第一篇：小學思想品德第12冊品德與社會教案

小學思想品德第12冊品德與社會教案

教學目的要求

使學生懂得個人成長與集體的關系,教育學生在學校生活中應該熱愛集體,遵守紀律、做學校的主人。

教學過程:

一、談話導入。

六年生活在這個班集體中,你快樂嗎?交流感受,揭示課題。

二、學文明理。

小小組合作學習:讀課文,思考問題。

1、紅旗中隊蘇東小學六(1)班的同學是怎樣做的?他們給予王小祥、潘麗麗怎樣的幫助?他們又獲得怎樣的進步?

2、城中小學六(4)班的同學是怎樣共同努力建設光榮班集體的?

3、你從中學到了什么? 討論交流。

三、活動導行。

1、匯報本班同學熱愛集體的具體表現。

2、同學談體會。

3、分組制定“為集體爭光”行動計劃。

4、交流。

四、總結全文。

個人與集體的關系如同水滴和大海,集體中每個人的努力才能建成良好的集體,良好的集體有助于個人成長。希望大家能做集體的主人,將集體建設得更好!

2、尊敬老師

教學要求

教育學生不忘老師的教育培養之恩,懂得正確對待老師的錯誤。

教學過程:

一、談話導入。

有人說,教師是人類靈魂的工程師,也有人說,教師是太陽底下最光輝的職業。那么,在你們眼中,教師到底是一種怎樣的工作?板書課題。

二、學文明理。

自學課文,思考討論:

1、居里夫人是怎么尊敬她的老師的?

2、你們也很快面臨著畢業了,在離開母校的前夕,你最想對哪位老師表達你的尊敬之情呢?為什么?

3、向老師提意見是否就是不尊敬老師呢?俄國科學家羅蒙諾索夫對這個問題是怎么看的? 討論交流。

小結:對,愛護老師,與老師平等相待,也是尊重老師的體現,今后,如果你對老師有教育教學工作有什么看法,就應該向老師誠懇地提出,與老師共同進步。

三、強化練習。

討論回答課后“辨一辨”練習,提問:有了這樣的認識,對這件事,你有什么看法?

3、真正的友誼

教學要求

使同學知道真正的友誼是一種高尚的情誼,同學之間應該建立真正的友誼;明確哥兒們義氣的危害性。

教學過程:

一、談話導入。

同學們,從小我們就有很多小伙伴,大家一同長大,一起學習、生活,結下了深厚的情誼,通常我們稱這是我們之間的友誼。

二、聽故事,明是非。

1、聽《大學生海濤和他的小伙伴們的故事》和《章星和他的小哥兒們的故事》。

2、討論故事A、B中兩位主人翁與他們各自的小伙伴之間的友誼,哪一種屬于真正的友誼?

3、聽故事《偉大的友誼》,討論:什么是真正的友誼?

4、舉例說明搞哥兒們義氣給個人、集體、國家帶來的危害。

三、練習。

完成課后兩道選擇題和辨析題,討論說明理由。

四、總結全文。

在我們同學之間,一定要互相關心和愛護,在朋友有缺點時,也要敢于當面指出幫助他改正,不搞哥兒們義氣,讓大家一同進步!學習名言: 有很多良友,勝過有很多財富。

——莎士比亞

人生得一知己足矣,斯世當以同懷視之。

——魯迅

長相知,才能不相疑;不相疑,才能長相知。

——曹禺

4、熱愛科學 勤奮學習

教學要求

教育學生明白社會主義現代化建設離不開科學文化知識;要熱愛科學,勤奮學習勇于創新。

教學過程:

一、談話導入。

你知道哪些科學技術推動了人類社會的發展?你愛科學嗎?你覺得“熱愛科學”和“勤奮學習”之間有什么關系?

二、學文明理。

1、聽故事《果農的脫貧》討論:聽了這個故事,你有什么感想和體會?你有沒有聽過或見過這樣農民用科學技術發家致富的例子?

2、學習故事《森林的崛起》,討論:森林的崛起靠的是什么?你還知道哪些像這樣“科技興企”的事?

3、學習第4節。出示“當今世界正處在科學技術飛速發展的時代,未來世界的競爭主要是科學技術的競爭。”你是怎樣理解這句話的?我們應該如何面對這樣的競爭與挑戰?你平時是怎樣積極參加小發明、小制作等科技活動的?

三、引導辨析,加深認識。

完成課后練習“想一想“和”辨一辨“。

四、總結全文。

“科教興國”是朱镕基在1998年提出的政府戰略方針。當前各國競爭的焦點就在科技知識的競爭,誰掌握了先進的科學技術,誰就掌握了自己的命運。因此,我們要從小勤奮學習,熱愛科學,長大為社會、為國家作出自己的貢獻。

5、自覺遵守公共秩序

教學要求

知道遵守公共秩序是個人和社會生活正常進行的需要,在公共場所能自覺遵守公共秩序,不妨礙和損害他人。

教學過程:

一、談話導入。

同學們,當你被人擠得上不了汽車時,當你被嘰嘰喳喳的聲音擾得不能看演出時,你想到了些什么? 揭示課題。

二、學文明理。

1、自讀課文,明白什么是公共秩序?它有哪幾種形式?

2、聽錄音故事《##看戲》,討論:##同志身為國家主席為什么寧愿坐在戲院的后排看演出也不愿接受同志們的讓座呢?聽了這個故事后,你想說什么?

3、聯系1998年世界足球賽球迷鬧事事件談談我們為什么要遵守公共秩序?不遵守公共秩序有哪些危害?

三、練習導行。

1、選一選: 一場國際乒乓球賽在激烈進行,看臺上觀眾們情緒激昂,以各種形式為中國隊加油助威: ①唱歌 ②吹口哨 ③跺腳歡呼 ④揮動旗子 ⑤拋擲物品 ⑥放鞭炮 ⑦呼喊:“中國隊加油!”

假如你在看臺上,會選擇哪些形式?為什么?

2、辨一辨:(1)小組討論列出的五種行為的對與錯,說出理由,各抒已見。(2)各小組推薦代表在全班交流討論結果。

四、學習規范,總結全文。

學習《小學生日常行為規范》第17條:“乘公共汽車、船要主動購票,主動給老幼病殘者讓坐;在公共場所要遵守秩序;觀看演出時不隨便走動,要保持安靜,演出結束后要鼓掌致謝。”

6、注意公共安全

教學要求

教育學生自覺維護公共安全,保護公共安全設施和安全標志。增強安全防范意識,自覺遵守有關公共安全的各項規定。

教學過程:

一、導入新課。

講述一組有關公共安全事故的事例,討論:想一想,引起這些不該發生的事故的關鍵原因是什么? 揭示課題

1、課文中提到哪些公共場所?你還知道哪些地方是公共場所?在這些公共場所中,分別要注意哪些公共安全?為什么要注意這些公共安全呢?

2、讀“汽車因超載而造成的翻車事故”,說說像這樣違反公共安全規定而造成地事故,你見過或聽說過嗎?討論:這些慘痛的事故,告訴了我們什么?如果你是乘客,遇到這樣的情況,會怎么做?

3、讀“千尺幢化險為夷”的事例,思考:“千尺幢為什么會化險為夷?如果你是一名游客,遇到這種情況會怎么做?

4、比較:這一正一反的事例中,你明白了什么?

三、了解常識。

1、請4 人分別介紹課后練習3中的4條常識。

2、讀一讀。

四、總結全文。

公共安全與人民的生命財產息息相關,與社會的正常生活緊密相連。我們只有注意公共安全,才會有個人和家庭的幸福,才會有社會的祥和秘安定。我們每個公民都要自覺維護公共安全。

五、練習鞏固。

完成課后填一填。

7、自覺愛護公共財物

教學要求

知道公共財物是國家或集體的財產,是勞動成果,教育學生要愛祖國,愛集體,尊重勞動者。

教學過程:

一、故事導入。

講述《七十五張課桌椅》的故事。討論:為什么吉林省渾江鐵路小學的課桌椅,使用了30年還完好無損呢? 揭示課題。

二、學文明理。

學習課文,思考討論:

1、衛華是怎樣保護主機箱的?他的行為給國家帶來什么好處?給自己帶來什么后果?是什么原因促使衛華舍身保護主機呢?

2、草原英雄小姐妹和向秀麗又分別是怎樣自覺保護公共財物的?

3、我們應該怎樣向這些先進人物學習?

三、討論辨析。

1、判斷同學的行為是否正確:(1)春游時,小明攀折公園里的花枝,小紅上前制止。

(2)電影院里,小軍用腳亂踢坐椅,小芳主動將歪斜的椅了扶正,小軍卻說:“這又不是我們學校的椅子。”

(3)教室里,小剛將飲水機撞倒在一邊,無人過問。可當老師走進教室時,小蘭趕快跑上前去扶正飲水機。

2、完成課后練習“辨一辨”,討論幾位同學的說法對不對?為什么?

