第一篇：福師17春秋學期《學前兒童數學教育》在線作業一

謀學網www.tmdps.cn

一、單選題（共15道試題，共30分。）V1.幼兒計數能力的發展順序是：（）。A.按物計數→口頭數數→說出總數→按數取物 B.口頭數數→按物計數→按數取物→說出總數 C.口頭數數→按物計數→說出總數→按數取物 D.口頭數數→按物計數→按物取數→說出總數。

2.幼兒數學教育活動往往沒有從（）角度提出相應的目標 A.數學經驗 B.認知能力 C.動作技能 D.情感態度

3.____是指幼兒在教師引導下，有目的地感知物體的數、量、形的特征的一種方法。A.觀察法 B.游戲法 C.演示法 D.比較法。

4.書寫數字是結合（）教學進行。A.數的組成 B.加減法 C.基數 D.相鄰數。

5.數的守恒教育一般安排在（）進行。A.小班

B.小班到大班 C.小班到中班 D.中班。

6.幼兒對數學活動的興趣往往開始于： A.對操作材料的興趣 B.對活動過程的興趣 C.對活動結果的興趣 D.對活動內容的興趣

7.教師可采用（）的方法來了解、分析幼兒經驗準備情況 A.任務分析 B.問卷調查 C.觀察 D.談話

8.分類教育一般安排在（）進行。A.小班

B.小班到大班 C.小班到中班 D.小、中、大班。

9.總體上說，現有幼兒數學教育內容中蘊含著____種主要數量關系。A.11 B.10

謀學網www.tmdps.cn

C.12 D.13。

10.小組活動形式存在著一些問題，主要有____。A.對教師有較高的要求

B.幼兒之間很難更多的交往和學習機會

C.幼兒很難有充分的機會選擇與自己發展水平相適應的材料進行學習D.教學目標上的整齊劃一。11.____是指幼兒動手操作學具，在與材料的相互作用的過程中進行探索和學習，獲得數學感性經驗、知識和技能的方法 A.操作法 B.游戲法 C.演示法 D.試驗法

12.____是指幼兒在教師引導下，對兩個或兩個以上的物體進行分析、比較，感知和找出它們在數、量、形等方面異同點的一種方法。A.觀察法 B.游戲法 C.操作法 D.比較法。

13.數的組成中兩個部分數之間存在（）關系。A.互換 B.互補 C.函數 D.等差。

14.相鄰數中存在（）關系。A.可逆

B.大小、多少 C.傳遞 D.等差。

15.幼兒學習將相關的物體一一匹配，這屬于（）。A.分類 B.對應 C.排序 D.比較。

二、多選題（共20道試題，共40分。）V1.滲透性的數學教育活動主要包括____。A.生活活動 B.游戲活動 C.其它教育活動 D.數學區活動。BCD 2.口頭自編10以內的加減法應用題的指導要點包括____。A.根據實際安排教學形式

B.用小數量（4以內）學習描述和模仿應用題，讓幼兒獲得應用題結構的感性經驗

謀學網www.tmdps.cn

C.教師提供各種編題的條件，讓幼兒充分練習D.讓幼兒完全根據自己的生活經驗自由編題。CD 3.兒童教學活動過程的構成包括____。A.活動開始 B.活動反思 C.活動結束 D.活動進行。CD 4.下列屬于量的等分教育的指導要點的有____。A.讓幼兒直接感知或親手操作 B.引導幼兒概括等分的基本方法 C.滲透整體與部分關系 D.多形式的鞏固練習。BD 5.學前兒童數學教學活動具有以下特點____。A.一般都采用集體活動的形式進行

B.一般都以一定的方式進行，如教師先激發兒童興趣等 C.一般都采用個體活動的形式進行

D.活動過程就是幼兒學習的過程，也是幼兒游戲活動的過程。BD 6.幼兒操作活動中所需使用的材料的提供應注意以下幾點____。A.提供的材料應充分

B.提供的同一類活動的材料應有實物、圖片、符號三個層次 C.在學習同一概念或同一關系時，所提供的材料應多樣化 D.材料越多越好。BC 7.學前兒童數學教育的原則包括____。A.發展兒童思維結構 B.讓兒童動手操作 C.聯系兒童生活 D.重視個別差異。BCD 8.量的比較的教育的指導要點包括____。A.運用各種感官感知和比較物體的量 B.尋找和描述物體的量 C.游戲練習D.排序練習。BCD 9.麥克多納爾德曾指出教育目標具有五項功能，以下屬于教育目標功能的是____。A.教育目標可明示教育進展的方向 B.教育目標可用以選擇理想的學習經驗 C.教育目標可用以界定教育計劃的范圍

謀學網www.tmdps.cn

D.教育目標能指示教育計劃的要點。BCD 10.數學區活動的指導包括多個方面，下面不屬于數學區活動的指導的有____。A.在觀察的基礎下教師給予個別的指導 B.材料越多越好

C.在添置新的內容時，應向全體幼兒介紹，并說明使用方法和放置地方 D.不必增加或替換材料。D 11.下列屬于幼兒數學教育活動的組織形式的有____。A.集體活動形式 B.小組活動形式

C.集體與小組結合的活動形式 D.個別活動形式。BC 12.下列屬于10以內序數教育的注意事項的有____。A.要讓幼兒明確判定的方向 B.教具應從不同類到同一類

C.應要求幼兒從計數法過渡到直接反應 D.判定物體位置的維度要增加。BCD 13.在運用講解演示法時，要注意____。

A.演示、示范、范例的方法必須與講解法配合運用

B.教師應充分運用實物、教具產生的情景氛圍，激發幼兒的學習興趣 C.有時圍繞教學內容和幼兒的學習情況，提出問題引導討論

D.演示、示范所用的教具、學具和范例應準確反映教學內容和數學概念的本質屬性。BCD 14.教具、學具選制和運用時應注意幾點____。A.要有助于幼兒對數學概念的學習和掌握 B.盡可能使其具有多種用途，一物多用 C.越新奇越好

