第一篇：中班第二學期教研計劃

中班第二學期教研計劃

——利用社區資源促進幼兒良好品德的形成一、情況分析：

“高尚品德必須從小開始培養＄從娃娃抓起”“家庭是人們接叕道德教育最早的地方”社會是進行公民道德教育的大諾堂“家庭、砮會、機關、企事業單位和社會在公民道德教育方蝢各有側重、?有特點，是相互銜接、密不可分的繟一?”。迉就為幼儾園刡用家庭、社區資漸進行品德教育掐供了法律保障。勠此探索幼兒園運用社區資源的裄律、特點和內容?策略就顯得及其緊迫。家庭、社刺中的德育貲沐是十分豐富的，?要精促設計?恰佒運用，就能對兒童品徶的發

庸置疑，不同的德育資源對兒童品德結構的形成會有不同的作用。

幼兒期是思想品德教育的啟蒙時期，良好的思想品德行為習慣對幼兒形成健全的人格起著重要的作用。《幼兒園指導綱要》中指出：“幼兒園品德教育應以情感教育和培養良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中”。遵循幼兒道德品質和行為習慣形成的規律，在堅持體、智、德、美全面發展的基礎上，注重把德育有機和諧地滲透到幼兒日常生活的教育中去，使教育實現整體優化便成了我們思考的主題之一。