四、聯系實際,指導行為。

1、完成課后:“想一想”。

2、你能夸夸在自覺愛護公共財物方面做得好的同學嗎?

五、總結全文。

1、學了本文后,你有什么收獲?

2、課后請同學們開展“義務修理”、“義務保護”公物活動。

8、保護人類的家園

教學要求

要求學生自覺保護環境,不做污染環境的事;愛護山林綠地和動物;積極參加保護環境的公益活動。

教學過程:

一、實驗激趣,導入新課。

小實驗: 小金魚在放滿清水的魚缸里快樂地游來游去,然后倒入污水,請大家再看現在小金魚怎么了?它為什么會這樣? 揭示課題。

二、學文明理。

讀課文,思考:

1、說說環境與人類生存的關系。

2、當前人類生活的環境怎樣?你能舉個例子說說嗎?

3、了解環境保護模范馬永順的先進事跡,說說你的感受。

討論:我們怎樣做能使自己的家鄉更美呢?我們應該怎樣保護人類的家園呢? 請你為保護環境提一條建議。

三、總結全文。

1、總結:當前,生態環境日趨惡劣,保護環境迫在眉睫,讓我們攜起手來,共同努力,使地球成為人類的樂園。

2、聽一聽,唱一唱:《熱愛地球媽媽》。

9、立志報效祖國

教學要求

知道實現祖國現代化是一項艱巨的任務,需要幾代人的努力,從小立志為祖國的現代化事業作出貢獻。

平時能關心國家大事,為實現“四化”做力所能及的事。

教學過程:

一、音樂導入。

放《黃河大合唱》,你們知道這首曲子的作者是誰嗎?作品表現了什么精神? 揭示課題。

二、學文明理。

自讀課文,思考討論:

1、個人成長與祖國的關系?

2、了解錢學森的故事,思考:錢學森毅然放棄在美國富裕的生活和優越的工作條件,是什么力量在支配著他呢?

3、像錢學森這樣時刻想著祖國,立志報效祖國的科學家還有很多很多,誰能說一說?

4、作為祖國未來和小主人,我們將如何報效祖國?請同學們談談自己的理想。

三:練習。

完成課后“辨一辨”。

四、總結。

1、總結:不能因為祖國的條件落后就嫌棄她,要牢記兒不嫌母丑,要熱愛祖國,報效祖國。

2、學習名言。

10、改革開放 成就輝煌

教學要求

使學生知道改革開放以來祖國的社會主義現代化建設取得的輝煌成就,從而樹立民族自尊心、自信心、自豪感。教育學生關心國內外大事。

教學過程:

一、歌曲導入,激發感情。

播放歌曲《春天的故事》,聽了這首歌,你想到了什么? 揭示課題。

二、學文明理。

讀課文,思考:

1、改革開放后的深圳是一座怎樣的城市?1979年前的深圳又是怎樣的?深圳為什么會發生這樣大的變化?

2、用自己喜歡的方式表現改革開放20多年來祖國、江蘇、本地、家庭所發生的巨大變化。

3、改革開放的偉大事業,經過了許多曲折和艱難,需要一代又一代人的共同努力,作為新世紀的建設者和接班人,我們應該怎么做?

三、練習。

完成課后“辨一辨”。

四、總結全文。

同學們,改革開放20多年來,祖國取得了輝煌的成就,老師希望你們從現在開始好好學習,練好本領,將來積極投身到改革開放的大潮中去,為祖國的現代化建設貢獻力量。

11、共同的心愿

教學要求

知道祖國領土不可分割,臺灣是中國的一部分。關心祖國的統一問題,為祖國的統一大業,做力所能及的事。

教學過程:

一、交流資料,激發興趣。

交流課前收集到的關于香港、澳門、臺灣等的資料。

揭示課題:香港、澳門、臺灣自古以來就是中國的領土。神圣土地不可分割。實現祖國統一,是全國人民的共同心愿。

二、學文明理。

(一)、讀課文,思考討論。

1、為妥善解決香港、澳門、臺灣問題,鄧小平提出了什么偉大構想?

2、什么叫“一國兩制”?“一國兩制”有什么重大作用?

3、當臺灣大學生克服困難把黃河水帶回寶島臺灣,親人們爭著一睹為快,這說明了什么?(二)、學習名言。

1、學習名言: 臺灣回歸祖國,完成統一大業是我們這一代人光榮、偉大的歷史使命。

——葉劍英

2、討論:作為新時代的小主人,你將如何為祖國的駐獻上自己的一份力量?

三、總結全文。

同學

。祖國統一,眾望所歸。我們堅信:隨著香港、澳門回歸祖國,經過海峽兩岸全體中國人和所有中華兒女的共同努力,祖國完成統一、骨肉同胞不再分離、中華民族全面振興的共同心愿一定能早日實現。

四、作業。

1、指名學生讀課后“聽一聽”。

2、要求:注意收聽中央人民廣播電臺《海峽之聲》專題節目,可以把收聽節目的感受寫日記。

12、五十六個民族是一家

教學要求 知道民族的故事,懂得各民族之間應該互相尊重,平等相待,和睦相處。

教學過程:

一、歌曲導入。

聽《中華大家園》,聽了這動情的歌聲,你有什么感受? 揭示課題。

二、學文明理。

1、讀課文2~7節,思考:這部分通過哪幾個故事來說明道理的?

2、討論:(1)第一個故事講了什么?我們感受到周總理什么精神?故事告訴我們什么道理?(2)第二個故事中的藏藥廠是怎樣發展起來的?當內地發生特大洪澇災害時,藏藥廠是怎樣做的?故事說明了什么道理?

三、補充資料,深化認識。

交流課前收集的反映各民族文化特色的資料。

小結:各民族的文化豐富多彩,共同構成了博大精深、燦爛輝煌的中華文化。我們民族之間應該相互尊重、平等相待,和睦相處,互相支持,因為“最偉大的力量,就是同心合力”。

四、聯系實際,強化導行。

1、齊讀最后一節。

2、引導辨析,議一議第一、二、三題。

3、學唱《大中國》。

第二篇：《品德與社會》第12冊教學計劃

榮炳中心小學六年級下冊語文學科教學計劃2012.2班級：六（3）任教者：杜華風

一、班級學生情況分析

本年級有學生有34人，其中男生21人，女生13人，他們雖來自不同的村組，但班級學習氣氛相當和諧，他們聰明伶俐，而又天真可愛，上課遵守紀律，又能積極發言，大多數學生書寫工整認真。學習研究的氣氛濃烈，動手實踐能力相對提升較快。手抄報.網絡等媒體學習熱情較高，綜合實踐成果展示積極性高，各種實踐活動安排落實及時，有效。

二、教材情況簡析

本冊教材根據品德與社會課程標準的規定，兒童年齡與生活的實際，以及基礎教育課程改革的精神編寫的,它力求突破知識單一的傳統教學模式，注重促進學生的情感.態度.價值觀.能力，在相互關聯中發展，在實踐中強化，使三維目標全面科學落實。

全冊共分為四個單元：

第一單元《我們生活在一個地球村》，意在使兒童了解地球的基本知識，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國的面積.行政區劃.地理位置，讓學生知道各國在經濟上互通有無的重要性，正確對待互聯網。

第二單元《地球生病了》，使學生有意識地關心和愛護人類共同的生存環境，學習一些常見自然災害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重要，增強學生自覺主動保護物種的意識和情感，幫助學生逐漸養成節約和合理使用自然資源的良好習慣。

第三單元《世界問題還不少》，使學生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學技術，初步了解聯合國的性質和宗旨以及重要作用等。

第四單元《新的生活就要開始了》，意在使學生能夠逐步學會確定自己的生活和學習目標，并據此獨立安排自己的生活，發展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂地成長。

全冊教學要求：

1．了解地球的基本知識，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國的面積.行政區劃.地理位置，讓學生知道各國在經濟上互 1

通有無的重要性，正確對待互聯網。

2．使學生有意識地關心和愛護人類共同的生存環境，學習一些常見自然災害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重要，增強學生自覺主動保護物種的意識和情感，幫助學生逐漸養成節約和合理使用自然資源的良好習慣。

3．和兒童一起走進多樣化的世界。培養學生開闊的視野.寬容的心態，正確認識其他文化，積極吸取外來文化的養分，更好的發展本民族的文化傳統。

4．使學生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學技術，初步了解聯合國的性質和宗旨以及重要作用等。

5．使學生能夠逐步學會確定自己的生活和學習目標，并據此獨立安排自己的生活，發展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂地成長。

