第一篇：活動課課堂結(jié)構(gòu)及內(nèi)容初定(6.4)[最終版]

活動課

教學目的：

通過組織學生進行一場有主題的活動，激發(fā)學習興趣，并鍛煉觀察能力、動手能力，合作能力。課時設(shè)定：

3課時（2節(jié)課）

第一節(jié)課：舉行活動（50分鐘）課間休息：10分鐘

第二節(jié)課：知識點講解及完成作文（60分鐘）

活動內(nèi)容設(shè)計： 室內(nèi)：

A游戲類：拼圖游戲、拔河比賽、跳繩比賽 B慶祝節(jié)日類：（可做親子活動）：包餃子，搓湯圓 C實驗類：會走路的杯子

室外：

春秋季：放風箏、植樹、果園采集活動

活動課詳細教案一：趣味拼圖 教學目的

1.使學生會按活動的順序?qū)懽?/p>

2.鍛煉學生的合作能力，及語言表達能力

3.使學生通過本次活動，加強對生活的熱愛，以及能夠說出自己的心情 教學重難點

會按活動的順序?qū)懽?教具準備：

若干個圓形、三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形 教學過程 第一節(jié)課：

一、談話入題

同學們喜歡拼圖嗎？今天，老師想和你們一起舉行一次拼圖比賽。好不好？

（以情境導入，讓學生對此產(chǎn)生強烈的興趣，加強學習的欲望）

二、活動過程

1.學生自由談論比賽規(guī)則。

2.宣布比賽規(guī)則：各小組同學用手中的三種圖形拼成一個組合圖形，組合圖形中的每個圖形不能重合，比賽時間是3分鐘，看哪一個小組拼得最多。3.比賽開始。

各小組進行活動，老師計時。4.比賽結(jié)束，宣布比賽成績。

5.同學們你們喜歡今天的活動嗎？說說你們的心情。

三、回顧過程 1.活動開始 2.活動過程

3.活動后的心情（讓學生形成有序的思維）

四、整理活動現(xiàn)場，課間休息。第二節(jié)課：

五、根據(jù)上節(jié)課的活動過程練說，鍛煉學生的語言表達能力的同時，也讓學生有我寫作的思路，以及學生的思維能力 1.提出要求

2.先自己說給同桌聽，再在全班說。

六、完成習作。

七、教師總結(jié)：

今天的這節(jié)作文活動課，同學們能夠充分發(fā)揮自己的聰明才智，積極動腦思考，積極動手操作，并且把自己激動心情寫得淋漓盡致，老師為你們驕傲。希望同學們在今后的日子學習生活中，善于積累抓住生活中的每一個亮點，讓它載入我們七色的童年。活動課詳細教案二：會走路的杯子（小實驗）教學目的：

1.鍛煉學生細致觀察的能力。2.學會透過現(xiàn)象思考原因。教學重難點：

學會通過觀察的現(xiàn)象分析原因。材料準備：

1.一塊光滑的玻璃板、一個玻璃杯； 2.一張桌子、幾本書、少許水； 3.蠟燭或酒精燈。教學過程： 第一節(jié)課：

一、將學生分為若干小組，按照以下步驟進行實驗。實驗步驟：

1.把一塊玻璃板放在水里浸一下；

2.把玻璃板的一頭放在桌子上，另一頭用幾本書墊起來（高度約５厘米）； 3.拿一個玻璃杯，杯口沾些水，倒扣在玻璃板上； 4.用點燃的蠟燭去燒玻璃杯的底部。

二、根據(jù)試驗的情況思考一下問題： 1.杯子為什么會走路？ 2.杯子為什么“走走停?！保?/p>

3.若是杯子沒有動？是哪些原因造成的？

三、根據(jù)課前查閱的資料以及實際試驗情況作出總結(jié)。各小組派一名同學發(fā)言。老師做最后總結(jié)。

四、課間休息，整理試驗現(xiàn)場。第二節(jié)課：

五、根據(jù)上節(jié)課的試驗情況，說一說試驗過程以及記憶最深刻的畫面。（鍛煉學生的語言表達能力的同時，也讓學生有我寫作的思路，以及學生的思維能力）

六、完成習作。（《有趣的試驗》、《會走路的杯子》）

七、教師總結(jié)：

今天我們做了有趣的實驗，雖然很多同學已經(jīng)提前知道了實驗的結(jié)果，但是只有自己親自做一做，才知道實驗中會出現(xiàn)什么狀況。通過今天的實驗，我們明白了，凡事只有自己動手去做一做，才能真正了解其中的奧秘，學習到的知識也只有在運用的時候也才能掌握牢固哦！希望同學們養(yǎng)成會觀察，會思考的好習慣。

