第一篇：歐洲繪畫教案

第三節(jié):在繪畫時(shí)上占有重要地位的歐洲繪畫

1、意大利文藝復(fù)興盛期的繪畫2、17世紀(jì)荷蘭的繪畫3、17-18世紀(jì)西班牙的繪畫4、19世紀(jì)法國的繪畫

第一部分(1)第一部分，首先概述了古希臘、古羅馬、中世紀(jì)繪畫的特征，以便通過比較加深對文藝復(fù)興繪畫的認(rèn)識。意大利文藝復(fù)興繪畫列舉了波提切利、達(dá)?芬奇、拉斐爾的作品，著重分析了《草地上的圣母》。(2)作品分析

唱歌的天使與圣母子(油畫，1477年，直徑135厘米，德國柏林國立美術(shù)館藏)波提切利(意大利)

此作品是波提切利創(chuàng)作的一系列圣母子作品之一，體現(xiàn)了意大利文藝復(fù)興時(shí)期繪畫在繼承古希臘、古羅馬寫實(shí)主義傳統(tǒng)的同時(shí)，弘揚(yáng)人文主義精神，在表現(xiàn)基督教題材的作品中融入了現(xiàn)實(shí)生活中人的情感，通過圣母子一類的繪畫，表達(dá)人間的親情與愛，不同于中世紀(jì)圣像畫突出的是神的至高無上、傳達(dá)神秘的宗教氣氛。

波提切利（1445—1510），是意大利文藝復(fù)興早期佛羅倫薩畫派的著名畫家。他的作品既具有寫實(shí)性，又富于裝飾韻味，代表作是《春》和《維納斯的誕生》。所繪女性形象，體態(tài)修長、優(yōu)雅，表情透露出淡淡的憂郁與迷惘。《維納斯的誕生》表現(xiàn)女神維納斯從愛琴海中浮水而出，風(fēng)神、花神迎送于左右的情景。據(jù)說，畫家從波利齊安諾一首長詩《吉奧斯特納》中受到啟迪，詩中形容維納斯女神從愛琴海中誕生，風(fēng)神把她送到岸邊，春神又從右邊急忙迎來，正欲給她披上用天空的星星織成的錦衣,紛飛的鮮花加強(qiáng)了這種詩的意境。畫家處理這個(gè)場面時(shí)，舍棄了原詩中一些喧鬧的描寫，把美神安排在一個(gè)極幽靜的地方，背景是平靜而微有碧波的海面。維納斯憂郁地站在象征她誕生之源的貝殼上，她的體態(tài)顯得嬌柔無力，對迎接者以及這個(gè)世界似乎缺乏熱烈的反應(yīng)。它告訴觀者，女神來到人間后對于自己的未來，不是滿懷信心，似乎充滿著惆悵。維納斯這個(gè)形象在一定程度上，反映了這個(gè)時(shí)期藝術(shù)家自己對現(xiàn)實(shí)生活的驚惶與不安。古代希臘人想象中的維納斯，是成人般地從海中誕生的，即生下來就是個(gè)少女。

巖間圣母(油畫，1483—1485年，長197.5厘米，寬123厘米，法國巴黎盧浮宮藏)達(dá)?芬奇(意大利)

這是意大利文藝復(fù)興盛期繪畫大師達(dá)?芬奇的代表作品。作者描繪的圣母子及小約翰母子身處于大自然的巖石洞穴間。人物形象真實(shí)感人，年輕母親的溫柔、秀美與兒童的純真可愛，被表現(xiàn)得無懈可擊；背景的描繪也十分真實(shí)、妥貼，對人物形象起到很好的烘托作用。作者探索性地運(yùn)用明暗對比法，畫面中的大部分物象處于暗部，光線照在人物的主要部位，女子的面部、手和兒童的裸體分外突出，體積感與空間感增強(qiáng)，明暗對比鮮明，使畫面具有獨(dú)特的藝術(shù)感染力，引人入勝。草地上的圣母(油畫，1504年，長113厘米，寬66厘米，奧地利維也納藝術(shù)史博物館藏)拉斐爾(意大利)

此畫是拉斐爾最擅于描繪的圣母子題材的一系列作品之一，集中體現(xiàn)了作者繪畫技藝的完美，也反映了文藝復(fù)興盛期繪畫大師的高超水平。作者對圣母、圣嬰及小約翰的描繪不僅僅是對年輕女性和兒童形象的真實(shí)再現(xiàn)，而且寄予他本人及文藝復(fù)興盛期意大利人的審美理想。作者筆下的圣母子既與中世紀(jì)圣像畫的風(fēng)格判然有別，也不同于早期文藝復(fù)興畫家的創(chuàng)作。他描繪的圣母不乏文藝復(fù)興時(shí)代圣母像的美麗、莊重與尊貴，而又顯得恬靜、溫和，更加親切感人。拉斐爾是在借鑒達(dá)?芬奇及其他前輩畫家的表現(xiàn)手法的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地描繪了面目一新、感人至深的圣母形象。這是畫家努力探索的結(jié)果，也源自其天性的敏銳、溫柔、平和。

第二部分:突出17世紀(jì)荷蘭畫派在風(fēng)俗畫、風(fēng)景畫、靜物畫方面的成就，埃克河邊的磨坊(油畫，1670年，長101厘米，寬82.9厘米，荷蘭阿姆斯特丹克吉列斯博物館)雷斯達(dá)爾(荷蘭)

歐洲風(fēng)景畫在17世紀(jì)從人物畫中獨(dú)立出來，荷蘭畫家在這方面做出了顯著的貢獻(xiàn)。荷蘭畫派中有不少專門從事風(fēng)景畫創(chuàng)作的畫家，雷斯達(dá)爾（1628—1682）便是其中的佼佼者。他擅長描繪荷蘭的自然景色、田園風(fēng)光等。他筆下的森林、溪流、風(fēng)車、帆船等往往具有特殊的感染力。這幅風(fēng)景畫是雷斯達(dá)爾的代表作，也體現(xiàn)了荷蘭風(fēng)景畫的風(fēng)格。作者滿腔熱情而又細(xì)致入微地描繪荷蘭特有的風(fēng)車磨坊的迷人景色。大風(fēng)車與遠(yuǎn)處的建筑、河面的帆船及前景的蘆葦?shù)葮?gòu)成了一幅和諧的畫面，天空的陰云和不平靜的水面預(yù)示著將要發(fā)生的變化，引人遐想，令人回味。畫面中面積最大的部分是天空，空間遼闊而不單調(diào)，云層的形態(tài)、色彩被描繪得十分豐富，充分體現(xiàn)了畫家對自然景色的悉心觀察和非凡的表現(xiàn)力。

倒牛奶的女仆(油畫，1658年，長45.4厘米,寬41厘米，荷蘭阿姆斯特丹列吉克斯博物館藏)維米爾(荷蘭)

維米爾（1632—1675）是荷蘭畫派的風(fēng)俗畫大師。他將畫筆伸向荷蘭市民生活的多個(gè)方面，擅長描繪平凡、瑣碎的生活細(xì)節(jié)，從而揭示生活中樸素、和諧、靜謐的美。其畫風(fēng)細(xì)膩，多描繪室內(nèi)景，對光與色彩的表現(xiàn)有獨(dú)到之處。

此畫是荷蘭風(fēng)俗畫的優(yōu)秀代表，作者選取的是普通民眾生活中最尋常的倒牛奶的細(xì)節(jié)，并加以描繪，除了準(zhǔn)確地表現(xiàn)女仆的形象外，還不厭其煩地刻畫了桌上擺放的及墻上掛的各類物品，將不同物品的色彩、質(zhì)感表現(xiàn)得無懈可擊，恰到好處地描繪出窗外射進(jìn)室內(nèi)的光線的柔和、溫暖。此畫對細(xì)節(jié)的完美處理，可以與同時(shí)期荷蘭靜物畫大師的作品相媲美，集中體現(xiàn)了荷蘭風(fēng)俗畫與靜物畫兩方面的成就。

第三部分:17-18世紀(jì)西班牙的繪畫

紡織女(油畫，1657年，長289厘米，寬220厘米，西班牙馬德里普拉多博物館藏)委拉斯凱茲(西班牙)

此畫是畫家晚年的力作。描繪的是皇家織造廠織女的勞動(dòng)情景。在構(gòu)圖上的巧妙處理，運(yùn)用對比的手法，對不同光線下人物及各種物品的悉心描繪，更為畫面增色，耐人尋味。1808年5月3日的槍殺(油畫，1814年，長345厘米，寬266厘米，西班牙普拉多博物館藏)哥雅(西班牙)作者表現(xiàn)的是1808 年5月3日法國入侵者槍殺西班牙起義者的真實(shí)事件。畫面中起義者處于強(qiáng)光之下，其視死如歸的大無畏氣概與逆光中的劊子手的殘暴形成鮮明對照。畫家不僅真實(shí)地記錄了夜幕下的慘烈與罪惡，而且使之具有強(qiáng)烈的戲劇效果，產(chǎn)生撼人心魄的力量。這種非同以往的創(chuàng)作手法和表現(xiàn)形式，對此后的歐洲浪漫主義藝術(shù)產(chǎn)生了重要影響。第四部分:19世紀(jì)法國的繪畫發(fā)展概況，流派紛呈，名家輩出。馬拉之死(油畫，1793年，長162厘米，寬125厘米，比利時(shí)皇家美術(shù)博物館藏)達(dá)維特(法國)

達(dá)維特（1748—1825）是18世紀(jì)后半葉至19世紀(jì)初期，法國新古典主義繪畫的杰出代表，被譽(yù)為法蘭西近代畫派的復(fù)興者。他的創(chuàng)作既體現(xiàn)了對古典主義藝術(shù)的追隨，又緊扣時(shí)代脈膊，在多方面顯示出非凡的藝術(shù)才能。畫面構(gòu)圖單純、簡潔。作者運(yùn)用明暗對比手法，使形象具有紀(jì)念碑式的立體感，產(chǎn)生了悲劇的感染力。

自由引導(dǎo)人民(油畫，1830年，長325厘米，寬260厘米，法國巴黎盧浮宮藏)德拉克洛瓦(法國)這是法國浪漫主義繪畫大師德拉克洛瓦的代表作，取材于1930年的法國“七月革命”，畫面描繪象征著正義與自由的“女神”一手執(zhí)大革命時(shí)代的三色旗，一手執(zhí)槍立于最高處，引導(dǎo)人民奮勇向前。整幅作品充滿熱情、動(dòng)感，令人激昂、振奮，充分顯示了浪漫主義繪畫的特點(diǎn)。它將以寫實(shí)手法表現(xiàn)的起義者與以浪漫手法表現(xiàn)的自由女神相結(jié)合，具有開拓的意義。

三等車廂(杜米埃，法國)19世紀(jì)法國現(xiàn)實(shí)主義繪畫大師杜米埃（1808—1879），如同擅于描繪農(nóng)村生活的畫家米勒（1814—1875）一樣，把畫筆伸向生活在社會中下層的普通民眾。米勒熱情謳歌了農(nóng)民生活，深刻揭示農(nóng)民的內(nèi)心世界；而杜米埃則生動(dòng)地反映了城市生活，入木三分地刻畫出各階層市民的精神面貌。他的筆鋒犀利，大膽取舍，形象概括，個(gè)性鮮明?！度溶噹肪褪钱嫾曳从超F(xiàn)實(shí)生活的眾多力作中的一幅。作者僅勾勒出人物的基本輪廓，暗部略施薄色，就把當(dāng)時(shí)法國社會生活的一幕準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來，不僅使人了解到下層民眾的真實(shí)生活狀態(tài)，而且令人感受到他們的內(nèi)心活動(dòng)。

印象?日出(油畫，1872年，長65厘米，寬50厘米，法國巴黎馬爾莫丹美術(shù)館藏)莫奈(法國)

莫奈（1840—1926），是法國印象主義畫派的領(lǐng)袖人物。印象主義一詞即因此畫而得名。畫家在這里描繪的是勒阿佛爾港口一個(gè)多霧的早晨風(fēng)景。海水在晨曦籠罩下顯得極為豐富多彩，霧氣中的小船顯得模糊不清。整個(gè)畫面給人以夢幻般的視覺印象，仿佛是光線與色彩的交響

第四節(jié):其他地區(qū)的繪畫，介紹了印度佛教石窟壁畫和日本的浮世繪版畫，使學(xué)生了解東方繪畫的基本面貌和不同的民族特色。五:課堂總結(jié):通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解外國古代繪畫在不同時(shí)期、不同地區(qū)有不同風(fēng)格和不同的特點(diǎn)，開闊了我們的視野，增長了我們的見識，為我們了解世界多元文化奠定基礎(chǔ)。六:課后作業(yè)布置

