第一篇：冀教版英語六年級上冊(一年級起始版)單詞含音標

Unit 1 turn英 [t?:n] 美 [t?:rn] 轉動；轉彎

turn on英 [t?:n ?n] 美 [t?n ɑn] 打開（電視等）should英 [??d] 美 [??d]

應該

program英 [?pr??gr?m] 美 [?pro?gr?m] 節目；表演 show英 [???] 美 [?o?]節目 laugh英 [lɑ:f] 美 [l?f] 笑

change英 [t?e?nd?] 美 [t?end?] 改變

channel英 [?t??nl] 美 [?t??n?l]

電視臺；頻道 turn up英 [t?:n ?p] 美 [t?n ?p]

開大，調高 zebra英 [?zebr?] 美 [?zibr?]

斑馬 off英 [?f] 美 [?:f] 切斷；停止

turn off英 [t?:n ?f] 美 [t?n ?f]

關閉（電器）computer英 [k?m?pju:t?(r)]

美 [k?m?pjut?] 電腦 listen英 [?l?sn] 美 [?l?s?n] 傾聽 song英 [s??] 美 [s?:?] 歌曲

turn down英 [t?:n daun] 美 [t?n da?n] 把……調低；關小 please英 [pli:z] 美 [pliz] 請；請問 along英 [??l??] 美 [??l?:?]

一起 sing along英 [s??] 美 [s??] 跟著唱 late英 [le?t] 美 [let]

晚的；遲的

afternoon英 [?ɑ:ft??nu:n] 美 [??ft?r?nu:n] 下午 why英 [wa?] 美 [hwa?, wa?] 為什么

scary英 [?ske?ri] 美 [?skeri] 恐怖的；嚇人的 funny英 [?f?ni] 美 [?f?ni] 有趣的；好笑的 begin英 [b??g?n] 美 [?beɡ?n] 開始 die英 [da?] 美 [da?] 死；死亡

quiet英 [?kwa??t] 美 [?kwa??t] 安靜的

great英 [gre?t] 美 [ɡret] 好極的；美妙的

beautiful英 [?bju:t?fl] 美 [?bjut?f?l] 美麗的；美好的 party英 [?pɑ:ti] 美 [?pɑ:rti] 聚會

piano英 [pi??n??] 美 [pi??no?] 鋼琴 birthday英 [?b?:θde?] 美 [?b?:rθde?] 生日 Sunday英 [?s?nde?] 美 [?s?n?de?] 星期日 violin英 [?va???l?n] 美 [?va???l?n] 小提琴 guitar英 [g??tɑ:(r)] 美 [ɡ??tɑr] 吉他 erhu二胡

sang英 [s??] 美 [s??] 唱；唱歌（sing的過去式）next英 [nekst] 美 [n?kst] 下一個 group英 [gru:p] 美 [ɡrup] 組

present英 [?preznt] 美 [?pr?znt] 上演 play英 [ple?] 美 [ple?] 戲劇 little英 [?l?tl] 美 [?l?tl]

小的

perform英 [p??f?:m] 美 [p?r?f?:rm]

表演

long long ago英 [l?? l?? ??ɡ?u] 美 [l?? l?? ??ɡo] 很久以前 each英 [i:t?] 美 [it?] 每個；各自

build英 [b?ld] 美 [b?ld] 建造（過去式為built英 [b?lt] 美 [b?lt]）own英 [??n] 美 [o?n] 自己的

finish英 [?f?n??] 美 [?f?n??] 完成；結束 stick英 [st?k] 美 [st?k] 枝條 stone英 [st??n] 美 [sto?n]石頭

take英 [te?k] 美 [tek]費時（過去式為took英 [t?k] 美 [t?k]）bad英 [b?d] 美 [b?d] 壞的 wolf英 [w?lf] 美 [w?lf] 狼

blow英 [bl??] 美 [blo?] 吹（過去式為blew英 [blu:] 美 [blu]）lock英 [l?k] 美 [lɑ:k] 鎖上 push英 [p??] 美 [p??] 推

give up英 [ɡiv ?p] 美 [ɡ?v ?p] 放棄 sadly英 [?s?dli] 美 [?s?dli]傷心地 save英 [se?v] 美 [sev] 救；拯救 Unit 2 winter glove hat skate ski boot lesson over snowman snowball body then mouth wonderful season because spring leaves flower summer holiday sea autumn Unit 3 Christmas western December week merry Merry Christmas grandpa grandma bring Santa put up special from eve family top under open lantern Unit 4 door lucky interesting February rat ox dragon snake rooster sweep flour salt oil parent list mix filling circle close boat Dragon Boat Festival Mid-Autumn Festival moon moon cake

第二篇：說教材冀教版六年級英語上冊

說教材———冀教版六年級英語上冊

育才小學李玉萍

一、指導思想：

冀教版教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經驗，注重對學生綜合語言能力的培養和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習圍氛。教材還在教學中安排了大量生動有趣的活動內容，使英語學習變得“既容易又有趣”。要求在英語教學中，堅持以下理念的應用：第一要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神；第二目標設計要以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；突出學生主體，尊重個體差異；第三要注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅Learner。讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂.二、教材分析

冀教版英語六年級上冊各4個單元，共32課。這套教材注重對學生綜合語言能力的培養和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，在教材中安排了大量生動有趣的活動內容。這套教材以主要人物的活動為線索，圍繞最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學內容和實踐活動，符合中學生的年齡、心理特 1

征和語言學習的規律。

三、各單元教學重點和難點

Unit 1Li Ming Comes to Canada圍繞本單元李明到達加拿大住在詹妮家里，學習了屋內房間以及相關的室內家具等名詞的英文名稱。以句型What time is it?It’s ? 詢問時間。

以句型What would you like for breakfast?

