第一篇：中班教研計劃

中班教研計劃

2009~2010年度第一學期

一、指導思想

在新學期中，中班年級組教研工作以園務工作計劃、幼兒園業務計劃為依據，圍繞“一切為了孩子，為了孩子 一切”的服務宗旨，用先進理念指導實踐，全面推進和深化素質教育；以主題課程的開發和管理為抓手，凸現我園的特色教育，提高教師的教科研水平；提高保教質量，提升發展內驅力。努力實現以幼兒發展為本、以教師發展為本的教育宗旨。提高全組教師的教育教學水平

二、現狀分析

本學期我們教研組共有八位老師，每位老師都能認真參加教研活動、團結協作搞好各項活動，把各科有機整合起來。組內教研氣氛較濃，也取得了一定成效。但還存在一些不足：

1、老師們的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思還不夠深入。

2、老師的課堂設計能力和課堂組織與實施能力還存在著一定的差距。

3、青年教師參與研討的主動性、積極性及研究能力還有待進一步提高。

三、工作要點及措施

1、加強理論學習，提高教師理論水平。（1）積極閱讀早期教育、幼教100、上海托幼、幼兒教育等幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，努力提高全體教師教育理論水平。

（2）進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。指導新形勢下的幼兒園教育教學工作。樹立正確的兒童觀。教育觀，一切從提高幼兒整體素質出發，真正體現以幼兒為主體，以教師為主導的思想。不斷提高教師認識，適應新形勢，適應素質教育的需要。

2、注重業務培養，提高教育質量

（1）教研組是教師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段。

在兩周一次的教研活動中，根據制定好的教研活動內容，大家共同探討、學習。提前制定下一主題的活動計劃，讓每位教師都有機會發言，切實提高她們的教研水平。（2）注重進行集體備課。

每周五是我們的集體備課時間、上午是主班老師，下午是配班老師，由一位老師事先備好一節課，然后由大家共同制定活動的目標、活動的過程及教學方法，并留下二次備課的痕跡。通過這樣的方法讓教師們深入學習教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，積極實踐教材。促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識。

（3）在開展幼兒園特色“幼兒英語&奧爾夫音樂”的基礎上，繼續開展“說唱古詩”特色教學。

（4）采用多種形式方法，促進教師教科研能力的提高。

通過“集體備課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質量。在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業切磋、協調、合作，共同分享經驗、互相學習。（5）注重教學反思

一個優秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。認真完成課后反思記錄，從中提高發現、分析、研究、解決問題的能力。（6）組織教師參加園本培訓，推進現代化教學。

（7）激勵教師積極參與各級各類論文評比，這將有效地提高教師的教學水平和教研能力。

3、扎實開展教研活動，真正發揮其輻射作用

（1）根據我園實際，針對性的制定游戲計劃和班務計劃，切實把科學的教育理念轉變為日常的教學行為。（2）研討是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。

4、開展“同題異構”教學展示活動。

通過活動教師們將展現自己的教學風格，通過互相的學習觀摩，來提高自己的業務能力，讓自己的教育教學水平提高得更快。

四、加強家園聯系，提高保教質量

讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況，了解孩子在園的學習、生活情況，互相溝通，增進家園間的聯系，使家長工作落到實處。

