第一篇：200501自考計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)試題

全國2005年1月高等教育自學(xué)考試

計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)試題

課程代碼：02373

一、填空題(每空1分，共10分)1．計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)產(chǎn)生的主要條件是計(jì)算機(jī)與_____________的結(jié)合。

2．計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)的主要任務(wù)是_____________、資源共享、提供系統(tǒng)可靠性、分布式處理、實(shí)時(shí)集中控制與管理、節(jié)省設(shè)備開銷和提供擴(kuò)展性。

3．一個(gè)排隊(duì)模型是由顧客到達(dá)、排隊(duì)機(jī)構(gòu)、_____________和顧客離去四個(gè)部分組成的。4．在計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)中，為實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)交換而建立的規(guī)則、約定或標(biāo)準(zhǔn)稱為_____________。5．在OSI模型中，網(wǎng)絡(luò)層協(xié)議最主要的功能是_____________。6．總線型局域網(wǎng)采用的介質(zhì)訪問控制技術(shù)是_____________。7．一個(gè)Internet地址是由網(wǎng)絡(luò)地址和_____________組成的。8．在連接建立機(jī)制上，TCP提供了_____________的方法。9．幀中繼發(fā)展的必要條件是通信線路光纖化和_____________。

10．網(wǎng)絡(luò)中存在的安全性威脅主要是_____________和網(wǎng)絡(luò)本身的安全問題。

二、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共20分)1．第一代計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)是（）的計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)。A．面向終端

B．面向通信子網(wǎng) D．面向主機(jī) B．城域網(wǎng) D．校園網(wǎng) B．環(huán)型 D．格狀 B．幀 D．報(bào)文 C．體系結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化 A．廣域網(wǎng) C．局域網(wǎng) A．總線 C．星型 A．比特流 C．分組

2．從網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍劃分，不包括下列類型中的（）網(wǎng)絡(luò)。

3．分布式計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)是（）網(wǎng)。

4．在OSI七層模型中，在物理層上所傳數(shù)據(jù)的單位是（）。

5．請(qǐng)求原語的意義是（）。

A．把一個(gè)實(shí)體的服務(wù)請(qǐng)求加以確認(rèn)并告訴它 B．一個(gè)實(shí)體愿意響應(yīng)某一事件 C．把關(guān)于某一事件的信息告訴某一實(shí)體 D．一個(gè)實(shí)體希望得到服務(wù)

6．在下列選項(xiàng)中，不屬于根據(jù)用途和速率分類的局域網(wǎng)種類為（）。A．常規(guī)局域網(wǎng)

B．高速局域網(wǎng)

D．?dāng)?shù)字化專用小交換機(jī) C．中低速局域網(wǎng)

7．下列拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)中，適用于終端集中環(huán)境的是（）拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。A．環(huán)型

B．星型 C．總線型

D．樹型 8．FDDI網(wǎng)的環(huán)路長度可達(dá)（）。A．50公里

B．100公里 C．200公里

D．400公里 9．在下列選項(xiàng)中，不屬于網(wǎng)間連接器的是（）。

A．網(wǎng)關(guān)

B．路由器 C．網(wǎng)橋

D．網(wǎng)卡 10．在下列選項(xiàng)中，（）支持面向連接服務(wù)。

A．LLC1

B．LLC2 C．LLC3

D．LLC4 11．在下列選項(xiàng)中，能提供FTP的Internet資源是（）。A．匿名服務(wù)器

B．電子圖書館 C．新聞服務(wù)器

D．計(jì)算機(jī)信息資源 12．在下列選項(xiàng)中，不是IP協(xié)議的主要功能的是（）。A．無連接數(shù)據(jù)傳輸

B．面向連接數(shù)據(jù)傳輸 C．差錯(cuò)控制

D．?dāng)?shù)據(jù)報(bào)路由選擇 13．對(duì)于一個(gè)物理網(wǎng)絡(luò)，數(shù)據(jù)的最大傳輸單元是由（）決定的。

A．硬件

B．軟件 C．網(wǎng)管

D．協(xié)議 14．ICMP協(xié)議不報(bào)告（）問題。A．信宿不可達(dá)

B．報(bào)文數(shù)據(jù)差錯(cuò) C．超時(shí)

D．參數(shù)出錯(cuò)

15．在下列選項(xiàng)中，不屬于分組交換在計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)的應(yīng)用方式的是（）。A．分組交換作為計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)的交換方式 B．通過IP實(shí)現(xiàn)局域網(wǎng)和分組交換網(wǎng)的互連 C．通過逐跳法實(shí)現(xiàn)局域網(wǎng)和分組交換網(wǎng)的互連 D．利用分組交換網(wǎng)進(jìn)行廣域網(wǎng)互連

16．幀中繼技術(shù)主要用于傳遞（）業(yè)務(wù)。A．?dāng)?shù)據(jù)

B．語音 C．視頻

D．綜合多媒體 17．在下列選項(xiàng)中，（）不是ISDN的基本特性。A．端到端的數(shù)字連接

B．綜合的業(yè)務(wù) C．標(biāo)準(zhǔn)的用戶－網(wǎng)絡(luò)接口

D．點(diǎn)到點(diǎn)的數(shù)字連接 18．一種當(dāng)運(yùn)行環(huán)境滿足某種特定條件時(shí)執(zhí)行其它特殊功能程序的惡性程序是（A．計(jì)算機(jī)病毒

B．計(jì)算機(jī)蠕蟲 C．特洛伊木馬

D．邏輯炸彈。）19．在下列選項(xiàng)中，（）不是網(wǎng)絡(luò)管理的內(nèi)容。A．擁塞控制和流量控制

B．對(duì)各種被訪問資源進(jìn)行統(tǒng)一編址，利于訪問 C．網(wǎng)絡(luò)使用計(jì)費(fèi)

D．網(wǎng)絡(luò)設(shè)有檢測(cè)系統(tǒng)、差錯(cuò)和故障的報(bào)告、故障定位和恢復(fù)系統(tǒng) 20．在下列選項(xiàng)中，（）不是排隊(duì)系統(tǒng)的基本參數(shù)。A．顧客到達(dá)率

B．服務(wù)員數(shù)目 D．隊(duì)列長度 C．服務(wù)員服務(wù)速率

三、簡答題(每小題5分，共30分)1．寫出圖1所示無向圖的點(diǎn)集、邊集和邊的權(quán)值。

2．對(duì)計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)的基本要求有哪些？

3．試說明（N）協(xié)議和（N）服務(wù)的概念及兩者的區(qū)別。4．簡述流量控制的目的和主要功能。5．簡述路由器的基本功能。6．簡述計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的內(nèi)容。

四、畫圖題(每小題5分，共20分)1．畫出服務(wù)原語的時(shí)間表示。

2．畫出局域網(wǎng)參考模型，并說明各層的主要功能。3．試畫出在TCP／IP模型中，兩臺(tái)主機(jī)通信的分層模型。4．畫出用戶設(shè)備接入幀中繼網(wǎng)絡(luò)的用戶－網(wǎng)絡(luò)接口示意圖。

五、計(jì)算題(共20分)1．（7分）用K方法求圖2所示連通圖G的最短路徑連接圖（即最小支撐樹），并求其最短路徑長度。2．（7分）節(jié)點(diǎn)圖如圖3所示，鏈路旁邊的數(shù)字代表鏈路的長度。根據(jù)算法A計(jì)算以節(jié)點(diǎn)1為根的最短通路。請(qǐng)根據(jù)計(jì)算步驟給出下列變化情況：（1）節(jié)點(diǎn)集合的變化；（2）節(jié)點(diǎn)1到各節(jié)點(diǎn)距離變化。

3．（6分）一個(gè)報(bào)頭為20字節(jié)，數(shù)據(jù)區(qū)長為1500字節(jié)的IP數(shù)據(jù)報(bào)傳遞到一個(gè)允許最大數(shù)據(jù)區(qū)長度為600字節(jié)的網(wǎng)絡(luò)段，請(qǐng)計(jì)算經(jīng)過分段處理后各分段的報(bào)頭長度和數(shù)據(jù)區(qū)長度。

第二篇：計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)實(shí)驗(yàn)總結(jié)

計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)實(shí)驗(yàn)總結(jié)

一學(xué)期的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課終于要結(jié)束了。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)使得自己在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這一方面有了更多的了解，更深刻的體會(huì)，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)也有了更多的興趣。大家在一起對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中、培訓(xùn)的一些問題進(jìn)行了探討、相互間受到許多啟發(fā)。特別是每一次實(shí)驗(yàn)課，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)的要求，老師要求我們提前自行組建好團(tuán)隊(duì)，以團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)進(jìn)行試驗(yàn)。這樣不僅使我們能夠快速的完成實(shí)驗(yàn)，而且培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。而且不懂的兩人可以相互討論。當(dāng)實(shí)驗(yàn)過程中需要兩人扮演不同的角色時(shí)，還可以交換分享實(shí)驗(yàn)心得，這樣就起到了互補(bǔ)的作用。

我們本學(xué)期做的實(shí)驗(yàn)基本上全面介紹了搭建網(wǎng)絡(luò)過程中所涉及的各種重要的硬件設(shè)備，以及其特點(diǎn)、適用、連接和配置，給出了很多的規(guī)劃方案，應(yīng)用實(shí)例和配置策略。我們先是認(rèn)識(shí)和熟悉了各種重要的硬件設(shè)備，然后了解和安裝一些軟件，最后就是做一些簡單一點(diǎn)的應(yīng)用實(shí)例。

雙絞線的制作與測(cè)試，我們認(rèn)識(shí)了局域網(wǎng)中幾種網(wǎng)線及其各自特點(diǎn)；學(xué)會(huì)了用雙絞線制作網(wǎng)線；了解制作雙絞線需要的工具；掌握雙絞線的制作；掌握測(cè)試儀的使用方法。

在做串口實(shí)驗(yàn)時(shí)，我對(duì)串口通信的知識(shí)了解的更透徹，這是在剛開始對(duì)串口通信知識(shí)不了解的情況下就編程而造成許多錯(cuò)誤之后才得到的結(jié)果我們先用超級(jí)終端進(jìn)行數(shù)據(jù)傳送，還比較順利，接下來我們先后嘗試了用VC++和VB來做異步串行通信，都遇到了不同程度的難題。在網(wǎng)上查找資料的時(shí)候也接觸到了不少其他的編程語言例如VB，C#等，這也讓我對(duì)這些從沒有學(xué)過的語言有所了解，我想這些知識(shí)對(duì)以后的實(shí)驗(yàn)工作都有幫助。