二、運用家庭、社區德育資源的基本構想及相應的達成目標：

㈠開發家庭的德育資源

1、利用家長職業、生日，對幼兒進行關愛長輩的教育。

2、利用家庭結構、生活方式，對幼兒進行社會交往的教育。

3、通過家庭生活、親子活動，對幼兒進行熱愛勞動的教育。

4、通過家庭環境、生活條件，對幼兒進行自立自強的教育。

㈡運用鄰里的德育資源

1、串門互訪活動，對幼兒進行禮貌教育。

2、展友好先組好對，對幼兒進行合作教育。

㈢挖掘社區的德育資源

1、公園、新村，對幼兒進行愛護環境的教育

2、超市、商店，對幼兒進行自控自制的教育。

3、用敬老院、孤兒院，對幼兒進行助人為樂的教育。

4、用小學、中學。對幼兒進行理想志向的教育。

㈣幼兒園與家庭、社區合作進行德育

1、資源的合作共育。

2、力資源的合作共育。

三、根據幼兒的年齡特點和身心發展規律，考慮本班幼兒的實際情況，特制定本學期班級計劃如下：

主題一：快樂家庭

目標：

1、知道元宵節時中國的傳統節日之一，感受節日的歡快氣氛。

2、知道自己長大一歲了，在新學期里要不斷進步，會做更多的事情，有積極向上的愿望。

3、會通過多種途徑和方式認識家庭，體驗家庭的溫暖、關懷與快樂，有愛父母、長輩以及愛家庭的情感。

具體實施：

快樂的元宵節

大家來看燈

家庭小記者

快樂大家庭 我是家庭小主人

主題二：我們居住的地方

目標：

1、能說出自己居住的地方，學習用較連貫的語言講述當地的物產和風景名勝，愛自己的家鄉，為自己的家鄉自豪。

2、進一步了解和關心幼兒園及家庭的周邊環境，懂得愛護社區。

3、會用游戲、繪畫、制作等方法表現自己對居住地方的認識及情感，有建設、美化家鄉的美好愿望。

具體實施：

愛心小屋

造新房

我居住的社區 一條街

夸家鄉

逛商場

找特產

主題三：我找到了春天

目標：

1、喜歡觀察周圍事物的變化，感知春天的美景，知道春天是播種和植物生長的季節，能關心愛護春天的芽、花、草等，有一定的環保意識。

2、讓幼兒親近大自然，在充分感受、觀察和體驗的過程中了解春天。

3、把幼兒帶到社區和附近公園、街道，觀察春天里的人、事、物的變化，并充分利用環境資源，在實踐中不斷地挖掘和深化主題的內容。

具體實施：

春天的電話

找春天

春天的秘密

給春天的信

快樂的春游

春天的田野

毛毛蟲和蝴蝶

春雨的色彩

美麗的春天

主題四：我們身邊的科學

目標：

1、的科學現象感興趣，能積極地參與探索活動，會用語言大膽的表述自己的發現。

2、通過嘗試、感知和操作操作積累一定的學習體驗，形成有關概念。

3、感受成功的快樂，增強自信心，培養獨立性和創造性。

具體實施：

雷公公在敲門

會動的玩具

我的好幫手

圖形變變變

靈活的汽車

吃的東西哪里來

變成一樣多

顏色變變變 玩水游戲

主題五：小鳥你好

目標：

1、喜歡小鳥，有觀察鳥的興趣，能初步了解一些鳥的形態和習性。

2、了解鳥與人類的關系，知道鳥是人類的朋友，又愛鳥、護鳥的情感和初步的環保意識。

3、“愛鳥周”是我們對幼兒進行教育的好機會，利用時機，讓幼兒更多地參與到實踐中去，比如做鳥窩、建立“護鳥標示牌”、飛鳥回歸自然等。具體實施：

鳥王請客

小喜鵲說得對

喂小鳥

鳥的王國

捕鼠能手——貓頭鷹

大雁考上郵遞員

鳥類大罷工 愛鳥周主題五：你快樂，我快樂

目標：

1、知道六一兒童節是小朋友自己的節日，感受節日的歡樂氣氛，體驗過節的喜悅。

2、樂意參加六一兒童節豐富多彩的活動，學習用語言、音樂、美術等方式表達自己在節日中的感受。

3、能根據自己的想法來創設環境、設計活動，體驗到“我是節日的小主人”的自豪感、成就感。

具體實施：

小看戲

寶寶找快樂

我的開心法寶

我們的節日

快樂的六一

大家動手做

快樂的節日

過節嘍 我們多么幸福

主題六：熱鬧的夏天

目標：

1、知道夏季衛生知識，學會自我保護的方法，會用恰當的詞語描述夏季的特征。

2、引導幼兒隨機觀察周圍環境，體驗生活，多方位、多渠道地感知夏季在服裝、物產、生活等方面的變化和特征。

具體實施：

夏天的雷雨

夏天的用品

夏天的水果

夏天到了

夏天像個綠娃娃

夏季的衛生

快樂的夏天

你喜歡夏天嗎

第二篇：2011學年第二學期中班教研計劃

2010——2011學年第二學期中班教研計劃

一、指導思想

以《幼兒園指導綱要》精神為指導,并立足于本園實際情況出發,結合我們中班教研組的實際情況,深化幼教課程改革,繼續以中班新教材的實施為研究重點, 以幼兒園青年教師教育教學競賽活動為契機，通過多樣式的教研組活動進行實踐研究、案例研究，解決新教材實施與課程園本化開發中，老師在教育教學方面存在的一些實際問題，切實提高本組教師的教育教學行為，從而提高課堂質量，促進幼兒主動發展，使本組教師的專業水平有新的提升。

二、現狀分析

本學期中班組共有四個班（中一班、中二班、中三班、中四班），其中中四班是本學期新增班級.執教教師多數是上學期的原班教師。按照幼兒園園務計劃的目標和要求，我們中班組教師將認真參加教研活動、團結協作開展好幼兒園各項活動，執行好幼兒園布置的各項活動任務，使中班組成為一個充滿友愛，互幫互助，團結向上的集體。目前我們的教師還存在著許多不足，對游戲課程理解不透，這是本學期教研活動重要內容之一，在活動中要注重觀察每一位幼兒，學會等待、傾聽，關注、追隨每位幼兒，以提高隨機應變及回應能力，推動孩子的全面發展。

三、工作目標及措施

（一）進一步深入了解中班使用的新教材,提高教師個人的專業水平措施：

1、積極認真的對教材進行分析,共同交流與討論,并制定詳細的教研計劃

2、在對區角游戲環境創設、幼兒操作材料做了充分準備的同時，課中每位教師應大膽嘗試多媒體的運用。

3、本學期重點開展游戲課程實踐研究，以幼兒為本，激發每位教師在新教材實施中勤學理論，勇于實踐，不斷反思，有所進步，運用以問題的形式組織老師們共同參與研討，并通過實踐觀摩教師游戲活動進行評析等。

