第一篇：暮春題瀼西新賃草屋閱讀答案

暮春題瀼西新賃草屋（五首其三）①

杜甫

彩云陰復(fù)白，錦樹②曉來青。

身世雙蓬鬢，乾坤一草亭。

哀歌時自惜，醉舞為誰醒？

細雨荷鋤立，江猿吟翠屏。

【注】①這首詩是杜甫晚年從成都草堂遷往夔州后所作。②錦樹：繁花盛開的樹。

10.頷聯(lián)描述了詩人怎樣的生活境遇？頸聯(lián)表現(xiàn)了詩人怎樣的精神狀態(tài)？

11.元代方回在《瀛奎律髓》中說：“細雨”一聯(lián)喚醒開頭兩句。請作具體分析。

【答案】10.生活境遇：生命垂老、生活困窘、孤獨無依。精神狀態(tài)：自哀自憐、苦無知音。

11.“細雨”揭示出首聯(lián)景物“彩云”和“錦樹”變化的原因，使讀者豁然開朗。尾聯(lián)使詩歌的意境更加完整、豐滿。

【解析】

【10題詳解】

試題分析：本題主要考查評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。答題時要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語。“哀歌時自惜，醉舞為誰醒？”，結(jié)合注釋內(nèi)容“這首詩是杜甫晚年從成都草堂遷往夔州后所作”分析可知，生活境遇：生命垂老、生活困窘等。精神狀態(tài)，結(jié)合“自惜”“為誰醒”分析，自哀自憐、苦無知音。

點睛：可以從以下幾個方面來切入：

一、從題目。標(biāo)題是文章的眼睛。許多古代詩歌，標(biāo)題對文中的內(nèi)容就有很明顯的提示總括作用。

二、從詩人交代了創(chuàng)作的年代，有的交代了創(chuàng)作的緣由，有的交代了創(chuàng)作的經(jīng)過，有的交代了創(chuàng)作的背景，有的又為整個作品奠定了情感基調(diào)，它對理解作品的思想內(nèi)容也是至關(guān)重要的，因而不能忽視。

三、從詩句，這是最重要的依據(jù)。從全詩的角度理解詩中所寫之事，運用的意象，描寫的畫面，所寫的典故，以及直接抒情的詞句來考慮。

【11題詳解】

試題分析：本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧的能力。首先明確詩句的內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析作用，答題時結(jié)合具體的題目具體分析。“細雨”一聯(lián)喚醒開頭兩句，結(jié)合開頭內(nèi)容分析。“彩云陰復(fù)白，錦樹曉來青”，結(jié)合“細雨”分析，揭示出首聯(lián)景物“彩云”和“錦樹”變化的原因。“細雨荷鋤立，江猿吟翠屏”，宛然一幅圖畫，使詩歌的意境更加完整、豐滿。

第二篇：大學(xué)語文課后題答案(新)

燕昭王求士

一、昭王能富國強兵、報仇雪恥的原因是什么？

昭王能富國強兵、報仇雪恥的原因是卑躬屈節(jié)、求賢若渴、知人善用。

二、“古服道致士之法”指什么？

主要是指君主對人才的態(tài)度問題。郭隗認為，君主要象對待老師和朋友那樣來對待人才，要降低自己的身份，把人才看成自己的老師，誠心侍奉，虛心求教，這樣才能使天下的人才前來投奔，從而達到富國強兵的目的。郭隗向燕昭王講“古服道致士之法”的原因有二：一是讓燕昭王知道“古服道致士”的方法有幾種，供燕昭王作出正確的選擇；二是希望燕昭王能由此懂得待賢如師，尊重自己，使自己的學(xué)問得以發(fā)揮，地位得以提高。

三、文中郭隗講了一個用五百金買千里馬骨的故事，有何寓意？其中用了什么修辭手法？有什么主用？

用了比喻。郭隗將自己比作死千里馬，將燕昭王比作“古之君人”，用千金買千里馬比喻以謙虛的態(tài)度和優(yōu)惠的政策招納人才。郭隗希望燕昭王通過這個比喻明白招納人才的辦法。其作用有二： 1.由于比喻貼切，使納賢之理得到透徹的闡明； 2.增加了文章的活力和生氣。

四、試分析“帝者與師處，王者與友處，霸者與臣處，亡國與役處”這段話中的修辭方法及其作用。

這段話中以排比為主，排比、對偶、層遞三種修辭方法結(jié)合使用。其作用是：排比使文章氣勢充沛、說理透徹；而對偶使文章句式整齊、韻律和諧；層遞使三種待人態(tài)度的優(yōu)劣層次更加鮮明。

五、注意下面句子中加點字的含義及用法： 1.“卑身厚幣”-----“幣”：帛一類的絲織品，指禮物。“厚幣”：豐厚的禮物。這里指拿出豐厚的禮物。2.“于是昭王為隗筑宮而師之”-----“師之”：以之為師。3.“隗且見事”------“見”：被。4.“詘指而事之”------“詘指”：通“屈旨”。卑躬屈節(jié)，委屈自己。5.“所求者生馬，安事死馬”------“事”：買。6.“不能期年”-----不到一年。“期年”：一周年。管晏列傳