D.注意不同年齡班幼兒的認識特點。BD 15.幼兒量的排序的種類有____。A.按物體的外部特征排序 B.按規則排序

C.按物體量的差異排序 D.按數排序。BCD 16.下列屬于自然測量教育的指導要點的有____。A.教師示范講解測量的方法 B.讓幼兒動手測量

C.使幼兒初步理解測量工具與測量結果之間的函數關系 D.引導幼兒用自然測量解決生活中的問題。

謀學網www.tmdps.cn

BCD 17.下列屬于認識時間時鐘教育的指導要點的有____。A.認識時鐘及用途

B.利用直觀教具，認識鐘面的主要結構運行方向和運轉規律 C.講解演示，認識整點和半點

D.利用多種形式鞏固對整點或半點的認識。BCD 18.教師在選擇學習經驗時應考慮____。A.所選的經驗是否是數學學科的知識內容

B.所選的經驗是否是幼兒能理解、并能得到滿足的 C.所選的經驗是否能對幼兒發生多種作用的

D.所選的經驗是否是達到同一目標的各種不同的經驗。BCD 19.幼兒數學教育活動的方法一般包括____。A.操作法 B.講解演示法 C.游戲法

D.觀察比較法。BCD 20.先進行小組活動再開展集體活動的優點有____。

A.可以較快較集中地讓幼兒知道需要做的事是什么和怎樣做這件事 B.教師可以根據小組活動情況，組織幼兒討論、梳理已獲得的經驗

C.教師可以提出一個新的問題，讓幼兒思考，并應用已有的知識經驗來解決問題 D.培養了幼兒能較好地遵守規則和一定的自制力。C

三、判斷題（共15道試題，共30分。）V1.幼兒數概念的發生是從對集合的籠統感知開始的，集合概念的發展是幼兒數概念形成的必要的感性基礎。A.錯誤 B.正確

2.比較的形式可以有對應比較和非對應比較。A.錯誤 B.正確

3.在數學操作活動的設計中，活動目標的制定與表達既可以具體，也可以抽象。A.錯誤 B.正確

4.規則、形式、指導是數學操作活動的組成要素，但評價不是。A.錯誤 B.正確

5.通過實物演示可以使幼兒對物體在數、量、形等方面的相同點和不同點有清楚的感知，同時可促進幼兒觀察力和思維能力的發展。A.錯誤 B.正確

6.在小組活動中，教師不僅要觀察幼兒手的操作活動，而且要通過觀察幼兒手的操作活動，謀學網www.tmdps.cn

分析幼兒思維內部的操作活動。A.錯誤 B.正確

7.在教學活動過程中的問答行為中，如幼兒未能正確回答，一般情況下，就要轉請其他幼兒回答。A.錯誤 B.正確

8.活動效果是幼兒數學教育活動評價的具體項目與指標之一。A.錯誤 B.正確

9.幼兒理解基數比理解序數晚。A.錯誤 B.正確

10.幼兒學習加減法比學習自編口述應用題容易。A.錯誤 B.正確

11.游戲活動是指在幼兒活動的場所內，專辟一個小區域，設置各種可用以進行數學活動的各種材料，供幼兒自由選擇和運用。A.錯誤 B.正確

12.分類教育是幼兒感知集合教育的重要內容，只在小、中兩個年齡班才有此部分的教育內容。A.錯誤 B.正確

13.用數學術語定兒童活動的名稱更符合幼兒教育的特點。A.錯誤 B.正確

14.認識三數之間的相鄰關系是對中班兒童認識相鄰數的要求。A.錯誤 B.正確

15.幼兒教育活動目標的表述中，只能以幼兒作為行為主體，用幼兒的行為變化來表述。A.錯誤 B.正確

第二篇：17春秋福師《學前兒童數學教育》在線作業一

謀學網www.tmdps.cn

福師《學前兒童數學教育》在線作業一

一、單選題（共 15 道試題，共 30 分。）V 1.幼兒計數能力的發展順序是：（）。A.按物計數→口頭數數→說出總數→按數取物 B.口頭數數→按物計數→按數取物→說出總數 C.口頭數數→按物計數→說出總數→按數取物 D.口頭數數→按物計數→按物取數→說出總數。

滿分：2 分

2.幼兒數學教育活動往往沒有從（）角度提出相應的目標 A.數學經驗 B.認知能力 C.動作技能 D.情感態度

滿分：2 分

3.____是指幼兒在教師引導下，有目的地感知物體的數、量、形的特征的一種方法。A.觀察法 B.游戲法 C.演示法 D.比較法。

滿分：2 分

4.書寫數字是結合（）教學進行。A.數的組成 B.加減法 C.基數 D.相鄰數。

滿分：2 分

5.數的守恒教育一般安排在（）進行。A.小班

B.小班到大班 C.小班到中班 D.中班。

滿分：2 分

6.幼兒對數學活動的興趣往往開始于： A.對操作材料的興趣 B.對活動過程的興趣 C.對活動結果的興趣 D.對活動內容的興趣

滿分：2 分

7.教師可采用（）的方法來了解、分析幼兒經驗準備情況 A.任務分析 B.問卷調查 C.觀察

謀學網www.tmdps.cn

D.談話

滿分：2 分

8.分類教育一般安排在（）進行。A.小班

B.小班到大班 C.小班到中班 D.小、中、大班。

滿分：2 分

9.總體上說，現有幼兒數學教育內容中蘊含著____種主要數量關系。A.11 B.10 C.12 D.13。

滿分：2 分

10.小組活動形式存在著一些問題，主要有____。A.對教師有較高的要求

B.幼兒之間很難更多的交往和學習機會

C.幼兒很難有充分的機會選擇與自己發展水平相適應的材料進行學習D.教學目標上的整齊劃一。

滿分：2 分

11.____是指幼兒動手操作學具，在與材料的相互作用的過程中進行探索和學習，獲得數學感性經驗、知識和技能的方法 A.操作法 B.游戲法 C.演示法 D.試驗法

滿分：2 分

12.____是指幼兒在教師引導下，對兩個或兩個以上的物體進行分析、比較，感知和找出它們在數、量、形等方面異同點的一種方法。A.觀察法 B.游戲法 C.操作法 D.比較法。

