第一篇：中考政治復(fù)習(xí)講解與訓(xùn)練1珍愛(ài)生命

初中思想品德復(fù)習(xí)講解與訓(xùn)練

（一）珍愛(ài)生命

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)人的生命的獨(dú)特性

2、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)生命的可貴，珍愛(ài)生命

二、重點(diǎn)問(wèn)題分析：珍愛(ài)生命

部分中學(xué)生打架斗毆傷人、漠視他人生命，不懂得尊重、珍愛(ài)、善待生命；有些人在危難時(shí)刻不懂自救。要幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生命，學(xué)會(huì)尊重、珍愛(ài)、善待自己和他人的生命，形成正確的生命觀，以實(shí)際行動(dòng)延伸生命的價(jià)值，造福人民。

三、基礎(chǔ)訓(xùn)練

（一）單項(xiàng)選擇題

1、著名哲學(xué)家萊布尼茨說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，世界上沒(méi)有性格完全相同的人。”每個(gè)人都有自己的獨(dú)特性，人的生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在（D）

①人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、人生經(jīng)歷是獨(dú)特的 ②每個(gè)人都可以獨(dú)立獨(dú)行，為所欲為 ③人類(lèi)的生命最具有智慧 ④個(gè)人實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的途徑和方式是獨(dú)特的 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

2、人沒(méi)有鳥(niǎo)的羽翼，仍可飛上藍(lán)天；人沒(méi)有魚(yú)的鰓鰭，仍可遨游海洋，這說(shuō)明（B）A、人在吹牛 B、人類(lèi)的生命最具有智慧 C、人能夠?qū)崿F(xiàn)自身價(jià)值 D、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的途徑和方式是獨(dú)特的

3、“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！痹诿鑼?xiě)這些描寫(xiě)生命的詩(shī)歌時(shí)，我們能夠感受到（B）

①世界充滿(mǎn)生命力與希望 ②生命是地球上最寶貴的財(cái)富，世界因生命的存在而生動(dòng)和精彩 ③多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界 ④生命是頑強(qiáng)的，沒(méi)有必要關(guān)愛(ài)和呵護(hù) A、①③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④

4、下面關(guān)于生命的說(shuō)法正確的是（A）

①生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的 ②每種生命都有存在的價(jià)值和意義，各種生命息息相關(guān)③各種生命要相互尊重、相互關(guān)愛(ài) ④人類(lèi)的生命比其他生命要寶貴 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④

5、下面能體現(xiàn)珍愛(ài)生命、善待生命的行為有（C）

①一燒烤店老板正在用活狗燒烤招攬顧客 ②華梅勸阻了小桃踐踏草坪

③森林公安民警把受傷的大蟒蛇治好后放歸大自然 ④游客虐待動(dòng)物園里的猴子 A、①②③ B、③ C、②③ D、①③ 6、3月13日早上7時(shí)許，深圳開(kāi)發(fā)科技股份有限公司的一名女員工因?yàn)槌垂删尢潖膹S區(qū)內(nèi)23層高的宿舍樓跳下，當(dāng)場(chǎng)死亡。一些經(jīng)受不住打擊的人，隨著股市的崩潰，精神隨之崩潰，往往以死來(lái)尋求解脫。以下觀點(diǎn)正確的是（C）A、敢于闖入股市，就要敢于面對(duì)死亡 B、這種自殺的做法可以使人得到解脫

C、這樣的做法不對(duì)，無(wú)論遇到多大挫折，都不能輕易放棄生的希望 D、與其負(fù)債而活著，不如不活

7、一位中學(xué)生給自己的箴言是：“人活著，不應(yīng)該追求生命的長(zhǎng)度，而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量。”這句話中的“生命的質(zhì)量”是指（D）

A、讓自己的生命盡可能的長(zhǎng) B、要什么有什么，衣食無(wú)憂(yōu) C、過(guò)著幸福美好的生活

D、為他人帶來(lái)歡樂(lè)、為他人減輕痛苦、為家鄉(xiāng)和社會(huì)做出貢獻(xiàn)

8、大學(xué)生張華為搶救一個(gè)落入糞坑的老農(nóng)獻(xiàn)出了年輕的生命。對(duì)這件事不同的認(rèn)識(shí)引發(fā)了一場(chǎng)關(guān)于人生價(jià)值的爭(zhēng)論，下面的觀點(diǎn)正確的是（B）

①我覺(jué)得張華的死沒(méi)有價(jià)值，他太不懂得珍惜自己的生命了 ②用一位很有前途的大學(xué)生的性命換取一個(gè)老農(nóng)的生命，這對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是個(gè)損失 ③每個(gè)人的生命都有獨(dú)特價(jià)值，不能說(shuō)老農(nóng)的生命價(jià)值不如大學(xué)生的生命價(jià)值 ④張華的死是有價(jià)值的，他用自己的英雄舉動(dòng)實(shí)現(xiàn)了自己的生命價(jià)值，留給社會(huì)一筆寶貴的精神財(cái)富 A、①② B、③④ C、②④ D、②③

9、臧克家紀(jì)念魯迅先生的詩(shī)歌《有的人》中寫(xiě)道：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！边@句話告訴我們（D）

A、每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的 B、每個(gè)人的生命價(jià)值都是一樣的 C、人的生命是短暫的 D、生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵

10、我們要樹(shù)立正確的生命觀，下列說(shuō)法正確的是（A）

①每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，在珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，也要珍愛(ài)他人的生命

②生命只有一次，永不放棄生的希望 ③追求生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起 ④生命的意義不在于時(shí)間的長(zhǎng)短，而在于質(zhì)的延伸 A、①②③④ B、①②④ C、①②③ D、②③④

（二）非選擇題

11、材料：某校學(xué)生來(lái)到某展覽館觀看瀕危動(dòng)物展覽，當(dāng)他們看到地球上許多珍稀動(dòng)物因?yàn)槿祟?lèi)濫捕濫殺、生態(tài)環(huán)境惡化而瀕臨滅絕時(shí)，心情十分沉重。在一扇木門(mén)前，導(dǎo)游告訴大家，這里關(guān)著世界上最需要拯救的瀕危動(dòng)物，并請(qǐng)大家猜猜是什么？同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)，猜什么的都有，而導(dǎo)游卻頻頻搖頭。究竟是什么呢？木門(mén)打開(kāi)，對(duì)著同學(xué)們的是一面鏡子。同學(xué)們看到鏡子中的自己陷入沉思??（1）讀完上述材料，你最大的感觸是什么？ 關(guān)愛(ài)地球上的生命，就是關(guān)愛(ài)人類(lèi)自身。（2）、為什么必須關(guān)愛(ài)地球上的生命？

①生命是地球上最寶貴的財(cái)富，世界因生命的存在而生動(dòng)和精彩；②生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，地球上的各種生物都是我們同住地球家園的朋友。各種生命都有其存在的價(jià)值和意義，各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛(ài)。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類(lèi)賴(lài)以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類(lèi)自己。（3）、為了拯救瀕危動(dòng)物，我們青少年能做什么？

以“保護(hù)地球生命”為主題開(kāi)展宣傳活動(dòng)，提高人們的環(huán)保意識(shí)；不捕殺、食用野生動(dòng)物；不濫砍濫伐，不干擾野生動(dòng)物的自由生活等；

12、為悼念在汶川大地震中遇難的同胞，國(guó)務(wù)院宣布2008年5月19～21日為全國(guó)哀悼日。在此期間，全國(guó)和駐外機(jī)構(gòu)降半旗致哀，停止公共娛樂(lè)活動(dòng)。5月19日14時(shí)28分起，全國(guó)人民默哀3分鐘，奧運(yùn)圣火傳遞暫停3天。這是我國(guó)首次以國(guó)家名義為普通受災(zāi)民眾致哀。（1）、這一史無(wú)前例的舉動(dòng)，向世人昭示了什么？（上述材料說(shuō)明了什么？）我國(guó)政府以人為本，尊重生命、關(guān)愛(ài)生命。

（2）、在親身經(jīng)歷了舉國(guó)默哀后，你對(duì)生命有什么感悟？（我們應(yīng)該怎樣對(duì)待生命？）①我們要肯定、尊重、悅納、珍愛(ài)自己的生命，同時(shí)也要尊重、珍愛(ài)他人的生命； ②當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)不輕言放棄，不喪失生的希望，當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，盡自己所能伸出援助之手；

③要讓有限的生命煥發(fā)光彩，不斷追求生命的價(jià)值；（3）大災(zāi)有大愛(ài)，請(qǐng)你為災(zāi)區(qū)的小朋友擬發(fā)一條短信。

永不言棄；不管上天賦予自己的生命是好事壞，我們都要笑對(duì)生活的每一天；（只要圍繞“珍愛(ài)生命”的主題，言之有理即可）

13、張春玲是一個(gè)13歲的殘疾女孩。10年前的一次意外，讓她面部重度毀容，左手截肢，右手每個(gè)手指都只剩2節(jié)。從小就受到別人異樣眼光審視的張春玲，并沒(méi)有停止對(duì)夢(mèng)想的追求，她說(shuō)：“我想當(dāng)一名導(dǎo)游，我要向人們講述我看到的美好的事情。”“5.12”地震后，她置自己的生死不顧，三次沖進(jìn)廢墟連續(xù)奮力救出三名同學(xué)。在中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央發(fā)起的“抗震救災(zāi)英雄少年”評(píng)選活動(dòng)中，張春玲被評(píng)為“抗震救災(zāi)英雄少年”。（1）、少年英雄張春玲用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了對(duì)生命怎樣的態(tài)度？

