第一篇：第八課飛行夢工廠

第八課《飛行夢工廠》

教學目標：

1．學習直升飛機模型、紙飛機模型的設計與制作方法，了解直升飛機的外形構造基本知識和各種類型飛機的造型特點。

2．訓練發散性思維能力，培養學生美術設計制作與應用的能力。

3．培養學生的國防意識和熱愛科學的情感，增強學生合作學習過程中的角色意識和社會責任感，養成有序地進行設計與制作的工作態度與合作精神。

教學重難點：

學習直升飛機模型、紙飛機模型的設計與制作方法。教學準備：

有關飛機的資料、各種不同的盒子、各種工具等

教學時間： 2課時 教學程序：

第一課時

一、直觀感受

1．欣賞直升飛機影像片斷。（課件出示：直升飛機飛行影像片斷課件出示）

2．引導提問：有誰了解有關直升飛機的知識?

學生組內交流、討論，以組為單位推舉同學發言。

認識直升飛機的垂直起飛和飛行，小結直升飛機的簡單飛行原理和直升飛機的分類。

3．欣賞直升飛機圖片。引導學生進行欣賞。（動畫課件出示；各種造型優美的直升飛機的圖片）

4．引入新課，板書課題：直升飛機工廠。

二、展現設想

1．欣賞直升飛機范作。

引導思考：制作這些直升飛機用的什么材料?有什么巧妙的地方?

2．提問：用得巧，做得妙，巧在什么地方?妙在什么地方?

3．學生討論，自由發言。

展示本課的重點(巧用材料，妙在出新)與制作直升飛機的穿插、粘合等方法和過程。

教師小結：根據材料的外形、質感特點，結合恰當的工具進行穿插、粘合，就能夠創造出新穎別致的直升飛機造型。

4．漫談制作設想并小組發表。

學生組內交流直升飛機的制作設想，綜合小組成員意見，推舉代表進行發言，展示制作小組的巧用材料、妙在創新的設計意圖。

三、激發創作

課件出示：優秀直升琶機造型錄像。課件出示：動畫。

四、學生作業，教師輔導 小組組合 1．角色分工。

要求：每一小組推舉一位同學擔任總工程師，負責整個制作小組的設計制作、分工與協調。并負責安排組內成員承擔直升飛機各個部件的制作任務。

2．制作要求：

(1)時間：15分鐘。

(2)紀律：討論聲低，以組為單位，團結協作。

(3)正確操作工具，注意安全，講究衛生。

3．學生作業時，循環播放各種直升飛機圖片，拓展學生的創造思維。時間指示鐘顯示制作時間。（課件出示：各種直升琶機圖片出示；白行制作的時間指示鐘。）

五、成果展示

1．播放《運動員進行曲》，出示“新世紀雛鷹直升飛機展”背景，并以小組為單位，總工程師輪流上臺展示各制作小組的成果。

要求：說說各直升飛機的巧妙之處，并開展簡單的推介宣傳。

2．教師或學生進行角色扮演，進行采訪與參觀學生習作（課件營造情境）

六、教學拓展

教師出示準備好的水果電動直升飛機模型，激發學生進一步的創作和進行科學探索的興趣。

出示：電動直升飛機模型。課后反思：

第二課時

一、復習舊知，引入新課

1．設問復習：飛機外形由哪幾部分組成？

2．小結：飛機由機身，機頭，機翼，機尾四個主要部分組成。

3．引入新課。今天我們用一張紙折出有四個部分的飛機模型，還有進行模型試飛競賽。希望大家要注意聽課，積極動腦思考。

4．板書課題：飛行夢工廠

二、講授新課，觀摩示范

1．講授折紙飛機經典樣式的方法步驟。

引導思考：哪些是內折，外折，對折。演示折法步驟。（1）長方形，短邊對折，用手對齊，輕輕壓平。（2）展開抹平，用一角向中折線并齊折出呈45度折邊。（3）相同方法折對應的另一紙邊

