜愛。

過渡語：大家想看動畫片嗎？我們來看看圖圖家里的情況吧，看看圖圖的家人吧。

三、結束

結束語：看完《大耳朵圖圖》我們有什么感受呢？（家人很愛圖圖，也很愛自己）對了小朋友們說的真好，家人都很愛我們，我們和家人一起很快樂，你們想跳舞嗎？我們一起邊聽歌邊跳舞吧。

（改編指導老師：耿勝英）

第二篇：夸夸我的家人(語言)

中班語言教案：夸夸我的家人

活動目標：

1、知道自己有一個幸福美滿的家庭，萌發愛家、愛父母長輩的情感。

2、能積極、大膽地在集體面前夸夸自己的家人。

3、了解家庭成員取得的成績，充滿對家人的自豪感。

活動準備：

用紙箱做一個小電視機。爭取人手一張家人的獲獎證書。

活動過程：

1、教師以欄目主持人身份出現在電視機中，引起幼兒對活動的興趣。--提示語：我是《夸夸我家人》的欄目主持人。今天我請來了中二班的小朋友，請他來介紹自己的家庭，夸夸自己的家人，大家掌聲歡迎！

--提問：剛才中二班的小朋友怎樣夸自己的家庭，夸自己的家人呢？--根據幼兒的回答，教師適時梳理。

2、教師與幼兒分享自己的家庭。

3、幼兒介紹自己的家庭，介紹家人獲得的榮譽。

--自由介紹，并和同伴交流，教師巡回聽，提醒幼兒在介紹時說明：

自己叫什么名字？家里都有誰？他們有什么本領？會做些什么？家人在一起喜歡干什么？

今天帶來了誰的獎狀？獎狀是在什么活動中獲得的？看到自己的家人得到了榮譽和獎狀，心里有什么想法？愿意為自己的家庭做些什么？--幼兒上臺介紹。

4、教師小結：我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶在各自的工作崗位上都取得了很大的成績，我們應該好好向他們學習，努力為自己的家庭爭光。

活動延伸：

請幼兒把“我家的趣事”畫下來，在作品欄中展示，增進家庭的情感。

第三篇：小班語言活動：我的家人[范文模版]

小班語言活動：我的家人

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設計意圖：

家庭成員是幼兒最親近的人，讓幼兒初步地了解家庭成員特別是爸爸媽媽的工作，感受爸爸媽媽工作的辛苦，是激發幼兒關心父母家人情感的基礎。本次活動通過一系列生動、有趣的活動來實現，重在激發情感，通過活動，引導孩子關心家人、愛父母。由于幼兒認識水平的限制，所以，在了解爸爸媽媽的工作時，僅限于知道爸爸媽媽在哪里工作。因幼兒間個體差異的存在，教師在準備制作材料時，還要因人施教。

活動目標：

1、樂意向同伴介紹自己的父母，能說出自己父母的姓名和典型特征。

2、能用自然的聲音演唱歌曲，嘗試用歌聲表達與家人在一起的幸福感。

3、體會父母對自己的關愛，愿意表達自己對父母的熱愛。

活動準備：

1、每人一張全家福照片。

2、《我家有幾口》歌曲磁帶。

3、父母與幼兒曾交談過其工作情況。

4、錄音機、攝像機。

活動過程:

1、談話：我的家人。

教師拿自己全家福的照片進行講述，激發幼兒興趣。

小朋友們，你們看老師手里面拿的這是什么啊？（照片）照片上面都有誰嗎？（有老師）

教師先簡單的介紹一下那是我爸爸我媽媽我弟弟還有我自己啊！

2、分別請幼兒手拿照片介紹自己的爸爸媽媽，引導幼兒重點講述爸爸媽媽的名字和典型的特征

(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片。

幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，注意用完整的語言進行表述。

如“這是我媽媽，我的媽媽叫什么？我的媽媽長著長長的頭發，眼睛很大??等。”

3、教幼兒學唱歌曲《我家有幾口》

（1）教師出示照片請幼兒說一說這上面有誰，數一數有幾口人，（2）請幼兒拿照片數一數自己家里有幾口人，他們是誰？

（3）教師范唱歌曲，讓幼兒熟悉歌曲的旋律和歌詞。

先教幼兒說歌詞然后讓幼兒學說歌詞。

等幼兒學會了以后再學唱。

教幼兒把自己家里人唱到歌曲里面。

重點引導幼兒學習說唱結合的演唱形式。

4、和幼兒了解媽媽和爸爸是怎樣關心自己的，知道關心媽媽和爸爸。

(1)爸爸媽媽在家是怎樣關心你的？如：媽媽給我洗衣服，給我做飯，給我買新衣服，爸爸和我做游戲等。

(2)爸爸媽媽每天要上班，還要照顧你，非常的辛苦，你應該怎樣做？

啟發幼兒說出當媽媽和爸爸上班回家自己應該怎樣做。“給下班回家的爸爸捶捶背，幫媽媽打掃衛生等。”