五、具體活動安排 九月份：

1、創設班級主題環境活動。

2、討論制定出主題活動計劃。

3、組織年級組教師參加論文評比活動。

4、參加中班“廣播操”、“韻律操”評比。

5、開展“幼兒英語&奧爾夫音樂”特色活動。十月份：

1、做好奧爾夫專家進園指導、交流工作。

2、討論制定出主題活動計劃。

3、每班正常開展區域游戲活動。

4、接受主題環境檢查。

5、參加園本培訓：課件制作。

6、各班排練奧爾夫特色展示活動。

7、繼續開展“幼兒英語&奧爾夫音樂”特色活動。十一月份：

1、討論制定出主題活動計劃。

2、做好全區半日開放準備。

3、參加游戲現場活動評比。

4、組織教師參加“同題異構”教學展示活動。

5、邀請家長參加半日活動。

6、參加園本培訓課件制作活動。

7、繼續排練奧爾夫特色展示活動。

8、繼續開展“幼兒英語&奧爾夫音樂”特色活動。十二月份：

1、討論制定出主題活動計劃。

2、參加港幼慶元旦活動。

3、繼續開展“幼兒英語&奧爾夫音樂”特色活動。

4、參加園本培訓活動。一月份：

1、組織好教師參加青年教師匯報課活動。

2、參加課件評比活動。

3、做好學期工作總結。

以上是中班年級組教師在本學期的教研計劃情況，這學期中班年級組將加大教研力度，讓教研工作更好地服務教學，更好地幫助教師提高自身素質，讓各位教師各有所獲。

第二篇：中班教研計劃

童星幼兒園2014春季

中班教研組工作計劃

一、指導思想

根據我園本學期幼兒園園務工作的內容，以培養幼兒良好行為習慣為年級組特色，開展規范有效的常規教研與年級特色教研相結合的教科研活動。

二、情況分析：

我園現有5個中班，共有5名教師，上學期，我們以年級組內的教研為主，形式相對單一，開展的科研主要以理論學習為主，缺乏系統的教育教學活動。這學期我們將通過多樣的教研形式組織教師精心設計教育教學內容，通過研討課、二磨課等形式推廣到班級。

三、主要內容和措施：

（一）教研組學習：

以“學”為先，加強學習，促使專業理論不斷充實和更新。措施：

1、學習《綱要》等規范性內容，進一步了解把握幼兒的年齡特征以及課程要求。

2、督促教師自覺加強個人學習，加強理論和業務的學習，在工作中用先進理論指導教育教學實踐。

3、熟悉并學會使用教材，分析教材關于主題的活動點，豐富主題活動的內容和形式。

（二）教研組建設：

以“行“為進，積累過程性資料，不斷完善教研組建設

措施：

1、加強團隊建設，分析教師優弱勢，了解教師在教育教學上遇到的困惑，采用同伴互動，專業引領，交流展示的方法，促進教師的專業化成長。

2、新教師是幼兒園的新生力量，除了與老教師“青藍結對”，教研組內還要定期組織教師解答新教師工作中的疑惑和困難。通過關心和指導，逐漸使新教師能學會管理好自己的班級，勝任各科的教學任務和指導幼兒參與各種活動的能力。

3、督促教師能及時做好課后反思，及時分析自己在活動中的優缺點。

4、規范完善教研組資料，注重過程性資料的積累，并能為教育教學提供服務和幫助。

（三）專題研究：

以“研”為導，開展游戲活動，促使游戲研究更深化。

措施：

1、開展游戲研究情況調查。

2、采用案例研究法，結合實踐觀摩開展游戲活動。

3、聽講座，學習相關研究資料，遷移到游戲活動中。

（四）日常研究：

以“教”為重，管理教學過程，促進教學質量進一步提升。

措施：

1、通過日常督促養成良好的一日活動常規，對幼兒進行安全、衛生、環保教育。

2、本學期我組重點以集體備課的方式把五大領域等學科的教案加以修改，采用人人發言、人人出謀策劃的方式修改出完善的教學目標、準備、過程等各個環節，并讓每個教師在活動后加以反思再修改，形成比較完善、優秀的園本教案，進而提高教師的教學能力。

3、本學期我組除了組織好幼兒的一日生活、學習活動外，各班要認真組織好豐富多彩的課外活動，如“慶六一活動”“119消防活動” 通過這些豐富多彩的活動提高幼兒綜合能力。

