第一篇：中班數學教學活動橢圓的認識說課稿

《認識橢圓形》說課稿

一、活動目標：幼兒園數學大綱提出，幼兒數學必須正確處理知識與能力，教育學的關系，使幼兒在掌握基礎知識的同時，智力得以發展，能力得以提高蹦受到思想品德教育，根據這一要求，我根據本節課的教學基本要求和中班幼兒年齡特征，在制定本節課教學目的是從以下幾個方面去考慮。

1、能用語言、圖畫或手勢語描述自己的圖形經驗，大膽與同

伴交流。

2、能進行創意動作表達。

二、活動重點：初步認識各種幾何圖形，區分各種圖形。

三、活動難點：如何引導幼兒比較和區分圓形和橢圓形。

四、活動準備： 學具：圓形、橢圓形

本節課采用的主要方法有啟發式談話法、觀察法、對比法、操作法、比較法等。

五、活動過程：

在活動中，突出觀察、比較、談話，大膽發現，使幼兒通過看一看，比一比，說一說，折一折等方法，知道貫穿于教學全過程，且與教法相結合，培養幼兒的思維能力及勇于探索，創新，求知的良好品質，這樣做，使幼兒明白學習不僅僅是為了獲取知識，同時要學會獲取知識和運用知識的方法和能力。本節課我設計了這樣三個教學程序：

（一）創設情境，引入新知識；

（二）觀察思考，探究新知識；

（三）鞏固強化，完善新知識；1、2、3、采用啟發式談話法----采用（觀察法、對比法、操作法、比較法）采用游戲法----鞏固強化游戲：照我說的做

我班的小朋友，只有把教學與游戲結合一起自然會讓小朋友感興趣而不覺得枯燥無味了。

第二篇：中班 數學活動認識單雙數說課稿

中班數學活動《認識單雙數》說課稿

中四班

一、活動設計意圖

數學是幼兒生活中經常接觸的知識,這學期我經常用多媒體上數學活動，挖掘幼兒感興趣的內容，因此他們認為我一旦用電腦就會有數學方面的內容，經常“要求我用電腦上課”。也就是說設計此活動內容是建立在他們的興趣和年齡特點之上，符合幼兒最近發展區，符合幼兒的期待。

二、說活動目標

根據分析，考慮到幼兒已有的認知結構心理特征，我制定如下教學目標： 1.理解單數和雙數的含義 2.學會區分10以內的單數與雙數 3.喜歡參加數學活動

本活動，學會區分10以內的單數與雙數是重點，區分是外在技能，幼兒可以通過活動設計的層層訓練記住10以內單數和雙數。而理解則需要心智的參與理解內在含義，因此這活動把理解單數和雙數的含義設為難點。即：

重點：學會區分10以內的單數與雙數；難點：理解單數和雙數的含義。

三、說活動準備

為了更好的服務活動，讓活動達到更有效的結果，讓過程更有趣，我做了以下準備： 1.知識經驗的準備

孩子有初步理解數字有實物代表意義，玩過單雙數游戲 2.物質環境準備

教學課件ＰＴＴ，操作需要的托盤和玩具若干

四、說活動教法和學法

本活動主要采用的教學法是直觀教學法和游戲法。直觀和游戲都是幼兒學習最需要的方式，直觀的圖片，直觀的操作都能幫助幼兒理解單雙數的含義；游戲則增加活動的趣味性，驗證學習的效果。

采用的學法是討論法和操作法，討論促進師幼和同伴的互動，牽引出數字的含義，促進思維碰撞進而理解數字的含義，而通過讓幼兒動手操作則促進理解和增加記憶。

五、說活動過程

本活動總共分為環節：談話導入——理解單雙數含義——發現單數雙數的排列秘密 ——聯系生活，單雙數的生活用處——難度擴展——游戲結束。1.談話導入：通過談話，主要是為了了解幼兒的原有知識。