一、《管晏列傳》所寫的管仲和晏嬰，在時間上相去百余年。管仲生活豪奢，晏嬰則十分簡樸，兩人并不相近，司馬遷卻用合傳的形式寫他們。反復(fù)閱讀課文，說說管晏合傳的內(nèi)在聯(lián)系是什么？ 管晏和傳的內(nèi)在聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下三點：

1．兩人分別從正反兩方面貫注了知人善薦的思想。管仲因得到鮑叔推薦才幫助桓公成就霸業(yè)，晏嬰因知人善薦而使齊國三世強大。2.管晏二人都對齊國有顯赫功績，管仲使 “齊桓以霸” 而晏嬰讓“ 景公以治”

3.二人都讓司馬遷感慨萬千。司馬遷有滿腹經(jīng)綸，卻因無人之薦而沒世受辱他希望有人知薦他，渴望自己能象管仲那樣遇見鮑叔晏嬰一樣的人物，施展自己得抱負。

二、作者對管晏的評贊流露了怎樣的思想感情？

司馬遷贊揚管仲得薦于鮑叔而發(fā)揮個人才智，幫助桓公成就霸業(yè)，也贊揚晏嬰正直果敢，知賢善薦而使齊國強大。流露了司馬遷對管晏的企慕和向往，也流露了自己品德高尚而遭禍害，才卓絕而毫無建樹的滿腔幽憤，還包含對最高統(tǒng)治者漢武帝的怨。

三、《管晏列傳》中“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。。下令如流水之源，令順民心”這段話體現(xiàn)了管仲的什么思想？有何現(xiàn)實意義？ 體現(xiàn)了治國思想。“倉。。”強調(diào)經(jīng)濟發(fā)展，說明管仲認識到了經(jīng)濟是政治教化的基礎(chǔ)。上。。強調(diào)統(tǒng)治者守法是國家團結(jié)安定的關(guān)鍵。四。。強調(diào)思想道德教化對鞏固統(tǒng)治的作用。以上二句體現(xiàn)了管仲的法治思想。下。。強調(diào)國家法令政策要順應(yīng)民心，體現(xiàn)了觀眾的民本思想。總體而論，這段話體現(xiàn)了經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑相互制約的辯證思想，民本思想和上層統(tǒng)治者應(yīng)率先遵法的思想

有很強的現(xiàn)實意義。當(dāng)前我國正在加快發(fā)展社會經(jīng)濟，發(fā)展生產(chǎn)力，提高社會整體實力，讓更多的人擺脫貧困，為社會主義建設(shè)打下堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)，這是建設(shè)社會主義精神文明的前提。為保證社會主義精神文明建設(shè)和經(jīng)濟建設(shè)的順利實施，我國制定了許多法律法規(guī)，而能否在全社會貫徹執(zhí)行這些法律法規(guī)，領(lǐng)導(dǎo)干部是否以身作則，法律面前是否人人平等是問題的關(guān)鍵；否則人民群眾守法遵法有抵觸情緒，法律法規(guī)得不到真正的執(zhí)行，國家制定的一切規(guī)劃目標(biāo)就將化為泡影，這個社會主義國家的體制就將處于危險之中。而我們國家一切法律條令制定的根本目的，是為人民服務(wù)，為社會主義建設(shè)服務(wù)，也就是“以民為本”。

四、《管晏列傳》中引用了管仲的話：“生我者父母，知我者鮑子。”這話是贊美鮑叔牙的，司馬遷為什么要把它寫進管仲的傳中？

二點：1。為了哄托管仲大才不拘小節(jié)，大禮不辭小讓的豁達氣度，這段話起到了深入描寫管仲性格才能的作用，2。贊美鮑叔不嫉妒賢才而知人善薦的優(yōu)秀品質(zhì)，突出了知賢善薦的中心思想。

五、司馬遷在《管晏列傳》中說：“管仲是所謂賢臣，然孔子小之。。豈管仲之謂乎？”孔子為什么小看管仲？司馬遷是怎樣看待這個問題的？

1。孔子是儒家，提倡“王道”，反對“霸道”。在“王道”衰微的情況下管仲不幫助齊桓公實行王道而實行霸道，這不符合孔子的政治思想，所以孔子小看管仲。

2．司馬遷否定了孔子的觀點。他引用《孝經(jīng)》里的話贊美管仲，認為管仲能對公“順美去惡”，使齊國上下團結(jié)，國富兵強，稱霸天下，功勛卓著。

六、注意下面加點字的意義和用法：

1。認為他渺小2。為公子糾死3。始終好好對待他4。告辭、辭別 道歉5已經(jīng) 將

下，位置在低處。之代詞，代管仲6。助詞，無意。用在提前賓語“管仲”和動詞“謂”之間。7。貴，以。。為貴。輕重，指物價高低。8。逃跑

又是一年芳草綠

一、通過這篇文章可以看出老舍是怎樣的一個人？試加以概括說明。

謙虛而自信，踏實而勤奮，不自以為是，不趨炎附勢，不嘩眾取寵，不拒絕批評，客觀看待自己，和氣友善待人，率真自然，達觀樂觀的個性形象。

二、作者為什么在文章一開始說自己“悲觀”？ 這里是反語，“悲觀”并不是真的悲觀，而是指有自知之明不過分的狂妄自負，唯我獨尊，目中無人。

三、文章中說“世界確是更‘文明’了，小孩也懂事懂得早了，可是我還是愿意大家傻一點”。作者為什么愿意“大家傻一點”？ “傻一點”并不是真傻，而是指要單純一點，不要過早地像成年人那樣老成、世故。