（4）把折出的尖端對準紙中線向內折，向前多折一些（5）把折疊了的一角向中折線并齊折出呈45度折變，相同方法折出對應的另一紙角邊

（6）把露出的小尖角折向并齊的中縫，依折線反向折壓（7）依照教材步驟5，虛折線折疊后展開，依折線反向折壓

（8）依照步驟6，上長虛線向外折出，同一方法折另一邊。（9）整理成形（同教材黃色紙飛機模型相似）

2．布置學生試折，課件反復播出基本樣式的方法步驟動畫3．教師巡輔，幫助個別學生糾正錯誤折法

三、布置作業，提出創新

1．提出創新折法，強調變化。提示學生從飛機的頭、身、翼、尾四部分分別考慮變化。也可參照教材上的范例進行。

要求：折疊平整、硬挺、美觀。折2-3架紙飛機模型。2．學生自主折疊有變化的紙飛機模型。播放背景音樂 3．教師個別指導、提示、啟發。

四、學生表演，模型試飛

1．每個學生都折了1-2架紙飛機后，教師提出飛機試飛 2．教師宣布試飛要領和競賽規則：

（1）要領：大拇指、食指或中指捏住飛機腹部水平向前用力送出。

（2）規則：每次十人，每人一架次站在操場前向同一方向飛，每次評選前兩名飛得最遠者進行決賽。決賽中評出非飛最遠的前三名。

3．要在我的組織下有序進行試飛比賽。控制時間

4．宣布獲獎飛得最遠者并頒獎

五、航模展示，課堂總結

1．每小組選出兩架最漂亮的模型寫好模型送到講臺。2．全班同學觀摩，分別舉手投票，選出最佳機型三名，并頒獎。

3．教師總結

六、教學拓展

結合學習屋內容進行相關教學延伸。分析紙飛機飛得高的原因。討論交流未來飛機設計與國防教育等。

教學反思：

第二篇：飛行夢工廠教學案例

《飛行夢工廠》教學案例

一、教學背景

飛行是人類的夢想，也是自由的象征，翱翔天空，快樂而愜意。飛機是空中交通工具也是保家衛國的軍事武器，讓人感到先進而神秘。本課正是圍繞飛行的奧秘和飛機制造進行模擬設計，展開學習。

這節課屬于“設計·應用”的學習領域，整體上從培養學生的設計意識、應用能力出發，把飛機模型的設計制作作為活動目標，有選擇性地針對“直升機”和“不同類型的飛機造型”。設置了制作直升機模型、折紙飛機模型兩個學習活動內容。

在《飛行夢工廠》一課的教學中，我以教材內容為出發點，聯系學生的生活實際，讓教學更加貼近生活，讓課堂賦予生命力，讓課堂更加精彩。

二、案例描述

《飛行夢工廠》是一篇非常有意義的案例。而且能夠極大地激發學生學習的興趣。我認為，在教學當中我們不可以把學生的思維固定“有什么樣的飛機，什么樣的直升機”。而是要積極引導學生，發揮想象力。在現有模型的基礎上大膽想象，創作自己喜歡的飛機樣式。用自己喜歡的不同種類的材料進行創作。

在制作飛機模型的同時，我還要給同學們灌輸飛機的使用價值，不同的飛機有著不同的使用價值。有客運飛機，有戰斗機，有直升飛機，有救援飛機等等。在教學活動中還要實時地灌輸學生熱愛祖國、熱愛科學，要有強烈的合作意識和責任感，養成有序地進行設計制作的工作態度。

我的教學設計做這樣安排：

學習活動一：直觀感受，飛機工廠漫談-----欣賞飛機，展現設想-----小組合作，設計訓練----巧用媒材，獲得方法----角色分工，部件制作----組合部件，模型呈現----分組評述，暢想感受。

學習活動二：情境激趣，策劃比賽----欣賞造型，認知結構----折紙示范，范式練習----嘗試變化，創意設計----自我評述，比賽展現。

在教學評價當中我認為，教學評價應將激勵與甄別兩種手法適當結合，引入活動過程中，特別是加強反饋環節中評價的介入。學習評價應結合在教學活動過程中，可作單獨的活動評價，也可以有機融入每個環節。

