第一篇：湘教版八年級(jí)下冊(cè)第六章第一節(jié)《東北地區(qū)的地理位置與自然環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)

湘教版地理八年級(jí)下冊(cè)《東北地區(qū)的地理位置與自然環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)

查仲于／山東省寧陽第九中學(xué)(271415)張 梅／山東省寧陽第九中學(xué)(271415)

一、課標(biāo)關(guān)于本節(jié)內(nèi)容的要求：

（1）、運(yùn)用地圖簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)某區(qū)域的地理位量。

（2）、在地形圖上識(shí)別某區(qū)域的主要地形類型，并描述區(qū)域的地形特征。（3）、運(yùn)用地圖與氣候統(tǒng)計(jì)圖表歸納某區(qū)域的氣候特征。（4）、“舉例說明區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響”。

二、本節(jié)教材內(nèi)容分析：

本節(jié)教材“東北地區(qū)的地理位置與自然環(huán)境”是初中地理八年級(jí)下冊(cè)第六章第一節(jié)，本部分是教材改版后新增內(nèi)容，老師學(xué)生都是第一次接觸，是初中地理的重要內(nèi)容之一。本節(jié)是在學(xué)習(xí)了中國(guó)四大地理區(qū)域差異的基礎(chǔ)上，對(duì)東北地區(qū)的進(jìn)一步深入和拓展；另一方面，又為學(xué)習(xí)東北地區(qū)的人口與城市分布、產(chǎn)業(yè)分布等知識(shí)奠定了基礎(chǔ)，起著承前啟后的作用。

三、本節(jié)教學(xué)目標(biāo)

（一）、知識(shí)與技能：

（1）、了解和掌握東北地區(qū)的位置、范圍；

（2）、知道并理解東北地區(qū)的地形特征、氣候特征以及河流分布概況。

（二）、過程與方法：

（1）、通過讀圖，描述東北地區(qū)的地理位置；

（2）、在地圖上找出東北地區(qū)主要的地形區(qū)，并歸納東北的地形特征，通過讀東北地區(qū)的地形剖面圖，歸納東北地區(qū)的地勢(shì)特征；

（3）、在地圖上找出東北地區(qū)主要的河流，分析河流流向與地形的關(guān)系；

（4）、讀東北地區(qū)各類氣候圖，歸納東北地區(qū)的氣候特征，分析東北河流的結(jié)冰期與氣候的關(guān)系。

（三）、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

了解祖國(guó)各地自然環(huán)境差異大，增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感，為建設(shè)美麗中國(guó)努力學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）導(dǎo)入新課：播放《闖關(guān)東》片段，導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，教師提出問題：視頻中的關(guān)東具體是指中國(guó)的哪一地區(qū)？（生答），繼而引入對(duì)于《東北地區(qū)的地理位置》的學(xué)習(xí)。交流展示：（教師寄語---好學(xué)而不勤問非真好學(xué)者!）

1、請(qǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)小組之間交流課前所發(fā)預(yù)習(xí)學(xué)案的“預(yù)習(xí)任務(wù)”和“預(yù)習(xí)診斷”部分，分享學(xué)習(xí)成果，小組交流自己未解決問題，小組不能解決的，提出小組內(nèi)形成的共性問題，把問題提交課堂,時(shí)間約5分鐘。

2、請(qǐng)小組代表匯報(bào)預(yù)習(xí)成果，在匯報(bào)過程中，對(duì)于出現(xiàn)錯(cuò)誤的內(nèi)容，先請(qǐng)其他小組進(jìn)行矯正，不能矯正的，教師引導(dǎo)共同解決。

（二）精講點(diǎn)撥：

1、學(xué)生讀圖，同桌互相描述東北地區(qū)的海陸位置，找出東北瀕臨的海洋、鄰國(guó)、鄰省（省級(jí)行政區(qū)劃），找出東北三省的省會(huì)，回顧東北三省的簡(jiǎn)稱。

2、學(xué)生分學(xué)習(xí)小組讀圖，試著描述東北地區(qū)的經(jīng)緯度范圍，請(qǐng)小組代表交流本組讀圖結(jié)果。

3、學(xué)生分組探究：

（1）、比較中國(guó)、日本、蒙古三個(gè)國(guó)家海陸位置差異，舉例說明海陸位置對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。（2）、比較東北地區(qū)、長(zhǎng)江中下游地區(qū)、海南島的緯度位置的差異，舉例說明緯度位置對(duì)人們生活學(xué)習(xí)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

（3）、評(píng)價(jià)一下東北地區(qū)地理位置的優(yōu)越性。

4、讀圖歸納東北地區(qū)的地形特征

（1）、學(xué)生讀“東北地形圖”，在圖上找出東北地區(qū)的遼河平原、松嫩平原、三江平原、大興安嶺、小興安嶺、長(zhǎng)白山、遼河、松花江、黑龍江、烏蘇里江、鴨綠江。試著歸納東北地區(qū)地形分布的特征。教師講解時(shí)，注意滲透了解區(qū)域主要地形類型及其分布狀況的方法。（2）、學(xué)生讀“沿東經(jīng)125°東北地區(qū)剖面圖”和沿“北緯45°東北地區(qū)剖面圖”，試著歸納東北地區(qū)的地勢(shì)特征。學(xué)生歸納：東西兩側(cè)高，中間低。然后，指導(dǎo)學(xué)生完成教材P.27“活動(dòng)”第2題，注意滲透了解區(qū)域地勢(shì)特征的方法。（3）①、分小組探究：、東北地區(qū)河流流向與地形分布的關(guān)系。