西方繪畫與中國畫相比較有何不同? 七:課后反思:本課由于內(nèi)容較多，涉及的知識面較廣，時(shí)間有限，有的內(nèi)容與學(xué)生探討的較少。

希臘的陶瓶藝術(shù)在美術(shù)史上占有重要地位。這倒不是陶瓶材料的特殊，而是陶瓶畫爭得的榮譽(yù)。公元前六世紀(jì)中葉以后，雅典陶瓶曾壟斷了國外市場。它那勻稱和諧的比例，精致的工藝，生動(dòng)的造型，寫實(shí)的手法，追求理想化的風(fēng)格，飽滿的構(gòu)圖，富于戲劇性的情節(jié)，散發(fā)出濃郁的高貴美感。希臘瓶畫多用黑紅兩種顏色。早期以紅色做底，繪以黑色形象，稱為“黑花式”；公元前五世紀(jì)出現(xiàn)以黑為底，形象用淺紅色描繪，名為“紅花式”?？坍嬋嘶騽?dòng)物均以線造型，其準(zhǔn)確程度令人吃驚。但線條自身多無變化，與中國繪畫不同。中國畫線條很重自身的美感趣味和風(fēng)格。

第二篇：歐洲文藝復(fù)興時(shí)期繪畫 教案

課 題: 歐洲文藝復(fù)興時(shí)期繪畫 課 時(shí): 1課時(shí)

課 型: 欣賞課

授課對象: 高中一年級學(xué)生

教材分析: 本課程是欣賞課。按照教材本課是先介紹歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的一些歷史背景，結(jié)合背景列舉出幾位當(dāng)時(shí)比較有名的畫家及其代表作品，比如波堤切利的著名作品《春》、達(dá)·芬奇的《最后的晚餐》、米開朗琪羅的《西斯廷教堂天頂畫》和楊·凡·?？说摹栋栔Z非尼夫婦像》，對這四幅作品進(jìn)行賞析評價(jià)，從而達(dá)到讓學(xué)生了解這一時(shí)期的繪畫風(fēng)格和藝術(shù)特色的目的。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識和技能目標(biāo)：欣賞歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的繪畫藝術(shù)作品，首先引起學(xué)生對這個(gè)時(shí)期藝術(shù)作品的欣賞興趣，開拓學(xué)生的視野，使學(xué)生能夠在教師引導(dǎo)下了解這一時(shí)期的繪畫作品的特征與發(fā)展。

2.過程和方法目標(biāo): 在教學(xué)過程中，通過老師對歐洲文藝復(fù)興時(shí)期背景的介紹及幾幅代表作品的賞析，使學(xué)生能夠掌握到欣賞繪畫的基本方法——聯(lián)系畫家的時(shí)代生活背景。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：通過對本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對繪畫產(chǎn)生濃厚的興趣，能夠在生活中發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，懂得美術(shù)的社會功能，享受美好生活。

教學(xué)重點(diǎn)：文藝復(fù)興時(shí)期的背景介紹和這一時(shí)期的代表畫家及其代表作品的風(fēng)格特色賞析。

教學(xué)難點(diǎn)：對這一時(shí)期的藝術(shù)成就及繪畫特色的分析講解

教學(xué)方法：

1.教法：講解與幻燈片展示相結(jié)合。

2.學(xué)法：欣賞，觀察以及教師講解。

教具準(zhǔn)備: 幻燈機(jī)，相關(guān)繪畫作品的幻燈片若干張 學(xué)具準(zhǔn)備：《藝術(shù)欣賞 美術(shù)》第一冊 教學(xué)過程：

一：組織教學(xué)：（2分鐘）安定課堂秩序，清點(diǎn)人數(shù)，檢查學(xué)具。

二：引入新課：（3分鐘）同學(xué)們在歷史課當(dāng)中有學(xué)到過歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的歷史吧？（學(xué)生回答：是）那有沒有同學(xué)能夠告訴我這個(gè)文藝復(fù)興時(shí)期是從什么時(shí)候開始，又到什么時(shí)候線束呢？（點(diǎn)學(xué)生回答問題）很好，不過回答得不是很完善，我們翻開教材第49頁看看它是怎樣說的。

三：講授新課：（35分鐘）外國的繪畫藝術(shù)，以歐洲為中心的西方繪畫藝術(shù)最為突出，而它的成熟和繁榮始于歐洲文藝復(fù)興時(shí)期。

（一）：歐洲文藝復(fù)興時(shí)期背景：

１：歐洲文藝復(fù)興時(shí)期一般是指15、16世紀(jì)，而在文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地和中心的意大利，則可以上溯到14世紀(jì)。

２：這個(gè)時(shí)期因新興資產(chǎn)階級發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)的需要，發(fā)生了一場提倡復(fù)興希臘、羅馬古典文化，以反對封建思想意識和基督教神學(xué)的偉大思想解放運(yùn)動(dòng)，故而有此稱謂。

3.這個(gè)運(yùn)動(dòng)以意大利為中心，逐漸遍及全歐，促進(jìn)了西歐封建制度的解體和資本主義的成長，人類社會開始近代邁進(jìn)。恩格斯說過：“這是一次人類從來沒有經(jīng)歷過的最偉大的、進(jìn)步的變革?！?/p>

（二）：文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)的發(fā)展

1.文藝復(fù)興時(shí)期倡導(dǎo)以重視人的價(jià)值為核心的人文主義，美術(shù)家們的思想逐漸從長期的基督教神學(xué)的桎梏中解放出來，敢于探索，一方面從希臘、羅馬的古典藝術(shù)中吸取營養(yǎng)，另一方面通實(shí)踐和科學(xué)的探索，發(fā)明了透視法，解決了在平面上真實(shí)地表現(xiàn)三度空間的方法。

2.與此同時(shí)，也改革了油畫材料和技法，大大地提高了油畫的藝術(shù)表現(xiàn)力，使西方繪畫描繪客觀對你的技巧得到了空前的提高，產(chǎn)生了波堤切利、達(dá)·芬奇、米開朗琪羅、拉斐爾、喬爾喬涅、提香、揚(yáng)·凡·?？?、勃魯蓋爾、荷爾拜等一批成績卓著的畫家。

（三）：列舉幾位著名畫家及其代表作品

1.首先來看年著名畫家波堤切利的蛋彩畫代表作品《春》。（播放幻燈片）同學(xué)們先來看看這幅畫，先說說在畫面中都看到了些什么？（找學(xué)生來回答）很好，我們看到畫面中是不是有很多漂亮的美女？那么同學(xué)們知道她們都是什么人嗎？有同學(xué)說是神仙，有同學(xué)說是妖精，那我們來看看這幅畫到底畫的是什么：這幅畫的名字叫做《春》，由這個(gè)名字我們就可以想到，這一定是一幅表現(xiàn)春天的作品，是吧？這一幅畫是通過羅馬神話故事中的人物表現(xiàn)了春天的美和典雅。被描繪成鼓著腮幫子的西風(fēng)神從畫面的右方飄入，為什么是飄入呢？對，因?yàn)樗哪_沒有著地，他的雙手觸及了大地的仙女，仙女口中溢出了鮮艷的花朵，這些花朵紛紛飄灑，不知不覺地沾在了前面花神的身上，形成了一件美麗的花衣，它象征著春天的來臨，大家都知道春天到了，百花齊放，所以這是對春天到來的一個(gè)很好的預(yù)示。因此引來了畫面中央的愛與美的女神維納斯，在她的頭頂有飛翔的小愛神，前方有正在對舞的三美神和眾神的傳信使者墨丘里。所有這些人物從右至左呈橫向排列著，他們所在的帶金色的小樹木里呈現(xiàn)出一派盎然的春意。這一作品的主題就是——美的追求和愛的覺醒。它是一首謳歌維納斯愛的勝利的贊歌，體現(xiàn)了文藝復(fù)興時(shí)期對希臘、羅馬古典文化的肯定和贊美。現(xiàn)在我們來做一個(gè)小游戲：請大家閉上眼睛，在腦海里回想一下這幅作品，從右邊飄入的西風(fēng)神開始，想想他的手碰到了誰，然后又發(fā)生了什么事，接著畫面的最中央有什么，然后又有哪些美麗的仙子在干嘛，最后最左邊的又是誰，請大家在心里感受一下畫中那生機(jī)勃勃，春意盎然的氣氛，同學(xué)們感受到它的美了嗎？（學(xué)生回答：感受到了）很好，我們來欣賞下一幅作品。

2.再來看看達(dá)·芬奇的壁畫《最后的晚餐》。（展示幻燈片）這是一幅舉世聞名的不朽之作，它取材于基督教圣經(jīng)中耶穌被他的12門徒之一猶大出賣而犧牲的傳說。故事是這樣的：在慶祝逾越節(jié)的前夜，耶穌和他的十二門徒坐在餐桌旁，共進(jìn)慶祝逾越節(jié)的一頓晚餐。餐桌旁共十三人，這是他們在一起吃的最后一頓晚餐。在餐桌上，耶穌突然感到煩惱，他告訴他的門徒，他們其中的一個(gè)將出賣他；但耶穌并沒說他就是猶大，眾門徒也不知道誰將會出賣耶穌。畫家選擇了耶穌告訴弟子有人出賣他的這一充滿戲劇性的瞬間，著重刻畫包括猶大在內(nèi)的12個(gè)門徒聽到耶穌突然宣布這一驚人的消息而表現(xiàn)出的各自的內(nèi)心世界，表達(dá)了畫家對善與惡、美與丑、崇高與卑鄙的鮮明愛憎。對人物的微妙而深刻的心理描寫，達(dá)到了空前的高度。首先我們來看，在構(gòu)圖方面，畫家將畫面展現(xiàn)于飯廳一端的整塊墻面，廳堂的透視構(gòu)圖與飯廳建筑結(jié)構(gòu)相聯(lián)結(jié)，使觀者有身臨其境之感；其次是畫面中各人物的表情非常豐富，有驚恐，憤怒，懷疑，剖白等神態(tài)，以及手勢，眼神和行為，都刻畫得精細(xì)入微、惟妙惟肖。（播放作品的各個(gè)局部細(xì)節(jié)）我們可以看到沿著餐桌坐著十二個(gè)門徒，耶穌坐在餐桌的中央。他在一種悲傷的姿勢中攤開了雙手，示意門徒中有人出賣了他。大多數(shù)門徒在激動(dòng)中一躍而起，而耶穌的形象卻是那么的平靜。我們可以看到他明晰的輪廓襯托在背景墻的窗子里，通過窗子，我們看見恬靜的景色，湛藍(lán)的天空猶如一只光輪環(huán)繞在耶穌的頭上。在耶穌右邊的一組中，我們看到一個(gè)黑暗的面容，他朝后倚著，仿佛從耶穌前往后退縮似的。他的肘部擱在餐桌上，手里抓著一只錢袋。我們知道他就是那個(gè)叛徒，猶大·伊斯卡里奧特。猶大手中的錢袋是他的象征，它使我們想起，他就是為耶穌和其他門徒保管錢財(cái)?shù)娜耍X袋里裝著出賣耶穌得來的三十塊銀幣的賞錢。即使他沒有拿著那只錢袋，我們也能通過達(dá).芬奇的繪畫方式，辨別出這個(gè)罪惡的敵人猶大。耶穌的左邊有三個(gè)門徒在證實(shí)他們所聽到的話和表明自己的忠心，畫面的最右邊還剩下最后三個(gè)門徒，他們正在討論有關(guān)耶穌說的那句話，他們的手指也指向餐桌的中央。這些典型性格的描繪與畫題主旨密切配合，與構(gòu)圖的多樣統(tǒng)一效果互為補(bǔ)充，使此畫無可爭議地成為世界美術(shù)寶庫中最完美的作品。

3.這一幅呢是這一時(shí)期的另一著名畫家米開朗琪羅的西斯廷教堂天頂畫——《創(chuàng)世紀(jì)》，這是一幅天花板上的畫作，畫面中的人物多達(dá)三百多人，我們可以看到它分成中央和左右兩側(cè)三個(gè)部分。中央部分又以原來的屋頂裝飾為界，分成九個(gè)小部分，每個(gè)小部分之間用健美的青年人體分隔，中央兩側(cè)各畫了6個(gè)高約4米的先知，此外還畫了基督教的其他宗教故事。全畫題材雖取自基督教關(guān)于上帝創(chuàng)造世界的宗教傳說，人物多是宗教人物，但他們不是基督教所宣揚(yáng)的逆來順受的奴仆和罪人，而是身強(qiáng)力壯的英雄般的人物。這是米開朗琪羅以人文主義思想表現(xiàn)宗教題材的結(jié)果，體現(xiàn)了畫家對人的健美、力量和智慧的贊頌。所以，與其說它是表現(xiàn)虛幻的上帝創(chuàng)造世界的傳說，倒不如說是體現(xiàn)了米開朗琪羅對宗教傳說的再創(chuàng)造。像這樣大規(guī)模的壁畫，如此壯觀的天頂畫，畫得又那樣精確、和諧，多彩多姿，并且是出自畫家米開朗基羅的一人手筆，這在16世紀(jì)以前是不能想象的，它所存在的精神價(jià)值在整個(gè)藝術(shù)史上也是不可估量的。