活動課詳細教案三：風箏大賽

教學目的：讓學生感受大自然的美好風光，發(fā)揮學生的想象力，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)新能力。

教學重難點：學會完整的，生動地記敘一場活動。

活動內(nèi)容：分組制作風箏；放飛比賽；用文字記錄活動內(nèi)容，并寫出自己的體會。

教學過程： 第一節(jié)課：

一、提前一周通知活動安排，提醒準備制作風箏的材料。（有條件的地方可以選取天然的竹子做風箏，受條件限制的地區(qū)可以買現(xiàn)成的布藝風箏，自己設(shè)計風箏的花樣，替換原裝的風箏面。）

二、活動當天，先整好紀律，分好小組，再公布比賽規(guī)則。

制作：50分；放飛50分 團隊合作：附加分10分三、四、活動時間靈活安排：30—40分鐘

活動結(jié)束，公布結(jié)果。獎勵優(yōu)勝者，評選最佳團隊合作的小組，表彰獎勵。

五、休息整理，回到教室。

第二節(jié)課：

六、七、教室引導學生分享活動過程中的精彩瞬間。

學生以風箏大賽為材料，根據(jù)自身體會完成作文，題目自擬。

八、教師總結(jié)：通過今天的風箏大賽，我們了解了很多關(guān)于風箏的知識，有一部分同學做好了充足的準備，非常好。但是我們發(fā)現(xiàn)，在團隊合作的時候，只有團結(jié)一致，才能順利完成任務，取得好成績。祝賀大家通過今天的活動獲得的意想不到的收獲。

第二篇：雷電幫 初定結(jié)構(gòu)

雷電幫·十二分堂

1.聚魂堂

疾風善戰(zhàn)團（疾風堂）——淺藍雷電幫影視傳媒精心培養(yǎng)的舞臺表演成員，其中包括音樂劇、舞臺劇、歷史劇、話劇、小品、相聲的演員。還有部分coser、歌手。

2.疾風堂

雷電幫劇團負責動作表演、專業(yè)的動作演員。其中包括：跆拳道、武術(shù)、散打、泰拳、拳擊、自由搏擊、截拳道、雙截棍、和各種舞蹈演員。

3.迅雷精戰(zhàn)組（迅雷堂）

雷電幫劇團中接受秘密課程培訓的表演團隊。長期進行微電影、電視劇的拍攝從中汲取了豐富而寶貴的經(jīng)驗。還有部分，主持人、DJ和配音演員。

4.國色天香（天香堂）

雷電幫影視傳媒御用化妝團隊，都是經(jīng)過長期培訓和接妝實戰(zhàn)的裝娘。雷電幫清一色娘子軍團。

5.圣裝堂

雷電幫影視傳媒專門負責在拍攝時管理服裝的團隊。其中包涵多個能工巧匠、負責為每位演員量身訂做服裝。

6.物競天擇（物競堂）

雷電幫影視傳媒專屬道具制造、購買、保存和管理的小團體。使電影的整體效果變得更加豐富多彩。

7.光影堂

雷電幫影視傳媒專業(yè)的拍攝組合。負責幫助拍攝電影和劇照，屬于雷電幫影視傳媒核心分堂。

8.紹洋特戰(zhàn)隊

由雷電幫影視傳媒領(lǐng)導者——彭紹洋先生經(jīng)過時間考證、在人品、技術(shù)和心理都非常出色的精英小組。是由10人組成的集后期制作、剪輯拼接、財務管理和場記等重任于一身的超級戰(zhàn)隊。也是雷電幫影視傳媒最強勁的分堂。

9.中凝堂

負責雷電幫影視傳媒網(wǎng)站、和綜合服務公司網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)管理。也負責雷電幫會員標志、電影宣傳海報以及各種幫內(nèi)信息的Logo設(shè)計。其中包括專業(yè)的設(shè)計團隊、美術(shù)設(shè)計師以及少量動漫制作者。

