第一篇：2010年高中物理自主學習同步講解與訓練 動量守恒定律1

動量守恒定律

第六節 用動量概念表示牛頓第二定律

二.知識內容

（一）沖量

1.定義：力F和力的作用時間t的乘積Ft叫做力的沖量，通常用I表示。2.大小：物體在恒力作用下，沖量的大小是力和作用時間的乘積，即I＝Ft 3.方向：如果力的方向在作用時間內不變，沖量方向就跟力的方向相同。4.單位：在國際單位制中，沖量的單位是牛·秒（N·s）。5.說明

（1）沖量是矢量。恒力沖量的大小等于力和時間的乘積，方向與力的方向一致；沖量的運算符合矢量運算的平行四邊形定則。

（2）沖量是過程量。沖量表示力對時間的累積效果，只要有力并且作用一段時間，那么該力對物體就有沖量作用。計算沖量時必須明確是哪個力在哪段時間內的沖量。

（3）沖量是絕對的。與物體的運動狀態無關，與參考系的選擇無關。（4）沖量可以用F─t圖象描述。

F─t圖線下方與時間軸之間包圍的“面積”值表示對應時間內力的沖量。

（二）動量定理 1.理論推導

根據牛頓第二定律F＝ma＝（mV＇－mV）/t 可得Ft＝mV′－mV 即Ft＝P′－P 等號左邊表示合力的沖量，等號右邊是物體動量的變化量。2.動量定理

（1）內容：物體所受合力的沖量等于物體的動量變化，這個結論叫做動量定理。

（2）表達式：Ft＝mV′－mV＝P′－P（3）說明：

① 動量定理Ft＝P′－P是矢量式，Ft指的是合外力的沖量，ΔP指的是動量的變化。② 動量定理揭示的因果關系。它表明物體所受合外力的沖量是物體動量變化的原因，物體動量的變化是由它受到的外力經過一段時間積累的結果。

③ 動量定理的分量形式：物體在某一方向上的動量變化只由這一方向上的外力沖量決定。

Fxt＝mVx′－mVx Fyt＝mVy′－mVy

④ 動量定理既適用于恒力，也適用于變力。對于變力的情況，動量定理中的F應理解為變力在作用時間內的平均值。

⑤ 動量定理的研究對象。在中學階段，動量定理的研究對象通常是指單個物體，合外力是指物體受到的一切外力的合力。實際上，動量定理對物體系統也是適用的。對物體系統來說，內力不會改變系統的動量，同樣是系統合外力的沖量等于系統的動量變化。⑥ 牛頓第二定律的動量表示，F＝（P′－P）/t＝ΔP/t。從該式可以得出：合外力等于物體的動量變化率。

（4）動量定理的特性

① 矢量性：沖量、動量和動量變化均為矢量，動量定理為矢量關系； ② 整體性：F和t，m和V不可分；

③ 獨立性：某方向的沖量只改變該方向的動量；

④ 對應性：Ft和ΔP應對應同一過程，F、V應對應同一慣性參考系； ⑤ 因果性：沖量是動量變化的原因，動量變化是力對時間累積的結果；

⑥ 變通性：在具體應用時，可用沖量代替勻變速曲線運動的動量變化，也可用動量變化代替變力的沖量。3.應用舉例

（1）解釋現象

① 在ΔP一定的情況下，要減小力F，可以延長力的作用時間；要增大力F，可縮短力的作用時間。

② 在F一定的情況下，作用時間t短則ΔP小，作用時間t長則ΔP大； ③ 在t一定的情況下，作用力F小則ΔP小，作用力F大則ΔP大。（2）定量計算

應用動量定理解題的步驟：

① 確定研究對象；

② 對研究對象進行正確的受力分析，確定合外力及作用時間；

③ 找出物體的初末狀態并確定相應的動量；

④ 如果初、末動量在同一直線上，則選定正方向，并給每個力的沖量和初、末動量帶上正負號，以表示和正方向同向或反向；如果初、末動量不在同一直線上，則用平行四邊形定則求解；

⑤ 根據動量定理列方程； ⑥ 解方程，討論。

三.重點、難點解析

動量定理應用的注意事項

1.動量定理的研究對象是單個物體或可看作單個物體的系統，當研究對象為物體系時，物體系的總動量的增量等于相應時間內物體系所受外力的合力的沖量，所謂物體系總動量的增量是指系統內各個的體動量變化量的矢量和。而物體系所受的合外力的沖量是把系統內各個物體所受的一切外力的沖量的矢量和。

2.動量定理公式中的F是研究對象所受的包括重力在內的所有外力的合力。它可以是恒力，也可以是變力。當合外力為變力時F則是合外力對作用時間的平均值。

3.動量定理公式中的Δ（mv）是研究對象的動量的增量，是過程終態的動量減去過程始態的動量（要考慮方向），切不能顛倒始、終態的順序。

4.動量定理公式中的等號表明合外力的沖量與研究對象的動量增量的數值相等，方向一致，單位相同。但不能認為合外力的沖量就是動量的增量，合外力的沖量是導致研究對象運動改變的外因，而動量的增量卻是研究對象受外部沖量作用后的必然結果。

5.用動量定理解題，只能選取地球或相對地球做勻速直線運動的物體做參照物。忽視沖量和動量的方向性，造成I與P正負取值的混亂，或忽視動量的相對性，選取相對地球做變速運動的物體做參照物，是解題錯誤的常見情況。

【典型例題】

[例1] 從塔頂以相同速率拋出A、B、C三小球，A豎直上拋，B平拋，C豎直下拋。另有D球從塔頂起自由下落，四小球質量相同，落到同一水平面上。則（）

A.落地時動能相同的小球是A、B、C B.落地時動量相同的小球是A、B、C C.從離開塔頂到落地過程中，動能增量相同的小球只有A、B、C D.從離開塔頂到落地過程中，動量增量相同的小球是B、D 解析：四個小球在運動過程中機械能均守恒。拋出時動能相同的小球，機械能相同，落地時它們機械能一定也相同，即落地時動能相同，故A對。動量是矢量，落地時B的速度方向與A、C不同，故B的動量與A、C不同，B錯。四小球運動過程中的動能增量均為ΔEK = mgh，均相同，C錯。小球運動過程中的動量增量為ΔP= mg ? t，只有B、D運動時間相同，故D對。

[例2] 如圖所示，傾角為α的光滑斜面，長為s，一個質量為m的物體自A點從靜止滑下，在由A到B的過程中，斜面對物體的沖量大小是，重力沖量的大小是。物體受到的沖量大小是（斜面固定不動）。

解析：該題應用沖量的定義來求解。物體沿光滑料面下滑，加速度a=gsinα，滑到底端所用時間，由s=?at2，可知t=由沖量的定義式IN=Nt=mgcosα

=，IG=mgt=mg

I合＝F合t＝mgsinα

說明：對力的沖量計算，學生比較習慣按做功的方法求，如IF易算為Fcosθt，而實際為Ft，對支持力、重力的沖量通常因為與位移垂直而認為是零。沖量和功不同。恒力在一段時間內可能不作功，但一定有沖量。對動量變化量，分不清應該用哪個力的沖量來計算，實際只要求出合外力的沖量就可以了。

[例3] 一個質量為m=2kg的物體，在F1=8N的水平推力作用下，從靜止開始沿水平面運動了t1=5s，然后推力減小為F2=5N，方向不變，物體又運動了t2=4s后撤去外力，物體再經過t3=6s停下來。試求物體在水平面上所受的摩擦力。

解析：解法l 取物體為研究對象，它的運動可明顯分為三個過程。設第一、二兩過程末的速度分別為v1和v2。物體所受摩擦力為f，規定推力的方向為正方向。根據動量定理對三個過程分別有：

聯立上述三式得

解法2 規定推力的方向為正方向，在物體運動的整個過程中，物體的初動量p1=0，末動量p2=0。據動量定理有

即：

解得

說明：合理選取研究過程，能簡化解題步驟，提高解題速度。本題也可以用牛頓運動定律求解。同學們可比較這兩種求解方法的簡繁情況。

[例4] 質量是60kg的建筑工人，不慎從高空跌下，由于彈性安全帶的保護作用，最后使人懸掛在空中。已知彈性安全帶緩沖時間為1.2s，安全帶伸直后長5m，求安全帶所受的平均沖力。（g= 10m／s2）

