第一篇：自考論文指導(dǎo)計算機(jī)專業(yè)

關(guān)于辦理2009年下半年北京市高等教育自學(xué)考試畢業(yè)手續(xù)的通知

2009-11-2

42009年下半年北京市高等教育自學(xué)考試畢業(yè)申報工作即將進(jìn)行，現(xiàn)將考生辦理畢業(yè)手續(xù)的相關(guān)事宜通知如下：

一、北京市高等教育自學(xué)考試畢業(yè)申報時間為2009年12月12日-17日，考生須登錄北京教育考試院網(wǎng)站()進(jìn)行網(wǎng)上畢業(yè)申報。點擊“自考業(yè)務(wù)辦理”后，在“畢業(yè)申報”欄目內(nèi)，點擊畢業(yè)申報中的“2009年下半年自學(xué)考試畢業(yè)申報”，密碼為考生報名考試時使用的密碼。

二、電子商務(wù)中、高級證書，劍橋金融管理證書和劍橋商務(wù)管理證書與畢業(yè)同期申辦，考生于區(qū)縣初審時間分別到崇文區(qū)自考辦和西城區(qū)自考辦辦理。

三、本次自學(xué)考試畢業(yè)申報專業(yè)的課程及替代關(guān)系按公布計劃執(zhí)行，對于年齡超過50歲（含50歲）的考生，可適當(dāng)放寬其舊課程使用時限。

四、申報過程中，對計算機(jī)系統(tǒng)未能提取到成績的課程，考生要根據(jù)成績單補(bǔ)錄成績和考試時間，并在初審時提交成績單。

五、考生應(yīng)按照要求填寫簡歷和自我總結(jié)，簡歷按時間順序由遠(yuǎn)到近，從高中開始填寫，數(shù)字在英文半角狀態(tài)下錄入，時間間隔橫杠用小鍵盤上的減號。自我總結(jié)不得超過500個漢字，建議考生先用WORD編輯，再進(jìn)行粘貼。

六、網(wǎng)上申報成功的考生按照網(wǎng)上申報成功回執(zhí)單的要求，帶齊材料于規(guī)定時間、地點，現(xiàn)場提交畢業(yè)申報材料。

七、考生需交納費(fèi)用20元。

八、考生因個人原因未能在規(guī)定時間內(nèi)申辦畢業(yè)手續(xù)，當(dāng)期不予補(bǔ)辦，可參加下一期的申辦，畢業(yè)審核要求及畢業(yè)時間亦隨下期。

九、畢業(yè)申報期間考生可撥打咨詢電話1606688，或到考試院一層大廳進(jìn)行現(xiàn)場咨詢。北京教育考試院自學(xué)考試辦公室

2009年11月20日

第二篇：大學(xué)自考計算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)論文選題要求

一、選題原則及要求

選題以所學(xué)專業(yè)課的內(nèi)容為主，不應(yīng)脫離專業(yè)范圍，要有一定的綜合性，具有一定的深度和廣度；畢業(yè)設(shè)計(論文)應(yīng)由學(xué)生本人在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨立完成，杜絕一切抄襲剽竊行為。

二、畢業(yè)論文撰寫及裝訂

學(xué)生必須在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下正確選題，制訂寫作計劃，寫作提綱，寫作初稿，進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，根據(jù)指導(dǎo)教師提出的具體意見修改畢業(yè)設(shè)計(論文)。畢業(yè)設(shè)計(論文)主要內(nèi)容包括：摘要、目錄、正文、參考文獻(xiàn)；專業(yè)所需的圖紙，測試數(shù)據(jù)及計算機(jī)程序清單，軟盤等相關(guān)材料；所引用的中外文參考文獻(xiàn)資料，必須注明引用教材的書名、作者、出版單位、時間，引用其他參考材料也應(yīng)注明資料來源。畢業(yè)設(shè)計(論文)應(yīng)做到觀點新穎明確，材料翔實有力，結(jié)構(gòu)完整謹(jǐn)嚴(yán)，語言通順。調(diào)查報告，工作總結(jié)，文學(xué)作品等不能作為畢業(yè)論文。論文關(guān)鍵詞一般要4－5個，為計算機(jī)專業(yè)術(shù)語，論文應(yīng)有中英文摘要（150~200字），畢業(yè)設(shè)計論文全文一般在3萬字左右。

統(tǒng)一采用A4紙打印，字體為宋體或楷體，字號為5號或小四號。具體論文格式參考園區(qū)公布的論文格式。

畢業(yè)設(shè)計(論文)裝訂的方式為：封面，論文正文，論文指導(dǎo)記錄，論文評審及答辯記錄。

三、論文結(jié)構(gòu)

畢業(yè)論文一般有8個部分。

1、概述或引言。這個部分相當(dāng)于大綱，一般要求4－5千字，主要是對軟件開發(fā)背景，使用的軟件工具、環(huán)境，最后達(dá)到的效果，自我在里面的貢獻(xiàn)等；

2、需求分析。軟件有哪些功能、模塊，用的什么工具等；

3、設(shè)計方案和主要技術(shù)。主要是對里面每一部分的詳細(xì)論述，使用的是什么技術(shù)，為什么使用。詳細(xì)的模塊分析或遇到的難點是怎樣解決的等；

4、具體的實現(xiàn)過程；

5、測試。介紹自己開發(fā)軟件實際達(dá)到的效果；

6、總結(jié)。介紹自己開發(fā)軟件的體會，或自己開發(fā)的成果使用情況，有什么評價，自己還有哪些不足，有什么需要改進(jìn)的地方；

7、致謝；

8、參考文獻(xiàn)。另外，還可以加一個“附錄”部分。正文只能有一個中心，其他有重要參考價值的都可以放在附錄部分。例如有重要的代碼、圖表，涉及其他領(lǐng)域的知識，需要解釋的等都可以放在附錄部分。