10.千萬喚醒：（千喚堂）

雷電幫影視傳媒的宣傳和招聘團隊。負責舉賢納士吸收各路精英人才，以及雷電幫影視傳媒所有作品的宣傳和推廣工作。任重而道遠、其中包涵數(shù)名廣告公司成員。

11.黑薔薇戰(zhàn)隊（足球?qū)氊?、模特?/p>

雷電幫影視傳媒的王牌模特隊伍。由各種職業(yè)、專業(yè)以及模特愛好者組成。其中包括：車模、平面模特、足球運動員、禮儀小姐等各種風格美女。

12.善念之源（善念堂）

雷電幫影視傳媒的編劇、創(chuàng)意設(shè)計的團體。其中包括：網(wǎng)絡(luò)作家、職業(yè)編劇、還有創(chuàng)意設(shè)計師等精練人才。

13.雷神足球隊：雷電幫御用足球隊，平時在生活中與多支職業(yè)或非職業(yè)球隊進行友誼賽。

14.BL·boys（blue light）藍光男孩：雷電幫萌系美少男組合，負責商演的歌唱環(huán)節(jié)。

15.Dr·心網(wǎng)：撫順市心網(wǎng)讀心臉萌的分支，是雷電幫劇團中一小部分人組成的心理學愛好者。

16.王臣六度：雷電幫強大的六支后援團隊。

雷電E族：持有雷電幫劇團專屬會員卡的人才算是雷電幫影視傳媒的正式成員。雷電幫劇團·團長：彭紹洋副團長：周晨

加盟伙伴：cos天團蜂鳥模特撫順站 螞蟻影視 雷電幫·綜合服務公司

雷人十誡：1.保證自身人品，嚴懲商業(yè)間諜。

2.隊友之間通力協(xié)作，不得仇視或相互挑撥。

3.根據(jù)自身特長，為劇團做出應有貢獻。

4.對上級絕對尊重，并保證質(zhì)量完成任務。

5.積極參與劇團內(nèi)一切活動。

6.定期為雷電幫做擴展宣傳。

7.對于雷電幫授課內(nèi)容絕對保密。

8.拍攝期間·對團長命令絕對服從。

9.保持內(nèi)心積極、樂觀，不得消極、自卑。

10.退團之前遞交申請、說明原因。

電影與藝術(shù)有關(guān)，電視劇與生活有關(guān)，舞臺劇與幻想有關(guān)。

拍好電影的途徑：1.具備天賦 2.豐富的經(jīng)歷3.游歷過許多城市4.善于控制情感5.了解相對應的國家背景以及民族文化。

假期開設(shè)課程：

1..心理學：色彩心理學 冷門知識 說謊心理學

2.表演：情感轉(zhuǎn)換強調(diào)演繹法 角色分離法

3.語音：普通話（調(diào)值、平翹舌）語氣（抑揚頓挫、起承轉(zhuǎn)合）

4.音樂、舞蹈：發(fā)音技巧 動作協(xié)調(diào)

5.編?。簶?gòu)思框架 新奇元素 矛盾點 人設(shè) 場景設(shè)定

雷電幫影視傳媒（thunder and lightning`s faction film and television media），系撫順領(lǐng)先的數(shù)字化媒體集團，創(chuàng)建于2014年，產(chǎn)品線覆蓋商業(yè)樓宇視頻媒體、賣場終端視頻媒體、公寓電梯媒體（框架媒介）、戶外大型LED 彩屏媒體、電影院線廣告媒體、網(wǎng)絡(luò)廣告媒體等多個針對特征受眾、并可以相互有機整合的媒體網(wǎng)絡(luò)。

雷電幫影視傳媒以中國都市人群為核心目標人群，覆蓋中國最廣泛的高收入群體，以獨創(chuàng)的商業(yè)模式、精煉的演員陣容、媒體傳播的分眾性、生動性贏得了業(yè)界的高度認同和市民的廣泛好評。早在幾年之前，雷電幫影視傳媒的團隊核心就已經(jīng)形成了萌芽階段。

2009年9月雷電幫影視傳媒創(chuàng)始人·彭先生在大學一年級時，創(chuàng)建了遼寧省首個集話劇、舞臺劇、歷史劇、音樂劇、情景劇、小品以及眾多藝術(shù)表演形式為一體的“多功能綜合表演團隊”--“紹洋話劇團”，成為“撫順師范高等?？茖W?！苯ㄐＲ詠淼谝还蓪嵙ε裳莩鰣F隊，并掀起了彭氏幽默狂潮，受到全校師生好評。