解析：人下落為自由落體運動，下落到底端時的速度為：

取人為研究對象，在人和安全帶相互作用的過程中，人受到重力mg和安全帶給的沖力 F，取F方向為正方向，由動量定理得： Ft=mV—mV0

所以，（方向豎直向上）

說明：動量定理既適用于恒力作用下的問題，也適用于變力作用下的問題。如果是在變力作用下的問題，由動量定理求出的力是在t時間內的平均值。

[例5] 如圖所示，以Vo ＝10m／s2的初速度、與水平方向成300角拋出一個質量m＝2kg的小球。忽略空氣阻力的作用，g取10m／s2。求拋出后第2s末小球速度的大小。

分析與解：小球在運動過程中只受到重力的作用，在水平方向做勻速運動，在豎直方向做勻變速運動，豎直方向應用動量定理得：Fyt=mVy－mVy0

所以mgt=mVy－（－mV0sin30°）解得Vy=gt－V0 sin300=15m/s 而Vx=V0cos300=

在第2s未小球的速度大小為： 說明：動量定理不僅適用于物體做直線運動的問題，而且也適用物體做曲線運動的問題，在求解曲線運動問題中，一般以動量定理的分量形式建立方程，即：Fxt=mVx－mVx0

－[例6] 某種氣體分子束由質量m=5.4×1026kg速度V＝460m/s的分子組成，各分子都向同一方向運動，垂直地打在某平面上后又以原速率反向彈回，如分子束中每立方米的體積內有20n0＝1.5×10個分子，求被分子束撞擊的平面所受到的壓強。

分析與解：設在△t時間內射到 S的某平面上的氣體的質量為ΔM，則：

取ΔM為研究對象，受到的合外力等于平面作用到氣體上的壓力F，以V方向規定為正方向，由動量定理得:FΔt=－ΔMV－ΔMV，解得平面受到的壓強P為：

說明：處理有關流體（如水、空氣、高壓燃氣等）撞擊物體表面產生沖力（或壓強）的問題，可以說非動量定理莫屬。解決這類問題的關鍵是選好研究對象，一般情況下選在極短時間△t內射到物體表面上的流體為研究對象

[例7] 如圖所示，質量為M的汽車帶著質量為m的拖車在平直公路上以加速度a勻加速前進，當速度為V0時拖車突然與汽車脫鉤，到拖車停下瞬間司機才發現。若汽車的牽引力一直未變，車與路面的動摩擦因數為μ，那么拖車剛停下時，汽車的瞬時速度是多大？

解析：以汽車和拖車系統為研究對象，全過程系統受的合外力始終為程經歷時間為V0/μg，末狀態拖車的動量為零。全過程對系統用動量定理可得：，該過

說明：這種方法只能用在拖車停下之前。因為拖車停下后，系統受的合外力中少了拖車受到的摩擦力，因此合外力大小不再是。

【模擬試題】

1.下列說法中正確的是（）

A.物體只有受到沖量，才會有動量 B.物體受到沖量，其動量大小必定改變 C.物體受到沖量越大，其動量也越大

D.做減速運動的物體，受到的沖量的方向與動量變化的方向相同 2.某物體受到一個－6N·s的沖量作用，則（）A.物體的動量增量一定與規定的正方向相反 B.物體原來的動量方向一定與這個沖量方向相反 C.物體的末動量一定是負值 D.物體的動量一定減小

3.下面關于物體動量和沖量的說法正確的是（）A.物體所受合外力沖量越大，它的動量也越大

B.物體所受合外力沖量不為零，它的動量一定要改變 C.物體動量增量的方向，就是它所受沖量的方向 D.物體所受合外力越大，它的動量變化就越快

4.在任何相等時間內，物體動量的變化總是相等的運動是（）

A.勻變速直線運動

B.勻速圓周運動 C.自由落體運動

D.平拋運動 5.子彈水平射入一個置于光滑水平面上的木塊，則（）A.子彈對木塊的沖量大小必大于木塊對子彈的沖量大小 B.子彈受到的沖量和木塊受到的沖量大小相等

C.當子彈與木塊以同一速度運動后，子彈與木塊的動量一定相等 D.子彈與木塊的動量變化量大小相等、方向相反 6.質量為m的物體以v0做平拋運動，經過時間t，下落的高度為h，速度大小為v，在這段時間內，該物體的動量變化量大小為（）

A.mv－mv0 B.mgt C.D.7.一粒鋼球從靜止狀態開始自由下落，然后陷入泥潭中，若將它在空中下落的過程稱為過程Ⅰ，進入泥潭直到停止的過程稱為過程Ⅱ，那么（）

A.在過程Ⅰ中，鋼球動量的改變量等于重力的沖量

B.在過程Ⅱ中，鋼球所受阻力的沖量大小等于在過程Ⅰ和Ⅱ中重力的沖量大小 C.在過程Ⅱ中，鋼球所受阻力的沖量大小等于在過程Ⅰ中重力的沖量大小 D.在整個過程中，鋼球所受合外力的總沖量為零

8.跳傘員從飛機上跳下，經過一段時間速度增大到收尾速度50m/s時才張開傘，這時，跳傘員受到很大的沖力，設張傘時間經1.5s，傘開后跳傘員速度為5m/s，速度方向始終豎直向下，則沖力為體重的_____倍。

9.質量為m的物體放在水平面上，在水平外力F的作用下由靜止開始運動，經時間t撤去該力，若物體與水平面間的動摩擦因數為μ，則物體在水平面上一共運動的時間為_______。

10.質量為m=1kg的小球由高h1=0.45m處自由下落，落到水平地面后，反跳的最大高度為h2=0.2m，從小球下落到反跳到最高點經歷的時間為Δt=0.6s，取g=10m/s2。求：小球撞擊地面過程中，球對地面的平均壓力的大小F。

－11.宇宙飛船進入一個宇宙塵埃區，每前進lm，就有10個平均質量為2×107kg的微塵粒與飛船相撞，并附在飛船上。若塵埃微粒原來的速度不計，要保持飛船的速度10 km/s，飛船噴氣產生的推力至少應維持多大？

12.如圖所示，A、B經細繩相連掛在彈簧下靜止不動，A的質量為m，B的質量為M，當A、B間繩突然斷開物體A上升到某位置時速度為v，這時B下落速度為u，在這段時間內彈簧彈力對物體A的沖量為多少？

13.高壓水槍噴口半徑為r，射出的水流速度為V，水平地打在豎直煤壁上后速度變為零。設水的密度為ρ，求高速水流對煤壁的沖擊力的大小。

14.質量為m的小球，從沙坑上方自由下落，經過時間t1到達沙坑表面，又經過時間t2停在沙坑里。

求：（1）沙對小球的平均阻力F；（2）小球在沙坑里下落過程所受的總沖量I。

15.如圖所示，矩形盒B的質量為M，放在水平面上，盒內有一質量為m的物體A，A與B、B與地面間的動摩擦因數分別μ

1、μ2，開始時二者均靜止。現瞬間使物體A獲取一向右且與矩形盒B左、右側壁垂直的水平速度V0，以后物體A在盒B的左右壁碰撞時，B始終向右運動。當A與B最后一次碰撞后，B停止運動，A則繼續向右滑行距離S后也停止運動，求盒B運動的時間t。

【試題答案】

1.D 2.A 3.BCD 4.ACD 5.BD 6.BCD 7.ABD

8.4 9.10.解析：以小球為研究對象，從開始下落到反跳到最高點的全過程動量變化為零，根據下降、上升高度可知其中下落、上升分別用時t1=0.3s和t2=0.2s，因此與地面作用的時間必為t3=0.1s。由動量定理得：mgΔt－Ft3=0，F=60N

11.解析：設飛船速度為v，飛行時間為Δt，每前進1m附著的塵粒數為n，塵粒的平均質量為m0，則在Δt內飛船增加的質量Δm＝nm0vΔt 據動量定理FΔt＝Δmv。可知推力：

12.解析：把AB作為一個整體應用動量定理得：（F－Mg－mg）t=mv＋（－Mu）

分別對A、B應用動量定理得：（F－mg）t=mv，－Mgt=－Mu 代入上式得I=Ft=mv＋mgt=mv＋mu=m（v＋u）

13.14.解析：設剛開始下落的位置為A，剛好接觸沙的位置為B，在沙中到達的最低點為C。（1）在下落的全過程對小球用動量定理：重力作用時間為t1+t2，而阻力作用時間僅為t2，以豎直向下為正方向，有：mg（t1+t2）－Ft2=0，解得：

（2）仍然在下落的全過程對小球用動量定理：在t1時間內只有重力的沖量，在t2時間內只有總沖量（已包括重力沖量在內），以豎直向下為正方向，有：mgt1－I=0，∴I=mgt1 15.解析：以物體A、盒B組成的系統為研究對象，它們在水平方向所受的外力就是地面盒B的滑動摩擦力，而A與B間的摩擦力、A與B碰撞時的相互作用力均是內力。設B停止運動時A的速度為V，且假設向右為正方向，由系統的動量定理得：