案例1：《家裝工程預(yù)算軟件的開放》

1、概述；

2、需求分析；

3、總體設(shè)計；

4、數(shù)據(jù)庫設(shè)計；

5、軟件功能的實現(xiàn)；

6、結(jié)論及改進(jìn)；

7、致謝；

8、參考文獻(xiàn)。

案例2：《經(jīng)緯中天無線短信增值服務(wù)管理軟件的設(shè)計和開放》

1、引言；

2、需求分析；

3、設(shè)計方案論證和主要技術(shù)介紹；

4、系統(tǒng)設(shè)計；

5、編碼實現(xiàn)；

6、實際運(yùn)行中出現(xiàn)的問題及相應(yīng)的解決方案；

7、結(jié)束語；

8、致謝；

9、參考文獻(xiàn)。

四、畢業(yè)論文選題

1、教學(xué)質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)評測系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)(ASP)

2、會員管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)(實現(xiàn)語言自選，數(shù)據(jù)庫為SQL Server或Oracle)

3、學(xué)生信息管理系統(tǒng)

4、學(xué)生檔案管理系統(tǒng)

5、學(xué)生成績查詢系統(tǒng)

6、餐飲酒店管理系統(tǒng)

7、企業(yè)人事信息管理系統(tǒng)

第三篇：計算機(jī)專業(yè)論文

淺談中職學(xué)校計算機(jī)理論課程教學(xué)的改革

計算機(jī)作為現(xiàn)代高科技的產(chǎn)物，其理論知識專業(yè)性強(qiáng)。并且，教師不注意教學(xué)方法的選擇，學(xué)生接受起來有很大困難，學(xué)生普遍反映計算機(jī)理論課程太難、太枯燥。筆者從中職學(xué)校的計算機(jī)理論課程的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，通過對中職學(xué)校的計算機(jī)理論課程的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)現(xiàn)狀存在弊端的分析，對中職的計算機(jī)理論課程課堂教學(xué)提出了一些改革思路與方法。

一、中職學(xué)校計算機(jī)理論課程的培養(yǎng)目標(biāo)。

理論課程是基礎(chǔ)，只有在夯實了專業(yè)基礎(chǔ)之后才能在本專業(yè)有所建樹。中職學(xué)校有其自身的特點，其培養(yǎng)的目標(biāo)是技術(shù)型人才，理論課程的開設(shè)主要是為實踐服務(wù)，目的是讓學(xué)生在掌握基本理論知識的基礎(chǔ)上，通過獨立思考和集體合作，進(jìn)一步提高分析、解決實際問題的能力，通過對案例的分析研究積累經(jīng)驗，以發(fā)展自己的創(chuàng)造才能，使學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握計算機(jī)知識。例如程序設(shè)計類的課程，首先要使學(xué)生養(yǎng)成基本的、良好的編程習(xí)慣，懂得編程的基本原理和常用的編程方法，能夠理解編程所使用的各種語句，然后讓他們投入具體的編程工作。

二、中職學(xué)校計算機(jī)理論課程教與學(xué)的現(xiàn)狀。

１。教材、教法現(xiàn)狀。

從教材大綱上來看，要么部分教材過于陳舊，編寫的教材幾年不變，跟不上計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和社會職業(yè)的需求；要么和流行軟硬件步步緊跟，年年更新，使許多學(xué)校硬件環(huán)境頻頻告急。由于計算機(jī)知識更新實在太快，如果教材跟不上知識的更新，會使學(xué)校培養(yǎng)的人知識陳舊，不能適應(yīng)社會的需要；如果教材更新速度過快，則可能由于學(xué)校硬件條件的限制，造成教材與教學(xué)的脫節(jié)，同樣達(dá)不到好的教學(xué)效果。

從教學(xué)方法上來看，在教學(xué)方面，多年的教育論文“ target=”_blank">職業(yè)教育沒有從根本上脫離普教的教學(xué)思想和教學(xué)模式，因此，沒有真正地體現(xiàn)出自身的教學(xué)特色。筆者在授課中往往有這樣的體驗，講授理論課時由于內(nèi)容抽象難理解，結(jié)果一方面教師在拼命地想講明白，學(xué)生們也非常專注地想聽明白，但計算機(jī)中的許多術(shù)語、原理、命令等等總讓許多學(xué)生如墜霧里，上機(jī)操作時不知從何下手，結(jié)果造成教師教學(xué)費(fèi)力，學(xué)生學(xué)習(xí)吃力，實際效果不好的現(xiàn)象。

２。中職學(xué)校計算機(jī)理論課堂教學(xué)現(xiàn)狀。

（１）教學(xué)原則。計算機(jī)理論課程的教學(xué)在很大程度上仍然沿襲著“以教師為主體”、“以課程為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念：教師是知識的傳遞者，教學(xué)以傳授知識為主等等。這樣的教學(xué)理念直接影響、制約了教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革創(chuàng)新，也打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。

（２）教學(xué)模式。傳統(tǒng)的教學(xué)方法單

一、僵化，習(xí)慣于“一言堂”、“滿堂灌”，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，都只從教師的角度出發(fā)，從組織內(nèi)容、備課到講授，很少關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，課堂缺乏互動，更談不到學(xué)生參與其中，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

（３）教學(xué)手段。雖然目前計算機(jī)專業(yè)課程教學(xué)中，基本普及了現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，但在課件制作的水平方面，在使用課件的尺度把握方面，還要下些功夫。

