第一篇：《創(chuàng)業(yè)理論與實踐》教學大綱-標準版本

《創(chuàng)業(yè)理論與實踐》教學大綱

課程名稱：《創(chuàng)業(yè)理論與實踐》 課程學時：64學時 課程類別：專業(yè)選修課

先行課程：管理學、經(jīng)濟法、會計學等

參考教材：李時椿編著：《創(chuàng)業(yè)管理》，清華大學出版社，2008年4月。參考書目：

1．張玉利等：《創(chuàng)業(yè)管理》，清華大學出版社，2006年8月； 2．姜彥福等：《創(chuàng)業(yè)管理學》，清華大學出版社，2005年7月； 3．葛建新等：《創(chuàng)業(yè)學》，清華大學出版社，2004年10月； 4．李時椿等：《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理》，南京大學出版社，2006年9月； 5．吳振陽：《創(chuàng)業(yè)經(jīng)緯》，上海三聯(lián)書店，2005年7月

第一章 創(chuàng)業(yè)浪潮中的大學生創(chuàng)業(yè)（4學時）

教學目的：從21世紀全球范圍來看，創(chuàng)業(yè)已成為經(jīng)濟發(fā)展的原動力，創(chuàng)業(yè)學就是對創(chuàng)業(yè)的整個流程進行系統(tǒng)研究的學問。本章主要從整個中國的社會大背景來分析現(xiàn)代社會的創(chuàng)業(yè)浪潮、大學生創(chuàng)業(yè)的總體狀況及趨勢，以國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展為研究點，全面系統(tǒng)地分析大學生在創(chuàng)業(yè)實踐中面臨的主要問題與解決方案。

教學要求：（1）從事實與理論的角度總體把握大學生創(chuàng)業(yè)的時代背景與重要意義；（2）依靠詳細講解，讓學生了解創(chuàng)業(yè)的基本概念、創(chuàng)業(yè)所包含的要素以及中國創(chuàng)業(yè)活動的特點；（3）以詳實的材料為依據(jù)，了解國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)理論、創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展概況，并讓學生自覺得出經(jīng)驗總結(jié)。

教學內(nèi)容：

第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)浪潮勢不可擋

一、大學生創(chuàng)業(yè)的時代背景

二、中國創(chuàng)業(yè)活動的特點

三、創(chuàng)業(yè)的概念與要素

（一）創(chuàng)業(yè)的概念

（二）創(chuàng)業(yè)的要素

四、創(chuàng)業(yè)的一般過程

五、創(chuàng)業(yè)理論的研究動態(tài)

六、大學生創(chuàng)業(yè)的重要意義

第二節(jié) 國外創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展

一、國外創(chuàng)業(yè)教育的概況

二、國外創(chuàng)業(yè)教育的啟示

第三節(jié) 中國創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀

一、中國大學生創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展歷程

二、中國大學生創(chuàng)業(yè)教育的特點

三、中國大學生創(chuàng)業(yè)教育的主要模式

四、開展大學生創(chuàng)業(yè)教育的必要性與緊迫性 閱讀材料1-1 中國的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)形勢 第二章 創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)者（4學時）

教學目的：通過管理哲學引發(fā)學生對創(chuàng)業(yè)精神的思考，更加深刻地理解創(chuàng)業(yè)精神的構(gòu)成要素及內(nèi)涵，進而準確地認識創(chuàng)業(yè)者應該具備哪些基本特征與良好素質(zhì)。教學要求：（1）通過詳盡分析讓學生全面理解管理哲學的本質(zhì)與功能；（2）以國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)者的典型事例為依據(jù)，讓學生準確把握創(chuàng)業(yè)精神的構(gòu)成、創(chuàng)業(yè)者的分類以及創(chuàng)業(yè)者的基本特征。教學內(nèi)容：

第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)精神

一、由管理哲學引發(fā)的創(chuàng)業(yè)精神

（一）管理哲學有助于認識企業(yè)的本質(zhì)特征

（二）管理哲學有助于理解企業(yè)的目標體系

二、創(chuàng)業(yè)精神的構(gòu)成要素

（一）欲望（理想/進取心），成功創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在動力

（二）自信（執(zhí)著/充滿自信），成功創(chuàng)業(yè)的心理支柱

（三）忍耐（信念/意志頑強），成功創(chuàng)業(yè)的必要保障

（四）膽量（敢于冒險），成功創(chuàng)業(yè)的必要基礎 第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)主體：創(chuàng)業(yè)者

一、創(chuàng)業(yè)者的內(nèi)涵

二、創(chuàng)業(yè)者的分類

（一）按創(chuàng)業(yè)內(nèi)容劃分

（二）按創(chuàng)業(yè)主體劃分

（三）按創(chuàng)業(yè)者的人格特質(zhì)分

三、創(chuàng)業(yè)者的基本特征

（一）創(chuàng)業(yè)者擁有綜合能力

（二）創(chuàng)業(yè)者具備良好素質(zhì) 閱讀材料2-1 創(chuàng)業(yè)的自我甄別 閱讀材料2-2 提高創(chuàng)業(yè)精神的途徑 第三章 創(chuàng)業(yè)機會（3學時）

教學目的：認識創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析的意義，掌握創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析的方法。認識機會形式及來源,理解創(chuàng)意和機會關系；能夠熟練進行市場信息的收集與研究，掌握機會識別和判斷的基本方法,訓練創(chuàng)造性思維。通過本章的學習，學習者能夠?qū)弻嵍葎荩柚h(huán)境和機會的力量去爭取創(chuàng)業(yè)的成功。

教學要求：學生能對當前的創(chuàng)業(yè)環(huán)境進行分析和評價。理解創(chuàng)業(yè)機會，知道創(chuàng)業(yè)機會和創(chuàng)意的區(qū)別，能把握判斷適合個體創(chuàng)業(yè)者的機會特性。知道如何進行市場調(diào)查，學會思考尋找創(chuàng)業(yè)機會，明確提升機會識別能力的途徑。教學內(nèi)容：

第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)環(huán)境的解讀

一、創(chuàng)業(yè)環(huán)境的概念

二、創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析的意義與方法

（一）創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析的意義

（二）創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析的方法

三、創(chuàng)業(yè)環(huán)境的分析

（一）宏觀環(huán)境分析

（二）中觀環(huán)境分析

（三）微觀環(huán)境分析 第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)機會的分析與篩選

一、創(chuàng)意與市場機會

（一）創(chuàng)意≠市場機會

（二）要善于把創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為市場機會

二、市場信息的收集與研究

（一）確定目標市場

（二）從資料中收集信息

（三）從調(diào)查中收集信息

（四）結(jié)果的分析和解釋

三、創(chuàng)業(yè)機會的選擇標準

（一）行業(yè)和市場問題

（二）資本和獲利問題

（三）競爭優(yōu)勢問題

（四）管理團隊問題與缺陷 第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)機會的把握

一、積極準備，迎接機遇的到來

二、出動出擊，善于選擇適合自身發(fā)展的創(chuàng)業(yè)領域 第四章 創(chuàng)業(yè)策劃（6學時）

教學目的：通過系統(tǒng)的理論學習讓學生全面地掌握創(chuàng)業(yè)策劃的基本理論和實務知識；通過案例教學增強學生對創(chuàng)業(yè)策劃的感性認識和理論、方法的熟練性；3.通過創(chuàng)業(yè)案例討論分析培養(yǎng)學生分析問題的能力和創(chuàng)業(yè)運作能力。

教學要求：明確創(chuàng)業(yè)項目策劃的原則和思路；掌握創(chuàng)業(yè)項目策劃的步驟；可熟練進行創(chuàng)業(yè)資源的整合策劃；了解商業(yè)模式在創(chuàng)業(yè)過程中的重要作用；熟悉商業(yè)模式的構(gòu)成要素；掌握商業(yè)模式的基本檢驗方法。教學內(nèi)容

第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)項目策劃

創(chuàng)業(yè)項目的策劃與選擇是創(chuàng)業(yè)策劃中的一個十分重要的問題，一個好的創(chuàng)業(yè)項目，在一定程度上影響和決定了創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成功與發(fā)展。

一、創(chuàng)業(yè)項目策劃的原則

（一）知己知彼原則

（二）發(fā)揮優(yōu)勢原則

（三）量入為出原則

（四）短平快原則

指選擇那些時間短，平穩(wěn)風險小，見效快的項目。

二、創(chuàng)業(yè)項目策劃的思路

如果創(chuàng)業(yè)者在選擇創(chuàng)業(yè)項目時采取科學的思路與方法，準確識別和把握市場機會，不僅能夠在很大程度上減少創(chuàng)業(yè)風險，而且可以有效提高創(chuàng)業(yè)成功率。

（一）關注政策變化

（二）尋找市場空白

（三）發(fā)揮技能專長

（四）充分利用自然和社會資源

（五）經(jīng)營模式的重構(gòu)

（六）關注外圍經(jīng)營項目

（七）理性“跟風”

三、創(chuàng)業(yè)項目策劃的步驟

（一）市場分析

創(chuàng)業(yè)項目的市場分析主要包括三個部分。即行業(yè)環(huán)境分析、目標市場分析和競爭對手分析。

（二）產(chǎn)品與技術評價

（三）財務評價

（四）風險評估及退出方式

四、適合創(chuàng)業(yè)項目的特征

第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)資源的整合策劃

對企業(yè)所擁有的創(chuàng)業(yè)資源必須加以有效整合，才能形成企業(yè)的核心競爭優(yōu)勢，在市場上獲得長期的生命力。資源整合，就是把企業(yè)所擁有的自然資源、信息資源和知識資源在時間和空間上加以合理配置、重新組合，以實現(xiàn)資源效用的最大化。