當B停止運動后，對A應用動能定理得：

由以上二式聯立解得：

第二篇：2010年高中物理自主學習同步講解與訓練 牛頓第一定律和牛頓第三定律

牛頓第一定律和牛頓第三定律

二.知識要點：

（一）牛頓第一定律：

早在兩千多年前，人們已經提出了運動和力的關系，但是直到伽利略和牛頓時代，才對這個問題給出了正確的答案。

1.牛頓第一定律：一切物體總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態，直到有外力迫使它改變這種狀態為止。這就是牛頓第一定律，物體的這種保持原來的勻速直線運動或靜止狀態的性質叫做慣性。牛頓第一定律又叫做慣性定律。關于這個定律可以從以下三個方面來理解和認識。

（1）定律的前一句話揭示了物體所具有的一個重要屬性，即“保持勻速直線運動狀態或靜止狀態。而所說的物體，在空間上是指所有的任何一個物體。在時間上，是指每個物體總是具有這種屬性．即在任何情況下都不存在沒有這種屬性的物體。這種“保持勻速直線運動狀態或靜止狀態”的性質叫慣性，一句話，牛頓第一定律指出了一切物體在任何情況下都具有慣性。

（2）定律的后一句話“直到有外力迫使它改變這種狀態為止”這實際上是給力下的定義，即力是改變物體運動狀態的原因（力并不是產生和維持物體運動的原因）。

（3）牛頓第一定律指出了物體不受外力作用時的運動規律。實際上，不受外力作用的物體是不存在的．物體所受到的幾個力的合力為零時，其效果就跟不受外力相同，這時物體的運動狀態是勻速直線運動或靜止。

2.一切物體都具有慣性，物體的運動并不需要力來維持，慣性是物體的固有性質，不論物體處于什么狀態，都具有慣性。3.質量是慣性大小的量度。

4.力不是維持物體速度的原因，而是改變物體速度的原因。5.力是使物體產生加速度的原因。

6.物體的運動狀態變不變看速度，即要看速度的大小又要看速度的方向。

（二）牛頓第三定律： 1.牛頓第三定律：兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在一條直線上。這就是牛頓第三定律。

牛頓第三定律揭示了力的作用的相互性，即兩個物體間只要有作用就必然會出現一對作用力和反作用力，具體可表達為F甲對乙=-F乙對甲，負號表示方向相反。

（1）這里的“總是”是強調對于任何物體，在任何條件下，這兩個相等的關系都成立。對此，可以從以下幾個方面理解：

① 不管物體大小形狀如何，例如大物體與大物體之間，或大物體與小物體之間，還是任何形狀的物體之間，其相互作用力總是大小相等。

② 不管物體的運動狀態如何。例如靜止的物體之間，運動的物體之間或靜止物體與運動物體之間的相互作用力都是大小相等的。

③ 作用力與反作用力的產生和消失是同時的，因為兩者中若有一個產生或消失，則另一個必須同時產生或消失。否則其間的相等關系就不成立了。認為作用力與反作用力的產生有先后的說法是不對的。

2.注意作用力、反作用力與平衡力的區別

① 一個力與它的反作用力一定是同種性質的力，例如作用力若是彈力，則反作用力一定是彈力；若作用力是摩擦力，則反作用力也一定是摩擦力，等等。而一個力與它的平衡力可以是相同性質的力，也可以是不同性質的力。

② 一個力與它的反作用力分別作用在發生相互作用的兩個物體上，即受力物體不同；而一個力與它的平衡力必須同時作用在同一個物體上，即受力物體相同。

③ 一個力必有其反作用力，作用力與反作用力同時產生、同時存在、同時消失。④ 作用力與反作用力所產生的效果不能相互抵消：而一對平衡力作用在同一物體上產生的效果恰好是抵消的。

3.牛頓第三定律揭示了力作用的相互性，即兩個物體間只要有力的作用，就必然成對出現作用力和反作用力，同學們在學習中應注意體會甲對乙、乙對甲的這種對應的相互作用關系，求解某力大小方向時，可以通過轉換研究對象分析該力的反作用力來求解。

三.重難點分析：

1.理解慣性和慣性定律（1）對慣性定律的理解

牛頓第一定律揭示了一切物體都具有保持原來運動狀態不變的性質，即一切物體都具有慣性。同時，牛頓第一定律還定性地指出了力的動力學意義：力是改變物體運動狀態的原因，即改變速度的原因。物體在速度發生改變時，就有加速度。因此也可以說：力是使物體產生加速度的原因，不能認為力是維持物體運動(勻速直線運動)的原因，也不能認為有力就有運動，沒有力就沒有運動，更不能認為物體向哪個方向運動一定受到那個方向的力的作用。

（2）對慣性的理解

① 慣性是物體的固有屬性：一切物體都具有慣性。

② 慣性與物體的運動狀態無關：不論物體是處于怎樣的運動狀態，慣性總是存在的，當物體原來靜止時，它一直“想”保持這種靜止狀態；當物體運動時，它一直“想”以那一時刻的速度作勻速直線運動。

③ 慣性與物體是否受力無關，與物體速度大小無關，僅由物體的質量決定。2.物體運動狀態改變的原因

牛頓第一定律是物體在“不受外力”作用時的運動規律。實際上，不受外力作用的物體是不存在的，因而牛頓第一定律描述的是一種理想化的狀態。它是在一些理想實驗的基礎上經過科學推理做出的結論，因而也無法用實驗檢驗。盡管如此，牛頓第一定律并不因此而失去其正確性，因為物體所受到的幾個力的合力為零時，其效果就跟不受外力相同，這時物體并不改變原來的勻速直線運動狀態或靜止狀態。因此，從這種意義上看，牛頓第一定律揭示的是物體所受外力的合力為零的運動規律。

物體運動狀態的改變體現為物體運動速度的改變，而物體速度的改變即是物體運動存在著加速度。結合牛頓第一定律，一切物體都有保持原來運動狀態不變的性質，直到有外力作用才迫使物體改變運動狀態，因此，在不受外力（實際不存在的理想化情況）或所受外力的合力為零的情況下，物體的運動狀態就會保持不變。此時，如果物體原來是靜止的，它還將保持靜止狀態；如果物體原來是運動的，它將以原來運動的末速度為速度做勻速直線運動。由此可見，維持物體運動并不需要力，即力不是維持物體運動的原因。當物體受到外力的作用，且外力的合力不為零時，物體的運動狀態將會發生改變，將會產生加速度。因此，力是使物體運動狀態發生改變的原因，是使物體產生加速度的原因。3.慣性大小的量度

（1）慣性的具體表現形式有兩種：① 當物體不受外力或所受合外力為零時，慣性表現為保持原來的運動狀態不變。② 當物體受到外力作用時，慣性表現為改變運動狀態的難易程度。物體的慣性越大，它的運動狀態越難變。

（2）把相同的力作用在不同的物體上，物體獲得的加速度一般是不同的。質量大的物體獲得的加速度小，質量小的物體獲得的加速度大。加速度越大，說明物體的運動狀態越容易改變，即物體保持勻速直線運動狀態或靜止狀態的性質越弱。顯然，質量小的物體所具有的慣性小。反之質量大的物體所具有的慣性大，因此可以用物體的質量來量度物體慣性，而且質量的大小與物體所處的運動狀態、物體所受外力等情況均無關。因此，慣性是物體的固有屬性，慣性的大小僅決定于物體質量的大小，有些同學認為物體的慣性與速度有關，速度越大，慣性越大，這種看法是錯誤的。

慣性的大小與物體運動的速度無關，與物體是否受力無關，僅與質量有關，所以，質量是物體慣性大小的唯一量度。

【典型例題分析】

[例1] 下面說法正確的是（）

A.慣性是只有物體在勻速運動或靜止時才表現出來的性質。

B.物體的慣性是指物體不受外力作用時仍保持原來直線運動狀態或靜止狀態的性質。

C.物體不受外力作用時保持勻速直線運動狀態或靜止狀態有慣性；受外力作用時，不能保持勻速直線運動狀態或靜止狀態因而就無慣性。

D.慣性是物體的屬性，與運動狀態和是否受力無關。

解析：慣性是物體的固有屬性，與運動狀態無關，故A錯；有外力作用時，物體運動狀態發生改變，但運動狀態的改變不等于物體慣性的改變。“克服慣性”、“慣性消失”等說法均是錯誤的，不管物體是否受外力作用，其慣性是不能被改變的，故B、C 錯。物體慣性由物體本身決定，與運動狀態和受力無關，故D正確。正確答案為D。