4、督促各班教師及時更換主題墻、家長園地，豐富游戲區角，做到環境創設為幼兒發展服務，并體現幼兒的參與性、美觀性。

（二）開展扎實有效的常規教研活動。

認真組織教師開展集體備課、說課、聽課、評課，通過一系列活動幫助執教老師提出教案修改意見。鼓勵教師在教研活動中大膽、積極發言，對自己的教學活動進行自評，并在自評和他評的過程中反思自己的教學行為，提高教師的反思能力。

（三）組織形式多樣的家園互動活動

我們以專題為中心，通過以下三種形式來開展家園互動：

（1）講座形式。主要通過講座向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法，為家長提供家教的理論依據和良策。

（2）調查問卷形式。通過一些問卷調查，使家長深入了解自己的孩子，了解幼兒園是從哪些方面關注孩子的發展。

（3）家長交流會形式。以互動的方式、對話的方式讓家長就具體的問題產生更為明確的認識。

四、具體工作安排

二月份：

1、做好開學的各項工作，制訂各類計劃。

2、規范幼兒一日活動，確保教學秩序正常開展。

3、各班根據主題及時完成室內外環境布置。

4、完成早操隊列變換的排練。

5、正常隨堂聽課。

6、“六認真”檢查。

7、填寫《家園聯系冊》。

三月份：

1、各教師完成三月份教學反思。

2、自主結對老師相互聽課評課。

3、植樹節：帶領中班幼兒建立植物區。

4、參與隨堂聽課活動。

5.家長講座

四月份：

1、各班進一步積累、完善幼兒成長檔案。

2、繼續進行集體備課、議課，提高課堂教學質量。

3、參與自主性游戲現場指導評比活動。

4、各教師完成四月份教學反思。

5、參與隨堂聽課活動。

6、填寫《家園聯系冊》

五月份：

1、迎“六一”慶祝活動

2、相關教師參加園級教學活動設計評比活動。

3、組織部分教師外出聽課。

4、各教師完成五月份教學反思。

5、參與隨堂聽課活動。

6、填寫《家園聯系冊》

六月份：

1、課題實驗班進行課題實踐課研討。

2、各教師完成六月份教學反思。

3、自主結對老師教學展示活動

4、完成各類資料整理總結、歸檔工作。

5、填寫《家園聯系冊》

6.教研組工作總結

2014童星中班教研組年2月

第三篇：2015中班下學期教研計劃

中班組教研工作計劃

一、指導思想

本學期中班年級組堅持深入學習貫徹《幼兒園教育提導綱要》以及《3～6歲兒童學習與發展指南》，圍繞幼兒園教研工作計劃提出的一系列工作重點，積極開展各類教學、教研活動，不斷提高保教質量，切實提高幼兒在園一日活動質量，扎扎實實地做好教育教學工作。提高組內教師的教育教研水平，逐步形成中班教研組的教研特色。

二、現狀分析

本學期我們中班組共計三個教學班，六位老師，以發展性和新手型教師為主，一位成熟性教師。本年齡組以年輕教師為主，工作熱情和積極性較高，學習氛圍較濃。但由于平均教齡小，在教研方面的經驗欠缺，在教研過程中存在的問題和困惑相同。表現在以下方面：

1、教師對《指南》的學習和運用還不夠。

2、教師的理論水平還不夠高，缺乏知識經驗的積累。

3、對活動的分析和反思不夠深入，常停留在表面，不能夠深入的發現和解決問題，從實踐中提升理論知識的能力不夠。

4、教師的課堂設計能力和課堂組織與實施能力還存在著一定的差距。

5、教師在區域操作材料投放的合理性和游戲活動中的觀察指導能力欠缺。

因此，我們組需要大家在共同學習，共同研究，共同進步。每位老師都認真參加教研活動、團結協作搞好各項活動。讓本學期的教研活動為教師教育教學服務、提高實效性、促進教師專業成長。

