第一篇：環保教案 環保教育滲透于小學英語課堂

環保教案 Unit 6 There is a big bed 課時目標

1.能讀懂“Read and write”部分的選擇任務和寫作任務。2.能讀懂“Let’s check”部分的錄音并完成判斷和填空任務。3.能聽、說、認讀單詞“move”，“dirty”，“everywhere”和“mouse”。

4.能讀懂“Story time”部分的故事。5.提高學生綜合運用英語知識的能力。6.教育學生要愛護環境。教學重點

1.能讀懂“Read and write”部分的選擇任務和寫作任務。2.能讀懂“Let’s check”部分的錄音并完成判斷和填空任務。教學難點

學生英語綜合運用能力的提高。教學準備

1.教師準備多媒體課件、錄音機和錄音帶。2.教師準備詞卡、教學掛圖。教學過程

一、課前熱身（Warm-up）

1.Free talk

T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, teacher.T: How are you today? S1: I’m fine, thank you.2.教師播放歌曲“A photo of me”的錄音，全班學生跟著錄音唱歌曲，創設學習英語的氛圍。

二、課前預習（Preview）

“詞語接龍”游戲。

學生在小組內玩“詞語接龍”游戲，第一位學生說出一個方位介詞，如“on”，第二位學生在原來的基礎上再添加一個表述方位的介詞，如“on, under”，以此類推。然后教師請幾位小組代表上講臺玩“詞語接龍”游戲，獲勝者所在的小組將會得到老師的獎勵。

三、新課呈現（Presentation）1.B.Read and write(1)教學新單詞。

① 教師用多媒體課件呈現搬家的場景和老鼠的圖片，引出單詞“move”和“mouse”。

② 教師用多媒體課件呈現到處都是垃圾的場景，說：“Look, here is the rubbish and there is the rubbish.The rubbish is everywhere.It’s dirty.”，教師利用身體語言幫助學生理解單詞“dirty”的意思。

(2)簡單介紹閱讀材料。

T: We know that the robot, Robin, is very helpful.Wu Yifan’s art teacher has some trouble.So he writes an email to ask for help.(3)第一次播放教學錄音，學生根據錄音內容選擇正確的圖片。第二次播放教學錄音，學生根據錄音內容判斷下面句子正誤。① Mr Jones is an art teacher.② The rooms in the old house are clean.③ There are pencils and crayons on the table.④ There is a mouse in front of the computer.Answers: ① T, ② F, ③ F, ④ F(4)What’s in your room?

學生用There be 句型寫一寫自己的房間里有什么，并在四人小組內相互交流。

2.Let’s check(1)介紹聽力任務。

T: Now I’ll play the tape for you.After listening to the tape, you’ll know what’s in the room.Please tick or cross and fill in the blanks.(2)第一次播放教學錄音，學生判斷圖片正誤。第二次播放教學錄音，學生完成填空練習。第三次播放教學錄音，師生一起核對答案。

四、鞏固延伸（Consolidation & Extension）

C.Story time

(1)教師出示“Story time”部分的教學掛圖，讓學生猜測故事大意。

(2)教師播放本部分錄音，學生邊聽錄音邊讀故事，了解故事大意。

(3)第一次播放教學錄音，全班學生跟著錄音讀，提醒學生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調。第二次播放教學錄音，學生聽完錄音后回答下面的問題：

① Where does the can want to go? ② Why don’t Monkey and Rabbit help the can? ③ Who helps the can at last? Answer:

① It wants to go home.② Because they are late for school.③ Zoom

(4)第三遍播放教學錄音，學生分角色跟著錄音讀對話。

(5)學生在小組內容練習分角色表演故事，然后教師請兩三組學生上講臺表演，提醒學生表演時要帶上適當的表情和動作，教師評選出“最佳表演組”，并給予表揚。

(6)學生討論從這個故事中得到的啟示，教師總結：保護環境是我們的責任，不能以任何理由推卸這個責任。

六、布置作業（Homework）

1.聽錄音，跟讀本單元的內容一次。

2.將單元學習的新單詞在四線三格內抄寫六遍。

3.預習下一單元的內容。

板書設計

Unit 5 There is a big bed

B.Read and write B.Let’s check C.Story time

Your room is really nice.There is a big bed.My computer is here on the desk.Where is the ball?

It’s in front of the dog.There are so many plants here, too.There are lots of flowers in it, too.

第二篇：環保教育在小學英語課堂中的滲透初探

環保教育在小學英語課堂中的滲透初探

【摘要】在環境日益惡化的今天，每一門學科、每一位教師都應該自覺承擔起教育學生保護環境的重任，充分利用課堂教學這個主陣地，在日常教學的環節中有意識地增強學生的環保意識，為學生以后走入社會成為文明公民提供一個良好的育人環境。

【關鍵詞】環保教育 小學英語 課堂滲透

現行小學英語新教材中除了增加不少人文內涵的課文外，還滲透著與環保教育相關的內容。這對逐步提高學生認識環境、愛護環境有著重要作用。如何在課堂教學中滲透環保教育，是我們學校英語教師一直關注的話題。實踐中發現，通過常規的熱身導入、新授、操練鞏固、練習和課外拓展這幾個環節穿插環保教育，可以起到春風化雨、潤物無聲的作用，給課堂教學帶來生機活力，收到傳統教學意想不到的效果。

一、熱身導入，環保激情

導入新課，作為課堂組織教學的第一個環節，一直是我們重視的步驟。選取有關環保的一首歌、一幅圖、一個動作呈現出來，讓小學生做好學習熱身準備，悅耳的歌聲、鮮明的圖片、刻意的動作激發小學生的學習興趣和熱情。在品味和揣摩中，環保元素呼之而出，激發小學生愛護環境、保護環境的情感。

