第一篇：樂高齒輪的配合經(jīng)驗談

樂高齒輪的配合經(jīng)驗談--給初學(xué)者

搭建復(fù)雜的機械結(jié)構(gòu)，用樂高齒輪的時候，初學(xué)者經(jīng)常摸不到頭腦，不知道哪些齒輪配合在一起合適。其實如果知道了原理，實際上很簡單。即“齒數(shù)加起來是16的倍數(shù)，能很好配合”。下面是樂高常用的齒輪以及相關(guān)參數(shù)。

下面列舉了大多數(shù)齒輪配合的情況，大家能記住這些基本就夠用了。

第二篇：樂高教案

情感態(tài)度與價值觀：開拓視野，激發(fā)對科技的興趣，熱愛生活。點重點：適應(yīng)新環(huán)境，建立團隊，認(rèn)識樂高機器人。

應(yīng)用，參與討論表達(dá)。提問（12分鐘）教學(xué)重點及難點教學(xué)內(nèi)容（課題）

初識樂高積木與樂高交朋友:了解機器人、教學(xué)目的知識與技能：認(rèn)識新環(huán)境中的新朋友，成立團隊，激發(fā)興趣，熱愛生活，熱愛科技，建立自信心。

過程與方法：介紹樂高機器人，多媒體展示以往機器人比賽片斷，制定公約，展示機器人套

裝。

教學(xué)重點及難點

重點：適應(yīng)新環(huán)境，建立團隊，認(rèn)識樂高機器人。難點：讓學(xué)生主動發(fā)揮聯(lián)想，積極動手實踐，激發(fā)興趣，發(fā)揮聯(lián)想，以機器人結(jié)合生活應(yīng)用，參與討論表達(dá) 教學(xué)過程。

一、提問（12分鐘）

1、大家能說說，什么是機器人嗎?(認(rèn)知過程)搶答提問后，老師作引導(dǎo)性說明。

GOOGLE網(wǎng)絡(luò)定義：機器人是自動控制機器（Robot）的俗稱，自動控制機器包括一切模擬人類行為或思想與模擬其他生物的機械（如機器狗，機器貓等）。機器人技術(shù)作為20世紀(jì)人類最偉大的發(fā)明之一，從60年代初問世以來，經(jīng)歷四十多年的發(fā)展已取得長足的進(jìn)步。

在制造業(yè)中，工業(yè)機器人甚至已成為不可少的核心裝備，世界上有近百萬臺工業(yè)機器人正與工人朋友并肩戰(zhàn)斗在各條戰(zhàn)線上。

機器人的出現(xiàn)是社會和經(jīng)濟發(fā)展的必然，它的高速發(fā)展提高了社會的生產(chǎn)水平和人類的生活質(zhì)量。

2、大家所見到過的機器人有?(記憶發(fā)掘，聯(lián)想)服務(wù)機器人可以為您治病保健、保潔保安；水下機器人可以幫助打撈沉船、鋪設(shè)電纜；工程機器人可以上山入地、開洞筑路；農(nóng)業(yè)機器人可以耕耘播種、施肥除蟲；軍用機器人可以沖鋒陷陣、排雷排彈……

3、機器人能為我們做些什么?(結(jié)合生活發(fā)揮聯(lián)想)在現(xiàn)實生活中有些工作會對人體造成傷害，比如噴漆、重物搬運等；有些工作要求質(zhì)量很高，人難以長時間勝任，比如汽車焊接、精密裝配等；有些工作 人員無法身臨其境，比如火山探險、深海探密、空間探索等；有些工作不適合人去干，比如一些惡劣的環(huán)境、一些枯燥單調(diào)的重復(fù)性勞作等……這些人們干不了或干 不好的領(lǐng)域變成了機器人大顯身手的舞臺。

4、為什么我們要學(xué)習(xí)機器人，創(chuàng)造機器人人?

