第一篇：幼兒中班安全教育活動三 排好隊,等一等

幼兒中班安全教育活動三 排好隊，等一等

活動意圖：

隨著認知水平的發展，和幼兒自我意識的不斷增強，中班幼兒園與同伴、成人之間的交往日漸頻繁。但是，由于他們缺少良好的交往技能，容易發生矛盾沖突，嚴重時還會給自己的身心健康和安全造成負面影響。因此，引導中班幼兒在活動時按秩序，不推擠、會排隊等待不僅能提高他們的交往能力，更能培養他們的良好習慣，避免意外帶來傷害。活動目標：

1.知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊，耐心等待。2.有初步自我約束的意識，養成良好的行為習慣。

活動流程：

1.游戲《鉆山洞》，體驗沒有秩序帶來的危險。

分別準備三個山洞：由兩名幼兒來當拱門，第一次小朋友自由的鉆山洞，“誰能又快，又安全的鉆過每一個山洞，不能漏掉每一個山洞。”

“剛才在鉆山洞的時候你都發生了什么事？你看見了什么事情？”

小結：剛才幼兒自由的鉆山洞，游戲過程中出現了擁擠、無序、碰撞、掉鞋等現象。

2.討論怎樣又快又安全的鉆過山洞的方法。怎樣又快又安全的鉆過山洞？

小結：鉆山洞時，大家要從同一個山洞出發，排好隊，一個跟著一個，不推不擠不掉隊，這樣就會又快又安全的鉆過每一個山洞了。

3.播放背景音樂，再次玩《鉆山洞》的游戲。幼兒還是自由游戲，教師及時鼓勵幼兒排隊的行為。

小結：當很多人在做同一件事情的時候，只要大家排好隊、守秩序，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。活動延伸;和幼兒為需要排隊的地方設計一個排隊標志，提醒大家共同遵守。活動反思：

在幼兒的意識中都知道，在幼兒園或者公共場所時要排隊，但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊的時間很多，喝水排隊，尿尿排隊，上操也要排隊。大部分幼兒做的都不錯，但是有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己，總想第一個就完成任務，所以就插隊影響了整個班的秩序。

第二篇：中班《排好隊等一等》教案

教學活動：排好隊,等一等

1、知道在公共場所活動、玩耍時要主動排隊，耐心等待。

2、有初步的自我約束意識，養成遵守公共規則的行為習慣 活動準備 ：

多媒體教學資源《排好隊，等一等》 活動過程 ：

1、通過自有玩《鉆山洞》游戲，體驗無秩序可能帶來的危險，（1）交代幼兒名稱，引發活動興趣。

（2）介紹游戲場地，提出要求，請幼兒自有玩游戲。

（3）教師介紹游戲場地，交代要求：這里有三個山洞，小朋友可以自由鉆，看誰能又快又安全的鉆過每個山洞，不能漏掉任何一個山洞。

（4）幼兒自有玩游戲。教師重點拍攝記錄幼兒游戲中出現的擁擠、無序、碰撞、掉鞋等行為。

2、提問：

（1）看了錄像以后，你們發現了什么問題，怎樣才能又快又安全的鉆過山洞。（2）小結：鉆山洞時，大家要從同一個山洞出發，排好隊，一個跟著一個，不推不擠不掉隊，這樣就能又快又安全的鉆過每個山洞。

3、幼兒重復玩《鉆山洞》游戲，豐富經驗。

（1）幼兒自有游戲，教師及時鼓勵幼兒排隊，遵守秩序行為。（2）圍繞“剛才玩游戲有什么感覺？為什么？”梳理過程，豐富經驗。（3）小結：當很多人一起做同樣的事情時，只要大家排好隊、守秩序，就會很快很安全、很開心地把事情做好。