一、獲取優(yōu)秀的商業(yè)計劃

（一）創(chuàng)業(yè)者自己編制商業(yè)計劃

（二）吸引他人以商業(yè)計劃作為知識產(chǎn)權入股

（三）購買他人己有的商業(yè)計劃

（四）委托專業(yè)機構(gòu)編制商業(yè)計劃

二、創(chuàng)業(yè)人才

創(chuàng)業(yè)者作為創(chuàng)業(yè)企業(yè)的發(fā)起者和領導者，其個人品質(zhì)、素質(zhì)及能力對創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成敗起著至關重要的作用。

組建管理團隊和招募核心員工。注意有效管理和激勵員工。

三、核心技術

（一）內(nèi)涵

（二）獲得核心技術的方式

四、創(chuàng)業(yè)資金

（一）創(chuàng)業(yè)資金的重要性

（二）資金來源的主要渠道 第三節(jié) 商業(yè)模式策劃

一、商業(yè)模式的概念

（一）什么是商業(yè)模式？

二、商業(yè)模式的作用

（一）商業(yè)模式自身的商業(yè)價值

（二）商業(yè)模式在創(chuàng)業(yè)過程中的重要作用

三、商業(yè)模式的構(gòu)成要素

（一）核心戰(zhàn)略

（二）戰(zhàn)略資源

（三）伙伴網(wǎng)絡

（四）顧客界面

四、商業(yè)模式的合理性的基本檢驗方法

（一）商業(yè)模式的合理性

（二）商業(yè)模式合理性的基本檢驗方法

五、商業(yè)模式的演進和持續(xù)創(chuàng)新

（一）商業(yè)模式：從模糊到清晰

（二）商業(yè)模式：從“復制”到“本土化”

（三）商業(yè)模式的創(chuàng)新和持續(xù)創(chuàng)新 第五章 創(chuàng)業(yè)團隊（3學時）

教學目的：了解創(chuàng)業(yè)團隊對創(chuàng)業(yè)成功的重要性，理解創(chuàng)業(yè)團隊對于創(chuàng)業(yè)成長的意義;了解團隊組建要考慮的主要問題，掌握創(chuàng)業(yè)團隊管理的要素和方法。明確優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊的特征，掌握開發(fā)優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊的方法。

教學要求：學生能認識創(chuàng)業(yè)團隊的內(nèi)涵和重要作用；理解組建創(chuàng)業(yè)團隊需要考慮的重要問題；認識創(chuàng)業(yè)團隊的演變特征。認識創(chuàng)業(yè)團隊創(chuàng)業(yè)精神的強化和延續(xù)，以及優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊的開發(fā)途徑 教學內(nèi)容：

第一節(jié) 團隊與創(chuàng)業(yè)

一、創(chuàng)業(yè)團隊的內(nèi)涵

二、組建創(chuàng)業(yè)團隊的重要意義

（一）創(chuàng)業(yè)團隊具有較強的機會識別能力

（二）創(chuàng)業(yè)團隊具有較強的機會開發(fā)能力

（三）創(chuàng)業(yè)團隊具有較強的機會獲取能力

（四）風險投資家非常重視創(chuàng)業(yè)團隊 第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)團隊的組建及分類

一、創(chuàng)業(yè)團隊的組建

（一）創(chuàng)業(yè)者對自我的認識

（二）創(chuàng)業(yè)團隊成員的選擇

二、常見的創(chuàng)業(yè)團隊類型

（一）星狀創(chuàng)業(yè)團隊

（二）網(wǎng)狀創(chuàng)業(yè)團隊

三、創(chuàng)業(yè)團隊的演變階段及階段特征

（一）創(chuàng)業(yè)團隊的形成時期及其特征

（二）創(chuàng)業(yè)團隊的規(guī)范時期及其特征

（三）創(chuàng)業(yè)團隊的震蕩時期及其特征

（四）創(chuàng)業(yè)團隊的凝聚時期及其特征

（五）創(chuàng)業(yè)團隊的收獲時期及其特征

（六）創(chuàng)業(yè)團隊的調(diào)整時期及其特征 第三節(jié) 優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊的特征及其開發(fā)

一、優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊的特征

（一）有效溝通，凝聚力強

（二）技能搭配的合理性

（三）分享收獲的合理性

（四）著力于價值創(chuàng)造，有長遠的目標

二、優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊的開發(fā)

（一）對團隊理念及創(chuàng)業(yè)思路的認同

（二）形成共同認可并遵守的管理制度

（三）具備合理的激勵機制 第六章 企業(yè)創(chuàng)建（4學時）教學目的：幫助創(chuàng)業(yè)者解決如何設立企業(yè)

教學要求：創(chuàng)業(yè)首先需要一個實體依托，怎樣創(chuàng)建一個企業(yè)實體就成為了創(chuàng)業(yè)者必須考慮和解決的問題。本章重點關注企業(yè)設立相關問題：企業(yè)法律形式選擇、企業(yè)登記程序和要求。對于企業(yè)的設立，首先要掌握企業(yè)設立方式的類型，其次要分析選擇企業(yè)法律形式的因素，明了各種企業(yè)法律形式的特點、設立條件，為選擇設和自己創(chuàng)業(yè)需要的企業(yè)法律形式奠定基礎，同時企業(yè)的選址也是企業(yè)創(chuàng)建的一個重要問題，需要了解如何選址和選址的步驟，并在此基礎上熟悉各種企業(yè)形式設立的工商、稅務、企業(yè)代碼、養(yǎng)老保險的登記程序、登記材料要求，從而順利完成企業(yè)的設立。教學內(nèi)容：

第一節(jié) 企業(yè)設立方式的選擇

一、獨創(chuàng)（獨自新設）

二、合伙（合作新設）

三、收購 第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)企業(yè)法律形式的選擇

一、創(chuàng)業(yè)企業(yè)法律形式選擇需要考慮的因素

1、出資人責任的承擔：有限還是無限

2、稅收考慮：單一稅負還是雙重稅負

3、商業(yè)活動的性質(zhì)是否適合此類企業(yè)形式、出資人數(shù)量及其相互關系

4、企業(yè)內(nèi)部運作的有效性及從事業(yè)務活動的費用

5、企業(yè)成立前籌措資金及其他經(jīng)濟資源的可能程度

6、企業(yè)未來發(fā)展是否方便融資

二、具體的企業(yè)法律形式及其特點

（一）有限責任公司

1、有限責任公司的特征

2、有限責任公司設立條件

3、一人有限責任公司的特別規(guī)定

（二）股份有限公司

1、股份有限公司的特征

2、股份有限公司設立條件

（三）合伙企業(yè)

1、合伙企業(yè)的特征

2、合伙企業(yè)設立條件

（四）個人獨資企業(yè)

1、個人獨資企業(yè)的特征

2、個人獨資企業(yè)的設立條件

（五）個體工商戶

1、個體工商戶的特征

2、個體工商戶的設立條件 第三節(jié) 企業(yè)選址

一、影響選址的因素

1、政治因素

2、經(jīng)濟因素

3、技術因素

4、社會因素

5、自然因素

二、選址的步驟

1、市場信息的收集和研究

2、觀察（observation）、上網(wǎng)(networking)、訪談(interviewing)、聚點小組(focus group)、試驗(experimentation)及問卷等

3、多個選點的評價

4、確定最終地點 第四節(jié) 企業(yè)注冊登記

一、開業(yè)登記的一般程序

（一）工商登記——向工商部門申請登記

1、申請名稱預先核準登記——名稱預先核準提交材料規(guī)范

2、領取工商注冊登記表

3、投資人出資、聘請會計師驗資（有限公司）

4、向工商局提供相關文件、資料

5、領取營業(yè)執(zhí)照

（二）企業(yè)代碼登記——向技術監(jiān)督局申請企業(yè)代碼登記

（三）稅務登記

1、領取營業(yè)執(zhí)照30日內(nèi)向地稅局申請地稅登記

2、領取營業(yè)執(zhí)照30日內(nèi)向國稅局申請國稅登記

（四）養(yǎng)老保險登記——向社會保障部門申請登記

二、各類企業(yè)登記注冊相關規(guī)定

（一）有限責任公司設立登記提交材料

1、一般有限責任公司提交的登記材料

2、一人有限責任公司設立登記提交材料

（二）股份有限公司

（三）合伙企業(yè)

（四）個人獨資企業(yè)

（五）個體工商戶

三、企業(yè)稅務登記

（一）開業(yè)稅務登記

1、辦理開業(yè)稅務登記的期限

2、辦理開業(yè)稅務登記的程序

（二）主要稅種

1、營業(yè)稅

2、增值稅

3、個人所得稅

4、企業(yè)所得稅

第七章 初創(chuàng)期企業(yè)經(jīng)營管理（8學時）

教學目的：幫助創(chuàng)業(yè)者分析創(chuàng)業(yè)初期的企業(yè)管理，使創(chuàng)業(yè)者掌握創(chuàng)業(yè)初期企業(yè)管理的重點，促進創(chuàng)業(yè)企業(yè)的順利發(fā)展