滿分：2 分

13.數的組成中兩個部分數之間存在（）關系。A.互換 B.互補 C.函數 D.等差。

滿分：2 分

14.相鄰數中存在（）關系。A.可逆

B.大小、多少

謀學網www.tmdps.cn

C.傳遞 D.等差。

滿分：2 分

15.幼兒學習將相關的物體一一匹配，這屬于（）。A.分類 B.對應 C.排序 D.比較。

滿分：2 分

二、多選題（共 20 道試題，共 40 分。）V 1.滲透性的數學教育活動主要包括____。A.生活活動 B.游戲活動 C.其它教育活動 D.數學區活動。

滿分：2 分

2.口頭自編10以內的加減法應用題的指導要點包括____。A.根據實際安排教學形式

B.用小數量（4以內）學習描述和模仿應用題，讓幼兒獲得應用題結構的感性經驗 C.教師提供各種編題的條件，讓幼兒充分練習D.讓幼兒完全根據自己的生活經驗自由編題。

滿分：2 分

3.兒童教學活動過程的構成包括____。A.活動開始 B.活動反思 C.活動結束 D.活動進行。

滿分：2 分

4.下列屬于量的等分教育的指導要點的有____。A.讓幼兒直接感知或親手操作 B.引導幼兒概括等分的基本方法 C.滲透整體與部分關系 D.多形式的鞏固練習。

滿分：2 分

5.學前兒童數學教學活動具有以下特點____。A.一般都采用集體活動的形式進行

B.一般都以一定的方式進行，如教師先激發兒童興趣等 C.一般都采用個體活動的形式進行

D.活動過程就是幼兒學習的過程，也是幼兒游戲活動的過程。

滿分：2 分

6.幼兒操作活動中所需使用的材料的提供應注意以下幾點____。A.提供的材料應充分

B.提供的同一類活動的材料應有實物、圖片、符號三個層次

謀學網www.tmdps.cn

C.在學習同一概念或同一關系時，所提供的材料應多樣化 D.材料越多越好。

滿分：2 分

7.學前兒童數學教育的原則包括____。A.發展兒童思維結構 B.讓兒童動手操作 C.聯系兒童生活 D.重視個別差異。

滿分：2 分

8.量的比較的教育的指導要點包括____。A.運用各種感官感知和比較物體的量 B.尋找和描述物體的量 C.游戲練習D.排序練習。

滿分：2 分

9.麥克多納爾德曾指出教育目標具有五項功能，以下屬于教育目標功能的是____。A.教育目標可明示教育進展的方向 B.教育目標可用以選擇理想的學習經驗 C.教育目標可用以界定教育計劃的范圍 D.教育目標能指示教育計劃的要點。

滿分：2 分

10.數學區活動的指導包括多個方面，下面不屬于數學區活動的指導的有____。A.在觀察的基礎下教師給予個別的指導 B.材料越多越好

C.在添置新的內容時，應向全體幼兒介紹，并說明使用方法和放置地方 D.不必增加或替換材料。

滿分：2 分

11.下列屬于幼兒數學教育活動的組織形式的有____。A.集體活動形式 B.小組活動形式

C.集體與小組結合的活動形式 D.個別活動形式。

滿分：2 分

12.下列屬于10以內序數教育的注意事項的有____。A.要讓幼兒明確判定的方向 B.教具應從不同類到同一類

C.應要求幼兒從計數法過渡到直接反應 D.判定物體位置的維度要增加。

滿分：2 分

13.在運用講解演示法時，要注意____。

A.演示、示范、范例的方法必須與講解法配合運用

B.教師應充分運用實物、教具產生的情景氛圍，激發幼兒的學習興趣 C.有時圍繞教學內容和幼兒的學習情況，提出問題引導討論

謀學網www.tmdps.cn

D.演示、示范所用的教具、學具和范例應準確反映教學內容和數學概念的本質屬性。

滿分：2 分

14.教具、學具選制和運用時應注意幾點____。A.要有助于幼兒對數學概念的學習和掌握 B.盡可能使其具有多種用途，一物多用 C.越新奇越好

D.注意不同年齡班幼兒的認識特點。

滿分：2 分

15.幼兒量的排序的種類有____。A.按物體的外部特征排序 B.按規則排序

C.按物體量的差異排序 D.按數排序。

滿分：2 分

16.下列屬于自然測量教育的指導要點的有____。A.教師示范講解測量的方法 B.讓幼兒動手測量

C.使幼兒初步理解測量工具與測量結果之間的函數關系 D.引導幼兒用自然測量解決生活中的問題。

滿分：2 分

17.下列屬于認識時間時鐘教育的指導要點的有____。A.認識時鐘及用途

B.利用直觀教具，認識鐘面的主要結構運行方向和運轉規律 C.講解演示，認識整點和半點

D.利用多種形式鞏固對整點或半點的認識。

滿分：2 分

18.教師在選擇學習經驗時應考慮____。A.所選的經驗是否是數學學科的知識內容

B.所選的經驗是否是幼兒能理解、并能得到滿足的 C.所選的經驗是否能對幼兒發生多種作用的

D.所選的經驗是否是達到同一目標的各種不同的經驗。

滿分：2 分

19.幼兒數學教育活動的方法一般包括____。A.操作法 B.講解演示法 C.游戲法

D.觀察比較法。

滿分：2 分

20.先進行小組活動再開展集體活動的優點有____。

A.可以較快較集中地讓幼兒知道需要做的事是什么和怎樣做這件事 B.教師可以根據小組活動情況，組織幼兒討論、梳理已獲得的經驗

C.教師可以提出一個新的問題，讓幼兒思考，并應用已有的知識經驗來解決問題 D.培養了幼兒能較好地遵守規則和一定的自制力。

謀學網www.tmdps.cn

滿分：2 分

三、判斷題（共 15 道試題，共 30 分。）V 1.幼兒數概念的發生是從對集合的籠統感知開始的，集合概念的發展是幼兒數概念形成的必要的感性基礎。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

2.比較的形式可以有對應比較和非對應比較。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

3.在數學操作活動的設計中，活動目標的制定與表達既可以具體，也可以抽象。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

4.規則、形式、指導是數學操作活動的組成要素，但評價不是。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

5.通過實物演示可以使幼兒對物體在數、量、形等方面的相同點和不同點有清楚的感知，同時可促進幼兒觀察力和思維能力的發展。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分 6.在小組活動中，教師不僅要觀察幼兒手的操作活動，而且要通過觀察幼兒手的操作活動，分析幼兒思維內部的操作活動。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

