第一篇：中學體育教師招聘理論考試試題

中學體育教師招聘理論考試試題

分值：150分

考試時間：120分鐘

一、名詞解釋(每題3分，共15分)1.終身體育

2.體育教學目標 3.體育課的生理負荷

4.身體素質(zhì)發(fā)展的敏感期

5.重復訓練法

二、單選題(每題1分，共20分)

1．學校體育學的研究對象是（）

①體育教學現(xiàn)象及規(guī)律 ③學校體育現(xiàn)象及規(guī)律 2．學校體育學的學科性質(zhì)是（）

①教育學科 ③社會學科 3．學校體育的本質(zhì)功能是（）

①健身功能 ③教養(yǎng)功能 4．學校體育的基本組織形式是（）

①體育課

②體育現(xiàn)象及規(guī)律④體育課現(xiàn)象及規(guī)律②綜合性學科④自然學科②教育功能④促進個體社會化②早操，課間操③課外運動訓練 ④體育競賽 5．(體育教學過程的根本要素是（）

①教師 ②學生 ③教材內(nèi)容 ④傳播媒介 6．學校體育區(qū)別于其他教育活動的顯著標志是（）

①掌握體育知識技能 ②發(fā)展學生的個性 ③發(fā)展學生的體能 ④培養(yǎng)良好品質(zhì) 7．動作比較簡單，學生可直接模仿的動作多用（）

①正面示范 ②側(cè)面示范 ③鏡面示范 ④背面示范 8．在班人數(shù)少，場地器材充足時應多采用的教學組織形式為（）①分組不輪換 ②兩組一次輪換 ③三組兩次輪換 ④先合組，后分組 9．體育課中學生練習合理運用的時間與上課總時間的比例稱為（）①體育課密度 ②體育課綜合密度 ③體育課一般密度 ④體育課學生練習密度 10．寫好體育課教案的首要問題是（）

①確定課時教學目標 ②鉆研教法

③安排課的內(nèi)容 ④合理安排各部分時間

11．安排課的內(nèi)容，組織教法與學練法時，一般先構(gòu)思（）①開始部分 ②準備部分 ③基本部分 ④結(jié)束部分 12．學校體育工作的核心是（）

①體育教學 ②課外體育鍛煉 ③課外運動訓練 ④課外運動競賽 13．下列未列入課表，成為學校作息制度一部分的鍛煉形式為（）①早操 ②課間操 ③班級體育鍛煉 ④體育節(jié) 14．下列屬于課外運動訓練與一般運動訓練之共同點的是（）

①訓練成績的表現(xiàn)性 ②訓練對象的廣泛性 ③訓練內(nèi)容的基礎性 ④訓練時間的課余性 15．戰(zhàn)術(shù)訓練的中心環(huán)節(jié)是（）

①掌握戰(zhàn)術(shù)知識 ②培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識 ③培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)能力 ④實踐戰(zhàn)術(shù)行動 16．下列哪一種訓練方法應嚴格控制間歇時間（）

①持續(xù)訓練法 ②間歇訓練法 ③重復訓練法 ④變換訓練法 17．《中華人民共和國體育法》自何時起施行（）

①1995年9月10日 ②1996年9月10日 ③1995年10月1日 ④1996年10月1日 18．全民健身計劃的重點實施對象是（）

①全國人民 ②中老年人 ③殘疾人 ④青少年兒童 19．體育與健康課程的指導思想是（）①增強學生體質(zhì) ②健康第一 ③提高運動技術(shù)水平④發(fā)展學生個性 20．體育教師進修的主要途徑是（）

①自學 ②短期培訓 ③參加學術(shù)會議 ④函授

三、填空題(每空2分，共30分)

1．清政府1903年頒布的（）規(guī)定各級各類學校中都設立（），結(jié)束了我國兩千多年學校教育中沒有體育的歷史。

7．體育教學過程的特殊規(guī)律主要有（）、（）、（）等。

8．義務教育體育與健康課程標準（2011年版）提出了（）（、）、（）、（）四個學習方面。

10．全民健身計劃以（）為實施對象，以（）為重點。11．體育教師應具備的基本條件包括（）（）（）（）等。

四、判斷題（每題2分，共20分）

1．學校體育學的研究對象是體育教學現(xiàn)象及規(guī)律。（）

2．毛澤東于1923年在《新青年》上發(fā)表了《體育之研究》一文。（）3．“強身健體”是學校體育最主要的本質(zhì)功能。（）4．體育課是學校體育的基本組織形式。（）5．學生是體育教學過程中最具實質(zhì)性的要素。（）6．學生是體育教學過程的根本要素。（）

7．體育與健康課程標準規(guī)定了具體的教學內(nèi)容及其時數(shù)。（）8．發(fā)展學生體能是學校體育區(qū)別于其它教育活動的顯著標志。（）9．指示是以較簡明的語言，命令的方式指導學生活動的語言方式。（）10．側(cè)面示范一般用于顯示左右運動動作。（）

五、辨異題（每題7.5分，共15分）

1．隱性教材與顯性教材

2．一般性準備活動與專門性準備活動

六、簡答題（每題5分，共10分）

課外運動競賽規(guī)程包括哪些內(nèi)容？

七、實踐題（共40分）

主教材：魚躍前滾翻。請你設計該教材適合的水平與年級，教學目標，重點難點，準備活動，示范方向，動作要領，保護與幫助的方法，易犯錯誤，教學步驟，魚躍前滾翻技術(shù)動作考核優(yōu)秀標準，課后小結(jié)內(nèi)容。

中學體育教師招聘理論考試試題答案

分值：150分

考試時間：120分鐘

一、名詞解釋(每題3分，共15分)1.終身體育

終身體育是指人們在一生中所進行的身體鍛煉和所受到的體育教育的總和。

5.體育教學目標

體育教學目標是指在一定的時間和范圍內(nèi)，師生經(jīng)過努力后所要達到的教學效果的標準、規(guī)格或狀態(tài)。

6.體育課的生理負荷

體育課的生理負荷指學生在課中從事身體練習時所承擔的量與強度對機體的刺激程度。

7.身體素質(zhì)發(fā)展的敏感期

不同年齡階段的身體素質(zhì)發(fā)展的速度是不同的，表現(xiàn)出一個發(fā)展的最佳期，稱之為身體素質(zhì)發(fā)展的敏感期

5.重復訓練法

重復訓練法是指在相對固定的條件下，按照一定的要求，反復進行某一練習的一種方法。

二、單選題(每題1分，共20分)

1．學校體育學的研究對象是（③）

①體育教學現(xiàn)象及規(guī)律 ②體育現(xiàn)象及規(guī)律 ③學校體育現(xiàn)象及規(guī)律 ④體育課現(xiàn)象及規(guī)律 2．學校體育學的學科性質(zhì)是（②）

①教育學科 ②綜合性學科 ③社會學科 ④自然學科 3．學校體育的本質(zhì)功能是（①）

①健身功能 ②教育功能

③教養(yǎng)功能 ④促進個體社會化 4．學校體育的基本組織形式是（①）

①體育課 ②早操，課間操 ③課外運動訓練 ④體育競賽 5．(體育教學過程的根本要素是（②）

①教師 ②學生 ③教材內(nèi)容 ④傳播媒介 6．學校體育區(qū)別于其他教育活動的顯著標志是（③）

①掌握體育知識技能 ②發(fā)展學生的個性 ③發(fā)展學生的體能 ④培養(yǎng)良好品質(zhì) 7．動作比較簡單，學生可直接模仿的動作多用（③）

①正面示范 ②側(cè)面示范 ③鏡面示范 ④背面示范

8．在班人數(shù)少，場地器材充足時應多采用的教學組織形式為（①）①分組不輪換 ②兩組一次輪換 ③三組兩次輪換 ④先合組，后分組 9．體育課中學生練習合理運用的時間與上課總時間的比例稱為（④）①體育課密度 ②體育課綜合密度 ③體育課一般密度 ④體育課學生練習密度 10．寫好體育課教案的首要問題是（①）

①確定課時教學目標 ②鉆研教法

③安排課的內(nèi)容 ④合理安排各部分時間

三、填空題(每空2分，共30分)

1．清政府1903年頒布的（《奏定學堂章程》）規(guī)定各級各類學校中都設立（體操科），結(jié)束了我國兩千多年學校教育中沒有體育的歷史。2．體育教學過程的特殊規(guī)律主要有（動作技能形成的規(guī)律）、（人體機能適應性規(guī)律）、（人體生理機能活動能力變化規(guī)律）等。

3．義務教育體育與健康課程標準（2011年版）提出了（運動參與）、（運動技能）、（身體健康）、（心理健康、社會適應）四個學習方面。

4．全民健身計劃以（全國人民）為實施對象，以（青少年和兒童）為重點。5．體育教師應具備的基本條件包括（高尚的思想品德）（全面的業(yè)務工作能力）（合理的知識結(jié)構(gòu)）（強健的體魄、充沛的精力）等。

四、判斷題（每題1分，共20分，+ 正確，）

2．毛澤東于1923年在《新青年》上發(fā)表了《體育之研究》一文。（）6．學生是體育教學過程的根本要素。（+）

7．體育與健康課程標準規(guī)定了具體的教學內(nèi)容及其時數(shù)。（）10．側(cè)面示范一般用于顯示左右運動動作。（-）

五、辨異題（每題7.5分，共15分）

1．隱性教材與顯性教材

顯性教材主要指寫在課程標準上，教師在體育教學中組織學習與練習內(nèi)容。

隱性教材主要指在體育教學中對學生產(chǎn)生影響，但又不寫在課程標準中的那些因素。例如，教師的態(tài)度、課堂常規(guī)要求，教學場地、器材的設置。在教學中應認真處理好兩類教材，既不應取代，也不要偏廢。

2．一般性準備活動與專門性準備活動

一般性準備活動是指促進學生身體全面發(fā)展的活動。通常有各種走、跑、跳、投練習、各種徒手操或持輕器械練習、傳統(tǒng)項目基本動作、游戲、舞蹈等。

專門性準備活動是指其動作的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)與基本教材有關(guān)或相近似的練習。主要有模仿練習、誘導練習或輔助練習、基本功以及掌握該項教材內(nèi)容所必需的身體素質(zhì)練習等。

