第一篇：中班下學期第11周教案

語言活動：撕呀撕

活動目標：

1、初步學會撕紙拼貼，引發對撕貼圖畫書的閱讀興趣。

2、感受圖畫書中兒歌的意境美。

3、在學習撕畫和仿編兒歌中獲得快樂?；顒訙蕚洌?/p>

教學掛圖，幼兒圖畫書，撕貼用紙等制作圖畫書的用具。活動過程：

1、出示《撕呀撕》的封面，引導幼兒觀察。

師：這本書的名字叫《撕呀撕》，大家仔細看看，封面上的牛和羊是畫出來的還是撕貼出來的？

示范用撕紙的方式拼貼出牛的形象，引發幼兒對《撕呀撕》的閱讀興趣。

2、逐頁導讀，引導幼兒想象并講述，在感受特別美，特別不一樣。1-2頁：這一塊黑像什么？這一塊白像什么？這些黑黑白白的又像什么？ 3頁：看看作者撕出的是什么？

4頁：這頭牛長的怎樣？它會給我們帶來什么呢？ 5-6頁：牛最喜歡吃什么？這片草地顏色有什么不同？ 7-8頁：我們給藍藍的天空添點什么？

3、播放兒歌錄音，引導幼兒邊聽邊撕貼，自由創作，感受撕紙的樂趣。

4、引導幼兒結伴仿編兒歌，體驗自制圖書的樂趣。

音樂活動：螢火蟲

活動目標：

1、引導幼兒熟悉歌曲旋律，掌握歌曲節奏。

2、在理解歌曲內容的基礎上學習用伴唱的方法演唱歌曲?；顒訙蕚洌?圖譜、鋼琴等?；顒舆^程：

一、律動：《手腕轉動》、《頭發肩膀膝蓋腳》。

二、練聲：《王老先生》、《小老鼠打電話》。

三、學唱歌曲《螢火蟲》。

1、用猜謎語的方式引出螢火蟲。

師：小姑娘，夜納涼。帶燈籠，閃閃亮。小朋友告訴老師謎語的謎底是什么？（螢火蟲）今天我們要學唱一首歌曲，名稱就叫《螢火蟲》

2、教師清唱歌曲，幼兒傾聽。

好聽嗎？小朋友歌曲的名字叫什么？（請個別幼兒回答）你們從歌曲里聽到了什么？（幼兒回答：飛到東、飛到西）

你們還有誰聽到了不一樣的嗎？那你們再認真的聽老師唱一遍吧！

3、教師隨琴聲再次演唱歌曲，幼兒欣賞。

4、你們這次聽到了不一樣的嗎？螢火蟲有什么本領？

5、教師帶領幼兒隨琴聲節奏學念歌詞。

6、幼兒跟隨琴聲學習演唱歌曲若干遍。

引導幼兒用語言和動作模仿螢火蟲，交流、表達自己的愛。

7、幼兒完整演唱歌曲。

8、分組進行歌曲演唱。

9、分男女孩子演唱歌曲。

第二篇：中班下學期周教案4

科學活動：青蛙與蝌蚪

活動目標：

1、了解小蝌蚪變青蛙的過程。

2、激發幼兒探索科學知識的欲望?；顒訙蕚洌?/p>

《小蝌蚪找媽媽》視頻，《青蛙生長過程》視頻，大小不同的房子圖片五幅，青蛙生長過程圖片 活動過程：

一、導入：

故事：《小蝌蚪找媽媽》 提問：小蝌蚪的媽媽是誰？

二、展開部分：

1、提問：小蝌蚪是怎么樣變成青蛙的？

幼兒根據已有經驗分組討論并思考，將討論的結果請一名能力強的幼兒畫出來講給小朋友聽一聽。

2、觀看視頻：《青蛙的生長過程》 通過觀看視頻了解青蛙正確的生長過程。

幼兒總結：蝌蚪變青蛙的過程，青蛙媽媽生下卵→蝌蚪→長出后退→長出前腿→尾巴變短→青蛙

3、配對游戲：《找房子》

今天老師把小蝌蚪的一家請到了這里（出示事先準備好的圖片）分別是卵、蝌蚪，長出后腿的蝌蚪，長出前腿的蝌蚪，長出前后腿尾巴變短的蝌蚪，青蛙，五間大小不同的房子。小蝌蚪的一家他們各有各的房間，青蛙媽媽說了，他們住的房間是不同的，最小的弟弟就住小房子，最大的哥哥就住大房子，請小朋友幫忙將蝌蚪的一家送回他們自己的房間里。幼兒一起訂正看蝌蚪一家住的房間對不對

