第一篇：四年級安全教育遠離健康殺手第一課時教案

《遠離健康“殺手”》教學設計

第一課時

教學目標: 知識目標：引導孩子通過尋找日常生活中的安全隱患，了解這些安全隱患對人體健康和人身安全帶來的危害，知道正確的健康生活習慣以及消除這些安全隱患的方法。

情感目標：指導學生了解一些基本的生活安全常識，樹立關愛自我、保護自我、珍愛生命的安全意識。

能力目標：培養學生的觀察、分析能力和歸納、處理信息的能力。教學準備: 教師準備：公共安全衛生事件的資料和不良生活習慣的資料。

學生準備：尋找日常生活中的安全隱患，并做記錄，找出這些隱患存在的危害。教學設計：

一、課前交流。

師：同學們，今天將由王老師和大家一起學習一節安全教育課。為了緩解一下緊張的氣氛，咱們一起來做幾個腦筋急轉彎好不好？ 師：1+1在什么情況下等于3？

有一個字，人人都會念錯，這是什么字？ 早上醒來，每個人都要做的第一件事情是什么？ 你的校標掉了怎么辦？

小明的媽媽有三個兒子，大兒子叫大明，二兒子叫二明，三兒子叫什么？ 師：通過剛才的小活動，老師發現咱們班的孩子頭腦很靈活，思維很活躍，而且非常遵守秩序。老師希望大家能把這些優點帶到今天的課堂上好不好？

二、尋找身邊的隱患。

師：王老師在德育處了解到我們班的學生是衛生習慣最好的，是這樣嗎？伸出你的小手看一看，干凈嗎？漂亮嗎？

師：看這里。猜一猜，這是什么？

師：這是一位沒洗手的同學，他小手上的細菌在光學顯微鏡下放大后的圖片。臟不臟？惡心不惡心？

師：手是我們使用頻率最高的身體器官之一，接下來咱們再來看幾幅跟手有關的圖片。

師：從這些圖片中你都發現了哪些不良習慣？它們會給身體健康帶來怎樣的危害？找一找身邊或我們自己還有哪些類似的不良習慣？

師：手在與物品接觸中會沾染灰塵、細菌和病毒等，成為傳播疾病的媒介，據資料顯示，一只手約有40萬細菌，一片指甲垢里就有38億細菌。所以個人的日常衛生直接影響著我們的身心健康，生活中我們要講好個人衛生，遠離健康“殺手”。（板書課題）

三、探究家庭中的隱患。

師：小小的一雙手竟然隱藏著這么多的健康隱患，你知道在我們的家庭中有哪些危害健康的“殺手”嗎？

師：課前老師布置大家填寫了一張調查表，你準備好了嗎？ 師：先在小組內交流一下，等下我們一起交流。師：哪組先來？其它組還有哪些補充？

師：真是不找不知道，一找嚇一跳。原來我們天天生活的地方也有這么多的健康“殺手”。我們應該怎樣做，才能減少這些健康“殺手”的危害呢？

四、拓展延伸。

師：光自己知道怎么做還不行？我們怎樣才能讓更多的人知道？ 師：在小組內交流一下，你們想通過怎樣的方式讓更多的人知道。

師：同學們想了很多的辦法，下課把大家的奇思妙想記錄下來，付諸行動好嗎？

五、課堂小結。

師：這節課你有什么收獲？

師：生活中有很多隱形的健康殺手，這就是我們的不良生活方式。我們對自己的健康負責就是對親人負責，對社會負責。

師：最后祝愿大家永遠健康,下課。

第二篇：四年級安全遠離健康殺手第二課時教案

《遠離健康“殺手”》教學設計

第二課時

教學目標: 知識目標：引導孩子了解什么是核輻射以及輻射給人們帶來的危害，知道如何預防和減少輻射帶來的危害。

情感目標：指導學生了解一些基本的生活安全常識，樹立關愛自我、保護自我、珍愛生命的安全意識。

能力目標：培養學生的觀察、分析能力和歸納、處理信息的能力。教學準備: 教師準備：有關核輻射的資料。學生準備：第一課時“奇思妙想”作品。教學設計：

一、“奇思妙想”作品展示。

師：同學們，上節課我們一起了解了日常生活中常見的健康“殺手”，并且通過查找資料等方法，找到了預防和消除這些健康“殺手”的好方法，而且，同學們還想出了好多的奇思妙想，希望可以把這些好的方法讓更多的人知道，下面我們就來展示一下大家的作品。分組展示同學們的作品，并互相評價。

二、了解核輻射及其帶來的危害。

師：其實在我們生活中還有一類健康隱患，它不輕易發生，一旦發生就可能是致命的，知道是什么嗎？下面我們一起來觀看一些圖片資料。出示二戰及2011年日本地震引發的核污染等圖片資料。

師：看到到這些圖片資料，你有什么想說的？你對輻射想了解哪些內容？ 師：下面我們以小組為單位進行合作學習，仔細閱讀課本上以及你手中的相料從中找出你想了解的內容，等下我們一起來交流。好，開始。