３。中職學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

從生源上來看，由于普高的擴(kuò)招，中職學(xué)校的門坎很低。進(jìn)入中職學(xué)校的學(xué)生，其文化課基礎(chǔ)相對較差，許多學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、主動性和積極性也不高。另外，中職學(xué)生大部分來自農(nóng)村，由于目前農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)計算機(jī)教學(xué)設(shè)施的不完備，許多學(xué)生在初中學(xué)習(xí)時還沒有接觸過計算機(jī)，更談不上操作和運(yùn)用了。總的來說，中職生源文化素質(zhì)不高，對計算機(jī)的認(rèn)知程度也很低。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，普遍對計算機(jī)理論課程的學(xué)習(xí)都不感興趣，他們覺得理論課程枯燥、難學(xué)。他們追求的是學(xué)以致用、立竿見影的效果，尤其是家庭電腦的普及，上網(wǎng)熱的沖擊，使學(xué)生更加注重操作技能，而對計算機(jī)理論很少涉及。計算機(jī)理論是學(xué)生提高計算機(jī)水平的基礎(chǔ)，中專生沒有足夠能力認(rèn)識到這一點的，于是往往會把學(xué)習(xí)計算機(jī)知識分為“有用的”和“沒用的”兩類。比如認(rèn)為學(xué)習(xí)計算機(jī)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和原理、進(jìn)制的轉(zhuǎn)換、程序的編制等是“無用的”；對于學(xué)習(xí)制圖、網(wǎng)頁設(shè)計、硬件維修等是“有用的”。[論文網(wǎng) LunWenNet.Com]

三、中職學(xué)校計算機(jī)理論課程的教學(xué)改革。

１。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。

中職學(xué)校的計算機(jī)理論教學(xué)最終是通過課堂教學(xué)來完成的，因此在課堂教學(xué)的過程中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用是教學(xué)成功的關(guān)鍵。

（１）提高教師的專業(yè)素質(zhì)水平和業(yè)務(wù)水平。要實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，必須培養(yǎng)和造就一支高水平的計算機(jī)師資隊伍，積極探索和發(fā)揮計算機(jī)在教學(xué)和教育中的作用。作為一名計算機(jī)教師首先應(yīng)不斷地充實自己，不斷更新自己的知識范圍。計算機(jī)學(xué)科的特點就是“前沿”，即使是計算機(jī)專業(yè)的本科畢業(yè)生，若停留在原來的基礎(chǔ)上，則意味著后退。所以，選擇了計算機(jī)就是選擇了“不斷地學(xué)習(xí)”。在計算機(jī)教育這塊園地里，要有所收獲，就必須懷著對本職工作的無限熱愛，懷著對學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感，投身到計算機(jī)的教育、教學(xué)研究上來。

（２）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。學(xué)習(xí)積極性和主動性是從事創(chuàng)造性學(xué)習(xí)活動的一種心理能動狀態(tài)，是影響知識、技能掌握和智能發(fā)展的一個重要因素，是學(xué)生學(xué)習(xí)上的內(nèi)在動力。教學(xué)中激勵、喚醒、調(diào)動學(xué)生的這個內(nèi)在動力，是上好專業(yè)課、提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。因此，教師在進(jìn)行計算機(jī)

理論課程教學(xué)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生帶著興趣、帶著熱情去學(xué)習(xí)，才能使學(xué)生從主觀上愿意接受計算機(jī)理論知識，才會有很高的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

２。計算機(jī)理論課程教學(xué)改革的思路。

（１）在課堂教學(xué)中滲透素質(zhì)教育的理念。

一是改變教學(xué)“滿堂灌”的形式，將知識的形成過程暴露給學(xué)生，讓學(xué)生在接受知識時不僅“知其然”而且“知其所以然”，培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和方法，使學(xué)生獲得主動的知識。

二是計算機(jī)理論教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、發(fā)散性思維。因此，教學(xué)過程要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的精神，使學(xué)生養(yǎng)成良好的科學(xué)素質(zhì)。三是在教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生先進(jìn)的教育觀念，使學(xué)生形成在實踐中獲得知識的能力。素質(zhì)教育重在素質(zhì)的形成，而素質(zhì)最終是在實踐中體現(xiàn)出來，計算機(jī)理論教學(xué)不能僅是理論知識的學(xué)習(xí)，而且，要加強(qiáng)理論聯(lián)系實際，最大限度地提高學(xué)生的實踐能力，讓學(xué)生在實踐中獲得發(fā)現(xiàn)知識的樂趣。

（２）計算機(jī)理論課程設(shè)置的改革。

一是課程內(nèi)容的設(shè)置要緊貼社會的要求，把社會的需求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求有機(jī)統(tǒng)一，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。職業(yè)中專學(xué)生雖然沒有高考的壓力，但面臨就業(yè)的挑戰(zhàn)，所以課程的設(shè)置要以社會的需求為依據(jù)，以學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向。這里最重要的是進(jìn)行社會調(diào)查，弄清計算機(jī)專業(yè)中職學(xué)生能夠就業(yè)的崗位群，由此弄清學(xué)生所需掌握的知識和技能，并由此作為課程設(shè)置的依據(jù)。只有是有利于學(xué)生就業(yè)的課程內(nèi)容設(shè)置，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

二是根據(jù)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點、認(rèn)知和能力水平，以及課程本身的對應(yīng)關(guān)系對課程內(nèi)容的順序進(jìn)行合理安排，要做到先易后難，各課程之間的承接性要合理。

三是以能力為本位進(jìn)行課程內(nèi)容的整合。在中職計算機(jī)中大部分課程主要是以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力為目的。職業(yè)中專學(xué)生的抽象思維和數(shù)據(jù)邏輯分析能力都較弱，對理論課的學(xué)習(xí)不感興趣，課堂上的理論講授效果不理想。在設(shè)計和制定項目的課程任務(wù)時，把知識點和職業(yè)中專學(xué)生不需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)但需要部分掌握的內(nèi)容融入其中，使學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生參與的創(chuàng)造實踐活動，注重的不是最終的結(jié)果，而是完成項目的實踐過程。這樣進(jìn)行教材內(nèi)容的整合使學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容，能將知識迅速轉(zhuǎn)化為實際能力。因此，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況和能力目標(biāo)，對教材做相應(yīng)的處理。

（３）教學(xué)方法的改革。

一是教學(xué)和學(xué)習(xí)方法上，采用講、看、練一體化方法和分組討論的教學(xué)方法。教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容

