第一篇：體育教師招聘考試試題(簡答題)

簡答題

1、在新課程教學中，教師為何由知識的傳播者轉為促進學生學習的促進者？

2、教學研究是提高和成就教師的有效途徑。作為一名教師，你如何認識教研在新課程實施中的作用？

3、什么是乳酸能？

4、體育課程改革的基本思路是什么？

5、近年來，體育教學原則主要包括哪八個方面？

6、體育與健康課程標準的基本理念是什么？

7、體育鍛煉應遵循哪些原則？

8、簡述體育運動對運動系統的影響？

9、學校體育應從哪些方面為終身體育打好基礎？

10、體育課程的性質是什么？

11、青少年時期是速度素質發展的最佳時期,簡述提高快速跑能力的練習方法。

12、簡述耐久跑的作用?

13、分腿騰越動作要領是什么？請用簡筆畫描繪動作過程。

14、什么是運動外傷？說出其中兩種。

15、中學生體質綜合測試和評定的工作是由誰來完成的？它包括哪幾個方面？

16、中學體育教學的目的任務是什么？

17、簡述前滾翻動作要領。

18、簡述小學體育教學的一般性原則。

19、在體育教學中如何進行思想品德教育？

20、根據《新課標》選擇教學內容要符合哪些要求？

21、怎樣預防體育活動發生運動損傷？

22、人的食物中含有幾大營養是什么？并說出它們在人體中的主要作用？

23、談一談實施新的課程標準后教師角色的轉變？

24、簡述坐位體前屈的測試方法

25、在課堂教學中應如何落實課程標準中確定的社會適應目標？

26、簡述在支撐跳躍的教學評價中，對優等動作質量的評價標準。

27、什么是“極點”現象？

28、怎樣克服“極點”現象？

29、學生體育健康標準測試項目有哪些？ 30、簡述體育課課堂常規

31、怎樣讓學生成為課堂學習的主人？

32、請寫出小學五—六年級教師用書中男生和女生技巧的聯合動作名稱及前滾翻的動作要領。

33、有利于人體生長發育的營養素有哪些？并說出三種營養素在人體中的主要作用？

34、列舉六項發展跳躍能力的方法，并寫出急行跳遠的動作過程。

35、撰寫體育的科研論文（實驗報告），一般應包括哪幾個方面的內容？

36、學校每年度均要舉行一次以田徑為主要項目的運動會，現將編制一本運動會的秩序冊。請你簡述學校田徑運動會秩序冊主要包括哪些內容。

37、簡述學校體育與健康教育的關系。

38、實現我國學校體育目標的基本途徑。

39、簡述體育教學過程的一般規律。40、簡述課外體育鍛煉的意義。

41、體育與健康課程教學內容選編的原則

42、某學校某年級要開展一次年級籃球比賽，共有8個班（用A、B、C、D、E、F、G、H，8個字母來代替班級名稱），比賽采用單循環的方法，經抽簽A、B、C、D、E、F、G、H班分別抽得1、2、3、4、5、6、7、8號，請你排出每一輪次的比賽場次。（10分）

43、簡述輪滑直線滑跑的動作要領？。

44、乒乓球攻球引拍動作的技術要領？

45、水平一學生的身體健康領域的水平目標有哪些？

46、體育課程資源的開發包括哪六個方面的開發？

47、體育健康課程的課程目標是什么？

48、如何寫好新課程標準下的課時計劃？

49、體操的含義以及包含的項目。

50、簡述體育與健康課程教學中場地器材布置幾點要求？

第二篇：體育教師招聘考試簡答題

體育教師招聘考試簡答題

1、簡述體育教學中的評價式學習。

答：是指學生了解平價的方法和參與評價的過程，在體育教學過程中，教師應教會學生自我評價的方法，讓學生以適當的方式對教、學的過程和結果進行評價。這樣有助于調動學生學習的積極性，容易吧學生的智慧和力量融入到教學過程中來，使師生在互動過程中加深理解，也有助于學生關注體育教學的過程，促使教師更有效地進行體育教學。

2、學校體育科研的特點。

（1）探索性，學校體育科研是以揭示未知目的的探索過程，是一種有意識、有計劃、有目的、有針對的研究活動。學校體育工作要想取得突破性的進展，必須進行認真的研究與探索。

（2）創造性，學校體育科研的創造性可以通過以下幾點來體現：概念與觀念上的創新，通過研究提出新的觀點、新的理論，或對原有的理論進行補充和發展；方法上的創新，創造出一些新的方法、新的技術；應用上的創新，把原有理論和方法或者新出現的理論和方法，應用到某個領域或某個研究項目中。

（3）繼承性，學校體育科研的價值在于創造，但是，任何創造都離不開對前人成果的繼承，沒有繼承就沒有創造。

（4）多學科，學校體育科研涉及自然科學和社會科學等多種學科，從事學校體育科研研究，依靠單一的體育知識是遠遠不夠的，必須運用多種學科知識和各種先進技術手段。

3、體育教學設計的功能 答：（1）體育教學設計有助于突出體育教學活動中學生的主體地位，（2）有助于增強學生的學習興趣，（3）有助于提高體育教學效率和體育教學效果。

4、如何開展體育大課間體育活動？ 答：大課間體育活動的開展要具有科學性，符合學生的年齡特點和生理變化規律，符合季節氣候的變化，活動內容要不斷的翻新、不斷的發展，有著積極向上的心態，是學生產生濃厚的興趣，大課間體育活動才有生命力。

（1）要有實效性，是學生的身心發展得到全面發展，要把體育活動建立在快樂之中，充分調動學生參與活動的積極性，結合健康教育達到增強體質的目的。（2）開展要有創新性，要符合標準，因地制宜形成學校特色，突出創新教育，充分發展學的個性與特長，讓每一個學生在集體活動中找到自己的位置，現實自身的價值。

（3）要具有技術性，要體現體育與美育的完美結合。可吸納一些現代健美操、健身操及某些特色體育項目，形成活動豐富新穎，配以優美抒情的音樂。有利于培養學生創造美欣賞美的能力。

（4）要有滲透性，要是大課間成為一個育人的綜合實體，以班級、隊、組等單位來組織，培養學生的群體意識和集體主義精神。

5、體育鍛煉的一般方法：

答：負重練習法（按一定的次數、重量、標準、動作頻率去鍛煉），重復鍛煉法（按約定的內容反復進行），綜合鍛煉法、身體不同部位的鍛煉法。

6、體育課程的選擇標準。

答：應符合課程目標要求，學生的愛好與心情要求，適應學生的實際運動水平，與學校特點相適應，充分發揮學校課程現有的資源作用，貼近學生生活、便于學生在學校、家里等運用。

7、體育與健康課程的價值：增進身體健康、提高心理健康水平、增強心理社會適應能力、獲得體育健康知識和技能。

8、在彎道上起跑，你應站在什么位置上？如何克服彎道跑中的離心力？

答：在彎道上起跑，教師應站在扇點位置上。為了克服彎道跑中的離心力，彎道跑時，整個身體向內傾斜，擺動腿前擺時，左膝稍向外展，以前腳掌外側著地；右膝稍向內扣，以腳掌內側著地，同時，并加大右腿前擺的幅度。彎道跑擺臂時，左臂擺動幅度稍小，靠近體側前后擺動；右臂擺動的幅度和力量稍大，且前擺時稍向左前方，后擺時肘關節稍向外。以便利用重心，產生向心力，克服離心力。從彎道進入直道時，身體逐漸減小內傾程度，放松跑2～3步，然后全力跑完全程。

