第一篇：16秋福師《學前兒童數學教育》在線作業一

奧鵬17春16秋福師《學前兒童數學教育》在線作業一

一、單選題（共 15 道試題，共 30 分。）

1.教師可采用（）的方法來了解、分析幼兒經驗準備情況 A.任務分析 B.問卷調查 C.觀察 D.談話 正確答案：

2.幼兒學習數學的基本方法是（）A.游戲法 B.操作法 C.比較法

D.講解演示法 正確答案：

3.幼兒計數能力的發展順序是：（）。

A.按物計數→口頭數數→說出總數→按數取物 B.口頭數數→按物計數→按數取物→說出總數 C.口頭數數→按物計數→說出總數→按數取物 D.口頭數數→按物計數→按物取數→說出總數。正確答案：

4.幼兒學習將相關的物體一一匹配，這屬于（）。A.分類 B.對應 C.排序 D.比較。正確答案：

5.在教師指導下，幼兒獨立選擇活動內容，一種有目的、有計劃的學習活動形式的是____。A.集體活動形式 B.小組活動形式

C.集體與小組結合的活動形式 D.個別活動形式。正確答案：

6.____是幼兒學習數學的基本方法。A.操作法 B.講解演示法 C.游戲法 D.試驗法。

正確答案：

7.基數的教學是安排在（）。A.小班

B.小班到大班 C.小班到中班 D.中班。正確答案：

8.____是教師把實物、教具或幼兒的學具展示給幼兒看，或者通過示范的動作，經過選擇的范例來說明所要介紹的知識、技能和規則，使幼兒明確應該做什么以及怎樣做的一種方法。A.操作法 B.講解法 C.演示法 D.試驗法。正確答案：

9.總體上說，現有幼兒數學教育內容中蘊含著____種主要數量關系。A.11 B.10 C.12 D.13。正確答案：

10.分類教育一般安排在（）進行。A.小班

B.小班到大班 C.小班到中班

D.小、中、大班。正確答案：

11.幼兒數學教育的任務之一是發展幼兒的（）。A.智力

B.抽象邏輯思維能力 C.思維的抽象性和邏輯性 D.思維能力。正確答案：

12.（）是幼兒數學概念形成的源泉 A.現實生活 B.操作活動 C.教學活動 D.交往活動 正確答案：

13.數的守恒教育一般安排在（）進行。A.小班

B.小班到大班 C.小班到中班 D.中班。正確答案：

14.____是指幼兒動手操作學具，在與材料的相互作用的過程中進行探索和學習，獲得數學感性經驗、知識和技能的方法 A.操作法 B.游戲法 C.演示法 D.試驗法 正確答案：

15.____是指幼兒在教師引導下，對兩個或兩個以上的物體進行分析、比較，感知和找出它們在數、量、形等方面異同點的一種方法。A.觀察法 B.游戲法 C.操作法 D.比較法。正確答案：

福師《學前兒童數學教育》在線作業一

二、多選題（共 20 道試題，共 40 分。）

1.下列屬于認識時間單位教育的指導要點的有____。A.結合幼兒的具體活動來幫助幼兒領會時間概念 B.借助于圖片來使幼兒明確時間概念 C.引導幼兒初步理解晝夜交替的規律 D.認識鐘表及用途。正確答案：

2.量的比較的教育的指導要點包括____。A.運用各種感官感知和比較物體的量 B.尋找和描述物體的量 C.游戲練習D.排序練習。正確答案：

3.學前兒童數學教育的原則包括____。A.發展兒童思維結構 B.讓兒童動手操作 C.聯系兒童生活 D.重視個別差異。正確答案：

4.下列屬于量的守恒教育的指導要點的有____。A.運用變式進行教育

B.用同等量的兩份物體作守恒判斷 C.用測量或計數加以驗證 D.滲透整體與部分關系。正確答案：

5.下列屬于感知集合教育的有____。A.物體分類的教育

B.認識“1”和“許多” C.比較物體的相等和不相等 D.10以內初步數概念的教育。正確答案：

6.在運用講解演示法時，要注意____。

A.演示、示范、范例的方法必須與講解法配合運用

B.教師應充分運用實物、教具產生的情景氛圍，激發幼兒的學習興趣 C.有時圍繞教學內容和幼兒的學習情況，提出問題引導討論

D.演示、示范所用的教具、學具和范例應準確反映教學內容和數學概念的本質屬性。正確答案：

7.幼兒數學教育總目標有____。

A.激發幼兒認識和探索環境中數量、形狀等的興趣，使他們愿意并喜歡參加數學活動

B.引導幼兒在與環境的相互作用的過程中，獲得有關數、形、量、時間、空間的感性經驗，使幼兒逐步形成一些初級的數學概念

C.培養幼兒觀察、思考和解決“數學”問題的初步能力等

D.培養幼兒正確使用數學活動操作材料的技能和良好的學習習慣。正確答案：

8.幼兒數學教學活動設計一般包括如下幾部分____。A.活動名稱 B.活動目標 C.活動準備 D.活動過程。正確答案：

9.教具、學具選制和運用時應注意幾點____。A.要有助于幼兒對數學概念的學習和掌握 B.盡可能使其具有多種用途，一物多用 C.越新奇越好

D.注意不同年齡班幼兒的認識特點。正確答案：

10.書寫阿拉伯數字的指導要點有____。A.與數的組成教育同步進行 B.注意正確的書寫姿勢的培養 C.用普通話準確認讀 D.教幼兒書寫練習。正確答案：

11.集體活動形式存在著一些問題，主要有____。A.教學目標上的整齊劃一

B.忽視幼兒在發展上的個體差異

C.很難給個別幼兒以幫助和指導 D.難以集中地實現教學目標。正確答案：

12.數學的特點包括____。A.明顯的抽象性 B.嚴密的邏輯性 C.高度的精確性 D.廣泛的應用性。正確答案：

13.以下屬于《幼兒園教育指導綱要》中“科學”領域的目標的有____。A.對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲 B.能運用各種感官，動手動腦，探究問題