在做Winsock實(shí)驗(yàn)時(shí)，我認(rèn)識(shí)和了解了socket通信的基本原理，以及winsock編程的基本步驟。實(shí)驗(yàn)的剛開始時(shí)，我選擇了對(duì)我來說相對(duì)簡單一點(diǎn)的vb來做這次實(shí)驗(yàn)，但是因?yàn)橐郧皼]有接觸過winsock控件，所以實(shí)驗(yàn)過程中遇到了點(diǎn)麻煩。后來我們又上網(wǎng)搜了相關(guān)的知識(shí)，最終解決了這個(gè)問題。

本次實(shí)驗(yàn)是關(guān)于路由器的靜態(tài)路由和動(dòng)態(tài)路由設(shè)置，以及路由器OSPF動(dòng)態(tài)路由配置，做靜態(tài)路由的設(shè)置時(shí)，ip route 目的網(wǎng)關(guān) 掩碼 下一跳，我做的時(shí)候還不是特別明白，導(dǎo)致結(jié)果一直出不來，經(jīng)過一步步檢查，才查出錯(cuò)誤，還比較順利，但是做到動(dòng)態(tài)路由設(shè)置時(shí)，就遇到了不小的困難，按照實(shí)驗(yàn)步驟一步一步做下來，但兩臺(tái)PC機(jī)卻不同，查了好久都沒查出是什么問題，最后在老師的幫助下才是兩臺(tái)測(cè)試機(jī)互通。在路由器的綜合配置實(shí)驗(yàn)中我們遇到了很多問題，首先我們只要一臺(tái)路由器引入，但是我們剛開始在三層交換機(jī)和兩個(gè)路由器上都引入了。最后在老師的幫助下刪除了已經(jīng)打入的命令，重新配置了交換機(jī)個(gè)路由器，完成了實(shí)驗(yàn)。

這次實(shí)驗(yàn)做的是關(guān)于ACL訪問控制列表。首先我們要了解什么是ACL。然后在掌握標(biāo)準(zhǔn)訪問控制列表、擴(kuò)展訪問控制列表、基于名稱的訪問控制列表的用途和配置方法下再去做實(shí)驗(yàn)。由于前一周的補(bǔ)課，我們已經(jīng)基本了解了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容并進(jìn)行了一些簡單的實(shí)驗(yàn)，所以這次實(shí)驗(yàn)做起來還是比較輕松的。

但是在ACL實(shí)驗(yàn)的過程中我們也遇到了難題。剛開始的時(shí)候，我們先做了禁止pc1機(jī)ping pc3機(jī)，然后在做禁止pc1訪問pc3的時(shí)候遇到了問題，后來在老師的幫助下，最終完成了實(shí)驗(yàn)。

我對(duì)網(wǎng)絡(luò)互連實(shí)驗(yàn)最感興趣，因?yàn)橹跋雽W(xué)如何裝系統(tǒng)之類的，但一直都沒學(xué)，這次實(shí)驗(yàn)讓我了解了實(shí)現(xiàn)在運(yùn)行于桌面上的多臺(tái)虛擬機(jī)之間的切換，通過一個(gè)網(wǎng)絡(luò)共享虛擬機(jī)，掛起和恢復(fù)虛擬機(jī)以及退出虛擬機(jī)，了解了域名解析DNS，DHCP。

這次實(shí)驗(yàn)是在上次實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上完成的，所以相對(duì)來說簡單一些，但是也遇到了一點(diǎn)小的問題。在做服務(wù)器DNS的時(shí)候，由于上次實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容有些忘了，我們?cè)嚵撕芏喾N方法，一點(diǎn)一點(diǎn)回憶，最終才做出來。在做FTP的運(yùn)用和對(duì)服務(wù)器建立web站點(diǎn)還是比較順利的。不僅將上一次的實(shí)驗(yàn)回顧又做了一遍，這次實(shí)驗(yàn)也做了兩三遍，應(yīng)該達(dá)到了實(shí)驗(yàn)的要求。

通過這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了不少。尤其是兩位老師費(fèi)心費(fèi)力的教我們。由于我們上學(xué)期的計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)學(xué)的不是很好，很多東西都沒有掌握，也忘了差不多了，這對(duì)我們這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)造成了一定的困擾。基于這種情況，陳老師給我們補(bǔ)了好幾節(jié)課，讓我們做實(shí)驗(yàn)時(shí)減輕了不少負(fù)擔(dān)。

對(duì)于這門課，我建議老師多補(bǔ)充一些與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的課上沒有的知識(shí)，這樣能讓我們更好地理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，以及實(shí)驗(yàn)的意義。而且同學(xué)們反映都好，總之這門課讓我們學(xué)到了不少。其他的兩位老師安排的很好，沒有什么意見。

還有就是期末考核的事情。我個(gè)人認(rèn)為，既然是實(shí)驗(yàn)課，我們就應(yīng)該注重的是實(shí)驗(yàn)過程，不應(yīng)該只通過期末考試來考核我們。其實(shí)結(jié)果不是那么重要，重要的是我們能夠用正確的態(tài)度，認(rèn)真的完成每一次的實(shí)驗(yàn)，并且能達(dá)到實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果。這樣的話，期末考核我認(rèn)為應(yīng)該分成三塊，第一就是大家平時(shí)上課的出勤率，上課的認(rèn)真程度；第二就是每次實(shí)驗(yàn)過程中大家完成的結(jié)果，老師可以根據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)給個(gè)分?jǐn)?shù)；第三才是期末考試，通過實(shí)際的操作能力給分。這樣的話大家平時(shí)做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候也就會(huì)很認(rèn)真，而且期末考核的時(shí)候也不會(huì)造成恐慌。

這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)課，兩位老師真的是費(fèi)心了。不顧自己的休息時(shí)間給我們補(bǔ)課，費(fèi)心費(fèi)力的教我們，真的是辛苦了。但我想說我們不會(huì)讓老師失望。實(shí)驗(yàn)課結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)沒有止步，我們會(huì)把做實(shí)驗(yàn)時(shí)的認(rèn)真帶到以后的學(xué)習(xí)生活中去，因?yàn)橹挥袑W(xué)習(xí)才能讓我們不斷的提高自己。最后再次感謝兩位老師！！

第三篇：《計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)》實(shí)驗(yàn)考核要求

《計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)》實(shí)驗(yàn)考核要求

實(shí)驗(yàn)一遠(yuǎn)程登錄（Telnet）

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私膺h(yuǎn)程登錄的意義，掌握一般方法。

二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1．了解所用系統(tǒng)中提供Telnet服務(wù)的軟件是使用方法。

2．通過Telnet訪問其他網(wǎng)上資源。

實(shí)驗(yàn)二文件傳輸（FTP）

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶W(xué)習(xí)掌握實(shí)現(xiàn)FTP的常用方法，掌握一種FTP下載軟件的使用方法。

二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1．使用FTP的幾種方法

（1）FTP命令行；

（2）瀏覽器方式；

（3）FTP適用軟件。

2．通過 FTP下載軟件下載（NetAnts或FlashGet）

實(shí)驗(yàn)三電子郵件（E-mail）

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖煜げ⒄莆諡g覽器中負(fù)責(zé)函件服務(wù)的軟件。掌握電子郵件的使用方法。

二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1．使用Outlook Express收發(fā)、管理電子郵件

（1）設(shè)置Outlook Express；

（2）創(chuàng)建和發(fā)送電子郵件；

（3）接收和閱讀電子郵件。

2．申請(qǐng)自己的電子信箱。

實(shí)驗(yàn)四WWW的應(yīng)用

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖煜げ⒄莆誛WW瀏覽器的使用。

二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1．練習(xí)設(shè)置IE瀏覽器；

2．瀏覽Web頁；

3．保存站點(diǎn)信息——站點(diǎn)地址存入“收藏夾”。

第四篇：2018計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)復(fù)習(xí)總結(jié)

計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)課程復(fù)習(xí)提綱

題型：單項(xiàng)選擇、判斷（或需要改錯(cuò)）、填空、名詞解釋、簡答（含簡單計(jì)算）（友情提醒：注意教材中的黑體字、常用英文縮寫）

僅列出教材各章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容和關(guān)鍵內(nèi)容，教案中有而教材沒有的仍屬于考試內(nèi)容；教材中有而教案沒有的，大部分不屬于考試內(nèi)容。后附頁碼是第四版教材。

第一章

概述

1、什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)？（對(duì)“自主”的理解）* P1 大量相互獨(dú)立但彼此連接的計(jì)算機(jī)共同完成計(jì)算任務(wù)（通過單一技術(shù)相互連接的自主計(jì)算機(jī)集合）

自主：有獨(dú)立的操作系統(tǒng)和通信能力

2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用：資源共享、信息交流??

P2～4 商業(yè)應(yīng)用：資源共享（共享物理資源、信息共享）

通信媒介（電子郵件、IP電話）電子商務(wù) B2B B2C 公共應(yīng)用：遠(yuǎn)程信息訪問（在線報(bào)紙、在線數(shù)字圖書館）

人-人通信（即時(shí)信息QQ、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)）電子商務(wù) 娛樂

普適計(jì)算（射頻識(shí)別）

3、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類* 從傳輸技術(shù)：廣播式、點(diǎn)到點(diǎn)式

P13 從覆蓋范圍（網(wǎng)絡(luò)尺度）：個(gè)域網(wǎng)、局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)

P14~21

4、什么是協(xié)議、協(xié)議的作用* P23 協(xié)議：通信雙方關(guān)于如何進(jìn)行通信的一種約定

協(xié)議的作用：協(xié)議是一組規(guī)則，用來規(guī)定同一層上的對(duì)等實(shí)體之間所交換的消息或者分組的搭式和含義

5、什么是協(xié)議體系*

P23 層和協(xié)議的集合稱為網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)

垂直分層：每一層都將數(shù)據(jù)和控制信息傳遞給下一層，直到最底層物理層通過物理介質(zhì)進(jìn)行實(shí)際通信 P23 協(xié)議棧：一個(gè)特定的系統(tǒng)所使用的一組協(xié)議，即每一層一個(gè)協(xié)議，利用SAP產(chǎn)生協(xié)議間的關(guān)聯(lián)組合稱為協(xié)議棧 P24 封裝：上層來的DU經(jīng)過實(shí)體向下層傳遞時(shí)，都增加頭（header）變成該實(shí)體的PDU。P25 解封：實(shí)體向上層遞交的DU是去掉協(xié)議首部后的剩余部分P25 接口：定義了下層向上層提供了那些原語操作和服務(wù) P23 服務(wù)訪問點(diǎn)SAP：(Service Access Point)每個(gè)實(shí)體對(duì)自己提供的SAP都會(huì)編號(hào)，實(shí)體通過SAP編號(hào)聯(lián)系上層實(shí)體(教案)實(shí)體：協(xié)議實(shí)體，特定協(xié)議的軟件或硬件執(zhí)行體，一層中通常存在多個(gè)實(shí)體 P23