9、體育與健康課程的基本理念是什么？

答：1）堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長；2）激發運動興趣，培養學生終身體育的意識；3）以學生發展為中心，重視學生的主體地位；4）關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。

10、體育鍛煉應遵循哪些原則？

答：循序漸進的原則；全面鍛煉的原則；經常性鍛煉原則；區別對待的原則； 準備與整理活動原則。

11、在教學中怎么激發學生的運動興趣，培養學生眾生體育意識？

答：教師與學生建立一種合作與互動的關系，平等真誠地對待每一個學生，滿足學生需要和愛好。教學內容選擇要符合學生身心發展特征。教學方法手段要多樣，特別注意學法的運用。評價運用要合理。

12、結合本校實際，談談你在體育教學中如何對體育設施資源進行開發？

答：1）發揮體育器材的多種功能體育器材一般都具有多種功能，例如：欄架可以用來跨欄，也可以用作投射門，還可以用作鉆越的障礙等；利用跳繩可以做繩操、斗智拉繩等。只要轉換視角和思維方式，就可以開發出常用器材的許多新功能。

2）制作簡易器材各地學?？梢越Y合本校實際，制作簡易器材，改善教學條件。例如：用廢舊的鐵锨桿、鋤把等制作接力棒，用廢舊的竹竿和橡皮筋制作欄架，用廢舊足球、棉紗和沙子等制作實心球，用廢舊的棕墊、帆布制作沙袋，用木塊制作起跑器，用樹樁制作“山羊”，用磚頭水泥或石塊砌成乒乓球臺，用磚頭、木板、竹竿代替球網等。

3）改造場地器材，提高場地利用價值可以把學校成人化的場地器材改造成適合中小學學生活動的場地器材，例如：降低籃球架高度，降低排球網高度，縮小足球門，縮小足球、排球、籃球的場地等。

4）合理布局學校場地器材學校場地器材的布局，應當既要滿足教學的需要，還要滿足課外體育活動和校內比賽的需要；既要方便組織，又要方便教學活動；既要確保安全，又要保證學生有地方活動；要形成相互依托、互為補充的多功能活動區。

5）合理使用場地器材應當根據本校和周邊環境，合理規劃、充分利用空地，使學生能進行安全、適宜的體育活動。學校要加強場地器材和周邊環境的協調、管理工作，安全地、最大限度地提高場地器材使用率，同時要加強場地器材的保養工作，合理地使用有限的財力、物力，使每一件設施都能起到盡可能大的作用。例如：在課余時間對學生開放體育場地，安裝多向籃球架，因地制宜設計自然地形跑道等。

13、簡要回答學生的個體差異有哪些。

答：個體的智力差異。學習風格差異。先前知識的差異。學業能力傾向的差異。志向水平的差異。家庭文化社會文化背景及性別差異。

14、簡述教師在教學過程中扮演著一些怎樣的角色。答：（1）設計者。（2）信息源。（3）指導者和促進者。（4）組織者和管理者。（5）平等中的首席。（6）反思者和研究者。（7）終身學習者。

15、體育教師的工作特點有哪些？

（1）腦力勞動與體力勞動緊密結合，體育教師的大部分勞動是以動作為基本特征的體力活動構成，而構成這些白面體力勞動的形式實質卻是治理活動為基礎的腦力勞動，體育文化中的各種體育知識，技術的傳授等都是分析綜合、判斷等大量腦力勞動的結果。（2）工作復雜多樣性，上體育課、參加體育教研活動、協助學校搞好體育管理工作等。（3）工作具有社會性，變現在體育教師走出校園指導學生進行可以鍛煉與訓練，走進社區去指導體育活動。

16、試解釋為什么原地下蹲后立即起跳比先下蹲間隔一段時間后再起跳跳得更高。【答】肌肉被拉長后立即收縮，所產生的肌力遠大于肌肉先拉長間隔一定時間后再收縮所產生的肌力。拉長肌肉后快速收縮，由于肌肉達最適收縮初長，增加了橫橋的數目，從而增加肌力外，還由于快速收縮使肌肉出現牽張反射，反射性地提高了肌肉力量。這就解釋了為什么原地下蹲后立即起跳比先下蹲間隔一段時間后再起跳跳得更高。

17、課余體育鍛煉的特點及意義。

答：（1）靈活性，其鍛煉靈活生動，豐富多彩，形式活潑符合青少年身心特點。（2）開放性，不受教學計劃和學校的限制，鍛煉內容更接近生活，對青少年更具有吸引力。（3）綜合性，課內教學是按照體育學科進行的，可以鍛煉是以活動和需要為中心。（4）興趣性，學生根據自己的興趣愛好參與課余體育鍛煉。（5）自主性，可與鍛煉時學生自己是活動的主人，教師作為輔助作用。

課外體育活動是學校體育的重要組成部分，它與體育教學、運動訓練相輔相成，共同完成學校體育的目的任務。課外體育鍛煉是利用課余時間，運用各種身體練習的方法，結合自然力和衛生措施，進行經常的全面身體鍛煉，以達到增強學生體質，培養鍛煉習慣，調節精神和豐富課外生活促進學生全面發展的目的。

（一）有助于體育興趣、習慣的培養；

（二）有助于終身體育基礎的形成；

（三）有助于學生形成良好的生活習慣，促進文化學習；

（四）豐富課外文化生活，促進校園文明建設。

18、教師的職業形象有哪些？ 答：是指教師群體或個體在其職業生活中的形象，是其精神風貌和生存狀態與行為方式的整體反應，包括：教師的道德形象、文化形象、人格形象。

19、簡述現代學校教育制度改革的趨勢。

答：1）加強學前教育及其與小學教育的銜接。（2）提早入學年齡，延長義務教育年限。3）普通教育與職業教育朝著綜合統一的方向發展。（4）高等教育的類型日益多樣化。5）終身教育受到普遍重視。

20、論述教育促進文化延續和發展的功能表現在哪些方面。答：（1）教育的文化傳遞、保存功能。（2）教育活化文化功能。（3）教育的文化選擇功能。4）教育的文化批判功能。（5）教育的文化交流、融合功能。（6）教育的文化更新與創造功能。

21、述體育運動對運動系統的影響？

答：1）體育運動對骨骼結構與機能的影響； 2）體育運動可以增強關節的靈活性和穩定性；3）體育運動對肌肉結構和形態的影響。

22、學校體育應從哪些方面為終身體育打好基礎？

答：1）打好身體基礎； 2）掌握體育的知識、技能，學會自主學習、鍛煉、評價；3）培養體育興趣、愛好，養成鍛煉習慣；4）培養自我體育意識。

23、簡述耐久跑的作用

答:①發展耐力素質,提高心肺功能.②促進身體形態正常發育.③培養克服困難,頑強拼搏的進取精神.24、分腿騰越動作要領是什么？

答：動作要領：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動前伸，雙手用力推撐器械遠端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動腿，兩臂斜上舉，挺身落地。

25、中學體育教學的目的任務是什么？

目的是：增強學生體質，促進身心發展，使學生全面發展，成為祖國的建設者和保衛者。任務：（1）全面鍛煉學生身體（2）掌握體育基本知識、基本技能、基本技術（3）向學生進行思想品德教育