2.理解單雙數的含義：此環節分為三個小環節，層層遞進的促進幼兒把握難點，首先是讓幼兒通過圖片理解雙數，再次是理解雙數，最后是通過操作理解單數和雙數的含義。

3.發現單雙數排列的秘密：通過單雙數排隊，使幼兒發現，單數和雙數是有規律的一單一雙的按從小到大的順序排列。

4.聯系生活：學習數學的回歸點在于生活的運用，簡單聯系生活中常見的單雙數用法，讓幼兒將學到的知識聯系到生活中，學以致用。

5.難度擴展：為了讓有余力又好奇的幼兒有提升的空間，簡單擺出幾個超出學習范圍的數字，讓幼兒猜一猜怎么辨別是單數還是雙數，提高活動的挑戰性。

6.游戲：通過游戲驗證學習的效果，幼兒聽音樂指令進行游戲，同時達到放松結束的效果。

第三篇：幼兒園中班數學認識橢圓和半圓[范文模版]

中班：數學《認識橢圓和半圓》

活動目標：

1.認識半圓和橢圓。

2.能從許多圖形中找出這兩種圖形。

3.培養幼兒對數學活動的興趣。

重難點：

活動重點：認識半圓和橢圓。

活動難點：認識半圓和橢圓，并能夠在事物拼貼的各種圖形中找出哪是橢圓，哪是半圓。

活動準備：

1.圓，半圓，橢圓，數量若干（每種同類圖形的大小，顏色有區別，如有紅圓，綠圓，大圓小圓等）。

2.用幾種圖形拼成的花，動物等。

3.操作材料每人一份。

活動過程：

1.認識半圓和橢圓，區別它們與圓的不同。

（1）認識半圓，并與圓做比較。

老師：（出示圓）這是什么？現在王老師把它對折了看看有什么變化？

老師：圓寶寶它有一個弟弟，小朋友們，你們想不想知道他的弟弟是誰?（出示半圓）

老師:這是半圓。弟弟比它小，所以身體比它廋，面積只有哥哥的一半。

一個圓形對折以后可以變成兩個半圓。(把圓和半圓放在黑板上)小朋友們，你們看一看，半圓和圓有什么不一樣呢？

（2）認識橢圓并于圓做比較。

老師：小朋友們，圓寶寶它還有一個哥哥，你們想不想認識?請小朋友們的眼睛看好了哦，我們來認識它的哥哥。

（出示橢圓）誰知道這個圖形叫什么？

幼兒：這是橢圓。

老師：那我們和橢圓寶寶打打招呼吧。唉，現在你們再看看，它和圓又有什么不一樣可呢？

把它們弟兄三個做比較，啟發幼兒發現它們的不同之處。

2.看圖找圖形。

（1）分別出示用圖形拼貼的花，火箭等等圖形。

老師：小朋友們，你們看，這是什么呀？那請你找一找，它身上哪里是半圓的呢？它身上哪里是橢圓的呢？

如：笑臉的眼睛是圓的，花瓣是橢圓的，金魚的尾巴半圓的等等。

3.在許多圖形中找出半圓和橢圓。

（1）請幼兒每人拿一張操作材料，在圖形中找分別找出半圓和橢圓，數一數有幾個，并用不同顏色表示出來。（半圓形用藍色涂出來，橢圓形用黃色涂出來）

教師巡回指導。

（2）與同伴相互檢查。

小朋友們相互之間看看，數一數，是不是和你的同伴畫的一樣。

（3）展示幼兒的操作。

第四篇：中班數學活動《認識梯形》

中班數學活動《認識梯形》

活動目標：

1.認識梯形，感知梯形的基本特征。2．能用圖形結合組合的方式拼出梯形。3．喜歡跟圖形玩游戲。活動準備：

白板課件《認識梯形》 活動過程：

一、情境導入，激發幼兒興趣 師：小朋友們好，今天圖形寶寶要舉行歌舞會，它們把圖形王國裝扮得漂漂亮亮，邀請小朋友們去參加，你們高興嗎？（激發幼兒的學習欲望）

二、鞏固對圖形的認識

師：圖形寶寶有一個要求，讓小朋友們說一說圖形王國里有什么圖形?并說出圖形的特征？（出示不同的圖形）

師：說一說這是什么圖形？你認識嗎？（出示梯形）

三、感知梯形的特征 1.認識梯形的外形特征

師：梯形有幾條邊？幾個角？和哪個圖形比較像呢？ 2.比較長方形與梯形的異同點（出示長方形或正方形）師：那他們是不是一樣的呢？

（引導幼兒去比較相同點：它們都有四條邊，四個角。異同點：正方形，四條邊都是一樣長的，四個角也是一樣大的。梯形，上下兩條邊平平的，一條邊短，一條邊長，旁邊兩條邊斜斜的。）