②、東北平原與東北地區(qū)河流的關(guān)系。要求學(xué)生據(jù)圖描述東北地區(qū)的地表結(jié)構(gòu)特征，并繪制東北地區(qū)呈半環(huán)狀的地表結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，如圖所示。

5、讀圖探究東北地區(qū)的氣候差異

（1）、學(xué)生回顧中國(guó)的冬夏氣溫分布特征：冬季南北溫差大，夏季全國(guó)南北普遍高溫。

（2）、學(xué)生讀“東北地區(qū)一月平均氣溫分布圖”，計(jì)算東北地區(qū)最北邊和最南邊的氣溫差異是多少。東北地區(qū)冬季的氣溫可能給河流帶來哪些影響？讀“東北地區(qū)七月平均氣溫分布圖”，看看東北地區(qū)大部分地方七月平均氣溫在多少度以上？

（3）、學(xué)生讀“東北地區(qū)年降水量分布圖”，看看東北地區(qū)年降水量在多少毫米以上？歸納東北地區(qū)年降水量的空間分布規(guī)律。

引導(dǎo)學(xué)生歸納東北地區(qū)氣溫、降水的空間分布：東北地區(qū)自南向北跨暖溫帶、中溫帶與寒溫帶，冬季南北氣溫差異明顯；年降水量大致自東南向西北遞減。

（4）、讀圖觀察長(zhǎng)白山東南和西北兩側(cè)的年降水量有什么不同？造成這個(gè)不同的原因是什么？舉例說明地形對(duì)降水的影響。

（5）、學(xué)生分組讀“圖6—14”，歸納東北地區(qū)降水的時(shí)間分布規(guī)律。根據(jù)氣溫曲線圖判斷A、B、C三地哪個(gè)是大連、長(zhǎng)春、哈爾濱，并說出判斷依據(jù)。

（6）、學(xué)生分組探究：根據(jù)課本P30的活動(dòng)題3，了解植被與氣候的關(guān)系，試著列舉生活中的實(shí)例說明。

（三）拓展活動(dòng)：

1、你能從哪些歷史事件中看出東北的重要性？

2、東北地區(qū)降水和華北平原差不多，為什么東北地區(qū)比較濕潤(rùn)？

3、你認(rèn)為冷濕的地理環(huán)境對(duì)東北人的生活、生產(chǎn)有什么影響？試舉例。

4、民間把“窗戶紙糊在外，養(yǎng)個(gè)孩子吊起來，姑娘叼著大煙袋”稱為“東北三大怪”。你能試著解釋其中原由嗎？ 學(xué)生交流探討，教師引導(dǎo)得出答案。

（四）課堂總結(jié)：教師指導(dǎo)學(xué)生從以下三方面進(jìn)行回答。① 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)； ② 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最大的體驗(yàn)是什么； ③ 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些學(xué)習(xí)地理的方法？

教師對(duì)學(xué)生回答進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，并從整體引導(dǎo)構(gòu)建本節(jié)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

（五）當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)試內(nèi)容

1.關(guān)于東北地區(qū)的地理位置的描述，不正確的是（）（對(duì)應(yīng)目標(biāo)1（1））A、位于中國(guó)的東北部 B、與山東半島隔海相望

C、西面與蒙古接壤 D、地處東北亞的核心位置，戰(zhàn)略地位重要

2.讀沿45°N東北地區(qū)地形剖面圖，下列說法正確的是（）（對(duì)應(yīng)目標(biāo)2（2））

A、東部是丘陵 B、地勢(shì)特占是東高西低

C、東北地區(qū)地處暖溫帶 D、自東向西地形類型依次是山地—平原—山地。3.位于東北地區(qū)半環(huán)狀三帶內(nèi)部的地形是（）（對(duì)應(yīng)目標(biāo) 1（2））A、平原 B、高原 C、丘陵 D、山地

4.南國(guó)大地已是春花吐艷、鶯啼燕語時(shí)，東北還是千里冰封、萬里雪飄，造成差異的主導(dǎo)因素（）（對(duì)應(yīng)目標(biāo)3）

A、緯度位置

B、海陸位置 C、地形因素 D、人類活動(dòng)

5.東北地區(qū)的中學(xué)生寒假時(shí)間較長(zhǎng)，主要原因是（）（對(duì)應(yīng)目標(biāo)2（4））A、學(xué)生喜歡放長(zhǎng)假 B、寒假時(shí)間長(zhǎng)可以充分休息，利于健康 C、這里冬季寒冷漫長(zhǎng)D、這里夏季降水較多 6.三江平原屬于干濕地區(qū)的中（）（對(duì)應(yīng)目標(biāo)2（4））

A、濕潤(rùn)地區(qū) B、半濕潤(rùn)地區(qū) C、半干旱地區(qū) D、干旱地區(qū)

7.2013年春節(jié)期間，家住廣州的小明一家回到哈爾濱的老家與爺爺、奶媽團(tuán)聚，小明與表弟參加了一場(chǎng)緊張刺激、在廣州從來沒有體驗(yàn)過的戶外運(yùn)動(dòng)，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)可能是（）（對(duì)應(yīng)目標(biāo)3）

A、劃船 B、滑雪 C、賽龍舟 D、釣魚

8、讀東北地區(qū)圖，完成下列各題。（對(duì)應(yīng)目標(biāo) 2（2））(1)東北地區(qū)大部分地處我國(guó)地勢(shì)的 級(jí)階梯，主要地形類型有 和。