六、簡答題（共10分）

課外運動競賽規(guī)程包括哪些內(nèi)容？

競賽規(guī)程是課外運動競賽的法規(guī)性文件，是學年度運動競賽日程計劃的細則，是課外運動競賽工作的重要依據(jù)。競賽規(guī)程的內(nèi)容一般包括運動競賽的名稱；目的、任務和要求;時間地點;參賽單位和人數(shù);競賽項目和表演項目；競賽辦法（分組、競賽規(guī)則、錄取名次和方法等);獎勵辦法(精神與物質(zhì)方面及名額);報名辦法(各項目參加人數(shù)、報名資格、手續(xù)、截止日期等)；注意事項（運動員服裝、號碼、隊旗、資格審查及處理規(guī)定等)等。

七、實踐題（共40分）

主教材：魚躍前滾翻。請你設計該教材適合的水平與年級，教學目標，重點難點，準備活動，示范方向，動作要領，保護與幫助的方法，易犯錯誤，教學步驟，魚躍前滾翻技術(shù)動作考核優(yōu)秀標準，課后小結(jié)內(nèi)容。

本課內(nèi)容：本節(jié)課我們學習水平四初一體操技巧內(nèi)容：魚躍前滾翻。本課教學目標：

掌握魚躍前滾翻的動作方法，65%學生能基本做出魚躍前滾翻動作，35%學生能努力做到魚躍騰空有一定高度和一定遠度，并腿前滾翻自然、協(xié)調(diào)，團身滾動圓滑，方向正。

通過魚躍前滾翻練習，增強學生兩臂和腰背肌肉力量，發(fā)展靈巧、柔韌、協(xié)調(diào)和定向能力，增強關(guān)節(jié)韌帶的靈活性，發(fā)展平衡能力。

培養(yǎng)勇敢、果斷、克服困難和互助精神等優(yōu)良品質(zhì)。

1.準備活動：

隊伍慢跑成一圓圈（半徑9米）

行進間徒手操：上肢運動、擴胸運動、腰部運動、踢腿運動

專門性準備活動：頭頸、手腕。

2.教學步驟

完整示范一次（學生站在海綿墊兩側(cè)，教師做側(cè)面示范）

講解動作要領：雙腳蹬地躍起騰空，兩手撐墊迅速屈臂緩沖，及時低頭，團身滾翻快，沿直線向前滾翻。魚躍前滾翻的動作技術(shù)要領可簡單地概括為蹬、擺、撐、滾四個字。

完整示范一次（學生站在海綿墊兩側(cè)，與第一次方向相反教師做側(cè)面示范）

講解教學重點：蹬地躍起騰空有一定高度、遠度。

難點：及時屈臂緩沖滾動圓滑。

學生練習一：復習前滾翻（小組長帶隊到指定的練習場地，)教師提問：前滾翻與魚躍前滾翻的區(qū)別，學生在練習前滾翻后和觀察魚躍 前滾翻示范的基礎上回答教師的提問。學生練習二：遠撐前滾翻;學生練習三：站在高處(30-40厘米箱面)做遠撐的前滾翻 教師講解示范保護與幫助: 保護者半屈腿站在練習者手撐墊的側(cè)面，一手托肩，另一手托大腿，幫助練習者緩沖和低頭向前滾。

學生練習四：躍過實心球的前滾翻逐步提高學生的騰空跳躍能力

教師巡視，輔導、點撥、提示、激勵，學生互學、互幫 學生練習五：躍過一定高度和遠度的障礙(實心球、橫繩或橫竿）前滾翻 學生練習六：學生獨立完成動作

老師找一組同學成果展示，給予掌聲鼓勵。作出簡要評價，集體分析動作、糾錯。老師講解易犯錯誤及糾正方法：騰空低或沒有騰空動作，屈臂低頭不及時，滾動不圓滑。騰空后團身過早。

學生繼續(xù)練習：互學、互幫。

探究教學：教師提問：魚躍前滾翻在日常生活中的應用？

遇緊急情況摔倒等，可以用魚躍前滾翻來自我保護。

分層教學：設置6組不同遠度要求的練習小組，學生選擇適合自己的一組進行 練習，學生積極體驗新的遠度組，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我，超越自我。

教師找一組動作完成最好的同學示范，師生來評價動作技術(shù) 教師講解魚躍前滾翻考核標準：

優(yōu)秀(8.5-10分):魚躍騰空重心不低于髖關(guān)節(jié)，空中屈體不小于145度，并腿前滾翻自然、協(xié)調(diào)，團身滾動圓滑，方向正。3.結(jié)束部分

課后小結(jié)內(nèi)容：本課教學目標的效果，影響教學效果的其他因素。

教法、手段可行性程度及存在的問題。學生信息反饋。

運動量、強度、密度是否科學。下次課教學改進方法及措施。

第二篇：中學體育教師理論考試試題

中學體育教師理論考試試題（附答案）

一、填空（每空１分共２０分）

1、學生前后重疊成一行叫

。左右并列成一線叫。

2、標準四百米半圓式跑道第一分道線長應以內(nèi)突沿外側(cè) 處計算。

3、鉛球場地落地區(qū)是40度扇形落地區(qū)，其角度線為

------厘米。構(gòu)成標槍場地的起擲弧寛

厘米，其半徑為

米。

4、義務教育是我國教育體系中的基礎教育，是培養(yǎng)、、的人才和提高中華民族素質(zhì)的戰(zhàn)略措施。

5、是體育教學的主體。

6、是學校體育各種措施的基本組織形式。

7、體育

和

是上好體育課和開展課外體育活動的物質(zhì)保證。

8、實現(xiàn)學校體育目的任務的基本途徑有

、、、、。

9、運動技能形成的三個階段是、、。

二、選擇填空（每題1.5分共15分）

1、分腿騰越（縱放器械）是（）生考核內(nèi)容。A、初中男

B、高中男

C、初中女

2、體育課出勤及課堂表現(xiàn)占體育課成績考核的（）。A、5%

B、10%

C、15%

3、體育課免修的條件是（）。A、有醫(yī)生的證明

B、有生理缺陷

C、家長申請

4、體育教學內(nèi)容分為基本部分和選用部分，其中選用部分站整個教學內(nèi)容的（）。A、30%

B、25%

C、40%

5、體育教學中的“主導”指的是什么（）？ A、教材

B、教師

C、教學手段

6、投擲項目的技術(shù)一般包括幾個階段（）？ A、4

B、3

C、2

7、田徑比賽全能項目中的徑賽項目，起跑犯規(guī)應幾次罰下（）？ A、3 B、2

C、1

8、中國奧委會為了抗議企圖制造兩個中國的圖謀，于哪年退出了國際奧委會并與其中斷了一切聯(lián)系（）。A、1958年

B、1952年

C、1956年

9、八個球隊進行單循環(huán)比賽，需比賽幾場（）A、28

B、32

C、34

10、在跳高、跳遠、三級跳遠比賽中，每次試跳的一般時限為（）。A、1分鐘

B、1分30秒鐘 C、3分鐘

三、判斷（每題1分共10分 正確的劃 “√” 錯誤的劃 “×”）

1、學生報數(shù)時，從頭至尾各個都要轉(zhuǎn)頭報數(shù)（）。

2、體育教學應以增強學生體質(zhì)為主（）。

3、急行跳遠中，最后一步應比倒數(shù)第二步大些，以利于快速有力踏跳（）。

4、體育教學中，保護和幫助者的位置，以不妨礙學生做動作，而且有利于學生完成動作為原則（）。

5、拳術(shù)基本步型中，開立步是兩腳左右站立和前后平行站立（）。

6、決定跑的速度的主要因素是步長和步頻（）。

7、投擲項目的技術(shù)關(guān)鍵均是最后用力（）。

8、跳遠比賽是以運動員最后三次試跳的最好成績決定名次（）。

9、《國家體育鍛煉標準》是體育課的標準（）。

10、二列或二列以上的橫隊中，前后重疊的學生叫一伍（）。

四、名詞解釋（每題3分共15分）

1、身體素質(zhì)：

2、幫助：

3、體育教學：

4、籃球三分區(qū)：

5、拳：

五、簡答題（每題4分共20分）

1、鍛煉身體身體要遵循的科學原則有哪些？

2、什么是運動外傷？說出其中兩種。

3、中學生體質(zhì)綜合測試和評定的工作是由誰來完成的？它包括哪幾個方面？

4、中學體育教學的目的任務是什么？

5、中學體育課本中的《課堂常規(guī)》有幾個部分？說出其中三條。

六、問答題（共20分）

1、什么是體育教學方法？說出其中三種。（6分）

2、體育教學原則有哪些？（7分）

3、確定體育教學內(nèi)容的原則有哪些？（7分）答案

一、填空（每空1分，共20分）

1、路

列2、30厘米3、5厘米

7厘米

8米

4、面向現(xiàn)代化

面向世界

面向未來

5、學生

6、體育課

7、器材

場地

8、體育教學

體育鍛煉

運動競賽

9、粗略掌握動作階段

改進和提高階段

動作鞏固運用自如階段

二、選擇填空（每空1.5分

共10分）

1、B

2、B

3、A

4、A

5、B

6、A

7、A

8、A

9、A

10、A

三、判斷（每題1分，共10分）

1、×

2、×

3、×

4、∨

5、×

6、∨

7、∨

8、×

9、×

10、∨

四、名詞解釋（每題3分

共15分）

1、是指人體肌肉活動的基本能力，是人體各器官系統(tǒng)的機能在肌肉活動中的綜合反映，它主要包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等。

2、幫助是指給練習者以助力，使其體會到用力的時機、方向、幅度等，協(xié)助其完成動作。

3、是在教師的指導和學生的參加下，按照教育計劃和體育教學大綱，由教師向?qū)W生傳授體育知識、技術(shù)和技能，發(fā)展學生身體、增強體質(zhì)，對學生進行良好思想、道德意志品質(zhì)教育的過程。4、3分投籃區(qū)：即以球籃的中點垂直線與地面的交點為圓心，以此為6.25米為半徑,畫一個半圓的弧,弧線以外的區(qū)域叫籃球比賽3分區(qū).5四指卷攏,拇指屈壓于食指中節(jié),拳面要平,任何四指不準凸出拳面.五、簡答題（每題4分

共20分）

1、答案要點（1）全面鍛煉的原則（2）堅持經(jīng)常的原則（3）循序漸進的原則（4）因人而宜的原則

2、答案要點 由于外力的作用使皮膚、肌肉、骨胳等受到傷害，稱為外傷。外傷包括擦傷、挫傷、肌肉損傷、關(guān)節(jié)韌帶扭傷、脫臼、骨折等，答出其中兩點即可。