或教學(xué)案例制作課件，使教學(xué)更具直觀性，深入淺出，將原來抽象、復(fù)雜敘述用生動的圖像和動畫表現(xiàn)出來，使學(xué)生可以更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。要讓學(xué)生從知識的被動接收者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c者和積極探索者，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵學(xué)生大膽提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考探索，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。

二是教學(xué)的組織形式上以實訓(xùn)基地現(xiàn)場教學(xué)為主，盡可能多地為學(xué)生提供動手操作的機(jī)會。結(jié)合實際，使教學(xué)和實際真正融為一體。平時面對實物和實際進(jìn)行教學(xué)，實習(xí)或業(yè)余時間可以在教師的指導(dǎo)下，為學(xué)校、老師、同學(xué)乃至社會進(jìn)行計算機(jī)應(yīng)用與維護(hù)方面的服務(wù)。組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查和市場調(diào)查，讓學(xué)生認(rèn)識市場、了解市場，了解當(dāng)前的市場技術(shù)水平和行情，了解將來的工作崗位的工作內(nèi)容和要求，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和自覺性，提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力和綜合素質(zhì)。

（４）改變計算機(jī)理論課程的教學(xué)評價方式。職業(yè)中專學(xué)生綜合素質(zhì)差，學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力弱，認(rèn)知水平和能力弱都是教師要面對的現(xiàn)實，承認(rèn)這個現(xiàn)實但不是意味著就要采取遷就的策略。希望通過降低要求，提高合格率，讓學(xué)生得到成功的刺激，提高學(xué)習(xí)積極性，并不能產(chǎn)生教師所期待的效果，合格率是上去了，但差生并不由此而受到成功的鼓勵，好學(xué)的學(xué)生卻抱怨學(xué)到的東西太少了，如此，教學(xué)質(zhì)量并沒有多大的提高。

經(jīng)過反思，筆者意識到，求知欲源于對知識本身的興趣，滿足這種動機(jī)的是知識的實際獲得，而不是外在的刺激。這種不但不能使學(xué)生獲得成功的刺激，反而在某種程度上使學(xué)生的自尊受到傷害，還使一些本來學(xué)習(xí)動機(jī)就弱的學(xué)生產(chǎn)生了僥幸的心理。因此，筆者考慮對于以能力為目標(biāo)的科目，如計算機(jī)硬件維修、計算機(jī)程序設(shè)計語言等，評價上以日常成績?yōu)橹鳎譃椴煌淖鳂I(yè)或項目，以完成其中的百分比為成績，關(guān)鍵在于允許學(xué)生在本學(xué)期的任何時間內(nèi)完成都可以。這樣，學(xué)生可在學(xué)習(xí)了后面的內(nèi)容后重新來完成作業(yè)，在已經(jīng)掌握了技能的其他同學(xué)幫助下來完成，增加了差生完成作業(yè)的積極性和成功率

第四篇：中山大學(xué)自考計算機(jī)信息管理專業(yè)

計算機(jī)信息管理專業(yè)介紹

本專業(yè)為專科和獨立本科段兩個學(xué)歷層次。專科基本要求：熟悉本專業(yè)所必需的經(jīng)濟(jì)管理基礎(chǔ)知識：熟悉計算機(jī)的基本原理；能在微型計算機(jī)上熟練進(jìn)行文字處理、表處理、庫操作，能在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行信息通信：具有一定的程序設(shè)計技能，能參與小型管理信息系統(tǒng)的開發(fā)、維護(hù)和管理；具有閱讀專業(yè)外文資料的初步能力。獨立本科段基本要求：掌握本專業(yè)所必需的經(jīng)濟(jì)管理基礎(chǔ)知識；熟悉計算機(jī)操作系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫原理：具有計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的基本技能；能運(yùn)用管理理論、系統(tǒng)科學(xué)的方法和信息技術(shù)解決信息系統(tǒng)建設(shè)、維護(hù)和信息管理的實際問題：具有閱讀本專業(yè)外文資料的能力。

專業(yè)背景與市場預(yù)測

隨著全球以信息技術(shù)為主導(dǎo)的科技革命進(jìn)程的加快，人類社會逐步由工業(yè)社會進(jìn)入信息社會。信息技術(shù)是當(dāng)代最具潛力的新的生產(chǎn)力，信息資源是經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的重要戰(zhàn)略資源。信息化成為各國經(jīng)濟(jì)和科技競爭的制高點，信息化程度已成為衡量一個國家和地區(qū)現(xiàn)代化水平和綜合實力的重要標(biāo)志。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和加入WTO，企業(yè)信息化程度的要求越來越高，而現(xiàn)階段計算機(jī)信息管理普及率并不高，企業(yè)中計算機(jī)資源得不到及時充分的利用，信息處理效率跟不上形勢的發(fā)展，近幾年很多單位對計算機(jī)信息管理專業(yè)人才需求越來越大。被調(diào)查單位普遍反映且迫切需要善經(jīng)營、會管理，同時能熟練把計算機(jī)運(yùn)用到信息采集、處理與維護(hù)的高級管理人才，計算機(jī)信息管理專業(yè)正是在這種背景正應(yīng)運(yùn)而生的，目的是為企事業(yè)單位提供更多更好的從事計算機(jī)信息管理工作的合格人才。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)要求學(xué)生能熟練使用企事業(yè)單位常用的辦公軟件，具有熟練的計算機(jī)系統(tǒng)操作能力和常用工具軟件的使用技能；能參與企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理并對經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行分析，做出預(yù)測和決策，具有獨立進(jìn)行社會經(jīng)濟(jì)調(diào)查、市場預(yù)測決策、經(jīng)濟(jì)活動分析、撰寫專業(yè)報告的能力；具有計算機(jī)信息系統(tǒng)的規(guī)劃與開發(fā)的初步能力，了解本專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)；掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢、收集的基本方法，具有一定的實際工作能力；能組建內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并能管理和進(jìn)行多媒體制作的能力主要課程: 企業(yè)管理概論、高級語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、基礎(chǔ)會計學(xué)、計算機(jī)原理、電子商務(wù)與電子政務(wù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、管理信息系統(tǒng)；管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)基礎(chǔ)、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、信息系統(tǒng)開發(fā)與管理、C++程序設(shè)計、軟件開發(fā)工具、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理、信息資源管理、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理等。