4.最后我們再來欣賞一幅油畫，這幅畫的名字叫做《阿爾諾非尼夫婦像》，這畫的作者是歐洲油畫的革新者、尼德蘭著名畫家揚(yáng)·凡·埃克。這是一幅極具創(chuàng)造性的杰作。畫中的男主人公是位荷蘭皮毛商人，是楊·凡·埃克的好朋友，所是這是一幅肖像畫。但是像這樣的男女組合的全身雙人肖像卻是史無前例的。肖像的背景呢是非常具體真實(shí)的室內(nèi)景，而且還是畫的阿爾諾非夫婦舉行婚禮的場面，所以，這幅作品又具有風(fēng)俗畫的性質(zhì)。畫面中的人物手勢動(dòng)作、環(huán)境道具都有民俗的含義，十分有趣：阿爾諾非尼夫婦的手勢表示互相的忠貞，托著妻子的手表示丈夫要永遠(yuǎn)養(yǎng)活妻子；而妻子手心向上表明要永遠(yuǎn)忠于丈夫。華貴衣飾表明人物的富有；畫面上方懸掛的吊燈點(diǎn)著一支蠟燭，意為通向天堂的光明；畫的下角置一雙拖鞋表示結(jié)婚，腳邊的小狗表示忠誠，女子的白頭巾表示貞潔、處女，綠色代表生育，床上的紅顏色象征性和諧，窗臺上的蘋果代表平安，墻上的念珠代表虔誠，刷帚意味著純潔；畫面中間帶角邊的圓鏡代表天堂之意。所有這些象征物既有基督教的信仰，又有世俗的觀念，畫家都一一收入畫中，作了極為細(xì)致的描繪。大家可以看到，在人物中間的墻上掛著一面鏡子，鏡框帶有10個(gè)突出的朵狀方形，每個(gè)方形內(nèi)又置一個(gè)小圓形，每個(gè)圓形內(nèi)畫一幅耶穌的故事畫，圖像細(xì)小到難以識別。在鏡子的上方有畫家的親筆簽名，說明了畫家曾親自參加他們的婚禮，從而使這一作品兼有結(jié)婚證書的價(jià)值了。更有趣的是中心的那面小圓鏡子，我把這一個(gè)局部擴(kuò)大，請大家仔細(xì)看一下，我們從鏡子里面看到了什么？是不是阿爾諾非尼夫婦的背景？還有沒有？（學(xué)生回答：有，看到了門口還有人）對了，畫家通過這一面小小的鏡子映照出的畫面內(nèi)外的人與景，擴(kuò)大了畫面的空間，增強(qiáng)了作品的藝術(shù)表現(xiàn)力。使用鏡子反射來擴(kuò)大畫面的空間，是這幅杰作的又一特色，這些藝術(shù)特色對后來荷蘭的風(fēng)俗畫有很大的影響和啟示。所以，這一面小小的鏡子除了起到裝飾的效果，還有著相當(dāng)重要的作用哦。

5.這一個(gè)時(shí)期還有很多優(yōu)秀的作品，由于時(shí)間關(guān)系我們就不細(xì)致地講解的，下面我們再通過幻燈片了解一下這一時(shí)期的另外一些作品。（展示相應(yīng)幻燈片）四：課堂總結(jié)：（3分鐘）現(xiàn)在我們來回顧一下今天的內(nèi)容吧！首先呢我們了解了歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的歷史背景，這個(gè)運(yùn)動(dòng)以意大利為中心，逐漸遍及全歐，促進(jìn)了西歐封建制度的解體和資本主義的成長，人類社會開始向近代邁進(jìn)。然后我們介紹了這一時(shí)期一些重要的藝術(shù)作品，這些作品都是這個(gè)時(shí)期的不朽之作。我們今天所講到的鑒賞方法可以用在以后的生活中，這樣我們會發(fā)現(xiàn)一些從前沒有發(fā)現(xiàn)過的平凡美喲！好了同學(xué)們，我們這節(jié)課的內(nèi)容就上到這里了！接下來還有兩分鐘我們還布置一下今天的作業(yè)！

五：作業(yè)布置（2分鐘）：

1.談?wù)剼W洲文藝復(fù)興時(shí)期繪畫藝術(shù)的主要成就。

2.達(dá)·芬奇是如何在《最后的晚餐》中通過人物表情刻畫表達(dá)內(nèi)心世界的？

歐洲文藝復(fù)興時(shí)期繪畫（板書設(shè)計(jì)）

一、歐洲文藝復(fù)興時(shí)期（15、16世紀(jì)）背景

二、著名畫家及其代表作品

1.波堤切利——《春》

2.達(dá)·芬奇——《最后的晚餐》 3.米開朗琪羅——《西斯廷教堂天頂畫》 4.揚(yáng)·凡·埃克——《阿爾諾非尼夫婦像》

第三篇：十七、十八世紀(jì)歐洲繪畫-教學(xué)教案

魯本斯；十七世紀(jì)佛蘭德斯著名畫家。擅長宗教，歷史，神化，風(fēng)俗，肖像，風(fēng)景畫。他吸收了意大利文藝復(fù)興美術(shù)的成就，并形成了自己的風(fēng)格。氣勢宏偉，色彩豐富，運(yùn)動(dòng)感強(qiáng)，形象夸張，效果強(qiáng)烈。屬巴洛克風(fēng)格。

作品；[畫家和他的妻子] [劫奪呂西普斯的女兒] [瑪麗,美第奇的生平] [劫奪呂西普斯的女兒];取材于西臘神話中宙斯的孿生子劫奪邁王錫尼國王的孿生姊妹的故事.色彩在這一作品中具有極其重要的作用,兩匹烈馬濃重的棕黑，青灰色，與女子白皙的皮膚的明亮色調(diào)形成鮮明的對比。人體的健壯，肌肉建壯，體力充沛，動(dòng)作粗獷，洋溢著勃勃生機(jī)，極富浪漫情懷。達(dá)維特；法國大革命時(shí)期的杰出畫家，新古典主義的代表人物。1766年從皇家繪畫雕刻學(xué)院歷史畫家維恩學(xué)畫，1774年去意大利深造，深受古典主義影響。1784年再次去羅馬并創(chuàng)作了歷史畫[荷拉斯兄弟的誓言]。達(dá)維特因雅各賓派兩次入獄，1799年成為拿破侖的首席宮廷畫師，1814年3月，拿破侖失敗，1816年；被流放比利時(shí)，1825年客死異鄉(xiāng)。作品；[馬拉之死]，[處決了自己兒子的布魯圖]，[加冕式]，[授旗式]。[荷拉斯兄弟的誓言]；內(nèi)容講述是古羅馬時(shí)期羅馬城與阿爾貝城交戰(zhàn)，雙方各派三兄弟格斗，以定勝負(fù)。而雙方有著姻親關(guān)系。但是，代表羅馬的荷拉斯三兄弟毅然挺身而出，大義滅親。中心位置上的荷拉斯三兄弟在出征前，從父親手中接過武器并莊嚴(yán)宣誓；而三兄弟的母親，妻兒，姐妹則陷入個(gè)人的情感而感到悲哀，整個(gè)畫面構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)，均衡對稱，造型結(jié)實(shí)，體現(xiàn)了新古典主義風(fēng)格的重要特征。

哥雅；18-19世紀(jì)西班牙杰出畫家。擅長油畫，版畫。對19世紀(jì)浪漫主義及現(xiàn)實(shí)主義有重要影響。

作品；[查理四世的一家]，[1808年5月3日的屠殺] [1808年5月3日的屠殺]；表現(xiàn)的是西班牙首都馬德里人民反抗拿破侖入侵，與入侵者短兵相接，不幸失敗。被槍殺的有市民，農(nóng)民，僧侶等。作品突出了事件的悲壯氣氛。茫茫夜空體現(xiàn)了黑暗中的馬德里，地上的燈光蜇則代表了西班牙正處于黎明前的黑暗。肖像畫

描寫特定人物的繪畫。根據(jù)創(chuàng)作要求和表現(xiàn)手法的不同，分為頭像，胸像，全身像等等。本時(shí)期的肖像畫家，荷蘭的倫勃朗，哈爾斯，西班牙的委拉斯凱茲，哥雅，佛蘭得斯的魯本斯等等。

倫勃朗；荷蘭最偉大的畫家。他受過良好的教育，21歲時(shí)掌握了繪畫基本功，1631年成為阿姆斯特丹著名的肖像畫家。1634年與富商小姐結(jié)婚，1642年妻子病逝，與女仆結(jié)婚，引起親戚不滿，并霸占了他的財(cái)產(chǎn)，使他陷入困境。但他在藝術(shù)上并沒有停止，而是使他對生活有了更深刻的認(rèn)識，后妻和兒子相繼去世，1669年這位坎坷一生的杰出畫家也與世長辭。但他給后人留下了大量珍貴的財(cái)產(chǎn)。[600幅油畫，1300幅版畫，2000幅素描及速寫，60-100幅自畫像]。

倫勃朗的繪畫風(fēng)格突出體現(xiàn)用光線塑造形體，表現(xiàn)空間，突出重點(diǎn)，畫面明暗對比強(qiáng)烈，虛實(shí)結(jié)合，層次豐富。

[夜巡]是他創(chuàng)作盛期的代表作。是阿姆斯特丹民兵總部訂制的一幅群像畫，這導(dǎo)致倫勃朗后半生的貧困。此畫的定做者看到作品時(shí)很不滿意，因?yàn)楫嬛兄煌怀隽藥讉€(gè)主要人物不少人被畫在不顯眼的位置，并向法院提出控告，使他成為不受歡迎的畫家。就作品本身來講，是富有創(chuàng)造性的。畫家采用了接近舞臺效果的表現(xiàn)手法，一群民兵正在集合準(zhǔn)備出發(fā)去執(zhí)行任務(wù)，原畫是白天，由于保存不當(dāng)，使畫面變暗，象夜景，此畫由此而得名。

委拉斯凱茲；17世紀(jì)西班牙著名畫家。24歲為國王畫像，一舉成名。1649年為教皇畫像。他終身在宮廷工作，任宮廷首席畫師，宮廷總管。最后在繁雜的事物中勞累而死。作品；[教皇英諾森十世像]，[宮女]，[紡織女]。[宮女]；是委晚年杰作。畫家本人也在畫面之中，表現(xiàn)他正在給國王，王后畫像，小公主，宮女突然闖入。委利用了鏡子擴(kuò)大畫面空間的手法，畫面筆觸奔放，色彩準(zhǔn)確，給后來的油畫以重要影響 風(fēng)景畫，靜物畫

雷斯達(dá)爾；17世紀(jì)荷蘭風(fēng)景畫家。一生創(chuàng)作了500多幅風(fēng)景畫，一生貧困，默默無聞，最后死于救濟(jì)醫(yī)院。

[?？撕舆叺哪シ縘；荷蘭流行的風(fēng)力磨房象巨人一樣屹立在河邊，船只和大面積的云層，使畫面保持了力的平衡。但對色彩還沒有重視，這是古典主義的特點(diǎn)?？ɡ邌蹋?7世紀(jì)初意大利畫家，富于革新精神，忠實(shí)的描繪現(xiàn)實(shí)，但只活了37歲。作品[水果藍(lán)]已經(jīng)達(dá)到了亂真的程度。

夏爾丹；18世紀(jì)法國畫家，擅長風(fēng)景及靜物，造型生動(dòng)，風(fēng)格質(zhì)樸，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)的真實(shí)性和教育作用，對法國現(xiàn)實(shí)主義有重要影響。名詞

巴洛克藝術(shù)不合常規(guī)十七世紀(jì)歐洲最流行的藝術(shù)風(fēng)格。具有生動(dòng)，豪華，氣勢雄偉，注重光的效果。代表人物雕塑家貝而尼尼，魯本斯。新古典主義美術(shù)十八世紀(jì)至十九世紀(jì)流行與歐美，基礎(chǔ)源于龐貝遺址及啟蒙運(yùn)動(dòng)。重視理性，題材的崇高性，均衡嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)圖，完美的造型。

總結(jié)本課主要介紹了十七十八世紀(jì)歐洲繪畫的主要成就，主要人物及代表作。共分三個(gè)部分，神話，歷史畫，肖像畫，風(fēng)景及景物畫。通過介紹使學(xué)生增進(jìn)知識，陶冶情操，培養(yǎng)健康的審美情趣和感受，體驗(yàn)，鑒賞藝術(shù)美的能力，樹立正確的審美觀念。

第四篇：繪畫教案

活動(dòng)名稱：區(qū)域（繪畫）——棒棒糖專賣店 活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)用順著一個(gè)方向畫螺旋線的方法。

2、了解作畫的時(shí)候要換色，要有大小的變化。

3、請幼兒愛護(hù)繪畫工具并和它們做好朋友。活動(dòng)準(zhǔn)備：棒棒糖、畫紙、油畫棒 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、教師：小朋友，還記得我們上個(gè)星期一起來畫了小圓糖，而且在《好吃的糖果》里面，我們看到了很多不一樣的糖果哦!還記得都有什么樣的糖果嗎? 教師請幼兒說說自己看到的，吃到的一些糖果，說說它們的顏色、形狀和味道。

2、教師對幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)。

3、教師：小朋友，今天老師又帶了一種跟以前不一樣的糖果，它是圓圓的，吃起來硬硬的，下面還會插著一根小棒棒。請你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)

4、教師：小朋友，你們都吃過棒棒糖吧?你們都吃過什么味道的棒棒糖呢?都有什么樣的顏色呢? 請幼兒說說自己吃過的棒棒糖。

5、教師：今天我們就要一起來學(xué)一學(xué)畫棒棒糖，小朋友，你們想畫嗎?

二、教師示范操作

1、教師示范繪畫的方法，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察老師畫畫的方法，對幼兒提問：小朋友，你們看到老師是怎么樣畫棒棒糖的嗎?