I would like?句型，獲取對方在早中晚三餐想吃什么。

語法焦點在于my/your/her/his等形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞mine ,yours的用法，還有現在進行時的用法描述自己或他人在干什么。

Unit 2 School in Canada.以李明和詹妮學習和生活為話題展學習，并能正確使用always ,never,usually,sometimes等頻度副詞。特殊疑問句How’s the weather today?并對其作出回答。語法現象掌握名詞的復數用法及其變化規則。

Unit 3.Winter in Canada..學習有關季節的名詞，在不同的季節穿什么衣服的名詞。最主要的是李明和好朋友丹尼、詹妮在加拿大度過冬天的故事，了解用英文表達堆雪人的過程，以及一些相關的話題 例如：Turn around,turn left,turn right,backwords,forwards,skate, ski。

Unit 4 Christmas.教材涉及西方人過圣誕節的隆重，他們接受禮物與我們中國人的不同，讓學生在伴隨李明與詹妮一家人準備過圣誕節前后的忙碌景象感受圣誕節的氣氛。學習圣誕節的來歷——耶穌的生日。圣誕節的意義——感受愛與被愛。學習與圣誕節有關的詞匯：Santa

圣誕老人，Christmas cards賀卡，Christmas gifts圣誕禮物，Christmas tree圣誕樹。學習語法：一般過去時，一般現在時，be going to 與將來時間連用。

四、學生基本情況分析：

我們六一班學生是我從五年級接班的，大部分學生學習熱情高漲，積極主動，好學上進。具備學習本冊教材的知識儲備。但是還有幾個頭疼的學困生，由于家長忙于做生意，或者在外打工沒有人看管等因素導致影響全體學生的成績。面對著這些學生，嘗試著上完幾節課下來的，我教的累，學生學的更累，無形中加重了學生生理心理的負擔，再這樣硬學下去，只會適得其反。好學生都不耐煩了，他們對著每一課中幾乎完全陌生的單詞、句子，學生聽不懂、開不了口。我思索著，不能再這樣教下去了，必須采取一些措施，改變現狀，讓這些學困生學生積極起來，主動起來。我做到了以下幾點：

（一）、增強學生對學習英語重要性的意識，激發學習英語的興趣，樹立學習的自信心

（二）、創設積極有效的英語課堂，從實際出發，學生多學多練，養成良好學習習慣。

（三）、營造課內課外學習氛圍，通過各種渠道了解學習英語。

（四）、做好后進生的學習工作，采取鼓勵、一幫一的方式，共同學習，共同進步。

一方面鼓勵他們認真努力學習，另一方面在課堂中經常性地讓其發言，回答問題，糾正其不足。而且帶動其他學生，采取一幫一的形

式，互相幫助，互相學習，并進行有效的競賽活動。

（五）、提高自身的知識技能、教學能力，不斷學習、探索、創新。

（六）、建立和諧、平等民主的師生關系

在教學過程中，我始終與學生保持良好的師生關系，不以老師自居，不優待“優生”，更不鄙視“差生”，熱愛、關心、尊重每一位學生，與學生一起學一起玩，細致耐心地教育每一位學生學習知識，讓學生領悟感受學習的快樂。

五、教學具體措施：

1、堅持聽說領先，讀寫跟隨上的原則

在任何語言中，聽都是第一位的。沒有聽就沒有說。聽是信息的輸入，有了足夠量的信息輸入才能有信息的輸出。教師的任務就是要通過大量語言信息輸入，使之內化為學習者的一種能力。聽的能力包括聽得見、聽得懂、聽得準。聽是目的，也是手段，不聽，不會聽，談不到會說。新編英語教材強調語言的功能，重視聽說。聽什么呢？一是聽教師講；二是聽英語錄音帶；三是聽同學講。學習新語言項目總是先聞其聲再見其形。教師在課堂上努力營造英語氛圍，盡量用英語組織教學，課前，值日生做英語值日報告；有新生轉來時，讓其用英語自我介紹以訓練聽說。說依賴于聽，就還應從模仿開始，先模仿老師，模仿錄音，然后同學間學說，最終達到脫口而說，自然流暢。過了聽說這一關，讀寫就容易了，學生打開書，看到文字有一個“我會了”的感覺，稍加訓練，就會瑯瑯上口，再拼寫幾遍，“寫”的任務就完成了。

現在六年級學生基本上能聽懂教師的課堂用語、簡單的日常用語、聽懂與課文內容相當的錄音，還經常用英語打招呼，詢問情況。上課也可以用英語教學。

2、以活動為主線，以交際為中心

我們為什么要學英語？我想最直接的目的只有一個：為交際。用英語交流信息、交流思想，或是口頭的，或是書面的。而傳統的英語教學重語言結構，輕其功能，重語法知識的分析，輕學生能力的培養，現代英語教學不僅要教會學生這種語言而且還要教會他們如何使用語言進行交際，尤其是口頭交際。口頭著陸能力怎樣培養呢？

1）教師在課堂上提出的問題一般要有“信息差”，有了“信息差”學生才會有真實的信息反饋。例如：How are you? What’s the weather like today? 等。