4、通過案例分析、討論、交流、實踐觀摩、家教指導等活動，提高教師專業水平。

（二）開展“一課三研”“說教材”等形式的教研活動，提高教師教研的深度與廣度，提高教研的實效性。

措施：

1、利用園內、組內組織的公開課，示范課等進行研討，解讀和表述自己的教學故事及教學事件，思考各種教育現象。

2、組織教師開展“說教材”活動，熟悉和靈活利用新教材。

3、組織本階段老師開展聽課、評課活動，提供教師互相學習，互相幫助的機會，幫助教師提高教育教學實踐能力。

4、開展多元化的教研，積極探索課堂教學，進行組內“一課三研”活動，努力建構積極、有效的師幼互動式的活動形式。

（三）增強教研組常規建設，增加教師教研的主動意識，全面貫徹“以人為本”的理念。

措施：

1、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，并匯報交流等。

2、積極開展非正式教研活動，在輕松的環境中，引導教師談困惑，說心得，互相取長補短，激發教師自主學習、自我求發展的意識，鼓勵教師積極發表自己獨特的見解，并能有相應的理論支撐。

3、定期、按時進行年級組教研活動，每位組員準時參加教研活動，圍繞教研活動的主題，理論聯系實際，踴躍發表自己的觀點，從問題入手，及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動來解除困惑，更好地將理念轉化為行為。

4、抓好日常工作的檢查，每天認真做好晨檢工作與晨檢記錄

5、每位教師在觀摩學習其他幼兒園各種形式的教育教學活動后，能將學習的情況、體會，在組內傳達，帶動其他教師一起成長。

6、認真抓好新教師的帶教工作，通過教研活動、聽課、評課活動，以老帶新等形式，進行有計劃、有步驟、有目標、有重點地指導，不斷提高新教師的教育教學水平，幫助她們盡快熟悉、提高教育教學能力。

（四）加強年級組青年教師的教育教學基本功的培訓，不斷提高青年教師的專業水平。

措施：

1、利用青藍結對充分發揮經驗教師的指導作用，提高青年教師的綜合素質。在師傅的指導下，盡快提高自身的教育教學水平和教研活動能力。做到：主動爭取師傅的幫助，有疑必問；無條件接受師傅對上課、備課、作業批改等教學工作的檢查和指導，制定一個自我提高方案。

2、開展一課三研活動，每位教師都要積極參與聽課和評課，緊緊圍繞教學活動中面臨的問題，暢所欲言，發表自己的見解。

四、教研組活動具體安排

二月份：

1、各班新學期環境布置。

2、簡單交流各班幼兒開學情況。

3、傳達本園的保教計劃，明確保教工作重點，為班級計劃的制定提供依據。

三月份：

1、討論教研計劃，明確本學期教研活動的重點。

2、幫助教師特別是經驗不足的新教師加深對教材的理解，拓展教學思維。

3、討論主題活動內容，統一主要的教材內容，集體備課、制定計劃。

4、各班積極創設游戲環境。

四月份：

1、學習《走進新教材》游戲活動之一。

2、研討：教師怎樣適時地介入幼兒游戲，保證游戲的順利開展。

3、實踐觀摩教師游戲活動并研討。

4、優質課教研活動。

五月份：

1、開展五一主題——勞動光榮。

2、理論學習，解讀《綱要》。

3、觀摩部分教師游戲活動并進行研討與評析。

4、慶六一節活動討論安排及準備。

六月份：

1、各類小結（班級小結、專題小結、游戲小結）.2、教研組工作總結和專題研究小結。

3、整理、收集資料。

第三篇：中班第二學期教研計劃

中班第二學期教研計劃

中班第二學期教研計劃

一、情況分析：

本學期中班共有六個班級，今年每班都插有幾位新生。對于新入學的幾位新生需要老師們不斷的耐心指導和幫助，盡早讓新生適應幼兒園的新環境。對于老生繼續培養他們在學習、生活、和游戲等方面的習慣培養。本學期根據幼兒的具體情況，結合保教計劃，制定了適合幼兒身心發展，關注個性差異，促進幼兒全面發展的教學計劃。

二、教學目標：

1、了解簡單的衛生保健知識，樂于接受疾病預防和治療，認識五官及主要功能，懂得并學習保護，養成喝水的習慣。

2、樂意參加體育活動，發展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。

3、學習用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。

4、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容。

5、關愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業與自己的關系，尊重他們的勞動。

6、察覺他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現，并嘗試做出適宜的反應。

7、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。

8、嘗試用適當的方式表達自己的探索過程。

9、等從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

10、學習表現物體的基本部分和主要特征，會選擇顏色初步有目的地調色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。嘗試使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。

11、學習用自然的聲音較有表情地唱歌，喜歡模仿創編歌曲和動作，喜歡隨音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和做游戲。

