第一篇：“零用錢,怎么花？”主題班會活動方案匯總

高中主題班會：《簡化自己》

有一個學(xué)生在離高考234天的時候給我寫了個條子：尊敬的馬校長，在一年多的聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)您是有個性的與眾不同的老師，您的思想有哲理。于是，我想問你幾個問題：1。人是不是相信命運？為什么？2。蠢人就做蠢事，這觀點對嗎？為什么？后邊還注明：望多寫點，越多越好。

我想，給他寫點什么好呢？

一、命運，有的人相信，有的人不相信，區(qū)別在于相信的人隨波逐流、自甘平庸，命運成為消沉的理由；而所有做出可以自傲成績的人必定是后者。前者信奉命運為終極目標，不敢逾越，后者則不過把命運、把環(huán)境為他的安排作為墊腳石，提升自己的高度，去開創(chuàng)屬于自己的事業(yè)。

二、其實，聰明的人更多地做“蠢”事，比如姬穎敏，那么聰明，不也是做經(jīng)常抄書的“蠢”事嗎？只不過和蠢人相比，聰明的人做“蠢”事有著明確的目的性，過程是蠢的但目的是聰明的，因此把蠢事做到家而得到了最優(yōu)秀的成績。相反，蠢人常做“聰明”事，在自以為聰明的處事中喪失了自我，只是在那段最美麗的日子消失殆盡的時候，才聽得見曹老先生的點評：“反誤了卿卿性命”。寫完了，不知怎么總覺得意猶未盡，感到許多高三的同學(xué)，在高考之路上走得太累太累，背上的東西太多太多，正耽誤著本來就很緊張的行程。

應(yīng)該承認，每位立志沖擊明年六月的同學(xué)，都已經(jīng)做了莫大的努力，但是成績并不每人都如意，怎么回事？天不酬勤了？也許有個故事能說明點什么。兩個跑到岸上喝酒的水手要乘小舟回到他們的大船上去。他們登上小舟，劃動了雙槳，但船兒卻只是在原地打轉(zhuǎn)，于是雙方都埋怨對方偷懶，不夠用力。在互相責備了一番后兩個人又拿起了槳，但是在他們忙活了一個多小時后，船兒還是一點沒前進。這時他們已經(jīng)有點變得清醒了，其中一人朝著船邊看了看，然后跟另一人說：怎么我們的錨還沒解開呢。其實，對于許多原地打轉(zhuǎn)、也有高遠目標，事業(yè)卻無起色的人來說，就是有只無形的錨束縛了他們的手腳，抵消了他們的努力，即使他們已經(jīng)竭盡全力也往往毫無進展。只不過他們自己卻沒有“清醒”。不同的是，水手雖然誤了點時間，但并沒耽誤他們的行程，而生活中的許多人，卻會因為這一次錨的未解，誤了一段永遠無法趕上的路程。因此，在你的心態(tài)里，有沒有某個沒意識到的錨，實在是個要反思的問題。很多的同學(xué)，在進入高三復(fù)習(xí)的開始階段中，進步很快，可是半學(xué)期過去了，成績反而不行了，行動遲緩下來了，效率低下來了，為什么？我想，一個重要的原因，就是他們的心靈中滋生了許多這樣的錨。簡化自己，真的應(yīng)該從心態(tài)開始。

古代有一位騎士，將要進行一次遠途旅行，于是他竭力準備好應(yīng)付旅途中可能遇到的各種問題。他帶了一把劍和一副盔甲為的是對付他遇到的敵手，一大瓶藥膏為防太陽曬傷或毒藤掛傷，一把斧子用來砍柴火，一頂賬篷，一條毯子，鍋和盤以及喂馬的草料。他出發(fā)了，似乎一座移動的廢物堆。他來到一座破木橋的中間，橋板突然塌陷，他和他的馬都墜入河中，淹死了。臨死前那一刻，他很懊悔，他忘了帶一個救生筏。也許這個人至死也沒有明白，他的失誤在哪里。簡化自己，就是雷厲風行，而不是把路上的一切都盤算得天衣無縫；有了信念，就斷然前行，而不是把自己認為可能有用的都帶上。這樣的前行才更輕捷，更穩(wěn)健。有一位和尚，每次坐禪都幻覺有一只大蜘蛛跟他搗蛋，無論怎么趕也趕不走。師父就讓他坐禪時拿一支筆，等蜘蛛來了在它身上畫個記號，看它來自何方。和尚照辦了，在蜘蛛身上畫了個圓圈。蜘蛛走后，和尚安然入定。當和尚做完功課一看，那個圓圈就在他自己的肚子上。不是嗎？許多困擾和煩惱往往來源于自己，將心魔驅(qū)走，放松自己，保持平靜的心態(tài)，象姬穎敏那樣：“練就五分鐘內(nèi)平覆心情的本領(lǐng)”，才能做出更精彩的事情。

瓦倫達是美國一個著名的高空走鋼索表演者，在一次重大的表演中，不幸失足身亡。他的妻子事后說，我知道這次一定要出事，因為他上場前總是不停地說：這次太重要了，不能失敗，絕不能失敗；而以前每次表演，他只想著走鋼索這件事本身，而不去管這件事可能帶來的一切。后來人們把專心致志于做事本身而不去管這件事的意義，不患得患失的心態(tài)，在心理學(xué)上叫做“瓦倫達心態(tài)”。研究表明，人大腦里的某一圖像會像實際情況那樣刺激人的神經(jīng)系統(tǒng)。比如當你學(xué)騎車時，一再告訴自己，不要撞到前面的電線桿上時，你的大腦里往往就會出現(xiàn)撞到線桿上的情景，而結(jié)果往往事與愿違，這時會準準地撞到線桿上。