4、逐一播放教學資源，拓展經驗。

（1）提問：這是什么地方？大家是怎樣做的？為什么要這樣做？

（2）小結：在商場繳費、車站上車、游樂場玩大型玩具時，都需要大家排好隊、有秩序的進行。

第三篇：安全教育優質課教案《排好隊,等一等》

安全教育：《排好隊，等一等》

活動目標：

1、知道在公共場所活動、玩耍時要主動排隊，耐心等待。

2、有初步的自我約束意識，養成遵守公共規則的行為習慣。活動準備： PPT 活動過程：

一、導入:游戲《鉆山洞》，讓幼兒體驗無秩序可能帶來的危險。

1、請幼兒互相交流游戲名稱，引發活動興趣。

2、請小朋友自由玩《鉆山洞》游戲。

3、教師交待要求：這里有三個山洞，小朋友可以自由的鉆，看誰能又快又安全的鉆過每個山洞，不能漏掉任何一個山洞。

4、請小朋友自由玩《鉆山洞》游戲，教師重點拍攝幼兒中出現的擁擠、無序、碰撞、掉鞋等行為。

二、幼兒觀看課件：

1、在圖中你們發現了什么？

2、想一想，說一說我們用什么方法才能安全的鉆山洞？

3、教師小結：鉆山洞的時候大家要從同一個山洞出發，要排好隊，一個跟著一個，不推不擠不掉隊，這樣做就能又快、有安全的鉆過每個山洞。

三、請小朋友再次重復玩《鉆山洞》游戲，豐富幼兒經驗。

1、請小朋友自由玩游戲，教師及時鼓勵幼兒排隊，守秩序的行為。

2、老師問問小朋友，剛才玩游戲有什么感覺？為什么？

教師小結：當很多人在一起做同一件事情時，只要大家排好隊，守秩序，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。

四、教師演示課件：《排好隊，等一等》，拓展幼兒經驗。

1、請小朋友說一說這是什么？大家是怎么做的？為什么要這樣做？

2、請小朋友說一說還有哪些地方需要大家排好隊，有秩序的做事？ 教師小結：例如在商場買東西交錢時，車站上車時，游樂場玩玩具時，都需要大家排好隊，有秩序的進行。活動延伸：請小朋友來喝水，老師講過當很多人在一起做同一件事情時，要排好隊，守秩序。

第四篇：幼兒園中班安全教案：排好隊,等一等

活動意圖：

隨著認知水平的發展，和幼兒自我意識的不斷增強，中班幼兒園與同伴、成人之間的交往日漸頻繁。但是，由于他們缺少良好的交往技能，容易發生矛盾沖突，嚴重時還會給自己的身心健康和安全造成負面影響。因此，引導中班幼兒在活動時按秩序，不推擠、會排隊等待不僅能提高他們的交往能力，更能培養他們的良好習慣，避免意外帶來傷害。

活動目標：

1.知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊，耐心等待。

2.有初步自我約束的意識，養成良好的行為習慣。

活動流程：

1.游戲《鉆山洞》，體驗沒有秩序帶來的危險。

分別準備三個山洞：由兩名幼兒來當拱門，第一次小朋友自由的鉆山洞，誰能又快，又安全的鉆過每一個山洞，不能漏掉每一個山洞。

剛才在鉆山洞的時候你都發生了什么事?你看見了什么事情?

小結：剛才幼兒自由的鉆山洞，游戲過程中出現了擁擠、無序、碰撞、掉鞋等現象。

2.討論怎樣又快又安全的鉆過山洞的方法。

怎樣又快又安全的鉆過山洞?