5、教師給幼兒讀一讀爸爸媽媽對他們的祝愿，引導幼兒回憶父母對自己的愛。

(1)說說自己在幼兒園里學到的本領(說、唱)，教師錄音記錄。

(2)拿出攝像機：你們在幼兒園學到那么多本領，想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來。

活動延伸：

把幼兒與父母的合影，布置于活動室的墻面，幼兒隨時可向同伴介紹自己的父母。

活動反思：

通過本節活動，首先以談話的形式，從而引起幼兒的興趣，然后教唱歌曲《我家有幾口》，幼兒學的非常的透徹，能夠把自己的家人都填到歌里面，并能讓幼兒充分了解、感受到家人對自己關心和愛護。而且能夠了解到家人的典型特征，也能夠體會到父母的辛苦，爸媽下班可以幫他們做一些力所能及的小事。從而幼兒在體會成人關愛的同時，也在學習表達自己對其他人的愛。

第四篇：中班美術活動 我愛照顧我的家人

中班美術活動：我愛照顧我的家人

活動目標：

1.能夠清楚地知道一家有幾口人，并能準確地將人數體現在作品上。

2.能夠正確地表述出幾口人的特征并能用自己的想象進行繪畫。

3.喜歡進行美術活動。

活動準備：

1.教具：示范畫準備，手指游戲準備。

2.學具：蠟筆、手掌輪廓畫準備。

活動過程：

一、導入。

每個小朋友都有一個幸福的家。你家的人都有什么特征呢？（比如頭發、眼睛等方面來敘述），請你們和旁邊小朋友說一說。

二、過程。

1.有誰愿意來介紹一下你的一家人有幾口？有什么特征呢？（比如媽媽的頭發怎么樣呢？？

2.每個小朋友都有一個幸福的家，有的家里有3口人，有的家里有4口人，大家相親相愛一家人，我帶來了一個手指游戲，讓我們一起學一學。

3.今天我也把一家人請到教室里來了，讓我們一起念兒歌來歡迎他們。

4.誰愿意說一說每個手指上住的都是誰呢？

三、幼兒操作。

小朋友們想去試一試嗎？不過有要求哦。

1.要看清楚每個手指頭所代表的人物。

2.每個小朋友的家人都不一樣。請小朋友畫出爸爸媽媽爺爺奶奶的特征。

3.手掌中心的小房子要畫的大一些。

4.畫完之后請小朋友們放在前面的板上，并和旁邊小朋友說一說，你的家人是怎么樣的呢？

四、欣賞作品。

小朋友的作品都在這里。請小朋友猜猜，作品上的小朋友家里有幾口人呢？

有小朋友將爸爸媽媽的順序畫錯了，爸爸應該畫在第x根手指上，媽媽應該畫在第X根手指上。

五、結束。

讓我們在區角游戲的時候再完成作品吧。

《中班美術活動：我愛照顧我的家人》活動反思

這節課的目的在于讓幼兒能夠能夠清楚地知道一家有幾口人，并能準確地將人數體現在作品上，對于家里有幾口人這個問題對許多幼兒來說并不陌生，有許多幼兒能夠很快地說出自己家里的人口數。不過對于每根手指所表達的人物關系及人物的順序對中等及以下的幼兒來說是個很大的挑戰，一部分幼兒能夠很好地畫出家中幾口人，不過對于家中人口的實際數量并沒有幾位小朋友表示在畫紙上，大部分小朋友還只是根據老師黑板上的作品進行自我繪畫，只有個別幼兒關注到家中可能只有3口人，可能是4口人，而不全是5口人。在作業完成之后要及時對幼兒的作品進行評價，比如有些幼兒會把家長的順序畫錯，或者畫錯人數等等，以加強幼兒的整體意識。

措施：對大部分幼兒來說，這節課是十分有趣的，而且通過手指游戲的導入，不僅很好地熟悉了家中的人數，而且潛意識中了解到了家中人物的順序關系，分別是爺爺在前，奶奶在食指上，爸爸在正中間，媽媽在無名指上，我在小指上。通過手指游戲讓幼兒了解到這種關系并能夠根據兒歌進行繪畫。在幼兒繪畫時也應該及時提醒幼兒如果家里人口數不夠，應該將那些人口空著，如果家里不止5口人，如果有弟弟或妹妹的話，可以在“我”的指頭下方添加幾口人。

第五篇：中班語言活動：說說我自己

中班語言活動：說說我自己 中班語言活動：說說自己

活動目標：體會親人對自己的關愛，為自己長大感到高興，懂得要關心家人。活動準備：每人三張照片（出生時、幼時和現在）、黑板、歌曲磁帶《世上只有媽媽好》。活動重、難點：學會關愛家人。活動過程：

1、請幼兒介紹自己：

請幼兒將自己的照片按出生、幼時、現在三個年齡段分別貼在黑板上。請幼兒談談自己小時候開心、有趣的事情。請幼兒看看自己和小朋友都有什么變化。

2、請幼兒交流討論：

請幼兒觀察自己出生時的照片：

“你剛出生時，是怎么樣的一個人呢？” “你出生時有多重？你長得像誰？”

“人剛生下來時只會哭，不會說話，也不會走路。” 請幼兒觀察自己現在的照片，介紹自己的本領：

“現在的你們和小時候相比，本領已經很大了，請說說自己的本領。”

3、引導幼兒表達對父母的感激之情： 請每位幼兒說一句感謝父母的話。請幼兒欣賞歌舞《世上只有媽媽好》。