4、完成幼兒用書的內容給青蛙的生長過程排序。

三、活動延伸

在區域活動中投放青蛙生長過程的圖片便于幼兒的掌握，同時讓幼兒回家與爸爸媽媽一起來討論，烏龜、魚等小動物的生長過程。

數學活動：認識梯形

活動目標：

1、初步理解梯形的特征，并能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找出梯形。

2、認識不同的梯形，發展幼兒的觀察、比較、動手能力。

3、誘發孩子們學習圖形的興趣。重點和難點：

重點：初步了解梯形的特征。難點：認識不同的梯形?；顒訙蕚洌?/p>

環境創設：活動室內放一些包含梯形的圖畫。教師演示用具：正方形娃娃、長方形娃娃、梯形娃娃。

幼兒學具：包含有梯形的的圖畫若干張（沒涂色）。

活動過程：

1、通過尋找、涂色活動讓幼兒初步感知梯形的特征。讓幼兒找出圖中不是長方形、正方形的圖形并涂上顏色。

2、觀察了解梯形特征。

（1）出示梯形，提問：這個圖形有幾條邊？幾個角？你們看，它上面的邊短，下面的邊長，上下兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。這個圖形像什么？（2）小結：這個像滑梯的圖形，名叫——梯形。

（3）不過，梯形寶寶可調皮呢，它一會兒翻跟頭，一會兒躺下睡覺，你們看這樣還是 梯形嗎？（小結：原來梯形可以倒著放，睡著放，它們都是梯形。）（4）分別出示直角梯形、等腰梯形，讓幼兒了解它們也是梯形。

提問：這個一邊可以當滑梯的圖形，是不是梯形？這個兩邊有一樣長滑梯的圖形，是不是梯形？

3、通過再一次的操作活動讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征。

（1）來了一些小客人，他們說肚子餓了，想吃梯形餅干，小朋友能幫助他們嗎？（2）先請小朋友們從各種形狀的餅干中挑選出梯形餅干，舉起來給老師檢驗。（3）再選擇不同的梯形餅干，給同伴檢驗后喂小客人，并對小客人說：“請吃梯

