第一篇：歐洲殖民擴張和殖民主義罪惡教案

歐洲殖民主義的擴張

教材分析

本課教材主要包括兩方面內容：前三個子目講述歐洲殖民國家的殖民擴張和相互爭奪的過程，后兩個子目歷數(shù)殖民主義的罪惡。

新航路開辟后，葡萄牙和西班牙搶占殖民地，在16世紀成為歐洲最大最富的殖民帝國。從17世紀開始，英國、荷蘭和法國也踏上了殖民擴張的道路，成為繼西班牙和葡萄牙之后新興的殖民國家。在長期的殖民戰(zhàn)爭中，英國最終戰(zhàn)勝荷蘭和法國，到18世紀中期成為世界上最大的殖民國家。

歐洲殖民國家在殖民地進行殘酷的血腥的掠奪，推行種族滅絕政策和販賣黑人奴隸，其殖民主義罪惡駭人聽聞，罄竹難書。歐洲的資本主義正是建立在萬惡的殖民制度的基礎上的。

教學目的

1．基礎知識：葡萄牙和西班牙的殖民擴張；英國、荷蘭、法國的殖民擴張和相互爭奪；英國成為世界上最大的殖民國家；殖民主義的罪惡。

2．思想教育：①通過講述歐洲殖民擴張的情況，使學生認識歐洲的資本主義是在掠奪殖民地的基礎上迅速發(fā)展起來的。②歐洲殖民者的擴張和掠奪，給亞洲、非洲、美洲人民帶來了巨大災禍，通過講述使學生認清殖民主義的罪惡，對學生進行反殖民主義教育。

3．能力培養(yǎng)：①指導學生結合歐洲殖民擴張和掠奪的有關史實，理解資本原始積累的血腥性質，從而培養(yǎng)學生分析問題的能力。②通過指導學生分析殖民主義罪惡的具體材料得出正確結論的學習過程，提高學生的思維能力。

教學重點和難點

重點：葡、西、英、荷、法五國的殖民擴張；殖民主義的罪惡。

難點：資本原始積累的血腥性質。

教學方法 以講述為主的綜合式教學法。

教學過程

（導入新課）提問：新航路是怎樣開辟出來的？（在學生回答的基礎上，教師利用課文提示導入新課。）

葡萄牙和西班牙是首先探尋新航路的國家。隨著新航路的開辟，它們又都在同時占據(jù)殖民地。我們先來看看葡、西兩國是怎樣進行殖民擴張的。

一、葡萄牙和西班牙的殖民擴張（板書）

1．占領亞、非、美洲土地（板書）

（運用課本插圖或掛圖《16世紀晚期的葡萄牙和西班牙殖民帝國》講述）葡萄牙在非洲和亞洲占領一些沿岸地區(qū)和島嶼，建立許多殖民據(jù)點，還侵占中國的澳門（可指出將于1999年12月回歸祖國）和南美的巴西。西班牙除了占領西印度群島和北美洲南部的地方外，主要占領除巴西外的中南美洲和亞洲的菲律賓。（可讓學生閱讀課本小字的有關內容）

2．兩國成為殖民帝國（板書）

16世紀，葡、西兩國成為最早的殖民帝國。

（講完以上內容，讓學生閱讀課本小字有關西、葡殖民者掠奪拉丁美洲社會財富的情況，然后教師指明殖民掠奪的血腥性質。）

二、英、荷、法的殖民活動（板書）

1．殖民活動的開始（板書）

英、荷、法三國的殖民活動幾乎同時起步，開始于17世紀，成為繼西、葡兩國之后新興的殖民國家。

2．組織商業(yè)壟斷公司（板書）

英、荷、法三國最初的殖民活動主要通過商業(yè)壟斷公司來進行，它們組織了“東印度公司”等許多商業(yè)壟斷公司。這種公司正如馬克思所指出的，是“資本積聚的強有力的手段”。（指導學生看課本插圖《倫敦的英國東印度公司》）

3．殖民擴張（板書）

①英國采用海盜方式，在海上進行搶劫活動。（讓學生閱讀課本小字有關德雷克從事海盜活動的內容）②英、荷兩國都是在削弱西班牙的基礎上開始海外殖民活動的。對英國來說，打敗西班牙的“無敵艦隊”，從而取得海上霸權；（結合課本插圖《“無敵艦隊”之戰(zhàn)》作簡要說明）對荷蘭來說，尼德蘭革命爆發(fā)，荷蘭擺脫西班牙取得獨立，成為17世紀典型的資本主義國家。（簡要介紹尼德蘭的地理位置和尼德蘭革命，教材有關荷蘭海外殖民活動的小字和插圖，讓學生課下閱讀。）③英、法在北美和印度的殖民擴張。（運用課本上的兩幅地圖《英法在北美的擴張（1750年）》和《英法對印度的侵略》，或將這兩幅地圖制成投影片，結合課本小字的有關內容，進行講解，以加深學生的印象。）

