第一篇：中班各科計(jì)劃

又到了新的學(xué)期,孩子和家長(zhǎng)們都帶著各自不同的期待和希望升入了中班。孩子們希望見(jiàn)到老師美麗的笑容、學(xué)到新奇有趣的知識(shí)。家長(zhǎng)們希望看到能讓他們放心的老師,見(jiàn)到孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

一、情況分析

經(jīng)過(guò)小班一年集體生活,幼兒各方面能力都得到了很大提高。他們學(xué)會(huì)了自我照顧和遵守各方面的規(guī)則,有了一定的安全意識(shí),樂(lè)意與人交談,能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),他們對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣,充滿了好奇心和求知欲。認(rèn)識(shí)了5以內(nèi)的數(shù)字,能區(qū)分三角形,長(zhǎng)方形,正方形和按顏色分內(nèi)。了解了一些動(dòng)植物的習(xí)性。自理能力有了較大提高,良好習(xí)慣逐漸養(yǎng)成認(rèn)識(shí)能力有所發(fā)展。

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)如下:(一)數(shù)學(xué)

1、按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類;學(xué)習(xí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

2、學(xué)習(xí)按量的差異進(jìn)行7以內(nèi)的正逆排序;

3、感知和體驗(yàn)10以內(nèi)的數(shù)量,認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)字,會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量;

4、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,梯形;比較高矮、長(zhǎng)短等。

5、認(rèn)識(shí)上、下、前、后等方位詞;(二)科學(xué)

1、主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng);

2、會(huì)照料自然角的動(dòng)值物,關(guān)系愛(ài)護(hù)動(dòng)物或周圍的自然環(huán)境;

3、了解不同動(dòng),植物的外形特征和生活習(xí)性;

4、根據(jù)季節(jié)的變化觀察周圍自然界的變化;(三)體能活動(dòng)

1.訓(xùn)練幼兒基本的隊(duì)列隊(duì)形。能聽(tīng)口令、看手勢(shì)進(jìn)行左右分隊(duì)走、交換走、走等基本隊(duì)形變換。

2.能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離。

3.能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。4.能助跑跨跳過(guò)一定的距離和高度的物體。5.能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。6.能連續(xù)自拋?zhàn)越忧颉?/p>

7.單手將沙包向前投擲4米左右。8.單腳連續(xù)向前跳5米左右。9.能快跑20米左右。

10.在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,鍛煉幼兒的安全隱患識(shí)別能力和自我保護(hù)能力。

11、挖掘民間游戲,豐富幼兒課間生活。

三、根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況和本學(xué)期工作目標(biāo),我采取以下措施。(一)科學(xué)

1.按組長(zhǎng)的一周計(jì)劃上課;2.設(shè)置游戲活動(dòng),把內(nèi)容融入游戲中;3.制作精美教具,吸引幼兒;4.編故事,創(chuàng)設(shè)情景;5.合理安排幼兒一日活動(dòng),做到動(dòng)靜交替,把知識(shí)滲透到各個(gè)環(huán)節(jié)。6.拓展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),幫助幼兒豐富游戲情節(jié),深入發(fā)展游戲。(二)體能活動(dòng)

1、利用多種活動(dòng)發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力。如:走平衡木,或沿著對(duì)面直線、田埂行走。玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。如:鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動(dòng)。

3、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。

4、為幼兒準(zhǔn)備多種體育活動(dòng)材料開(kāi)展活動(dòng)。

5、經(jīng)常和幼兒一起在戶外運(yùn)動(dòng)和游戲,每天戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí),季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持。

以上是我的計(jì)劃,若有不適合的可以做一些調(diào)整。已希望領(lǐng)導(dǎo)或各位老師給我更好的方法和建意。

第二篇：各科計(jì)劃

五年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

（2017—2018學(xué)年第二學(xué)期）

班級(jí)：五年級(jí) 姓名：王俊義

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教科研工作。現(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點(diǎn)，現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排如下：

二、教研目標(biāo)：

1、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。

2、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索，總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。

3、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

4、加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，挖掘骨干教員。

三、教研措施

（一）扎實(shí)有效落實(shí)課改精神，以課改為核心開(kāi)展教研活動(dòng)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課標(biāo)、新教材。全體教師通過(guò)進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，積極實(shí)踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材，通過(guò)反復(fù)探索、研究、反思、實(shí)踐，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

2、細(xì)化課改過(guò)程管理。在課程改革實(shí)驗(yàn)工作中，加強(qiáng)教材研討、集體備課的研討，堅(jiān)持推們聽(tīng)課制度，加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的量化考核，收集、整理資料，并及時(shí)總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)，確保課改工作落在實(shí)處。

(二)加強(qiáng)教學(xué)教研量化考核制度，以制度保證教研活動(dòng)的有效開(kāi)展

1、本學(xué)期我們將繼續(xù)實(shí)行互動(dòng)聽(tīng)課，要求教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案案，做好備課和研討工作，各位教師要積極參與研討，根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，課后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的學(xué)生合作探究過(guò)程管理，繼續(xù)實(shí)行指定和不指定聽(tīng)課，課后檢查導(dǎo)學(xué)案，點(diǎn)評(píng)交流制度。