26、簡述前滾翻動作要領。

蹲撐，兩手扶地，同時屈臂、低頭、兩腳蹬地、提臀收腹，團身向前滾動，前滾時，后腦、肩、臀部依次著地，然后抱小腿團身成蹲撐。

27、根據《新課標》選擇教學內容要符合哪些要求？

①符合學生身心發展、年齡和性別特征；②運動形式活潑，能激發學習興③具有健身性、知識性和科學性；④對增強體能、增進健康有較強的實效性⑤簡單易行。

28、怎樣預防體育活動發生運動損傷？

①要明確每一項活動的動作的要領。②要加強組織紀律性。③要加強體育衛生監督。④要重視體育活動中的保護與幫助。⑤要做好準備活動和整理活動。⑥要注意運動的環境和條件。⑦上體育課的著裝要輕便，身上不要有易造成傷害事故的物件。

29、寫出小學五—六年級教師用書中男生和女生技巧的聯合動作名稱及前滾翻的動作要領。答：男生：后滾翻穿圈——跳起轉體180度成蹲撐——前滾翻越過低障礙成并腿坐——肩肘倒立。

女生：前滾翻起立——單腿前滑成縱叉——后腿前擺成并腿坐——肩肘倒立。前滾翻動作要領：蹲撐，提踵，兩手撐墊，同時屈臂、低頭，身體重心前移，然后兩腳蹬地，提臀收腹團身，使頭后、頸、肩、背、腰、臀依次著墊向前滾動，當滾至背部著墊時，迅速屈腿團身、兩手抱小腿成蹲撐。

30、列舉六項發展跳躍能力的方法，并寫出急行跳遠的動作過程。答：跳繩、立定跳遠、單腳跳游戲、雙腳跳游戲、摸高跳、協同跳等 助跑——踏跳——騰空——落地

31、學校田徑運動會秩序冊主要包括哪些內容。

1）封面；2）目錄；3）競賽規程；4）開幕式、閉幕式程序；5）組委會及工作人員名單；6）仲裁委員會名單；7）裁判員名單；8）各單位參加人數統計表；9）各項參加人數統計表；10）兼項人數統計表；11）大會作息時間表；12）各代表隊名單；13）競賽日程表；14）競賽分組表；15）男女最高紀錄表；16）場地平面示意圖。

32、乒乓球攻球引拍動作的技術要領？

答：以右手執拍為例，兩腳比肩略寬，兩膝微屈，左腳稍前，身體略右轉，重心在右腳。前臂在身體帶動下橫擺，引拍適度，體臂夾角約35度~40度；前臂自然彎曲，肘關節約為120度。拍形與臺面垂直或稍前傾，手腕自然放松，球拍呈半橫狀。構成球回后場的條件是什么？

33、體育課程資源的開發包括哪六個方面的開發？ 答：（1）人力資源的開發；（2）體育設施資源的開發；（3）課程內容資源的開發；（4）課外和校外體育資源的開發；（5）自然地理課程資源的開發；（6）體育信息資源的開發。

34、體育健康課程的課程目標是什么？ 答：（1）增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能；（2）培養運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣；（3）具有良好的心理品質，表現出人際交往的能力與合作精神（4）提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式；（5）發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態度。

35、武術的特點和作用

特點：具有獨特的民族風格、既有套路演練，又有技擊格斗、具有攻防技擊性、具有內外合一，神形兼備的練功方法、具有廣泛的適應性

作用：1 增強體質、防身自衛： 2 鍛煉意志，培養道德情操3 競技觀賞，豐富文化生活4 交流技藝，增進友誼

36、體育鍛煉對促進身體健康有哪些益處？

（1）預防心血管病（2）改善呼吸系統的功能（3）提高消化系統的功能（4）改善神經系統的功能（5）降低糖尿病發生的危險性（6）預防骨裂（7）保持身體活動的能力（8）控制體重與改變體型（9）延年益壽

37、簡要回答教育如何做到適應年青一代身心發展的規律。答：（1）教育要適應年青一代身心發展的順序性，循序漸進地促進學生身心發展。（2）教育要適應年青一代身心發展的階段性，對不同年齡階段的學生，在教育的內容和方法上應有所不同。

（3）教育要適應年青一代身心發展的個別差異性，要做到因材施教

38、簡要回答馬斯洛需要層次論的基本內容。

生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、求知的需要、審美的需要、自我實現的需要。

39．請回答社會價值取向確立應注意的問題。

答：（1）以可持續發展理念為指導的問題。（2）適應與超越問題。

（3）功利價值與文化價值問題。

（4）民族性與世界性問題。

40、論述教育促進文化延續和發展的功能表現在哪些方面。答：（1）教育的文化傳遞、保存功能。（2）教育活化文化功能。（3）教育的文化選擇功能。（4）教育的文化批判功能。（5）教育的文化交流、融合功能。（6）教育的文化更新與創造功能。

41、談一談實施新的課程標準后教師角色的轉變？

①知識技能的傳授者變化(由重傳授向重發展轉變；由統一規格教育向差異性教育轉變；由重“教”向重“學”轉變；由重結果向重過程轉變等)； ②教師成為學生學習的促進者(教師在教學中的地位與作用、師生轉變關系；指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略給學生心理支持；注重培養自律能力等)；③教師成為研究者參與者(教師不再是機械執行者、法官和權威而是學生學習的好合作伙伴，幫助找研究的起點，收集資料，分析資料，形成行動的策略，實施與檢驗行動等)；等等。

42、什么是“極點”現象？怎樣克服“極點”現象？

答：在長跑時，由于有機體各器官活動的協調作用被破壞，而發生肌肉酸疼，胸部發悶，呼吸困難，動作不協調，跑速減慢，想停止運動等自我感覺的現象，這種現象就叫“極點”現象。當出現極點時，要求運動員有一個戰勝困難的決心，要頑強的堅持跑下去，同時應該調整跑的速度，注意呼吸方法，機體內臟器官會逐漸適應，“極點”很快被克服。

43、說出上挑式與下壓式傳接棒的動作要領，并闡述其動作技術在比賽過程中的優缺點。

答：1）上挑式的動作要領：接棒人的手臂自然向后伸出，掌心向后，拇指與其他四指自然張開，虎口朝下，傳棒人員將棒由下向前上方送入接棒人的手中。

優點：接棒人向后伸手的動作比較自然，容易掌握。

缺點：接棒后，手已握在接力棒的中部等第三棒傳給第四棒時，只能握住棒的前部，容易造成掉棒和影響持棒快跑。

2）下壓式的動作要領：接棒人的手臂向后伸出，手腕內旋，掌心向上，拇指與其他四指自然張開，虎口朝后，傳棒人將棒的前部由上向直傳給接棒人的手中

優點：每一棒次的接棒，都能握住棒的一端，便于持棒快跑。接棒后不必再調整持棒手的位置。缺點：接棒時，接棒人的手臂緊張，不自然。

44、在課堂教學中應如何落實課程標準中確定的社會適應目標？

答：①建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和體育道德；②學會獲取現代社會中體育與健康知識的方法。③落實得法

45、簡述體育課課堂常規

答：1.課前穿好便于運動的服裝的鞋子，處理好有礙于運動的物品。2.提前到達上課地點，主動配合教師準備好上課器材，下課主動歸還器材，養成愛護場地，愛護器材的好習慣。3.因病因事不能上課，應按規定請假或見習。4.集合站隊要快、靜、齊。5.上課要專心聽講，細心觀察，開動腦筋，認真練習勇于克服困難，努力完成學習任務。6.互相幫助，互相學習，關心同學，團結友愛。7.聽從指揮，遵守紀律，注意安全。8.認真完成課外作業，堅持經常鍛煉。