2）對話教學一般都由二人或多人操練，待熟練之后，讓學生根據實際有創造性的表演，真正體現課堂交際化。

3）以活動促交際，讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來，少年兒童模仿能力強，好動、善表現，教師要抓住這一特點組織好活動，培養交際能力。一個動詞可以用動作表示，名詞、形容詞，包括一個句子若配以相應的動作，就會使語言更加直觀、形象，學生樂學易記。如：Look!This is my friend Li Lei.He is twelve.He likestoplay football.在活動中學生學到“活”的語言。

3、加大讀的份量，培養語感

小學高年級英語教學大綱要求學生聽、說、讀、寫四會并舉，然

而在強大的母語重重包圍之中，聽說英語的機會畢竟有限。尤其是學生走向社會之后，我想讀應成為英語學習的主旋律。課本要讀，課堂練習也要讀。書面作業要求學生邊寫邊讀，鼓勵放聲朗讀。讀，可以增強語感，擴大知識面，了解英語國家的文化。只有當學生能用英語看懂淺易的文章，他們才會真正體味到學習的樂趣，領會到英語的美妙之處。

4、課后做好不同層次學生的輔導工作。

尤其要關心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩定、求實效，避免出現大批掉隊和過早分化現象。對英語學習水平不同的學生，要做好“培優補差”。在上好課的同時，我們全備課組教師也積極參加各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業素養，更好地為教育教學服務。

第三篇：新版仁愛英語七年級上冊單詞表帶音標

七年級上冊各單元詞匯表

not [n?t] adv.不；沒有 oh [??] interj.哦；啊

nice[na?s]adj.令人愉快的，友好的 meet [mi：t]v.結識；遇見 too [tu：]adv.也;太；很 hi [ha?] interj.喂

thanks [θ??ks] interj.&n.感謝，謝謝 Mr.=Mister [ ?m?st? ]n.先生 see [si：] v.遇見；看到；明白 mom [m?m](mum[m?m])n.媽媽 this [e?s]pron.&det.這；這個 is [?s]v.是 my [ma?] det.我的

teacher [ ?ti：??] n.老師，教師 how[ha?] adv.怎樣；多少；多么 do[du：] v.avx.構成否定句，疑問句的助動詞，無詞義 dad [d?d] n.爸爸 Miss [m?s] n.女士，小姐 Ms.[m?z] n.女士

afternoon [，ɑ：ft? nu：n] n.下午 goodbye [,g?dba?] interj.再見 bye [ba?] interj.再見 fine[fa?n] adj.健康的；晴朗的 Unite1 Topic 1 Welcome to China!good[g?d] adj.好的，令人愉快的 morning[ ?m?：n??] n.早晨；上午 I [a?] pron.我 am [?m] v.是

welcome [ ?welk?m] interj.& v歡迎 to [tu：] prep.到，對，向，在…之前（動詞不定時符號，無詞義）China [ ??a?n?] n.中國 thank [θ??k] v.謝謝；感謝 you [ju：] pron.你；您；你們 the [ei：；e?] art.這/那個；這/那些 the USA [，ju：es ? e?]=the United States of America 美國；美利堅合眾國

the UK [，ju：ke?]=the United Kingdom英國；聯合王國（包括大不列顛及北愛爾蘭）

hello [h? l??]interj.喂，你好 are [ɑ：]v.是

yes [jes]inrerj.是；同意 no[n??] interj.不；不是；沒有

det.沒有，無

and [?nd] conj.和

OK [?? ke?] adj.(口語)安然無恙 telephone [ ?tel?f??n] n.電話

number [ ?n?mb?] n.（NO.）號碼；數字；interj.好，行 here [h??] adv.在這里

Topic 2

Where are you from? excuse [?k ?skju：z] v.原諒 me [mi：] pron.我 what [w?t] prin.什么 your [j?：] det.你的；你們的 name [ne?m] n.名字；名稱 please [pli：z] interj.請 where [we?] adv.在/到哪里 from [fr?m] prep.來自；從 Canada [ ?k?n?d?] n.加拿大 America [? mer?k?] n.美國 Japan [?? p?n] n.日本 England [ ???gl?nd] n.英國 they [ee?] pron.他/她/它們 who [hu：] pron.誰 Cuba [ ?kju：b?] n.古巴 he [hi：] pron.他 she [?i：] pron.她 look [l?k] v.看；看起來

數量 it [?t] pron.它 very [ ?veri] adv.非常 much [m??] adv.非常，很；

det.多少，許多，大量 very much 非常，很

that [e?t] pron.&det.那，那個 zero [ ?z??r??] num.零

one [w?n] num.一pron.一（個，只two [tu：] num.二 three [θri：] num.三 four [f?：] num.四 five [fa?v] num.五 six [s?ks] num.六 seven [ ?sev?n] num.七 eight [e?t] num.八 nine [na?n] num.九 ten [ten] num.十

her [h?：] det.她的pron.她 family [ ?f?m?li] n.家庭；家族

…）Topic 3 How old are you? twelve [twelv] num.十二 year [j??] n.年

old [??ld]adj.---歲的；老的，舊的 class [klɑ：s] n.班級，課

in [?n] prep.在---里；用；以；穿著，戴著adv.在家；在里面 grade [gre?d] n.年級 eleven [? lev?n] n.十一 thirteen [，θ?：ti：n] num.十三 fourteen [，f?：ti：n] num.十四 fifteen [，f?f ? ti：n] num.十五 sixteen [，s?ks ?ti：n] num.十六 seventeen [，sevn ?ti：n] num.十七 eighteen [，e? ti：n] num.十八 nineteen [，na?n ?ti：n] num.十九 twenty [ ?twenti] num.二十 English [ ???gl??] n.英語