三、英國——世界最大的殖民國家（板書）

l．英、荷、法的相互爭奪（板書）

（講述時，指導學生閱讀課本上的小字部分，繼而指出三國相互爭奪的結果。）

2．英國成為世界最大的殖民國家（板書）

3．殖民掠奪和資本原始積累（板書）

掠奪殖民地的財富，是資本原始積累的一個因素，也是英國成為發(fā)達資本主義國家的決定因素。

四、殖民主義的罪惡（板書）

1．血腥的殖民掠奪（板書）

（講述時，先讓學生閱讀課本有關的小字內容，然后由三名學生分別敘述，最后教師歸納指出）英、荷、法三國采用暴力搶劫、壟斷殖民地的生產(chǎn)和貿易、進行不等價的交換等方式，在殖民地進行殘酷的血腥掠奪，既養(yǎng)肥了殖民者，也為它們發(fā)展資本主義創(chuàng)造了條件。

（講完以上內容，啟發(fā)學生思考課本上引用的馬克思的一段話，說明資本原始積累的血腥性質。）

2．滅絕種族（板書）

（運用課本上小字部分提供的具體史實，說明歐洲殖民者在美洲對印第安人采取種族滅絕政策，以揭露殖民主義的罪惡。）

3．販賣奴隸（板書）

（提問）為什么會出現(xiàn)販賣奴隸的罪惡活動？（讓學生看課本回答，然后教師指出）①歐洲殖民者在侵占美洲的過程中，實行種族滅絕政策，大批屠殺印第安人，造成當?shù)厝丝阡J減，勞動力不足；②隨著歐洲殖民者的拓殖，美洲的種植園發(fā)展起來了，需要大量廉價的勞動力，于是從非洲買進黑人，作為奴隸。

最早進行販奴活動的是葡萄牙，歐洲其他國家無不參與。在販賣黑人奴隸的過程中，形成了一本萬利的“三角貿易”。（結合課本《“三角貿易”示意圖》，使學生理解“三角貿易”的含義，從而說明資本原始積累的血腥性質。）

販奴活動使非洲深受其害。（指導學生看課本插圖《被擄待運的黑人》和《運奴船中的黑人》，說明販奴活動的血腥罪行。）

在長期的販奴過程中，歐洲國家特別是英國，賺取了大量的血腥錢，千百萬黑人的累累白骨變成了歐洲殖民者手中的燦燦黃金。許多海港城市，如英國的利物浦等地，靠奴隸貿易而發(fā)展興盛起來。（講述時，讓學生閱讀課本有關利物浦興盛的小字內容，以進一步理解資本原始積累的血腥性質。）

第二篇：第8課 《歐洲的殖民擴張與掠奪》教案

文

【知識體系】

【知識體系】

【探究與點撥】

一.葡、西的早期殖民活動

1.葡萄牙在亞非地區(qū)的擴張與掠奪：（1）開始時間：（2）擴張概況：

（3）掠奪方式：

2.西班牙在中南美洲的擴張與掠奪：（1）占領地區(qū)：（2）掠奪方式： ①掠奪金銀： ②掠奪農產(chǎn)品：

二.“海上馬車夫”—荷蘭的早期殖民擴張 1.地位： 2.擴張概況:（1）貿易范圍：

（2）競爭手段：

3．影響：

三．英國殖民帝國的崛起 1．地位： 2．擴張概況：（1）海盜劫掠： ①表現(xiàn)： ②作用：

（2）殖民戰(zhàn)爭： ①背景：______世紀，英國實力增強。

②影響：確立了海上霸主地位，成為最大的______。（3）商業(yè)活動和掠奪：

（4）黑奴貿易：

四.歐洲殖民擴張和海外貿易對世界歷史進程的影響： 1.2.1．荷蘭的殖民活動與葡、西有何本質不同？通過比較，你得出什么結論？

2．你認為應如何評價殖民主義的歷史作用？

【重難點解析】

1．為什么把葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國四國的殖民擴張稱為 “早期殖民擴張”？ 2．如何對殖民主義的歷史作用作出恰如其分的評價？ 殖民主義造成了兩種截然不同的后果

（1）對殖民國家來說：它們從殖民地掠奪了大量的財富，在歐洲轉化為資本，使歐洲發(fā)展和興旺起來。所以，早期殖民主義就其推進了歐洲資本主義的發(fā)展來說，具有歷史的進步意義。（2）對殖民地人民來說：殖民主義是災難和禍害，造成了亞非拉地區(qū)的落后。

【鞏固練習】 一．選擇題

1.西班牙和葡萄牙之所以最早走上殖民擴張的道路主要是因為 a.最早從事開辟新航路的活動 b.最早形成中央集權的國家

2.在西歐國家殖民擴張過程中,葡萄牙、西班牙衰落的根本原因是 a.荷、英、法的崛起,葡、西無力與之抗衡

b.掠奪來的巨額財富未能轉化為資本,發(fā)展資本主義工業(yè) d.大量的貴金屬流散到西歐各國

3.1602年組建東印度公司的國家是：

4.以下關于17世紀荷蘭的敘述不正確的是

a.17世紀上半葉的荷蘭成為世界頭號貿易強國 b.成立荷蘭東印度公司,壟斷東西方貿易

d.荷蘭組織“無敵艦隊”打敗葡萄牙,壟斷了東方的香料貿易 5.新航路開辟后，最早爭奪殖民霸權的是 a.葡萄牙和西班牙 b.英國和西班牙

6.荷蘭在17世紀上半葉取代葡萄牙和西班牙成為世界頭號貿易強國。這反映出的實質問題是 a.工業(yè)國對農業(yè)國的勝利 b.先進制度對落后制度的勝利 7.奴隸貿易的影響不應包括

a.促使西歐資本主義發(fā)展 b.使非洲得到開發(fā)