3、積極開(kāi)展教研組活動(dòng)，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、競(jìng)賽等方式開(kāi)展好教學(xué)研究工作。

4、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（三）開(kāi)展多樣化教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

1、開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

2、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。

3、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，通過(guò)優(yōu)質(zhì)課比賽及“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使青年教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人。

附: 數(shù)學(xué)教研組月工作安排表

九月份：

1、各教師制定教學(xué)進(jìn)度表，撰寫(xiě)教學(xué)教研計(jì)劃，收交各類計(jì)劃。

2、集體備課研討

3、檢查教案，作業(yè) 十月份：

1、理論學(xué)習(xí)

2、十一月份：

1、集體備課研討

2、期中測(cè)試

3、質(zhì)量分析

4、網(wǎng)絡(luò)教研

5、課題研討會(huì)

6、教師信息技術(shù)培訓(xùn)

7、優(yōu)秀作業(yè)展覽

8、期中測(cè)試質(zhì)量分析

9、信息技術(shù)培訓(xùn)

十二月份：

1、集體備課研討

2、編寫(xiě)校本教材（數(shù)學(xué)日記、教學(xué)反思、教師論文）

3、課題研討會(huì)

4、期末復(fù)習(xí)研討

5、數(shù)學(xué)競(jìng)賽

6、教師備課學(xué)生作業(yè)檢查 元月份

1、各教師擬寫(xiě)教學(xué)總結(jié)、論文、案例

2、期末復(fù)習(xí)及考試

3、教師業(yè)務(wù)能力 查字典返回查字典首頁(yè)>>

4、教研組工作總結(jié)

數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教研計(jì)劃和學(xué)科組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以學(xué)校全力打造“高效課堂”教學(xué)模式為契機(jī)，樹(shù)立“減負(fù)提質(zhì)”的理念，規(guī)范、創(chuàng)新、高效地開(kāi)展教學(xué)工作；重視教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督管理，提升教學(xué)活動(dòng)的有效性；關(guān)注過(guò)程，關(guān)注問(wèn)題，關(guān)注全體學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)，為全面貫徹落實(shí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的各項(xiàng)目標(biāo)而不斷努力，使所有學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)并取得最優(yōu)發(fā)展，為終身的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、班級(jí)學(xué)生情況分析

我所任教的五年級(jí)23人，大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比過(guò)去有很大的進(jìn)步，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)基本上能積極思考，舉手發(fā)言，合作意識(shí)較強(qiáng)，少數(shù)學(xué)生能主動(dòng)、創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。但總體上從期末測(cè)試情況看，學(xué)生的成績(jī)存在明顯的兩極分化，特別是五四班，學(xué)困生的面還是比較大，針對(duì)這些情況，本學(xué)期在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)方面有不同的收獲。

三、教材分析

本冊(cè)教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡(jiǎn)易方程、位置、多邊形的面積、統(tǒng)計(jì)與可能性、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等。

（一）數(shù)與代數(shù)方面

本冊(cè)教材安排了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡(jiǎn)易方程。小數(shù)乘法和除法是在學(xué)生掌握了整數(shù)的四則運(yùn)算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運(yùn)算能力。簡(jiǎn)易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡(jiǎn)單的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題等內(nèi)容，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力，提高解決問(wèn)題的能力。

（二）在空間與圖形方面，安排了位置和多邊形的面積兩個(gè)單元。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，探索并體會(huì)各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

（三）在統(tǒng)計(jì)與概率方面，本冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識(shí)。通過(guò)操作與實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學(xué)會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性；在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù)。

（四）在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

（五）本冊(cè)教材還安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探索活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上。比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡(jiǎn)算。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，表示常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會(huì)解簡(jiǎn)易方程。

3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計(jì)算公式，會(huì)計(jì)算它們的面積。

4、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)公式。

5、理解中位數(shù)的意義，會(huì)求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

6、體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平，會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性；能對(duì)簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測(cè)，進(jìn)一步體會(huì)概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，向周邊的居民宣傳有關(guān)禁毒知識(shí)，做禁毒宣傳的小能手。

7、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。

9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

五、教學(xué)重點(diǎn)

小數(shù)乘法、除法，簡(jiǎn)易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)與可能性等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

六、教學(xué)難點(diǎn)

理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系，理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過(guò)程。

七、教學(xué)措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

3、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

4、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問(wèn)難，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

5、注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系，讓學(xué)生在活動(dòng)中解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，感受、體驗(yàn)理解數(shù)學(xué)。

6、合作探究，拓展引申。

7、給特殊群體更多的關(guān)心與愛(ài)心，因材施教，分層次作業(yè)，適當(dāng)降低要求。

八、提質(zhì)設(shè)想

一.思想方面的輔優(yōu)補(bǔ)差。

1．做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2．定期與學(xué)生家長(zhǎng)、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

二.有效輔優(yōu)補(bǔ)潛措施：

（一）優(yōu)秀生培養(yǎng)：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的，動(dòng)機(jī)教育，培養(yǎng)并增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，自覺(jué)性。