6、服務(wù)方式：

面向連接服務(wù): 是基于電話系統(tǒng)建模的，為了使用面向連接的服務(wù)，服務(wù)用戶首先必須建立一個(gè)連接，然后使用該連接傳輸數(shù)據(jù)，最后釋放該鏈接；分組交換-虛電路 電路交換。

面向連接的協(xié)議是指協(xié)議實(shí)體在連接上傳輸數(shù)據(jù)，提供同層的差錯(cuò)控制（序號(hào)，確認(rèn)，重傳）。不涉及層之間的接口。

面向連接的服務(wù)是指可以向上提供通信服務(wù)，向下要求建立連接，傳輸，拆掉連接的接口。協(xié)議實(shí)體工作相對(duì)復(fù)雜。無連接服務(wù)：

分組交換-數(shù)據(jù)包；基于郵件系統(tǒng)建模

無連接協(xié)議是有數(shù)據(jù)就發(fā)，收到數(shù)據(jù)就提交，無需編號(hào)也可無應(yīng)答。無連接服務(wù)是只有向下發(fā)送和向上接收的層接口

協(xié)議實(shí)體直接傳輸數(shù)據(jù)，協(xié)議實(shí)體功能簡單，容易實(shí)現(xiàn)

服務(wù)質(zhì)量：

可靠否 描述是否會(huì)丟失數(shù)據(jù) P28 可靠服務(wù)的實(shí)現(xiàn)：接收方向發(fā)送方確認(rèn)收到的每一個(gè)報(bào)文，因而發(fā)送方可以據(jù)此保證報(bào)文已經(jīng)到達(dá)接收方

7、服務(wù)與協(xié)議的關(guān)系* P30 服務(wù)是指某一層向它上一層提供一組原語（操作），服務(wù)定義了該層打算代表其用戶執(zhí)行那些揉作，但是它并不涉及如何實(shí)現(xiàn)這些揉作，服務(wù)涉及到兩層之間的接口。

協(xié)議是一組規(guī)則，用來規(guī)定同一層上的對(duì)等實(shí)體之間所交換的消息或者分組的格式和含義，這些實(shí)體利用協(xié)議來實(shí)現(xiàn)它們的服務(wù)定義。

8、OSI模型* 開放系統(tǒng)互連OSI（Open Systems Interconnection）分層原則：

當(dāng)需要一個(gè)不同抽象體的時(shí)候，應(yīng)該創(chuàng)建一層； 每一層都應(yīng)該執(zhí)行一個(gè)明確定義的功能；

選擇每一層功能的時(shí)候，應(yīng)該考慮到定義國際標(biāo)準(zhǔn)化的協(xié)議； 層與層邊界的選擇應(yīng)該使跨越接口的信息流最小；

層數(shù)應(yīng)該足夠多，以保證不同的功能不會(huì)沉混雜在同一層中，同時(shí)層數(shù)也不能夠太多，以追免整個(gè)體系結(jié)構(gòu)變的過于龐大； 七層結(jié)構(gòu)和各層功能： P32~35 物理層，功能：Bit的信號(hào)表示 同步 通信過程協(xié)調(diào) 物理介質(zhì)驅(qū)動(dòng) 傳輸速率 多路復(fù)用

數(shù)據(jù)鏈路層，功能：幀封裝 Bit信道上幀傳輸（幀同步 信道的使用規(guī)則 幀邊界識(shí)別）幀差錯(cuò)檢測(cè)和處理（校驗(yàn) 重傳）流量控制（收發(fā)平衡）

網(wǎng)絡(luò)層，功能：路由計(jì)算 路由選擇 報(bào)文分段和重組 擁塞控制 網(wǎng)絡(luò)互連 傳輸層，功能：各種網(wǎng)絡(luò)的適配 網(wǎng)絡(luò)通信的分流和復(fù)用 多個(gè)并發(fā)通信的管理 流量控制

會(huì)話層，功能：會(huì)話管理（記賬）會(huì)話控制 會(huì)話參數(shù)協(xié)商 表示層，功能：表示 加密解密 壓縮解壓縮 應(yīng)用層，功能：各種基于網(wǎng)絡(luò)通信的應(yīng)用

互連設(shè)備：

中繼器：物理層 P218 網(wǎng)橋：數(shù)據(jù)鏈路層P256 路由器IP：網(wǎng)絡(luò)層P274（P257）PSTN Modem：物理層（工作層次 教案）

9、OSI模型與TCP/IP模型* TCP/IP模型結(jié)構(gòu)和各層功能 P35~37： 互聯(lián)網(wǎng)層： 傳遞IP分組，將整個(gè)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)貫穿在一起的關(guān)鍵層，任務(wù)：允許主機(jī)將分組發(fā)送到任何網(wǎng)絡(luò)上，并且讓這些分組獨(dú)立的到達(dá)目標(biāo)端； 傳輸層：TCP/UDP TCP（Transport Control Protocol 傳輸控制協(xié)議）可靠的，面向連接的協(xié)議，允許從一臺(tái)機(jī)器發(fā)出的字節(jié)流正確無誤的遞交到互聯(lián)網(wǎng)上的另一臺(tái)機(jī)器上。

OSI與TCP/IP模型的關(guān)系 P38~41(教案有很好的總結(jié))相同點(diǎn)：都采用分層的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)思想，都是垂直的分層結(jié)構(gòu)。分層的層次和功能大體相似。

OSI: 模型為七層結(jié)構(gòu)物理層、數(shù)據(jù)鏈路層、網(wǎng)絡(luò)層、傳輸層、會(huì)話層、表示層、應(yīng)用層。先有模型再制定協(xié)議。更傾向與面向連接。

優(yōu)點(diǎn)：更清晰，更容易實(shí)現(xiàn)協(xié)議替換，通用性強(qiáng)

缺點(diǎn)：只有單一服務(wù)方式（沒有無連接服務(wù)），模型層次相對(duì)復(fù)雜，協(xié)議復(fù)雜，難于實(shí)現(xiàn)，市場(chǎng)化失敗。對(duì)于計(jì)算機(jī)及軟件工作方式的忽視。

TCP/ IP: 模型只有四層結(jié)構(gòu)：物理網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)層(IP), 傳輸層(TCP/UDP),應(yīng)用層。TCP/ IP先有協(xié)議，協(xié)議豐富后出現(xiàn)模型加以 描述和規(guī)范

優(yōu)點(diǎn)：提供兩種服務(wù)方式給用戶選擇，分層結(jié)構(gòu)簡單

缺點(diǎn)：相對(duì)模型結(jié)構(gòu)不清晰，協(xié)議替換較為困難，通用性差，難于重新實(shí)現(xiàn)某些層 詳細(xì)看PPT

10、計(jì)算類型：數(shù)據(jù)傳輸速率、與距離有關(guān)的（傳播）延遲、位長、封裝的開銷等有關(guān)的計(jì)算。UPD（User Datagram Protocol用戶數(shù)據(jù)包協(xié)議）不可靠的 無連接的協(xié)議

第二章

物理層

1、物理層功能* P70：

物理層是構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)，該層定義了比特作為信號(hào)在信道上發(fā)送時(shí)相關(guān)的電氣、時(shí)序和其他接口，物理信道的不同特性決定了其傳輸性能的不同（吞吐量、延遲和誤碼率）

2、傅立葉級(jí)數(shù)與數(shù)據(jù)傳輸速率的限制（不要求傅立葉級(jí)數(shù)公式及推導(dǎo)）P70~73 教案 數(shù)據(jù)傳輸速率的限制： 無噪聲：奈奎斯特定理：（最大傳輸速率=2Blog2V，對(duì)于二級(jí)電平V=2，最大傳輸速率為2B，B信號(hào)帶寬）

有噪聲 香農(nóng)公式：C?Blog2(1?S/N)B為信道帶寬；物理意義：當(dāng)傳輸帶寬和收端信噪比確定以后,信息傳輸速率不會(huì)大于相應(yīng)的數(shù)值

3、奈奎斯特定理和香農(nóng)公式（要求公式和計(jì)算）* P73

4、傳輸介質(zhì)：分類、特點(diǎn)（帶寬、距離、應(yīng)用特點(diǎn)等）* P74

5、電話系統(tǒng)：

結(jié)構(gòu)：（本地回路、交換局、干線）P109~110 本地回路：進(jìn)入家庭或者公司的模擬雙絞線（模擬信號(hào)）

交換局：電話呼叫在這里從一條干線接入另一條干線（電路交換技術(shù)）干線（中繼線）：連接交換局的光纖（數(shù)字信號(hào)）引導(dǎo)性介質(zhì)（有線介質(zhì)）：銅線、光纖、雙絞線、同軸電纜、電力線 非引導(dǎo)性介質(zhì)（無線介質(zhì)）：地面無線電、衛(wèi)星、激光

特點(diǎn)：帶寬大、距離遠(yuǎn)、低延遲、傳輸損耗小

特點(diǎn)：帶寬小、距離遠(yuǎn)或近、延遲高、傳輸損耗大

干線上的多路復(fù)用技術(shù)（分類：FDM、TDM、CDM、WDM、SDH等）P104~108, 122~125

6、交換技術(shù)：電路交換、分組交換（原理、特點(diǎn)、對(duì)比）* P125~128 電路交換：在源和目的之間保持一條專用通路——面向連接的通信技術(shù)（呼叫期、通信期、拆除期）

分組交換：數(shù)據(jù)與分組的形式傳輸，不需建立或者拆除連接——面向連接或無連接的通信技術(shù)

7、物理層接口的基本類型及四大特性（教案）基本類型：RS-232C(異步傳輸)、RJ45(塊傳輸，以太網(wǎng)接口)V.35/G.703接口（同步傳輸）、光纖Fiber/Optical（塊、同步傳輸）

四大特性：

8、計(jì)算類型：與采樣、編碼有關(guān)的波特率、采樣速率、數(shù)據(jù)傳輸速率。與復(fù)用技術(shù)有關(guān)數(shù)據(jù)傳輸速率，與交換技術(shù)有關(guān)的延遲等。

第三章

數(shù)據(jù)鏈路層

1、鏈路層功能：* 對(duì)象：直接相連的機(jī)器之間P151 功能：成幀、差錯(cuò)控制、流量控制、鏈路管理P153~157

三種服務(wù)：無確認(rèn)無連接、有確認(rèn)無連接、有確認(rèn)面向連接P152

2、成幀技術(shù)* 四種技術(shù)原理和特點(diǎn)（要求能夠進(jìn)行動(dòng)手操作）P153~156 字節(jié)計(jì)數(shù)法：