三、案例反思

飛機是我們熟悉的高速交通工具，也是保家衛國的國防武器，這節課圍繞探索尋飛機的奧秘，進行飛機模型的設計、制作。通過運用生活中容易尋找的蔬菜、瓜果、包裝盒、飲料瓶罐等材料進行直升飛機模型的設計制作。

為了上好這節課，課前讓學生準備好用具，以便更好的制作，在課堂上學生發揮自己的設計想法，并找了大量的圖片，學生作品讓學生更多的了解直升飛機的結構和造型。學生通過分析相互交流自己的想法，迫不及待的開始了模型的制作。在制作過程中，學生的小組合作井然有序，分工合理，不同的材料做出了更種各樣的直升飛機。通過組建三個“飛機工廠”的飛機制作，看到了學生的優秀作品，發揮了學生的創新性思維，學生收獲了知識的同時，也讓我在今后的教學中有了對新的教學理念的更新與大膽的嘗試，給學生帶來更加生動有趣的課堂。

第三篇：夢工廠范文

夢工廠

夢工廠（DreamWorks Studios，全稱：夢工廠工作室）是美國排名前十位的一家電影洗印、制作和發行公司，同時也是一家電視游戲，電視節目制作公司。參與的制作或發行電影在北美票房方面，有2部過4億，5部過3億。在短短十多年中，超過30部電影過億。夢工廠制作的經典電影包括《逍遙法外》、《美版午夜兇鈴》）、《晚禮服》、《香草天空》、《角斗士》、《鬼入侵》、《驚爆銀河系》等。

夢工廠工作室始建于1994年10月，三位創始人分別是史蒂文·斯皮爾伯格（代表DreamWorks SKG中的“S”），杰弗瑞·卡森伯格（代表DreamWorks SKG中的“K”）和大衛·格芬（代表DreamWorks SKG中的“G”）。夢工廠的產品包括電影、動畫片、電視節目、家庭視頻娛樂、唱片、書籍、玩具和消費產品。

夢工廠的三位創始人曾雄心壯志的要把它做成好萊塢新亮點，但是2005年12月，三位創立人決定把它賣給維亞康姆，這樣夢工廠也就歸到維亞康姆的總公司派拉蒙電影公司旗下。這個交易于2006年完成。夢工廠的動畫部門2004年剝離出去成立了夢工廠動畫公司，如今，它不屬于維亞康姆/派拉蒙電影公司，但是它電影的世界發行由派拉蒙負責。

鐵甲鋼拳2Real Steel Two（暫定2014）

機器人啟示錄Robopocalypse（2014）

極品飛車Need for Speed（2014）

極速蝸牛 Turbo(2013)

林肯Lincoln（2012）

天上掉下個姐姐People Like Us（2012）

臨終千言A Thousand Words（2012）

戰馬War Horse（2011）

鐵甲鋼拳Real Steel（2011）

新天師斗僵尸Fright Night（2011）

幫助The help（2011）

變形金剛3Transformers: Dark of the Moon（2011）

關鍵第四號I Am Number Four（2011）

變形金剛2Transformers 2：revenge of the fallen（2009）

異形戰魔怪Monsters vs.Aliens（2009）

不請自來（美版變形金剛海報變形金剛海報

薔花紅蓮）The Uninvited（2009）

熱帶驚雷 Tropic Thunder（2008）

理發師陶德Sweeney Todd（2007）

變形金剛Transformers（2007）

香水Perfume: The Story of a Murderer（2006）

追夢女郎Dreamgirls（2006）

最后一吻The Last Kiss（2006）

足球尤物She's the Man（2006）

父輩的旗幟Flags of Our Fathers（2006）First Flight（2006）美版午夜兇鈴2The Ring Two（2005）

宛如天堂Just Like Heaven（2005）

紅眼Red-Eye（2005）

夢想家Dreamer: Inspired by a True Story（2005）

世界大戰 War of the Worlds（2005）

賽末點Match Point（2005）慕尼黑慘案 Munich（2005）十全主婦 The Prize Winner of Defiance Ohio（2005）逃出克隆島The Island（2005）The Curse of the Were-Rabbit（2005）雷蒙·斯尼奇的不幸歷險Lemony Snicket's A Series of Unfortunate Events（2004）誰來陪我過圣誕Surviving Christmas（2004）歐洲性旅行EuroTrip（2004）王牌播音員Anchorman: The Legend of Ron Burgundy（2004）