7.在教學活動過程中的問答行為中，如幼兒未能正確回答，一般情況下，就要轉請其他幼兒回答。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

8.活動效果是幼兒數學教育活動評價的具體項目與指標之一。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

9.幼兒理解基數比理解序數晚。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

10.幼兒學習加減法比學習自編口述應用題容易。

謀學網www.tmdps.cn

A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

11.游戲活動是指在幼兒活動的場所內，專辟一個小區域，設置各種可用以進行數學活動的各種材料，供幼兒自由選擇和運用。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

12.分類教育是幼兒感知集合教育的重要內容，只在小、中兩個年齡班才有此部分的教育內容。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

13.用數學術語定兒童活動的名稱更符合幼兒教育的特點。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

14.認識三數之間的相鄰關系是對中班兒童認識相鄰數的要求。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

15.幼兒教育活動目標的表述中，只能以幼兒作為行為主體，用幼兒的行為變化來表述。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

第三篇：福師17春秋學期《學前兒童體育教育》在線作業一

謀學網www.tmdps.cn

一、單選題（共10道試題，共20分。）V1.在小班體操練習中，第一次高潮是（）。A.腹背運動 B.跳躍運動 C.下肢運動 D.全身運動

2.“游公園”活動屬于（）。A.空氣浴 B.遠足活動 C.日光浴

D.戶外體育活動

3.在中班和大班體操練習中，第一次高潮是（）。A.腹背運動 B.跳躍運動 C.下肢運動 D.全身運動

4.“游戲中可帶有各種動作，游戲的內容已多樣化”的體育游戲特點屬于（）。A.1-3歲兒童 B.小班 C.中班 D.大班

5.基本上可以說是來自美國學者杜威的“教育即生長，教育即生活”的理論的是（）。A.體力主義體育理論 B.淬礪性體育理論 C.快樂體育理論 D.生活體育理論

6.屬于人體機能適應性規律的是（）。A.上升階段 B.平穩階段 C.下降階段 D.復原階段

7.在物與物之間或平衡板上走；短途“遠足”的走步活動內容一般在（）。A.3歲 B.大班 C.中班 D.小班

8.1～2種，多以跑跳為主的體育游戲選擇一般在（）。A.3歲 B.大班 C.中班 D.小班

9.反對脫離兒童生活需要的系統體育知識技能傳授，強調要按照兒童的現實生活需要來組織體育教學的內容和方式的理論是（）。A.體力主義體育理論

謀學網www.tmdps.cn

B.小集團學習理論 C.快樂體育理論 D.生活體育理論

10.原地縱跳觸物（距指尖20～25厘米）；立定跳遠大于40厘米的跳躍活動內容一般在（）。A.3歲 B.大班 C.中班 D.小班

二、多選題（共25道試題，共50分。）V1.幼兒園體育的任務是（）。A.增強體質

B.促進身心全面、和諧、健康發展 C.豐富生活 D.適應社會 BC 2.幼兒體操活動的指導包括（）。A.內容選擇要切合幼兒年齡特征。B.活動準備要側重清掃操場、檢查必須的器械和物品等。C.活動中：示范應正確優美，面向所有幼兒；

D.所選音樂要輕快活潑；注意講解示范的完整性，保持做操的連貫性。E.結束時：簡要評價，提出要求 BCDE 3.幼兒園走步活動教學要點包括（）。

A.通過早操、體育課中的走步練習，教幼兒掌握正確的姿勢。B.利用散步、參觀、游覽活動發展幼兒走步能力。C.家長教師要給孩子作正確的動作榜樣。D.活動設計新穎、注重興趣培養。BCD 4.幼兒園投擲活動指導要點包括（）。

A.投擲活動以上肢練習為主，運動強度不夠，多結合跑跳進行。

B.肩上投擲是大班教學重點，側重全身動作；小、中班以練習揮臂動作為重點。C.注意投擲物和投擲目標能否引起幼兒活動興趣。D.投擲活動中的安全教育 BCD 5.幼兒園體育課的評價內容包括（）。A.內容正確 B.目的明確 C.方法正確 D.效果要好 BCD 6.幼兒園體育活動中的活動對象包括（）。A.認識對象

謀學網www.tmdps.cn

B.操作對象 C.發展對象 D.動機對象 BC 7.下面屬于幼兒園跑步活動方法的有（）。A.榜樣示范法 B.語言指導法 C.游覽

D.體育游戲法 BD 8.隊列隊形的指導要點包括（）。

A.教師位置適當，示范時精神飽滿，姿勢規范。

B.口令運用合理，注意預令和動令的運用節奏。可以適當使用形象化語言。C.利用標志物幫助幼兒學習隊形變化。D.靈活設計教學形式，激發幼兒興趣。BCD 9.下面屬于幼兒體育上課的要點的有（）。A.方法選擇 B.控制運動量 C.重視動作 D.紀律要求。BCD 10.下面屬于幼兒運動量的調整方法的有（）。A.改變內容，增減強度 B.改變練習的重復次數 C.改變練習順序、合理休息

D.改變練習條件、范圍大小、障礙物的多少。BCD 11.幼兒園體育的意義是（）。A.促進幼兒生長發育

B.發展體能，提高對環境的適應能力 C.培養良好的心理品質、促進社會化進程 D.支持智力的發展 BCD 12.下列屬于幼兒園遠足活動指導要點的有（）。A.根據幼兒實際情況，循序漸進 B.強調外出紀律和安全教育 C.沿途見聞的隨機教育

D.鼓勵和幫助嬌氣和體弱幼兒 BCD 13.幼兒園體育教學的基本規律包括（）。A.動作形成規律

B.人體機能適應性規律

謀學網www.tmdps.cn

C.人體生理機能能力變化規律 D.平穩規律。BC 14.幼兒基本體操的意義在于（）。

A.促進幼兒身體均衡發展，培養良好的身體姿勢。

B.學習不同方位、速度和節奏的各種動作，提高方位感、速度感和韻律感。C.提高辨別方向的能力。

D.統一信號統一動作，有助于培養組織性和紀律性品質。BD 15.下面屬于中班體育游戲能力的有（）。A.有集體觀念、規則意識強

B.基本活動能力和身體素質提高，協調性提高 C.游戲目的性增強，開始關注結果，有競賽意識 D.游戲中能表現出一定解決問題能力和創造性 CD 16.下面屬于幼兒園體育課的要求的有（）。