利用頭部的一個(gè)字段標(biāo)識(shí)該幀中的字符數(shù)（若長度字節(jié)傳輸出現(xiàn)錯(cuò)誤，以后幾乎完全不可能正確提取每個(gè)幀，反例）

比特填充的標(biāo)志比特法 位填充首尾定界法：

首尾以01111110定界，幀體部分若出現(xiàn)5個(gè)連續(xù)的1，無條件插入0 字符（字節(jié)）填充首尾定界法：

幀體中的F和X都需要變換：F??Xy;X??Xz

違例編碼法： 利用信息bit的碼型特性，用非正常碼型來進(jìn)行位置界定 校驗(yàn)和法：

在幀長度固定、幀與幀首尾相接的傳輸方式中

信元中有一字節(jié)為校驗(yàn)和：Checksum：[]=[]+?+[]

3、差錯(cuò)控制

差錯(cuò)檢測(cè)：

奇偶校驗(yàn)（最后一位為0，表示符合）CRC校驗(yàn)（能夠運(yùn)算）* P163~167 差錯(cuò)糾正：海明碼（前向糾錯(cuò)）P158~161、差錯(cuò)控制協(xié)議（反饋糾錯(cuò)）差錯(cuò)控制協(xié)議：停等協(xié)議、滑動(dòng)窗口協(xié)議（原理和效率）* P172~ P189 教案

4、流量控制：

原理：發(fā)送方以高于接收方能處理到達(dá)幀的速度發(fā)送幀，導(dǎo)致接收方被淹沒 目的：

停等協(xié)議和滑動(dòng)窗口協(xié)議在流量控制上的表現(xiàn) P157 教案 停等協(xié)議：一種簡潔的方式來保證可靠性

滑動(dòng)窗口協(xié)議： 回退N協(xié)議：

5、鏈路控制協(xié)議：了解HDLC（教案，以HDLC為例的捎帶應(yīng)答、差錯(cuò)控制及流量控制的實(shí)例過程）、PPP（名字、特點(diǎn)、幀類型、）P189~ P192 *

6、協(xié)議描述和驗(yàn)證（教案）

能讀懂狀態(tài)轉(zhuǎn)移圖 了解有限狀態(tài)機(jī)的作用，7、計(jì)算類型：與成幀有關(guān)的開銷計(jì)算，與糾錯(cuò)、檢錯(cuò)有關(guān)的校驗(yàn)碼計(jì)算、開銷計(jì)算（注意概率公式），與差錯(cuò)控制協(xié)議有關(guān)的開銷計(jì)算、重傳延時(shí)、窗口大小、序號(hào)范圍等

第四章

介質(zhì)訪問子層

1、介質(zhì)訪問子層的功能*

廣播式信道 P199 廣播信道的分配：靜態(tài)分配、動(dòng)態(tài)分配 P199~202

2、競爭式協(xié)議的原理和特點(diǎn)P202~208

3、競爭協(xié)議、無沖突協(xié)議、有限競爭協(xié)議

競爭協(xié)議和無沖突協(xié)議的比較（高負(fù)載、低負(fù)載）P211 有限競爭協(xié)議的思想P211

4、橋、交換機(jī)的基本工作原理（P257~265）

第五章

網(wǎng)絡(luò)層

1、網(wǎng)絡(luò)層的功能* P274 網(wǎng)絡(luò)層關(guān)注的是如何將源端數(shù)據(jù)包一路送到接收方，處理端到端數(shù)據(jù)傳輸?shù)淖畹讓印?/p>

尋址：標(biāo)識(shí)節(jié)點(diǎn)，節(jié)點(diǎn)定位

路由選擇：P279）（1）傳播路徑信息、形成路徑（2）選擇路徑 擁塞控制：P303 網(wǎng)際互聯(lián)：P326 穿越多個(gè)同構(gòu)或者異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)

2、兩大陣營和技術(shù)路線*P275

虛電路與數(shù)據(jù)報(bào)（原理、對(duì)比）P278

3、路由表（RIB）：要素（目的、下一站、距離）(教案)

4、路由選擇：*尋找各處站點(diǎn)，在本地建立路徑的方向

路由選擇算法特征P279：

最優(yōu)化原則P281：

5、路由選擇算法：* 分類：靜態(tài)和動(dòng)態(tài)算法（特點(diǎn)）P280:

擴(kuò)散算法P284、距離矢量算法P285、鏈路狀態(tài)算法P288（原理，要求能夠計(jì)

算）

6、特殊問題的路由方法(了解就行)：廣播P293、多點(diǎn)播送P295、移動(dòng)路由P298

7、擁塞控制

什么是擁塞（P302）: 網(wǎng)絡(luò)流量過于集中到某些節(jié)點(diǎn)和鏈路 信道過載 節(jié)點(diǎn)過載 擁塞控制與流量控制P303、開環(huán)方法與閉環(huán)方法*P326

擁塞控制方法：漏桶算法??（名字和控制原理）P314

8、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)

網(wǎng)絡(luò)的不同和互聯(lián)的需求P327 協(xié)議轉(zhuǎn)換(教案)、隧道*P330、協(xié)議覆蓋P330(教案)分段：透明分段、不透明分段（方法，能計(jì)算）*P332 防火墻技術(shù)（過濾）P636

9、計(jì)算類型：與交換有關(guān)的開銷、延遲等計(jì)算，與路由算法原理有關(guān)的開銷計(jì)算、路由計(jì)算，最短路徑算法，與擁塞有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)容量、開銷計(jì)算，與互聯(lián)技術(shù)有關(guān)的開銷計(jì)算。

第六章

傳輸層

1、傳輸層功能*P382 傳輸層的最終目標(biāo)是向他的用戶提供高效的、可靠的和成本有效的數(shù)據(jù)傳輸服務(wù)，它的用戶通常是應(yīng)用層的進(jìn)程。為了完成這個(gè)目標(biāo)，傳輸層需要充分利用網(wǎng)絡(luò)層提供給他的服務(wù)。（在源機(jī)器和目標(biāo)機(jī)器之間提供可靠的、性價(jià)比合理的數(shù)據(jù)傳輸功能，并且與當(dāng)前所使用的物理網(wǎng)絡(luò)完全獨(dú)立 端到端的通信 與應(yīng)用密切相關(guān) 與具體網(wǎng)絡(luò)無關(guān)）

服務(wù)：屏蔽具體網(wǎng)絡(luò)細(xì)節(jié)和不同網(wǎng)絡(luò)差異，為上層提供與具體網(wǎng)絡(luò)無關(guān)的端到端通信服務(wù)。

功能：各種網(wǎng)絡(luò)的適配，網(wǎng)絡(luò)通信的分流和復(fù)用、多個(gè)并發(fā)通信的管理、流量控制等。（提高通信的可靠性和靈活性，增強(qiáng)服務(wù)質(zhì)量，擴(kuò)大通信容量，將通信子網(wǎng)與上層隔離，在不可靠的網(wǎng)絡(luò)上提高可靠的服務(wù)）

2、傳輸層與數(shù)據(jù)鏈路層的比較：

報(bào)文的延遲和重復(fù)現(xiàn)象* P392(教案)：

網(wǎng)絡(luò)存在著潛在的存貯容量，如果網(wǎng)絡(luò)使用數(shù)據(jù)報(bào)技術(shù)，即網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的路由是獨(dú)立進(jìn)行的，就存在延遲現(xiàn)象擾亂預(yù)期的接收順序，甚至他的重復(fù)數(shù)據(jù)包都到達(dá)目的地，他還沒到。

3、尋址：TSAP的設(shè)置方案 P393

4、建立連接：序號(hào)的禁止區(qū)是什么意思？P397 確保在T時(shí)間內(nèi)，不發(fā)送序號(hào)相同的分組 解決主機(jī)崩潰問題 三次握手（為什么要三次）P395～399 *

5、釋放連接：非對(duì)稱釋放、對(duì)稱釋放 P400~403

第五篇：自考試題

2008年10月自考語言學(xué)概論試題及答案

課程代碼：00541

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1．下列關(guān)于“語言”的說法，不正確的一項(xiàng)是（）A．語言就是人們說出來的話 B．語言是一種有聲符號(hào)系統(tǒng) C．語言系統(tǒng)由多個(gè)子系統(tǒng)組成 D．語言是人類最重要的交際工具 2．下列屬性中，風(fēng)聲、雨聲、噴嚏聲、咳嗽聲均不具有的一項(xiàng)是（）

A．生理屬性 B．自然屬性 C．社會(huì)屬性 D．物理屬性

3．下列各組元音中，都屬于圓唇元音的一組是（）

A．[i，u] B．

C． D．[o，y]

4．下列詞語中，不屬于派生構(gòu)詞的一項(xiàng)是（）

A．rewrite B．cats C．teacher D．unafraid

5．下列詞語中，不屬于偏義復(fù)合詞的一項(xiàng)是（）

A．妻子 B．國家 C．開關(guān) D．忘記

6．下列各項(xiàng)中，不屬于“語”的是（）

A．慣用語 B．歇后語 C．成語 D．術(shù)語

7．美國語言學(xué)家喬姆斯基創(chuàng)立的語法理論是（）

A．結(jié)構(gòu)語法理論 B．功能語法理論 C．生成語法理論 D．認(rèn)知語法理論

8．在“這道題我們做過”這個(gè)語言片段中，“這道題”和“我們做過”的性質(zhì)是（）

A．既是成分，也是組合 B．是成分，不是組合

C．不是成分，也不是組合 D．是組合，不是成分 9．英語“John loves she”這句話是病句，其錯(cuò)誤在于（）

A．性 B．格 C．?dāng)?shù) D．態(tài)

10．下列關(guān)于義項(xiàng)的表述，正確的一項(xiàng)是（）

A．義項(xiàng)只包括詞的理性意義 B．義項(xiàng)包括詞的臨時(shí)意義 C．義項(xiàng)是詞典釋義的最小單位 D．詞的多個(gè)義項(xiàng)并非總有關(guān)聯(lián)

11．下列關(guān)于語義場(chǎng)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．語義場(chǎng)是詞義系統(tǒng)性的重要表現(xiàn) B．語義場(chǎng)與上下位詞關(guān)系密切 C．語義場(chǎng)是一個(gè)層級(jí)體系 D．不同語義場(chǎng)的系統(tǒng)性是均衡的