3、答案要點 是由校醫(yī)和體育教師共同完成的。（1）形態(tài)機能：身高、體重、胸圍（2）機能指標：肺活量、安靜脈搏

（3）身體素質(zhì)和運動能力指標：速度、耐力、靈敏、力量、柔韌

4、答案要點 目的是：增強學生體質(zhì)，促進身心發(fā)展，使學生全面發(fā)展，成為祖國的建設者和保衛(wèi)者。1）全面鍛煉學生身體

（2）掌握體育基本知識、基本技能、基本技術(shù)

（3）向?qū)W生進行思想品德教育

六、問答題（共20分）

1、答案要點

體育教學方法是指在教學過程中，完成體育教學任務的途徑、手段和方法。

。。。。3分

2、答案要點 一般有： 自覺積極性原則、直觀性原則、從實際出發(fā)原則、循序漸進原則、身體全面發(fā)展原則、合理的運動負荷原則和鞏固提高原則（以上7點1點1分）。

3、答案要點 教育性原則、符合生理特征的原則、符合學生心理特征的原則、理論與實踐相結(jié)合的原則、繼承和發(fā)揚民族傳統(tǒng)體育的原則、統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則（以上7點1點1分）。

1、《體育與健康課程標準》的基本理念是什么？（2分）答：1）堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。2）激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識。3）以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位。4）關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位學生受益。

2、簡述坐位體前屈的測試方法（3分）答：受試者兩腿伸直，兩腳平蹬測試縱板坐在平地上，兩腳分開約1015厘米，上體前屈，兩臂伸直向前，用兩手中指尖逐漸向前推動游標，直到不能前推為止。測試計的腳蹬縱板內(nèi)沿平面為0點，向內(nèi)為負值，向前為正值。記錄以厘米為單位，保留一位小數(shù)。測試兩次，取最好成績。

3、請就“怎樣讓學生成為課堂學習的主人”談談你的做法？（4分）答：學生是學習的主體，教學內(nèi)容的選擇、教學形式的確定、教學方法的運用和教學效果的檢驗等，都必須以學生為出發(fā)點和歸宿。讓學生多一些選擇、讓學生多一些想象、給學生多一份責任、給學生多一份信心。

5．人體能量的直接來源于糖、脂肪、蛋白質(zhì)。

6．一個標準田徑場，應由兩個平行的直道和兩個半徑相等的彎道組成，跑道全長應為400米；半徑為36米；分道最小為122米最大為125米。1奧林匹克運動的發(fā)祥地在(雅典)。2古代奧運會創(chuàng)始人(伊菲圖斯)。3現(xiàn)代奧林匹克創(chuàng)始人是(顧拜旦)。

4“奧林匹克之父”是對(顧拜旦)的尊稱。

5國際奧委會第一任主席是(維凱拉斯)。6國際奧委會總部設在(瑞士洛桑)。7奧林匹克的宗旨高度概括(和平)、(友誼)、(進步)。8奧林匹克格言(更快)、(更高)、(更強)。

9奧林匹克的口號(重要的是參與，不是勝利)。10奧林匹克日是(每年的6月23日)。

11奧林匹克會旗為白色、無邊，中央有(5)個互相套連的圓環(huán)。12奧林匹克會旗顏色自左至右依次為(藍)、(黃)、(黑)、(綠)、(紅)。13第一屆奧運會是在(1896)年舉行的。

14現(xiàn)任國際奧委會主席是第八屆國際奧委會主席羅格（1942－），比利時人

13、分腿騰越動作要領是什么？請用簡筆畫描繪動作過程。答：動作要領：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動前伸，雙手用力推撐器械遠端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動腿，兩臂斜上舉，挺身落地。

21、怎樣預防體育活動發(fā)生運動損傷？ ①要明確每一項活動的動作的要領。②要加強組織紀律性。③要加強體育衛(wèi)生監(jiān)督。④要重視體育活動中的保護與幫助。⑤要做好準備活動和整理活動。⑥要注意運動的環(huán)境和條件。⑦上體育課的著裝要輕便，身上不要有易造成傷害事故的物件。

22、馬斯洛需要層次論把需要分為高低不同的五個層次：生理需要、安全需要、愛與歸屬需要、尊重需要、自我實現(xiàn)的需要，這五個層次由低到高、相互聯(lián)系。

23、簡述體育運動對運動系統(tǒng)的影響？

答：1）體育運動對骨骼結(jié)構(gòu)與機能的影響； 2）體育運動可以增強關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性；

3）體育運動對肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。

9、學校體育應從哪些方面為終身體育打好基礎？ 答：1）打好身體基礎； 2）掌握體育的知識、技能，學會自主學習、鍛煉、評價；

3）培養(yǎng)體育興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習慣；4）培養(yǎng)自我體育意識。

27、什么是“極點”現(xiàn)象？ 答：在長跑時，由于有機體各器官活動的協(xié)調(diào)作用被破壞，而發(fā)生肌肉酸疼，胸部發(fā)悶，呼吸困難，動作不協(xié)調(diào)，跑速減慢，想停止運動等自我感覺的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象就叫“極點”現(xiàn)象。考試--

28、怎樣克服“極點”現(xiàn)象？ 答：當出現(xiàn)極點時，要求運動員有一個戰(zhàn)勝困難的決心，要頑強的堅持跑下去，同時應該調(diào)整跑的速度，注意呼吸方法，機體內(nèi)臟器官會逐漸適應，“極點”很快被克服。

29、學生體育健康標準測試項目有哪些？ 答：

1、身高

2、體重

3、肺活量

4、立定跳遠（50m）

5、臺階實驗（1000m男）（800m女）任選一項；

6、握力、坐位體前屈（男）任選一項；仰臥起坐、坐位體前屈、握力（女）任選一項

42、某學校某年級要開展一次年級籃球比賽，共有8個班（用A、B、C、D、E、F、G、H，8個字母來代替班級名稱），比賽采用單循環(huán)的方法，經(jīng)抽簽A、B、C、D、E、F、G、H班分別抽得1、2、3、4、5、6、7、8號，請你排出每一輪次的比賽場次。（10分）第一輪

第二輪

第三輪

第四輪

第五輪

第六輪

第七輪

A——H

A——G

A——F

A——E

A——D

A——C

A——B B——G

H——F

G——E

F——D

E——C

D——B

C——H C——F

B——E

H——D

G——C

F——B

E——H

D——G D——E

C——D

B——C

H——B

G——H

F——G

E——F

一、填空（共20分，每空1分）：

1、體育與健康課程是一門以

為主要手段、以增進

為主要目的的，是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不缺少的重要途徑。

2、體育與健康課程學習內(nèi)容劃分為、、、和

五個學習領域，并根據(jù)領域目標構(gòu)建課程的內(nèi)容體系。

3、新課程體育與健康的課時要求，1~2年級相當于每周學時，3~6年級和7~9年級相當于每周 學時，高中1~3年級相當于每周 學時。

4、現(xiàn)代奧運會的格言是

、、。

5、把以

和

計算成績的跳躍、投擲項目叫田賽。

6、體育課的分組教學，一般分為

和

兩種形式。

7、練習密度是指一堂課中，學生

與

的比例。

二、選擇題（共20分，每題2分）：

1、新中國第一位獲得奧運會金牌的男運動員是？

（）A、許海峰

B、李寧

C、王義夫

D、劉翔

2、肺活量體重指數(shù)是？

（）A、肺活量÷體重

B、肺活量×體重

C、體重×肺活量

D、體重÷肺活量

3、下列不屬于課外體育活動的是？

（）A、早操、課間操

B、運動隊訓練

C、運動會

D、體育課籃球比賽

4、中國第一枚奧運會田徑金牌獲得者是？

（）A、伏明霞

B、王軍霞

C、陳躍玲

D、劉東

5、下列說法錯誤的是：

（）

A、路：學生前后重疊成一行叫路

B、列：學生左右并列成一排叫列 C、翼：指隊伍的兩端

D、基準學生：每一排的排頭稱為基準學生

6、前滾翻頭部最先觸墊子的部位是？

（）A、頭的前額部位

B、頭的頭頂部

位C、頭的后腦部位

D、頭不觸墊子

7、三級跳遠技術(shù)中的第二跳，又叫做（）。

（）A、單腳

B、跨跳

C、跨步跳

D、跳躍

8、古代足球起源于那個國家？（）A、英國

B、中國

C、瑞士

D、美國

9、根據(jù)學生身心發(fā)展的特征劃分學習水平，高中學段學生預期達到的學習目標。（）A、水平三

B、水平四

C、水平五

D、水平六

10、.新課程強化評價的 功能。

（）A、甄別B、激勵 C、選拔D、尊重

三、是非題，對的在括號內(nèi)打上“√”，錯的在括號內(nèi)打上“×”（共10分，每題1分）：

1、跑一般分為起跑、途中跑、終點沖刺三部。

（）

2、跳高技術(shù)分為助跑、起跳、過桿和落地四部分。

（）

3、舉辦奧運會最多的國家是英國，共舉辦過7次；

（）

4、器材的整理和歸還不屬于體育課課中常規(guī)。（）

5、奧林匹克會旗為白色、無邊，中央有5個互相套連的圓環(huán)，顏色自左至右依次為藍、黃、黑、綠、紅。5個環(huán)象征五大洲的團結(jié)和全世界的運動員以公平的比賽和友誼的精神在奧運會上相聚。

（）

6、在實施《標準》時，五個學習領域目標在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。

（）

7、排球規(guī)則中的三球制是指國際排聯(lián)世界性比賽應采用三球制。設六名撿球員，無障礙區(qū)的四個角落各一人，第一、二裁判后面各一人。

（）

8、隊列隊形練習中的口令一般由預令和動令組成。

（）

9、學校體育教學中，中小學體育教師無需上理論課。

（）

10、學校體育教學中，體育教師進入課堂教學必須要有備課筆記，有場地、器材的準備。（）

四、簡答題（共20分，每題4分）：

1、體育與健康課程的基本理念是什么？

2、短跑的輔助性練習一般是指什么？

3、簡述前滾翻動作要領？

4、原地側(cè)向推鉛球的推球要點是什么？

五、問答題（共30分，每題15分）：

1、田徑運動會秩序冊的內(nèi)容應包括哪些？

2、您為××學校初二③班學生上一堂體育課，請您編寫一堂體育課教案（教學內(nèi)容自定）。

答案

一、填空（共20分，每空1分）：

1、身體練習、中小學生健康、必修課程

2、運動參與、運動技能、身體健康、心理健康

社會適應3、4、3、2

4、更快、更高

、更強

5、.遠度

高度

6、分組不輪換

分組輪換

7、學生練習時間

實際上課總時間

二、選擇題（共20分，每題2分）：

1、A2、A3、D4、C5、D6、C7、C8、B9、C10、B

三、是非題，對的在括號內(nèi)打上“√”，錯的在括號內(nèi)打上“×”（共10分，每題1分）：

1、×

2、√

3、×

4、√

5、√

6、×

7、√

8、√

9、×

10、√

四、簡答題（共20分，每題8分）：

1、答：①堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。②激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識。③以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位。④關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。