形餅干”。（教師在旁注意檢驗）

4、通過尋找生活中常見事物中的梯形，加深對梯形特征的認識。

（1）讓幼兒在活動室周圍張貼的圖片中，尋找梯形寶寶，先請一名幼兒找找、說說。

（2）鼓勵全體幼兒尋找梯形，跟同伴和客人老師說說梯形寶寶藏在哪里。

主題活動：我的名字

活動目標：

1、引導幼兒大膽地交流關于姓名的由來，講出自己名字的獨特性和含義。

2、感受中國姓氏的豐富，激發幼兒認識百家姓的興趣。

3、知道我們的國家是多民族，各民族人民的名字各不相同，有自己獨特的特點。

活動準備：

1、先請幼兒向家長了解自己的名字寫法、含義和取名字的小故事。

2、有幼兒名字的卡片 活動過程：

（一）、尋找名字的秘密

1、出示寫有幼兒名字的海報，激發幼兒學習的興趣。

2、幼兒到海報上找出自己的名字。（學習用“這是我的名字，我叫***”的句子響亮、神氣地表達）

3、小組討論：我們的名字都一樣嗎？

4、小結：原來，我們每個人的名字都是不一樣的，有的名字有兩個字，有的名字有三個字，還有一小部分的名字是由4個字組成的。有的名字中有個別字是一樣的。

（二）、尋找姓的秘密

1、認識了解名字中的第一個字，知道這就是姓。

2、引導幼兒了解姓的由來。

3、討論，自己的姓可以改掉嗎？請幼兒嘗試說出自己的理由。

4、小結：我們的姓氏由來于我們的父母，有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟媽媽姓。

5、讓幼兒說出自己知道的其它姓氏。（幼兒舉例，教師在黑板上記錄。）以擂臺賽的方式進行講述，以激起幼兒參與活動的興趣

6、教師總結：我們中國的地方可大啦！一共有十幾億的人口，所以有好多 的姓，那么多的姓我們就叫他百家姓。（出示《百家姓》的圖書），鼓勵小朋友和父母一起了解百家姓。

（三）、說說我的名字的故事

1、教師提問：你們的姓是跟爸爸媽媽的，不是隨便起的，那你們的名字是怎么來的，有什么小秘密嗎？

2、幼兒兩兩結伴交流講述自己名字的故事。

3、請個別幼兒在集體面前講述自己名字的故事。

4、小結：原來我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們取名的，都是有一定意義，表達了爸爸媽媽對我的期望，和對我們美好的祝愿。

四、活動延伸

（一）、1、幼兒交流自己的其他名字，如：乳名、昵稱??

2、為朋友取一個既特別又好聽的名字。

健康活動：注意安全

活動目標：

1、通過案例讓幼兒知道日常生活中存在危險的地方和危險物品。

2、認識標記“注意安全”。

3、讓幼兒知道危險物品不要碰，學會保護自己。

4、引導幼兒樂于交流討論，激發幼兒的想像力。培養幼兒的安全意識。

活動重、難點

重點：讓幼兒了解生活中存在的安全隱患，并學會避免這些不安全因素發生危險的方法。

難點：培養幼兒的安全意識。

活動準備

物質準備：課件《小心電老虎》、《咬人的機器》、教學掛圖《我會注意》及安全標記。

經驗準備：事先與家長聯系，讓幼兒找出家里的危險物品和危險地方。

活動過程：

1、教師講述故事及播放課件，讓幼兒了解生活中的不安全因素。師：“丟丟做了一件什么事情，結果怎么樣？” “如果我們小朋友遇到了這樣的事情怎么辦？”

2、播放課件《小心電老虎》，動畫片里的卡通人物形象生動有趣，符合幼兒的年齡特征。

師：丟丟又做了一件什么事情？結果怎么樣？為什么把電叫做電老虎？

3、結合教學掛圖，了解生活中會遇到的危險物品，讓幼兒學會自我保護。

4、尋找幼兒園里的危險之處，討論解決方法并認識標記。

第三篇：中班下學期周教案3

主題活動：美麗的盆栽

活動目標：

1、感知10以內的數，辨認數字1-10。

2、能不受物體大小、形狀、色彩的影響，正確判斷10以內的數。

3、能根據提示較為迅速地做出相應的反應?；顒訙蕚洌?/p>

標有1-10的數字卡和樹干圖片，標有數字的盆栽圖卡?；顒舆^程：

1、找得對又快。

出示數字卡，引導幼兒觀察、辨認1-10。

請每一個幼兒拿一張數字胸卡掛在胸前，在樂曲中找一位與自己掛同一數字胸卡的好朋友，并說出胸卡的數字。

2、做得對又快。組織幼兒游戲。

“數字歌”游戲：幼兒集體念數字歌，念到數字時，幼兒要舉起相應的胸卡。聽口令游戲：

（1）、引導幼兒觀察地上的小樹圖片，數出每張圖片中小樹的數量，并說出總數。（2）、幼兒聽到老師的口令時，要撿起數量與自己胸卡上的數字一致的小樹圖片。

3、分組操作?；顒友由?/p>

將材料和操作卡投放在數學區讓幼兒繼續操作。

語言活動：多種多樣的鞋子

活動目標：

1、使幼兒了解各種各樣的鞋及其用途。

2、能用“有??有??還有??”的句式進行表達。

活動準備：

1、四張背景圖；

2、多種多樣的鞋子。

活動過程：

1、觀察比較。

今天老師穿的是皮鞋，你今天穿的是什么鞋？你旁邊的小朋友穿的是什么鞋？

2、認識各種各樣的鞋及其用途。

剛剛小朋友說了，你們的鞋有運動鞋、布鞋，還有我穿的皮鞋，那么除了這些鞋，你還知道有些什么鞋？它們有什么用？

3、按鞋的用途分類。

我們小朋友真能干，已經認識了許多鞋和它們各自的用途，看我這兒有幾張圖畫，請你仔細看看圖中的小朋友應該穿什么鞋合適，請你送到他面前。

4、游戲《找朋友》。

今天我們認識這么多鞋一定很開心吧，鞋子呀還想和我們一起做找朋友的游戲呢。請你輕輕地拿一雙你最喜歡的鞋穿上站在點子上和旁邊的小朋友手拉手，當兒歌結束后請穿有相同用處鞋的小朋友輕輕地抱在一起。