機器人能為而類服務(wù)。能幫助我們做一些人類比較困難或者無法解決的問題。例如以上所說的，深海探密、空間探索等。

5、機器人需要吃飯嗎?(引發(fā)興趣，開口討論)

二、初識樂高套裝（15分鐘）

機器人也需要”吃飯”，只是他們所吃的飯，跟我們的不一樣。他們可能需要的是電能、石油、汽油、天然氣、或者是太陽能，等等。概括介紹機器人、樂高機器人，播放關(guān)于機器人比賽視頻。（15分鐘）

初次接觸，通過聽覺了解后，為加深印象，觀看現(xiàn)實生活中機器人短片和圖片,再而觀看樂高機器人短片和圖片。

分享：以上所說的是實際生活應(yīng)用中的機器人，現(xiàn)在我們先來看看一些現(xiàn)實生活中的一些機器人圖片和視頻，看看我們所認(rèn)識的機器人到底是什么樣子的。再而觀看樂高機器人視頻與相關(guān)圖片。[ 視覺沖擊 ]

1、十二個人，分成四組，三人為一組，選出組長。(下節(jié)課開始，由各組長到老師處領(lǐng)器材。)(5分鐘)

2、介紹樂高套裝。(10分鐘)

介紹樂高積木：梁、軸、軸套、板、輪胎、等等。介紹完畢后提問，同學(xué)們搶答。

介紹積木搭建技巧：現(xiàn)場操作，介紹如何把各種積木搭建連接在一起。如何分離積木。介紹完畢后，選學(xué)生示范。

三、分享感受評價學(xué)生：（4分鐘）

1、你對機器人有什么疑問?

2、你學(xué)會了什么？

3、你們最希望能制作出什么機器人?

四、知識鞏固（5分鐘）

1、鞏固知識：回顧上節(jié)課內(nèi)容，提問什么是機器人?機器人能為我們做什么?

2、大家都說說，你們希望創(chuàng)造一個什么樣的機器人? 為什么?(引導(dǎo)發(fā)揮想像)[老師作記錄]

讓學(xué)員描述其創(chuàng)造的機器人的類型、用途。[ 鍛煉語言組織能力，建立自信心 ] 老師鼓勵并作出補充和評價，為學(xué)員打上分?jǐn)?shù)。

第三篇：樂高教案

小學(xué)樂高特色課程校本教材

一、課程基本理論

（一）、樂高特色課程教學(xué)總目標(biāo)（教學(xué)的三維目標(biāo)）

1、情感態(tài)度價值觀：

通過樂高課堂的學(xué)習(xí)主要培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好、提升空間、邏輯思維能力，并從中獲得自我提升的價值取向。

2、過程和方法：

通過課堂的教學(xué)，讓學(xué)生從初步識別一些樂高積木零件名稱，到拼裝動手組裝機器，再到學(xué)習(xí)編程，再遠(yuǎn)程遙控樂高機器人操作。

3、知識和技能：

通過課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會樂高機器人的基礎(chǔ)理論知識并能夠把基礎(chǔ)知識運用到課堂實踐中來。

（二）、樂高特色課程教學(xué)重難點 重點：組裝機器零件、編輯程序。

難點：在學(xué)習(xí)中如何獲得自我成就感，提升空間、邏輯思維能力，并從中獲得自我提升的價值取向。

（三）、樂高特色課程培養(yǎng)方向（從學(xué)生角度）

1、通過樂高實踐活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為今后的樂高學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2、在課堂中，加強學(xué)生合作交流，發(fā)揮團隊精神，既要表現(xiàn)好個體的水平，也要有體現(xiàn)群體的意識，增強團隊合作的精神。

3、在樂高拼裝的訓(xùn)練過程中，要有耐心，持之以恒，進(jìn)而促進(jìn)人格完善。

4、了解樂高的基本理論和拼裝技術(shù)，讓學(xué)生多動手、多動腦、促進(jìn)學(xué)生的心智健康發(fā)展。

5、學(xué)習(xí)樂高興趣課為學(xué)校和特色教育添磚加瓦。

二、課程模塊（目錄、內(nèi)容）第一課時 WACK3M機器人拼砌第1-30步 第二課時 WACK3M機器人拼砌第31-60步 第三課時 WACK3M機器人拼砌第61-90步 第四課時 WACK3M機器人拼砌第91-122步

第五課時 WACK3M機器人編輯程序 第六課時 ROBODOZ3R機器人拼砌第1-12步 第七課時 ROBODOZ3R機器人拼砌第13-21步 第八課時 ROBODOZ3機器人拼砌第22-26步 第九課時 ROBODOZ3機器人拼砌第27-40步 第十課時 ROBODOZ3機器人編輯程序 第十一課時 KRAZ3機器人拼砌第1-20步 第十二課時 KRAZ3機器人拼砌第21-39步 第十三課時 KRAZ3機器人拼砌第40-60步 第十四課時 KRAZ3機器人拼砌第61-80步 第十五課時 KRAZ3機器人拼砌第81-120步 第十六課時 KRAZ3機器人編程