8.歐洲殖民帝國對殖民地血腥掠奪，對歐洲產(chǎn)生的最大影響是 a.增強殖民者國家實力 b．滿足殖民統(tǒng)治者奢侈生活

d．加強了歐洲資產(chǎn)階級反封建斗爭的物質基礎 9.16世紀以來，殖民主義的罪惡主要表現(xiàn)為

a．世界市場的的形成過程 b．殖民活動的進步意義

二．非選擇題 11.閱讀下列材料

材料一： 由于貿易，傳教士和殖民者的工作，南北美洲迅速被打上歐洲附庸的烙印。??在英國、西班牙和葡萄牙的殖民地，采礦業(yè)和種植農業(yè)的發(fā)展是對不熟練勞動力的需求大量增加。人們最初企圖奴役美洲的印第安人，但是他們一切難以管理。這個問題16世紀是由于非洲黑人的輸入而得到解決。

――《世界文明史》第二卷 材料二： 幾乎每一個利物浦的市民都成了商人。他們中拿不出一大捆貨物者就拿出一小箱??幾乎每個階段對幾內亞的買賣都興趣濃厚.。這真是一股浪潮,無怪利物浦的小船多如牛毛.在利物浦,賺取百分之百的利潤并不稀罕。又是一次出航所得凈利就可達百分之三百。1837年，活躍號貨船首次處女航，裝載了價值132009英鎊貨物，運來了殖民的產(chǎn)品和總額為3080英鎊的匯總支票，其中還未把隨后提交的棉花和蔗糖計算在內。――《資本主義和奴隸制度》 回答：

(1)根據(jù)材料一和材料二指出奴隸貿易興起的原因和主要動力？

(2)根據(jù)材料二指出利物浦商人的貿易特點。

(3)從上述材料中，你認為奴隸貿易和歐洲資本主義的早期發(fā)展有何關系？

【總結與反思】

第8課 歐洲的殖民擴張與掠奪

題號

2

答案

b

b

b

a

b

b

d

d 11.(1)原因：美洲殖民地采礦業(yè)、種植業(yè)、農業(yè)發(fā)展的需要。b 動力：獲得高額利潤。

(2)特點：三角貿易：裝載貨物的船只從利物浦出發(fā)，到非洲“換取”黑人奴隸；把黑人奴隸販到美洲殖民地；再把殖民地的物產(chǎn)和販賣黑奴所得的金錢運會利物浦。

(3)關系：奴隸貿易是歐洲資本主義殖民制度的組成部分，是資本主義原始積累的手段，促進了歐洲資本主義的發(fā)展。

第三篇：教學設計 第8課《歐洲的殖民擴張與掠奪》

第8課《歐洲的殖民擴張與掠奪》教學設計

楊蘭 四會中學

一、教材分析

1、課標要求：

列舉荷蘭、英國野蠻搶奪殖民地和建立海外商品市場的史實，認識殖民擴張與掠奪是資本主義列強建立世界市場的主要途徑。

2、教學目標：

知識與能力：梳理英國霸主之路的歷程，理解早期殖民擴張的野蠻性、殘酷性以及客觀進步作用，培養(yǎng)學生用多元化史觀評價歷史問題的能力。

過程與方法：

利用地圖、視頻、圖片等手段，講述英國殖民爭霸的史實；

提供探究資料，培養(yǎng)學生分析材料的能力，認識殖民活動的血腥殘暴性； 關于殖民掠奪的影響要引導學生合作探索，培養(yǎng)學生多角度認識歷史事件的能力。情感態(tài)度與價值觀：

通過對早期殖民活動的多角度評價對學生進行辯證唯物主義教育，從英國崛起的道路上思考其對我國大國之路的借鑒意義。

3、教學重點：

英國海洋霸權確立的手段和特點（與西班牙、荷蘭和法國的角逐）

4、教學難點： 殖民擴張與掠奪的影響

5、教學方法：影視教學法、問題探究 法、材料分析法

6、時間分配：1課時

二、學情分析：

本節(jié)課的授課對象是高一學生，屬于新課內容，學生初中時對歐洲早期的殖民活動有初步了解，但知之不深，而探究欲又比較強。所以，雖然本課有一定的學習難度，但是可以充分調動學生的探究熱情，教師的教學方法必須盡量直觀，材料盡量高效，才能在一節(jié)課的時間讓學生完成教學目標。