偶像有約Win a Date with Tad Hamilton!（2004）

斯戴佛的妻子們The Stepford Wives（2004）

終極賤靶 Envy（2004）

拜見岳父大人2Meet the Fockers（2004）幸福終點站The Terminal（2004）

借刀殺人Collateral（2004）

奔騰年代Seabiscuit（2003）

塵霧家園The House of Sand and Fog（2003）

烏龍元首Head of State（2003）

記憶裂痕Paycheck（2003）

單身男子俱樂部Old School（2003）

蛇行太保Biker Boyz（2003）

玩命911 Intermission（2003）

奇招盡出Anything Else（2003）

好萊塢式結局Hollywood Ending（2002）

時間機器The Time Machine（2002）

毀滅之路Road to Perdition（2002）

美版午夜兇鈴 The Ring（2002）

燕尾服The Tuxedo（2002）

逍遙法外 Catch Me If You Can（2002）

幽浮人種 Taken（2002）

對壘風暴The Last Castle（2001）

人工智能A.I.: Artificial Intelligence（2001）

合作聯盟

與20世紀福克斯合作

20世紀福克斯5部電影與20世紀福克斯合作。他們是：What Lies Beneath、The Legend of Bagger Vance,Cast Away、少數派報告和毀滅之路。

與Universal Studios合作制作

環球工作室有8部電影與Universal Studios合作制作。他們是：《Small Soldiers》，角斗士，Meet the Parents，《美麗心靈》，Seabiscuit,The Cat in the Hat,華納兄弟

哥倫比亞制片五部影片以哥倫比亞圖片：Columbia Pictures、Almost Famous、An Everlasting Piece、Evolution,Envy和藝伎回憶錄由夢工廠和哥倫比亞制作和發布（在2000年至2005年

之間。為藝妓的專刊，哥倫比亞發布了影片在美國，和夢工廠和布埃納文圖拉分裂國際疆土。為其它影片，夢工廠發行了影片在美國，并且哥倫比亞國際上釋放了他們。

第四篇：湘教版小學美術五上《第8課飛行夢工廠》word教案

飛機工廠（美術五年級上冊第十二課）

一、教材分析

飛機是我們熟悉的高速交通工具，也是保衛家園的國防武器。本單元的學習設置正是圍繞探尋飛機工廠的奧秘，進行飛機模型的設計、制作以及模擬等美術學習與實踐活動。學習活動方式屬于“設計·應用”學習領域。通過運用生活中容易尋找的蔬菜瓜果、包裝盒、飲料瓶罐等媒材，進行直升飛機模型、折紙飛機的設計制作。

本單元的設計，整體上從培養學生的設計意識、應用能力出發，把飛機模型的設計制作作為活動目標，有選擇性針對“直升飛機”和“不同類型的飛機造型”，設置了制作直升飛機模型、折制紙飛機模型兩個活動內容。

活動一為制作直升飛機模型，該課時的教學，主要使學生了解直升飛機的外形構造基本知識，掌握直升飛機的設計與制作方法，培養學生美術設計的創造性，促進學生強烈的國防意識和社會責任感。教材編排了“飛豹”飛機鷹擊長空和“強五”飛機制造場景的圖片，以激發學生的愛國精神和學習動力。編排的直升飛機結構圖主要讓學生了解和學習直升飛機外形構造知識，觀察直升飛機的三視圖、畫一畫草圖的小訓練，旨在加強對直升飛機的外形認識，也為設計制作直升飛機立體模型做形象思維上的準備。直升飛機的設計制作方法以及材料運用，編排了三種不同效果的學生作業來提示，并以切削、插接制作技巧示意圖和文字提示作為配合，暗示出本課時學習中的重點問題。