四、這篇文章在寫作上有何突出特點？

1．寓莊于諧，構(gòu)思巧妙。本文是作者向讀者展現(xiàn)自我個性、闡明自我的為人處事之作，在表露個人見解時，作者并未板著面孔說教，而是將嚴肅的話題寓于談笑之中，大談笑中讓讀者自然而然地感受其特有的人格魅力。文章從作者的“悲觀”寫起到最后設(shè)想這篇文章也許會成為“史料”，始終貫穿著輕松詼諧的氣氛，讀來常常會使人忍俊不禁。

2．語言生動，風(fēng)趣幽默。文章集中體現(xiàn)出老舍創(chuàng)作的幽默藝術(shù)風(fēng)格，而這種幽默風(fēng)格又是通過多種語言手段來實現(xiàn)的，有時使用比喻手法，如稱自己不過是“臉上平潤一點的猴子”，自己寫作的時候“仿佛是蒸饅頭”等；有時使用對比手法，如將自己與高爾基對比，說文學(xué)“不如一尊高射炮，或一鍋飯有用”等；有時使用反語，如寫自己“悲觀”、“無大志”等；有時使用歇后語，如“肉包子打狗一去不回頭”等；有時使用生動形象的方言俗語，如“笑毛咕了”、“稀松”、“死不要鼻子”、“虎事”等。多種手法的運用大大增強了語言的藝術(shù)表現(xiàn)力，使老舍作品風(fēng)趣幽默的語言特色體現(xiàn)得尤不突出。聽聽那冷雨

一、這篇散文表達了作者怎樣的思想感情？

文章主要表達了一個遠離大陸多年的游子對久別故土的深切思念和對祖國悠久歷史文化的熱切眷戀之情。

二、這篇散文在構(gòu)思上有何獨特之處？

自古以來寫雨的詩文很多也有不少借秋雨寫愁的作品。而本文則是以“冷雨”來寫春雨，不僅寫了冷雨的可嗅、可觀，而且更突出地寫了冷雨的可聽，從聽覺上來表現(xiàn)作者思鄉(xiāng)欲歸而不能的種種復(fù)雜感受。這在以往的作品中，是很少見的。構(gòu)思的新穎還體現(xiàn)在敘述的角度上，作者沒有采用一般文章通常使用的第一人稱，而是用了第三人稱的寫法，人物的情感流露仿佛一個個蒙太奇的鏡頭，使讀者盡收眼底，一切都像讀者自己發(fā)現(xiàn)的一般真切自然，并且，這種人稱敘述方法能夠使抒情主人公更好地融入景物、背景之中，人景融為一體，造成一種特殊的美感，一種和“夕陽西下，斷腸人在天涯”極為相似的藝術(shù)表達效果。

三、試分析這篇散文的語言特點。

本文語言最突出的特點便是大量使用重疊的手法，有的疊字，有的疊詞，有的疊句；有的對偶重疊，有的排比重疊，有的則反復(fù)重疊。名式上采用長句和短句結(jié)合的方式，短句少則二三字，長句則超過20個字，有的句子甚至中間不加標(biāo)點有意形成長句，如“雨是陰潮潤潤的音樂下在渴望的唇上舔舔那冷雨”等。長短錯落的句式與疊字疊句結(jié)合起來，造成一種回環(huán)往復(fù)、連綿為絕的語勢和耐人尋味的效果。

四、文中哪些地方時采用對比手法來增強抒情表達效果的？ 第4自然段通過“雨”與“rain”、“pluie”的對比，說明“雨”字視覺一的美感。第6自然段通過溪頭山與丹佛山的對比，表現(xiàn)中國山水所獨有的詩的意境和韻味。第13自然段通過20世紀70年代“公寓的時代”與過去時代、“沒有音韻的雨季”與“瓦的音樂”的雨季對比，表現(xiàn)作者昔日熟悉的生活場景已蕩然無存，而只能從歷史的記憶中追尋的感傷。最后兩自然段通過白發(fā)者徒自“聽那冷雨打在傘上”與一對年輕戀人在傘下“美麗的合作”對比，表現(xiàn)作者歲月無情、思鄉(xiāng)欲歸而不能的無奈與感慨。懷念蕭珊

一、本文回憶了那些內(nèi)容？是怎樣組織材料的？

作者回憶了與蕭珊從相愛到結(jié)婚、從舊社會到新社會的坎坷經(jīng)歷，尤其著重回憶了“文革”風(fēng)暴襲來后夫妻的憂患與共、蕭珊病情惡化時求醫(yī)的艱難、作者如焚的憂心和兩人最后“痛苦又感幸福”的短暫廝守，行文坦誠自然，曲盡纏綿，平靜的敘述中，飽含著深沉的悲痛、憤怒的控訴和因妻子受自己連累而生病直至去世的自責(zé)與歉疚。本文共分為四大部分：

第一部分蕭珊逝世六周年紀念日引出對蕭珊的懷念，對過去生活的回憶，也交代了寫作本文的原因——蕭珊去世后幾天，就想寫一篇紀念她的文章，但由于那時還處在“文革”之中，寫不出來。現(xiàn)在想說的話就可以說出來了。先回憶向蕭珊遺體告別的情景，引出她遭受迫害致死的原因，然后具體展開對她“文革”中所受折磨的回憶。第二部分繼續(xù)回憶蕭珊在“文革”中度過的艱難歲月。“她一天天地憔悴下去”、“生命之火逐漸熄滅”，著重回憶蕭珊生病后的生活。第三部分著重回憶蕭珊病重直至去世一段時間的生活。