生分組交流并匯報什么是核輻射，核輻射的標志以及它會給人們帶來哪些危害。

三、如何預防和減少核輻射帶來的危害。

師：原來輻射的危害是這么的大，那我們怎樣預防和減少輻射帶來的危害呢？ 生匯報師補充。

四、拓展延伸。

師：我想一定有很多的人像我們剛開始一樣，不了解什么是輻射，不知道輻射的危害原來這么大，我有個提議，我們以手抄報的形式，出一期“輻射掃盲”的手抄報怎么樣？

五、課堂小結。

師：這節課你有什么收獲？

第三篇：13-14安全教育教案：遠離健康

《遠離健康“殺手”》教學設計

教學內容： 遠離健康殺手 教學目標：

1、引導學生通過尋找日常生活中的安全隱患，了解這些安全隱患對人體健康和人身安全帶來的危害，知道正確的健康生活習慣以及消除這些安全隱患的方法。

2、指導學生了解一些基本的生活安全常識，樹立關愛自我、保護自我、珍愛生命的意識。

3、培養學生的觀察分析能力，能找出身邊的安全隱患，學會避免這些安全隱患，養成良好的生活習慣。教學重難點： 消除生活中隱患的方法

教學準備：公共安全衛生事件的視頻資料；不良生活習慣的圖片資料；課前學生采集填寫信息卡；光學顯微鏡 課時安排： 1課時 教學過程：

一、導入課題

1、激趣導入：同學們，今天老師帶領大家觀察我們平時肉眼看不見的一些東西，了解一下這些小東西會給我們帶來什么樣的危害？

2、出示光學顯微鏡，把一張紙幣放在顯微鏡下面，引導學生仔細觀察；讓一個同學伸出一只未洗凈的小手放在顯微鏡下，再次觀察。提問：我們看到了什么？

3、學生交流

4、教師小結：這些就是顯微鏡下的細菌，手是我們使用頻率最高的身體器官之一，錢是我們經常接觸的東西。個人的衛生習慣直接影響著我們的身心健康，生活中我們要講好個人衛生，遠離健康“殺手”。（板書課題）

二、深入探究

活動一：了解不良習慣給身體帶來的危害。

1、媒體出示圖片：從這些圖片中你都發現了哪些不良習慣？它們會給身體健康帶來怎樣的危害？

2、學生匯報：

3、教師小結：手在與物品接觸中會沾染灰塵、細菌和病毒等，成為傳播疾病的媒介，據資料顯示，一只手約有40萬細菌，一片指甲垢里就有38億細菌。日常生活中，遇到以下幾種情況時需要洗手：飯前飯后；便前便后；吃藥之前；接觸過血液、淚涕、鼻涕、痰液和唾液之后；做完掃除工作之后；接觸錢幣之后；接觸別人之后；在室外玩耍沾染了臟東西之后；戶外運動、作業、購物之后；尤其是接觸過傳染物品的，更要經過消毒反復清洗。活動二：尋找家庭中的健康“殺手”。

1、過渡：小小的一雙手竟然隱藏著這么多的健康隱患，那么在我們的家庭中究竟有哪些危害健康的“殺手”呢？課前老師布置大家填寫了一張調查表，都準備好了嗎？

2、分小組交流，再以小組為單位匯報。

3、教師根據學生匯報，適當調整圖片出示：（沒疊被子的臥室、家電、垃圾、衛生間、陽臺等存在的一些安全隱患），讓同學們更進一步認識到家庭生活中，哪些行為和習慣會對我們的身體健康造成危害，還有哪些影響健康。加深學生對這些隱患的理解。

活動三：減少健康殺手危害的方法

1、談話：真是不找不知道，一找嚇一跳。原來我們天天生活的地方也有這么多的健康“殺手”。我們的家中存在著這么多的安全隱患，我們應該如何杜絕呢？你有好的辦法和建議？請同學們先在小組內交流，然后選出代表在班級交流。

2、學生小組交流。

3、班級交流

4、教師分以下幾點小結：（1）臥室的環境。

（2）小抹布與大健康——廚房的衛生（3）讓衛生間更衛生（4）家用電器的使用方法。（5）室內外的綠化。（6）學會扔垃圾。……

三、拓展延伸

1、光自己知道怎么做還不行？我們要讓更多的人知道，怎樣才能遠離這些健康“殺手”？你們想通過怎樣的方式讓更多的人知道呢。課后把你的奇思妙想記錄下來，付諸行動，讓更多的人養成良好的生活習慣，讓大家都對自己的健康負責，讓我們的明天更美好！

安全教育教案

遠離健康“殺手”

澄海隆都章籍華僑小學

許鈿妮

第四篇：《健康的殺手》上課教案

四年級品德與社會下冊 《健康的殺手》教學設計

教材分析：

本課為四年級品德與社會下冊第二單元的第二課。教科書安排的“遠離誘惑”這一活動主題，將學生已經面對或者可能面對不健康的東西呈現出來，讓學生進行探討，分析其危害，并且能夠自覺地抵制這些東西。遵守了學生的認知與發展規律，有利于學生自覺意識的形成。

學習目標：

1、生活中有哪些“健康的殺手”？

2、什么是“電子游戲”？

3、“世界無煙日”是哪一天？

4、什么是“毒品”？“世界禁毒日”是哪一天？ 教學重、難點：

教學重點：生活中有哪些“健康的殺手”。教學難點：生活中如何避免“健康的殺手”。教具準備：

學生準備： 課前搜集有關迷戀電子游戲、吸煙、酗酒、吸毒等危害身心健康的資料。

教師準備： 多媒體課件 教學過程：

一、板書課題

（激情談話）同學們，我們的生活是豐富多彩的，但生活中有時還存在著一些不健康的東西，如果不加以抵制，他們就會對我們身心的健康發展造成不利的影響。今天我們來學習——健康的殺手（板書課題）。

二、揭示目標

本節課的學習目標是什么呢？請看：（出示投影，生齊讀）。

1、生活中有哪些“健康的殺手”？

2、什么是“電子游戲”？

3、“世界無煙日”是哪一天？

4、什么是“毒品”？“世界禁毒日”是哪一天？

過渡：要完成本節課的學習目標，還要靠大家認真自學，比一比誰看得認真，坐姿端正、精力集中，效率高。

三、先學后教

過渡：怎樣自學呢？請看自學指導一，自學指導一：

用2分鐘的時間認真瀏覽課本第31、32頁，并在文中畫出：（1）生活中有哪些“健康的殺手”？

過渡語：同學們，你印象中的電子游戲是什么樣的？（2）什么是“電子游戲”？ 指一名生（后進生）說。

師：出示課件（“電子游戲”圖片），讓學生結合圖片和案例說說：“電子游戲對生活有什么影響？”