三、教學采取的措施：

1、多與幼兒進行有效地交談，在談話的過程中讓幼兒學會如何聽懂對方的話，清楚自己說話的時機，用自己的傾聽行為去影響、引導幼兒。

2、在活動中開展形式多樣的表演、看圖講述等活動，引導幼兒認真聽同伴講述，鼓勵他們大膽參與。

3、提高科學認知能力，加強對數的掌握程度。

4、提高幼兒的合作意識、交際能力及合作意識。

四、具體教學安排：

第1周：主題《 我升中班了》

語言：《墻飾上的故事》《我們的活動室真漂亮》《學好樣》

數學：《大家來排隊》《添畫》

蒙氏數學：《相同數量對應》

健康：《走樓梯》

音樂：《滑滑梯》

美術：《我們的幼兒園》

社會：《安全小紅點》

第2周：主題《 不一樣的你和我》

語言：《為什么不一樣呢》《奇怪的一對》《自信的小不點》

數學：《小動物排隊》《比比看》

蒙氏數學：《小熊跳木樁》《彩色高樓》

健康：《我是你的白龍馬》

美術：《手形變變變》《這就是我》

社會：《我和弟弟妹妹不一樣》《哥哥姐姐真能干》《不一樣的哭和笑》《你的喜歡，他的愛好》

第3周：主題《 我們都是好朋友》

語言：《毛毛和濤濤》《丁點兒貓找朋友》《朋友的信》《大老虎和小老鼠》

數學：《數字朋友》

蒙氏數學：《十以內的點數》

健康：《連體人》《手拉手》

音樂：《拉拉勾》

美術：《朋友樹》

社會：《我的好朋友》《交友大行動》

第4周：主題《 請到我家來做客》

語言：《說說我的家》《風娃娃做客》

數學：《圖形娃娃找家》《森林探險》

蒙氏數學：《十以內的點數》

科學：《我家在哪里》

音樂：《客人來了》《辦家家》

美術：《我的爸爸媽媽》《畫畫我的家》《邀請卡》

社會：《朋友來了怎么做》

第5周：主題《中秋月兒圓》

語言：《月亮姑娘做衣裳》《月亮的味道》《看月亮》

數學：《裝飾月餅盒》

蒙氏數學：《目測數群》

健康：《好玩的月餅盒》

音樂：《長長的水袖》《爺爺為我打月餅》

美術：《月夜》《月餅禮盒》

社會：《中秋節的來歷》

第6周：主題《爺爺奶奶你們好嗎》

語言：《小烏龜看爺爺》《重陽節》

數學：《畫彩帶》

蒙氏數學：《

6、7的形成》

健康：《小烏龜看爺爺》

音樂：《爺爺奶奶本領大》《好娃娃》

美術：《給爺爺的賀卡》《送蘋果的小烏龜》

社會：《爺爺奶奶的一天》《爺爺奶奶講故事》

第7周：主題《秋天在哪里》

語言：《秋天的顏色》《小小鳥撿花瓣》

數學：《小制作》

蒙氏數學：《

8、9的形成》

健康：《追樹葉》

音樂：《秋天》

美術：《會跳舞的葉子》《落葉拼圖》《漂亮的毛衣》 科學：《欣賞菊花》《秋天的蟲子》《秋天我們穿什么》

第8周：主題《豐收了》

語言：《快樂猜猜猜》

數學：《給蔬果排隊》《美麗的花瓶》

蒙氏數學：《10的形成》

健康：《運瓜》

音樂：《買菜》《蘋果豐收》

美術：《螃蟹》《我愛吃的蔬菜》

科學：《螃蟹》《蔬菜寶寶秀》

第9周：主題《豐收了》

語言：《七個阿姨來摘果》《梨子小提琴》

數學：《大大小小的水果》《分蘋果》

蒙氏數學：《數物結合(10以內)》

健康：《摘果子》

中班第二學期教研計劃

一、班級具體情況分析本學期我們一共有兩名教師，孩子們來到了一個新的幼兒園，新的環境，新的老師，新的同學入園后情緒可能會出現不穩定的情況，剛開始可能不會很好的參與各項活動。由于不是原來的班級，彼此都不太熟悉，大家的情緒可能會不穩定，開學第一天由于孩子們的年齡特點可能不會很好的開展教育教學活動，但是可以根據本班的具體情況開展一些常規練習和一些孩子們喜歡的小律動，從而使孩子們更好地適應幼兒園生活。一個寒假下來，幼兒們都張大了一歲，較去年會有不同程度的進步，但也有部分幼兒會在家養成了一些不良習慣，具體可能會出現的表現：