第四部分照應(yīng)開頭，并圍繞對蕭珊的總評價展開回憶。從兩人的相識一直寫到她的最后。

二、本文表達了作者對蕭珊怎樣的感情？各是通過哪些文字表現(xiàn)出來的？

表面上看僅僅是懷念蕭珊，但實際上既有對愛妻蕭珊的深切懷念，又有對蕭珊去世的深沉的悲痛，還有對因蕭珊受自己連累而折磨直至得病死亡的深深自責(zé)與歉疚。

三、本文開頭說：“在五十年前我就有。。卻寫不出一句話。”這是為什么？ 文章一開頭就說，蕭珊被火化后兩三天就想寫一篇紀念她的文章，“可是一九七二年八月里的那幾天，我每天坐三四個小時望著面前攤開的稿紙，卻寫不出一句話。。。頭上仿佛壓了一塊大石頭。思想好像凍結(jié)了一樣。”這點明了蕭珊去世的特殊歲月——“文革”期間。那時，作者沒有表達自己感情的自由，甚至說加自己的思想感情都不敢有了。巴金說：“五十年代我不會寫《隨想錄》，六十年代我寫不出它們，只有在經(jīng)歷了接連不斷的大大小小政治運動之后，只有在被剝奪了從權(quán)，在“牛棚”里住了十年之后，我才想起自己是一個“人”，我才明白應(yīng)當(dāng)像人一樣自己的腦子思考。”文中提到，作者當(dāng)時“經(jīng)常去龍華葬場，參加老朋友們的骨灰安放儀式”，“去參加給別人戴上反革命帽子的大會”，還提到“干校”、“四清”運動、“工作組”、“造反派”等等帶有時代特點的詞語，不斷向人們提示著悲劇發(fā)生的特殊時代、悲劇的典型意義，從而揭示出深刻的主題。

四、請通過本文內(nèi)容概括一下蕭珊的個性特征？

賢妻良母，心地善良，有才華，愛好文學(xué)，懂翻譯，但缺乏刻苦鉆研的精神和吃苦耐勞的勇氣。都江堰

一、本文四節(jié)各寫了哪些內(nèi)容？

第一部分：將都江堰與中國歷史上的另一偉大工程長城作對比，從幾個方面闡釋了都江堰勝過長城之處。

第二部分：以先抑后揚的手法重點描繪了都江堰水流的壯麗景觀。又分為三層：第一層用欲揚先抑的手法，寫最初自己對都江堰的看法；第二層：主要從流水聲音的角度寫都江堰；第三層主要從水流的角度寫都江堰。第三部分：高度評價和贊揚了為民造福的李冰。

第四部分：先寫橫江索橋，反襯都江堰對自然偉力的馴服，再寫二王廟和儺戲中的李冰形象，贊頌其為民造福的功績。

二、本文與一般游記相比有哪些不同？

本文與一般游記的不同在于，它不是巨細無遺地記述游蹤和自然景色，也不是就所寫景物作一般的空泛的議論或抒發(fā)一些“小體會”、“小感觸”，而是立足于新的時代高度，用現(xiàn)代目光重新觀照歷史人物與歷史事件，挖掘其中的文化內(nèi)涵，進行思辨與評說，得出富于啟迪性 的結(jié)論，比一般游記顯得深刻而厚重。

三、本文是從哪些方面將都江堰與長城作對比的？意義是什么？ 從三個方面對比：一是時間上，都江堰比長城早；二是功用上，“長城的社會功用早已廢馳”，而都江堰“至今還在為無數(shù)民眾輸送汩汩清流”；三是文化內(nèi)涵上，“長城的文明是一種僵硬的雕塑”，而都有江堰的文明“是一種靈動的生活。”這些對比的意義在于揭示了都江堰造福于民的偉大功用，高度評價和贊揚了李冰父子的科學(xué)素質(zhì)、智慧和精魂。

四、本文運用了哪些修辭手法？

文中運用了比喻、擬人和排比等修辭手法。如比喻“長城的文明是一種僵硬的雕塑，它的文明是一種靈動的生活”，顯示了長城意義作用的僵化和都江堰的富有活力和生命力，它仍能為民造福。都江堰“像一位絕不。。的鄉(xiāng)間母親，只知貢獻”，贊美都江堰默默地世世代代地為人民造福。都江堰的流水“就像一大撥翻越各種障礙的馬拉松健兒”，顯示了流水的頑強堅韌，擬人如都江堰的流水“立即乖乖地轉(zhuǎn)身疑改向”，寫出了都江堰的作用。“水流對自己的馴順有點惱怒了，突然撒起野來猛地翻卷咆哮”，寫出了流水的巨大力量和聲響。都江堰“還在指揮水流。站在江心的崗?fù)で埃澳阕哌@邊，他走那邊”的呦喝志、勸誡聲、慰撫志，聲聲入耳”，寫出了都江堰的巨大力量和作用。“長鍤”與金杖玉璽“論辯，則更增添了文章的情趣。讀書示小妹十八生日書