A.符合幼兒生理心理特點及發展水平，避免小學化、成人化 B.體現游戲性特點 C.區別于中小學體育課

D.目的是使幼兒體質在原有水平上得到一定增強，沒有統一達標要求。BCD 17.幼兒基本體操的種類有（）。A.徒手操 B.模仿操 C.輕器械操 D.隊列隊 BC 18.幼兒園跑步活動教學要點包括（）。

A.通過多種形式的活動，培養幼兒跑的興趣。B.掌握正確的跑步姿勢，教會幼兒口鼻混合呼吸。C.重點指導幼兒跑步時“步子大，落地輕”。D.跑步活動中的安全教育。BCD 19.幼兒園體育活動的基本內容包括（）。A.基本動作 B.基本體操 C.身體素質練習D.器械練習BCD 20.下面屬于小班體育游戲能力的有（）。A.基本動作不夠熟練、身體素質水平低 B.學習新游戲的能力提高 C.難于理解和遵守規則

謀學網www.tmdps.cn

D.對游戲過程感興趣 CD 21.《幼兒園教育指導綱要（試行）》中，健康教育的指導要點有（）。A.健康領域的活動要充分尊重幼兒生長發育的規律 B.培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標 C.要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動 D.喜歡參加體育活動，動作協調、靈活 BC 22.幼兒園體育活動的教育內容包括（）。A.健身內容 B.德育內容 C.智育內容 D.個性發展內容 BCD 23.幼兒園戶外體育活動的內容包括（）。

A.利用環境和大型設施的鍛煉活動（樓梯、操場、農村的自然環境）B.利用大中小型專業體育器械的鍛煉活動（攀登架、跳繩、沙袋）C.利用各種替代性器械或自制器械的鍛煉活動（輪胎、高蹺）D.各類體育游戲 BCD 24.下面屬于幼兒園體育課的游戲性的有（）。A.幼兒園體育課是幼兒園教學計劃的一項內容 B.直接開展的幼兒體育游戲活動

C.以游戲形式來組織各種身體動作的練習和活動

D.常見的游戲形式：模仿性動作，器材的介入，競賽性因素 E.鼓勵幼兒探索的玩法，主題法等。CDE 25.下面屬于幼兒園跳躍活動方法的有（）。A.模仿法 B.條件法 C.配樂練習法 D.創新法 BCD

三、判斷題（共15道試題，共30分。）V1.《幼兒園教育指導綱要（試行）》中，健康教育的目標是喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。A.錯誤 B.正確

2.從社會指定的、受教育者的角度而言，學校(幼兒園)體育的內涵是人類的一種有意識的對他人施加影響、使其發生改變的社會實踐活動。A.錯誤 B.正確

3.幼兒園體育活動目標的表述方法不需要直接明確地展現體育目標的實質。A.錯誤

謀學網www.tmdps.cn

B.正確

4.從活動借助的媒體和活動方式的角度來講，學校(幼兒園)體育的內涵是體育活動是教育活動的一種方式，是教育目標的具體組成之一。A.錯誤 B.正確

5.體育是身體的教育。A.錯誤 B.正確

6.幼兒園體育活動的內容結構是說明幼兒體育活動的內容要素是怎樣相互聯系和相互影響的。A.錯誤 B.正確

7.在前蘇聯的學校體制中，就有為培養年幼的“天才兒童”而專門開辦的體育學校。A.錯誤 B.正確

8.體力又有行動體力和防衛體力之分，行動體力即抵抗各種打擊的能力。A.錯誤 B.正確

9.幼兒園體育活動具體目標中的智力素質發展目標涉及的內容很多，比如發展觀察意識和觀察能力，發展注意能力，發展自信心、自尊心和自立性等。A.錯誤 B.正確

10.幼兒園體育價值觀是健身為主、全面發展。A.錯誤 B.正確

11.從學校體育的教育價值角度來講，體育是包括身體及身體運動教育在內的人的全面和諧發展教育或個人潛在價值全面提升和展現的教育。A.錯誤 B.正確

12.個性心理素質發展目標并不屬于幼兒園體育活動具體目標。A.錯誤 B.正確

13.幼兒園體育教學只是教師向學生傳遞知識和技能的單向互動。A.錯誤 B.正確

14.“運動文化體育理論”理論的核心在于特別強調：通過體育提高兒童的身體素質，是為未來參與國家的經濟建設和國防建設做好準備。A.錯誤 B.正確

15.幼兒園體育活動目標的表述方面，文字上力求準確生動、通俗易懂。A.錯誤 B.正確

第四篇：16秋福師《學前兒童數學教育》在線作業一

奧鵬17春16秋福師《學前兒童數學教育》在線作業一

一、單選題（共 15 道試題，共 30 分。）

1.教師可采用（）的方法來了解、分析幼兒經驗準備情況 A.任務分析 B.問卷調查 C.觀察 D.談話 正確答案：

2.幼兒學習數學的基本方法是（）A.游戲法 B.操作法 C.比較法

D.講解演示法 正確答案：

3.幼兒計數能力的發展順序是：（）。

A.按物計數→口頭數數→說出總數→按數取物 B.口頭數數→按物計數→按數取物→說出總數 C.口頭數數→按物計數→說出總數→按數取物 D.口頭數數→按物計數→按物取數→說出總數。正確答案：

4.幼兒學習將相關的物體一一匹配，這屬于（）。A.分類 B.對應 C.排序 D.比較。正確答案：

5.在教師指導下，幼兒獨立選擇活動內容，一種有目的、有計劃的學習活動形式的是____。A.集體活動形式 B.小組活動形式

C.集體與小組結合的活動形式 D.個別活動形式。正確答案：

6.____是幼兒學習數學的基本方法。A.操作法 B.講解演示法 C.游戲法 D.試驗法。

正確答案：

7.基數的教學是安排在（）。A.小班

B.小班到大班 C.小班到中班 D.中班。正確答案：

8.____是教師把實物、教具或幼兒的學具展示給幼兒看，或者通過示范的動作，經過選擇的范例來說明所要介紹的知識、技能和規則，使幼兒明確應該做什么以及怎樣做的一種方法。A.操作法 B.講解法 C.演示法 D.試驗法。正確答案：