C.能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果

D.愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。正確答案：

14.在數學操作活動中，活動設計的重點是____。A.指導的提供 B.材料的提供 C.活動規則的確定 D.目標的確定。正確答案：

15.口頭自編10以內的加減法應用題的指導要點包括____。A.根據實際安排教學形式

B.用小數量（4以內）學習描述和模仿應用題，讓幼兒獲得應用題結構的感性經驗 C.教師提供各種編題的條件，讓幼兒充分練習D.讓幼兒完全根據自己的生活經驗自由編題。正確答案：

16.認讀阿拉伯數字的指導要點有____。A.結合基數教學分散進行

B.利用熟悉的事物進行形象比喻幫助幼兒記住字形 C.把字形、讀音和意義聯系起來 D.區分形近數字。正確答案：

17.兒童數學教學活動的準備一般包括如下幾個方面____。A.學習經驗的選擇 B.學習情景的創設 C.幼兒經驗的準備 D.物質的準備。正確答案：

18.學前兒童數學教育的意義和價值____。A.幫助學前兒童正確地認識世界 B.促進學前兒童的思維發展

C.促進學前兒童的情感和個性發展 D.幫助學前兒童形成數學概念。

正確答案：

19.10以內數的加減運算的指導要點包括____。A.根據實際安排教學形式

B.幫助幼兒理解加減法含義及認識符號和算式 C.指導幼兒學習列式和運算

D.運用多種方式進行運算練習。正確答案：

20.先進行小組活動再開展集體活動的優點有____。

A.可以較快較集中地讓幼兒知道需要做的事是什么和怎樣做這件事 B.教師可以根據小組活動情況，組織幼兒討論、梳理已獲得的經驗

C.教師可以提出一個新的問題，讓幼兒思考，并應用已有的知識經驗來解決問題 D.培養了幼兒能較好地遵守規則和一定的自制力。正確答案：

福師《學前兒童數學教育》在線作業一

三、判斷題（共 15 道試題，共 30 分。）

1.數學教學活動中的游戲與幼兒平時玩的游戲是不同的，數學教學中的游戲是為完成一定教學目標而設計或選用的。A.錯誤 B.正確 正確答案：

2.用數學術語定兒童活動的名稱更符合幼兒教育的特點。A.錯誤 B.正確 正確答案：

3.在教學活動過程中的問答行為中，教師提的問題不能太難，但一次可以提多個問題。A.錯誤 B.正確 正確答案：

4.在小組活動中，教師不僅要觀察幼兒手的操作活動，而且要通過觀察幼兒手的操作活動，分析幼兒思維內部的操作活動。A.錯誤 B.正確 正確答案：

5.幼兒辨別形狀最關鍵在于“指認”。A.錯誤 B.正確

正確答案：

6.在教學活動過程中的問答行為中，如幼兒未能正確回答，一般情況下，就要轉請其他幼兒回答。A.錯誤 B.正確 正確答案：

7.目標、材料等是數學操作活動的組成要素。A.錯誤 B.正確 正確答案：

8.讓幼兒比較物體數量應右手取物，從左到右一一對應地排列物體。A.錯誤 B.正確 正確答案：

9.數的守恒指能不受物體的大小、形狀、排列形式的影響，正確判斷10以內物體的數量。A.錯誤 B.正確 正確答案：

10.分類教育是幼兒感知集合教育的重要內容，只在小、中兩個年齡班才有此部分的教育內容。A.錯誤 B.正確 正確答案：

11.在數學操作活動的設計中，活動目標的制定與表達既可以具體，也可以抽象。A.錯誤 B.正確 正確答案：

12.幼兒園的教學對于兒童數學概念的發展起著重要的作用，教學是促進兒童發展的重要因素。A.錯誤 B.正確 正確答案：

13.規則、形式、指導是數學操作活動的組成要素，但評價不是。A.錯誤 B.正確 正確答案：

14.比較的形式可以有對應比較和非對應比較。A.錯誤 B.正確 正確答案：

15.幼兒數概念的發生是從對集合的籠統感知開始的，集合概念的發展是幼兒數概念形成的必要的感性基礎。A.錯誤 B.正確

正確答案：

第二篇：福師《學前兒童數學教育》在線作業一15秋答案

福師《學前兒童數學教育》在線作業一15秋答案

一、單選題（共 15 道試題，共 30 分。）1.數的守恒教育一般安排在（）進行。A.小班

B.小班到大班 C.小班到中班 D.中班。

——————選擇：D 2.____是教師把實物、教具或幼兒的學具展示給幼兒看，或者通過示范的動作，經過選擇的范例來說明所要介紹的知識、技能和規則，使幼兒明確應該做什么以及怎樣做的一種方法。A.操作法

學前兒童健康教育答案 B.講解法 C.演示法 D.試驗法。

——————選擇：C 3.基數的教學是安排在（）。A.小班

B.小班到大班 C.小班到中班 D.中班。

——————選擇：B 4.____是幼兒學習數學的基本方法。A.操作法 B.講解演示法 C.游戲法 D.試驗法。

——————選擇：A 5.小組活動形式存在著一些問題，主要有____。A.對教師有較高的要求

B.幼兒之間很難更多的交往和學習機會

C.幼兒很難有充分的機會選擇與自己發展水平相適應的材料進行學習D.教學目標上的整齊劃一。——————選擇：A 6.____是指幼兒在教師引導下，有目的地感知物體的數、量、形的特征的一種方法。A.觀察法 B.游戲法 C.演示法 D.比較法。