三、工作重點

1、加強教學常規管理，把一日活動做實做細，促進幼兒全面發展。

2、以日常教學中存在的問題為研究目標開展教研活動。加強理論學習，提高教師理論水平。

3、繼續加強《3～6歲兒童學習與發展指南》的學習，不斷提升教師用《指南》指導教學活動的能力。

4、通過使用“區域活動評價”和“游戲活動的評價”，以小組研討的形式，提高教師的案例反思的撰寫和教師觀察能力。

四、主要工作及措施

1、積極閱讀幼兒教育等幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，努力提高中班組教師教育理論水平。

2、進一步學習《幼兒園教育指導綱要》《3～6歲兒童學習與發展指南》，對《指南》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。

3、注重業務培養，提高教育質量

(1)教研組是教師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段。

在兩周一次的教研活動中，根據制定好的教研活動內容，大家共同探討、學習。提前制定下一主題的活動計劃，讓每位教師都有機會發言，切實提高她們的教研水平。

(2)注重進行集體備課。

先對本周開展的活動進行分析及反思，每周由一位老師事先備好課，然后大家共同討論活動的目標、活動的過程及教學方法，并進行修改。通過這樣“一課三研”的方法促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識。

(3)采用多種形式方法，促進教師教科研能力的提高。

通過“集體備課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質量。在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。通過切磋、協調、合作，共同分享經驗、互相學習。

4、扎實開展日常教學活動，提高教育教學水平。

(1)嚴格按照我園《保教人員一日工作細則》，要求自己，加強每一環節的管理，切實把科學的教育理念轉變為日常的教學行為。

(2)落實備課制度。要求每位教師提前備好下周的教學活動，教研組長每周檢查。

(3)強化隨堂聽課制度。每學期教研組長不少于15節，教師不少于8節。教師

之間互相聽課，互相學習，互相交流，共同提高。

（4）每月認真開展主題教育。按時完成主題墻并做好主題開展過程資料的收集工作。

5、加強區域活動與游戲活動的組織與開展。

（1）通過網絡學習、自覺讀書、相互觀摩等形式，深入學習、理解、實踐區域活動與游戲活動的組織與開展。

（2）將區域活動與主題活動有機的結合起來，及時更換及增減區域活動材料（每個區域每月至少新增2-3種），使區域活動材料更豐富、更具層次性。

（3）以中班組幼兒的“結構游戲的開展與發展”為專題開展研究活動。

五、具體活動安排 三月份

第一次：

1、學習并討論《中、大班幼兒冬季一日作息時間表》

2、學習并討論《保教人員一日工作細則》

第二次：

1、討論通過“中班組教研計劃” “中班下學期教育教學計劃” “中班下學期健康教育計劃”

2、討論各班的結構游戲是如何開展的？ ·結構游戲的前期準備有哪些？ ·結構游戲的材料投放有哪些？ ·幼兒現有搭建水平的分析

·中班幼兒應掌握的搭建技能有哪些？ 四月份

第一次：

1、現場觀摩、交流：各班區域游戲材料投放的情況。

2、各班總結：幼兒在結構游戲中得到了哪些發展？

3、討論“數學區如何合理的投放和增減操作材料”？

第二次：開展家長半日開放活動。

五月份

第一次：

1、新手型教師開展“一課三研”集體備課的“一研” “二研”活動。

2、發展型和成熟型教師設計“同課異構”的活動方案。

第二次：

1、教師個人區域材料制作評比。

2、各班準備并整理“結構游戲的開展與發展”專題研究匯報的活動資料。

六月份

第一次：開展“結構游戲的開展與發展”專題研究匯報活動。

第二次：

1、教師制作“區域活動及游戲活動觀察記錄小故事”課件。

2、教研工作總結。

第四篇：中班下學期教研計劃

中班下學期教研計劃

在上學期開展的“新課程背景下活動過程與目標的匹配”的研討中，教師們逐步學會在制定目標時要考慮到目標的操作性和挑戰性，使目標既適合幼兒的經驗與需要，又有認知、情感態度方面的發展，切實落實過程與目標相匹配。