就業(yè)去向

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各類企事業(yè)單位從事計算機(jī)信息管理工作，其主要業(yè)務(wù)范圍是：信息管理、信息系統(tǒng)分析、實施管理和評價，行政部門，計算機(jī)信息處理和計算機(jī)應(yīng)用程序開發(fā)設(shè)計等工作。

專業(yè)代號：A082207;專業(yè)名稱：計算機(jī)信息管理（專科）*

序類型課程代標(biāo)準(zhǔn)

課程名稱

號 序號 碼 號

類

學(xué)分

型 必0 0103706思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)2

考

毛澤東思想、鄧小平理論和必0 02037074

“三個代表”重要思想概論考

必0 0304729大學(xué)語文4

考 必0 04000124149英語

（一）7

考 必0 05000223009高等數(shù)學(xué)（工專）7

考 必0 06000413069基礎(chǔ)會計學(xué)5

考 必0 0700144企業(yè)管理概論5

考 必0 0802316計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)2

考 必0 09023843166計算機(jī)原理4

考 必01000342高級語言程序設(shè)計

（一）3

考01104754電子商務(wù)與電子政務(wù)4必

考試方向或備

方式 注 筆試

筆試

筆試

筆試

筆試

筆試

筆試

筆試

筆試

筆試

筆試012021203168數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用13 0***計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)14 014023823157管理信息系統(tǒng)4 4

***計算機(jī)信息處理綜合作業(yè)3 16 01611354計算機(jī)信息管理課程實驗(一)817 231000403014法學(xué)概論

考

必考 必考 必考 必考 必考 加考

筆試

筆試

筆試實踐

考核實踐

考核筆試

相關(guān)說明開考方

系統(tǒng)委托

式報考范

全省電子信息系統(tǒng)及港澳地區(qū)

圍報名主考學(xué)

中山大學(xué)

校

課程設(shè)必考課程16門，共69學(xué)分；選考課程0門，共0學(xué)分；加考課程1門，置共6學(xué)分；畢業(yè)要

求1、016課程含008課程實驗3學(xué)分，010、012、014課程實驗各1學(xué)分，013課程實驗2學(xué)分，須相關(guān)課程筆試

說明

全部合格后方可報考。

2、港澳考生可不考001、002兩門課程，但須加考231課程。1.根據(jù)粵考委[2006]27號文件《關(guān)于調(diào)整我省高等教育自學(xué)考試計算機(jī)及應(yīng)用等五個專業(yè)計劃的通知》，本專業(yè)從2007年開始調(diào)整考試計劃,部分考試課程會有相應(yīng)的變化

2.根據(jù)粵考試中心[2006]216號文件《關(guān)于2007年我省高等教育自學(xué)考試增加部分專業(yè)課程考試安排的通知》，本專業(yè)2007年4月、10月增加安排部分調(diào)整前課程考試

備注

3.根據(jù)粵考委[2006]8號文件《轉(zhuǎn)發(fā)全國考辦關(guān)于調(diào)整高等教育自學(xué)考試《大學(xué)語文》課程設(shè)置有關(guān)事項的通知，本專業(yè)從2007年4月開始調(diào)整考試計劃

4.根據(jù)粵考委[2006]10號文件《關(guān)于調(diào)整我省高等教育自學(xué)考試計算機(jī)信息管理專業(yè)（專科）課程設(shè)置有關(guān)問題的通知》，本專業(yè)從2006年7月開始調(diào)整考試計劃

5.根據(jù)粵考委[2007]4號文件《關(guān)于我省高等教育自學(xué)考試計算機(jī)及應(yīng)用等五個專業(yè)考生執(zhí)行專業(yè)考試計劃有關(guān)問題的通知》2007年辦理申請畢業(yè)登記時有如下規(guī)定

6.根據(jù)粵考辦[2007]27號文件《轉(zhuǎn)發(fā)全國考辦關(guān)于調(diào)整計算機(jī)信息管理專業(yè)（專科）、電子政務(wù)專業(yè)（獨立本科段）和機(jī)電系統(tǒng)智能控制專業(yè)（獨立本科段）考試計劃的通知》2007年4月29日開始執(zhí)行有關(guān)規(guī)定

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專業(yè)代號：B082208;專業(yè)名稱：計算機(jī)信息管理（獨立本科段）*

序類型課程代標(biāo)準(zhǔn)

課程名稱

號 序號 碼 號 ******08900910 01011 01112 01213 01314 014

類

型 必

03708中 國近現(xiàn)代史綱要2

考 必

03709馬 克思主義基本原理概論 4

考 必

000153022英語

（二）14

考 必

026283220管理經(jīng)濟(jì)學(xué)5

考 必

00910網(wǎng) 絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理6

考 必

023753587運(yùn)籌學(xué)基礎(chǔ)4

考 必

023233172操作系統(tǒng)概論4

考 必

021423170數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論4

考 必

04735數(shù) 據(jù)庫系統(tǒng)原理4

考 必

04741計 算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理4

考 必

04737C ++程序設(shè)計3

考 必

03173軟 件開發(fā)工具5

考 必

04757信 息系統(tǒng)開發(fā)與管理5

考

02378信 息資源管理4必

學(xué)分

考試

方向或備注 方式 筆試筆試筆試筆試筆試筆試筆試筆試筆試筆試筆試筆試筆試筆試

考

必實踐

***計 算機(jī)信息管理課程實驗 5

考 考核 不計必實踐01607999畢 業(yè)設(shè)計

學(xué)分 考 考核

加201023823157管理信息系統(tǒng)4筆試

考

加實踐20102383管 理信息系統(tǒng)1

考 考核 加202023843166計算機(jī)原理4筆試

考 加231000243021普通邏輯4筆試

考 加23205679憲 法學(xué)4筆試

考

相關(guān)說明開考方

系統(tǒng)委托及獨立辦班

式報考范

全省電子信息系統(tǒng)及港澳地區(qū)