一、本文對于讀書持何種態(tài)度？你對讀書的重要性是怎么看的？ 作者認為，書能使人“位低而人品不微，貧困而志向不賤”；“讀書習(xí)文才能有益于社會”；“什么朋友都可拋棄，但書之友不能一日不交”。

二、歸納書中所介紹的讀書方法。讀書要注意泛讀與精讀的結(jié)合，“若讀書面窄。全在于精讀”；“對于喜歡的書不妨多讀，“第一遍。。第二遍。。；第三遍。。”對于大家的作品要采取正確的態(tài)度，“只能繼承，不能重復(fù)”，要“知其長，曉其短，師精神而棄皮毛。”

三、作者認為：“若讀書面窄，借鑒就不多。。全在于精讀。”談?wù)勀銓Ψ鹤x與精讀之間關(guān)系的認識。

泛讀強調(diào)對知識廣泛的吸收，精讀注重對知識的精深理解。兩者對于讀書來說，猶如車之兩輪、鳥之兩翼，都是不可缺少的重要方法。精讀應(yīng)以泛讀為基礎(chǔ)，否則便無所謂精；而泛讀必須有一定的目的性，要有重心或重點，否則學(xué)到的知識便如一盤散沙，難有收益。只有將泛讀與精讀結(jié)合起來，兩種方法相互促進，才能取得更好的讀書效果。

四、“虛無主義可笑，但全然跪下來讀，他可以使你得益，也可能使你受損”，作者為什么這樣說？

對名家大師的作品應(yīng)當(dāng)很好的學(xué)習(xí)借鑒，但卻不能完全拜倒在名家大師的肢下。如果盲目崇拜，對名家大師的任何作品任何言論都亦步亦趨、照搬模仿，就會推動自我，難有創(chuàng)新。這種做即使有所得益，也是得不償失的。

五、談?wù)勥@篇文章在寫作上的主要特點。

第一在結(jié)構(gòu)上本章自始自終扣住“讀書”來寫，先是由回憶小時和小妹一起讀書的經(jīng)歷引出話題，接著來談讀書的重要，勉勵小妹要看重讀書，多多讀書繼而介紹讀書的方法，最后以贈書乞妹快活作結(jié)，中心突出，構(gòu)思極為精巧。善于運用敘事、抒情、議論等多種表達方式。文章在敘事中娓娓道出扣住早年讀書生活的艱難，借生日贈書來表露兄妹深情，以讀書的經(jīng)驗之談來對小妹寄予殷切期望，將敘事、抒情、議論融為一體，既情真意切，又頗為見的。議論精辟，給人以啟示。子產(chǎn)論尹何為邑

一、結(jié)合注釋反復(fù)閱讀課文，把握課文的內(nèi)容，討論以下問題： 1.文中的子皮和子產(chǎn)分別是怎樣的一個人？

子產(chǎn)態(tài)度肯切，見識卓越，勸說委婉得體，說理生動深入，體現(xiàn)了一個優(yōu)秀謀略者的風(fēng)范。子皮不但虛心接受了了產(chǎn)的勸告，而且由此更加信任重用子產(chǎn)，從善如流，表現(xiàn)出一個政治家良好的心理和行為素質(zhì)。2.子產(chǎn)反對伊何做首長的理由是什么？ 主要是他認為尹何缺乏政治經(jīng)驗

3.子皮為什么要讓伊何做自己封地的首長？他這樣做合適嗎？

在他看來，尹何老實忠誠，不會做對不起自己的事，所以愿意把權(quán)力交給他。是一種狹隘的用人觀念。這種用人觀念只考慮了個人眼前的利益，而不考慮社會和長遠利益，結(jié)果往往是既讓社會和集體利益受損失，又讓自己受損失，還可能像子產(chǎn)所說的那樣害了對方。

二、結(jié)合課文學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓τ萌藛栴}的看法。

兩個方面。從用人者角度講，要任人為賢，不要任人為親；從被用者角度講，正確估計自己的能力不要強求自己力所不及的事，否則既傷害了集體事業(yè)，又傷害了扶持自己的人還讓自己痛苦或受到傷害。

三、子產(chǎn)是怎樣說服子皮的？

動之以情，曉之以理。先委婉反對，在表示了堅決反對之后，緊接著便進行了明白、透徹、生動流暢的闡述分析，態(tài)度誠懇，道理深刻，讓人不得不接受他的意見。

四、注意下面句中加點字的意義及用法： 1．老實，這個意思在今天已很少使用。2．連詞，表示“往”、“學(xué)”兩個動詞之間的順從關(guān)系 3．厭，同壓，壓住。焉，與此，在這里在那里

4．微，如果不是，如果沒有。子，對的人的尊稱，多指男子，相當(dāng)于“您”

5．抑，連詞，表示輕微的轉(zhuǎn)折。所，代詞，放在動詞前面，組成名詞性詞組，表示“。。的人”、“。。的事”、“。。的地方”等；謂，認為；所謂，“認為。。的。。”，與今天的“所謂”含義有所不同。6．因此 這里是治理的意思 諫逐客書

一、李斯為什么要寫這篇文章？他的目的達到了嗎？

因為秦王下了逐客令，而李斯正在被逐之列，所以李斯寫了這個奏章，來分析逐客的錯誤和危害性。正是他的這個奏章，讓秦始皇取消了逐客令。并派人從驪邑追回了回家途中的李斯。