二、教學穿插，環保滲透

1.不停留在詞匯教學層面。詞匯作為構成語言的基本單位，是英語學習的重要組成部分，其中小學階段接觸到的不少英語單詞可以用來進行環保意識的滲透。教學6A Seasons時，在事先搜集材料和制作精美課件的基礎上，展示給小學生一幅幅關于四季的美麗的畫面，引導他們去辨別感悟，表達出自己的情感。之后，知道他們運用想象的方法，大膽地想象自己喜歡的季節的景色，接著嘗試用已經掌握的英語單詞分組進行交流。在接下來的環節中，邀請各組代表上臺交流分享，學生們用生動的話語說出自己心中的美麗的四季，熱愛自然、贊美自然的喜悅之情溢于言表。此時我趁熱打鐵，以“My favourite season”為題寫一篇英語短文，當堂完成，當堂交流，正確評價優秀習作。這一節課，既培養了學生的英語會話、英文寫作與團隊合作的能力，又激發了學生熱愛自然、保護環境的情感，潛移默化中增強了學生的環保意識。

2.有效利用課文教學。課文學習作為小學英語課堂教學的重點，我們充分利用課文中諸多環保題材的有利條件，滲透環保意識的培養。學習On the farm時，我是先預設播放一首英語歌曲“Old MacDonald”來進行導入。歡快活潑的歌聲激蕩起學生心中的旋律，趁此之際展示出一張農場的風景圖，引導學生圍繞句型“What did you do on the farm？”展開訓練，學生自然而然地融入課堂教學氛圍中。此時的銜接潤物無聲，進一步展示一系列圖片呈現給學生，引導學生用自己的語言講述自己即將在農場所做的事，這一步給了學生發揮想象的空間，學生們踴躍發言，很快完成了課文教學的任務，我并不滿足這些，提出相關環保的問題引發學生思考，揭示課文蘊含的環保主題，于無聲處培養了學生的環保意識。

三、操練鞏固，培養習慣

小學英語課堂教學，游戲教學一直獲得師生的青睞，聽唱歌曲，單詞游戲，英文歌謠，會話再現等大多應用在操練環節，這樣可以不斷的反復直至鞏固所學知識，營造良好的學習氣氛。我常常利用這一環節對學生進行環保教育的滲透。

學習水果單詞時，針對apple，orange，pineapple，banana這幾個單詞，我引入了“猜一猜”的游戲，先擺出實物，用紙套遮好，講述完規則后，邀請幾位學生上臺，蒙上眼睛，讓他們通過touch（摸）、smell（聞）、taste（嘗）等不同方法結合自己的生活經驗來進行判斷，如果判斷正確并用英語正確表達，可以獎勵自己喜歡的水果。這一游戲的開展，通過摸、聞、嘗等動作，調動起學生觸覺、嗅覺、味覺等感官的參與，完成了水果單詞的操練，增加了英語教學的生活化內涵。最后當學生沉浸在完成任務并獲得獎勵的喜悅之中時，我適時地展示農場果園的圖片，引發學生思考，水果不是無緣無故從天而降，包含著果農的辛勤勞動，要想吃到放心的水果，還要一以貫之地保護好我們的環境。

四、習題訓練，營造氛圍

小學英語課堂學習中，往往配合鞏固所學詞匯、句型，教師要精心設計一些課堂練習，這些課堂練習也可以穿插環保內容，進行環保教育的滲透。如一年級學生學習顏色時，我先讓學生Listen、draw and colour，然后請學生將聽到的內容以畫的形式表達出來，并填上相應的顏色，分組交流，相互糾正，以團隊合作的形式完成畫面的合理布局。這樣的環節引導學生樹立人與自然和諧共處理念，增強環保的意識。

五、課外拓展，開展活動

課堂教學中的環保教育的時間、條件是有限的，更為重要的要引導學生在實際生活中注重環保，增強對生活中的環保的感知。因此，我們課外開展了一些活動對課堂教學進行適當的拓展和延伸。

如每到節日時，我布置了一個Make a card的活動，要求學生利用課外時間去觀察市面上發行的賀卡。回到課堂上，在交流分享各自的收獲后，我從賀卡制作的材料講起賀卡的制作流程，用羅列數據的形式明確告訴學生作為賀卡的原材料――森林資源正在逐漸減少，每一張紙、每一張賀卡都消耗著一顆顆生命之樹，倡議學生節約用紙，不用賀卡或“減卡救樹”，采用其他電子的形式傳遞親情友情，從小事做起，從身邊的事做起，捐款植樹造林，保護樹木，保護環境，保護大自然。

綜上所述，環保教育在小學英語課堂教學中可以實現。環保教育不是品德課的專利，每一門學科都可以達成學生的環保意識的培養，幫助小學生從小樹立愛護地球、珍惜資源、保護環境的責任感，積極參加保護環境的公益活動。

第三篇：幼兒園環保滲透教育

幼兒園環保滲透教育的操作

《幼兒園教育指導綱要（試行）》中明確提出幼兒科學教育的目標之一是：培養幼兒愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源的初步的環保意識。幼兒年齡小，對自然界復雜的生態關系缺乏理性的理解，因此對幼兒進行環保教育必須從引導幼兒關注環境入手，并遵循滲透的基本原則，即結合幼兒的生活環境，教育環境，游戲活動，一日生活以及與家庭的密切合作，催發幼兒初步的保護環境意識，本文結合以上幾方面的內容談談具體的操作方法。

一、在幼兒園生活中有機滲透

盧卡斯環境教育模式是人們普遍接受的模式，即“在環境中的教育”，“關于環境的教育”、“為了環境的教育”，其中“在環境中的教育”尤其適用于幼兒。春天姹紫嫣紅，夏天芳菲濃綠、秋天碩果累累，冬天銀妝素裹，四季的幼兒園是幼兒嬉戲的樂園，也是演繹大自然無窮變化的活教材。教室內的墻飾變化：迷人的海底世界，水草與魚兒共舞；變幻的太空宇宙間云彩與星星對話；滿樹的果子漲紅了臉，感謝土地媽媽的滋養；雪地歡笑的兒童，體味著純潔的清明??描繪著自然界的神秘與美麗，無聲地訴說著大自然中萬物的多樣性和相互間的依存關系。走廊里“小貓”在向孩子們招手“走路請像我一樣輕”；水池邊水娃娃說：“記住別讓我哭！”動物角里的小兔子蹦跳著友好地接受童心的饋贈；墻角里的垃圾桶張大了嘴嚷著“我肚子餓了，你來喂我吃垃圾。”這一切無不圍繞著“人與自然”，“人一環境”這一永恒教育主題，在一草一木一物的接觸中，讓幼兒受到環保意識的浸潤，在他們幼小的心靈中播下環保的種子。