①她肯定、尊重、悅納、珍愛(ài)自己的生命，也要尊重、珍愛(ài)他人的生命；

②她不放棄生的希望，當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，盡自己所能伸出援助之手； ③她讓有限的生命煥發(fā)光彩，不斷追求生命的價(jià)值；（2）、張春玲的做法給我們什么啟示？

①生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵。我們要珍愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)他人，不斷延伸生命的價(jià)值； ②自強(qiáng)不息，樂(lè)觀面對(duì)挫折；

③團(tuán)結(jié)友善，見(jiàn)義勇為、樂(lè)于助人，奉獻(xiàn)社會(huì)，有責(zé)任感；

（3）、在汶川大地震中，一些普通的人為了救助他人而受傷、致殘，甚至獻(xiàn)出自己的生命，他們這樣做值得嗎？為什么？

值得。因?yàn)樯囊饬x不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵。許許多多的人生命雖然已經(jīng)結(jié)束，可他們?yōu)樯鐣?huì)所作出的貢獻(xiàn)讓后人收益無(wú)窮，就這樣他們的生命價(jià)值得以延伸。更有很多為社會(huì)作出突出貢獻(xiàn)的人們，一直受到后人的崇敬與追念，他們雖死猶生，其生命的價(jià)值得到更長(zhǎng)的延伸、更充分的體現(xiàn)。

（4）、你認(rèn)為什么樣的生命最具有價(jià)值？

能夠?yàn)樗藥?lái)歡樂(lè)、為他人減輕痛苦、為家鄉(xiāng)和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的生命，才是最有價(jià)值的。（5）、你準(zhǔn)備怎么延伸自己的人生價(jià)值？

①努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為將來(lái)作出貢獻(xiàn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)； ②腳踏實(shí)地、從現(xiàn)在做起、從一點(diǎn)一滴的小事做起；

③充分發(fā)揮自己的潛能，將來(lái)為人類(lèi)、為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)；

四、實(shí)踐與應(yīng)用

14、材料一：生命是頑強(qiáng)的，更是脆弱的。汶川大地震造成近2萬(wàn)學(xué)生遇難，其中綿陽(yáng)市北川中學(xué)就有1300多學(xué)生遇難。

材料二：知識(shí)固然重要，成績(jī)固然重要，但在災(zāi)難降臨的時(shí)候，當(dāng)然是生命最重要。沒(méi)有了生命就沒(méi)了一切。讓頑強(qiáng)的意志去戰(zhàn)勝一切困難，我們要用豐富的知識(shí)將脆弱的生命守護(hù)。為了加強(qiáng)中小學(xué)安全教育，讓學(xué)生懂得掌握緊急避險(xiǎn)知識(shí)，9月1日教育部與中央電視臺(tái)聯(lián)

合舉辦了“知識(shí)守護(hù)生命”大型公益活動(dòng)，把“知識(shí)守護(hù)生命”專(zhuān)題片作為中小學(xué)開(kāi)學(xué)第一課，讓學(xué)生懂得如何用知識(shí)守護(hù)生命。

為了幫助同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)安全防范意識(shí)，某中學(xué)在思想品德老師的指導(dǎo)下，開(kāi)展了形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，下面讓我們一起參加他們的活動(dòng)吧！

（1）、查找隱患：請(qǐng)你查找一下，在我們的校園內(nèi)外是否也存在一些危害生命安全的隱患，試列舉兩個(gè)突出的例子向?qū)W校政教處反映。

學(xué)生在走廊上追逐打鬧；在校外不遵守交通規(guī)則；校園暴力；各種車(chē)輛在校門(mén)口飛馳而過(guò)。（2）、出謀劃策：請(qǐng)你為杜絕學(xué)校安全問(wèn)題，保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)提幾條合理化建議。①?lài)?guó)家要加強(qiáng)校園安全的立法、執(zhí)法，嚴(yán)厲打擊各種破壞校園安全的違法犯罪行為；②有關(guān)部門(mén)要確保學(xué)校設(shè)施的安全，整治校園周邊環(huán)境，保障校園安全；③學(xué)校要加強(qiáng)安全教育，教會(huì)學(xué)生必要的安全自救常識(shí)；定期檢查學(xué)校各類(lèi)設(shè)施，及時(shí)排除安全隱患；④學(xué)生自身要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。如：掌握一些自救知識(shí)，遵守交通規(guī)則，自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律，正確對(duì)待老師教育。

（3）、學(xué)以致用：想一想，如果遇到下列情況，我們?cè)撛趺崔k？ ①放學(xué)路上，忽然刮起暴風(fēng)； 就近躲藏或趴在地上。

②在家寫(xiě)作業(yè)，忽然發(fā)生了地震； 迅速鉆到床下、桌下，或躲在廁所、廚房。③路邊玩耍，不慎落入水塘；

不要慌張，一面呼喚他人相助，一面實(shí)施自救。④打開(kāi)家門(mén)，發(fā)現(xiàn)家中煤氣泄漏； 打開(kāi)窗戶(hù)通風(fēng)，關(guān)閉煤氣閥門(mén)；

（4）、標(biāo)語(yǔ)征集：為增強(qiáng)同學(xué)們的安全意識(shí)，學(xué)校開(kāi)展了一次征集校園安全標(biāo)語(yǔ)的活動(dòng)，請(qǐng)你也奉獻(xiàn)兩條。

安全在我心中，生命在我手中；珍愛(ài)生命，注意安全；遵守交通規(guī)則，保障生命安全；生命脆弱，需要你我的呵護(hù)；

第二篇：中考政治復(fù)習(xí)講解與訓(xùn)練33消費(fèi)者的權(quán)益

初中思想品德復(fù)習(xí)講解與訓(xùn)練（三十三）消費(fèi)者的權(quán)益

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益

2、過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利

二、重點(diǎn)問(wèn)題分析：

通過(guò)生活案例（如2008年9月中旬，震驚全國(guó)的三鹿奶粉事件）判斷分析消費(fèi)者的各項(xiàng)權(quán)利及維護(hù)途徑，從而知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利。

三、基礎(chǔ)訓(xùn)練：

（一）選擇題：

1、在現(xiàn)實(shí)生活中，“店慶酬賓，飯菜五折優(yōu)惠”（實(shí)際上價(jià)格已調(diào)高）、“免費(fèi)美容”（實(shí)際上是高價(jià)銷(xiāo)售化妝品）等令人眼花繚亂的促銷(xiāo)廣告常使消費(fèi)者怦然心動(dòng)，其實(shí)商家的這種行為侵犯了消費(fèi)者的（B）

A、人身財(cái)產(chǎn)的安全權(quán)B、知悉權(quán)

C、自主選擇權(quán)D、依法求償權(quán)

2、某些商店、飯店的下列規(guī)定或標(biāo)語(yǔ)中，屬于侵犯消費(fèi)者合法權(quán)益的有（C）①顧客至上，信譽(yù)第一②商品一經(jīng)售出，概不退換

③存包丟失，概不負(fù)責(zé)④謝絕自帶酒水入內(nèi)

A、①③B、①②③C、③D、①②③④

3、李某到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)賈某的攤位買(mǎi)了1公斤花生，付錢(qián)后覺(jué)得分量不夠，到工商管理處一稱(chēng)，只有0.6公斤。賈某侵犯了李某的（D）

A、安全權(quán)B、知情權(quán)C、自主選擇權(quán)D、公平交易權(quán)

2008年9月中旬因三鹿奶粉含有三聚氰銨導(dǎo)致全國(guó)很多嬰兒患結(jié)石的事件，由新聞媒體暴光后，國(guó)務(wù)院總理溫家寶作出重要指示，要求嚴(yán)厲查處并依法打擊這種違法犯罪活動(dòng)，以保證人民群眾食品安全和身體健康。據(jù)此回答下列4、5題

4、制售含三聚氰銨的奶粉損害了消費(fèi)者的（B）

A、依法求償權(quán)B、生命健康權(quán)

C、人格尊嚴(yán)D、自主選擇權(quán)

5、上述材料表明（B）

①新聞媒體是國(guó)家的法律監(jiān)督機(jī)關(guān)

②法律保護(hù)社會(huì)主義公共財(cái)產(chǎn)

③消費(fèi)者的合法權(quán)益受?chē)?guó)家法律保護(hù)

④法律維護(hù)正常的經(jīng)濟(jì)秩序

A、①②③④B、③④C、②③④D、①③④

6、當(dāng)消費(fèi)者的合法權(quán)益受到非法侵害時(shí)，消費(fèi)者應(yīng)該（C）

①盡量縮減消費(fèi)，以免上當(dāng)受騙

②敢于奮起抗?fàn)?，反擊不法?jīng)營(yíng)者，爭(zhēng)取社會(huì)公正

③煉就一雙“慧眼”，增強(qiáng)自己的判斷、選擇能力

④學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益

A、①②③④B、①②③C、②③④D、①③④7、2008年春運(yùn)期間，鐵道部下發(fā)文件，明確要求春運(yùn)車(chē)票不漲價(jià)，改變過(guò)去那種一到春運(yùn)火車(chē)票就上漲的做法。這樣做維護(hù)了乘客的（D）