一、根據各領域的教學方式，共同商討合理的教學常規和區域活動常規，并結合幼兒以往的生活習慣，制定更合理的幼兒一日生活常規。

二、教研目標

1、學習交流并理解中班集體數活動的目標與內容。

2、研討實踐數活動的生活化、情境化。

三、研究方法

方法一：小組討論——明確各活動的教學要點和意義，并共同制訂和討論活動目標與過程

方法二：活動設計——實踐觀摩——反思調整——跟進反思

方法三：案例分析

四、本學期教研組主要工作

(一)積極開展游戲課程實踐研究，深化教育教學改革。

堅持每月四次的大小教研活動制度，精心設計，力求做到內容豐富，形式多樣，使老師們能有備而來、有獲而歸。

(二)狠抓班級常規，優化幼兒一日生活。

1、根據各領域的教學方式，共同商討合理的教學常規和區域活動常規，并結合幼兒以往的生活習慣，制定更合理的幼兒一日生活常規。

2、兩位老師目標一致，對幼兒要求統一，堅決抓好常規不動搖。

3、在進班時發現不合理的常規要求，及時作出調整。

4、在新課程實施中運用自然材料，如何組織幼兒開展一物多用的研究。

5、開展集體備課，把握目標定位以及針對目標如何巧妙設置問題。

6、勤于家園溝通，促使家長更好理解園工作，以便順利開展班級活動。及時和家長溝通，讓家長也覺得自己是幼兒園的一份子，會理解班級工作，知道我們的教育目標是一致的，并積極配合班級工作，情愿為幼兒園、班級服務。

7、以園本教研為載體，開展各種教研活動，促進教師專業成長。

本學期，我們意識到數學教育對學前兒童的重要性，為了更好地促進幼兒在認知、情感、態度、習慣等方面整體和諧地發展，本學期我們將把教研重點放在對中班幼兒數學教育的活動研究上，希望能通過本學期的研討和學習，正確認識數教育之于中班幼兒的意義，并了解中班幼兒學習數的特點和所面臨的問題，并嘗試共同探討解決這些問題的途徑和方法。開展數學教學研討活動。

根據幼教工作計劃及我園教師的實際，本學期重點探討數學領域的研究，各級組以“課例”入手，每個級組提供一個數學教學活動，在本組內開展“一課多研”后，再向全園教師進行展示，然后采取“參與式培訓”的方式進行交流研討，評選出優秀課例。

創設普通話語言環境，一日活動中利用多種鼓勵手段，激發幼兒用普通話表達意愿及培養良好的傾聽習慣。

縱觀本學期的工作，既扎扎實實，又有改革和創新，雖然我們中班教研組是我園人數最多的大組，但無論從教研活動的開展還是教師們的工作及成績上來看，我們中班教研組正不斷茁壯成長著。在感嘆時間來去匆匆的同時，相信我們在今后的共同教研中，仍舊會珍惜每一次有效的教研，珍惜每一點靈感的閃現;珍惜每一次領導的諄諄教導;珍惜每一份平凡的感動;在漫長的教研之路上，我們會繼續依靠集體的力量努力、踏實、創新地邁向新的起點!

(一)情況分析：

本學期我們教研組共有10位老師，承擔5個班級的教學任務。年輕教師缺乏工作經驗，在班級管理及教學活動的組織方面還有待加強，因此我們將通過園本教研、小組教研、聽課、評課等多形式、多層面的研究活動提高教育教學質量。

上學期教師們能認真參加教研活動、團結協作搞好每項活動，同時對環境創設、教育活動、游戲活動等積極準備，總之，教研工作在園長的領導下，教師的積極配合下，教研活動有所進步，教師的教育教學水平有了明顯提高。但是經過反思與分析我覺得中班組的教研工作還存在著一些不足，具體表現在：老師們的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思還不夠深入;老師的課堂設計能力和課堂組織與實施能力還存在著一定的差距;教師參與研討的主動性、積極性，教師的研究能力還有待進一步提高;新教材的實施與研究不夠到位。這些都是本學期教研活動重要內容，我們需要進一步學習新教材的有關理念，理論與實踐相結合，使各方面都有所提高。