語言活動：特別的郵包

活動目標：

1、學習有序地觀察圖片，大膽想象，能較清楚講述圖片的故事情節。

2、進一步引導幼兒細致地觀察理解圖片中的情節，理解“特別的郵包”特別之處。

3、懂得幫助他人會使他人快樂?；顒訙蕚洌?/p>

1、豐富幼兒郵寄包裹的常識。

2、準備教育掛圖《領域活動·語言·特別的郵包》、學習包《領域活動·語言·特別的郵包》。

3、準備小狗的頭飾、袋鼠頭飾，讓幼兒自主地表演圖片內容。

4、“郵寄包裹”游戲所需的道具，如自制信封、郵票、郵筒?；顒舆^程：

1、在黑板上中，事先逐幅出示教育掛圖，引導幼兒逐幅觀察和想象事情發展的可能性。

2、出示教育掛圖①，引導幼兒看一看、說一說：

“在郵局里，來了誰？她要干什么？說了什么話？郵局的工作人員憨憨狗聽了后，表情怎么樣？他說了什么？”

3、出示教育掛圖②，讓幼兒邊看圖邊回答：

“憨憨狗會同意了沒？他有沒有幫袋鼠媽媽寄郵包？他用什么辦法寄郵包？”鼓勵幼兒通過從上到下，從左到右的順序觀察畫面，發現畫面的細節，如袋鼠寶寶的衣服、包裹單貼在哪等。后引導幼兒清楚地講述圖片的內容。

4、出示教育掛圖③，引發幼兒議論：

“在路上會發生什么事情？”此處可通過提問幫助幼兒按次序觀察尋找，理解“郵包“的特別之處。

（1）、小跳跳和憨憨狗到了哪里？看到了哪些美麗的景色？（鼓勵幼兒仔細觀察，用好聽的詞描述）

（2）、小跳跳想做什么，說了什么話？憨憨狗同意了嗎？（啟發幼兒創編小跳跳請求的語言和憨憨狗的回答）

（3）、它們是怎么玩的？（提醒幼兒聯系平時的“捉迷藏”游戲，大膽表達，豐富動詞：竄、四處尋找、活蹦亂跳）

（4）、討論為什么這個“郵包”很特別？從什么地方看出來？ 最后，教師以簡潔的語言清楚地講述圖片的內容。

5、出示教育掛圖④，請幼兒看一看、說一說：

“特別郵包寄到后，憨憨狗和袋鼠外婆心里覺得怎么樣？他們可能說了什么話？”啟發幼兒根據動物的表情發言，建議用上好聽的詞。（豐富詞語：快活、喜滋滋）

6、師幼共同將四副圖聯系起來，完整連貫地講述圖片內容，并給圖片取名。然后談一談：“為什么圖片中的動物感到快活？”

活動延伸：

1、組織幼兒利用小狗頭飾、袋鼠頭飾，表演圖片內容。

2、利用相關自制道具玩“郵寄包裹”游戲。

音樂活動：小鞋匠

活動目標：

1、喜歡參加節奏活動，嘗試集體合奏帶來的快樂。

2、能體驗各種樂器發出各種聲響，創造性的探索并使用這些為樂曲伴奏。

活動準備：

教學掛圖、碰鈴、鈴鼓、沙球、圓舞板、圖譜。

活動過程：

一、律動“小鞋匠”

二、師幼互動游戲將象聲詞編入樂曲，初步嘗試合奏的樂趣。

1、師以“小鞋匠要做一雙新鞋子”為題引導幼兒看老師表演歌曲。

2、師幼一同有節奏地模仿錘子、剪刀、針發出的聲音。

3、幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色，并按圖片上錘子、剪刀、針的色彩坐到相應的位置上。徒手練習各自的節奏。

