第一篇：體育教師考試試題

一、填空題（每空1分，共計30分）

1、體育與健康課程是一門以 練習為主要手段、以增進中小學生 為主要目的的必修課程。

2、評價一個人的健康狀況要從、和 等三個方面去評價。

3、耐久跑中的途中跑，要求 的節奏與 節奏相配合。

4、決定投擲項目遠度的因素為出手的、、。

5、行進間跳遠的四個技術環節是______、、、6、人體的運動，離不開骨骼、關節和肌肉的相互作用。骨骼起著 的作用，關節是運動的，肌肉收縮是運動的。

7、標準籃球場長 米，寬 米，籃球圈上沿高，場中圈直徑 米

8、排球場長 米，寬 米，進攻線距中線 米；足球點球點距球門 米。

9、田徑場上的場地、器材的長度或寬度是1.22米的請列舉出兩個：、。10、1894年法國教育家 建議恢復奧運會，1896年在 舉行第一屆。現任國際奧委會主席是。

二、判斷題（每空2分，共計20分）2 3 4 5 6 7 8 9 10

1、排球比賽中A隊隊員在接發球時，用腳將球踢到了對方場內，裁判員判其違例。（）

2、在接力跑中，每個接棒人都應沿跑道的內側跑進。()

3、體育評價應實現多樣化，將定量分析和定性分析相結合。()

4、徑賽的距離應從起點線的后沿量至終點線的后沿。()

5、跳遠比賽中只要觸接到跳板前沿紅線就判試跳失敗。()

6、投擲比賽中丈量成績以1厘米為最小單位。()

7、籃球比賽中持球隊員身體部位觸接端線或邊線均判出界。()

8、排球比賽中后排隊員不得參與進攻。()

9、以時間計算成績的項目叫田賽，以高遠度計算成績的項目叫徑賽。()

10、間歇鍛煉法是指重復鍛煉之間有合理的休整，它是提高鍛煉效果的一種常用方法。()

三、簡答題

1、體育與健康課程標準的基本理念是什么？（8分）

2、體育鍛煉應遵循哪些原則？（10分）

3、簡述體育運動對運動系統的影響？（6分）

4、學校體育應從哪些方面為終身體育打好基礎？（8分）

四、問答題（18分）

正面雙手投擲實心球是近幾年蘇州市中考體育項目中從未缺過的項目，請敘述其動作要領（5分）；并詳細分析其用力的順序及方法（5分）、你在教學中采用的教法步驟（手段）（8分）。

一、填空題

1、身體，健康

2、身體，心理，社會適應

3、跑，呼吸

4、速度，力量，角度

5、助跑、起跳、騰空、落地

6、杠桿，樞紐，動力7、28，15，3.05，1.8 8、18，9，3，9.15

9、跑道寬，跨欄架（踏跳板）

10、顧拜旦，希臘（雅典），羅格

二、判斷題 2 3 4 5 6 7 8 9 10 × × √ √ × √ √ × × √

三、簡答題

1、答：

1、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康發展。

2、激發運動興趣，培養學生終身體育意識。

3、以學生發展為中心，重視學生主體地位。

4、關注個體差異與不同需求，確保每個學生受益。

2、答：

1、循序漸進的原則；

2、全面鍛煉的原則；

3、經常性鍛煉原則；

4、區別對待的原則；

5、準備與整理活動原則。

3、答：

1、體育運動對骨骼結構與機能的影響；

2、體育運動可以增強關節的靈活性和穩定性；、體育運動對肌肉結構和形態的影響。

4、答：

1、打好身體基礎；

2、掌握體育的知識、技能，學會自主學習、鍛煉、評價；

3、培養體育興趣、愛好，養成鍛煉習慣；

4、培養自我體育意識。

一、填空題（每空1分，共計20分）

1、體育與健康課程是一門以(身體)練習為主要手段、以增進中小學生(健康)為主要目的的必修課程。

2、肌肉工作時的直接能源是（ATP），它貯存在細胞中，以肌細胞為最多。

3、由一列橫隊變成二列橫隊時，應先（1—2）報數。

4、決定投擲項目遠度的因素為出手的（速度）、（力量)、(角度)。

5、行進間跳遠的四個技術環節是（助跑）、（起跳）、（騰空）、（落地）.6、標準籃球場長（28）米，寬（15）米，籃球圈上沿高(3.05)，場中圈直徑（1.8）米.7、排球場長（18）米，寬（9）米，進攻線距中線（3）米；足球點球點距球門（9.15）米

8、第一屆奧運會的（1896）年舉行，現任國際奧委會主席是（羅格）。

二、判斷題（每小題1分，共計10分）

1、徑賽的距離應從起點線的后沿量至終點線的后沿。(√)

2、排球比賽中后排隊員不得參與進攻。(×)

3、以時間計算成績的項目叫田賽，以高遠度計算成績的項目叫徑賽。(×)

4、健身鍛煉與適度的控制飲食相結合，是公認的安全可靠，科學的減肥方法。（√）

5、耐久跑是提高學生無氧代謝能力的有效手段.（×）

6、我國是1979年恢復國際奧委會成員國資格的。（√）

7、一場足球比賽受到紅牌或累計二張黃牌時，受罰者應罰出場外，但仍可參加下一場比賽。(×)

8、體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段，以增進中小學生健康為主要目的必修課程，是學校課程的重要組成部分，是實施素質教育和培養德智體美全面發展人才不可缺少的重要途徑。（√）

9、籃球運球變向時手應拍擊球的上部。(×)

10、足球個人進攻戰術包括：停球、跑位、運球過人、射門。（×）

三、選 擇 題（每小題1分，共計20分）

1、走和跑的區別在于（D）a、跑的速度快，走的速度慢

b、跑時身體重心起伏大、走時身體重心起伏小 c、跑的步副大，走的步幅小

d、跑時身體有騰空，走時身體沒有騰空

2、在雙杠的支撐擺動動作中，應以（B）為軸擺動 a、手 b、肩 c、寬 d、腰

3、有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時常侮辱學生，影響惡劣，一次課中將學生踢傷。根據《中華人民共和國教師法》應（C）

A、給予行政處分 B、解聘 C、依法追究刑事責任 D、承擔民事責任

4、排球比賽場上6名隊員分前后排站立，獲得發球權的隊，6名隊員必須按（B）方向輪轉一個位置。

A、逆時針 B、順時針 C、任意

5、馬拉松跑全程為（B），屬超長距離跑項目。A、41．195千米 B、42．195千米 C、43．195千米 D、44．195千米

6、重復訓練法的主要特征是（C）

A、不間斷進行訓練 B、循環進行訓練 C、反復做同一練習D、控制練習的間歇

7、《全民健身計劃剛要》頒發布的時間是（B）

A、1994年 B、1995年 C、1996年 D、1997年

8、奧林匹克精神是（B）

A、更快、更高、更強 B、互相了解、友誼、團結和公平競爭 C、團結、友誼、進步 D、重要的不是取勝，而是參加

9、行進間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進間接球或運球后做近距離投籃時所采用的一種方法。“三步”的動作特點是（A）

A、一大、二小、三高 B、一大、二大、三高

C、一小、二大、三快 D、一小、二小、三快

10、在有13個足球隊參加的比賽中。若采用淘汰共需（C）場就可決出冠軍。A、10 B、11 C、12 D、13

11、最早提出體育教學法的是（B）

A、德國教育家拉特克 B、捷克教育家夸美紐斯

D、瑞典體育教師W?斯卡斯特羅姆 D、美國教育家杜威

12、最合理的跳高過桿技術是（C）

A、剪式 B、跨越式 C、背越式 D、俯臥式

13、背越式跳高的助跑是采用（C）方式助跑

A、直線 B、弧線 C、直線加弧線 D、弧線加直線

14、背越式跳高的8步丈量法，為了便于記憶，可叫做（B）

A、4、5、6 B、5、6、7 C、6、7、8 D、4、6、8

15、人體運動時肌肉工作的直接能源是ATP，其最終的供能形式是：（B）A、有氧氧化供能和無氧氧化供能 B、磷酸源供能和乳酸能供能 C、糖源供能

16、現代奧運會的創始人是：（B）A、維凱拉斯 B、顧拜旦 C、薩馬蘭奇

17、籃球比賽時，5號隊員一腳踩在端線上擲界外球，裁判員判其：（B）

A、違例 B、不違例 C、重新站在線外擲界外球

18、單杠支撐后回環的動作難點是：（A）

A、倒肩壓臂腹貼杠 B、倒肩壓臂腹離杠 C、倒肩壓臂抬頭支撐

19、運動員運動時，踝關節扭傷后應：（C）

A、立即熱敷按摩 B、立即冷敷按摩 C、立即冷敷，24小時后熱敷

20、《國家學生體質健康標準》的評價指標是：（B）

A、心理、生理、素質 B、形態、機能、素質 C、身高、體重、肺活量

四、簡答題（30）

1、請編排5個隊參加籃球單循環比賽各輪次競賽程序表？（10分）答：

0——5 0——4 0——3 0——2 0——1 1——4 5——3 4——2 3——1 2——5 2——3 1——2 5——1 4——5 3——4

2、列出六種發展速度素質的練習方法和手段？（10）

答：高抬腿跑、后蹬跑、車輪跑、30米行進間跑、順風跑、讓距跑、加速跑。

3、骨骼肌的收縮形式有那幾種？(10分）答：向心收縮 等長收縮 離心收縮 等動收縮

論述題（20分）

快肌和慢肌的異同點？

快 慢

肌纖維的直徑 粗 細 肌漿網 發達 不發達 毛細血管網 相對少 非富 結粒體 少、小 多、大 傳導速度 快 慢 肌纖維數量 多 少 運動神經元 較大 較小

有氧代謝 弱 強

一、填空題（每空1分，共20分）：

1、標準籃球場的中圈直徑長 3.6 米，標準女子排球網高 2.24 米。

2、《學生體質建康標準》的必測項目有3項，分別是身高、體重 和 肺活量。

3、女子100米欄共有 10 個欄架，起跑點至第一欄 13 米。4、08年甘肅省對高考體育專業考試項目進行了改革，其中改革后一般身體素質包括100米跑、立定三級跳遠 和 原地推鉛球 三項。

5、短跑的能量主要來源于 三磷酸腺苷（ATP)。

6、跳遠技術包括助跑、起跳、騰空 和 落地 四個部分。

7、射擊運動員許海峰在第 23 屆洛杉磯奧運會上為中國奪得了第一枚奧運金牌。

8、在體育運動中有效完成專門動作的能力叫 運動技能。

9、彎道跑技術要求左手臂擺幅 小，右手臂擺幅 大，重心向內傾斜。

10、田徑運動包括田賽、徑賽 和 全能運動。

11、籃球跳起投籃時，應在身體至 最高點時使球出手，中遠距離投籃球出手后，應使球向 后 方向旋轉。

12、“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從 ”是孔子關于為人師表的名言。二選擇題（每題1分，共20分）

1、鉛球場地落地區的角度是。

Ａ、40度 B、29度 C、35度 D、30度

2、一次標槍比賽中，共有7名運動員參加比賽，每個運動員可跳 次。A、3 B、4 C、5 D、6

3、國家規定，在校學生每天必須保證體育活動 小時。A、0.5 B、1 C、1.5 D、2

4、下列不屬于動力性力量的項目是___________.A、田徑 B、游泳 C、吊環 D、球類運動

5、___________ 對增強呼吸系統攝取氧、心血管系統載荷及輸送氧的能力，以及組織的有氧代謝利用氧的能力有顯著的訓練作用。

A、耐力運動 B、有氧運動 C、無氧運動 D、恒常運動

6、決定短跑成績的主要因素是

A、起跑 B、起跑后的加速跑 C、途中跑 D、終點沖刺和撞線

7、靈敏素質測定方法有___________十字變向跑、滑步跑等。A、50米 B、100米 C、300米 D、折線跑

8、對酸痛的局部肌肉進行___________，有助于損傷組織的修復及痙攣的緩解。A、冷敷 B、溫敷 C、涼敷 D、熱敷 9、1895年，由 國人 發明了排球運動。

A、美國 詹姆士.奈史密斯 B、英國 詹姆士.奈史密斯 C、美國 威廉.基.摩根 D、英國 威廉.基.摩根

10、運動結束后立即測量10秒鐘的脈搏數一般認為 次較合適。A、20――24 B、22――26 C、24――28 D、26――30

11、正規的排球比賽每個隊有名隊員在場上比賽。

A、5 B、6 C、7 D、8

12、足球比賽中，攻方隊員觸球出端線，由守方在球門區內（任意地點）踢 球。

A、球門球 B、角球 C、任意球 D、擲界外球

13、接力跑中的接力區長 米。A、10 B、15 C、20 D、25

14、運球是下列 運動的技術。

A、籃球和排球 B、籃球和足球 C、足球和排球 D、籃球和乒乓球

15、跑和走的區別為。

A、跑的速度快，走的速度慢 B、跑時身體重心起伏大，走時身體重心起伏小 C、跑時身體有騰空，走時身體無騰空 D、跑時步幅大，走時步幅小

16、下列幾種練習，屬于發展腹背肌群力量的練習是。A、引體向上 B、仰臥起坐 C、坐位體前屈 D、連續直腿

17、用右手投擲鐵餅，鐵餅出手后的旋轉方向為。Ａ、順時針 B、逆時針 C、順時針和逆時針均可 D、不旋轉

18、下面哪種不屬于氧運輸系統組成部分的是___________。A、呼吸系統 B、血液 C、神經系統 D、心血管系統

19、“目標明確，有的放矢”是身體鍛煉原則中 原則的要求。A、全面性原則 B、經常性原則 C、漸進性原則 D、針對性原則

20、針對在校學生體質部分體能指標持續20年下降的狀況，中共中央國務院及時下發了《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，該文件的出臺，對促進校園體育的廣泛開展作了強有力的政策保障，該文件一般稱號文件。A、5 B、6 C、7 D、8

三、判斷題(每小題1分，共15分，你認為對的打“√”號，錯的打“X”號)

1、推鉛球時必須掌心觸球。（錯）

2、排球比賽中后場A隊隊員跳起扣球，裁判判其違例。(錯)