adj.英國的；英語的；英國人的 eraser [? re?z?] n.橡皮，黑板擦 map [m?p] n.地圖 pen [pen] n.鋼筆 pencil [ ?pensl] n.鉛筆 desk [desk] n.書桌

an [?n] art.一（個，件…）spell [spel] v.拼寫 a [?] art.一（個，件…）can [k?n] modal v.能，會 apple [ ??pl] n.蘋果 toy [t??] n.玩具 wow [wa?] interj.呀，哇 try [tra?] v.試；試圖，努力 again [? gen] [?ge?n]adv.再一次 those [e??z] pron.& det.那些 book [b?k] n.書；本子v.預約，預訂 these [ei：z] pron.& det.這些 let [let] v.讓

help [help] v.& n.幫助 ruler [?ru：l? ] n.尺子 car [kɑ：] n.小汽車，轎車 egg [eg] n.蛋

orange [??r?n?]n.柑橘；橘黃色 adv.橘黃色的

bus [b?s] n.公共汽車 box [b?ks] n.箱，盒 now [na?] adv.現在 school [sku：l] n.學校

Beijing International [，?nt? n???n?l]School 北京國際學校

his [h?s] pron.& det.他的

same [se?m] adj.相同的pron.(和…)同樣的事物

but [b?t] conj.但是，可是 friend [frend] n.朋友 junior [ ??u：n??] adj.初級的

high [ha?] adj.高的adv.在高處，向高處 junior high school 初中

Review of Unite 1 girl [g?：l] n.女孩 we [wi：] pron.我們 student [ ?stju：d?nt] n.學生 speak [spi：k] v.講，說；談話

big [b?g] adj.大的 eye [a?] n.眼睛

know [n??] v.知道；認識

right [ra?t] adj.正確的；右邊的n.右邊 ear [??] n.耳朵 hair [he?] n.頭發 head [hed] n.頭 face [fe?s] n.臉 neck[nek] n.脖子

mouth [ma?θ](pl.mouths[mauez])n.嘴 round [ra?nd] adj.圓形 long [l?:?] adj.長的 wide [wa?d] adj.寬的

favorite [ ?fe?v?r?t](favourite BrE)adj.最喜愛的 n.特別喜歡的人/物 actor [ ??kt?] n.演員

Unite 2 Topic 1 I have a small nose.guess [ges] v.猜 have [h?v] v.有；吃；喝 small [sm?：l] adj.小的 nose [n??z] n.鼻子

has [h?s]v.有（have的第三人稱單數形式）

Chinese [，?a? ni：z] n.中國人；漢語 adj.中國的；中國人的；漢語的 does [d?z]v.(do的第三人稱單數)arm[ɑ：m] n.胳膊 hand [h?nd] n.手 leg[leg] n.腿

foot[fu：t](pl.feet[fi：t])n.腳；英尺 short [??：t]adj.短的；矮的

boy [b??]n.男孩 come[k?m] v.來，來到 come from 出生于；來自 sister [ ?s?st?] adj.姐，妹 different [ ?d?fr?nt] adj.不同的 knife[na?f](pl.knives[na?vz])n小刀

Topic 2 What does she look like? black [bl?k]adj.黑色的n.黑色 blond [bl?nd]adj.金黃色的 blue [blu：] adj.藍色的n.藍色 color[ ?k?l?](color BrE)n.顏色 v.給…著色，涂色

pink [p??k] n.粉紅色adj.粉紅色的 red [red]n.紅色adj.紅色的 purple[ ?p?：pl] n.紫adj.紫色的 brown [bra?n]n.棕色adj.棕色的

gray[gre?]（grey BrE）n.灰色 adj.灰色的 yellow[ ?jel??] n.黃色adj.黃色的 green [gri：n]n.綠色adj.綠色的 white[wa?t] n.白色adj.白色的 give [g?v] v.給 letter[ ?let?] n.信：字母

sorry [ ?s?：ri] interj.對不起，抱歉

adj.難過的

like [la?k] perp.像；像…一樣 v.喜歡；喜愛

tall [t?：l] adj.高的 will [w?l] v.會；將

for[f?：]prep.（表示對象，用途等）給；因為…；對于… young [j??]adj.年輕的 man [m?n](pl.men)n.男人

woman[ ?w?m?n](pl.women [ ?w?m?n])n.成年女子，婦女 snowman[ ?sn??m?n]

(pl.snowmen[ ?sn??men])n.雪人 want[w?nt] v.想要；需要 buy [ba?]v.買

T-shirt [ ?ti：??：t]n.T恤衫 cap[k?p] n.便帽 pair [pe?] n.一對；一雙

of[?f]prep.表示，數量，其中）的 shoe [?u：] n.鞋

coat [k??t]n.外套；大衣 dress [dres] n.連衣裙

pants[p?nts](trousers[? tra?z?z] BrE)n.(pl.)褲子

skirt [??：t] n.（女式）短裙 glove [gl?v]n.(分手指的)手套 at [?t] prep.向；在（幾點鐘）；

在（某處）

look at 看著

photo [ ?f??t??]n.照片 strong[str??] adj.強壯的

happy [ ?h?pi] adj.幸福的，快樂的；高興地

next [nekst]adj.下一個的adv.隨后 next to 在…近旁，緊鄰 shirt[??：t] n.（尤指男式）襯衫 cool [ku：l] adj.酷；涼爽的 other [ ??e?] pron.&adj.另外，其他