A、安全保障權(quán)B、知悉真情權(quán)

C、自主選擇權(quán)D、公平交易權(quán)

8、某書(shū)商私自盜印中考復(fù)習(xí)資料，并以正版的價(jià)格出售給學(xué)生，這一行為（B）①違背了誠(chéng)實(shí)信用原則②侵犯了作者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)

③侵犯了學(xué)生的公平交易權(quán)④侵犯了學(xué)生的自主選擇權(quán)

A、②③④B、①②③C、①②④D、①③④

9、要使自己成為一個(gè)聰明的消費(fèi)者，就應(yīng)該（C）

①不盲目追隨其他消費(fèi)者，選擇適當(dāng)合理的消費(fèi)行為

②對(duì)眾多的商品信息進(jìn)行比較、鑒別，增強(qiáng)自己的選擇能力

③閉目塞聽(tīng)，拒絕對(duì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的了解

④主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)的知識(shí)

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

10、學(xué)生楊某與父親去商場(chǎng)準(zhǔn)備購(gòu)買(mǎi)電腦。楊某與父親的購(gòu)物時(shí)，正確的做法是（D）①請(qǐng)服務(wù)員介紹電腦的使用方法

②父子倆挑選幾種品牌的電腦進(jìn)行比較

③父子倆購(gòu)買(mǎi)了電腦后，向服務(wù)員索要保修單和產(chǎn)品說(shuō)明、發(fā)票

④父子倆買(mǎi)完了電腦，不滿(mǎn)意要求退貨

A、①③B、②④C、①②③D、①②③④

11、小麗新買(mǎi)的手機(jī)在保修期內(nèi)出了質(zhì)量問(wèn)題，因沒(méi)有保留購(gòu)物發(fā)票，她想，壞了就壞了，反正家里有錢(qián)，重買(mǎi)一個(gè)算了，對(duì)此正確的認(rèn)識(shí)是，消費(fèi)者（B）

A、只需要增強(qiáng)依法維權(quán)的意識(shí)

B、既要增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)，又要掌握維權(quán)方法

C、不需要樹(shù)立艱苦奮斗的意識(shí)

D、需要樹(shù)立義務(wù)觀念，不必樹(shù)立權(quán)利意識(shí)

（二）非選擇題

1、張先生最近遇到一件煩心事。他根據(jù)某聲訊臺(tái)的提示，發(fā)送一則短信，企盼中大獎(jiǎng)，結(jié)果獎(jiǎng)未中而話費(fèi)則逐月增加。一查，原來(lái)是在他沒(méi)有申請(qǐng)的情況下，聲訊臺(tái)為他開(kāi)通了短信服務(wù)業(yè)務(wù)，超出的話費(fèi)均為信息費(fèi)。

問(wèn)（1）該聲訊臺(tái)的做法妥當(dāng)嗎？為什么？ 答案：不妥當(dāng)

侵犯了消費(fèi)者對(duì)商品和服務(wù)的真實(shí)情況的知悉權(quán)

（2）張先生應(yīng)該怎么做？

答案：可要求電信部門(mén)停止為張先生開(kāi)通的短信業(yè)務(wù)，并要求電信部門(mén)補(bǔ)償他的電話費(fèi)，也可向有關(guān)部門(mén)投訴。

2、中秋節(jié)來(lái)臨之際，王先生于9月8日購(gòu)買(mǎi)了一盒月餅，回家后打開(kāi)準(zhǔn)備吃時(shí)，卻意外發(fā)現(xiàn)月餅合格證上的生產(chǎn)日期是9月20日，這下，王先生再?zèng)]心情和膽量吃下這盒“早產(chǎn)”的月餅。

（1）這種“早產(chǎn)”月餅的生產(chǎn)廠家侵犯了消費(fèi)者的哪些權(quán)利？

答：知情權(quán)和公平交易權(quán)

（2）你認(rèn)為王先生此時(shí)應(yīng)怎么做？

答：要求經(jīng)營(yíng)者退回；向工商行政部門(mén)舉報(bào)。

（3）作為消費(fèi)者，你是怎樣煉就一雙慧眼，避免自己受騙上當(dāng)?shù)模?/p>

答：A、我們需要擁有一雙“慧眼”，即增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力，會(huì)在林林總總的商品信息中進(jìn)行比較、鑒別，不盲目追隨其他消費(fèi)者，從而充分行使消費(fèi)者的權(quán)利，選擇適當(dāng)合理的消費(fèi)行為。

B、煉就慧眼需要我們自身的努力：我們需要主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)的知識(shí)，這些知識(shí)包括有關(guān)商品、服務(wù)、市場(chǎng)以及消費(fèi)心理等方面的知識(shí)；還需掌握有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí)，如相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定及消費(fèi)者維權(quán)途徑等。

第三篇：中考政治復(fù)習(xí)講解與訓(xùn)練2珍惜青春,把握住青春

初中思想品德級(jí)復(fù)習(xí)講解與訓(xùn)練

（二）珍惜青春，把握住青春

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理活動(dòng)。

二、重點(diǎn)問(wèn)題分析：正確認(rèn)識(shí)自己的變化，把握好青春年華

每個(gè)人都有青春，但有的人虛度年華，有的人損人利已，有的人年紀(jì)輕輕就走上違法犯罪道路，青少年處于青春期，存在特殊的生理和心理特點(diǎn)，所以要倍加珍惜青春，把握住青春美好時(shí)光，讓自己的青春更加鮮艷美麗。

三、基礎(chǔ)訓(xùn)練：

（一）選擇題：

1、青春期的身體變化主要表現(xiàn)在（B）

①身體外形發(fā)生了很大變化 ②性機(jī)能開(kāi)始發(fā)育，出現(xiàn)了第二性征 ③學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高 ④身體內(nèi)部器官的完善

A、①②B、①②④C、②③④D、②④

2、對(duì)于青春，我們充滿(mǎn)了好奇。下列說(shuō)法正確的是（D）

A、我們可以對(duì)別人的生理發(fā)育特點(diǎn)說(shuō)三道四

B、我們可以拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開(kāi)玩笑

C、我們不可以談?wù)撉啻浩诘纳碜兓?/p>

D、我們需要遵循的基本準(zhǔn)則是彼此尊重

3、青春期我們的心理會(huì)充滿(mǎn)矛盾，我們要學(xué)會(huì)解決這些矛盾。下列做法中錯(cuò)誤的是（D）

A、向老師或家長(zhǎng)求助

B、與同學(xué)聊天、談心

C、自己學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”

D、忽視矛盾，拒絕與同學(xué)交往

4、青春是美好的，人們都贊美青春羨慕青春。對(duì)此，下列理解錯(cuò)誤的是(C)

A、青春時(shí)節(jié)，思維活躍，敢于創(chuàng)新，是挖掘生命潛能、開(kāi)發(fā)人生智慧的關(guān)鍵時(shí)期

B、青春時(shí)節(jié)，朝氣蓬勃，斗志昂揚(yáng)，是充滿(mǎn)激情活力的美好時(shí)光

C、擁有了青春，便可以張揚(yáng)個(gè)性，為所欲為

D、青春時(shí)節(jié)，是人生春天，是孕育理想、確立志向的最佳時(shí)期

5、進(jìn)入初中后，小剛特別愛(ài)穿一些奇怪的衣服。媽媽上說(shuō)他的時(shí)候他就和媽媽頂嘴。這說(shuō)

明（C）

A、小剛很有個(gè)性B、小剛家里有錢(qián)

C、小剛對(duì)青春期有些誤解D、小剛追求個(gè)性

（二）非選擇題

1、也許，說(shuō)不清是哪一天的早上，當(dāng)你揮去夢(mèng)境，睜開(kāi)雙眼的時(shí)候，你的身體里一只沉睡的鐘也一起醒來(lái)了。于是，你開(kāi)始步入一個(gè)奇妙的生命驛站。在這里，你將接受時(shí)間的洗禮，蛻變成一個(gè)真正的男人或女人，然后再去繼續(xù)人生的無(wú)航。

有一天，當(dāng)你已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走過(guò)了這一站，再回首時(shí)，你將發(fā)現(xiàn)，青春期就像人生早春季節(jié)的一陣蒙蒙細(xì)雨，雖然來(lái)也匆匆，去也匆匆，但你正在這場(chǎng)細(xì)雨中，播撒了未來(lái)人生的種子。為了收獲，我們格外珍惜這播種的季節(jié)。

（1）你能寫(xiě)出關(guān)于描述青春的詞語(yǔ)嗎？

如：翱翔、昂揚(yáng)（寫(xiě)出四個(gè)詞語(yǔ)）

（2）你打算怎樣開(kāi)始自己的青春之旅？請(qǐng)?jiān)噷?xiě)出幾點(diǎn)想法。

答案：（1）春天、朝陽(yáng)、燦爛、奮斗??