(一)優勢表現

1、喜歡老師，喜歡上幼兒園，對各類活動的積極性都比較高。由于是新形成的班集體，會遇到新的同學，新的老師，新的環境從而產生好奇心。

2、生活自理能力比較好。基本能獨立進餐、盥洗、入廁、喝水。有自我服務的意識，會自己穿脫衣服，并放在指定的地方。

3、思維活躍，愿意與老師和同伴交往，能大膽表達自己的想法和要求。

4、走跑的動作協調，愿意模仿他人的一些動做，對各類體育活動都感興趣。

(二)弱勢因素分析

1、由于是新形成的班級體，孩子們可能會對集體生活還不大適應，孩子們之間的個體差異會比較大。

2、大都是獨生子女，常常以自我為中心，安全意識和遵守規則的意識比較差，同伴之間常發生爭執。

3、部分小年齡的幼兒對表達、表現的興趣不高。

二、工作任務與具體措施(一)教育教學方面目標：

1、促進幼兒身體的正常發育和機體的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣，逐步培養孩子的音樂欣賞力和表現力。

2、發展幼兒智力，培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知欲望，培養初步的動手能力。

3、萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑開朗的性格。

4、鼓勵幼兒堅持自己能做的事情自己做，不依賴別人，一日生活的各個環節都能有規律、自覺地進行活動。

措施：

1、根據中班幼兒年齡特征，運用直觀教具、游戲，結合多媒體手段進行教學。

2、注重個別差異，教學中因地制宜，因人施教，對不同能力的幼兒提出不同要求。

3、繼續以預成課程與生成課程相結合的方式進行教學活動，嘗試方案教學，充分挖掘利用自然資源,豐富幼兒知識，充實幼兒的感性經驗，從而提高幼兒的積極性，促進每個幼兒的個性發展。

4、通過日常生活及教育活動引導幼兒養成良好的生活衛生習慣，每周有重點在生活活動中以故事、情景表演、談話及請幼兒示范，集體學習等方法進行。

5、繼續開展藝術課題研究，創設音樂特色的活動區域，開展富有特色的音樂教育活動，調動幼兒參與活動的積極性。

6、在把音樂穿插在日常的行為規范和教育教學中，從各個方面有意識地培養孩子的音樂感知能力。

(二)保育方面目標：

1、做好春、夏季衛生保健工作，預防季節性流行病的發生，并制定切實有效的預防措施，對幼兒及家長做好衛生宣傳工作。

2、保持高度的安全意識，落實安全責任制，教師間交接記錄做到仔細認真。

3、提高幼兒自身的安全意識，活動中保護幼兒的安全。

4、落實來園、離園、大型活動、外出安全制度，堅持使用接送卡，避免發生安全責任事故。

措施：

1、重視幼兒生活衛生習慣的養成，并有意識地培養。組織幼兒給自己的毛巾、杯子選擇標記，鞏固幼兒正確的入廁、洗手、吃飯、漱口、午睡等方法。多注意觀察、了解幼兒的身體情況，對個別生病的幼兒進行全天觀察并記錄，適當讓他們多休息，注意飲水。

2、引導幼兒了解更多的防水、防電、防雷、防火等安全常識。并教會幼兒一些自救常識，使幼兒懂得危急是應該怎樣做。

3、嚴格做到認真填寫交接班記錄及時清點人數，與交接班教師交代清楚，并加強常規方面管理做到井然有序。

4、有組織的讓幼兒自覺進行活動，堅持每天對幼兒進行晨檢，對銳器及不安全的物品及時沒收，保證幼兒不到危險物品入園。

(三)家園共育方面目標：

1、把日常生活教育與家庭教育密切聯系，讓家長積極配合引導幼兒，使家長成為日常生活教育的參與者。家園互動，共同培養幼兒良好的生活衛生習慣和行為習慣。

2、請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互了解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。