教學要求：如何在紛繁復雜的創(chuàng)業(yè)事務中，使自己始終保持清醒的頭腦，使新創(chuàng)企業(yè)保持正常的運行狀態(tài)，是創(chuàng)業(yè)者必然面臨和必須解決的關鍵問題。本章關注的焦點是新創(chuàng)企業(yè)的決策管理、人力資源管理、財務管理和市場營銷問題。首先重點討論了企業(yè)初創(chuàng)期的決策管理；其次，討論了初創(chuàng)期企業(yè)通常亟待解決的人力資源管理、財務管理、營銷管理等重要問題，以確保新創(chuàng)企業(yè)能進入正常運行狀態(tài)，順利進入市場并在市場上站穩(wěn)腳跟。掌握創(chuàng)業(yè)初期管理決策的技巧，了解融資方式，學會創(chuàng)業(yè)融資與財務控制方法，清醒認識創(chuàng)業(yè)營銷與市場開發(fā)對新創(chuàng)企業(yè)的重要性。教學內(nèi)容：

第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)初期的企業(yè)特點及其問題

一、創(chuàng)業(yè)初期的企業(yè)特征

（一）創(chuàng)業(yè)初期的首要任務是在市場中生存下來，讓消費者認識和接受自己的產(chǎn)品

（二）創(chuàng)業(yè)初期是以生存為首要目標的行動階段

（三）創(chuàng)業(yè)初期是主要依靠自有資金創(chuàng)造自由現(xiàn)金流的階段

（四）創(chuàng)業(yè)初期是充分調(diào)動“所有的人做所有的事”的群體管理階段

（五）創(chuàng)業(yè)初期是一種“創(chuàng)業(yè)者親自深入運作細節(jié)”的階段

二、優(yōu)勢

（一）競爭者較少，投資回報率相對于其他階段要高出許多，企業(yè)銷售收入快速增長

（二）承擔風險的代價不大，勇于冒險，創(chuàng)業(yè)者充滿探索精神

（三）創(chuàng)業(yè)者充滿對未來的期望，往往能夠容忍暫時的失誤，這一時期的創(chuàng)業(yè)者對未來的期望值大于已有成就

（四）內(nèi)部結(jié)構(gòu)簡單，辦事效率較高

三、問題

（一）資金不足

把短期貸款用于較長時間才能產(chǎn)生效益的投資項目； 折扣太大以至于不足以彌補變動成本 ；

股份轉(zhuǎn)讓給對“事業(yè)”毫無憐憫心的風險資本家。

（二）制度不完善

企業(yè)的行動導向和機會驅(qū)動；

采取權宜之計，又會使企業(yè)養(yǎng)成“壞習慣”。

（三）因人設崗

第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)期企業(yè)的決策管理

一、堅持科學決策管理的程序

（一）識別機會或診斷問題

（二）識別目標

（三）擬定備選方案

（四）評估備選方案

（五）做出決定

（六）選擇實施戰(zhàn)略

（七）監(jiān)督和評估

二、遵循科學決策管理的原則

（一）系統(tǒng)原則

（二）信息原則

（三）創(chuàng)新原則

（四）可行性原則

（五）民主集中制原則

三、科學決策的分析方法

（一）主觀決策方法

包括程序化決策方法、適應性崐決策方法、創(chuàng)造性決策方法等。主觀決策方法簡單易行、經(jīng)濟方便，日常生活中大量的決策采用的是主觀決策法。

（二）定量化決策方法

包括線性規(guī)劃、決策樹法、期望值法等。定量決策方法在條件具備時一般較客觀、準確性高，便于采用計算機輔助計算，并進行多方案選優(yōu)。

（四）定性與定量相結(jié)合的決策方法

包括系統(tǒng)動力學、層次分析法、指標評價法等。第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)期人力資源管理

一、人力資源規(guī)劃

二、員工招聘

三、員工培訓

四、績效考核

第四節(jié) 創(chuàng)業(yè)期財務管理

一、確立財務管理理念

二、控制好財務關鍵點

三、高度關注資金控制

四、實施恰當?shù)呢攧諔?zhàn)略 第五節(jié) 創(chuàng)業(yè)期營銷管理

一、營銷隊伍組建

（一）人員配置原則

（二）銷售隊伍的配置架構(gòu)

（三）選用要求

（四）工作職責

（五）銷售隊伍的招聘

（六）銷售培訓工作

二、市場定位

（一）市場定位的內(nèi)容

產(chǎn)品定位、企業(yè)定位、競爭定位、消費者定位

（二）市場定位的步驟

分析目標市場的現(xiàn)狀，確認本企業(yè)潛在的競爭優(yōu)勢；準確選擇競爭優(yōu)勢，對目標市場初步定位；顯示獨特的競爭優(yōu)勢和重新定位；

（三）市場定位的策略

避強定位、迎頭定位、創(chuàng)新定位、重新定位

（四）市場定位的形式

產(chǎn)品差別化戰(zhàn)略、服務差別化戰(zhàn)略、人員差別化戰(zhàn)略、形象差異化戰(zhàn)略

（五）市場定位的原則

根據(jù)具體的產(chǎn)品特點定位、根據(jù)特定的使用場合及用途定位、根據(jù)顧客得到的利益定位、根據(jù)使用者類型定位

三、市場細分

（一）市場細分的基本原理與依據(jù)

市場、消費者異質(zhì)需求的存在、企業(yè)在不同方面具備自身優(yōu)勢

（二）市場細分的條件

可衡量性、可贏利性、可進入性、差異性

（三）市場細分的方法

單一標準法、主導因素排列法、綜合標準法、系列因素法

（四）目標市場選擇策略

無差異市場營銷、密集性市場營銷、差異性市場營銷

（五）市場細分的步驟

選定產(chǎn)品市場范圍、列舉潛在顧客的需求、分析潛在顧客的不同需求、制定相應的營銷策略

四、營銷組合

（一）4p 產(chǎn)品(product)質(zhì)量、功能、款式、品牌、包裝；價格(price)合適；促銷(promotion)好的廣告；分銷(place)建立合適的銷售渠道

（二）6p 在4p基礎上加上：政府權力(power)依靠兩個國家政府之間的談判，打開另外一個國家市場的大門；公共關系(public relatims)利用新聞宣傳媒體的力量，樹立對企業(yè)有利的形象報道，消除或減緩對企業(yè)不利的形象報道

（三）7p 產(chǎn)品、價格、促銷、分銷渠道、人員、有形展示、服務過程

（四）10p 在6p基礎上加上：探查(probe)即探索，就是市場調(diào)研，通過調(diào)研了解市場對某種產(chǎn)品的需求狀況如何，有什么更具體的要求；分割(partition)即市場細分的過程；優(yōu)先(priorition)即選出我的目標市場；定位(position)即為自己生產(chǎn)的產(chǎn)品賦予一定的特色，在消費者心目中形成一定的印象

（五）11p（被稱為大市場營銷）再加上員工(people)“只有發(fā)現(xiàn)需求，才能滿足需求”，這個過程要靠員工實現(xiàn)，企業(yè)就要想方設法調(diào)動員工的積極性

（六）4Cs 企業(yè)要想在市場競爭中立于不敗之地，必須力求盡量經(jīng)濟、方便地滿足顧客的需要，同時和顧客保持有效的溝通：顧客的需要和欲望(Consumer needs and wants)、顧客的成本(Cost to consumer)、便利(Convenience)、溝通(Communication)第八章 創(chuàng)業(yè)企業(yè)財務與融資（8學時）

教學目的：通過本章的教學，使學生了解創(chuàng)業(yè)企業(yè)管理的基礎知識及其融資的各種方式；明確融資需要量的確定；理解創(chuàng)業(yè)企業(yè)的融資原則；掌握創(chuàng)業(yè)企業(yè)不同發(fā)展階段的資金需求特征與融資方式；理解創(chuàng)業(yè)投資；理解資金對企業(yè)的重要性 教學要求：

識記：財務管理的概念、創(chuàng)業(yè)企業(yè)財務活動的主要內(nèi)容、創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資活動的具體內(nèi)容、創(chuàng)業(yè)企業(yè)資金運營活動的內(nèi)容、財務管理環(huán)境的含義、對創(chuàng)業(yè)企業(yè)財務管理影響較大的環(huán)境因素有哪些、影響創(chuàng)業(yè)企業(yè)財務管理的金融環(huán)境的內(nèi)容、金融工具的含義及特點、金融市場的分類與特點、金融市場上的利息率的含義、分類及決定因素。

領會：各種財務活動的體現(xiàn)、各種財務關系的體現(xiàn)、區(qū)分不同類型的利息率、利率的決定因素、創(chuàng)業(yè)企業(yè)資金資源的重要性、創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資難原因分析、創(chuàng)業(yè)融資的主要渠道、創(chuàng)業(yè)企業(yè)不同階段的資本需求特征。

運用：分析在具體的創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資活動中的影響因素有哪些、如何運用孵化器融資、資本需求量的測算、如何進行一項最佳資本結(jié)構(gòu)的決策。教學內(nèi)容：

第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)企業(yè)財務管理的內(nèi)容

一、財務管理的概念

財務管理是基于企業(yè)再生產(chǎn)過程中客觀存在的財務活動和財務關系而產(chǎn)生的，是企業(yè)組織財務活動、處理財務關系的一項價值管理工作。

二、創(chuàng)業(yè)企業(yè)的財務活動

所謂財務活動是指資金的融集、投放、使用、收回及分配等一系列行為。

（一）創(chuàng)業(yè)企業(yè)的融資活動

在融資活動中，企業(yè)需要確定融資規(guī)模、融資渠道、融資方式和融資結(jié)構(gòu)，以降低融資成本風險，提高企業(yè)價值

（二）創(chuàng)業(yè)企業(yè)的投資活動

（三）創(chuàng)業(yè)企業(yè)的資金運營活動

在資金運營活動中，企業(yè)需要采購材料和商品，從事生產(chǎn)和銷售活動，并支付工資和其他費用。當企業(yè)把商品或產(chǎn)品售出后，取得收入、收回資金。⑶如果資金不能滿足企業(yè)經(jīng)營需要，還要利用商業(yè)信用來融通資金。