三、教學方法、措施

1.教法與時俱進，適應學生的實際，以及新課改的需要。

2.調動學生學習的熱情，使課內與課外有機的結合起來。

3.充分利用各種教學資源。

4.經常開展與課堂有關的活動。

5.強調以學生為主體，讓學生主動參與課堂活動，激發學生的學習興趣。四教學進度安排：

第一單元我們生活在一個地球村第1周至第3周第二單元地球生病了第4周至第6周第三單元世界問題還不少第7周至第12周第四單元新的生活就要開始了第13周至第18周第一單元 《我們生活在一個地球村》教學計劃

課題

1．可愛的地球2.從世界看中國

3.我們互通有無4.網絡連接你我他

計劃9教時

進度月日至月日

教學方法討論.搜集信息.現場調查.情景模擬與角色扮演

操作性.實踐性活動.教學游戲.參觀訪問.欣賞.練習.講故事.講授

單元教學

重點難點

1.理解人與自然和諧共存的重要性，體會“人類只有一個地球”的含義。

2.讓學生知道各國在經濟上互通有無的重要性，正確對待互聯網。單元教學

要求

1.了解地球的基本知識，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然和諧共存的重要性。

2.了解中國的面積.行政區劃.地理位置。

3．讓學生知道各國在經濟上互通有無的重要性，正確對待互聯網。單元課時

第一課可愛的地球3課時

第二課從世界看中國2課時

第三課我們互通有無2課時

第四課網絡連接你我他2課時

第二單元《地球生病了》教學計劃

課題

5.地球在“發低燒”6.天有不測風云

7.許多物種消失了8.可怕的物種入侵9.自然資源取之不盡嗎

計劃10教時

教學方法討論.搜集信息.現場調查.情景模擬與角色扮演

操作性.實踐性活動.教學游戲.參觀訪問.欣賞.練習.講故事.講授

單元教學

重點難點使學生有意識地關心和愛護人類共同的生存環境，學習一些常見自然災害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重要，增強學生自覺主動保護物種的意識和情感，幫助學生逐漸養成節約和合理使用自然資源的良好習慣。

單元教學

要求人來自自然，也必須依賴自然才能得以生存，但是出于人類自身的原因，這一生存家園遭到了嚴重的破壞，警告著人類要愛護自然.合理地開發利用自然。引導學生理解人與自然.人與人和諧共存的重要性，并形成新的自然觀：不要再把自然看作外在于自己的客體，認識到自己只是自然的一部分，使學生能夠以科學的理性的態度去關愛他們周圍的世界，愛他所居住的地球，愛周圍的一草一木，并從這種理性和關愛出發，去規定和約束自己的行為。

單元課時

5.地球在“發低燒”2課時

6.天有不測風云2課時

7.許多物種消失了2課時

8.可怕的物種入侵2課時

9.自然資源取之不盡嗎2課時

第三單元《世界問題還不少》單元教學計劃

課題

10.戰爭何時了

11.科學技術的喜與憂

12.我在聯合國做報告

計劃6教時

單元教材

分析本單元以少年兒童的口吻，從兒童的視角談論起戰爭.科技.世界性組織

對兒童生活的影響，體現了教材中“走進世界”的主題。

單元教學

重點難點使學生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學技術，初步了解聯合國的性質和宗旨以及重要作用等。

單元教學

要求讓學生知道戰爭給人類社會，特別是給兒童帶來的苦難，同時了解科技在戰爭中.人們的生活中的正面和負面的影響。為了維護世界和平.促進人類發展，有遠見地人們組建了聯合國。使學生了解聯合國為解決世界兒童問題所作出的努力和產生的效果。

單元課時

10.戰爭何時了2課時

11.科學技術的喜與憂2課時

12.我在聯合國做報告2課時

第四單元《新的生活就要開始了》單元教學計劃

課題

13.我的這6年

14.去中學看看

15.我們的畢業典禮

計劃6教時

單元教材

分析教材提供的是六年級學生最熟悉的話題，通過本單元的學習，通過

對過去的回憶和對將來美好生活的展望，激發學生的上進心和求知欲。

單元教學

重點難點使學生能夠逐步學會確定自己的生活和學習目標，并據此獨立安排自己的生活，發展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂地成長。要求

1.知道自己是集體的一員，感受同學之間的友愛之情，關心集體，參加集體活動，維護集體榮譽。學會與人交流.合作，分享快樂。

2.使學生能夠逐步學會確定自己的生活和學習目標，并據此獨立安排自己的生活，發展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂地成長。

單元課時 劃分

13.我的這6年2課時

14.去中學看看2課時

15.我們的畢業典禮2課時

如果你笑對生活，生活便會對你惠顧；如果你笑對一朵花，花兒便會努力為你綻放；如果你笑對一群孩子，孩子便會茁壯成長。笑是一種坦然，一種欣賞，一種包容，一種關愛??

執教季希忠

第三篇：小學品德與社會三年級(上)第10課教案

小學品德與社會三年級（上）第10課教案

八里甸子學校

劉海玲

課題：噢！家鄉

一.活動目標

1.引導學生看地圖，找家鄉，知道家鄉是祖國的一部分。2.在地圖上查找本地，本省及省會城市的位置。知道家鄉是祖國的一部分。

3.知道黑土，森林，冰雪是家鄉自然環境的主要特點。4.培養學生對建設家鄉的人們感激熱愛之情。

二.活動重點

1.通過體驗，實踐，參與等有效的教學途徑，發展學生的學習能力

2.激發學生熱愛家鄉的情感，并努力為改變家鄉面貌作出自己的貢獻。

三.活動準備

1.中國地圖拼圖 2.課件

3.學生課前搜集的關于家鄉資源的資料

四.活動過程

（一）情境導入

（出示課件：有明顯家鄉特色自然風光——五女山）

師導入：同學們你們知道這是什么地方嗎？對了，這是我們桓仁的五女山，是我們的家鄉。你想不想了我們的家鄉呢？今天我們就來學習第10課 噢！家鄉。板書課題，出示課件

（二）拼版圖，認家鄉

1.出示課件（城鎮、農村、山區、城市）師介紹后問，大家看一看，我們的家鄉和哪幅圖最像？誰能說說老師剛才出示的那幾幅圖有哪些特點？課件出示：師說，同學們，這就是我們家鄉桓仁滿族自治縣（配音介紹桓仁地理位置）

2.師問：同學們你們知道我們居住在哪個省嗎？師課件出示：中國地圖。同學們你能在中國地圖上找到遼寧省嗎？（生回答后指出）你還知道與我省相鄰的還有哪些省、自治區、直轄市嗎？ 3.你知道遼寧省省會沈陽在哪里嗎？（課件出示：省會不斷閃爍）4.同學們，你們了解我們的家鄉桓仁嗎？

桓仁是遼寧省的一部分，它在遼寧省的什么地方呢？（出示桓仁地圖）

師說：這就是桓仁滿族自治縣（配音介紹桓仁滿族自治縣）你能在地圖上找到你居住的位置嗎？

5.同學們已經對我們的家鄉有所了解，那你能用什么方法在地圖上找到家鄉的位置嗎/現在分成活動小組，大家共同來拼一拼家鄉的版圖，看哪個小組合作的好，最先把版圖拼完。（師說要求后在拼）

拼完后師說：我們請優勝小組同學談一談你是怎樣拼的？

（三）、說家鄉、頌家鄉

1、出示課件：介紹遼寧

遼寧省位于中國東北部地區的南部，土地面積14.59萬平方公里，人口4067萬，土地肥沃，具有得天獨厚的資源優勢。你知道我們本溪市桓仁縣有那些資源嗎？

將課前搜集的資料小組交流（匯報成果）

2、請學生表演東北大秧歌（出示課件，大秧歌調）

找幾名學生表演

3、你們聽了這么多關于家鄉的介紹，對家鄉是否有了新的認識，你現在能用一句話表達一下自己的性情嗎？

五、總結本課：

同學們我們家鄉是美麗的，更是可愛的，讓我們用智慧與勤勞的雙手來建設祖國美好的明天吧！

第四篇：品德與社會第一二單元 教案

第一單元 走向文明 1科技帶給我們什么

教學目標：

⒈感受并體會到科學技術時時刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數不清的好處，使我們的生活發生了巨大的變化。

⒉認識科技是把雙刃劍，學會用辨證的眼光看待事物的兩個方面的方法。⒊學會用科學思想認識、分析事物，樹立用科學的思想武裝自己的頭腦的意識，培養自覺抵制封建迷信、偽科學的科學品質。教學重點、難點：

重點：感受并體會到科學技術時時刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數不清的好處，使我們的生活發生了巨大的變化。

難點：認識科技是把雙刃劍，學會用辨證的眼光看待事物的兩個方面的方法。

第一課時

活動一 科技給我們的生活帶來的變化 ⒈（播放課件：視頻資料）

⒉課前，老師布置同學們開展“科技在我家”采訪調查活動，現在請同學們在小組里交流交流。

⒊小組交流。首先，要對小組交流提出要求，如：小組的每個同學應舉例說科學技術給我們的生活帶來了哪些好處和方便；小組長要在大家充分交流的基礎上組織大家進行小結，并引導大家選擇好方式在全班匯報。其次，教師可提供一些匯報方式供學生參考

活動二 從“雙刃劍”說起??