點評：生活中的錯誤直覺印象與亞里士多德關于力的觀點在人們頭腦中有很深的潛意識，形成定勢性錯誤，認為力是運動的原因；看到物體在運動，就認為它一定受到力的作用；物體向哪個方向運動，就認為受向哪個方向的力；物體有較大的速度就認為受較大的力；物體受力為零時，認為速度也應為零；??只有深刻認識力的概念，反復練習，從中比較與判斷，才能從根本上澄清是非，建立正確的概念。[例2] 下面關于慣性的說法中，正確的是（）

A.速度大的物體慣性一定大

B.物體具有保持瞬時速度不變的性質 C.物體不受外力時才有慣性

D.物體做變速運動時沒有慣性

解析：利用慣性是物體的固有性質來分析判斷。慣性是物體的固有屬性，一切物體都具有慣性。靜止物體的慣性是保持靜止，以某速度運動的物體的慣性是保持其速度運動。因此B是正確的，C、D錯。質量是物體慣性大小的量度，慣性與速度大小無 關，故A錯。本題應選B。

點評：應深刻理解慣性的概念。

[例3] 物體靜止放置于水平桌面上，則（）

A.桌面對物體的支持力的大小等于物體的重力，這兩個力是一對相互平衡的力

B.物體所受的重力和桌面對它的支持力是一對作用力與反作用力

C.物體對桌面的壓力就是物體的重力，這兩個力是同一種性質的力

D.物體對桌面的壓力和桌面對物體的支持力是一對相互平衡的力

解析：此題要分析的是各個力的關系，因此要對物體受力及物體對桌面的作用力進行正確的分析。設物體的重力為G，桌面對物體的支持力為圖所示。，物體對桌面的壓力為，如對于選項A，因物體處于靜止狀態，且和G作用于同一物體，因此和是一對平衡力，故選項A正確；

對選項B，因作用力和反作用力分別作用于兩個物體上，故選項B錯；

對選項C，因壓力是彈力，而彈力與重力是性質不同的兩種力，故選項C錯；

對選項D，由于支持力和壓力是物體與桌面相互作用(擠壓)而產生的，因此和是一對作用力和反作用力，故選項D錯。

本題正確答案為A。點評：一對作用力和反作用力與一對平衡力的最直觀的區別是看作用點，一對平衡力的作用點一定在同一物體上，作用力與反作用力的作用點一定分別在兩個物體上。還可以看它們是不是因相互作用而產生的。如本題中的選項B，重力不是因支持力才產生的，因此重力和支持力不是一對作用力和反作用力。還可用其他方法判斷。

【模擬試題】

1.下面幾個說法中正確的是（）

A.靜止或作勻速直線運動的物體，一定不受外力的作用 B.當物體的速度等于零時，物體一定處于平衡狀態

C.當物體的運動狀態發生變化時，物體一定受到外力作用 D.物體的運動方向一定是物體所受合外力的方向 2.關于慣性的下列說法中正確的是（）A.物體能夠保持原有運動狀態的性質叫慣性 B.物體不受外力作用時才有慣性

C.物體靜止時有慣性，一開始運動，不再保持原有的運動狀態，也就失去了慣性 D.物體靜止時沒有慣性，只有始終保持運動狀態才有慣性 3.關于慣性的大小，下列說法中哪個是正確的是（）

A.高速運動的物體不容易讓它停下來，所以物體運動速度越大，慣性越大

B.用相同的水平力分別推放在地面上的兩個材料不同的物體，則難以推動的物體慣性大

C.兩個物體只要質量相同，那么慣性就一定相同

D.在月球上舉重比在地球上容易，所以同一個物體在月球上比在地球上慣性小

4.火車在長直的軌道上勻速行駛，門窗緊閉的車廂內有一人向上跳起，發現仍落回到原處，這是因為（）

A.人跳起后，車廂內空氣給他以向前的力，帶著他隨火車一起向前運動 B.人跳起的瞬間，車廂的地板給人一個向前的力，推動他隨火車一起運動

C.人跳起后，車繼續前進，所以人落下必然偏后一些，只是由于時間很短，偏后的距離不易觀察出來

D.人跳起后直到落地，在水平方向上人和車具有相同的速度 5.下面的實例屬于慣性表現的是（）

A.滑冰運動員停止用力后，仍能在冰上滑行一段距離

B.人在水平路面上騎自行車，為維持勻速直線運動，必須用力蹬自行車的腳踏板 C.奔跑的人腳被障礙物絆住就會摔倒 D.從槍口射出的子彈在空中運動

6.關于物體的慣性定律的關系，下列說法中正確的是（）A.慣性就是慣性定律

B.慣性和慣性定律不同，慣性是物體本身的固有屬性，是無條件的，而慣性定律是在一定條件下物體運動所遵循的規律

C.物體運動遵循牛頓第一定律，是因為物體有慣性

D.慣性定律不但指明了物體有慣性，還指明了力是改變物體運動狀態的原因，而不是維持物體運動狀態的原因

7.如圖所示，劈形物體M的各表面光滑，上表面水平，放在固定的斜面上．在M的水平上表面放一光滑小球m，后釋放M，則小球在碰到斜面前的運動軌跡是（）

A.沿斜面向下的直線 B.豎直向下的直線 C.無規則的曲線 D.拋物線

8.行駛中的汽車關閉發動機后不會立即停止運動，是因為____，汽車的速度越來越小，最后會停下來是因為____。

9.下列說法中正確的是（）

A.運動越快的物體越不容易停下來，所以慣性的大小與物體運動的速度有關

B.慣性是物體的固有特性，慣性大小不僅與質量有關，還與物體的材料、形狀有關 C.由于慣性，當汽車突然剎車時，乘客會向車尾傾倒

D.物體不受外力時，慣性表現為物體保持靜止或勻速直線運動狀態

10.一個大人（甲）跟一個小孩（乙）站在水平地面上手拉手比力氣，結果大人把小孩拉過來了。對這個過程中作用于雙方力的關系，不正確的說法是（）

A.大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力大 B.大人拉小孩的力不一定比小孩拉大人的力大 C.大人拉小孩的力與小孩拉大人的力一定相等 D.只有在大人把小孩拉動的過程中，大人的力才比小孩的力大，在可能出現的短暫相持過程中，兩人的拉力一樣大

11.下列的各對力中，是相互作用力的是（）

A.懸繩對電燈的拉力和電燈的重力 B.電燈拉懸繩的力和懸繩拉電燈的力 C.懸繩拉天花板的力和電燈拉懸繩的力 D.懸繩拉天花板的力和電燈的重力 12.在撥河比賽中，下列各因素對獲勝有利的是（）

A.對繩的拉力大于對方 B.對地面的最大靜摩擦力大于對方 C.手對繩的握力大于對方 D.質量大于對方

13.關于兩個物體間作用力與反作用力的下列說法中，正確的是（）A.有作用力才有反作用力，因此先有作用力后產生反作用力 B.只有兩個物體處于平衡狀態中，作用力與反作用才大小相等 C.作用力與反作用力只存在于相互接觸的兩個物體之間 D.作用力與反作用力的性質一定相同

14.重物A用一根輕彈簧懸于天花板下，畫出重物和彈簧的受力圖如圖所示。關于這四個力的以下說法正確的是（）

A.F1的反作用力是F4 B.F2的反作用力是F3 C.F1的施力者是彈簧

D.F3的施力者是物體A E.F1與F2是一對作用力與反作用力

15.粗糙的水平地面上有一只木箱，現用一水平力拉木箱勻速前進，則（）A.拉力與地面對木箱的摩擦力是一對作用力與反作用力 B.木箱對地面的壓力與地面對木箱的支持力是一對平衡力

C.木箱對地面的壓力與地面對木箱的支持力是一對作用力與反作用力 D.木箱對地面的壓力與木箱受到的重力是一對平衡力 16.關于作用力和反作用力，下列說法中錯誤的是（）

A.我們可以把物體間相互作用的任何一個力叫做作用力，另一個力叫做反作用力 B.若作用力是摩擦力，則反作用力也一定是摩擦力 C.作用力與反作用力一定是同時產生、同時消失的