(2)圖中字母代表的東北平原三個(gè)組成部分是： A、B、C。

(3)圖中數(shù)字代表的山脈名稱是： ①、②、③、。

(4)東北地區(qū)地面結(jié)構(gòu)的基本特征是。

教學(xué)建議：本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容在湘教版八年級(jí)上冊(cè)《中國(guó)的自然環(huán)境》以及八下第五章《中國(guó)的地域差異》中都粗略體現(xiàn)、提及過，本節(jié)課只不過在以前的基礎(chǔ)上更加細(xì)化了，所以在教學(xué)過程中主要是引導(dǎo)學(xué)生充分的利用地圖發(fā)現(xiàn)、分析、歸納，對(duì)以前的知識(shí)進(jìn)行加深，要注重引導(dǎo)學(xué)生分析自然環(huán)境各要素之間的聯(lián)系，及其自然環(huán)境對(duì)當(dāng)?shù)厝藗兩畹挠绊憽Ｍㄟ^題目練習(xí)進(jìn)行鞏固，并與本地自然環(huán)境進(jìn)行對(duì)比，比較兩地人們的生產(chǎn)生活方式的差異，達(dá)到運(yùn)用地理知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。作者：查仲于 張梅 單位：山東省寧陽第九中學(xué) 郵編：271415 聯(lián)系電話：*** 電子信箱:cha198211@sina.com

第二篇：東北地區(qū)的地理位置與自然環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)

第六章認(rèn)識(shí)區(qū)域：位置與分布

-東北地區(qū)的地理位置與自然環(huán)境

課題：東北地區(qū)的地理位置與自然環(huán)境 授課時(shí)間：

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：

（1）了解東北地區(qū)的位置、范圍；

（2）了解東北地區(qū)的地形特征、氣候特征以及河流分布概況。

2、過程與方法：

（1）通過讀圖，描述東北地區(qū)的地理位置；

（2）在地圖上找出東北地區(qū)主要的地形區(qū)，并歸納東北的地形特征，通過讀東北地區(qū)的地形剖面圖，歸納東北地區(qū)的地勢(shì)特征；（3）在地圖上找出東北地區(qū)主要的河流，分析河流流向與地形的關(guān)系；

（4）讀東北地區(qū)各類氣候圖，歸納東北地區(qū)的氣候特征，比較黑、吉、遼三省的氣候差異，分析東北河流的結(jié)冰期與氣候的關(guān)系。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過了解祖國(guó)各地自然環(huán)境差異大，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感，為建設(shè)美麗的祖國(guó)勤奮學(xué)習(xí)，為保護(hù)祖國(guó)的環(huán)境從小事做起。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：東北地區(qū)的地理位置、地形特征和氣候特征。教學(xué)難點(diǎn)：東北地區(qū)的氣候特征

三、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備PPT課件，課前準(zhǔn)備：將學(xué)生分成8個(gè)學(xué)習(xí)小組。學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，分學(xué)習(xí)小組回顧上冊(cè)關(guān)于中國(guó)的氣候的相關(guān)知識(shí)。

四、教法、學(xué)法

激趣法、講授法、提問法、引導(dǎo)學(xué)生讀圖歸納、分組合作探究法、讀圖發(fā)現(xiàn)基本的規(guī)律。

五、教學(xué)過程 一）激趣導(dǎo)入：

播放經(jīng)過剪輯的電視片《闖關(guān)東》，導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，教師提出問題：關(guān)東在哪兒？進(jìn)入第一部分《東北地區(qū)的地理位置》的學(xué)習(xí)。二）讀圖描述東北地區(qū)的位置：

1、學(xué)生讀圖，同桌互相描述東北地區(qū)的海陸位置，找出東北瀕臨的海洋、鄰國(guó)、鄰省（省級(jí)行政區(qū)劃），找出東北三省的省會(huì)，回顧東北三省的簡(jiǎn)稱。

2、學(xué)生分學(xué)習(xí)小組讀圖，試著描述東北地區(qū)的經(jīng)緯度范圍，請(qǐng)小組代表交流本組的讀圖結(jié)果。

3、學(xué)生分組探究：

（1）比較中國(guó)、日本、蒙古三個(gè)國(guó)家海陸位置的差異，舉例說明海陸位置對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

（2）比較東北地區(qū)、長(zhǎng)江中下游地區(qū)、海南島的緯度位置的差異，舉例說明緯度位置對(duì)人們生活學(xué)習(xí)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。三）讀圖歸納東北地區(qū)的地形特征

1、學(xué)生讀“東北地形圖”，在圖上找出東北地區(qū)的遼河平原、松嫩平原、三江平原、大興安嶺、小興安嶺、長(zhǎng)白山、遼河、松花江、黑龍江、烏蘇里江、鴨綠江。試著歸納東北地區(qū)地形分布的特征。

2、學(xué)生讀“沿東經(jīng)125°東北地區(qū)剖面圖”和沿“北緯45°東北地區(qū)剖面圖”，試著歸納東北地區(qū)的地勢(shì)特征。

3、分小組探究：

（1）東北地區(qū)河流流向與地形分布的關(guān)系。（2）東北平原與東北地區(qū)河流的關(guān)系。四）讀圖探究東北地區(qū)的氣候差異

1、學(xué)生回顧中國(guó)的氣溫分布特征：冬季南北溫差大，夏季全國(guó)普遍高溫。

2、學(xué)生讀“東北地區(qū)一月平均氣溫分布圖”，計(jì)算東北地區(qū)最北邊和最南邊的氣溫差異是多少。東北地區(qū)冬季的氣溫可能給河流帶來哪些影響？讀“東北地區(qū)七月平均氣溫分布圖”，看看東北地區(qū)大部分地方七月平均氣溫在多少度以上？