三、鼓勵幼兒選擇樂器為歌曲伴奏。

1、幼兒自由探索，教師觀察指導：

發現了什么，怎么讓你手中的“樂器”發出好聽的聲音。試一試哪一種“樂器”發出的聲音最像你所扮演的工具的聲音。

2、引導幼兒聽音樂自然的用手中的“樂器”為樂曲伴奏。

四、結束

說一說今天游戲的感受，以鼓勵幼兒到教室外探索出能發出好聽聲響的“樂器”。

社會性活動：我愛我的家人

活動目標：

1、用自己的實際行動表達自己對家人的愛。

2、通過活動使幼兒了解自己的親人，學會理解和關心親人?；顒訙蕚洌?/p>

多媒體課件、家庭生活照片等?；顒舆^程：

一、激發興趣、歌曲導入。

1、播放歌曲《讓愛住我家》

問：你從歌里聽出它唱了什么？

2、我的家人我介紹

1、小組內互相介紹自己的家人，講述自己與家人發生的感人故事。

2、幼兒展示照片，介紹自己與家人發生的感人故事。

3、談談家人對自己的關愛。

師：你的家人愛不愛你？你怎么知道的？它們做了什么事情讓你感受到它們的愛？

4、分組討論，用多種形式表達對家人的愛。

師：家人這么愛你，你愛不愛他們？怎樣讓它們知道你也愛他們？ 引導幼兒分組討論，幫助他們將討論的結果用簡單的符號記錄?；顒友由欤?/p>

在美工區投放各種材料，讓幼兒動手制作禮物送給親人。

美術活動：月亮（線描畫）

活動目的：

1、繼續練習用各種線條進行作畫。

2、通過啟發和聯想豐富內容。活動準備：

1、范畫一幅。

2、記號筆、油畫棒、紙張人手一份。活動過程：

1、教師小結上次畫太陽的經驗，表揚大膽作畫的幼兒，鼓勵幼兒用不同的線條裝飾畫面，盡量把畫面畫滿些。

2、教師出示范畫，讓幼兒觀察范畫上的月亮是怎樣畫的，讓幼兒知道畫是能用線描出來的，可以不涂色。

3、教師范畫：

畫一個彎彎的大月亮，再畫上月亮的眼睛和嘴，發揮想象 用線描裝飾。

4、幼兒動手作畫，教師進行巡回指導。幼兒畫完后，教師進行簡單點評。

5、作品展示，結束。

第四篇：中班下學期周教案2

主題活動：樹的秘密

活動目標：

1、了解年輪與數齡之間的關系，能通過點數年輪得出樹齡。

2、初步了解人類保護樹木對樹的成長的重要性。活動準備：

樹木年輪的圖片、教學掛圖、配樂音樂?；顒舆^程：

1、猜一猜。

出示圖片，以“猜猜樹有多大”的話題引發幼兒的興趣。提問：

A、看看這是什么？知道這棵樹有幾歲嗎？ B、用什么辦法知道樹幾歲？ C、年輪上的秘密，你發現了嗎？

師小結：樹墩上一圈一圈的是樹木的年輪，從年輪的圈數就知道樹有幾歲了。

2、聽一聽。

結合教育掛圖講述故事《一棵樹的經歷》。

提問：故事中的樹有什么經歷？最后它變成了什么？

小結：故事中的樹從種子島發芽到長成大樹，最終變成紙張。

3、看一看。

引導幼兒觀察年輪圖片，進一步了解年輪的知識。讓幼兒知道一般情況下疏的一方是南方，密的一方是北方。

4、小結提升。

小結：樹木的年輪不僅告訴我們它的年齡，還告訴我們一般情況下，年輪密的是北方，疏的事南方。因為樹干朝南的一面受陽光照射多，生長快，所以年輪比朝北的一面寬大一些。

科學活動：不倒翁的秘密

活動目標：

1、對收集和探究不倒翁玩具感興趣。

2、遷移已有經驗，選用合適的材料學習制作不倒翁玩具，體驗制作成功的 樂趣。活動準備：

蛋殼若干，白乳膠、扇形紙張、彩色筆，橡皮泥、彈珠等作為重物?；顒舆^程：

1、啟發幼兒根據自己探究的結果思考：怎樣才能做出不倒翁玩具？