D.作用力與反作用力大小相等，方向相反，作用在一條直線上，因此它們可能成為一對平衡力

17.關于反作用力在日常生活和生產技術中應用的例子，下列說法中錯誤的是（）A.運動員在跳高時總是要用力蹬地面，他才能向上彈起 B.大炮發射炮彈時，炮身會向后倒退

C.農田灌溉用的自動噴水器，當水從彎管的噴嘴里噴射出來時，彎管會自動旋轉 D.軟體動物烏賊在水中經過體側的孔將水吸入鰓腔，然后用力把水擠出體外，烏賊就會向相反方向游去

18.如圖所示，A、B兩物體在水平力F的作用下共同以加速度a向右移動，則在A、B兩物體間的作用力和反作用力有（）

A.1對 B.2對 C.3對 D.4對

19.甲、乙兩隊舉行拔河比賽，甲隊獲勝，如果甲隊對繩的拉力為F甲，地面對甲隊的摩擦力為f甲；乙隊對繩的拉力為F乙，地面對乙隊的摩擦力為f乙，繩的質量不計，則有F甲____F乙，f甲___f乙（選填“＞”、“=”或“＜”）。

20.用繩懸掛一重物，當重物處于平衡狀態時，重物所受重力的平衡力是_____，重力的反作用力是_______。

【試題答案】

1.C 2.A 3.C 4.D 5.ABCD 6.BCD 7.B 8.汽車有慣性、受到摩擦力

9.D 10.AD 11.B 12.B 13.D

14.CD 15.C 16.D 17.B 18.B 19.=，＞

20.繩對重物的拉力，重物對地球的吸引力

第三篇：動名詞講解與同步訓練

動名詞(2)

二、動名詞的復合結構:

① 物主代詞或名詞所有格+ 動名詞(作主語、賓語、表語)② 代詞賓格或名詞普通格+ 動名詞(作賓語、表語)

(我父親生病了)worried us greatly(讓我們非常擔心).=That my father was ill worried us greatly.他沒有出席，沒有參加)at the party annoyed(使…生氣)the hostess(女主人).It’s no use(…是沒有用的你假裝)that you didn’t know the truth(不知道事情的真相).()2.They insisted on __another chance to try.A.givenB.givingC.being givenD.to be given()3.—Where is my passport? I remember___ it here.—You shouldn't have left it here.Remember___ it with you all the time.A.to put；to takeB.putting；taking C.putting；to takeD.to put；taking()4.She returned home only to find the door open and something ___.A.missed B.to be missingC.missingD.to be missedI suggest them(我建議他們檢查眼睛).Last night I dreamed of(夢見在我家前面有個花園).What angered me most(最讓我生氣的那些學生沒有完成任務).I think(我認為)the problem is(問題是他們沒有足夠的時間).注意:

若動名詞的邏輯主語為無生命的東西,只用普通格:

eg.)The experiment can’t be carried out(…實驗不能完成，執行因為設備出了故障).就像東方升起的太陽), appeared in the world(在世界上出現).The news of 賓館著火的消息)shocked(讓…震驚)everyone.= The news that the new hotel caught fire shocked everyone.三開關盒子的聲音)could be heard(可以聽見).一般式:表示的動作與謂語動詞所表示的動作同時發生或在謂語動詞所表示的動作之后發生.完成式: 表示的動作發生在謂語動詞所表示的動作之前.百聞不如一見。

她否認曾經去過那里。但我記得見過她。

主動式表示句子的主語是動作的發出者，而被動式表示句子的主語是動作的承受者。Do you like being treated like that?你喜歡受到這樣的對待嗎？

She prided herself on(為…感到驕傲)being sent to work in Beijing.她對她被送往北京去工作而感到自豪。Do you mind Jane’s 珍妮被獨自留在家里，你介意嗎？

While shopping(在購物時), people sometimes(人們有時)can’t help 情不自禁地說服)into buying something they don’t really need(購買他們不喜歡的東西).注意: be worth, need/want/require后接動名詞的主動式表示被動之意.這個地方值得參觀。

動名詞一般式的否定式: not doing 不做

動名詞完成式的否定式: not + having done還沒有做過;having never done從來沒有做過

那個女孩沒有給她媽媽帶藥，惹她媽媽生氣了。

=The girl’s

The girl is nervous(…那個女孩感到緊張)for(因為從來沒有在公共場所講過話).They apologized for(為，, 而道歉沒有等我們).單項選擇：

()1.You must do something to prevent your house___.A.to be broken inB.from being broken inC.to break inD.from breaking in

()5.His room needs _______ , so he must have it_________.A.painting； paintedB.painted； paintingC.painting； paintingD.painted； painted()6.His parents insist on ____________ to college.A.he should goB.he goC.his goingD.him to go()7.The story was so funny that we ___________.A.couldn't help laughB.can't but laughC.couldn't help laughingD.couldn't help but to laugh()8．Only one of these books is _____.A.worth to readB.worth being readC.worth of readingD.worth reading()9．We are both looking forward to _____ next week.A.going on vacationB.go on vacationC.be going on vacation D.have gone on vacation()10．I regretted _____ that to her.A.having saidB.to have saidC.to sayD./()11．He had no difficulty _____ the problems.A.working out B.having worked outC.to have worked outD.to work out()12.Mark often attempts to escape ____ whenever he breaks traffic regulations.A.having been fined B.to have been finedC.to be fined D.being fined

()13.My wife said in her letter that she would appreciate ____ from you sometime.A.to have heardB.to hearC.for hearingD.hearing()14.The thief took away the woman's wallet without____.A.being seenB.seeingC.him seeing D.seeing him()15.No one can avoid ____ by advertisements.A.to be influenced B.being influencedC.influencing D.shavingsinfluence()16.The suspect at last admitted ____ stolen goods but denied ____ them.A.receiving...sellingB.to receive...to sell

C.to receiving...to sellingD.to have received...to have sold()17.She apologized for ____ to come.A.her not being able B.her being not ableC.not being able D.that she's not able to()18.I really appreciate ____ to help me, but I am sure that I can manage by myself.A.you to offer B.that you offerC.your offering D.that you are offering

()19.We can't imagine ____ in the entrance examination, for she has never been to school.A.she succeeding B.her succeedingC.she succeed D.her to succeed()20.I don't like ____ at me.A.them laughing B.their laughC.them laugh D.them to have laughed

()21.suggested ____ in hotels but the children were anxious ____ out.A.sleeping...to camp B.sleeping...campingC.to sleep...to campD.to sleep...camping()22.After ____ for the job, you will be required to take a language test.A.being interviewed B.interviewedC.interviewing D.having interviewed

()23.Jean did not have time to go to the concert last night because she was busy ____ for her examination.A.to prepare B.to be preparedC.preparingD.being prepared

()24.It is no good ____ remember grammatical rules.You need to practise what you have learned.A.trying to B.to try toC.try to D.tried to

()25.After ____ him better, I regretted ____ him unfairly.A.getting to know...to judgeB.getting to know...to have judged C.getting to have know...judgingD.getting to know...having judged()26.Before ____ the house, you should get a surveyor____ over it.A.buying...looking B.having bought...to look C.buying...to have looked D.buying...to look

()27.How can you keep the machine ____when you are away? A.run B.to run C.running D.being run

()28.It was impolite of him ____without ____good-bye.A.to leave, saying B.leaving, to sayC.to leave, to say D.leaving, saying()29.I'll go with you after I get through with ____the house.A.cleaning B.to cleaningC.to be cleaned D.having cleaned()30.It is no use ____ me not to worry.A.you tell B.your telling

C.for you to have told D.shavingstold

()31.“Why isn't Nancy going to meet us?”“It's my fault.I forgot all about ____ her.” A.telephoning to B.to telephoneC.to telephone to D.the telephoning to()32.John regretted ____ to the meeting last week.A.not going B.not to goC.notshavingsbeen going D.not to be going()33.“Why was Fred so upset?”“He isn't used ____ criticized.” A.be B.to be C.to being D.having been

()34.While shopping, people sometimes can’t help ____ into buy something they don’t really need.A.to persuade B.persuading C.being persuaded D.be persuaded

()35.In some parts of London, missing a bus means ____ for another hour.A.waiting B.to wait C.wait D.to be waiting

()36.How many of us_____, say, a meeting that is not important to us would be interested in the discussion? A.attended B.attending C.to attend D.have attended()37.—What should I do with this passage ?