⒈師：科學技術的發展給我們的生活帶來了日新月異的變化，但是你知道嗎？有人說，科技是把雙刃劍，我們要警惕它對我們的傷害。你同意這種說法嗎？

⒉在學生提出自己觀點的基礎上交流：舉例說說科技這把雙刃劍具體表現在哪些方面？教師引導學生根據教材第4頁中提供的信息，啟發學生廣泛的思考、發現、交流。如：電視機的誕生、手機的出現、飛機的發明、天然氣的利用、洗滌劑的使用等等。

⒊學生分小組閱讀教材第5頁中的內容，討論：通過閱讀教材中介紹的克隆技術，你了解到了什么？教材中以克隆技術為例，說明科技是把雙刃劍的表達方式我們可以怎樣借鑒？

⒋全班交流 ⒌實踐活動。

通過內容豐富的交流，使學生進一步體會到科技是把雙刃劍，樹立防范科技不利因素的意識，學會防范的方法。

⒍手抄報展示評價。組織學生閱讀手抄報，然后進行評價。評價的主要方面是：表述是否清楚有理；呈現方式是否美觀有創意。

第二課時

活動三 崇尚科學 不迷信

⒈師：什么是迷信？在我們生活有哪些迷信現象？

⒉播放課件：（一些迷信活動、練習“法輪功”的事例）展開討論：你認為迷信的做法能戰勝病魔嗎？這樣做的后果是什么？對劉思穎的悲慘結局你的感想是什么？

⒊專題聲討：封建迷信、邪教害人。

⒋你還知道哪些迷信、邪教以及偽科學欺騙人、愚弄人、害人的把戲？（師生列舉自己看到的、聽到的有關事例，進一步揭穿。如：算命、偽科學宣傳的“特異功能”、“氣功大師”等。）

⒌通過交流，你有什么感受？（讓學生認清迷信、邪教以及偽科學真實的丑惡的面目，為牢固樹立相信科學不迷信的觀念打下堅實的基礎。）

⒍探究活動。

⑴師：怎樣破除迷信？怎樣抵制邪教、偽科學？

⑵學生分小組探究討論，尋找多種方法。如：科學實驗法；透過現象看本質的分析法；事實破除法等。

⑶你明白了什么道理? ⑷師：是呀，科學是破除迷信反對邪教的有力武器。我們應不斷地學習科學文化知識，提高我們破除迷信，抵抗污染的能力。

⒎宣傳實踐活動。崇尚科學，抵制迷信。

學生分組或結伴選擇自己喜歡的方式，開展宣傳活動。宣傳的形式可以是演講，可以是小品表演，可以是詩歌朗誦，可以是板報等；宣傳的內容可以是歌頌科學的，可以是破除迷信的，可以是揭露偽科學的；可以是批判邪教的等。

第二課 社會文明大家談

教學目標：

⒈通過對社會或自己生活的社區中人們文明素養的現狀考察探究，讓學生知道我們的社會在走向文明的時候，對人的文明素養的要求也在提高，文明社會需要文明人。

⒉通過活動，讓學生體驗做文明人對他人、對自己的價值所在，使學生有自覺做有教養的、講文明人的積極意愿。

⒊學生能反省自己的行為，找到自己的差距，從小事做起，努力塑造自己的文明形象。

教學重點：通過活動，讓學生體驗做文明人對他人、對自己的價值所在，使學生有自覺做有教養的、講文明人的積極意愿。難點：學生能反省自己的行為，找到差距，從小事做起，努力塑造文明形象。

第一課時

活動一 論談小事中的文明

⒈播放課件（教材的第8、9頁）

⒉學生擬定題目，寫出自己的交流要點，如：“從亂扔口香糖想到的??”、“時尚穿著與出口成臟”、“一口痰雖小，影響卻大”等。⒊小組交流。

⒋全班交流。

師：文明的人、文明的社會需要怎樣的文明行為。如果大家都在小事上不注重文明，會是什么樣的情景？

⒌在班級交流的基礎上，可請每個人用一句話總結，引導學生初步懂得社會在走向文明的時候，每個人也應該規范自己的行為，成為現代的文明人。

活動二 文明素養面面觀

⒈組織班級交流。

師：課前，同學們對自己生活的學校、社區或進出的公共場所做了一次調查，找到了與文明社會不和諧的看上去不起眼的行為，現在請同學們用多種形式匯報自己的調查情況。

⒉學生匯報

師：你對哪些不文明行為感到厭惡。

生：對自己所做的不文明行為感到羞愧；對破壞文明氛圍的人感到氣憤；對不文明的做法提出批評等。??

⒊師生談話。

師：“??一點小事能折射一個人、一個地區、一個國家的文明程度。”你對這句話是怎樣理解的？

⒋談體會。

⒌總結：是呀，小事不可忽視，小事也體現公民對社會的責任。

第二課時

活動三 “一米線”告訴我

⒈師:你知道“一米線”嗎？有什么作用？

⒉模擬體驗。你在銀行取款時輸密碼，旁邊有人站著看，你會是什么感覺？ ⒊學生表演。

⒋討論交流。“一米線”告訴了我們什么？

⒌小結：每個人都有屬于自己的生活空間，在與他人的交往中應注意保持這種距離，這是尊重他人的表現，也是一個文明人應具有的基本品質。

⒍探討反思。在我們的生活中還有哪些“一米線”現象？自己跨越過“一米線”嗎？

今后應怎樣注意給別人保留一定的空間。

⒎活動：“給自己提個醒”。選擇自己喜歡的方式，提醒自己不要跨越生活中的一米線。可以編兒歌，可以用一句簡短的話，可以畫圖等。學生先自己設計，然后再交流。

活動四 塑造自己的文明形象

⒈走進瞭望臺。看“公交車上‘六少’折射市民公德水平”，談感想體會。⒉小結：社會的文明風氣，是通過每個公民在每個場所的點滴行為體現出來的。因此，在每個公共場所，我們應該在乎自己的行為對他人、對社會的影響，學會尊重他人、給社會帶來溫馨和諧，給自己帶來快樂幸福。

⒊設計自己的文明形象。

請同學們為自己設計一個有教養、講文明的美好形象。可根據自己的喜好特長，采用不同的形式設計。

⒋交流“形象設計”，請大家提建議。

⒌討論：如何讓自己的設計成為行動，成為現實。

第三課 健康文明的休閑生活

教學目標：

⒈知道人們在休閑時間里開展的各種各樣活動有的是健康的，有的是不健康的。

⒉懂得不健康的休閑活動不僅影響個人的身心健康，還會影響到社會的安定和文明風尚的建立

⒊用行動抵制不健康活動的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長的活動。

難點：重點：

懂得不健康的休閑活動不僅影響個人的身心健康。難點：積極參加或開展健康的、有利于我們成長的活動。

第一課時

活動一 我看休閑活動

⒈師： 課前，老師布置同學們調查休閑時候大家在做什么？現在清在小組里交流。" ⒉交流：多種多樣的休閑活動。

⑴每個同學將自己了解到的情況在小組交流。

⑵在交流的基礎上，進行小組匯總，把全小組同學的內容合在一張表上。

⑶班級交流。各小組將自己了解的情況向全班交流，在此基礎上，教師與學生一起匯總，從中可以看到生活在我們周圍的人們休閑時候開展了哪些活動。

⒊討論：這些休閑活動哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？ ⑴學生廣泛發表自己的意見。看看這些休閑活動哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？