2、進(jìn)一步改革學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

3、在共同提高的基礎(chǔ)上,每天出一題彈性作業(yè),讓優(yōu)生吃得飽.4、和學(xué)生搞好溝通，及時(shí)進(jìn)行信息反饋。

（二）后20%學(xué)生的轉(zhuǎn)化培養(yǎng)：

1、對(duì)于差生的教育以表?yè)P(yáng)為主，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。

2、經(jīng)常和他們談心，多幫助他們找自己的優(yōu)點(diǎn)，讓他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。

3、適量地布置作業(yè)，定時(shí)進(jìn)行檢查，以使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”。讓優(yōu)生給差生講述自己的學(xué)習(xí)方法，用優(yōu)等生帶動(dòng)差生，以優(yōu)促差，以實(shí)現(xiàn)“輔優(yōu)”和“補(bǔ)差”的目的。

5、平時(shí)多與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同來(lái)解決差生各方面存在的問(wèn)題。

6、充分利用早上早讀前和中午時(shí)間進(jìn)行面對(duì)面輔導(dǎo),講解練習(xí).7、做好'每日清'工作,包括題題清,課課清,人人清.爭(zhēng)取做到當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂清,不留后遺癥.三.在輔優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。

2、根據(jù)優(yōu)潛生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，潛能生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

3、專研教材、講究教法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，上復(fù)習(xí)課時(shí)，把知識(shí)進(jìn)行比較，把知識(shí)系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評(píng)講課時(shí)，做到既評(píng)又講，評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況，講知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

4、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小檢測(cè)，對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況進(jìn)行及時(shí)的反饋，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。

5、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

九、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“高效課堂”教育理念，及其他最新的教育理念、課改理論以及閱讀經(jīng)典的教育專著，認(rèn)真做好業(yè)務(wù)筆記。

2、積極認(rèn)真參加校、局的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多聽(tīng)有關(guān)的業(yè)務(wù)講座，提高業(yè)務(wù)水平。

3、虛心向優(yōu)秀的教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法。提高教學(xué)水平。

4、深鉆教材和課標(biāo)，根據(jù)學(xué)情，認(rèn)真?zhèn)浜脤W(xué)案和教案，把每一次備課當(dāng)成自己一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使自己不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。

七、課時(shí)安排

1、小數(shù)乘法 ———————————————（8課時(shí)）

2、位置——————————————（2課時(shí)）

3、小數(shù)除法————————————————（11課時(shí)）

4、觀察物體————————————————（3課時(shí)）

5、簡(jiǎn)易方程（16課時(shí)）

（1）用字母表示數(shù)（3課時(shí)）（2）解簡(jiǎn)易方程（12課時(shí)）整理和復(fù)習(xí)（1課時(shí)）

6、多邊形的面積——————————————（9課時(shí)）

量一量找規(guī)律 ——————————————————（2課時(shí)）鋪一鋪——————————————————（1課時(shí)）

7、數(shù)學(xué)廣角————————————————（3課時(shí)）

8、總復(fù)習(xí)—————————————————（4課時(shí)）

第三篇：幼兒中班各科教案

2014年9月22日 星期一

國(guó)旗，國(guó)旗!（兒歌學(xué)習(xí)）

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)帶有感情地朗誦兒歌。

2.幫助幼兒熱愛(ài)國(guó)旗基本的情感。3.激發(fā)幼兒熱愛(ài)國(guó)旗的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.國(guó)旗一面（可以自制）

2.有關(guān)升國(guó)旗的圖片。

3.音樂(lè)《國(guó)旗多美麗》錄音磁帶、錄音機(jī)。

4.根據(jù)兒歌內(nèi)容自制簡(jiǎn)易圖片；國(guó)旗、金色的星、天空和小朋友。5.紅色蠟光紙，筷子。6.《幼兒用書(shū)·語(yǔ)言》。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）開(kāi)始部分

1.教師將國(guó)旗掛在教師選定的墻面上。

教師；“小朋友，你們認(rèn)識(shí)它嗎？” 2.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)國(guó)旗的樣子。

（引導(dǎo)幼兒會(huì)用“那是??”、“這是??”句式相互提問(wèn)和回答。）

（展開(kāi)部分）

1.教師引導(dǎo)幼兒一起觀察國(guó)旗，看看國(guó)旗哪些特征。教師；“國(guó)旗又叫五星紅旗，大家知道為什么嗎？（注意從圖形以及圖形顏色等方面引導(dǎo)。）2.感受兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。

教師；“今天我們一起認(rèn)識(shí)了美麗的國(guó)旗，老師想起了一首好聽(tīng)的兒歌，你們想學(xué)嗎？

教師富有表情地朗誦兒歌，并適當(dāng)配上動(dòng)作。

（內(nèi)容展開(kāi)速度要慢，動(dòng)作要形象化。3.請(qǐng)幼兒繼續(xù)感受兒歌，并理解其內(nèi)容。

教師:“兒歌的名字叫什么？”“什么紅紅的？什么黃黃的？”升到哪里高高的？誰(shuí)的

心中甜甜的？”

(幼兒回答后，教師要總結(jié)并完善句式結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。）4.用游戲的形式鞏固兒歌內(nèi)容。