圍報名主考學(xué)

中山大學(xué)

校

課程設(shè)必考課程16門，共73學(xué)分；選考課程0門，共0學(xué)分；加考課程4門，置共17學(xué)分；畢業(yè)要

求1、015課程含009、011課程實驗各2學(xué)分，012課程實驗1學(xué)分。

2、計算機(jī)信息管理專業(yè)專科畢業(yè)生可直接報考本專業(yè)；工科與工程管理類專科（或以上）畢業(yè)生報考本專業(yè)，須加考201課程；其他專業(yè)專科（或以上）畢業(yè)生報考本專業(yè)須加考201、說明

202兩門課程, 已取得相同名稱課程考試成績合格者可申請免考。

3、港澳考生可不考001、002課程，但須加考231、232課程。

4、本專業(yè)僅接受國家承認(rèn)學(xué)歷的專科（或以上）畢業(yè)生申辦畢業(yè)。1.根據(jù)粵考委[2006]27號文件《關(guān)于調(diào)整我省高等教育自學(xué)考試計算機(jī)及應(yīng)用等五個專業(yè)計劃的通知》，本專業(yè)從2007年開始調(diào)整考試計劃,部分考試課程會有相應(yīng)的變化

備注

2.根據(jù)粵考試中心[2006]216號文件《關(guān)于2007年我省高等教育自學(xué)考試增加部分專業(yè)課程考試安排的通知》，本專業(yè)2007年4月、10月增加安排部分調(diào)整前課程考試

3.根據(jù)粵考辦[2007]5號文件《轉(zhuǎn)發(fā)全國考辦關(guān)于計算機(jī)通信工程專業(yè)（獨立本科段）和計算機(jī)信息管理專業(yè)（獨立本科段）部分課程調(diào)整的通知》，本專業(yè)2007年開始調(diào)整考試計劃，部分考試課程會有相應(yīng)的變化

4.根據(jù)粵考委[2007]4號文件《關(guān)于我省高等教育自學(xué)考試計算機(jī)及應(yīng)用等五個專業(yè)考生執(zhí)行專業(yè)考試計劃有關(guān)問題的通知》2007年辦理申請畢業(yè)登記時有如下規(guī)定5.根據(jù)粵考委[2009]15號文件《關(guān)于我省高等教育自學(xué)考試計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)(獨立本科段)和計算機(jī)信息管理(獨立本科段)兩個專業(yè)考生執(zhí)行專業(yè)考試計劃有關(guān)問題的通知》，本專業(yè)從2010年1月開始執(zhí)行

第五篇：計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)

計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)

一、畢業(yè)設(shè)計的目的畢業(yè)設(shè)計是高等教育中培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識和技能、解決實際問題能力的重要環(huán)節(jié)之一，是衡量畢業(yè)生是否達(dá)到相應(yīng)學(xué)力層次的重要依據(jù)。畢業(yè)設(shè)計將總結(jié)專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)成果，鍛煉和開發(fā)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

二、畢業(yè)設(shè)計選題范圍

計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計選題范圍包括：計算機(jī)應(yīng)用（相當(dāng)廣泛的領(lǐng)域）、硬件與軟件設(shè)計、程序設(shè)計理論和方法。具體范圍包括：

1．?dāng)?shù)據(jù)通信技術(shù)與應(yīng)用2．多媒體技術(shù)與應(yīng)用 3．計算機(jī)輔助教學(xué)軟件4．信息管理系統(tǒng) 5．?dāng)?shù)據(jù)庫研究與應(yīng)用6．工業(yè)控制系統(tǒng) 7．網(wǎng)絡(luò)實用軟件8．智能算法研究與應(yīng)用 9．系統(tǒng)軟件、工具分析及研究10．程序設(shè)計理論及方法 11．計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)安全12．智能儀器儀表設(shè)計 13．圖像處理技術(shù)與應(yīng)用14．計算機(jī)仿真技術(shù)與應(yīng)用 15．信息可視化技術(shù)與應(yīng)用16.電子商務(wù)，電子政務(wù)

畢業(yè)設(shè)計地點可以在學(xué)校內(nèi)、科學(xué)研究單位、公司、企業(yè)等，只要有研究、開發(fā)環(huán)境即可。時間一般要求在一個學(xué)期內(nèi)完成。畢業(yè)設(shè)計原則上一人一題。

三、畢業(yè)設(shè)計選題參考

1．網(wǎng)絡(luò)題庫建立與考試系統(tǒng)的設(shè)計 3．等級考試網(wǎng)上輔導(dǎo)系統(tǒng) 5．《＊＊＊》課程自動組卷軟件系統(tǒng) 7．辦公自動化系統(tǒng)的分析及編程實現(xiàn) 9．網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)安全性能研究 11．《＊＊＊》課程遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)網(wǎng)站 13．《＊＊＊》網(wǎng)絡(luò)課件設(shè)計與實現(xiàn) 15．單片機(jī)多功能數(shù)字鐘設(shè)計 17．WWW瀏覽器軟件設(shè)計

19．教學(xué)質(zhì)量自動評估系統(tǒng)的開發(fā) 21．自動應(yīng)答留言對講式語音門鈴

23．利用Delphi設(shè)計人員管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫

2．嵌入式計算機(jī)系統(tǒng)的設(shè)計 4．網(wǎng)上自動答疑系統(tǒng)的實現(xiàn) 6．小局域網(wǎng)的組建方法

8．利用匯編語言編寫音樂程序 10．用戶信息數(shù)據(jù)庫加密 12．機(jī)房自動計費(fèi)系統(tǒng)