⑵在學生充分發表自己意見的基礎上，選出觀點不一致的項目作為專題進行深入討論。

⑶討論小結。在討論中你知道了什么？

師：參加休閑活動應堅持一個原則，把握好一個度，那就是任何活動要有益自己的身心健康，有利于社會的安定和文明。

活動二 休閑活動樹新風 課件演示：

我們社區的新風尚

⒉師：讓我們為社區休閑活動提提建議。

⑴交流。在我們的社區休閑活動中，你認為還有哪些是品位不高或不滿意的？

⑵小組討論。選擇大家認為好的的辦法給社區提建議。用各種形式表達你的建議，可以是唱跳的；也可以是文字的等。

⑶交流建議。一邊交流，一邊評價，這些建議怎樣？可以給大家帶來什么？

第二課時

活動三 走進流行文化

⒈師：流行文化是我們休閑活動的一種方式，大家知道什么是流行文化嗎？我們經歷過哪些流行文化？

⒉班級交流。你喜歡流行文化中的哪些形式？有什么感受？ ⒊讀讀教材中提供報道，說說我們的看法。

⒋師：在我們的身邊有沒有不健康的流行文化？對我們有什么影響？ ⒌討論。怎樣抵制流行文化中的垃圾文化對我們的不利影響？

⒍學生尋找多種辦法。如：不參加；尋找其他健康的休閑方式；創編健康的內容等。

⒎師：閱讀，也是一種休閑方式。我們可以選擇這健康的休閑方式。你喜歡讀的書有哪些？談談你的感想？

⒏小組活動。用健康的內容抵制垃圾文化。各小組選擇編童謠或做游戲等形式進行創編活動。引導學生就近期學生中流行的玩耍形式進行內容創編，不只拘泥于教材中提供的形式。

⒐交流創編成果。

第四課 學會拒絕

教學目標：

⒈情感態度價值觀念目標： 鼓起戰勝不良誘惑的勇氣和信心；

培養學生愛學習、愛勞動、遵紀守法積極要求上進的品德。⒉能力目標：

初步認識和理解社會生活的復雜性，逐步形成辨別是非的能力； ⒊知識目標：

⑴知道身邊存在的種種誘惑；

⑵知道誘惑的促進作用和不良誘惑的危害； 教學重點與難點：

⒈重點：拒絕毒品、煙酒。

⒉難點：網絡的誘惑。一難在不易辨別利與害；二難在在生活中如何把握“度”。

第一課時

活動一 生活中的陷阱

⒈你懂得怎樣拒絕不良誘惑嗎？這就是我們將要學習和探討的內容“學會拒絕”。（出示圖片）

⒉在生活中都有那些陷阱？許多時候人們明知道它們的危害，可為什么還有那么多人往里跳？

⒊小組討論，先請每小組組長代表發言 ⒋指明回答（舉例說明）

活動二 吸毒一口，落入虎口

⒈師：什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的誘因有哪些？我們應如何面對毒品的誘惑？（帶領學生閱讀教材的插圖故事并思考）⒉小組討論

⑴毒品是指鴉片、大麻、嗎啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成癮的，國家規定管制使用的麻醉藥品和精神藥品。

⑵吸毒具有嚴重的社會危害性，帶來的后果是極其嚴重的：一是嚴重摧殘身體；二是使人精神頹廢、意志衰退，嚴重影響生活、學習、生產、工作；三是使人道德淪喪，六親不認；四是誘發多種刑事犯罪，嚴重危害社會治安。

⑶誘發青少年吸毒的主要因素

⑷由于吸毒具有嚴重的社會危害性，帶來的后果是極其嚴重的，因此，我們應該珍愛生命，遠離毒品，拒絕毒品。

第二課時

活動三 不和煙酒交朋友

⒈師：老師布置的“調查本地區人們吸煙、酗酒的情況”現在請同學們在小組里討論。

⒉請小組派代表回答

⒊聽到這些報道和看到這些現象時自己的說說想法和感受。⒋結合材料，思考：

⑴好玩、獵奇會造成什么后果？ ⑵如果總想“吸兩口沒關系”，久而久之會怎樣？吸煙是靠什么使人“提神”的？

⑶能吸煙、能喝酒，這種豪爽該不該要？

⑷大人們這樣做是不是就應該？吸煙喝酒會給未成年人帶來哪些更為嚴重的后果？

⒌讓學生在探討中找答案 活動四 小心網絡陷阱

⒈師：我們應如何面對游戲機的誘惑？（板書）

⒉電子游戲是不是只是有百害而無一益？我們應如何面對它？（教師提問并進行講解）沉迷于游戲，最終會導致他走上違法犯罪的道路。⒊長時間上網對青少年有哪些嚴重的危害？

⒋小事例：

事例一：2001年2月26日凌晨，浙江省華市區某中學的學生從東市大橋上跳入江中自殺身亡。據了解，該少年今年14歲，從上周五起三天三夜一直未回家，父母到處尋找，結果在市區某網吧找到兒子，在網吧里泡了三天三夜的馮某，被父親批評后，在回家的途中突然從大橋上跳入江中。

事例二：新疆烏魯木齊市的一位六年級的學生，偷拿了爺爺3900元錢，在網吧里呆了22天，渴了在網吧買飲料喝，餓了到網吧外的小飯館吃飯，困了還有網吧里的沙發可以睡，連春節都是在網吧里度過的。

有的同學認為，通過玩電子游戲，開發了我的智力。因此，應提倡中學生玩電子游戲；也有的同學認為玩電子游戲對我們有害無益。因此，應該禁止玩電子游戲。對此，你持什么觀點？

小結：同學們，大千世界五光十色，無奇不有，在我們的周圍存在著很多很多的誘惑。有很多美好的誘惑，激勵我們去追尋，但是，在我們的生活中，也有許多干擾我們成功、影響我們幸福生活、甚至嚴重危害我們身心健康的誘惑。

第二單元 不屈的中國人 不能忘記的屈辱

學習目標：

⒈了解當時列強在侵略時所作所為。

⒉體會當時侵略給國家與人民帶來的巨大打擊與苦難，生活陷于水深火熱之中。⒊感受面對列強的入侵，中華兒女進行英勇反抗的原因

⒋闡述自己的感受，同時知道在以后的學習生活中要更加努力，國家的發展是自己肩上的責任。

教學重點、難點：

重點：重溫歷史，感受當時侵略所帶來的傷害與屈辱，談自己的感受。難點：結合實際，說說以后在學習及生活中該如何做。第一課時

活動一： 破碎的山河 被掠走的中國國寶

⒈師：每個人都有自己的過去、現在與未來，一個國家也是如此。我們的祖國有五千年的歷史，讓我們通過一個短片來看看它的成長。（播放短片）

⒉我們的祖國曾經擁有世界上最大的版圖，（展示地圖）但是他們有些被強行租借，有的被列強強取豪奪，四散飄零。仔細觀察，從圖中香港、澳門的名稱中（放大此地圖片名稱），你發現了什么？

⒊都是特別行政區。⒋是的。他們都是我們的國土，為什么稱為特別行政區呢？因為它們都曾被英國和葡萄牙所占領。在著名的鴉片戰爭中，我們的國家更是受到了外來國家嚴重的侵略。課前，老師讓同學們回家搜集了一些有關資料，請大家互相討論。

⒌學生互相討論。首先，讓大家先要弄清楚鴉片戰爭發動的原因，然后再互相集中其所帶來的傷害。其次，教師可以引導大家補充完整自己的資料

⒍在同學互相交流的基礎上，組織全班討論。在此過程中，可以將問題更深入的討論，比如：“我們的國家還有被強占或租借的地方”讓學生知道，國土曾因為許多不平等條約而被瓜分，中華民族飽受侵略者的欺辱和蹂躪。

⒎在班級交流基礎上，讓一些學生闡述自己對此的看法。⒌作業設計：

⑴將自己所搜集的關于國土被瓜分的資料，制成圖表

⑵寫篇小作文，談談自己對于祖國所受侵略的看法，感受。

第二課時

活動三 日本屠刀下的血淚史

⒈師：1931年的9月18日晚，是所有中國人都不會忘記的一個夜晚。就在這一天日本侵略者侵入中國，對中國人民犯下了滔天罪行。

⒉播放電影片段（日軍在入侵中國以后的所作所為，給當時的國人所帶來的傷害）展開討論：你所了解的日本侵略事件，你的看法，以及你的感受。

⒊日軍慘無人道的殺戮，對我們國家的沉痛打擊，南京大屠殺的恥辱是國人永遠抹不去的傷痛，是永遠不會忘記的恥辱。

⒋聯系時事，日本篡改教科書一事，你有什么看法？

⒌歷史不容篡改，讓我們用事實說話。（引導學生看教材35頁日本老兵所說以及36頁經歷日軍屠殺事實的中國百姓所說的事情）

⒍在看到祖國所受侵略以后，你有何感受？（激起學生的愛國意識與情感）⒎回到現實，說說你在以后的學習生活中打算怎么做？大家交流。

學生互相交流，除了可以說出自己的憤怒之情，同時也可以認識到自己要不斷努力的學習，明白落后就要挨打這一事實。不僅可以再次認識所學課文，也可以將其聯系到自己的平時生活，用實際行動反映自己所想。