2、幼兒按意愿選擇合適的材料制作不倒翁玩具，在制作過程中引導幼兒感

受不倒翁對稱、平衡的特點。

重點觀察幼兒制作過程重心位置的把握和固定方法的使用，并及時為幼

兒提供材料及技能上的幫助。

3、玩自己制作的不倒翁玩具，驗證自己制作的不倒翁玩具是否“不倒”。

4、鼓勵制作不成功的幼兒運用排除法尋找原因，如拿開不倒翁玩具底部的

重物，看看不倒玩具是否仍然“不倒”等等，尋找“不倒”的真正原因，并不斷調整制作方法。

5、組織幼兒觀賞同伴制作的不倒翁玩具，分享制作成功的樂趣。

6、組織幼兒交流：我是怎么做？我發現了什么秘密？討論：在什么情況下，不倒翁玩具會倒？在什么情況下，不倒翁玩具不會倒？在此基礎上，引 導幼兒梳理并繪制制作不倒翁玩具的過程圖，然后粘貼于美工區。

美術活動：美麗的窗花

活動目標：

1、欣賞各種民間剪紙藝術作品，感受有規則、有變化的圖案美。

2、學習用正方形、圓形、三角形的紙剪出各種窗花。

3、鍛煉手指的靈活性和使用剪刀的能力。活動準備：

1、收集各種民間剪紙作品讓幼兒欣賞。

2、各種彩紙、剪刀等工具。活動過程：

1、引導幼兒欣賞各種民間剪紙藝術作品。在觀察、對比中，感受到民間剪紙圖案的精美，感受剪紙帶來的喜慶氣氛。

2、幼兒看、玩窗花時，讓幼兒自己去嘗試折、剪窗花的步驟，讓幼兒自己尋找成功和失敗的原因。

3、老師引導幼兒學習看折疊和剪的示意圖。學習看示意的標記。讓幼兒學會看示意圖去折一折、剪一剪、變一變，剪出自己滿意的窗花。

4、讓幼兒用自己的剪紙作品來布置活動室。

數學活動：復習7以內的數

活動目的：

1、復習1-7的數字排序。

2、正確感知7以內物體的數量?；顒訙蕚洌?/p>

數量1-7的實物； 分別寫有1-7的動物頭飾7種； 1-7的數字卡每人一套； 地上畫有各種寫上數字的圖形。

活動過程：

1、復習數數1-7和1-7的排序。

(1)、教師：今天班上來了七位客人，我們請他出來。

(2)7位幼兒帶著動物頭飾出場，其他幼兒數出場的順序，按頭飾上的數字說出1-7的排序，復習認識1-7。

(3)老師帶來了一袋的禮物，幼兒說出有多少。請個別幼兒點數看。

2、運用多種感官7感知以內的數量。

(1)、教師敲鈴幾下，幼兒說出相應的數字，并伸出相應的手指。

(2)、教師舉起一個數卡，幼兒輕輕拍手幾下。

3、游戲：站圖形。

音樂響起，幼兒按圖形里數字的數量多少站進圖形里。音樂停止，幼兒一起說出三角形里的是數字幾，有幾個人；正方形里的是數字幾，有幾人??。

4、幼兒操作，復習點數1-7的物體。

請幼兒數一數，每行數量是多少，再按數字涂色。

健康活動：狡猾的狐貍在哪里

活動目標；

1、發展四散追逐跑的能力。

2、發展觀察思維能力。

3、培養規則意識。

活動準備 ；

在平坦的戶外場地畫上一個大圓圈

活動過程；

1、準備活動。

幼兒聽教師的口令走成大圓圈，做高人矮人走的動作，加強關節和膝部的練習。

2、玩游戲“ 孵小雞”。

幼兒蹲在地上當雞蛋，教師當媽媽，邊走邊提問；“孵 孵 孵小雞”小雞多大了？小雞依次回答；“長出腦袋和嘴巴 ”“長出翅膀了 ”“小雞出殼了 ”“小雞會走了 ”“小雞捉蟲子了”。同時幼兒根據回答的內容做相應的動作如；晃腦袋 張開臂等，聽到雞媽媽叫“老鷹來了”就快跑，躲開老鷹的追捕或到雞媽媽的身邊蹲下尋求保護，直到老鷹飛走。

3、玩游戲 “{狡猾的護理”