二、在幼兒園教學活動中有機滲透

目前大多數幼兒園按照語言、健康、科學、藝術和社會五大領域教育內容組織教學活動。幼兒園進行正規教學活動的時間占幼兒在園時間的三分之一。由此可見，教學活動是幼兒園十分重要的組成部分，在教學活動中有效地組織環保教育內容，結合學科特點進行有權滲透，是提高環保教育效益的重要途徑和有效方法。

（1）語言學習：幼兒語言教學中蘊含著取之不盡的環保教育素材。幼兒可在詩歌《春雨沙沙》聲中聽雨、踏雨、嘗雨，在優美童話《美麗的桃花瓣》里扮作桃花享受蜜蜂的無私關愛。故事《小貓的家園》描寫了一只失去可愛家園的小貓悲慘的的流浪生活：廢水和生活垃圾污泥了清澈的河流，沒有了美味的小魚，沒有了溫馨的家園??幼兒們聽后流下了同情的眼淚，朦朧中感受到環境對動物生存是多么的重要。兒歌《一二三四五》原來是這樣寫的：“一二三四五，上山打老虎，老虎打不到，打到小松鼠，大家數一數，一二三四五。”為萌發幼兒保護瀕臨滅絕的珍稀動物的意識，老師們將其改編成成：“一二三四五，上山數老虎，老虎數不到，看到小松鼠，大家數一數，一二三四五”早期閱讀材料《水》是一首朗朗上口而充滿豐富環保教育內涵的詩：“小小的水是淚水，大大的水是海水，跳舞的水是噴泉，健康的水是汗水，骯臟的水是泥沙，靜靜的水是湖水，甜甜的水是西瓜水，噴涌的水是自來水。”全文圖文并茂，在閱讀中幼兒既認識了“水”這個字，又了解到水的各種有趣類別，感覺到水與人間存在在千絲萬縷的聯系。

（2）科學教育：幼兒園科學教育中融入了不少環保教育的內容。如：介紹各種各樣的車時，要幼兒觀察車給人們生活提供方便的同時也帶來了大氣的污泥，而騎自行車卻是環保行為；在認識有趣的電動玩具時，明白不能亂扔廢電池；玩各種紙制品時，知道大多數紙的原材料來源于樹木，要節約用紙，還要學習回收廢紙，學做“再生紙”，在認識“土地”是初步體會到它是動植物生存的基礎，樹立起保護土壤的可持續發展的觀念。

此外動物飼養，氣象記錄，植物生長記錄，自然采集、標本制作、科技小制作，數學測量等，眾多的科學實踐活動也是幼兒了解自然，認識世界的基本途徑，是對他們進行環保教育最有效的方法，更是他們將環保意識轉化為環保行為的一種“稚嫩”的實踐。

第四篇：小學環保教育教案

小學環保教育教案

小學環保教育教案1

一、教學目標

1.使學生了解一些常見的動植物的作用。

2.使學生知道動植物是我們人類的好朋友，初步樹立保護動植物的.思想觀念。

3.使學生了解保護環境的重要性

二、教學準備

1.掛圖或幻燈片──我們常見的一些動植物。

2.掛圖或幻燈片──地球生存環境日益惡化。

3.關于動植物的錄像帶。

三、教學過程

（一）教學引入

1.放映關于動物和植物幻燈或錄像。

2.談話：同學們通過觀看幻燈片（或錄像帶），有什么想法和問題？

3.學生提出問題后，引導學生自己討論解答。（學生提出自己的想法時要給予引導和鼓勵。）

4.講述：我國動植物種類很多，其中大部分都是我們人類的好朋友，我們應該好好地保護它們。

（板書課題：人類的好朋友--動物和植物）

（二）學習新課

1.人類的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻燈片）。

請同學們帶著以下的問題觀察：

這些都是什么植物？它們有哪些作用？

學生回答后，教師講述綠色植物養育了人類，給我們提供吃的、穿的、住的、用的……

2.人類的好朋友——動物（出示一些熟悉的動物的幻燈片）。

教師過渡：和植物一樣，人類的生活也離不開動物。你們都知道哪些動物，它們對我們又有什么好處呢？

師生共同談論交流。

3.我們要好好保護我們的這些朋友（出示我們的地球環境日益惡化的幻燈片）。

教師沉重地告訴學生：同學們，看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞：沙暴，洪水，污染……所有這些有一部分是因為我們沒有好好保護我們的'好朋友--動物和植物引起的。為此，我們國家采取了一系列的措施來保護野生動植物（舉例具體是哪些方法），因為保護動植物就是保護自然環境，也就是保護我們人類自己。

（三）鞏固

1.講述：這節課，我們認識了我們的一些好朋友，也懂得了要好好保護它們。

2.提問：

（1）你知道動植物對于我們人類有哪些作用？

（2）我國為野生動植物采取了哪些措施？

（3）討論：假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動物，應該怎么辦？

（四）布置作業出一份＂保護環境報＂。

些一個星期的環保日記。

開展＂愛鳥周＂宣傳活動。

參加一次植樹勞動。

小實驗：

取兩只同樣大小的水槽放入同樣多的水，再分別放養幾條魚，其中一只水槽里再放入水草，水槽里的水不要換掉。幾天內觀察魚的生活情況，并做好紀錄。根據紀錄寫出實驗報告。

小學環保教育教案2

一、活動目的：

結合環保主題“我們的地球——居住地——家園”召開“環保從我做起”主題班會，通過贊環境、憂環境、護環境等形式，使同學們了解環境污染的現狀，激發學生愛環境的情感，并激發他們以實際行動參與綠化，宣傳環保活動，人人爭做環保小衛士。

二、活動方法：把主動權交給學生，講授、活動與表演相結合，在自由、輕松地氛圍中激發他們的責任感，發出倡議，保護環境。

三、活動過程：

（一）主持人講話：同學們，地球是我們賴以生活的美麗家園，創建一個文明、潔凈的環境，保護地球，愛護地球是我們的責任。今天這節班會課的主題是“環保從我做起”。同學們，地球上的資源為了生存很著急，那么我們人類更應該關注環保問題。