—___ the main idea of each paragraph.A.Finding out B.Found out C.Find out D.To find out()38.I can’t understand ___ her like that.A.you treat B, you to treat C.why treat D.you treating

()39.He got well-prepared for the job interview, for he couldn’t risk __ the good opportunity.A.to loseB.losingC.to be lostD.being lost

()40.The man insist ____ a taxi for me even though I told him I lived nearby.A.findB.to findC.on finding D.in finding

()41.There’s a man at the reception desk who seems very angry and I think he means __ trouble.A.making B.to makeC.to have made D.having made

()42.As I will be away for at least a year, I’d appreciate ____ from you now and then ___ me how everyone is getting along.A.hearing;tell B.to hear;tellC.hearing;telling D.to hear;to tell()43.I don't mind ____ by bus, but I hate ____ in queues.A.to travel...standingB.shavingstraveled...standingC.traveling...to stand D.traveling...standing

()44.We had some trouble ____ the house and nobody seemed ____swheresit was.A.in finding...knowing B.finding...to knowC.to find...knowingD.to find...to know

()45.It is no good ____ remember grammatical rules.You need to practise what you have learned.A.trying to B.to try toC.try toD.tried to

()46.He is looking forward to ____ his holiday in Britain.A.spend B.have spentC.spending D.shavingsbeen spending()47.It's no use ____ to get a bargain these days.A.to expect B.expectingC.wanting D.you expect

()48.“Why were you so late for work today?”“____ to the office was very slow this morning because of the traffic.”

A.Driving B.I drove C.To drive D.That I drove()49.He kept ____to his parents.A.putting off to write B.to put off to writeC.putting off writing D.to put off writing()50.How can you keep the machine ____when you are away? A.run B.to run C.running D.being run.填入動名詞的適當形式:

1.Can you imagine yourself ______ in a lonely island?(stay)2.I can't understand your ______ at that poor child.(laugh)3.She didn't mind _______ overtime.(work)

4.To make a living, he tried _______, ________,and various other things,but he had failed in all.(write;paint)

5.We are looking forward to Mary's________.(come).6.She was praised for _______ the life of the child.(save)7.She ought to be praised instead of ______(criticize).8.Is there any possibility of our ______ the championship?(win)9.He came to the party without _______(invite)

第四篇：晏子使楚》學習指導與同步訓練

晏子使楚

【重點難點點撥】

一、需掌握的字的讀音

酒酣（hān）詣王（yì）曷為（hé）為枳（zhǐ）

非所與熙（xī）反取病焉（yān）

二、作品簡介

距今二千多年前，我國歷史上曾出現過一個群雄紛爭的春秋戰國時代，其中齊國和楚國是大國，而齊國的強大離不開一個人，此人雖然身材矮小，但能言善辯，口才極好，被派到其他國家執行外交任務，幫助齊國解決了許多外交上的爭端，他就是晏子。（晏子原名“晏嬰”，“子”是古代對男人的一種尊稱。）

《晏子春秋》共8卷，每章由一個小故事構成，以晏子為中心人物，寫得有血有肉，形象豐滿。書中通過記述晏子的言行，對貴族統治者的奢侈腐敗，勞動人民的饑寒掙扎以及各國之間的勾心斗角，作了一定程度的真實反映。作品的記敘帶有較多的文學色彩，在事實的基礎上進行夸張和虛構，增強了故事性和戲劇性。

三、課文注釋及譯文、分析

文章先寫晏子將要出使楚國，楚王打算乘機侮辱他，并同侍者商定了詳細的計劃。

這一部分寫了晏子和楚王的正面交鋒：楚王設置圈套，公然挑釁，晏子卻避其話鋒，以守為攻，通過橘因水土之異或為橘或為枳的比喻，將誰為盜的問題轉化為誰使之為盜的問題，使楚王無可辯駁，搬起石頭砸了自己的腳。最后寫楚王尷尬之余，自我解嘲，晏子以自己的聰明智慧和出眾的辯才維護了齊國的尊嚴。

四、總結歸納

這是一篇饒有趣味的故事。文章通過晏子出使楚國時，面對楚王的挑釁，巧設譬喻，機智反擊，反而使楚王自取其辱的故事，表現了晏子的聰明機智和高超的雄辯技巧。

楚王及眾人絞盡腦汁，精心設計，誣齊人善盜。面對這突如其來的尷尬局面，晏子另辟蹊徑，不予正面駁斥，反而將計就計，巧換概念，設喻論證，將外形相似，實則不同的橘、枳說成是因水土異而產生了變化，暗含“民生長于齊不盜”，而“民入楚則盜”之義，推論出即便是齊人善盜也是“水土異”所致，將責任推給楚國。晏子始終以守為攻，化解了正面沖突，迫使楚王就范，直到“反取病焉”。

情節曲折是本文的突出特點。晏子出使楚國本無奇處，卻生出了楚王“欲辱之”的變故；楚國君臣定下“妙計”，晏子看來難免受辱，他卻能夠巧設比喻，直擊楚王要害；楚王顏面盡失，似難下臺，他卻能夠自我解嘲，自找臺階。真是一波三折，回環生趣。

巧妙運用多種對比與襯托是另一個顯著特點：如楚方群策群力與晏子的勢單力薄，楚王的精心策劃與晏子的隨機應變，楚方的咄咄逼人與晏子的不卑不亢，結果是楚王“反取病焉”，而晏子是“不辱使命”。五、一詞多義

六、疑難字詞

欲：將要，要。如：吾欲辱之。對：回答。如：左右對曰??

賜：賞賜，贈送。如：楚王賜晏子酒。

七、重點實詞

善：善于，擅長。如：齊人固善盜乎？ 實：果實。如：其實味不同。

八、重點虛詞

則：就。如：橘生淮南則為橘??

耶：表示疑問語氣，相當于“嗎”。如：得無楚之水土使民善盜耶？ 焉：語氣助詞。如：寡人反取病焉。

九、通假字

1．縛者曷為者也（同“何”）2．圣人非所與熙也（同“嬉”，開玩笑。）

十、特殊句式

1．倒裝句 如：何以也，即“以何也”。2．判斷句 如：晏嬰，齊之習辭者也。

十一、古今異義 1．謂左右曰

古義：指近侍；今義：左和右兩方面。

2．其實味不同

古義：它的果實；今義：表示所說的是實際情況（承上文含轉折）。3．寡人反取病焉

古義：辱；今義：疾病。

十二、課后習題解答

（一）針對齊國的，原因有二：（1）晏子作為使者代表齊國，（2）誣齊人善盜

（二）略。

（三）1．指“晏子將使楚”這件事。2．代指晏子。3．這樣的事。4．助詞，的。

（四）略。

【同步達綱練習】

一、解釋文中下列詞語的意義

1．方（）2．坐（）3．徒（）4．固（）

二、下列句子中沒有通假字的一句是（）A．齊人固善盜乎

B．縛者曷為者也

C．圣人非所與熙也 D．系向牛頭充炭直

三、寫出下列句中加粗詞的古今意義。1．謂左右曰

古義：________________，今義：__________________。2．其實味不同

古義：________________，今義：__________________。3．寡人反取病焉

古義：________________，今義：__________________。

四、下列句子中與“何以也”句式相同的是（）A．晏嬰，齊之習辭者也 C．圣人非所與熙也

B．縛者曷為者也 D．為其來也

五、本文說明晏子是怎樣的一個人？根據課文分析說明

_________________________________________________________________________。

六、閱讀下面的文段，回答文后的問題

（一）晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人過王而行。王曰，何為者也？對曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜。” 晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜。”正視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”

1．解釋文段中加粗的詞語。

習辭：__________何以：__________何坐：__________避席：__________ 2．下列句子中沒有通假字的一項是（）A．縛者曷為者也 B．儐者更道從大門入 C．路轉溪頭忽見

D．寡人反取病焉

3．晏子說“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”，目的是想說明什么？

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4.把“為其來也，臣請縛一人過王而行”翻譯成現代漢語。

譯文：_____________________________________________________________________。

（二）南文子為國憂

智伯欲襲衛，故遺（wèi贈送）之乘馬，先之一壁，衛君大悅，酌酒。諸大夫皆喜，南文子獨不喜，有憂色。衛君曰：“大國禮（送禮）寡人，寡人故酌諸大夫酒，諸大夫皆喜，而子獨不喜，有憂色者，何也？”南文子曰：“無方之禮，無功之賞，禍之先（先兆）也。我未有往彼有以來，是以憂也。”于是衛君乃修梁津，而擬邊城。智伯聞衛兵在境上，乃還。

1．翻譯畫橫線的句子。

________________________________________________________________________。2．用簡明的語言概括文中三個人物的性格。

南文子：____________________________________________ 智伯：______________________________________________ 衛君：______________________________________________ 3．從這則故事中，你得到了什么啟示？