Topic 3 Whose cap is it? mine [ma?n] pron.我的 whose [hu：s] det.&.pron.誰的 then [een] adv.那么；那時；然后 yours [j?：z] pron.你的；你們的 hers[h?：z] pron.她的 ours [ ?a??z]pron.我們的 theirs [ee?z] pron.他/她/它們的 bike[ba?k] n.自行車

cat [k?t] n.貓 our [ ?a??] det.我們的 banana [ ?b?nɑ：n?] n.香蕉 their [ee?]det.他/她/它們的 jacket [ ???k?t] n.夾克衫；短上衣 think [θ??k] v.想，認為；思考 schoolbag [ ?sku：lb?g] n.書包 baby [ ?be?bi] n.動物幼崽；嬰兒 new [nju：] adj.新的

classmate[ ?klɑ：sme?t]n.同班同學 clothes [kl??ez][kl??z] n.(pl.)衣服 us [?s] pron.我們 find[fa?nd] v.找到 him [h?m] pron.他 police[ p? li：s] n.警察

Unite 3

Topic1 Does he speak English?

could [k?d] modal v.可以；（can 的過去式）能 tell [tel] v.告訴

sure [?u?] adv.（表示同意）當然adj.確信的，肯定的

penpal[ ?penp?l] =penfriend [ ?penfrend]n.6 筆友

some [s?m] det.&pron.一些 with[w?e]prep.具有；和；用 problem [ ?pr?bl?m] n.問題

well [wel] adv.很好地；充分地interj.健康的；良好的

often [ ??f]t?]n] adv.經常 lot [l?t] pron.許多 a lot 許多

about [? ba?t]prep.關于adv.大約 live[l?v] v.居住；生活 say [se?] v.說，講

visit [ ?v?z?t] v.&n.參觀；拜訪

many [ ?m?ni] det.許多的pron.許多（人或物）

little [ ?l?tl]adv.一點兒，稍許adv.小的 a little 一點兒

so [s??] conj.因此，所以adv.如此，這么 them [eem] pron.他/她/它們 each [i：?] pron.各個，每個 each other 互相，全部 all[?：l] pron.所有，全部 not…at all 一點兒也不，根本不 read [ri：d] v.讀；朗讀

people [ ?pi：pl] n.人；人們 every [ ?evri] det.每一個，每個 day[de?]n.一天，一日；白天

Topic 2

What does your mother do? home[h??m] adv.到家；在家n.家 kid [k?d] n.小孩adv.開玩笑 glad [gl?d] adj.高興地，愉快的 mother [ ?m?e?]n.母親 father[ ?fɑ：e?] n.父親 doctor [ ?d?kt?]n.醫生 parent [ ?p?r?nt] n.父（母）親 office [ ??f?s] n.辦公室 worker [ ?w?：k?] n.工人 driver [ ?dra?v?] n.司機 farmer[ ?fɑ：m?] n.農民 cook[k?k]n.廚師v.烹飪，烹調 nurse[n?：s] n.護士

show [???] v.給…看，出示；表明

n.演出；展示；展覽會

work[w?k] v.工作；運轉n.工作，勞動 hospital [ ?h?sp?tl] n.醫院 restaurant [ ?rest?r?nt]n.餐館

on [?n] perp.在…上；關于 farm[fɑ：m] n.農場 teach [ti：?] v.教 act[?kt] v.扮演，表演 drive [dra?v] v.駕駛，開車

aunt [?nt][ɑ：nt] n.嬸母，伯母，姨母，舅母，姑母

uncle [ ???kl] n.叔，伯，舅，叔父，姑父，姨父

brother [ ?br?e?] n.兄，弟 sofa [ ?s??f?] n.沙發

grandparent [ ?gr?nper?nt] n.祖父（母），外祖父（母）

cousin[ ?k?zn] n.堂（表）姐妹；堂（表）兄弟

daughter [ ?d?：t?] n.女兒 tree[tri：] n.樹 family [ ?f?m?li] n.家譜 son[s?n] n.兒子

cute[kju：t] adj.可愛的；機靈的 play [ple?]v.玩耍；演奏n.喜劇 its [?ts] det.它的；他的；她的 love [l?v] v.& n.愛；喜愛

Topic3

What would you like to drink? yourself[j?：?self](pl.yourselves[j?：?selvz])pron.你自己 would[w?d]modalv.打算想要；（will的過去式）將會 fish[f??] n.魚

chicken[ ???k?n] n.雞肉；雞 rice [ra?s]n.大米；稻米 drink [dr??k] v.喝

n.飲料 juice[?u：s] n.果汁 milk [m?lk]n.牛奶 idea[a? d??] n.主意 water[ ?w?：t?] n.水 vegetable [ ?ve?t ?bl] n.蔬菜 bread [bred] n.面包

hamburger [ ?h?mb?：g?] n.漢堡包 usually[ ˊ ?ju：???li ] adv.通常地 breakfast [ ˊbrekf?st]n.早餐 lunch[l?n?] n.午餐 dinner [ ?d?n?]n.晚餐 food[fu：d] n.食物 may [me?]v.可以；可能

take [te?k] v.拿；乘坐；花費；服用；攜帶

order [ ??：d?] n.命令；順序v.命令；點菜；組織 try[tra?] on 試穿

sir[s?：] n.先生

something[ ?s?mθ??]pron.某物/事 glass [glɑ：s] n.(玻璃)杯 mm [?m] interj.嗯 eat [i：t] v.吃

out [a?t] adv.在（到）外面 why [wa?] adv.為什么 dear [d??] adj.親愛的；昂貴的 kind [ka?nd] adj.友好的 n.種；類 be [bi：] v.在；是