2、請幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習(xí)畫一畫，一邊畫一邊說：棒棒糖，一圈圈，紅黃藍(lán)，真漂亮，畫根棒棒糖，嘗一嘗，放進(jìn)嘴里甜又香。

3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫螺旋線的方法，并請個(gè)別幼兒上來示范作畫，說說他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

三、請幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

1、教師：小朋友，剛才你們都跟著老師一起學(xué)習(xí)了畫棒棒糖的方法，現(xiàn)在請小朋友一起把它們畫在紙上畫下來吧，看看誰畫的最多，誰畫得最漂亮。

2、請幼兒傳發(fā)繪畫工具，請幼兒開始繪畫。

3、教師提醒幼兒：糖要畫在棒子上，棒子要緊緊地挨著糖果，應(yīng)該畫在圓圓的糖下面。糖盡量要畫圓，最后收筆的時(shí)候要連在上一圈的線上。

4、鼓勵(lì)幼兒多畫一些，把畫面填滿。

四、作品欣賞

1、將較好的幼兒作品拿出來請其他幼兒進(jìn)行平析。

2、請幼兒整理作畫工具。

3、結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)名稱：游戲——小雞吃蟲 活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道快速跑的方法，前后擺動(dòng)雙臂。

2、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞。

3、能在游戲中感受到快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

母雞、大灰狼頭飾各1個(gè)、“蟲子”若干、籃子兩個(gè)、沙包人手一個(gè)、布置“小雞家”“大灰狼家”的場景、進(jìn)出場以及過程中的音樂?；顒?dòng)過程|：

一、開始部分，游戲熱身（準(zhǔn)備活動(dòng)）

1、隨音樂雞媽媽帶小雞進(jìn)入活動(dòng)場地，整理好后，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了這么多蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

2、雞媽媽邊巡視邊問：“小雞、小雞長多大了？”

幼兒答“腦袋出來了！”（帶幼兒活動(dòng)頭部）

3、雞媽媽問：“小雞、小雞長多大了？”

幼兒答：“翅膀出來了！”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）

4、雞媽媽又問：“小雞、小雞長多大了？”

幼兒答：“身體出來了！”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）

二、中間部分（跑的動(dòng)作練習(xí)）

（一）練習(xí)跑的動(dòng)作，講解規(guī)則

1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動(dòng)作），如果在找蟲時(shí)遇見了大灰狼，我們應(yīng)該怎么辦？”

2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。

師：應(yīng)該怎么跑，誰知道？（請個(gè)別幼兒示范跑，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，以及注意要避開其他小朋友）

（二）開始玩游戲

1、第一次捉蟲

（雞媽媽帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，在捉蟲時(shí)要求幼兒掌握正確的捉蟲姿勢。）

師：現(xiàn)在你們知道了遇到危險(xiǎn)如何保護(hù)自己，媽媽現(xiàn)在要帶你們到對面的草地上捉蟲，記住哦，如果遇到大灰狼要快速的跑回家喲。（大灰狼出場音樂響起，雞媽媽帶著小雞趕快跑回家。雞媽媽檢查小雞數(shù)量，并總結(jié)剛才大灰狼出來時(shí)小雞們的表現(xiàn)及注意事項(xiàng)）

2、第二次捉蟲

雞媽媽再次帶小雞捉蟲

3、第三次捉蟲

師：小雞們，天亮了，我們?nèi)プ较x吧?。ㄗ揭粫?，大灰狼出場，小雞們逃跑，大灰狼捉走一只小雞。）

師：我來檢查我的小雞們有沒有丟（發(fā)現(xiàn)一只小雞被捉走了），怎么辦，有只小雞被抓走了？（引導(dǎo)幼兒說出營救的辦法）

4、雞媽媽帶寶寶一起去救同伴

師：現(xiàn)在我們一起去把雞寶寶就出來，但是你們一定要輕輕地跟在媽媽身后，不要亂跑，不要大聲說話，不然被灰太狼發(fā)現(xiàn)了我們都會被捉住的，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同時(shí)注意不要撞到同伴。

5、一起制服大灰狼

師：小雞們，如果有大灰狼一直在我們是不是很危險(xiǎn)??！那怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒說出一起打敗大灰狼。）我們要想打敗大灰狼沒有工具肯定不行，要用到什么工具呢？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)沙包。）那好，我們就用這些沙包去趕走大灰狼吧。但是一定要注意安全，打跑大灰狼馬上回家。（雞媽媽再次帶寶寶出去，碰到大灰狼后用沙包趕走它，大灰狼趕走后立即回家）

三、結(jié)束部分：

1、教師首先進(jìn)行點(diǎn)評

2、放松活動(dòng)

師：我們今天捉了這么多的蟲子，肚子餓了沒有啊，現(xiàn)在我們回去休息吃飯吧。

第五篇：繪畫教案

繪畫中級班—白樺林 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：①了解白樺林的基本常識、生長環(huán)境、結(jié)構(gòu)特征等

技能目標(biāo)：①掌握水粉的繪畫技巧，背景與主體之間的先后處理的主次關(guān)系，感受白樺樹的獨(dú)特表現(xiàn)形式

審美和情感目標(biāo)：①讓孩子們深切感受色彩間的穿插融合，感受色彩大家庭之間的冷暖對比關(guān)系

{ 教學(xué)設(shè)想 }

教學(xué)重點(diǎn)：掌握水粉繪畫技巧，以及畫面的主次關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：白樺樹的造型表現(xiàn)形式和色彩的運(yùn)用。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、卡紙、鉛筆、水粉 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)言：同學(xué)們，老師展示幾幅圖片讓大家欣賞欣賞，聰明的小朋友告訴老師，圖片上是什么。

2、（學(xué)生看圖片）“老師給你們看的圖片都是什么呀？” “這些樹的名字大家都知道么？”

二、傳授新知識

（一）圖片討論

1、看過這么多樹的圖片,老師先不告訴你們我們今天要畫的是哪種樹,我先讓小朋友們根據(jù)圖片給老師講講這些樹在造型上的特點(diǎn)以及你們所了解的關(guān)于這些樹的知識.2、學(xué)生們發(fā)表自己的想法.3、同學(xué)們知道的可真多,老師從你們那學(xué)到了好多知識呢.4、好，現(xiàn)在老師來揭曉我們今天要畫的主角：白樺樹。

（二）播放白樺樹的圖片

5、現(xiàn)在我們重點(diǎn)來討論和了解一下關(guān)于白樺樹的特點(diǎn)和知識。

6、教師總結(jié)學(xué)生們的發(fā)言以及自己所普及的知識。

小結(jié)：好，今天我們小朋友們的發(fā)言都非常的積極，也都回答得特別棒。說了這么多，我發(fā)現(xiàn)好多小朋友以及等不及要拿起手中的畫筆了，那我們就開始畫出美麗的白樺林吧。

三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)

在學(xué)生作畫期間，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生是否抓住了白樺樹的特征以及前后色彩明暗的區(qū)別。

四、作業(yè)展評

五、教學(xué)小結(jié)：

今天的學(xué)習(xí)讓小朋友們很好的了解了白樺樹的造型特點(diǎn)，還有一定要牢記我們在作畫時(shí)主體和背景的主次關(guān)系。回家記得溫習(xí)我們今天所學(xué)的知識點(diǎn)。好，下課！

六、課程介紹：

各位家長好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《白樺林》。這堂課主要是通過水粉來表現(xiàn)，讓孩子們在了解了基本的白樺樹的造型后通過水粉技法來表現(xiàn)白樺林的特色和美麗。運(yùn)用水粉時(shí)學(xué)習(xí)到了兩個(gè)知識點(diǎn)：背景和主題的主次關(guān)系、冷暖色的熟練運(yùn)用。這堂課的學(xué)***提高了孩子們對于水粉的認(rèn)識。

繪畫中級班—太陽之神 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：了解神話傳說關(guān)于太陽神的故事，了解相關(guān)的美術(shù)歷史典故。

創(chuàng)意想象，抓住太陽這一形象的特征，對畫面進(jìn)行分解和整合。

技能目標(biāo)：通過點(diǎn)線面結(jié)合創(chuàng)意各種裝飾花紋裝飾畫面。

以太陽神為主題，進(jìn)行主題創(chuàng)作和想象，打破原有的造型禁錮，開發(fā)創(chuàng)意思維。

審美和情感目標(biāo)：提高孩子審美情趣，了解西方神話故事在美術(shù)創(chuàng)作中的重要地位。

{ 教學(xué)設(shè)想 }

教學(xué)重點(diǎn)：抓住太陽的形象特征，對畫面進(jìn)行分解和整合。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)線面進(jìn)行裝飾花紋。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、卡紙、記號筆、丙烯、水粉 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)言：“小朋友們，我們每天早上都是幾點(diǎn)起床的呀？外面的天亮了我們就起床開始全新的一天了對不對？”

2、“那小朋友們知道大地上的光芒石誰散發(fā)出來的呀？”學(xué)生回答

3、嗯，很好，是太陽給了我們陽光。

二、傳授新知識

（一）關(guān)于太陽的傳說

1、“小朋友們都知道哪些關(guān)于太陽的傳說呢？知道的舉手說給老師聽聽?！蹦膫€(gè)小朋友說的好，老師就給他一個(gè)“故事大王”的稱號

2、學(xué)生講述關(guān)于太陽的傳說故事。

3、大家說的都非常好！

（二）太陽神圖片

4、光聽故事還不過癮，老師還找了些太陽神的圖片給大家欣賞欣賞。

5、（學(xué)生欣賞圖片）看完圖片小朋友跟老師說說太陽神的特點(diǎn)。

教師講解關(guān)于畫面的分解和整合，并讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作

6、太陽神的分解和整合我們學(xué)習(xí)過了，現(xiàn)在老師讓你設(shè)計(jì)一些有創(chuàng)意的花紋。（提示點(diǎn)線面的結(jié)合）

7、好，剛剛我們想了很多有創(chuàng)意的點(diǎn)子，現(xiàn)在小朋友們就將這些創(chuàng)意畫到你的畫中吧。

三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)

四、作業(yè)展評

五、教學(xué)小結(jié)：

今天太陽神的創(chuàng)意同學(xué)們完成的都非常棒，希望你們繼續(xù)加油，進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)。今天的課結(jié)束了，下課！

六、課程介紹：

各位家長好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《太陽之神》，通過本節(jié)課，讓孩子們了解神話傳說關(guān)于太陽神的故事，了解相關(guān)的美術(shù)歷史典故。他們還對自己的畫面進(jìn)行了分解和組合，充分激發(fā)了他們的創(chuàng)意思維，孩子們自己進(jìn)行主題創(chuàng)意，打破了原有的造型禁錮。同時(shí)孩子們通過點(diǎn)線面結(jié)合創(chuàng)意各種裝飾花紋裝飾畫面，鍛煉了他們線條的能力。

繪畫中級班—盆中的荷花 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：①了解淡彩畫的繪畫表現(xiàn)，認(rèn)識荷花的生長形態(tài)

技能目標(biāo)：①學(xué)會畫荷花，掌握花盆的透視表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)畫淡彩畫 審美和情感目標(biāo)：①提高孩子審美能力，學(xué)會多種繪畫技巧

{ 教學(xué)設(shè)想 }

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識荷花的生長形態(tài).教學(xué)難點(diǎn)：淡彩畫的繪畫表現(xiàn),花盆的透視表現(xiàn).教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、卡紙、油畫棒、水粉 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)言：“老師又想來考考小朋友們了，有一種植物啊它的花很漂亮，它的葉子還可以這太陽，最最關(guān)鍵的是它的果實(shí)還可以吃哦，而且很有營養(yǎng)價(jià)值。不知道哪位聰明的小朋友可以猜的到老師說的是哪種花呢？”

2、（學(xué)生思考回答）“恩恩，很好，還是有同學(xué)說對了的，它就是神奇的荷花?！?/p>

二、傳授新知識

（一）荷花科普

1、“通過剛剛那個(gè)小謎語我們已經(jīng)領(lǐng)略到了荷花的神奇，那如果讓你們來形容荷花的長相你們怎么形容呢？”

2、學(xué)生討論

3、學(xué)生回答，教師幫助科普荷花的知識以及總結(jié)荷花的生長形態(tài)及造型特征。

（二）花盆的畫法以及透視原理

4、展示花盆圖片，講解透視原理。

小結(jié)：好，荷花和花盆的畫法我們都了解了，那今天我們到底用什么材料來表現(xiàn)他們呢？今天啊，老師要交大家一個(gè)新的繪畫方法—淡彩。

6、教師播放淡彩圖片，讓學(xué)生感受淡彩畫。

7、總結(jié)淡彩畫的繪畫技巧和表現(xiàn)手法。

三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)

根據(jù)教師提供的圖片素材進(jìn)行作畫。

四、作業(yè)展評

五、教學(xué)小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)一種新的繪畫手法——淡彩。今后我們還有很多有趣的繪畫手法等著小朋友們來學(xué)習(xí)哦。今天的課就結(jié)束了，下課！

六、課程介紹：

各位家長好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《盆中的荷花》，首先孩子們學(xué)會了荷花造型的表現(xiàn)形式和生長形態(tài)，以及花盆的透視關(guān)系。在色彩方面，我們今天學(xué)習(xí)了淡彩的繪畫手法，大大的豐富了孩子們作畫的表現(xiàn)形式。同時(shí)本次課的學(xué)習(xí)也讓他們感受到了大自然的美麗。提高了他們的審美能力。

繪畫中級班—窗外的長頸鹿 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：①認(rèn)識長頸鹿，了解長頸鹿的生活習(xí)性，觀察長頸鹿的身體形態(tài)

②觀察、聯(lián)想窗外的風(fēng)景，打破常規(guī)構(gòu)圖

技能目標(biāo)：①學(xué)習(xí)用簡單的圖形元素組成長頸鹿，并注意長頸鹿的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)

②聯(lián)想創(chuàng)意構(gòu)圖，打破常規(guī)，創(chuàng)意窗外風(fēng)景

審美和情感目標(biāo)：①熱愛生命，熱愛大自然，和動(dòng)物交朋友

{ 教學(xué)設(shè)想 }

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡單的圖形元素,注意長頸鹿的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)想創(chuàng)意構(gòu)圖，打破常規(guī)，創(chuàng)意窗外風(fēng)景。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、卡紙、記號筆、水粉 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)言:同學(xué)們,有沒有仔細(xì)的看過窗外的世界啊?