其實，用別人的失誤來難為自己，用自己的過錯來懲罰自己，用高考后的未來來嚇倒自己，用明天再說的原諒來麻痺自己，用生活中的許多瑣事來困擾自己，是許多同學(xué)心障里的那只大蜘蛛。因為心理背負太多，所以走得很累；因為心里雜草叢生，所以腳步遲緩，磕磕絆絆；因為心里的錨沒解開，所以在原地打轉(zhuǎn)；因為把下一步走得對與不對看得太重，所以遲遲不能起步。

當我們埋怨自己不夠出色，不夠成功，不夠搶眼時，是否仔細檢查過心靈的布景上，有沒有別人的影子，有沒有干擾的**，是否認認真真地叩問過自己，力求全心全意、全神貫注了嗎？有了酷愛和執(zhí)著，即使一枚落葉，也能夠傾倒季節(jié)，即使芝麻谷子大的一件小事，也會做得眉眼分明、山青水秀。即使挫折不斷地光顧你，也要讓海明威隔著兩萬海里的話在耳邊轟鳴：人生下來不是為了被打敗的。簡化就是專注。把昨天放下，把明天隔開，營造自己的“瓦倫達心態(tài)”，背水一戰(zhàn)，一條路走到黑，把路走絕，這，就是成功。

在夸耀一個人的美德時，往往用金子般的心來比喻。所謂金子般的心，就是因為它的單純、質(zhì)樸，不含雜質(zhì)。人生的路上，每個人的背后都有一個行囊，有的人不停地把路上的絆腳石一一撿起來，放在背包，甚至放在心里，結(jié)果越走越累，越走越沉重，成為墜橋而死的騎士。曾有個小孩，考問他那個失明的祖父：“爺爺，天空中有雷鳴電閃，有陰云，有烏鴉……你知道嗎？”那位老爺爺輕輕地拍打?qū)O子的臉說：“孩子，我知道的不多，但我知道天空是藍的”。這就是生活的智慧。高三的生活，何等的緊張，讓理智和智慧與你同行，那該是何等的愜意與高效。

簡化自己，更要使自己的生活簡化。還有二百天的高考，要求你輕裝上陣，“打掉一切的盆盆罐罐”。簡化心態(tài)和思想，沒有生活簡化的內(nèi)化，也只是一個美麗的水泡。前幾天，河南省政協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)來到學(xué)校，了解姬穎敏的學(xué)習(xí)和家庭情況，為什么呢？宋慶齡教育基金會決定向全省高考651分以上的考生提供經(jīng)濟上的資助。在這個過程中，我了解了這么一件事，姬穎敏高三時，為了避免一切的干擾，在生活上定了三件事：每月回家一次；每頓飯不超過十分鐘；這可能大家都知道，還有一個，有的同學(xué)未必知道：全年就穿兩套衣服，一是校服，一是迷彩服。可就是這三件事，就是這個沒有再穿過第三套衣服的女孩，學(xué)會了“漠視失敗，平衡心情，化解壓力”，保證了學(xué)習(xí)的專注與頑強；就是這個女孩，成功地克隆了張春風的“埋頭、素服、三緘口”，使自己一入高中就鎖定了的清華通知書如約而至。

當你沉浸于某事的時候，生活就被大大地簡化，有時會簡化到只剩了三頓飯甚至兩頓飯，每頓飯也會折扣成一袋方便面，不過并不會因此而覺得委屈了自己，相反有一種充實的滿足與快慰會溢滿心田。而當遠離專注與癡迷的時候，日常生活便孜孜不倦地生發(fā)著繁瑣。怕沖撞了誰，怕忘了同學(xué)，誰是不是說了什么，這個時候，生活于你而言，除了沉重，還是沉重。盡管簡化過的生活在許多人看來有點冒傻氣，還是有人心甘情愿地將傻氣冒下去，因為他注重自己的感受而不是別人的。有人總是離開自己的位置，站在高考結(jié)果的角度，站在家長的角度，站在同學(xué)的角度，審視自己的生活，于是就有了一種被俯視的悲哀，在思來想去的心力交瘁中，漸漸感到已被生活所累。猛然回首，他們發(fā)現(xiàn)，一直尋覓的生活其實就是最簡單的那種，他們的思想試圖飛回去，但翅膀已因垂掛了太沉重的行囊而蛻化了功能。

古今中外的成功者，沒有一個沒有獨立和成熟的思想。思想的特征之一就是包容和簡單。它偏愛生活簡單而執(zhí)著的人，并慷慨地賜于他機遇與成功，你永遠簡單地生活著，它伴隨你到永遠，而一旦你開始裝修生活，它便悄然離去，機遇也隨之消失得無影無蹤。簡化生活并不是使生活流于平淡，它是對生活的及時清理，它消除淤塞與羈絆，拓展思想的空間。簡化生活，才懂得生活的真正含義。

簡化自己，還要簡化學(xué)習(xí)方法。當然，我的意思不是要你把現(xiàn)在做得好好的方法中，扔掉幾個，不是把你認為有效的方法刪去一部分。而是說，你應(yīng)當通過每一次的考試與檢驗，把你的學(xué)習(xí)方法中最有效的、最適合你的凸現(xiàn)出來，做到極致，把你的方法中屬于別人的但對你沒用的大膽的刪去或進行變革。學(xué)習(xí)方法沒有最好的，只有最有效的和最富于個性化的。姬穎敏在她的《高三：我是強者》中說：有的環(huán)節(jié)用最笨的方法，如英語上抄課文，化學(xué)、生物、地理也抄課文。“最笨的方法取得了最好的成績”。應(yīng)該說，越是原始的東西越有力量。成績的好與不好，其實在很大程度上就是把大家都知道的方法做得到位與不到位的區(qū)別。細讀北大清華學(xué)子的成功之道，給你最大啟迪和讓你最為感動的東西，恰恰就是那些個最為樸素的思想和方法。因為，你遇見過，只是讓它擦肩而過，別人遇見了，把它揣到懷里，內(nèi)化成了力量，轉(zhuǎn)化成了人生。