1、答：短跑的輔助性練習一般是指弓箭步走、小步跑、高抬腿、后蹬跑和短距離加速跑。

3、答：蹲撐，兩手扶地，同時屈臂、低頭、兩腳蹬地、提臀收腹，團身向前滾動，前滾時，后腦、肩、臀部依次著地，然后抱小腿團身成蹲撐。

1、答：原地側(cè)向推鉛球的推球要點：雙腳左右開立，左肩側(cè)對投球方向，右手持球于頸部，右腿彎曲，上體隨之向右側(cè)倒，然后右腿快速蹬伸，上體側(cè)擺動，帶動右手經(jīng)頭上向左前方推球。

五、問答題（共30分，每題15分）：

1、答：田徑運動會秩序冊的內(nèi)容應包括：

1、目錄；

2、在封面或目錄之后，應寫明運動會名稱、主辦單位、批準單位、承辦單位、贊助單位或祝賀單位；

3、重大比賽可安排賀詞、照片；

4、組織委員會及下屬委員會（處或組）人員名單；

5、技術(shù)代表、技術(shù)官員、裁判員名單；

6、競賽規(guī)程、競賽須知、補充通知；

7、大會活動日程安排（表）；

8、競賽日程；

9、代表隊名單（按單位排序）；

10、各項目參賽運動員名單，11、參加運動會的人數(shù)統(tǒng)計表；

12、田徑運動會紀錄和運動員等級；

13、田徑場地平面圖；

14、符合田徑規(guī)則規(guī)定的廣告。注：上述2、3、14三點可以不用寫出。

2、答案中必須有：①上課時間、地點、班級、學習階段、教學目標、教學內(nèi)容、預計運動量及密度、活動器材、場地布置、②教學結(jié)構(gòu)中包括準備部分、基本部分、結(jié)束部分；③教學過程中每項活動一定有教學組織與教法及練習的時間、次數(shù)、強度。

第三篇：中學體育教師教學基本功比賽理論考試試題

河北省中學體育教師教學基本功比賽理論考試試題

教育股 作者:

錄入人員: fjysty 更新時間: 2006-9-13 15:06:28

單位： 姓名： 得分：

一、填空（每空１分共２０分）

1、學生前后重疊成一行叫。左右并列成一線叫。

2、標準四百米半圓式跑道第一分道線長應以內(nèi)突沿外側(cè) 處計算。

3、鉛球場地落地區(qū)是40度扇形落地區(qū)，其角度線為------厘米。構(gòu)成標槍場地的起擲弧寛 厘米，其半徑為 米。

4、義務教育是我國教育體系中的基礎教育，是培養(yǎng)、、的人才和提高中華民族素質(zhì)的戰(zhàn)略措施。

5、是體育教學的主體。

6、是學校體育各種措施的基本組織形式。

7、體育 和 是上好體育課和開展課外體育活動的物質(zhì)保證。

8、實現(xiàn)學校體育目的任務的基本途徑有、、、、。

9、運動技能形成的三個階段是、、。

二、選擇填空（每題1.5分共15分）

1、分腿騰越（縱放器械）是（）生考核內(nèi)容。A、初中男 B、高中男 C、初中女

2、體育課出勤及課堂表現(xiàn)占體育課成績考核的（）。A、5% B、10% C、15%

3、體育課免修的條件是（）。

A、有醫(yī)生的證明 B、有生理缺陷 C、家長申請

4、體育教學內(nèi)容分為基本部分和選用部分，其中選用部分站整個教學內(nèi)容的（）。A、30% B、25% C、40%

5、體育教學中的“主導”指的是什么（）？ A、教材 B、教師 C、教學手段

6、投擲項目的技術(shù)一般包括幾個階段（）？ A、4 B、3 C、2

7、田徑比賽全能項目中的徑賽項目，起跑犯規(guī)應幾次罰下（）？ A、3 B、2 C、1

8、中國奧委會為了抗議企圖制造兩個中國的圖謀，于哪年退出了國際奧委會并與其中斷了一切聯(lián)系（）。

A、1958年 B、1952年 C、1956年

9、八個球隊進行單循環(huán)比賽，需比賽幾場（）A、28 B、32 C、34

10、在跳高、跳遠、三級跳遠比賽中，每次試跳的一般時限為（）。A、1分鐘 B、1分30秒鐘 C、3分鐘

三、判斷（每題1分共10分 正確的劃 “√” 錯誤的劃 “×”）

1、學生報數(shù)時，從頭至尾各個都要轉(zhuǎn)頭報數(shù)（）。

2、體育教學應以增強學生體質(zhì)為主（）。

3、急行跳遠中，最后一步應比倒數(shù)第二步大些，以利于快速有力踏跳（）。

4、體育教學中，保護和幫助者的位置，以不妨礙學生做動作，而且有利于學生完成動作為原則（）。

5、拳術(shù)基本步型中，開立步是兩腳左右站立和前后平行站立（）。

6、決定跑的速度的主要因素是步長和步頻（）。

7、投擲項目的技術(shù)關(guān)鍵均是最后用力（）。

8、跳遠比賽是以運動員最后三次試跳的最好成績決定名次（）。

9、《國家體育鍛煉標準》是體育課的標準（）。

10、二列或二列以上的橫隊中，前后重疊的學生叫一伍（）。

四、名詞解釋（每題3分共15分）

1、身體素質(zhì)：

2、幫助：

3、體育教學：

4、籃球三分區(qū)：

5、拳：

五、簡答題（每題4分共20分）

1、鍛煉身體身體要遵循的科學原則有哪些？

2、什么是運動外傷？說出其中兩種。

3、中學生體質(zhì)綜合測試和評定的工作是由誰來完成的？它包括哪幾個方面？

4、中學體育教學的目的任務是什么？

5、河北省中學體育課本中的《課堂常規(guī)》有幾個部分？說出其中三條。

六、問答題（共20分）

1、什么是體育教學方法？說出其中三種。（6分）

2、體育教學原則有哪些？（7分）

3、確定體育教學內(nèi)容的原則有哪些？（7分）

河北省中學體育教師教學基本功比賽

理論試題答案

一、填空（每空1分，共20分）

1、路 列 2、30厘米 3、5厘米 7厘米 8米、面向現(xiàn)代化 面向世界 面向未來

5、學生

6、體育課、器材 場地

8、體育教學 體育鍛煉 運動競賽

9、粗略掌握動作階段 改進和提高階段 動作鞏固運用自階段

二、選擇填空（每空1.5分 共10分）

1、B

2、B

3、A

4、A

5、B

6、A

7、A

8、A、A

10、A

三、判斷（每題1分，共10分）

1、×

2、×

3、×

4、∨

5、×

6、∨

7、∨、×

9、×

10、∨

四、名詞解釋（每題3分 共15分）

1、是指人體肌肉活動的基本能力，是人體各器官系統(tǒng)的機能在肌肉活動中的綜合反映，它主要包括力量、度、耐力、靈敏、柔韌等。

2、幫助是指給練習者以助力，使其體會到用力的時機、方向、幅度等，協(xié)助其完成動作。

3、是在教師的指導和學生的參加下，按照教育計劃和體育教學大綱，由教師向?qū)W生傳授體育知識、技術(shù)和能，發(fā)展學生身體、增強體質(zhì)，對學生進行良好思想、道德意志品質(zhì)教育的過程。4、3分投籃區(qū)：即以球籃的中點垂直線與地面的交點為圓心，以此為6.25米為半徑,畫一個半圓的弧,弧線外的區(qū)域叫籃球比賽3分區(qū).5四指卷攏,拇指屈壓于食指中節(jié),拳面要平,任何四指不準凸出拳面.五、簡答題（每題4分 共20分）

1、答案要點

（1）全面鍛煉的原則。。。。1分（2）堅持經(jīng)常的原則。。。。1分（3）循序漸進的原則。。。。1分（4）因人而宜的原則。。。。1分

2、答案要點

由于外力的作用使皮膚、肌肉、骨胳等受到傷害，稱為外傷。

外傷包括擦傷、挫傷、肌肉損傷、關(guān)節(jié)韌帶扭傷、脫臼、骨折等，答出其中兩點即可。

3、答案要點

是由校醫(yī)和體育教師共同完成的。。。。1分（1）形態(tài)機能：身高、體重、胸圍。。。。1分（2）機能指標：肺活量、安靜脈搏。。。。1分（3）身體素質(zhì)和運動能力指標：速度、耐力、靈敏、力量、柔。。。。1分

4、答案要點 目的是：增強學生體質(zhì)，促進身心發(fā)展，使學生全面發(fā)展，成為祖國的建設者和保衛(wèi)。。。。1分

（1）全面鍛煉學生身體。。。。1分（2）掌握體育基本知識、基本技能、基本技術(shù)。。。。1分（3）向?qū)W生進行思想品德教育。。。。1分

5、答案要點

七個部分。。。。1分 答案略。只要答出三點即可，一點1分。

六、問答題（共20分）

1、答案要點

體育教學方法是指在教學過程中，完成體育教學任務的途徑、手段和方。。。。3分

常用的體育教學方法有：語言法、直觀法、完整與分解法、練習法、游戲與比賽法、預防與糾正錯誤法等（只出其中三種即可）。。。。3分

2、答案要點 一般有：

自覺積極性原則、直觀性原則、從實際出發(fā)原則、循序漸進原則、身體全面發(fā)展原則、合理的運動負荷原則和鞏高原則（以上7點1點1分）。

3、答案要點

教育性原則、符合生理特征的原則、符合學生心理特征的原則、理論與實踐相結(jié)合的原則、繼承和發(fā)揚民族傳統(tǒng)的原則、統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則（以上7點1點1分）。