三、教學過程

導入新課：圖片導入法

展示《阿姆斯特丹女神像》和《伊麗莎白一世》像，提問她們分別屬于哪個國家？（荷蘭和英國）他們手中的動作有何相似之處？（都在掌控地球）說明了什么？（歐洲早期開始角逐世界霸權，控制海洋就意味著控制了世界）導入本課內容。

講授新課：

第一環(huán)節(jié)

追溯歷史

影視回顧英國霸主歷程 導入：視頻展示英國殖民稱霸先后征服的國家，引導學生回答先后時間和順序。

16世紀挑戰(zhàn)西班牙——17世紀征服荷蘭——18世紀打敗法國

1、無敵艦隊的威脅——英國崛起（16世紀）

展示上圖，講述16世紀西班牙和葡萄牙的殖民范圍和手段，認識西班牙的實力。

西班牙來往于美洲之間的運金船獲利豐厚，英國也想分一杯羹，但兩國實力懸殊，英國只能以海盜形式進行搶劫活動，給學生展示海盜德雷克和英國女王授予德雷克騎士封號的圖片，介紹英西戰(zhàn)爭的背景和結果，英國以弱勝 強，摧毀無敵艦隊，在海洋上嶄露頭角，此后西班牙在半個世紀依然保持大國地位，但落后的君主專制以及對奢侈品的追求無度，西班牙日益沒落。

2、海上生命線之爭——英荷爭霸（17世紀）

17世紀，一個創(chuàng)造了商業(yè)奇跡的國家主宰了海洋貿易——荷蘭。觀看視頻《大國崛起》片段，了解荷蘭全盛時期的殖民范圍和手段。學生根據(jù)視頻講述回答荷蘭的商業(yè)霸圖概況。

英荷戰(zhàn)爭：

投影給出《航海條例》部分材料，分析英國此舉的目的（學生回答）英國1561年的《航海條例》

航海乃是謀求本共和國福利與安全的最重要的手段，自公元1651年12月1日起及從此以后,……無論為英國人或別國人的殖民地所生長、出產(chǎn)或制造的任何貨物或商品,如非由屬于本共和國人民所有的任何種類船舶載運,皆不得輸入或帶進英吉利共和國,或……殖民地或領土；……如違反本條例，其全部進口貨物，應予沒收，運載該項貨物或商品入口的船舶……亦應一律沒收。

教師投影給出英國與荷蘭的戰(zhàn)艦對比圖，大致介紹英荷三次戰(zhàn)爭的結果，英國奪取新尼德蘭，改名紐約。1688年光榮革命后，荷蘭執(zhí)政威廉入主英國，荷蘭徹底淪為一個依附于英國的二流國家。

3、奪取極限海權——英法爭霸（18世紀）

英法七年戰(zhàn)爭的內容比較復雜，教師不展開講述，簡單用投影給出戰(zhàn)爭之后英法在北美的殖民地對比圖介紹一下戰(zhàn)爭的結果即可。（如下圖所示）強調英國在18世紀中后期的地位“日不落帝國”。梳理完英國海洋霸權確立過程之后，引導學生歸納總結英國殖民掠奪的手段及特點。在剛才的介紹中學生能回答出海盜掠奪和商業(yè)戰(zhàn)爭，所以需要教師補充對殖民地的掠奪和三角貿易。投影給出英國東印度公司在印度的掠奪資料以及三角貿易的行程圖，尤其是三角貿易對非洲的摧毀，認識早期殖民活動的血腥與殘暴。

第二環(huán)節(jié)

探究歷史

深度認識早期殖民爭霸

（投影展示海權發(fā)展的六大要素，讓學生拿出課前發(fā)的補充材料《16—18世紀，荷蘭、英國、法國海權要素分析》）

探究問題一：試從政治、經(jīng)濟、軍事、自然條件等海權要素的角度思考18世紀中期的英國為什么能取得世界殖民霸權？英國先后戰(zhàn)勝荷蘭和法國的關鍵優(yōu)勢是什么？（參考教學補充材料《16—18世紀，荷蘭、英國、法國海 權要素分析》，展開小組討論。）學生分為兩大小組，一組探討荷蘭與英國的海權要素，另一組探討法國與英國的海權要素，討論結束后，分組回答各自的觀點，教師要引導學生對比分析，得出英國戰(zhàn)勝荷蘭與法國的關鍵要素是什么，得出各國綜合國力的重要性結論。

探究問題二：如何評價以英國為代表的歐洲早期殖民活動？

教師投影給出材料：

“歐洲殖民者把大量財富運回歐洲并轉化為資本，促進了資本主義經(jīng)濟的迅速發(fā)展，隨著歐洲資本主義國家和地區(qū)對商品市場及原料產(chǎn)地的需求越來越大，他們把殖民擴張的魔爪伸向了世界上越來越多的地方，世界市場得以進一步拓展，越來越多的地方被納入資本主義世界市場體系。” ——《世界歷史》

引導學生認識殖民擴張與世界市場的關系。在此基礎上再啟發(fā)學生思考，應該如何客觀評價早期的殖民活動，注意多角度和多元化。

第三環(huán)節(jié)