站在離高考二百天的門坎上，確實要反思的東西很多。簡化自己，就是要使自己的信念更堅定，使自己的心地更明凈，使自己的目標更明確，使自己的努力更專注，使自己負擔更輕便，使自己前行的速度更快。因為，在以一百天為周期的倒計時中，這是最后的一個周期，過去了這一百天，倒計時的周期將成為兩位數(shù)，十天一個周期，也許，到那時的一切，就都顯得極為蒼促了。大家應(yīng)該明白：背水一戰(zhàn)，置之死地而后生，并不是天高云淡的感覺，那里面包含了太多太多的無奈。

我們只有二百天，已經(jīng)沒有太多的時間去苦思冥想，猜疑算計；沒有太多的時間去猶豫和等待；沒有太多的時間觀看沿途景致；也沒有太多時間去留意生活和舒適。留下純粹的信念和方向，留下簡捷的方法與意志，留下單純美麗的眼睛，留下簡潔堅定的思維，把生活盡可能還原到簡單而實在的狀態(tài)，然后，打緊簡單的行囊，加速吧。

我們崇尚簡單，因為相信，一切簡單、自然的事物都是美的。簡化了自己，從高考的角度而言，就意味著挑戰(zhàn)了自己，就意味著超越了自己，也就是成就了自己。試問：成功還會遙遠嗎？

第二篇：梧桐花中學(xué)中學(xué)主題班會活動方案

梧桐花中學(xué)中學(xué)主題班會活動方案

主題班會活動是實施德育的重要載體。是學(xué)校德育的重要陣地。主題班會設(shè)計科學(xué)合理，可以有效提高班會課的質(zhì)量，從而提高德育的實效。為使主題班會課更好的服務(wù)我校教育，不斷提高班主任的教育藝術(shù)，規(guī)范班會課的管理，特制定我校主題班會課方案如下：

一、主題內(nèi)容

班會課內(nèi)容要針對年級、班級的實際情況、學(xué)生的年齡和心理特點選取內(nèi)容及設(shè)計形式，及時規(guī)范學(xué)生行為，及時捕捉班級的亮點及學(xué)生的閃光點，適時適度地進行教育，樹立典型并發(fā)揮其輻射帶動作用。主要從以下幾方面開展教育活動：

⑴ 主題思想教育。這是班會的主要內(nèi)容，主要以國際、國內(nèi)重大事情或?qū)W校整體工作要求對學(xué)生進行宣傳、引導(dǎo)等方面的教育⑵ 文明習(xí)慣教育。以《中學(xué)生守則》《中學(xué)日常行為規(guī)范》《梧桐花中學(xué)行為習(xí)慣達標評比細則》為主要內(nèi)容，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、交往習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣和審美習(xí)慣，使之不斷內(nèi)化為學(xué)生的基本素養(yǎng)。

⑶ 道德品質(zhì)教育。培養(yǎng)有德行、有品位、有智慧、有活力的高品質(zhì)學(xué)生，讓他們志存高遠，自強不息，嚴于自律。

⑷法制安全教育。培養(yǎng)學(xué)生的法制意識，安全意識，提高學(xué)生懂法守法、安全保護的自覺性。

⑸心理健康教育。普及心理健康基本知識，掌握心理保健常識，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的心理品質(zhì)，給予學(xué)生科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)。

⑹理想信念教育。幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，樹立社會主義理想信念，科學(xué)規(guī)劃人生理想。

⑺民族精神教育。以愛國主義教育為核心，以重要節(jié)慶日為契機，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心自信心和自豪感。大力弘揚和培養(yǎng)民族精神。

⑻誠信教育。樹立誠信為本的觀念，開展“我愿做個誠實人”教育，倡導(dǎo)誠信作業(yè)、誠信考試，營造良好校園誠信氛圍。

⑼班規(guī)校紀教育。針對班規(guī)校紀或某一階段學(xué)生中存在的熱點、重點、難點問題集中開展教育活動，如儀容儀表、禁帶手機、早戀、外出上網(wǎng)等。

⑽班級日常工作安排。處理班務(wù)工作和組織班級活動。如編排座位，選舉干部，討論和制訂班級公約，為讀書節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、運動會、等活動作動員或小結(jié)等等。

二、活動設(shè)計

主題班會活動設(shè)計要體現(xiàn)五美：

⑴立意美。一次主題班會的成功，主題立意應(yīng)該新穎、鮮明、生動、具有時代精神。讓學(xué)生一看主題就會明了要談什么問題，而且富有美感。主題要書寫在黑板上。

⑵ 內(nèi)容美。主題班會要真正實現(xiàn)對學(xué)生的教育，必須將其主題立意具體化，變?yōu)閷崒嵲谠诿赖膬?nèi)容，因此，選擇材料務(wù)必真實、典型、生動形象，不能干癟無趣，要符合學(xué)生的年齡特征和心理水平，要具有說服力和感染力。

⑶形式美。主題班會的內(nèi)容是要通過具體的形式表現(xiàn)出來的。所以說，正確地選擇和精心地設(shè)計主題班會的形式是非常重要的。主題班會的形式一般指主題班會的表現(xiàn)形式，包括活動、編排、人員調(diào)配、會場布置、氣氛和節(jié)奏等。主題班會要形式美，就是指主題班會的形式應(yīng)該新穎、活潑、豐富多彩。

⑷趣味美：趣味是學(xué)生接受教育的動力。所以主題班會一定要開得生動活潑，富有濃厚的趣味美。通過濃厚的趣味性，來激發(fā)學(xué)生參加主題班會的主動性和積極性。

⑸ 教育美。要真正發(fā)揮主題班會的教育作用，切忌把主題班會開成“檢討會”、“批評會”。要巧妙地設(shè)計主題班會的活動內(nèi)容，使學(xué)生在活動中受到情感、意志、道德等方面的教育，促進德、智、體全面發(fā)展