第四篇：體育教師招聘專業(yè)理論試題1

體育教師考試試題(10)

一、判斷與選擇題（10小題，每小題1分，共10分）

1．新課程強調(diào)STS課程設計思想，加強了課程與社會發(fā)展和學生參與的聯(lián)系，體現(xiàn)了時代感。

（×）

2．為提高小學生力量素質(zhì)和合作精神，經(jīng)常開展拔河、搬運重物等活動是值得提倡的。

（×）

3．學習方式的轉(zhuǎn)變，意味著個人與世界關(guān)系的轉(zhuǎn)變，意味著存在方式的轉(zhuǎn)變。（√）

4．《體育與健康》體現(xiàn)了實用性、活動性、興趣性和時代性特點，突出了該課程以身體鍛煉為主要手段，增進學生健康為主要目的的課程性質(zhì)。（√）

5．體育教學中，教師施加的影響、教學內(nèi)容、教學條件等外因，只有通過教師的教才能實現(xiàn)教學目標。（×）

6．科學的身體鍛煉可以促進人體形態(tài)，機能的發(fā)育，運動能力的提高，適應環(huán)境和抵抗疾病能力的增強。

（√）

7．人體下肢長有幾個長度：（D）A．1個 B．2個 C．3個 D．4個

8．人體在運動過程中能量的供給有幾種：

（C）A．1種 B．2種 C．3種 D．4種

9．人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期：（B）A．8－9歲

B．10－13歲

C．14－15歲

D．16－17歲 10．從進入青春期發(fā)育高潮到發(fā)育趨于穩(wěn)定一般歷時：（D）A．1年 B．2年 C．3年 D．4年

二、填空題（15小題，每小題1分，共15分）

1．課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，基本途徑是 課程（堂）教學。2．把教學的本質(zhì)定位為 交往，是這次課改對教學過程的正本清源。3．教師專業(yè)化培訓和發(fā)展的基本理念包括回歸生活理念、發(fā)展性教學理念和 生命化教學 理念。4．體育教學應遵循認識規(guī)律、技能形成規(guī)律和 運動負荷 規(guī)律。

5．體育教學體系包括四個要素，即教師、學生、教學內(nèi)容 和教學條件。

6．科學研究證明優(yōu)秀短跑運動員的成功先天因素是 主要 的，后天訓練是 重要 的。7．有人斷言“選材成功意味著訓練 成功一半。” 8．力量是指人體克服阻力的 能力。

9．速度素質(zhì)包括反應速度、動作速度、位移速度。

10．沒有疲勞的訓練是無效 的訓練，而疲勞不能恢復的訓練是 危險 的訓練。

11．新課標中規(guī)定小學一至 四年級為每周 4 節(jié)體育課，五至九年級為每周 3 節(jié)體育課。

12．《課標》中將課程學習內(nèi)容劃分運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個學習領域。

13．培養(yǎng)體育能力的教學模式程序為引導提示、明確目標方案、探索嘗試、思考驗證、總結(jié)評價。14．在田徑比賽中，鉛球、鏈球的投擲圓圈直徑均為2.135m。

15．在體育課教學中，盡量使教學效果達到汗、會、樂、美、大、中、小、多八字標準。

三、名詞解釋（10小題，每小題1.5分，共15分）1．學習方式

學習方式是指學生在完成學習任務過程時基本的行為和認知的取向。2．體育教學模式 體育教學模式是指在一定教學思想或教學理論指導下，建立起來的、較為穩(wěn)定的體育教學活動結(jié)構(gòu)和活動程序。3．快樂三要素

簡單的，沒有附加條件的，發(fā)自內(nèi)心的。4．生物年齡

指個體在解剖結(jié)構(gòu)、生理機能等生物方面達到的實際年齡，它反映了每個人生長發(fā)育的快慢程度。5．運動訓練

凡是培養(yǎng)運動員的一切準備過程都可稱之為運動訓練。6．健康

指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會各方面都完善的狀態(tài)。7．運動指數(shù)

課內(nèi)的平均每分鐘脈搏數(shù)除安靜時的每分鐘脈搏數(shù)。8．誘導性練習

體育活動中正確掌握運動技術(shù)所采用的過渡性練習。9．體適能（體能）

指人體各器官系統(tǒng)的機能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。10．練習軌跡

指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動路線。

四、簡答題（5小題，每小題4分，共20分）

1．在新課程教學中，教師為何由知識的傳播者轉(zhuǎn)為促進學生學習的促進者？

①積極地旁觀；②給學生以心理上的支持；③培養(yǎng)學生的自律能力。

2．教學研究是提高和成就教師的有效途徑。作為一名教師，你如何認識教研在新課程實施中的作用？

①橋梁和通道；②大舞臺；③大課堂；④大平臺；⑤切入點。3．什么是乳酸能？

人體如以最快速度持續(xù)運動數(shù)秒后ATP耗盡時代之而起的肌糖元在無氧條件下供能以使ATP合成并產(chǎn)生代謝物質(zhì)——乳酸。

4．體育課程改革的基本思路是什么？

①談化競技運動的教學模式，牢牢樹立“健康第一”的指導思想；

②重視體育課程的功能開發(fā)，增強體育課程的綜合性；

③培養(yǎng)學生的運動興趣，樹立學生終身體育的概念；

④培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)，提高學生的社會適應能力；

⑤以人為本，重視學生的主體地位；

⑥關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益；

⑦改革體育考試和評價方法，綜合評價學生的體育學習。5．近年來，體育教學原則主要包括哪八個方面？

身心全面發(fā)展原則，教師的主導作用和學生的主體地位相結(jié)合的原則，直觀性原則，循序漸進原則，鞏固提高原則，從實際出發(fā)原則，合理安排運動負荷原則，綜合創(chuàng)新原則等。

五、問答題（5小題，每小題8分，共40分）

1．在課程改革中，《體育與健康》課程教學強調(diào)學生的參與和主體作用，這與“放羊式”教學有什么區(qū)別，請你談談自己的看法。

①教學指導思想；②教學計劃設計（目的、內(nèi)容、要求、過程等）；③教師作用；④教學組織形式與方法；⑤教學反饋與調(diào)控；⑥教學評價；⑦安全因素。

2．課程改革后的《體育與健康》課程更加全面關(guān)注學生的認知、身體、心理和行為表現(xiàn)，教師的角色和作用也更加多元化。請你談談在教育觀念方面將發(fā)生哪些變化？

①從過去被動的執(zhí)行者，變成主動的參與課程設計的決策者；

②從單一關(guān)注運動水平，變成全面關(guān)注學生的發(fā)展；

③在教學方法上，從強調(diào)“教”，轉(zhuǎn)為強調(diào)學生自主“學”；

④在師生關(guān)系方面，從學生的主宰，轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學生合作學習的伙伴與朋友；

⑤對學生的評價，從主要關(guān)注學生成績，轉(zhuǎn)為重視學生的學習過程。3．如何測量運動員的步頻、步幅，舉例說明。

把跑道清掃干凈，測量統(tǒng)計運動員在跑的過程中跑道上釘鞋留下的痕跡。

例：某運動員百米成績11’’，全程跑49步，則有： A 全程平均步幅＝距離／步數(shù)＝100M／49＝2.04M B 全程平均步頻＝步數(shù)／時間＝49／11＝4.45步／秒 C 全程平均速度＝距離／時間＝100M／11＝9.09米／秒

4．在小學階段的體育教學中，你怎樣處理好“普及”與“提高”，“個體”與“全體”的關(guān)系，舉例闡述。（略）

5．“身心全面發(fā)展原則”的基本依據(jù)、基本要求是什么？

依據(jù)：人體是在大腦皮層統(tǒng)一調(diào)節(jié)下的有機整體，盡管身體任何部位的運動都是相互聯(lián)系、相互制約的，某一運動器官的運動，對其他部位生理運動都是有促進作用，因此，在體育教學過程中，必須用多種多樣的教材和恰當?shù)慕虒W方法，有計劃地對身體、心理進行科學全面訓練，才能使身心得到全面的、健康的發(fā)展。

要求：①制訂好學習水平段的計劃，全年教學計劃與學期教學進度，必須全面性；②在安排每次課內(nèi)容時，特別注意基本部分教學內(nèi)容的合理搭配；③在課外體育活動的各種專項運動中，也應注意學生的身體、心理的全面基礎訓練

體育教師招聘試卷(考試題)及答案

一、填空題（每空1分，共計20分）

1、體育與健康課程是一門以(身體)練習為主要手段、以增進中小學生(健康)為主要目的的必修課程。

2、肌肉工作時的直接能源是（ATP），它貯存在細胞中，以肌細胞為最多。

3、由一列橫隊變成二列橫隊時，應先（1—2）報數(shù)。

4、決定投擲項目遠度的因素為出手的（速度）、（力量)、(角度)。

5、行進間跳遠的四個技術(shù)環(huán)節(jié)是（助跑）、（起跳）、（騰空）、（落地）.6、標準籃球場長（28）米，寬（15）米，籃球圈上沿高(3.05)，場中圈直徑（1.8）米.7、排球場長（18）米，寬（9）米，進攻線距中線（3）米；足球點球點距球門（9.15）米

8、第一屆奧運會的（1896）年舉行，現(xiàn)任國際奧委會主席是（羅格）。

二、判斷題（每小題1分，共計10分）

1、徑賽的距離應從起點線的后沿量至終點線的后沿。(√)

2、排球比賽中后排隊員不得參與進攻。(×)

3、以時間計算成績的項目叫田賽，以高遠度計算成績的項目叫徑賽。(×)

4、健身鍛煉與適度的控制飲食相結(jié)合，是公認的安全可靠，科學的減肥方法。（√）

5、耐久跑是提高學生無氧代謝能力的有效手段.（×）

6、我國是1979年恢復國際奧委會成員國資格的。（√）

7、一場足球比賽受到紅牌或累計二張黃牌時，受罰者應罰出場外，但仍可參加下一場比賽。(×)

8、體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段，以增進中小學生健康為主要目的必修課程，是學校課程的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。（√）

9、籃球運球變向時手應拍擊球的上部。(×)