教師談話總結：珍惜光陰 不迷戀電子游戲 自學指導二：

認真瀏覽課本第33、34頁，想一想： “世界無煙日”是哪一天？（指生答）師：你身邊有煙民？他們是誰？（指生答）

師：你知道中國未成年煙民狀況嗎？未成年人是怎么染上吸煙的？ 自己看課本34頁，尋找答案。

師：再次出示圖片，讓學生感受吸煙的危害。學生思考，同桌之間相互交流。

師：看了圖片你有什么感想？想說些什么？

師總結：同學們認識很深刻，明辨是非的能力很強，討論的也很激烈，發表的觀點也很有個性，我相信大家一定會做得很好。讓我們盡快行動起來，去參加戒煙宣傳活動吧！

自學指導三：

認真瀏覽課本第34頁，想一想：

1、什么是“毒品”？

2、“世界禁毒日”是哪一天？禁毒國際會議提出了什么口號？ 學生思考，同桌之間相互交流，指生答。師：你知道毒品對人的危害嗎？ 分小組討論，指生答。

師：出示圖片，讓學生從圖片中真實的感悟毒品的危害。

四、當堂訓練 課件出示練習題 要求：

（1）合上課本，坐姿端正，字體工整，獨立做題。板演的同學把字寫得大一些。

（2）生獨立完成，師巡視搜集出現的問題，進行第二次備課，以備后教。

更正：

寫完的同學檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內容，有不同意見的請舉手，上堂更正。（用紅粉筆把出錯的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。）

五、課堂小結

最后希望同學們能夠遠離健康的殺手，認識危害，正確面對，健康快樂的成長。板書：

“健康的殺手”

電子游戲 吸煙 酗酒 吸毒

教學反思

在四年級品德與社會課程教學中安排的“遠離?誘惑?”這一活動主題，將學生已經面對或者可能面對的不健康的東西呈現出來，讓學生進行探討，分析危害，并且能過做到自覺的去抵制這些東西是我教學這節課的重點。

在教學中，我采取“先學后教，小組合作”的教學模式，利用多種信息的采集和運用，進行小組交流。通過分角色學生表演、講解案例、小組展示氣氛熱烈，增強了學生自信心、激發了學生的學習興趣、提高了學生的思維能力、培養了學生的團結合作精神，使學生全面素質得到了提高。

在以后的教學中，我將討論、問答、觀看資料等融入課堂，使品德與社會課程更加豐富多彩。

第五篇：三年級健康教案第一課時

第一課時 不隨地吐痰 教學目標：

1.使學生懂得不能隨地吐痰及其原因。

2.學生能夠明白在不同情況下，要吐痰時應該怎么做，養成不隨地吐痰的好習慣。

教學重點難點：吐痰的危害及在平時生活中，因該如何注意自己的行為，養成不隨地吐痰的好習慣。

教學過程：

一、導入新課：

同學們，當我們在美麗的花店或者在豪華美麗的展覽廳里，突然發現在地上有一堆濃痰，那么此時此刻你的心情會怎么樣呢？老師，父母們也經常告訴我們不要隨地吐痰，那么你們知道為什么不能隨地吐痰嗎？吐痰又有些什么害處呢？下面我們就來學習“不隨地吐痰”。

二、學習新課： 1.為什么不能隨地吐痰？

① 因為痰里很多細菌和病毒，能傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感冒、肺結核等多種疾病，所以不因該隨地吐痰。

② 而且隨地吐痰會弄臟環境，是一種不衛生、不文明、違反公共道德的不良行為。

A.不衛生 B.不文明 C.違反公德

有細菌、病毒 影響市容 自私自利

傳播疾病 影響形象 損人不利己 2.那么我們有了痰怎么辦？

A.咽到肚子里去 B.吐到痰盂里 C.吐到墻角里

D.吐到地上，用腳踏掉 E.吐到廢紙里，扔進垃圾筒

答案是（d e）

三、鞏固新知：原因：痰里有細菌和病毒，咽到肚子里，對人體不利。吐到墻角里，更加提供了其滋生的環境。吐到地上用腳踏掉，不但沒有把細菌病毒殺死，反而會把細菌和病毒帶到更多的地方。

鞏固新知： 1.組織學生到講臺上把不亂吃零食的原因詳細地、聲音洪亮地、流利地、復述一遍，看看誰表現的最好！鍛煉學生發言的能力。

2.討論感冒有痰要怎么辦？/打噴嚏的正確方法應該是怎樣的？ 3.組織學生表演，吐痰給人們帶來的不便。

板書設計：

一、人為什么要吐痰？

二、為什么不能隨地吐痰？

三、有了痰怎么辦？

四、智力極限

五、小表演 課后小結：

學生能夠很好地掌握該次課的內容，并且能夠深刻地認識到吐痰的危害性，積極性高漲。對問題的回答能夠用自己的語言來組織，表現得比較成功，在表演活動中，富有表現力的學生，表演的較形象成功。

第二課時 一日三餐 教學目標：

1.教育學生懂得吃飯要按時定量，講究飲食衛生。2.使學生養成科學進食的習慣。教學重點難點：

我們一日三餐的好處和平時在進餐時我們應當如何來做。教學過程：

一、導入新課：

1.請問同學們，現在我們除了水果和點心牛奶外，在學校里我們每天都吃幾頓飯？

2.那么你們知道我們為什么要吃飯呢？對，就像汽車一樣，如果汽車不加油的話，它就不能夠再行駛了，我們人也是，如果不吃飯，同樣沒有了一切活動的能力。

二、學習新課： 1.一日三餐好處多： 一日三餐是人體活動的需要，因為白天是人活動、學習的集中時間，人體需要大量的熱能供其需要。通常情況下，胃排空食物約3—4小時，也就是說進食后不到4個小時，肚子就會餓了，就又該進食了。如果到時你不吃飯的話，就會感到饑腸轆轆，頭昏眼花。

2.科學安排一日三餐 ①進餐一定要做到定時定量

每個人的胃所能容納的食物量四有一定限度的。暴食會引起急性胃擴張，使胃損傷，吃得太少又會引起饑餓，使胃部空磨，引起疼痛。因此定時定量直接關系到兒童的身體健康。

②早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少： 向學生詳細解釋每頓餐為什么要這么科學飲食。3.一日三餐有規律，身體強健發育好： 向學生講述三餐的科學和合理性。