（2）從現(xiàn)在起為自己制訂一個(gè)詳細(xì)的初中生活規(guī)劃，注重知識(shí)的學(xué)習(xí)與品德的培養(yǎng)，美好目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有賴(lài)于良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，自省、自律、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，立場(chǎng)成為人才。

2、“青春診所”來(lái)了個(gè)同學(xué)，請(qǐng)你為他診斷“病因”，并開(kāi)出“處方”。

同學(xué)：

1、癥狀：我是一名班干部，最近一遇到不順心的事，便忍不住要發(fā)火，弄得全班同學(xué)都開(kāi)始討厭我，我的心情格外沉重。

病因：初中生正處于少年時(shí)期，情緒沖動(dòng)而強(qiáng)烈，起伏變化大，不穩(wěn)定。

處方：主動(dòng)控制情緒（自我暗示、心理?yè)Q位、學(xué)會(huì)升華）。

四、實(shí)踐與運(yùn)用：

歌曲《小小少年》中唱道：“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽(yáng)光照。??小小少年，很少煩惱，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮樂(lè)陶陶。但有一天，**突起，憂(yōu)慮煩惱都到了。一年一年時(shí)間飛跑，小小少年在長(zhǎng)高。隨著歲月由小變大，他的煩惱增加了?！?/p>

請(qǐng)結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）為什么小小少年“隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了”？

（2）在成長(zhǎng)過(guò)程中，你遇到了哪些煩惱?

（3）青春期，我們可采取哪些有效的方法或途徑使生活“無(wú)憂(yōu)無(wú)慮樂(lè)陶陶”？

（1）因?yàn)橄氯肭啻浩诤螅眢w會(huì)發(fā)生顯著的變化，會(huì)出現(xiàn)一系列特殊的生理現(xiàn)象；同時(shí)，心理也會(huì)發(fā)生一系列的變化，充滿(mǎn)矛盾。

（2）提示：要求結(jié)合自己實(shí)際，真褥回答。

（3）可以向老師、家長(zhǎng)、親友以及社會(huì)尋求幫助，自己也要學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。如聽(tīng)音樂(lè)或者打打球，轉(zhuǎn)移自己的不良情緒；在感到孤獨(dú)的時(shí)候，與同學(xué)聊聊天，或給朋友寫(xiě)信等等。

第四篇：2010屆中考政治珍愛(ài)生命

政治中考復(fù)習(xí)必備十九：珍愛(ài)生命

一、選擇題部分

1．（08南京）在生活中，天災(zāi)會(huì)導(dǎo)致挫折，人為因素會(huì)導(dǎo)致挫折，個(gè)人的道德品質(zhì)、智力等因素也會(huì)導(dǎo)致挫折。這告訴我們【Ｄ】

A．挫折會(huì)阻礙人們前進(jìn) C．挫折能磨煉人的意志

B．導(dǎo)致挫折的因素都是無(wú)法預(yù)測(cè)的 D．造成挫折的因素是多樣而復(fù)雜的

2007年5月7日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》(下稱(chēng)《意見(jiàn)》)。據(jù)此回答2——3題。

2．（08常州）《意見(jiàn)》提出，通過(guò)5年左右的時(shí)間，我國(guó)青少年普遍達(dá)到

的基本要求?！荆痢?/p>

A．國(guó)家體質(zhì)健康 B．學(xué)校體育鍛煉

C．公民道德素養(yǎng)

D．大眾心理健康 3．（08常州）作為未成年人，關(guān)愛(ài)自己的生命健康應(yīng)做到【Ｄ】

①在學(xué)習(xí)生活中注意勞逸結(jié)合②嚴(yán)厲打擊侵犯未成年人生命健康的行為 ③杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑

④多學(xué)一些衛(wèi)生保健方面的知識(shí) A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

4．（08東營(yíng)）據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)僅15歲以下未成年人，每年由于各種原因造成的意外傷亡人數(shù)接近50萬(wàn)！在同學(xué)甚至好友之間，因?yàn)橐恍┬∧Σ?、小誤會(huì)而引發(fā)的惡性案件的數(shù)量，正呈逐年上升趨勢(shì)。這些觸目驚心的統(tǒng)計(jì)結(jié)果給我們的警示是【Ｂ】

①人最寶貴的是生命，應(yīng)珍惜自己的生命

②加強(qiáng)立法，就能避免未成年人意外傷亡事故的發(fā)生

③必須加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力

④提高自己的思想道德素質(zhì)，學(xué)會(huì)寬容理解，學(xué)會(huì)體諒尊重

A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②④

5．（08武漢）2008年5月12日14時(shí)28分，四川省汶川縣發(fā)生了里氏8．0級(jí)特大地震。面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，中國(guó)人民沒(méi)有懼怕、沒(méi)有退縮，譜寫(xiě)了一曲曲眾志成城、共克時(shí)艱的生命壯歌。中國(guó)人民與災(zāi)難不屈抗?fàn)幍氖论E啟示我們【Ｂ】 A．地震災(zāi)難是人們克服干擾、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障 B．要正確對(duì)待困難，磨礪意志，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)

C．人生難免會(huì)遇到各種挫折，遇到挫折一定會(huì)成功

6．（08臨沂）“不拋棄，不放棄”是電視劇《士兵突擊》主人公許三多的生活信念。許三多作為新時(shí)期解放軍的一個(gè)感人形象，成為汶川地震一些被困災(zāi)民呼喚的對(duì)象。四川省廣元市木魚(yú)鎮(zhèn)的五位女同學(xué)被壓在了天花板底下，她們呼喚著“許班長(zhǎng)”的名字，努力堅(jiān)持，互相鼓勵(lì)，終于等來(lái)了解放軍并得以生還。這說(shuō)明【Ｃ】

①在困難面前“不拋棄，不放棄”是自強(qiáng)精神的具體表現(xiàn)

②挫折會(huì)使人失去生活的信心 ③只有求助于他人，才能戰(zhàn)勝困難

④堅(jiān)強(qiáng)意志是克服困難，獲得成功的必要條件

A．①②③④

B． ①③

C． ①④

D．②③

7．（08江門(mén)）小強(qiáng)所在的學(xué)校不定期舉行各種逃生演練、緊急疏散等活動(dòng)。他對(duì)此舉很不以為然：又沒(méi)發(fā)生地震，用得著那樣瞎練嗎？下列說(shuō)法中，最能說(shuō)服小強(qiáng)的是【Ａ】

A．人的生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，關(guān)愛(ài)生命從小事做起 B．人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在與其他生命相比最具有智慧 C．無(wú)論遇到多大挫折，永不放棄生的希望 D．通過(guò)逃生演練、緊急疏散活動(dòng)實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值

8（08年泉州）法國(guó)巴爾扎克說(shuō):“苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵?！边@句話的寓意是【Ａ】

A．挫折能使人經(jīng)受考驗(yàn)，得到鍛煉

B．每個(gè)人都要經(jīng)歷挫折

C．挫折越多越好

D．挫折使人們事業(yè)成功 9．（08蘇州）下列對(duì)挫折的理解中，正確的是【Ｂ】 A．青少年學(xué)生遇到挫折會(huì)比成年人少些

B．同樣是挫折，對(duì)不同的人可能會(huì)產(chǎn)生不同的影響 C．導(dǎo)致挫折的內(nèi)在和主觀因素通常都能控制

D．挫折的存在具有普遍性，每個(gè)人都會(huì)遇到同樣的挫折

10．（08嘉興）“災(zāi)難，讓我們國(guó)家變得更堅(jiān)強(qiáng)”，是這次“抗震救災(zāi)”中的響亮口號(hào)。它闡明的道理是【Ｂ】

A．國(guó)家只有遭遇災(zāi)難才能堅(jiān)強(qiáng)

B．要正確認(rèn)識(shí)挫折，調(diào)整對(duì)挫折的態(tài)度 C．面對(duì)挫折都會(huì)有正確的態(tài)度

D．“抗震救災(zāi)”是我國(guó)當(dāng)前最大的挫折

11．（08東營(yíng)）（不定項(xiàng)選擇）古埃及人建造金字塔，美國(guó)人發(fā)明飛機(jī)，歐洲人發(fā)現(xiàn)新大陸，中國(guó)人培育“雜交水稻”。??上述事實(shí)說(shuō)明(【ＢＣ】

A．人類(lèi)生命比其他生命具有最高的價(jià)值和意義

B．人類(lèi)生命具有獨(dú)特性，與其他生命相比，人類(lèi)生命最具有智慧 C．人類(lèi)具有創(chuàng)新性，每個(gè)人都可以發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)，展示自身風(fēng)采 D．人類(lèi)生命比其他生命具有冒險(xiǎn)精神，最異想天開(kāi)

12．（08株洲）2008年5月12日14時(shí)28分，四川汶川遭遇了史無(wú)前例的8．0級(jí)大地震。災(zāi)情發(fā)生后，國(guó)務(wù)院總理、國(guó)家抗震救災(zāi)總指揮長(zhǎng)溫家寶火速奔赴災(zāi)區(qū)，親自指揮救災(zāi)工作。5月14日，溫總理來(lái)到了受災(zāi)最為嚴(yán)重的北川中學(xué)救援現(xiàn)場(chǎng)，“哪怕只有1%的希望，也要盡100%的努力！”、“不拋棄、不放棄”成為救援一線最強(qiáng)烈的聲音。這些強(qiáng)烈的聲音體現(xiàn)了【Ｄ】