10、足球個人進攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運球過人、射門。（×）

三、選 擇 題（每小題1分，共計20分）

1、走和跑的區(qū)別在于（D）

a、跑的速度快，走的速度慢 b、跑時身體重心起伏大、走時身體重心起伏小 c、跑的步副大，走的步幅小 d、跑時身體有騰空，走時身體沒有騰空

2、在雙杠的支撐擺動動作中，應以（B）為軸擺動 a、手 b、肩 c、寬 d、腰

3、有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時常侮辱學生，影響惡劣，一次課中將學生踢傷。根據(jù)《中華人民共和國教師法》應（C）

A、給予行政處分 B、解聘 C、依法追究刑事責任 D、承擔民事責任

4、排球比賽場上6名隊員分前后排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊，6名隊員必須按（B）方向輪轉(zhuǎn)一個位置。

A、逆時針 B、順時針 C、任意

5、馬拉松跑全程為（B），屬超長距離跑項目。

A、41．195千米 B、42．195千米 C、43．195千米 D、44．195千米

6、重復訓練法的主要特征是（C）

A、不間斷進行訓練 B、循環(huán)進行訓練 C、反復做同一練習D、控制練習的間歇

7、《全民健身計劃剛要》頒發(fā)布的時間是（B）A、1994年 B、1995年 C、1996年 D、1997年

8、奧林匹克精神是（B）

A、更快、更高、更強 B、互相了解、友誼、團結(jié)和公平競爭 C、團結(jié)、友誼、進步 D、重要的不是取勝，而是參加

9、行進間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進間接球或運球后做近距離投籃時所采用的一種方法。“三步”的動作特點是（A）

A、一大、二小、三高 B、一大、二大、三高

C、一小、二大、三快 D、一小、二小、三快

10、在有13個足球隊參加的比賽中。若采用淘汰共需（C）場就可決出冠軍。A、10 B、11 C、12 D、13

11、最早提出體育教學法的是（B）

A、德國教育家拉特克 B、捷克教育家夸美紐斯

D、瑞典體育教師W·斯卡斯特羅姆 D、美國教育家杜威

12、最合理的跳高過桿技術(shù)是（C）

A、剪式 B、跨越式 C、背越式 D、俯臥

13、背越式跳高的助跑是采用（C）方式助跑 A、直線 B、弧線 C、直線加弧線 D、弧線加直線

14、背越式跳高的8步丈量法，為了便于記憶，可叫做（B）

A、4、5、6 B、5、6、7 C、6、7、8 D、4、6、8

15、人體運動時肌肉工作的直接能源是ATP，其最終的供能形式是：（B）

A、有氧氧化供能和無氧氧化供能 B、磷酸源供能和乳酸能供能 C、糖源供能

16、現(xiàn)代奧運會的創(chuàng)始人是：（B）A、維凱拉斯 B、顧拜旦 C、薩馬蘭奇

17、籃球比賽時，5號隊員一腳踩在端線上擲界外球，裁判員判其：（B）

A、違例 B、不違例 C、重新站在線外擲界外球

18、單杠支撐后回環(huán)的動作難點是：（A）

A、倒肩壓臂腹貼杠 B、倒肩壓臂腹離杠 C、倒肩壓臂抬頭支撐

19、運動員運動時，踝關(guān)節(jié)扭傷后應：（C）

A、立即熱敷按摩 B、立即冷敷按摩 C、立即冷敷，24小時后熱敷 20、《國家學生體質(zhì)健康標準》的評價指標是：（B）

A、心理、生理、素質(zhì) B、形態(tài)、機能、素質(zhì) C、身高、體重、肺活量

四、簡答題（30）

1、請編排5個隊參加籃球單循環(huán)比賽各輪次競賽程序表？（10分）答：0——5 0——4 0——3 0——2 0——1 1——4 5——3 4——2 3——1 2——5 2——3 1——2 5——1 4——5 3——4

2、列出六種發(fā)展速度素質(zhì)的練習方法和手段？（10）

答：高抬腿跑、后蹬跑、車輪跑、30米行進間跑、順風跑、讓距跑、加速跑。

3、骨骼肌的收縮形式有那幾種？(10分）答：向心收縮 等長收縮 離心收縮 等動收縮 論述題（20分）

快肌和慢肌的異同點？

快

慢

肌纖維的直徑

粗

細 肌漿網(wǎng)

發(fā)達

不發(fā)達 毛細血管網(wǎng)

相對少

非富 結(jié)粒體 少、小 多、大 傳導速度

快

慢 肌纖維數(shù)量 多

少 運動神經(jīng)元 較大 較小 有氧代謝 弱 強1．把以（高度）和（遠度）計算成績的跳躍、投擲項目叫田賽。2．運動量：指人體在身體練習中所完成的（運動負荷量）。

3．小學體操教學內(nèi)容，包括基本體操、（技巧）、（支撐跳躍）、低單杠等。4．跑的教材共分為四大項，即（快速跑、耐久跑、接力跑、障礙跑）。

5．跳躍是小學的重要教材內(nèi)容之一。分為一般性跳躍、跳高、跳遠等。其中跳高的過桿姿勢有（跨越式、俯臥式、背躍式）。

6．傳統(tǒng)體育教學提倡“三基教學”，它們是：（基本理論知識、基本技術(shù)、基本技能）

7．體育課的類型是根據(jù)體育教學任務而劃分的課的種類。小學體育課的類型一般分為（室內(nèi)理論課與室外實踐課）

8．根據(jù)人體生理機能活動變化規(guī)律，一節(jié)體育課可分為（準備、基本、結(jié)束）三個部分。9．體育課的分組教學，一般分為（分組不輪換和分組輪換）兩種形式。

10．練習密度是指一堂課中，學生（學生練習時間與實際上課總時間）的比例。11．體育課的運動負荷包括（生理負荷和心理符合）兩種。

12．體育與健康課程是一門以（身體練習）為主要手段、以學習(體育知識、技能)為基本內(nèi)容，以增進中小學生（健康、健身和育人）為主要目的地必修課程。其功能與價值是。

二、選擇題（每題1.5分

共30分）

1．三級跳遠技術(shù)中的第二跳，又叫做（C）A.單腳

B.跨跳

C.跨步跳

D.跳躍

2．新課程評價強調(diào),應建立促進學生(C)的評價體系.A.全優(yōu)發(fā)展

B.健康發(fā)展

C.全面發(fā)展

D.自由發(fā)展

3.從教學改革的角度看,本次課程改革的顯著特征和核心任務是(C)A.教學方式的轉(zhuǎn)變

B.教學行為的轉(zhuǎn)變

C.學習方式的轉(zhuǎn)變

D.教育教學方法的轉(zhuǎn)變 4.體育教學計劃是學校體育教學的重要文件，是教師進行教學不可缺少的依據(jù)。包括（A）

A．教學工作計劃、學期教學計劃、單元教學計劃、課時計劃 B．教學工作計劃、教案

C．教學工作計劃、學期教學計劃、教學進度計劃、課時計劃 D．教學進度計劃、學期教學計劃、課時計劃 5.有8個籃球隊參加單淘汰比賽，共有（A）

A.7場

B.12場

C.8場

D.16場 6.基本體操的鏡面示范是（C）

A.面對練習者做同方向的動作

B.背對練習者做同方向的動作 C.面對練習者做反方向的動作

D.背對練習者做反方向的動作 7.下列不屬于體育教學方法中直觀法的是（B）

A.示范

B.指令和口令

C.教具與模型演示

D定向直觀標志 8.運動技能形成規(guī)律可分為三個階段，它們是（D）

A.技能形成、適當速度、反應自動化

B.起始動作、過程動作、結(jié)束姿勢 C.運動感知、表象運動、技能形成 D.初步形成、技能鞏固、熟練技巧 9.在田徑場地上，計算100米跑的距離是從（B）

A.起跑線的前沿至終點線的前沿

B.起跑線的后沿至終點線的后沿 C.起跑線的前沿至終點線的后沿

D.起跑線的后沿至終點線的前沿 10.根據(jù)動作的技術(shù)結(jié)構(gòu)，可把體操中的技巧動作分為平衡動作和（C）A.用力動作

B.擺動動作

C.翻騰動作

D.拋接動作 11.肩肘倒立——前滾成蹲立動作下列說法正確的是（D）

A.仰臥始，向后倒肩、舉腿、翻臀

B.倒肩時，先舉腿，再翻臀 C.倒立時，兩手撐腰的兩側(cè)

D.后倒肩時，同時舉腿、翻臀 12.肺活量體重指數(shù)是指(A)A.肺活量÷體重

B.肺活量×體重

C.體重×肺活量

D.體重÷肺活量 13.鉛球投擲圈的直徑是（B）

A.2.50米

B.2.135米

C.1.25米

D.1.065米 14.下列不屬于體育課課中常規(guī)的是（D）

A.上課儀式

B.課中的要求

C.課的結(jié)束

D.器材的整理和歸還 15.新課程強化評價的（B）功能 A.甄別

B.激勵

C.選拔

D.尊重 16.標準籃球場的長和寬分別是（B）米

A.18

B.28

C.28

D.18 17.下列說法錯誤的是：（D）

A.路：學生前后重疊成一行叫路

B.列：學生左右并列成一排叫列

C.翼：指隊伍的兩端

D.基準學生：每一排的排頭稱為基準學生。18.小學體育教學的目的是（C）

A.全面鍛煉身體，促進學生正常的生長發(fā)育 B.向?qū)W生進行思想品德教育，陶冶美的情操

C.進行體育衛(wèi)生保健教育，增進健康，增強體質(zhì)，促進德智體全面發(fā)展，為提高全民族素質(zhì)奠定基礎

D.掌握“三基”

19.下列不屬于課外體育活動的是（D）

A.早操、課間操

B.運動隊訓練

C.運動會

D.體育課籃球比賽

20.安全地進行體育活動是

領域目標的內(nèi)容之一。

（B）A.運動參與

B.運動技能

C.心理健康

D.社會適應

三、判斷題（每題1分

共10分）

1．學生身體的勻稱度是通過身高標準體重來評價的。

（）2．體育教學中的籃球運動是一項集體對抗性的球類游戲。（）3．學生彼此之間左右相距的間隙叫距離。

（）4．跑一般分為起跑、途中跑、終點沖刺三部分。

（）5跳高技術(shù)分為助跑、起跳、過桿和落地四部分。

（）

6．體育課的結(jié)構(gòu)是指一堂課的教材內(nèi)容安排和教學組織、教法步驟的合理順序，以及各個環(huán)節(jié)的時間分配。（）

7．球類比賽的淘汰制分為單淘汰和雙淘汰兩種；循環(huán)制分為單循環(huán)、雙循環(huán)和分組循環(huán)三種。（）8．有8個隊參加單循環(huán)比賽，則比賽場次為26場。（）