2010年，“紹洋話劇團”御用配樂師——“李銳琦”與彭先生一同開啟了自己的人生演繹生涯。年僅19歲的“彭紹洋”先生在多個劇組擔任了“群演總領(lǐng)”的工作。并出演了各種龍?zhí)捉巧?、從而豐富了自己的人生閱歷。2010年下半年，據(jù)統(tǒng)計“紹洋話劇團”的成員已達到了214人。并在全校各系的晚會上嶄露頭角，受到了眾多學生的追捧。

2011年，逐漸成熟的“紹洋話劇團”繼續(xù)舉賢納士、招兵買馬以擴充自己的實力。并在2011年11月份參加了“劇魂杯·撫順市第二屆大學生話劇小品大賽”中奪得桂冠。其中，紹洋原創(chuàng)舞臺劇劇本——《高山系列之高山論賤》以及小品劇本《瘋狂相親》并列獲得“最佳原創(chuàng)劇本獎”。團長本人，獲得“劇魂杯”最佳個人表演獎。自此，紹洋話劇團被全市大學生所熟知，并在賽后將劇團更名為——“雷電幫劇團”。僅僅一個月之后，紹洋帶領(lǐng)“雷電

幫劇團”偕同校學生會主席——劉浩毅，一同承辦了多達15種類別的節(jié)目的《全系終結(jié)告別晚會》，取得了空前盛況。

2012年3月24日起，雷電幫劇團團長·彭紹洋，分別在愛情、親情、友情上受到了來自三種精神領(lǐng)域的重創(chuàng)，并進入了第一個人生低谷期。在眾多親朋好友的陪同和開導下，彭先生用半年的時間逐漸恢復心智、重振旗鼓并利用愈合心靈創(chuàng)傷的時間反客為主，結(jié)合自己在校期間的專業(yè)課程和社會經(jīng)驗、成為了一名百毒不侵的見習心理醫(yī)生。半年后，紹洋從地獄歸來，變得更加成熟、干練。也改掉了自己浮夸、焦躁的稚氣。并于2012年年末應好友——“熊雄”邀請來到“聲光系”參加了迎新晚會。并以自己嘔心瀝血之作——《高山論賤2——鬼馬金童》得到了全系師生的滿堂喝彩。自此，紹洋結(jié)束了自己在大學時代的演藝生涯。2013年起紹洋響應學校外派實習的號召，來到了廣東省·廣州市，開始了為期半年的教師生涯。在臨行之前，紹洋與魔術(shù)二師兄·肇啟航關(guān)門學習魔術(shù)手法30多個，并跟師兄學到了看家本領(lǐng)——“時鐘預言”，并自創(chuàng)魔術(shù)——“讀心逆轉(zhuǎn)”。在廣州教書這這半年，不僅是紹洋身為人師、行為世范的體驗期，更是他人生的又一個轉(zhuǎn)折點。紹洋歷時5個月游遍廣州各區(qū)，并分別來到了深圳、東莞、佛山、惠州、中山、河源、進行游覽和調(diào)查。并獨自一人探訪了香港的北角、西環(huán)、中環(huán)、九龍、新界、并在堅尼地城觀看到了香港劇組的拍攝場地。在游歷香港的一周之前，紹洋所住宿舍不慎被盜、在校老師9人以上均丟失了電腦、錢包、銀行卡等財務。紹洋多年積累的演繹資料和劇本隨著自己的筆記本電腦全部湮滅。自此，紹洋進入了人生第二個低谷期，并把回家之前那段日子稱為“末日之后”。2013年7.6日晚7點12分，紹洋平安抵達沈陽桃仙機場。經(jīng)過了半年的深度修煉、王者終于歸來。

回到家鄉(xiāng)的紹洋變得更加精明、成熟，并且在三個月內(nèi)治療了15位患有心理疾病的患者。并于2013年8.16日正式加入由撫順市心理協(xié)會創(chuàng)始人之一“朱炳巖”先生聯(lián)合創(chuàng)建的心理學愛好者的俱樂部——“心網(wǎng)讀心者聯(lián)盟”。在加入“心網(wǎng)”之后，紹洋結(jié)合自己親身經(jīng)歷寫出電影劇本——《讀心大師》，受到了業(yè)界同僚的一致好評。其中一句箴言讓無數(shù)讀者拍手叫絕。世界上根本不存在絕對的讀心秘術(shù)，因為……用只會旋轉(zhuǎn)的眼睛根本看不透時刻變化莫測的內(nèi)心。很多人存在的只是容易被操控的貪婪欲念和墮落之后喪失真我的潰敗軀殼。——《讀心大師》