（四）創(chuàng)業(yè)企業(yè)的分配活動 三、創(chuàng)業(yè)企業(yè)的財務關系

企業(yè)財務關系是指企業(yè)在組織財務活動過程中與利益相關者所發(fā)生的經(jīng)濟利益關系。

（一）企業(yè)與政府之間的財務關系

（二）企業(yè)與所有者之間的財務關系

（三）企業(yè)與債權人之間的財務關系

（四）企業(yè)與受資者之間的關系

（五）企業(yè)與債務人之間的關系 第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)企業(yè)財務管理的環(huán)境

一、財務管理環(huán)境的含義

財務管理環(huán)境是指企業(yè)組織財務活動和處理財務關系產(chǎn)生的企業(yè)內(nèi)外部各種條件的統(tǒng)稱。

二、對創(chuàng)業(yè)企業(yè)財務管理影響較大的環(huán)境因素

（一）經(jīng)濟環(huán)境

影響財務管理的經(jīng)濟環(huán)境因素主要包括：經(jīng)濟周期、經(jīng)濟發(fā)展水平和經(jīng)濟政策

（二）法律環(huán)境

影響財務管理的主要法律環(huán)境因素有企業(yè)組織形式的法律規(guī)定和稅收法律規(guī)定等

（三）金融環(huán)境

1.影響財務管理的金融環(huán)境的內(nèi)容：金融機構(gòu)、金融市場和利息率。2.金融市場

（1）金融市場的含義與要素（2）金融工具的含義及特點（3）金融市場的分類與特點

3.金融市場上的利息率的含義、分類及決定因素

（1）含義：從資金借貸的關系看，利率是一定時期運用資金的交易價格。（2）分類

（3）利率的決定因素 純利率

通貨膨脹補償率 風險回報率

第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)企業(yè)的融資難的成因 一 創(chuàng)業(yè)企業(yè)資金資源的重要性

（一）在企業(yè)開辦過程中，創(chuàng)業(yè)者需要較多的資金

（二）在市場開拓方面，創(chuàng)業(yè)者需要較多的資金

（三）在產(chǎn)品開發(fā)方面，也需要創(chuàng)業(yè)者投入較多的資金 二 創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資難原因分析

（一）法律層面

（二）社會層面：針對企業(yè)資金需求的擔保機構(gòu)對于創(chuàng)業(yè)者的擔保功能存在較大的局限性

（三）企業(yè)層面

第四節(jié) 創(chuàng)業(yè)融資的主要渠道 一 自有資金、家庭與朋友的投資 二 天使投資

（一）含義

天使投資是自由投資者或非正式風險投資結(jié)構(gòu)對原創(chuàng)項目構(gòu)思或小型初創(chuàng)企業(yè)進行的一次性的前期投資。

（二）資金來源 大多是民間資本

（三）取得資金的門檻

取得資金的門檻較低，有時即便是一個創(chuàng)業(yè)構(gòu)思，只有有發(fā)展?jié)摿Γ湍塬@得資金。

（四）天使投資者的投資動機 三 信用擔保體系

（一）含義

信用擔保體系主要指企業(yè)向銀行融通資金過程中，根據(jù)合同約定，由依法成立的擔保機構(gòu)以保證的方式為債務人提供擔保，在債務人不能依法履行債務時，由擔保機構(gòu)償還合同約定的償還責任，從而保障銀行債權實現(xiàn)的一種金融支持制度。

（二）我國的實際情況和國外實踐

（三）種類

1.按資金運作方式劃分

①實收制的中小企業(yè)信用擔保體系 ②權責制的中小企業(yè)信用擔保體系 2.按擔保實施的主體劃分

①政府直接操作型的中小企業(yè)信用擔保體系 ②市場公開操作型的中小企業(yè)信用擔保體系

（四）特征

1.政府出資、資助和承擔一定的補償責任 2.擔保體系和機構(gòu)絕大部分由政府負責 四 創(chuàng)業(yè)投資

（一）起源

創(chuàng)業(yè)投資的起源最早可以追溯到15世紀英國、葡萄牙、西班牙等西歐島國創(chuàng)建遠洋貿(mào)易企業(yè)時期，到美國19世紀西部創(chuàng)業(yè)潮時期“創(chuàng)業(yè)投資”一詞在美國開始流行

（二）概念的界定

1.世界上第一個成型的“創(chuàng)業(yè)投資”概念是由1973年“美國創(chuàng)業(yè)投資協(xié)會”成立時所給出的定義，所謂創(chuàng)業(yè)投資指專業(yè)機構(gòu)提供的投資于極具增長潛力的創(chuàng)業(yè)企業(yè)并參與其管理的權益資本。

2.經(jīng)濟合作與發(fā)展組織（OECD）將“創(chuàng)業(yè)投資”界定為“凡是以高技術與知識為基礎，生產(chǎn)與經(jīng)營技術密集的高技術或服務的投資，均可視為創(chuàng)業(yè)投資” 3.研究中國創(chuàng)業(yè)投資的學者劉健鈞博士把“創(chuàng)業(yè)投資”界定為：所謂“創(chuàng)業(yè)投資”，系指向具有高增長潛力的未上市創(chuàng)業(yè)企業(yè)進行股權投資，并通過提供創(chuàng)業(yè)管理服務參與所投企業(yè)的創(chuàng)業(yè)過程，以期在所投企業(yè)發(fā)育成熟后即通過股權轉(zhuǎn)讓實現(xiàn)高資本增值收益的資本運營方式。

（三）本質(zhì)內(nèi)涵

1.以股權方式投資于具有高增長潛力的未上市創(chuàng)業(yè)企業(yè)，從而建立起創(chuàng)業(yè)內(nèi)在需要的“共擔風險、共享受益”機制

2.積極參與所投資企業(yè)的創(chuàng)業(yè)過程，一方面彌補所投資企業(yè)在創(chuàng)業(yè)管理就要上的不足；另一方面積極主動控制創(chuàng)業(yè)投資的高風險

3.并不經(jīng)營具體的產(chǎn)品，而是以整個創(chuàng)業(yè)企業(yè)作為經(jīng)營對象，即通過支持“創(chuàng)建企業(yè)”并在適當時機轉(zhuǎn)讓所持股權，來獲得資本增值收益。

（四）意義 1.為創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供“收益共享、風險共擔”的長期股權資本 2.為創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供增值服務

3.改善內(nèi)部治理機制，為創(chuàng)建現(xiàn)代企業(yè)奠定制度基礎 四 孵化器融資

（一）含義

孵化器，是一種集政府扶持、企業(yè)投資、創(chuàng)業(yè)培訓、綜合服務、集團化管理于一體的組織創(chuàng)業(yè)模式；是一種由政府、企業(yè)和其他相關機構(gòu)幫助個體創(chuàng)業(yè)，以降低創(chuàng)業(yè)成本、創(chuàng)業(yè)風險，提高創(chuàng)業(yè)效率和創(chuàng)業(yè)成功率的創(chuàng)業(yè)模式。

（二）目標

把人才，特別是科技創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)成高素質(zhì)的企業(yè)家

（三）國內(nèi)外的發(fā)展情況

1.中國的企業(yè)孵化器起步于20世紀80年代，發(fā)展于20世紀90年代初期，繁榮于20世紀90年代后期，至今仍在發(fā)展

2.企業(yè)孵化器的概念是由美國的喬.曼庫索于1959年首次提出，直到20世紀70年代末期，在美國創(chuàng)辦企業(yè)孵化器還只是處于探索試驗階段。由于當時大量中小企業(yè)群體大量出現(xiàn)，為美國企業(yè)孵化器的發(fā)展提供了市場需求

（四）孵化器的形態(tài) 1.綜合型孵化器 2.專業(yè)技術型孵化器 3.聯(lián)合型孵化器 4.虛擬型孵化器 5.投資集團型孵化器

（五）進入孵化器的一般步驟 1.人才測評與項目評審

2.孵化器成立項目部由創(chuàng)業(yè)者經(jīng)營管理，并為創(chuàng)業(yè)者提供資金、管理、信息、策劃等必要資源，以及觀念方法、企業(yè)管理、法律咨詢、財務稅收、基金申報等一系列創(chuàng)業(yè)培訓和支持服務。

3.當項目部開始穩(wěn)定盈利后，項目部注冊成為具有獨立法人資格的子公司，創(chuàng)業(yè)者出任公司管理者。4.當創(chuàng)業(yè)者的股份達到控股額度時，其所在公司即重新進行工商登記，創(chuàng)業(yè)者從孵化器畢業(yè)，成為該公司的法人代表，孵化器成為該公司的參股企業(yè)

（六）銀行貸款

第五節(jié) 創(chuàng)業(yè)融資中應注意的問題 一 融資的注意事項

（一）什么時候需要錢

（二）需要多少錢

（三）需要什么樣的錢

（四）是否愿意讓投資者了解企業(yè)的秘密

（五）如何看待自己的企業(yè) 二 不同階段的資本需求特征

（一）根據(jù)企業(yè)成熟程度，可以將創(chuàng)業(yè)企業(yè)劃分為以下發(fā)展階段，即 種子期 起步期 成長期 成熟期

（二）創(chuàng)業(yè)企業(yè)不同發(fā)展階段的融資方式 三 資本需求量的測算

（一）預估銷售收入、銷售成本、銷售費用、利潤

（二）預計財務報表 1.預計利潤表

第一步：根據(jù)基年預計利潤表的資料，確定相關項目在銷售收入中所占的百分比 第二步:對計劃年度的銷售收入做出預測，并用基年相關項目在銷售收入中所占百分比預測相關項目的資本需求量，并編制計劃年度利潤表 第三步：利用預計的比率，測算出計劃年度的留存利潤數(shù)額 2.預計資產(chǎn)負債表