三、鞏固新知：

兩名學生一組，相互交流討論，看看你以前是如何進餐的，并談談你今后打算如何來引餐進食。

板書設計：

早餐：吃得好——牛奶（豆漿）、雞蛋、面包 中餐：吃得飽——魚、豆、肉、米飯

晚餐：精而少——青菜、炒肉絲、雞蛋湯、稀飯

第三課時 慢性病基本知識

教學目標：知道什么是慢性病，怎樣防治。教學重點難點：了解各種慢性病的預防 教學過程：（教具，學具，器材，板書設計）

一、談話導入：

隨著生活水平的提高，人們吃的、喝的越來越好，越來越豐富，隨之而來的各種富貴病也日益增多，現在我們就看看都有哪些疾病？

1、（出示幻燈片）⑴高血脂、冠心病、高血壓；⑵膽囊炎、膽石癥；⑶肥胖癥、脂肪肝、糖尿病；⑷腸癌、乳癌等。

2、哪些疾病是由吃引起的呢？（生發言）

二、哪些行為對人們的健康有影響呢？（生發言）出示幻燈片：

⑴吸煙；⑵飲酒過量；⑶不恰當的服藥；⑷缺乏經常地體育鍛煉，或突然運動量過大；⑸熱量過高或多鹽飲食，飲食無節制；⑹不接受科學合理的醫療保健；⑺對社會壓力產生適應不良的反應；⑻破壞身體生物節奏的生活、三、吸煙

1、對人體有什么危害？

⑴煙草煙霧中含有尼古丁、煤焦油、一氧化碳等有毒物質、導致肺癌、冠心病、氣管炎等多種疾病；⑵吸煙污染環境，危害子女及他人健康；⑶浪費金錢，也是引發火災的重要原因。

2、吸煙可引起哪十大癌癥？

⑴肺癌；⑵喉癌；⑶口腔癌；⑷胃癌；⑸食道癌；⑹肝癌；⑺膀胱癌；⑻胰腺癌；⑼直腸癌；⑽乳腺癌。

3、吸煙可引起哪九種疾病？

⑴慢性支氣管炎；⑵肺氣腫；⑶肺心病；⑷高血壓；⑸冠心病；⑹腦中風；⑺胃炎；⑻消化潰瘍；⑼神經衰弱。

4、什么叫“被動吸煙”？

吸煙者噴出的煙霧和從紙煙直接燃燒出來的煙霧使不吸煙者也受到傷害，成為不吸煙的吸煙者。

四、高血壓

1、什么是高血壓？

在查不到引起血壓增高的其他疾病或原因的情況下，安靜休息時收縮壓≧140毫米汞柱和舒張壓持續≧90毫米汞柱。

2、怎樣預防高血壓？ ⑴生活有規律，注意勞逸結合，避免過度精神緊張，保持情趣穩定、樂觀；⑵堅持適度體育鍛煉，保證充足的睡眠；⑶不吸煙、不飲酒或少飲酒；⑷控制食欲，防止肥胖；⑸飲食宜低鹽、低脂、清淡、多吃新鮮蔬菜瓜果。

五、冠心病

1、何為冠心病？

是冠狀動脈粥樣硬化性心臟病的簡稱。

2、怎樣預防冠心病？

⑴預防和控制高血壓；⑵低鹽低脂飲食；⑶適當節制飲食，控制體重，多參加體力勞動和體育活動；⑷不吸煙；⑸定期去醫院檢查。如果患有高血脂癥、糖尿病要及早治療。

六、怎樣預防腦中風？

⑴首先要預防高血壓，高血壓患者應及時、正規治療；⑵不吸煙，不酗酒，低鹽飲食，勿暴飲暴食，多吃新鮮蔬菜瓜果，保持大便通暢；⑶生活要有規律，保持充足睡眠，經常參加力所能及的文娛和體育活動；⑷冬季注意保暖，避免寒冷刺激；⑸遇事不怒，心胸豁達，避免情緒激動；⑹每年定期檢查一次膽固醇和血脂，出現中風先兆時應及時就醫，以避免中風的發生。

七、怎樣預防糖尿病？

⑴積極參加體育鍛煉和體力勞動；⑵肥胖和有明顯糖尿病家族史的成年人要經常檢查自己的血糖，做到有病早治，無病早防；⑶肥胖者要節食、減肥、控制體重；⑷多吃新鮮蔬菜，增加纖維素的攝入。

板書設計： 慢性病基本知識

一、常見的慢性病

二、對健康的影響

第四課時 我們愛整潔 教學目標：

1.教育學生初步懂得什么叫整潔，人和環境為什么要整潔。2.培養學生愛整潔的良好習慣。教學重點難點： 在平時生活中如何做才算整潔，培養學生愛整潔的良好習慣。教學過程：

一、導入新課：

現在同學們已經是二年級的同學了，很多事情已不要爸爸媽媽幫忙了，能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？很多同學都很能干，學會料理自己的事情了。那你會整理自己的房間、打掃教室衛生并保持他們的整潔清潔嗎？

二、學習新課：

1.詢問學生每天都幾點起床，是否按時起床？對。我們都要按時起床，不睡懶覺，這樣我們才有精力和時間來管理和打掃自己的衛生。通過詢問了解學生在家的衛生情況。

2.再看看學生在學校是否真正做到了愛整潔。①當你看到地面上有紙屑的時候，你會怎么樣呢？ ②你是否經常打掃班級的衛生，你又是如何打掃的呢？ 通過以上，了解學生的整潔情況。3.保持整潔與我們的身心健康

①在干凈整潔的環境里我們會感到很開心。②干凈整潔的環境有利于我們的身心健康。4.我們要學會保持整潔環境

使同學們知道，良好的環境，不單需要我們經常的打掃，同時更需要我們精心的維護，只有這樣我們才能有一個良好舒適的學習和生活環境，我們才能夠在開心快樂的環境下，健康成長。