①中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展 ②對(duì)生命的珍愛(ài)③一種強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)④以人為本的思想 A．①③

B．②④

C．①②③

D．①②③④

13．（08嘉興）“災(zāi)害，讓我國(guó)家變得更加堅(jiān)強(qiáng)”，是這次“抗震救災(zāi)”中的最響亮的口號(hào)。它闡明的道理是【Ｂ】

A．國(guó)家只有遭遇災(zāi)難才能堅(jiān)強(qiáng)B．要正確認(rèn)識(shí)挫折，調(diào)整對(duì)挫折的態(tài)度

C．面對(duì)挫折都會(huì)有正確的態(tài)度D．“抗震救災(zāi)”是我國(guó)當(dāng)前最大的挫折

14．（08安溪）各種生命息息相關(guān)，都有存在的意義和價(jià)值，需要相互尊重、關(guān)愛(ài)。下列不能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是【Ｃ】

A．某班同學(xué)給校園草坪放置了一塊牌子，上面寫(xiě)著“小草正在休息，請(qǐng)勿打擾”、B．拯救地球就是拯救人類(lèi)自身

C．人類(lèi)為了更好地發(fā)展經(jīng)濟(jì)，可以使用科技手段無(wú)節(jié)制地開(kāi)發(fā)自然資源

D．我們要積極保護(hù)珍稀瀕危動(dòng)植物

15．（08廣安）居里夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我從來(lái)不曾有過(guò)幸運(yùn)，將來(lái)也永遠(yuǎn)不指望幸運(yùn)??我激勵(lì)自己，用盡所用的力量應(yīng)對(duì)一切??我的毅力終于站了上風(fēng)。”這段名言給我們的人生啟示是【Ｄ】

①挫折是每個(gè)人一生都會(huì)遇到的，人生難免有挫折

②挫折是一把“雙刃劍”，要盡可能地使它成為人生經(jīng)歷中的寶貴財(cái)富

③堅(jiān)強(qiáng)的意志力是每個(gè)人成功的可靠保障

④良好的人生態(tài)度有利于提高人們戰(zhàn)勝挫折的積極性和主動(dòng)性

A．①②③ B．②③④

C．①③④

D．①②③④

16（08廣東）(不定項(xiàng))２008年1月，深圳某校初三學(xué)生張文，因被嫁禍偷同學(xué)手機(jī)．而遭到同學(xué)追打和老師誤解。為此，他在紙上寫(xiě)下“冤枉”二字后，便從五樓跳下，造成雙下肢截癱。你對(duì)張文同學(xué)的建議是【ABCD】

A當(dāng)你被同學(xué)和老師誤解時(shí)．要學(xué)會(huì)與他們溝通 B．生命健康權(quán)是法律賦予我們的基本人身權(quán)利，要學(xué)會(huì)珍惜 C．要認(rèn)識(shí)生命健康的意義．用自己的實(shí)際行動(dòng)去創(chuàng)造生命的價(jià)值

D．珍愛(ài)生命、維護(hù)健康是我們的權(quán)利，也是對(duì)自己、對(duì)父母、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) 17．（08麗水）龍泉籍大學(xué)生楊曉麗，父親早逝、母親癱瘓，她克服困難，多年“背母求學(xué)”，當(dāng)選“2007·中國(guó)大學(xué)生人物”。楊曉麗的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴我們【B】

A．逆境是不可能轉(zhuǎn)變?yōu)轫樉车腂．面對(duì)挫折要正確對(duì)待，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)

C．只有不依賴(lài)別人，才能走向自強(qiáng) D．只要有了困難和挫折，就一定會(huì)取得成功 18．（08麗水）面對(duì)挫折，我們要學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)。下列方法正確的有【B】 ①參加喜歡的體育運(yùn)動(dòng)

②自我激勵(lì)，不氣餒，不抱怨

③知難而退，及時(shí)放棄目標(biāo)

④約同學(xué)去郊游，欣賞美景

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④

19（08達(dá)州）地震時(shí)，映秀小學(xué)6年級(jí)女學(xué)生康潔勇敢地從6樓縱身跳下逃生。脫險(xiǎn)后的康潔，并沒(méi)有忘記救人，她冒著生命危險(xiǎn)再次跨進(jìn)了隨時(shí)倒塌的教學(xué)樓搶救老師和同學(xué)。少年英雄康潔的這一行為表明【D】

①她珍愛(ài)自己和他人的生命②他人生命遭遇困境時(shí)，盡力伸出援助之手

③她的人生價(jià)值因勇敢而閃爍光彩

④人的生命是脆弱的 A．①②④

B．①③④

C．②③④

D．①②③

2008年5月12日14時(shí)28分，四川汶川發(fā)生里氏8．0級(jí)大地震，汶川、北川等縣市為重災(zāi)區(qū)?；卮?0—21題。

20．（08孝感）“災(zāi)情就是命令，時(shí)間就是生命”。“只要有一線生還希望，我們就盡百倍努力”。災(zāi)難發(fā)生后，救援大軍不怕困難、不怕?tīng)奚?，從廢墟中搶救出一個(gè)又一個(gè)人民群眾。“再大的災(zāi)難除以13億就會(huì)變成一個(gè)很小的災(zāi)難；再小的愛(ài)心乘以13億就會(huì)變成愛(ài)的海洋”。全國(guó)人民自愿參加救援，踴躍捐款、捐物和獻(xiàn)血。巨大的災(zāi)難都沒(méi)有難倒英雄的中國(guó)人民。這段材料深刻說(shuō)明【AD】

A．國(guó)家珍愛(ài)人民的生命，尊重人民生命的價(jià)值 B．災(zāi)難是可以改變的

C．青少年要積極參加振奮民族精神的宣傳教育活動(dòng)

D．自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)互助的中華民族精神是凝聚民族力量的源泉

21．（08孝感）5月23日，國(guó)務(wù)院總理溫家寶來(lái)到在四川省綿陽(yáng)市設(shè)立的北川中學(xué)臨時(shí)學(xué)校，走進(jìn)北川中學(xué)高三（1）班教室，在黑板上寫(xiě)下了“多難興邦”四個(gè)大字，勉勵(lì)同學(xué)們更加努力學(xué)習(xí)。作為青少年，要在“多難”面前實(shí)現(xiàn)“興邦”，就應(yīng)該【A】

A．以堅(jiān)強(qiáng)的意志，勇敢地面對(duì)挫折，挑戰(zhàn)困難

B．冷靜分析，學(xué)會(huì)放棄 C．勇于承擔(dān)建設(shè)祖國(guó)的社會(huì)責(zé)任

D．學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)未來(lái)，憧憬未來(lái) 22．（08廣州）為了進(jìn)一步保護(hù)陸生野生動(dòng)物資源，2007年6月，廣州市政府頒布了禁止捕獵陸生野生動(dòng)物的通告，并規(guī)定了5年的禁獵期。作為公民，我們應(yīng)該【C】

① 不食用受?chē)?guó)家保護(hù)的野生動(dòng)物② 勇于查處違反禁獵規(guī)定的單位和個(gè)人

③ 積極舉報(bào)非法捕獵野生動(dòng)物的行為④ 尊重生命的多樣性，與地球上的動(dòng)物和諧相處 A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

23．（08涼山）(不定項(xiàng))截至2007年6月30日，全州登記在冊(cè)吸毒人員有11262人，占全國(guó)登記在冊(cè)吸毒人員的比例為1．44%,毒品的蔓延傳播極大地威脅著我州人民健康水平。影響著我們構(gòu)建“和諧涼山”社會(huì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在毒品問(wèn)題上，我們青少年必須做到（）【AB】

A.珍愛(ài)生命，拒絕毒品

B.積極參與禁毒宣傳，善于同毒品違法犯罪行為作斗爭(zhēng) C.他人吸毒與我無(wú)關(guān)，但自己會(huì)堅(jiān)決拒絕毒品的誘惑 D.偶爾會(huì)吸食一兩口，但決不能讓自己上癮 24．（08泉州）右圖《跨欄》給我們的警示是【C】 A．生命是頑強(qiáng)的B．生命在于運(yùn)動(dòng)

C．要珍愛(ài)自己的生命

D．人生要有冒險(xiǎn)精神

25．（08樂(lè)山）著名詩(shī)人臧克家在一首詩(shī)中寫(xiě)道：有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著！這名詩(shī)告訴我們【C】

①生命不僅有長(zhǎng)短之分，更有質(zhì)的差別

②既要善待自己的生命，也要善待他人的生命

③人生的意義在于既實(shí)現(xiàn)個(gè)人的幸福，又為社會(huì)盡到責(zé)任，做出貢獻(xiàn)