第十七課時 Banner print3R機器人拼砌第1-34步 第十八課時 Banner print3R機器人拼砌第35-53步 第十九課時 Banner print3R機器人拼砌第54-75步 第二十課時 Banner print3R機器人拼砌第76-84步

三、課程教案

WACK3M機器人拼砌第1-30步驟

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：WACK3M機器人拼砌第1-30步驟 教學(xué)目的：

1、學(xué)會拼砌WACK3M機器人；

2、體驗拼砌的過程。

3、掌握拼砌技術(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：

組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過程：

一、課堂常規(guī)要求

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度

2、集中注意力專心聽講

3、課中遇到困難請文明舉手

4、拼砌步驟要規(guī)范

5、教學(xué)緊跟老師的步驟

6、每天保持認(rèn)真的心情

二、教學(xué)拼砌WACK3M機器人：

1、比賽前準(zhǔn)備，教學(xué)目標(biāo)示意圖如下：

2、機器人拼砌準(zhǔn)備步驟1-30步。

三、表揚優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組（1）評優(yōu)秀的小組（2）教學(xué)總結(jié)。

四、教學(xué)總結(jié)

WACK3M機器人第31-60步驟

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：WACK3M機器人第31-60步驟 教學(xué)目的：

1、學(xué)會拼砌WACK3M機器人；

2、體驗拼砌的過程。

3、掌握拼砌技術(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：

組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過程：

一、課堂常規(guī)要求

1、組織課堂材料進(jìn)行教學(xué)

2、文明禮儀

二、繼續(xù)CK3M機器人拼砌、教學(xué)拼砌31-60步驟拼砌： 第31步 第32步

第33步 第34步

第35步 第36步

第37步 第38步

第39步

第41步

第43步

第40步 第42步 第44步

第45步 第46步

第47步

第49步

第51步

第48步 第50步 第52步

第53步 第54步

第55步

第57步

第59步

三、拼砌總結(jié)。

第56步 第58步 第60步

1、評優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組

2、表揚團隊合作比較好的學(xué)生。

3、小結(jié)課堂情況。

WACK3M機器人拼砌第61—90步驟

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：WACK3M機器人拼砌第61—90步驟 教學(xué)目的：

1、學(xué)會讓機器人WACK3M機器人拼砌；

2、學(xué)會拼砌技術(shù)、技能技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：

組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過程：

一、教學(xué)新知。

（1）教學(xué)任務(wù)：機器人WACK3M拼砌第61-90步如下： 第61步 第62步

第63步 第64步

第65步 第66步

第67步 第68步

第69步 第70步

第71步 第72步

第73步 第74步

第75步 第76步

第77步 第78步

第79步 第80步

三、教學(xué)總結(jié)

（1）表揚優(yōu)秀的拼裝組。（2）培優(yōu)輔差

（3）機器人拼砌技術(shù)的實施情況，學(xué)生總結(jié)。

WACK3M機器人第81-123步驟拼砌

第四課時

教學(xué)內(nèi)容：WACK3M機器人第81-123步驟拼砌 學(xué)目的：

1、學(xué)會讓機器人SPIK3R 01 尾部的拼砌；

2、學(xué)會拼砌技術(shù)、技能技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：

組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知、及時鞏固。

（1）說說上一節(jié)課，拼裝的機器人？（2）你學(xué)學(xué)到了哪些收獲，請學(xué)生來回答？

二、教學(xué)新知、拼砌機器人WACK3M第81-123步驟如下： 第81步 第82步

第83步 第84步

第85步 第86步

第87步 第88步

第89步 第90步

第91步 第92步

第93步 第94步

第95步 第96步

第97步 第98步

第99步 第100步

第101步 第102步

第103步 第104步

第105步 第106步

第107步 第108步

第109步

第111步

第113步

第115步

第110步 第112步 第114步 第116步

第117步 第118步

第119步 第120步

第121步 第122步

三、教學(xué)總結(jié)

（1）學(xué)生總結(jié)WACK3M機器人。（2）表揚團隊合作比較好小組。（3）如何發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)造力？