（二）情景表演《地球媽媽笑了》，從中感受一些比較突出和嚴重的環境污染。 主持人：下面讓我們再來聽一聽我班環保小衛士所了解的情況吧。

學生1：一些工廠的煙囪向天空噴吐著濃煙。

學生2：焚燒垃圾產生的'廢氣、汽車廢氣不斷排放，黑煙彌漫。

主持人：所幸的是“愛護人類的家園”已成為全球人民的共同呼聲，受到世界各國的重視。世界上越來越多的人投入到保護環境的行列中。

小學環保教育教案3

教學目標：

1、讓學生交流秋天的美景，增強對秋天的熱愛之情。

2、通過校園實地觀察，培養學生仔細觀察周圍事物的習慣以及整理觀察結果的能力。

3、讓學生了解正確的落葉處理方法，避免焚燒落葉對環境的污染。

4、通過制作書簽，培養學生的創造力和動手操作的能力，使學生在活動中體驗成功的喜悅。

5、啟發學生充分發揮想象力，組合樹葉，學會使用樹葉制作粘貼畫。

教學重點：

秋天的特點觀察及落葉的處理方法

教學難點：

如何表現秋天

教學準備：

1、搜集秋天的.資料、圖片或視頻。

2、觀察校園的樹木，并準備匯報觀察結果；采集樹葉，制作書簽和粘貼畫。

教學過程：

一、導入：

1、播放《在希望的田野上》，讓學生感受秋天到來的喜悅。

2、秋天是成熟的收獲的季節，“一分耕耘，一分收獲”是秋天用收成證明著播種者的辛勤勞動；秋天是寬容博大的季節，是秋天用慈母般的心腸去孕育來年勃勃生機的滿園春色。

二、開動腦筋：

1、學生之間互相回憶、交流秋天的美景，并用優美的語言或詩句表達出來，培養學生熱愛秋天的情感，鍛煉學生寫作能力和口頭表達能力。

2、思考：秋天，校園里的植物哪些是綠色的，哪些變了顏色，哪些開始落葉？

三、暢所欲言：

1、引導學生回憶見到過的燃燒樹葉的情形，讓學生談感受。

2、小組討論：

怎樣處理落葉才能減少對環境的危害？

四、走出校園：

鼓勵學生走進大自然，以畫筆畫出秋的絢麗，用相機留住秋天的美麗。

小學環保教育教案4

一、活動主題

提高環保意識，從我做起。

二、活動目的

1、培養學生的環保意識，認識破壞校園環境行為的嚴重性和危害性，提高保護校園優美環境必須從我做起的自覺性。

2、讓學生明白綠色學校并非綠化學校，而是環境友善學校。通過班會讓學生理解：節約資源必須從我做起，平時的點點滴滴中應注意減少污染，關注環境，關注生命，善待自然。

3、通過詩歌朗誦、小品表演、問答、討論和歌曲欣賞的形式，使學生意識到保護環境的重要性，我們周圍的環境正在逐漸被人為地破壞。

三、活動過程

第一課時：

（一）、創設意境，導入主題。

1、內容簡介：生活在大城市的一對姐弟倆在周日出去玩,途中經過馬路聞到汽車的尾氣味兒感到惡心,他們發現以前清澈的小河已成污水,街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙…

主持人：從剛才的小品中和結合自己身邊的所見所聞，我們可以看到今天的環境問題已經越來越不容忽。作為新一代的年輕人，今天和將來的環境都需要我們來維持和保護。所以我們今天討論環保的主題是非常必要的。

（二）我們面臨的環境問題有哪些？

（先讓學生討論他們所知道的環境問題有哪些）

1.環境污染 讀圖片及閱讀材料，指導學生了解環境污染的各種表現及產生原因，請學生分別舉出生活中的相應例子。使學生認識到環境污染的嚴重性、環境污染對人類生存和發展的危害，明確目前環境污染無處不在的危機現狀。

2.土地荒漠化 由北京曾多次出現沙塵天氣，引出由于人類不合理的活動和氣候變化等原因，造成土地退化的現象。讀圖片及材料，了解土地荒漠化的主要表現和原因。

3.生態系統破壞 讀圖片及閱讀材料，知道由于人類不合理的砍伐、耕作，使森林減少，生物物種滅絕，植被受到破壞，生態環境惡化。請學生舉出生活中人類破壞生態系統的行為。

4.教師總結歸納：地球生物圈是全人類賴以生存和發展的共同家園，世界是一個不可分割的整體，空間上的距離和國家的邊界對環境災難是沒有約束力的。環境問題沒有國界，是全球性問題，各國的環境問題可以相互影響、相互作用。

（三）、主題活動

活動（一）詩歌朗誦《我們》

主持人：不單城市，連有些農村地方也在遭受著同樣的環境問題。我們遇到的問題有那些呢？請聽聽同學帶來的控訴。下面有請同學的詩歌朗誦《我們》。

我們

這有浮塵,還有沙魂

我們吸進黃色的精靈,他們肆意折磨我們的身體

早上睜開眼睛,發現一切全變了,憤悶的天空充滿變異的大氣

沒有更好的語言來形容這一切,只能感嘆殘酷的上天在懲罰我們

一點悲傷只是虛榮,懦弱的表現,不珍惜原來美麗的畫卷,破壞了純潔

我們的心已經變黑,這是事實,藍精靈也無法拯救我們曾經的青純

這只能無奈的等待上帝的`心放寬,理解我們這些懺悔許久的人

還給我們美麗的畫卷,接著安逸于分外清貧的生活

相信久違的誓言,會書寫所有完美的詩篇

當逝去的浪子被挽回數次,給上帝的感言也會順風飄走的

別在猶豫了,為了這個世界,維護我們最后的尊嚴

也許放縱無法抑郁完美,但堅持到底的信念永不動搖

這是一個挽回的計劃,需要我們無時無刻的履行

結果怎樣,別幻想,一定恢復原貌,繼續努力

我有時會憤怒,你的行為,我有時會欣慰,你的行為

有陽光,有月光,令我有信心,有你,有我,令我有決心

擁有情煙,把她過濾,不錯,放棄黑煙,別產出,最有力的措施

夜晚深呼吸,伴有涼風,很好,憤悶的天空以有了清純的空氣

浪子回來了,他被這吸引,陽光照到我身上,有了驚喜

不要離開,留在這里,這有你想要的凈土和清風

放眼未來,會更好的,說不定都會回來,我高興

支撐我心靈的卻是不回的放棄,這不矛盾,再看看美麗的畫卷

我們為了這希望,創造了永恒的勝利,我們是勝利者!