一個月后，紹洋與魔術(shù)大師兄·瑯博（備注：瑯博為東三省魔術(shù)大賽職業(yè)組亞軍，2013年全運會遼寧省·馬拉松游泳競賽委員會裁判）一同結(jié)束了各自的繁忙工作，并決定共同前往云南進行為期一周的渡假。一周之內(nèi)，二人分別踏足了昆明、大理、麗江、楚雄等城市。又為自己的人生閱歷填上了美妙的一筆。因為紹洋始終篤信——“世界就是一本書，不旅行的人永遠只呆在其中一頁。”

2013年10月，紹洋專升本報考了吉林師范大學，主修漢語言文學專業(yè)，并于兩個月后被順利入取。自此開始了創(chuàng)業(yè)和學習共同進行的函授學業(yè)時期。12月中旬，紹洋在“洛基國際英語”舉辦洛基夢想秀的夢之音大賽上順利殺入八強，并在決賽時得到了“洛基夢之音”的全國第一。

2014年1月期間紹洋繼續(xù)完善自己的讀心術(shù)，并創(chuàng)立了個人專屬的讀心三法——

1.找出問題本源

2.偷換概念

3.直擊痛點

2014年2月，紹洋為向英語導師“雷蒙德”致敬，在洛基國際英語官方平臺舉辦了個人導演、主持和策劃的《雷電知音第三季·雷神本色》主題網(wǎng)絡(luò)歡送晚會。并取得了圓滿成功。

2014年3月，紹洋在《cc-tv官網(wǎng)》遼寧辦事處處長的指導下，深度修煉、歷時兩個月時間再度精進了自己的演技。

2014年5月，紹洋受到隨藝電影工作室的邀請，指導了微電影《追憶》的拍攝在劇中擔任執(zhí)行導演一職，并出演劇中轉(zhuǎn)折人物。

2014年5月下旬雷電幫劇團重出江湖，在團長和副團長的帶領(lǐng)和完善之下，規(guī)模變得逐漸龐大而正規(guī)。并創(chuàng)立12分堂來細化劇團的任務。

劇團僅僅成立1個月，就受到了市民的喜愛和支持。并受到各界媒體、廣告公司、合作伙伴的大力支持。不久便形成了彭先生策劃已久的“雷電幫影視傳媒”。

第三篇：初定條件及流程

大中專院校畢業(yè)生申報初定職稱資格辦理程序與規(guī)定

http://www.tmdps.cn 2011-08-31

大中專院校畢業(yè)生申報初定職稱資格辦理程序與規(guī)定

一、初定規(guī)定與條件

（一）按照國家有關(guān)政策規(guī)定，大中專生畢業(yè)后從事本專業(yè)技術(shù)工作，達到規(guī)定的年限要求，經(jīng)考核合格，可初定相應職稱資格。

（二）凡國家和省明確不進行初定職稱資格的系列（專業(yè)），按照國家和省規(guī)定執(zhí)行。

（三）已實行執(zhí)業(yè)準入控制的行業(yè)，須取得本行業(yè)準入（從業(yè)）資格后，才能初定相應職稱資格。

（四）初定條件

1、取得中專學歷后，從事本專業(yè)工作滿1年，可初定員級職稱資格。

2、取得大學?？茖W歷后，從事本專業(yè)工作滿3年，可初定助理級職稱資格。

3、取得大學本科學歷（學士學位）后，從事本專業(yè)工作滿1年，可初定助理級職稱資格。

4、取得碩士研究生學歷（碩士學位）后，從事本專業(yè)工作滿3年，可初定中級職稱資格。

5、取得博士研究生學歷（博士學位）后，從事本專業(yè)工作，可初定中級職稱資格。

二、初定程序

（一）個人申請。

1．申報人須登錄南通職稱管理系統(tǒng)（域名：www.tmdps.cn）,按要求填寫《大中專畢業(yè)生專業(yè)技術(shù)資格申報表》，并打印一式兩份，完成網(wǎng)上申報。