小結：鉆山洞時，大家要從同一個山洞出發，排好隊，一個跟著一個，不推不擠不掉隊，這樣就會又快又安全的鉆過每一個山洞了。

3.播放背景音樂，再次玩《鉆山洞》的游戲。

幼兒還是自由游戲，教師及時鼓勵幼兒排隊的行為。

小結：當很多人在做同一件事情的時候，只要大家排好隊、守秩序，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。

活動延伸;

和幼兒為需要排隊的地方設計一個排隊標志，提醒大家共同遵守。

活動反思：

在幼兒的意識中都知道，在幼兒園或者公共場所時要排隊，但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊的時間很多，喝水排隊，尿尿排隊，上操也要排隊。大部分幼兒做的都不錯，但是有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己，總想第一個就完成任務，所以就插隊影響了整個班的秩序。

第五篇：幼兒中班安全教育工作總結

幼兒園中班安全教育工作總結

安全教育是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所，無論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發生。在平日的教育實踐中，我們對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實際情況，本學期的開始我們首先開展了安全教育活動，讓幼兒主動獲取一定的安全、知識和求助方法，樹立安全意識。

一、為幼兒提供輕松愉快的安全環境

幼兒園是幼兒每天生活、學習的環境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環境中，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜等擋住，以免幼兒用手觸摸，發生危險；把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時經常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制；對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創設一個溫馨安全的生活學習環境。

二、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理。

我們面對的是一群三四歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論并總結應當注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發生危險，于是，我們就教會孩子正確的搬法。孩子在生活中，經常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩定的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。

三、引導幼兒找出身邊的隱患，避免事故的發生。

孩子畢竟是孩子，我們不可能保證他們在任何情況下都遵從教導，因此，在日常生活中我們注重調動幼兒的主動性、積極性，讓他們親自參與到安全教育之

中。哪些地方易出危險，怎樣想辦法消除這些危險隱患，一一列舉。還利用情景表演，將自我保護的學習內容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。這些事例生動地教育了幼兒在遇到緊急情況時，不可慌亂，要動腦筋，想辦法采取有效措施，把危險降低到最小限度。

四、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。

我們依據學期安全教育計劃，有的放矢，將安全教育有目的、有計劃地滲透到幼兒的日常生活之中，并制訂出合適的教學內容、游戲內容。在教學內容上，以五大領域的教育活動為藍本，增加了有關自我保護的課程，增強安全意識。通過情境表演《我不認識你》、《我家的地址和電話》等活動。教育幼兒不要隨便離開集體，要和家長在一起。如果萬一走失，要膽大、心細，記住父母的姓名、工作單位、電話號碼、家庭住址及周圍明顯的建筑特征。萬一迷路，就比較容易找到自己的父母，也可以及時安全回家。通過衛生保健教學活動《我們的眼睛》，故事《耳朵的秘密》及日常隨機滲透教育，讓幼兒知道在我們生活當中，有很多吸引他們的玩具，比如：小木珠、膠粒等細小物品。教育幼兒不要把這些玩具放在五官，這些東西誤入鼻腔、食道、氣管會造成窒息等嚴重后果。通過綜合活動《遇到危險怎么辦》提高幼兒的居家安全。戶外活動時教育幼兒不要倒滑滑梯。在系列活動，如《燙傷怎么辦》、《安全與危險》、《翻越欄桿太危險》等游戲，學習正確的玩法，提高自我保護能力。利用表演游戲《乘車也要注意安全》，使幼兒懂得上下車不擁擠，不把頭、手伸出窗外等乘車常識；利用角色游戲《紅綠燈》《斑馬線》等讓幼兒解交通規則，避免交通事故。

五、做好家長的安全工作。

家長是孩子的第一任老師，也是安全教育的重要指導者。加強幼兒的教育首先就要加強家長的安全意識。為此，在教育活動計劃中我們給家長發溫馨提示，宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識，配合好幼兒園做好安全防范工作。讓家長配合班級安全教育活動的開展，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施。

安全工作是掛在嘴上的話，也是記在心里是事。作為教師，安全工作要常常提在日常的生活中。小朋友經過我們的細心教導，也比以前懂得保護自己了。我

們還要堅持不懈的把安全教育工作做的更好，爭取做到：讓孩子在幼兒園安全、健康、幸福的成長！.