Review of Unite 3 there[ee?] adv.在哪里 go [g??] v.走，去 get[get] v.得到；到達 zoo[zu：] n.動物園 Sunday [ ?s?nde?] n.星期日 need [ni：d] v.需要 dog [d?g] n.狗

look forward[ ?f?：w?d] to 盼望

Unite 4 Topic 1 What can I do for you? shop[??p] n.商店v.購物 madam [ ?m?d?m] n.夫人；女士

seventy [ ?sev?nti] num.七十 thirty [θ?：ti] num.三十 forty [f?：ti] num.四十 fifty [?f?fti] num.五十 sixty [ ?s?ksti] num.六十 eighty[ ?e?ti] num.八十 ninety [ ?na?nti] num.九十 hundred [ ?h?ndr?d] num.百 just [??st] adv.僅僅；只是 think of 認為；想起 think about 考慮

anything [ ?eniθ??] pron.任何東西（事物）mean [mi：n] v.意思是

kilo[ ?k?l??] =kilogram[ ?k?l??gr?m] n.千克bag[b?g] n.袋子

loaf[l??f] n.一條（面包）bar[bɑ：]n.(長方形)條，塊；酒吧 bottle[ ?b?tl]n.一瓶（的量）；瓶子 tin [t?n] n.聽，罐

save [se?v]v.節省；攢錢；挽救 chocolate[ ???k?l?t] n.巧克力 Coke [k??k]n.可樂 do some shopping購物

any[ ?eni]det.任何的；任一的pron.任一，任何，一些

heavy [ ?hevi] adj.重的 er [?] interj.哦，嗯

way [we?]n.路，道路；方式 homework [ ?h??mw?：k] n.家庭作業

Topic 3 What time is it now?

panda [ ?p?nd?] n.熊貓 monkey [ ?m??ki] n.猴子 lion[ ?la??n] n.獅子 tiger [ ?ta?g?] n.老虎 elephant [ ?el?f?nt] n.象 o’clock[? kl?k] adv.……點鐘

past [pɑ：st] prep.在…之后；超過；經過 quarter[ ?kw?：t?]n.一刻鐘；四分之一 half [hɑ：f] n.半，一半 a.m.[ ?e??m] 上午，午前 clever[ ?klev?]adj.聰明的聰穎的 animal [ ??n?m?l] n.動物 hour [ ?a??] n.小時

later[ ?le?t?] adv.以后；后來

today [t? de?] adv.在今天；當今n.今天，當今 get up 起床，起來

meat[mi：t]n.肉類；某種食用肉 rabbit[ ?r?b?t] n.兔 Topic2

Would you like to cook with us? free [fri：] adj.空閑的；免費的 up[?p] adv.(尤指異常或不愉快的事)發生；向上 West Hill 西山 picnic [ ?p?kn?k] n.野餐

call[k?：l]v.（給…打電話）；稱呼 when [wen] adv.什么時候，何時

conj.當…的時候

tomorrow[t? m?r??]adv.明天 sing[s??] v.唱歌 song [s??] n.歌曲，歌 have to 不得不

fly [fla?]v.放（風箏、飛機模型等）；飛行 kite[ka?t] n.風箏

time[ta?m] n.時間；次，回 bow-wow[b??-wa?]n.狗汪汪叫聲 ask[ɑ：sk] v.請求；邀請；詢問 back[b?k]adv.回到（原處）；往后n.背部，后部 evening[ ?i：vn?? ] n.晚上；傍晚

Review of 3-4

if[?f] conj.如果，是否 email [ ?i：me?l] n.電子郵件 p.m.[ ?pi：?m]下午，午后

第四篇：冀教版三年級上冊四會單詞76個

三上四會單詞 Unit 1

1.hello喂，你好 2.hi嗨，你好 3.my我的 4.name名字 5.boy男孩 6.girl女孩 7.teacher老師 8.school學校 9.his他的 10.her她的 11.book書 12.chair椅子 13.desk書桌 14.one一 15.two二 16.three三 17.four四 18.five五 19.pen鋼筆 20.pencil鉛筆 21.ruler尺子 22.crayon彩色蠟筆23.six六 24.seven七 25.eight八 26.nine九 27.ten十Unit 2 28.friend朋友 29.window窗戶 30.red紅色的，紅色

31.yellow黃色的，黃色

32.green綠色的，綠色

33.blue藍色的，藍色

34.orange桔色的，桔色

35.black黑色的，黑色

36.white白色的，白色

37.brown棕色的，棕色Unit 3 38.cold寒冷的 39.hot熱的 40.tired疲勞的 41.happy高興的 42.sad悲傷的 43.body身體 44.hand手 45.head頭 46.arm胳膊 47.leg腿

48.foot腳feet雙腳49.left左邊的 50.right右邊的 51.hair頭發 52.eye眼睛 53.mouth嘴巴 54.ear耳朵 55.nose鼻子 56.face臉 57.warm暖和的 58.cool涼爽的59.doctor醫生Unit 4