活動二為折制紙飛機模型，被譽為“童年十大經典玩耍游戲”。折紙飛機的教學是讓學生根據不同類型的軍用和民用飛機的造型特點，用一張長方形的紙折、變紙飛機，在造型獨特的基礎上能讓紙飛機飛起來。以教材左圖黃色紙飛機為范例，編排了基本的折紙方法范式，為變化提供基礎。教材“學習屋”的“比一比，誰的飛機飛得好，為什么”的設置為本課時教學提供了一個活動思路，可圍繞“變得多，飛得好”的比賽方式來展開折紙飛機方法的探討，也反映出“設計·應用”學習領域課程內容學習的本質意圖。

二、教學目標

◆學習直升飛機模型、紙飛機模型的設計與制作方法，了解直升飛機的外形構造基本知識和各種類型飛機的造型特點。

◆訓練發散性思維能力，培養學生美術設計制作與應用的能力。

◆培養學生的國防意識和熱愛科學的情感，增強學生合作學習過程中的角色意識和社會責任感，養成有序地進行設計與制作的工作態度與合作精神。

三、教學思路

本單元的教學題材內容是學習直升飛機模型、紙飛機模型的設計與制作方法，了解交通工具模型、兵器模型一些簡單的創意，培養學生的發散性思維能力及設計制作與應用的能力。宜采用蔬菜瓜果、包裝盒、飲料瓶罐、紙張等媒材，通過描繪、雕刻、插接、組合、折疊等手法，進行以上相應的設計、造型活動。

本單元的教學準備應考慮教學所用媒材的尋找和收集工作在課前如何進行，針對兩個不同的課時教學內容必須分別考慮精選直升飛機和各種類型不同造型的飛機圖片、準備直升飛機模型、繪制相應折紙飛機的示意圖及準備相應教學課件等。課堂組織形式針對活動一可采

用小組合作、角色分工的方式，活動二可建立在一個創意活動情境下來進行自主學習，如折紙飛機創意比賽活動、比比誰的飛機飛得好等等。

本單元的教學策略應以設計與造型為統領，但兩個活動設置各有側重。活動一制作直升飛機模型的教學將角色分工制作與小組合作設計和組合造型緊密結合起來，整體設計為分工制作各部件做準備，直升飛機部件制作為組合造型服務，只有組合造型才能反映小組合作設計的效果和功用；活動二折紙飛機的教學以飛機的立體折紙造型為重點，在創意變化中獲得折紙方法，通過造型活動和比賽游戲反映學習活動的設計意義。

教學設計可作相應的安排：

活動一：直觀感受，漫談飛機工廠夢想——直升飛機欣賞，展現設想——小組合作，設計訓練——巧用媒材，獲得方法——角色分工，部件制作——組合部件，模型呈現——分組評述，觀摩暢談感想。

活動二：情境激趣，策劃比賽活動——飛機造型欣賞，飛機結構認知——折紙示意，范式練習——嘗試變化，創意設計——自我評述，比賽展現。

教學評價應將激勵與甄別兩種手法適當結合引入活動過程中，特別加強反饋環節中評價的介入。“學習屋”四個方面的評價要點應結合在教學活動過程中，可作單獨的活動評價活動進行，也可有機融入到活動環節中作為教學活動中的思路或學習預設內容。

四、教學選擇

活動一的教學活動較為豐富，針對不同能力水平的班級學生進行教學時，可能會帶來實施過程中的效果差異或任務達成難度，為使學生的設計能力得到充分培養，則應考慮將活動一分解為兩個課時進行。第一課時以直升飛機的三視圖小組合作設計繪制為活動任務，第二課時則在第一課時基礎上來分工制作，以小組組合直升飛機模型就相對難度降低了。相對學生學習基礎稍差的教學班級而言，這樣，既能有效達到較好的教學效果，又能體現本課在“小組合作，角色分工的學習方式”方面的教材設計意圖。活動二的教學思路在“嘗試變化，創意設計”環節上，可能會因學生的實際情況出現創意上的困惑，因此可以基本范式學習為基礎，根據最終活動要求，如：比比誰的飛得好，來確定對學習變化創意的要求，一是依照教材提供的圖例進行造型創意，二是跳出教材圖例的范圍，依據“飛得好”的要求為限度，完全自由地進行造型變化和創意，難度相對降低一些也是可行的。