3、身體素質一般包括速度、力量、耐力、靈敏和柔韌等素質。（對）

4、足球比賽中只有雙方守門員可以有意用手觸球。（錯）

5、《體育與健康》課程是一門以身體練習為主要手段，以增進中小學學生健康為主要目的的必修課程。（對）

6、快速跑是提高學生無氧代謝能力的有效手段。（對）

7、足球比賽規則規定直接接到界外球者沒有越位限制。（對）

8、背越式跳高是用靠近橫桿的腿起跳的。（錯）

9、人體自身發展，需要體育鍛煉伴隨終身。（對）

10、體育課按時間先后順序一般可分為準備部分、基本部分和結束部分。（對）

11、奧林匹克的口號是“和平與友誼”。（錯）

12、《體育與健康課程標準》根據學生身心發展的特征，將中小學的學習劃分為六級水平，其中6――9年級為水平3。（錯）

13、行進間“向左轉走”時，轉向后先邁右腳。（錯）

14、籃球比賽時進攻方將球投進后，可以馬上要求暫停。（錯）

15、排球“中一二”進攻戰術的基本配合方法是由前排3號位隊員擔任二傳，其他五名隊員都將來球墊（傳）給二傳隊員由二傳隊員組織進攻的進攻戰術。（對)

四、簡答題（每題5分，共25分）

1、編排出有5人（或隊）參加的單循環比賽的輪次和每個輪次的場次（即對陣形式）。答：共有5輪，分別為：

第一輪 第二輪 第三輪 第四輪 第五輪 0-5 0-4 0-3 0-2 0-1 1-4 5-3 4-2 3-1 2-5 2-3 1-2 5-1 4-5 3-4

2、寫出箱上前滾翻（縱放器械）的保護與幫助的方法及其作用。

答：保護與幫助：保護主要防止學生由側面落地。幫助可分兩手支撐時和在箱上滾動時兩部分：前者一手握上臂，另一手托腹部，幫助弓腰提臀；后者一手托背，另一手壓小腿，幫助滾動防止展體過早。落地時防止靠器械太近，身體前撲。

3、體育與健康課程總目標可以從哪幾個方面具體描述和體現？

答：可以從運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個方面具體描述和體現。

4、接力跑的傳接棒方式一般有哪幾種？（寫出名稱即可）答：有上挑式、下壓式和立棒式。

5、籃球比賽擲界外球時，該隊員腳采邊線，但沒有踏進場內，試判斷該隊員是否違例，并說明理由。

答：不為例，因為籃球場邊線屬于界外。

五、寫一份內容為學習耐久跑呼吸技術的訓練課時計劃。（20

1、近年來，體育教學原則主要包括哪八個方面？

身心全面發展原則，教師的主導作用和學生的主體地位相結合的原則，直觀性原則，循序漸進原則，鞏固提高原則，從實際出發原則，合理安排運動負荷原則，綜合創新原則等。

2、體育與健康課程標準的基本理念是什么？（8分）

答：1）堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康發展。2）激發運動興趣，培養學生終身體育意識。3）以學生發展為中心，重視學生主體地位。

4）關注個體差異與不同需求，確保每個學生受益。

3、體育鍛煉應遵循哪些原則？（10分）

答：1）循序漸進的原則；2）全面鍛煉的原則；3）經常性鍛煉原則；4）區別對待的原則； 5）準備與整理活動原則。

4、簡述體育運動對運動系統的影響？

答：1）體育運動對骨骼結構與機能的影響； 2）體育運動可以增強關節的靈活性和穩定性； 3）體育運動對肌肉結構和形態的影響。

5、學校體育應從哪些方面為終身體育打好基礎？

答：1）打好身體基礎； 2）掌握體育的知識、技能，學會自主學習、鍛煉、評價； 3）培養體育興趣、愛好，養成鍛煉習慣；4）培養自我體育意識。

6、體育課程的性質是什么

答:是一門以身體練習為主要手段,以增強健康為主要目的的必修課程,是學校課程體系的重要組成部分,是素質教育和培養德智體美全面人才不可缺少的主要途徑.7、青少年時期是速度素質發展的最佳時期,簡述提高快速跑能力的練習方法.答:各種起跑,小步跑,高抬腿跑,后蹬跑,加速跑,接力跑等

8、簡述耐久跑的作用

答:①發展耐力素質,提高心肺功能.②促進身體形態正常發育.③培養克服困難,頑強拼搏的進取精神.9、分腿騰越動作要領是什么？請用簡筆畫描繪動作過程。

答：動作要領：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動前伸，雙手用力推撐器械遠端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動腿，兩臂斜上舉，挺身落地。

10、什么是運動外傷？說出其中兩種。

由于外力的作用使皮膚、肌肉、骨胳等受到傷害，稱為外傷。

外傷包括擦傷、挫傷、肌肉損傷、關節韌帶扭傷、脫臼、骨折等，答出其中兩點即可。

11、中學生體質綜合測試和評定的工作是由誰來完成的？它包括哪幾個方面？ 答：是由校醫和體育教師共同完成的。

（1）形態機能：身高、體重、胸圍（2）機能指標：肺活量、安靜脈搏（3）身體素質和運動能力指標：速度、耐力、靈敏、力量、柔韌

12、中學體育教學的目的任務是什么？

目的是：增強學生體質，促進身心發展，使學生全面發展，成為祖國的建設者和保衛者。

（1）全面鍛煉學生身體（2）掌握體育基本知識、基本技能、基本技術（3）向學生進行思想品德教育

13、簡述前滾翻動作要領。

蹲撐，兩手扶地，同時屈臂、低頭、兩腳蹬地、提臀收腹，團身向前滾動，前滾時，后腦、肩、臀部依次著地，然后抱小腿團身成蹲撐。

14、簡述小學體育教學的一般性原則。

社會主義方向性原則；自覺積極性原則；直觀性原則；系統性原則；鞏固提高原則；因材施教原則。

15、在體育教學中如何進行思想品德教育？ 思想教育寓于嚴密的組織教學之中；結合教材特點進行思想品德教育；發揮集體作用進行思想品德教育；抓住典型事例進行思想品德教育。

16、根據《新課標》選擇教學內容要符合哪些要求？

①符合學生身心發展、年齡和性別特征；②運動形式活潑，能激發學習興③具有健身性、知識性和科學性；④對增強體能、增進健康有較強的實效性⑤簡單易行。

17、怎樣預防體育活動發生運動損傷？

①要明確每一項活動的動作的要領。②要加強組織紀律性。③要加強體育衛生監督。④要重視體育活動中的保護與幫助。⑤要做好準備活動和整理活動。⑥要注意運動的環境和條件。⑦上體育課的著裝要輕便，身上不要有易造成傷害事故的物件。

18、人的食物中含有幾大營養是什么？并說出它們在人體中的主要作用？

蛋白質、脂肪、碳水化合物在(糖類)、礦物質(無機鹽)、維生素、纖維素和水。蛋白質、脂肪、礦物質和水是人體的主要組成部分，碳水化合物在(糖類)是人體的主要能量來源，維生素、纖維素是人體新陳代謝過程中不可缺少的物質。

19、什么是“極點”現象？

答：在長跑時，由于有機體各器官活動的協調作用被破壞，而發生肌肉酸疼，胸部發悶，呼吸困難，動作不協調，跑速減慢，想停止運動等自我感覺的現象，這種現象就叫“極點”現象。20、怎樣克服“極點”現象？

答：當出現極點時，要求運動員有一個戰勝困難的決心，要頑強的堅持跑下去，同時應該調整跑的速度，注意呼吸方法，機體內臟器官會逐漸適應，“極點”很快被克服。

小學體育教師教材教法考試模擬試卷

滿分100分 單位： 姓名：

一、填空題（每空1分，共計20分）

1、體育與健康課程是一門以(身體)練習為主要手段、以增進中小學生(健康)為主要目的的必修課程。

2、肌肉工作時的直接能源是（ATP），它貯存在細胞中，以肌細胞為最多。

3、由一列橫隊變成二列橫隊時，應先（1-2）報數。

4、決定投擲項目遠度的因素為出手的（速度）、（力量)、(角度)。

5、行進間跳遠的四個技術環節是（助跑）、（起跳）、（騰空）、（落地）.6、標準籃球場長（28）米，寬（15）米，籃球圈上沿高(3.05)米，場中圈直徑（1.8）米.7、排球場長（18）米，寬（9）米，進攻線距中線（3）米；足球點球點距球門（9.15

米

8、第一屆奧運會的（1896）年舉行，現任國際奧委會主席是（羅格）。

二、判斷題（每小題1分，共計10分）

1、徑賽的距離應從起點線的后沿量至終點線的后沿。(√)

2、排球比賽中后排隊員不得參與進攻。(×)

3、以時間計算成績的項目叫田賽，以高遠度計算成績的項目叫徑賽。(×)

4、健身鍛煉與適度的控制飲食相結合，是公認的安全可靠，科學的減肥方法。（√）

5、耐久跑是提高學生無氧代謝能力的有效手段.（×）

6、我國是1979年恢復國際奧委會成員國資格的。（√）

7、一場足球比賽受到紅牌或累計二張黃牌時，受罰者應罰出場外，但仍可參加下一場比賽。(×)

8、體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段，以增進中小學生健康為主要目的必修課程，是學校課程的重要組成部分，是實施素質教育和培養德智體美全面發展人才不可缺少的重要途徑。（√）

9、籃球運球變向時手應拍擊球的上部。(×)

10、足球個人進攻戰術包括：停球、跑位、運球過人、射門。（×）

三、選 擇 題（每小題1分，共計20分）

1、走和跑的區別在于（d、）a、跑的速度快，走的速度慢

b、跑時身體重心起伏大、走時身體重心起伏小 c、跑的步副大，走的步幅小

d、跑時身體有騰空，走時身體沒有騰空

2、在雙杠的支撐擺動動作中，應以（b、）為軸擺動 a、手 b、肩 c、髖 d、腰

3、有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時常侮辱學生，影響惡劣，一次課中將學生踢傷。根據《中華人民共和國教師法》應（C、）

A、給予行政處分 B、解聘 C、依法追究刑事責任 D、承擔民事責任

4、排球比賽場上6名隊員分前后排站立，獲得發球權的隊，6名隊員必須按（B、）方向輪轉一個位置。

A、逆時針 B、順時針 C、任意

5、馬拉松跑全程為（B），屬超長距離跑項目。A、41．195千米 B、42．195千米

C、43．195千米 D、44．195千米

6、重復訓練法的主要特征是（C、）A、不間斷進行訓練 B、循環進行訓練 C、反復做同一練習D、控制練習的間歇

7、《全民健身計劃剛要》頒發布的時間是（B、）

A、1994年 B、1995年 C、1996年 D、1997年

8、奧林匹克精神是（B、）

A、更快、更高、更強 B、互相了解、友誼、團結和公平競爭 C、團結、友誼、進步 D、重要的不是取勝，而是參加

9、行進間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進間接球或運球后做近距離投籃時所采用的一種方法。“三步”的動作特點是（A、）A、一大、二小、三高 B、一大、二大、三高

C、一小、二大、三快 D、一小、二小、三快

10、在有13個足球隊參加的比賽中。若采用淘汰共需（C、）場就可決出冠軍。A、10 B、11 C、12 D、13

11、最早提出體育教學法的是（B、）

A、德國教育家拉特克 B、捷克教育家夸美紐斯 D、瑞典體育教師W?斯卡斯特羅姆 D、美國教育家杜威

12、最合理的跳高過桿技術是（C、）

A、剪式 B、跨越式 C、背越式 D、俯臥式

13、背越式跳高的助跑是采用（C）方式助跑

A、直線 B、弧線 C、直線加弧線 D、弧線加直線

14、背越式跳高的8步丈量法，為了便于記憶，可叫做（B、）

A、4、5、6 B、5、6、7 C、6、7、8 D、4、6、8

15、人體運動時肌肉工作的直接能源是ATP，其最終的供能形式是：（B、）A、有氧氧化供能和無氧氧化供能 B、磷酸源供能和乳酸能供能 C、糖源供能

16、現代奧運會的創始人是：（B、）A、維凱拉斯 B、顧拜旦 C、薩馬蘭奇

17、籃球比賽時，5號隊員一腳踩在端線上擲界外球，裁判員判其：（B、）A、違例 B、不違例 C、重新站在線外擲界外球

18、單杠支撐后回環的動作難點是：（A、）

A、倒肩壓臂腹貼杠 B、倒肩壓臂腹離杠 C、倒肩壓臂抬頭支撐

19、運動員運動時，踝關節扭傷后應：（C、）

A、立即熱敷按摩 B、立即冷敷按摩 C、立即冷敷，24小時后熱敷 20、《國家學生體質健康標準》的評價指標是：（B）

A、心理、生理、素質 B、形態、機能、素質 C、身高、體重、肺活量

四、簡答題（30）

1、請編排5個隊參加籃球單循環比賽各輪次競賽程序表？（10分）0——5 0——4 0——3 0——2 0——1 1——4 5——3 4——2 3——1 2——5 2——3 1——2 5——1 4——5 3——4

2、列出六種發展速度素質的練習方法和手段？（10）

：高抬腿跑、后蹬跑、車輪跑、30米行進間跑、順風跑、讓距跑、加速跑。

3、骨骼肌的收縮形式有那幾種？(10分）向心收縮 等長收縮 離心收縮等動收縮

論述題（20分）

1．要保證學生體育課中的安全，除了必要的規章制度和應有的教師的愛心與責任心還是不夠的，還須有一定的專業知識和安全保護技能。憑你的教學經驗，當學生在運動中發生運動性昏厥時臨場一般有哪些處理方法？出現運動性昏厥的原因是什么？請予以簡述

第二篇：體育教師考試試題及答案

一、填空題（每空1分，共計20分）

1、體育與健康課程是一門以練習為主要手段、以增進中小學生 為主要目的的必修課程。

2、評價一個人的健康狀況要從、和等三個方面去評價。

3、運動參與是指學生主動參與體育活動的與表現。

4、肌肉工作時的直接能源是，它貯存在細胞中，以肌細胞為最多。

5、人體的運動，離不開骨骼、關節和肌肉的相互作用。骨骼起著的作用，關節是運動的，肌肉收縮是運動的。

6、體育鍛煉之所以能夠增強體能，主要是由的生理機制決定的。

7、、、是學生體質健康標準的必測項目。

8、由一列橫隊變成二列橫隊時，應先報數。

9、耐久跑中的途中跑，要求的節奏與節奏相配合。

10、三級跳遠由助跑，沿線向前的連續三次跳躍組成。

二、判斷題（每題1分，共計10分）

1、支撐擺動要求以肩為軸，腳向遠伸，髖向遠送，身體伸直。（）

2、直腿后滾翻的保護與幫助是保護者單手提拉練習者臀部，幫助推手和翻轉。（）

3、韻律操比賽，可設規定動作和自選動作。規定動作由競賽組織部門確定，采用統一的動作和音樂進行。（）

4、側向滑步推鉛球最后用力動作是通過蹬腿、送髖、轉體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動作將球推出。（）