9．課堂常規(guī)是教師和學生上課時所必須遵守的規(guī)章制度。包括課前、課中、課后常規(guī)。（）10．在實施《標準》時，五個學習領域目標在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（）

四、簡答題（每題5分

共20分）1．簡述前滾翻動作要領。

蹲撐，兩手扶地，同時屈臂、低頭、兩腳蹬地、提臀收腹，團身向前滾動，前滾時，后腦、肩、臀部依次著地，然后抱小腿團身成蹲撐。2．簡述小學體育教學的一般性原則。

社會主義方向性原則；自覺積極性原則；直觀性原則；系統(tǒng)性原則；鞏固提高原則；因材施教原則。3．在體育教學中如何進行思想品德教育？

思想教育寓于嚴密的組織教學之中；結(jié)合教材特點進行思想品德教育；發(fā)揮集體作用進行思想品德教育；抓住典型事例進行思想品德教育

4．《體育與健康課程標準》的基本理念是什么？

堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長；激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識；以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位；關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位學生受益。

五、論述題（10分）

小學生體育鍛煉應遵循哪些原則？聯(lián)系你的工作實際，說一說如何貫徹這些原則。答：參與自愿的原則；全面發(fā)展原則；鍛煉適量原則；循序漸進原則；經(jīng)常性原則。

1．參與自愿的原則。①使學生明確為什么要進行體育鍛煉，體育鍛煉對學生身體發(fā)展有何重要作用。②培養(yǎng)小學生體育鍛煉的興趣。③加強紀律教育。④指導學生把自己的需要和實際結(jié)合起來。2．全面發(fā)展原則。①在鍛煉內(nèi)容的選擇上應考慮兒童身心的全面發(fā)展。②要避免長時間地做靜力性的鍛煉，拔河舉重物在低年級不宜采用或嚴格規(guī)定重量和時間。③全面發(fā)展的原則，不是限制學生在課外體育活動中充分發(fā)揮自己的特長。而是要注意不能單純從興趣出發(fā)，不考慮身體的全面發(fā)展。

3．鍛煉適量原則。①根據(jù)兒童年齡，對各年段的學生有不同要求，科學地安排鍛煉計劃，有一個有利于發(fā)展學生身體的運動負荷。②注意鍛煉中的自我感覺和生理指標測定，把學生的自我感覺和生理測定結(jié)合起來，同時，要把學生運動負荷與調(diào)整體育鍛煉內(nèi)容以及對鍛煉的要求結(jié)合起來。4．循序漸進原則。①學生每次鍛煉都要遵循生理機能活動變化規(guī)律，做好準備活動，量由小到大，強度由弱到強，再使負荷逐漸下降，做好放松。②根據(jù)學生生理、心理特點，遵循生長發(fā)育規(guī)律，按照學生實際，制定體育鍛煉計劃。

5．經(jīng)常性原則。①把體育鍛煉列入每天日程表中，形成習慣。②在鍛煉的內(nèi)容、方法、組織形式、時間上都要認真考慮，引導學生樂于參加鍛煉，并積極進行體育鍛煉。

一、判斷題（每題2分，共計20分）

1、體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段，以增進中小學生健康為主要目的必修課程，是學校課程的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。（√）

2、健身鍛煉與適度的控制飲食相結(jié)合，是公認的安全可靠，科學的減肥方法。（√）

3、排球比賽中后排隊員不得參與進攻。(×)

4、耐久跑是提高學生無氧代謝能力的有效手段。（×）

5、跨欄跑的過欄技術(shù)，擺動腿是蹬、疊、拉，起跨腿是抬、伸、壓。（×）

6、高中階段是力量素質(zhì)發(fā)展較快時期，應安排多種多樣的力量練習，全面發(fā)展各部位力量。(√)

7、我國是1979年恢復國際奧委會成員國資格的。2008年將在北京舉辦第二十九屆夏季奧運會。(√)

8、隊列向右轉(zhuǎn)走是出左腳向新方向前進。(×)

9、籃球運球變向時手應拍擊球的上部。(×)

10、一場足球比賽受到紅牌或累計二張黃牌時，受罰者應罰出場外，但仍可參加下一場比賽(×)

二、選擇題（10小題，每小題2分，共20分）

1、《國家學生體質(zhì)健康標準》的評價指標是：（B）A、心理、生理、素質(zhì) B、形態(tài)、機能、素質(zhì) C、身高、體重、肺活量

2、《國家學生體質(zhì)健康標準》高中男生選擇項目可以是：（B）

A、1000米、立定跳遠、50米 B、1000米、50米、坐位體前屈C、800米、50米、握力

3、人體運動時肌肉工作的直接能源是ATP，其最終的供能形式是：（B）

A、有氧氧化供能和無氧氧化供能 B、磷酸源供能和乳酸能供能C、糖源供能

4、現(xiàn)代奧運會的創(chuàng)始人是：（B）A、維凱拉斯 B、顧拜旦

C、薩馬蘭奇

5、背越式跳高是直線轉(zhuǎn)弧線加速助跑，起跳腿是用：（B）

A、靠近橫桿的腳快速起跳 B、遠離橫桿的腳快速起跳C、遠離橫桿的左腳快速起跳

6、籃球比賽時，5號隊員一腳踩在端線上擲界外球，裁判員判其：（B）A、違例 B、不違例 C、重新站在線外擲界外球

7、急行跳遠比賽中，一選手雙腳依次前后落入砂池，裁判員判其（B）A、試跳失敗 B、試跳成功 C、重跳

8、華爾茲基本舞步的音樂節(jié)奏都是。（A）A、3/4節(jié)拍 B、2/4節(jié)拍 C、4/4節(jié)拍

9、單杠支撐后回環(huán)的動作難點是：（A）

A、倒肩壓臂腹貼杠 B、倒肩壓臂腹離杠 C、倒肩壓臂抬頭支撐

10、運動員運動時，踝關(guān)節(jié)扭傷后應：（C）

A、立即熱敷按摩 B、立即冷敷按摩 C、立即冷敷，24小時后熱敷

三、簡答題（每小題4分，共20分）

1、請編排5個隊參加籃球單循環(huán)比賽各輪次競賽程序表？ 答： 0——5 0——4 0——3 0——2 0——1 1——4 5——3 4——2 3——1 2——5 2——3 1——2 5——1 4——5 3——4

2、請編排一套（六節(jié)）韻律體操，每節(jié)名稱用文字表示，動作方法用簡筆畫表示。答：

3、分腿騰越橫箱的保護與幫助方法及作用？ 答：

1、迎握上臂，頂拉后撤。

2、作用是消除恐懼感，增強自信心，安全教學。

4、社會適應目標的主要內(nèi)容是什么？

答：建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德，學會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法。

5、列出六種發(fā)展速度素質(zhì)的練習方法和手段？

答：高抬腿跑、后蹬跑、車輪跑、30米行進間跑、順風跑、讓距跑、加速跑。

四、論述題（10分，共計20分）

1、談談在教學實際中怎樣堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。答：

1、對健康的“三維觀”概念理解。

2、注意師生關(guān)系改進教法、學法，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣和衛(wèi)生習慣。

3、以身體活動為載體，提高運動技術(shù)技能及其應用能力，使其終身受益。

2、為達成發(fā)展學生耐力，增進學生心肺功能，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)的目標。在教學中你將選用什么教材？采用什么教法和手段？怎樣突出重點和難點？以取得最佳教學效果。答：

五、綜述題（20分）

以挺身式跳遠為教材，請設計出一個6課時的單元教學計劃。

注意：課時劃分；教材的分析（目標、重點、難點）；教學步驟；教學組織措施；教法手段；教學評價；教學效果預計。

第五篇：2016年體育教師招聘考試試題

2016年體育教師招聘考試試題及答案 模 擬 試 題

（一）一、名詞解釋（共5題，每題6分，共30分）1．課外體育活動—— 2．學校課余體育訓練—— 3．課余體育競賽—— 4．體育學習—— 5．體育課程資源——

二、選擇題（共10題，每題2分，共20分）

1、《普通高中體育與健康課程標準》是在（）年頒布的。A 2001年 B2002年 C 2003年 D2000年

2、（）年教育部在揚州召開了學校體育工作會議，開啟了學校體育思想多元化發(fā)展的新局面。

A 1977年 B1979年 C1980年 D1981年 3．體育課程實施的幾種態(tài)度是忠實取向、（）與創(chuàng)生取向。A 反面取向 B直接取向 C合作取向 D 相互適應取向 4．在體育學習中，學生以學習和掌握（）為主。A 直接經(jīng)驗 B間接經(jīng)驗 C 傳統(tǒng)經(jīng)驗 D 親身經(jīng)驗。5．體育課程資源的特點：多樣性，潛在性，（）。A 多質(zhì)性 B多重性 C多邊性 D多變性

6．體育教師在職培訓模式：崗前培訓，院校培訓，（）。A 聯(lián)合培訓 B就近培訓 C校本培訓 D外出培訓

7．實施體育課程改革應遵循的原則：可靠有效，互動性，可行性，靈活性，（）。A方向性 B高效性 C原則性 D突出重點

8．體育學習策略的特點有指向性、調(diào)控性、操作性、靈活性和（）。A 廣泛性 B廣闊性 C綜合整體性 D 多樣性 9．課外體育活動的性質(zhì)是：目的任務多向性，（），組織形式靈活性。A 重點突出性 B活動內(nèi)容多樣性 C要求多樣性 D活動內(nèi)容多變性 10．學校體育目標是（）。

A靈活多變的 B是固定不變的 C具有一定的階段性 D 都不對

三、簡答題（共6題，每題5分，共30分）。

1．在學校體育中加強學生心理健康的基本要求是什么？ 2．體育實踐類課程的學科特點有哪些？

3．學校體育對學生社會適應能力的作用主要內(nèi)容是什么？ 4．分析“學科類體育課程”的特點。

5．體育課程學習評價的新理念包含哪些內(nèi)容？

6．談談你應該采用什么樣的態(tài)度和行動參與目前的體育課程改革？

四．問答題（共2題，每題10分，共20分）。1．論述新的體育與健康課程的主要特征？

2．試分析制定我國學校體育目標的應考慮的幾個因素。

模 擬 試 題

（二）一、單項選擇題（本大題共 20 小題，每小題 2 分，共 40 分）1 ． 年教育部在揚州召開了學校體育工作會議，開啟了學校體育思想多元化發(fā)展的新局面。【 】