2．撰寫本人專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)（2000字以上）一份，準備專業(yè)技術(shù)主要工作業(yè)績直接佐證，連同本人身份證、學歷（含學位）證書原件和復印件，以及《大中專畢業(yè)生專業(yè)技術(shù)資格申報表》交給所在單位，提出初定申請。

（二）審核、審批。

1．單位組織有關(guān)人員對申報人的德、能、勤、績進行考核測評，并簽署意見。

2．初定初級材料報縣（市）區(qū)職稱辦或市業(yè)務主管部門審批。

3．初定中級材料經(jīng)市（縣）業(yè)務主管部門和當?shù)芈毞Q辦分別審核簽署意見后，報市職稱辦審批。

（三）資格確認。審批部門和單位應及時做好公示、發(fā)文、資格證書打印發(fā)放、材料歸檔、退還等后續(xù)管理工作。

第四篇：優(yōu)秀英文簡歷的結(jié)構(gòu)及內(nèi)容

優(yōu)秀英文簡歷的結(jié)構(gòu)及內(nèi)容

應聘外企，一份高水準的 簡歷 必不可少，英文 簡歷 的構(gòu)成：

一、說明信(Cover letter)一封介紹性的信箋，介紹你自己以及你應征的目的，并有機會在其中概述你的技能和你能為公司做出的貢獻，大多數(shù)公司除了要履歷之外還要求附上一封說明信。(An introductory letter which introduces yourself，states your intent，and gives you an opportunity to summarize your skills and sell what you can offer to a company.Most companies require a cover letter in addition to a resume.)主要包括三部分：開場白(Anfang)、自我介紹(Selbstvorstellung)和結(jié)束語(Schluss)。

二、簡歷(Resume)一個正規(guī)的個人鑒定，描繪出專業(yè)目標、工作經(jīng)歷和教育背景以及與某專業(yè)相關(guān)的其他的活動，或參加的專業(yè)組織，等等。這是一種向一個可能成為你老板的人推銷你技能和專業(yè)技巧的手段。(A formal document which identifies a person，outlines professional goals，describes work history and educational background，and identifies other activities，memberships in professional associations，etc.，which are relevant to a career.It is a tool by which you market or sell your skills and expertise to a potential employer.)英文簡歷 與中文簡歷內(nèi)容相似，主要包括：(一)求職 目標(Goals)： 一份描述你專業(yè)抱負或是職業(yè)目標的陳述報告。(A statement which expresses your professional ambitions and/or career objectives.)包括：目標(objective)、工作目標(job objective)、職業(yè)目標(career objective)、謀 求職 位(position sought)、希望職位(position wanted)、申請職位(position applied for)等。例： 1.Executive and Managerial管理部分： Executive Marketing Director市場行政總監(jiān) Vice-President副總裁 Assistant Vice-President副總裁助理 Controller(General)管理員 Vice-President of Administration行政副總裁 manager經(jīng)理 Production Manager生產(chǎn)經(jīng)理 Operations Manager操作經(jīng)理 Chief Executive Officer(CEO)首席執(zhí)行官 President總統(tǒng) Chief Operations Officer(COO)首席運營官 Branch Manager部門經(jīng)理 Controller(International)國際監(jiān)管 Director of Operations運營總監(jiān) Claims Examiner主考官 General Manager總經(jīng)理 Property Manager房地產(chǎn)經(jīng)理 Field Assurance Coordinator土地擔保協(xié)調(diào)員 District Manager市區(qū)經(jīng)理 Regional Manager區(qū)域經(jīng)理 Hospital Administrator醫(yī)院管理 HMO Administrator醫(yī)療保險管理 Import/Export Manager 進出口 經(jīng)理 Insurance Claims Controller保險認領(lǐng)管理員 Program Manager程序管理經(jīng)理 Insurance Coordinator保險協(xié)調(diào)員 Project Manager項目經(jīng)理 Product Manager產(chǎn)品經(jīng)理 Inventory Control Manager庫存管理經(jīng)理 Warehouse Manager倉庫經(jīng)理 Manager(Non-Profit and Charities)非盈利性慈善機構(gòu)管理 Manufacturing Manager制造業(yè)經(jīng)理 Vending Manager售買經(jīng)理