——————選擇：A 7.在教師指導下，幼兒獨立選擇活動內容，一種有目的、有計劃的學習活動形式的是____。A.集體活動形式 B.小組活動形式 C.集體與小組結合的活動形式 D.個別活動形式。——————選擇：B 8.（）是幼兒數學概念形成的源泉 A.現實生活 B.操作活動 C.教學活動 D.交往活動

——————選擇：A 9.分類教育一般安排在（）進行。A.小班

B.小班到大班 C.小班到中班 D.小、中、大班。——————選擇：D 10.幼兒數學教育活動往往沒有從（）角度提出相應的目標 A.數學經驗 B.認知能力 C.動作技能 D.情感態度

——————選擇：D 11.幼兒計數能力的發展順序是：（）。

A.按物計數→口頭數數→說出總數→按數取物 B.口頭數數→按物計數→按數取物→說出總數 C.口頭數數→按物計數→說出總數→按數取物 D.口頭數數→按物計數→按物取數→說出總數。——————選擇：C 12.幼兒學習數學的基本方法是（）A.游戲法 B.操作法 C.比較法 D.講解演示法

——————選擇：B 13.幼兒數學教學活動名稱的取法有兩種，其中可以使人們從名稱上了解活動的內容或要求的取法是____。

A.根據活動目標定名稱 B.用數學術語定名稱 C.用生活的語言定名稱 D.根據活動過程定名稱。——————選擇：B 14.數的組成中兩個部分數之間存在（）關系。A.互換 B.互補 C.函數 D.等差。

——————選擇：B 15.____是學前兒童數學概念形成的源泉。A.現實生活

B.兒童自己的活動 C.教學 D.實踐。

——————選擇：A 福師《學前兒童數學教育》在線作業一

二、多選題（共 20 道試題，共 40 分。）1.下列屬于感知集合教育的有____。A.物體分類的教育

B.認識“1”和“許多” C.比較物體的相等和不相等 D.10以內初步數概念的教育。——————選擇：ABC 2.學前兒童數學教學活動具有以下特點____。A.一般都采用集體活動的形式進行

B.一般都以一定的方式進行，如教師先激發兒童興趣等 C.一般都采用個體活動的形式進行

D.活動過程就是幼兒學習的過程，也是幼兒游戲活動的過程。——————選擇：ABD 3.幼兒數學教育活動的方法一般包括____。A.操作法 B.講解演示法 C.游戲法

D.觀察比較法。

——————選擇：ABCD 4.數學的特點包括____。A.明顯的抽象性 B.嚴密的邏輯性 C.高度的精確性 D.廣泛的應用性。

——————選擇：ABCD 5.下列屬于認識時間時鐘教育的指導要點的有____。A.認識時鐘及用途

B.利用直觀教具，認識鐘面的主要結構運行方向和運轉規律 C.講解演示，認識整點和半點

D.利用多種形式鞏固對整點或半點的認識。——————選擇：ABCD 6.幼兒數學教學活動設計一般包括如下幾部分____。A.活動名稱 B.活動目標 C.活動準備 D.活動過程。

——————選擇：ABCD 7.教師在指導幼兒操作活動時，應注意____。A.為幼兒提供合適的、充足的操作材料

B.在幼兒活動前，要向幼兒作必要的介紹，使幼兒了解做什么，怎樣做 C.在幼兒操作后，對幼兒活動中的表現和結果進行反饋 D.對自己的指導進行反思。——————選擇：ABC 8.下列屬于幼兒數學教育內容的項目及范圍的有____。A.感知集合教育 B.10以內的數 C.10以內的加減法

D.簡單的幾何形體知識。——————選擇：ABCD 9.在運用講解演示法時，要注意____。

A.演示、示范、范例的方法必須與講解法配合運用

B.教師應充分運用實物、教具產生的情景氛圍，激發幼兒的學習興趣 C.有時圍繞教學內容和幼兒的學習情況，提出問題引導討論

D.演示、示范所用的教具、學具和范例應準確反映教學內容和數學概念的本質屬性。——————選擇：ABCD 10.下列屬于認識平面圖形教育的指導要點的是____。A.感知圖形的基本特征

B.通過比較來掌握新的圖形特征及名稱 C.加深和鞏固對圖形的認識 D.突出重難點。

——————選擇：ABCD 11.在小組活動中，教師的指導要求包括____。A.教師不能用同一標準去要求、評價幼兒 B.目標要統一

C.觀察是教師了解幼兒發展狀況的主要手段 D.要給予兒童必要的指導。——————選擇：ACD 12.下列屬于幼兒數學教育內容的項目及范圍的有____。A.量的初步知識 B.空間方位初步知識 C.時間初步知識

D.10以內的乘除法。——————選擇：ABC 13.量的等分教育的注意事項包括____。A.遵循由易到難的原則 B.采用的材料應適合于等分

C.使用的實物和工具要衛生和安全 D.要誘導幼兒尋求不同的等分方法。——————選擇：ABCD 14.下列屬于幼兒數學教育活動目標的表述特點的有____。A.目標表述具體 B.操作性較強

C.對幼兒認知能力的發展提出目標

D.對幼兒興趣、情感和態度方面的發展提出相應的目標。——————選擇：ABCD 15.從兒童學習知識的順序和方式來看，至少有三層階梯，分別是____。A.行為把握 B.概念把握 C.圖象把握 D.符號把握。