教師；“小朋友，我們玩一玩我說(shuō)你找的游戲，好嗎？

玩法；1.教師將圖片排放在桌子上，幼兒根據(jù)教師提出的問(wèn)題，挑出相應(yīng)圖片，挑選

圖片最快的幼兒將獲得教師的獎(jiǎng)勵(lì)（小紅花）。2.將幼兒分成小組，每組4位小朋友。（圖片有國(guó)旗、金色的星星、天空和小朋友。）

（三）結(jié)束部分。

四、活動(dòng)延伸與擴(kuò)展

1.在社會(huì)領(lǐng)域進(jìn)一步認(rèn)識(shí)國(guó)旗，在音樂(lè)和美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)國(guó)旗的情感。2.教師組織幼兒一起升國(guó)旗，唱國(guó)歌，制作五星紅旗等。

五、溫馨提示

1.教師要收集有關(guān)國(guó)旗、國(guó)徽、中國(guó)地圖以及關(guān)于北京內(nèi)容的圖片與文字資料。2.學(xué)習(xí)這首兒歌時(shí)，教師應(yīng)注意幫助幼兒樹(shù)立利于幼兒把握兒歌情感。3.將兒歌內(nèi)容貼在語(yǔ)言區(qū)角里，以便于幼兒繼續(xù)朗誦和理解。

4.制作國(guó)旗的基本辦法；教師將事先剪好的長(zhǎng)方形紙和五角星擺放好，先請(qǐng)幼兒把五角 星放在正確的位置上，然后請(qǐng)幼兒把五角星粘在紅色蠟光紙上，最后一步用筷子做國(guó) 旗的旗桿。教師可幫助能力差的幼兒。

附；兒歌

2014年9月22日 星期一

比多少（數(shù)學(xué)活動(dòng)）

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)觀察，感知兩組物體的多和少。

2.初步學(xué)習(xí)用對(duì)應(yīng)比較的方法，比較兩組物體的多和少。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.書(shū)包若干個(gè)，要求比幼兒人數(shù)1個(gè)。2.小木棍10個(gè)。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入部分；游戲“比一比”，比較多和少。

1.請(qǐng)班上的5名男孩手拉手，站成一排。1名女孩站在前面，前后兩排對(duì)應(yīng)站好。引導(dǎo)幼 兒觀察比較，說(shuō)一說(shuō)是男孩多還是女孩多

2.請(qǐng)6名女孩手拉手，站成一排。2名男孩站在前面，前后兩排對(duì)應(yīng)站好。引導(dǎo)幼兒觀察

比較，說(shuō)一說(shuō)是男孩多還是女孩多。

（二）展開(kāi)部分。

1.初步學(xué)習(xí)用應(yīng)的方法比較物體的多和少。

教師請(qǐng)5名幼兒到前面，站成一排。教師出示4個(gè)書(shū)包，讓每個(gè)幼兒取一個(gè)書(shū)包背上，請(qǐng) 其他幼兒看一看，比一比；是小朋友多還是書(shū)包多？（可以變化幼兒和書(shū)包數(shù)量比幼兒 少1個(gè)，繼續(xù)玩兒次游戲。）

2.游戲活動(dòng)；給小雞喂蟲(chóng)子，鞏固用對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多和少。

教師請(qǐng)4名幼兒份演小雞，請(qǐng)名幼兒來(lái)給小雞喂蟲(chóng)子。教師給份演小雞的幼兒3只蟲(chóng)子（可以用紙片或小木棍等代替）。引導(dǎo)幼兒觀察、比較小雞和蟲(chóng)子的多和少。

（三）結(jié)束部分。

變化小雞和蟲(chóng)子的數(shù)量，繼續(xù)玩幾次游戲。

四、活動(dòng)延伸與擴(kuò)展

在日常生活中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)多和少。如吃飯時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察勺子和碗一樣多；排隊(duì)時(shí)，觀察男孩和女孩的多和少。

五、溫馨提示

1.引導(dǎo)幼兒比較多和少時(shí)，一定要先易后難，先使幼兒能明顯感知出物體的多和少，如5名男孩和1名女孩比較，然后逐漸增加難度，如5名男孩和3名女孩比較。

2.教師要鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出“多”、“少”、“一樣多”。

2014年9月22日 星期二

國(guó)旗國(guó)旗多美麗（藝術(shù)；歌曲演唱）

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒理解歌詞，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地唱歌，并注意曲調(diào)準(zhǔn)確。

2.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)國(guó)旗的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.錄音機(jī)，磁帶，電視機(jī)，VCD機(jī)，升國(guó)旗時(shí)畫(huà)面的視屏（沒(méi)有視頻的可用圖片）

2、五星紅旗一面（可自制，也可用現(xiàn)成品）

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）開(kāi)始部分。

請(qǐng)幼兒觀看升國(guó)旗視頻。教師；“你看到了什么？”主要引導(dǎo)幼兒說(shuō)出都有哪些人和國(guó)旗。教師；“他們?cè)谧鍪裁矗俊敝饕龑?dǎo)幼兒說(shuō)出升國(guó)旗和國(guó)旗敬禮。