課時二：

活動（一）小品：《地球的苦惱》

主持人：聽了同學聲情并茂的詩歌朗誦，我們知道了我們遭受的磨難，但是她最后還是呼喊著我們會是勝利者，是的，我們要有這個信心。但是道路是艱難的，在這條艱難的路上，我們美麗的地球媽媽卻整天唉聲嘆氣，這是怎么回事呢？大家來看一看《地球的苦惱》！

小品：

地球媽媽：（愁眉苦臉、悶悶不樂的出場）我是地球媽媽，全世界有50多億人口在我身軀上生存，但是人們越來越不重視我了。以前，科學技術落后，人們用笨辦法折磨我，現在，工農業發達了，人們折磨我的辦法又升級了。你們看，我已經傷痕累累了。人們這樣破壞我，我早晚會死的，唉！（蹲下）

噪音、“三廢”出場：（驕傲、旁若無人地出場、對地球媽媽鄙視的目光。

噪音：兄弟們，近幾年來，我們噪音家族日益壯大，有汽車的喇叭聲、工廠的機器聲、人們的喧嘩聲等等。這世界就快成為我們的了，多開心呀！

廢水：（得意出場）嘿，老兄，你可別得意，我的本事比你大著呢！我主要來自于家庭、工廠、商店和城市的公用設施，大多含有有害，有毒、有腐蝕性的污染物。只要有我流過的地方，魚蝦就會死去，莊稼不能生長，人們若是飲用了我，他們就會得腸胃炎，胃癌、食管癌等等很多很多的疾病。

廢渣：老弟，比起我來，你還差的遠了！我占的地盤比你大。你看，大街小巷，哪里沒有我的同胞？我們能污染壞境，施放毒氣。等我們把城市變成廢渣城后，人類就沒有安身之地了。

廢氣：哥們兒，比起我們來，你們算得了什么？我升上天空，污染空氣，人呼吸了我后會得氣管炎、肺炎和心血管等疾病。我與天上的灰塵結合，變成酸雨落到地面后，破壞莊稼的生長，使樹林大片大片的死亡，連山石都要蹦落。瞧，我們多能干呀！

小松鼠、小金魚、出場：

齊：（同情、愛護的表情）恩，你們這些壞家伙（討厭的 語氣）

小松鼠：（責備的語氣、氣憤）是你們破壞了森林，害得我沒了家。

小金魚：是你們污染了環境，害得我們的小伙伴們都死了。你們還那么得意，

別以為自己了不起。

齊：（瞧不起，憤恨）看你們還能得意多久？（摻扶著地球媽媽下臺）

噪音、“三廢”（你看看我，我看看你，認識到了錯誤，低下了頭）

活動（三）：環保小知識：

主持人：這些廢氣、廢水、廢渣等污染物充斥我們的環境，地球媽媽當然是唉聲嘆氣的了，如何讓我們的地球媽媽重新綻放笑臉呢？那么就要從我們自身做起，保護環境要從我們的身邊的小事做起，那大家的環保意識和知識有多少呢？下面我們來點知識小比賽。大家開口說一說：

（1）、下列哪些行為是沒有環境意識的表現？為什么？

1.不講究清潔生產，任意排放生產污染物。

2.大吃大喝，浪費糧食，食用珍稀野生動物。

3講究豪華包裝。

4.使用一次性木筷、一次性杯、盤、碗及其它用品。

（2）：“環保大家談”

主持人：

你認識學校、|家鄉的哪些地方？你覺得哪些地方最美麗？哪些地方的環境是做得不夠好的？我們應該如何去保護我們身邊的環境呢？小組討論一下，說一說。

（3）、環境特定日小常識（選擇題）

主持人：大家都說出了自己的想法，那有些有關環保的特定日大家又知不知道呢？

1、世界地球日 A：4月22日 B：4月30日

2、世界森林日、A：1月21日 B：2月21日

3、世界水日、A ：3月22日 B：3月12日

4、世界衛生日、A：4月5日 B：4月7日

5、世界無煙日、A： 5月31日 B：5月11日

6、世界環境日、A：6月6日 B：6月5日

7、世界防治沙漠化和干旱日、A：6月15日 B：6月17日

（三）、保護校園美麗、整潔的環境，我們有哪些工作要做。

1、師：要保護好校園環境，我們需要迫切做好哪些工作呢？請各組長選出剛才組內發言時講得較好的同學代表本組上臺發言。

2、學生代表上臺發言。

3、教師小結：通過剛才各個組的代表同學上臺發言，我們看到，我們在校園環境保護方面需要做的事情還很多，上臺發言的同學提出了不少很好的意見。我想可以這樣概括：愛護校園，人人有責；環保問題，人人重視，從我做起。

目前我們迫切需要做而且能做好的幾件事是：

1、廢紙不要隨意扔掉當垃圾，應該用一人廢紙箱(或廢紙袋)把它們集中起來，期末拿去賣，變廢為寶；

2、要全校行動，把亂寫亂畫在墻壁上的臟話穢語、下流漫畫清除，禁止在校園內起哄怪叫，清除精神垃圾；

3、各班負責把本班衛生區域的草地圈圍好，自己平時不踐踏草地，也制止別人亂踏草地行為。

（四）、讓同學談談今天活動的感受，對環保的認識。

主持人總結：今天，我們在表演中、、在討論發言中親身感到了保護環境的重要性。同學們，地球是我們唯一居住的地方，我們是地球的小主人，應該從身邊小事做起，從我做起，從現在做起，用我們的小行動，保護大地球，保護我們共有的家園。希望大家把這些辦法告訴你身邊的親威朋友，如果每個人都注重環保，我們的家園就會更美麗。