9.總體上說，現有幼兒數學教育內容中蘊含著____種主要數量關系。A.11 B.10 C.12 D.13。正確答案：

10.分類教育一般安排在（）進行。A.小班

B.小班到大班 C.小班到中班

D.小、中、大班。正確答案：

11.幼兒數學教育的任務之一是發展幼兒的（）。A.智力

B.抽象邏輯思維能力 C.思維的抽象性和邏輯性 D.思維能力。正確答案：

12.（）是幼兒數學概念形成的源泉 A.現實生活 B.操作活動 C.教學活動 D.交往活動 正確答案：

13.數的守恒教育一般安排在（）進行。A.小班

B.小班到大班 C.小班到中班 D.中班。正確答案：

14.____是指幼兒動手操作學具，在與材料的相互作用的過程中進行探索和學習，獲得數學感性經驗、知識和技能的方法 A.操作法 B.游戲法 C.演示法 D.試驗法 正確答案：

15.____是指幼兒在教師引導下，對兩個或兩個以上的物體進行分析、比較，感知和找出它們在數、量、形等方面異同點的一種方法。A.觀察法 B.游戲法 C.操作法 D.比較法。正確答案：

福師《學前兒童數學教育》在線作業一

二、多選題（共 20 道試題，共 40 分。）

1.下列屬于認識時間單位教育的指導要點的有____。A.結合幼兒的具體活動來幫助幼兒領會時間概念 B.借助于圖片來使幼兒明確時間概念 C.引導幼兒初步理解晝夜交替的規律 D.認識鐘表及用途。正確答案：

2.量的比較的教育的指導要點包括____。A.運用各種感官感知和比較物體的量 B.尋找和描述物體的量 C.游戲練習D.排序練習。正確答案：

3.學前兒童數學教育的原則包括____。A.發展兒童思維結構 B.讓兒童動手操作 C.聯系兒童生活 D.重視個別差異。正確答案：

4.下列屬于量的守恒教育的指導要點的有____。A.運用變式進行教育

B.用同等量的兩份物體作守恒判斷 C.用測量或計數加以驗證 D.滲透整體與部分關系。正確答案：

5.下列屬于感知集合教育的有____。A.物體分類的教育

B.認識“1”和“許多” C.比較物體的相等和不相等 D.10以內初步數概念的教育。正確答案：

6.在運用講解演示法時，要注意____。

A.演示、示范、范例的方法必須與講解法配合運用

B.教師應充分運用實物、教具產生的情景氛圍，激發幼兒的學習興趣 C.有時圍繞教學內容和幼兒的學習情況，提出問題引導討論

D.演示、示范所用的教具、學具和范例應準確反映教學內容和數學概念的本質屬性。正確答案：

7.幼兒數學教育總目標有____。

A.激發幼兒認識和探索環境中數量、形狀等的興趣，使他們愿意并喜歡參加數學活動

B.引導幼兒在與環境的相互作用的過程中，獲得有關數、形、量、時間、空間的感性經驗，使幼兒逐步形成一些初級的數學概念

C.培養幼兒觀察、思考和解決“數學”問題的初步能力等

D.培養幼兒正確使用數學活動操作材料的技能和良好的學習習慣。正確答案：

8.幼兒數學教學活動設計一般包括如下幾部分____。A.活動名稱 B.活動目標 C.活動準備 D.活動過程。正確答案：

9.教具、學具選制和運用時應注意幾點____。A.要有助于幼兒對數學概念的學習和掌握 B.盡可能使其具有多種用途，一物多用 C.越新奇越好

D.注意不同年齡班幼兒的認識特點。正確答案：

10.書寫阿拉伯數字的指導要點有____。A.與數的組成教育同步進行 B.注意正確的書寫姿勢的培養 C.用普通話準確認讀 D.教幼兒書寫練習。正確答案：

11.集體活動形式存在著一些問題，主要有____。A.教學目標上的整齊劃一

B.忽視幼兒在發展上的個體差異

C.很難給個別幼兒以幫助和指導 D.難以集中地實現教學目標。正確答案：

12.數學的特點包括____。A.明顯的抽象性 B.嚴密的邏輯性 C.高度的精確性 D.廣泛的應用性。正確答案：

13.以下屬于《幼兒園教育指導綱要》中“科學”領域的目標的有____。A.對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲 B.能運用各種感官，動手動腦，探究問題

C.能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果

D.愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。正確答案：

14.在數學操作活動中，活動設計的重點是____。A.指導的提供 B.材料的提供 C.活動規則的確定 D.目標的確定。正確答案：

15.口頭自編10以內的加減法應用題的指導要點包括____。A.根據實際安排教學形式

B.用小數量（4以內）學習描述和模仿應用題，讓幼兒獲得應用題結構的感性經驗 C.教師提供各種編題的條件，讓幼兒充分練習D.讓幼兒完全根據自己的生活經驗自由編題。正確答案：