3、學(xué)生讀“東北地區(qū)年降水量分布圖”，看看東北地區(qū)年降水量在多少毫米以上？歸納東北地區(qū)年降水量的空間分布規(guī)律。讀圖觀察長(zhǎng)白山東南和西北兩側(cè)的年降水量有什么不同？造成這個(gè)不同的原因是什么？舉例說明地形對(duì)降水的影響。

4、學(xué)生分組讀“圖6—14”，歸納東北地區(qū)降水的時(shí)間分布規(guī)律。根據(jù)氣溫曲線圖判斷A、B、C三地哪個(gè)是大連、長(zhǎng)春、哈爾濱，并說出判斷依據(jù)。

5、學(xué)生分組探究：根據(jù)課本P30的活動(dòng)題3，了解植被與氣候的關(guān)系，試著列舉生活中的實(shí)例說明。

六、課堂小結(jié)

1、學(xué)生同桌互相講述本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容

2、教師總結(jié)，將板書補(bǔ)充完整，構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

七、課后練習(xí)

1、東北平原主要由、和 三個(gè)平原組成。

2、東北地區(qū)屬于 氣候，冬季，夏季。

3、下列城市中，冬季氣溫最低的是（）A、漠河 B、哈爾濱 C、長(zhǎng)春 D、大連

4、遼寧省瀕臨的海洋是（）

A、渤海和朝鮮海峽 B、渤海和黃海 C、黃海和朝鮮海鮮 D、渤海和東海

5、下列河流中，結(jié)冰期最長(zhǎng)的河流是（）A、遼河 B、松花江 C、烏蘇里江 D、黑龍江

6、長(zhǎng)白山東南部降水多是因?yàn)椋ǎ?/p>

A、緯度因素 B、洋流因素 C、地形因素 D、海陸因素

參考答案：遼河平原、松嫩平原、三江平原，溫帶季風(fēng)氣候、寒冷漫長(zhǎng)、溫暖短促，A B D C

八、板書設(shè)計(jì)

第三篇：東北地區(qū)的地理位置與自然環(huán)境教學(xué)反思

東北地區(qū)的地理位置與自然環(huán)境教學(xué)反思

本節(jié)課教學(xué)是在學(xué)習(xí)誘思探究學(xué)科教學(xué)論的基礎(chǔ)上，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，重視學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)耳聽、動(dòng)腦思、動(dòng)手做等“七動(dòng)”，通過創(chuàng)設(shè)啟發(fā)性的情境和問題，使學(xué)生主動(dòng)探究，親身體驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，在掌握知識(shí)的同時(shí)，發(fā)展能力，形成正確的價(jià)值觀。

本節(jié)課的亮點(diǎn)在于能夠創(chuàng)設(shè)平等的氛圍，讓學(xué)生敢于去發(fā)表個(gè)人的看法，鍛煉了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

不足之處：學(xué)生討論不是太充分，時(shí)間相對(duì)較緊。

東北地區(qū)的地理位置與自然環(huán)境

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解區(qū)域的絕對(duì)位置和相對(duì)位置，讀圖，簡(jiǎn)評(píng)東北地區(qū)的地理位置。

2、在“東北地區(qū)地形分布”圖上識(shí)別東北地區(qū)的主要地形類型，描述東北地區(qū)的地形特征。

3、讀“東北地區(qū)1、7月平均氣溫分布”、“東北地區(qū)年降水量分布”圖，歸納東北地區(qū)的氣候特征。

4、以長(zhǎng)白山植被的垂直變化為例，說明區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

東北地區(qū)的地理位置、地形特征、氣候特征、說明區(qū)域內(nèi)地理要素間的相互影響。

掌握分析、表達(dá)一個(gè)地理區(qū)域的地理位置的方法；學(xué)會(huì)分析區(qū)域內(nèi)各要素的相互影響。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

有關(guān)地圖、景觀圖片、視頻材料，自制幻燈片

四、教學(xué)方法:

多媒體輔助教學(xué)、讀圖分析法、講授法

五、教學(xué)過程：

新課導(dǎo)入：展圖片——三江平原、長(zhǎng)白山天池、東北地區(qū)鄉(xiāng)村冬季景觀、大興安嶺森林景觀，讓學(xué)生對(duì)東北地區(qū)的自然環(huán)境有初步認(rèn)識(shí)。

新授：展課題：第六章認(rèn)識(shí)區(qū)域：位置與分布

第一節(jié)東北地區(qū)的地理位置與自然環(huán)境

一、地理位置

展圖：“東北地區(qū)在中國(guó)的位置”、“東北地區(qū)的范圍及行政區(qū)劃”、“中國(guó)溫度帶分布”圖

降水：在前面的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)過許多與地理位置相關(guān)的問題。例如：在七年級(jí)下冊(cè)中，我們學(xué)習(xí)過描述大洲、地區(qū)、國(guó)家地理位置的方法；在八年級(jí)上冊(cè)中，我們學(xué)習(xí)過評(píng)價(jià)中國(guó)地理位置優(yōu)越性的方法。你還記得這些知識(shí)和方法嗎？你了解地理位置的概念及其分類嗎？你了解描述區(qū)域地理位置的方法嗎？你知道如何來評(píng)價(jià)一個(gè)區(qū)域的地理位置嗎？