46、實現我國學校體育目標的基本途徑。

答：學校體育工作條例規定，學校體育工作是指體育課教學、課外體育活動、課外運動訓練和體育競賽，是實現我國學校體育目標的基本途徑。通常也稱為體育課和課外體育活動兩大方面組織形式。

（1）體育課。體育課是學校體育的基本組織形式，它是根據教育部制定的教學計劃所開設的必修課，是對學生進行系統的體育教育過程。

（2）課外體育活動。課外體育活動是實現我國學校體育目標的重要組織形式，它包括早操、課間操、班級體育鍛煉、課外運動訓練與體育競賽，以及在校外進行的遠足、郊游、夏(冬)令營等多種形式的體育活動。

47、簡述體育與健康課程教學中場地器材布置幾點要求

答：1）場地器材的布局與使用要合理，可移動的器材應盡量向固定器材靠攏； 2）布置器材應符合鍛煉衛生安全要求，課前應認真周密檢查，嚴防發生傷害事故；3）場地器材的布置要有利于練習輪換的隊伍調動，有利于增加練習密度和適宜的生理負荷；4）場地器材的布置便于教師對課的調控和輔導學生。

48、體育與健康課程學習評價的注意事項

答：1）制定評價的內容標準方法形式時，應根據學生的年齡性別和學段的特點，有所側重和有所區別，重點考慮學生達到的學習目標的情況。2）根據學生之間的差異程度和本學科特點，在對學生進行終結評價的同時，必須考慮學生的學習過程。3）在學生從事學習過程中，教師對學生各方面都很了解，客觀評價必須建立在主觀評價的基礎上。4）由于學生的學習經歷不同，能力不同，造成達到學習目標的時間不同。課程學習評價不單純是學習能力和學習水平的評價，更不是選拔精英，因此，可以允許學生選擇和延時考試。5）對學生進行學習評價時，方法要簡單方便，易于操作。

49、體育運動對呼吸系統的影響。

運動時要消耗能量。體力活動愈劇烈，氧的消耗愈多，于是呼吸活動就會通過各種調節方式明顯得到加強。運動對呼吸機能的作用是復雜的，除能最大程度地改善人體的吸氧能力，降低呼吸中樞對乳酸和二氧化碳的興奮性和增強人體對缺氧的耐受力外，據稱還能促使呼吸機能出現“節省化”。實驗證明，由于運動員呼吸機能的高度發展，呼吸和動作配合的協調完善，在進行定時活動時，呼吸系統的各項指標的變化，都比一般人要小。(1)體育鍛煉能提高呼吸機能（呼吸肌發達，收縮力增強、最大通氣量大、肺活量增大、呼吸差區別較大）。(2)體育鍛煉能提高缺氧耐受力、氧的吸收利用率，調節呼吸的節奏和形式的能力增強 50、體育鍛煉對促進身體健康有哪些益處？（1）預防心血管?。?）改善呼吸系統的功能（3）提高消化系統的功能（4）改善神經系統的功能（5）降低糖尿病發生的危險性（6）預防骨裂（7）保持身體活動的能力（8）控制體重與改變體型（9）延年益壽

51、體育鍛煉對心理健康的積極影響主要表現在哪幾方面？ 答：體育鍛煉為心理健康發展提供堅實的物質基礎、體育鍛煉是心理發展的一種動力、體育鍛煉能推動自我意識的發展、體育鍛煉能培養良好的意志品質

52、運動技能形成和發展的過程（形成規律）。

答：（1）運動技能獲得階段──泛化過程（2）動作技能改進階段──分化過程（3）動作技能穩定階段──鞏固過程（4）動作自動化

53、什么是競技體育？什么是群眾體育？競技體育與群眾體育的關系如何？ 1)競技體育亦稱競技運動，是體育的重要組成部分，它是以體育競賽為主要特征，以創造優異運動成績，奪取比賽優勝為主要目標的社會體育活動。2)群眾體育，也稱“社會體育”、“大眾體育”。廠礦、企業、事業、機關的職工，以及城鎮居民與農民，為達到健身、健心、健美、娛樂、醫療等目的而進行的內容豐富、形式多樣的身體鍛煉活動。按區域特征分有：城市體育、鄉鎮體育、農村體育；按年齡分有：嬰幼兒體育、兒童少年體育、青年體育、中年體育和老年體育；按性別分有：女子體育、男子體育；按職業分有：職工體育、農民體育、軍人體育；按健康狀況分有：正常人體育、殘障人體育；按活動場所分有：家庭體育、社區體育、企業體育等。

3）群眾體育是競技體育的基礎，競技體育是群眾體育的集中體現，有了廣泛的群眾體育，才能有全民的體育熱情，才能有更多，更有潛力的競技運動員被選拔出來，沒有群眾體育，選拔競技運動員就沒有了群眾基礎；當然競技體育是群眾體育的充分集中體現，代表著本地區，本國家的群眾體育水平。

54、在投擲教學中，最應注意的是安全，你在實際教學中是怎樣做的？

答：1）建立課堂常規，強化紀律教育。如：未經允許不擅自離開隊伍，要求學生穿運動服上課，身上不能帶有小刀等鋒利硬物，不要佩帶胸針等飾品，不要留長指甲等；2）上課前要仔細做好場地和器材的安全檢查，如有安全隱患應及時排除后，再進行組織教學。3）上課要聽指揮、遵守紀律，嚴禁學生有嬉戲取鬧、任性蠻干、動作粗野，違反運動規則的行為。4）準備活動要充分。5）教師要嚴格按照教學程序、原則進行教學，對學生的位置要嚴格限制，讓學生遠離危險區，嚴禁對擲，要告訴學生等同組同學都投擲完以后再統一撿回器材，或者安排見習生幫助，隊伍中其他的人不可亂跑，搶擲。

55、談談你對目前中小學生喜歡體育而不喜歡上體育課這一現象的看法。答：長期以來,傳統的中學體育教育模式主要是以競賽體育作為主要內容；常規的教學方法是以教師為中心,教師通過講解、示范等把教學內容傳遞給學生或灌輸給學生,學生被動的接受知識與技能。因此在體育教學中,學生往往都是在教師的統一指令下,疲于聽講解,看示范,反復練習,而沒有時間去感受和體驗健身運動的樂趣,教學過程過分的強調“統一”、且教法“單一”,學生缺乏主動,體育課缺乏生機,使教學顯得機械呆板,從而使學生喪失了對體育的興趣,體育教學效果的提高無法談起。這種片面強調發揮教師主導作用,忽視學生主體作用,不注重學生體育興趣培養的傳統教學方法和教學模式,已不能適應現代體育教育的發展和素質教育的需求。

56、體育運動對關節形態的影響。

答：（1）使關節面的骨密質增厚，從而能承受更大的負荷。（2）長期鍛煉課時關節面軟骨增厚。（3）是關節周圍的肌肉強大，關節囊和韌帶增厚，加強了關節的穩定性。（4）是關節周圍的肌肉、關節囊和韌帶伸展性提高，加大關節的靈活性。（5）不同運動對關節的影響不同，游泳有利于肩關節，調高有利于踝關節。（6）可使韌帶的膠原纖維含量增加，使之不易拉傷。