12．“行為”和“行徑”在詞義上最主要的差別在于（）

A．感情色彩不同 B．形象色彩不同 C．語體色彩不同 D．理性意義不同 13．下列文字系統(tǒng)中，屬于自源文字的是（）

A．蘇美爾文字 B．阿拉伯文字 C．腓尼基文字 D．拉丁文字

14．由意音文字換用表音文字，屬于（）

A．文字的創(chuàng)制 B．正字法改革 C．文字類型改革 D．字符類型改革

15．下列關(guān)于“語言轉(zhuǎn)用”的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．語言轉(zhuǎn)用是語言統(tǒng)一的重要形式 B．雙語現(xiàn)象并非一定導(dǎo)致語言轉(zhuǎn)用 C．語言轉(zhuǎn)用以民族融合為必要條件 D．語言間的密切接觸是語言轉(zhuǎn)用的重要條件 16．語匯系統(tǒng)中最為穩(wěn)固而不易變化的是（）

A．一般語匯 B．基本語匯 C．通用語匯 D．專用語匯

17．感性思維（前思維）活動(dòng)不包括（）

A．視覺和聽覺 B．觸覺和知覺

C．記憶和想象 D．情感和意志

18．一般兒童能跟成年人差不多一樣地說話的年齡是（）

A．1歲左右 B．3歲左右 C．5歲左右 D．12歲左右

19．下列關(guān)于母語教學(xué)的表述中，不正確的一項(xiàng)是（）

A．母語教學(xué)主要指中小學(xué)階段的語言教學(xué)

B．母語教學(xué)的目的就是學(xué)會(huì)使用一種語言 C．母語教學(xué)的任務(wù)包括提高邏輯思維能力

D．母語教學(xué)也注重提高文化素質(zhì)

20．對(duì)于中介語的錯(cuò)誤類型，目前較多采用的分類是（）

A．系統(tǒng)前錯(cuò)誤、系統(tǒng)錯(cuò)誤、系統(tǒng)后錯(cuò)誤 B．語法錯(cuò)誤、語匯錯(cuò)誤、語音錯(cuò)誤

C．可容忍的錯(cuò)誤、部分容忍的錯(cuò)誤、不能容忍的錯(cuò)誤

D．目標(biāo)語判斷性錯(cuò)誤、來源語干擾性錯(cuò)誤

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均

無分。

21．下列關(guān)于書面語的表述，正確的有（）

A．是經(jīng)過提煉的口語書面形式 B．與口語相比缺少了一些內(nèi)容 C．不存在與口語嚴(yán)重脫節(jié)現(xiàn)象 D．會(huì)具有相對(duì)獨(dú)立的發(fā)展歷史

E．不會(huì)影響和促進(jìn)口語的發(fā)展

22．從發(fā)音機(jī)制上看，輔音的音質(zhì)決定于（）

A．發(fā)音方法 B．發(fā)音部位 C．唇形圓展 D．舌位高低

E．舌位前后

23．“奧林匹克”這個(gè)詞屬于（）

A．單純?cè)~ B．連綿詞 C．音譯詞 D．專有名詞

E．多音節(jié)詞 24．下列語義關(guān)系，只發(fā)生在不同句子之間的有（）

A．指向關(guān)系 B．結(jié)構(gòu)關(guān)系 C．蘊(yùn)含關(guān)系 D．預(yù)設(shè)關(guān)系

E．歧義關(guān)系

25．下列關(guān)于語言發(fā)展演變的表述，正確的有（）

A．語言是社會(huì)的交際工具，因而只能漸變 B．與語匯和語法相比，語音最容易發(fā)生演變

C．語言的發(fā)展演變與語言自身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并無關(guān)系 D．語言的發(fā)展演變?cè)诓煌赜蛑g會(huì)呈現(xiàn)不平衡性 E．退出了社會(huì)交際活動(dòng)，語言就不再會(huì)有發(fā)展演變

三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題4分，共16分）

每一名詞解釋都須舉例。

26．音位變體 27．語法手段 28．語音對(duì)應(yīng)關(guān)系

29．中介語

四、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）30．舉例說明語言符號(hào)的離散特征和線性特征及其對(duì)語言的作用。

31．舉例說明漢語詞雙音節(jié)化的作用。

32．說明什么是兒童語言獲得的“模仿說”和“強(qiáng)化說”。

五、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）

33．英語和漢語的音節(jié)結(jié)構(gòu)類型都可以歸納為V、C-V、V-C、C-V-C四種類型，請(qǐng)根據(jù)讀音將下列詞語分別填入下列各項(xiàng)中。

（1）V型：______________________________________________________（2）C-V型：____________________________________________________（3）V-C型：____________________________________________________（4）C-V-C型：__________________________________________________ 34．下面都是漢語中跟顏色有關(guān)的詞，請(qǐng)分別歸入不同的詞類：

彩色 色彩 紅彤彤 黑不溜秋 綠化 雪白 黑白 紅 金色 黃 蠟黃 碧綠（1）形容詞：______________________________________________________（2）狀態(tài)詞：______________________________________________________（3）區(qū)別詞：______________________________________________________（4）名詞：________________________________________________________（5）動(dòng)詞：________________________________________________________

六、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）

35．結(jié)合實(shí)例說明述謂結(jié)構(gòu)的構(gòu)成和類型。36．舉例說明語言接觸會(huì)造成哪些結(jié)果。

2008年10月全國高等教育自學(xué)考試 語言學(xué)概論試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一．單項(xiàng)選擇

1.A 2.C 3.D 4.B 5.C 6.D 7.C 8.A 9.B 10.C 11.D 12.A 13.A 14.C 15.C 16.B 17.D 18.C

19.B 20.A 二 多項(xiàng)選擇

21.ABD 22.AB 23.ACDE 24.CD 25.ADE

三.名詞解釋題

26.音位是從社會(huì)功能角度劃分出來的特定語言或方言中具有區(qū)別意義作用的最小語音單位，同屬于一個(gè)音位的不同音素叫做“音位變體”。例如，漢語普通話/a/ 音位的音位變體[a][A][a]等。

評(píng)分參考 答出定義2分，舉例正確2分.27.（1）根據(jù)語法形式的共同特點(diǎn)所歸并的語法形式的基本類別叫做語法手段。語法手段可分為詞法手段和句法手段兩大類。

(2)詞法手段包括詞形變化，詞的輕重音和詞的重疊；句法手段包括虛詞，詞類選擇，語序和語調(diào)。

評(píng)分參考（1）（2）各2分

28.（1）語言你對(duì)應(yīng)關(guān)系是指方言之間或親屬語言之間所具有的，有規(guī)律而非個(gè)別的語音之間相互對(duì)應(yīng)的關(guān)系。例如，上海話以[P]為聲母的字，在北京話里也以[P‘]為聲母；上海話以[P]為聲母；上海話以[b]為聲母的字，在北京話里仄聲字[P]，平聲

字是[P‘]。

(2)這種有規(guī)律的語音對(duì)應(yīng)關(guān)系不可能是偶然的，而只能用歷史同源來解釋，因此語音對(duì)應(yīng)關(guān)系是語言間親屬關(guān)系的重要標(biāo)志。

評(píng)分參考（1）答出定義2分，舉例正確1分；（2）答出要點(diǎn)1分.29.（1）中介語是外語學(xué)習(xí)者在外語學(xué)習(xí)過程中建立的一種既不同于母語有不同于所學(xué)外語系統(tǒng)。

（2）中介語是不斷的從母語向外語靠近的語言方式，在學(xué)習(xí)初期發(fā)展較快，越到后期發(fā)展越慢。

（3）中介語是只屬于個(gè)人的語言系統(tǒng)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（1）2分（2）（3）各1分

四 簡答題

30.（1）語言符號(hào)的離散特征是指：話語并不是渾然一體的，而是可以分解成大小不同的組成部分。例如，“我寫信”這句話，可

以分解成“我”和“寫信”兩個(gè)組成部分。

（2）語言符號(hào)的線性特征是指:人們說話時(shí)，語言符號(hào)只能以時(shí)間的先后呈線性排列，正是在這種線性的排列中，語言符號(hào)才得以形成各種組合關(guān)系，產(chǎn)生各種不同的語法結(jié)構(gòu)。例如，“我”和“找”這兩個(gè)語言符號(hào)只能線性排列為“我找”和

“找我”，前者行程主謂關(guān)系，后者形成動(dòng)賓關(guān)系。

（3）正是因?yàn)檎Z言符號(hào)是離散的，才可能依線性序列對(duì)這些語言符號(hào)進(jìn)行不同的排列組合，是數(shù)量有限的語言符號(hào)通過各種

反復(fù)的重新組合，可以表達(dá)無限的意義內(nèi)容。

評(píng)分參考（1）（2）各2分，其中答出要點(diǎn)1分，舉例正確1分；（3）答出要點(diǎn)2分

31.（1）雙音節(jié)化后可以減少同音詞，例如，“依”“衣”同音，變?yōu)殡p音節(jié)詞“衣服”“依靠”后，就不是同音詞了。(2)雙音節(jié)化后可以減少多義詞。例如，“道”有“道路，道理，道德，道學(xué)，道義”等不同意義，變?yōu)殡p音節(jié)后，不同意義

就得到了有效區(qū)分。

（3）雙音節(jié)化后可以調(diào)節(jié)韻律節(jié)奏。例如，“制電影片”沒有“電影制片”順口。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（1）（2）和（3）各2分，其中答出要點(diǎn)1分，舉例正確1分 32.（1）“模仿說”和“強(qiáng)化說”都是偏重于外部條件的關(guān)于兒童語言獲得的理論。

（2）“模仿說”認(rèn)為兒童只能通過對(duì)承認(rèn)語言的模仿來掌握語言的。兒童語言獲得的過程中語言環(huán)境是不可缺少的，與語言環(huán)

境隔絕的兒童，如聾啞兒童，就不可能學(xué)會(huì)語言。

（3）“強(qiáng)化說”認(rèn)為兒童學(xué)會(huì)語言除了模仿，還需要外界的強(qiáng)化刺激來形成語言習(xí)慣，例如，父母對(duì)兒童說的話進(jìn)行夸獎(jiǎng)或糾

正就是一種外界的刺激。

（評(píng)分參考）(1)(2)(3)各2分，其中答出要點(diǎn)1分，舉例正確1分。

五、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）

33.（1）V型： 衣 二

（2）C-V型： 比 怪 see stray

（3）V-C型： 音 ask

（4）C-V-C型：民 gate sprints large

(評(píng)分參考)每答對(duì)兩個(gè)詞語1分。

34.（1）形容詞：紅 黃

（2）狀態(tài)詞：紅彤彤黑不溜秋 雪白 蠟黃 碧綠

（3）區(qū)別詞：彩色 黑白

（4）名詞： 色彩 金色

（5）動(dòng)詞： 綠化

（評(píng)分參考）每答對(duì)兩個(gè)詞語1分。

六、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）

35.（1）構(gòu)成：1從語義結(jié)構(gòu)上看，一個(gè)句子包括情態(tài)和命題兩部分。情態(tài)部分包括時(shí)態(tài)、語態(tài)、語氣等方面的意義，情態(tài)以外的部分是命題。一個(gè)命題在語義結(jié)構(gòu)上可以分析為一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)。