Telecommunications Manager電信業(yè)經(jīng)理 Transportation Manager運輸經(jīng)理 Service Manager服務經(jīng)理 Food Service Manager食品服務經(jīng)理 Retail Store Manager零售店經(jīng)理 Assistant Store Manager商店經(jīng)理助理 2.Administration行政部分： Office Manager辦公室經(jīng)理 Administrative Director行政主管 File Clerk檔案管理員 Receptionist接待員 Secretary秘書 Executive Assistant行政助理 Executive Secretary行政秘書 General Office Clerk辦公室文員 Typist打字員 Inventory Control Analyst存貨控制分析 Staff Assistant助理 Mail Room Supervisor信件中心管理員 Stenographer速記員 Order Entry Clerk訂單輸入文員 Telephone Operator電話操作員 Shipping/Receiving Expediter收發(fā)督導員 Ticket Agent票務代理 3.Education and Library Science教育部分： Daycare Worker保育員 Nanny保姆 Teacher教師

Developmental Educator發(fā)展教育家 Head Teacher高級教師 由于公司倒閉(due to close-down of company)由于雇用期滿(due to expiry of employment)(七)薪酬獎金 應聘之前應該做到對相關(guān)行業(yè)及相關(guān)職業(yè)的薪酬有個大致了解，同時最好先能確定一下自己的底線，但除金錢外，應聘者還應該將該單位的員工福利如假期，發(fā)展空間，行業(yè)前景等因素考慮進去，這樣作決定時才能不目光短淺，才能符合自己事業(yè)發(fā)展的整體規(guī)劃。如：基薪(Base Salary)、全面薪酬(Total Compensation)、獎金(Annual Bonus)、業(yè)績獎金(Performance Units)、紅利(Benefits)、津貼(Perquisites)、特殊津貼(Perquisites)、業(yè)績股份(Performance Shares)等。英語，作為交流溝通的工具，已成為當今社會的一種流行元素，應聘外企、名企用 英文簡歷 作為敲門磚也已成為時尚。制作一份精致的 英文簡歷，更容易吸引HR眼球，你要坐上英文簡歷的快艇，讓它把你送到500強企業(yè)的彼岸，插上理想騰飛的翅膀，進入外企、名企的天空，自由地翱翔。

第五篇：優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)

優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提升課堂教學效率淺析現(xiàn)代信息技術(shù)與小學語文學科整合

摘要：隨著經(jīng)濟的發(fā)展和科學技術(shù)的進步，信息技術(shù)正逐漸走進校園，走進課堂，對語文教學產(chǎn)生了深刻的影響，使語文教育發(fā)生革命性變革。教師的教學要根據(jù)孩子的心理特征發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的動態(tài)感知的優(yōu)勢，為學生創(chuàng)設(shè)一個活潑、生動的獲取知識、信息的氛圍。讓學生擁有廣闊的思維空間，激勵學生的想象，開拓學生的思路，激發(fā)學生的探究興趣，讓學生在信息技術(shù)與學科整合中，有效獲取知識的同時提高計算機操作的技能，使學生的綜合能力得到進一步的提高。本文以利用多媒體信息技術(shù)教學的實例，談談現(xiàn)代信息技術(shù)與小學語文學科整合的優(yōu)勢。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；小學語文；課堂教學；整合優(yōu)化

在學校教學中，信息技術(shù)主要是指：計算機、多媒體、通訊與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。信息技術(shù)與語文學科整合是指在識字、閱讀、作文、口語交際等課程教學過程中融進信息技術(shù)。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和科學技術(shù)的進步，以互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。小學語文是一門極富情感、極具個性、極易激發(fā)想像和創(chuàng)造思維的學科。它在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維等方面有獨特的作用。因此,如果在小學語文教學中能充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢,為學生開辟出培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的新的方法和途徑,會給小學語文教學帶來別開生面的變化。我認為信息技術(shù)輔助教學能從以下五個方面極大地促進小學語文課堂教學。

一、利用信息化促進小學低年級情趣化識字教學

低年級學生的抽象思維較差，注意力不穩(wěn)定，不持久，常受興趣和情緒支配。單憑教師的講解或者學生的想象，很難對某個字產(chǎn)生深刻的影響。在識字教學中，如運用多媒體的聲像效果，創(chuàng)設(shè)富有童趣的識字情境，能迅速激起學生主動識字的愿望。課件與識字巧妙的結(jié)合，不僅從趣味性角度使學生在自主練習中認讀，識記生字，而且學生通過自主操作，字、詞、句、文以不同的情景、不同的角度和方式反復和學生“見面”而自然獲得，不知不覺中，生字就掌握了。學習的空間是自主的，學習的形式是有趣的，學生學在其中，練在其中，樂在其中。