57、體育教學中的教學方法：完整、分解、程序、發現、系統、模塊教學法。

58、體育實踐課的教學設計方法與步驟。

答：根據教學目標進行設計、根據教學策進行設計、根據教學過程進行設計

步驟：（1）根據體育教學目標的要求，具體的體育教材內容、教學對象的實際特點以及實際教學環境，考慮體育課的需要，通過幾個部分或環節來實現。（2）確定各環節或各個部分教學要達到的目標，確定各部分的具體內容順序和時間的分配。（3）選擇與各項教學相匹配的的教學方、聯系方法。（4）確定每項練習的運動負荷。（5）確定體育課組織工作的安排順序。（6）提出教學要求，呈現教學組織形式。

59、田徑運動會的競賽規程和內容。

答：（1）根據組織方案擬定運動會的名稱、目的要求、比賽日期和地點，參加單位及組別。（2）比賽項目。（3）參加辦法，包括每單位可參加多少人，沒人報幾項，每項報幾人以及參賽者的資格問題等。（4）報名辦法，規定報名截止日期、報名條件及身體體檢規定等。（5）積分及獎勵辦法，說明各項錄取的名額，單項、集體項目、團體總分的計算與獎勵辦法等。（6）比賽規則（7）參加單位應該注意的事項及各隊報到日期等內容。

第三篇：2016年體育教師招聘考試試題

2016年體育教師招聘考試試題及答案 模 擬 試 題

（一）一、名詞解釋（共5題，每題6分，共30分）1．課外體育活動—— 2．學校課余體育訓練—— 3．課余體育競賽—— 4．體育學習—— 5．體育課程資源——

二、選擇題（共10題，每題2分，共20分）

1、《普通高中體育與健康課程標準》是在（）年頒布的。A 2001年 B2002年 C 2003年 D2000年

2、（）年教育部在揚州召開了學校體育工作會議，開啟了學校體育思想多元化發展的新局面。

A 1977年 B1979年 C1980年 D1981年 3．體育課程實施的幾種態度是忠實取向、（）與創生取向。A 反面取向 B直接取向 C合作取向 D 相互適應取向 4．在體育學習中，學生以學習和掌握（）為主。A 直接經驗 B間接經驗 C 傳統經驗 D 親身經驗。5．體育課程資源的特點：多樣性，潛在性，（）。A 多質性 B多重性 C多邊性 D多變性

6．體育教師在職培訓模式：崗前培訓，院校培訓，（）。A 聯合培訓 B就近培訓 C校本培訓 D外出培訓

7．實施體育課程改革應遵循的原則：可靠有效，互動性，可行性，靈活性，（）。A方向性 B高效性 C原則性 D突出重點

8．體育學習策略的特點有指向性、調控性、操作性、靈活性和（）。A 廣泛性 B廣闊性 C綜合整體性 D 多樣性 9．課外體育活動的性質是：目的任務多向性，（），組織形式靈活性。A 重點突出性 B活動內容多樣性 C要求多樣性 D活動內容多變性 10．學校體育目標是（）。

A靈活多變的 B是固定不變的 C具有一定的階段性 D 都不對

三、簡答題（共6題，每題5分，共30分）。

1．在學校體育中加強學生心理健康的基本要求是什么？ 2．體育實踐類課程的學科特點有哪些？

3．學校體育對學生社會適應能力的作用主要內容是什么？ 4．分析“學科類體育課程”的特點。

5．體育課程學習評價的新理念包含哪些內容？

6．談談你應該采用什么樣的態度和行動參與目前的體育課程改革？

四．問答題（共2題，每題10分，共20分）。1．論述新的體育與健康課程的主要特征？

2．試分析制定我國學校體育目標的應考慮的幾個因素。

模 擬 試 題

（二）一、單項選擇題（本大題共 20 小題，每小題 2 分，共 40 分）1 ． 年教育部在揚州召開了學校體育工作會議，開啟了學校體育思想多元化發展的新局面。【 】

A、1978 B、1979 C、1980 D、1981 ．人際關系因素屬于發展學生的 范圍 【 】

A、心理健康 B、身體健康 C、社會適應 D、智力發展 ． 1965 年，法國教育家保爾·郎格朗提出了 的概念?！?】

A、終身體育 B、終身教育

C、學校體育 D、學校教育 ．以下某項不是學科本位體育課程的評價特點?！?】

A、嚴格的評價標準 B、重視結果忽視過程

C、注重教師和學生對課程的主觀評價 D、不考慮學生的個體差異和進步幅度 ．以下某項不是學生本位體育課程評價的特點。【 】

A、關注學生學習進步幅度 B、采用多快、多變、多遠的絕對評價方法來衡量學生成績

C、采用多元評價方式 D、關注學生個體差異 ．在具體實施體育課程的過程中有三種策略，其中 認為學校是體育課程改革最適當的策略?！?】

A、從上至下的策略 B、從中間向上的策略

C、從下至上的策略 D、從整體到局部的策略 ．在體育課程實施的三個階段中，是控制體育課程改革過程的重要階段。【 】

A、起始階段 B、實施階段 C、維持階段 D、評價階段 8 ． 是學校體育的基本組織形式，是實現學校體育目標的基本途徑?！?】

A、體育與健康課 B、課外體育活動 C、課外運動訓練 D、體育競賽 ．體育課程資源的特點是多樣性、潛在性、【 】

A、合理性 B、靈活性 C、多質性 D、隱蔽性 ．有組織、有管理、有專人指導、有經費支持、具有一定的導向性、活動效果好、并深受學生歡迎的一種課外體育活動組織形式是?！?】

A、小團體活動 B、班級活動 C、小組活動 D、俱樂部活動 ．屬于體育課程的生物學功能的是。【 】

A、人體心理變化規律 B、感知覺規律 C、人體適應性規律 D、運動技能形成規律 ．實施體育課程改革應遵循的原則之一是 【 】

A、可靠有效 B、相互競爭 C、相互適應 D、相互幫助 ．體育學習的最主要內容是?！?】

A、健康知識 B、運動經驗 C、運動知識 D、身體練習 ．體育學習評價的內容主要有體能、知識與技能、、情意表現與合作精神、健康行為方面?！?】

A、學習態度 B、學生的認知水平C、學習學習的動機 D、運動技能 ．體育評價的主要形式有學生的自評、與教師的評價?！?】

A、學生的互評 B、家長評價 C、班主任的評價 D、校長的評價 ．體育課程實施過程人力資源的開發主要包括、班主任、有體育特長的教師、衛生保健教師和校醫。【 】

A、校長 B、家長 C、同學 D、體育教師 ．課外體育活動的主要特點有、活動內容的多樣性和組織形式的靈活性?！?】

A、目的任務的多向性 B、目的任務的廣闊性

C、組織形式的固定性 D、組織形式的多樣性 ．課外體育活動的組織形式有、班級活動和小組活動、俱樂部活動、小團體活動、個人鍛煉活動?！?】

A、全校性活動和年級活動 B、運動會 C、社區活動 D、家庭體育 ． 學校課余訓練的特點是、基礎性與廣泛性。【 】

A、深入性 B、提高性 C、計劃性 D、業余性 ．課余體育比賽的方法有淘汰法、、順序法與輪換法?！?】

A、間隔法 B、循環法 C、直接法 D、游戲法

二、填空題（本大題共 10 空，每空 1 分，共 10 分）

請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

２１．運動技能的形成階段有

認知與定向階段

聯系形成階段

自動化熟練階段 ２２．體育課程內容資源主要包括

競技運動項目；新興運動項目；民族民間傳統體育 等。２３．根據來源體育課程資源可以分類為

校內體育課程資源；校外體育課程資源 ２４．體育課程實施的幾種態度是忠實取向

相互適應 取向 ； 創生取向

三、名詞解釋（本大題共 4 小題，每小題 3 分，共 12 分）２５．課外體育活動

課外體育活動――學校在課余時間里面向全體學生的，以健身、娛樂活動為主要內容，以班級為基本單位，以滿足廣大學生多種身心需要為目的，促進學生身體、心理和社會適應能力和諧發展的體育鍛煉活動。２６．體育學習