5、足球個人進攻戰術包括：停球、跑位、運球過人、射門。（）

6、排球比賽中A隊隊員在接發球時，用腳將球踢到了對方場內，裁判員判其違例。（）

7、急停是快速移動中突然停止，借以甩開防守者的方法。動作有一步急停和兩步急停。（）

8、如八個隊員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場次為七場。（）

9、長拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。（）

10、重力休克是在劇烈運動中，由于體內大量缺氧所引起的暫時性腦貧血而發生的休克。（）

三、簡答題（每題4分，共計20分）

1、體育與健康課程標準的基本理念是什么？

2、體育鍛煉應遵循哪些原則？

3、簡述體育運動對運動系統的影響？

4、學校體育應從哪些方面為終身體育打好基礎？

5、分腿騰越動作要領是什么？請用簡筆畫描繪動作過程。

四、分析題（15分）

根據體育課程標準精神的要求，分析籃球變向運球教材。請注意目標的明確，重點與難點的把握、教法與學法的創新。（簡案）

一、填空題

1、身體，健康

2、身體，心理，社會適應

3、態度，行為

4、ATP

5、杠桿，樞紐，動力

6、超量恢復

7、身高，體重，肺活量8、1-2

9、跑，呼吸

10、快速，直

二、判斷題

1、√

2、×

3、√

4、×

5、×

6、×

7、√

8、√

9、×

10、×

三、簡答題

1、答：

1、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康發展。

2、激發運動興趣，培養學生終身體育意識。

3、以學生發展為中心，重視學生主體地位。

4、關注個體差異與不同需求，確保每個學生受益。

2、答：

1、循序漸進的原則；

2、全面鍛煉的原則；

3、經常性鍛煉原則；

4、區別對待的原則；

5、準備與整理活動原則。

3、答：

1、體育運動對骨骼結構與機能的影響；

2、體育運動可以增強關節的靈活性和穩定性；

3、體育運動對肌肉結構和形態的影響。

4、答：

1、打好身體基礎；

2、掌握體育的知識、技能，學會自主學習、鍛煉、評價；

3、培養體育興趣、愛好，養成鍛煉習慣；

4、培養自我體育意識。

5、答：動作要領：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動前伸，雙手用力推撐器械遠端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動腿，兩臂斜上舉，挺身落地。

四、分析題

答：

1、目標的確定，全面、恰當、具體。

2、教材的動作要領、重點、難點表述恰當。

3、新理念的貫徹實施。

4、教師主導、學生主體效應。

5、學生學習方法的運用。

6、學生練習自主空間的體現。

7、教師教學過程中評價的運用。

編寫田徑運動會的秩序冊，具體有包括哪些內容？ 為什么說“體力勞動”不等于“體育鍛煉”？ 在校體育教師的工作具體包括哪些？

保護與幫助兩者的聯系以及在體操教學中，保護與幫助在技能形成的三個階段中的作用？ 運動性腹痛的產生原因以及處理辦法？ 立定跳遠的常見錯誤與糾正方法？

一、填空題（20分）

1、體育與健康是一門以為主要手段，以增進中小學學生為主要目的的必修課程，是實施和培養全面發展人才不可缺少的重要途徑。

2、身體健康指人的、、的狀態。

3、體育與健康課程充分注意到學生在、和等方面的個體差異，根據這種差異性確定學習目標和評價方法。

4、體育與健康課程將課程學習內容劃分為、、、和社會適應五個學習領域，并根據領域目標構建課程的內容體系。

5、體育教師的專業素質評價，應包括對教師、和三方面的考核評價。

6、教育科研能力主要包括和。

二、選擇題（20分）

1、影響課堂教學設計最重要的因素是（）A、教學目標的確 B、教材內容的分析 C、教學方案的形成 D、教學評價標準

2、關于身體健康領域目標理解錯誤的一項是（）

A、學生通過閱讀課本，知道體能發展敏感期不少于三個

B、學生能根據個人的體測結果與各項體能指標進行對照比較，找出低于平均值的項目 C、學生通過“運動愉快感”產生的原因激發鍛煉動因，達到課后主動去體驗一次的目的 D、通過教學，學生能夠準確地說出與運動有關的體能要素

3、在跳遠技術的教學中，教師經常會運用掛圖、照片及人體動作模型等方法進行教學，此種教學方法屬于（）A、練習法 B、示范法 C、演示法 D、直觀法

4、體育教學中常采用的“發現式教學”、“技能傳授式教學”和“快樂式教學”屬于（）A、體育教學模式 B、體育教學方式 C、體育教學策略 D、體育教學組織

5、下列幾種體育課能算是好課的一種是（）A、體育教學中教師唱主角的課

B、以運動技術的傳授為主的體育教學課 C、通過體育教學達到了運動技能目標的課

D、學生積極，主動參與，使各方面受益并達到了教學目標的課

6、對于運動技能領域評價說法不正確的一項是（）A、能對安全和不安全的運動行為作出區分和評價 B、能觀看并討論體育比賽和表演

C、能合理安排鍛煉時間并能用脈搏測定等常用方法測量運動負荷 D、能完成一兩套技巧項目動作或器械體操動作

7、《體育與健康》課程強調堅持“健康第一”的指導思想，對健康的理解正確的一項是（）A、沒有疾病和不虛弱，心情愉快 B、身體素質好，能與人很好地合作

C、能跑、能跳、能打球，能與人很好地相處 D、身體好、心情愉快、能很好地與他人相處

8、對于體育設施資源的開發說法錯誤的一項是（）A、發揮體育器材的多種功能

B、改造場地器材，提高場地利用價值 C、民族、民間傳統體育項目的開發 D、制作簡易器材

9、新課程改革強調教師的主導作用和學生的主體地位，關鍵是教師如何（）A、營造良好的課堂學習氛圍 B、促進學生自主學習C、處理教材和組織教學 D、使學生能夠自己去探究、研討

10、新課程將評價看作與教學過程同等重要是突出了評價的（）A、反饋調節功能 B、反思總結功能 C、積極導向功能 D、展示激勵功能

三、簡答題（20分）

課程基本理念包括哪些內容？ 四論述題（40分）

1、在制定教學方案時，應該注意哪幾點？

2、選擇教學內容有哪些基本要求

一、填空題（每空1分，共計30分

1、體育與健康課程是一門以練習為主要手段、以增進中小學生為主要目的的必修課程。

2、評價一個人的健康狀況要從、和等三個方面去評價。

3、耐久跑中的途中跑，要求的節奏與節奏相配合4、決定投擲項目遠度的因素為出手的、、。

5、行進間跳遠的四個技術環節是______、、、。

6、人體的運動，離不開骨骼、關節和肌肉的相互作用。骨骼起著的作用，關節是運動的，肌肉收縮是運動的。

7、標準籃球場長米，寬米，籃球圈上沿高，場中圈直徑米。

8、排球場長米，寬米，進攻線距中線米；足球點球點距球門米。

9、田徑場上的場地、器材的長度或寬度是1.22米的請列舉出兩個：、。10、1894年法國教育家建議恢復奧運會，1896年在舉行第一屆。現任國際奧委會主席是。

二、判斷題（每空2分，共計20分

1、排球比賽中A隊隊員在接發球時，用腳將球踢到了對方場內，裁判員判其違例。（）

2、在接力跑中，每個接棒人都應沿跑道的內側跑進。

（）

3、體育評價應實現多樣化，將定量分析和定性分析相結合。（）

4、徑賽的距離應從起點線的后沿量至終點線的后沿。

（）

5、跳遠比賽中只要觸接到跳板前沿紅線就判試跳失敗。

（）

6、投擲比賽中丈量成績以1厘米為最小單位。

（）

7、籃球比賽中持球隊員身體部位觸接端線或邊線均判出界。（）

8、排球比賽中后排隊員不得參與進攻。

（）

9、以時間計算成績的項目叫田賽，以高遠度計算成績的項目叫徑賽。（）

10、間歇鍛煉法是指重復鍛煉之間有合理的休整，它是提高鍛煉效果的一種常用方法。（）

三、簡答題

1、體育與健康課程標準的基本理念是什么？（8分）

2、體育鍛煉應遵循哪些原則？（10分）

3、簡述體育運動對運動系統的影響？（6分）

4、學校體育應從哪些方面為終身體育打好基礎？（8分）

四、問答題（18分）正面雙手投擲實心球是近幾年蘇州市中考體育項目中從未缺過的項目，請敘述其動作要領（5分）；并詳細分析其用力的順序及方法（5分）、你在教學中采用的教法步驟（手段）（8分）初中體育教師招聘考試理論試卷參考答案：

一、填空題

1、身體，健康

2、身體，心理，社會適應

3、跑，呼吸

4、速度，力量，角度

5、助跑、起跳、騰空、落

6、杠桿，樞紐，動力 7、28，15，3.05，1.8 8、18，9，3，9.15

9、跑道寬，跨欄架（踏跳板）

10、顧拜旦，希臘（雅典），羅格

二、判斷題

12345678910 ××√√×√√××√

三、簡答題

1、答：

1、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康發展。

2、激發運動興趣，培養學生終身體育意識。

3、以學生發展為中心，重視學生主體地位。

4、關注個體差異與不同需求，確保每個學生受益。

2、答：

1、循序漸進的原則；

2、全面鍛煉的原則；

3、經常性鍛煉原則；

4、區別對待的原則；

5、準備與整理活動原則。

3、答：

1、體育運動對骨骼結構與機能的影響；

2、體育運動可以增強關節的靈活性和穩定性；

3、體育運動對肌肉結構和形態的影響。

4、答：

1、打好身體基礎；

2、掌握體育的知識、技能，學會自主學習、鍛煉、評價；

3、培養體育興趣、愛好，養成鍛煉習慣；

4、培養自我體育意識 小學體育教師專業知識考試題

（一）選擇題 1、2004年的夏季奧運會在（b）舉行。

A、悉尼

B、雅典

C、巴黎

D、北京2、2004年的歐洲杯在（C）進行

A、德國

B、比利時

C、葡萄牙

D、荷蘭

3、第一屆現代奧林匹克運動會是（B）年在希臘舉行的 A、1894 B、1896 C、1900、D、1890

4、脊柱一般至（C）才鞏固，在整個發育時期均易受外界影響而變形。

A、18-19 B、19-20 C、20-21 D、21-22

5、某個人進行100米比賽時，假設平均步長2米平均步頻4步/秒則用了（C）。

A、12″40

B、12″45

C、12″50

D、12″60

6、在NBA籃球比賽的總決賽中采用的是（C）制。

A、五局四勝

B、五局三勝

C、七局四勝

D、六局四勝

7、現代的足球運動起源于（C）

A、法國

B、美國

C、英國

D、德國

8、奧運會的會旗為白色的底色，中央有五個套聯的環，自左至右的顏色為（A）

A、藍、黃、黑、綠、紅

B、藍、黑、黃、綠、紅

C、藍、黑、黃、綠、白

D、紅、綠、黑、黃、藍 9、1984年（B）獲得的奧運金牌，實現了我過在奧運史上金牌的“零”的突破

A、郎平

B、許海峰

C、李寧

D、黃志紅

10、在雙杠的支撐擺動動作中，應以（B）為軸擺動

A、手

B、肩

C、寬

D、腰

11、行進間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進間接球或運球后做近距離投籃時所采用的一種方法。“三步”的動作特點是（A）

A、一大、二小、三高

B、一大、二大、三高

C、一小、二大、三快

D、一小、二小、三快

12、在有13個足球隊參加的比賽中。若采用淘汰共需（C）場就可決出冠軍。

A、10

B、11

C、12

D、13

13、《體育與保健》課開始上課整隊時，老師（或體育委員）一般按（A）順序發出隊列口令。

A、立正—向右看齊—向前看—報數—稍息

B、稍息—立正—報數—向右看齊—向前看

C、立正—報數—向右看齊—向前看—稍息

D、立正—向前看—報數—稍息—立正

14、走和跑的區別在于（D）

A、跑的速度快，走的速度慢

B、跑時身體重心起伏大、走時身體重心起伏小

C、跑的步副大，走的步幅小

D、跑時身體有騰空，走時身體沒有騰空

15、個性心理特征包括(D)

A.氣質、性格、動機

B.氣質、性格、需要

C.興趣、動機、需要

D.能力、氣質、性格

16、《中華人民共和國教師法》頒布于（D）

A、1993.10.31

B、1992.10.31

C、1994.1.1

D、1986.4.12

17、《中華人民共和國教育法》頒布于（D）

A、1992年3月

B、1993年3月

C、1994年3月

D、1995年3月

18、有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時常侮辱學生，影響惡劣，一次課中將學生踢傷。根據《中華人民共和國教師法》應（C）