——————選擇：ACD 16.量的比較的教育的指導要點包括____。A.運用各種感官感知和比較物體的量 B.尋找和描述物體的量 C.游戲練習D.排序練習。

——————選擇：ABCD 17.滲透性的數學教育活動主要包括____。A.生活活動 B.游戲活動 C.其它教育活動 D.數學區活動。

——————選擇：ABCD 18.教師在選擇學習經驗時應考慮____。A.所選的經驗是否是數學學科的知識內容

B.所選的經驗是否是幼兒能理解、并能得到滿足的 C.所選的經驗是否能對幼兒發生多種作用的

D.所選的經驗是否是達到同一目標的各種不同的經驗。——————選擇：ABCD 19.認讀阿拉伯數字的指導要點有____。A.結合基數教學分散進行

B.利用熟悉的事物進行形象比喻幫助幼兒記住字形 C.把字形、讀音和意義聯系起來 D.區分形近數字。

——————選擇：ABCD 20.集體活動形式存在著一些問題，主要有____。A.教學目標上的整齊劃一

B.忽視幼兒在發展上的個體差異 C.很難給個別幼兒以幫助和指導 D.難以集中地實現教學目標。——————選擇：ABC 福師《學前兒童數學教育》在線作業一

三、判斷題（共 15 道試題，共 30 分。）1.數學教學活動中的游戲與幼兒平時玩的游戲是不同的，數學教學中的游戲是為完成一定教學目標而設計或選用的。A.錯誤 B.正確

——————選擇：B 2.用數學術語定兒童活動的名稱更符合幼兒教育的特點。A.錯誤 B.正確

——————選擇：A 3.在采用比較的方法進行教學時，要在同一標準下進行比較。A.錯誤 B.正確

——————選擇：B 4.分類是計數的必要前提，能促進幼兒分析、綜合等思維能力的發展。A.錯誤 B.正確

——————選擇：B 5.通過實物演示可以使幼兒對物體在數、量、形等方面的相同點和不同點有清楚的感知，同時可促進幼兒觀察力和思維能力的發展。A.錯誤 B.正確

——————選擇：A 6.幼兒辨別形狀最關鍵在于“指認”。A.錯誤 B.正確

——————選擇：A 7.幼兒數概念的發生是從對集合的籠統感知開始的，集合概念的發展是幼兒數概念形成的必要的感性基礎。A.錯誤 B.正確

——————選擇：B 8.幼兒感知集合的教育是指在不教給集合術語的前提下，讓幼兒感知集合及元素，學會用對應的方法比較集合中元素的數量，并將有關集合、子集及其關系的一些思想滲透到整個幼兒數學教育的內容和方法中去。A.錯誤 B.正確

——————選擇：B 9.幼兒教育活動目標的表述中，只能以幼兒作為行為主體，用幼兒的行為變化來表述。A.錯誤 B.正確

——————選擇：A 10.數學知識是一種邏輯知識，兒童通過自己的活動主動建構數學概念。A.錯誤 B.正確 ——————選擇：B 11.在多數的情況下，活動目標的表達中都未列出主體的名稱。A.錯誤 B.正確

——————選擇：B 12.比較的形式可以有對應比較和非對應比較。A.錯誤 B.正確

——————選擇：B 13.規則、形式、指導是數學操作活動的組成要素，但評價不是。A.錯誤 B.正確

——————選擇：A 14.教育目標可作為教育評價的重要基礎，是教育目標的功能之一。A.錯誤 B.正確

——————選擇：B 15.教師在制定兒童活動目標的時候必須要將所有的方面都一一列出。A.錯誤 B.正確

——————選擇：A

-END-

第三篇：16秋福師《學前兒童語言教育》在線作業一

奧鵬17春16秋福師《學前兒童語言教育》在線作業一

一、單選題（共 25 道試題，共 50 分。）

1.在幫助幼兒深入理解體驗作品內涵時，最重要的是讓幼兒切身地感受作品所展示的（）A.情感心理和精神世界 B.語言結構 C.故事情節 D.人物形象 正確答案：

2.講述的獨白言語特性，要求幼兒的口頭語言表述經歷一個（）。A.從獨立完整發碼到獨立完整編碼的過程 B.從談話活動到表述活動的過程 C.從表述活動到談話活動的過程

D.從獨立完整編碼到獨立完整發碼的過程 正確答案：

3.前語言獲得是指大約（）歲前兒童出現的各種語言現象，它為兒童正式獲得語言作準備 A.1 B.1.5 C.2 D.2.5 正確答案：

4.文學作品教學中整合了相關的學習內容，主要是（）有效的結合。A.社會知識、認知知識和語言知識 B.社會知識、學科知識和語言知識 C.社會知識、認識知識和學科知識 D.認識知識、學科知識和語言知識 正確答案：

5.關于日常語言教育活動的錯誤說法是（）。A.只強調一個寬松自由的語言學習環境 B.需要制定統一的語言教育目標

C.在活動過程中學前兒童的自由度更大 D.更能體現教育的個別化 正確答案：

6.用口頭語言把人物的經歷、行為或事情發生、發展、變化講述出來，就是（）。A.描述性講述 B..敘事性講述 C.議論性講述

D.情景表演講述 正確答案：

7.將教育目標轉化為兒童發展的中間環節是學前兒童語言教育活動的()。A.教育手段 B.教育內容 C.教育形式 D..教育評價 正確答案：

8.幼兒園的文學活動的組織包括學習作品、理解體驗作品、遷移作品經驗和（）四個層次

A..用自己的言語概括作品的內容 B.學習作品中的優美詞句 C.創造性想象和語言表述 D.分析作品內涵 正確答案：

9.詩歌和故事的仿編重點只要求在畫面的基礎上換詞的年齡班是（）A.托班 B.小班 C..中班 D.大班 正確答案：

10.學前兒童語言教育的目標可以分為傾聽、表述、早期閱讀和（）四個方面。A.社會性 B.游戲 C.談話

D.欣賞文學作品 正確答案：

11.在幫助幼兒深入理解體驗作品內涵時，最重要的是讓幼兒切身地感受作品所展示的（）A.情感心理和精神世界 B.語言結構 C.故事情節 D.人物形象 正確答案：

12.聽說游戲的基本步驟是（）。

A.教師引導游戲——交代游戲規則——設置游戲情景——幼兒自主游戲 B.設置游戲情景——交代游戲規則——教師引導游戲——幼兒自主游戲 C.設置游戲情景——教師引導游戲——交代游戲規則——幼兒自主游戲 D.教師引導游戲——設置游戲情景——交代游戲規則——幼兒自主游戲 正確答案：