60.family家庭，一家人 61.father父親 62.mother母親 63.brother兄，弟64.sister姐，妹 65.China中國 66.short矮的 67.tall高的 68.policeman 男警察 69.bus公共汽車 70.driver司機 71.worker工人 72.old年老的，……歲的 73.young年輕的 74.birthday生日 75.party聚會，宴會，派對 76.cake蛋糕

第五篇：冀教版小學五、六年級英語上冊教學計劃

冀教版小學五年級英語上冊教學計劃

一、指導思想：

堅持英語教學的實踐性原則，改變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向;倡導語言知識與語言技能訓練相結合的開放互動的學習模式;針對小學生的特點，正確把握語言知識與語言技能之間的關系。本學期的英語教學重點在聽、說、讀、寫的訓練上，要培養學生良好的語感和良好的語音、語調基礎，正確的聽說讀寫習慣和運用語言的習慣，重要的是要養成良好的接受英語和學習英語的方法，為進一步學習打下基礎。

二、學生學情分析：

五年級的學生已學過兩年多的英語，學生已有一定的基礎，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養成。但由于教材內容較以前增加，難度加大，因此學生的學習興趣較以前難以保持，容易出現兩極分。因此，本學期應注重轉化后進生，因材施教，分層教學，兼顧各梯度的學生，保持學生的學習興趣。雖然五年級學生已經升入高年級，但是他們依然保持著兒童的特性。他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現欲。所以老師還是應一如既往地采用新穎活潑有趣的教學形式進行教學，保持并提高學生學習英語的興趣。

三、教材分析：

本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應(Total Physical Response)教學法，讓學生在不同的學習活動中感知并運用英語，使得學生在做中學，在唱中學，在玩中學。本冊教材內容在前面兩年的基礎上，繼續選擇緊密聯系學生的生活和學習實際，選擇了切合學生需求的話題，六個單元依次涉及了新老師、星期、食物、家務、房間、自然環境。這些語言材料真實地道、活潑有趣，使學生在學中樂，樂于學。同時教材還選編了一些與學生日常生活密切相關，與教學內容和教學進度同步的西方文化知識，比如稱呼的使用公共節假日等。教材的教學形式豐富多樣，其中包括對話、歌謠、歌曲、繞口令、任務、繪畫、剪貼等，使學生能夠在豐富多彩、生動有趣的課堂氛圍中學習語言運用語言。在學生能力培養方面，本冊教材通過let’s start/pair work/group work/task time/ let’s check/write and read/story time等活動循序漸進培養了學生自主學習和對立運用語言的能力。由此也發掘了學生積極求知、努力進取的潛能。

四、教學目標：

1.激發學生學習英語的興趣

2、能聽懂、回說12組會話，并能進行簡單的交流

3、能聽、說、認讀、寫92個單詞并進行簡單地運用。

4、培養兩人對話以及小組對話合作的能力

6、能唱8首歌曲。

7、能聽、說、吟唱歌謠

8、能了解6項簡單的中西方文化知識

五、教學重難點：(重點)

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確

4、在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務

5、進一步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范(難點)養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣

六、教學措施：

1、根據學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。

2、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。

3、活用教材，根據學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現組排降低難度。

4、設計全面、高效的課后作業，落實鞏固知識，并加以運用

七、培優輔差措施：(一)培優措施

學優生的智力較好，更重要的是學習習慣好，學習積極主動。因此在教學過程中，對這部分學生在提出與其他學生相同的基本性要求的基礎上，適當提高要求，增加難度。具體措施如下：

1、學生“優差”搭配,合作達標。在對子活動和小組活動中,將優生和差生作適當搭配,以利于練習活動的順利開展,同時也能充分發揮優生對差生的輔導作用,彌補大班授課的不足.2、鼓勵優生訂閱英語報刊雜志，吸收更多的課外英語知識和西方文化常識，拓展自己的知識面。

3、鼓勵優生參加各種英語競賽活動，提高其英語的運用能力。(二)輔差措施

通常而言后進生的思維緩慢，理解、應用等能力較差，上課好動、注意力

不易集中、不求甚解，解決困難問題意志薄弱，他們并不是“朽木不可雕”的差生。他們的差主要是行為、習慣、態度等方面的缺陷。根據后進生的形成原因我制定了如下措施：

1、主動發掘他們身上的優點，并加以發揚，盡量少批評，多表揚、鼓勵和幫助，讓他們感受到上課時教師非常重視和理解他們。

2、在教學時由淺到深、由易及難，逐步深入，并注意方法及評價，不傷害后進生。設計適合他們梯度的知識和問題，讓后進生能在學習中有成功的體驗，從而激發學生學習的積極性和主動性，增強學習的自信心。

3、在課余時間進行有針對性的輔導,并與家長積極進行溝通,取得家長的配合.在課堂上,給與他們更多的關注,爭取在本學期取得進步

新版PEP六年級上冊英語教學計劃

城北小學 張賽艷

一、學生基本情況分析

教學對象為六年級學生。他們已經接觸了三年英語，有一定的英語基礎。但六年級的學 生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期我將面向全體學生，以學生的發展為宗旨，因材施教，分層教學，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

二、教材分析

本套教材的編寫以我國《教育振興行動計劃》和《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導，以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010~2020年）》對基礎教育提出的要求和新頒布的《義務教育英語課程標準》（2011年版）為依據，堅持全面的，協調的，可持續的發展觀，全面貫徹國家的教育方針，貫徹“教育要面向現代化，面向世界，面面相未來”的戰略思想，為實現建設人力資源大國，人力資源強國的戰略部署服務。