A、給予行政處分

B、解聘

C、依法追究刑事責任

D、承擔民事責任19、2008年在北京舉行的是第29屆（B）奧運會

A、春季

B、夏季

C、秋季

D、冬季

20、排球比賽場上6名隊員分前后排站立，獲得發球權的隊，6名隊員必須按（B）方向輪轉一個位置。

A、逆時針

B、順時針

C、任意

21、中國古代教育中的“六藝”（禮、樂、射、御、書、數）中屬于體育范疇的是（C）。

A、禮、樂

B、樂、射

C、射、御

D、御、數

22、擲標槍的扇形區內角度約（C）

A、35度

B、45度

C、29度

D、34度

23、馬拉松跑全程為（B），屬超長距離跑項目。

A、41．195千米

B、42．195千米

C、43．195千米

D、44．195千米

24、號稱“世界第一運動”的項目是（A）

A、足球

B、籃球

C、乒乓球

D、排球

25、擲鐵餅、鉛球的扇形區內角度約（B）

A、35度

B、40度

C、29度

D、34度

26、《中國學校體育》雜志創刊時間是（A）

A、1981年9月

B、1982年9月

C、1983年9月

D、1984年9月

27、抓好學校體育工作計劃的主要負責人是（C）

A、校長

B、教導主任

C、體育教研組長

D、體育教師

28、運用防止和糾正錯誤的方法時應該（B）

A、以練習為主

B、以預防為主

C、以講解和練習為主

D、以講解為主

29、重復訓練法的主要特征是（C）

A、不間斷進行訓練

B、循環進行訓練

C、反復做同一練習

D、控制練習的間歇

30、《全民健身計劃剛要》頒發布的時間是（B）

A、1994年

B、1995年

C、1996年

D、1997年

31、對學生進行運動技能成績的評定可采用（C）

A、定量評定

B、定性評定

C、定性與定量相結合D、因人而異

32、奧林匹克精神是（B）

A、更快、更高、更強

B、互相了解、友誼、團結和公平競爭

C、團結、友誼、進步

D、重要的不是取勝，而是參加

33、體育教學的主要特點是（ABCD）

A、師生的雙邊活動

B、一般在室外運動場上進行

C、從事各種身體練習

D、主導作用和主體作用的結合

34、身體練習在貫徹漸進性原則時，要遵循（ABC）

A、認識事物的規律

B、人體生理機能活動能力變化規律。

C、動作技能形成規律。

35、最早提出體育教學法的是（B）

A、德國教育家拉特克

B、捷克教育家夸美紐斯

D、瑞典體育教師W?斯卡斯特羅姆

D、美國教育家杜威

A、1954

B、1955

C、1956

D、1957

36、嗒嗒球運動是將（B）有機融合在一起的一項體育運動

A、羽毛球與跳跳球

B、乒乓球與羽毛球

C、羽毛球與排球

D、鍵球與乒乓球

37、彎道跑時，右腳用（B）著地。

A、腳掌外側

B、腳掌內側

C、全腳掌

38、逆時針彎道跑時，身體應向（B）傾斜

A、右

B、左

C、前

D、后

39、最合理的跳高過桿技術是（C）

A、剪式

B、跨越式

C、背越式

D、俯臥式

40、在彎道跑時，左腳應以（A）著地

A、腳掌外側

B、腳掌內側

C、全腳掌

D、前腳掌

41、背越式跳高的助跑是采用（C）方式助跑

A、直線

B、弧線

C、直線加弧線

D、弧線加直線

42、背越式跳高身體過桿后，以（B）先接觸海綿包

A、頭部

B、肩部

C、背部

D、臀部

43、背越式跳高身體在桿上成（C）姿勢

A、弓形

B、水平

C、背弓

D、坐立式

44、背越式跳高起跳時，擺動腿屈膝內扣向（D）方向擺動

A、起跳腿

B、內

C、上

D、異側肩

45、背越式跳高的8步丈量法，為了便于記憶，可叫做（B）

A、4、5、6

B、5、6、7

C、6、7、8

D、4、6、8

46、終點沖刺跑是臨近終點的一段（C）

A、耐久跑

B、途中跑

C、加速跑

D、快速跑

47、背越式跳高應（C）橫桿起跳

A、面對

B、側對

C、背對

D、斜對

48、跨欄跑時，擺動腿過欄后積極下壓，（B）落地

A、全腳掌

B、前腳掌

C、雙腳

D、腳后跟

49、挺身式跳遠的技術中，（C）是最重要的

A、助跑

B、踏跳

C、助跑與踏跳的結合 D、落地

50、挺身式跳遠在空中成（B）姿勢

A、跨步

B、騰空步

C、弓步

D、弓箭步

51、挺身式跳遠中，身體在空中的要求是（C）

A、身體前傾，擺動腿先落地

B、身體在空中平穩，擺動腿先落地

C、身體在空中平穩，兩腿同時落地

D、身體前傾，兩腿同時落地

52、“踏上式”、“跨步式”過障礙的區別是（A）

A、有停頓，起伏大；動作連貫，起伏小

B、有停頓，起伏小；動作連貫，起伏小

C、停頓，起伏大；動作連貫，起伏大

D、有停頓，起伏小；動作連貫，起伏大

53、頭手倒立用身體的（B）部位支撐。

A、兩手與頭

B、兩手與前額

C、兩手與肩

D、兩手、頭后部與肩

54、男生靠墻手倒立的做法是（A）

A、站立姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地

B、姿勢開始，兩腳蹬地，兩腿擺動，兩手撐地

C、蹲踞姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地

55、女生肩肘倒立后滾翻的做法是（A）

A、直腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動

B、屈腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動

C、直腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動

D、屈腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動

56、肩肘倒立時，保護者應站在練習者（A）

A、側方

B、正后方

C、正前方

D、側后方

57、靠墻手倒立時，保護者站在練習者側面擺動腿（C）

A、前方

B、后方

C、一側

D、側前方

58、后滾翻時身體依次著墊的部位是（B）

A、臀部腰后背

B、臀部腰后背頭

C、臀部后背頭

D、腰后背頭

59、雙杠分腿坐前進中，兩腿并腿前擺時以（A）為軸

A、肩

B、腰部

C、兩臂

D、髖關節

60、雙杠支撐擺動后擺轉體180°成分腿坐時，扭轉髖部的同時，兩腿做（B）動作

A、翻轉

B、剪絞

C、交叉

D、交換

61、支撐擺動前擺挺身下，當向前擺動到接近（B）時，兩手推杠，使身體向杠外平移

A、杠面

B、最高點

C、水平

D、重心

62、反彈傳球是近距離面對緊逼防守或身材高大對手時，采用的一種以（B）的有效傳球方法。

A、高制矮

B、矮制高

C、高制高

D、矮制矮

63、單手肩上投籃時，最用力的撥球指應是（B）

A、拇指，無名指

B、中指，食指

C、食指，小指

D、拇指，食指

64、一般來說，人到了（A）歲，骺軟骨就完全骨化，骨的長度不在增長

A、18—20

B、20—22

C、20—25

D、22--25

65、排球場地上的線一般有（C）條（種）

A、3

B、4

C、5

D、6

66、排球比賽每個回合中，本方最多可以擊球（B）次，就要將球擊入對方場地（攔網觸球又算內）

A 2

B 3

C 4

D 5

67、有五支籃球隊參加比賽，若采用單循環賽制，則共有（A）場比賽

A、10

B、12

C、15

D、20

68、無論直接任意球還是間接任意球，在球未踢出之前，被罰隊員必須離球（D）米

A、11米

B、7.55米

C、9.36米

D、9.15米

69、（D）男女在形態與機能上逐漸出現明顯的差異，運動能力也不同

A、初中階段后

B、高中階段后

C、身體發育成熟后

D、青春期開始后

70、單手肩上投籃時，全身協調用力，手指撥球，使球向（D）旋轉

A、左

B、右

C、前

D、后

71、原地雙手低手傳、接球適用于在（C）戰術配合下運用

A、進攻

B、防守

C、掩護

D、突分

72、（A）進攻戰術形式，是進攻戰術中最簡單、最基本的戰術形式

A、“中一二”

B、“邊一二”

C、后排插上

D、交叉換位

73、奧運會中籃球、排球、足球比賽一方上場人數分別是（D）

A、5、8、11、B、5、6、12、C、6、6、11、D、5、6、11

74、籃球比賽中，一隊已達7次犯規，該隊再發生侵人犯規后，應執行（B）

A、罰球1次

B、發球2次

C、1+1罰球

D、1+1+1罰球

75、武術比賽每位隊員的成績是（D）

A、最高分

B、最低分

C、平均分

D、去掉最高分和最低分后的平均分 是非題

1、出生以后，人的生長發育有三次較快的突增期。（×）

2、學生進行山羊分腿騰越時保護人站在落地點的前面，扶同伴的背部或握住上臂。（×）

3、奧運會的宗旨是：“更快！更高！更強！”。（×）

4、在進行耐久跑的活動時，會有種生理現象“極點”出現，用有深度和節奏的呼吸可減輕“極點”的程度。（√）

5、排球的技術動作中，雙手上手傳球用拇指、食指觸球并承擔主要力量，其余手指幫助控制傳球方向。（×）

6、在隊型練習中，分隊走是一路縱隊行進間在某點聽到分對走的口令后，單數做左轉彎走，雙數做右轉彎走，形成方向相反的兩個一路縱隊。（×）

7、在跳躍運動中，要使身體騰起得遠或高，關鍵在于起跳時使身體獲得最快的速度和適宜的起跳的角度。（√）

8、在投擲練習中，投擲力量不變，出手角度適當才會獲得最佳成績。（√）

9、正步走時要求踢出的腿要繃直，腳尖下壓，腳掌與地面平行，離地面約35厘米高。（×）

10、在體育活動中要注意多喝水，特別是在劇烈活動和夏天更要大量喝水，否則人體將失去水分造成“脫水”。（×）

11、巧妙運用模型、圖片、幻燈、錄音、電影等教學媒介來發揮教學作用，體現出了因材施教原則（×）

12、舉重是田徑運動中較典型的力量性運動項目（×）

13、足球腳內側踢定位球時，應擊球的后下部（×）

14、對正在三分線外投籃的隊員犯規，投中有效再加罰一次，投不中時應罰3次（√）

15、傳、切戰術配合指的是行進間運球，將球傳至籃下接球人，接著向籃下切入，接回傳球三步上籃得分的進攻配合（×）

16、腳背內側踢球的助跑方法與其他踢球助跑方法不同（√）

17、運球、急停、跳投和扣球，都屬于籃球術語（×）

18、籃球運動中運用最多的技術是運球（×）

19、教學檢查是評價的前提和基礎。（√）

20、后滾翻成半劈腿的關鍵技術是動作不停頓。中小學體育教師教學理論及專業知識復習參考題

一、名詞解釋：

1、體育與健康課程：是一門以身體練習為主要手段，以增進中小學學生健康為主 要目的的必修課程。

2、健康：指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會各方面都完美的 狀態。

3、運動技能：指在體育運動中有效完成專門動作的能力，包括神經系統調解下不 同肌肉群間的協調工作的能力。

4、體能：指人體各器官系統的機能在身體活動中表現的能力。

5、練習密度：是指一堂課中，學生練習時間與實際上課總時間的比例。

6、《體育課程標準》的水平目標：指不同階段學生在各個學習領域中預期達到的 學習結果。

7、教學原則:是體育教學過程客觀規律的反映,是通過長期教學實踐積累起來的 經驗總結,對體育教學活動具有普遍的指導性意義.8、教學方法:是指教師在教學過程中為了完成向學生傳授專項知識、技術、技能，完成教學任務達到教學目標所采用的教學途徑和手段。

9、身體素質：是指人體肌肉活動的基本能力，是人體各器官系統的機能在肌肉活 動中的綜合反映，它主要包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等。

10、運動量：指人體在身體練習中所完成的生理負荷量。

11、體育教學模式：是指在一定教學思想或教學理論指導下，建立起來的、較為穩定的體育教學活動結構和活動程序。

12、練習軌跡：指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動路線。

13、體育教學:是在教師的指導和學生的參加下，按照教育計劃和體育教學大綱，由教師向學生傳授體育知識、技術和技能，發展學生身體、增強體質，對學生進行良好思想、道德意志品質教育的過程。路：學生前后重疊成一行。

15、列：左右并列成一排。

16、步長:步長是指跑時兩腳著地點間的距離。

17、步頻:步頻是指單位時間內兩腳交換的次數。

18、徑賽：是指運動會中把以時間計算成績的競走和跑的項目。

19、田賽：是指運動會中把以遠度和高度計算成績的跳躍、投擲項目。

20、幫助：幫助是指給練習者以助力，使其體會到用力的時機、方向、幅度等，協助其完成動作。

21、正握（單杠）：兩手大母指相對握杠。

22、反握（單杠）：兩臂外旋、兩手打拇指向外握杠。

23、基準學生：教師指定作為看齊動作目標的學生。

24、學校體育：是指在學校教育環境中，指導學生學習和掌握體育的基本知識與 技能，使他們形成體育鍛煉意識，提高體育活動能力，增進健康的教育活動。

二、填空題

1．編寫中小學體育與健康教材的四條原則是教育性原則、健康性原則、興趣性原則、發展性原則。

2．新課標對學生學習成績評定形式有哪三種：自我評定、相互評定、教師評定。

3．新課程將課程學習內容劃分為哪五大領域，包括運動參與和運動技能、身體健康、心理健康、社會適應。

4．新課標選擇教材內容的基本要求是地域性、科學性、簡易性和健身性、興趣性、實效性。5 急行跳遠主要由__助跑__、__踏跳__、__騰空__、落地_四個技術環節組成。

6、做準備活動的目的是為了提高大腦皮層中樞的興奮性, 加強各器官系統的活 動,克服各種機能惰性,做整理性活動的目的是更好地放松恢復到安靜狀態。

7、決定投擲項目成績的最主要因素是初速度。決定跑速的主要因素是步幅和步頻。跳遠的空中動作一般有蹲距式、挺身式和走步式。

8、現代奧林匹克運動會創始人是法國的顧拜旦，現任國際奧委會主席是羅格。奧林匹克的格言是更高、更快、更強。我國承辦的2008年夏季奧運會是第29屆。9．2006年的足球世界杯是第18屆，2010年世界杯舉辦的國家是南非。10學生體質健康標準必測內容是身高、體重、肺活量 11.體育比賽的主要方法有淘汰制、循環制和混合制。

12.培養體育能力的教學模式程序為引導提示、明確目標方案、探索嘗試、思考驗證、總結評價。

13.標準籃球場長28米、寬 15 米都是從線的內沿量起。14.體育課的運動負荷包括生理負荷和心理負荷兩種。

15.急行跳遠起跳騰空后的身體姿勢有蹲踞式、挺身式、走步式三種。16.身體素質一般包括速度、力量、耐力、靈敏和柔韌等素質。

17.一個人只有在身體、心理和社會適應方面保持良好的狀態，才算得上真正的健康。18.自然地形跑和越野跑是提高學生有氧代謝能力的有效手段。

19.體育與健康課程的學習領域有運動參與、運動技能、身體健康、_心理健康、社會適應。20.快速跑的全程技術有起跑與急跑、途中跑、終點沖刺與撞線。

21、體育教學體系包括四個要素，即教師、學生、教學內容 和教學條件。

22、標準四百米半圓式跑道第一分道線長應以內突沿外側30厘米處計算。

23、運動會中把以遠度和高度計算成績的跳躍、投擲項目叫田賽。

24、跑的教材共分為四大項，即快速跑、耐久跑、接力跑、障礙跑。

三、判斷題

1、學生身體的勻稱度是通過身高標準體重來評價的。（√）2．體育教學中的籃球運動是一項集體對抗性的球類游戲（√）3．學生彼此之間左右相距的間隙叫距離。（×）4．跑一般分為起跑、途中跑、終點沖刺三部分。（×）5．跳高技術分為助跑、起跳、過桿和落地四部分。（√）