三、鞏固新知：

1.組織學生自己在學了這節課后，打算今后對自己在整潔方面要怎樣做，談談自己的打算和感想，講給同學們聽。

2.兩人一組，相互談談你的打算。

3.老師總結學生的發言，給學生一個合理的安排自己整潔的良好序列。

板書設計：

按時起床：穿衣，刷洗

在家里 整理房間：疊、鋪、撣、抹 我們寫字愛整潔 打掃教室衛生：開窗、撒水、擦黑板、掃地、在學校 抹桌椅

保護校園環境：不亂丟，不踐踏……

第五課時 換牙的衛生 教學目標：

1.使學生知道人的一生有兩副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。2.使學生知道換牙的衛生，知道怎樣保護牙齒。3.培養學生養成良好的衛生習慣。教學重點難點：

描述牙齒的重要作用和牙齒不健全所帶來的不便；引導啟發總結學生回答的關于牙齒的保護方法。

教學過程：

一、導入新課：

1.猜謎語：兄弟生來白，隊伍排整齊。飯菜全切碎，活兒干得快。你若猜不出，張口他就來。

2.請同學們看看自己的牙齒，發現了些什么？總結講述我們從6—7個月開始到兩歲左右長出乳牙，到12歲左右又長出恒牙。

二、學習新課：

1.同學們，你們能不能說說我們的牙齒的作用？（切斷，研磨食物，幫助發音。那么我們沒有了牙齒會怎么樣呢？）

2.了解牙齒，了解我們的乳牙和恒牙。

3.既然恒牙和我們這么密切又對我們這么重要，那么我們要怎么來保護它呢？

4.①不要咬硬東西。咬硬東西，一是不得力，因為牙還沒有長牢，容易造成牙齒錯位，影響咀嚼和美觀。

②不要用手摳和用舌頭舔。在牙剛長出時，有點癢，如果用手摳或者用舌頭舔，很容易造成牙齒的松動和變形，長得會七扭八歪，形成畸形。

③要注意牙齒的衛生。

三、鞏固新知：

1.組織學生表演牙齒和蛀牙的節目（節目內容是一個小朋友開始時牙齒很好，但是它不注意牙齒的衛生，經常吃零食，還特別愛吃甜食，結果造成牙齒有了蛀蟲，經常牙疼，疼痛難人忍。最后他去了醫院，醫生幫他治好了牙疼，終于他痛下決心，該掉了亂吃東西的壞習慣，并且經常刷牙，注意牙齒的衛生，慢慢地他終于又長出了新牙。看他多開心啊！）。

2.組織學生到黑板前面來復述牙齒包括的種類和保護牙齒的方法（要求學生能夠做到發言大膽積極，果敢，聲音洪亮，語言流利，鍛煉自己發言的能力。）

板書設計：

一、猜一猜

二、牙齒的類型和種類

三、保護牙齒的方法

四、智力極限

五、小表演

六、課后總結

第六課時 吃飯要細嚼慢咽 教學目標：

1.使學生知道一些科學進食的衛生常識。2.讓學生養成良好的進食習慣。教學重點難點：

要細嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平時生活中，應當怎樣養成良好的進食習慣。

教學過程：

一、導入新課：

上一次課我們學習了一日三餐，同學們還記不記得我們一日三餐應當怎樣吃？……這一次我們繼續學習，一日三餐當中，我們到底應當怎樣來進餐呢？。

二、學習新課：

吃飯時要慢慢的的吃，不能邊吃邊講話，也不能狼吞虎咽： 1.（下面聽老師，你們來思考：一個人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥，突然，在他面前出現了各種各樣的水果，你們想想看，他會有什么樣的感覺呢？對，會流口水，那么，他都已經渴的不行了，為什么還要流口水，是不是他看到水果后，就不這渴了？……）

向同學們講述口水的作用，并使同學們知道洗嚼慢咽的好處。a.有利于消化和吸收 b.可吃出食物的美味 c.提高食物的營養價值 d.清除食物中的異物 2.當心吃飯時講話

a.它是一種不文明的行文

b.如果講話的話，可能會被嗆到，或者食物進入氣管，引起不必要的麻煩。3.吃飯時狼吞虎咽的壞處： a.加重腸胃消化的負擔，引起胃病 b.沖淡胃酸，引起消化不良 c.飲食過量，引起肥胖

三、鞏固新知： 1.智力挑戰 2.才華展示

3.總結該課，對發言同學進行客觀的評價（由學生來評價）。

板書設計：

細嚼慢咽的好處： a.有利于消化和吸收 b.可吃出食物的美味 c.提高食物的營養價值 d.清除食物中的異物

狼吞虎咽的壞處： a.加重腸胃消化的負擔，引起胃病

b.沖淡胃酸，引起消化不良

c.飲食過量，引起肥胖 進餐時不講話，注意文明

第七課時 睡眠好，身體好 教學目標：

1.讓學生懂得按時作息的好處，每天能保證10小時。2.使學生掌握正確的睡覺姿勢，養成早睡早起的好習慣。教學重點難點：啟發引導學生，由學生自己說出，應當怎樣睡眠 教學過程：

一、導入新課：

在我們學校里，同學們你們都幾點睡覺，幾點起床？算一算，你們每天都睡了幾小時？

二、學習新課： 1.睡前不要做： a.不要吃得太飽 b.不要賀濃茶

c.不要看驚險電視節目，不要聽恐怖故事 d.要用溫水洗腳 2.誰時要：

a.蓋的被子要根據季節和天氣而適當 b.保持室內空氣流通（要打開一扇小窗戶）c.不要蒙頭睡覺 3.臥如弓：

睡眠的姿勢很重要，你們知道我們的的心臟長在人體胸部的左邊還是右邊呢？當然是左邊了，那么我們睡覺時應當向左邊還是右邊，或者是平躺著睡？那么原因又是什么呢？

身體向左側彎曲，像弓箭一樣，“臥如弓”

三、鞏固新知：

1.組織學生自己給自己評價一下，我們在平時生活中都做到了嗎？ 2.請學生到講臺，發表一下，今后我們打算怎樣來睡眠？ 3.總結該課使學生知道： 睡眠是恢復（精神）和（體力）的最好休息方法，是（長身體）的重要時刻。每天我們要睡足（10）小時，養成（早睡早起）、（按時起床）的好習慣。