第一步：取得基年資產(chǎn)負債表資料，并計算其敏感項目與銷售收入的百分比 第二步：用計劃年度預計銷售收入乘以第一步所計算出來的百分比，求得敏感項目金額 第三步：確定計劃年度留用利潤增加額及資產(chǎn)負債表中的留用利潤累計額。留用利潤增加額可根據(jù)利潤額、所得稅率和留用利潤比例來確定

第四步：增加總預計資產(chǎn)負債表的兩方，如果負債和所有者權益的總額小于資產(chǎn)總額，則差額既是使資產(chǎn)負債表兩方相等的平衡數(shù)，也是需要的增加外部融資數(shù)額

3.預計現(xiàn)金流量表

（三）結(jié)合企業(yè)發(fā)展規(guī)劃預測融資需求量 四 資本結(jié)構(gòu)決策

資本結(jié)構(gòu)是指企業(yè)各種資本的價值構(gòu)成及其比例關系。

（一）資本結(jié)構(gòu)的種類 1.資本的屬性結(jié)構(gòu) 股權資本 債權資本

2.資本的期限結(jié)構(gòu) 長期資本 短期資本

（二）資本結(jié)構(gòu)的決策方法

資本結(jié)構(gòu)的決策就是要確定最佳資本結(jié)構(gòu)。所謂最佳資本結(jié)構(gòu)是指企業(yè)在適度財務風險的條件下，使其預期的綜合資本成本率最低，同時使企業(yè)價值最大的資本結(jié)構(gòu)。

確定企業(yè)的最佳資本結(jié)構(gòu)，可以采用資本成本比較法 五 融資的基本原則

（一）效益性原則

（二）合理性原則

（三）及時性原則

（四）合法性原則

第九章 創(chuàng)業(yè)風險防范與危機管理（8學時）教學目的：通過本章學習，增強學生對創(chuàng)業(yè)風險和危機管理的認識，以便在今后的創(chuàng)業(yè)過程中自覺樹立風險意識和危機管理意識，增強抵御風險的能力，提高危機管理的水平。

教學要求：掌握創(chuàng)業(yè)風險和危機管理的含義，理解創(chuàng)業(yè)風險的類型、成因和危機管理的步驟，了解創(chuàng)業(yè)風險控制的方法。教學內(nèi)容：

第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)風險及其防范

一、風險與創(chuàng)業(yè)風險的概念界定

（一）風險的含義和特征

（二）創(chuàng)業(yè)風險的含義

二、創(chuàng)業(yè)風險的類型

（一）機會風險

（二）技術風險

（三）市場風險

（四）資金風險

（五）管理風險

（六）環(huán)境風險

三、創(chuàng)業(yè)風險的成因

（一）職業(yè)精神和道德秩序的缺失

（二）決策的獨斷和無制約

（三）盲目的擴張和多元化

（四）一夜暴富的投機性

（五）管理不善

（六）錯把人材當人才

（七）合伙人選擇不當

四、創(chuàng)業(yè)風險的防范

（一）創(chuàng)業(yè)前期的風險防范

（二）創(chuàng)業(yè)過程中的風險防范

（三）創(chuàng)業(yè)后期的風險防范 第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)危機管理

一、危機防范

（一）樹立強烈的危機意識

（二）引入危機管理框架結(jié)構(gòu)

（三）建立危機預警系統(tǒng)

二、危機處理

（一）啟動危機處理計劃

（二）把公眾的利益放在首位

（三）開辟高效的信息傳播渠道

（四）選擇適當?shù)奈C處理策略

（五）充分發(fā)揮公證或權威性的機構(gòu)對解決危機的作用

三、危機總結(jié)

（一）調(diào)查分析

（二）評價

（三）修正

（四）前瞻

第十章 創(chuàng)業(yè)計劃與創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫（8學時）

教學目的：通過系統(tǒng)的理論學習讓學生掌握創(chuàng)業(yè)計劃與創(chuàng)業(yè)書撰寫的基本理論和實務知識； 通過創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫培養(yǎng)學生實際運作能力；使學生懂得如何對創(chuàng)業(yè)計劃進行初步評估從而提高其有效性。

教學要求：明確創(chuàng)業(yè)計劃的概念、類型與價值；掌握創(chuàng)業(yè)計劃書的三種典型版式及其結(jié)構(gòu)；了解創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫的原則；能熟練進行創(chuàng)業(yè)計劃書的編制；明確有效的創(chuàng)業(yè)計劃的特征；掌握創(chuàng)業(yè)計劃評估的重點內(nèi)容。教學內(nèi)容：

第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)計劃的特征與價值

一、創(chuàng)業(yè)計劃與創(chuàng)業(yè)計劃書

（一）創(chuàng)業(yè)計劃

（二）創(chuàng)業(yè)計劃書

二、創(chuàng)業(yè)計劃的類型

（一）根據(jù)編寫創(chuàng)業(yè)計劃目的的不同分類

（二）按照創(chuàng)業(yè)的業(yè)務類型分類

（三）按照計劃的內(nèi)容與框架分類

三、創(chuàng)業(yè)計劃的作用

（一）創(chuàng)業(yè)計劃對創(chuàng)業(yè)者、投資者以及客戶的作用與價值

（二）一份創(chuàng)業(yè)計劃的具體作用

四、創(chuàng)業(yè)計劃準備的三個角度

（一）創(chuàng)業(yè)者角度

（二）消費考(市場)角度

（三）投資者角度 第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)計劃的結(jié)構(gòu)

創(chuàng)業(yè)計劃無論是從哪個角度，出于什么目的，都具有一般的格式，形成特定的行業(yè)規(guī)范，尤其是出于融資角度考慮時，對創(chuàng)業(yè)計劃的格式要求更加規(guī)范。

創(chuàng)業(yè)計劃有三種典型版式。

一、創(chuàng)業(yè)計劃版式一

這種創(chuàng)業(yè)計劃版式特點可以概括為三大部分、十大板塊、四大要素，滿足6C規(guī)范。

二、創(chuàng)業(yè)計劃版式二

這是由著名的會計師和管理咨詢大師Edward Blackwell所采用的版式，由10個部分組成。

三、創(chuàng)業(yè)計劃版式三

這是國際勞工組織描薦的版式用在KAB創(chuàng)業(yè)教育課程中。第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)計劃的編制

一、創(chuàng)業(yè)計劃編制的基礎工作

（一）創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析

（二）創(chuàng)業(yè)目標確定

（三）創(chuàng)業(yè)愿景規(guī)劃

二、創(chuàng)業(yè)計劃編制的要點 為使創(chuàng)業(yè)者本人及其合作伙伴更好地理解創(chuàng)業(yè)者的各種構(gòu)想和運營計劃，使其易于達成共識、集中力量，在編寫創(chuàng)業(yè)計劃的過程中要注意如下要點：

（一）結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容完整

（二）條理清晰

（三）具有明確的針對性

（四）講究科學性

（五）文體風格樸實得體

（六）可盈利性與可持續(xù)性

三、編制創(chuàng)業(yè)計劃書必須避免的問題

四、版式一各部分的寫作

（一）封面或?qū)а?二)執(zhí)行摘要

(三)市場(或環(huán)境、行業(yè)和競爭)分析(四)新企業(yè)(業(yè)務)概述(五)公司戰(zhàn)略與執(zhí)行(六)生產(chǎn)計劃或營運計劃(七)營銷計劃(八)組織計劃(九)財務計劃(十)風險評估(十一)附錄

五、版式二各部分的寫作(一)概述(二)市場描述

(三)創(chuàng)業(yè)相關的技能、經(jīng)驗與財務資源等(四)產(chǎn)品特色(五)方法(六)長期計劃(七)財務目標(八)資金運用(九)附錄

(十)企業(yè)歷史(對現(xiàn)有企業(yè)而言)

六、版式三主要內(nèi)容的寫作

（一）個人背景

（二）從業(yè)經(jīng)歷

（三）企業(yè)結(jié)構(gòu)及概況描述

（四）產(chǎn)品或服務的生產(chǎn)／銷售過程

（五）財務狀況

第四節(jié) 有效的創(chuàng)業(yè)計劃

一、有效的創(chuàng)業(yè)計劃的特征

（一）能將讀者的注意力從機會方面轉(zhuǎn)向創(chuàng)業(yè)主張方面

（二）確定消費者

（三）理解關鍵的驅(qū)動力

（四）明確經(jīng)營模式

（五）激發(fā)對人員和執(zhí)行力的信心

二、創(chuàng)業(yè)計劃的寫作原則

（一）清楚明了(clarity)

（二）簡潔精練(brevity)

（三）條理分明(logic)

（四）真實可信(truth)

（五）數(shù)字說話(figures)