（二）展開(kāi)部分。

1.欣賞歌曲《國(guó)旗國(guó)旗多美麗》。（放錄音磁帶。）教師；“你聽(tīng)到歌曲里唱了什么？” 教師；“小朋友們?cè)谧鍪裁矗俊?/p>

2.教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)歌詞。(1)教師范唱后，告訴幼兒歌曲名稱。

（2）出示五星紅旗，引導(dǎo)幼兒觀察，并學(xué)說(shuō)歌詞。

教師；“這是什么？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“國(guó)旗”后，教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)；“國(guó)旗國(guó)旗多美麗。” 教師；“國(guó)旗上面有什么？有幾顆？”教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)；“五顆星星照大地。” 教師；“小朋友們?cè)诟墒裁矗俊睅ьI(lǐng)幼兒說(shuō)；“小朋友們愛(ài)祖國(guó)，向著國(guó)旗敬禮敬個(gè)禮。” 3.幼兒完整學(xué)說(shuō)歌詞。

（1）教師大聲念，幼兒跟念歌詞。

（2）幼兒自己朗誦歌詞，教師拍節(jié)奏提示歌詞。

4.學(xué)唱歌曲。

教師根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用放磁帶跟唱、教師帶唱、整體唱、分組唱、個(gè)別表演唱等多種形式，讓幼兒掌握節(jié)奏，學(xué)唱歌曲。

5.教師彈奏樂(lè)器，幼兒隨音樂(lè)旋律唱歌。（也可放錄音伴奏。）

（三）結(jié)束部分。

播放《國(guó)旗國(guó)旗多美麗》歌曲錄音，請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)自然舞動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。

四、活動(dòng)延伸與擴(kuò)展

親子活動(dòng)；和爸爸、媽媽一起說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)國(guó)旗，給家人表演,《國(guó)旗國(guó)旗多美麗》。

五、溫馨提示

教師在幼兒唱的過(guò)程中，要注意對(duì)發(fā)音和節(jié)奏進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒唱得不準(zhǔn)確的地方。

建議；社會(huì)活動(dòng)認(rèn)知完國(guó)旗后，再學(xué)唱歌曲。附；歌曲

2014年9月23日 星期二

鮮艷的國(guó)旗（藝術(shù)；美術(shù)活動(dòng)）

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．促進(jìn)幼兒掌握貼的技能。

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉國(guó)旗。

3、鼓勵(lì)幼兒在操作活動(dòng)中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.一面國(guó)旗。

2．紅色卡紙（幼兒人手1張）3.剪好的大小五角星若干。4.膠水、抹布。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入部分。

1．復(fù)習(xí)兒歌《國(guó)旗、國(guó)旗》。.2.教師出示國(guó)旗，讓幼兒仔細(xì)觀察。3.教師；“這是什么？它上面都有什么？大小五角星的位置是怎么的？”引入國(guó)旗主題。

（二）基本部分。

1．教師示范制作國(guó)旗。

2．教師出示紅色卡紙，找出1個(gè)黃色大星星，4個(gè)小黃色星星。3．參加國(guó)旗實(shí)物，將大小黃色星星粘貼在紅色卡紙上。4．教師展示作品，并讓幼兒參照實(shí)物進(jìn)行比較。

5．教師給幼兒提供材料，幼兒操作。教師巡視指導(dǎo)。

（三）結(jié)束部分。

1.請(qǐng)幼兒出示自己的作品，相互進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、活動(dòng)延伸與擴(kuò)展

把幼兒的作品放在“國(guó)旗，我愛(ài)你”展覽區(qū)。

五、溫馨提示

1.教師要注意指導(dǎo)幼兒按正確的方向擺放星星。2.教師引導(dǎo)幼兒正確地使用膠水。

3.粘貼畫(huà)時(shí)，教師指導(dǎo)幼兒要將膠水粘均勻。4.粘貼過(guò)程中，教師要引導(dǎo)幼兒說(shuō)“國(guó)旗”、“這是國(guó)旗”等。

2014年9月24日 星期三

變成一樣多（數(shù)學(xué)活動(dòng)）

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.鞏固用對(duì)應(yīng)的方法，比較兩組物體的多和少。

2.初步學(xué)習(xí)使物變成一樣多的方法。

3.能運(yùn)用語(yǔ)言表述出“多”、“少”或“一樣多”的觀察結(jié)果。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.大豆、黃豆若干。

2.小顧（或小玲）1個(gè)，小椅子5把。

3.《幼兒用書(shū)·科學(xué)與數(shù)學(xué)》。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入部分。

1.教師；“今天，老師給小朋友們帶來(lái)了許多豆子，小朋友們看看，都有什么豆子？”（分別出示大豆和黃豆。）

（二）展開(kāi)部分。1.幼兒操作；比豆子。

給每位幼兒發(fā)5粒大豆、4粒黃豆，請(qǐng)幼兒擺成兩排，比一比什么多什么少。請(qǐng)幼兒想一想；如何使大豆和黃豆變成一樣多？在幼兒操作的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)；“添上1粒黃豆或拿走1粒大豆，可以使它們變成一樣多。” 2.游戲；找找我的小椅子。

教師；“今天我和小朋友來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲——找找我的小椅子。

（1）教師介紹游戲的規(guī)則；鼓聲（或鈴聲）響起，小朋友圍繞著小椅子自由走動(dòng)。當(dāng)聲音停下來(lái)，小朋友要快速找一把小椅子坐下。