二、秦國歷史上的國君很多，李斯為何在文章中獨獨以穆公、孝公、惠公、昭王為例來說明用客的重要性？本文在選材上有什么特點？ 穆公等四國君在秦國歷史上政績最大，而且都是因為用客而取得成就的。

1．本文在選上的特點：針對秦王愛好選材。秦王欲稱霸，敬重英明之主，所以李斯便選了秦國四位明主及歷史上的五帝三王；秦王喜歡珍寶、美女、音樂，李斯便廣造天下之寶入文，而將其與“客”這一最大寶物相對比，以使秦王能明是非。2．注意選哲理性強的材料。如地廣粟多、國大人眾、得物輕人等。

三、李斯為什么要對秦王所喜好的珍寶、美色、音樂等進行鋪張描寫？

一是為了與秦王逐客形成鮮明對比，使秦王明白逐客做法的錯誤。二是想借這種對照向秦王說明，秦王重物而輕人，玩物喪志，不是稱霸天下所為，以警示秦王。

四、作者用“泰山不讓土壤”、“河海不擇細流”作比喻來說明什么道理？ 說明“王者不卻眾庶，故能明其德”的道理。

五、本文有很強的說服力，它主要來自哪里？

一是論據(jù)充足有力，幾乎全是擺事實講道理，不空發(fā)議論；二是大量運用排比、鋪陳、比喻、對偶等手法，氣勢貫通，咄咄逼人

六、解釋下列各句中加點的字： 1．副詞 推辭不受 活用為動詞 2．動詞，使。。來 3．像蠶一樣吞食 4．趕走 5．以。。為寶 駁《復(fù)仇議》

一、作者寫作此文的主要原因是什么？

陳子昂認為對徐遠慶應(yīng)“置之以刑，然后旌閭墓，可也。”而時任禮部員外郎的柳宗元對此頗為不滿，隨作文對陳子昂的建議進行駁斥，以是成《駁復(fù)仇議》

二、本文主要采用了哪種駁論方法？ 反駁論點

三、文中反駁的對方論點是什么？主要從哪些方面進行反駁的？

本文全力反駁陳子昂在《復(fù)仇議中狀》主張對徐元慶復(fù)仇案采取“誅之而旌其閭”并將之“編制于令，永為國典”的見解。首先，作者從“禮”與“刑”都是“防亂”的根本功能出發(fā)。指出“旌與誅得而并焉”，否則不僅會導(dǎo)致刑法的濫用，而且敗壞了禮治秩序，直至造成人們思想認識與行為規(guī)范的混亂。

其次，作者推究元慶之父案的曲直端始，指出假如元慶父并非因觸犯國家的刑法獲罪而是趙師韞為了私怨而錯判，那么元慶之復(fù)仇是“守禮義”又何罪之有？否則，元慶父死于法而非吏，殺之，乃正邦點，又何而旌之？最后作者對陳氏的“親親相仇，其亂誰救”的觀點進行辯駁，指出他這種認識的根本錯誤就在于對“禮”的本質(zhì)的糊涂理解，然后引經(jīng)據(jù)典，進行辯解，進而得出元慶復(fù)仇是“服孝死義”，是“達理而聞道者”。

四、作者對禮與法的關(guān)系是怎樣看待的？談?wù)勀愕目捶āＷ髡哒J為，“禮”與“刑”、禮與法應(yīng)該是統(tǒng)一的，而不應(yīng)將其對立起來。

五、翻譯下列句子：

1．同州下邽縣有徐元慶這樣一個人，父親徐爽被縣尉趙師韞殺了。他最終能夠親手殺掉他父親的仇人，捆縛自身，投案自首。2．它們的出發(fā)點是一致的，但采取的手段則不同。因此，表彰與誅殺是不能夠同時并行的。

3．當(dāng)初假使能調(diào)查、審定這個案情的真?zhèn)危芯俊⒋_定它的是非，推究案子的發(fā)端，進而追查原因，那么，這個案子對刑和禮的運用就露出了明確的區(qū)別。

4．人必有兒子，兒子必有父母，如果各愛其親人，為親人而相互仇殺，這種混亂由誰來制止呢？

六、閱讀下面一段文字然后回答問題。

1.在這段文字中，作者反駁了什么觀點？提出了什么論點？ 反駁的觀點：“親親相仇，其亂誰救？”

提出的觀點：符合禮的復(fù)仇是孝與義的表現(xiàn)，表彰這種行為不會引起“親親相仇”的現(xiàn)象。2.這段文字運用了什么論據(jù)？ 引經(jīng)據(jù)典，使用經(jīng)典言論為論據(jù)

3.這段文字屬于什么論證類型？其反駁的著眼點是什么？ 駁論；反駁論點 留侯論

一、這篇史論的論點是什么？

“天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒。互其所挾持者甚大，而其志甚遠也。”

二、舉例說明這篇史論運用了那些論證方法？

本文總體上運用了立論與駁論結(jié)合的方法，主要是立論，說明天下之大勇者必“忍”的道理，在立論中又穿插了駁論，批駁了認為圯上老人授書張良怪誕之說，提出圯上老人授書張良“其意不在書”的獨到見解。在立論中，作者又運用了對比論證、舉例論證等方法，如“匹夫”之勇與天下之“大勇”的對比、項籍不能忍與高祖能忍的對比，以及列舉鄭伯、勾踐史事來說明“忍”者才能成“大謀”的道理等