A、1978 B、1979 C、1980 D、1981 ．人際關(guān)系因素屬于發(fā)展學生的 范圍 【 】

A、心理健康 B、身體健康 C、社會適應 D、智力發(fā)展 ． 1965 年，法國教育家保爾·郎格朗提出了 的概念。【 】

A、終身體育 B、終身教育

C、學校體育 D、學校教育 ．以下某項不是學科本位體育課程的評價特點。【 】

A、嚴格的評價標準 B、重視結(jié)果忽視過程

C、注重教師和學生對課程的主觀評價 D、不考慮學生的個體差異和進步幅度 ．以下某項不是學生本位體育課程評價的特點。【 】

A、關(guān)注學生學習進步幅度 B、采用多快、多變、多遠的絕對評價方法來衡量學生成績

C、采用多元評價方式 D、關(guān)注學生個體差異 ．在具體實施體育課程的過程中有三種策略，其中 認為學校是體育課程改革最適當?shù)牟呗浴！?】

A、從上至下的策略 B、從中間向上的策略

C、從下至上的策略 D、從整體到局部的策略 ．在體育課程實施的三個階段中，是控制體育課程改革過程的重要階段。【 】

A、起始階段 B、實施階段 C、維持階段 D、評價階段 8 ． 是學校體育的基本組織形式，是實現(xiàn)學校體育目標的基本途徑。【 】

A、體育與健康課 B、課外體育活動 C、課外運動訓練 D、體育競賽 ．體育課程資源的特點是多樣性、潛在性、【 】

A、合理性 B、靈活性 C、多質(zhì)性 D、隱蔽性 ．有組織、有管理、有專人指導、有經(jīng)費支持、具有一定的導向性、活動效果好、并深受學生歡迎的一種課外體育活動組織形式是。【 】

A、小團體活動 B、班級活動 C、小組活動 D、俱樂部活動 ．屬于體育課程的生物學功能的是。【 】

A、人體心理變化規(guī)律 B、感知覺規(guī)律 C、人體適應性規(guī)律 D、運動技能形成規(guī)律 ．實施體育課程改革應遵循的原則之一是 【 】

A、可靠有效 B、相互競爭 C、相互適應 D、相互幫助 ．體育學習的最主要內(nèi)容是。【 】

A、健康知識 B、運動經(jīng)驗 C、運動知識 D、身體練習 ．體育學習評價的內(nèi)容主要有體能、知識與技能、、情意表現(xiàn)與合作精神、健康行為方面。【 】

A、學習態(tài)度 B、學生的認知水平C、學習學習的動機 D、運動技能 ．體育評價的主要形式有學生的自評、與教師的評價。【 】

A、學生的互評 B、家長評價 C、班主任的評價 D、校長的評價 ．體育課程實施過程人力資源的開發(fā)主要包括、班主任、有體育特長的教師、衛(wèi)生保健教師和校醫(yī)。【 】

A、校長 B、家長 C、同學 D、體育教師 ．課外體育活動的主要特點有、活動內(nèi)容的多樣性和組織形式的靈活性。【 】

A、目的任務的多向性 B、目的任務的廣闊性

C、組織形式的固定性 D、組織形式的多樣性 ．課外體育活動的組織形式有、班級活動和小組活動、俱樂部活動、小團體活動、個人鍛煉活動。【 】

A、全校性活動和年級活動 B、運動會 C、社區(qū)活動 D、家庭體育 ． 學校課余訓練的特點是、基礎性與廣泛性。【 】

A、深入性 B、提高性 C、計劃性 D、業(yè)余性 ．課余體育比賽的方法有淘汰法、、順序法與輪換法。【 】

A、間隔法 B、循環(huán)法 C、直接法 D、游戲法

二、填空題（本大題共 10 空，每空 1 分，共 10 分）

請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

２１．運動技能的形成階段有

認知與定向階段

聯(lián)系形成階段

自動化熟練階段 ２２．體育課程內(nèi)容資源主要包括

競技運動項目；新興運動項目；民族民間傳統(tǒng)體育 等。２３．根據(jù)來源體育課程資源可以分類為

校內(nèi)體育課程資源；校外體育課程資源 ２４．體育課程實施的幾種態(tài)度是忠實取向

相互適應 取向 ； 創(chuàng)生取向

三、名詞解釋（本大題共 4 小題，每小題 3 分，共 12 分）２５．課外體育活動

課外體育活動――學校在課余時間里面向全體學生的，以健身、娛樂活動為主要內(nèi)容，以班級為基本單位，以滿足廣大學生多種身心需要為目的，促進學生身體、心理和社會適應能力和諧發(fā)展的體育鍛煉活動。２６．體育學習

體育學習――是學生在教師指導下，有目的、有計劃、有組織、有系統(tǒng)地學習體育知識、運動技術(shù)，形成運動技能，培養(yǎng)品德和發(fā)展個性的過程，也是學生獲得體育運動經(jīng)驗，提高體育素養(yǎng)，規(guī)范和改善體育運動行為的過程。２７．體育與健康課程

體育與健康課程――是一門以身體練習為主要手段，以增進學生健康為目的的必修課程。２８．循環(huán)競賽法

循環(huán)競賽法――是指在比賽過程中，參賽者都按照一定的次序相互輪流進行一次比賽，最后綜合全部比賽的勝負來決定名次的一種比賽方法。

四、簡答題（本大題共 3 小題，每小題 6 分，共 18 分）

２９．簡述學校體育對促進學生身體發(fā)展功能主要表現(xiàn)在哪些方面？，養(yǎng)成正確身體姿勢（2 分）；提高身體機能水平（2 分）；全面發(fā)展體能（1 分）促進身體形態(tài)正常發(fā)育；提高機體的適應能力（1 分）。

３０．學生本位體育課程模式評價的特點是什么？ 注重教師與學生對課程的主觀性評價（2 分）；以學生成長（進步幅度）為導向（2 分）；采用陳述性報告、學習檔案評價、契約評價、自我評價等方式進行多元評價（2 分）。３１．簡述體育學習評價的目的？

了解學生的體育學習情況與表現(xiàn)，以及達到學習目標的程度（2 分）；判斷學生在體育學習中存在的不足（2 分）；為學生提供展示自己能力、水平、個性的機會（1 分）；培養(yǎng)學生正確認識和評價自己與他人的能力，達到自我教育和互相教育的效果（1 分）。

五、論述題（本大題共 2 小題，每小題 10 分，共 20 分）

３２．分析體育學習的特征有哪些？ 以學習和掌握間接經(jīng)驗為主（2 分）；是在教師指導下進行的（2 分）；是在從事身體練習的過程中進行的（2 分）；學生要承受一定的運動負荷（2 分）；對學生良好情感和品德的形成具有獨到的作用（2 分）。

３３．結(jié)合自己談談體育教師在職培訓的必要性。不斷提高體育教師的自身素質(zhì)的需要（3 分）；體育知識更新的必然要求（2 分）；推動學校體育改革和促進學校體育發(fā)展的需要（2 分）。

《學校體育學》參考答案

一、單項選擇題（本大題共 20 小題，每小題 2 分，共 40 分）

1B.2C.3B.4C.5B.6B.7C.8A.9C.10D.11C.12A.13D.14A.15A.16D.17A.18A.19D.20B.二、填空題（本題每格 1 分，共 10 分）

21.認知與定向階段；聯(lián)系形成階段；自動化熟練階段 ．競技運動項目；新興運動項目；民族民間傳統(tǒng)體育 ． 校內(nèi)體育課程資源；校外體育課程資源 ．相互適應 取向 ； 創(chuàng)生取向

三、名詞解釋（本大題共 4 小題，每小題 3 分，共 12 分）

２５．課外體育活動――學校在課余時間里面向全體學生的，以健身、娛樂活動為主要內(nèi)容，以班級為基本單位，以滿足廣大學生多種身心需要為目的，促進學生身體、心理和社會適應能力和諧發(fā)展的體育鍛煉活動。

２６．體育學習――是學生在教師指導下，有目的、有計劃、有組織、有系統(tǒng)地學習體育知識、運動技術(shù)，形成運動技能，培養(yǎng)品德和發(fā)展個性的過程，也是學生獲得體育運動經(jīng)驗，提高體育素養(yǎng)，規(guī)范和改善體育運動行為的過程。

２７．體育與健康課程――是一門以身體練習為主要手段，以增進學生健康為目的的必修課程。

２８．循環(huán)競賽法――是指在比賽過程中，參賽者都按照一定的次序相互輪流進行一次比賽，最后綜合全部比賽的勝負來決定名次的一種比賽方法。

四、簡答題（本大題共 3 小題，每小題 6 分，共 18 分）

２９．簡述學校體育對促進學生身體發(fā)展功能主要表現(xiàn)在哪些方面？

促進身體形態(tài)正常發(fā)育，養(yǎng)成正確身體姿勢（2 分）；提高身體機能水平（2 分）；全面發(fā)展體能（1 分）；提高機體的適應能力（1 分）。

３０．學生本位體育課程模式評價的特點是什么？

注重教師與學生對課程的主觀性評價（2 分）；以學生成長（進步幅度）為導向（2 分）；采用陳述性報告、學習檔案評價、契約評價、自我評價等方式進行多元評價（2 分）。

３１．簡述體育學習評價的目的？

了解學生的體育學習情況與表現(xiàn)，以及達到學習目標的程度（2 分）；判斷學生在體育學習中存在的不足（2 分）；為學生提供展示自己能力、水平、個性的機會（1 分）；培養(yǎng)學生正確認識和評價自己與他人的能力，達到自我教育和互相教育的效果（1 分）。

五、論述題（本大題共 2 小題，每小題 10 分，共 20 分）

３２．分析體育學習的特征有哪些？

以學習和掌握間接經(jīng)驗為主（2 分）；是在教師指導下進行的（2 分）；是在從事身體練習的過程中進行的（2 分）；學生要承受一定的運動負荷（2 分）；對學生良好情感和品德的形成具有獨到的作用（2 分）。

３３．結(jié)合自己談談體育教師在職培訓的必要性。

不斷提高體育教師的自身素質(zhì)的需要（3 分）；體育知識更新的必然要求（2 分）；推動學校體育改革和促進學校體育發(fā)展的需要（2 分）。

結(jié)合自己的特點分析（3 分）