小結：這種形狀的圖形，名字叫——梯形。3.認識其他梯形

師：梯形家族還有其他的兄弟姐妹呢，我們一起來看看它們長得什么樣？（出示其他梯形）

四、圖形組合拼梯形

1.教師示范圖形組合的方式拼梯形 師：圖形寶寶給小朋友們表演歌舞了，（梯形）一個正方形和兩個三角形組成了一個什么圖形？瞧：三個三角形在一起跳舞組成了一個什么圖形？（播放屏幕錄像）

師：它們是怎么拼的？（說明：有的圖形需要旋轉一下會更合適哦。）師：你們會不會用三角形、長方形或者正方形拼出梯形呢？

師：看，我們資源庫里也有許多圖形寶寶，誰愿意試一試？（出示資源庫）2.幼兒個別示范。（1-2名幼兒到前面操作課件，教師幫助用照相機功能記錄到表格里）（從資源庫拖出記錄表）

小結：原來三角形、長方形、和正方形通過旋轉方向組合可以變出梯形。3.幼兒自由討論交流自己的想法。教師講解操作要求。

4.幼兒嘗試用圖形拼梯形。

五、分享交流

師：誰來介紹一下你是用哪些圖形拼出梯形的，是怎樣拼的？

第五篇：中班數學活動：認識星期

中班數學活動：認識星期

活動目標：

1.進一步感知昨天、今天、明天的時間概念。

2.認識星期，了解一星期有七天，感受一星期的排列順序。活動準備：

大星期數字卡一套、人手一套小星期數字卡和鍛煉計劃表、國王鍛煉計劃表。活動過程：

一、認識星期

（一）以故事的形式了解一星期有七天。1.講述故事《星期媽媽和孩子們》

提問：故事的名字叫什么？星期媽媽一連生了幾個孩子？它給孩子取了什么名字？（老師隨幼兒的回答出示星期娃娃圖片，打亂順序。）星期媽媽生的第一個孩子是誰？第二個孩子是誰？第三個孩子是誰？……

2.幼兒操作：請你們幫它們排排隊。提問:你是怎么排的？（師將星期娃娃排列）

小結：一個星期有七天，星期日、星期

一、星期二??

（二）讓幼兒了解星期的順序性、周期性。

1.師：有一位國王生病了，醫生給他開了一個藥單，交代只要你按上面說的去做，你的病一會好的。

2.我們來看看醫生開的是什么藥單（出示圖卡）幼：星期日師休息。星期一是游泳。

師幼：大家一起說星期二是打球、星期三爬山、星期四騎馬、星期五射箭、星期六跳繩。師：今天是星期幾？國王應該做什么？ 師：昨天星期幾？國王做什么？ 師：明天國王準備做什么？

師小結：國王按照醫生的囑咐一個星期又一個星期地不斷堅持鍛煉身體，最后他的病好了，身體很健康。

二、制作鍛煉計劃。1.提供星期表，填寫星期幾。

2.用繪畫的形式安排一星期的每日鍛煉計劃。3.表述自己的星期鍛煉計劃。

4.引導幼兒說說：今天是星期幾？你鍛煉什么？昨天你鍛煉什么？明天你應該鍛煉什么？

五、游戲：找鄰居。

七名幼兒一組，分別戴上星期娃娃頭飾，扮演星期一至星期日七個角色形象，手拉手圍成圈，順時針轉動，邊轉邊說：星期日、星期

一、星期

二、星期

三、星期

四、星期

五、星期六，七個娃娃在一起，快快樂樂做游戲，游戲的名字叫“找鄰居”。

接著星期一發問：我是星期一，我有兩個好鄰居，我的鄰居是幾和幾？其余六個星期娃娃回答：星期一，星期一，你有兩個好鄰居，你的鄰居是星期日和星期二。（以此類推）