⒏作業設計： 將有關資料，做成一份手抄報。可以選擇某一個歷史事件做主題，也可以說說自己看法。歷史與現實結合，真實、具有現實意義。起來，不愿做奴隸的人們

教學目標：

⒈讓學生初步了解中國曾經經歷過的屈辱和苦難，了解中國人民不屈不饒的抗爭精神，激發學生的民族自尊心和愛國情感。

⒉了解林則徐、鄧世昌等許多民族英雄和許多反抗外來侵略者的故事。

⒊探索并了解中國遭受外國列強欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。⒋學習搜集、整理、分析歷史信息。教學重點、難點：

重點：讓學生初步了解中國曾經經歷過的屈辱和苦難，了解中國人民不屈不饒的抗爭精神，激發學生的民族自尊心和愛國情感。

難點：探索并了解中國遭受外國列強欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理

第一課時 活動一 林則徐與虎門硝煙

⒈師：上節課我們了解了近百年來祖國屢遭劫難、倍受欺辱的歷史，誰能來談一談自己的心情和想法？

⒋小組交流：

通過在鴉片館吸鴉片的圖，證明鴉片極大的摧殘著中國人的身心健康。

⒌在小組交流的基礎上，組織全班交流。

⒍讓學生閱讀39頁的故事，讓學生大膽的想象，如果中國的國民吸食鴉片成風，會是什么情景？

⒎談一談你多林則徐的看法？ 活動二 英雄故事會

⒈師：課前，老師布置同學們看看三元里抗英和黃海海戰的故事。現在誰能來講一講這兩的故事。

⒉師：聽了同學們的講述，我們知道三元里人民抗英的意義，值得后人紀念，激勵后人銘記“天下興亡，匹夫有責“。而黃海海戰體現了鄧世昌為捍衛國家領土完整，將死置之度外的大無畏斗爭精神。

⒊分小組討論：你從鄧世昌的話和歌頌他的詩文中你讀懂了什么？ 開展想象當鄧世昌指揮軍艦沖向敵人，要與敵人同歸于盡時他想到的是什么？他為什么要這樣做？

⒋全班交流

⒌愛國故事交流會，請同學們把你們課前收集到的英雄故事給家講一講。通過傾聽不同的英雄的故事，使學生進一步的了解中國人民英勇抗擊外國侵略者的英雄事跡。

第二課時

活動三 尋找抗日的足跡 ⒈師：上節課我們通過學習了解到了中國人民抗擊外國侵略者的抗爭精神，也體會到了中國人民不屈不饒的斗爭精神。這些都是我們在書中學習到的，那你們還通過什么方式了解中國有那些有名的抗日英雄？（學生匯報）

⒉同學們都花了心思通過多種方式收集到了許多的抗日資料。老師這也收集了一些我們一起來看看它們的故事。（課件出示）如：有關綱紀日本侵略者的人和事、抗日戰爭的一些遺址和反映抗日戰爭的圖片和故事。

⒊中國受到外國侵略者侵略的一幕幕到還展現在我們的眼前，中國人民英勇抗擊外國侵略者的英雄事跡還在我們的腦海中，我們應該追尋著抗日英雄的足跡為祖國的繁榮昌盛而奮斗。

活動四 大刀向鬼子的頭上砍去

⒈師：請同學們自由閱讀書中42-43頁的抗日故事。

⒉思考：當祖國面臨危亡的時候，中國人民的心情是怎么樣的？（學生匯報）⒊結合教材內容講述的故事，假如自己生活在那個時代，聽到勝利的捷報和抗日官兵不屈不饒、奮勇作戰的英雄事跡是什么心情？（小組討論）

⒋全班交流

⒌觀看抗日影片，了解國歌的來歷，理解體會中國人民抗日的決心，體驗當時人民的心情。

練習設計

請同學們回家后觀看或是閱讀一篇抗日影視作品或是文學作品，并寫一篇觀后感或讀后感。為了中華民族的崛起

教學目標：

⒈讓學生知道為了人民的解放和祖國的富強，許多革命先輩不斷探索拯救中國的革命道路，體會中國的愛國志士為了拯救中國所作出的不懈努力和付出的代價。

⒉讓學生知道一些影響中國革命的重大歷史事件和英雄人物，激發對英雄的敬佩之情。⒊讓學生知道中國共產黨領導中國人民取得勝利，培養熱愛共產黨的情感。⒋培養學生為祖國強盛和人民幸福奮斗的民族責任感。教學重點、難點：

重點：體會中國的愛國志士為了拯救中國所作出的不懈努力和付出的代價。難點：培養學生為祖國強盛和人民幸福奮斗的民族責任感。

第一課時

活動一：救國之路

⒈結合前兩課的學習，分析思考，為什么近代以來，我們的祖國總是被踐踏和侵略？ ⒉分小組研討：假如你生活在那個時代，會提出什么樣的救國方案？并說明理由。⒊結合45頁和資料庫中的相關內容，了解洋務運動和戊戌變法，歸納改革方案和措施，并與自己“方案”相比較異同。

⒋這些改革措施對推動中國社會的進步起到哪些積極作用？但威懾么最后都以失敗告終？

活動二 革命先驅故事會

⒈用講故事、表演、圖片介紹等多種形式了解孫中山和辛亥革命，再現當年歷史。⒉讀一讀，議一議秋瑾等革命先烈的詩文，感受與祖國共存亡的革命氣概。⒊把感受寫在日記中。

活動三 五四青年節的來歷

⒈知道5月4日是什么節日嗎？

⒉讀47頁的介紹和資料庫中相關資料，了解五四愛國運動。

⒊五四愛國運動發生在哪年，為什么要游行，提出了什么口號，都有哪些人參加？ ⒋比較三元里抗英、辛亥革命、五四運動在參加人員上有什么不同？ 活動四 中國共產黨的誕生 ⒈聽歌曲。聽《沒有共產黨就沒有新中國》等歌曲，邊聽邊想：歌詞的內容說明了什么？ ⒉說說我所知道的有關共產黨的知識。如果家人有黨員，向同學介紹他們是哪年入黨的？

⒊讀48頁和資料庫中的資料，進一步了解共產黨誕生的過程。⒋用多種方法再現史實。如，把資料整理成小故事在班上演講。

第二課時

活動五 戰斗在井岡山

⒈師生一起找反映當年紅軍在井岡山斗爭的歌曲。⒉組織觀看反映井岡山斗爭的電影。

⒊想象當年革命者的生活情況，并演唱當年紅軍唱的歌曲。

⒋以故事會的形式講講當年朱德、毛澤東等老一輩革命家在井岡山的生活和斗爭情況。活動六 尋找紅軍長征足跡

⒈收集關于紅軍長征的資料、圖片等。

⒉看圖片，講故事，聽長征組歌，了解和感受紅軍在長征中的故事及革命精神。

⒊觀看紅軍長征的有關影片。

⒋查看中央紅軍長征路線示意圖，數數紅軍經歷了哪些省，并標出來？

⒌紅軍在長征途中遇到了哪些困難？為什么能在這樣艱苦的條件下堅持斗爭？ ⒍編寫歌頌紅軍的詩歌和順口溜，編排小型的歌舞劇。活動七 革命英烈故事會

⒈放開國大典的錄像或錄音，出示人民英雄紀念碑的圖片，讀碑文，思考：為什么要在天安門修建人民英雄紀念碑？你知道哪些犧牲的英雄？

⒉講江姐、董存瑞、狼牙山五壯士等革命英雄的故事，他們共有什么樣的信念，具備什么樣的精神。

⒊看反映革命英雄的電影或電視劇，就近參觀革命遺跡，了解自己生活的地方曾經出現了哪些英雄或英雄的故事。

⒋開展革命英雄故事讀后感征文評比活動。

第五篇：蘇教版品德與社會第1課教案

1.我的課余生活 第一課時

教學目標：

1、知識：要使學生懂得休息和娛樂是兒童成長和健康的需要，也是兒童的基本權利，兒童有自己選擇休息、娛樂的權利和自由。

2、情感：學生樂于在課余時間里，培養自己積極、健康的興趣愛好。

3、能力：學生要學會合理地安排自己的課余時間，使自己的課余生活豐富多彩，快樂而有意義。教學準備：

1、請學生搜集有關名人為自己的興趣愛好而不懈努力，最后取得成功的故事。

2、制作錄音磁帶。

3、準備設計方案的紙張 教學過程：

（一）談話導入

1、同學們，時間過得真快，一眨眼兩個月的暑假就過去了，說說今年暑假中最值得回憶的事。

2、我們每個人都有一定的課余時間，寒、暑假，雙休日，每天放學后等這些時間都是屬于課余時間，平時我們是怎樣度過這些課余時間的呢？今天，就請大家來說一說自己的課余生活（出示課題：