三、操作要求

1、主題班會每兩周召開一次。

2、班會原則上按學(xué)期初制定的計劃進行，特殊情況，可根據(jù)學(xué)校的要求適當變動。

3、班主任要把班團（隊）會活動權(quán)交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的自覺性、能動性、積極性。班主任只做必要的引導(dǎo)不要全包全攬或按自己的主觀愿望組織活動。

4、切忌走過場，應(yīng)付了事。要糾正搞主題活動就是編排節(jié)目、演節(jié)目的錯誤偏向，要以解決實際問題，完成學(xué)生的言行導(dǎo)向任務(wù)為根本。

5、主題班會要突出主題，題目應(yīng)寫在黑板上。

6、會后要及時上交材料。

7、.忌一勞永逸，搞好跟蹤教育。搞好跟蹤調(diào)查和教育，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使教育具有長久性。

梧桐花鎮(zhèn)初級中學(xué)

第三篇：《壓歲錢怎么花》主題班會活動方案

壓歲錢怎么花

———主題班會來引導(dǎo)

一、活動背景：

春節(jié)期間，小學(xué)生們收到不少長輩送的壓歲錢。在開學(xué)后，有的學(xué)生已經(jīng)用完，有的還一分未動，到底他們是怎么用的?要怎么用才合理?所以在星期五下午班會開展之際進行此班會活動，來引導(dǎo)學(xué)生合理使用壓歲錢。

二、活動目的:

引導(dǎo)學(xué)生合理使用壓歲錢，培養(yǎng)學(xué)生正確的金錢觀。

讓學(xué)生懂的感恩，感謝長輩的關(guān)愛，以及關(guān)心他人愛護他人。

三、活動時間地點:

四、活動前期準備：

提前調(diào)查學(xué)生壓歲錢使用情況。

準備班會課上的ppt，找相關(guān)資料。

準備好班上人數(shù)相對應(yīng)的“紅包”和新年祝福語，祝愿每一個小朋友好好學(xué)習(xí)，天天向上。

五、活動流程：

1、開始：老師宣布主題班會開始，并播放PPT。同學(xué)們，今天我們就開始今天的主題班會，來談?wù)剦簹q錢的事。同學(xué)們你們過年都拿了壓歲錢的吧？那有誰知道壓歲錢是怎么來的？

師說：過年的時候給壓歲錢是我國的傳統(tǒng)習(xí)慣，關(guān)于壓歲錢的由來，這里有兩個傳說，我給大家講講。

傳說古代有一個叫“祟”的小妖，黑身白手，他每年除夕夜晚里出來，專門摸睡熟的小孩的腦門。小孩被摸過后就會發(fā)高燒說夢話，退燒后也就變成癡呆瘋癲的傻子了。人們怕祟來傷害孩子，整夜點燈不睡，就叫“守祟”。據(jù)說嘉興府有一戶姓管的人家，夫妻老年得子，十分珍愛。在除夕夜晚，為防止“祟”來侵擾一直逗孩子玩，小孩用紅紙包了八枚銅錢，包了又拆，拆了又包，睡下以后，包著的八枚銅錢就放在枕邊。半夜里，一陣陰風吹過，黑矮的小人正要用他的白手摸孩子的頭，突然孩子枕邊迸出一道金光，祟尖叫著逃跑了。于是這件事傳揚開來，大家紛紛效仿，在大年夜用紅紙包上錢給孩子，祟就不敢再來侵擾了。因而人們把這種錢叫“壓祟錢”，“祟”與“歲”發(fā)音相同，日久天長，就被稱為“壓歲錢”了。

還有一種說法是壓歲錢源于古代“壓驚”。說是太古時有一種兇獸叫“年”，隔365日后之夜，就要出來傷害人畜、莊稼。小孩子害怕，大人則以燃炮竹驅(qū)趕“年”，用食品安慰小孩，即為“壓驚”。年久日深，便演變?yōu)橐载泿糯澄铮院蟛虐l(fā)展為“壓歲錢”。

這些故事都很有趣，充滿了故事性趣味性，相信大家都會喜歡。而這些故事也都是說明給壓歲錢自古以來是父母長輩為關(guān)愛我們而做的。

2、提問學(xué)生： 那同學(xué)們，你們是怎么使用壓歲錢的？（提示幾種情況，看學(xué)生有好多是如此使用的。）你們中有把壓歲錢交給父母，讓父母安排怎么用的嘛？你們中有自己存入銀行，積蓄錢財?shù)穆?

我看肯定有有些人做過這些事的，過年期間用壓歲錢買煙花爆竹，玩具槍，上網(wǎng)吧打游戲的嘛，和他人打牌 輸了的？還有就是買零食吃，買洋娃娃等等。

有把所得的錢分成幾部分，一部分用來買學(xué)習(xí)用品，一部分存入銀行，一部分用來幫助需要幫助的人，比如捐獻給災(zāi)區(qū)、幫助家庭困難的同學(xué)等等嘛？

看來同學(xué)們對壓歲錢有很多使用方法啊，有的還嫌少了不夠用吧。不過老師要給你們說，3、老師引導(dǎo)使用方法：過春節(jié)是十分愉快的事，一家人團聚一起熱鬧。有的家庭父母在外拼搏，過年才回家。有的家庭父母爺爺奶奶外公外婆一直在左右。無論身在哪里，只要他們過年在家就一定會給你壓歲錢，買新衣服，買新玩具，而你很高興的接受了。但你想沒想你父母常年在外工作的辛苦，一天起早貪黑，吃飯就隨便將就下。你注意到到他們還是穿的幾年以前的衣服，看到他們的頭上已經(jīng)有了白發(fā)了，發(fā)現(xiàn)他們的臉上已經(jīng)有了皺紋，撫摸到他們的手也已經(jīng)布滿老繭和裂紋。這都是為了家庭，為了做為孩子的我們。所以我們要懂得感恩，感謝長輩的關(guān)愛，接下來作為一個懂得孝敬的小學(xué)生，我們應(yīng)該做到以下幾點：

1)