課堂活動(dòng)：1、學(xué)生完成教材P。25“活動(dòng)”第1題，教師指導(dǎo)

2、學(xué)生據(jù)圖描述東北地區(qū)的地理位置，教師引導(dǎo)學(xué)生從絕對(duì)位置和相對(duì)位置兩個(gè)方面進(jìn)行描述。

3、學(xué)生完成教材P。26“活動(dòng)”第2、3題，教師提供相關(guān)地圖，針對(duì)學(xué)生存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)。

4、組織學(xué)生討論描述、評(píng)價(jià)一個(gè)區(qū)域地理位置的方法。

5、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中“運(yùn)用地圖認(rèn)識(shí)區(qū)域地理位置”內(nèi)容，完善學(xué)習(xí)方法。

結(jié)論：地理位置一般分為絕對(duì)位置和相對(duì)位置兩個(gè)方面來描述。一個(gè)區(qū)域地理位置的重要性，一般從緯度位置和相對(duì)位置的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

板書：1、范圍：包括黑龍江省、吉林省和遼寧省，簡(jiǎn)稱“東北三省”。

2、面積：土地面積78.8萬平方千米，占中國(guó)陸地總面積的8.2%

3、絕對(duì)位置

1）大體位于120°E——135°E、40°N——53°N

2）自南向北跨暖溫帶、中溫帶、寒溫帶，主要位于中溫帶

4、相對(duì)位置

1）位于我國(guó)東北部，地處東北亞的核心位置

2）東、北兩面與朝鮮及俄羅斯為鄰；西接內(nèi)蒙古；南連河北省，與山東半島隔海相望

5、地理位置的影響及其重要性

二、地形特征

講述：我們?cè)谄吣昙?jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)過描述大洲地形特征的方法，你還有印象嗎？

學(xué)生討論：一個(gè)大洲的地形特征可以從以下幾個(gè)方面歸納：平均海拔高度、地形起伏狀況、主要地形類型、地形分布格局和特色地形。

課堂活動(dòng)：

1、出示“東北地區(qū)地形分布”圖，學(xué)生完成教材P。27“活動(dòng)”第1題

2、出示“沿125°E東北地區(qū)地形剖面圖”，學(xué)生歸納：南北高，中間低；

出示“沿45°N東北地區(qū)地形剖面”圖，學(xué)生歸納：東西高，中間低。

完成教材P。27“活動(dòng)”第2、3題，了解區(qū)域地勢(shì)特征的方法。

3、學(xué)生據(jù)圖描述東北地區(qū)的地表結(jié)構(gòu)特征，繪制東北地區(qū)呈半環(huán)狀的地表結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。

板書：二、地形特征

1、地形以平原、丘陵和山地為主

2、地表結(jié)構(gòu)大致呈半環(huán)狀的三帶

1）外圍是黑龍江、烏蘇里江、圖們江和鴨綠江等流域低地呈

2）中間是山地和丘陵

3）內(nèi)部是廣闊的平原

三、氣候特征

教師講述：我們已經(jīng)了解了東北地區(qū)的地形特征，氣候是自然地理環(huán)境的重要組成要素。東北地區(qū)所屬的氣候類型是什么，具有怎樣的氣候特征？

讀圖：“中國(guó)氣候類型分布”圖，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合東北地區(qū)的地理位置特征，聯(lián)系以前所學(xué)的相關(guān)氣候知識(shí)進(jìn)行回答。

1、屬溫帶季風(fēng)氣候1）冬季寒冷漫長(zhǎng)，夏季溫暖短暫

2）降水多集中在夏季

3）冬季降雪較多，地表積雪時(shí)間長(zhǎng)，是我國(guó)降雪較多的地區(qū)

課堂活動(dòng)：出示“東北地區(qū)1月平均氣溫分布”、“東北地區(qū)7月平均氣溫分布”、“東北地區(qū)年降水量分布”三幅圖，學(xué)生完成P。29——30“活動(dòng)”1、2題。

2、氣溫、降水的空間分布

1）冬季南北氣溫差異明顯

2）年降水量大致自東南向西北遞減

教師講述：植被的分布受地形、氣候、土壤等自然地理要素的影響，由于植物的生長(zhǎng)對(duì)地理環(huán)境的依賴性很大，因而對(duì)其生長(zhǎng)的環(huán)境往往有明顯的指示作用。在一定程度上，植物是自然環(huán)境的一面“鏡子”。下面，我們通過探究長(zhǎng)白山植被垂直變化與地形、氣候之間的關(guān)系，來說明區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響。

四、區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響——以長(zhǎng)白山植被的垂直變化為例

課堂活動(dòng)：出示“長(zhǎng)白山植被的垂直變化示意”圖，學(xué)生完成教材P30“活動(dòng)”第3題。

課堂小結(jié)：總結(jié)本課所學(xué)的知識(shí)，側(cè)重對(duì)本節(jié)內(nèi)容中所滲透的學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法進(jìn)行系統(tǒng)梳理：認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)區(qū)域地理位置的方法、認(rèn)識(shí)區(qū)域地形特征的方法、認(rèn)識(shí)區(qū)域氣候特征的方法。

第四篇：東北地區(qū)的地理位置與自然環(huán)境教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：