13.（）的語言學習模式的出現，使人們開始關注語言發展的生理和心理基礎 A.行為主義

B.認知相互作用論 C.先天論

D.社會相互作用論

正確答案：

14.人們通常根據兒童能說出第一批能被真正理解的（）為標志，將兒童語言的發展分為前語言期和語言發展期。A.字 B.詞 C.句子 D.段落 正確答案：

15.會給書中的圖畫命名，但還不會辨認熟悉的字，這種識字行為屬于（）。A.萌發階段 B..初期階段 C.流暢階段 D.閱讀階段 正確答案：

16.聽說游戲中存在以下哪個由活動逐漸向游戲過渡的轉換。（）A.由外部控制向內部控制的轉換 B.由內部控制向外部控制的轉換 C.由假想情景向真實情景的轉換 D.由內部動機向外部動機的轉換 正確答案：

17.具體活動目標是（）的最終分解和具體化。A.總目標

B.總目標與年齡階段目標 C.年齡階段目標

D.活動目標與總目標 正確答案：

18.講述活動是學前兒童學習運用什么語言進行說話的一種場合（）。A.非正式語言 B..正式語言 C..隨意語言 D.自由語言 正確答案：

19.幼兒園的（）對培養鍛煉幼兒的獨白言語具有獨特的價值。A.談話活動 B.聽說游戲活動 C.講述活動 D.文學活動 正確答案：

20.根據憑借物的不同，幼兒園講述活動可以分為看圖講述（）。A.敘事性講述和實物講述 B.實物講述和情景表演講述 C.描述性講述和敘事性講述 D.情景表演講述和議論性講述 正確答案：

21.行為主義的語言學習模式認為（）。

A.周圍的語言環境和強化對兒童語言學習和獲得起決定性的作用 B.人類的先天遺傳因素決定著兒童語言獲得的整個過程 C.兒童的語言發展是以其認知的發展為基礎的

D.兒童語言的獲得是兒童與語言交往環境相互作用的結果 正確答案：

22.文學作品的學習對學前兒童來說意味著不同層次的學習，其中最高層次的學習是（）。A..理解具體的語言符號的意義 B.認識一定的社會生活 C.懂得一定的道理

D.感受藝術結構語言符號的不同方式 正確答案：

23.聽說游戲中存在以下哪個由活動逐漸向游戲過渡的轉換。（）A.由外部控制向內部控制的轉換 B.由內部控制向外部控制的轉換 C.由假想情景向真實情景的轉換 D.由內部動機向外部動機的轉換 正確答案：