WACK3M機器人編輯程序

第五課時

教學(xué)內(nèi)容：WACK3M機器人編輯程序 教學(xué)目的：

1、學(xué)會編輯WACK3M機器人程序；

2、學(xué)會、體驗機器人。教學(xué)準(zhǔn)備：

組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知、及時鞏固。

（1）說說上一節(jié)課，拼裝的機器人？（2）你學(xué)學(xué)到了哪些收獲，請學(xué)生來回答？

二、WACK3M機器人程序編輯。步驟 ：

步驟

二、步驟三：把編輯好的程序下載

步驟四：運行程序。

步驟五：演示機器人程序。

步驟六：

步驟七：體驗機器人。

三、教學(xué)總結(jié)

（1）比較學(xué)習(xí)較好的小組、體現(xiàn)出學(xué)習(xí)小組團隊合作的精神，上臺表揚。（2）評優(yōu)秀的小組。

（3）鼓勵有創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)小組。

ROBODOZ3R 第六課時

教學(xué)內(nèi)容：ROBODOZ3R機器人拼砌第1-30步驟 教學(xué)目的：

1、學(xué)會拼砌ROBODOZ3R機器人；

2、體驗拼砌的過程。

3、掌握拼砌技術(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備： 組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過程：

一、課堂常規(guī)要求

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度

2、集中注意力專心聽講

3、課中遇到困難請文明舉手

4、拼砌步驟要規(guī)范

5、教學(xué)緊跟老師的步驟

6、每天保持認(rèn)真的心情

二、教學(xué)拼砌WACK3M機器人：

1、比賽前準(zhǔn)備，教學(xué)目標(biāo)示意圖如下：

2、機器人拼砌準(zhǔn)備步驟1-30步。第1-6步驟：

第7步驟：

第8—10步驟：

第11步驟：

第12步驟：

三、表揚優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組（1）評優(yōu)秀的小組（2）教學(xué)總結(jié)。

四、教學(xué)總結(jié)

ROBODOZ3R 第七課時

教學(xué)內(nèi)容：ROBODOZ3R機器人第13-21步驟 教學(xué)目的：

1、學(xué)會拼砌ROBODOZ3R機器人；

2、體驗拼砌的過程。

3、掌握拼砌技術(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：

組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過程：

一、課堂常規(guī)要求

1、組織課堂材料進(jìn)行教學(xué)

2、文明禮儀

二、繼續(xù)CK3M機器人拼砌、教學(xué)拼砌13-25步驟拼砌： 第13—21步驟：

第16步驟：

第17 步驟：

第18步驟：

第19步驟：

第20步驟：

第21步驟：

三、拼砌總結(jié)。

1、評優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組

2、表揚團隊合作比較好的學(xué)生。

3、小結(jié)課堂情況。

ROBODOZ3 第八課時

教學(xué)內(nèi)容：ROBODOZ3機器人拼砌第22—26步驟 教學(xué)目的：

1、學(xué)會讓機器人ROBODOZ3機器人拼砌；

2、學(xué)會拼砌技術(shù)、技能技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：

組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過程：

一、教學(xué)新知。

教學(xué)任務(wù)：機器人ROBODOZ3拼砌第22-35步如下： 第22步驟：

第23步驟：

第24步驟：

第25步驟：

第26步驟：

三、教學(xué)總結(jié)

（1）表揚優(yōu)秀的拼裝組。（2）培優(yōu)輔差

（3）機器人拼砌技術(shù)的實施情況，學(xué)生總結(jié)。

ROBODOZ3第26-37步驟拼砌

第九課時

教學(xué)內(nèi)容：ROBODOZ3機器人第26-37步驟拼砌 學(xué)目的：

1、學(xué)會讓機器人ROBODOZ3的拼砌；

2、學(xué)會拼砌技術(shù)、技能技巧。教學(xué)準(zhǔn)備： 組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知、及時鞏固。

（1）說說上一節(jié)課，拼裝的機器人？（2）你學(xué)學(xué)到了哪些收獲，請學(xué)生來回答？

二、教學(xué)新知、拼砌機器人WACK3M第26-步驟如下： 第26—27步驟：

第28步驟：

第29步驟：

第30步驟：

第31—40步驟：

三、教學(xué)總結(jié)

（1）學(xué)生總結(jié)WACK3M機器人。（2）表揚團隊合作比較好小組。（3）如何發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)造力？