板書設計：

睡前不要做： a.不要吃得太飽 b.不要喝濃茶

c.不要看驚險電視節目，不要聽恐怖故事 d.要用溫水洗腳 隨時要：

a.蓋的被子要根據季節和天氣而適當 b.保持室內空氣流通（要打開一扇小窗戶）c.不要蒙頭睡覺 臥如弓：

第八課時 冬季鍛煉身體好 教學目標：

1.讓學生懂得冬季鍛煉的害處，人人都能積極參加冬季鍛煉。

2.培養學生不怕冷，不怕苦的精神，教育學生堅持參加冬季鍛煉，養成良好的習慣。

教學重點難點：

啟發學生自己說出鍛煉的好處，并培養學生積極參加鍛煉的良好習慣。教學過程：

一、導入新課：

在大興安嶺地區的一個小山村里，鵝毛般的雪花紛紛灑落，整整下了一個晚上的，第二天早晨，雪停了，推開門一看地上、房子上、樹上、遠處的山上全都白了，整個世界白茫茫一片，就像粉裝玉砌一般。近處有幾個小朋友，穿著厚厚的羽絨服，但是卻站在那里發抖，而遠處有另一群小朋友，他們在跑啊、跳啊、堆雪人、打雪丈、做各種游戲，雖然他們穿著薄薄的運動服，但一個個卻是精神抖擻。從這個場面中，同學們你們體會到了什么？

二、學習新課：

1.通過學生的回答老師總結鍛煉的好處： a.抵御寒冷

b.強身健體，增強體質，使我們非常有精神 c.預防疾病 d.使我們獲得快樂

2.冬季我們應該從事哪些體育鍛煉（通過學生的回答，老師把學生的鍛煉方法一一寫在黑板上，然后通過篩選，把最合適的鍛煉方法留下來，并說明為什么比較合適，同時提醒學生注意鍛煉的方法和注意安全。）：

比較適合的鍛煉方法有：跑步、跳繩、踢毽子等。

三、鞏固新知：

1.請一到兩名學生到講臺，做小老師，說說看鍛煉的好處，要求聲音洪亮，語言流利。

2.請學生到講臺，發表一下，今后我們打算怎樣來進行體育鍛煉？ 3.總結該課使并對學生進行客觀合理的評價。

板書設計：

鍛煉好處多： a.抵御寒冷

b.強身健體，增強體質，使我們非常有精神 c.預防疾病 d.使我們獲得快樂

鍛煉的形式有：跑步、跳繩、踢毽子等

第九課時 預防蛔蟲病

教學目標：1.讓學生了解蛔蟲病的一般癥狀，以及蛔蟲病引起的各種疾病，知道蛔蟲對人體健康的危害。

2.教育學生講究日常衛生，懂得預防蛔蟲病的方法。

教學重點難點：蛔蟲病的危害及蛔蟲病產生的過程和預防的方法措施。教學過程：

一、導入新課： 有的小朋友一日三餐吃的不少，可就是面黃肌瘦，還時常喊肚子痛，你們知道這是為什么嗎？

二、學習新課： 1.什么叫蛔蟲病：

蛔蟲：是生活在腸道內的一種寄生蟲。

寄生蟲：寄生在別的動物或植物體內或體表的動物叫寄生蟲，如跳搔，虱子，蛔蟲，血吸蟲，小麥吸沖等。

蛔蟲病：由于蛔蟲在腸道內引起的各種病，我們就稱之為蛔蟲病。2.蛔蟲病才癥狀：

面黃肌瘦，經常肚子疼，嚴重時還會并發膽道蛔蟲，腸梗阻，腹膜炎等急重癥。

3.蛔蟲的繁殖過程：

蛔蟲在人體排卵后，隨糞便排出體外，進入泥土，有的粘在瓜果，蔬菜上，我們吃了帶蛔蟲卵的東西后，其就進入我們的血管，在血管長大后，進入小腸吸收人體營養。

4.預防方法：

勤剪指甲，不玩泥巴，飯前便后要洗手，喝開水，吃熟菜，生吃的瓜果一定要洗干凈。因此我們一定要把好病從口入這一關。

三、鞏固新知：

1.組織學生用自己的語言介紹蛔蟲的循環繁殖過程。

2.請一到兩名學生到講臺，做小老師，說說對于在蛔蟲病的預防方面，你打算如何來做？

3.總結該課：首先學生自己自評，然后老師再對學生進行客觀合理的評價。

板 書 設 計： 蛔蟲： 寄生蟲： 蛔蟲病： 蛔蟲病的癥狀： 蛔蟲的循環繁殖過程： 蛔蟲病的預防：關鍵要把好病從口入這一關。

勤剪指甲，不玩泥巴，飯前便后要洗手，喝開水，吃熟菜，生吃的瓜果一定要洗干凈。

大閱兵：

第十課時 常見慢性疾病及其預防 教學目標： 知識與技能： 1．掌握慢性病的特點 2．了解慢性病的危害 3．了解慢性病防治原則 過程與方法：

1.通過對教學資料的觀察分析，培養學生的觀察能力、思考分析和歸納總結能力。

2.通過調查當地常見慢性疾病，培養學生收集和整理信息的能力、在已有知識和生活經驗的基礎上獲得新知識的能力、進行社會調查的實踐能力。

情感、態度和價值觀：

通過了解慢性疾病預防措施，建立正確的慢性疾病的預防觀點。通過對慢性疾病的討論，生初步形成關注社會問題習慣，培養學生積極健康的生活態度的。

教學重點：掌握慢性病的特點 教學難點：了解慢性病的危害 教學時間：1課時 教學過程： 1.引入課題

在過去的十年中，我國青少年的飲食結構發生了巨大變化，隨著人民生活水平的提高，我國冠心病、惡性腫瘤、糖尿病等主要慢性疾病發病率呈逐年上升趨勢，同學們你們還聽說或者了解哪些慢性疾病嗎？