2一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)由一個(gè)謂詞和若干個(gè)變?cè)M成。謂詞一般就是句子中的謂語動(dòng)詞和形容詞，變?cè)桥c謂詞有直接語義關(guān)系并受謂詞支配的語義成分，變?cè)话愣际敲~性的詞語，在句子中經(jīng)常充當(dāng)主語或賓語。

例如，“天氣熱”這個(gè)句子中，“天氣”是謂詞“熱”的變?cè)?/p>

（2）類型：1簡單述謂結(jié)構(gòu)。例如，“他給我一張票”是由一個(gè)謂詞和三個(gè)變?cè)獦?gòu)成的簡單述謂結(jié)構(gòu)，其中的變?cè)八薄拔摇?/p>

“一張票”都是名詞性成分。

2復(fù)合述謂結(jié)構(gòu)。例如，“我去買東西”中“他去”和“買東西”兩個(gè)述謂結(jié)構(gòu)組成的復(fù)合述謂結(jié)構(gòu)，后一個(gè)述謂

結(jié)構(gòu)是前一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)的目的。

3從屬述謂結(jié)構(gòu)。例如，“我希望他去”中“他去”是一個(gè)從屬述謂結(jié)構(gòu)，充當(dāng)謂詞“希望”的變?cè)?降級(jí)述謂結(jié)構(gòu)。例如，“他在看我寫的文章”中，“我寫”是一個(gè)降級(jí)述謂結(jié)構(gòu)，充當(dāng)變?cè)拔恼隆钡南薅ǔ煞郑渥饔孟喈?dāng)于變?cè)囊粋€(gè)語義特征，又被稱作“特征化了的述謂結(jié)構(gòu)”。（評(píng)分參考）（1）12分，22分，其中答出要點(diǎn)1分，舉例正確1分。

（2）1234各2分，其中答出類型各一分，舉例說明正確各1分。

36.（1）語言接觸會(huì)造成語言成分的借用和吸收。語言成分的借用最常見的是詞語借用。借詞是音和義都借自外語的詞，例如，漢語中的“吉普”“沙發(fā)”就是從英語借入的借詞。語音方面的借用包括音位和音位組合形式的借用。語法方面的借用報(bào)括詞綴、虛詞、語法規(guī)則的借用。

(2)語言接觸會(huì)造成雙語現(xiàn)象。雙語現(xiàn)象指某一言語社團(tuán)使用兩種或多種語言的現(xiàn)象。例如，我國幾乎所有的少數(shù)民族

中都有一部分成員除了講本民族的語言之外，還會(huì)講漢語。

（3）語言接觸會(huì)造成語言轉(zhuǎn)用。語言轉(zhuǎn)用指一個(gè)民族的全體或部分成員放棄使用本民族語言而改用另一民族的語言。例如，我國回族的先民放棄使用阿拉伯語、波斯語而改用漢語。（4）語言接觸會(huì)造成語言混合。語言混合指來源于不同語言的成分混合在一起，從而產(chǎn)生一種與這些語言都不相同的新的交際工具。語言混合的形式有“洋涇浜語”和“克里奧耳語”。

（評(píng)分參考）（1）（2）（3）（4）各3分，其中答出要點(diǎn)各2分，舉例正確各1分。

05年語言學(xué)概論

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共26小題，每題1分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1、關(guān)于語言符號(hào)的任意性，下列說法不正確的一項(xiàng)是()

A、復(fù)合符號(hào)原則上不是任意的，是有理據(jù)的B、正是由于語言符號(hào)的任意性，語言是可變的C、最基本的單純初始符號(hào)都是任意的

D、任意性是指一個(gè)符號(hào)先由某一個(gè)群體約定，繼而向周圍擴(kuò)散推廣

2、關(guān)于書面語，下列表述不正確的一項(xiàng)是()

A、書面語是在口語的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，經(jīng)過加工和提煉，比較規(guī)范，所以，語言研究應(yīng)該首先研究書面語

B、書面具有相對(duì)的獨(dú)立性

C、任何語言總是先有口語，后有書面語

D、書面語和口語的差異主要是風(fēng)格上差異

3、產(chǎn)生與18世紀(jì)末葉19世紀(jì)初葉的語言學(xué)被稱為()

A、結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)

B、歷史比較語言學(xué)

C、社會(huì)語言學(xué)

D、功能語言學(xué)

4、組合關(guān)系現(xiàn)在一般稱為()

A、聯(lián)想關(guān)系

B、類聚關(guān)系

C、句法功能

D、語義組合5、語音的四個(gè)物理要素中，區(qū)別不同的意義起著最為重要的作用的是()

A、音高

B、音強(qiáng)

C、音長

D、音色

6、元音和輔音本質(zhì)區(qū)別是()

A、元音的發(fā)音可以延長，輔音不可以

B、元音發(fā)音響亮，輔音不響亮

C、元音發(fā)音時(shí)氣流不受阻，輔音一定受阻

D、發(fā)元音時(shí)，發(fā)音器官的各個(gè)部分均衡緊張；輔音則不然

7、[ε]的發(fā)音特征是()

A、舌面前高不圓唇

B、舌面后高不圓唇

C、舌面前半高不圓唇

D、舌面前半低不圓唇

8、下面各項(xiàng)中，都是濁輔音的一組是()

A、[t§ ?]

B、[d §]

C、[b z]

D、[p k]

9、“升帳”的“帳”和“熱脹冷縮”的“脹”，其理據(jù)性體現(xiàn)在()

A、初始性

B、同源性

C、擬聲性

D、復(fù)合性

10、構(gòu)成“語言、身體”這兩個(gè)詞的語素的類型是()

A、都是成詞語素

B、都是不成詞語素

C、“語”和“言”是成詞語素，“身”和“體”是不成詞語素

D、“語”和“言”是不成詞語素，“身”和“體”是成詞語素

11、“偉大、美好、性急、霜降”等詞的構(gòu)造方式是()

A、都是陳述式

B、都是并列式

C、前兩個(gè)是陳述式，后兩個(gè)是并列式

D、前兩個(gè)是并列式，后兩個(gè)是陳述式

12、結(jié)構(gòu)形式大多相當(dāng)于句子的“語”是()

A、諺語

B、成語

C、慣用語

D、格言

13、正是因?yàn)槭裁礃拥奶匦裕攀钦Z法規(guī)則是一種簡明的規(guī)則，只需重復(fù)使用有限的幾條規(guī)則就能管住大量的現(xiàn)象()

A、抽象性

B、遞歸性

C、系統(tǒng)性

D、穩(wěn)定性

14、下列關(guān)于“組合規(guī)則、聚合規(guī)則”的表述不正確的是()

A、組合規(guī)則關(guān)注的是線性搭配問題，聚合規(guī)則研究同功能的替換問題

B、組合規(guī)則是現(xiàn)實(shí)的，聚合規(guī)則是潛在的

C、組合規(guī)則和聚合規(guī)則是結(jié)構(gòu)主義語法學(xué)提出的D、組合規(guī)則、聚合規(guī)則各自獨(dú)立

15、英語的man—→men采用的語法手段是()

A、屈折變化

B、變換重音的位置

C、變化中綴

D、異根

16、把現(xiàn)代漢語第三人稱代詞寫成“他”、“她”()

A、表示性范疇

B、表示格范疇

C、表示人稱范疇

D、什么語法范疇都不表示

17、下面關(guān)于語義模糊性的表述不正確的一項(xiàng)是()

A、詞義反映的對(duì)象只有一個(gè)大致的范圍

B、詞義的中心是明確的C、有不少詞的詞義是精確的

D、模糊性影響了人們的交際，所以要多造一些專有名詞

18、“阿Q圓圓地畫了一個(gè)圈兒”中的“圓圓地”語義指向()

A、阿Q

B、畫

C、圈兒

D、沒有指向

19、“連老王都打了”是一個(gè)歧義結(jié)構(gòu)，歧義的原因是()

A、詞匯意義不同造成歧義

B、句法結(jié)構(gòu)關(guān)系不同造成歧義

C、句法結(jié)構(gòu)層次不同造成歧義

D、語義結(jié)構(gòu)不同造成歧義

20、關(guān)于自源文字，下列表述不正確的一項(xiàng)是()

A、都是意音文字

B、都是詞語文字

C、都是語素文字

D、都采用了假借字直接表音

21、人類幾種古老文字的原始字形，都是()

A、象形的B、會(huì)意的C、表音的D、假借的22、語言的發(fā)展演變是不平衡的，變化最慢的是()

A、語音

B、詞匯

C、語法

D、修辭

23、洋涇浜語和克里奧耳語屬于語言的()

A、語言的借用和吸收

B、語言的轉(zhuǎn)用

C、語言的混合D、雙語現(xiàn)象

24、關(guān)于語言能力，下列表述正確的一項(xiàng)是()

A、語言能力指語言表達(dá)能力

B、語言能力指利用語言進(jìn)行思考的能力

C、語言能力指不同年齡段獲得語言的能力

D、語言能力指人類的大腦為人類提供了掌握語言的先天基礎(chǔ)

25、普遍語法的提出者是()

A、洪堡特

B、索緒爾

C、喬姆斯基

D、布洛卡

26、下面對(duì)中介語的表述正確的是()

A、中介語只屬于個(gè)人的語言系統(tǒng)

B、中介語是兒童學(xué)習(xí)母語過程中的過渡語

C、中介語兩個(gè)母語背景不同的人使用的共知的第三種語言

D、中介語是科技語言系統(tǒng)

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中有二個(gè)至五個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。

1、一個(gè)元音的發(fā)音特征取決于()

A、起主要作用的部位

B、聲帶是否振動(dòng)

C、唇形的圓展

D、舌位的前后

E、舌位的高低

2、基本詞匯的特點(diǎn)是()

A、數(shù)量最多

B、使用范圍廣

C、理據(jù)性強(qiáng)

D、產(chǎn)生歷史長

E、構(gòu)詞能力強(qiáng)

3、根據(jù)字符跟語言單位的語義還是語音相聯(lián)系的標(biāo)準(zhǔn)可以將文字分為()

A、音節(jié)文字

B、音位文字

C、表意文字

D、意音文字

E、表音文字

4、來自原始印歐語的親屬語言有()

A、拉丁語

B、日耳曼語

C、古斯拉夫語

D、苗語

E、阿爾泰語

5、下面提到的研究內(nèi)容，屬于廣義的應(yīng)用語言學(xué)范疇的是()