措施：

1、建立“家園聯系欄”，向家長介紹一些保教常識以及班級工作安排、教學活動內容等等，鼓勵家長踴躍投稿，充分發揮家園的互動作用。

2、召開班級家長會，與家長交流信息。做好親子活動宣，引導家長積極參加親子活動。

3、挖掘家長中的教育資源和社會資源使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。

4、指導家長閱讀一些早期教育的雜志，更新家長的教育觀念。

5、做好家長工作，糾正一些家長不正確是教養態度，家園合作，共同教育好孩子。

6、在每周的周末堅持做好周反饋，讓家長及時的了解孩子的在園教育教學情況。

三、月計劃二月份：

1、做好開學準備，包括學期計劃和教材的分析及班級教室的工作分配。

2、做好新生入園的工作。本班教師要以積極飽滿的工作熱情接待入園的孩子和家長，各盡其責，盡善盡美。

3、快速的熟悉本班孩子，并幫助幼兒熟悉和適應幼兒園的生活。

4、陪養孩子的一日常規，讓孩子有秩序的參加各種活動，慢慢的養成良好的行為習慣。

三月份：

1、整理班級，布置創設環境。有意識的把孩子的作品和照片加入進來，從而使孩子更好的融入和熱愛班集體。

2、有秩序的開展教育教學活動，積極配合園內活動愛耳日活動，慶祝三八節，世界水日風箏比賽等。

3、進一步加強班級的一日常規，形成具有班級特點的適合本班情況的班級常規。

4、學習《世界真美好》，配合園里的陽光體育課間操。

5、組織配合保健醫生對幼兒進行體重、身高測量等工作。注意幼兒的身體情況預防感冒。

四月份：

1、完善幼兒一日生活常規的習慣培養。使幼兒在幼兒園的教育教學工作有序進行。參加園里的行為習慣比賽。

2、班級更新衛生保健和安全教育的宣傳知識。做好手足口病的防御工作，注意班級的衛生和消毒工作。

3、配合幼兒園舉行親子運動會。

4、開展五一勞動節教育活動，做好假前工作。

5、本班教師商議好班級的六一節目。

五月份：

1、慶祝“五一”勞動節。

2、做好迎 “六一”的各項準備工作。排練節目。

3、積極配合園里和級部的協調工作。調節好參加本班節目和社團節目的時間和孩子。

六月份：

1、慶祝“六一”兒童節。

2、做好防暑工作。注意幼兒的衛生保健工作。

3、開展家長會，做好家園共育工作。與家長就本學期情況作好交流工作。

4、做好幼兒能力評估。配合園里幼兒故事比賽活動。

5、做好期末幼兒安全教育工作。

七月份：

1、參加大班畢業典禮。

2、配合做好文字資料的存檔工作。

3、準備參加縣里的教師培訓工作。

4、做好放假前的準備工作。

四、教師值班情況各班教師輪流值班班主任自行安排。

中班第二學期教研計劃

一 班況分析：

1、幼兒人數：現在幼兒32名，其中本學期新插班生為2名女生，現男生15名，女生 17名。幼兒平均年齡在五歲半。

2、幼兒情況：①通過近期的觀察、談話了解，知道這2名新生之前都有在其它園所受到教育，適應能力較強，在老師和同伴的幫助下，幼兒很快喜歡上了這個大集體，相處融洽。②舊生通過上學期在園的學習，本班老師對其性格，能力已有相當的了解，身體素質、動作發展良好，他們愿意在常識、語言、游戲活動中展現自己.有初步與同伴合作的意識，這些良好的共性為我們本學期的工作奠定了良好的基礎。

3、存在問題：在班級衛生的保持上還不夠積極、主動;不會主動收拾玩具;個別幼兒參與活動的積極性不高，自信心不足。本學期本班兩位老師將結合園務計劃，擬定一份適合本班幼兒特點、行之有效的班級計劃，爭取使我班形成班風活潑有序、幼兒個性和諧的發展、家長工作顯有成效的良好集體。

二 班級經營：

經營目標：①營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感培養幼兒的責任感。②為幼兒提供真實體驗的機會，創造條件讓幼兒參加實際探索活動，獲取的信息，體驗學習的快樂。③幫助家長形成良好的教育觀，使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，并支持參與幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動網”。