24.在幼兒園中，幼兒參與語言教育活動的積極性可以從幼兒參與活動的興趣和（）兩方面進行評價。A.獨特見解 B.創造性表現 C.注意力

D.口語表述行為 正確答案：

25.學前兒童把“用皮球打小狗”理解為“小狗打皮球”，采用了理解句子的（）。A.語義策略 B.詞序策略 C.語法策略 D.非語言策略 正確答案：

福師《學前兒童語言教育》在線作業一

二、多選題（共 15 道試題，共 30 分。）

1.示范與練習相結合的原則要求教師：（）A.教師的示范不要限制了學前兒童的思維 B.注意運用隱性示范

C.提供充分練習的機會

D.為學前兒童提供自由說話的機會 正確答案：

2.學前兒童語言教育活動評價的原則：（）A.教師參與評價的原則 B.客觀性原則 C.全面性原則 D.參照性原則 正確答案：

3.學前兒童語言教育活動評價的原則：（）A.教師參與評價的原則 B.客觀性原則 C.全面性原則 D.參照性原則 正確答案：

4.促進學前兒童語言發展的原則要求： A.了解語言教育領域的目標 B.了解語言教育領域的流程

C.語言教育活動的落腳點是學前兒童的語言發展 D.按照學前兒童語言發展的規律設計活動 正確答案：

5.示范與練習相結合的原則要求教師：（）A.教師的示范不要限制了學前兒童的思維 B.注意運用隱性示范 C.提供充分練習的機會

D.為學前兒童提供自由說話的機會 正確答案：

6.語言活動教育觀的基本內涵是:()A.提供學前兒童充分操作語言的機會

B.通過多種形式的操作促進兒童語言的發展 C.要注意發揮學前兒童在活動中的主體作用 D.要注意發揮教師在活動中的主導作用 正確答案：

7.在學前階段主要幫助兒童建立以下幾種傾聽技能：()A.有意識傾聽 B.辨析性傾聽能力 C.理解性傾聽 D.選擇性傾聽 正確答案：

8.滲透的語言教育發生的情景：()A.日常生活中的語言交往 B.自由游戲中的語言交往 C.其他領域活動中的語言交往 D.專門的情景

正確答案：

9.對學前兒童語言學習行為的評價包括：（）A.兒童參與活動的積極性

B.兒童在活動中完成任務的情況

C.兒童在活動中表現出來的獨特見解情況 D.兒童在活動中創造性運用語言的情況 正確答案：

10.學前兒童語言教育目標在本質上與學前兒童教育總目標是一致的，一般可以分解為()三個不同的層次 A.總目標

B.年齡階段目標 C.課程目標 D.活動目標 正確答案：

11.下列屬于學前兒童語言學習和獲得模式的有:()A.行為主義的語言學習模式 B.先天論的語言學習模式

C.認知相互作用論的語言學習模 D.社會相互作用論的語言學習模式 正確答案：

12.學前兒童理解句子常用的策略有:()A.語義策略 B.動作策略 C.詞序策略 D.非語言策略 正確答案：

13.自由與規范相統一的原則要求教師：（）A.為學前兒童提供自由說話的機會

B.引導學前兒童養成運用規范語言的習慣 C.了解語言教育領域的流程

D.語言教育活動的落腳點是學前兒童的語言發展 正確答案：

14.對學前兒童語言學習行為的評價包括：（）A.兒童參與活動的積極性

B.兒童在活動中完成任務的情況

C.兒童在活動中表現出來的獨特見解情況 D.兒童在活動中創造性運用語言的情況 正確答案：

15.學前兒童語言教育的目標可以劃分為4大塊，即:()A.傾聽 B.表述

C.欣賞文學作品 D.游戲 E.早期閱讀

正確答案：

福師《學前兒童語言教育》在線作業一

三、判斷題（共 10 道試題，共 20 分。）

1.認知相互作用論的語言學習模式主要觀點：強調先天遺傳的作用 A.錯誤 B.正確 正確答案：

2.幼兒園的談話活動，是一種有目的、有計劃的組織幼兒學習的語言教育活動 A.錯誤 B.正確 正確答案：

3.先天論的語言學習模式是從語言學的角度來解釋兒童的語言學習的 A.錯誤 B.正確 正確答案：

4.聽說游戲具有活動和游戲的雙重性質 A.錯誤 B.正確 正確答案：

5.語言中的許多現象僅從語法和語義兩個方面就可以作出合理的解釋 A.錯誤 B.正確 正確答案：

6.幼兒園的談話活動，是一種有目的、有計劃的組織幼兒學習的語言教育活動 A.錯誤 B.正確 正確答案：

7.完整語言教育觀是指在兒童語言發展的關鍵期內，有必要給他們提供完整語言學習的機會

A.錯誤 B.正確 正確答案：

8.聽說游戲具有活動和游戲的雙重性質 A.錯誤 B.正確 正確答案：

9.講述活動的特點之一，不具有相對固定的講述對象即憑借物 A.錯誤 B.正確 正確答案：

10.兒童認知發展的顯著特點是通過他們自身的操作活動來發生與環境交互作用 A.錯誤 B.正確 正確答案：

第四篇：17秋福師《學前兒童體育教育》在線作業一

學前兒童體育教育考核題

請以“跳躍”為主要動作，為大班幼兒設計一個體育游戲。

大班體育活動設計：夾包跑

活動目標：

1、教會幼兒夾包跳的動作，培養幼兒的彈跳力和動作的協調性。

2、培養幼兒與同伴間的相互合作能力。

3、發展創造性。

活動準備：

沙袋活動過程：

1、開始部分。

（1）隊列練習。隊形變化：走圈、開花、六個小圓、切斷分隊。

（2）準備操，聽信號做相＊＊作。如：口令向前走，幼兒向后走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。

2、基本部分。

（1）幼兒依次取沙袋在場地自由分散進行一物多玩活動，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運等。老師巡回觀察指導，對玩法新穎有趣的及時給予肯定，并向其他幼兒推廣。

（2）學習夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動名稱，進行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習。老師巡回輔導，讓動作完成好的幼兒做示范。鼓勵幼兒間展開比賽，看誰的沙包投得遠。

（3）集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上，交代比賽規則：聽信號，每隊第一名幼兒開始連續夾包跳行進至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴，哪隊先跳完為勝。

3、結束部分。

教后感：此活動還可以在戶外活動中鼓勵幼兒自創玩沙包的多種方法。以達到培養幼兒與同伴間的相互合作能力。

大班體育活動《編花籃》

【設計意圖】

編花籃是我們小時候經常玩的游戲，趣味性強，操作簡單，不需要什么器械，它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，還能促進幼兒之間的相互團結，培養他們之間的感情，是孩子們非常喜愛的游戲。

【活動目標】

1、鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。

2、通過游戲提高孩子們的合作能力，培養他們互相協調、團結友愛的精神。

【活動準備】

《健康歌》光盤、一塊平坦的場地。

【活動過程】

一、準備活動

播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導下做熱身運動。

二、游戲指導

游戲玩法：

孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”。

游戲規則：

1、參加游戲的人數在三人以上。

2、若有一個小孩的腿掉下來了，游戲必須重新開始。

三、放松活動

幼兒在音樂的伴奏下，活動活動四肢，使身體完全放松。

【活動延伸】

回家和小朋友們繼續玩《編花籃》的游戲。

【活動反思】

孩子們很喜歡編花籃的游戲，能積極、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，培養了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。

大班健康游戲活動 《兩人三足》

【活動目標】1.鍛煉下肢力量，發展身體的協調性和平衡性。2.學會合作、協商。【活動準備】

皮筋、平衡凳、輪胎、音樂（熱身、放松）【活動過程】

一、音樂熱身

跟音樂互動身體關節，重點活動下肢關節

二、出示皮筋，引出游戲名稱。

1.幼兒自由倆倆結合，用皮筋綁在一起，試著走一走。在走的過程中，注意走得好的。2.教師小結，引導幼兒為什么有的小伙伴走的好，不摔跤。讓幼兒知道要協商，喊口號一起走，節奏、腳步統一。

三、分兩組賽，闖關。

1.第一關，小伙伴自由分成兩組，看哪組走的快。

2.第二關，加大難度，從低到高放置平衡凳。讓幼兒一只腳在上一只腳在下走過平衡凳。3.第三關，全部放置輪胎。每組投放8個輪胎，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面走過去。

