第一篇：國外育兒：日本根據血型教育寶寶

國外育兒：日本根據血型教育寶寶

2011年09月06日 09:46 來源：中國早教網 作者：佚名

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血型對人的氣質、性格有影響，這是大家都接受的事實。血型的性格在幼兒期、少年期、青春期、中年期、老年期各有不同。一個人走向社會，從參加工作后，由新手成為骨干，由下級成為上級，由工作直到退休，這期間其性格也都在不斷地變化。在這種變化中，可以看到不同血型的許多特征。針對不同血型的寶寶，父母也應該有不同的對待方式。后天的培養可人為地使不同血型的人社會交往能力在原有基礎上得以提高或完善。兒童正處于可塑性極強的時期,在這個時期對其人格進行塑造最為有效。

日本根據血型教育寶寶（圖片來源：中國早教網）

A型孩子——促使他早點獨立

A型孩子比較膽怯，喜歡獨處，不愿意和陌生人交往。但是A型人直覺很靈敏，善于自我調整，不斷地鍛煉自己去適應環境。

在家里，讓A型孩子獨立完成某些事情，不過多干涉。父母還應為他創造一個良好的社交環境，可帶著孩子參加各種聚會活動。如果和一個小朋友約好了一塊出去玩，另一個小朋友又來找他，父母不妨給予適當暗示，“大家一塊玩不是更好嗎?”孩子從父母身上學到這些社交經驗，以后再遇到類似問題，就不會束手無策了。

A型孩子最大的優勢是慎重、細心，規矩，他在理工方面能學有所長，此外他還適合做些事務性較強的工作，教師、學者、工程師等。

B型孩子——讓他廣交朋友

B型孩子樂觀開朗、無拘無束的性格一般在習慣的環境和熟悉的朋友中才會顯示出來。B型孩子天生對人有一種疏離感，他們不愿意參加集體活動，這會讓他感到難以與他人相處。

父母要以家庭為中心，逐漸擴展交往的范圍，廣泛地接觸各種各樣的人，可讓他和小朋友一起上幼兒園，一道回家，一塊玩耍。逐步培養起積極參與團體活動的精神，從而獲得一定的人際交往能力。

作為B型孩子的父母，自身也要與各種人交往，給孩子帶來更多與他人接觸的機會。B型孩子最大的優勢是性格開朗、思維活躍，從事藝術性較強的工作最為理想，如服裝設計，其次在觀光旅游、大眾傳播等職業領域，也需要眾多的B型人才。

O型孩子——教他遇事多與人商量

在四種血型當中O型人的社交能力最強。他在接觸新環境的過程中，頭腦非常冷靜，不易感情用事，能把每件事處理得頭頭是道。

但是O型孩子有時言行過于標新立異，表現出太多的獨創性，容易引起其他孩子的嫉妒，這時父母應提醒他多與周圍的小朋友進行溝通，協調好人際關系，引導他明白“團結就是力量”的道理。

O型孩子最突出的優勢是身體素質好，意志堅強，具有較強的社交能力，在體育界、政界、外交界、服務業、推銷業中，他們會大有用武之地。

AB型孩子——鼓勵他自立自主

AB型孩子很自信，反應靈敏，對其感興趣的問題，往往愛追根究底，具有持之以恒的決心。當他進入陌生的環境中，他會表現出緊張不安，他會執著到底，直至成功。對于AB型孩子，父母不必擔心他是否能適應社會，而是不要過分地寵愛和袒護他，使他失去自立自主的能力，可鼓勵他主動地幫助別人，如當別的小朋友生病后，可讓他去主動看望，或者多讓他經歷一些困難和失敗的考驗。

AB型孩子最大的優勢是聰明，求知欲望和獨創精神強，在文學或音樂等藝術創作方面能發揮自己的優勢。

在廣大父母接受“科學生育”的觀念的同時，也要學習一些育兒的理論，當然，血型與性格之間也并不是必然聯系，只能作為一種了解孩子、教育孩子的參考。

第二篇：5歲寶寶的育兒心得

5歲寶寶的育兒心得

也許形容時間，只能用飛速這個詞比較貼切了。轉眼間，寶寶已經5歲了，回憶著這五年來的每一步，雖然苦，流的卻都是幸福的淚。以下是5歲寶寶的育兒心得，歡迎閱讀。

5歲寶寶的育兒心得1 父母是孩子的第一任教師，一個人從呱呱落地到上學、工作，走向社會，都離不開父母、家庭環境的影響。從開始就注重對孩子思想品德培養，無疑對孩子的成長起著關鍵的作用。做好對孩子的啟蒙教育，不僅僅關聯到一個家庭，孩子今后成什么樣人的問題，更是關聯到國家、社會安定和發展的大問題。