2)得了壓歲錢要給父母說，看父母有什么安排。父母交給了自己，自己要合理安排，該用時要少用，該少用時要合理用。

4、分組討論：學(xué)生分小組討論壓歲錢該怎么正確使用？怎樣使用才合理？小組內(nèi)推薦一名發(fā)言人上臺講講你們是怎么安排的。你自己以后要怎么做。

5、老師總結(jié)：最好借著這次機會希望同學(xué)們能好生想想，希望你們能合理利用壓歲錢，能培養(yǎng)自己正確的金錢觀，并且要學(xué)會感恩。

6、老師送給每位學(xué)生一個“紅包”，紅包里裝的不是錢，而是新年祝福，祝愿每一個小朋友好好學(xué)習(xí)，天天向上。（可以用紅字背面寫祝福語，在折成紙包）

六、活動說明：

活動時間地點待定，活動所需的PPT看情況需要而用，最后的紅包環(huán)節(jié)也可以增減。

第四篇：《合理使用零用錢》主題班會教案

合理利用零花錢主題班會活動方案

【摘要】：

二、活動目的

1、讓學(xué)生了解父母給零用錢的意義。

2、學(xué)會合理利用自己的零用錢,把錢花在有價值的地方。

3、培養(yǎng)節(jié)約每一分錢的習(xí)慣,儲存自己的零用錢,做自己的小管家。

合理利用零花錢主題班會活動方案

一、課題的確立

隨著人們生活水平的提高,不少家庭用金錢代替了對孩子的教育,尤其是獨生子女家庭,往往是一切為了孩子,一切要滿足孩子。再加上市場不少商品不斷迎合孩子的口味,造就了相當一部分敢花錢、亂花錢的孩子,整天零食不離嘴、玩具不離手,這樣不但嚴重危害到小學(xué)生的身體健康,還對學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成和學(xué)校、班級管理帶來了很大的負擔。因此,如何讓小學(xué)生合適利用零花錢是學(xué)校、家長待研究解決的問題,而本次主題班會是針對三年級學(xué)生設(shè)計的。

二、活動目的

1、讓學(xué)生了解父母給零用錢的意義。

2、學(xué)會合理利用自己的零用錢,把錢花在有價值的地方。

3、培養(yǎng)節(jié)約每一分錢的習(xí)慣,儲存自己的零用錢,做自己的小管家。

三、活動過程

第一章:感受父母賺錢不易

師:最近,學(xué)校門口的小販好像越來越多了,你們知不知道是怎么回事呀。楊:我知道,老師,最近,有好多同學(xué)喜歡拿零用錢在門口買那些小瓶的飲料來喝,所以,買這些東西的小攤也多了起來。張:我也發(fā)現(xiàn)了,還有那些彈彈球呀、貼紙呀,我們班也有好多同學(xué)買。師:同學(xué)們哪來的錢買呢?齊:爸爸媽媽給的零用錢!師:哦,是零用錢呀!王:零用錢就是爸爸給我們自己支配的錢。梁:我也有零用錢。

師:看來,我們的同學(xué)們已經(jīng)能夠自己用錢了,那我們今天就來討論一下,看看我們擁有的零用錢,應(yīng)該怎么花。

師:剛才我聽你們說,零用錢是爸爸媽媽給的,那么爸爸媽媽的錢又是哪來的呢?(學(xué)生自由回答)師小結(jié):爸爸媽媽給我們的零用錢都是他們辛辛苦苦賺來的,得來不易,所以我們要珍惜這些錢,那么在用的時候我們就要注意,不能浪費了。

第二章:了解自已的零用錢用到哪了

師:擁有自己的零用錢,說明父母、老師和長輩們認為你長大了,有自由支配零用錢的能力了。祝賀你!對于這些零用錢,你是怎樣使用的呢?

1、小組討論,請代表發(fā)言“怎樣用錢,為什么要這樣”的觀點。

2、通過同學(xué)代表發(fā)言,總結(jié)本班同學(xué)花零用錢的幾個大的方向。以漫畫的形式展示在黑板上。

3、適時評說同學(xué)的發(fā)言,表揚積極發(fā)言的同學(xué),鼓勵其他同學(xué)發(fā)言。

4、讓大家一起來討論分析:不同的花錢辦法,會帶來什么樣的后果?(學(xué)生自由發(fā)言)第三章:合理便用零用錢從你我開始

師:在我們的成長過程中,父母為我們付出許多許多,那么我們應(yīng)該怎樣安排好我們的零花錢,做一個好孩子呢?下面請先聽一段快板:《說“子”》,然后再告訴大家。零花錢,用處大, 我們從小要愛他。

鋼崩子,毛票子, 拿在手里動腦子, 爺爺奶奶想法子, 爸爸媽媽出點子, 老師給我們指路子。

買支筆,用鋼崩子, 買本子,拿毛票子, 吃飯學(xué)習(xí)過日子, 用好手中的小票子, 對!用好手中的小票子。

生:把零花錢存起來等到需要用的時候用。

師:你說得太對了,我要把零花錢放入坐儲錢罐里,直到真正需要的那一天。請聽詩歌朗誦《直到真正需要的那一天》。

平時積攢, 我有了許多零花錢。

今年過年, 爺爺奶奶又給我壓歲錢, 怎么用,怎么花? 我得好好來打算。

商店櫥窗里的變形金鋼, 每次走過, 都要看上幾眼, 馬路邊的烤羊肉串, 香味總往鼻子里鉆, 想著想著??