A、外語教學(xué)的規(guī)律

B、母語教學(xué)規(guī)律

C、社交稱謂語的演變規(guī)律

D、語言規(guī)范化問題

E、語言信息處理

三、名詞解釋（本大題共4小題，每小題4分，共16分）每一名詞解釋都須舉例。

1、發(fā)音方法

2、語法單位的構(gòu)成關(guān)系

3、預(yù)設(shè)

4、字符

四、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

1、簡述索緒爾對(duì)語言學(xué)的主要貢獻(xiàn)。

2、“修路”、“老人可以接待”都是歧義結(jié)構(gòu)，試從語義角色的角度加以說明。

3、什么是語言的規(guī)范化？規(guī)范花的原則是什么？

五、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）

1、分析下列語言事實(shí)，從詞匯對(duì)語法的影響的角度說明其中的規(guī)律。

a、差點(diǎn)考上了、差點(diǎn)沒考上

b、差點(diǎn)摔倒了、差點(diǎn)沒摔倒

c、差點(diǎn)中獎(jiǎng)了、差點(diǎn)沒中獎(jiǎng)

d、差點(diǎn)淹死了、差點(diǎn)沒淹死

2、試從詞語的構(gòu)造方式的角度對(duì)下列合成詞進(jìn)行分類，分別填入相應(yīng)的各項(xiàng)中：

修辭 阿姨 瓜子 燕子 女兒 馬兒 作者 司儀 剛剛 第三 作為 忘記 窗戶 木頭 開頭 后現(xiàn)代 后年

詞根和詞根組合的合成詞

詞根和詞綴組合的合成詞

前加式派生詞

后加式派生詞

六、論述題（本大題共2小題，第1小題10分，第2小題8分，共18分）

1、舉例說明幾種主要的語法手段。

2、舉例說明歸納音位的原則。

參考答案及分析

一、單項(xiàng)選擇題

1、D 任何符號(hào)，包括語言符號(hào)的任意性，只是就其單純的初始符號(hào)而言的。復(fù)合符號(hào)、擬聲詞語都是有一定的理據(jù)性的。既然語言符號(hào)具有任意性，能指和所指之間沒有必然的聯(lián)系。因此，語言符號(hào)是可以改變的。語言符號(hào)的任意性，是全社會(huì)約定俗成的，不是那一個(gè)群體的約定。

2、A 由于口語是第一性的，書面語是第二性的，所以，語言研究應(yīng)該首先研究口語，而不是書面語。

3、B 結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)、社會(huì)語言學(xué)、功能語言學(xué)都是19世紀(jì)末或20世紀(jì)產(chǎn)生的。

4、C 聯(lián)想關(guān)系和類聚關(guān)系都是聚合關(guān)系。組合關(guān)系是句法概念，不是語義組合。

5、D 音色又叫音質(zhì)，音素和音素之間的區(qū)別主要是音色不同，和其它幾個(gè)沒有關(guān)系。

6、C m、n等輔音可以延長，發(fā)音響亮，所有的元音發(fā)音時(shí)不受阻，所有的輔音發(fā)音時(shí)都受阻。

7、D [ε]實(shí)際上就是現(xiàn)代漢語中的ê，如ie、üe中的字母e代表的就是這個(gè)[ε]。

8、C [t§]、[§]、[p ]、[k]都是清輔音。

9、B “帳、脹”和“改弦更張”的“張”是同源關(guān)系，讀音近似，意義之間有引伸關(guān)系。

10、B “語”“言”“身”“體”都是實(shí)語素，不能單獨(dú)回答問題，也不能單獨(dú)充當(dāng)句法成分，所以是不成詞語素。

11、D “偉”與“大”、“美”與“好”都是近義并列。“性急”的意思是性格急躁，“霜降”的意思是霜降落下來的意思，因此，它們都是陳述式。

12、A 成語大多是四字格的，慣用語大多是三字格的，“格言”不是“語”，從語義上講，含有勸誡和教育意義的話是格言。

13、B “遞歸性”是借用數(shù)學(xué)上的概念，強(qiáng)調(diào)的同一個(gè)運(yùn)算規(guī)則反復(fù)使用。語法的抽象性，使一個(gè)語法規(guī)則處理一類一類的句子；語法規(guī)則的系統(tǒng)性，使語法規(guī)則具有推導(dǎo)性和解釋力；語法規(guī)則的穩(wěn)定性使語法規(guī)則成為一種有效的規(guī)則。

14、D 組合規(guī)則和聚合規(guī)則是相互依存的，可以說每個(gè)語法成分都處在既可能跟別的成分替換（聚合），又可能跟別的成分連接（組合）的關(guān)系之中。組合關(guān)系的雙方都出現(xiàn)在語言的線序列之中，而聚合是一種同功能的關(guān)系，是潛在的。這兩個(gè)概念是結(jié)構(gòu)主義語法提出來的。

15、A 屈折是指詞的內(nèi)部發(fā)生的語音的交替變化。

16、D “他”和“她”只是書面上的一種區(qū)別，口語中讀音相同，所以不屬于語法形式變化的范圍，自然就不表示語法范疇。

17、D 語義的模糊性是交際活動(dòng)的需要，對(duì)所有的詞義都作出科學(xué)嚴(yán)格的界定，不僅是不可能的，也是不必要的，如果對(duì)所有的語義都有嚴(yán)格的界定的話，交際活動(dòng)是無法開展的。

18、C 語義關(guān)系和語法關(guān)系是兩個(gè)不同的概念，本例中“圓圓地”語法上修飾“畫”，語義上和“圈兒”發(fā)生聯(lián)系。

19、D 這個(gè)結(jié)構(gòu)有兩個(gè)意思，一個(gè)是“連老王都被人家打了”，另一個(gè)是“連老王都參與打人了”。前一個(gè)意思中“老王”是受事，后一個(gè)意思中“老王”是施事。所以是語義結(jié)構(gòu)不同造成的歧義。

20、C 所謂語素文字是全部字符都只跟語素相聯(lián)系，已知的自源文字都有假借字直接表音的，不表示語素。

21、A 文字起源于圖畫，所以原始字形常常是象形的。

22、C 語言中的詞匯和社會(huì)的聯(lián)系最密切，社會(huì)的變化首先體現(xiàn)在詞匯的變化上。語音的變化速度僅次于詞匯，語法是最慢的、最穩(wěn)定的。修辭不是語言的要素。

23、C 在不同語言頻繁接觸的地區(qū)，來源于不同語言的成分可能混合在一起，產(chǎn)生了洋涇浜語和克里奧耳語。母語化了的洋涇浜語就成了克里奧耳語。

24、D 語言能力是一個(gè)專業(yè)術(shù)語，研究大腦和語言的關(guān)系問題，就是語言能力問題，和平時(shí)說的語言表達(dá)能力等等，內(nèi)涵不同。語言能力和語言獲得能力內(nèi)涵也不同。

25、C 洪堡特更強(qiáng)調(diào)語言和和人類精神活動(dòng)之間的關(guān)系問題，索緒爾區(qū)分了“語言”和“言語”，布洛卡是一位醫(yī)生，他發(fā)現(xiàn)大腦左半球的某個(gè)區(qū)域因外傷會(huì)出現(xiàn)語言障礙，語言學(xué)上稱之為“布洛卡失語癥”。喬姆斯基認(rèn)為人的大腦儲(chǔ)存的語言知識(shí)應(yīng)該分為兩類，一類靠遺傳和生物進(jìn)化得來的“普遍語法”，另一類是后天學(xué)習(xí)的“個(gè)別語法”。

26、A “中介語”是一個(gè)專門術(shù)語，特指外語學(xué)習(xí)過程形成的既不同于母語，也不同于目標(biāo)語的個(gè)人的語言系統(tǒng)。

二、多項(xiàng)選擇題

1、ACDE 所有的元音發(fā)音時(shí)聲帶都是振動(dòng)的，這是元音、輔音的區(qū)別之一。

2、BDE 基本詞匯遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有一般詞匯的數(shù)量大，基本詞匯中初始符號(hào)占的比例很大，所以，任意性強(qiáng)，理據(jù)性不強(qiáng)。

3、CDE 音節(jié)文字和音位文字都是從字符和哪一種語言單位相聯(lián)系這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)分出的類別。

4、ABC 拉丁語、日爾曼語和古斯拉夫語都是從原始印歐語中分化而來的。苗語屬于漢藏語系，阿爾泰語本身就是一個(gè)語系。

5、ABDE 社交稱謂語的演變規(guī)律屬于社會(huì)語言學(xué)的范疇。

三、名詞解釋

1、①狹義的發(fā)音方法只指發(fā)輔音時(shí)形成阻礙和克服阻礙的方式，廣義的發(fā)音方法還包括聲帶振動(dòng)不振動(dòng)，送氣不送氣等。（2分）②形成阻礙和克服阻礙的方式有塞音、塞擦音、擦音、鼻音、邊音五種，聲帶振動(dòng)的是濁音，不振動(dòng)的是清音。（1分）③如[p]發(fā)音方法是：塞音、不送氣音、清音。（1分）

說明：回答語言學(xué)問題，舉例很重要，通過舉例可以考察出考生語言學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力和理解程度。下同。

名詞解釋的分值并不低，考生不要僅僅回答出概念，要將原理說清楚。下同。

舉例正確即可得分，不必限于參考答案上的例子。下同。

2、①語法單位共有三級(jí)，語素和語素組是一級(jí)，詞和詞組是一級(jí)，句子和句組是一級(jí)，同級(jí)之間是量變關(guān)系，功能相同；不同級(jí)之間是質(zhì)變關(guān)系，功能不同。（2分）②同級(jí)語法單位之間的量變關(guān)系叫做構(gòu)成關(guān)系。（1分）③如“花”都是詞，“紅花”是詞組，“花”和“紅花”功能相同。（1分）

3、①就話語本身的意義而言，如果有句義甲就必然有句義乙，且句義乙是句子的背景信息，那么甲以乙為預(yù)設(shè)。（2分）②預(yù)設(shè)是不能否定的，否定了甲，乙依然成立。（1分）③如“他哥哥來了”（甲）的預(yù)設(shè)是“他有個(gè)哥哥”（乙），否定了甲，“他哥哥沒來”，預(yù)設(shè)仍是“他有個(gè)哥哥”。（1分）

4、①“字符”也就是文字符號(hào)，是文字的基本單位，也就是直接跟某種語言單位相聯(lián)系的符號(hào)。（2分）②如漢字的“字”，拼音文字的字母都是字符。（2分）。