三、史論在寫人物上與人物傳記的寫法有什么不同? 一般的人物傳記要對人物的籍貫身世、生平經(jīng)歷、性格特點、歷史功過等做具體全面的介紹，而史論則不需要面面俱到地記述，而主要是抓住人物的某方面特點，圍繞著某一中心議題加以論述，表明自己對人物的獨到見解或看法。

四、張良之所以能夠輔佐劉邦滅秦建漢成就功業(yè)的主要原因是什么？試結(jié)合本文中兩種截然相反的觀點，談?wù)勀銓υ搯栴}的看法。

張良之所以在歷史上取得重要成就，原因應(yīng)該是多方面的，既有個人方面的原因，同時和當(dāng)時復(fù)雜的歷史條件也是分不開的。因而，僅將張良成功的原因歸之于圯上老人的授書未免過于簡單化，而本文然不乏精彩之處，將張良成功的原因歸結(jié)為一個“忍”字也顯然有失片面

五、翻譯下列句子：

1.匹夫見辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。

一個普通的人被污辱了，就拔劍而起，挺身而斗，這稱不上所謂的勇敢 2.其身之可愛，而盜賊之不足以死也。

自己的生命應(yīng)該珍惜，而不值得為盜賊去死。

3.是故倨傲鮮腆而深折之，彼其能有所忍也，然后可以就大事。

因此，以倨傲無禮的態(tài)度挫其過于剛勇急躁之氣，他若能有所忍耐，然后才可以成就大事。4.非有生平之素，卒然相遇于草野之間，而名之以仆妾之役，油然而不怪者，此固秦皇之所不能驚，而項籍之所不能怒也。

沒有平生和交情，突然在草野之間相遇卻命令他做仆妾所干的賤事，而他卻感到很自然毫不見怪，這一定是秦始皇不使他受驚，項羽不能使他發(fā)怒的原因啊

5.太史公以子房以為魁梧奇?zhèn)ィ錉蠲材巳鐙D人女子，不稱其志氣。

太史公曾發(fā)出疑問：原以為子房是個魁梧奇?zhèn)サ娜耍欢l(fā)現(xiàn)其相貌卻宛如媳婦姑娘一樣，認為和他的胸懷氣度不相稱。贈與今天的大學(xué)畢業(yè)生

一、大學(xué)生畢業(yè)后走上社會，應(yīng)該注意哪兩方面墮落的危險？ 第一是“容易拋棄學(xué)生時代的求知識的欲望”；第二是容易拋棄學(xué)生時代的理想的人生的追求

二、作者送給大學(xué)畢業(yè)生的三種防身的藥方是什么？你認為這些藥方現(xiàn)在還是否有效？為什么？ 一是尋求值得研究的問題；二是發(fā)展非職業(yè)的興趣；三是培養(yǎng)堅定的信心

三、作者在文章結(jié)尾說：“成功不必在我，而功力必不唐捐。”如何領(lǐng)會這句話的含義？

成功并非完全取決于個人的努力，但努力的付出對于想要成功的個人來說卻是必不可少的。要有信心，任何人的努力都不會白白付出，只要努力了就一定會有所收獲，只有努力才會有成功的希望。文學(xué)的趣味

一、為什么“文學(xué)的修養(yǎng)可以說是趣味的修養(yǎng)”? 另一種作品的趣味就是評判，玩完索一種作品的趣味就是欣賞，把自己在人生自然或藝術(shù)中所領(lǐng)略得的趣味表現(xiàn)出來就是創(chuàng)造。任何一種文學(xué)活動都表現(xiàn)出批評者、欣賞者或創(chuàng)造者的文學(xué)趣味。所以，“文學(xué)的修養(yǎng)可以說就是趣味的修養(yǎng)。”

二、不同的人為什么會有文學(xué)趣味上的分歧？

文學(xué)趣味上的分歧主要是由三方面因素造成的：第一是資稟性情，其次是身世經(jīng)歷，第三是傳統(tǒng)習(xí)尚。

三、文藝趣味上的欠缺主要有那幾種表現(xiàn)？克服這些毛病的方法是什么？ 文藝趣味上的欠缺主要有三；即“精神上的殘疾”、“精神上的中毒”、“精神上的短視”。要避免這些欠缺唯一的方法就是“擴大眼界，加深知解。”

四、如何理解文中所說的“活的趣味時刻刻在發(fā)現(xiàn)新境界”？

培養(yǎng)文學(xué)趣味好比開疆辟土，須逐漸把本來非我所有的征服為我所有，而不能老是囿在一個窄狹的圈子里。

五、閱讀下面一段話，并回答問題： 1.這段話的主要論點是什么？

你玩索的作品愈多，種類愈復(fù)雜，風(fēng)格愈分歧，你的比較資料愈豐富，透視愈正確，你的鑒別力也就愈可靠。2.這段話使用的是什么論證方法？

類比論證方法。用“把山估計得準確，你必須把世界名山都游歷過”，來說明“研究文學(xué)也是如此，你玩索的作品愈多。。比較的資料愈豐富。。你的鑒別力。。也是就愈可靠”。