6．體育課的結構是指一堂課的教材內容安排和教學組織、教法步驟的合理順序，以及各個環節的時間分配。（√）

7．球類比賽的淘汰制分為單淘汰和雙淘汰兩種；循環制分為單循環、雙循環和分組循環三種。（√）

8．有8個隊參加單循環比賽，則比賽場次為30場。（×）9．課堂常規是教師和學生上課時所必須遵守的規章制度。包括課前、課中、課后常規。（√）10．在實施《標準》時，五個學習領域目標在每節體育課上都要有所體現。（× 11.如7個隊參賽，采用單循環制，其比賽輪次有7輪，比賽場次有42場。（X）

12、技巧后滾翻的保護與幫助，是練習者翻轉時，保護者兩手提拉其腿部，幫助推手和翻轉。（X）

13.三級跳遠的第一跳為單腳跳，用起跳腳起跳，擺動腳落地，第二跳是跨步跳，第三步為跳躍。（X）

14.武術的五種步型是弓、馬、仆、虛、歇步，三種手型是拳、掌、勾，二種腿法是蹬腿、彈腿。（√）

15.重力休克是劇烈運動立即停止后，由于體內大量缺氧所引起的暫時性腦貧血而發生的休克。（X）

16.隊列“向右（后）轉走”口令的動令均應落在右腳。（√）

17.在進行耐久跑的活動時，會有種生理現象“極點”出現，用有深度和節奏的呼吸可減輕“極點”的程度。（√）

18.科學的身體鍛煉可以促進人體形態、機能的發育，運動能力的提高，適應環境抵抗疾病能力的增強。（√）

19.課程中的《體育與健康》內容，就是體育加上健康知識的內容。（X）20.籃球投籃時，投出的球不應立刻旋轉。（X）

21.體育與健康課堂教學中，教師所喊的口令都是由預令和動令組成的。（X）22、籃球運球是用單手或雙手連續按拍由地面反彈起來的球的一類動作方法。（X）

23、急行跳遠中，最后一步應比倒數第二步大些，以利于快速有力踏跳。（X）

24、在實施《標準》時，五個學習領域目標在每節體育課上都要有所體現。（X）

25、課堂常規是教師和學生上課時所必須遵守的規章制度。包括課前、課中、課 后常規。（√）

26、決定跑的速度的主要因素是步長和步頻。（√）

27、跑一般分為起跑、途中跑、終點沖刺三部分。（X）

28、體育教學中，保護和幫助者的位置，以不妨礙學生做動作，而且有利于學生完成動作為原則。（√）

四、簡答題: 1．撰寫體育的科研論文（實驗報告），一般應包括哪幾個方面的內容？ 參考答案：

①論文題目；②論文摘要及關鍵詞；③問題的提出或前言； ④實驗的內容、方法、數據的采集和統計；⑤數據的分析和論證； ⑥結論和建議；⑦參考文獻。

2．學校每均要舉行一次以田徑為主要項目的運動會，現將編制一本運動會的秩序冊。請你簡述學校田徑運動會秩序冊主要包括哪些內容？ 參考答案：（1）封面；（2）目錄；（3）競賽規程；（4）開幕式、閉幕式程序；（5）組委會及工作人員名單；（6）仲裁委員會名單；（7）裁判員名單；（8）各單位參加人數統計表；（9）各項參加人數統計表；（10）兼項人數統計表；（11）大會作息時間表；（12）各代表隊名單；（13）競賽日程表；（14）競賽分組表；（15）男女最高紀錄表；（16）場地平面示意圖。

3．小墊子是體育教學中常用的輔助器材之一，既是一種“一物多用”的教學工具，又是一項安全實用的標志物。如能運用得當，將會收到事半功倍的效果，請你在下列內容的教學中巧妙地利用小墊子開展教學（每類不得少于5項）？

例如：游戲項目教學中——傳遞物、迷宮墻、靶子、小船和區域標志 參考答案：

①跑步項目教學中——起點標志、障礙標志、折返標志、間隔標志和傳接器械； ②體操項目教學中——滾翻標志、高度標志、遠度標志、場地標志和做操器械； ③球類項目教學中——足球門、運球標志、傳球標志、場地標志和防守標志； ④跳躍項目教學中——間隔標志、遠度標志、簡易欄架、跳躍障礙和區域標志； ⑤投擲項目教學中——遠度標志、投準標志、區域標志、得分標志和記分標志。4．、體育與健康課程標準的基本理念是什么？ 參考答案：

（1）堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康發展。（2）激發運動興趣，培養學生終身體育意識。（3）以學生發展為中心，重視學生主體地位。

（4）關注個體差異與不同需求，確保每個學生受益。

5、籃球運球的練習方法有哪幾種？（要求答四種以上）參考答案：

籃球運球常有以下幾種練習方法：①熟悉球性練習；②原地高運球、左右手交替進行；③原地低運球，左右手交替進行；④原地體前左右手變向運球；⑤行進間高運球；⑥行進間低運球。

6、某學校某年級要開展一次年級籃球比賽，共有8個班（用A、B、C、D、E、F、G、H，8個字母來代替班級名稱），比賽采用單循環的方法，經抽簽A、B、C、D、E、F、G、H班分別抽得1、2、3、4、5、6、7、8號，請你排出每一輪次的比賽場次？ 參考答案：（為了主客場交換可發揮安排擺頭式）第一輪第二輪第三輪第四輪第五輪第六輪第七輪 A——H A——G A——F A——E A——D A——C A——B B——G H——F G——E F——D E——C D——B C——H C——F B——E H——D G——C F——B E——H D——G D——E C——D B——C H——B G——H F——G E——F 7.《體育與健康》課程的課程目標是什么？

（1）增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能。（2）培養運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣。

（3）具有良好的心理品質，表現出人際交往的能力與合作精神。（4）提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式。（5）發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態度。

8、有13個隊參加的男子籃球比賽，確定A、B 2個隊為種子隊,采用淘汰賽,試問共需進行多少場比賽?并排出比賽輪次表。參考答案：

注明怎樣安排種子隊，需要先安排A、B兩隊抽簽確定為上下區,然后另外11個隊再抽簽分組，畫出輪次圖表。

9.學校體育工作的最高法規性文件是什么？學校體育工作的主要內容是什么？ 參考答案：

⑴學校體育工作的最高法規性文件是：國家教委、國家體委頒發的《學校體育工作條例》。⑵學校體育工作的主要內容是： ①、體育教學與教研；

②、體育課余訓練與小型競賽； ③、課外體育活動； ④、場地器材建設。

10、教學研究是提高和成就教師的有效途徑。作為一名教師，你如何認識教研在新課程實施中的作用？

參考答案：①橋梁和通道；②大舞臺；③大課堂；④大平臺；⑤切入點。11．體育課程改革的基本思路是什么？ 參考答案：

①淡化競技運動的教學模式，牢牢樹立“健康第一”的指導思想； ②重視體育課程的功能開發，增強體育課程的綜合性； ③培養學生的運動興趣，樹立學生終身體育的概念； ④培養學生的意志品質，提高學生的社會適應能力； ⑤以人為本，重視學生的主體地位；

⑥關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益； ⑦改革體育考試和評價方法，綜合評價學生的體育學習。

12、根據體育與健康課程的基本理念，教師在制訂教學方案時所選擇的教學內容要 符合哪些要求？ 參考答案：

（1）符合學生身心發展、年齡和性別特征；（2）運動形式活潑，能激發學習興趣；（3）具有健身性、知識性和科學性；（4）對增強體能、增進健康有較強的實效性；（5）簡單易行。

五、論述題

1.合工作實際，談談怎樣在體育教學中激發學生運動興趣，培養學生終身體育意識？ 參考答案：從四個方面結合教學實際進行分析：

（1）教師和學生建立一種合作與互動的關系，平等真誠的對待每一個學生，滿足學生需要和愛好。

（2）教學內容選擇要符合學生身心發展特征。（3）教學方法手段要多樣，特別注意學法的運用。（4）評價運用要合理。

2．要保證學生體育課中的安全，除了必要的規章制度和應有的教師的愛心與責任心還是不夠的，還須有一定的專業知識和安全保護技能。憑你的教學經驗，當學生在運動中發生運動性昏厥時臨場一般有哪些處理方法？出現運動性昏厥的原因是什么？請予以論述。參考答案：

體育鍛煉前后必須做好準備和整理活動，準備和整理活動是恢復及防止運動鍛煉中、后昏厥，甚至是預防死亡事故發生的重要措施。運動性昏厥是暫時性腦缺血或缺氧所引起的一種表現。暈倒者出現短暫的意識喪失，而各種反射依然存在。遇到這種病人，可以采取以下措施：①.立即將病人平臥，最好讓病人頭低腳高，以改善腦部的供血供氧。②.解開病人衣領、領帶，將頭側向一側，如病人出現嘔吐則幫助清除口腔內的積物，以保持呼吸道通暢。③.給病人喝熱開水或熱糖水。④.可用手指壓人中或合谷穴⑤.大多數病人經過上述處理后，情況可很快得到改善，如果病人仍不見好轉，應立即送醫院急診（就某一體育運動項目舉例說明）。3．結合工作實際談談你在教第三套學生廣播體操時所采用的教學原則和教學方法有哪些? 參考答案: ㈠體育教學原則是體育教學過程客觀規律的反映,是通過長期教學實踐積累起來的經驗總結.教第三套學生廣播體操時所采用的教學原則有:⑴直觀性原則:讓學生通過視覺、聽覺觸覺和肌肉本體感覺來感知所學動作的程序和技術。⑵因材施教原則：根據學生個體差異進行有針對性地教學。⑶循序漸進原則：由易到難、從簡到繁、由單個動作到組合動作最后到成套動作，前后前后銜接、承前啟后、逐步提高。⑷鞏固提高原則：使學生在練習中加深動作的理解，教師不斷的指導糾正提出新的要求達到鞏固和提高的目的。

㈡教學方法是指教師在教學過程中為了完成向學生傳授專項知識、技術、技能，完成教學任務達成教學目標所采用的教學途徑和手段。在教第三套學生廣播體操時所采用的教學方法有：⑴直觀法:①示范法;②圖示法;③錄像法。⑵語言法：①講解法；②口令提示法。⑶完整法與分解法。⑷練習法：①完整練習法；②分解練習法；③重復練習法；④積累練習法。

4、談談“身心全面發展原則”的基本依據、基本要求是什么？ 參考答案： ⑴基本依據：人體是在大腦皮層統一調節下的有機整體，盡管身體任何部位的運動都是相互聯系、相互制約的，某一運動器官的運動，對其他部位生理運動都是有促進作用，因此，在體育教學過程中，必須用多種多樣的教材和恰當的教學方法，有計劃地對身體、心理進行科學全面訓練，才能使身心得到全面的、健康的發展。

⑵基本要求：①制訂好學習水平段的計劃，全年教學計劃與學期教學進度，必須全面性；②在安排每次課內容時，特別注意基本部分教學內容的合理搭配；③在課外體育活動的各種專項運動中，也應注意學生的身體、心理的全面基礎訓練。

5、課程改革后的《體育與健康》課程更加全面關注學生的認知、身體、心理和行為表現，教師的角色和作用也更加多元化。請你談談在教育觀念方面將發生哪些變化？ 參考答案：

①從過去被動的執行者，變成主動的參與課程設計的決策者； ②從單一關注運動水平，變成全面關注學生的發展； ③在教學方法上，從強調“教”，轉為強調學生自主“學”；

④在師生關系方面，從學生的主宰，轉變為與學生合作學習的伙伴與朋友；（結合工作實際談）

第三篇：23體育教師考試試題

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體育理論試題

2.體育（與健康）課堂常規：是為使課堂教學有一個嚴密的組織和正常秩序，保證體育（與健康）教學的正常進行，對師生所提出的一系列基本要求。它一般包括課前課中課后三個部分。

3.健康：健康是指沒有疾病和不虛弱，而且在身體心理和社會各方面都完美的狀態。一個人只有在身體心理和社會適應方面保持良好狀態，才算真正的健康。體育是促進健康的重要手段。

4.社會適應：社會適應是指個體為了適應社會生活環境而調整自己的行為習慣或態度的過程。作為學習領域的的這會領域，要求學生培養良好的合作和競爭精神，形成和諧的人際關系，學會獲取現代社會中體育與健康知識的方法。5.體育：包括兩層含義：一是指以身體練習為基本手段，結合陽光空氣水等自然因素和衛生措施，達到增強體能，增進健康，豐富社會文化娛樂生活目的的一種社會活動。二是指在學校教育環境中，指導學生學習和掌握體育基本知識和技能，使他們形成體育鍛煉意識，提高體育活動能力，增進健康的教育活動。體育既是教育的有效手段，又是教育的重要內容。

6.學習領域 指在體育與健康課程中，按學習內容性質的不同劃分的學習范疇。《新課程標準》將學習內容劃分為五個領域：運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應。五個學習領域相互聯系、相互影響。

.體育（與健康）課程：體育（與健康）課程是一門以身體練習為主要手段，以增進中小學生健康為目的的必修課程。它是對原有體育課程進行深化改革，突出健康目標的一門課程。它是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育 【百度文庫】讓每個人平等地提升自己！以下內容由李天樂樂精心為您呈現！和培養德智體全面發展人才必不可少的重要途徑。二填空題

1.體育（與健康）課程標準按層次將教學內容設計為a 精學類教材 b簡學類教材c.介紹類教材 d鍛煉類教材 四類教材層次。

2.體育（與健康）課程價值主要表現在a.增進身體健康 b_提高心理健康水平c.增進社會適應能力 d.獲得體育與健康知識和技能 四個方面。

5.a國家 b地方 c學校 三級課程管理是體育（與健康）課程標準貫徹落實的保證。

6.《學生體質健康標準》從a形態b機能c素質三個方面綜合評定學生的體質健康狀況。

7.體育（與健康）課程選擇和設計教學內容的依據是a根據“健康第一”的指導思想b根據水平階段的學習目標 c 根據學生的不同的需求。

8.體育（與健康）課程教學選擇內容的基本要求是a 健身性 b 科學性c 興趣性d 實效性e.簡易性f 地域性。

9.體育（與健康）課程確定教學內容時數比例的原則是a實踐性b靈活性c綜合性

10.體育（與健康）課程教學教學分組的主要形式為a 隨機分組 b 同質分組c 異質分組d 合作型分組 e 幫教型分組 f 友伴型分組

11.體育(與健康)課程標準加強對學生的指導，要求學生運用a 自主學習b 合作學習c創造性學習d探究式學習e 延伸性學習f信息化學習g 評價式學習等七種學習方式進行學習