4.第四關，要求幼兒協商好，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面，一起跳過輪胎。

四、音樂放松

跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行車，抱一抱拍拍后背。【活動小結】

兩人三足要求幼兒互相協商，喊著統一的口號往前走。剛開始的時候幼兒之間缺乏商量，按自己的節奏走，剛走幾步就摔跤。通過練習，老師的引導，幼兒學會了協商，適應對方的節奏，逐漸找到了方法。在活動中不斷地加大難度來增加幼兒之間的默契，大部分走的很好。再跳輪胎的環節中難度最大，有的幼兒能互相協商喊著“一二跳”的口號順利的過關，有的幼兒之間缺少溝通，節奏不統一導致摔跤。再放松的環節中，互相為對方著想，增進兩人之間感情。總的來說本節課的目標基本能實現，再配合方面有待加強和鍛煉。

大班體育體育游戲活動教案《勇敢的小兵》

活動目標：1．引導幼兒學習助跑跨跳的動作，提高幼兒身體平衡及動作協調能力。2．培養幼兒積極、勇敢的品質。

第五篇：16秋福師《學前兒童體育教育》在線作業一

奧鵬17春16秋福師《學前兒童體育教育》在線作業一

一、單選題（共 10 道試題，共 20 分。）

1.反對脫離兒童生活需要的系統體育知識技能傳授，強調要按照兒童的現實生活需要來組織體育教學的內容和方式的理論是（）。A.體力主義體育理論 B.小集團學習理論 C.快樂體育理論 D.生活體育理論 正確答案：

2.幼兒園中班基本體操是（）。A.以模仿操為主 B.以徒手操為主 C.以輕器械操為主 D..棍棒操和紅旗操 正確答案：

3.1～2種，多以跑跳為主的體育游戲選擇一般在（）。A.3歲 B.大班 C.中班 D.小班 正確答案：

4.屬于人體機能適應性規律的是（）。A.上升階段 B.平穩階段 C.下降階段 D.復原階段 正確答案： 5.應該是對“‘快樂童年’的反思誤解”的再反思的結果的理論是（）。A.淬礪性體育理論 B.生活體育理論 C.快樂體育理論 D.小集團學習理論 正確答案：

6.在中班和大班體操練習中，第一次高潮是（）。A.腹背運動 B.跳躍運動 C.下肢運動

D.全身運動 正確答案：

7.立定跳遠起跳時蹬地有力，蹬擺協調，落地輕穩的幼兒跳躍活動內容一般在（）。A.3歲 B.大班 C.中班 D.小班 正確答案：

8.游戲玩法多樣化的體育游戲選擇一般在（）。A.3歲 B.大班 C.中班 D.小班 正確答案：

9.徒手操的操節順序是（）。

A.上肢運動——擴胸運動——下肢運動——腰部運動——腹背運動——跳躍運動——整理運動

B.上肢運動——下肢運動——擴胸運動——腹背運動——腰部運動——跳躍運動——整理運動

C.上肢運動——下肢運動——擴胸運動——腰部運動——腹背運動——跳躍運動——整理運動

D.上肢運動——擴胸運動——下肢運動——腹背運動——腰部運動——跳躍運動——整理運動

正確答案：

10.屬徒手操頸部的動作是（）。A.屈、轉 B.舉、振 C.屈、伸 D.繞、繞環 正確答案：

福師《學前兒童體育教育》在線作業一

二、多選題（共 25 道試題，共 50 分。）

1.“三浴”鍛煉包括（）。A.日光浴 B.空氣浴 C.水浴

D.沐浴 正確答案：

2.幼兒園體育課的評價內容包括（）。A.內容正確 B.目的明確 C.方法正確 D.效果要好 正確答案：

3.幼兒體操活動的指導包括（）。A.內容選擇要切合幼兒年齡特征。B.活動準備要側重清掃操場、檢查必須的器械和物品等。C.活動中：示范應正確優美，面向所有幼兒；

D.所選音樂要輕快活潑；注意講解示范的完整性，保持做操的連貫性。E.結束時：簡要評價，提出要求 正確答案：

4.下面屬于小班體育游戲能力的有（）。A.基本動作不夠熟練、身體素質水平低 B.學習新游戲的能力提高 C.難于理解和遵守規則 D.對游戲過程感興趣 正確答案：

5.《幼兒園教育指導綱要（試行）》中，健康教育的內容與要求包括（）。A.開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣 B.用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性 C.提高幼兒對環境的適應能力

D.在體育活動中，培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主觀、樂觀、合作的態度。正確答案：

6.幼兒園體育的意義是（）。A.促進幼兒生長發育

B.發展體能，提高對環境的適應能力 C.培養良好的心理品質、促進社會化進程 D.支持智力的發展 正確答案：

7.隊形練習的內容包括（）。A.一個跟著一個走成圓形 B.一列橫隊走切段分隊

C.一路縱隊走成兩路，再走成四路縱隊 D.聽口令返還成原隊形。正確答案：

8.《幼兒園教育指導綱要（試行）》中，健康教育的指導要點有（）。A.健康領域的活動要充分尊重幼兒生長發育的規律 B.培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標

C.要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動 D.喜歡參加體育活動，動作協調、靈活 正確答案：

9.幼兒園體育活動中的活動對象包括（）。A.認識對象 B.操作對象 C.發展對象 D.動機對象 正確答案：

10.下列屬于幼兒園戶外體育活動指導要點的有（）。A.總時間1～2小時

B.場地多采用分享方式（按計劃輪流交叉使用）

C.盡可能使幼兒自主選擇運動項目和器材，選擇活動方式，自主解決問題與糾紛 D.高度注意安全隱患，隨時進行監督檢查和安全教育 正確答案：

11.上體育課的要點包括（）。A.方法選擇。B.控制運動量。C.重視動作。D.紀律要求。正確答案：

12.幼兒園體育教學的基本規律包括（）。A.動作形成規律

B.人體機能適應性規律

C.人體生理機能能力變化規律 D.平穩規律。正確答案：

13.幼兒園體育活動目標的主要依據包括（）。

A.教育部2001年頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》 B.健身為主，全面育人為輔的幼兒園體育價值觀 C.幼兒身心發展規律、年齡特點和現有水平