經營特色：①形成互愛互助、尊重他人、師幼平等的大集體。同伴間要團結;教師要給予幼兒充分的自主權。②重視節奏感的訓練，以打擊樂器為練習為主，并將兩件樂器合作演奏。

三 教育教學目標：

身體發展

學會正確握筆。能用紙、泥，拆捏出簡單的物品。會收集和使用輔助材料。能較自如地使用剪刀。

自我保護：懂得躲避危險物。養成飯前便后洗手。

生活能力：學會折疊整理自己的被褥衣物。學習正確的進餐衛生常規。

認知發展

智力能力：能發現周圍環境變化，愛提問題，喜歡參加學習活動，對身邊的事物較感興趣。能用較流暢的語言與同伴溝通。

數概念：會按大小、長短、粗細、寬窄、多少等特征排序。會點數

10、理解序數。會從不同方向進行10以內數的排序。辨認5-7種圖形。

自然概念：學會觀察周圍動植物及四季特征。喜歡參與種植、飼養等活動。

語言發展：能聽懂故事的主要情節，學習復述故事。能積極地參與到集體的討論中去，并能口齒清楚地說出自己的意見。

社會性發展

品德行為：能恰當地運用“對不起”、“沒關系”、“謝謝”、“再見”等禮貌用語。不打人、不罵人，懂得不是自己的東西不要。

交往：能主動地與同伴交談，懂得不妨礙別人活動，不影響別人休息。

個性：能完成成人交給的任務。敢大膽地當眾表演。

四 保教內容及措施：

(一)保育工作

幼兒健康安全教師才會快樂，所以我們要組織好幼兒的一切活動，向自己的工作要成績，如何保證幼兒的健康成長，從以下方面開展。

1、加強對幼兒生活各環節的管理，努力做到保教結合，培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，重點抓好以下幾項：

① 以“爭當環保小衛士”的形式，督促幼兒保持班級衛生

② 要求幼兒懂得愛惜玩具，學會自覺整理

③ 在幼兒用點心時，能較有序、安靜，每日用點心前安排一名值日生介紹點心，教育幼兒不挑食，盡量吃完自己的一份點心

④ 開始安排值日生，每日四名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事。

⑤ 注重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進行正確的引導，正確的坐、行、走、書寫姿勢的培養。

⑥ 知道保管自己的學習用具，每次用完學會清點。

3;密切結合幼兒的生活進行安全教育

① 嚴格執行接送制度，防范于未然

② 經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。

③ 認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識。

④ 利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等

⑤ 根據中班特點經常講一些有關安全的小常識、小故事。

4、開展豐富多彩的戶外體育活動，提高幼兒對環境的適應能力，充分利用陽光進行日光浴。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與。

5、訓練生動、活潑的操前游戲，并利用晨間、課間、午間這三段時間訓練幼兒的拍球技能，并開展階段性比賽，爭取人人過拍球關。

(二)教育工作

1、以“活動”“整合”為主要課程建構形式，開展促進孩子全面發展的主題活動。

(1)預設主題：成長快樂(二月份)，種子的秘密(三月份)，交通工具博覽會(四月份)，奇妙的蛋(五月份)，頑皮一夏(六月份)。

(2)靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現“生活既教育”的教育觀念，繼續開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內容，體現幼兒活動的主體性。

(3)主題指導要點：※根據幼兒的興趣、幼兒的生活經驗、季節的特點來決定主題活動。※環境布置符合主題內容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環境布置的主人，讓環境與幼兒對話。※創設與主題相適應的區域，并隨著主題的深入增添、更改區域內容。※充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。

2、多給孩子走出課堂，走進大自然，走進社會及自己解決處理問題的機會。啟發幼兒在大量感知事物的過程中發現問題，并進行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。

3' 結合節日對幼兒進行品德教育

三月份：開展“我愛媽媽”的主題教育，教育幼兒熱愛自己的母親、老師等。

四月份：開展“植樹節”活動，開展種植園地的活動，日常生活中對幼兒進行環保教育。利用“清明節”為契機，萌發幼兒愛英雄的情懷。

五月份：開展“我是好幫手”的勞動教育，讓幼兒了解周圍人的工作，理解他們的勞動和自己的關系，懂得珍惜別人的勞動成果。

六月份：參加“六一”匯演籌備活動。布置節日的班級，感受節日的歡愉。

5、在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒、家長、教師的共同進步與成長。

五、家長工作

1.每周一次家園聯系冊發放，每月一次家園欄地宣傳。

2.做好親子活動宣傳，引導家長積極參加親子活動。

3.聽取家長意見和建議，爭取家園配合，達到家園教育培養目標一致。

4.對插班幼兒與家長多溝通，及時反映幼兒情況讓家長放心。

第四篇：2012學年第二學期教研計劃

2013學年第二學期小學數學

教研組工作計劃

新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我們教研組將一如既往地開展好數學教研活動。

一、指導思想：

本學期的教研活動仍然以素質教育為中心，不斷深入課改實驗，把提高教育教學質量放在首位，嚴格執行“新課程標準”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。