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

參考答案

【同步達綱練習】

一、1．將要 2．犯罪 3．只 4．本來

二、A

三、1．古義：指近侍；今義：左和右兩方面。

2．古義：它的果實；今義：表示所說的是實際情況（承上文含轉折）。3．古義：辱；今義：疾病。

四、B

五、略

六、（一）1．習辭：能言善辯，長于辭令。何以：用什么辦法。何坐：犯了什么罪。避席：離開座位。

2．D 3．百姓生長在齊國不偷盜，一來到楚國就偷盜，是因為楚國的水土使人喜歡偷盜。反擊“齊國人本來就喜歡偷盜”的發難。

4．當他到來的時候，請讓我綁著一個人從大王面前走過。

（二）1．沒有來由的禮物，沒有功勞的賞賜，是災禍的先兆。

2．明察秋毫，深謀遠慮；陰險狡詐；利令智昏，但能知錯就改。

3．這則故事告誡人們不可貪求無名之財，要時刻保持清醒頭腦，善于分析，冷靜處理，以防不虞之災。

第五篇：2012年高考作文講解與訓練

高考材料作文模擬訓練題導寫（3）

1、廣東培英中學2011屆高三第一次綜合測試

閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）

魅力，是一種頗能吸引人的力量。在生活中我們時常會感受到“魅力”的存在：大自然的魅力，語言的魅力，人格的魅力??關于魅力，你或許有過許許多多的見聞和經歷，或許會有自己的見解和感受，請你以“魅力”為題目寫一篇文章，除詩歌外，文體不限，不少于800字。

2、廣東汕頭英華外國語學校2011屆高三第一次月考

閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）

人生如奔馳的列車，欣賞窗外變幻不定的景色是一件賞心悅目的事。可是有時因為打一個盹而錯過觀覽窗外的美景、奇景，也的確有些令人懊惱，但這并不是多么了不得的事，關鍵是我們不能錯過預定的到站。

沒錯過，抓住了，應好好珍惜；錯過，溜走了，細細咀嚼，也能從悵惘中升華出省悟，醞釀出詩意與哲理，你的生命或許更有深度，你的心靈或許更添光彩。

請選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體（詩歌除外），確定標題，不脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。

【寫作指導】

審話題：可從“如何看待生活中的?錯過?”角度立意。

審材料：材料提示了“錯過”三方面的內容。人生美景應珍惜，不應錯過。美景錯過了沒關系，但不能錯過預定的車站。錯過也是一種美麗，成就另一番人生。可從這三方面立意。審導語：導語提示應寫每個人獨特的體驗和感受，強調情感真摯。

每一次錯過，都可以演繹成一段精彩的故事，話題可由此生發開去，編故事，寫議論文等等。寫作時應緊扣話題，將這一次次的錯過上升到理性的高度，描寫出自己對生命的獨特體驗和真切感受，這樣的作文才大氣，才有深度。

立意：（1）不應錯過人生每一個瞬間——錯過一個動人的眼神，也許會錯過一場纏綿的愛情。一次誤會，也許就錯過了一段真摯的友誼。一個小小的疏忽，也許就錯過不會再來的機遇。

（2）不必為錯過瞬間而懊惱，但不能錯過影響人生的關鍵重大事件。

（3）思辨性看待話題，豁達、積極地看待錯過。錯過造成的人生缺憾，但也磨練了人生，成就了人生一種別樣的美麗。錯過也是一種收獲從錯過中汲取經驗，防止再錯過。

3、廣西桂林十八中2011屆高三第一次月考

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

一寸蟲的生存哲學

有一天，一只饑餓的知更鳥看見了一條一寸蟲，碧綠綠的像是一小塊祖母綠寶石，停在樹枝上，它想一口吃掉它。

一寸蟲心里很害怕、很慌張，但它提醒自己要鎮定，這樣才能想出辦法保住性命。一寸蟲鎮定下來，一想，說:“請你不要吃我，我是一寸蟲，我很有用，我會量東西。”“真的嗎？”知更鳥說，“那你來量一量我的尾巴！”一寸蟲“一、二、三、四、五”量出了知更鳥的尾巴。

后來，它遇到了火烈鳥、巨嘴鳥、蒼鷺、雉雞、蜂鳥，它們當然也都是要吃掉一寸蟲，可是它們卻都因為一寸蟲有它的用處而接受了一寸蟲的請求，讓它量了各自奇特的頸子、大嘴、長腿??

最后，一只夜鶯來了。“量我的歌！”夜鶯這樣要求。如果一寸蟲不能量，那么夜鶯會吃掉它。怎么辦？歌聲是不能量的！可是鎮定的一寸蟲說:“我愿意試一試。你開口唱吧！”夜鶯唱了。它沉浸、自豪地閉上了眼睛。

量聲音當然是不能在夜鶯的身體上量的。聲音美妙地飄漾得很遠，所以一寸蟲當然要慢慢地爬，慢慢地量，一直量到它的盡頭，最后它跑得無影無蹤了。

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

4、廣西桂林中學2011屆高三8月月考

閱讀下面的材料寫一篇文章，文體不限，不少于800字。

在一場歐洲籃球錦標賽中，保加利亞隊就遭遇了這樣的情況。當時，根據小組賽各隊的勝負和得分情況，保加利亞隊必須凈勝捷克7分才能出線。比賽開始后，兩隊旗鼓相當，拼得你死我活，當比賽還剩下5秒種即將結束的時候，保加利亞隊領先2分。但是，他們必須還要贏下5分。

稍有籃球常識的人都知道，這是不可能完成的任務。因為即使你用最短的時間投進3分，而對手還有一次控制球權的機會，消耗掉剩余幾秒簡直易如反掌。這時，保加利亞隊的主教練行使自己的最后權利，果斷請求暫停。教練只是簡單地向球員交代了兩句，比賽繼續開始。兩位保加利亞隊員從底線開球后，然后將球帶向中場。捷克隊員已無心戀戰，全部退回到自己的半場，唯一想做的就是在防守中消耗掉轉瞬即逝的5秒。這時，令人目瞪口呆的一幕發生了。帶球的保加利亞隊員突然轉身，大步飛奔，縱身一跳，將球狠狠地扣進了自家的籃筐！在一片驚呼聲中，哨聲響起，雙方戰成平分。到底發生了什么？保加利亞人瘋了嗎？觀眾議論紛紛。直到加時賽開打的時候，所有人才恍然大悟，原來，保加利亞人利用反常規的做法，贏得了加賽5分鐘的寶貴時間。接下來，保加利亞隊勢不可擋，連連得分。捷克隊呢，隊員似乎仍然沒有從剛才那奇特的一幕中清醒過來，士氣低迷，毫無斗志，被打得只有招架之功。結果，保加利亞隊一舉超出對手7分，順利出線。

要求：選準角度，明確立意，自選文體（除詩歌以外），自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；書寫規范，工整。

5、廣西玉林高中南寧二中2011屆高三9月聯考

閱讀下面一段文字，按要求作文。

有位書法家對一位用廢報紙練字的人說：“如果你用最好的紙來寫，你可能會寫得更好。”那人很奇怪地問原因，書法家笑而不答，那人頓悟。

還有這樣一則諺語：“如果你想翻墻，請先把帽子扔過去。因為你的帽子在那邊，你已經別無選擇，要想方設法地翻過去。

請理解材料，焉一篇木少于800字的文章。體裁自定，不要套作，不得抄聾。

6、貴州遵義四中2011屆高三第一次月考

閱讀下面的文字，按照要求作文（60分）

世界似畫筆下繽紛的色彩，世界如琴瑟上跳動的音符；世界因創新而進步，世界緣和諧而溫馨；世界可以存在于神奇虛擬的網絡，世界更演繹著平凡真實的人生；世界說起來很大，世界其實又很小??