教師當做媽媽，幼兒當做小雞，雞媽媽帶著小雞到草地上散步。(在大圓圈內隨意走動）

游戲開始；幼兒閉上眼睛站在大圓圈上，教師在圓圈外走動時輕輕觸動一名幼兒的手或將一標志物交于幼兒手中，請他當狐貍，教師發出信號，聽到教師發出信號后幼兒睜開眼睛，齊說兒歌《有只狐貍真狡猾》同時認真觀察尋找狐貍，當說完兒歌后狐貍馬上跳到圓圈中間高舉標志物并大聲喊“我在這”！小雞立刻四散跑，狐貍即可追，被追到的小雞退出游戲，追逐10——20秒后，教師喊 “獵人來了，狐貍退出，小雞返回原處。

教師向幼兒交代游戲規則；雞媽媽選狐貍時小雞必須閉上眼睛，說完兒歌后，狐貍必須跳到圓心后才能追捉。

游戲可反復進行，提醒幼兒奔跑時眼睛看前方，不要撞到他人。

第五篇：中班下學期優質課教案

中班下學期優質課教案

中班下學期優質課教案

活動目標：

1、認識四中常見蔬菜的外形特征，按食用部分進行歸類。

2、知道蔬菜營養豐富，教育幼兒要多吃蔬菜。

活動重點：知道從蔬菜的食用部分，比較異同點，形成蔬菜概念。

活動準備：與內容有關的課件 西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實物若干、展板一張 蔬菜圖片與幼兒相等

活動過程：

1、今天有趙老師與小朋友們一起來上課，小朋友們高興嗎?(高興)

2、剛才老師接到了一個電話，小朋友想不想知道是誰給老師打來的?(想)是蔬菜王國的國王給老師打來的，它告訴老師說他們蔬菜王國給咱們小朋友寄來了許多東西，放在了咱們活動室里，小朋友想不想去看看是什么?(想)那咱們一起去看看吧?

3、展板、實物(各種蔬菜)：提問：你看到了什么?有那些蔬菜?你喜歡吃哪一種蔬菜?你知道你是吃它的哪一部分?

4、我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的 ?(大屏幕)(根、莖、葉、花、果實、種子)

5、小朋友知道了蔬菜都是有那幾部分組成，那么小朋友就該回答老師的問題了。

6、猜謎語：又紅又圓象蘋果，酸酸甜甜營養多，既能做菜吃，又能當水果。(西紅柿)誰能說一說西紅柿是什么樣子的?(顏色、形狀、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)那我們應該吃西紅柿的哪一部分?(果實)還有什么蔬菜是吃它的果實部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子)。

7、還有一個謎語猜猜看：一個胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠巾穿紅褂，夏天播種秋天拔，我們人人都愛它。(蘿卜)說一說蘿卜的樣子?(形狀、顏色、可以生吃也可以做菜)老師告訴小朋友蘿卜還有“土人參”之說。因為蘿卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身體健康，民間自古就有“蘿卜是土人參”之說。我們應該吃它的哪一部分?(根)還有什么蔬菜我們可以吃它的根?

8、看圖中有哪些蔬菜?(白菜、菠菜、油菜)老師可以說說白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分?(葉)還有什么蔬菜我們吃它的葉。

9、這是什么 ?(土豆也叫地蛋或馬鈴薯)土豆的樣子。土豆發了芽時有毒，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周圍的肉削干凈，才可以吃。我們吃它的莖。老師還有一個關于土豆的兒歌：老師說一遍，課下再教小朋友說。

10、考考小朋友：小朋友們，平時吃我的哪一部分(屏幕)

11、誰在一拽老師的衣角，摸出來瞧一瞧，哦，是一一封信，看看上面寫的什么?是蔬菜王國給小朋友的信：(我想考考小朋友對我們蔬菜的了解，呀，還有小獎品呢?誰答對了給誰一個)看看都有什么問題?

12、問題：

(1)哪些蔬菜既能生吃又能熟吃?

(2)哪些蔬菜既能當水果吃又能當蔬菜吃?

(3)為什么稱蘿卜為土人參?

(4)發芽的土豆為什么不能吃?

(5)為什么要小朋友們多吃蔬菜?