體育學習――是學生在教師指導下，有目的、有計劃、有組織、有系統地學習體育知識、運動技術，形成運動技能，培養品德和發展個性的過程，也是學生獲得體育運動經驗，提高體育素養，規范和改善體育運動行為的過程。２７．體育與健康課程

體育與健康課程――是一門以身體練習為主要手段，以增進學生健康為目的的必修課程。２８．循環競賽法

循環競賽法――是指在比賽過程中，參賽者都按照一定的次序相互輪流進行一次比賽，最后綜合全部比賽的勝負來決定名次的一種比賽方法。

四、簡答題（本大題共 3 小題，每小題 6 分，共 18 分）

２９．簡述學校體育對促進學生身體發展功能主要表現在哪些方面？，養成正確身體姿勢（2 分）；提高身體機能水平（2 分）；全面發展體能（1 分）促進身體形態正常發育；提高機體的適應能力（1 分）。

３０．學生本位體育課程模式評價的特點是什么？ 注重教師與學生對課程的主觀性評價（2 分）；以學生成長（進步幅度）為導向（2 分）；采用陳述性報告、學習檔案評價、契約評價、自我評價等方式進行多元評價（2 分）。３１．簡述體育學習評價的目的？

了解學生的體育學習情況與表現，以及達到學習目標的程度（2 分）；判斷學生在體育學習中存在的不足（2 分）；為學生提供展示自己能力、水平、個性的機會（1 分）；培養學生正確認識和評價自己與他人的能力，達到自我教育和互相教育的效果（1 分）。

五、論述題（本大題共 2 小題，每小題 10 分，共 20 分）

３２．分析體育學習的特征有哪些？ 以學習和掌握間接經驗為主（2 分）；是在教師指導下進行的（2 分）；是在從事身體練習的過程中進行的（2 分）；學生要承受一定的運動負荷（2 分）；對學生良好情感和品德的形成具有獨到的作用（2 分）。

３３．結合自己談談體育教師在職培訓的必要性。不斷提高體育教師的自身素質的需要（3 分）；體育知識更新的必然要求（2 分）；推動學校體育改革和促進學校體育發展的需要（2 分）。

《學校體育學》參考答案

一、單項選擇題（本大題共 20 小題，每小題 2 分，共 40 分）

1B.2C.3B.4C.5B.6B.7C.8A.9C.10D.11C.12A.13D.14A.15A.16D.17A.18A.19D.20B.二、填空題（本題每格 1 分，共 10 分）

21.認知與定向階段；聯系形成階段；自動化熟練階段 ．競技運動項目；新興運動項目；民族民間傳統體育 ． 校內體育課程資源；校外體育課程資源 ．相互適應 取向 ； 創生取向

三、名詞解釋（本大題共 4 小題，每小題 3 分，共 12 分）

２５．課外體育活動――學校在課余時間里面向全體學生的，以健身、娛樂活動為主要內容，以班級為基本單位，以滿足廣大學生多種身心需要為目的，促進學生身體、心理和社會適應能力和諧發展的體育鍛煉活動。

２６．體育學習――是學生在教師指導下，有目的、有計劃、有組織、有系統地學習體育知識、運動技術，形成運動技能，培養品德和發展個性的過程，也是學生獲得體育運動經驗，提高體育素養，規范和改善體育運動行為的過程。

２７．體育與健康課程――是一門以身體練習為主要手段，以增進學生健康為目的的必修課程。

２８．循環競賽法――是指在比賽過程中，參賽者都按照一定的次序相互輪流進行一次比賽，最后綜合全部比賽的勝負來決定名次的一種比賽方法。

四、簡答題（本大題共 3 小題，每小題 6 分，共 18 分）

２９．簡述學校體育對促進學生身體發展功能主要表現在哪些方面？

促進身體形態正常發育，養成正確身體姿勢（2 分）；提高身體機能水平（2 分）；全面發展體能（1 分）；提高機體的適應能力（1 分）。

３０．學生本位體育課程模式評價的特點是什么？

注重教師與學生對課程的主觀性評價（2 分）；以學生成長（進步幅度）為導向（2 分）；采用陳述性報告、學習檔案評價、契約評價、自我評價等方式進行多元評價（2 分）。

３１．簡述體育學習評價的目的？

了解學生的體育學習情況與表現，以及達到學習目標的程度（2 分）；判斷學生在體育學習中存在的不足（2 分）；為學生提供展示自己能力、水平、個性的機會（1 分）；培養學生正確認識和評價自己與他人的能力，達到自我教育和互相教育的效果（1 分）。

五、論述題（本大題共 2 小題，每小題 10 分，共 20 分）

３２．分析體育學習的特征有哪些？

以學習和掌握間接經驗為主（2 分）；是在教師指導下進行的（2 分）；是在從事身體練習的過程中進行的（2 分）；學生要承受一定的運動負荷（2 分）；對學生良好情感和品德的形成具有獨到的作用（2 分）。

３３．結合自己談談體育教師在職培訓的必要性。

不斷提高體育教師的自身素質的需要（3 分）；體育知識更新的必然要求（2 分）；推動學校體育改革和促進學校體育發展的需要（2 分）。

結合自己的特點分析（3 分）

第四篇：廣東體育教師招聘考試試題

一、填空（每空1分 共30分）

1．把以 和 計算成績的跳躍、投擲項目叫田賽。

2．運動量：指人體在身體練習中所完成的。

3．小學體操教學內容，包括基本體操、, ,低單杠等。

4．跑的教材共分為四大項，即 , , ,.5．跳躍是小學的重要教材內容之一。分為一般性跳躍、跳高、跳遠等。其中跳高的過桿姿勢有 , ,.6．傳統體育教學提倡“三基教學”，它們是： , ,.7．體育課的類型是根據體育教學任務而劃分的課的種類。小學體育課的類型一般分為

與.8．根據人體生理機能活動變化規律，一節體育課可分為 , , 三個部分。

9．體育課的分組教學，一般分為 和 兩種形式。

10．練習密度是指一堂課中，學生 與 的比例。

11．體育課的運動負荷包括 和 兩種。

12．體育與健康課程是一門以 為主要手段、以學習為基本內容，以增進中小學生 為主要目的地必修課程。其功能與價值是。

二、選擇題（每題1.5分 共30分）

1．三級跳遠技術中的第二跳，又叫做（）

A.單腳

B.跨跳

C.跨步跳

D.跳躍

2．新課程評價強調,應建立促進學生()的評價體系.A.全優發展

B.健康發展

C.全面發展

D.自由發展

3.從教學改革的角度看,本次課程改革的顯著特征和核心任務是()