2、學(xué)生回答討論,:其實(shí)窗外的世界是很美好的.讓我們來一起探索窗外的世界吧。

二、傳授新知識

1、以窗外世界為題材展開聯(lián)想。

2、導(dǎo)入圖片，教師：同學(xué)們看看這是哪種動(dòng)物，長長的脖子。。

3、學(xué)生搶答。

提問：現(xiàn)在，哪位同學(xué)給老師總結(jié)一下長頸鹿的特征？

4、好，同學(xué)們回答得都非常好，那老師就放幾張長頸鹿的圖片給大家看看，讓你們飽飽眼福！

5、平時(shí)同學(xué)們都是直接就看到了美麗的風(fēng)景，今天我們要透過方方正正的窗戶來畫窗外的長頸鹿。

6、圖片欣賞，老師歸納長頸鹿的特征以及透過窗戶畫物體的原理，讓學(xué)生們有興趣去透過窗戶畫外面的世界。

小結(jié)：看了這么多的圖片，長頸鹿看來我們小朋友已經(jīng)非常熟悉了，那我們就來看看哪個(gè)小朋友把窗外的長頸鹿畫的最有精神，最漂亮。

三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)

根據(jù)老師給的范畫和思路作畫。

四、作業(yè)展評

五、教學(xué)小結(jié)：

今天阿，我們用了以前沒有學(xué)過的不規(guī)則構(gòu)圖畫出了窗外的世界和美麗的長頸鹿，同學(xué)們都抓住了長頸鹿的特征，很棒！今天我們的課就上到這了，下課！

六、課程介紹：

各位家長好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《窗外的長頸鹿》，通過打破常規(guī)的構(gòu)圖使孩子們的創(chuàng)造性思維得以發(fā)散。同時(shí)通過本課程，讓他們了解到了長頸鹿的生活習(xí)性和身體形態(tài)，豐富了他們課外知識。運(yùn)用簡單的圖形元素組成長頸鹿，又兼顧了長頸鹿的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)鍛煉了他們多種繪畫技巧。

繪畫中級班—夜色 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：①學(xué)習(xí)黑夜的畫面表達(dá)方式，認(rèn)識黑夜里的色彩，了解黑夜中的色彩給人的直觀感受

②學(xué)習(xí)處理黑白關(guān)系和明暗關(guān)系

2.技能目標(biāo)：①初步學(xué)習(xí)統(tǒng)一的排線方式，掌握線條排列的技法、筆觸的方向性，初步培養(yǎng)線條基本功

②透視關(guān)系的深入解說，了解美術(shù)構(gòu)圖中的一些基本透視

審美和情感目標(biāo)：①和孩子們一起感受冬天的夜晚，培養(yǎng)孩子熱愛生活的良好品質(zhì)

{ 教學(xué)設(shè)想 }

教學(xué)重點(diǎn)：掌握線條排列技法。

教學(xué)難點(diǎn)：了解美術(shù)構(gòu)圖中的一些基本透視。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、卡紙、油畫棒、鉛筆 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)言：“小朋友們，有沒有在晚上出門散步欣賞過夜晚的風(fēng)景??？”

2、學(xué)生回答?！坝兄鹿獾恼找?，我們會發(fā)現(xiàn)啊夜晚的景色跟白天可是大有不同哦?！?/p>

二、傳授新知識

（一）播放夜晚的圖片

1、通過白天和夜晚圖片的對比，：“小朋友們，告訴老師，白天和夜晚的這兩張圖片你們分別看到了哪些顏色？”

2、學(xué)生討論并回答。

3、小朋友們說的都很好。老師總結(jié)夜晚的顏色。

（二）學(xué)習(xí)線條

4、現(xiàn)在小朋友們每人拿出一支筆和一張紙按照一個(gè)方向的排線條給老師看看，看看哪個(gè)小朋友拍的有整齊又均勻

5、“從左向右越來越淡、從上往下越來越重。”通過這樣的命題鍛煉學(xué)生排線的能力。

小結(jié)：很好，剛剛我們練習(xí)了線條的排版，通過這樣的練習(xí)讓小朋友們離小畫家是越來越近了。

6、圖片講解，透視的基本原理（近大遠(yuǎn)小）

7、總結(jié)夜晚景色顏色的特點(diǎn)以及排線需要注意的重點(diǎn)。

三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)

根據(jù)構(gòu)圖的基本原理先畫草圖，然后用油畫棒進(jìn)行排線。

四、作業(yè)展評

五、教學(xué)小結(jié)：

壓夜晚的景色同樣讓我們著迷，而且今天我們學(xué)習(xí)了很重要的透視和排線法，希望小朋友們回家多多練習(xí)。今天的課結(jié)束了，下課！

六、課程介紹：

各位家長好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《夜色》，通過本次課的學(xué)習(xí)，讓孩子們了解了夜晚的色彩，豐富了他們的想象力。同時(shí)還鍛煉了他們處理明暗關(guān)系和黑白關(guān)系的能力。在技能方面，今天孩子們學(xué)習(xí)了初步的排線手法、筆觸的方向性，培養(yǎng)了他們的線條基本功。還對透視進(jìn)行了深入的解說，讓他們了解了一些美術(shù)中基本的透視關(guān)系。

繪畫中級班—小魚的一家 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：①了解三原色，了解“魚”在中國傳統(tǒng)民俗文化中的重要意義 ②了解抽象畫的風(fēng)格特點(diǎn)

技能目標(biāo)：①掌握抽象作品的繪畫技巧，并嘗試完成一幅抽象的美術(shù)作品 ②色彩的搭配練習(xí)

審美和情感目標(biāo)：①培養(yǎng)孩子愛家庭愛父母的意識 ②加強(qiáng)孩子對中國民俗文化的了解

{ 教學(xué)設(shè)想 }

教學(xué)重點(diǎn)：了解三原色以及抽象的繪畫技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：抽象的繪畫技巧的掌握和顏色搭配的練習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、卡紙、記號筆、水彩、油畫棒 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)言：“首先我們來欣賞一小段動(dòng)畫片，看看小朋友們想不想和里面的小動(dòng)物做朋友?！?/p>

2、（學(xué)生觀看影片）“動(dòng)畫片里的小動(dòng)物是誰呀？可不可愛呀？有哪些小朋友想和我們的小魚做朋友的呢？”

二、傳授新知識

（一）播放魚的圖片

1、“剛剛有好多小朋友都和小魚成為了好朋友，那你們了不了解你們的好朋友呢？”

2、學(xué)生回答魚的生活習(xí)性和造型特征。

提問：既然小朋友們對你們的好朋友這么的熟悉，那你們知道在我們中國，“魚”還有什么特殊的文化含義嗎？

（二）抽象畫的了解

4、了解完我們的好朋友，我們再來研究一下，我們今天要通過什么樣的方式將我們的好朋友畫出來。

5、（微機(jī)演示抽象畫與其他畫法的對比）“看完這些作品的對比，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生回答最直觀的感受，老師捕捉學(xué)生話中的重點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。

小結(jié)：很好，抽象的畫就是不用很寫實(shí)的手法將自己內(nèi)心的感受所表現(xiàn)出來。

6、再次強(qiáng)調(diào)色彩的搭配以及三原色的運(yùn)用

三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)

根據(jù)我們剛剛所了解的小魚的特征以及抽象畫的特征畫出小魚的一家吧。

四、作業(yè)展評

五、教學(xué)小結(jié)：

今天我們用了抽象畫的表現(xiàn)形式畫出了可愛的小魚的一家。以后我們繪畫的表現(xiàn)形式還有很多。今天的課就先上到這了，下課！

六、課程介紹：

各位家長好，我們學(xué)習(xí)的課程是《小魚的一家》，首先在色彩方面我們了解了三原色，培養(yǎng)了孩子對于色彩的敏感度?！缎◆~的一家》這個(gè)課題培養(yǎng)了孩子們愛家庭唉父母的意識，還了解“魚”在中國傳統(tǒng)民俗文化中的重要意義，豐富了他們的課外知識。最重要的是，讓孩子們了解了抽象畫的風(fēng)格特點(diǎn)，豐富了他們的繪畫技巧。

繪畫中級班—貓頭鷹

認(rèn)知目標(biāo)：觀察貓頭鷹的圖片，了解貓頭鷹的生長環(huán)境和形態(tài)特征，并進(jìn)行故事的創(chuàng)意和設(shè)想

技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)畫貓頭鷹，并用同類色組合表現(xiàn)貓頭鷹的羽毛描繪，點(diǎn)彩畫的復(fù)習(xí)與色彩組合的嘗試

②故事情境設(shè)定，為貓頭鷹創(chuàng)意一個(gè)趣味故事，完成一幅故事性作品

審美和情感目標(biāo)：通過了解動(dòng)物觀察動(dòng)物的特點(diǎn)，走進(jìn)大自然，培養(yǎng)孩子熱愛動(dòng)物的愛心 { 教學(xué)設(shè)想 }

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫貓頭鷹，運(yùn)用同類色組合表現(xiàn)貓頭鷹的羽毛描繪。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行故事的創(chuàng)意和設(shè)想。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、卡紙、磨砂紙、顏料 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)言：“今天啊，老師給小朋友們帶來了一個(gè)好朋友，它生活在樹上，但是可能有好多小朋友還沒有真正的看過它，因?yàn)榘?，它只在晚上才出來活?dòng)哦。哪位小朋友能猜到老師帶來的是誰呢？”

2、學(xué)生搶答。“對了，它就是可愛的貓頭鷹。有這么多的小朋友認(rèn)識它啊，那你們想不想畫一畫可愛的貓頭鷹呢？”

二、傳授新知識

（一）看圖片

1、“看了老師給大家放的圖片，你們能不能歸納一些貓頭鷹在造型上的特點(diǎn)呢？”

2、學(xué)生總結(jié)歸納。

3、小朋友們總結(jié)的很好，真棒！

（二）教師示范造型特征

4、貓頭鷹晚上睡覺會睜一只眼閉一只眼，所以兩只眼睛畫的時(shí)候要注意了，一直睜著一直閉著。

5、貓頭鷹的嘴巴和爪子是尖尖的。（引申在捕捉獵物時(shí)的優(yōu)勢）

6、老師說了這么多的特征，小朋友們你們還有什么補(bǔ)充嗎？（學(xué)生回答，教師引導(dǎo)說出羽毛）今天我，老師希望小朋友運(yùn)用漂亮的同類色進(jìn)行組合畫出貓頭鷹漂亮的羽毛來。

（三）貓頭鷹的生活環(huán)境

7、圖片欣賞。

7、提示樹的生長規(guī)律及造型特點(diǎn)。

三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)

根據(jù)我們剛剛給出的圖片以及老師總結(jié)的特征進(jìn)行作畫。

四、作業(yè)展評

五、教學(xué)小結(jié)：

自然界還有好多其他的小動(dòng)物，有興趣的小朋友回家可以幫其他的小動(dòng)物也畫出美麗的家園哦，今天的課就結(jié)束了。下課！

六、課程介紹：

各位家長好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《貓頭鷹》，今天我們了解了貓頭鷹的生活習(xí)性和造型特征，并且還對自己的作品進(jìn)行了故事的創(chuàng)編，培養(yǎng)了孩子的語言組織能力和表達(dá)能力。在貓頭鷹的羽毛繪畫上，我們運(yùn)用到了同類色組合進(jìn)行表現(xiàn)，還復(fù)習(xí)了點(diǎn)彩畫，充分做到了溫故而知新。

繪畫中級班—萬圣之夜 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識萬圣節(jié)，了解萬圣節(jié)的相關(guān)由來和節(jié)日習(xí)俗，感受萬圣節(jié)的節(jié)日和文化氣息。

畫面肌理效果的處理方法學(xué)習(xí)，剪刀的練習(xí)和圖形拼貼的趣味體驗(yàn)。

技能目標(biāo)：掌握萬圣節(jié)節(jié)日的特點(diǎn)和圖形元素的畫法和裝飾，并運(yùn)用剪刀剪下進(jìn)行整體作品的拼貼練習(xí)。