2.引導學生了解慢性病的概念

慢性病全稱是慢性非傳染性疾病，是無法立刻使用藥物加以治愈的疾病，只能先利用藥物控制病情。同學們知道哪些慢性疾病？明確：高血壓、冠心病、腦卒中、糖尿病、惡性腫瘤、精神病等。讓學生結合書上的幾種常見的慢性病資料閱讀課本，了解這些慢性疾病的知識。

3.請同學們說說：這些慢性疾病是由哪些因素引起的？學生回答，教師小結并且明確：引發慢性疾病的主要因素，身體因素、環境因素、運動量不足、不良飲食習慣、精神因素等

4.學生活動.自己的家人或者親朋好友是否患有慢性疾病，如果有，請你簡單的舉例介紹一下他們的病情及癥狀，教師注意引導學生能夠說清楚主要癥狀。

我們學習了什么是慢性疾病以及一些常見的慢性疾病的成因，那么對于慢性疾病，我們應該怎樣才能預防呢？要求學生積極舉手回答。老師引導學生回答并小結應該從以下幾方面預防：控制研究、合理膳食、適度鍛煉、心情舒暢等幾方面來預防。結合課文小資料引導學生了解慢性病三級預防措施.疾病的三級預防 疾病，不論其病因是否確定，在不給任何治療和干預的情況下，從發生、發展到結局的整個過程稱為疾病的自然史可將疾病的自然史粗略地分為發病前期、發病期和發病后期三個階段。

在發病前期，雖未發病，但已存在各種潛在的危害因子，如血清膽固醇高是冠心病的危險因子，吸煙是肺癌的危險因子，肥胖是糖尿病的危險因子。發病前期也可包括某種病理生理的改變，如血管粥樣硬化等。在發病期，一般都有輕重不一的臨床表現。在發病后期，其結局可能是痊愈或死亡，也可能會留下后遺癥以至殘疾等。在疾病自然史的每一個階段，都可以采取措施防止疾病的發生或惡化。因而預防工作也可以根據疾病的自然史相應地分為三級，第一級預防為病因預防；第二級預防為“三早”預防，即早發現、早診斷、早治療；第三組預防為對癥治療、防止傷殘和加強康復工作。這就是疾病的三級預防。

第一級預防也叫初級預防,主要是針對致病因子（或危險因素）采取的措施，也是預防疾病的發生和消滅疾病的根本措施，其中包括自我保健和健康教育。自我保健即在發病前期就進行干預，以增強人的健康狀況，促進健康。健康教育是以教育手段促使人們主動采取有利于健康的行為，從而消除危險因素，預防疾病，促進健康。在致病因子或機制尚不明確或尚未出現之前，盡可能地保持健康體魄而采取的各種措施，是對健康的人和人群而言的，這又稱為“原始預防”或“原級預防”。在三級預防中，它應是第一級預防的核心。第一級預防還包括保護和改善環境，旨在保證人們生產和生活區的空氣、水、土壤不受工業三廢——即廢氣、廢水、廢渣和生活三廢——即糞便、污水、垃圾，以及農藥、化肥等的污染。

第二級預防,又稱“三早”預防，它是發病期所進行的防止或減緩疾病發展的主要措施。為了保證“三早”的落實，可采用普查、篩檢、定期健康檢查、高危人群重點項目檢查以及設立專科門診等措施。

第三級預防,主要為對癥治療，防止病情惡化，減少疾病的不良作用，防止復發轉移，預防并發癥和傷殘；對已喪失勞動力或殘廢者，通過康復治療，促進其身心方面早日康復，使其恢復勞動力，病而不殘或殘而不廢，保存其創造精神價值和社會勞動價值的能力。

5.小結

6.布置作業：讓學生結合今天學習的知識，向家人宣傳健康的生活方式。

小學一、二年級健康教育

第一課 身高 體重與健康 教學內容

1、掌握正確測量身高和體重的方法。

2、了解身高與體重的關系。

3、懂得必須均衡營養、合理鍛煉才能有健康的身體。教學活動

1、說一說：你測量過身高和體重嗎？用什么方法測量的？

2、實踐活動：測量自己的身高和體重，對照標準判斷自己的身高和體重是否符合標準。

3、討論：想一想怎樣使自己的身高和體重達到標準？

第二課 認識眼睛 愛護眼睛 教學內容

1、初步了解眼睛的重要作用。

2、知道保護眼睛要做到“三注意”（看書、寫字時眼睛離書、本至少30厘米；看書、寫字半小時左右要休息幾分鐘；字要寫大些，要寫得整齊、清楚）“兩不看”（光線太強或太暗時不看書、不寫字；躺著、走路和乘車時不看書）。