A.教學方式的轉變

B.教學行為的轉變

C.學習方式的轉變

D.教育教學方法的轉變

4.體育教學計劃是學校體育教學的重要文件，是教師進行教學不可缺少的依據。包括（）

A．教學工作計劃、學期教學計劃、單元教學計劃、課時計劃

B．教學工作計劃、教案

C．教學工作計劃、學期教學計劃、教學進度計劃、課時計劃

D．教學進度計劃、學期教學計劃、課時計劃

5.有8個籃球隊參加單淘汰比賽，共有（）

A.7場

B.12場

C.8場

D.16場

6.基本體操的鏡面示范是（）

A.面對練習者做同方向的動作

B.背對練習者做同方向的動作

C.面對練習者做反方向的動作

D.背對練習者做反方向的動作

7.下列不屬于體育教學方法中直觀法的是（）

A.示范

B.指令和口令

C.教具與模型演示

D定向直觀標志

8.運動技能形成規律可分為三個階段，它們是（）

A.技能形成、適當速度、反應自動化

B.起始動作、過程動作、結束姿勢

C.運動感知、表象運動、技能形成D.初步形成、技能鞏固、熟練技巧

9.在田徑場地上，計算100米跑的距離是從（）

A.起跑線的前沿至終點線的前沿

B.起跑線的后沿至終點線的后沿

C.起跑線的前沿至終點線的后沿

D.起跑線的后沿至終點線的前沿

10.根據動作的技術結構，可把體操中的技巧動作分為平衡動作和（）

A.用力動作

B.擺動動作

C.翻騰動作

D.拋接動作

11.肩肘倒立--前滾成蹲立動作下列說法正確的是（）

A.仰臥始，向后倒肩、舉腿、翻臀

B.倒肩時，先舉腿，再翻臀

C.倒立時，兩手撐腰的兩側

D.后倒肩時，同時舉腿、翻臀

12.肺活量體重指數是指()

A.肺活量÷體重

B.肺活量×體重

C.體重×肺活量

D.體重÷肺活量

13.鉛球投擲圈的直徑是（）

A.2.50米

B.2.135米

C.1.25米

D.1.065米

14.下列不屬于體育課課中常規的是（）

A.上課儀式

B.課中的要求

C.課的結束

D.器材的整理和歸還

15.新課程強化評價的（）功能

A.甄別

B.激勵

C.選拔

D.尊重

16.標準籃球場的長和寬分別是（）米

A.18 9

B.28 15

C.28 14

D.18 8

17.下列說法錯誤的是：（）

A.路：學生前后重疊成一行叫路

B.列：學生左右并列成一排叫列

C.翼：指隊伍的兩端

D.基準學生：每一排的排頭稱為基準學生。

18.小學體育教學的目的是（）

A.全面鍛煉身體，促進學生正常的生長發育

B.向學生進行思想品德教育，陶冶美的情操

C.進行體育衛生保健教育，增進健康，增強體質，促進德智體全面發展，為提高全民族素質奠定基礎

D.掌握“三基”

19.下列不屬于課外體育活動的是（）

A.早操、課間操

B.運動隊訓練

C.運動會

D.體育課籃球比賽

20.安全地進行體育活動是 領域目標的內容之一。（）

A.運動參與

B.運動技能

C.心理健康

D.社會適應

三、判斷題（每題1分 共10分）

1．學生身體的勻稱度是通過身高標準體重來評價的。（）

2．體育教學中的籃球運動是一項集體對抗性的球類游戲。（）

3．學生彼此之間左右相距的間隙叫距離。（）

4．跑一般分為起跑、途中跑、終點沖刺三部分。（）

5．跳高技術分為助跑、起跳、過桿和落地四部分。（）

6．體育課的結構是指一堂課的教材內容安排和教學組織、教法步驟的合理順序，以及各個環節的時間分配。（）

7．球類比賽的淘汰制分為單淘汰和雙淘汰兩種；循環制分為單循環、雙循環和分組循環三種。（）

8．有8個隊參加單循環比賽，則比賽場次為26場。（）

9．課堂常規是教師和學生上課時所必須遵守的規章制度。包括課前、課中、課后常規。（）

10．在實施《標準》時，五個學習領域目標在每節體育課上都要有所體現。（）

四、簡答題（每題5分 共20分）

1．簡述前滾翻動作要領。

2．簡述小學體育教學的一般性原則。

3．在體育教學中如何進行思想品德教育

4．《體育與健康課程標準》的基本理念是什么？

五、論述題（10分）

小學生體育鍛煉應遵循哪些原則？聯系你的工作實際，說一說如何貫徹這些原則。

一、判斷與選擇題（10小題，每小題1分，共10分）

1．新課程強調STS課程設計思想，加強了課程與社會發展和學生參與的聯系，體現了時代感。

（×）

2．為提高小學生力量素質和合作精神，經常開展拔河、搬運重物等活動是值得提倡的。

（×）

3．學習方式的轉變，意味著個人與世界關系的轉變，意味著存在方式的轉變。（√）

4．《體育與健康》體現了實用性、活動性、興趣性和時代性特點，突出了該課程以身體鍛煉為主要手段，增進學生健康為主要目的的課程性質。（√）

5．體育教學中，教師施加的影響、教學內容、教學條件等外因，只有通過教師的教才能實現教學目標。（×）

6．科學的身體鍛煉可以促進人體形態，機能的發育，運動能力的提高，適應環境和抵抗疾病能力的增強。

（√）

7．人體下肢長有幾個長度：（D）

A．1個 B．2個 C．3個 D．4個

8．人體在運動過程中能量的供給有幾種：

（C）

A．1種 B．2種 C．3種 D．4種

9．人體速度素質發展最快的敏感期：（B）

A．8－9歲

B．10－13歲

C．14－15歲

D．16－17歲

10．從進入青春期發育高潮到發育趨于穩定一般歷時：（D）

A．1年 B．2年 C．3年 D．4年

二、填空題（15小題，每小題1分，共15分）

1．課程改革的核心環節是課程實施，基本途徑是 課程（堂）教學。

2．把教學的本質定位為 交往，是這次課改對教學過程的正本清源。

3．教師專業化培訓和發展的基本理念包括回歸生活理念、發展性教學理念和 生命化教學 理念。

4．體育教學應遵循認識規律、技能形成規律和 運動負荷 規律。

5．體育教學體系包括四個要素，即教師、學生、教學內容 和教學條件。

6．科學研究證明優秀短跑運動員的成功先天因素是 主要 的，后天訓練是 重要 的。

7．有人斷言“選材成功意味著訓練 成功一半。”

8．力量是指人體克服阻力的 能力。

9．速度素質包括反應速度、動作速度、位移速度。

10．沒有疲勞的訓練是無效 的訓練，而疲勞不能恢復的訓練是 危險 的訓練。

11．新課標中規定小學一至 四年級為每周 4 節體育課，五至九年級為每周 3 節體育課。

12．《課標》中將課程學習內容劃分運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個學習領域。

13．培養體育能力的教學模式程序為引導提示、明確目標方案、探索嘗試、思考驗證、總結評價。

14．在田徑比賽中，鉛球、鏈球的投擲圓圈直徑均為2.135m。

15．在體育課教學中，盡量使教學效果達到汗、會、樂、美、大、中、小、多八字標準。

三、名詞解釋（10小題，每小題1.5分，共15分）

1．學習方式

學習方式是指學生在完成學習任務過程時基本的行為和認知的取向。

2．體育教學模式

體育教學模式是指在一定教學思想或教學理論指導下，建立起來的、較為穩定的體育教學活動結構和活動程序。

3．快樂三要素

簡單的，沒有附加條件的，發自內心的。

4．生物年齡

指個體在解剖結構、生理機能等生物方面達到的實際年齡，它反映了每個人生長發育的快慢程度。

5．運動訓練

凡是培養運動員的一切準備過程都可稱之為運動訓練。

6．健康

指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會各方面都完善的狀態。

7．運動指數

課內的平均每分鐘脈搏數除安靜時的每分鐘脈搏數。

8．誘導性練習

體育活動中正確掌握運動技術所采用的過渡性練習。

9．體適能（體能）

指人體各器官系統的機能在身體活動中表現出來的能力。

10．練習軌跡

指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動路線。

第五篇：小學體育教師招聘考試試題

小學體育教師招聘考試試題

推薦答案

時間120分 滿分100分）

一、填空題（每空1分，共20分）：

1、標準籃球場的中圈直徑長 3.6 米，標準女子排球網高 2.24 米。

2、《學生體質建康標準》的必測項目有3項，分別是身高、體重 和 肺活量。

3、女子100米欄共有 10 個欄架，起跑點至第一欄 13 米。4、08年甘肅省對高考體育專業考試項目進行了改革，其中改革后一般身體素質包括100米跑、立定三級跳遠 和 原地推鉛球 三項。