紙漿畫的趣味體驗(yàn)，了解不同的肌理效果的不同處理方法。

審美和情感目標(biāo)：通過整體的構(gòu)圖思考和圖形剪貼，培養(yǎng)孩子整體意識，并感受萬圣節(jié)的節(jié)日氣氛。

{ 教學(xué)設(shè)想 }

教學(xué)重點(diǎn)：掌握圖形元素的畫法和裝飾。

教學(xué)難點(diǎn)：不同肌理效果的處理方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、卡紙、油畫棒、水粉，海綿、剪刀 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)言：“小朋友知道哪些中國的傳統(tǒng)節(jié)日啊？”“現(xiàn)在我們的世界就像一個(gè)大家庭一樣，我們除了自己國家的節(jié)日會慶祝以外，我們還慶祝哪些西方的節(jié)日呢？”

2、（學(xué)生回答）“嗯，好，這么多有趣的節(jié)日，那哪個(gè)節(jié)日是要將自己打扮成電影電視里面的角色，還要舉行化妝舞會的呀？”

二、傳授新知識

（一）萬圣節(jié)的知識普及

1、“通過剛剛小朋友們的回答，老師發(fā)現(xiàn)你們對萬圣節(jié)的化妝舞會最感興趣了，那為什么萬圣節(jié)要有化妝舞會呢？關(guān)于萬圣節(jié)的小知識哪位小朋友可以給我們普及一下的啊？”

2、學(xué)生對萬圣節(jié)的由來和特色進(jìn)行補(bǔ)充。

3、小朋友們說的非常棒，看來不少小朋友參加過化妝舞會哦。

提問：好，除了化妝舞會，我們的萬圣節(jié)還有幾樣必不可少的東西，是什么？

（二）圖片展示

4、學(xué)生回答，教師通過圖片的展示進(jìn)行提示。

5、“聰明的小朋友已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了老師放的圖片里有幾樣必不可少的東西了，如果你發(fā)現(xiàn)了就舉手告訴老師和其他還沒發(fā)現(xiàn)的小朋友，我看看哪個(gè)小朋友有火眼金睛。”

小結(jié)：很好，通過小朋友們回答，我們已經(jīng)可以將萬圣節(jié)所必備的幾個(gè)元素給總結(jié)一下了：舞會，南瓜，蜘蛛網(wǎng)，蝙蝠……

6、看完這些圖片，小朋友想不想設(shè)計(jì)出一個(gè)屬于自己的萬圣之夜呢？

三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)

根據(jù)教師提供的萬圣圖片進(jìn)行自己的創(chuàng)作。

四、作業(yè)展評

五、教學(xué)小結(jié)：

還有好多有趣的節(jié)日等著我們?nèi)W(xué)習(xí)，希望小朋友惡魔女回家多多了解課外知識哦。今天課就結(jié)束了，下課！

六、課程介紹：

各位家長好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《萬圣之夜》，讓孩子們感受到了西方國家節(jié)日的氣息。同時(shí)我們還進(jìn)行了畫面肌理效果的處理方法學(xué)習(xí)，剪刀的練習(xí)和圖形拼貼的趣味體驗(yàn)。讓他們掌握了圖形元素的畫法和裝飾，并且通過整體構(gòu)圖和圖形拼接培養(yǎng)了他們整體構(gòu)圖的意識。

繪畫中級班—京劇人物 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：①認(rèn)識和了解京劇人物，了解生、旦、凈、丑和京劇中的角色造型特征和區(qū)別 技能目標(biāo)：①仔細(xì)觀察，把握不同角色人物的形象特點(diǎn)，并嘗試?yán)L畫出來 ②顏色的搭配訓(xùn)練

審美和情感目標(biāo)：體會中國國粹的文化精髓，了解中國的文化，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)

{ 教學(xué)設(shè)想 }

教學(xué)重點(diǎn)：了解京劇人物，并能表現(xiàn)出來。

教學(xué)難點(diǎn)：把握不同角色人物的形象特點(diǎn)進(jìn)行繪畫。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、卡紙、油畫棒、鉛筆 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，老師考你們一個(gè)問題：我們國家的國粹是什么？

2、（學(xué)生討論）回答問題，“除了京劇，我們國家還有哪些比較著名的劇種？”

二、傳授新知識

1、普及京劇知識，給學(xué)生詳細(xì)理解京劇的分類：生 旦 凈 末 丑。

2、用圖片給學(xué)生更直觀的感受京劇的魅力。

3、播放京劇片段，讓學(xué)生指出片段里出現(xiàn)的角兒名稱。

4、“同學(xué)們說的很好，那老師還想問一下每個(gè)角色他的造型特征，哪個(gè)小朋友可以又快又準(zhǔn)確的告訴老師”

5、回答流利正確的小朋友獲得關(guān)于京劇的小貼畫。

小結(jié)：好，了解完我們京劇里的各種角色，現(xiàn)在小朋友們要?jiǎng)悠鹱约旱男∈謥懋嬕粡埦﹦∪宋锢玻_動(dòng)起來吧。

三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)

四、作業(yè)展評

五、教學(xué)小結(jié)：

今天小朋友們畫的都非常的認(rèn)真，完成的質(zhì)量也很好。記得回家考考爸爸媽媽關(guān)于京劇的小知識哦。好，下課！

六、課程介紹：

各位家長好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《京劇人物》，在這次課程中，孩子們認(rèn)識并了解了生、旦、凈、丑和京劇中的角色造型特征和區(qū)別。同時(shí)他們還把握住了不同角色的不同特點(diǎn)并且很形象的表現(xiàn)了出來。在色彩方面他們也進(jìn)行了認(rèn)真的搭配。本課程的學(xué)習(xí)讓他們更好的了解了中國的優(yōu)秀文化底蘊(yùn)。

繪畫中級班—寶瓶里的世界 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：觀察各種葫蘆的造型，并將葫蘆進(jìn)行擬人化的想象及修改設(shè)計(jì)。

背景暗紋的裝飾手法表現(xiàn)及搭配方法的認(rèn)識和欣賞。

技能目標(biāo)：把握葫蘆的造型特點(diǎn)，并通過擬人化的想象將葫蘆進(jìn)行夸張的變形，并搭配出自己喜愛的顏色，進(jìn)行故事創(chuàng)編，增強(qiáng)孩子的創(chuàng)意想象力的發(fā)揮和語言表達(dá)能力。

背景暗紋的處理技巧和方法的學(xué)習(xí)，色彩搭配的練習(xí)。

審美和情感目標(biāo)：擬人化的想象提高孩子對生活的探索，增強(qiáng)孩子的想象空間。

故事情景的創(chuàng)編增強(qiáng)孩子的口頭表達(dá)能力。

{ 教學(xué)設(shè)想 }

教學(xué)重點(diǎn)：把握葫蘆造型特點(diǎn)，進(jìn)行擬人化的夸張變形。

教學(xué)難點(diǎn)：背景暗紋的處理。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、卡紙、記號筆、水粉、油畫棒 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)言：“小朋友們，我們先來觀看一段影片，了解一下我們今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。”

2、（學(xué)生觀看影片）“這個(gè)寶葫蘆可調(diào)皮的很呢，不過呀，我相信我們小朋友肯定也特別想擁有屬于自己的寶葫蘆?！?/p>

二、傳授新知識

（一）葫蘆的圖片

1、通過剛剛這個(gè)影片啊我們知道了今天的主角就是葫蘆，但是葫蘆都有哪些樣的呢？老師帶著小朋友們來看一看。

2、我們剛剛看的短片里的寶葫蘆是不是很卡愛呀？（學(xué)生回答）“你們想不想把自己寶葫蘆也變得很可愛很好玩呢？”

3、學(xué)生構(gòu)思自己的寶葫蘆造型。

教師對葫蘆的造型特征進(jìn)行總結(jié)。

提問：現(xiàn)在，哪位小朋友跟我們講講你的寶葫蘆里有什么故事?。?/p>

（二）學(xué)生進(jìn)行故事創(chuàng)編

4、學(xué)生將自己床邊的故事與寶葫蘆聯(lián)系起來。

5、小朋友們的故事都非常的精彩，老師都迫不及待的想看看你們寶葫蘆里的世界了。

6、總結(jié)葫蘆造型特點(diǎn)以及背景暗紋的處理技巧和方法

三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)

根據(jù)自己創(chuàng)編的故事將葫蘆進(jìn)行擬人化。

四、作業(yè)展評

五、教學(xué)小結(jié)：

我們寶葫蘆里的世界是不是非常的精彩呢，以后老師帶領(lǐng)小朋友們探索更多更精彩的世界。今天課就結(jié)束了，下課！

六、課程介紹：

各位家長好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《寶葫蘆里的世界》，將沒有生命的葫蘆進(jìn)行擬人化，充分的技法了孩子們的想象能力。擬人化的想象提高孩子對生活的探索，增強(qiáng)孩子的想象空間。同時(shí)他們還對自己的作品進(jìn)行了故事的創(chuàng)編，培養(yǎng)了他們語言組織能力和語言表達(dá)能力。最后他們還學(xué)習(xí)了怎么處理背景暗紋以及顏色的搭配。

繪畫中級班—曼谷小象

認(rèn)知目標(biāo)：走進(jìn)曼谷，感受曼谷別樣的風(fēng)情，了解曼谷的文化和人文風(fēng)景，了解大象在曼谷的生活

技能目標(biāo)：①觀察大象的外形特征，練習(xí)畫大象，并通過點(diǎn)線面結(jié)合裝飾花紋，為大象穿上漂亮的花衣服

②各種媒材的樂趣體驗(yàn)，讓孩子更有樂趣

審美和情感目標(biāo)：走進(jìn)曼谷，體會異域人文風(fēng)情，熱愛生活，感受大自然的美 { 教學(xué)設(shè)想 }

教學(xué)重點(diǎn)：了解大象的外形特征，練習(xí)畫大象。教學(xué)難點(diǎn)：用點(diǎn)線面組合裝飾花紋。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、白卡、記號筆、水彩、油畫棒、卡紙 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)言：“小朋友們，老師說一個(gè)小謎語，大家來猜猜看是什么？耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干?！?/p>

2、學(xué)生們搶答。

二、傳授新知識

（一）大象的圖片展示

1、通過剛剛這個(gè)謎語，小朋友們能不能告訴老師大象在造型方面有什么特點(diǎn)呢？

2、學(xué)生對大象的造型進(jìn)行總結(jié)，老師適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行歸納。

3、小朋友們總結(jié)的真是太好了。

提問：好，那既然是生活在曼谷的小象，那關(guān)于曼谷這個(gè)陌生的國度，小朋友們又有哪些了解呢？

（二）曼谷圖片

4、教師向?qū)W生介紹曼谷的文化和人文風(fēng)景。讓學(xué)生了解大象在曼谷的生活。

5、展示在曼谷生活的大象

6、“今天我們除了要將曼谷的小象畫到我們畫紙上，我們還要給我們曼谷的小象穿上一件漂亮的衣服，如果是你，你會運(yùn)用怎么的花紋給小象裝飾出一件漂亮的衣服呢？”（學(xué)生回答。說出自己的想法和創(chuàng)意）

7、總結(jié)大象的造型特征，以及如何運(yùn)用學(xué)習(xí)過的線條進(jìn)行點(diǎn)線面的結(jié)合裝飾瀟湘的衣服。

三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)

根據(jù)圖片以及線條裝飾進(jìn)行創(chuàng)作。

四、作業(yè)展評

五、教學(xué)小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了生活在曼谷的可愛的小象，以后的課，老師還會帶著小朋友學(xué)習(xí)更多小動(dòng)物的畫法，今天的課就結(jié)束了，下課！

六、課程介紹：

各位家長好，我們今天學(xué)習(xí)的課程是《曼谷小象》，通過本節(jié)課，讓孩子們走進(jìn)曼谷，感受曼谷別樣的風(fēng)情，了解曼谷的文化和人文風(fēng)景，了解大象在曼谷的生活。同時(shí)他們還抓住了大象的造型特點(diǎn)進(jìn)行了創(chuàng)造，在線條方面，我們運(yùn)用了點(diǎn)線面結(jié)合的表現(xiàn)手法為小象的衣服做出了裝飾。

繪畫中級班—我的小汽車

認(rèn)知目標(biāo)：欣賞圖片，了解不同小汽車的造型及顏色，找到心中最喜歡的小汽車

冷暖色知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)，對比色的搭配，關(guān)于深秋主題的畫面色彩表現(xiàn)

技能目標(biāo)：觀察各種小汽車的造型，把握小汽車的特點(diǎn)并進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作

豆子的黏貼和創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象進(jìn)行畫面立體感的創(chuàng)意

審美和情感目標(biāo)：培養(yǎng)孩子對色彩的敏感度，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力 { 教學(xué)設(shè)想 }

教學(xué)重點(diǎn)：冷暖色知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)以及對比色的搭配。教學(xué)難點(diǎn)：把握小汽車的特點(diǎn)并進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)意。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、磨砂卡紙、卡紙、記號筆、油畫棒、水粉、豆子 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)言：“小朋友們，你們每天是怎么到我們的教師來上課的呀？”

2、（學(xué)生回答）“好，有的小朋友說是爸爸媽媽送我來的，我還做了爸爸的小汽車呢。有的小朋友說我是做公交車來的，又大又寬敞。那看著這么多漂亮的汽車，小朋友們想不想擁有一輛屬于自己的小汽車呢？”