每個人都有自己的世界，每個人都生活在世界之中。請你結合自己的體驗和感悟。以“我生活的世界”為話題，寫一篇文章。

要求：（1）自選角度，自擬題目；（2）除詩歌外，文體不限。（3）不少于800字。

（4）寫出自己的真情實感；（5）不得套作，不得抄襲。

7、河北唐山一中2011屆高三9月調研

閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

“一百分”是現實生活中使用頻率極高的一個詞語，在學校中，它是對學習者的最高評價。此外，它還是對人、對事物的完美評價。有的人為了獲得“一百分”而夙興夜寐；有的人卻視“一百分”為草芥。有時，“一百分”可以成就一個人，有時，它也可以毀掉一個人??真可謂是，一個“一百分”，人生百味在其中。

請寫一篇文章，談談你生活中與“一百分”有關的經歷或你對“一百分”的看法。自擬題目，自定寫法；除詩歌外，文體不限；不少于800字。

8、河北魏縣一中2011屆高三第一次月考

閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

美國作家阿扎洛夫，前半生努力和勤奮，取得輝煌的成就。然而，他在后半生，喪失理智地與一個叫馬利丁的文壇小丑較上了勁，與其在小報展開了長達數年的論戰，將其視為對手。結果，這個馬利丁靠著他既得到了名又得到了利，而他，在無端地空耗青春與生命的同時，竟成為世人恥笑的對象，從此一蹶不振，郁郁而終。

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

9、河北張家口涿鹿中學2011屆高三第一次月考

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

蛹看著美麗的蝴蝶在花叢中飛舞，非常羨慕，就問：“我能不能像你一樣在陽光下自由地飛翔？”蝴蝶告訴它：“第一，你必須渴望飛翔；第二，你必須有脫離你那非常安全、溫暖的巢穴的勇氣。”蛹就問蝶：“這是不是就意味著死亡？”蝶告訴它：“從蛹的生命意義上說，你已經死亡了；從蝴蝶的生命意義上說，你又獲得了新生。”

這則寓言告訴我們，要實現理想，要有不凡的人生，必須敢于為實現理想而經歷艱苦的磨礪，在磨礪中重新更生，塑造一個“新我”。

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不得少于800字

【寫作指導】這是一則寓言類材料作文，理解寓意是準確審題立意的關健。蝶的回答體現了寓意，我們的著眼點可以放在蝴蝶的回答上。必須渴望飛翔“，才能真正飛翔一一志存高遠，才能達到生命的至高境界。”必須有脫離你那非常安全、非常溫暖的巢穴的勇氣"一一具有放棄現有的安逸舒適生括的勇氣，歷經磨難，才能達到生命的至高境界。從蛹的意義上說，你已經死亡了；從蝴蝶的生命意義上說，你又獲得了新生一一一獲得全新的生命體驗，得到生命的飛升，就必須付出代價。勇于打破原來賴以生存的模式、制度、習慣，才能獲得新生，實現質的飛躍。綜合上述要點.這段寓言材料的主旨可以歸納為：志存高遠，勇于擺脫舊束縛，勇予犧牲，付出代價，才能達到生命的最高境界

高考材料作文模擬訓練題導寫(4)

1、閱讀下面材料，按要求作文。

閱讀下面材料，按要求作文。

有人說，生活需要柴米油鹽；有人說，人不是單靠吃米活著；有人說，生活需要清風明月碧水藍天；有人說，生活需要安定的社會環境；有人說生活需要人與人之間美好的情感??的確，生活是豐富多彩的，生活需要的還有許多許多。那么，你認為生活需要什么？請以“生活需要 ”為題，寫一篇作文，不少于800字，體裁不限。

2、閱讀下面的文字，根據要求作文。

在一次足球比賽中，甲隊戰術運用得當，隊員技藝高超，表現出色，給觀眾留下了深刻印象，然而他們就是得勢不得分。乙隊雖然處處被動，但他們抓住僅有的一次機會就破門得分，取得了勝利。在賽后的新聞發布會上，甲隊教練說，雖然我們失利了，但在整個比賽過程中我們的隊員表現出高超的水平，為觀眾奉獻了一場精彩的比賽。乙隊教練說，雖然我們在場上的表現未能盡如人意，但畢竟我們獲得了寶貴的三分，贏得了比賽。

要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

3、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800的文章。

有一個傳說，說的是有一種鳥兒，它一生只唱一次，那歌聲比世上其他生靈的歌聲更加優美動聽。從離開巢穴的那一刻起，它就在尋找荊棘樹，直到如愿以償，才歇息下來。然后，它把自己的身體扎進最長、最尖的荊棘上，便在那荒蠻的枝條間放開了歌喉。在奄奄一息的時刻，它超脫了自身的痛苦，而那歌聲竟然使云雀和夜鶯都黯然失色。這是一曲無比美好的歌，曲終而命竭。然而，整個世界都在靜靜諦聽著，上帝也在蒼穹中微笑。因為最美好的東西，只能用最深痛的巨創來換取??它的歌唱是以生命為代價的歌唱，是世間最凄美的絕唱。這不僅僅是一種生的態度，更是一種感天動地的愛的方式。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度（如：敬畏生命挑戰生存）構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

4、閱讀下面材料，按要求作文。

每年的3月12日，是中國的植樹節。在美國，植樹節是一個州定節日，沒有全國統一規定的日期。但是每年4、5月間，美國各州都要組織植樹節活動。在植樹節，如果是我們，會植一棵什么樹呢？蘋果樹、梨樹、榕樹、黃桷樹??不過天天跟書本、習題打交道的我們，好像已經隔自然界的各種植物很遠了。您認識的第一棵樹是什么樹，又是怎么認識這棵樹的呢？

請以“我種下一棵樹”或者“我認識的一棵樹”為題，自定立意，自選文體，寫一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。

5、閱讀下面材料，按要求作文。

當今社會，是飛速發展的時代，人人注重發展個性，展示自我風采。人們的情感世界很豐富，有時也很脆弱。因此，人與人之間的關系也不時存在著微妙的變化。常常有人大喊：“你不了解我。”于是，父母與子女之間出現了“代溝”；夫妻之間關系出現了裂痕；朋友之間出現了隔閡；同學之間出現了矛盾??

請以“隔膜”為題寫一篇不少于800字的文章。

要求：(1)角度自選。(2)立意自定。(3)除詩歌外，文體自選。

6、閱讀十指為林的一首詩，根據要求作文。

無論卑微

或者高尚

人世間的真善

總需要以最美的形式

綻放在太陽底下。

根據詩歌表達的主旨，結合自己的生活體驗與閱讀積累，寫一篇文章。可以寫自己的經歷、感受和見解，可以講述自己身邊的故事，也可以發表評論。注意：①角度自選，立意自定，題目自擬（如：高處綻放的靈魂）。②除詩歌外，文體不限。③少于800字。④不得抄襲。

7、閱讀下面材料，根據要求作文。

一個花容月貌的女子，為了贏得更高的回頭率，她經常光顧美容院，天天穿得珠光寶氣。可是，人們的評價卻讓她百思不得其解：有人說她美若天仙，有人說她不過如此，有人說她俗不可耐，還有人說她丑陋不堪。于是，她求助于佛祖：“怎樣才能使我獲得更多的贊美？”佛祖微微一笑，說：“‘美’就在你的心里！你看那羅漢堂五百尊姿態各異的羅漢吧，慈眉善目者固然很多，但面目古怪甚至猙獰可怖者也不少，然而他們都修成了‘正果’。” 這則材料給了你怎樣的聯想或思考？請結合自己的經歷和感受寫一篇文章。

要求：自選角度，自定立意，自選文體，自擬標題（如：心中有桿“美麗”的秤），不少于800字。

8、閱讀下面文字，根據要求作文。

今天是一個崇尚快捷的時代，“快”無處不在，信息有“快報”“快訊”“快信”，傳遞有“快遞”“快運”“快件”，出行有“快車”“快艇”“高鐵”，唱歌有“快歌”，攝影有“快照”，婚姻有“閃婚”，寫作有“快槍手”，餐飲有“快餐面”，連購物都時興“秒殺”。“快”使得經濟快速成長，潮流快步翻新，今天的社會呈現出全然不同以往的面貌。在這樣的快節奏中，你還記得“慢”嗎？你認為今天還需要“慢”嗎？你怎樣看待“慢”？請以“慢”為題作文。

9、請以“參與”為題，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

10、閱讀下面文字，根據要求作文。

一部經典作品是一本每次重讀都像初讀那樣帶來發現的書。

一部經典作品是一本即使我們初讀也好像是在重溫的書。

一部經典作品是一本永不耗盡它要向讀者說的一切東西的書。

古今中外的經典無不以它體現出它永恒的藝術、思想道德價值和深邃的文化思想價值影響著一代又一代人，然而，網絡文學流行的現在，不少人的思想表現出一種前所未的浮躁，衍生出對經典著作的質疑與否定，繼而出現的是思想的冷漠和對前途的迷惘，社會風氣的日下，文化素養的衰退。在這一特殊時刻，大力提倡閱讀經典作品，借豐厚的文化內涵來神視自我，提升自我，明確人生的價值和意義，就顯得尤其必要。

請以“經典，永恒的光輝”為題目，寫一篇文章。

要求：⑴不得另擬題目。⑵不得透露個人的有關信息。⑶立意自定（如：經典閃耀青春人文溫暖人生）。⑷文體自定。⑸不得少于800字。⑹不得抄襲或套作。