三、如何使創(chuàng)業(yè)計劃真實可行 第五節(jié) 創(chuàng)業(yè)計劃的評估

一、創(chuàng)業(yè)計劃的評估者 特別需要關注的評估者

（一）創(chuàng)業(yè)者希望吸納引人到創(chuàng)業(yè)團隊的人或機構(gòu)，即潛在的合作伙伴、加盟者

（二）潛在的投資人

（三）供應商

二、創(chuàng)業(yè)計劃評估的重點內(nèi)容

評估者在對創(chuàng)業(yè)計劃進行評估時，往往特別關注以下內(nèi)容：

（一）創(chuàng)業(yè)團隊的合理性及其優(yōu)劣

（二）所提供產(chǎn)品或服務的市場前景

（三）所采用技術的先進性

（四）特許資源的可保障程度

（五）財務效益與股東回報

第二篇：《創(chuàng)業(yè)理論與實踐》教學大綱

《創(chuàng)業(yè)理論與實踐》教學大綱

課程名稱：創(chuàng)業(yè)理論與實踐 課程編號：HZJC02 英文名稱：Entrepreneurship theory and Practice 課程屬性：公共必修課

學 時：16 學 分： 1 參考書目：

1．李家華：《創(chuàng)業(yè)基礎》，清華大學出版社，教育部示范教材 2．張玉利等：《創(chuàng)業(yè)管理》，清華大學出版社，2006年8月； 3．姜彥福等：《創(chuàng)業(yè)管理學》，清華大學出版社，2005年7月； 4．葛建新等：《創(chuàng)業(yè)學》，清華大學出版社，2004年10月； 5．李時椿等：《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理》，南京大學出版社，2006年9月； 6．吳振陽：《創(chuàng)業(yè)經(jīng)緯》，上海三聯(lián)書店，2005年7月

一、課程簡介

1、課程的性質(zhì)、地位

創(chuàng)業(yè)教育已成為世界教育發(fā)展與改革的新趨勢。美國政府十分重視創(chuàng)業(yè)教育，而創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)精神的倡導對美國經(jīng)濟的快速發(fā)展起到了不可估量的支撐作用。美國的創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)過近半個世紀的發(fā)展，已形成一個相當完備的體系，涵蓋了從初中、高中、大學本科直至研究生的正規(guī)教育。德國、英國和日本等國也都提出并鼓勵大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，以提高社會生產(chǎn)力和競爭力。聯(lián)合國教科文組織強調(diào)，必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)精神作為高等教育的基本目標，畢業(yè)生不僅僅是求職者，也應該是工作崗位的創(chuàng)造者。

我國的創(chuàng)業(yè)教育尚處于起步階段，開設創(chuàng)業(yè)教育也正成為各高校的熱點。目前，全國高等院校普遍都十分重視創(chuàng)業(yè)教育，不僅把創(chuàng)業(yè)教育看成是創(chuàng)新教育與素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)，同時上升到轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念、改革傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式的高度，將培育大學生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)技能、提倡和鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，視為緩解社會就業(yè)壓力、解決社會矛盾和保障經(jīng)濟社會穩(wěn)定發(fā)展的重大戰(zhàn)略舉措。創(chuàng)業(yè)教育也成為各高校轉(zhuǎn)變學生就業(yè)觀念、為畢業(yè)生創(chuàng)造新的就業(yè)機會和就業(yè)崗

位、提高畢業(yè)生就業(yè)率和學校競爭力的重要手段之一。因此，有必要在經(jīng)管、信息、藝術等各類專業(yè)開展創(chuàng)業(yè)教育。

2010年5月4日教育部發(fā)布關于大力推進高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見（教辦[2010]3號）。明確指出，在高等學校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極鼓勵高校學生自主創(chuàng)業(yè)，是教育系統(tǒng)深入學習實踐科學發(fā)展觀，服務于創(chuàng)新型國家建設的重大戰(zhàn)略舉措；是深化高等教育教學改革，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑；是落實以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，促進高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要措施。

為此，我校把大學生創(chuàng)業(yè)理論與實踐課作為一門公共必修課，正式納入各專業(yè)教學計劃。

2、教學目標

通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學，在教授創(chuàng)業(yè)知識、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力和培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神等方面達到以下目標：

1）使學生掌握開展創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識。認知創(chuàng)業(yè)的基本內(nèi)涵和創(chuàng)業(yè)活動的特殊性，辨證地認識和分析創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計劃和創(chuàng)業(yè)項目。

2）使學生具備必要的創(chuàng)業(yè)能力。掌握創(chuàng)業(yè)資源整合與創(chuàng)業(yè)計劃撰寫的方法,熟悉新企業(yè)的開辦流程與管理，提高創(chuàng)辦和管理企業(yè)的綜合素質(zhì)和能力。

3）使學生樹立科學的創(chuàng)業(yè)觀。主動適應國家經(jīng)濟社會發(fā)展和人的全面發(fā)展需求，正確理解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關系，自覺遵循創(chuàng)業(yè)規(guī)律，積極投身創(chuàng)業(yè)實踐。

二、課程的內(nèi)容

第一章 創(chuàng)業(yè)概述（2學時）

教學目的：從21世紀全球范圍來看，創(chuàng)業(yè)已成為經(jīng)濟發(fā)展的原動力，創(chuàng)業(yè)學就是對創(chuàng)業(yè)的整個流程進行系統(tǒng)研究的學問。本章主要從整個中國的社會大背景來分析現(xiàn)代社會的創(chuàng)業(yè)浪潮、大學生創(chuàng)業(yè)的總體狀況及趨勢，以國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展為研究點，全面系統(tǒng)地分析大學生在創(chuàng)業(yè)實踐中面臨的主要問題與解決方案。

教學要求：（1）從事實與理論的角度總體把握大學生創(chuàng)業(yè)的時代背景與重要意義；（2）依靠詳細講解，讓學生了解創(chuàng)業(yè)的基本概念、創(chuàng)業(yè)所包含的要素以及中國創(chuàng)業(yè)活動的特點；（3）以詳實的材料為依據(jù)，了解國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)理論、創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展概況，并讓學生自覺得出經(jīng)驗總結(jié)。

教學內(nèi)容：

一、大學生就業(yè)環(huán)境與現(xiàn)狀

二、大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境與現(xiàn)狀

三、創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵和意義

1.大學生創(chuàng)業(yè)教育的提出

2.創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵

3.創(chuàng)業(yè)教育的對象

4.創(chuàng)業(yè)教育定位 5.創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容 6.創(chuàng)業(yè)教育的意義

四、認識和理解創(chuàng)業(yè)

五、創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)動機 閱讀材料：大學生創(chuàng)業(yè)政策打包

第二章 創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊（2學時）

教學目的：通過管理哲學引發(fā)學生對創(chuàng)業(yè)精神的思考，更加深刻地理解創(chuàng)業(yè)精神的構(gòu)成要素及內(nèi)涵，進而準確地認識創(chuàng)業(yè)者應該具備哪些基本特征與良好素質(zhì)。

教學要求：（1）通過詳盡分析讓學生全面理解管理哲學的本質(zhì)與功能；（2）以國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)者的典型事例為依據(jù)，讓學生準確把握創(chuàng)業(yè)精神的構(gòu)成、創(chuàng)業(yè)者的分類以及創(chuàng)業(yè)者的基本特征。教學內(nèi)容：

一 創(chuàng)業(yè)主體：創(chuàng)業(yè)者

1、創(chuàng)業(yè)者的內(nèi)涵

2、創(chuàng)業(yè)者的分類

（1）按創(chuàng)業(yè)內(nèi)容劃分（2）按創(chuàng)業(yè)主體劃分（3）按創(chuàng)業(yè)者的人格特質(zhì)分

3、創(chuàng)業(yè)者的基本特征

（1）創(chuàng)業(yè)者擁有綜合能力（2）創(chuàng)業(yè)者具備良好素質(zhì) 二 創(chuàng)業(yè)精神

1.創(chuàng)業(yè)精神的核心內(nèi)涵 2.創(chuàng)業(yè)精神的作用 3.創(chuàng)業(yè)精神的培育 三 創(chuàng)業(yè)團隊

1.創(chuàng)業(yè)團隊五要素

2.創(chuàng)業(yè)團隊組建的原則

四 創(chuàng)業(yè)團隊管理

閱讀材料《創(chuàng)業(yè)者寫給創(chuàng)業(yè)者的一封信》

第三章 創(chuàng)業(yè)機會（2學時）

教學目的：認識創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析的意義，掌握創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析的方法。認識機會形式及來源,理解創(chuàng)意和機會關系；能夠熟練進行市場信息的收集與研究，掌握機會識別和判斷的基本方法,訓練創(chuàng)造性思維。通過本章的學習，學習者能夠?qū)弻嵍葎荩柚h(huán)境和機會的力量去爭取創(chuàng)業(yè)的成功。

教學要求：學生能對當前的創(chuàng)業(yè)環(huán)境進行分析和評價。理解創(chuàng)業(yè)機會，知道創(chuàng)業(yè)機會和創(chuàng)意的區(qū)別，能把握判斷適合個體創(chuàng)業(yè)者的機會特性。知道如何進行市場調(diào)查，學會思考尋找創(chuàng)業(yè)機會，明確提升機會識別能力的途徑。教學內(nèi)容：

一、認識創(chuàng)業(yè)機會

1、創(chuàng)意與市場機會（1）創(chuàng)意≠市場機會

（2）要善于把創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為市場機會

2、創(chuàng)業(yè)機會的內(nèi)涵

3、創(chuàng)業(yè)機會的特征

4、創(chuàng)業(yè)機會的來源

二、識別創(chuàng)業(yè)機會 1 機會識別與開發(fā)理論 2 創(chuàng)業(yè)機會的識別原則通過創(chuàng)新把握創(chuàng)業(yè)機會（1）積極準備，迎接機遇的到來