五、教學建議

1．教材編排設計的小訓練應特別關注，并組織實施，活動一的是小組合作，畫一畫直升飛機的草圖，活動二的是找一找不同類型的飛機在造型上的不同。它直接指向教學活動中的重點和難點問題，處理和把握好這個鋪墊環節，對教學任務的達成起關鍵作用。

2．直升飛機模型制作活動中的工具材料選擇，除教材上提供的參考外，教師應更廣泛地進行一些收集和準備，將使制作效果更佳。教學活動的小組合作、角色分工學習方式處理上，教師應加強指導，使學生更有效地做到如何合作，怎樣分工，以使教學活動活潑而有序地進行。

3．折制紙飛機活動中的“折紙示意，范式練習”應采取學生自主學習、看圖模仿的形

式，不宜用傳授方式讓學生被動模仿，自學過程中注重問題意識培養，通過師生互動、生生互動展開學習討論，解決折紙學習中的難點，總結折紙造型規律，為下一步嘗試變形創意提供方法和思路。

教學程序

教學活動

媒體運用

直觀感受

1．欣賞直升飛機影像片斷。

2．引導提問：有誰了解有關直升飛機的知識

學生組內交流、討論，以組為單位推舉同學發言。

認識直升飛機的垂直起飛和飛行，小結直升飛機的簡單飛行原理和直升飛機的分類。

3．欣賞直升飛機圖片。引導學生進行欣賞。

4．引入新課，板書課題：直升飛機工廠。

課件出示：直升飛機飛行影像片斷課件出示；動畫課件出示；各種造型優美的直升飛機的圖片。

展現設想

1．欣賞直升飛機范作。

引導思考： 制作這些直升飛機用的什么材料有什么巧妙的地方

2．提問：

用得巧，做得妙，巧在什么地方妙在什么地方

學生討論，自由發言。

展示本課的重點(巧用材料，妙在出新)與制作直升飛機的穿插、粘合等方法和過程。

3．小結：

根據材料的外形、質感特點，結合恰當的工具進行穿插、粘合，就能夠創造出新穎別致的直升飛機造型。

4．漫談制作設想并小組發表。

學生組內交流直升飛機的制作設想，綜合小組成員意見，推舉代表進行發言，展示制作小組的巧用材料、妙在創新的設計意圖。

課件出示：優秀直升琶機造型錄像。

課件出示：動畫。

制作表現

小組組合

1．角色分工。

要求：每一小組推舉一位同學擔任總工程師，負責整個制作小組的設計制作、分工與協調。并負責安排組內成員承擔直升飛機各個部件的制作任務。

2．制作活動：根據材料特點，模擬制作一個直升飛機模型。

制作要求：

(1)時間：15分鐘。

(2)紀律：討論聲低，以組為單位，團結協作。

(3)正確操作工具，注意安全，講究衛生。

3．學生作業時，循環播放各種直升飛機圖片，拓展學生的創造思維。時間指示鐘顯示制作時間。

課件出示：各種直升琶機圖片出示；白行制作的時間指示鐘。

成果展示

1．播放《運動員進行曲》，出示“新世紀雛鷹直升飛機展”背景，并以小組為單位，總工程師輪流上臺展示各制作小組的成果。

要求：說說各直升飛機的巧妙之處，并開展簡單的推介宣傳。

2．教師或學生進行角色扮演，進行采訪與參觀。

課件營造情境。

學生習作

教學拓展

教師出示準備好的水果電動直升飛機模型，激發學生進一步的創作和進行科學探索的興趣。

出示：電動直升飛機模型。

第五篇：7號夢工廠 劇本

7號夢工廠 白天 被云霧環繞的美國的帝國大廈 大全景

鏡頭推近打過大廈門前 停著一輛學校的游覽車 孩子們從車上下來 在老師的帶領下 進入了帝國大廈 白天 帝國大廈內 一個頭戴頭帽子圍著紅圍脖的小男孩跟著一起來游覽的同學和帶隊老師小跑進大門 進入電梯