④要樹(shù)立正確的人生價(jià)值取向

A．①②

Ｂ．②③④

Ｃ．①③④

Ｄ．①②③④

26．（08連云港）2008年5月19日14時(shí)28分，舉國(guó)上下為在汶川地震中遇難者默哀三分鐘，這體現(xiàn)了我們對(duì)普通生命的尊重。尊重生命就要【B】

A．寬容一切

B．善待生命C．善于享樂(lè)

D．孤芳自賞 27．(08云南)“毒禍猛于虎”，毒品具有極大的危害性。我們青少年應(yīng)該【C】 ①自覺(jué)學(xué)法守法，增強(qiáng)禁毒意識(shí)，防范毒品侵害 ②具有不吸毒品、不種罌粟、不販毒品的法制意識(shí) ③樹(shù)立起禁毒光榮，吸毒犯罪的法制觀念 ④積極參與學(xué)校、政府組織的預(yù)防毒品的教育活動(dòng) A．①②③

B．②③④

c．①②④

D．①③④

28．(08云南)根據(jù)《治安管理處罰法》和《關(guān)于禁毒的決定》，我國(guó)對(duì)吸毒行為的處罰，主要是【A】

①治安處罰

②強(qiáng)制戒毒

③勞動(dòng)教養(yǎng)

④刑罰處罰 A．①②③

B．③④

C．①②④

D．①②③④

二、非選擇題部分

1．（08臨沂）材料一：“我一定會(huì)活下去?！边@是崔昌慧被困時(shí)最堅(jiān)定的信念。2008年5月12日14時(shí)28分，對(duì)四川省什邡市紅白鎮(zhèn)磷河一級(jí)電站38歲的女工崔昌慧來(lái)說(shuō)，是一個(gè)終生難忘的時(shí)刻，一場(chǎng)突如其來(lái)的地震將她深埋在幾米深的瓦礫下，靠吃蚯蚓、青草等，她頑強(qiáng)堅(jiān)持了216個(gè)小時(shí)并最終獲救，創(chuàng)造了生命的奇跡。

材料二：汶川大地震已經(jīng)過(guò)去一段時(shí)間了，災(zāi)后余生的中小學(xué)生們，有些至今還難以走出震災(zāi)留下的心理陰影，面對(duì)失去親人的痛苦和陌生的生活環(huán)境，他們產(chǎn)生了緊張、孤獨(dú)、焦慮、噩夢(mèng)等不良的情緒反應(yīng)，并導(dǎo)致了心跳加快、出汗發(fā)抖、腹痛腹瀉等癥狀的出現(xiàn)。

(1)請(qǐng)給材料一加一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

(2)汶川地震再次告訴我們：“人最寶貴的是

”，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這句話的理解。

(3)如果你是一名心理救援志愿者，請(qǐng)你給災(zāi)區(qū)的同學(xué)們一些調(diào)控情緒的方法指導(dǎo)。（注：答出你認(rèn)為最切題的三項(xiàng)即可，如有超過(guò)，以前三項(xiàng)為準(zhǔn)。

【答案】(1)生命的奇跡、生命的禮贊、珍愛(ài)生命等。（其他符合題意亦可）

(2)生命。生命是享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提；生命是過(guò)程，這個(gè)過(guò)程既有歡樂(lè)也有煩惱，也正是它們構(gòu)成了多彩的人生；一個(gè)人的生命是不可重復(fù)的，而且是短暫的。

(3)注意力轉(zhuǎn)移法；幽默化解法；自我暗示法；理智調(diào)控法、合理宣泄情緒等。（以上方法任意三種皆可）

2．（08咸寧）材料一：2008年5月12日14時(shí)28分，四川汶川地區(qū)發(fā)生8．0級(jí)地震后，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人胡錦濤、溫家寶同志先后親臨現(xiàn)場(chǎng)，且多次強(qiáng)調(diào)：“要把挽救人的生命作為當(dāng)務(wù)之急，作為重中之重”，“只要有一線希望，就要作出百倍努力”。材料二：2008年5月18日，國(guó)務(wù)院發(fā)布公告宣布，為表達(dá)全國(guó)各族人民對(duì)四川汶川大地震遇難同胞的深切哀悼，國(guó)務(wù)院決定5月19日至21日為全國(guó)哀悼日，在此期間，全國(guó)和各駐外機(jī)構(gòu)下半旗志哀，停止公共娛樂(lè)活動(dòng)，??。

請(qǐng)結(jié)合七年級(jí)《思想品德》上冊(cè)教材的有關(guān)知識(shí)，回答：（1）上述材料說(shuō)明了什么？

（2）生命彌足珍貴，每個(gè)人的生命只有一次。我們應(yīng)該怎樣對(duì)待生命呢？（3）大災(zāi)有大愛(ài)。請(qǐng)你為災(zāi)區(qū)的小朋友擬發(fā)一條短信?！敬鸢浮浚?）黨和政府肯定生命、尊重生命。

（2）①肯定珍愛(ài)自己生命，尊重善待他人生命。（或答：當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)不輕言放棄，不喪失生的希望；當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時(shí)，盡自己所能伸出援助之手。）

②珍愛(ài)生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。（3）答案示例：①永不言棄。②生命中可能會(huì)刮風(fēng)下雨，但我們可以在心中擁有自己的一縷陽(yáng)光。評(píng)分說(shuō)明：只要圍繞“珍愛(ài)生命”主題，言之有理均可給分。

3．（08漳州）【聚焦震災(zāi)】新聞：2008年5月12日14時(shí)28分，四川省汶川縣發(fā)生8．0級(jí)特大地震??

某校九年級(jí)（1）班開(kāi)展“抗震救災(zāi)，眾志成城”的主題班會(huì)。

第一環(huán)節(jié)：觀看圖片

圖片震撼同學(xué)心靈！抗震救災(zāi)，每一個(gè)人都不是看客，無(wú)法靠近你，也要溫暖你。我能為災(zāi)區(qū)人民做點(diǎn)什么呢？

第二環(huán)節(jié)：權(quán)利相隨

廢墟中頑強(qiáng)的幸存者積極行使了權(quán)利；災(zāi)區(qū)設(shè)立露天學(xué)校及時(shí)復(fù)課，保障了學(xué)生的權(quán)利。

第三環(huán)節(jié)：心理處方

地震給災(zāi)區(qū)學(xué)生造成了巨大的心理創(chuàng)傷：痛失親人的悲傷、孤獨(dú)、恐懼??假如你也是一名心理輔導(dǎo)志愿者，你將運(yùn)用哪些心理知識(shí)幫他們撫平創(chuàng)傷？ 第四環(huán)節(jié)：體會(huì)交流

作為同學(xué)代表，你將在班會(huì)上發(fā)言。請(qǐng)圍繞“抗震救災(zāi)，眾志成城”的主題，結(jié)合圖片和所學(xué)知識(shí)，聯(lián)系自身實(shí)際，寫(xiě)一篇不少于200字的發(fā)言稿，題目自擬。（10分）

第五環(huán)節(jié)：感悟升華

主持人總結(jié)。班會(huì)在《眾志成城》的歌聲中結(jié)束??

【答案】【觀看圖片】①為災(zāi)區(qū)人民捐款捐物；②關(guān)注災(zāi)區(qū)，積極宣傳、影響更多的人去幫助災(zāi)區(qū)等。

【權(quán)利相隨】生命健康

受教育

【心理處方】①人生難免有挫折，面對(duì)挫折要保持冷靜，迎難而上、從容應(yīng)對(duì)；②學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)，調(diào)節(jié)不良情緒；③增強(qiáng)信心、百折不撓，以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝挫折，把挫折當(dāng)成增長(zhǎng)智慧的“磨刀石”等。

【體會(huì)交流】發(fā)言稿（（一）題目：（1分）

（二）字?jǐn)?shù)：（1分）【評(píng)分說(shuō)明】200字以上得1分。

（三）正文：（1）結(jié)合題材

（2）聯(lián)系自身實(shí)際

（3）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)（至少運(yùn)用兩個(gè)不同知識(shí)點(diǎn)

（四）參考知識(shí)點(diǎn)：①珍愛(ài)生命②調(diào)控情緒③自信④挫折⑤意志⑥責(zé)任⑦愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神⑧一方有難，八方支援的傳統(tǒng)美德⑨努力學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)等。

4（08山東）目前，熱帶雨林正以每分鐘50公頃的速度消失；全球有380種鳥(niǎo)類(lèi)、250種獸類(lèi)處于瀕危，平均每小時(shí)有一種植物滅絕，每天有l(wèi)～3個(gè)生物物種滅絕；由于大氣污染造成的“溫室效應(yīng)”使全球海平面上升，許多沿海城市和農(nóng)田將被海水淹沒(méi)；全世界被沙漠吞沒(méi)的土地約有600萬(wàn)公頃，而土地荒漠化造成的直接經(jīng)濟(jì)損失每年高這420多億美元。

請(qǐng)以“尊重生命、善待地球”為主題設(shè)計(jì)至少4條廣告語(yǔ)?！敬鸢浮?1)保護(hù)環(huán)境，警鐘長(zhǎng)鳴。

(2)保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。(3)保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境，就是保護(hù)人類(lèi)自己。