感悟歷史

英國大國之路對中國的啟示

投影展示以上材料，啟發(fā)學生發(fā)散性思考：從英國霸主地位確立的過程中我們能得出什么啟示？ 可能的答案：

1、抓住機遇，與時俱進，提高我國的綜合國力

2、走進世界、堅持對外開放

3、科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新

4、強我國防、發(fā)展海軍

5、堅持和平崛起、維護世界穩(wěn)定。

。。。。

課程總結：

四、教學反思

優(yōu)點：本節(jié)課的處理遵循學習歷史的基本規(guī)律，引導學生首先梳理史實，再透過史實去看背后的深層次問題，引導學生展開小組討論，完成兩個探究問題，攻克教學重難點，最后由教師進行總結升華。其次，教學的線索非常清晰明確，就抓住英國一個主角，展示16——18世紀眾多國家海上爭霸的基本過程，學生掌握起來比較容易。并且，影視教學的優(yōu)勢得到充分的發(fā)揮，英國海上爭霸的過程講述的非常直觀形象。

不足：問題探究方面的時間要仔細把握，要引導學生充分展開討論，教師也要對學生可能作出的答案進行預設，尤其是發(fā)散性思維，要準備充分。

第四篇：《西歐國家的殖民擴張》教學設計示例

《西歐國家的殖民擴張》教學設計示例

重點:英、法、荷殖民擴張的原因及對早期殖民擴張的評價

難點:如何全面、客觀地評價早期殖民擴張

教學手段:多媒體教學輔助

教學過程:

就已學過的“新航路開辟”和資本主義發(fā)展的幾個階段等知識，提出問題導入本后。

要求學生將自己閱讀教材、整理后的16、17、18世紀的英法荷等國間的殖民爭霸過程，以圖表的方式，或多媒體教學輔助的方式展示。

組織學生對下列問題進行分組討論等思維活動：“西班牙、葡萄牙的殖民活動與英、法、荷的殖民活動有何不同？”“英國打敗荷蘭的本質上的意義是指什么？”“英國為什么能夠打敗法國？”“這個時期的殖民活動與這個時代特征有何關系？”“荷蘭、英國殖民者先后入侵中國反映了當時國際關系的什么特點？它對以后的世界格局的變化帶來了怎樣的影響？”要求學生懂得：英國殖民爭霸戰(zhàn)爭的勝利，實質上是工業(yè)資本主義（手工工場及機器大工業(yè)的）勝利。落后的生產(chǎn)方式總是要被先進的生產(chǎn)方式所淘汰的；先進的生產(chǎn)力總是代表社會歷史的發(fā)展方向的，它是不以任何人的意志為轉移的。并通過“16世紀，英國人的海外活動的主要形式是什么？16世紀后半期開始又有怎樣的變化？這種變化的根本原因是什么？”的分析，讓學生明白：英國由早期的海盜式的搶掠、販賣黑奴活動同商業(yè)活動結合，轉化為爭奪海外市場的殖民活動，是與英國資本主義的發(fā)展程度緊密相關的。同時，“英國的海外殖民政策與西、葡兩國特點是不同的”因為：英國海外殖民活動是在壟斷性的商業(yè)貿易的公司的活動為主，不同于西、葡兩國；法國和荷蘭與英國非常相似。這是因為資本主義的手工生產(chǎn)階段，小生產(chǎn)者對世界市場的控制是絕不可能的，它只好依附與中介性的商業(yè)貿易集團。

英國的殖民擴張。

教師請同學們回憶，東印度公司成立時，英國處在哪個王朝統(tǒng)治下？（都鐸王朝。）這個王朝的對外政策是什么？（鼓勵工商業(yè)和海外掠奪。）由學生歸納在英國政府的支持下，東印度公司和倫敦公司在18世紀30年代以前的殖民活動情況

教師在講述荷蘭的海外貿易、殖民擴張的同時，還可提示學生回憶荷蘭人在亞洲的殖民活動情況。請同學們回憶中國古代史的有關內容。造成西方殖民者東來的原因是什么？

在講述或展示的基礎上，教師用文字或圖片的形式提供材料，然后，引導學生分析、討論、評價“早期殖民擴張”。教師注意啟發(fā)學生從殖民地和殖民者兩個角度來思考：首先，對殖民國家來說，西歐國家利用國家權力，采取殖民擴張、殖民戰(zhàn)爭、建立特殊的商業(yè)壟斷公司，劫掠殖民地、販賣黑奴等一系列積聚財富的暴力手段，為資本主義工場手工業(yè)的發(fā)展開辟了市場，積累了資本。隨著貿易范圍的擴大，工場手工業(yè)的生產(chǎn)再不能滿足需求。工業(yè)革命提上了議事日程。歷史告訴我們，人類文明每前進一步，必定要付出代價，有時是非常沉重巨大的代價。用道德標準去衡量是難以得出科學結論的。其次，殖民主義者對殖民地野蠻的屠殺、掠奪和奴役，打斷了亞、非、拉美的歷史進程，給當?shù)厝嗣駧砹藷o窮的慘禍與災難，使它們發(fā)展緩慢，貧困落后。東西方的歷史進程大大拉開了距離。總之，西歐資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，決定了這些國家的殖民擴張政策。這一政策決定性地影響著國際關系。17—18世紀，西歐資本主義國家對殖民地的掠奪和屠殺，迎來了工業(yè)革命。這一進步是建立在殖民地的鮮血與枯骨之上的。東西方國家的歷史進程明顯地區(qū)分開來