12.體育（與健康）課程學習評價的目的是a了解學生的學習情況與表現，以達到學習目的的程度 b 判斷學生學習中存在的不足，分析其原因，并改進教學 c 【百度文庫】讓每個人平等地提升自己！以下內容由李天樂樂精心為您呈現！為學生提供展示自己能力水平個性的機會，并鼓勵和促進學生的進步與發展d 培養學生自我認識，自我教育的能力。

13.體育（與健康）課程學生成績評價的內容為a 體能的評定 b 知識與技能的評定 c 學習態度的評定 d 情意表現與合作精神的評定 四個方面。14.體育教師教學評價主要對教師的a專業素質的評價和b 課堂教學評價兩個方面進行綜合評價。

15.體育（與健康）課程資源包括a 人力資源b 體育設施資源c 課程內容資源d 課外和校外體育資源 e 自然地理資源 f 體育信息資源 六個方面。16.體育（與健康）課程標準中安全教育始于水平二 的 運動技能 領域。17.體育（與健康）課程標準水平三 中 運動技能 領域開始要求學生從觀看體育比賽中獲得運動基礎知識的。

18.敢于進行難道較大的體育活動是從體育（與健康）課程標準水平三 中 心理健康 領域中開始要求的。

19.使學生指出在體育活動中不道德的行為是從體育（與健康）課程標準水平四 中 社會適應 領域開始要求的。

20.使學生養成良好的體育鍛煉習慣是從體育（與健康）課程標準水平五 中 運動參與 領域開始要求的。

21.使學生在體育活動中表現出對弱者的尊重與關愛是從體育（與健康）課程標準水平三中 社會適應 領域開始要求的。

22.通過體育活動樹立學生的自尊自信是從體育（與健康）課程標準水平四 中 心理健康 領域開始要求的。三 簡答題

1.堅持“健康第一”的知道思想，促進學生健康成長 【百度文庫】讓每個人平等地提升自己！以下內容由李天樂樂精心為您呈現！2.激發運動興趣，培養學生終身體育的意識 3.以學生為中心，重視學生的主體地位

4.關注個體差異與不同需求，確保每個學生受益。

3、體育（與健康）課程的目標是什么？（6分）

1、體育（與健康）課程教學內容選編的原則（5分）

1.與教學目標相統一原則 2.科學性（健身性和安全性）原則 3.可行性原則 4.趣味性原則 5.與社會體育和地區體育特色相結合原則

2、體育（與健康）課程的基本理念（5分）

1.增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能 2.培養運動興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣。.具有良好的心理品質，表現出人際交往的能力與合作精神。4.提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式。5.發揚體育精神，形成積極進取樂觀開朗的生活態度。

4、簡述體育（與健康）課程教學中場地器材布置幾點要求（6分）1.場地器材的布局與使用要合理，可移動的器材應盡量向固定器材靠攏 2.布置器材應符合鍛煉衛生安全要求，課前應認真周密檢查，嚴防發生傷害事故。

3.場地器材的布置要有利于練習輪換的隊伍調動，有利于增加練習密度和適宜的生理負荷。

4.場地器材的布置便于教師對課的調控和輔導學生。

5、體育（與健康）課程學習評價的注意事項（6分）

1.制定評價的內容標準方法形式時，應根據學生的年齡性別和學段的特點，有所側重和有所區別，重點考慮學生達到的學習目標的情況。【百度文庫】讓每個人平等地提升自己！以下內容由李天樂樂精心為您呈現！2.根據學生之間的差異程度和本學科特點，在對學生進行終結評價的同時，必須考慮學生的學習過程。

3.在學生從事學習過程中，教師對學生各方面都很了解，客觀評價必須建立在主觀評價的基礎上。

4.由于學生的學習經歷不同，能力不同，造成達到學習目標的時間不同。課程學習評價不單純是學習能力和學習水平的評價，更不是選拔精英，因此，可以允許學生選擇和延時考試。

5.對學生進行學習評價時，方法要簡單方便，易于操作。

6、開發和利用體育（與健康）課程資源時應注意的問題（7分）

1.要注意課程內容的選取。要符合學生年齡特點，能滿足學生的興趣和愛好，并具備因地制宜的特點。

2.要注意更新理念，根據“身體心理心理社會適應”整體健康觀進行課程設計，活動的內容和方法要有助于學生達成體育于健康課程目標。3.是課程建設的重要工作，要注意結合本地和本校的實際情況。4.把開發和利用工作納入體育教研工作之中。

5.教育行政部門加強對開發利用的管理督察和指導工作，將其作為評價學校課程建設的一項重要內容。

6.教育行政部門對教師開發利用能力和課程設計能力進行專門培訓，并將其納入學歷教育和學歷后教育的計劃之中。7.各地各校應注意不斷總結經驗，并加以推廣

二、選擇題（每個2分，共計10分）1.當前我國教育改革的核心是 A。

Ａ、課程改革

Ｂ、教法改革

Ｃ、評價改革

Ｄ、目標改革 【百度文庫】讓每個人平等地提升自己！以下內容由李天樂樂精心為您呈現！2.創新型課堂教學應是 D。

Ａ、營造人人參與的氛圍，激發學生的靈氣；Ｂ、注重人人參與的過程，張揚學生的個性；

Ｃ、給予人人參與的評價，促進學生的發展。Ｄ、包括Ａ、Ｂ、Ｃ。3.實施素質教育應以培養學生的 B 為重點．(1)創造能力(2)創新精神(3)道德素質(4)實踐能力 A．(1)(2)B．(2)(4)C、(1)(3)D．(3)(4)4.下列是對新課程下的教師的陳述，其中敘述不正確的是 C

。Ａ、課程計劃的執行者．

Ｂ、學生發展的指導者,合作者.Ｃ、教育的研究者.Ｄ、社區教育的合作者,共建者.5.目前體育與健康新課程初中階段是屬于（D）階段。Ａ、水平一． Ｂ、水平二.Ｃ、水平三.Ｄ、水平四.三、填空題（每個2分，共計20分）

5．教材改革應有利于引導學生利用已有的（知識）和（生活經驗），主動探索知識的發生與發展。

6.體育與健康課程是一門以（身體練習）為主要手段、以（增進中小學生健康）為主要目的的必修課程。

7.（學校體育）是終身體育的基礎，（運動興趣）和（習慣）是促進學生自主學習和終身堅持鍛煉的前提。

8.體育與健康課程關注的核心是（滿足學生的需要）和（重視學生的情感體驗），促進全面發展的社會主義新人的成長。

9.體育與健康課程充分注意到學生在（身體條件）、（興趣愛好）和（運動技能）等方面的個體差異，根據這種差異性確定學習目標和評價方法。【百度文庫】讓每個人平等地提升自己！以下內容由李天樂樂精心為您呈現！1．新課程的“三維”課程目標是指（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀）。

2．新課程的最高宗旨和核心理念是（一切為了學生的發展）。3．新課程倡導的學習方式是（自主學習、合作學習、探究學習）。4．綜合實踐活動的四大領域（研究性學習、社區服務與社會實踐、信息技術教育和勞動與技術教育）。

10.《新課程標準》把學生的（體能）、（知識與技能）、（學習態度）、（情意表現與合作精神）納入學習成績評定的范圍，并讓學生參與評價過程，以體現學生學習的主體地位，提高學生的學習興趣。

四、簡答題（每個5分，共計20分）1.體育與健康課程的基本理念是什么？

答：

（一）堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長(二）激發運動興趣，培養學生終身體育的意識

（三）以學生發展為中心，重視學生的主體地位

（四）關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益 2.體育與健康將學習內容劃分為哪幾個領域？

答：運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域 3.《新課程標準》要求教師在制定教學方案時，教學內容的選擇要符合哪些要求？

答：（1）符合學生身心發展、年齡和性別特征；（2）運動形式活潑，能激發學習興趣；

（3）具有健身性、知識性和科學性；（4）對增強體能、增進健康有較強的實效性； 【百度文庫】讓每個人平等地提升自己！以下內容由李天樂樂精心為您呈現！（5）簡單易行。

4.課程評價的主要目的和內容是什么？

答：課程評價的主要目的，是對課程設計和組織實施的科學程度進行診斷，并確定課程目標的達成程度。它是不斷完善課程建設的重要依據和途徑。課程評價包括對學生的學習、教師的教學和課程建設三方面的評價。

五、實踐論述題（每個15分，共計30分）

1.設計一個水平四階段的案例，體現“在體育活動過程中培養合作意識和行為”的學習目標。答：學習階段： 水平四

學習目標： 與他人合作共同完成體育活動任務。學習內容： 集體合作跑。學習步驟：

1.教師講解。練習的基本形式是以小組為單位的各種合作跑。2.第一次練習

各小組分成甲乙兩隊，各成一路縱隊，輪流練習。甲隊練習時乙隊幫助，用繩將參加者的左、右腳分別捆綁在一起。甲隊每人雙手扶在前面人肩上（領頭第一人除外），各組甲隊同時出發，看哪隊能先“跑”完半個籃球場。甲乙兩隊互換位置，繼續練習。3.第二次練習

分組方法同前，但換成橫隊。甲隊練習時乙隊幫助，用繩將參加者相鄰兩腳捆綁在一起。各甲隊隊員可以用手相互搭在肩上，同時出發，看哪隊最先“跑”完規定距離（約10～12 m）。4.第三次練習 【百度文庫】讓每個人平等地提升自己！以下內容由李天樂樂精心為您呈現！“開火車”（變異一，由“跑”轉成“跳”）各小組成一路縱隊。小組的每一個參與者，右手扶在前面人的右肩膀上，左腳向前直腿抬起，前面人用左手接住后面人的左腿，成一路縱隊單腳站立姿勢。聽口令后出發，必須保持隊伍的整齊，堅持跳完規定距離（半個籃球場）。5.第四次練習（變異二）

同上練習，各小組全體蹲立，兩手扶住前面人的腰，聽口令后出發，采取集體同節奏的蹲跳方式，行進距離約12～15 m。

6.小組討論：成功的關鍵是什么？（合作、默契、協同、節奏、速度??）2.請你談談對下列情況的處理對策。

課堂教學會遇到許多難以預料的偶發事件，一般說來，教學中的偶發事件和意外情況可分為三類：第一類屬于課堂紀律方面的問題；第二類屬于學習方面的意外情況。學生會進行質疑問難，發表種種看法，或有時教師不慎造成示范失敗、口誤等引起學生哄笑、騷動?? 第三類屬于外來干擾，分散了學生的注意力。

答：（1）面對現狀，不驚奇，不慌亂，不追究，不批評，而是采取一種寬容的態度，讓焦點從惡作劇的身上發散開來，盡量避免這一學生再成為焦點，從而使學生的注意中心再回到教師所安排的方向。

（2）對于學習方面的意外情況，由學生發難引起的偶發事件，教師可以抓住這種教學的難點或有創見的部分，引導學生深入研究，從而提高教學質量；若由于教師自身疏忽造成的不良影響，一般態度溫和的承認事實，并改正過來，就能順其自然的過渡到原教學的軌道上來。

(3)對于第三類偶發事件，一般都采用“熱處理”。即教師針對某一突發事件，趁熱打鐵，正面教育。再巧妙地轉入正題。但應注意不要因此浪費太多的時間，【百度文庫】讓每個人平等地提升自己！以下內容由李天樂樂精心為您呈現！更不得言辭激烈，因為這與課堂上的同學無關，點到為止。

一、填空（每空１分共２０分）

9、運動技能形成的三個階段是粗略掌握動作階段 改進和提高階段 動作鞏固運用自如階段

二、選擇填空（每題1.5分共15分）

1、分腿騰越（縱放器械）是（B）生考核內容。A、初中男 B、高中男 C、初中女

2、體育課出勤及課堂表現占體育課成績考核的（B）。A、5% B、10% C、15%

3、體育課免修的條件是（A）。

A、有醫生的證明 B、有生理缺陷 C、家長申請

4、體育教學內容分為基本部分和選用部分，其中選用部分站整個教學內容的（A）。

A、30% B、25% C、40%

5、體育教學中的“主導”指的是什么（B）？ A、教材 B、教師 C、教學手段

6、投擲項目的技術一般包括幾個階段（A）？ A、4 B、3 C、2

7、田徑比賽全能項目中的徑賽項目，起跑犯規應幾次罰下（A）？ A、3 B、2 C、1

8、中國奧委會為了抗議企圖制造兩個中國的圖謀，于哪年退出了國際奧委會并與其中斷了一切聯系（A）。

A、1958年 B、1952年 C、1956年 【百度文庫】讓每個人平等地提升自己！以下內容由李天樂樂精心為您呈現！

9、八個球隊進行單循環比賽，需比賽幾場（A）A、28 B、32 C、34

10、在跳高、跳遠、三級跳遠比賽中，每次試跳的一般時限為（A）。A、1分鐘 B、1分30秒鐘 C、3分鐘

三、判斷（每題1分共10分 正確的劃 “√” 錯誤的劃 “×”）

1、學生報數時，從頭至尾各個都要轉頭報數（X）。

2、體育教學應以增強學生體質為主（X）。

3、急行跳遠中，最后一步應比倒數第二步大些，以利于快速有力踏跳（X）。

4、體育教學中，保護和幫助者的位置，以不妨礙學生做動作，而且有利于學生完成動作為原則（V）。

5、拳術基本步型中，開立步是兩腳左右站立和前后平行站立（X）。

6、決定跑的速度的主要因素是步長和步頻（V）。

7、投擲項目的技術關鍵均是最后用力（V）。

8、跳遠比賽是以運動員最后三次試跳的最好成績決定名次（X）。

9、《國家體育鍛煉標準》是體育課的標準（X）。

10、二列或二列以上的橫隊中，前后重疊的學生叫一伍（V）。

四、名詞解釋（每題3分共15分）

1、身體素質：是指人體肌肉活動的基本能力，是人體各器官系統的機能在肌肉活動中的綜合反映，它主要包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等。

2、幫助：幫助是指給練習者以助力，使其體會到用力的時機、方向、幅度等，協助其完成動作。

3、體育教學：是在教師的指導和學生的參加下，按照教育計劃和體育教學 【百度文庫】讓每個人平等地提升自己！以下內容由李天樂樂精心為您呈現！大綱，由教師向學生傳授體育知識、技術和技能，發展學生身體、增強體質，對學生進行良好思想、道德意志品質教育的過程。