“人能夠改造環境，環境也能夠造就人。”說實話，我是個性格直爽的人，過去也最不善于孩子，有時孩子不聽話，雖然舍不得打，但也總是連說再嚇，但之后我發現孩子的畏懼心理在增長，而且學會了去爺爺、奶奶那里告狀。針對這種狀況，我首先有意識地創造一種良好的家庭氣氛。夫妻間有問題，不當著孩子交涉。孩子淘氣，耐心地說服，并且夫妻互相補臺，我批評了孩子，事后由我愛人再進行教育，并強調母親批評她是為她好，是愛她的表現等等，使孩子在父母中沒有親疏的感覺;其次，注意語言禮貌。第三，用音樂創造美的環境，使孩子感到家庭的溫暖。

孩子是父母的影子，要培養孩子的良好生活習慣，就首先要從我做起。在教育孩子過程中，我體會到良好的生活習慣是培養孩子的基礎，而注重孩子心理健康、思想品德的培養則是目的和關鍵。現代社會生活中，個性是我國獨生子女家庭占絕大多數的狀況，如何培養孩子自強自立，避免成為溫室里的弱苗，是值得每個家長思考的問題，在這方面我主要采取三種方法：第一、愛護孩子但不溺愛。例如，孩子經常提出到外邊吃麥當勞、肯德基等問題。階段性的外出吃飯，不但能夠改善平淡的生活規律，同時能夠開闊孩子的視野和適應外界的潛質，但我認為，如果孩子為此采取哭鬧的辦法，家長絕不可放任。第二、有張有弛，寬嚴相濟。對待孩子犯了錯誤，家長要分析內在原因，首先林分明孩子是否故意。有一次，我正在休息，孩子把屋里弄得到處是水，我一看火就來了，但一問為什么玩水，孩子卻說是在洗自己的手絹，并問：“你不是說自己的事情自己做嗎?”從中我體會到教育孩子決不是單純說教、打罵就能解決的。第三、尊老愛幼構成家規。隔輩親是現代家庭中普遍現象，而長輩的溺愛往往造成孩子在爺爺、奶奶面前沒有樣貌，在這方面，我不但自己尊重公婆，并且直接與公婆交換看法，對他們提出教育孩子應注意的問題，這樣在我們家中，上下構成了尊老愛幼的環境。

我的孩子是今年9月份入園的，孩子有生以下遇到的每一位老師是那么善良、慈祥。剛入園時，孩子在班里最小，吃飯時不會用牙咀嚼，只是一味地吞，吃不了幾口，又往外吐，是班上的老師，耐心地一點點教孩子吃飯，孩子第一次感到飯菜的香味，是多么高興呀，有誰知道老師付出多么大的辛苦呀。在不到兩個月的時刻里，在三位老師的教育指導下，學會了十幾首兒歌，學會了尊敬長輩、自己吃飯、穿鞋、畫一些簡單的圖畫，孩子生病不舒服，老師都及時帶她去醫治。孩子在幼兒園理解系統、正規教育的同時，作為家長，我每一天接孩子時都主動向老師詢問一下孩子一天的表現，學了哪些新知識，配合老師一齊鞏固學會的知識，平時給孩子購置一些幼兒喜愛的圖書、錄像帶，培養孩子對善丑的分辨潛質。

總之，培養孩子成為社會有用之材是一個復雜而長期的過程，不能期望透過一天就立竿見影，家長要有心理準備，有、有步驟地進行。

5歲寶寶的育兒心得2 寶寶出生以來，為我們的生活帶來了很多快樂。寶寶此刻已經上了幼兒園中班，較之以往有了很大的進步，有必須的生活自理潛質，有自己的思想、情感、愛好，經常會問“為什么?”等問題，伴隨著他的成長，作為家長期望能給予他快樂的生活，但更期望他能快樂、健康地生活。