ROBODOZ3 編程 第十課時

教學(xué)內(nèi)容：ROBODOZ3機器人編輯程序 教學(xué)目的：

1、學(xué)會編輯ROBODOZ3機器人 程序；

2、學(xué)會、體驗機器人。教學(xué)準(zhǔn)備：

組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知、及時鞏固。

（1）說說上一節(jié)課，拼裝的機器人？（2）你學(xué)學(xué)到了哪些收獲，請學(xué)生來回答？

二、WACK3M機器人程序編輯。步驟 ：

步驟

二、步驟三：把編輯好的程序下載

步驟四：運行程序。

步驟五：演示機器人程序。

步驟六：

步驟七：體驗機器人。

三、教學(xué)總結(jié)

（1）比較學(xué)習(xí)較好的小組、體現(xiàn)出學(xué)習(xí)小組團隊合作的精神，上臺表揚。（2）評優(yōu)秀的小組。

（3）鼓勵有創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)小組。

KRAZ3機器人拼砌第1-30步驟

第十一課時 教學(xué)內(nèi)容：KRAZ3機器人拼砌第1-30步驟 教學(xué)目的：

1、學(xué)會拼砌KRAZ3機器人；

2、體驗拼砌的過程。

3、掌握拼砌技術(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：

組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過程：

一、課堂常規(guī)要求

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度

2、集中注意力專心聽講

3、課中遇到困難請文明舉手

4、拼砌步驟要規(guī)范

5、教學(xué)緊跟老師的步驟

6、每天保持認(rèn)真的心情

二、教學(xué)拼砌KRAZ3機器人：

1、比賽前準(zhǔn)備，教學(xué)目標(biāo)示意圖如下：

2、機器人拼砌準(zhǔn)備步驟1-20步。第1-2步驟：

第3-5步驟：

第6-7步驟;

第8-12步驟：

第9—12步驟：

第13—14步驟：

第15—18步驟：

第19—20步驟：

三、表揚優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組

（1）評優(yōu)秀的小組（2）教學(xué)總結(jié)。

四、教學(xué)總結(jié)

（1）小組間的課內(nèi)紀(jì)律。（2）組內(nèi)個別學(xué)生的注意力方面。

KRAZ3機器人第21-39步驟第十二課時

教學(xué)內(nèi)容：KRAZ3機器人第21-39步驟 教學(xué)目的：

1、學(xué)會拼砌KRAZ3機器人；

2、體驗拼砌的過程。

3、掌握拼砌技術(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：

組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過程：

一、課堂常規(guī)要求

1、組織課堂材料進(jìn)行教學(xué)

2、文明禮儀

二、繼續(xù)KRAZ3機器人拼砌、教學(xué)拼砌21-39步驟拼砌： 第21—22步驟：

第23步驟：

第24-29步驟:

第30-33步驟：

第34—37步驟：

第38-39 步驟：

三、拼砌總結(jié)。

1、評優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組

2、表揚團隊合作比較好的學(xué)生。

3、小結(jié)課堂情況。

KRAZ3機器人拼砌第40—60步驟

第十三課時

教學(xué)內(nèi)容：ROBODOZ3機器人拼砌第40—60步驟

教學(xué)目的：

1、學(xué)會讓機器人KRAZ3機器人拼砌；

2、學(xué)會拼砌技術(shù)、技能技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：

組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過程：

一、教學(xué)新知。

教學(xué)任務(wù)：機器人KRAZ3拼砌第40-60步如下： 第40-43步驟：

第44—49步驟：

第50-52步驟：

第53-60步驟：

三、教學(xué)總結(jié)

（1）表揚優(yōu)秀的拼裝組。（2）培優(yōu)輔差

（3）機器人拼砌技術(shù)的實施情況，學(xué)生總結(jié)。

KRAZ3機器人第61-80步驟拼砌

第十四課時 教學(xué)內(nèi)容：KRAZ3機器人第61-80步驟拼砌 學(xué)目的：

1、學(xué)會讓機器人KRAZ3的拼砌；

2、學(xué)會拼砌技術(shù)、技能技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：

組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知、及時鞏固。

（1）說說上一節(jié)課，拼裝的機器人？（2）你學(xué)學(xué)到了哪些收獲，請學(xué)生來回答？

二、教學(xué)新知、拼砌機器人KRAZ3第61-80 步驟如下： 第61—65 步驟：

第66-69步驟：

第70—75步驟：

三、教學(xué)總結(jié)（1）學(xué)生總結(jié)WACK3M機器人。（2）表揚團隊合作比較好小組。（3）如何發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)造力？