（1）了解東北地區(qū)的位置、范圍；

（2）了解東北地區(qū)的地形特征、氣候特征以及河流分布概況。

2、過程與方法：

（1）通過讀圖，描述東北地區(qū)的地理位置；

（2）在地圖上找出東北地區(qū)主要的地形區(qū)，并歸納東北的地形特征，通過讀東北地區(qū)的地形剖面圖，歸納東北地區(qū)的地勢(shì)特征；

（3）在地圖上找出東北地區(qū)主要的河流，分析河流流向與地形的關(guān)系；

（4）讀東北地區(qū)各類氣候圖，歸納東北地區(qū)的氣候特征，比較黑、吉、遼三省的氣候差異，分析東北河流的結(jié)冰期與氣候的關(guān)系。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過了解祖國(guó)各地自然環(huán)境差異大，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感，為建設(shè)美麗的祖國(guó)勤奮學(xué)習(xí)，為保護(hù)祖國(guó)的環(huán)境從小事做起。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：東北地區(qū)的地理位置、地形特征和氣候特征。教學(xué)難點(diǎn)：東北地區(qū)的氣候特征

三、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備PPT課件，課前準(zhǔn)備：將學(xué)生分成8個(gè)學(xué)習(xí)小組。

學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，分學(xué)習(xí)小組回顧上冊(cè)關(guān)于中國(guó)的氣候的相關(guān)知識(shí)。

四、教法、學(xué)法

激趣法、講授法、提問法、引導(dǎo)學(xué)生讀圖歸納、分組合作探究法、讀圖發(fā)現(xiàn)基本的規(guī)律。

五、教學(xué)過程 一）激趣導(dǎo)入：

播放經(jīng)過剪輯的電視片《闖關(guān)東》，導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，教師提出問題：關(guān)東在哪兒？進(jìn)入第一部分《東北地區(qū)的地理位置》的學(xué)習(xí)。二）讀圖描述東北地區(qū)的位置：

1、學(xué)生讀圖，同桌互相描述東北地區(qū)的海陸位置，找出東北瀕臨的海洋、鄰國(guó)、鄰省（省級(jí)行政區(qū)劃），找出東北三省的省會(huì)，回顧東北三省的簡(jiǎn)稱。

2、學(xué)生分學(xué)習(xí)小組讀圖，試著描述東北地區(qū)的經(jīng)緯度范圍，請(qǐng)小組代表交流本組的讀圖結(jié)果。

3、學(xué)生分組探究：

（1）比較中國(guó)、日本、蒙古三個(gè)國(guó)家海陸位置的差異，舉例說明海陸位置對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

（2）比較東北地區(qū)、長(zhǎng)江中下游地區(qū)、海南島的緯度位置的差異，舉例說明緯度位置對(duì)人們生活學(xué)習(xí)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

三）讀圖歸納東北地區(qū)的地形特征

1、學(xué)生讀“東北地形圖”，在圖上找出東北地區(qū)的遼河平原、松嫩平原、三江平原、大興安嶺、小興安嶺、長(zhǎng)白山、遼河、松花江、黑龍江、烏蘇里江、鴨綠江。試著歸納東北地區(qū)地形分布的特征。

2、學(xué)生讀“沿東經(jīng)125°東北地區(qū)剖面圖”和沿“北緯45°東北地區(qū)剖面圖”，試著歸納東北地區(qū)的地勢(shì)特征。

3、分小組探究：

（1）東北地區(qū)河流流向與地形分布的關(guān)系。（2）東北平原與東北地區(qū)河流的關(guān)系。四）讀圖探究東北地區(qū)的氣候差異

1、學(xué)生回顧中國(guó)的氣溫分布特征：冬季南北溫差大，夏季全國(guó)普遍高溫。

2、學(xué)生讀“東北地區(qū)一月平均氣溫分布圖”，計(jì)算東北地區(qū)最北邊和最南邊的氣溫差異是多少。東北地區(qū)冬季的氣溫可能給河流帶來哪些影響？讀“東北地區(qū)七月平均氣溫分布圖”，看看東北地區(qū)大部分地方七月平均氣溫在多少度以上？

3、學(xué)生讀“東北地區(qū)年降水量分布圖”，看看東北地區(qū)年降水量在多少毫米以上？歸納東北地區(qū)年降水量的空間分布規(guī)律。讀圖觀察長(zhǎng)白山東南和西北兩側(cè)的年降水量有什么不同？造成這個(gè)不同的原因是什么？舉例說明地形對(duì)降水的影響。

4、學(xué)生分組讀“圖6—14”，歸納東北地區(qū)降水的時(shí)間分布規(guī)律。根據(jù)氣溫曲線圖判斷A、B、C三地哪個(gè)是大連、長(zhǎng)春、哈爾濱，并說出判斷依據(jù)。

5、學(xué)生分組探究：根據(jù)課本P30的活動(dòng)題3，了解植被與氣候的關(guān)系，試著列舉生活中的實(shí)例說明。五）課堂小結(jié)

1、學(xué)生同桌互相講述本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容

2、教師總結(jié)，將板書補(bǔ)充完整，構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。六）課堂檢測(cè)