（一）變識字為有趣的活動和游戲

當學生處在情趣化教學中，識字對他們產(chǎn)生強大的吸引力。他們便會出現(xiàn)思維異常活躍、情感特別豐富、識記創(chuàng)新能力極強的特殊狀態(tài)，也就是他們身心上了“一條高速公路”，識字教學效率達到了最優(yōu)化。如教學“星”字時，大屏幕顯示星星閃爍的畫面，同時播放配音；小朋友，你們好，我是星姥姥，誰能念好我的名字星（xīnɡ），我就和他交朋友！在老師的指導幫助下，練習“星”的讀音。（讀準星xīnɡ）同時顯示星星眨眼的動畫。星星眨眼這一富有人性與童趣的設(shè)計，令每一位小朋友躍躍欲試和星星交朋友。在教學“暖” 時，我把字的部首或易出錯的地方用紅色粉筆標出，再配上多媒體的演示，艷麗的色彩、生動的圖象、動聽的聲音，把孩子牢牢吸引住，大大提高了識字的效率。

（二）調(diào)動學生諸多感官來識字

第一次指導學生認字要給學生以強刺激，使學生對字的第一印象強烈、深刻。如，利用聲音、圖像、動作、情景等加強漢字與事物的聯(lián)系，以加深對所認生字的第一印象【1】。在識字課中，通過聽聲音，學習“鬧鐘”、“小鳥”；通過觀察多媒體圖片，學習“太陽”、“月亮”；通過視頻進行動作模擬，學習“洗臉，掃地，升旗”等詞。學生表現(xiàn)出了強烈的識字興趣，教師只是加了一勺“糖”，學生便爭著來“喝”這杯原本苦澀的“咖啡”了。

二、利用信息化教學充分體現(xiàn)學生的主體作用

教學中要把信息技術(shù)作為促進學生自主學習的認知工具和情感激勵工具，利用信息技術(shù)提供的自主探索、多重交互、合作學習、資源共享等學習環(huán)境，把學生的主動性、積極性充分調(diào)動起來，使學生的創(chuàng)新思維與實踐能力在整合過程中得到有效鍛煉。我的做法是：上課時，我讓學生帶著問題去網(wǎng)上收集有關(guān)的資料，讓學生以小組形式學習，互相交流，共同探究。為學生提供了收集資料整理資料的平臺，為學生提供班級交流、資源共享的機會，使學生的主觀能動性得以充分發(fā)揮，使學生的主體性得以充分體現(xiàn)。

《太陽》這一課是說明文。與記敘文相比，語言比較枯燥，形象性不強。在課前師生通過網(wǎng)絡(luò)共同收集有關(guān)太陽系的資料，開展“天文知識大家談”活動，師生共同討論有關(guān)太陽系的知識，確定教學內(nèi)容。課上，由學生主持宇宙探秘的討論活動，讓學生自由組合探險小組選擇自己感興趣的問題去網(wǎng)上探索。把在網(wǎng)上搜索到的內(nèi)容記錄在留言板上，根據(jù)查閱到的資料開展交流會，教師進行巡視，注意觀察學生的學習研究活動，及時進行指導。

在集體交流時，我出示太陽與雨、雪、風形成過程的課件，學生根據(jù)自己搜集的資料進行解說，變抽象為具體，學生學得輕松愉快，留下的印象深刻。

在這種教學活動中，學生有了更多的自主性、積極性和主動性。教師由傳統(tǒng)的知識傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的設(shè)計者，學生學習的指導和學習參與者。學生由被動的簡單接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥慕?gòu)者和積極的學習者。這樣，極大地激發(fā)了學生的學習積極性，擴展了學生的知識面，最終達到葉圣陶先生所說的：“教是為了不教”的境界。

三、利用信息化教學啟發(fā)想象，培養(yǎng)學生的思維能力 思維能力是各種能力發(fā)展的基礎(chǔ)，教學中必須重視對學生思維能力的培養(yǎng)。多運用信息化教學手段不僅是為學生提供認知的感性材料，使之建立表象，更是為了在學生學習上遇到困難時再現(xiàn)情景，以啟發(fā)學生對表象進行分析、綜合、概括，促使其思維向深層發(fā)展。