二、教研目標：

1、以黨的先進性教育為契機，進一步提高教師的職業道德。

2、為教師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍，提供一個和諧的研討平臺。

3、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

4、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力。

5、扎實有效地開展課題實驗工作，規范數學教學常規，督促教學質量再上新臺階。

三、教研措施：

(一)扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動。

1、認真學習新的課程標準，研究新課標、新教材。提倡每位教師本學期在小組里講一節公開課，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎實地落實到具體的課堂教學中。

2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、堅持推行聽課制度，加強數學常規課的常規考核，收集、整理優質課件資料，并及時總結課改經驗，確保課改工作落在實處。

(二)開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長。

1、采用集中學習、教師自學，使教師及時了解最科學的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。

2、繼續以小組為單位每周四晚上開展教研研討活動，學習新課標、聽課、評課以及學習探討教育教學反思。

4、開展聽課、評課的研討活動，通過互相聽課、說課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

四、教研活動安排

1、每星期進行上節研討課。

2、5月9日進行全校數學筆算團體賽活動。

3、4月27日，進行英德市“華粵杯”小學數學知識競賽初賽，5月17日決賽。

第五篇：2014學年第二學期教研計劃

2013學年第二學期教研工作計劃

上學期，幼兒園繼續強化和細化幼兒園各項管理工作；嚴抓幼兒園常規工作；嚴抓教師師德師風建設；為了更好的實現未來目標，本學期幼兒園將以加強教師培訓和常規教學管理為重點；以抓教研為突破口，促進師資隊伍的建設；全面開展新的教學課程的改革，進一步提高保教質量，促進幼兒全面發展。

一、工作指導思想：

以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指南》精神為指導，在區教研室的引領下，全面有效的開展幼兒園工作，切實轉變觀念，以適應當前改革的需要，從而更好的服務家長，促進全體幼兒全面均衡的發展。

二、情況分析：

通過對上學期工作的反思和總結，對工作有了深的認識和理解：

1、教育教學方面：如何促進教育教學手段的多元化，提高教師使用現代教學媒體的能力，發揮現代教育教學手段的作用，和諧高品質的教育，突顯幼兒園教育的優勢是一個值得努力的方向。

2、家長工作：在課程的實施過程中，需要家長的理解和積極配合，如何建立一個有效的家園共育的橋梁；挖掘家庭方面教育資源成為我們要努力地方向。

3、教研工作：全面引領幼兒園的教學質量與園所文化建設是本園工作重點。另外，如何把教研活動朝著為教師教育教學服務、提高實效方向努力也是思考內容。加強文明禮儀教育，是提高幼兒教師職業能力，塑造良好師德、師表形象的重要載體，為此本學期繼續加強教師禮儀培訓，推進幼兒禮儀教育的進一步鞏固，彰顯滄州市文明禮儀示范校的文明風貌。

三、主要工作與措施

（一）師資隊伍

根據幼兒園師資隊伍目標，提高師德修養，幫助教師樹立目標意識，加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養。提高教師科研能力和運用現代教育信息技術能力。

目標：

1、通過“為人、為師、為學”師德系列活動，強化教師禮儀和職業道德，激發教師發現與學習高尚師德的積極性。

2、通過磨、煉、推，把有不同專長的教師朝有利的方向引導，繼續開展傳幫帶結對活動，以“聚焦課堂”為園本培訓手段培養新教師、鍛煉經驗性教師的專業水平，在實踐操作指導中提高保育教育工作質量。

（二）課程開發

以保教并重為研究前提，全面開展幼兒早期閱讀特色課程的實踐與研究，注重加強課程開發與研究的過程管理，逐步完善領域組的制度建設。

措施：

1、新課程的教師培訓、實施及研究活動，通過多渠道的園本課程培訓，主要形式采取：師徒幫教結對、“示范課、模仿課”活動；不同范圍開放觀摩活動；

2、抓教研小組長隊伍建設，促她們學習、思考能力，具體表現在發現問題與解決問

題上；

3、結合“四段制”保教常規模式，在日常環節中的滲透保教并重的理念。

（三）家園共育

加強家長與幼兒園的互動，實現家園共育。

措施：

1、以全園、年齡段、各班、個別為不同形式的組織形式開展豐富多樣的家長會活動；

2、召開家長會、家長開放日，并開展家長問卷調查、家長滿意度調查工作；

3、利用家長資源，開展家長家庭教育經驗交流活動，豐富家長學校活動。

2014.2