二、傳授新知識

（一）汽車圖片

1、“老師帶來了這么多各種形狀的小汽車給大家欣賞欣賞，老師考考大家，雖然這么多的汽車顏色和造型都不一樣，但是想讓自己的小汽車開起來我們必須要具備的是什么？”

2、學(xué)生口述自己的小汽車以及汽車造型必備的東西。

3、教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)和歸納。

提問：汽車的造型大家心里都有個(gè)數(shù)了，那我們小汽車的顏色呢？

（二）冷暖色以及顏色的搭配

4、“老師喜歡暖顏色的小汽車，哪個(gè)小朋友幫老師搭配一下？”老師進(jìn)行冷暖色的復(fù)習(xí)以及顏色之間的搭配。

[背景色彩表現(xiàn)]

6、“老師開著老師心愛的小汽車行駛在馬路上，金黃色的樹葉緩緩的飄落下來，真是美極了！” 通過教師的語言引導(dǎo)出背景的主題——深秋

7、最后將黃豆拿出來讓學(xué)生進(jìn)行自己創(chuàng)意

三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)

四、作業(yè)展評

五、教學(xué)小結(jié)：

我們今天設(shè)計(jì)出了屬于自己的小汽車，看得出來小朋友們都非常的自豪。以后老師還會帶著大家設(shè)計(jì)更多的作品。今天的課就結(jié)束啦。下課！

六、課程介紹：

各位家長好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《我的小汽車》，首先我們學(xué)習(xí)愛各種小汽車的造型特征，在色彩方面進(jìn)行了冷暖色知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)，對比色的搭配，關(guān)于深秋主題的畫面色彩表現(xiàn)等，培養(yǎng)了孩子們對于色彩的敏感度。同時(shí)我們進(jìn)行了豆子的黏貼和創(chuàng)作，大大的激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造能力和想象能力，在黏貼豆子的過程中，也培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手能力。

繪畫中級班—向日葵

認(rèn)知目標(biāo)：了解向日葵花的基本造型特征，觀察花瓣的造型，美術(shù)構(gòu)圖的欣賞和學(xué)習(xí)

技能目標(biāo)：點(diǎn)線面結(jié)合創(chuàng)意裝飾花紋，發(fā)散創(chuàng)意思維，進(jìn)行環(huán)保袋的裝飾花紋練習(xí)。整體構(gòu)圖的感知和技巧學(xué)習(xí)

審美和情感目標(biāo)：裝飾環(huán)保袋，樹立孩子環(huán)保的意識，增加生活的趣味

{ 教學(xué)設(shè)想 }

教學(xué)重點(diǎn)：點(diǎn)線面結(jié)合創(chuàng)意裝飾花紋。教學(xué)難點(diǎn)：整體構(gòu)圖的感知和技巧學(xué)習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、環(huán)保袋、記號筆、鉛筆 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)言：“小朋友們，今天啊，老師用鮮花代表你們每個(gè)人來做一個(gè)游戲——鮮花蹲。出錯(cuò)的小朋友自動(dòng)淘汰哦，最后勝出的有精美的小禮品?！?/p>

2、（學(xué)生做游戲）做玩游戲問學(xué)生：這些花中哪種花的果實(shí)是可以用來吃的？

二、傳授新知識

（一）向日葵圖片

1、“哪位小朋友告訴老師向日葵花和其他的花比較起來有什么不一樣的地方？”

2、學(xué)生回答

3、同學(xué)們說的都非常的棒！

4、教師總結(jié)向日葵的造型特點(diǎn)以生長及習(xí)性等。

（二）裝飾線條

5、（微機(jī)演示同學(xué)各種線條）“下面我們來看看我們學(xué)習(xí)過的幾種線條，小朋友們知道的可以大聲的說出來?！?/p>

6、“復(fù)習(xí)過這些線條，我們要運(yùn)用這些線條將它組合起來裝飾我們美麗的向日葵?！?/p>

7、教師可以選擇幾種線條進(jìn)行組合拓展孩子的創(chuàng)意思維。

8、小朋友們知道我們今天要用什么材料進(jìn)行繪畫嗎？像學(xué)生灌輸環(huán)保的意識，用環(huán)保手提袋代替塑料袋。

三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)

四、作業(yè)展評

五、教學(xué)小結(jié)：

今天關(guān)于向日葵的造型以及線條的運(yùn)用我們就學(xué)習(xí)到這，下課！

六、課程介紹：

各位家長好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《向日葵》，首先在造型方面我們學(xué)習(xí)的向日葵的整體造型和花瓣的單獨(dú)造型的練習(xí)。本節(jié)課中還進(jìn)行了整體構(gòu)圖的感知和技巧學(xué)習(xí)。其次在對向日葵進(jìn)行裝飾時(shí)，孩子們用到了點(diǎn)線面結(jié)合的表現(xiàn)形式進(jìn)行裝飾，充分發(fā)散了他們的創(chuàng)意思維。我們今天實(shí)在環(huán)保袋上進(jìn)行作畫，開闊了孩子們對于美術(shù)繪畫載體的見識，以及提高了他們對于環(huán)保的意識。

繪畫中級班—牡丹花

認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識牡丹花，了解牡丹花的造型特點(diǎn)和其在中國傳統(tǒng)文化中的寓意和美術(shù)表現(xiàn)形式?；ǖ耐可?guī)范和練習(xí)方法的認(rèn)識，花瓶的欣賞和設(shè)計(jì)

技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)畫各種基礎(chǔ)造型的牡丹花，并掌握涂色方法，同類色的運(yùn)用對花瓶進(jìn)行裝飾的練習(xí)。自主設(shè)計(jì)各種造型的花瓶，并能夠嘗試通過色彩體現(xiàn)出中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和風(fēng)韻 審美和情感目標(biāo)：通過花了解歷史，感受中國傳統(tǒng)文化的博大精深 { 教學(xué)設(shè)想 }

教學(xué)重點(diǎn)：花的涂色規(guī)范和練習(xí)方法的認(rèn)識。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)各種基礎(chǔ)造型的牡丹花以及自主設(shè)計(jì)各種造型的花瓶。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、卡紙、彩鉛、水粉 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)言：“小朋友們，老師經(jīng)常被比喻成園丁，那你們呢？你們會被比喻成什么呢？”

2、“很好，你們就是祖國的花朵。那自然界里真正的花朵，你們喜歡哪種？為什么？舉手回答?！?/p>

二、傳授新知識

（一）看圖片

1、通過看老師提供的不同樣的花朵圖片識別牡丹花。這種方式可以讓學(xué)生直接的看到牡丹花的特征。同時(shí)總結(jié)牡丹花的造型和涂色的方法。

2、學(xué)生自己講述他們所了解的關(guān)于牡丹花的歷史。

3、小朋友們說的都非常的棒，讓老師也受益匪淺呀。

提問：如果，老師買了兩束牡丹花帶回了家，你們幫老師想想辦法要放在哪呢？

（二）傳授花瓶造型

4、“小朋友們真是太聰明了，那如果是你，你會選擇什么造型的花瓶呢？”

5、展示各種不同造型的花瓶

[花瓶圖案]

6、前面我們學(xué)過了很多的線條，以及如何運(yùn)用點(diǎn)、線、面將我們畫面變得漂亮，今天我們就要運(yùn)用我們學(xué)過的知識裝飾我們的花瓶。

7、提示花瓶上的圖案要跟著花瓶的形狀彎曲。

8、同類色的學(xué)習(xí)與運(yùn)用進(jìn)行講解。

三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)

四、作業(yè)展評

五、教學(xué)小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了牡丹花的造型，還有設(shè)計(jì)了自己的花瓶。在生活中搜索更多的素材用我們的畫筆將它表現(xiàn)出來。下課！

六、課程介紹：

各位家長好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《牡丹花》，這堂課中，孩子們認(rèn)識并了解了牡丹花的造型特點(diǎn)以及中國傳統(tǒng)文化中的寓意和美術(shù)表現(xiàn)形式。在色彩方面，進(jìn)行了涂色的練習(xí)。同時(shí)孩子們還自己設(shè)計(jì)了花瓶以及花瓶的圖案，是他們的創(chuàng)造性得以發(fā)揮，在設(shè)計(jì)花瓶時(shí)也教授了同類色的運(yùn)用。

繪畫中級班—鳥窩

認(rèn)知目標(biāo)：觀察圖片，了解小鳥的生活環(huán)境和鳥窩的制作，感受大自然的神奇。

裝飾線條的運(yùn)用和復(fù)習(xí)

技能目標(biāo)：觀察圖片，了解小鳥的生活環(huán)境和鳥窩的制作，感受大自然的神奇

裝飾線條的運(yùn)用和復(fù)習(xí)

審美和情感目標(biāo)：了解大自然中動(dòng)物的生活方式，感受大自然 { 教學(xué)設(shè)想 }

教學(xué)重點(diǎn)：裝飾線條的運(yùn)用和復(fù)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：小鳥的畫法和鳥窩的畫法。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、卡紙、記號筆、水粉、油畫棒、稻草 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)言：播放鳥巢的圖片?！澳男┬∨笥讶ミ^北京啊？那你們肯定知道老師給你們看的圖片是哪座有名的建筑?。俊?/p>

2、（學(xué)生搶答）“小朋友們回答的很好，圖片上就是有名的鳥巢體育館。老師沒去看過，看過的小朋友告訴老師通過鳥巢你聯(lián)想到了什么？”

二、傳授新知識

（一）鳥窩圖片

1、“剛剛啊，小朋友們說了，鳥巢的靈感就是來源于樹上鳥窩的造型，那我們就來欣賞一下鳥窩到底是什么樣的?！?/p>

2、鳥窩是如何制作成功的？以及是運(yùn)用什么材料，學(xué)生進(jìn)行搶答。

3、小朋友們說的真是太棒了！

（二）學(xué)生創(chuàng)意故事

4、“今天啊，老師帶來了一直鳥媽媽和三只鳥寶寶，現(xiàn)在小朋友們告訴老師，如果是你，你怎么來幫他們打造溫暖的小家。”

5、學(xué)生進(jìn)行故事創(chuàng)編，老師提示鳥的生活環(huán)境。

小結(jié)：好，小朋友們的故事說的非常好，大家都想幫鳥媽媽打造溫暖的鳥窩。但是你們得給自己的故事加上主人公哦。

6、教師講解鳥的造型特點(diǎn)積極復(fù)習(xí)線條，讓學(xué)生用線條裝飾鳥。

7、提供多種作畫工具，學(xué)生自行創(chuàng)意。

三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)

四、作業(yè)展評

五、教學(xué)小結(jié)：

今天同學(xué)們的小鳥和鳥窩完成的都非常漂亮！因?yàn)橛心銈兩衿娴男∈?，鳥寶寶們才可以這么的開心！今天的課就結(jié)束了，下課！

六、課程介紹：

各位家長好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《鳥窩》，本節(jié)課中，了解小鳥的生活環(huán)境和鳥窩的制作。在造型方面，他們突出了鳥類的造型特點(diǎn)，線條方面，運(yùn)用了我們學(xué)習(xí)過的線條進(jìn)行組合為小鳥進(jìn)行裝飾。同時(shí)我們還學(xué)習(xí)了用不同種材料對自己的作品進(jìn)行裝飾，突出了畫面的立體感。

繪畫中級班—印第安人

認(rèn)知目標(biāo)：觀察圖片，了解印第安人的生活環(huán)境和生活習(xí)慣，了解印第安人的著裝特點(diǎn)和民族文化

技能目標(biāo)：觀察印第安人的著裝，并進(jìn)行模仿和拓展創(chuàng)作，注意把握人物面部的比例和位置

②觀察圖片，找出大自然中各種動(dòng)物身體的花紋，并選擇自己喜愛的運(yùn)用到印第安人頭上羽毛的裝飾，表現(xiàn)出不同感覺的印第安人造型 審美和情感目標(biāo)：了解世界各地趣味文化和地域風(fēng)情，感受世界的美好 { 教學(xué)設(shè)想 }

教學(xué)重點(diǎn)：注意把握人物面部的比例和位置。教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)出不同感覺的印第安人造型。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、卡紙、記號筆、水粉、油畫棒、海綿 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)言：教師準(zhǔn)備白、黑、黃三種顏色的紙貼在黑板上。“小朋友看看自己的皮膚，覺得自己是哪種皮膚就站到那張紙的前面?！?/p>

2、（學(xué)生做游戲）“不知道會不會有小朋友站錯(cuò)了，冒充外國的小孩哦?！?/p>

3、通過這個(gè)游戲，我們知道在世界上有三種膚色，而我們是亞洲人，所以是黃色的皮膚，今天呢，我們?nèi)タ纯从〉诎驳男∨笥咽鞘裁礃幼影伞?/p>

二、傳授新知識

（一）膚色的不同

1、普及一下關(guān)于三種膚色的知識

2、看印第安人的圖片，學(xué)生講述有意思的特點(diǎn)。分別從衣著，生活環(huán)境和民族文化這幾個(gè)方面說。

3、主要講印第安人的著裝特點(diǎn)找出來和學(xué)生進(jìn)行交流。

提問：小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)印第安人衣服上的花紋都是取自哪的??？他們都有什么特點(diǎn)呢？