四、簡答題

1、①開創(chuàng)了結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)。（1分）②區(qū)分了言語活動(dòng)中的“語言”和“言語”，語言是社會(huì)的、抽象的、勻質(zhì)的，言語是個(gè)人的、現(xiàn)實(shí)的、異質(zhì)的。（2分）③給語言符號(hào)的物質(zhì)實(shí)體和意義內(nèi)容創(chuàng)制了專門術(shù)語----能指和所指（1分）④明確地限定了語言學(xué)的研究對(duì)象、范圍和重點(diǎn)，使語言逐步形成了特有的理論體系和方法論體系。20世紀(jì)的語言學(xué)對(duì)其它學(xué)科產(chǎn)生了重大的影響。（2分）

說明：索緒爾對(duì)語言學(xué)的貢獻(xiàn)很大，要想真正理解和掌握語言學(xué)的理論和方法，不能不對(duì)索緒爾的學(xué)說給予較多的關(guān)注。教材對(duì)索緒爾的學(xué)說的介紹分散在不同的地方，考生應(yīng)該對(duì)此加以總結(jié)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)。

2、①“修路”有兩個(gè)意思，一個(gè)是通過“修”這個(gè)動(dòng)作，使之有了“路”，另一個(gè)是原本就有“路”，但“路”有問題，通過“修”使之好。“老人可以接待”也有兩個(gè)意思，一個(gè)是“可以接待老人”，另一個(gè)是“老人可以接待別人”。（2分）②根據(jù)謂詞和變?cè)g的語義關(guān)系可以把變?cè)譃椴煌念愋停@些類型就叫語義角色。常見的語義角色有施事、受事、與事、結(jié)果、工具、處所等等。語義角色不同，常常造成歧義。（2分）③“修路”的第一個(gè)意思中，變?cè)奥贰钡恼Z義角色是結(jié)果。第二個(gè)意思中，變?cè)奥贰钡恼Z義角色是受事。“老人可以接待”的兩個(gè)意思中，變?cè)袄先恕钡恼Z義角色分別是受事和施事。（2分）

說明：本題主要考查考生對(duì)與句子語義結(jié)構(gòu)有關(guān)的述謂結(jié)構(gòu)的掌握情況，其它的諸如“語義指向”等都是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

3、①語言規(guī)范化就是要把那些符合語言發(fā)展規(guī)律的新成分、新用法肯定下來并加以推廣，對(duì)那些不符合語言的發(fā)展規(guī)律、且又難以被社會(huì)公眾接受的成分和用法，則根據(jù)規(guī)范化的要求加以剔除，從而為共同語確定語音、語匯、語法方面的標(biāo)準(zhǔn)，并用這些標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)人們的語言使用。（3分）②原則和標(biāo)準(zhǔn)是：語言規(guī)范化應(yīng)該在認(rèn)識(shí)了解語言發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上進(jìn)行，應(yīng)該從語言的社會(huì)功能的角度去分析各種語言變化的利弊得失，即使是語言學(xué)家認(rèn)為不符合語言發(fā)展規(guī)律的現(xiàn)象，只要社會(huì)上普遍承認(rèn)，也應(yīng)該按照約定俗成的原則予以承認(rèn)。語言規(guī)范化必須跟上語言發(fā)展的步伐，保證規(guī)范化能夠有效地發(fā)揮作用。（3分）

說明：原則和標(biāo)準(zhǔn)有兩項(xiàng)，答對(duì)第一個(gè)給2分，答對(duì)第二個(gè)給1分。只要意思對(duì)即可得分。

五、分析題

1、①這四組例子，a、c是一類，b、d是一類。a、c組的“考上、中獎(jiǎng)”是積極意義的，b、d組的“摔倒、淹死”是消極意義的。（2分）②詞匯對(duì)語法有影響，針對(duì)這些例子來說，當(dāng)謂詞的詞匯意義是積極意義的時(shí)候，進(jìn)入“差點(diǎn)兒----”句式后，肯定形式表達(dá)的是否定意義，“差點(diǎn)兒考上了”的意思是“沒有考上”，“差點(diǎn)兒中獎(jiǎng)了”的意思是“沒有中獎(jiǎng)”，否定形式表達(dá)的是肯定意義，“差點(diǎn)沒考上”的意思是“考上了”，“差點(diǎn)兒沒中獎(jiǎng)”的意思是“中獎(jiǎng)了”；當(dāng)謂詞的詞匯意義是消極意義的時(shí)候，進(jìn)入“差點(diǎn)兒----”句式后，不論是肯定形式和否定形式，表達(dá)的意義都是否定的。“差點(diǎn)兒沒摔倒”和“差點(diǎn)兒摔倒了”的意思都是“沒有摔倒”，“差點(diǎn)兒淹死了”和“差點(diǎn)兒沒淹死”都是“沒有淹死”的意思。（4分）

說明：學(xué)習(xí)語言理論的目的是分析語言事實(shí)，每年的考試中，分析題的分值都比較高，做這一類題目時(shí)，考生要注意結(jié)合實(shí)例，利用語言學(xué)的基本原理詳細(xì)分析。下同。

2、詞根和詞根組合的合成詞 修辭 女兒 司儀 剛剛 作為 忘記 窗戶 開頭 后年 瓜子

詞根和詞綴組合的合成詞 阿姨 馬兒 燕子 作者 第三 木頭 后現(xiàn)代

前加式派生詞 阿姨 第三 后現(xiàn)代

后加式派生詞 燕子 作者 馬兒 木頭

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每錯(cuò)兩個(gè)扣1分，扣完為止，不倒扣分。

說明：本題主要考查考生對(duì)詞根語素和詞綴、詞尾語素掌握的情況。詞根語素的意義比較實(shí)在，是詞匯意義的承擔(dān)者，詞綴和詞尾語素的意義不實(shí)在，主要起構(gòu)詞和語法作用。還可以通過輕聲來輔助判斷。比如“瓜子”的“子”不能讀輕聲，“燕子”的“子”只能讀輕聲。“木頭、開頭、女兒、馬兒”都是這樣。

六、論述題（本大題共2小題，第1小題10分，第2小題8分，共18分）

1、①語法形式就是能體現(xiàn)語法意義的形式，語法形式的類叫語法手段。（1分）②語法手段又可以分詞法手段和句法手段兩大類。（1分）③詞法手段包括詞形變化、詞的輕重音、詞的重疊三個(gè)小類。詞形變化如：book—books是附加形式，foot-feet是內(nèi)部屈折形式，go----went是異根形式，fish(單數(shù))----fish（復(fù)數(shù)）是零形式。（2分）詞的輕重音如：東西/東?西的意思不同，買賣/買?賣的意思也不同。（1分）詞的重疊如：人人、年年、天天等都有逐個(gè)的意思，看看、說說都有嘗試的意思。（1分）④句法手段包括虛詞、語類選擇、語序和語調(diào)四個(gè)小類。虛詞手段如：a boy和the boy 的區(qū)別就是靠冠詞來表達(dá)的，“看書”和“看了書”的區(qū)別就是靠時(shí)態(tài)助詞來表達(dá)的。（1分）語類選擇如：“讀書”之所以是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“好書”之所以是偏正結(jié)構(gòu)，這和詞類是有關(guān)系的。（1分）語序手段如：“客人來了”和“來客人了”的意義不同，是由于語序的不同，前者的“客人”是有定的，后者的“客人”是無定的。（1分）語調(diào)的手段如：“你去吧？”和“你去吧！”，前者是疑問，后者是祈使，語調(diào)的作用明顯。（1分）

說明：語法學(xué)實(shí)際上就是研究語法形式和語法意義之間的關(guān)系的學(xué)問，因此理解語法手段和語法意義的內(nèi)涵是非常重要的。語法手段的表現(xiàn)非常復(fù)雜，不可能在一個(gè)簡單的論述題中說的很清楚，這里的關(guān)鍵是考查學(xué)生是否對(duì)語法手段有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，只要沒有明顯的錯(cuò)漏，舉例和說明正確就可以得分。其中詞形變化有四個(gè)方面，漏掉兩個(gè)扣1分，不夠兩個(gè)的不扣分，不出現(xiàn)0.5分的情況。

2、①音位就是從社會(huì)功能的角度劃分出來的語音單位，它可以包含若干個(gè)音色不同的音素。（2分）②歸納音位的原則有三個(gè)，第一個(gè)是對(duì)立性原則。如果幾個(gè)音素處于對(duì)立關(guān)系之中，都具有辨義功能，那么它們屬于不同的音位，這就是歸納音位的對(duì)立性原則。（1分）如漢語普通話中，bǔ（補(bǔ)）和pǔ（普）中“b[p]”和p[p>]出現(xiàn)的語音環(huán)境相同，音節(jié)的對(duì)立實(shí)際上是“b[p]”和p[p>]的對(duì)立，區(qū)別了不同的意義，根據(jù)對(duì)立性原則，“b[p]”和p[p>]是漢語的兩個(gè)音位。（1分）③第二個(gè)是互補(bǔ)性原則。如果幾個(gè)音素各有自己的出現(xiàn)環(huán)境，不在相同的環(huán)境中出現(xiàn)，不能區(qū)別意義，那么我們可以把它們歸為一個(gè)音位，這就是歸納音位的互補(bǔ)性原則。（1分）如：普通話的[Q] [a] [A] [A]四個(gè)音素出現(xiàn)的語音環(huán)境不同，[Q]出現(xiàn)于[i-]、[y-]與[-n]之間，[a]出現(xiàn)于[-i]、[-n]之前，[A]出現(xiàn)于無韻尾的韻母中，[A]出現(xiàn)于[-u]、[-N] 之前。它們不區(qū)別意義，根據(jù)互補(bǔ)性原則，這四個(gè)音素在現(xiàn)代漢語普通話中是一個(gè)音位。（1分）④第三個(gè)原則是相似性原則，如果幾個(gè)音素處于互補(bǔ)關(guān)系之中，而且，它們音質(zhì)之間的差異不能從各自出現(xiàn)的環(huán)境之中得到解釋，音質(zhì)之間的差異較大，那么我們把它們也歸為不同的音位。這就是歸納音位的相似性原則。（1分）“[p]”和[N]普通話中是互補(bǔ)的，出現(xiàn)的語音環(huán)境不同，但這兩個(gè)音素的音質(zhì)差別太大，所以我們?nèi)詫⑺鼈兛醋鞑煌囊粑弧＃?分）

說明：音位是語音這一章的難點(diǎn)，也是重點(diǎn)，每次考試都有音位的相關(guān)內(nèi)容，考生要高度重視。音位系統(tǒng)是相對(duì)于一定的語言而言的，全面分析音位系統(tǒng)才能認(rèn)清一個(gè)語言的語音面貌，所以，音位歸納的原則是重點(diǎn)中的重點(diǎn)，希望大家能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。同學(xué)們可以通過自己的方言與普通話的對(duì)照來學(xué)習(xí)音位系統(tǒng)的相關(guān)內(nèi)容。