記得寶寶小的時候，吃飯但是最讓我們家里人頭疼的一件事，一日三餐，每一餐都得吃上好長時刻，要么不肯張嘴，要么就是嘴里包了一口飯要等很久才肯咽下肚去，有時為了讓他快快張嘴吃飯，爺爺奶奶還要在寶寶面前想盡辦法表演節目，一家人圍著他團團轉。此刻想起來，真是覺得有點好笑，但是堅信許多家長可能也都有這樣的經歷。但自從寶寶進了幼兒園后，我們發現寶寶開始慢慢養成了吃飯的好習慣，不僅僅不挑食了，而且還不需要大人喂，每次吃飯的時候，他總會說農民伯伯辛辛苦苦把糧食種出來，老師讓我們不能浪費，而且飯吃得多，才有力氣能夠像奧特曼那樣打敗怪獸。直至此刻，寶寶在幼兒班里每次吃飯都是第一名，并且都能把飯菜吃得干干凈凈，一向受到老師的表揚，也讓其他的家長為此羨慕不已。為此我深深感受到幼兒園的教育對孩子的成長、影響真是十分關鍵的，自從上了幼兒園后，寶寶的自理潛質越來越強了，不僅僅自己學會了穿衣服，整理玩具，而且還能經常主動幫忙我們大人做家務，因此在家我們經常夸贊寶寶長大了，真是越來越懂事了。

寶寶從小生性活潑，比較好動，記得在上小托班時老師經常說我家孩子上課坐不住，不能集中注意力。為了能讓孩子好動的性格有所修正，家里就買了很多智力拼圖和積木的玩具，寶寶對此也很感興趣，并且經常能夠很認真、很投入地拼裝完成。慢慢地，寶寶就能較長時刻地集中注意力，學會控制物體，并進而能控制自己的行動。因此，我覺得我們家長在平時，能夠針對孩子的個性特點，有目的地選取一些玩具，這樣對孩子個性的健康發展會有用心作用。

寶寶此刻比較喜愛畫畫，每個星期天都會去少年宮參加畫畫學習班，但在剛開始學畫的時候，他也以前有過抵觸情緒。記得有一次在幼兒園里畫畫，老師說他拿著畫筆愣在一邊就是不肯畫，最后其他小朋友都完成了，只有他還是白紙一張，最后還很悲哀地哭了。之后我問他為什么不畫畫，寶寶回答我說“我不會畫，畫得不好，因此我不想畫”，邊說邊哭，很是悲哀的樣貌。于是我很耐心地說“寶寶想怎樣畫就怎樣畫，我們是亂涂亂畫，沒關聯的，母親堅信我們的宇寶寶肯定能行”，于是，他開始參照著畫起來，慢慢就把一只狐貍畫得有模有樣了。此刻寶寶雖然畫得并不是很好，但卻也有所進步，我想只要能透過畫圖發揮一下自己的想像力，培養他的一些興趣愛好，對他發展肯定也是有所幫忙的，因此在平時，我們就應多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信，提高學習、生活的用心性。

此刻許多家長都十分關注對孩子的教育，“不能讓自己的孩子輸在同一齊跑線上”，為此，許多家長都從幼兒時期開始抓孩子的學習教育。我也曾在寶寶小班升中班的暑假中，一下給報了三門課程：畫圖、英語、小主持，把星期

六、星期天的時刻安排得滿滿的。記得去上第一節課時，寶寶又哭又鬧就是不肯踏進教室門半步。之后，老公對我說，孩子此刻是玩著學的時候，不能像學生那樣教的，就應多用游戲的方式讓他學知識，學道理，培養他的興趣愛好。的確，孩子是天真無邪的，有自己的世界觀，我們不能以成年人的功利思想去逼迫他們學這學那，這樣反而會束縛了孩子的獨立個性和想象潛質。就應根據他們的興趣發展他們的潛質。平時，要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣，這樣他才會真正地生活地快樂。