從電梯出來 小男孩跑向觀景臺 白天 觀景臺 小男孩走入觀景臺 發現四周都是云霧 看不清四周的景物 小男孩進慢慢摸索著前進

但這時 發現自己的圍脖和帽子不見了

小男孩的身后出現了一坨白色的云朵 這個云朵有鼻子眼睛嘴巴 也有雙手 就像人類一樣 云朵在小男孩身后跟小男孩躲貓貓 好一會在出現在小男孩面前 小男還要云朵把圍脖和帽子還給他 云朵扶扶帽子 往后退了一點 隨即在小男孩頭上用云多了一頂帽子 小男孩露出驚喜的表情 兩人相視而笑 于是云朵便帶著小男孩游覽觀景臺 通過望遠鏡看到更多和帶著他帽子的云朵一樣有鼻子眼睛 有思維的云朵 云朵還給小男孩看他們平時是如何降雪 來了其他人 小男孩便讓云朵朵在他的身后 自己若無其事的吹著口哨 然后就是詭計得逞后的歡笑

4白天 帝國大廈遠景推進帝國大廈內 云朵要走了 小男孩試圖挽留 于是云多提一代小男孩一起走 小男孩笑著答應 便坐在云朵身上 從觀望臺飛了出去 白天 小男孩和云朵繼續飛著 他們的前方出現了一座奇怪的“天空之城” 城上插著很多大的管狀喇叭 云朵帶著小男孩從其中一個喇叭飛進了“天空之城” 發現里面有許多和云朵一樣的白云 白天7號夢工廠內 在云朵們的掩護下 小男孩穿過了寫著“采集登記牌”和“派送登記牌”的運作車間

小男孩來到云朵們和工廠簽約的地方 許多云朵拿著畫著他們以后將變作形態的簽約書來跟小男孩抱怨 他們臉上顯出無奈的表情

云朵們指著工廠大廳中起裝飾作用的云朵漂亮的形態 向小男孩露出期待的表情 小男孩托著下巴看了一會 便俯下身 排在第上的圖紙上畫了起來 圖紙上出現了一條條形狀奇怪卻有趣的魚 云朵們也跟著圖紙變幻出魚的樣子 白天7號夢工廠內 工廠里的工作人員發現了云朵們的變化 領頭的戴著眼鏡的大叔便帶著一群工作人員來到了簽約大廳 拿著原先的圖紙 用長木棍示意要云朵們變回原來的樣子

小男孩藏在紅帽子云朵身后 卻還是被工作人員發現 工作人員把云朵帶走了 并把他交給了一個大個兒的云朵 要他把小男孩送回帝國大廈

8傍晚 小男孩被云從喇叭口送回了帝國大廈 卻在大廈外看到了紅帽子的云朵 傍晚 帝國大廈內 小男孩和云朵高興地擁抱在一起 這時老師走了過來 云朵便藏進了小男孩的大衣中 小男孩跟著老師進入了下行的電梯 電梯中云朵險些藏不住 從大一中露出來 電梯中孩子們露出詫異的眼神 傍晚 帝國大廈外 從大廈中走出 孩子們驚喜的望著天空發出歡呼 人們紛紛望向天空傍晚 天空中變作海洋中各種生物的美麗的云朵漂浮在灑滿夕陽余暉的天空中 全部被鑲上美麗的金邊 屋子里的小貓興奮地望著天空撓玻璃 水里的小魚也紛紛浮出水面 巴士上的孩子們興奮地望著天空 地上車水馬龍和天空中奇異美麗的云朵構成一幅奇特的畫面

傍晚 7號夢工廠 戴眼鏡的大叔衣服不滿的樣子 其他工作人員卻拿著小男孩畫的圖紙偷偷笑了 深夜 小男孩家中 云朵漂浮在半空中 小男孩卻睡在云朵的環抱中 窗外夜色下 各種海洋里的魚類從月亮前緩緩飄過。人