教學設計思想

根據(jù)多元智能的思想，通過學生制作、展示、敘述“早期殖民擴張的過程”，討論、評價“早期殖民擴張”，充分調動學生的各項潛能，發(fā)揮學生在教學過程中的主體作用，以達到教學效果的最優(yōu)化。

板書設計

第三節(jié)西歐國家的殖民擴張

一、殖民擴張的原因

1、條：地理大發(fā)現(xiàn)

2、動因：追求財富、資本的原始積累

二、殖民擴張的過程和罪惡

罪惡：

1、屠殺：印第安人

2、掠奪：印度、拉美等財富、資源、勞動力

3、販奴：1619非洲上億精壯勞動力喪失

三、殖民擴張的后果

1、對殖民國家：資本主義迅速發(fā)展；歐洲的發(fā)展興旺。

2、對廣大的殖民地人民：造成了亞、非、拉美發(fā)展的遲緩、貧困和落后；到現(xiàn)在，它的后遺癥還有待徹底消除。

第五篇：第六課 新航路的開辟和歐洲早期殖民活動 教案

第六課

新航路的開辟和早期殖民活動 1．基礎知識目標

新航路開辟的原因和條件；達〃伽馬開辟直通印度的新航路；哥倫布開辟通往美洲的新航路；麥哲倫船隊完成環(huán)球航行；新航路開辟對歐洲的影響；葡萄牙和西班牙殖民活動的地域和特點及影響。

2．思想認識目標

（1）分析新航路開辟的原因和條件，使學生認識：新航路的開辟有著深刻的經(jīng)濟根源、社會根源和客觀條件。

（2）歐洲早期殖民侵略和血腥掠奪，一方面促進了歐洲資本原始積累，另一方面造成了殖民地落后和貧困，從而對學生進行辯證唯物主義教育。

3、教學重點難點 重點：新航路開辟的原因和影響。難點：商業(yè)革命與價格革命

4、課時安排：1課時

5、課型 新授課

6、教法

以ppt課件展示與講解為主，配合課堂

提問、師生互動

7、課堂內容

課堂導入 在上學期我們學習了古代絲綢之路，（展示

幻

燈片1）下面我們來回顧一下古代絲綢之路的具體路線。古 代絲綢之路是從長安出發(fā)、經(jīng)河西走廊、穿越中亞和西亞到 達歐洲的一條商路。（展示幻燈片2）這是14世紀前后歐 亞之間的商路，是由中國或印度出發(fā)，經(jīng)過中亞和西亞，由 海路或陸路轉往歐洲的貿易路線。傳統(tǒng)上也將其稱之為舊航 路。由此相對的，則是新航路。那么，什么是新航路？為什 么要開辟新航路？新航路的開辟又有著怎樣的影響呢？下 面我們來學習第六課，《新航路的開辟和歐洲早期殖民活動》。

課堂內容

一 新航路的開辟

（一）新航路開辟的原因

（展示幻燈片3）

15、16世紀之交，西歐各國通過一系列的航海探險活動，開辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，這些航路通常被叫做新航路。

（展示幻燈片4）對于新航路開辟的原因，我們要從以

下五個方面來把握：經(jīng)濟根源，社會根源，商業(yè)危機，客觀 條件，主觀條件。下面我們來具體看一下。

1、經(jīng)濟根源：商品經(jīng)濟發(fā)展，出現(xiàn)資本主義萌芽（展示幻燈片5）在歷史學習中，我們要學會用歷史思 維來分析歷史事件。分析一個歷史事件產(chǎn)生的原因，首先要 從當時的經(jīng)濟方面的因素來把握。新航路開辟的經(jīng)濟根源是 商品經(jīng)濟的發(fā)展，出現(xiàn)資本主義萌芽。這也是新航路開辟的 根本原因。西歐商品經(jīng)濟的發(fā)展，嚴重地腐蝕了封建自 然經(jīng)濟的基礎，資本主義生產(chǎn)關系的萌芽日漸產(chǎn)生。

2、社會根源：“尋金熱”與《馬克〃波羅行記》(主要動力)在之前的對于歐洲封建社會的學習中，我們已經(jīng)了解 到，在封建社會，土地是主要的生產(chǎn)資料，封建主將被統(tǒng)治 者束縛在土地上進行剝削壓榨的，因而土地是社會財富的主 要標志。在新航路開辟前后，西歐商品經(jīng)濟的發(fā)展，人們需 要更多的貨幣來進行商品交換與流通，貨幣逐漸取代土地成 為社會財富的主要標志。而黃金是起貨幣作用的商品，因而 成為人人渴求的東西。