14．基于局域網(wǎng)的分布式數(shù)據(jù)采集系統(tǒng) 16．網(wǎng)站的設(shè)計、管理與維護(hù) 18．路由器的配置仿真

20．機(jī)房供電欠壓過壓自動斷電系統(tǒng) 22．基于單片機(jī)的智能電度表 24．JAVA網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計

25．電腦故障輔助診斷系統(tǒng) 27．?dāng)?shù)據(jù)采集系統(tǒng)設(shè)計

29．網(wǎng)絡(luò)通信程序的簡單實現(xiàn) 31．遠(yuǎn)程信息采集監(jiān)控系統(tǒng)

33．基于PCI總線的溫度測試系統(tǒng)

35．基于USB的圖形掃描信息處理系統(tǒng) 37．基于ISA總線的采樣控制卡

39．Windows環(huán)境下集散系統(tǒng)串行通信實驗研究

41．基于ACCEES數(shù)據(jù)庫的個人信息管理系統(tǒng)

43．圖書信息管理系統(tǒng) 45．單片機(jī)反匯編軟件設(shè)計 47．嵌入式實時操作系統(tǒng)設(shè)計 49．算法實現(xiàn)過程可視化研究 51．個人網(wǎng)頁開發(fā) 53．公司人事管理系統(tǒng) 55．Internet網(wǎng)上實用軟件 57．智能決策支持系統(tǒng)

59．網(wǎng)絡(luò)性能參數(shù)的測量方法及實現(xiàn) 61．基于VRML的網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實環(huán)境研究與實現(xiàn)

63．萬年歷生成及農(nóng)歷公歷轉(zhuǎn)換查詢軟件的設(shè)計

65．實驗室信息管理系統(tǒng)

67．基于JSP的網(wǎng)上圖書銷售系統(tǒng) 69．圖像的壓縮和加密方法與應(yīng)用 71．流媒體通訊技術(shù)與應(yīng)用

73．面向Agent軟件體系結(jié)構(gòu)和設(shè)計模式 75．圖像處理與識別技術(shù)與應(yīng)用 77．視頻處理及運(yùn)動體特征分類技術(shù) 79．基于Linux的防火墻設(shè)計與實現(xiàn) 81．光盤信息管理系統(tǒng)

83神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在預(yù)測分析中的應(yīng)用研究 85．多路徑路由算法的研究與分析 87．網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議分析

89．初始參數(shù)對BP網(wǎng)絡(luò)泛化能力的影響研究

91．?dāng)?shù)據(jù)挖掘算法及其軟件實現(xiàn) 93．漢字錄入測試系統(tǒng)開發(fā) 95．指紋識別算法的研究

26．機(jī)房管理系統(tǒng) 28．單片機(jī)定時系統(tǒng) 30．公司工資管理系統(tǒng) 32．學(xué)生成績管理系統(tǒng) 34．虛擬電子商務(wù)系統(tǒng) 36．基于CAN的高性能MCU控制解決方案

38．單片機(jī)實驗系統(tǒng)研究與開發(fā) 40．12位A/D、D/A采集控制顯示卡 42．科研信息管理系統(tǒng)

44．教學(xué)軟件中的人工智能方法 46．網(wǎng)絡(luò)性能的實時監(jiān)控

48．?dāng)?shù)據(jù)、信息可視化方法與實現(xiàn) 50．網(wǎng)絡(luò)測試系統(tǒng) 52．學(xué)校教務(wù)管理系統(tǒng)

54．超聲波測距儀的研究與開發(fā) 56．計算機(jī)輔助教學(xué)管理軟件 58．智能考勤系統(tǒng)

60．用＊＊語言實現(xiàn)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基本算法 62．＊＊＊學(xué)院虛擬校園研究與設(shè)計 64．電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與實現(xiàn)

66．基于硬盤的數(shù)據(jù)恢復(fù)可能性研究與實現(xiàn)

68．基于Matlab的＊＊＊模擬（仿真）70．匯編語言程序調(diào)試軟件開發(fā) 72．嵌入式GUI系統(tǒng)設(shè)計

74．基于Windows的媒體播放器設(shè)計與實現(xiàn)

76．?dāng)?shù)字水印處理技術(shù)研究與開發(fā) 78．網(wǎng)絡(luò)安全軟件研制

80．神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)算法仿真軟件包的開發(fā) 82．神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在聚類分析中的應(yīng)用研究 84．網(wǎng)絡(luò)流量工程模擬器的設(shè)計與實現(xiàn) 86．Linux內(nèi)核代碼分析

88．免疫算法在信息安全領(lǐng)域的研究 90．基于GA的BP網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)優(yōu)化 92．英文錄入測試系統(tǒng)開發(fā)

94.用C語言進(jìn)行簡單的動畫制作 96．多功能虛擬示波器設(shè)計

97．CCD視覺檢測系統(tǒng)設(shè)計 99．車牌號的圖像識別

四、畢業(yè)設(shè)計步驟

98．計算機(jī)人臉識別算法研究 100．USB接口技術(shù)的開發(fā)

選擇題目、收集資料、計劃進(jìn)度、前期準(zhǔn)備、方案設(shè)計、詳細(xì)設(shè)計、編碼調(diào)試、結(jié)果驗證、資料整理、撰寫論文、答辯。

1．選擇題目

可在參考課題中選擇畢業(yè)設(shè)計題目，也可結(jié)合本單位或本人從事的工作提出設(shè)計題目，由指導(dǎo)教師把握選題內(nèi)容的“質(zhì)”與“量”，確定該內(nèi)容是否符合畢業(yè)設(shè)計的總體要求。

2．收集資料

搜集資料是研究課題的基礎(chǔ)工作。可以在圖書館、資料室查資料，可以做實地調(diào)查，做實驗等搜集資料，可以通過網(wǎng)絡(luò)收集資料。

搜集資料越具體、越細(xì)致越好，應(yīng)該把搜集資料的文獻(xiàn)目錄、主要內(nèi)容記錄下來。做實驗時，要對實驗過程和中間數(shù)據(jù)做全面記錄。