（2）教師將4把 椅子擺成一排，請(qǐng)5名幼兒參加游戲。將游戲重復(fù)進(jìn)行三次，使每一名幼兒都參加與。每次結(jié)束，都問(wèn)幼兒；“有幾個(gè)小朋友沒(méi)有找到椅子？誰(shuí)沒(méi)找到椅子？”

（3）學(xué)習(xí)用對(duì)應(yīng)的方法比多少。

教師；“為什么每一次都有一個(gè)小朋友沒(méi)有找到椅子呢？”

根據(jù)幼兒的回答，教師引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法觀察；每一把椅子上都坐著一個(gè)小朋友，可是還有一個(gè)小朋友沒(méi)有椅子坐。請(qǐng)小朋友想一想；什么多了？什么少？ 教師；“為使每一個(gè)小朋友都有椅子坐，怎么辦？”

按照幼兒提出的辦法（加一把椅子或減少一個(gè)小朋友），再次重復(fù)游戲。

（三）結(jié)束部分

指導(dǎo)幼兒完成《幼兒用書(shū)》中的“給娃娃戴帽子”。引導(dǎo)幼兒一一對(duì)應(yīng)地比較是娃娃多，還是帽子多，使用操作材料使娃娃和帽子變成一樣多。

四、活動(dòng)延伸與擴(kuò)展

在日常生活中，引導(dǎo)幼兒觀察“多”、“少”、“一樣多”，如午飯時(shí)，孩子和碗筷一樣多等。

五、溫馨提示

1.在活動(dòng)中，教師要注意引導(dǎo)幼兒理解“多”、“少”、“一樣多”的含義。2.使幼兒清楚游戲的規(guī)則，并注意引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。3.鼓勵(lì)幼兒用漢語(yǔ)來(lái)表達(dá)“多”、“少”、“一樣多”。

2014年9月25日 星期四

跳圓圈（體育游戲）

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.發(fā)展幼兒?jiǎn)文_跳、雙腳跳的能力。2.初步培養(yǎng)幼兒的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。3.體驗(yàn)與同伴游戲的愉快情緒。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.用粉筆在地上畫(huà)7個(gè)圓圈（1個(gè)小的在中間，6個(gè)大得多在外面呈現(xiàn)花辮狀。2.小紅花貼花。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）介紹游戲規(guī)則。

1.7個(gè)圓圈圍攏在一起，畫(huà)成畫(huà)辮狀。2.以任意1個(gè)圓圈為起點(diǎn)。

3.幼兒?jiǎn)文_連續(xù)跳3個(gè)圓，則為勝出。4.幼兒雙腳連續(xù)跳4個(gè)圓，則為勝出。

5.無(wú)論單腳跳還是雙腳跳，若跳在圈外，則表演一個(gè)節(jié)目。6.勝出的幼兒獲得教師小紅花貼畫(huà)獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）展開(kāi)游戲。

1.教師手拿粉筆，在場(chǎng)地畫(huà)7個(gè)花瓣?duì)畹膱A圈。2.教師按規(guī)則要求示范單腳跳、雙腳跳。

3.幼兒模仿單腳跳、雙腳跳，以熟悉游戲玩法。4.幼兒熟悉游戲玩法后，教師將幼兒分組進(jìn)行游戲。

（三）教師點(diǎn)評(píng)幼兒游戲情況，適時(shí)結(jié)束游戲。

四、活動(dòng)延伸與拓展

教師可畫(huà)其他圖形，制定其他規(guī)則，讓幼兒游戲，以鞏固幼兒跳的枝能。

五、溫馨提示

1.教師可根據(jù)幼兒人數(shù)進(jìn)行分組競(jìng)賽。

2.教師鼓勵(lì)幼兒幫助游戲中不小心摔倒的幼兒。

3.對(duì)跳出圓圈外的幼兒，教師可采用多種方式進(jìn)行“懲罰”。4.教師可根據(jù)幼兒?jiǎn)文_跳、雙腳跳的情況制定相應(yīng)規(guī)則。

2014年9月26日 星期五

祖國(guó)祖國(guó)、我們愛(ài)你（兒歌學(xué)習(xí)）

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

2.進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.兒歌錄音磁帶。2.兒歌掛圖。3.白紙、畫(huà)筆。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）開(kāi)始部分。

教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己愛(ài)誰(shuí)，幫助幼兒體會(huì)“愛(ài)”的含義。教師；“在家里”，你們愛(ài)誰(shuí)，心情怎樣？

鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言，引導(dǎo)幼兒感受到“愛(ài)”是溫暖、快樂(lè)的，是一種關(guān)心等。

（二）展開(kāi)部分。

1.播放兒歌或教師朗誦兒歌。教師引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌的名字。

2.教師出示掛圖，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并理解兒歌。3.幼兒分組，教師引導(dǎo)幼兒看圖朗誦兒歌。

4.教師用形象化的動(dòng)作進(jìn)一步幫助幼兒理解兒歌。

（三）結(jié)束部分。

1.在教室的幫助下，幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容畫(huà)國(guó)旗和太陽(yáng)。2.教師幫助幼兒在圖畫(huà)上寫(xiě)上“祖國(guó)”，祖國(guó)我愛(ài)你！并讓幼兒跟讀。