1、我的課余生活）有興趣愛好的同學進行現場展示。

（二）小辯論

1、教師播放一位同學的錄音：

2、同學們，聽了明明的介紹，你們對明明的課余生活滿意嗎，你們想對明明說些什么？又想對他的父母說些什么呢，分小組進行交流討論。

3、師生之間開展辯論，老師分別扮演明明和他的父母，與學生進行對話。

4、師生辯論的主題：

(1)學生的學習成績是否最重要的。

(2)為了保證學習時間，學生的興趣愛好是否可以放棄。（3）學生是否具有自己選擇休息、娛樂的權利和自由。

5、在辯論的過程中，引導學生運用書上出現的有關達爾文的故事以及其他古今中外名人成材的故事，作為論據加以辯論。

6、引導學生請出法律小博士，運用法律來維護自己的權利，休息和娛樂是兒童成長和健康的需要，也是兒童的基本權利，父母不應該剝奪兒童的權利。

7、辯論結束后，進行總結性陳詞（板書：學習娛樂

休息

鍛煉……）

（三）小調查

1、同學們對明明的課余生活感到不滿意，那你對自己的課余生活滿意嗎？

2、統計全班學生對自己課余生活的滿意度，統計分為四個層次：（1）滿意；（2）比較滿意；（3）不滿意；（4）很不滿意。

3、請每位同學填寫書上第4頁的調查表。

4、分別選擇不同層次滿意度的調查表進行全班交流。

5、共同分析這些同學的課余生活哪些方面安排得合理？哪些方面安排得不夠合理？

（四）小設計

1、請每位同學依據自己的興趣，愛好，按照合理的要求，自己設計星期日一天的安排。

2、小組內進行交流，每組推薦一份最佳方案進行全班交流。

3、請同學們對照最佳方案，再次修改自己的設計方案。

4、請同學們把自己役計的假日方案帶回家給爸媽看，如果父母能接受，就與他們一起去實現自己的方案，如果父母不能接受，就請他們說說不接受的理由。

第二課時 教學目標：

1、知識：學生懂得在生活中，有些游戲該玩，有些游戲不該玩。

2、情感：學生追求有品位地玩，玩得健康，積極，有益。

3、能力：學生學會自我控制，做到愛玩，但不瘋玩，玩得有度。教學準備：

1、搜集有關社會上因兒童玩了不該玩的游戲，而發生悲劇的真實事例。

2、準備玩游戲需要的材料。教學過程：

（一）談話導入

1、同學們，你們上節課設計的假日方案，家長能接受嗎？

2、進行全班統計，統計選項分為：（1）接受，（2）部分接受，（3）不接受

3、請家長不能接受方案的同學說說家長不接受的理由。

4、集體幫助再次修改方案。

（二）開展辯析活動

1、我們同學都樂于幫助班上的同學，請你們也來幫助下面兩位同學。（1）聰聰是電腦高手，打開電腦，一玩就是幾個小時。

（2）樂樂愛玩打卡游戲，家里買了許多各式各樣的卡，一有機會就趴在地上打卡。

2、請四人小組自由選擇一位同學進行幫助，我們該怎樣勸勸他。

3、全班進行交流。

4、根據學生的交流發言，老師板書： 玩要有度 玩要有品位

（三）開展討論活動

1、請學生各人發表高見，怎樣才能玩得有度？

2、集進行歸納，老師相應板書。

3、在生活中，有哪些游戲，活動是健康、積極、有益，值得我們玩的呢，四人小組進行歸納，比一比，哪個小組發現的多。

4、全班進行交流。

5、選擇

一、兩個游戲活動，大家一起來玩一玩，體驗體驗這個游戲好在哪里。

6、在生活中，也存在著許多不該玩的游戲，學生一旦玩了不該玩的游戲，會給自己帶來很壞的影響，甚至是惡果，請大家讀一讀中列舉的例子《不該玩的游戲》。

7、討論：這位同學玩了賭博游戲后，給他帶來的影響是什么？

8、有些不該玩的游戲帶來的影響更加惡劣，補充事例《救救游戲廳里的孩子》

9、聽了這個真實的事例，大家有什么想說的，彼此交流。

10、找一找，生活中還有哪些游戲是不該玩的？并說說這些游戲的危害。

11、總結：玩是有學問的，我們一定要玩得有度，玩得健康、積極、有益，不該 玩的游戲堅決不玩。

（四）課后延伸

請同學們課后向自己的家人做一次生活調查，了解他們以前都玩哪些游戲活動，并向他們學一學玩法。

第三課時

（機動：這部分內容在三、四年級時的北師大版已經有過）教學目標：

1、知識：讓學生了解我國在不同的年代里，游戲的變遷。

2、情感：學生在玩游戲的過程中，感受到玩游戲的快樂。

3、能力：學生能夠發揮自己的想象力和創造力，自己創造新的游戲，自己制作玩具。教學準備：

1、請學生通過調查訪問的形式，向家中的長輩了解游戲的變遷歷史。

2、請學生向家長學一學過去游戲的玩法，有條件的可以把家長請進課堂，親自來談一談，玩一玩，實現游戲資源的充分利用。

3、準備玩游戲，動手制作玩具所需要的材料。教學過程：

（一）談話導入

1、同學們們課后向家長做了生活調查了嗎？

2、全班進行統計，得出課后完成調查作業的人數，提出表揚。

（二）開展交流活動

1、通過生活調查，你們都了解到什么呢，請告訴你四人小組中的同伴。

2、請每組推選一名代表，向全班做交流發言。

3、過渡：從調查中，我們發現家人們小時候玩的游戲，和我們現在玩的游戲有很大的不同，其實，游戲在不同的年代，有著不同的缺點，請大家讀一讀書上第6頁的《游戲的變遷》，做進一步的了解。

4、在這么多游戲中，大家原先自己玩的游戲有哪些？

5、通過向家長學習，自己學會玩的游戲有哪些？

6、請向家長學到的新游戲的同學做小老師，教大家玩一玩。

（三）開展辯論活動

1、通過調查了解，你們認為是自己現在玩的游戲有意思，還是當時家長們玩的有意思?

2、按照學生所持觀點的不同，自然分成兩個組，組織學生開展辯論活動，各自闡述自己的理由，教師加入其中的一組參與辯論。

3、辯論圍繞的主題是：（1）現代游戲的利與弊。（2）過去游戲的利與弊。

4、過渡：其實，每種游戲都有自身的特點，它都能給孩子們帶來快樂，甚至孩子們長大了，對自己兒時玩的游戲，還會戀戀不忘。

5、請學生讀一讀書上第7頁的新聞鏈接《久違了，“弄堂兒戲”》

（四）開展游戲活動。

1、你們羨慕這些叔叔阿姨玩得快樂嗎，讓我們一起也來玩一玩。

2、宣布玩游戲的要求：

（1）自由分組，選出組長，負責本組的游戲活動。

（2）選擇自己想玩的游戲，可以是現在的游戲，也可以是家長們當年玩的游戲。（3）在玩游戲的過程中，一定要遵守游戲規則，注意安全。

3、帶領學生到操場上開展游戲活動。

4、回教室交流自己玩完游戲后的感受

（五）開展設計活動

1、玩游戲讓我們感到快樂，能讓我們享受到無窮的樂趣，大家能自己動腦創造新的游戲，或是自己動手制作玩具嗎？

2、學生動腦、動手開始進行自己的創造與制作，可以是單獨完成，也可以是合作完成。

3、全班進行展示交流。

（六）總結全文

愿我們的每位同學，都能擁有豐富多彩的課余生活，大家過得健康、快樂而有意義！2.不和煙酒交朋友 教學目標

1、通過調查學生自己周圍人的吸煙狀況和有關資料的學習，了解我國面臨著“煙民”人數多，危害大的問題。

2、通過學生的環境調查---選擇學校附近的某一區域或某一公共場所，看一看有多少煙頭，了解可能造成的危害，并學會思考如何解決這種問題。

3、懂得酗酒的危害，吸毒的危害，并學會抵制一切對青少年身心健康不利的行為，并能對自己周圍的人產生良好的影響。

4、了解國際上對禁煙、禁毒的一些積極行動和有力措施，并用自己的實際行動宣傳不和煙、酒、毒品交朋友。教學準備：

1、進行有關調查和資料的收集，并進行整理。

2、準備有關錄像、錄音資料、設備。

3、彩筆、白紙。

4、準備有關圖片宣傳資料。

5、設計禁煙廣告宣傳標語。教學過程

第一課時

(一)課前調查結果展示與討論（機動）或調查學生家庭中爸爸（爺爺、外公）抽煙情況、身體健康情況、家人的態度等。

1、將學生課前調查資料的整理結果進行展示。(1)統計

被調查對象年齡段：青少年()人；成年人()人。

煙齡：1—3年()人，3—5年()人，5-10年()人，10年以上()人。患病情況：何種疾病：()()()()抽煙時間：()()()()被調查人對吸煙的態度：

① ② ③ ④(2)結論與啟示

2、分小組討論結論與啟示。

3、每個小組在白紙上寫出本組同學的主要觀點和理由。

4、交流各個小組的觀點。

(二)結合書本資料及課前調查情況討論“吸煙的危害知多少”。

1、學生閱讀書本資料P8-9。

2、同座位同學相互討論。

3、比一比：看誰知道的多---你知道吸煙有哪些危害嗎？

4、說一說：(1)課本第9頁的漫畫是什么含義？(2)如何看待在公共場所吸煙的人？

(三)畫一畫，你能將吸煙對身體健康的危害或對環境的危害畫出來嗎？

1、分小組討論、設計。

2、展示設計結果，并向全班同學說明設計意圖。(四)談一談，吸煙對青少年學生的危害(1)閱讀課本第十頁小資料---危害知多少，(2)同學自由發言談感受。(五)模仿表演