5、短跑的能量主要來源于 三磷酸腺苷（ATP)。

6、跳遠技術包括助跑、起跳、騰空 和 落地 四個部分。

7、射擊運動員許海峰在第 23 屆洛杉磯奧運會上為中國奪得了第一枚奧運金牌。

8、在體育運動中有效完成專門動作的能力叫 運動技能。

9、彎道跑技術要求左手臂擺幅 小，右手臂擺幅 大，重心向內傾斜。

10、田徑運動包括田賽、徑賽 和 全能運動。

11、籃球跳起投籃時，應在身體至 最高點時使球出手，中遠距離投籃球出手后，應使球向 后 方向旋轉。

12、“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從 ”是孔子關于為人師表的名言。

二選擇題（每題1分，共20分）

1、鉛球場地落地區的角度是。

A、40度 B、29度 C、35度 D、30度

2、一次標槍比賽中，共有7名運動員參加比賽，每個運動員可跳 次。

A、3 B、4 C、5 D、6

3、國家規定，在校學生每天必須保證體育活動 小時。

A、0.5 B、1 C、1.5 D、2

4、下列不屬于動力性力量的項目是___________.A、田徑 B、游泳 C、吊環 D、球類運動

5、___________ 對增強呼吸系統攝取氧、心血管系統載荷及輸送氧的能力，以及組織的有氧代謝利用氧的能力有顯著的訓練作用。A、耐力運動 B、有氧運動 C、無氧運動 D、恒常運動

6、決定短跑成績的主要因素是

A、起跑 B、起跑后的加速跑 C、途中跑 D、終點沖刺和撞線

7、靈敏素質測定方法有___________十字變向跑、滑步跑等。A、50米 B、100米 C、300米 D、折線跑

8、對酸痛的局部肌肉進行___________，有助于損傷組織的修復及痙攣的緩解。A、冷敷 B、溫敷 C、涼敷 D、熱敷 9、1895年，由 國人 發明了排球運動。

A、美國 詹姆士.奈史密斯 B、英國 詹姆士.奈史密斯

C、美國 威廉.基.摩根 D、英國 威廉.基.摩根

10、運動結束后立即測量10秒鐘的脈搏數一般認為 次較合適。

A、20――24 B、22――26 C、24――28 D、26――30

11、正規的排球比賽每個隊有名隊員在場上比賽。

A、5 B、6 C、7 D、8

12、足球比賽中，攻方隊員觸球出端線，由守方在球門區內（任意地點）踢

球。

A、球門球 B、角球 C、任意球 D、擲界外球

13、接力跑中的接力區長 米。A、10 B、15 C、20 D、25

14、運球是下列 運動的技術。

A、籃球和排球 B、籃球和足球 C、足球和排球 D、籃球和乒乓球

15、跑和走的區別為。

A、跑的速度快，走的速度慢 B、跑時身體重心起伏大，走時身體重心起伏小 C、跑時身體有騰空，走時身體無騰空 D、跑時步幅大，走時步幅小

16、下列幾種練習，屬于發展腹背肌群力量的練習是。

A、引體向上 B、仰臥起坐 C、坐位體前屈 D、連續直腿

17、用右手投擲鐵餅，鐵餅出手后的旋轉方向為。

A、順時針 B、逆時針 C、順時針和逆時針均可 D、不旋轉

18、下面哪種不屬于氧運輸系統組成部分的是___________。A、呼吸系統 B、血液 C、神經系統 D、心血管系統

19、“目標明確，有的放矢”是身體鍛煉原則中 原則的要求。

A、全面性原則 B、經常性原則 C、漸進性原則 D、針對性原則

20、針對在校學生體質部分體能指標持續20年下降的狀況，中共中央國務院及時下發了《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，該文件的出臺，對促進校園體育的廣泛開展作了強有力的政策保障，該文件一般稱號文件。

A、5 B、6 C、7 D、8

三、判斷題(每小題1分，共15分，你認為對的打“√”號，錯的打“X”號)

1、推鉛球時必須掌心觸球。（錯）

2、排球比賽中后場A隊隊員跳起扣球，裁判判其違例。(錯)

3、身體素質一般包括速度、力量、耐力、靈敏和柔韌等素質。（對）

4、足球比賽中只有雙方守門員可以有意用手觸球。（錯）

5、《體育與健康》課程是一門以身體練習為主要手段，以增進中小學學生健康為主要目的的必修課程。（對）

6、快速跑是提高學生無氧代謝能力的有效手段。（對）

7、足球比賽規則規定直接接到界外球者沒有越位限制。（對）

8、背越式跳高是用靠近橫桿的腿起跳的。（錯）

9、人體自身發展，需要體育鍛煉伴隨終身。（對）

10、體育課按時間先后順序一般可分為準備部分、基本部分和結束部分。（對）

11、奧林匹克的口號是“和平與友誼”。（錯）

12、《體育與健康課程標準》根據學生身心發展的特征，將中小學的學習劃分為六級水平，其中6――9年級為水平3。（錯）

13、行進間“向左轉走”時，轉向后先邁右腳。（錯）

14、籃球比賽時進攻方將球投進后，可以馬上要求暫停。（錯）

15、排球“中一二”進攻戰術的基本配合方法是由前排3號位隊員擔任二傳，其他五名隊員都將來球墊（傳）給二傳隊員由二傳隊員組織進攻的進攻戰術。（對)

四、簡答題（每題5分，共25分）

1、編排出有5人（或隊）參加的單循環比賽的輪次和每個輪次的場次（即對陣形式）。

答：共有5輪，分別為：

第一輪 第二輪 第三輪 第四輪 第五輪

0-5 0-4 0-3 0-2 0-1

1-4 5-3 4-2 3-1 2-5

2-3 1-2 5-1 4-5 3-4

2、寫出箱上前滾翻（縱放器械）的保護與幫助的方法及其作用。

答：保護與幫助：保護主要防止學生由側面落地。幫助可分兩手支撐時和在箱上滾動時兩部分：前者一手握上臂，另一手托腹部，幫助弓腰提臀；后者一手托背，另一手壓小腿，幫助滾動防止展體過早。落地時防止靠器械太近，身體前撲。

3、體育與健康課程總目標可以從哪幾個方面具體描述和體現？

答：可以從運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個方面具體描述和體現。

4、接力跑的傳接棒方式一般有哪幾種？（寫出名稱即可）

答：有上挑式、下壓式和立棒式。

5、籃球比賽擲界外球時，該隊員腳采邊線，但沒有踏進場內，試判斷該隊員是否違例，并說明理由。

答：不為例，因為籃球場邊線屬于界外。

五、寫一份內容為學習耐久跑呼吸技術的訓練課時計劃。（回答時間：2010-10-8 20:50

20分）