（2）出動出擊，善于選擇適合自身發(fā)展的創(chuàng)業(yè)領域

三、評估創(chuàng)業(yè)機會 1 有價值創(chuàng)業(yè)機會的特征 2 創(chuàng)業(yè)機會的評價標準 3 蒂蒙斯的創(chuàng)業(yè)機會評價框架 4 評價創(chuàng)業(yè)機會價值的方法 5 創(chuàng)業(yè)行業(yè)選擇策略與技巧 6 大學生創(chuàng)業(yè)項目選擇策略

第四章 商業(yè)模式（2學時）

教學目的：通過系統(tǒng)的理論學習讓學生全面地掌握創(chuàng)業(yè)策劃的基本理論和實務知識；通過案例教學增強學生對創(chuàng)業(yè)策劃的感性認識和理論、方法的熟練性；3.通過創(chuàng)業(yè)案例討論分析培養(yǎng)學生分析問題的能力和創(chuàng)業(yè)運作能力。

教學要求：明確創(chuàng)業(yè)項目策劃的原則和思路；掌握創(chuàng)業(yè)項目策劃的步驟；可熟練進行創(chuàng)業(yè)資源的整合策劃；了解商業(yè)模式在創(chuàng)業(yè)過程中的重要作用；熟悉商業(yè)模式的構(gòu)成要素；掌握商業(yè)模式的基本檢驗方法。教學內(nèi)容

一、商業(yè)模式的概念

（一）什么是商業(yè)模式？

二、商業(yè)模式的作用

（一）商業(yè)模式自身的商業(yè)價值

（二）商業(yè)模式在創(chuàng)業(yè)過程中的重要作用

三、商業(yè)模式的構(gòu)成要素

（一）核心戰(zhàn)略

（二）戰(zhàn)略資源

（三）伙伴網(wǎng)絡

（四）顧客界面

四、商業(yè)模式的合理性的基本檢驗方法

（一）商業(yè)模式的合理性

（二）商業(yè)模式合理性的基本檢驗方法

五、商業(yè)模式的演進和持續(xù)創(chuàng)新

（一）商業(yè)模式：從模糊到清晰

（二）商業(yè)模式：從“復制”到“本土化”

（三）商業(yè)模式的創(chuàng)新和持續(xù)創(chuàng)新

第五章 創(chuàng)業(yè)市場與競爭策略（2學時）

教學目的：了解創(chuàng)業(yè)市場的選擇及競爭策略的基本理論和競爭策略的運用。教學內(nèi)容：

一、選擇目標市場

二、定位的策略

三、產(chǎn)品的定價、渠道與促銷

四、了解競爭對手

五、競爭情報和調(diào)研

六、競爭策略的選擇

第六章

創(chuàng)業(yè)資源與創(chuàng)業(yè)融資（2學時）

教學目的：

通過本部分教學，使學生了解創(chuàng)業(yè)過程中的資源需求和資源獲取方法,特別是創(chuàng)造性整合資源的途徑，認識創(chuàng)業(yè)資金籌募渠道和風險，掌握創(chuàng)業(yè)資源管理的技巧和策略。

教學要求：

使學生了解創(chuàng)業(yè)資源的類型，重點認識不同類型創(chuàng)業(yè)活動的資源需求差異，掌握創(chuàng)業(yè)資源獲取的一般途徑和方法，明確創(chuàng)業(yè)資源獲取的技巧和策略。了解創(chuàng)業(yè)融資難的相關理論，掌握創(chuàng)業(yè)所需資金的測算、創(chuàng)業(yè)融資的主要渠道及差異，了解創(chuàng)業(yè)融資的一般過程。

教學內(nèi)容：

一、創(chuàng)業(yè)資源的內(nèi)涵與種類

1.創(chuàng)業(yè)資源與一般商業(yè)資源的異同

2.社會資本、資金、技術及專業(yè)人才在創(chuàng)業(yè)中的作用

3.影響創(chuàng)業(yè)資源獲取的因素

4、創(chuàng)業(yè)資源獲取的途徑與技能

二、創(chuàng)業(yè)融資。

1、創(chuàng)業(yè)融資分析

2、創(chuàng)業(yè)所需資金的測算

3、創(chuàng)業(yè)融資渠道

4、創(chuàng)業(yè)融資的選擇策略

三、創(chuàng)業(yè)資源管理。

1、不同類型資源的開發(fā)

2、有限資源的創(chuàng)造性利用

3、創(chuàng)業(yè)資源開發(fā)的推進方法

第七章 創(chuàng)業(yè)計劃與創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫（2學時）

教學目的：通過系統(tǒng)的理論學習讓學生掌握創(chuàng)業(yè)計劃與創(chuàng)業(yè)書撰寫的基本理論和實務知識； 通過創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫培養(yǎng)學生實際運作能力；使學生懂得如何對創(chuàng)業(yè)計劃進行初步評估從而提高其有效性。

教學要求：明確創(chuàng)業(yè)計劃的概念、類型與價值；掌握創(chuàng)業(yè)計劃書的三種典型版式及其結(jié)構(gòu)；了解創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫的原則；能熟練進行創(chuàng)業(yè)計劃書的編制；明確有效的創(chuàng)業(yè)計劃的特征；掌握創(chuàng)業(yè)計劃評估的重點內(nèi)容。教學內(nèi)容：

一、創(chuàng)業(yè)計劃與創(chuàng)業(yè)計劃書 1創(chuàng)業(yè)計劃 2創(chuàng)業(yè)計劃書

二、創(chuàng)業(yè)計劃的類型

1根據(jù)編寫創(chuàng)業(yè)計劃目的的不同分類 2按照創(chuàng)業(yè)的業(yè)務類型分類 3按照計劃的內(nèi)容與框架分類 三 創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫

創(chuàng)業(yè)計劃無論是從哪個角度，出于什么目的，都具有一般的格式，形成特定的行業(yè)規(guī)范，尤其是出于融資角度考慮時，對創(chuàng)業(yè)計劃的格式要求更加規(guī)范。

1、創(chuàng)業(yè)計劃編制的基礎工作

（一）創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析

（二）創(chuàng)業(yè)目標確定

（三）創(chuàng)業(yè)愿景規(guī)劃

2、創(chuàng)業(yè)計劃編制的要點

為使創(chuàng)業(yè)者本人及其合作伙伴更好地理解創(chuàng)業(yè)者的各種構(gòu)想和運營計劃，使其易于達成共識、集中力量，在編寫創(chuàng)業(yè)計劃的過程中要注意如下要點：

（一）結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容完整

（二）條理清晰

（三）具有明確的針對性

（四）講究科學性

（五）文體風格樸實得體

（六）可盈利性與可持續(xù)性

3、編制創(chuàng)業(yè)計劃書必須避免的問題

4、各部分的寫作

（一）封面或?qū)а?二)執(zhí)行摘要

(三)市場(或環(huán)境、行業(yè)和競爭)分析(四)新企業(yè)(業(yè)務)概述(五)公司戰(zhàn)略與執(zhí)行(六)生產(chǎn)計劃或營運計劃(七)營銷計劃(八)組織計劃(九)財務計劃(十)風險評估(十一)附錄

四、創(chuàng)業(yè)計劃的評估

1、創(chuàng)業(yè)計劃評估的重點內(nèi)容

評估者在對創(chuàng)業(yè)計劃進行評估時，往往特別關注以下內(nèi)容：

（一）創(chuàng)業(yè)團隊的合理性及其優(yōu)劣

（二）所提供產(chǎn)品或服務的市場前景

（三）所采用技術的先進性

（四）特許資源的可保障程度

（五）財務效益與股東回報 閱讀資料：第四屆挑戰(zhàn)杯金獎作品

第八章 初創(chuàng)期企業(yè)經(jīng)營管理（2學時）

教學目的：幫助創(chuàng)業(yè)者分析創(chuàng)業(yè)初期的企業(yè)管理，使創(chuàng)業(yè)者掌握創(chuàng)業(yè)初期企業(yè)管理的重點，促進創(chuàng)業(yè)企業(yè)的順利發(fā)展

教學要求：如何在紛繁復雜的創(chuàng)業(yè)事務中，使自己始終保持清醒的頭腦，使新創(chuàng)企業(yè)保持正常的運行狀態(tài)，是創(chuàng)業(yè)者必然面臨和必須解決的關鍵問題。本章關注 的焦點是新創(chuàng)企業(yè)的決策管理、人力資源管理、財務管理和市場營銷問題。首先重點討論了企業(yè)初創(chuàng)期的決策管理；其次，討論了初創(chuàng)期企業(yè)通常亟待解決的人力資源管理、財務管理、營銷管理等重要問題，以確保新創(chuàng)企業(yè)能進入正常運行狀態(tài)，順利進入市場并在市場上站穩(wěn)腳跟。掌握創(chuàng)業(yè)初期管理決策的技巧，了解融資方式，學會創(chuàng)業(yè)融資與財務控制方法，清醒認識創(chuàng)業(yè)營銷與市場開發(fā)對新創(chuàng)企業(yè)的重要性。教學內(nèi)容：

一、新企業(yè)創(chuàng)辦

1、企業(yè)組織形態(tài)選擇

2、通過知識產(chǎn)權保護建立競爭優(yōu)勢

二、知識產(chǎn)權管理

1.創(chuàng)業(yè)者需要特別注意保護的知識產(chǎn)權類別 2.保護知識產(chǎn)權的方法

三、關鍵雇員管理

四、企業(yè)成長與退出管理

第三篇：《健身理論與實踐》教學大綱講解

《健身理論與實踐》教學大綱

一、教學目的

1、通過教學使學生較深入地了解有氧、無氧、發(fā)達肌肉、休閑消遣、運動處方、飲食健身、健心、疲勞后的恢復，以及健身教學、訓練、競賽、裁判、營養(yǎng)、健身健美效果的測量與評價等有關知識與方法；