(4)其他生命是人類(lèi)同住地球家園的朋友，需要人類(lèi)的關(guān)愛(ài)。

(5)關(guān)愛(ài)大自然，就會(huì)受到大自然的恩賜；破壞大自然就必然會(huì)受到大自然的懲罰。5．（08咸寧）材料一：2008年5月12日14時(shí)28分，四川汶川地區(qū)發(fā)生8．0級(jí)地震后，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人胡錦濤、溫家寶同志先后親臨現(xiàn)場(chǎng)，且多次強(qiáng)調(diào)：“要把挽救人的生命作為當(dāng)務(wù)之急，作為重中之重”，“只要有一線希望，就要作出百倍努力”。

材料二：2008年5月18日，國(guó)務(wù)院發(fā)布公告宣布，為表達(dá)全國(guó)各族人民對(duì)四川汶川大地震遇難同胞的深切哀悼，國(guó)務(wù)院決定5月19日至21日為全國(guó)哀悼日，在此期間，全國(guó)和各駐外機(jī)構(gòu)下半旗志哀，停止公共娛樂(lè)活動(dòng)，??。

請(qǐng)結(jié)合七年級(jí)《思想品德》上冊(cè)教材的有關(guān)知識(shí)，回答：（1）上述材料說(shuō)明了什么？

（2）生命彌足珍貴，每個(gè)人的生命只有一次。我們應(yīng)該怎樣對(duì)待生命呢？（3）大災(zāi)有大愛(ài)。請(qǐng)你為災(zāi)區(qū)的小朋友擬發(fā)一條短信?！敬鸢浮浚?）黨和政府肯定生命、尊重生命。

（2）①肯定珍愛(ài)自己生命，尊重善待他人生命。（或答：當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)不輕言放棄，不喪失生的希望；當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時(shí)，盡自己所能伸出援助之手。）②珍愛(ài)生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。

（3）示例：①永不言棄。②生命中可能會(huì)刮風(fēng)下雨，但我們可以在心中擁有自己的一縷陽(yáng)光。評(píng)分說(shuō)明：只要圍繞“珍愛(ài)生命”主題，言之有理均可給分。

6．（08樂(lè)山）四川汶川大地震給中國(guó)造成了巨大的生命、財(cái)產(chǎn)損失。中國(guó)政府和各界出色的應(yīng)急救災(zāi)行動(dòng)和災(zāi)區(qū)的秩序井然讓世界驚嘆、動(dòng)容。世界各國(guó)也紛紛伸出援助之手。面對(duì)這場(chǎng)特大災(zāi)難，歷經(jīng)磨難的中國(guó)勇敢抗?fàn)?，讓世界看到一個(gè)真實(shí)可愛(ài)可敬的中國(guó)。面對(duì)這場(chǎng)特大災(zāi)難，世界慷慨地予以援助，讓中國(guó)看到一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的世界。在自然災(zāi)害面前，人類(lèi)攜手共渡難關(guān)，這是一個(gè)無(wú)情又有情的世界。

——材料來(lái)源：2008年5月26日人民日?qǐng)?bào)《大地震：給全世界上了一堂特殊中國(guó)國(guó)情課》

上述材料主要體現(xiàn)了九年級(jí)教科書(shū)中的哪些觀點(diǎn)？請(qǐng)加以簡(jiǎn)要說(shuō)明。

33【答案】．①遇到困難，遭遇挫折是難免的。②困難和挫折并不可怕。要勇敢面對(duì)困難和挫折，克服消極情緒，迎難而上，自強(qiáng)不息。③人與人之間的互相關(guān)心和愛(ài)護(hù)是人們克服困難、戰(zhàn)勝困難的有效力量。（或愛(ài)心可以幫助人們克服消極情緒，增強(qiáng)追去幸福生活的信心和勇氣；可以幫助人們克服困難，戰(zhàn)勝生活中的不幸。④愛(ài)是無(wú)私的奉獻(xiàn)，愛(ài)心是沒(méi)有國(guó)界的。

7．（08聊城）鏡頭一：教師瞿萬(wàn)容用后背牢牢擋住了一塊垮塌的水泥板，她身下緊緊護(hù)住的那個(gè)孩子得救了，而她卻停止了呼吸；教師譚千秋張開(kāi)雙臂扒在課桌上，身下死死護(hù)著的4名學(xué)生都活下來(lái)了，而他卻永遠(yuǎn)離去了；教師茍嘵超三次沖回危在旦夕的教學(xué)樓，當(dāng)他第三次沖進(jìn)去后，一塊一噸重的混凝磚塊砸向他，那一瞬間，他將兩個(gè)孩子藏在自己的懷中，孩子得救了，而他卻永遠(yuǎn)地走了?? 鏡頭二：正在上課的教師范美忠第一個(gè)跑到學(xué)校球場(chǎng)，下面是范美忠與學(xué)生的對(duì)話。學(xué)生：“老師，你怎么不把我們帶出來(lái)才走啊？”

范：“我從來(lái)不是一個(gè)勇于獻(xiàn)身的人，只關(guān)心自己的生命，你們不知道嗎？上次半夜火災(zāi)的時(shí)候，我也逃的很快！”在這種生死抉擇的瞬間，只有為了我的女兒我有可能考慮犧牲自我，其他的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會(huì)管的?！??”我跟你們一起死亡沒(méi)有意義。“

一石激起千層浪，這些話在論壇上炸開(kāi)了鍋。請(qǐng)你聯(lián)系鏡頭一、二，談?wù)勀銓?duì)生命及其價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

【答案】(1)生命最寶貴，生命屬于我們只有一次。生命是享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提；(2)法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)。我們?cè)谡湎?、保護(hù)自己生命的同時(shí)，也要愛(ài)護(hù)、尊重他人的生命。當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助的時(shí)候．應(yīng)盡自己所能伸出援助之手；(3)人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。一個(gè)真正懂得珍愛(ài)生命價(jià)值的人在享受現(xiàn)實(shí)生活給予的同時(shí)，更會(huì)積極地為他人、為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)，創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是社會(huì)發(fā)展的需要也是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的要求；(4)生命的價(jià)值靠行動(dòng)實(shí)現(xiàn)。日常生活的點(diǎn)滴小事是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑，平凡崗位的工作積累是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要基礎(chǔ)；（5）瞿萬(wàn)容、譚千秋、茍嘵超在應(yīng)對(duì)災(zāi)難的瞬間，其生命燃放出英雄的火花。范美忠實(shí)在難以為人師表。

8．（08廣州）閱讀下列材料并回答問(wèn)題。

2008年12日14時(shí)28分，四川省汶川縣發(fā)生新中國(guó)成立以來(lái)最大、破壞性最嚴(yán)重的８級(jí)大地震。黨中央迅速作出部署，明確指示“搶救人民群眾生命是首要任務(wù)！”。十多萬(wàn)人民解放軍、武警部隊(duì)官兵、公安干警與來(lái)自全國(guó)各地的搶險(xiǎn)醫(yī)療隊(duì)奔赴災(zāi)區(qū)，夜以繼日，不畏艱難，搶救群眾，挽救生命。為表達(dá)全國(guó)各族人民對(duì)四川汶川大地震遇難同胞的深切哀悼，國(guó)務(wù)院決定，2008年5月19日至21日為全國(guó)哀悼日，這是新中國(guó)第一次為普通民眾的逝去設(shè)立全國(guó)哀悼日。

面對(duì)災(zāi)難，災(zāi)區(qū)人民強(qiáng)忍悲痛，奮起自救；全國(guó)人民萬(wàn)眾一心，守望相助：女民警蔣敏包括父母和2歲的女兒在內(nèi)的一家十口不幸遇難，她還一直堅(jiān)守在工作崗位上，累至?xí)灥?！救?zāi)現(xiàn)場(chǎng)上到處都有來(lái)自全國(guó)各地的志愿者。社會(huì)各界紛紛捐款、捐物、獻(xiàn)血??地震可以摧毀物質(zhì)財(cái)富，卻無(wú)法擊垮人們的精神家園。正如胡錦濤總書(shū)記在指揮救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)所說(shuō)的那樣：“任何困難都難不倒英雄的中國(guó)人民！”

（1）黨和政府把搶救人民群眾生命作為抗震救災(zāi)的首要任務(wù)表明了什么？

（2）運(yùn)用中華民族精神的有關(guān)知識(shí)，說(shuō)明為什么“任何困難都難不倒英雄的中國(guó)人民”?！敬鸢浮竣?①人最寶貴的是生命，生命的價(jià)值高于一切；當(dāng)生命受到威脅時(shí)，決不輕言放棄，不喪失生的希望。

②把搶救人民群眾的生命作為抗震救災(zāi)的首要任務(wù)，表明黨和政府堅(jiān)持以人為本，一切為了人民，對(duì)人民生命高度重視和極端負(fù)責(zé)。

⑵ ①中華民族在長(zhǎng)期的歷史磨礪中，形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。面對(duì)罕見(jiàn)的地震災(zāi)害，災(zāi)區(qū)人民強(qiáng)忍悲痛、奮起自救，全國(guó)人民萬(wàn)眾一心、守望相助，正是中華民族精神的生動(dòng)寫(xiě)照。