3．計劃進(jìn)度 大致時間安排為：

（1）準(zhǔn)備階段（收集資料、文獻(xiàn)閱讀、必備知識、確定方案）：一周到兩周（2）設(shè)計階段（詳細(xì)設(shè)計、編碼調(diào)試、結(jié)果驗證）：七周到十一周（3）編寫論文（資料整理、撰寫論文）：一周（4）答辯階段（答辯準(zhǔn)備、答辯）：一周 具體時間安排以教學(xué)計劃為準(zhǔn)。

4．前期準(zhǔn)備：了解所選課題的必備知識、要求和設(shè)計步驟。在熟悉課題、調(diào)研、收集資料和數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，對設(shè)計課題進(jìn)行可行性分析并形成相應(yīng)的文檔。

5．方案設(shè)計：用較好的方法對系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、控制結(jié)構(gòu)、接口、界面、系統(tǒng)的輸入、輸出方式等方面進(jìn)行設(shè)計并寫出分析說明書。同時按系統(tǒng)的總體功能進(jìn)行模塊劃分和模塊設(shè)計，明確模塊設(shè)計的任務(wù)和要求。

6．詳細(xì)設(shè)計：在總體方案的基礎(chǔ)上采用較好的方法和工具對各個模塊進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計。7．編碼調(diào)試 8．結(jié)果驗證 9．資料整理

10．撰寫論文

11．答辯：一般在15分鐘左右，簡明扼要地說明設(shè)計的目的和意義，設(shè)計的基本內(nèi)容，設(shè)計中出現(xiàn)的主要問題，解決問題的關(guān)鍵措施，畢業(yè)設(shè)計自我評價。

五、畢業(yè)設(shè)計論文要求

論文一般應(yīng)包含有摘要、關(guān)鍵字、目錄、綜述、論文主體及參考文獻(xiàn)等，同時應(yīng)附相關(guān)程序清單及圖紙等。

1．字?jǐn)?shù)要求：不少于1萬字。

2．中英文摘要：漢字400字左右。摘要應(yīng)具有四要素：目的、方法、結(jié)果、結(jié)論。目的：研究、研制的目的和任務(wù)，所涉及的主題范圍。方法：所用的原理、理論、條件、對象、結(jié)構(gòu)、手段、裝備、程序等。結(jié)果：實驗的、研究的結(jié)果，數(shù)據(jù)，被確定的關(guān)系，觀察結(jié)果，得到的效果，性能等。結(jié)論：結(jié)果的分析、研究、比較、評價、應(yīng)用，提出的問題，今后的課題，假設(shè)，啟發(fā)，建議，預(yù)測等。（目的、方法、結(jié)果、結(jié)論等不要在摘要中分項列出，只需涵蓋這些內(nèi)容即可）。

3．關(guān)鍵詞3～5個。論文中引用的部分必須注明參考文獻(xiàn)序號。4．畢業(yè)設(shè)計論文格式：按畢業(yè)設(shè)計論文參考格式書寫。

5．論文要求：內(nèi)容符合要求，分量適度，書寫規(guī)范，文字通順，無錯別字，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，用詞準(zhǔn)確，圖表清晰，數(shù)據(jù)完整，表面清潔。

六、畢業(yè)設(shè)計答辯提交的材料

1．畢業(yè)設(shè)計論文 2．程序清單

3．程序運(yùn)行結(jié)果（程序運(yùn)行界面，打印結(jié)果）4．答辯框圖 5．電子文檔

6．論文袋（寫明作者、題目、袋內(nèi)材料）

七、畢業(yè)設(shè)計論文參考格式 中文摘要及關(guān)鍵詞 Abstract and Keywords 目錄

第1章引言

1.1課題介紹及研究意義

1.2相近研究課題的特點及優(yōu)缺點分析 1.3現(xiàn)行研究存在的問題及解決辦法 1.4本論文的目的及工作內(nèi)容 第2章系統(tǒng)分析

2.1研究設(shè)計中要解決的問題 2.2可行性研究

2.2.1要解決的問題的可行性分析及復(fù)雜性分析2.2.2具體實現(xiàn)中采用的關(guān)鍵技術(shù)2.2.3經(jīng)濟(jì)可行性分析 2.3需求分析2.3.1功能要求2.3.2性能要求2.3.3運(yùn)行環(huán)境要求 第3章系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與模型 3.1系統(tǒng)設(shè)計的總體結(jié)構(gòu)和框圖 3.2設(shè)計中采用的策略和算法描述 3.3編程模型及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 第4章系統(tǒng)實現(xiàn)技術(shù)

4.1詳述系統(tǒng)各部分的實現(xiàn)方法 4.2程序流程

第5章系統(tǒng)測試與性能分析

5.1系統(tǒng)測試方案與實例（測試集）的研究與選擇 5.2系統(tǒng)測試環(huán)境與測試條件

5.3系統(tǒng)實例測試（表格與曲線）5.4系統(tǒng)性能分析 第6章系統(tǒng)使用說明 6.1系統(tǒng)使用環(huán)境 6.2系統(tǒng)操作說明 第7章系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)分析(環(huán)保情況,系統(tǒng)評價,系統(tǒng)特點)結(jié)論（結(jié)束語）致謝

（致謝對象應(yīng)該是那些文章作者以外的對文章內(nèi)容或?qū)懽魈峁┻^幫助的人或機(jī)構(gòu)。應(yīng)事先征得被致謝人同意，然后方可致謝。致謝的內(nèi)容必須屬實，對被致謝人的貢獻(xiàn)應(yīng)有確切的表達(dá)。）參考文獻(xiàn)

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[圖書文獻(xiàn)]：編號、作者、書名、出版單位、出版年份、版次、引用頁碼