1、閱讀P11，由一組學生扮演走進吸煙誤區的學生，另一組同學扮演心理醫生。

2、互換角色表演。

3、比一比，哪組同學心理處方最有效。

4、教師總結，引導。(六)怎樣幫別人戒煙

1、閱讀課本中有關資料。P12-13

2、比一比，看誰知道的方法多。

3、說一說：你有幫助別人戒煙的經歷嗎，你是怎樣做的？(七)世界無煙日的宣傳

1、閱讀課本收有關世界無煙日的小資料。P14

2、設計“無煙學校”宣傳語。

3、在班級的宣傳欄里貼上禁煙標志。

4、說一說：你在哪些地方見到過禁煙標志的？(八)法律宣傳員

1、閱讀課本第14頁“法律看臺”。

2、說一說有沒有違反這些法律條文的現象，應如何對待？

3、設計一段小品宣傳“法律看臺”中的內容。(九)課后作業。

根據課文中提供的戒煙方法，幫吸煙的爸爸（爺爺、外公）戒煙，幫身邊的人戒煙。

第二課時

(一)匯報、交流

1、你是怎樣幫助周圍的人戒煙的？

2、別人怎樣對待你的戒煙幫助？

3、你覺得你的做法成功嗎？(二)引入新課

我們已經通學習比較深入地了解了吸煙危害人們的身體健康和我們生存的環境，我們也采取了積極有效的行動宣傳戒煙，除了吸煙以外，還有很多人有著另一個不良的嗜好，這就是酗酒，據統計，我國每年酒的消耗量相當于一個西湖，十分驚人!下面我們一起來看看酗酒的危害有多大。(三)大家談---我見過的醉酒人

1、同學們家庭及父母的朋友中有沒有酗酒者，他們造成了什么不良影響？

2、自己有沒有飲酒的經歷？

3、用一句話說明酗酒的危害。(四)相聲欣賞或表演

根據所教班級的實際情況選擇具體形式，目的就是寓樂于教，使學生在欣賞節目的同時知道酗酒的危害。

4、分工---繪畫小組和文字抄寫小組

5、如果當堂課內完成不了，可在課后繼續完成。(五)遠離毒品

1、我們了解了吸煙、酗酒的危害和應該采取的措施，下面我們來了解一下另外一種更可怕的東西---毒品。

2、放有關資料錄象片或圖片展片：吸毒的悲劇下場。

3、展示毒品危害的統計數據(參見課本第16頁有關資料)。(六)了解毒品是什么

1、什么是毒品？

2、毒品有哪些危害？

3、殷漢林的悲慘遭遇告訴我們什么？

4、為什么說毒品是“白色瘟疫”？(七)想一想，說一說

1、你還知道哪些吸毒危害的事例。

2、你知道為什么一日吸毒，終生想毒嗎？

3、給大家介紹一下“國際禁毒日”的由來。

4、你知道有關禁毒英雄的故事嗎，向大家說一說。

（八）表演

1、分組根據課文中“科學告訴你”編制節目――如何拒絕“毒招”。

2、表演、欣賞、點評（由學生自己完成）

2、教師總結、引導。

（九）課后作業——做一個遠離煙、酒、毒品的社區宣傳員。

1、漫畫、標語設計：主題――遠離毒品或毒品的危害；要求：主題突出，簡潔明了；

2、大家一起出黑板報：主題：我們對煙酒亮“紅燈”。

3.害人的邪教

教學目標：

1、通過對劉思影遭遇的了解，認識邪教“法輪功”反人類、反科學、反社會的本質。

2、認識邪教的真面目，初步樹立科學的世界觀和人生觀，形成積極向上的生活態度。

3、引導學生認識反對邪教與“法輪功”的重要性，積極響應劉思影所在學校向全國少先隊員發出的倡議----不讓邪教玷污神圣校園。撰寫反對邪教“法輪功”的倡議書。教學準備：

1、有關邪教與“法輪功”摧殘生命、人們反對邪教與“法輪功”等圖片。

2、收集著名人士反對邪教與“法輪功”的故事。

3、收集世界各國和我國政府有關反邪教的材料。

4、準備撰寫反對邪教“法輪功”倡議書的有關工作。教學過程：

第一課時

(一)朗讀與討論

1、請兩組同學分別扮演劉思影和護士阿姨，朗讀小資料中的對話，教師讀前面的介紹文字。

2、分組討論：

(1)為什么劉思影說媽媽騙了她？(2)又是誰騙了劉思影的媽媽呢？

(3)你還知道哪些“法輪功”害人的事例？(二)交流討論結果

1、學生小組代表發言。

2、教師總結，并進一步介紹邪教與“法輪功”的危害。(三)上網收集

1、在教師指導下，讓學生上網收集一些反映“法輪功” 邪教和世界其他邪教罪行的圖片，使學生對邪教與“法輪功”的認識更加直觀。

2、并請學生介紹收集到的圖片中發生的事情。(四)讀一讀、想一想、說一說(認真閱讀教材上的有關材料)

1、為什么邪教會讓有些人上當受騙？

2、邪教有哪些騙人的把戲？

3、你知道世界上有哪些邪教組織？這些邪教組織是怎樣進行犯罪活動的？

4、我們應怎樣提高警惕防止邪教的蒙騙？(五)朗讀、討論

1、朗讀：《劉思影，我們牽掛你 》

2、討論：

(1)劉思影的同學怎樣牽掛他們的同學？(2)如何避免類似劉思影的悲劇再發生？(3)假如你是劉思影的同學，你會怎樣？(六)作業

1、為劉思影疊一個千紙鶴，在上面寫一句話。

2、編輯一份小報，主題是：別讓“法輪功“再毒害你!（課外）

第二課時(一)交流手抄或剪貼的小報

1、將小報貼在教室四周的墻上。

2、同學自由觀看。

3、選讀小報的有關內容。

4、教師總結(二)新聞鏈接

1、社會各界人士反對邪教“法輪功”。

想一想：你還知道哪些社會各界人士反對邪教的事跡？

2、我國政府反對邪教“法輪功”的主要措施。

(1)我們國家在反對“法輪功”的過程中采取了哪些措施.?(2)你所在的社區在反對“法輪功”的過程中采取了哪些措施？(三)故事會(課前應認真準備)說一說社會名界人士反對邪教“法輪功”的故事。

1、何祚麻的故事。

2、司馬南的故事。

3、你還知道社會其他有關人士反對邪教“法輪功”的事跡嗎？說一說。(四)作業

倡議書的撰寫。

1、分組

（1）、按學生意愿將學生分為兩大組，即倡議書的撰寫組和漫畫設計組。

（2）、討論小組成員的分工。

2、學習新聞鏈接的內容

（1）分析新聞鏈接中劉思影所在學校向全國少先隊員發出的倡議書的內容。

（2）、談談對該倡議書內容的體會。

3、分組活動

（1）、按倡議書撰寫組和漫畫設計組分別開展討論。

（2）、兩個組分別制定工作計劃。(A)確定具體主題。

(B)按小組成員的具體分工進行工作。

（3）、完成倡議書的撰寫和漫畫的繪制。

（4）、兩個小組交流學習成果。

（5）、倡議書撰寫組成員對漫畫進行評價。

（6）、漫畫設計組朗讀倡議書并進行評價。

（7）、兩個組根據評價意見進行修改。

（8）、完成活動任務。

4、課后作業

（1）在學校宣講本班反對邪教“法輪功”的倡議書。

（2）在學校進行漫畫展示，或者將上述兩項合并為出一期隊報進行展示。