(二)指導思想：

新學期開始了，我們中班教研組將繼續以《幼兒園教育指導綱要》為基準，結合本園教研工作重點，深入學習新教材。本著“讓孩子全面發展”的宗旨，吸取上學期的諸多有益經驗，優化幼兒的一日活動。本學期我們年級組將繼續努力，并不斷加以完善與調整。根據我園發展方向，努力實現以幼兒發展為本、以教師 發展為本的教育宗旨，轉變教育行為,提高全組教師的教育教學水平。

(三)工作重點及措施：

1、更新觀念、強化意識。

本學期我們將認真學習《幼兒園教育指導綱要》和《寧陽縣幼兒園管理工作手冊》，樹立正確的兒童觀、教育觀，掌握基本內容。在教育教學活動中，尊重、理解和信任幼兒，把幼兒看作是發展變化的整體，一切從提高幼兒整體素質出發，真正體現以幼兒為主體，以教師為主導的思想。不斷提高教師認識，適應新形勢，適應素質教育的需要，并能很好地應用、并指導日常工作。

2、抓好班級常規，優化幼兒一日生活。

(1)、根據各領域的教學目標，結合幼兒以往的生活習慣，更合理的要求幼兒的一日生活常規。

(2)、兩位老師目標一致，對幼兒要求統一，抓好常規。

(3)、重視晨間接待以及幼兒課后和餐后活動的組織，讓幼兒有事可做。

3、全面提高本教研組的質量，促進教師專業化水平的提高

(1)、明確本教研組工作的計劃及重點，深入學習研究，解決實際問題，提高教研工作的針對性和有效性。

(2)、豐富教研形式，優化教研質量，思考適合新教材實施的教研新模式。引導教師積極參與、有效互動，使教研活動能更好地促進教師思維互動及資源共享，使教師在教研活動中得到真實的提高。

(3)、深入學習，不斷提高教師專業化水平，尤其是實施新課程的能力;觀察、提問、設計、組織、評價的能力;說、寫、思、做的能力等等。

(4)、學會反思，勤于反思，形成反復習慣，提高反思能力。

4、勤于家園溝通，促使家長更好理解園工作，以便順利開展班級活動。及時和家長溝通，讓家長也覺得自己是幼兒園的一份子，會理解班級工作，知道我們的教育目標是一致的，并積極配合班級工作，情愿為幼兒園、班級服務。

5、積極投入到課題的研究中去,制定課題計劃，每個班,每位教師都能參與到自己所承擔的子課題研究中去,踏實地開展各項研究,操作科學,規范,并注意過程資料的積累和記錄.切實完成課題的結題工作。