(展示幻燈片7)大家來看一下這幅《西歐商人清點錢幣 圖》。（與學生互動）圖中的這位男士正在做什么呢？（答案： 清點他的錢幣）那么，他為什么會雙眉緊鎖？（答案：他認 為他的錢幣太少了）但西歐的黃金儲量少，開采慢，無法滿 足他們對黃金的渴求，他們只能到其它地方去尋找黃金。那 么，哪里有大量的黃金呢?這時，一本書的出版與發(fā)行為他 們找到了答案。我們來看這幅圖中的女士。這位女士一邊看 著錢幣的同時，手中拿著一本書，這就是《馬克〃波羅行記》，一本具有深遠歷史影響的書。

（展示幻燈片8）馬克〃波羅十七歲離開意大利到亞洲各 國游歷，回國后，他將他在亞洲的見聞寫成一本書，這就是 《馬克〃波羅行記》。《馬克〃波羅行記》在歐洲的廣泛傳播，使西歐上層社會相信印度和中國是“遍地黃金,香料盈野” 的人間天堂，占有通向這些國家的商路，就意味著發(fā)財致富。（展示幻燈片9）

3、商業(yè)危機：傳統(tǒng)商路受阻（直接原因）(展示幻燈片10)但是，無論從海路還是陸路來看，傳 統(tǒng)商路都是極為便利的，為什么還要開辟新航路呢?(展示幻 燈片11）15世紀中期奧斯曼土耳其帝國占領了巴爾干半島 和小亞細亞地區(qū)，切斷了歐、亞之間的傳統(tǒng)商路。不但土耳 其軍隊搶劫商隊，帝國當局也對過往商品課以重稅，導致運 抵歐洲的商品不僅數(shù)量少，而且價格昂貴，各類商品往往比 原價高達8—10倍。這引發(fā)了商業(yè)危機，使西歐國家被迫尋 找通往東方的新航路。（展示幻燈片12）

4、客觀條件：天文學、地理學的進步，航海、造

船技術的發(fā)達

（展示幻燈片13）我們來看一下世界地形圖，依據(jù)世界地 形圖，傳統(tǒng)商路受阻后，西歐各國如果想開辟新航路、到達 亞洲，他們需要沿非洲西海岸繞過好望角。那么，新航路的 開辟是不是只要擁有一條小船然后揚帆出海這么簡單的？新航路的開辟還需要一定的客觀條件。

(展示幻燈片15)新航路開辟的客觀條件首先是多桅船的制造。多桅船裝載量大，吃水深，易操作，適于遠洋航行。羅盤針等的應用可以確保船隊在大海中不會迷失方向。地圓說的提出使環(huán)球航行成為可能。

5、主觀條件：人們對海外探險的熱情，葡萄牙、西班牙王室的支持

（展示幻燈片16）在上節(jié)課中，我們學習了文藝復興運動。文藝復興運動解放了人們的思想，激發(fā)了人們對海外探險的熱情。同時，葡萄牙、西班牙王室王室的支持為新航路的開辟提供了堅實的物質基礎。

（展示幻燈片17）為什么葡萄牙、西班牙會走在海上探險的前列？請大家參照課本來回答這個問題。(答案：幻燈片18)

（二）新航路開辟的過程

下面我們來看一下新航路開辟的過程。（展示幻燈片19）（展示幻燈片20）對于新航路開辟的過程，我們要從以下幾個方面來把握：航海家，時間，資助國家，最遠到達地點，意義。我們來具體看一下。1487年，葡萄牙人迪亞士到“好望角”；

(展示幻燈片21)率先開始海上探險的葡萄牙人迪亞士。1487年，迪亞士率船隊從里斯本出發(fā)，沿非洲西海岸南行，到達非洲西南端的好望角。他此行的重要意義在于為之后的遠洋探險、尋找通向亞洲之路奠定了基礎。而在此之前，很少有人知道非洲最南端在何處。（展示幻燈片22）

1498年，葡萄牙人達·伽馬到印度；

（展示幻燈片23）1497年，葡萄牙人達〃伽馬率船隊從里斯本出發(fā)，繞過好望角，于1498年5月到達印度。其此行的重要意義在于開辟了從歐洲繞過非洲到達亞洲的新航路。在這里，同學們需要注意的是，達〃伽馬此次的遠洋航行是在1497年出發(fā)，而到達時間是1498年。（展示幻燈片24）

1492年，意大利人哥倫布發(fā)現(xiàn)美州新大陸；（展示幻燈片25）1492年意大利人哥倫布在西班牙王室的支持下，從巴羅斯港出發(fā)，到達“新大陸”。哥倫布向西航行四次，發(fā)現(xiàn)了中美洲地峽和南美洲大陸。他此行的意義在于發(fā)現(xiàn)了新大陸，開辟了歐美航路。（展示幻燈片26）

哥倫布至死都認為他所到達的是印度，后來，另一位意大利人亞美利哥〃味斯普奇在反復考察之后，證實這是一塊新大陸。后人遂以他的名字命名這一新大陸為“亞美利加洲”，簡稱美洲。這一名稱一直沿用至今。1519——1522年，葡萄牙人麥哲倫環(huán)球航行。