低頭看見, 剛剛寫完的《新年打算》: “新的一年,新的起點, 要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。”

規(guī)范里的每一條, 浮現(xiàn)在我腦海里, 我把這些錢放入小小的儲錢罐, 直到真正需要的那一天!師:老師這里有一個“紅綠燈”方案: “紅燈”:當你的要求超出家庭經(jīng)濟承受能力時,對自己說:“這樣?xùn)|西我現(xiàn)在可以不買。”在心中亮起一盞紅燈,提醒自己。

“黃燈”:買東西時先問問自己:“這是我現(xiàn)在需要的嗎?”如果回答“是”的話,就可以考慮購買。

“綠燈”:在自己取得一些小小的進步時,可以用零用錢買一件小小的禮物送給自己,作為獎勵。

師:我這也有《零用錢使用十大準則》,請大家聽一聽: 1.首先要知道如何將錢妥善保管,不隨便亂放。2.不能隨便拿家長的錢,應(yīng)事先向家長請示,得到允許后才可拿錢。找回的零錢應(yīng)及時上繳。即使是自己的壓歲錢錢也應(yīng)該向家長說明用途。3.零用錢不能隨便買一些玩具或街頭零食。4.零用錢可以買相關(guān)的書籍,但不能只買不看。5.零用錢不可以去網(wǎng)吧或做一些有害無益的活動。6.零用錢可以去救助那些急需幫助的人。

7.在忘記帶錢的時候,應(yīng)向老師或同學(xué)借,事后及時歸還。8.應(yīng)牢記家長賺錢不易,不可以用零花錢攀比穿戴或高級文具等。9.用自己的實際行動去感激父母,用自己省下的零花錢為家長或師長買能代表自己心意的禮物。

10.對于零花錢的使用最好能有一份記錄或者計劃,使自己從小能有理財?shù)哪芰?真正學(xué)會勤儉節(jié)約。

第四章:讓愛心在你我間流淌

師:我們是爸爸媽媽心愛的小寶貝,無憂無慮地生活著。然而,在一些貧困山區(qū),有著那么一些孩子,吃不飽、穿不暖,連上學(xué)都是個問題,而我們是否可以為他們做些什么呢?為了堅定我們合理使用零用錢的決心,下面我們一起來唱拍手歌吧。

你拍一,我拍一,勤儉節(jié)約排第一。你拍二,我拍二,關(guān)心小小儲錢罐。

你拍三,我拍三,幫做家務(wù)掙錢用。你拍四,我拍四,同學(xué)從小立大志。

你拍五,我拍五,寫好作業(yè)不怕苦。你拍六,我拍六,奉獻愛心爭優(yōu)秀。

你拍七,我拍七,捐贈災(zāi)區(qū)解難題。你拍八,我拍八,動動腦筋理財家。

你拍九,我拍九,花錢記錄在心頭。你拍十,我拍十,爭當節(jié)儉小衛(wèi)士。師總結(jié):通過這次主題放會,我們更加體會到父母掙錢確實不容易,自己花的真的是父母的血汗錢,更重要的是我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品質(zhì),做個理財小能手,能夠有目的、有計劃地合理使用零用錢,做新時代的好少年

第五篇：《合理使用零用錢》主題班會教案

爭當家務(wù)勞動小能手"活動案例

背景分析：

現(xiàn)在的孩子家庭條件優(yōu)越，他們在家中是爺爺奶奶、姥姥姥爺、爸爸媽媽的掌上明珠，過著衣來伸手、飯來張口的生活。他們不懂得節(jié)儉，常以自我為中心，不懂得關(guān)心他人,照顧他人，家務(wù)活更是不會做，再加上孩子年齡小，父母更不讓孩子參與。在與學(xué)生的交談中，我發(fā)現(xiàn)一個班的學(xué)生中沒有幾個孩子洗過襪子、手絹的，整理屋子和洗碗就更別提了！了解到孩子在家中的表現(xiàn)，我很擔心，家長們很重視孩子的學(xué)習(xí)，但忽視家務(wù)勞動能力的培養(yǎng)。據(jù)一項統(tǒng)計表明，孩子小時在家中承擔的家務(wù)勞動越多，長大后越能很快地適應(yīng)自己的工作，反之，不做家務(wù)的孩子，長大后不能很好地適應(yīng)工作。沒有參與就沒有體驗，沒有體驗就沒有感悟，沒有理解。結(jié)合我班實際情況，為了培養(yǎng)學(xué)生的小主人意識，讓他們懂得父母的辛勞，知道自己作為家庭中的一員，參加家務(wù)勞動自己也有份，應(yīng)幫助家長做一些力所能及的事，如在家長的指導(dǎo)下理財、買菜、做簡單的飯菜、刷碗、掃地、收拾屋子等。孩子在參與中提高勞動能力，養(yǎng)成勞動的習(xí)慣，更重要的是體會家長當家的不易，從而更加理解、體諒家長。

涉及的教育內(nèi)容：

開展了“心中有集體，心中有他人”的活動，對學(xué)生進行情感教育，以培養(yǎng)他們心中有他人的意識；抓住重要日子，如三八節(jié)，母親節(jié)，教師節(jié)，長輩的生日等機會進行愛的教育；小組值日分工協(xié)作，爭創(chuàng)勞動優(yōu)星組；尊重他人，珍惜他人的勞動成果；開展“人人當爸爸、媽媽的小幫手，爭當家務(wù)勞動小能手”的活動。

采用的方法：

講解法：通過講故事的形式，用名人的人格魅力和榜樣的力量來感染他們。

調(diào)查法：通過問卷調(diào)查了解孩子在家的勞動情況，以便教育更有針對性。

實踐法：設(shè)想落實在具體操作上，如，洗襪、炒菜、買東西等等。

記錄法：把自己在參與中的所見所聞所感寫下來。

問答法：通過家庭知識競賽，使學(xué)生了解生活小常識。

實施的步驟： 問卷調(diào)查了解現(xiàn)狀——與家長商量定家庭勞動角色——具體實踐操作——家務(wù)勞動匯報展示（講解、日記、競賽等）——總結(jié)反思

活動案例簡介：

一、家庭活動

在家長幫助下學(xué)做家務(wù)活，通過家長信的形式與家長取得聯(lián)系，得到家長的支持。（在家勞動情況調(diào)查表）

二、學(xué)校活動：

主持人：在學(xué)校，我們是小主人，可是一回到家中，有的同學(xué)就變成了小公主、小皇帝，飯來張口、衣來伸手。為了培養(yǎng)同學(xué)的勞動能力，今天，我們開展家務(wù)勞動匯報展示會，希望同學(xué)通過“爭當家務(wù)勞動小能手”的活動，都能有所收獲。