(四)各月主要工作安排：

九月份 ：

1、穩定幼兒情緒，加強幼兒常規訓練

2、制定各項計劃，搞好環境創設

3、準備班主任經驗交流

4、加強新教師對廣播操的學習

十月份：

1、環境創設評比

2、準備參加第23期學前教育發展論壇

3、舉行并推薦參加縣戶外素質教育評選活動

十一月份：

1、人人一節優質課

2、幼兒素質發展階段性評價

3、家長開放日

4、實驗課題階段交流和評價

5、幼兒才藝大賽

6、參加縣幼教優秀論文評選

十二月份：

1、教師基本功階段性測查

2、教師教育筆記交流、主題教研活動

3、中班拍球達標測試

4、元旦聯歡

一月份 ：

1、家長座談會

2、各實驗課題總結及進行展示

3、幼兒素質發展總結性評價、個案交流與匯報

4、學期工作總結，各類資料、物品整理

一、現狀分析：本學期，我們承擔共 名幼兒的教學任務。從教師方面看，教師們能認真參加教研活動、能團結協作搞好各項活動，如教室的布置能體現主題背景下的環境布置，教師們有初步的整合意識，也就是能嘗試運用“探索型主題活動”的新型教育模式能把各科有機整合起來、同時對區角游戲環境創設、幼兒操作材料做了充分準備。目前我們的教師還存在著許多不足，對游戲課程理解不透，這是本學期教研活動重要內容之一，必須進一步學習二期課改的有關理念，在活動中要注重觀察每一位幼兒，學會等待、傾聽，關注、追隨每位幼兒，以提高隨機應變及回應能力，推動孩子的發展。教師雖能重視幼兒的戶外活動，能保證時間、能帶領幼兒積極參與，也提供了豐富的活動材料，但在創設游戲的情景化、幼兒活動的強度和密度還不夠，不能完全達到促進幼兒身體發展的一定目標，應注意內容安排急緩結合、動靜交替，其也是本學期教研活動重要內容之一。

二、本學期教研組主要工作

(一)積極開展游戲課程實踐研究，深化教育教學改革

堅持每月四次的大小教研活動制度，精心設計，力求做到內容豐富，形式多樣，使老師們能有備而來、有獲而歸。本學期重點開展游戲課程實踐研究，以幼兒為本，激發每位教師在新教材實施中勤學理論，勇于實踐，不斷反思，有所進步，運用以問題的形式組織老師們共同參與研討，并通過實踐觀摩教師游戲活動進行評析等。提高教師對游戲的觀察記錄能力、回應策略及案例分析等，努力成為一名反思型、教研型的教師。

(二)狠抓班級常規，優化幼兒一日生活。

1、根據各領域的教學方式，共同商討合理的教學常規和區域活動常規，并結合幼兒以往的生活習慣，制定更合理的幼兒一日生活常規。

2、兩位老師目標一致，對幼兒要求統一，堅決抓好常規不動搖。

3、在進班時發現不合理的常規要求，及時作出調整。

4、重視晨間接待以及幼兒課后和餐后活動的組織，讓幼兒有事可做。

(三)強化研究意識，勇于創新，努力提高本組教師的保教質量。

1、以幼兒發展為本，進一步關注孩子的已有經驗、年齡特征及興趣需要，從幼兒實際出發，思考新教材實施中主題活動的組織實施。

2、每位教師要重視工作中的專業反思，要把反思作為一種習慣，圍繞活動價值、設計、組織等方面進行執摯的反思，從而切實提高每位教師的專業化水平。

3、繼續研讀孩子，思考如何進行有質量的、專業的觀察記錄。

4、在新課程實施中運用自然材料，如何組織幼兒開展一物多用的研究。

5、開展集體備課，把握目標定位以及針對目標如何巧妙設置問題。

6、勤于家園溝通，促使家長更好理解園工作，以便順利開展班級活動。及時和家長溝通，讓家長也覺得自己是幼兒園的一份子，會理解班級工作，知道我們的教育目標是一致的，并積極配合班級工作，情愿為幼兒園、班級服務。

三、具體安排

三月份：

1、集體討論備課。

2、主題墻的布置。

3、討論：如何上好一節折紙課。

4、討論教研課。

四月份：

1、如何開展好春游活動。

2、教研課說課。

3、集體備課及討論主題墻的布置。

4、討論如何開展好家長半日開放活動。

五月份：

1、交流六一的節目。

2、集體備課。

3、學習文章。

4、討論主題墻的布置。

六月份：

1、集體備課及做資料。

2、主題墻的布置。

第五篇：中班段教研計劃

中班段教研計劃

一、指導思想

本學期，我們中班段將以幼兒園總目標及教科研計劃為指導，以促進教師專業成長和形成班級教育特色為目標，認真貫徹新《綱要》以及《幼兒園保教指南》，深入實際調查研究，以多種形式的保育、教育、教研活動為契機，以點帶面，促進教師教育觀念向教育行為的轉變。加大教研力度，不斷鼓勵幼兒積極參與學習以及探索，我們各位教師也將在提高自身素質的同時，提高保教質量，促進中班幼兒整體發展。