4、籃球三分區：3分投籃區：即以球籃的中點垂直線與地面的交點為圓心，以此為6.25米為半徑,畫一個半圓的弧,弧線以外的區域叫籃球比賽3分區.5、拳：四指卷攏,拇指屈壓于食指中節,拳面要平,任何四指不準凸出拳面.五、簡答題（每題4分共20分）

1、鍛煉身體身體要遵循的科學原則有哪些？

（1）全面鍛煉的原則（2）堅持經常的原則（3）循序漸進的原則（4）因人而宜的原則

2、什么是運動外傷？說出其中兩種。

由于外力的作用使皮膚、肌肉、骨胳等受到傷害，稱為外傷。

外傷包括擦傷、挫傷、肌肉損傷、關節韌帶扭傷、脫臼、骨折等，答出其中兩點即可。

3、中學生體質綜合測試和評定的工作是由誰來完成的？它包括哪幾個方面？ 是由校醫和體育教師共同完成的。（1）形態機能：身高、體重、胸圍（2）機能指標：肺活量、安靜脈搏（3）身體素質和運動能力指標：速度、耐力、靈敏、力量、柔韌

4、中學體育教學的目的任務是什么？

目的是：增強學生體質，促進身心發展，使學生全面發展，成為祖國的建設者和保衛者。（1）全面鍛煉學生身體（2）掌握體育基本知識、基本技能、基本技術（3）向學生進行思想品德教育

六、問答題（共20分）

1、什么是體育教學方法？說出其中三種。（6分）【百度文庫】讓每個人平等地提升自己！以下內容由李天樂樂精心為您呈現！體育教學方法是指在教學過程中，完成體育教學任務的途徑、手段和方法。常用的體育教學方法有：語言法、直觀法、完整與分解法、練習法、游戲與比賽法、預防與糾正錯誤法等（只要答出其中三種即可）。

2、體育教學原則有哪些？（7分）一般有：

自覺積極性原則、直觀性原則、從實際出發原則、循序漸進原則、身體全面發展原則、合理的運動負荷原則和鞏固提高原則。

3、確定體育教學內容的原則有哪些？（7分）

教育性原則、符合生理特征的原則、符合學生心理特征的原則、理論與實踐相結合的原則、繼承和發揚民族傳統體育的原則、統一性與靈活性相結合的原則。

第四篇：中小學體育教師考試試題

教師招聘考試體育歷年真題試卷二

客觀題部分（一.二大題為客觀題，共30份，時間為40分鐘，將答案涂在答題卡上。）

一、單項選擇（每題1分，共20分）

1.新中國統一的中小學體育教學大綱頒發于（）

A.1955年

B.1956年

C.1957年

D.1958年 2.國民體育的基礎是（）

A.大眾體育

B.競技體育

C.學校體育

D.終生體育 3.西周“六藝”中與體育有關的內容是（）

A.禮、樂

B.書、教

C.詩、書

D.射、御 4.我國古代學校體育開始出現于（）社會

A.奴隸

B.封建

C.社會主義

D.資本主義 5.《體育之教研》的作者是（）

A.周恩來

B.毛澤東

C.惲代英

D顏元

6.文藝復興以后，第一個倡導“三育”學說的教育家是（）

A.洛克

B.盧梭

C.斯賓塞

D.裴斯泰洛奇 7.毛澤東做出“健康第一”指示的時間是（）

A、1953年

B、1950年

C、1955年

D、1965年 8.用以檢查學生學習成績為主的課稱為（）

A、新授課

B、復習課

C、考核課

D、綜合課 9.體育教師的首要職責是（）

A、搞好課外體育活動

B、搞好訓練

C、上好體育課

D、培養好體育骨干 10.體育教師的特殊語言是（）

A.專業術語

B.口令

C.方言

D.藝術語言 11.體育教學的組織形式較其他學科（）

A.單一

B.多樣

C.沒有差異

D.有差異，但不大 12.體育教學中負荷量和負荷強度的關系是成（）

A.反比關系

B.正比關系

C.拋物線關系

D.不存在 13.動作的節奏表示了動作的（）

A.時間特征 B.空間特征 C.時空特征 D.綜合特征

14.任何動作的完成都要有相應的力量，而起決定作用的是（）

A.人體的外力

B.支撐反作用

C.摩擦力

D.人體的內力

15.體育課中的“一句話評價”是一種（）的語言法形式。

A.口令和指示

B.口頭評定成績

C.口頭匯報

D.講解

16.體育教學中，在學生人數多，新授教材比較難，復習教材也比較復雜的情況下可采用（）

A.兩組一次等時輪換

B.三組兩次等時輪換

C.先合后分

D.先分后合

17.凡在課中用于整隊、調隊、交換場地、搬運、分發和收回器材等一般均算作（）時間。

A.教師指導

B.組織措施

C.學生練習

D.休息 18.體育課的綜合密度應是（）

A.越大越好

B.越小越好

C.練習密度大時小些好

D..練習密度小時大些好 19.體育課中，學生做練習時間與上課總時間的比例稱為體育課的（）

A.綜合密度

B.專項密度

C.練習密度

D.指導密度

20..全國中學生運動會每（）年舉行一次

A.2

B.3

C.4

D.5

二、判斷題：（判斷下列各題的正誤，用“A”和“B”表示。每小題1分，共10分）

1.《學校體育工作條例》規定：要保證各級各類學校的學生每天有45分鐘的體育活動時間。

2.對少年兒童運動技術訓練的要求是全面訓練大好基礎。

（AB）

3.不論技術環節有多少個其中必定有一個環節對動作的質量和效果起決定性的作用，這一環節稱技術關鍵環節。

（AB）

4.實施學校體育管理的決策人是體育組長。

（AB）5.體育教師的特殊語言是口令。

（AB）6.體育課的練習密度越大越好。

（AB）7.體育課的主體是學生。

（AB）8.學校課余體育競賽的法規性文件是競賽規程。

（AB）9.學期體育教學計劃又稱教學進度。

（AB）10.體育教師應以教學原則為指導，來設計、調節、控制教學活動。（AB）

主觀題部分（三.四.五題為主觀題，共70分，時間為80分鐘。要求字跡工整，卷面整潔）

三、名詞解釋（每題4分，共20分）

1.體育

2.語言法

3.綜合密度

4.課的類型

5.淘汰賽

四、問答題（每題10分，共30分）

1.體育教學應遵循哪些規律與原則？

2.常用的講解方式有哪些？運用時應注意什么？

3.分組教學的形式有哪幾種？如何運用？

五.論述題（共20分）

1.結合當前的體育改革，談談作為一名中學體育教師應具備哪些基本素質。

教師招聘考試體育歷年真題試卷二

一、單項選擇（每題1分，共20分）

1、B

2、C

3、D

4、A

5、B

6、A

7、B

8、C

9、C

10、B

11、B

12、A

13、D

14、D

15、B

16、A

17、B

18、A

19、C

20、B

二、判斷題（每題1分，共10分）

1、B

2、A

3、A

4、B

5、A

6、A

7、A

8、A

9、A

10、A

三、名詞解釋（每題4分，共20分）

1、體育是指以身體聯系為基本手段，為發展身體，增強體質，豐富文化生活，提高活動技術水平的一種有目的有意識的社會活動的社會現象。

2、指教學中運用各種形式的語言指導學生學習的一種方法。

3、指課本各項活動合理運用時與實際上課時間總時間的比例。

4、指根據課的教學目標、教材性質和專業的特點等因素所劃分的課的不同種類。

5、指逐漸淘汰成績差的隊或個人最后比賽出優勝者的方法。

四、問答題（共30分）

1、答：規律（1）學生身心發展的規律

（2）動作技能形成的規律

（3）人體生理心理活動能力變化規律

（4）人體機能適應性變化規律 原則：（1）身心全面發展原則

（2）自覺積極性原則

（3）直觀性原則

（4）合理安排運動負荷原則

（5）循環漸進原則（6）區別對待原則

（7）鞏固提高原則

2、答：講解是指在體育教學中，體育教師用語言向學生說明教學目標及動作名稱、作用、要領、方法、要求，以指導學生進行學習的一種方法。

注意：（1）講解要有明確的目標性和教育性

（2）講解要生動形象，簡明易懂（3）講解要富有啟發性（4）講解要注意時機和效果

3、答：分組輪換和分組不輪換

分組不輪換

優點：便于教師統一指導，全面照顧學生，合理安排教材順序和運動負荷。缺點：要求場地器材設備條件充足。

分組輪換

優點：在場地器材設備不足，人數較多的情況下，可以獲得較多的練習機

會，也可以培養和鍛煉學生的獨立學習能力，并展開互幫互助。缺點：教師不易全面指導學生，不易合理安排教學順序和靈活掌握教學時

間。

六、論述題（共20分）

1、答：（1）高尚的思想品德

A、具有較高的社會主義覺悟

B、具有牢固的專業思想

C、全面關心學生，熱愛學生

D、具有高尚的道德品質

E、具有良好的心理品質

（2）全面的業務工作能力

A、運動能力

B、教學能力

C、教育能力

D、組織課外體育活動和課余訓練能力

E、其他方面的能力

2、答：（1）合理運用時間的比重是多少？是否適當？

（2）各項活動所占的比重是否合理？、（3）學生做練習的時間多少是否合理？

（4）課的各部分中各項活動占該部分的時間比重是多少？（5）不合理時間是多少？原因？（6）意見和建議？

第五篇：Hzgjia體育教師考試試題

Time will pierce the surface or youth, will be on the beauty of the ditch dug a shallow groove;Jane will eat rare!A born beauty, anything to escape his sickle sweep

.--Shakespeare

一 名詞解釋

1.體育（與健康）課程：體育（與健康）課程是一門以身體練習為主要手段，以增進中小學生健康為目的的必修課程。它是對原有體育課程進行深化改革，突出健康目標的一門課程。它是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育和培養德智體全面發展人才必不可少的重要途徑。

2.體育（與健康）課堂常規：是為使課堂教學有一個嚴密的組織和正常秩序，保證體育（與健康）教學的正常進行，對師生所提出的一系列基本要求。它一般包括課前課中課后三個部分。

3.健康：健康是指沒有疾病和不虛弱，而且在身體心理和社會各方面都完美的狀態。一個人只有在身體心理和社會適應方面保持良好狀態，才算真正的健康。體育是促進健康的重要手段。

4.社會適應：社會適應是指個體為了適應社會生活環境而調整自己的行為習慣或態度的過程。作為學習領域的的這會領域，要求學生培養良好的合作和競爭精神，形成和諧的人際關系，學會獲取現代社會中體育與健康知識的方法。

5.體育：包括兩層含義：一是指以身體練習為基本手段，結合陽光空氣水等自然因素和衛生措施，達到增強體能，增進健康，豐富社會文化娛樂生活目的的一種社會活動。二是指在學校教育環境中，指導學生學習和掌握體育基本知識和技能，使他們形成體育鍛煉意識，提高體育活動能力，增進健康的教育活動。體育既是教育的有效手段，又是教育的重要內容。

6.學習領域 指在體育與健康課程中，按學習內容性質的不同劃分的學習范疇。《新課程標準》將學習內容劃分為五個領域：運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應。五個學習領域相互聯系、相互影響。二填空題

1.體育（與健康）課程標準按層次將教學內容設計為a 精學類教材 b簡學類教材c.介紹類教材 d鍛煉類教材 四類教材層次。

2.體育（與健康）課程價值主要表現在a.增進身體健康 b_提高心理健康水平c.增進社會適應能力 d.獲得體育與健康知識和技能 四個方面。

3.體育（與健康）教學中思想品德教育的途徑為a.體育（與健康）課堂常規 b體育（與健康）教材內容 c課的組織教學 d突發事件處理。

4.體育（與健康）課程標準將學習內容劃分為a運動參與 b運動技能 c身體健康 d 心理健康e社會適應 五個學習領域，五個學習領域 f相互聯系 g.相互影響.5.a國家 b地方 c學校 三級課程管理是體育（與健康）課程標準貫徹落實的保證。6.《學生體質健康標準》從a形態b機能c素質三個方面綜合評定學生的體質健康狀況。

7.體育（與健康）課程選擇和設計教學內容的依據是a根據“健康第一”的指導思想b根據水平階段的學習目標 c 根據學生的不同的需求。

8.體育（與健康）課程教學選擇內容的基本要求是a 健身性 b 科學性c 興趣性d 實效性e.簡易性f 地域性。9.體育（與健康）課程確定教學內容時數比例的原則是a實踐性b靈活性c綜合性

10.體育（與健康）課程教學教學分組的主要形式為a 隨機分組 b 同質分組c 異質分組d 合作型分組 e 幫教型分組 f 友伴型分組

11.體育(與健康)課程標準加強對學生的指導，要求學生運用a 自主學習b 合作學習c創造性學習d探究式學習e 延伸性學習f信息化學習g 評價式學習等七種學習方式進行學習

12.體育（與健康）課程學習評價的目的是a了解學生的學習情況與表現，以達到學習目的的程度 b 判斷學生學習中存在的不足，分析其原因，并改進教學 c 為學生提供展示自己能力水平個性的機會，并鼓勵和促進學生的進步與發展d 培養學生自我認識，自我教育的能力。

13.體育（與健康）課程學生成績評價的內容為a 體能的評定 b 知識與技能的評定 c 學習態度的評定 d 情意表現與合作精神的評定 四個方面。

14.體育教師教學評價主要對教師的a專業素質的評價和b 課堂教學評價兩個方面進行綜合評價。

15.體育（與健康）課程資源包括a 人力資源b 體育設施資源c 課程內容資源d 課外和校外體育資源 e 自然地理資源 f 體育信息資源 六個方面。

16.體育（與健康）課程標準中安全教育始于水平二 的 運動技能 領域。

17.體育（與健康）課程標準水平三 中 運動技能 領域開始要求學生從觀看體育比賽中獲得運動基礎知識的。18.敢于進行難道較大的體育活動是從體育（與健康）課程標準水平三 中 心理健康 領域中開始要求的。19.使學生指出在體育活動中不道德的行為是從體育（與健康）課程標準水平四 中 社會適應 領域開始要求的。

20.使學生養成良好的體育鍛煉習慣是從體育（與健康）課程標準水平五 中 運動參與 領域開始要求的。21.使學生在體育活動中表現出對弱者的尊重與關愛是從體育（與健康）課程標準水平三中 社會適應 領域開始要求的。