1、東北平原主要由、和

三個(gè)平原組成。

2、東北地區(qū)屬于 氣候，冬季，夏季。

3、下列城市中，冬季氣溫最低的是（）A、漠河 B、哈爾濱 C、長(zhǎng)春 D、大連

4、遼寧省瀕臨的海洋是（）

A、渤海和朝鮮海峽 B、渤海和黃海 C、黃海和朝鮮海鮮 D、渤海和東海

5、下列河流中，結(jié)冰期最長(zhǎng)的河流是（）A、遼河 B、松花江 C、烏蘇里江 D、黑龍江

6、長(zhǎng)白山東南部降水多是因?yàn)椋ǎ?/p>

A、緯度因素 B、洋流因素 C、地形因素 D、海陸因素

參考答案：遼河平原、松嫩平原、三江平原，溫帶季風(fēng)氣候、寒冷漫長(zhǎng)、溫暖短促，A B D C 教學(xué)反思：

本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容在八年級(jí)上冊(cè)《中國(guó)的自然環(huán)境》中都體現(xiàn)過，本節(jié)課只不過在以前的基礎(chǔ)上更加細(xì)化了，所以在教學(xué)過程中主要是引導(dǎo)學(xué)生充分的利用地圖發(fā)現(xiàn)、分析、歸納，對(duì)以前的知識(shí)進(jìn)行加深，達(dá)到運(yùn)用地理知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。

在教學(xué)中，注重引導(dǎo)學(xué)生分析自然環(huán)境各要素之間的聯(lián)系，及其自然環(huán)境對(duì)當(dāng)?shù)厝藗兩畹挠绊憽２⑴c本地自然環(huán)境進(jìn)行對(duì)比，比較兩地人們的生產(chǎn)生活方式的差異，充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)是為生活服務(wù)的理念。

第五篇：東北地區(qū)的地理位置與自然環(huán)境教案

(一)一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：

（1）了解東北地區(qū)的位置、范圍；

（2）了解東北地區(qū)的地形特征、氣候特征以及河流分布概況。

2、過程與方法：

（1）通過讀圖，描述東北地區(qū)的地理位置；

（2）在地圖上找出東北地區(qū)主要的地形區(qū)，并歸納東北的地形特征，通過讀東北地區(qū)的地形剖面圖，歸納東北地區(qū)的地勢(shì)特征；

（3）在地圖上找出東北地區(qū)主要的河流，分析河流流向與地形的關(guān)系；

（4）讀東北地區(qū)各類氣候圖，歸納東北地區(qū)的氣候特征，比較黑、吉、遼三省的氣候差異，分析東北河流的結(jié)冰期與氣候的關(guān)系。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過了解祖國(guó)各地自然環(huán)境差異大，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感，為建設(shè)美麗的祖國(guó)勤奮學(xué)習(xí)，為保護(hù)祖國(guó)的環(huán)境從小事做起。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：東北地區(qū)的地理位置、地形特征和氣候特征。教學(xué)難點(diǎn)：東北地區(qū)的氣候特征

三、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備PPT課件，課前準(zhǔn)備：將學(xué)生分成8個(gè)學(xué)習(xí)小組。

學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，分學(xué)習(xí)小組回顧上冊(cè)關(guān)于中國(guó)的氣候的相關(guān)知識(shí)。

四、教法、學(xué)法

激趣法、講授法、提問法、引導(dǎo)學(xué)生讀圖歸納、分組合作探究法、讀圖發(fā)現(xiàn)基本的規(guī)律。

五、教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：

同學(xué)們知道喜劇之王趙本山嗎？那你知道他的家鄉(xiāng)在哪里嗎？我們都知道他的家鄉(xiāng)在東北，那這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《東北地區(qū)的地理位置》。新課講解：(二)問題導(dǎo)學(xué)：

一、讀圖描述東北地區(qū)的位置：

1、學(xué)生讀圖，同桌互相描述東北地區(qū)的海陸位置，找出東北瀕臨的海洋、鄰國(guó)、鄰省（省級(jí)行政區(qū)劃），找出東北三省的省會(huì)，回顧東北三省的簡(jiǎn)稱。

2、學(xué)生分學(xué)習(xí)小組讀圖，試著描述東北地區(qū)的經(jīng)緯度范圍，請(qǐng)小組代表交流本組的讀圖結(jié)果。

教師歸納總結(jié)：東北地區(qū)

1海陸位置：位于我國(guó)東北部，南鄰渤海、黃海。2緯度位置：39度N~53度N。我國(guó)北部主要的鄰國(guó)有：朝鮮、俄羅斯、蒙古共和國(guó)。鄰省有：陜西省、山西省、內(nèi)蒙古自治區(qū)、河北省、寧夏回族自治區(qū)。東北三省分別是遼寧省簡(jiǎn)稱遼行政中心沈陽、吉林省簡(jiǎn)稱吉行政中心長(zhǎng)春、黑龍江簡(jiǎn)稱黑行政中心哈爾濱。

3、學(xué)生閱讀課本說說東北三省的領(lǐng)土面積及地表特點(diǎn)，指明回答 土地面積78.8萬千米2，占中國(guó)陸地總面積的8.2% 地表特點(diǎn)：山環(huán)水繞，沃野千里

4、學(xué)生分組探討

（1）比較中國(guó)、日本、蒙古三個(gè)國(guó)家海陸位置的差異，舉例說明海陸位置對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

（2）比較東北地區(qū)、長(zhǎng)江中下游地區(qū)、海南島的緯度位置的差異，舉例說明緯度位置對(duì)人們生活學(xué)習(xí)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