②中華民族精神始終是鼓舞我們民族生存和發(fā)展不竭的力量。有了偉大民族精神的鼓舞，面對(duì)特大地震災(zāi)害，我們民族就能團(tuán)結(jié)互助、迎難而上、敢于勝利。所以說(shuō)，“任何困難都難不倒英雄的中國(guó)人民！”

9．（08山西）世界是這樣的美麗，讓我們把生命珍惜。

（1）珍愛(ài)生命需要關(guān)注生命安全；遇到以下情形，你會(huì)采取怎樣的自我保護(hù)措施？ ①在教室，突然發(fā)生地震？ ②壞人對(duì)你進(jìn)行暴力侵害？

（1）①要保持冷靜、快速、有序地抱頭跑到操場(chǎng)等開(kāi)闊地方，如來(lái)不及可鉆在桌下，墻角或有支撐物的地方躲避。

②要冷靜、勇敢、機(jī)智；有能力將對(duì)手制服時(shí)要勇敢搏斗，沒(méi)有能力制服時(shí)，可以呼救、周旋、及時(shí)撥打110報(bào)警等。

（2）生命屬于每個(gè)人只有一次，我們應(yīng)怎樣使自己的生命更有價(jià)值？

【答案】樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，掌握現(xiàn)代化建設(shè)需要的本領(lǐng)；增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力，爭(zhēng)取有所創(chuàng)造，有所發(fā)明；樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，在奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)人民中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

第五篇：中考政治復(fù)習(xí)講解與訓(xùn)練3學(xué)會(huì)客觀評(píng)價(jià)自己

初中思想品德復(fù)習(xí)講解與訓(xùn)練

（三）學(xué)會(huì)客觀評(píng)價(jià)自己

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)自己

二、重點(diǎn)問(wèn)題分析：正確認(rèn)識(shí)客觀評(píng)價(jià)自己

由于初中學(xué)生自我認(rèn)識(shí)水平的限制，自我認(rèn)識(shí)存在偏差，以自我為中心，或過(guò)分在意他人的評(píng)價(jià)，所以要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確、客觀地認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自己的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，長(zhǎng)處和短處，從而積極悅納自己，努力完善自我。

三、基礎(chǔ)訓(xùn)練：

（一）選擇題：

1、正確認(rèn)識(shí)自己，就要做到（A）

A、用全面的、發(fā)展的眼光看待自己B、用片面的、過(guò)去的目光看待自己

C、時(shí)刻重新審視自己D、知人者智

2、唐太宗李世民說(shuō)過(guò)一句話：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可以明得失?！边@句話說(shuō)明，幫助我們認(rèn)識(shí)、了解自己的正確途徑的是（B）

A、通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己

B、通過(guò)他人了解自己，要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)、冷靜地分析

C、通過(guò)自我反省認(rèn)識(shí)自己

D、通過(guò)集體了解自己

3、《禮記》中說(shuō)“茍日新，日日新，又日新?！边@句話的意思是說(shuō)，人要每天不斷自新，才能每天在道德修養(yǎng)上不斷進(jìn)步。這主要說(shuō)明（B）

A、時(shí)間一去不復(fù)返B、人是不斷發(fā)展變化的C、日升日落是自然規(guī)律D、人要珍惜時(shí)間

4、在生活中，我們要正確認(rèn)識(shí)自己。下列同學(xué)對(duì)自己的看法正確的有（C）

A、小明的父母是普通工人，他看到同學(xué)們父母大多是干部、醫(yī)生，因此感到很丟人

B、小俊的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊虼怂徒?jīng)常瞧不起別人

C、小華經(jīng)常觀察其他同學(xué)的學(xué)習(xí)及思想表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)

D、小飛發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)子比班上同學(xué)矮一截，于是感到很苦惱

5、在正確認(rèn)識(shí)自己或他人的說(shuō)法中，下列觀點(diǎn)正確的是（B）

A、“自自己一朵花，看別人豆腐渣”B、“天生我材必有用”

C、“朽木不可雕也”D、“三歲看大，七歲看老”

6、有些同學(xué)喜歡把一些影視明星、體育明星當(dāng)作心中的理想形象。下列看法正確的有（A)①喜歡明星是正常的心理現(xiàn)象，許多明星往往是外在美和內(nèi)在美的統(tǒng)一 ②我們善于從明星身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自我 ③“人無(wú)完人”，明星也有缺點(diǎn)，我們對(duì)明星不能盲目崇拜 ④明星往往是不學(xué)無(wú)術(shù)的人，我們不應(yīng)當(dāng)把明星當(dāng)成心中的理想形象

A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④

（二）非選擇題：

1、“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，所以有同學(xué)認(rèn)為我們對(duì)自己的評(píng)價(jià)要以周?chē)说目捶闇?zhǔn)。你對(duì)此有什么看法？

答案：我認(rèn)為這一觀點(diǎn)是片面的。因?yàn)椋阂话銇?lái)說(shuō)，周?chē)藢?duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)是比較客觀的，能幫助我們正確地認(rèn)識(shí)自己、了解自己。但是，我們?cè)谥匾曀藨B(tài)度和評(píng)價(jià)的同時(shí)，要學(xué)會(huì)冷靜、客觀地分析，不能盲目跟隨他人的評(píng)價(jià)，過(guò)分看重他人的議論。對(duì)自己做出正確的評(píng)價(jià)應(yīng)是全方面的，不能只以周?chē)说目捶闇?zhǔn)。

2、“青春診所”來(lái)了位同學(xué)，請(qǐng)你為他診斷“病因”，并開(kāi)出“處方”。

同學(xué)：癥狀：小劉因?yàn)閭€(gè)子矮，終日悶悶不樂(lè)，導(dǎo)至失去進(jìn)取心，耽誤了學(xué)習(xí)。病因：自卑（或缺乏自信心）。

處方：尋找個(gè)人自尊自信的支點(diǎn)，全面、正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，增強(qiáng)自信心。

3、閱讀下列材料，回答后面問(wèn)題

材料一：長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：“我個(gè)子高，能吃到樹(shù)上面的葉子，你可吃不到。”

羊說(shuō)：“我能穿過(guò)門(mén)洞，吃到欄外的草，你卻吃不到。”

材料二“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不能如牛；堅(jiān)車(chē)能載重，渡河不如舟。舍長(zhǎng)以求短，智者難為謀?！?/p>

（1）長(zhǎng)頸鹿和羊?yàn)槭裁礌?zhēng)論起來(lái)？它們各自用什么辦法來(lái)證明自己的看法是正確的？

（2）談?wù)勥@兩則材料對(duì)你有什么啟示。

答案：（1）①長(zhǎng)頸鹿和羊長(zhǎng)得高本領(lǐng)高，還是長(zhǎng)得矮本領(lǐng)高爭(zhēng)論起來(lái)；②長(zhǎng)頸鹿以能吃到樹(shù)上的葉子為證據(jù)，而羊以能穿過(guò)又矮又窄的門(mén)洞吃到欄外的草來(lái)證明。（2）這啟示我們：要全面、正確地認(rèn)識(shí)自己，既不能只看到自己的長(zhǎng)處，忽視自己的短處而驕傲自大，也不能只看到自己的短處忽視自己的短處忽視自己的長(zhǎng)處而妄自菲薄。要正確看待自己，既要全面，又要準(zhǔn)確，要實(shí)事求是。

四、實(shí)踐與運(yùn)用

以鏡正人

紐約有一棟摩天大樓的老板，每個(gè)月都為昂貴的電梯修理費(fèi)而苦惱，因?yàn)闃呛芨?，電梯不是一按就?lái)，乘客往往等得不耐煩，一直連續(xù)按鈕，所以電梯鈕壞得很快。

人們雖看見(jiàn)電梯鈕已經(jīng)亮了，還是要再按一下才安心，好像別人按的都不算，非得自己的“魔術(shù)指”按一下，電梯才會(huì)來(lái)。這個(gè)老板在電梯旁貼了很多告示，都沒(méi)有效，最后他貼出懸賞，若有人能使乘客改變習(xí)慣，給予厚獎(jiǎng)。

結(jié)果一名心理學(xué)家在電梯門(mén)上裝了一面大鏡子，輕易解決了問(wèn)題。因?yàn)殓R子使乘客看見(jiàn)自己的猴急樣，只要一站到鏡子前，立刻變得有禮貌了，原先熙攘攘的一群人，在鏡子前都成了紳士，淑女，耐心等待電梯，這就是鏡子的妙用。很多時(shí)候，人不是故意要作出某些惡形晉惡狀，只是不知自己這樣做是什么樣子，苦于不自知而已。

（1）這個(gè)鏡子的妙用是什么？

（2）“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，為什么裝個(gè)鏡子就使乘客發(fā)生了那么大的變化？

答案：（1）通過(guò)鏡子，知道自己是什么樣子，著急的人們變成了紳士、淑女、耐心等待電梯。

（2）鏡子給等待電梯的人以真實(shí)的反饋，讓人們正確認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己、改變自己。

（3）周?chē)藢?duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)，能幫助我們更全面地認(rèn)識(shí)、了解自己。我們要重視別人的態(tài)度和評(píng)價(jià)，既不能盲從，也不能忽視?？梢酝ㄟ^(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己，還可以通過(guò)他人了解自己。