第三篇：寶寶起名——根據性格構思起名法

核心提示：寶寶起名根據性格構思法 我們常常聽到“這個人很有個性”或“這個人的名字頗具個性”的稱贊聲，這反映了人們對共性之余的個性的追求和認可。要想使名字真正成為個人所獨有的文字識別標志，最好的方法就是體現主人的個性特征。個性體現法就是將主人公與眾不同的獨特之處攝入名字之中，讓讀者觀其名便如見其人，如聞其聲，如...寶寶起名——性格構思法

我們常常聽到“這個人很有個性”或“這個人的名字頗具個性”的稱贊聲，這反映了人們對共性之余的個性的追求和認可。要想使名字真正成為個人所獨有的文字識別標志，最好的方法就是體現主人的個性特征。個性體現法就是將主人公與眾不同的獨特之處攝入名字之中，讓讀者觀其名便如見其人，如聞其聲，如識其性，使寶寶起名時名字在與主人的高度統一中獲得永久的生命力。

寶寶起名個性體現的基本途徑是起名要以人為本、以人出發攝其神而尋其異，也即找出與別人的區別點、不同處。而其最根本的區別正在于精神性格的方面。個性鮮明的名字，常見的有以下幾種類型：

第一，取名突出人物性格特點

如鄭直、王誠漢、周潔夫、周至柔、沈尹默、沈柔堅、柔石、于黑丁、吳冷西、郭德潔、康玄辯、孟浩然、韋應物、李商隱等。

第二、取名突出愛好追求

如：焦菊隱：隱身入菊苑，快活似神仙。做一個與世同流合污，品德高潔的君子。趙綠吟：不羨慕鮮艷的紅花，特別偏愛扶持紅花的綠葉，它像征生命、和平、寧靜、淡泊、超越，怎不令人反復吟詠贊嘆？

韓勁草：“野火燒不盡，春風吹又生”，愿做那不畏強暴、火燒不毀、風吹不斷的勁草，作命運的掌舵人。

金開誠：“精誠所至，金石為開”，堅持只要精誠專一，就沒有攻不克的難關，邁不過的溝壑。

羅工柳：著名畫家。從名字上即可看出他是一個酷愛藝術、專攻柳體書法的愛好者。第三，取名標新立異，以奇制勝，出人意料

如朱買臣、沈冰壺、貫云石、薩空了、蘇井觀、吳濁流、李不韙、錢若水、張恨水、胡焦琴、牟野云、六齡童、六小齡童、諸葛又亮等名，顯示了生動、鮮明的個性特征。

第四篇：育兒提醒：為寶寶抗擊UV.docx

育兒提醒：防曬用品指南

防曬系數(SPF)將告訴我們防曬用品對紫外線有多大的保護作用。例如，SPF15的產品，即表示只允許十五分之一的有害光線透過，也就是說使用這一系數的防曬霜在陽光下暴露15分鐘，僅相當于不用防曬霜在陽光下暴露1分鐘，SPF值最高，防曬品的保護力越強。不過，寶寶肌膚較薄，選擇防曬系數為15比較合適，能有效地抵御紫外線的損害，防止皮膚曬傷和曬黑。

由于夏天寶寶玩耍時很容易出汗，媽咪最好選擇防水型的防曬用品，如果是帶著寶寶到水中游泳，那就更需要“防水型”了，不過在使用過程中，有些寶寶皮質層較薄，皮膚會出現過敏等不良反應。這時一定要馬上停用并上醫院就診。6個月的寶寶不宜用防曬品。

購買要點

包裝及說明書齊全，有SPF標值。

說明書中標明產品成分，含量、生產日期和使用期限。

產品成分天然，不含色素、香精及礦物油等。

100%不含有機化學防曬劑。

不購買成人防曬用品給孩子用。

網址：www.tmdps.cn 第 1 頁，共 1 頁

第五篇：育兒經驗,寶寶得濕疹怎么辦。

寶寶得了濕疹怎么辦。紅紅的。好癢的。都破了，怎么護理？

寶寶得了濕疹的話家長不要著急，也不要瞎用藥。一定要到專門的醫療機構去給寶寶檢查一下。看看是不是能用藥。然后再選擇。您的寶寶有的濕疹的可以參考一下：寶寶濕疹http:///” 我的寶寶就是用的這個。不到半個月就好了。用藥的時候孩子盡量不要曬著。但是一定要見風。只要不太曬就行.本文版權屬于嬰兒濕疹網 http:///