四、活動(dòng)延伸

1.將圖片放在語(yǔ)言區(qū)角，以方便幼兒拿圖自由念兒歌。

2.將幼兒的圖畫(huà)展示在區(qū)角，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。

五、溫馨提示

1.教師朗誦兒歌要做到發(fā)音準(zhǔn)確，聲音響亮。2.鼓勵(lì)家長(zhǎng)多給幼兒介紹我們的祖國(guó)。

3.引導(dǎo)家長(zhǎng)能從自我做起，從身邊的事情做起（升旗時(shí)站好，不走動(dòng)），給幼兒樹(shù)立一個(gè)愛(ài)祖國(guó)的榜樣。

第四篇：2009-2010各科計(jì)劃

黃小幼兒部09---10學(xué)第一學(xué)期

大班教育教學(xué)總結(jié)

王華

2009年12月

一期結(jié)束了，已完成了教育教學(xué)任務(wù)，達(dá)到大綱、學(xué)校對(duì)老師的具體要求，讓幼兒在一個(gè)寬松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，各方面都得到發(fā)展，在玩中得到收獲。現(xiàn)根據(jù)幼兒園的具體總結(jié)如下：

幼兒情況分析：本班共有幼兒49人，其中男生29人，女娃娃 20 人，多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，少數(shù)民族人，但大多數(shù)的家長(zhǎng)都比較關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，不惜一切代價(jià)都要把孩子送來(lái)學(xué)習(xí)。故此，我們老師必須全心全意為家長(zhǎng)、為孩子服務(wù)。

保育工作：

教室、睡房保持清潔、空氣流通，對(duì)幼兒的床上用品保持一個(gè)月清洗一次，遇到有太陽(yáng)的天氣進(jìn)行翻曬。平時(shí)對(duì)幼兒的衛(wèi)生嚴(yán)格要求，做到飯前便后洗手，吃飯不潑不撒，知道糧食來(lái)自不易，要求幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對(duì)幼兒經(jīng)常進(jìn)行訪問(wèn)，并做好記錄。

教育教學(xué)：

語(yǔ)言

1、能認(rèn)真傾聽(tīng)別人談話，理解對(duì)方講話的要點(diǎn)。

2、能主動(dòng)使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的想法，樂(lè)于參加討論和辯論，愿意發(fā)表自己不同的意見(jiàn)，在集體面前講話清晰，態(tài)度自然大方，聲音響亮。

3、樂(lè)意圍繞一定反對(duì)話題與老師、同伴交流自己的想法，能大方地在集體面前說(shuō)話。

4、能集中注意傾聽(tīng)別人談話，學(xué)習(xí)用輪流的方式與人談話。

5、能夠認(rèn)真觀察并理解圖片和情景中發(fā)生事件的先后順序，學(xué)習(xí)按照一定的順序講述觀察到的內(nèi)容。

6、愿意主動(dòng)在集體面前講述。

7、積極學(xué)說(shuō)普通話，發(fā)音較準(zhǔn)確、清楚，聲調(diào)基本正確。社會(huì)

1、能主動(dòng)積極地參加各種活動(dòng)，相信自己的力量，做事有信心。

2、有規(guī)則意識(shí)，自覺(jué)遵守活動(dòng)規(guī)則和社會(huì)行為規(guī)范。

3、知道自己的優(yōu)點(diǎn)、興趣、愛(ài)好，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己的行為。

4、能情緒愉快地參加各種活動(dòng)，有初步的自信心和獨(dú)立意識(shí)。

5、能體驗(yàn)父母和親人對(duì)自己的愛(ài)，愿意用自己的方式表達(dá)對(duì)親人的熱愛(ài)。

6、喜歡與小朋友交往，愿意幫助有困難的小朋友；能體驗(yàn)老師對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)，愿意向老師表達(dá)自己的愛(ài)。

數(shù)學(xué)

1、在實(shí)際操作中，引導(dǎo)幼兒感知事物數(shù)量，擺放位置的變化，發(fā)現(xiàn)事物的數(shù)量，不受位置變化的影響。

2、進(jìn)行排序活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)事物的變化規(guī)律，通過(guò)觀察掌握推理方法。

3、主動(dòng)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

4、能運(yùn)用多種感官感知事物，并借助各種材料進(jìn)行操作，通過(guò)操作、探索、發(fā)現(xiàn)，逐步豐富數(shù)學(xué)知識(shí)。

5、能主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，將數(shù)學(xué)與生活結(jié)合起來(lái)。

6、能用自己的方式表達(dá)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中探索的結(jié)果。

7、對(duì)數(shù)字感興趣，了解數(shù)字在生活中的應(yīng)用。

藝術(shù)

1、能積極主動(dòng)地參加各種音樂(lè)活動(dòng)，在活動(dòng)獲得美的感受，增強(qiáng)自信。

2、嘗試用歌聲比較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)不同性質(zhì)歌曲的情緒情感。

3、在感受音樂(lè)基礎(chǔ)上嘗試用身體動(dòng)作打擊樂(lè)器，體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。

美術(shù)

1、能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)環(huán)境生活和美術(shù)活動(dòng)中的美。