16.認讀阿拉伯數字的指導要點有____。A.結合基數教學分散進行

B.利用熟悉的事物進行形象比喻幫助幼兒記住字形 C.把字形、讀音和意義聯系起來 D.區分形近數字。正確答案：

17.兒童數學教學活動的準備一般包括如下幾個方面____。A.學習經驗的選擇 B.學習情景的創設 C.幼兒經驗的準備 D.物質的準備。正確答案：

18.學前兒童數學教育的意義和價值____。A.幫助學前兒童正確地認識世界 B.促進學前兒童的思維發展

C.促進學前兒童的情感和個性發展 D.幫助學前兒童形成數學概念。

正確答案：

19.10以內數的加減運算的指導要點包括____。A.根據實際安排教學形式

B.幫助幼兒理解加減法含義及認識符號和算式 C.指導幼兒學習列式和運算

D.運用多種方式進行運算練習。正確答案：

20.先進行小組活動再開展集體活動的優點有____。

A.可以較快較集中地讓幼兒知道需要做的事是什么和怎樣做這件事 B.教師可以根據小組活動情況，組織幼兒討論、梳理已獲得的經驗

C.教師可以提出一個新的問題，讓幼兒思考，并應用已有的知識經驗來解決問題 D.培養了幼兒能較好地遵守規則和一定的自制力。正確答案：

福師《學前兒童數學教育》在線作業一

三、判斷題（共 15 道試題，共 30 分。）

1.數學教學活動中的游戲與幼兒平時玩的游戲是不同的，數學教學中的游戲是為完成一定教學目標而設計或選用的。A.錯誤 B.正確 正確答案：

2.用數學術語定兒童活動的名稱更符合幼兒教育的特點。A.錯誤 B.正確 正確答案：

3.在教學活動過程中的問答行為中，教師提的問題不能太難，但一次可以提多個問題。A.錯誤 B.正確 正確答案：

4.在小組活動中，教師不僅要觀察幼兒手的操作活動，而且要通過觀察幼兒手的操作活動，分析幼兒思維內部的操作活動。A.錯誤 B.正確 正確答案：

5.幼兒辨別形狀最關鍵在于“指認”。A.錯誤 B.正確

正確答案：

6.在教學活動過程中的問答行為中，如幼兒未能正確回答，一般情況下，就要轉請其他幼兒回答。A.錯誤 B.正確 正確答案：

7.目標、材料等是數學操作活動的組成要素。A.錯誤 B.正確 正確答案：

8.讓幼兒比較物體數量應右手取物，從左到右一一對應地排列物體。A.錯誤 B.正確 正確答案：

9.數的守恒指能不受物體的大小、形狀、排列形式的影響，正確判斷10以內物體的數量。A.錯誤 B.正確 正確答案：

10.分類教育是幼兒感知集合教育的重要內容，只在小、中兩個年齡班才有此部分的教育內容。A.錯誤 B.正確 正確答案：

11.在數學操作活動的設計中，活動目標的制定與表達既可以具體，也可以抽象。A.錯誤 B.正確 正確答案：

12.幼兒園的教學對于兒童數學概念的發展起著重要的作用，教學是促進兒童發展的重要因素。A.錯誤 B.正確 正確答案：

13.規則、形式、指導是數學操作活動的組成要素，但評價不是。A.錯誤 B.正確 正確答案：

14.比較的形式可以有對應比較和非對應比較。A.錯誤 B.正確 正確答案：

15.幼兒數概念的發生是從對集合的籠統感知開始的，集合概念的發展是幼兒數概念形成的必要的感性基礎。A.錯誤 B.正確

正確答案：

第五篇：福師《學前兒童數學教育》在線作業一15秋答案

福師《學前兒童數學教育》在線作業一15秋答案

一、單選題（共 15 道試題，共 30 分。）1.數的守恒教育一般安排在（）進行。A.小班

B.小班到大班 C.小班到中班 D.中班。

——————選擇：D 2.____是教師把實物、教具或幼兒的學具展示給幼兒看，或者通過示范的動作，經過選擇的范例來說明所要介紹的知識、技能和規則，使幼兒明確應該做什么以及怎樣做的一種方法。A.操作法

學前兒童健康教育答案 B.講解法 C.演示法 D.試驗法。

——————選擇：C 3.基數的教學是安排在（）。A.小班

B.小班到大班 C.小班到中班 D.中班。

——————選擇：B 4.____是幼兒學習數學的基本方法。A.操作法 B.講解演示法 C.游戲法 D.試驗法。

——————選擇：A 5.小組活動形式存在著一些問題，主要有____。A.對教師有較高的要求

B.幼兒之間很難更多的交往和學習機會

C.幼兒很難有充分的機會選擇與自己發展水平相適應的材料進行學習D.教學目標上的整齊劃一。——————選擇：A 6.____是指幼兒在教師引導下，有目的地感知物體的數、量、形的特征的一種方法。A.觀察法 B.游戲法 C.演示法 D.比較法。

——————選擇：A 7.在教師指導下，幼兒獨立選擇活動內容，一種有目的、有計劃的學習活動形式的是____。A.集體活動形式 B.小組活動形式 C.集體與小組結合的活動形式 D.個別活動形式。——————選擇：B 8.（）是幼兒數學概念形成的源泉 A.現實生活 B.操作活動 C.教學活動 D.交往活動

——————選擇：A 9.分類教育一般安排在（）進行。A.小班

B.小班到大班 C.小班到中班 D.小、中、大班。——————選擇：D 10.幼兒數學教育活動往往沒有從（）角度提出相應的目標 A.數學經驗 B.認知能力 C.動作技能 D.情感態度

——————選擇：D 11.幼兒計數能力的發展順序是：（）。

A.按物計數→口頭數數→說出總數→按數取物 B.口頭數數→按物計數→按數取物→說出總數 C.口頭數數→按物計數→說出總數→按數取物 D.口頭數數→按物計數→按物取數→說出總數。——————選擇：C 12.幼兒學習數學的基本方法是（）A.游戲法 B.操作法 C.比較法 D.講解演示法

——————選擇：B 13.幼兒數學教學活動名稱的取法有兩種，其中可以使人們從名稱上了解活動的內容或要求的取法是____。

A.根據活動目標定名稱 B.用數學術語定名稱 C.用生活的語言定名稱 D.根據活動過程定名稱。——————選擇：B 14.數的組成中兩個部分數之間存在（）關系。A.互換 B.互補 C.函數 D.等差。

——————選擇：B 15.____是學前兒童數學概念形成的源泉。A.現實生活

B.兒童自己的活動 C.教學 D.實踐。

——————選擇：A 福師《學前兒童數學教育》在線作業一

二、多選題（共 20 道試題，共 40 分。）1.下列屬于感知集合教育的有____。A.物體分類的教育

B.認識“1”和“許多” C.比較物體的相等和不相等 D.10以內初步數概念的教育。——————選擇：ABC 2.學前兒童數學教學活動具有以下特點____。A.一般都采用集體活動的形式進行

B.一般都以一定的方式進行，如教師先激發兒童興趣等 C.一般都采用個體活動的形式進行

D.活動過程就是幼兒學習的過程，也是幼兒游戲活動的過程。——————選擇：ABD 3.幼兒數學教育活動的方法一般包括____。A.操作法 B.講解演示法 C.游戲法