小學環保教育教案5

活動目的：

通過活動，使學生認識環境污染的危害，了解一些環境保護的知識，激發學生自覺保護環境的決心，表達學生對美化環境、保護環境的美好愿望。

活動準備：

1、收集有關環境污染的情況、事例。

2、安排幾位學生表演小品，道具自己準備。

3、復習語文課《黃河是怎樣變化的》一文。

活動過程：

一、小品引入主題（請老師自由發揮）。

二、具體事例，初步認識。

師：破壞我們生存環境的有很多。活動前叫大家去調查過。下面請同學們說說。

生：工廠向江河排放廢水。

生：人們向江河投放垃圾。

生：……

三、分析事實，深化認識。

請同學們針對上面的現象，說說它對我們產生的影響。

1、先說水源是怎樣被污染的。

2、隨意砍伐樹木、開墾土地，也會危害我們人類，請舉例說明砍伐樹木造成的危害。

四、聯系身邊事實，加深學生對環境污染的'認識。

請同學們匯報自己所了解的當地環境污染的情況。

五、師：同學們了解了很多環境污染的現象以及害處，可以看出同學們對我們的生存環境是十分關心的。但很多人可能不知道為什么要保護環境？怎樣保護環境？你能想出一些建議嗎？

六、以后我們怎樣從自己做起，保護環境呢？要求學生討論后匯報。

七、教師總結。

小學環保教育教案6

一、教學目標

1．使學生了解一些常見的動植物的作用。

2．使學生知道動植物是我們人類的好朋友，初步樹立保護動植物的思想觀念。

3.使學生了解保護環境的重要性

二、教學準備

1．掛圖或幻燈片──我們常見的一些動植物。 2．掛圖或幻燈片──地球生存環境日益惡化。 3．關于動植物的錄像帶。

三、課時安排：一課時

四、教學過程

（一）教學引入

1．放映關于動物和植物幻燈或錄像。

2．談話：同學們通過觀看幻燈片（或錄像帶），有什么想法和問題？3．學生提出問題后，引導學生自己討論解答。（學生提出自己的想法時要給予引導和鼓勵。）

4．講述：我國動植物種類很多，其中大部分都是我們人類的好朋友，我們應該好好地保護它們。

（板書課題：人類的`好朋友——動物和植物）

（二）學習新課

1．人類的朋友——植物

出示一些熟悉的植物的幻燈片。請同學們帶著以下的問題觀察：這些都是什么植物？它們有哪些作用？學生回答后，教師講述綠色植物養育了人類，給我們提供吃的、穿的、住的、用的2.人類的好朋友——動物

出示一些熟悉的動物的幻燈片。

教師過渡：和植物一樣，人類的生活也離不開動物。你們都知道哪些動物，它們對我們又有什么好處呢？

師生共同談論交流。

3.我們要好好保護我們的這些朋友

出示我們的地球環境日益惡化的幻燈片。

教師沉重地告訴學生：同學們，看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞：沙暴，洪水，污染所有這些有一部分是因為我們沒有好好保護我們的好朋友——動物和植物引起的。為此，我們國家采取了一系列的措施來保護野生動植物（舉例具體是哪些方法），因為保護動植物就是保護自然環境，也就是保護我們人類自己。

（三）鞏固

1．講述：這節課，我們認識了我們的一些好朋友，也懂得了要好好保護它們。 2．提問：

（1）你知道動植物對于我們人類有哪些作用？（2）我國為野生動植物采取了哪些措施？

（3）討論：假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動物，應該怎么辦？

（四）布置作業

出一份“保護環境報”。些一個星期的環保日記。開展“愛鳥周”宣傳活動。參加一次植樹勞動。小實驗：取兩只同樣大小的水槽放入同樣多的水，再分別放養幾條魚，其中一只水槽里再放入水草，水槽里的水不要換掉。幾天內觀察魚的生活情況，并做好記錄。根據記錄寫出實驗報告。

小學環保教育教案7

一、教學目標

1.了解我國人口、資源、環境現狀及特點，明確人口、資源、環境之問的關系，堅持科學發展觀，走可持續發展之路。

2.認識科學發展觀的含義，提高正確處理人口、資源、環境之問關系的本事。

3.體會人口、資源、環境之問的關系，樹立科學的發展觀。

二、教學重點和難點

我國的資源國情是本課重點。

實施可持續發展戰略，堅持科學發展觀是本課難點。

三、課前準備

教師：收集我國資源國情資料，思考人口、環境、資源問題帶來的危害。

學生：查閱資料。

四、教學設計

（一）設置疑問，導入新課

地球一一她是孕育世上所有生命的母親；她是保護這些生命得以成長的本源；她蘊藏著一切現代禮貌；她象征著我們最本質的財富。地球一一她是我們永遠不變的期望，是我們世代延續的生機，是我們共同的家園！

小結：要善待地球，它是我們共同的家園。

（二）教育活動

活動一：“世界地球日”的來歷

板書：實施可持續發展戰略

1、我們共同的家園

你明白“世界地球日”的來歷嗎？你了解此刻地球的處境嗎？

思考舉例：

（1）人們迫于生存毀林開荒，亂采濫伐，破壞植被等；人類不合理地開發利用自然資源，以損害生態環境為代價換取經濟的一時繁榮。

（2）控制人口過快增長，實行計劃生育；實施可持續發展戰略。

（3）《中華人民共和國環境保護法》《中華人民共和國大氣污染防治法》等。

（4）根據前面供給的`材料，地球的命運應當無外乎兩種：一種是人類的覺醒，愛護地球，共同創造完美家園；一種是任現狀惡化下去，最終使人類失去生存的空間。

原因：資源開發利用不盡合理、不夠科學，由此造成的浪費、損失十分嚴重。

（三）板書：

2.正確處理人與自然的關系

大自然是人類賴以生存的基礎，我們既不能做它的奴隸，無所作為；也不能以主人自居，對大自然隨心所欲地發號施令。人類應與自然和諧相處。

活動二：開動腦筋，描繪明天

人類的明天將是什么樣貌呢？悲觀主義者描述了世界末日的景象，向全世界敲響了警鐘。人們承認面臨著嚴重危機，可是能夠經過共同的努力戰勝它，尋求新的發展道路。

板書：二、走可持續發展之路

1.人口、環境、資源問題

人口、環境、資源問題，其實質都是發展問題。在今日，人口的劇增、資源的短缺、環境的惡化、生態的危機已經直接威脅到人類的生存和發展。實施可持續發展戰略成為人們的共識。