（展示幻燈片27）1519年葡萄牙人麥哲倫受西班牙國王之命，率船隊從西班牙出發(fā)，穿過大西洋，越過麥哲倫海峽，穿越太平洋。1921年，船隊到菲律賓，麥哲倫因挑動并參與土著居民的內訌，被當?shù)鼐用駳⑺馈｛溦軅愃篮螅耐槔^續(xù)航行，穿越印度洋，并最終于1522年回到西班牙。此舉從實踐上證明了地圓說的正確性。（附幻燈片28）

（展示幻燈片29并請一位同學閱讀）從這段文字里我們可以看到麥哲倫環(huán)球航行之艱難，也正因如此，麥哲倫成為航海史上一位值得永遠銘記的領航式人物。

（展示幻燈片30）下面我們來共同回顧一下新航路開辟的過程。（和同學一起復習答案：幻燈片31）

（三）新航路開辟的影響

1、關于地理：從實踐上證明了地圓說的正確性（幻燈片32）

2、對于西歐：商業(yè)革命

新航路開辟以后，歐洲商人的貿易范圍迅速空前地擴大了，世界市場開始形成，歐洲和亞洲、非洲和美洲之間建立了直接的貿易往來；世界商路和貿易中心也發(fā)生了變化，主要商路從地中海轉移到大西洋沿岸。

價格革命

由于西方殖民者的掠奪，大量貴金屬源源流入歐洲，造成金銀價格下降，物價飛漲，新興的工商業(yè)資產(chǎn)階級獲得了暴 利，收取定額貨幣地租的封建主們沒落了，靠低微工資維持生活的城鄉(xiāng)雇傭勞動者日益貧困。影響：加速了西歐封建制度的衰落和資本主義的發(fā)展（幻燈片33）

二、歐洲殖民擴張

新航路開辟后，葡萄牙、西班牙最早走上了殖民征服的道路。

（一）葡萄牙的殖民擴張

請一位同學閱讀幻燈片34上的黃色字體部分，對葡萄牙和西班牙的形成略作了解。

（展示幻燈片35）下面我們來具體看一下葡萄牙的殖民擴張。葡萄牙的侵略特點是建立軍事?lián)c，壟斷商路，進行欺詐性貿易。因為當時被殖民地區(qū)生產(chǎn)方式極其原始，歐洲人帶來的所有制品甚至是玻璃碎片、每張用過的撲克牌對于被殖民地人民而言都是寶貝。歐洲人利用這一點，用歐洲不值錢的小玩意換取殖民地人民的貴重物品。葡萄牙的殖民重點是非洲和亞洲。在16世紀早期，葡萄牙占領了非洲西海岸、非洲東岸、印度西岸的一些地區(qū)；其后又占領了馬六甲和摩鹿加群島；1553年入居澳門；1543年侵入日本；1500侵入巴西。

（二）西班牙的殖民擴張

（展示幻燈片36）西班牙人進行殖民擴張的主要目的是掠奪金銀。其侵略特點是役使印第安人開采金銀，發(fā)展奴隸制大種植園，生產(chǎn)單一作物，并大肆販賣黑人奴隸。其殖民重 點以美洲為主。占領了除巴西外的中、南美洲的廣大地區(qū)以及亞侵略特點：役使印第安人開采金銀，發(fā)展奴隸制大種植園，生產(chǎn)單一作物，并大肆販賣黑人奴隸。其殖民重點以美洲為主，占領了除巴西外的中、南美洲的廣大地區(qū)以及亞洲的菲律賓。（展示幻燈片37、38、39）

我們再來回顧一下葡萄牙和西班牙的殖民擴張。（幻燈片40）

(三)歐洲殖民擴張的后果（幻燈片41）

1、為殖民者帶來了巨額財富，加速了歐洲資本主義的發(fā)展。

2、使殖民地陷入災難的深淵之中

（展示幻燈片42）關于新航路開辟的影響，在這里我們再來補充一點：對于被殖民地區(qū)，使殖民地陷入災難的深淵之中。（展示幻燈片43）據(jù)統(tǒng)計，從1493年到1600年，葡萄牙人僅在非洲就掠走了27萬多公斤黃金；從1521—1600年，西班牙從美洲掠走的黃金為20萬多公斤，白銀為1800萬公斤。那么，葡、西得到了數(shù)量巨大的黃金，為什么沒有使國家更富強起來？

葡萄牙和西班牙掠奪來的財富并沒有用來發(fā)展真正能夠讓國家富強起來的工商業(yè)。因為害怕工商業(yè)的發(fā)展危及他們的利益，他們甚至將數(shù)以萬計從事工商業(yè)的外國人趕走了。他們寧愿從國外購買高價的商品，也不愿投資本國的商業(yè)，久而久之，國內的工業(yè)極度萎縮。大量的金銀源源不斷 的流入英法等國，為英法等國資本主義的發(fā)展提供了大量的資本。英法等國開始走向世界的舞臺，這也是我們下節(jié)課將要講述的內容。