KRAZ3機器人第81-120步驟拼砌

第十五課時

教學(xué)內(nèi)容：KRAZ3機器人第81-120步驟拼砌 學(xué)目的：

1.學(xué)會讓機器人KRAZ3的拼砌； 2.學(xué)會拼砌技術(shù)、技能技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：

組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知、及時鞏固。

（1）說說上一節(jié)課，拼裝的機器人？（2）你學(xué)學(xué)到了哪些收獲，請學(xué)生來回答？

二、教學(xué)新知、拼砌機器人KRAZ3第81-120 步驟如下： 第81—86 步驟：

第86-91步驟：

第92—97步驟：

第四篇：樂高教案

我愛我家

1、臉部表情

2、大、中、小

3、沒有人和我一樣

4、我的家里有誰

5、這就是我的房間

6、我幻想中的房間

7、家里的工作和外面的工作

8、去朋友家

9、去超市購物

10、看醫(yī)生

11、消方員叔叔在工作

12、參觀我的社區(qū)

動物與環(huán)境

1、寵物與野生動物

2、讓我們?nèi)游飯@

3、森林探險

4、炎熱和寒冷的棲息地

5、農(nóng)場動物是怎樣生活的6、小鴨子

7、動物寶寶

8、想象的生物

9、三只小豬

10、動物是怎樣行動的11、水生動物和陸地動物

12、動物和大自然

管道游戲

1、猜一猜是什么？

2、里面和外面，上面和下面

3、搖搖滾滾的樂趣

4、躲躲找找

5、吞球的怪物

6、發(fā)射小球的吹管

7、最長的管道

8、和平超人

9、瘋狂迷宮

10、摩擦賽跑

11、推和拉

12、接力賽跑

故事大王

1、誰去那里了？

2、看上去很棒！

3、我們在哪里？

4、誰在說？說什么?

5、笨怪獸的故事

6、你看我瞧

7、童話中的仙女

8、神秘的故事

9、怪物音樂

10、驚奇又有趣！

11、啵！啵！

12、木偶聚會

第五篇：樂高 教學(xué)

1.樂高教育模式

在LEGO Education原有以搭建為主的“4C”教學(xué)方法基礎(chǔ)上，與哈爾濱工業(yè)大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海師范大學(xué)進(jìn)行4年研究，升級為課堂以學(xué)生為中心的“IBES”教學(xué)方式。

以“建構(gòu)理論”為基礎(chǔ)，依照“暢流理論”編寫課程研發(fā)體系，并結(jié)合“多元智能”理論進(jìn)行課程編寫。

情景導(dǎo)入（Introduction）

設(shè)置情景讓學(xué)員們能夠把新的體驗與現(xiàn)有的“經(jīng)驗庫”聯(lián)系起來，進(jìn)而激發(fā)起他們了解更多的愿望。通過情景模式讓學(xué)員結(jié)合“現(xiàn)實模型”對活動主題有一個基本概念, 產(chǎn)生靈感、并激發(fā)學(xué)員們對完成挑戰(zhàn)的愿望。實物構(gòu)建（Building）

借助積木通過動手搭建體在學(xué)員想象中的事物，老師引導(dǎo)學(xué)員理解各種概念。在實際操作中學(xué)員遇到疑問主動與老師溝通。讓學(xué)員策劃、嘗試、實施，最終初步完成所負(fù)責(zé)的任務(wù)而設(shè)計自己的解決方案。思維拓展（Expand Thinking）

促使學(xué)員花時間思考他們所建構(gòu)的實物，從而對作品的體驗有更深入理解。讓學(xué)員對方案展開討論、反思并調(diào)整自己的想法，教師則以提問的方式鼓勵這一過程。并激發(fā)學(xué)員的求知欲。這樣，就又把學(xué)員們引入一個新的“經(jīng)驗庫”，使他們在一下螺旋式上升的良性循環(huán)中超越難度不斷增加的挑戰(zhàn)。貝樂秀（Lightning Show）

通過公眾演講、親子游戲、團隊合作等形式展示自己的解決方案和實物搭建作品。學(xué)員、家長、教師同時在場，并分享學(xué)習(xí)過程的點滴。提升學(xué)員的自信心、語言表達(dá)能力、團隊合作能力和增進(jìn)親子感情。