二、情況分析

今年，我們中班段在原有一個班的基礎上增加到了三個班級，中一班由陳奔奔老師與朱飛華老師共同負責，中二班由陳嬌嬌和鄭蒙蒙老師共同負責，中三班由曾菲飛老師與本人共同負責。其中，除中一班為老班以外，二、三班均為新班，因此，對于新班級來說，教師與幼兒之間默契度的磨合是本學期的主要任務。同時，我們也應走出具有本園特色的教研之路，加強教研活動的效果質量仍是我們努力的目標。豐富教研形式，建立中班段教師間的合作與交流也是我們的首要任務。

同時，作為一名新教師，能擔任中班段的教研組長，對我來說，也是一項挑戰，因此，我需要努力發現本級段的實際情況，并能及時與其他老師針對這些情況提出合理的解決方案，力求解決所觀察到的問題。

三、本學期教研組工作重點

1、引導教師鉆研教材，強化理論與實踐的結合，加強組內成員之間的合作，促進了教師自主地發展。

2、豐富教研形式，提高教研實效。

（1）結合“本真課堂”讓我們教師在實踐、研討中學會反思，在反思中逐漸改進了自己的教育理念和教學行為；（2）加強教師間教育經驗的交流以及分享，努力使我們的每一項教育都能力求合理、有效；

（3）開展“集體備課活動”，對于教學中的重難點進行分析、討論，使教學能把握重點，突破難點，真正達到“有效教學”的目的。

3、從實際出發，加強本班幼兒一日活動的常規管理。

4、根據各班實際情況，共同研討，開展適合大班幼兒的主題探究活動。

5、根據幼兒年齡特點，安排各種活動。

四、工作要點及措施

1、加強理論學習，提高教師理論水平。

（1）積極閱讀早期教育、幼兒教育等幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，努力提高全體教師教育理論水平。

（2）進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。指導新形勢下的幼兒園教育教學工作。樹立正確的兒童觀。教育觀，一切從提高幼兒整體素質出發，真正體現以幼兒為主體，以教師為主導的思想。不斷提高教師認識，適應新形勢，適應素質教育的需要。

2、注重業務培養，提高教育質量

（1）教研組是教師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段。

在每周一次的教研活動中，根據制定好的教研活動內容，提前制定下一主題的活動計劃，與每位教師共同探討、學習。（2）注重進行集體備課。

每次教研活動時，大班段老師將共同商討下一周活動內容，根據本班幼兒的特點制定周計劃。然后由大家共同制定活動的目標、活動的過程及教學方法。通過這樣的方法讓教師們深入學習教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，積極實施教材內容。促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識。

（3）開展幼兒園特色“創意美術、幼兒律動”，（4）注重教學反思

一個優秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。認真完成課后反思記錄，從中提高發現、分析、研究、解決問題的能力。

五、加強家園聯系，提高保教質量

讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況，了解孩子在園的學習、生活情況，互相溝通，增進家園間的聯系，使家長工作落到實處。

六、具體活動安排 九月份：

1、常規教育

2、安全教育周

3、新教師園內公開課

4、中秋節專題活動 十月份：

1、國慶節專題活動

2、師徒結對

3、課題組活動《利用楠溪古鎮——開發園本課程.》

4、園內教師新《剛要》理論考試

5、園內教學案例交流會 十一月份：

1、教師隨堂課調研

2、園內教學案例交流會

3、各班特色活動交流與分享、展示 十二月份：

1、課題周《了解家鄉——楓林古鎮》

2、選擇課題進行“一課多研”活動

3、組織好級段內幼兒進行故事大王比賽

4、進行師徒結對教學，加強教師課堂教學能力的提高

5、在幼兒園總體思路的指導下，開展好本級段的園本教研活動 一月份：

1、開展園內特色成果展示會

2、組織好幼兒參加園內趣味親子運動會

3、新教師期末調研

4、級段期末工作總結