13、小朋友都累了咱們來休息一下，做個游戲：找朋友

小朋友拿著自己手中的圖片找自己的朋友。(老師講評)

14、小朋友看這是什么?(出示蔬菜拼盤)回家和爸爸媽媽一起來制作蔬菜拼盤。

中班下學期優質課教案

一、活動背景

水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西，我就抓住這一教育契機，注意創設操作環境，提供豐富的材料，讓幼兒通過眼、腦、手等多種感官協調活動，去發現問題，解決問題。這樣是幼兒變被動學習者為主動學習者、探索者，從而萌發愛科學的情感。

二、過程實錄

(一)活動目標：

1.在嘗試活動中，了解水的特性。

2.能仔細觀察，樂于嘗試，懂得保護水。

(二)活動準備：

1.兩個金魚缸(一缸水內有一條金魚，一缸米內有塑料彩球)，一玻璃杯清水，每組一份菊花精、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。

2.人手一只塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一條毛巾。

中班科學公開課教案《有趣的水》

(三)活動過程：

1、教師導入課題

(1)出示一杯清水

師：瞧，今天我給大家請來了好朋友——水。它的秘密可多啦，現在就讓我們一起去探索水的秘密。

(2)幼兒猜猜水里、米里有什么。

師：小朋友看看這兩個金魚缸，一個缸內裝水，一個缸內裝米，你們知道水里、米里都有些什么東西嗎?

幼：有的說水里有條金魚;有的說水里有條金魚在游來游去。

師：你是怎么知道的?

幼：有的說一看就知道;有的說透過水看到的。

師：看看米里有什么?

幼：有的說只有米;有的說什么也沒有;有的說看不出。

教師從米里拿出塑料彩球。

小結：水是無色透明的，能看見水里的物體;米不透明，看不見里面的。

(評：以探索秘密引出課題，萌發幼兒的好奇心，充分調動了幼兒的學習興趣，并以具體形象的猜一猜活動，讓幼兒自己感受水是透明的。)

2、幼兒進行嘗試操作。

(1)盛水活動

師：老師給小朋友準備了有洞的小容器、塑料袋、小籃、請你們選

一樣來盛水，看看會怎樣?

幼A：小容器里的水跑到了盆里。

幼B：籃子放到盆里時籃子里有水，拎起籃子水沒了。

幼C：塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。

小結：水會流動。

(評：提供材料，幼兒在自己的嘗試操作中感知水會流動，教師及時肯定幼兒的結論，使幼兒有了成功的體驗，為下一嘗試活動奠定了基礎。)

(2)溶解實驗

師：請小朋友從桌上的白糖、鹽、菊花精……中取幾樣東西放入你的清水中，再輕輕攪拌，看一看，你會發現什么?

幼兒嘗試操作，教師巡回指導。

引導幼兒仔細觀察水的顏色及實物在水中的變化。

建議幼兒相互交流實驗結果。

師：誰來告訴大家實驗中，你發現了什么?

幼A：糖、鹽放在水中沒有了，沙子沉到了杯底。

幼B：菊花精放在水中，攪一攪后沒有了，水變成了淡黃色，小石子還在水中。

幼C：糖、鹽、菊花精放在水中都沒了，水變顏色了，沙子、紅豆、石子都在水里。

師：小朋友觀察得可真仔細。

小結：糖、鹽菊花精放入水中不見了，這幾樣東西被水溶解了。

師：生活中你還見到哪些東西能被水溶解。

幼：有的說果珍，有的說阿華田，有的說味精，有的說化肥，有的說感冒沖劑。

(評：提供多種材料，引讓幼兒嘗試操作，并引導幼兒自己觀察、比較，講述自己的發現。既為幼兒間的互動提供了機會，又使幼兒的主動活動得到了充分體現，鍛煉了幼兒的語言能力，也理解了溶解的含義。讓幼兒運用已有經驗，培養幼兒創造性思維。)

3、引導幼兒保護水

師：水是我們人類的好朋友，也是小金魚的家，看小金魚在清水中游得多歡呀?？晌覀兘洺Ｔ陔娨暱吹揭恍┖铀l黑、發臭，魚兒都死了，也影響了人們的生活，所以我們怎樣保護水呢?

幼A：不把臟東西丟進河里。

幼B：工廠里污水不能放到河里。

幼C：看到河里有垃圾把它撈上來。

幼D：讓治污水的叔叔把水變干凈。

師：小朋友的辦法可真多，好了，現在我們把剛才水杯里的水倒到水桶里，可千萬不能亂倒呀。

(評：教師適當引導，使幼兒了解水污染的危害，激發幼兒保護水，增強幼兒的環保意識。