講解：蒙古：內(nèi)陸國(guó)，有利于畜牧業(yè)，陸上交通

日本：島國(guó)，有利于海上交通，漁業(yè)等海洋事業(yè)及海外各國(guó)的交往

海陸位置 : 中國(guó)位于亞洲東部,太平洋西岸，是海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家 優(yōu)越性：1.東部深受海洋影響，雨量充沛，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

2.沿海有利于發(fā)展海洋事業(yè)及海外各國(guó)的交往

3.西部深入亞歐大陸內(nèi)部，便于同中亞、西亞、歐洲陸上直接往來 東北平原中溫帶一年一熟

長(zhǎng)江中下游平原亞熱帶兩年三熟一年二熟 海南島熱帶一年三熟

讀圖歸納東北地區(qū)的地形特征

1、學(xué)生讀“東北地形圖”，在圖上找出東北地區(qū)的遼河平原、松嫩平原、三江平原、大興安嶺、小興安嶺、長(zhǎng)白山、遼河、松花江、黑龍江、烏蘇里江、鴨綠江。試著歸納東北地區(qū)地形分布的特征。

2、學(xué)生讀“沿東經(jīng)125°東北地區(qū)剖面圖”和沿“北緯45°東北地區(qū)剖面圖”，試著歸納東北地區(qū)的地勢(shì)特征。

歸納、地形特征地表結(jié)構(gòu)大致呈半環(huán)狀的三帶：外圍是黑龍江、烏蘇里江、圖們江和鴨綠江等流域低地，中間是山地和丘陵內(nèi)部則是廣闊的平原地形以平原、丘陵和山地為主

3、分小組探究：

（1）東北地區(qū)河流流向與地形分布的關(guān)系。（山水環(huán)繞）（2）東北平原與東北地區(qū)河流的關(guān)系。（沃野千里）

三、讀圖探究東北地區(qū)的氣候差異

1、學(xué)生回顧中國(guó)的氣溫分布特征：冬季南北溫差大，夏季全國(guó)普遍高溫。

2、學(xué)生讀“東北地區(qū)一月平均氣溫分布圖”，計(jì)算東北地區(qū)最北邊和最南邊的氣溫差異是多少。東北地區(qū)冬季的氣溫可能給河流帶來哪些影響？讀“東北地區(qū)七月平均氣溫分布圖”，看看東北地區(qū)大部分地方七月平均氣溫在多少度以上？

3、學(xué)生讀“東北地區(qū)年降水量分布圖”，看看東北地區(qū)年降水量在多少毫米以上？歸納東北地區(qū)年降水量的空間分布規(guī)律。讀圖觀察長(zhǎng)白山東南和西北兩側(cè)的年降水量有什么不同？造成這個(gè)不同的原因是什么？舉例說明地形對(duì)降水的影響。

4、學(xué)生分組讀“圖6—14”，歸納東北地區(qū)降水的時(shí)間分布規(guī)律。根據(jù)氣溫曲線圖判斷A、B、C三地哪個(gè)是大連、長(zhǎng)春、哈爾濱，并說出判斷依據(jù)。

四、（四）師生釋疑： 東北地區(qū)地理位置優(yōu)越，氣候溫和濕潤(rùn)，有著較優(yōu)越的條件。溫度帶主要以暖溫帶、中溫帶、寒溫帶為主。干濕地以濕潤(rùn)和半濕潤(rùn)為主。所以氣候特征：冬季寒冷干燥，夏季高溫多雨。

四、讀圖回答

我國(guó)東北地區(qū)農(nóng)業(yè)部局有何特點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生讀圖，東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)類型主要是種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)

種植業(yè)：平原地區(qū) 林業(yè)：大小興安嶺 長(zhǎng)白山區(qū) 畜牧業(yè)：西部高原

松嫩平原西 部分林區(qū)草地地區(qū)

自然環(huán)境特征：

東北地區(qū)冬季寒冷而漫長(zhǎng)，千里冰封，萬里雪飄。說說為什么東北氣候寒冷？ 東北地區(qū)位于我國(guó)最北部，緯度高 結(jié)合6.5圖，說說東北最突出的氣候特征？

東北地區(qū)最突出的氣候特征長(zhǎng)冬嚴(yán)寒，由于氣溫低，蒸發(fā)量較少而形成冷而濕的自然環(huán)境。

課堂小結(jié)：

1、學(xué)生同桌互相講述本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容

2、教師總結(jié)，將板書補(bǔ)充完整，構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。板書設(shè)計(jì)：東北地區(qū)地理位置與自然環(huán)境

一、東北的地理位置

二、東北的氣候特點(diǎn)

三、東北的農(nóng)業(yè)特點(diǎn) 作業(yè)布置： 教學(xué)反思：

本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容在八年級(jí)上冊(cè)《中國(guó)的自然環(huán)境》中都體現(xiàn)過，本節(jié)課只不過在以前的基礎(chǔ)上更加細(xì)化了，所以在教學(xué)過程中主要是引導(dǎo)學(xué)生充分的利用地圖發(fā)現(xiàn)、分析、歸納，對(duì)以前的知識(shí)進(jìn)行加深，達(dá)到運(yùn)用地理知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。

在教學(xué)中，注重引導(dǎo)學(xué)生分析自然環(huán)境各要素之間的聯(lián)系，及其自然環(huán)境對(duì)當(dāng)?shù)厝藗兩畹挠绊憽２⑴c本地自然環(huán)境進(jìn)行對(duì)比，比較兩地人們的生產(chǎn)生活方式的差異，充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)是為生活服務(wù)的理念。