板書：2.實施可持續發展戰略，堅持科學發展觀

可持續發展的內涵：既滿足當代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的本事的發展。

可持續發展的要求：人類與自然和諧相處，人類認識到自我對自然、社會和子孫后代應負的職責。

出示材料：努力構建社會主義和諧社會，是黨和國家根據新世紀、新階段我國經濟社會發展的新要求和我國社會出現的新趨勢、新特點所提出的目標和任務。人與自然和諧相處，是社會主義和諧社會的基本特征之一。人與自然和諧相處，就是生產發展、生活富裕、生態良好。

請你運用所學理論知識為這次討論會寫出主題發言要點。

（四）小結：

（1）可持續發展是指既滿足當代人需要又不對后代人滿足其需要的本事構成危害的發展。

（2）人口、資源、環境和經濟發展相互作用、相互影響、相互制約。

（3）我國人口眾多、資源相對不足、環境狀況不容樂觀，嚴峻的人口、資源、環境形勢制約著我國經濟社會的發展。

（4）人與自然和諧相處是社會主義和諧社會的基本特征之一。為實現人與自然相處和諧，就必須正確處理人口、資源、環境與經濟發展之間的關系，走可持續發展道路，而不能以犧牲資源和環境為代價來換得經濟的一時發展。僅有實施可持續發展，才能做到生產發展、生活富裕、生態良好，實現人與自然和諧相處。

小學環保教育教案8

教學目標：

1、初步了解我們的生存環境有哪些嚴重的問題，明確保護環境是我們每個人的責任。

2、學會做一些保護環境力所能及的事情（向家人做一次保護環境的宣傳）。

3、思考我們小學生能為環境保護做些什么？

教學重點：

1、讓學生了解人類與自讓的關系

2、讓每位學生的環保概念落到實處

教學難點：

1、讓學生從事實中了解人類對環境破壞的嚴重性

2、如何使學生從實際生活出發保護環境

課時安排：

一課時

教學準備：

1、學生對環境保護資料的一些收集。

2、動物因生存環境被破壞而導致死亡的.圖片和資料。

教學步驟：

一、課前的一些觀察：看看身邊的環境和幾年前有什么不同。

二、從近幾年我們周圍生活環境的逐步改變導入學習，初步了解人和環境的關系。

1、讓學生分別談一談這幾年我們周圍生活環境的改變，讓學生意識到環境保護。

2、通過觀察人類生活的不斷提高同時對環境的不斷破壞，初步了解人類與環境的關系

3、出示因環境污染而死亡的案例和數字，讓學生破壞環境也直接威脅到我們自身生活。

4、動物一些因生存環境被破壞而導致死亡的圖片和資料。

5、讓學生思考人類、動物和自然之間的關系。

6、讓學生意識到保護環境的必要性。

三、播放環境被破壞的錄像

四、讓學生談談觀后感和體會。

五、進行分組討論，我們小學生應該如何保護我們的生存環境。

六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環境，我們是否做過這樣的事情。

七、世界人民為保護環境的所采取的一些行動，我國對環境保護的一些法律規定。

八、小記者的調查

學生匯報：我們大家在生活中對環境的一些破壞，談談認識。

九、制定環保措施

1、學生討論（引導學生從實際生活出發想辦法）。

2、制定環保措施并實行。

3、教師小結。

小學環保教育教案9

教學目標：

1、讓學生都有環保意識。知道凈化空氣人人有責。

2、人人行動起來，保護我們的學校，保護我們的家園。

教學準備：

兩只較大的塑料袋，一只裝有助動車尾氣，一只裝有普通空氣的塑料袋。

教學過程：

1、師講述空氣對我們的作用。

2、讓學生思考：我們怎樣來減少污染，凈化空氣呢？四人小組討論。

3、學生反饋：空氣污染主要有兩個原因：即自然污染和人為污染。

4、教師給學生做一個實驗：用兩只較大的塑料袋，將一只塑料袋灌進助動車尾氣，將另一只塑料袋灌進普通空氣，然后同時將兩只小動物分別放進兩只塑料袋封口，10分鐘后啟封塑料袋，看一看兩只塑料袋中的`小動物有什么變化？

5、老師可以爭對這個實驗談談助動車尾氣的危害有哪些？

6、爭對這一問題，我們小學生怎樣為凈化空氣做貢獻呢？

7、教師小結：

小學環保教育教案10

教學目標

1、通過本課教學，使學生認識水是一種十分有限的重要資源，了解保護水資源的意義和方法。

2、向學生進行環境教育，培養學生保護水資源應從我做起，從小做起的良好習慣，增強學生的環境保護意識和社會責任感。

教學準備

地球上水的分布、淡水比例圖、《水法》、《環境保護法》等有關法規圖解、錄像等。

一、導入新課

二、學習新課

1、指導學生了解水資源是十分有限的。

水是生命之源，如果沒有水，地球將會怎樣？自然界的水是取之不盡、用之不竭的嗎？今天學習《保護水資源》。（板書課題）

2、引導學生討論地球上如果缺乏淡水會造成哪些危害。

組織討論：為什么說水是一種資源。

小結：水是一種重要的資源。地球上到處都是水，但絕大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三，而這很少一部分淡水又主要分布在寒冷地區，變成冰川，南極是全球最大的淡水資源，能直接利用的淡水更少。我國是一個貧水國家，南北水資源分布不均，西北地區由于水資源缺乏，嚴重影響了經濟的發展，我們江蘇地區水資源比較豐富，但人為污染嚴重，如果水資源得不到保護，結果將會怎樣？

師生小結：地球上的淡水資源很少，如果人為污染不加以控制，居民向水中傾倒垃圾，工廠向水中排放有害廢水，船只航得泄漏油污，農民使用的農藥滲入水中，導致水污染越來越嚴重，可飲用水越來越少，人就會像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。動植物需要水，如果動植物飲用和吸收了受到污染的水，人食用了被污染的動植物，也會中毒甚至死亡，世界上曾發生過好幾起重大的'水污染事件。