D.我國當前幼兒師資狀況、幼兒園物質環境與體育活動時間等客觀條件 正確答案：

14.幼兒園跳躍活動教學要點包括（）。A.重點教孩子掌握起跳和落地兩個環節。

B.充分利用場地的特點和體育器材，采用多種方法激發幼兒跳躍興趣。C.注意控制幼兒運動量，注意跳躍活動的安全教育。D.發展幼兒跳躍活動中的心理素質。正確答案：

15.隊列隊形的指導要點包括（）。

A.教師位置適當，示范時精神飽滿，姿勢規范。

B.口令運用合理，注意預令和動令的運用節奏。可以適當使用形象化語言。C.利用標志物幫助幼兒學習隊形變化。D.靈活設計教學形式，激發幼兒興趣。

正確答案：

16.幼兒園體育活動的基本內容包括（）。A.基本動作 B.基本體操 C.身體素質練習D.器械練習正確答案：

17.下面屬于幼兒園走步活動方法的有（）。A.配樂走步 B.擊響走步 C.兒歌走步 D.散步或游覽 正確答案：

18.幼兒基本體操的意義在于（）。

A.促進幼兒身體均衡發展，培養良好的身體姿勢。

B.學習不同方位、速度和節奏的各種動作，提高方位感、速度感和韻律感。C.提高辨別方向的能力。

D.統一信號統一動作，有助于培養組織性和紀律性品質。正確答案：

19.幼兒平衡活動指導要點包括（）。

A.平衡活動運動以心理負荷為主，宜安排在情緒穩定，體力充沛之時。避免疲勞時進行。B.平衡活動生理運動量不大，一般要結合跑跳活動。C.注意平衡器材及活動設計的新穎性。

D.平衡活動中的安全教育和意志品質訓練。正確答案：

20.幼兒體育游戲的特點包括（）。A.基礎性：基本動作、基本素質 B.娛樂性：模仿、競爭、生活性 C.開放性：取材廣泛、形式靈活 D.教育性：全面發展 正確答案：

21.下面屬于幼兒體育上課的要點的有（）。A.方法選擇 B.控制運動量 C.重視動作 D.紀律要求。正確答案：

22.下面屬于幼兒運動量的調整方法的有（）。A.改變內容，增減強度 B.改變練習的重復次數 C.改變練習順序、合理休息

D.改變練習條件、范圍大小、障礙物的多少。正確答案：

23.下面屬于幼兒園跑步活動方法的有（）。

A.榜樣示范法 B.語言指導法 C.游覽

D.體育游戲法 正確答案：

24.隊列練習的內容包括（）。A.按口令進行動作練習B.排一路、二路縱隊

C.排一列、二列、四列橫隊 D.站成八字形 正確答案：

25.幼兒園投擲活動指導要點包括（）。

A.投擲活動以上肢練習為主，運動強度不夠，多結合跑跳進行。

B.肩上投擲是大班教學重點，側重全身動作；小、中班以練習揮臂動作為重點。C.注意投擲物和投擲目標能否引起幼兒活動興趣。D.投擲活動中的安全教育 正確答案：

福師《學前兒童體育教育》在線作業一

三、判斷題（共 15 道試題，共 30 分。）

1.“準備性體育”的核心在于特別強調繼承和發展人類在體育學科中的文化積累。A.錯誤 B.正確 正確答案：

2.體力又有行動體力和防衛體力之分，行動體力即抵抗各種打擊的能力。A.錯誤 B.正確 正確答案：

3.身體素質是人體主要器官系統的功能在肌肉工作中的綜合反映。A.錯誤 B.正確 正確答案：

4.在我國幼兒園體育發展領域,要求幼兒能夠基本掌握的基本動作一般包含走、跑、跳、投擲、平衡、鉆、爬、攀登，有時也包含旋轉和翻滾。A.錯誤 B.正確 正確答案：

5.個性心理素質發展目標并不屬于幼兒園體育活動具體目標。A.錯誤 B.正確 正確答案：

6.體育能力是指有效完成體育活動的本領，它由身心各種因素構成。A.錯誤 B.正確 正確答案：

7.在普通課程的體育教學中，強調動作的規范性勝于關注動作的實用性和做動作的快樂體驗，這在于強調體育文化發展功能的觀念在實踐層面的具體體現。A.錯誤 B.正確 正確答案：

8.在前蘇聯的學校體制中，就有為培養年幼的“天才兒童”而專門開辦的體育學校。A.錯誤 B.正確 正確答案：

9.幼兒園體育價值觀是健身為主、全面發展。A.錯誤 B.正確 正確答案：

10.幼兒園體育活動結構是指組成幼兒體育活動的各要素相互聯系和相互影響的總和，包括形式結構和內容結構。A.錯誤 B.正確 正確答案：

11.《幼兒園教育指導綱要（試行）》中，健康教育的目標是喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。A.錯誤 B.正確 正確答案：

12.審美內容是幼兒園體育活動的教育內容之一。A.錯誤 B.正確 正確答案：

13.“運動文化體育理論”理論的核心在于特別強調：通過體育提高兒童的身體素質，是為未來參與國家的經濟建設和國防建設做好準備。A.錯誤 B.正確 正確答案：

14.幼兒體育活動過程結構是指構成幼兒體育活動過程的各個階段在時間、目標、內容、功能諸方面相互聯系和相互作用的總和。A.錯誤 B.正確

正確答案：

15.從活動借助的媒體和活動方式的角度來講，學校(幼兒園)體育的內涵是體育活動是教育活動的一種方式，是教育目標的具體組成之一。A.錯誤 B.正確 正確答案：