22.通過體育活動樹立學生的自尊自信是從體育（與健康）課程標準水平四 中 心理健康 領域開始要求的。三 簡答題

1、體育（與健康）課程教學內容選編的原則（5分）

1.與教學目標相統一原則 2.科學性（健身性和安全性）原則 3.可行性原則 4.趣味性原則 5.與社會體育和地區體育特色相結合原則

2、體育（與健康）課程的基本理念（5分）

1.堅持“健康第一”的知道思想，促進學生健康成長

2.激發運動興趣，培養學生終身體育的意識 3.以學生為中心，重視學生的主體地位

4.關注個體差異與不同需求，確保每個學生受益。

3、體育（與健康）課程的目標是什么？（6分）

1.增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能 2.培養運動興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣。.具有良好的心理品質，表現出人際交往的能力與合作精神。4.提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式。5.發揚體育精神，形成積極進取樂觀開朗的生活態度。

4、簡述體育（與健康）課程教學中場地器材布置幾點要求（6分）1.場地器材的布局與使用要合理，可移動的器材應盡量向固定器材靠攏

2.布置器材應符合鍛煉衛生安全要求，課前應認真周密檢查，嚴防發生傷害事故。3.場地器材的布置要有利于練習輪換的隊伍調動，有利于增加練習密度和適宜的生理負荷。4.場地器材的布置便于教師對課的調控和輔導學生。

5、體育（與健康）課程學習評價的注意事項（6分）

1.制定評價的內容標準方法形式時，應根據學生的年齡性別和學段的特點，有所側重和有所區別，重點考慮學生達到的學習目標的情況。

2.根據學生之間的差異程度和本學科特點，在對學生進行終結評價的同時，必須考慮學生的學習過程。3.在學生從事學習過程中，教師對學生各方面都很了解，客觀評價必須建立在主觀評價的基礎上。

4.由于學生的學習經歷不同，能力不同，造成達到學習目標的時間不同。課程學習評價不單純是學習能力和學習水平的評價，更不是選拔精英，因此，可以允許學生選擇和延時考試。5.對學生進行學習評價時，方法要簡單方便，易于操作。

6、開發和利用體育（與健康）課程資源時應注意的問題（7分）

1.要注意課程內容的選取。要符合學生年齡特點，能滿足學生的興趣和愛好，并具備因地制宜的特點。2.要注意更新理念，根據“身體心理心理社會適應”整體健康觀進行課程設計，活動的內容和方法要有助于學生達成體育于健康課程目標。

3.是課程建設的重要工作，要注意結合本地和本校的實際情況。4.把開發和利用工作納入體育教研工作之中。

5.教育行政部門加強對開發利用的管理督察和指導工作，將其作為評價學校課程建設的一項重要內容。6.教育行政部門對教師開發利用能力和課程設計能力進行專門培訓，并將其納入學歷教育和學歷后教育的計劃之中。

7.各地各校應注意不斷總結經驗，并加以推廣

二、選擇題（每個2分，共計10分）1.當前我國教育改革的核心是 A。

Ａ、課程改革

Ｂ、教法改革

Ｃ、評價改革

Ｄ、目標改革 2.創新型課堂教學應是 D。

Ａ、營造人人參與的氛圍，激發學生的靈氣；Ｂ、注重人人參與的過程，張揚學生的個性； Ｃ、給予人人參與的評價，促進學生的發展。Ｄ、包括Ａ、Ｂ、Ｃ。3.實施素質教育應以培養學生的 B 為重點．(1)創造能力(2)創新精神(3)道德素質(4)實踐能力 A．(1)(2)B．(2)(4)C、(1)(3)D．(3)(4)4.下列是對新課程下的教師的陳述，其中敘述不正確的是 C

。Ａ、課程計劃的執行者．

Ｂ、學生發展的指導者,合作者.Ｃ、教育的研究者.Ｄ、社區教育的合作者,共建者.5.目前體育與健康新課程初中階段是屬于（D）階段。Ａ、水平一． Ｂ、水平二.Ｃ、水平三.Ｄ、水平四.三、填空題（每個2分，共計20分）

1．新課程的“三維”課程目標是指（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀）。2．新課程的最高宗旨和核心理念是（一切為了學生的發展）。3．新課程倡導的學習方式是（自主學習、合作學習、探究學習）。

4．綜合實踐活動的四大領域（研究性學習、社區服務與社會實踐、信息技術教育和勞動與技術教育）。5．教材改革應有利于引導學生利用已有的（知識）和（生活經驗），主動探索知識的發生與發展。6.體育與健康課程是一門以（身體練習）為主要手段、以（增進中小學生健康）為主要目的的必修課程。7.（學校體育）是終身體育的基礎，（運動興趣）和（習慣）是促進學生自主學習和終身堅持鍛煉的前提。8.體育與健康課程關注的核心是（滿足學生的需要）和（重視學生的情感體驗），促進全面發展的社會主義新人的成長。

9.體育與健康課程充分注意到學生在（身體條件）、（興趣愛好）和（運動技能）等方面的個體差異，根據這種差異性確定學習目標和評價方法。

10.《新課程標準》把學生的（體能）、（知識與技能）、（學習態度）、（情意表現與合作精神）納入學習成績評定的范圍，并讓學生參與評價過程，以體現學生學習的主體地位，提高學生的學習興趣。

四、簡答題（每個5分，共計20分）1.體育與健康課程的基本理念是什么？

答：

（一）堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長(二）激發運動興趣，培養學生終身體育的意識

（三）以學生發展為中心，重視學生的主體地位

（四）關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益 2.體育與健康將學習內容劃分為哪幾個領域？

答：運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域 3.《新課程標準》要求教師在制定教學方案時，教學內容的選擇要符合哪些要求？ 答：（1）符合學生身心發展、年齡和性別特征；（2）運動形式活潑，能激發學習興趣；（3）具有健身性、知識性和科學性；（4）對增強體能、增進健康有較強的實效性；（5）簡單易行。

4.課程評價的主要目的和內容是什么？

答：課程評價的主要目的，是對課程設計和組織實施的科學程度進行診斷，并確定課程目標的達成程度。它是不斷完善課程建設的重要依據和途徑。課程評價包括對學生的學習、教師的教學和課程建設三方面的評價。

五、實踐論述題（每個15分，共計30分）

1.設計一個水平四階段的案例，體現“在體育活動過程中培養合作意識和行為”的學習目標。答：學習階段： 水平四

學習目標： 與他人合作共同完成體育活動任務。學習內容： 集體合作跑。學習步驟：

1.教師講解。練習的基本形式是以小組為單位的各種合作跑。2.第一次練習

各小組分成甲乙兩隊，各成一路縱隊，輪流練習。甲隊練習時乙隊幫助，用繩將參加者的左、右腳分別捆綁在一起。甲隊每人雙手扶在前面人肩上（領頭第一人除外），各組甲隊同時出發，看哪隊能先“跑”完半個籃球場。甲乙兩隊互換位置，繼續練習。3.第二次練習

分組方法同前，但換成橫隊。甲隊練習時乙隊幫助，用繩將參加者相鄰兩腳捆綁在一起。各甲隊隊員可以用手相互搭在肩上，同時出發，看哪隊最先“跑”完規定距離（約10～12 m）。4.第三次練習

“開火車”（變異一，由“跑”轉成“跳”）各小組成一路縱隊。小組的每一個參與者，右手扶在前面人的右肩膀上，左腳向前直腿抬起，前面人用左手接住后面人的左腿，成一路縱隊單腳站立姿勢。聽口令后出發，必須保持隊伍的整齊，堅持跳完規定距離（半個籃球場）。

5.第四次練習（變異二）

同上練習，各小組全體蹲立，兩手扶住前面人的腰，聽口令后出發，采取集體同節奏的蹲跳方式，行進距離約12～15 m。

6.小組討論：成功的關鍵是什么？（合作、默契、協同、節奏、速度??）2.請你談談對下列情況的處理對策。

課堂教學會遇到許多難以預料的偶發事件，一般說來，教學中的偶發事件和意外情況可分為三類：第一類屬于課堂紀律方面的問題；第二類屬于學習方面的意外情況。學生會進行質疑問難，發表種種看法，或有時教師不慎造成示范失敗、口誤等引起學生哄笑、騷動?? 第三類屬于外來干擾，分散了學生的注意力。

答：（1）面對現狀，不驚奇，不慌亂，不追究，不批評，而是采取一種寬容的態度，讓焦點從惡作劇的身上發散開來，盡量避免這一學生再成為焦點，從而使學生的注意中心再回到教師所安排的方向。

（2）對于學習方面的意外情況，由學生發難引起的偶發事件，教師可以抓住這種教學的難點或有創見的部分，引導學生深入研究，從而提高教學質量；若由于教師自身疏忽造成的不良影響，一般態度溫和的承認事實，并改正過來，就能順其自然的過渡到原教學的軌道上來。

(3)對于第三類偶發事件，一般都采用“熱處理”。即教師針對某一突發事件，趁熱打鐵，正面教育。再巧妙地轉入正題。但應注意不要因此浪費太多的時間，更不得言辭激烈，因為這與課堂上的同學無關，點到為止。

一、填空（每空１分共２０分）

1、學生前后重疊成一行叫 路。左右并列成一線叫 行。

2、標準四百米半圓式跑道第一分道線長應以內突沿外側

30厘米

處計算。

3、鉛球場地落地區是40度扇形落地區，其角度線為 5 厘米。構成標槍場地的起擲弧寛 7 厘米，其半徑為 8 米。

4、義務教育是我國教育體系中的基礎教育，是培養、面向現代化 面向世界 面向未來的人才和提高中華民族素質的戰略措施。

5、學生 是體育教學的主體。

6、體育課 是學校體育各種措施的基本組織形式。

7、體育 器材 和 場地 是上好體育課和開展課外體育活動的物質保證。

8、實現學校體育目的任務的基本途徑有、體育教學 體育鍛煉 運動競賽

9、運動技能形成的三個階段是粗略掌握動作階段 改進和提高階段 動作鞏固運用自如階段

二、選擇填空（每題1.5分共15分）

1、分腿騰越（縱放器械）是（B）生考核內容。A、初中男 B、高中男 C、初中女

2、體育課出勤及課堂表現占體育課成績考核的（B）。

A、5% B、10% C、15%

3、體育課免修的條件是（A）。

A、有醫生的證明 B、有生理缺陷 C、家長申請

4、體育教學內容分為基本部分和選用部分，其中選用部分站整個教學內容的（A）。A、30% B、25% C、40%

5、體育教學中的“主導”指的是什么（B）？ A、教材 B、教師 C、教學手段

6、投擲項目的技術一般包括幾個階段（A）？ A、4 B、3 C、2

7、田徑比賽全能項目中的徑賽項目，起跑犯規應幾次罰下（A）？ A、3 B、2 C、1

8、中國奧委會為了抗議企圖制造兩個中國的圖謀，于哪年退出了國際奧委會并與其中斷了一切聯系（A）。A、1958年 B、1952年 C、1956年

9、八個球隊進行單循環比賽，需比賽幾場（A）A、28 B、32 C、34

10、在跳高、跳遠、三級跳遠比賽中，每次試跳的一般時限為（A）。A、1分鐘 B、1分30秒鐘 C、3分鐘

三、判斷（每題1分共10分 正確的劃 “√” 錯誤的劃 “×”）

1、學生報數時，從頭至尾各個都要轉頭報數（X）。

2、體育教學應以增強學生體質為主（X）。

3、急行跳遠中，最后一步應比倒數第二步大些，以利于快速有力踏跳（X）。

4、體育教學中，保護和幫助者的位置，以不妨礙學生做動作，而且有利于學生完成動作為原則（V）。

5、拳術基本步型中，開立步是兩腳左右站立和前后平行站立（X）。

6、決定跑的速度的主要因素是步長和步頻（V）。

7、投擲項目的技術關鍵均是最后用力（V）。

8、跳遠比賽是以運動員最后三次試跳的最好成績決定名次（X）。

9、《國家體育鍛煉標準》是體育課的標準（X）。

10、二列或二列以上的橫隊中，前后重疊的學生叫一伍（V）。

四、名詞解釋（每題3分共15分）

1、身體素質：是指人體肌肉活動的基本能力，是人體各器官系統的機能在肌肉活動中的綜合反映，它主要包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等。

2、幫助：幫助是指給練習者以助力，使其體會到用力的時機、方向、幅度等，協助其完成動作。

3、體育教學：是在教師的指導和學生的參加下，按照教育計劃和體育教學大綱，由教師向學生傳授體育知識、技術和技能，發展學生身體、增強體質，對學生進行良好思想、道德意志品質教育的過程。

4、籃球三分區：3分投籃區：即以球籃的中點垂直線與地面的交點為圓心，以此為6.25米為半徑,畫一個半圓的弧,弧線以外的區域叫籃球比賽3分區.5、拳：四指卷攏,拇指屈壓于食指中節,拳面要平,任何四指不準凸出拳面.五、簡答題（每題4分共20分）

1、鍛煉身體身體要遵循的科學原則有哪些？

（1）全面鍛煉的原則（2）堅持經常的原則（3）循序漸進的原則（4）因人而宜的原則

2、什么是運動外傷？說出其中兩種。

由于外力的作用使皮膚、肌肉、骨胳等受到傷害，稱為外傷。

外傷包括擦傷、挫傷、肌肉損傷、關節韌帶扭傷、脫臼、骨折等，答出其中兩點即可。

3、中學生體質綜合測試和評定的工作是由誰來完成的？它包括哪幾個方面？

是由校醫和體育教師共同完成的。（1）形態機能：身高、體重、胸圍（2）機能指標：肺活量、安靜脈搏（3）身體素質和運動能力指標：速度、耐力、靈敏、力量、柔韌

4、中學體育教學的目的任務是什么？

目的是：增強學生體質，促進身心發展，使學生全面發展，成為祖國的建設者和保衛者。（1）全面鍛煉學生身體（2）掌握體育基本知識、基本技能、基本技術（3）向學生進行思想品德教育

六、問答題（共20分）

1、什么是體育教學方法？說出其中三種。（6分）

體育教學方法是指在教學過程中，完成體育教學任務的途徑、手段和方法。常用的體育教學方法有：語言法、直觀法、完整與分解法、練習法、游戲與比賽法、預防與糾正錯誤法等（只要答出其中三種即可）。

2、體育教學原則有哪些？（7分）一般有：

自覺積極性原則、直觀性原則、從實際出發原則、循序漸進原則、身體全面發展原則、合理的運動負荷原則和鞏固提高原則。

3、確定體育教學內容的原則有哪些？（7分）

教育性原則、符合生理特征的原則、符合學生心理特征的原則、理論與實踐相結合的原則、繼承和發揚民族傳統體育的原則、統一性與靈活性相結合的原則。