（一）、談?wù)劶议L在我這么大都做什么 每個人都有過十一二歲，我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶在我們這么大時都會做什么呢？為此，我們的小記者作了采訪。（小記者匯報采訪家長的情況）

（二）、家長的希望

和長輩們相比，我們的十一二歲要比他們幸福、快樂得多，而我們的7歲比他們在家中承擔的家務(wù)少得多，在長輩眼中，我們是什么樣的？他們對我們有什么希望嗎？

（三）、當家的體驗

當家日記：每名同學(xué)都在進行了一段家務(wù)勞動后寫出了自己的感受，請聽“體驗日記”

（四）、參加家務(wù)勞動的成果 下面我們進行家庭知識問答：

1、必答題：

①馬上上初中住校了，給你20元錢，讓你安排一周的生活，你打算怎樣安排呢？

②電多少錢一度？你家一個月大約用多少度電，需要多少電費？

③電話費收費標準怎么樣？你家一個月大約用多少話費，能節(jié)約多少？

2、搶答題：

①怎樣去掉桌子上的油膩？

②如果炒菜炒咸了，有什么方法補救嗎？ 有多種辦法，根據(jù)炒菜的不同而定，如燉菜類，可以加入適當?shù)乃床丝梢约尤脒m量的糖或醋。

③去超市買食品，挑選時要注意什么？（食品外包裝完好，無損壞，然后，看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，挑選最新生產(chǎn)的食品，此外還要盡量挑選知名的廠家）

④怎樣洗襪子、手絹？

（6）紅領(lǐng)巾晾曬時應(yīng)注意什么？

（五）、做家務(wù)的收獲：

同學(xué)們都做了家務(wù)，通過“爭當家務(wù)勞動小能手”活動，大家有什么收獲呢？（同學(xué)談收獲、感想）

（六）老師總結(jié)：

通過“爭當家務(wù)勞動小能手”這次活動，老師和家長都看到了你們的進步，你們體會到了勞動的苦與甜，你們體驗到了當家理財?shù)牟灰祝覀円矐?yīng)看到，同學(xué)當家方面和家長小時相差甚遠。希望同學(xué)們經(jīng)常做家務(wù)勞動，做好家長的小助手。

同學(xué)們，當我們稱你們?yōu)槲磥淼男≈魅藭r，你們有沒有想過“小主人”這個詞的真正含義呢？小主人這個詞，飽含著我們對你們的期望與信任，我們希望你們不僅做到學(xué)習(xí)中自主，活動中自主，更要做到生活中自主，愿你們盡快成長起來，掌握過硬的本領(lǐng)，磨練自己的意志，做未來社會的主人。

反思： 本次活動是一次學(xué)生家務(wù)勞動的總結(jié)、匯報會，通過“爭當家務(wù)勞動小能手”活動，每個學(xué)生在做家務(wù)活方面都有了不同程度的提高，正如學(xué)生在日記中所寫的，他們體會到了“做飯不易、理財不易、洗手絹不易、洗碗更不易”。活動中，學(xué)生不僅提高了勞動能力，更體會到了家長的辛苦。這次活動得到了全班家長的大力支持，有的家長手把手地教學(xué)生做菜，有的家長教孩子購物的方法，有的家長放手讓學(xué)生當家、理財，還有的家長為學(xué)生錄相。家長在“當家情況調(diào)查表”中都反映出了學(xué)生勞動能力有提高，并希望孩子學(xué)做更多的家務(wù)活。

也許在我們看來，孩子們做起活來笨手笨腳，也許孩子們做的菜令人難以下咽，但孩子們自身在活動中體驗到了成功，體驗到了快樂，在自主活動中勞動能力有所提高。

作為一名班主任，對學(xué)生的教育應(yīng)是全方面的，要認真學(xué)習(xí)并落實《德育》讀本，針對學(xué)生的實際開展有意義的教育活動，同時要努力協(xié)調(diào)好學(xué)校和家長的關(guān)系，家校協(xié)同開展工作，通過活動使學(xué)生真正受到教育，真正有所收獲。

合理利用零花錢主題班會活動方案

【摘要】：

二、活動目的

1、讓學(xué)生了解父母給零用錢的意義。

2、學(xué)會合理利用自己的零用錢,把錢花在有價值的地方。

3、培養(yǎng)節(jié)約每一分錢的習(xí)慣,儲存自己的零用錢,做自己的小管家。

合理利用零花錢主題班會活動方案

一、課題的確立

隨著人們生活水平的提高,不少家庭用金錢代替了對孩子的教育,尤其是獨生子女家庭,往往是一切為了孩子,一切要滿足孩子。再加上市場不少商品不斷迎合孩子的口味,造就了相當一部分敢花錢、亂花錢的孩子,整天零食不離嘴、玩具不離手,這樣不但嚴重危害到小學(xué)生的身體健康,還對學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成和學(xué)校、班級管理帶來了很大的負擔。因此,如何讓小學(xué)生合適利用零花錢是學(xué)校、家長待研究解決的問題,而本次主題班會是針對三年級學(xué)生設(shè)計的。

二、活動目的

1、讓學(xué)生了解父母給零用錢的意義。

2、學(xué)會合理利用自己的零用錢,把錢花在有價值的地方。

3、培養(yǎng)節(jié)約每一分錢的習(xí)慣,儲存自己的零用錢,做自己的小管家。

三、活動過程

第一章:感受父母賺錢不易

師:最近,學(xué)校門口的小販好像越來越多了,你們知不知道是怎么回事呀。楊:我知道,老師,最近,有好多同學(xué)喜歡拿零用錢在門口買那些小瓶的飲料來喝,所以,買這些東西的小攤也多了起來。張:我也發(fā)現(xiàn)了,還有那些彈彈球呀、貼紙呀,我們班也有好多同學(xué)買。

師:同學(xué)們哪來的錢買呢?齊:爸爸媽媽給的零用錢!