3、向學生進行環保宣傳，使學生了解《水法》。

（1）談話：水污染嚴重威脅著人民的健康，為了保護人民的健康和水資源，我國政府于1988年專門頒布了《水法》，每個公民、家庭、單位都應自覺遵守。

（2）了解《水法》有關法規。

①《水法》規定工業廢水和城市污染水必須經過處理，把有害的物質降低到對人體健康無害的程度，才準許排放到自然水域中去。

②水域附近不準堆放工業廢渣，垃圾、糞便等。

4、聯系實際，進行保護水資源的教育。

了解淮河、太湖污染嚴重，急需整治。

①提問：你知道淮河、太湖水被污染了嗎？那里的水怎樣了？（通過電視、報紙等報道，知道了有關太湖、淮河水被污染的情況）

②講述：1994年7月，淮河水污染嚴重，黃綠色水變成了醬油色，河兩旁的樹木枯死，魚大量死亡，居民飲水困難；太湖也遭到嚴重破壞，水生植物大量繁殖，布滿了半個太湖。太湖、淮河是江蘇境內的兩個重要自然水域，我國政府已撥專款整治淮河和太湖。

（1）他們的行為對不對？為什么？

（2）你怎樣來保護水資源？學生討論。

三、小結

你有哪些收獲？以后怎樣保護水資源？

第五篇：小學環保教育教案

走進校園，美化校園

校園花草樹木

活動目標：

（一）知識目標

通過活動，使學生了解花草樹木的種類。培養學生收集、整理及分析、使用資料的能力。

（二）能力目標

1、通過活動，增強學生動手實踐能力 和參與社會生活的意識。

2、培養學生歸納概括、整理提練的能力。

（三）情感目標

增強學生的環保意識，愛護校園。

活動準備：

1、歸納校園花草樹木種類。

2、收集有關資料。

3、統計被損壞情況。

活動過程：

一、出示校園花草樹木種類及收集的有關資料。

讓學生看，談談自己的感受。（我們平時生活的校園居然有這么多種類的花草樹木，它們還有那么多的我們不知到的特點和用途?）

二、出示校園花草樹木損壞情況統計。

1、議一議：這些損壞現象是怎樣造成的？

2、評一評：

（1）自己做過嗎？

（2）看見別的同學做過嗎？（3）你制止過嗎？

三、采取措施：

1、議一議：可以采取那些措施？

2、說一說：如何執行這些措施？

四、我們準備為熱愛校園花草樹木做些什么呢？ 我們以后準備怎樣做？

（不但我們要自己做到，還要做大力的宣傳，讓全校師生都行動起來）。

五、小結。

只有上下一致，通力合作，從小抓起，從我做起，使每一位社會成員都樹立起強烈的環境意識，人人愛護環境，保護環境、防止環境污染，才能創建一個美好的勞動生活環境，才能擁有一個充滿生機的地球。

環保主題活動

——保護環境，從我做起

呂改麗

大家都知道，如果我們不保護環境，地球上的各種資源都會慢慢枯竭；如果不保護環境，人們就會面臨滅亡；如果不保護環境，不僅是人類，地球也會逐漸走向滅亡！我們生活的這個地球是那么美麗、那么可愛，同時又是那么容易破碎。

我們經常就可以看到一些這樣的鏡頭：一位高大威猛的執法人員走著走著，“呸”的一聲把一口痰吐在了干凈的地面上；一位中年男子抽著煙，走了一會兒就把還沒熄滅的煙頭扔在了地上。我曾經看見過這樣一幅畫面：一位父親拉著正喝著酸奶的兒子急匆匆地走，兒子問父親，瓶子扔哪兒？父親說隨便扔。兒子又說，老師說“不能隨便扔東西！”父親不耐煩地說“哎呀，特殊情況特殊對待嘛！”說著，就把瓶子隨手扔在了路邊。人們往往亂扔東西時，垃圾箱就在不足十步的地方，他們就不愿多走幾步，把不要的東西扔進垃圾桶里。如果每個人都扔一個垃圾，地球就會變成垃圾的海洋。

還有一個鏡頭，一個母親給孩子買了一個冰棍，把撕下的紙順手就扔在了一邊。這個孩子看到后，撿了起來，準備扔進不遠的垃圾桶，可就在這時，那位母親趕緊走了上來，拍掉了孩子手上的紙，說：“快扔掉，臟！”同樣是地球公民，為什么卻有如此之大的反差！如果每個人都撿起身邊的垃圾，那么我們的地球將會變得多么漂亮，干凈啊！難道那些破壞環境的人要等到環境在他們的破壞下“不堪入目”才回過頭來再繼續保護環境嗎？

同胞們，今天我們播下一份綠色種子，明天將收獲一片藍天綠地！

為了大家能有一個更優美、更舒適的學習環境，為了自己能更加健康活潑地成長，讓我們攜起手來，行動起來！撿起腳邊的垃圾，扔進不遠的垃圾桶，讓我們的地球母親重現以前的光彩吧！讓我們共同創造一個潔凈的家園。

環保主題活動

——保護環境，從我做起

趙小偉

大自然是地球上一切生物的母親，她給與我們無窮的恩惠。人們的衣、食、住、行都來自于大自然的無私饋贈。億萬年來，人類和大自然和諧相處。

人類的科學技術突飛猛進的發展，給我們帶來了不可想象的物質文明：火車、汽車、電腦，......。科學技術是一把雙刃劍，它在造福人類的同時，也在無情地掠奪和破壞大自然：砍伐森林、開墾荒漠、濫采煤炭、石油、地下水，大量的工業廢水傾入河中，農藥、化肥的過渡使用，廢熱廢氣的大量排放，白色垃圾到處飛揚......。

當人們還陶醉在科學技術發展中的時候，大自然的懲罰開始了，地表溫度的不斷上升，沙漠化的進一步加劇，地下水不斷下降、洪水、海嘯日益風暴，瘋牛病、非典、禽流感，花樣翻新......。

可以想象，如果人們還不覺醒改造環境，改造大自然，要不了多久，地球上將找不到可以飲用的食物和水源，可以

呼吸的空氣，大量的植物瀕臨滅絕，天空一片昏暗，高山沒有積雪，人類將遇到滅頂之災！

自然環境破壞嚴重，環境保護迫在眉睫！保護環境，就是保護人類自身！

保護環境，從我做起。朋友們都來植樹，......。行動起來，從現在開始，讓我們攜手共進，用我們的智慧和行動去改變我們所能改變的一切，共同創造一個美好的校園環境，為保護環境貢獻自己的微薄力量！