2、通過學習使學生較全面地掌握健身、健美、青少年增高、減肥、體型雕塑基本原理與方法，以及健美、健康、亞健康的標準與測評（控制）方法；

3、提高學生在健身運動過程中，科學合理地運用健身理論知識和技能方法指導實踐的能力。

二、教學內(nèi)容

第一章 健身概論（4學時）

（一）健身概述

（二）健身的功能

（三）體育健身發(fā)展概況

（四）我國健身運動的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢

第二章 現(xiàn)代健身運動的理論基礎（4學時）

（一）健身運動的生理與營養(yǎng)學基礎

（二）健身運動的心理學基礎

（三）運動損傷與預防

（四）人體肌肉活動的基本原理

第三章 健身運動鍛煉效果的測量與評價（4學時）

（一）健身鍛煉效果測量與評價的意義、種類和要求

（二）循環(huán)呼吸機能測量與評價方法

（三）運動系統(tǒng)機能測量與評價方法

（四）身體成分測量與評價方法

（五）身體平衡能力測量與評價方法

（六）感覺機能測量與評價方法

（七）健身效果評價指標

第四章 健身運動教學（4學時）

（一）健身運動教學的任務和特點

（二）健身運動教學的階段與要求

（三）健身運動的教學原則

（四）健身運動教學方法

（五）健身課的教學組織與實施

（六）健身運動教學中傷害事故的預防與處理

第五章 健身運動鍛煉方法（4學時）

（一）不同年齡階段人群健身運動鍛煉方法

（二）有氧與無氧運動鍛煉方法

（三）休閑健身鍛煉方法

（四）民族傳統(tǒng)與自然力健身鍛煉方法

（五）運動處方與訓練后的恢復鍛煉方法

（六）特殊環(huán)境與特殊人群的健身鍛煉方法

第六章 健身美體的修塑和矯正技法（2學時）

（一）身體局部過胖的修塑技法

（二）不良體形體態(tài)的矯正技法

第七章 體重的控制（2學時）

（一）肥胖的原因及其調(diào)節(jié)機制

（二）肥胖的類型與部位

（三）肥胖的標準與測評方法

（四）身體成分的控制與減肥方法

（五）體重控制與減肥塑身新理

第八章 青少年增高的原理與方法（2學時）

（一）人體增高的科學原理

（二）人體增高訓練的方法

（三）影響人體增高的重要因素

（四）身高的標準與預測方法

第九章 健身健美訓練的常用術語及體能鍛煉方法（2學時）

（一）健身健美運動的常用名詞概念與術語

（二）體能鍛煉方法

第十章 健身運動的科學性（2學時）

（一）科學健身的重要性

（二）健身運動處方概述

（三）運動處方的基本要素

（四）運動處方的制訂與實施過程

第十一章 健身運動的恢復方法（2學時）

（一）消除疲勞的途徑

（二）消除疲勞的方法

（三）按摩恢復方法

三、主要參考書目

1、孟憲君，《大眾流行健身項目理論與實踐》，高等教育出版社，2003年

2、滿昌慧、李祥晨，《安全健身理論與實踐》，中國林業(yè)出版社，2010年

3、代毅、張培峰，《健身理論與方法》，四川大學出版社，2010年

4、張先松，《健身健美運動》，華中科技大學出版社，2009年

5、姜桂萍，《健身健美》，高等教育出版社，2006年

6、張瑞林，《健身健美》，高等教育出版社，2005年

7、尹士優(yōu)，《健身體育》，化學工業(yè)出版社，2006年

8、王竹影，《健身運動與處方》，南京師范大學出版社，2003年

第四篇：大學生創(chuàng)業(yè)理論與實踐論文

創(chuàng)業(yè)理論與務實

姓名：熊娟娟 班級：通信一班 當代大學生自主創(chuàng)業(yè)是社會發(fā)展的內(nèi)在需求，也是改善就業(yè)結(jié)構(gòu)和緩解社會就業(yè)壓力的重要途徑。作為充滿活力和生機的一個群體，大學生蘊含著很高的創(chuàng)業(yè)熱情和潛在能力。

隨著每年大學生的快速增長，大學生已經(jīng)沒有任何優(yōu)勢了。畢業(yè)后，大學生的就業(yè)已經(jīng)成了很大的問題。而要在這種嚴峻的就業(yè)形勢下生存，競爭確實很激烈。而大學生自主創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在已經(jīng)不是什么新鮮事了，更有大學生在上學期間就已經(jīng)開始創(chuàng)業(yè)了。對于這一現(xiàn)象，本文對其現(xiàn)狀、目的及意義作以簡單剖析。

一、大學生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀

大學生自主創(chuàng)業(yè)就是大學生通過個人及組織的努力，利用所學到的知識、才能、技術和所形成的各種能力，以自籌資金、技術入股、尋求合作等方式，在有限的環(huán)境中，努力創(chuàng)新、尋求機會，不斷成長創(chuàng)造價值的過程。大學生創(chuàng)業(yè)已引起了社會各方面的關注，國家不斷推出針對大學生創(chuàng)業(yè)的各種優(yōu)惠政策，鼓勵和支持大學生自主創(chuàng)業(yè)。各地政府部門也都推出了針對大學生的創(chuàng)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)教育培訓中心等，以此鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)。部分高校也創(chuàng)立了自己的創(chuàng)業(yè)園，為學生創(chuàng)業(yè)提供支持。盡管國家和學校為大學生自主創(chuàng)業(yè)提供諸多支持和優(yōu)惠政策，但是我國大學生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀仍令人堪憂。熱情雖高漲，但付諸于實踐者實為少數(shù)。

二、大學生創(chuàng)業(yè)的目的及意義 隨著高等教育從“精英教育”向“大眾教育”邁進，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢日益嚴峻，大學畢業(yè)生數(shù)量將遠遠超過空缺崗位的數(shù)量。有專家指出，近幾年城鎮(zhèn)每年需要就業(yè)的人數(shù)將保持在2400萬人以上，而在現(xiàn)有經(jīng)濟結(jié)構(gòu)下，每年大概只能提供1100萬個就業(yè)崗位，就業(yè)崗位缺口在1300萬左右。因此，今后在很長時期內(nèi)，大學生將面臨更為嚴峻的就業(yè)形勢。大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)具有現(xiàn)實意義。

1、有利于緩解大學生就業(yè)壓力。大學的創(chuàng)業(yè)能力有利于解決大學生就業(yè)難的問題。

2、有利于大學生自我價值實現(xiàn)。大學畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè)，可以把自己的興趣與職業(yè)緊密結(jié)合，做自己最感興趣、最愿意做和自己認為最值得做的事情。

3、有利于大學生自身素質(zhì)的提高。我國高校擴招以后，伴隨著就業(yè)壓力，大學生素質(zhì)與我國高等教育的水平一直為人所詬病。

4、有利于培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。

第五篇：網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)理論與實踐8.1-8.5

8.1已完成

以下屬于線上調(diào)研的內(nèi)容有（）。

? A、產(chǎn)品流量

? B、成交數(shù)據(jù)

? C、店鋪調(diào)研

? D、供應商調(diào)研

我的答案：ABC 2

線上調(diào)研因為其覆蓋面廣、數(shù)據(jù)豐富、選擇更多所以一定比線下調(diào)研來的更出色、更好，準確性更高！（）我的答案：×

8.2已完成

以下屬于線上貨源的途徑有哪些?（）

? A、自有貨源

? B、貿(mào)易商 ? C、批發(fā)商

? D、1688批發(fā)平臺

我的答案：D 2

隨著跨境貿(mào)易的發(fā)展，我們的貨源也可以從國外采購，以下屬于線上跨境供貨平臺的有哪些？（）

? A、敦煌網(wǎng)

? B、蘭亭集勢

? C、環(huán)球資源

? D、慧聰網(wǎng)

我的答案：ABC 3

ERP供銷平臺屬于線下供貨平臺。（）我的答案：×

線上貨源渠道具有商品體驗度高、無需物流等待、容易鑒別商家實力等優(yōu)勢。（）我的答案：×

8.3已完成

通過對網(wǎng)店銷售產(chǎn)品進行分析，發(fā)現(xiàn)適合在網(wǎng)站銷售的產(chǎn)品大致具有一些共同的特點，以下屬于這類特點的是（）。

? A、體積較小

? B、知識型產(chǎn)品

? C、創(chuàng)意獨特的新產(chǎn)品

? D、精密機械類商品

我的答案：ABC 2

供貨商供貨服務的合作方式有很多，主要包括哪些方式？（）

? A、機構(gòu)扶持

? B、加工定制

? C、品牌代理

? D、自有資源

我的答案：ABC 3

以下屬于哪些是好貨源所要考慮的維度？（）? A、價格

? B、品質(zhì)

? C、市場

? D、服務

我的答案：ABCD

8.4已完成

以下屬于ERP供銷平臺的功能是（）。

? A、開設網(wǎng)店

? B、商品上傳

? C、在線溝通

? D、店鋪裝修

我的答案：B 2

ERP供銷平臺是教學在線中非常重要的一個功能，這個平臺里面的商品都是可以進行實際銷售的（）。我的答案：√ 8.5已完成

在進行網(wǎng)店綁定時，選擇開設淘寶店鋪的學員應在網(wǎng)店類型選擇時選擇B2C（）。我的答案：×