本套教材的教學目的是使學生形成初步的綜合語言運用能力，促進其心智發展，提高其綜合人文素質。力圖激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心；培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同事，培養學生的貫徹、記憶、思維、想象和創造能力，適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

縱觀本冊六年級英語教材，總體感覺此教材有如下特點：

1、強調語言運用

2、注重能力培養

3、突出興趣出發

4、重視雙向交流

5、融合學科內容

6、重視靈活擴展學生的進一步學習奠定良好的基礎。

7、實現整體設計

8、提供豐富的多媒體配套材料

本教材十分重視在學習內容上與其他學科知識的兼容并蓄，精選學生最需要了解的最感興趣的，最易學會的，最有普及價值的，與學生日常生活聯系最緊密的學科知識內容融入語言材料之中。

本教材采用了“教案式”的編排體系。本冊書共分8個單元，其中2個復習單元，每單元分ABC三個部分。

三、本學期要達到的教學目標

根據小學生的心理和生理特征以及發展需求，小學階段的英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的英語學習的自信心；培養學生一定的語感和良好語音、語調基礎。六年級的學生已經有一定的英語基礎，本學年應 達到以下目標：

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、進一步養成良好的書寫習慣。

6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲

四、采取措施 1.對話教學

對話教學的重點是培養學生運用單元的核心句型和表達法進行口頭表達的能力，教學重點是“說”；要從教材走向學生的生活實際，鼓勵真實、自然地表達；準確性與流利性兼顧。2.詞匯教學

要了解教材編寫者詞匯選擇的意圖并區別對待；詞匯教學順序應該從音、義、形來考慮，而不是大家經常說的音、形、義；在教授新詞時，不要過早提出拼寫的要求，不要過早強調拼寫的準確性。3.語音教學

引導學生直接模仿正確的發音；培養自然拼讀能力，避免強調音標教學。4.歌曲與歌謠教學

運用歌曲和歌謠營造輕松的課堂氛圍；可以引導學生注意歌謠中的重點字母、單詞和句型，單不要求學生完全掌握；歌謠中的其他新詞和句型不要求理解。5.趣味故事教學

故事教學的主要目的是使學生在相對真實、完整的語境中接觸、體驗、理解語言；要突出“講故事”，教學重點是理解；引導學生觀察故事中的人、物、環境；語音、詞匯和語法不是故事教學的重點。6.閱讀教學

培養學生獲取信息的能力；培養學生對閱讀的興趣；培養學生對閱讀的自信心。7.寫作教學

小學階段可以開始培養學生進行寫作；應該讓學生有目的地寫；寫作教學的過程應當循序漸進；不同階段應有不同的寫作評價標準。8.聽力教學 教學重點是“聽“；要注意培養學生對語音的敏感性；注意培養聽的此略（如抓住關鍵信息，不需要逐句聽懂等）；可以在聽的基礎上進行說的練習。

小學英語第七冊教學計劃 一.課標要求：

1.基礎教育階段英語課程的任務是：激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。2.基礎教育階段英語課程的總體目標：基礎教育階段英語課程的總體目標是培養學生的綜合語言運用能力。綜合語言運用能力:

情感態度：動機興趣，自信意志，合作精神，祖國意識，國際視野。

學習策略：誰知策略，調控策略，交際策略，資源策略。

語言技能：聽說讀寫。

語言知識：語音，詞匯，語法，動能，話題。

文化意識：文化知識，文化理解，跨文化交際，意識和能力。

3.對本冊課本的要求：對英語學習表現出積極性和初步的自信心。能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題（如學校、家庭生活）交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料。能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子。能參與簡單的角色扮演等活動。能嘗試使用適當的學習方法，克服學習中的困難。能意識到語言交際中存在文化差異。

二.學情分析：學生在小學階段的最后一年。通過三年的學習，他們對英語已經有了持續的興趣和愛好。三.教材分析： 1．

教學目標：本套教材旨在幫助中國學生學說英語，強調交際和會話，重點在交談。教材為學生提供了大量的在各種不同交際情景中用英語進行交談的機會，學生能經常利用角色表演并自邊對話，這些交談有利于培養學生交流真情實感的能力，促進靈活的語言運用，使其在各種情景中都能自如地使用英語。

本冊教材共分為四個話題功能：our house，school in Canada，winter in Canada and Christmas。每個單元都確定了要求學生掌握的詞匯，語法，對話，讀和寫的具體目標。2． 教學重點： A． 交互式會話

B． 各種情景下的靈活的語言運用 C． 理解和表達完整的意思 D． 真實可信的生活情景

E． 英語為母語者所講的日常用語 3． 教學方法： A． 制作和利用手偶 B． 制作和利用張貼畫

C． 歌曲，游戲，故事書等輔助教學 D． 浸入式教學 4． 教具準備：

A． 相關圖片，詞匯卡片 B． 課文投影片 C． 錄音機和磁帶 D． 手偶 四．教學進度

本冊教材共計四個單元，每單元八課，共計三十二課。需要三十二個課時完成，共需十六個周完成。本學期不能按時完成教學任務。五．德育滲透：

1.第一單元：愛國主義教育，愛惜糧食，珍惜生活，熱愛勞動，講究衛生。2.第二單元：熱愛大自然，與他人和睦相處。3.第三單元：鍛煉身體，熱愛大自然。4.第四單元：尊敬他人，與他人和睦相處。