D.觀察比較法。

——————選擇：ABCD 4.數學的特點包括____。A.明顯的抽象性 B.嚴密的邏輯性 C.高度的精確性 D.廣泛的應用性。

——————選擇：ABCD 5.下列屬于認識時間時鐘教育的指導要點的有____。A.認識時鐘及用途

B.利用直觀教具，認識鐘面的主要結構運行方向和運轉規律 C.講解演示，認識整點和半點

D.利用多種形式鞏固對整點或半點的認識。——————選擇：ABCD 6.幼兒數學教學活動設計一般包括如下幾部分____。A.活動名稱 B.活動目標 C.活動準備 D.活動過程。

——————選擇：ABCD 7.教師在指導幼兒操作活動時，應注意____。A.為幼兒提供合適的、充足的操作材料

B.在幼兒活動前，要向幼兒作必要的介紹，使幼兒了解做什么，怎樣做 C.在幼兒操作后，對幼兒活動中的表現和結果進行反饋 D.對自己的指導進行反思。——————選擇：ABC 8.下列屬于幼兒數學教育內容的項目及范圍的有____。A.感知集合教育 B.10以內的數 C.10以內的加減法

D.簡單的幾何形體知識。——————選擇：ABCD 9.在運用講解演示法時，要注意____。

A.演示、示范、范例的方法必須與講解法配合運用

B.教師應充分運用實物、教具產生的情景氛圍，激發幼兒的學習興趣 C.有時圍繞教學內容和幼兒的學習情況，提出問題引導討論

D.演示、示范所用的教具、學具和范例應準確反映教學內容和數學概念的本質屬性。——————選擇：ABCD 10.下列屬于認識平面圖形教育的指導要點的是____。A.感知圖形的基本特征

B.通過比較來掌握新的圖形特征及名稱 C.加深和鞏固對圖形的認識 D.突出重難點。

——————選擇：ABCD 11.在小組活動中，教師的指導要求包括____。A.教師不能用同一標準去要求、評價幼兒 B.目標要統一

C.觀察是教師了解幼兒發展狀況的主要手段 D.要給予兒童必要的指導。——————選擇：ACD 12.下列屬于幼兒數學教育內容的項目及范圍的有____。A.量的初步知識 B.空間方位初步知識 C.時間初步知識

D.10以內的乘除法。——————選擇：ABC 13.量的等分教育的注意事項包括____。A.遵循由易到難的原則 B.采用的材料應適合于等分

C.使用的實物和工具要衛生和安全 D.要誘導幼兒尋求不同的等分方法。——————選擇：ABCD 14.下列屬于幼兒數學教育活動目標的表述特點的有____。A.目標表述具體 B.操作性較強

C.對幼兒認知能力的發展提出目標

D.對幼兒興趣、情感和態度方面的發展提出相應的目標。——————選擇：ABCD 15.從兒童學習知識的順序和方式來看，至少有三層階梯，分別是____。A.行為把握 B.概念把握 C.圖象把握 D.符號把握。

——————選擇：ACD 16.量的比較的教育的指導要點包括____。A.運用各種感官感知和比較物體的量 B.尋找和描述物體的量 C.游戲練習D.排序練習。

——————選擇：ABCD 17.滲透性的數學教育活動主要包括____。A.生活活動 B.游戲活動 C.其它教育活動 D.數學區活動。

——————選擇：ABCD 18.教師在選擇學習經驗時應考慮____。A.所選的經驗是否是數學學科的知識內容

B.所選的經驗是否是幼兒能理解、并能得到滿足的 C.所選的經驗是否能對幼兒發生多種作用的

D.所選的經驗是否是達到同一目標的各種不同的經驗。——————選擇：ABCD 19.認讀阿拉伯數字的指導要點有____。A.結合基數教學分散進行

B.利用熟悉的事物進行形象比喻幫助幼兒記住字形 C.把字形、讀音和意義聯系起來 D.區分形近數字。

——————選擇：ABCD 20.集體活動形式存在著一些問題，主要有____。A.教學目標上的整齊劃一

B.忽視幼兒在發展上的個體差異 C.很難給個別幼兒以幫助和指導 D.難以集中地實現教學目標。——————選擇：ABC 福師《學前兒童數學教育》在線作業一

三、判斷題（共 15 道試題，共 30 分。）1.數學教學活動中的游戲與幼兒平時玩的游戲是不同的，數學教學中的游戲是為完成一定教學目標而設計或選用的。A.錯誤 B.正確

——————選擇：B 2.用數學術語定兒童活動的名稱更符合幼兒教育的特點。A.錯誤 B.正確

——————選擇：A 3.在采用比較的方法進行教學時，要在同一標準下進行比較。A.錯誤 B.正確

——————選擇：B 4.分類是計數的必要前提，能促進幼兒分析、綜合等思維能力的發展。A.錯誤 B.正確

——————選擇：B 5.通過實物演示可以使幼兒對物體在數、量、形等方面的相同點和不同點有清楚的感知，同時可促進幼兒觀察力和思維能力的發展。A.錯誤 B.正確

——————選擇：A 6.幼兒辨別形狀最關鍵在于“指認”。A.錯誤 B.正確

——————選擇：A 7.幼兒數概念的發生是從對集合的籠統感知開始的，集合概念的發展是幼兒數概念形成的必要的感性基礎。A.錯誤 B.正確

——————選擇：B 8.幼兒感知集合的教育是指在不教給集合術語的前提下，讓幼兒感知集合及元素，學會用對應的方法比較集合中元素的數量，并將有關集合、子集及其關系的一些思想滲透到整個幼兒數學教育的內容和方法中去。A.錯誤 B.正確

——————選擇：B 9.幼兒教育活動目標的表述中，只能以幼兒作為行為主體，用幼兒的行為變化來表述。A.錯誤 B.正確

——————選擇：A 10.數學知識是一種邏輯知識，兒童通過自己的活動主動建構數學概念。A.錯誤 B.正確 ——————選擇：B 11.在多數的情況下，活動目標的表達中都未列出主體的名稱。A.錯誤 B.正確

——————選擇：B 12.比較的形式可以有對應比較和非對應比較。A.錯誤 B.正確

——————選擇：B 13.規則、形式、指導是數學操作活動的組成要素，但評價不是。A.錯誤 B.正確

——————選擇：A 14.教育目標可作為教育評價的重要基礎，是教育目標的功能之一。A.錯誤 B.正確

——————選擇：B 15.教師在制定兒童活動目標的時候必須要將所有的方面都一一列出。A.錯誤 B.正確

——————選擇：A

-END-