師:哦,是零用錢呀!王:零用錢就是爸爸給我們自己支配的錢。梁:我也有零用錢。

師:看來,我們的同學(xué)們已經(jīng)能夠自己用錢了,那我們今天就來討論一下,看看我們擁有的零用錢,應(yīng)該怎么花。

師:剛才我聽你們說,零用錢是爸爸媽媽給的,那么爸爸媽媽的錢又是哪來的呢?(學(xué)生自由回答)

師小結(jié):爸爸媽媽給我們的零用錢都是他們辛辛苦苦賺來的,得來不易,所以我們要珍惜這些錢,那么在用的時候我們就要注意,不能浪費了。

第二章:了解自已的零用錢用到哪了

師:擁有自己的零用錢,說明父母、老師和長輩們認為你長大了,有自由支配零用錢的能力了。祝賀你!對于這些零用錢,你是怎樣使用的呢?

1、小組討論,請代表發(fā)言“怎樣用錢,為什么要這樣”的觀點。

2、通過同學(xué)代表發(fā)言,總結(jié)本班同學(xué)花零用錢的幾個大的方向。以漫畫的形式展示在黑板上。

3、適時評說同學(xué)的發(fā)言,表揚積極發(fā)言的同學(xué),鼓勵其他同學(xué)發(fā)言。

4、讓大家一起來討論分析:不同的花錢辦法,會帶來什么樣的后果?

(學(xué)生自由發(fā)言)

第三章:合理便用零用錢從你我開始

師:在我們的成長過程中,父母為我們付出許多許多,那么我們應(yīng)該怎樣安排好我們的零花錢,做一個好孩子呢?下面請先聽一段快板:《說“子”》,然后再告訴大家。

零花錢,用處大，我們從小要愛他。

鋼崩子,毛票子，拿在手里動腦子，爺爺奶奶想法子，爸爸媽媽出點子，老師給我們指路子。

買支筆,用鋼崩子，買本子,拿毛票子，吃飯學(xué)習(xí)過日子，用好手中的小票子，對!用好手中的小票子。

生:把零花錢存起來等到需要用的時候用。

師:你說得太對了,我要把零花錢放入坐儲錢罐里,直到真正需要的那一天。

請聽詩歌朗誦《直到真正需要的那一天》。

平時積攢，我有了許多零花錢。

今年過年，爺爺奶奶又給我壓歲錢，怎么用,怎么花?

我得好好來打算。

商店櫥窗里的變形金鋼，每次走過，都要看上幾眼，馬路邊的烤羊肉串，香味總往鼻子里鉆，想著想著??

低頭看見，剛剛寫完的《新年打算》:

“新的一年,新的起點，要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。”

規(guī)范里的每一條，浮現(xiàn)在我腦海里，我把這些錢放入小小的儲錢罐，直到真正需要的那一天!

師:老師這里有一個“紅綠燈”方案:

“紅燈”:當你的要求超出家庭經(jīng)濟承受能力時,對自己說:“這樣?xùn)|西我現(xiàn)在可以不買。”在心中亮起一盞紅燈,提醒自己。

“黃燈”:買東西時先問問自己:“這是我現(xiàn)在需要的嗎?”如果回答“是”的話,就可以考慮購買。

“綠燈”:在自己取得一些小小的進步時,可以用零用錢買一件小小的禮物送給自己,作為獎勵。

師:我這也有《零用錢使用十大準則》,請大家聽一聽:

1.首先要知道如何將錢妥善保管,不隨便亂放。

2.不能隨便拿家長的錢,應(yīng)事先向家長請示,得到允許后才可拿錢。找回的零錢應(yīng)及時上繳。即使是自己的壓歲錢錢也應(yīng)該向家長說明用途。

3.零用錢不能隨便買一些玩具或街頭零食。

4.零用錢可以買相關(guān)的書籍,但不能只買不看。

5.零用錢不可以去網(wǎng)吧或做一些有害無益的活動。

6.零用錢可以去救助那些急需幫助的人。

7.在忘記帶錢的時候,應(yīng)向老師或同學(xué)借,事后及時歸還。

8.應(yīng)牢記家長賺錢不易,不可以用零花錢攀比穿戴或高級文具等。

9.用自己的實際行動去感激父母,用自己省下的零花錢為家長或師長買能代表自己心意的禮物。

10.對于零花錢的使用最好能有一份記錄或者計劃,使自己從小能有理財?shù)哪芰?真正學(xué)會勤儉節(jié)約。

第四章:讓愛心在你我間流淌

師:我們是爸爸媽媽心愛的小寶貝,無憂無慮地生活著。然而,在一些貧困山區(qū),有著那么一些孩子,吃不飽、穿不暖,連上學(xué)都是個問題,而我們是否可以為他們做些什么呢?為了堅定我們合理使用零用錢的決心,下面我們一起來唱拍手歌吧。

你拍一,我拍一,勤儉節(jié)約排第一。你拍二,我拍二,關(guān)心小小儲錢罐。

你拍三,我拍三,幫做家務(wù)掙錢用。你拍四,我拍四,同學(xué)從小立大志。

你拍五,我拍五,寫好作業(yè)不怕苦。你拍六,我拍六,奉獻愛心爭優(yōu)秀。

你拍七,我拍七,捐贈災(zāi)區(qū)解難題。你拍八,我拍八,動動腦筋理財家。

你拍九,我拍九,花錢記錄在心頭。你拍十,我拍十,爭當節(jié)儉小衛(wèi)士。

師總結(jié):通過這次主題放會,我們更加體會到父母掙錢確實不容易,自己花的真的是父母的血汗錢,更重要的是我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品質(zhì),做個理財小能手,能夠有目的、有計劃地合理使用零用錢,做新時代的好少年