4、學(xué)生回答。“你們回答的都非常好，印第安人衣服上的花紋，頭上的羽毛都給我們的小朋友留下了很深的印象。”

5、下面我們就來畫印第安人，注意我們面部五官的位置以及比例。

6、圖片欣賞，面部比例解析。

7、好，好多小朋友都迫不及待的想自己動(dòng)手畫畫了。

三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)

根據(jù)我們剛剛所總結(jié)的印第安人的特點(diǎn)以及對面部比例的理解作畫。

四、作業(yè)展評

五、教學(xué)小結(jié)：

世界上還有很多非常有意思的民族，小朋友們回家可以再學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)哦。今天的課就上到這了，下課！

六、課程介紹：

各位家長好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《印第安人》，通過本次課程的學(xué)習(xí)，讓孩子們了解了印第安的民族特色以及生活習(xí)性，豐富了他們的課外知識。同時(shí)他們對印第安人著裝方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)，并發(fā)揮了自己的想象，運(yùn)用動(dòng)物身體的花紋對自己設(shè)計(jì)的印第安人進(jìn)行裝飾，很好的培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性思維

繪畫中級班—繪畫之樂器也瘋狂 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識繪畫，了解繪畫的作畫風(fēng)格，學(xué)會欣賞繪畫的經(jīng)典作品---瘋狂的樂器，并加以自己的想法和創(chuàng)意進(jìn)行名畫的模仿 了解和學(xué)習(xí)抽象畫的創(chuàng)作。

技能目標(biāo)：掌握水粉的繪畫技巧，模仿世界名畫，通過實(shí)踐了解和感受畫家作畫的過程和心得。

審美和情感目標(biāo)：提高孩子審美能力，開闊知識面。

{ 教學(xué)設(shè)想 }

教學(xué)重點(diǎn)：掌握水粉的繪畫技巧，模仿世界名畫。教學(xué)難點(diǎn)：了解和學(xué)習(xí)抽象畫的創(chuàng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、水粉紙、鉛筆、水粉 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)言：“小朋友們，老師播放幾段音樂給大家欣賞欣賞”“喲沒有小朋友告訴老師不同類型的音樂都是什么樂器演奏出來的呢？”

2、（學(xué)生聽音樂并進(jìn)行回答）

二、傳授新知識

（一）播放音樂和圖片

1、通過剛剛聽音樂猜樂器的游戲我們了解了原來不同的樂器演奏出來的樂曲這么的不一樣

2、“那你們在生活或者電影電視中見過哪些樂器，舉手告訴老師?！?“又有哪些小朋友是學(xué)過樂器的呢？”

3、你們說的都很正確也很好。

提問：如果讓你將幾種樂器組合起來演奏一首歌曲，你會怎么選擇？

（二）各種樂器的圖片

4、小朋友們的想象力真是太豐富了，現(xiàn)在啊，老師將繪畫大師的作品拿給你們瞧瞧，你們覺得他的畫里有哪些樂器？他的畫又有什么特點(diǎn)？

5、（微機(jī)演示繪畫作品）

6、學(xué)生回答

小結(jié)：小朋友們的眼睛可真是太厲害了！

7、總結(jié)畫面特點(diǎn)以及普及抽象畫的概念和知識點(diǎn)。

小結(jié)：小朋友們欣賞完大師的抽象作品，是不是也很想將自己的樂器瘋狂的表現(xiàn)出來呢？

三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)

四、作業(yè)展評

五、教學(xué)小結(jié)：

今天小朋友們對于樂器的表現(xiàn)都非常的好，抽象畫的學(xué)習(xí)也讓你們離大師越來越近了，好好努力哦。今天的課就上到這，下課！

六、課程介紹：

各位家長好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《繪畫之樂器也瘋狂》，首先我們欣賞了繪畫大師的作品，通過模仿大師的作品，日前那個(gè)孩子們感受到了大師作畫時(shí)的內(nèi)心感受。同時(shí)他們對畫進(jìn)行了自己的創(chuàng)意改編，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性思維。對于抽象畫的學(xué)習(xí)也提高了他們的審美能力，開拓了他們的知識面。

繪畫中級班—睡蓮—莫奈 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：①認(rèn)識莫奈，了解莫奈的作畫風(fēng)格，學(xué)會欣賞莫奈的經(jīng)典作品---睡蓮，并加以自己的想法和創(chuàng)意進(jìn)行名畫的模仿

技能目標(biāo)：①掌握水粉的繪畫技巧，模仿世界名畫，通過實(shí)踐了解和感受畫家作畫的過程和心得

審美和情感目標(biāo)：①提高孩子審美能力，開闊知識面

{ 教學(xué)設(shè)想 }

教學(xué)重點(diǎn)：用自己的想法和創(chuàng)意進(jìn)行名畫的模仿.教學(xué)難點(diǎn)：掌握水分的繪畫技巧,模仿名畫。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、紙、水粉 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)言：“今天我們來比賽一下，看看哪個(gè)小朋友認(rèn)識的畫畫大師最多，最好要說出一幅他們比較有名的作品哦，小朋友們，開動(dòng)你們的腦筋吧。”

2、“哇！你們知道的可真多，今天啊我們就要模仿一位大師的作品，它就是——莫奈的《睡蓮》

二、傳授新知識

（一）了解莫奈

1、先讓學(xué)生來回答他們所了解的莫奈。

2、然后教師播放莫奈的作品加以總結(jié)和歸納。讓學(xué)生了解莫奈的繪畫風(fēng)格以及《睡蓮》這幅作品的想法和意義。

提問：現(xiàn)在，聽完老師對莫奈以及他這幅作品的介紹，同學(xué)們對于這幅作品可以發(fā)表一下自己的見解或者說我想給他進(jìn)行創(chuàng)意的部分。

（二）學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思

4、學(xué)生說出自己的想法，老師進(jìn)行總結(jié)，盡量保留學(xué)生所有的想法的同時(shí)對他們的想法在作品上的表現(xiàn)驚醒指導(dǎo)。

5、講解水粉作畫的技巧和需要注意的地方。

可以運(yùn)用其他圖片進(jìn)行講解。

三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)

根據(jù)大師的作品進(jìn)行模仿。

四、作業(yè)展評

五、教學(xué)小結(jié)：

今天我們模仿的大師是莫奈，同學(xué)們做的都很好，模仿的同時(shí)我們都有了自己的創(chuàng)意，希望同學(xué)們回家多多了解一些著名的畫家，感受一下大師的世界。好，今天的課到這就結(jié)束了，下課！

六、課程介紹：

各位家長好，我們今天學(xué)習(xí)的課程是《睡蓮—莫奈》，通過模仿大師的作品，實(shí)踐了解和感受畫家作畫的過程和心得，學(xué)習(xí)到了如何欣賞大師的作品。在技能方面，今天孩子們掌握水粉的繪畫技巧，也提高了他們的審美能力，并且開闊了孩子們的知識面。

繪畫中級班—虎頭娃娃 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：觀察動(dòng)物園老虎的特征，了解虎頭鞋在中國民俗文化中的寓意。了解虎頭鞋的表現(xiàn)形式，顏色的運(yùn)用特點(diǎn)等知識，感受中國民間文化中對色彩搭配的運(yùn)用和搭配。技能目標(biāo)：將虎頭鞋的元素進(jìn)行提煉和整合，創(chuàng)意各種造型的虎頭娃娃 嘗試模仿用民俗畫中的色彩去表現(xiàn)作品，感受民間文化的豐富和內(nèi)涵

審美和情感目標(biāo)：了解民間文化，感受中國文化的內(nèi)涵和底蘊(yùn)，感受民間手工藝的巨大能量。

教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)意各種造型虎頭娃娃。

教學(xué)難點(diǎn)：對比色的搭配和運(yùn)用。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、素描紙、油畫棒、顏料、皺紋紙、KT板 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)言：“小朋友們有沒有去過動(dòng)物園啊？那你們發(fā)現(xiàn)動(dòng)物園里比較兇猛的動(dòng)物有哪些呢？”

2、（學(xué)生搶答問題）“獅子，老虎，熊…….”“那你們相不相信老師可以將兇猛的老虎變得很可愛呀？”

二、傳授新知識

（一）虎頭鞋、帽、枕知識普及

1、“剛剛有好多小朋友還不相信老師可以將兇猛的老虎變得很可愛，好，那我們先來看看這頭小老虎可不可愛?！?/p>

2、（播放虎頭鞋圖片）

3、誰來跟老師說說你們有沒有穿過虎頭鞋，帶過虎頭帽？虎頭鞋和帽是怎么來的？它有什么寓意呢？

4、學(xué)生回答問題，教師總結(jié)以及普及關(guān)于虎頭鞋帽的文化。

（二）虎頭鞋造型特征和顏色搭配。

5、看完了這么可愛的虎頭鞋和虎頭帽，有沒有聰明的小朋友發(fā)現(xiàn)虎頭鞋的造型和顏色的特點(diǎn) ？

6、提示學(xué)生設(shè)計(jì)出具有虎頭文化特色的虎頭娃娃。

小結(jié)：小朋友們說的非常棒，虎頭文化是中國歷史悠久的文化，所以他的造型和色彩搭配都有著濃濃的民族風(fēng)味。

6、圖片展示

7、了解完虎頭的造型和特征，我們要將這些民族的元素加入到我們的創(chuàng)作中來，那我們現(xiàn)在就來設(shè)計(jì)出一個(gè)可愛的，造型百變的虎頭娃娃吧

三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)

根據(jù)虎頭鞋的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作。

四、作業(yè)展評

五、教學(xué)小結(jié)：

我們中國的民族文化歷史非常悠久，今天我們就運(yùn)用到了傳統(tǒng)的虎頭鞋設(shè)計(jì)出了一款可愛的虎頭娃娃，小朋友們回家可以多多了解中國的歷史文化，充分的利用他們進(jìn)行創(chuàng)作哦。今天課就結(jié)束了，下課！

六、課程介紹：

各位家長好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《虎頭娃娃》，我們充分利用了中華民族文化歷史悠久這一優(yōu)勢，將我們優(yōu)秀的歷史文化與課堂內(nèi)容相結(jié)合。孩子們設(shè)計(jì)出了造型各異的虎頭娃娃，同時(shí)他們還對民族文化的造型特點(diǎn)以及民俗畫中的色彩表現(xiàn)進(jìn)行了了解和學(xué)習(xí)。是他們感受中國文化的內(nèi)涵和底蘊(yùn)，感受民間手工藝的巨大能量。

創(chuàng)造中級班—剪影 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：剪影的文化了解與學(xué)習(xí)

畫面整體構(gòu)圖的方法學(xué)習(xí)

技能目標(biāo)：掌握鳥類造型特點(diǎn)和圖形元素的畫法和裝飾

背景顏色的搭配練習(xí)

審美和情感目標(biāo)：通過整體的構(gòu)圖思考，培養(yǎng)孩子整體意識，并感受剪影所帶來的樂趣 { 教學(xué)設(shè)想 }

教學(xué)重點(diǎn)：鳥類造型特點(diǎn)的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：整體構(gòu)圖的意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、白卡、記號筆、水粉 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)言：用手電筒照著一面墻，教師用手做出各種動(dòng)物的造型。“小朋友們，看看墻上面出現(xiàn)了什么??？”

2、學(xué)生回答，“是不是覺得很神奇啊，老師的手一會變成小鳥，一會變成小人，哪位小朋友想自己來試試，看看你的小手可以變成什么？”

3、學(xué)生自己演示。

二、傳授新知識

（一）播放圖片

1、通過剛剛這個(gè)有趣的小游戲，我們發(fā)現(xiàn)啊原來影子是個(gè)這么神奇的東西啊

2、“誰能告訴老師，影子是怎么來的呢？我們的影子跟現(xiàn)實(shí)中的事物又有什么區(qū)別呢？”

3、（學(xué)生回答）“小朋友們說的很好

提問：如果老師想畫一只小鳥的影子，我們應(yīng)該畫什么，不應(yīng)該畫什么，舉手回答。

（二）播放各種動(dòng)物的照片

4、剛剛問題還是沒有難倒我們聰明的小朋友啊，你們回答的非常好。把握住了我們這節(jié)課的重點(diǎn)。

5、“今天呢，老師就給大家一個(gè)任務(wù)，將我們的小鳥的一家通過剪影的方式給畫出來，看看誰畫的又快又好?！?/p>

6、展示鳥的造型，教師總結(jié)鳥的造型特點(diǎn)。

小結(jié)：小朋友們注意哦，我們不僅要畫出好看的小鳥剪影，還要注意自己的構(gòu)圖。

三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)

四、作業(yè)展評

五、教學(xué)小結(jié)：

今天我們又學(xué)習(xí)了新的繪畫表現(xiàn)形式，小朋友們回家還可以將自己的影子畫出來哦。今天可就結(jié)束了，下課！

六、課程介紹：

各位家長好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《剪影》，通過一種特殊的繪畫表現(xiàn)形式讓孩子們了解了剪影的文化，拓展了他們的知識面。同時(shí)在技能方面，我們學(xué)習(xí)了鳥類造型的特征和重點(diǎn)，將繪畫的對象合理的進(jìn)行位置安排，培養(yǎng)了孩子的整體構(gòu)圖意識。背景顏色的選擇和搭配也提高了他們對色彩的敏感度。