3、糾正學習生活中不利于保護眼睛的壞習慣,學會正確用眼。教學活動

1、觀看影像資料《五彩繽紛的世界》，感受眼睛的重要性。

2、出示圖片：認識眼睛的結構，懂得保護眼睛要做到“三注意、兩不看”。

3、聯系生活實際說一說：我是怎樣愛護眼睛的？

第三課 看電視的衛生 教學內容

1、了解電視對眼睛和電磁輻射對身體的影響。

2、懂得看電視要注意哪些方面的衛生，明白過度或近距離看電視對眼睛和身體的影響，不做“電視迷”。

3、懂得做眼保健操能預防近視、解除眼疲勞，培養每天做眼保健操的習慣。教學活動

1、課堂調查：你平時每天晚上看多少小時電視節目？雙休日呢？

2、講解：電視對眼睛和電磁輻射對身體的影響，明白過度或近距離看電視對眼睛和身體的影響。

3、討論交流： 不當“電視迷”、“網絡迷”。

4、教學拓展：查查我們的眼保健操是否做正確，是否堅持做。

5、課外延伸：誰的眼保健操做得準、做得好。

第四課 保護耳朵 教學內容

1、知道耳朵的結構和基本功能。

2、懂得怎樣保護耳朵。教學活動

1、講解：耳朵的結構和功能。

2、討論：怎樣保護耳朵？

3、影像資料展示：辨別日常生活中哪些行為習慣不利于用耳衛生。

第五課 保護鼻子 教學內容

1、知道鼻子的結構和基本功能。

2、懂得怎樣保護鼻子。教學活動

1、講解：鼻子的結構和功能。

2、討論：怎樣保護鼻子？

3、影像資料展示：辨別日常生活中哪些行為習慣不利于鼻子衛生。

第六課 口的功用 教學內容

1、認識口腔各部分名稱及功能。

2、知道怎樣保護口腔里面的器官。

3、懂得早晚刷牙、飯后漱口的重要性。教學活動

1、利用實物模型直觀認識口腔內各部分器官的名稱及其功能。

2、實踐操作：檢測學生刷牙、漱口的方法是否正確。

3、課外延伸：

（1）家校聯系：了解學生口腔衛生習慣的養成情況。（2）晨檢：你今天刷牙了嗎？

第七課 防止誤吞東西 教學內容

1、讓學生知道不能隨意將異物放入口中。

2、防止誤吞東西。

3、懂得誤吞東西怎么辦。教學活動

1、小調查：你把一些小玩意兒放在嘴里玩過嗎？你知道這樣做有什么危險嗎？

2、收集網絡資料，講一講小朋友誤吞東西入氣管、入胃的事故，增強學生的安全防范意識。

3、討論：誤吞了東西怎么辦？

第八課 正確使用學具 教學內容

1、了解學習用具中存在的安全隱患。

2、懂得正確使用學習用具的方法。

3、懂得怎樣預防因學習用具引起的安全事故。教學活動

1、討論：我們使用的學習用具中存在哪些安全隱患。

2、搜集一些學習用具，通過教師演示，讓學生知道正確使用的方法。

3、討論：怎樣預防日常學習生活中因學習用具引起的安全事故。

第九課 認同自己 學會謙讓、友善 教學內容

1、學會了解自己，包括了解自己的外貌、身體特征、個性特點、愛好特長以及存在的不足或缺點，學會正視自己和肯定自己。

2、了解周圍同學或朋友的優、缺點，學會善于發現別人的閃光點，學會謙讓、友善和肯定同學。

3、懂得人際關系的重要性，學會與人和睦相處。教學活動

1、討論：選一名同學為自己找優點（認同自己），然后由其他同學繼續為他找優點，再由這名同學對別人的贊揚進行回應（學會謙讓）。

2、討論：每個同學舉出平時與同學相處時互助友愛和原諒別人對自己不禮貌行為的事例，認識什么是友善以及人際關系的重要性。

第十課 課間休息很重要 教學內容

1、了解課間十分鐘到室外休息的好處。

2、探討開展安全、可行的課間活動的形式。教學活動

1、小調查：小朋友上一節課后感到疲倦嗎？

2、影像資料展示：課間休息的錄相，討論哪些行為不利于健康？

3、討論：說說自己的課間活動。

4、課堂延伸：考查課間休息情況，評選課間文明休息、積極休息的好孩子？ 第十一課 睡眠好 身體壯 教學內容

1、懂得睡眠與健康、學習的關系。

2、養成正確的作息習慣，保證睡眠充足；懂得怎樣睡得好。教學活動建議

1、講解：睡眠與健康、學習的關系；“夢” 的產生以及與睡眠質量的關系。

2、討論：怎樣才能睡得好？

3、課堂延伸：制定自己的作息時間表并了解執行情況。

第十二課 我是環保小衛士 教學內容

1、了解我們的生活離不開環保。

2、懂得環境保護與健康的關系。

3、培養良好的日常個人清潔衛生習慣，保護好我們的生活環境。教學活動

1、影像資料展示：日光、空氣、水、土壤以及生物多樣性對人類的重要作用。

2、講解：環境保護與健康的關系。

3、學唱關于環境保護方面的歌曲。

4、課外延伸：主題活動--“我做環境小衛士”。

第十三課 注意飲水衛生 教學內容

1、懂得水和健康的關系，知道細菌、病毒、寄生蟲易污染水源，掌握基本的保護水源、注意飲水的衛生知識。

2、養成不喝生水、少喝飲料、多喝開水的良好衛生習慣。教學活動建議

1、音像資料展示：讓學生了解自來水、井水、河水、泉水和飲料的特點，了解飲水安全的相關知識。

2、討論：什么水不能喝，為什么不能多喝飲料？

第十四課 注意飲食衛生 教學內容

1、知道“病從口入”的道理。

2、懂得怎樣預防腸道傳染病。

3、懂得怎樣預防腸道寄生蟲病。如飯前便后要洗手，勤剪指甲，不吃不潔的涼拌菜，不喝生水。

教學活動

1、播放“病從口入”的影視案例。

2、講解：怎樣預防腸道傳染病、腸道寄生蟲病。

3、討論：哪些不衛生行為容易引起腸道傳染病和腸道寄生蟲病？

第十五課 珍愛生命 不私自下河 教學內容

1、認識私自下河（溏）的危險，懂得珍愛自己的生命。

2、掌握防止溺水的正確方法。

3、明白發現他人落水時正確呼救是最好的措施。

4、掌握正確、及時、有效的救助方法。教學活動

1、講解：介紹有關小朋友私自下河溺水身亡的例子，教育學生珍愛生命。

2、聯系生活實際說一說：怎樣防止溺水嗎？

3、討論：發現他人落水時，我們應該怎樣及時有效的呼救？

第十六課 學會求助 教學內容

1、了解日常生活中常見的安全事故和災害事件。

2、知道110、119、120電話各自的作用，了解什么樣的情況下撥打110、119、120電話。

3、學會正確使用和撥打110、119、120電話。知道撥打急救電話的注意事項，特別強調不能隨意亂打110、119、120電話。

4、懂得在安全事故和災害事件中的自我保護，掌握正確的求助、求生技能。教學活動

1、觀看意外傷害事故和自然災害的有關影片，學習正確的求助、求生技能。

2、講解110、119、120電話各自的作用，了解什么樣的情況下撥打110、119、120電話。

3、現場模擬撥打使用110、119、120電話。

4、討論：什么樣的情況下撥打110、119、120電話？為什么不能隨意亂打110、119、120電話？