2、能積極主動(dòng)地參加各種美術(shù)活動(dòng)。

3、能選擇適宜的美術(shù)表現(xiàn)方式。

4、喜歡自然風(fēng)景、節(jié)日景色、人文景觀和中外美術(shù)名作，能初步感受欣賞其中的美。

第五篇：幼兒園各科計(jì)劃： 舞蹈班計(jì)劃

教學(xué)課程安排

一、中華民族舞蹈培訓(xùn)班：

(低級(jí)班)舞蹈基本功地面練習(xí)包括：

頭、肩、勾繃腳、地面壓腿、地面壓胯、地面旁腰等。

中間站立練習(xí)包括：

半蹲練習(xí)、提踵立半腳尖、屈膝跳、半腳尖行進(jìn)、拍手行進(jìn)步、手的節(jié)奏練習(xí)、跑跳步、小馬跳等。

基訓(xùn)小組合：

《卷縮與伸展》、《靈敏的手》、《有力的手》。

舞蹈小組合：

漢族舞蹈《邀請(qǐng)》、《找朋友》黎族舞蹈《趕海往》。

維吾爾族舞蹈《好朋友》躲族舞蹈《開(kāi)火車》。

(進(jìn)步班)舞蹈基本功練習(xí)：

地面部分的練習(xí)包括：地面抬腿及大踢腿、豎叉及橫叉、地面下腰、前軟翻等。

中華民族舞把上練習(xí)包括：

把上基本站姿、一位擦地、一位蹲、單腿蹲、小踢腿、大踢腿、控制等。

中華民族舞身韻練習(xí)包括：

輪指練習(xí)、手眼練習(xí)、盤(pán)腕與小五花手練習(xí)、雙晃手練習(xí)、波浪手花梆步組合、民族舞手位組合練習(xí)、圓場(chǎng)步、跑跳步、三步舞步、十字步等。

舞蹈組合：

漢族舞蹈：《東北秧歌》蒙古族舞蹈：《擠牛奶》

彝族舞蹈：《啊哩哩》傣族舞蹈：《大青樹(shù)下》

二、少兒拉丁舞培訓(xùn)班：

基礎(chǔ)班：拉丁舞簡(jiǎn)介、拉丁舞五個(gè)舞種音樂(lè)的區(qū)別、拉丁舞的基本手位、基本站姿、倫巴

舞的基本舞步、恰恰舞的基本舞步、倫巴及恰恰舞的花樣組合。

進(jìn)步班：捷舞的基本舞步、斗牛舞的基本舞步、桑巴舞的基本舞步、捷舞、斗牛舞、桑巴

舞的花樣組合。

三、少兒形體韻律操培訓(xùn)班：

基礎(chǔ)班：頭、頸部練習(xí)，手指、手腕練習(xí)，手臂、肩部練習(xí)，胸、腰、髖部練習(xí)，下肢腿

部練習(xí)，腳跟、起胯練習(xí)，地上壓腿練習(xí)，跑跳練習(xí)，手位、伸展練習(xí)。

進(jìn)步班：《球操組合》，《腰胯組合》，《手位、波浪組合》，《步伐跑跳組合》。

四、現(xiàn)代舞培訓(xùn)班：

基礎(chǔ)班：基本功練習(xí)：包括地面、中間部分。

舞蹈組合：《呼吸韻律組合》，《現(xiàn)代爵士》

進(jìn)步班：基本功練習(xí)：包括地面、中間、把上練習(xí)，道具的運(yùn)用。

舞蹈組合：《椅子舞》，《紅扇》

幼兒園各科計(jì)劃：舞蹈班計(jì)劃的延伸閱讀：如何寫(xiě)好你的工作計(jì)劃

一、為什么要寫(xiě)工作計(jì)劃

1、計(jì)劃是進(jìn)步工作效率的有效手段。工作有兩種形式：

一、消極式的工作（救火式的工作：災(zāi)難和錯(cuò)誤已經(jīng)發(fā)生后再趕緊處理）

二、積極式的工作（防火式的工作：預(yù)見(jiàn)災(zāi)難和錯(cuò)誤，提前計(jì)劃，消除錯(cuò)誤）寫(xiě)工作計(jì)劃實(shí)際上就是對(duì)我們自己工作的一次盤(pán)點(diǎn)。讓自己做到清清楚楚、明明白白。計(jì)劃是我們走向積極式工作的出發(fā)點(diǎn)。

2、計(jì)劃能力是各級(jí)干部治理水平的體現(xiàn)。個(gè)人的發(fā)展要講長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃，對(duì)于一個(gè)不斷發(fā)展壯大，職員不斷增加的企業(yè)和組織來(lái)說(shuō)，計(jì)劃顯得尤為迫切。企業(yè)小的時(shí)候，還可以不用寫(xiě)計(jì)劃。由于企業(yè)的題目并未幾，溝通與協(xié)調(diào)起來(lái)也比較簡(jiǎn)單，只需要少數(shù)幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人就把發(fā)現(xiàn)的題目解決了。但是企業(yè)大了，職員多了，部分多了，題目也多了，溝通也更困難了，領(lǐng)導(dǎo)精力這時(shí)也顯得有限。計(jì)劃的重要性就體現(xiàn)出來(lái)了。