3.劃分這段話的層次，并說明的層次之間的關(guān)系。

分為兩層：前三句為第一層，最后一句為第二層。兩層之間形成類比關(guān)系。失敗了以后

一、談?wù)劚疚膶δ愕膶W(xué)習(xí)和生活有何啟示? 一個人失敗了以后，應(yīng)當(dāng)“加倍的堅強”，要“立刻站立起來”，“永不屈服”。

二、本文在說理時主要使用了哪些方面的論據(jù)? 主要包括：名人名言（愛馬孫、非力的話）、文學(xué)作品（狄更司小說）、比喻性論劇（小孩子學(xué)會溜冰）、事實論劇（據(jù)報章所記載，我們所親身見聞）等。

三、本文那些地方用了比喻、排比的修辭手法？有何作用？

用“傾跌”來比喻失敗，用小孩子學(xué)會溜冰來比喻成功的經(jīng)驗，用彈跳的皮球比喻那些不怕失敗的人等，這些比喻使文章說理淺顯易懂而又形象生動；文章最后一段，連用了四個“對于。。的人，沒有所謂失敗”，構(gòu)成一組排比長句，大大增強了文章的氣勢和說服力，對讀者具有強烈的感染力和鼓舞性。論言談

一、本文的主要觀點是什么？

本文主要圍繞言談時應(yīng)如何講究談話藝術(shù)這一問題，闡明了作者的見解。作者認為，“真正精于談話藝術(shù)者，是善于引導(dǎo)話題的人”；“善于言談?wù)咝纳朴哪保弧罢勗捴猩朴谔釂枺啬芏嘤惺芤妗保弧吧朴诒３殖聊彩钦勗挼囊环N藝術(shù)”；“談話的范圍應(yīng)當(dāng)廣泛，好象一片原野，每個人行走其中都能左右逢源”；“能掌握。分寸的人，才算是精通了談話的藝術(shù)”。這些觀點都表現(xiàn)出作者對談話藝術(shù)的精辟見解，今天讀來仍給人以思考和啟示

二、為什么說：“善于保持沉默也是談話的一種藝術(shù)”？

需要注意的是，培根在課文中關(guān)于這一問題的看法顯得有些圓滑世故，有其片面性。沉默之所以成為談話的一種藝術(shù)，主要并不在于它能掩蓋個人的無知，而是因為：第一，沉默可以使人更好地傾聽他人的談話，體現(xiàn)謙虛好學(xué)的風(fēng)范；第二，沉默可以使人對把握不準的問題更好地加以思考，深思熟慮之后再發(fā)表見解，體現(xiàn)沉穩(wěn)成熟的個性；第三、沉默可以使人更好地有節(jié)制地把握自我，避免鬧出不懂裝懂、強不知以為知的笑話，體現(xiàn)實事求是的作風(fēng)。

三、作者認為：“能掌握。。分寸的人，才算精通了談話的藝術(shù)”?怎樣才能掌握好談話的分寸？

不善答問者是笨挫的，但沒有原則的詭辯卻是輕浮的。講話繞彎子太多令人厭煩，但過于直截了當(dāng)又會顯得唐突。只有把握好其中的分寸，才算是精通了談話的藝術(shù)。

四、試分析說明本文在寫作風(fēng)格上的主要特點。

1．說理周密謹嚴，要言不煩。2。語言洗煉精當(dāng)，文筆雋永。3。多用比喻、對比等修辭手法。采薇

一、這首詩共六節(jié)，反復(fù)朗讀吟誦全詩，說說：

1.詩的前三節(jié)主要表現(xiàn)了什么感情？它通過什么方式表現(xiàn)出來的？這樣表現(xiàn)有什么好處？

詩的前三節(jié)主要表現(xiàn)了士兵因久在前線而思念家鄉(xiāng)的情緒，這種情緒是通過采摘不同季節(jié)的薇這一活動烘托出來的，由于采薇時間的持久性和延續(xù)性，讓人感到士兵無時無刻不被思念家鄉(xiāng)的痛苦折磨著，從而使全詩的思想感情得到了升華。2.詩的四、五節(jié)主要表現(xiàn)了什么？

詩的四五節(jié)主要變現(xiàn)了軍隊生活的艱苦：住無定所、戰(zhàn)事不斷、將栓不體恤士兵、精神時刻處于高度戒備狀態(tài)，這一切都讓戰(zhàn)士更加懷念家庭的溫馨生活，從而使詩的主題得到了升華。

3.詩的開頭和全詩的句式結(jié)構(gòu)各有什么特點？結(jié)合過去讀過的《詩經(jīng)》作品，看看他們是否也有這些特點？

詩的開頭以采薇這一后動引出士兵思念家鄉(xiāng)的情緒，以不斷生長的薇表現(xiàn)士兵與日俱增的思鄉(xiāng)情緒，以盛開得棠棣花引出氣派的戰(zhàn)車，這是運用了比興的手法。全詩由四言句式構(gòu)成，體現(xiàn)了《詩經(jīng)》以四言為主的基本句式結(jié)構(gòu)。這些特點在《詩經(jīng)》其他作品，如《碩鼠》《關(guān)雎》《伐檀》中也有同樣表現(xiàn)。

二、背誦詩的第六節(jié)，并回答下列問題：

1.“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。”這四句為什么會成為千古名句？

a，用生動的形象寫出了豐富的內(nèi)容和復(fù)雜的感情。B，把多種修辭手法融在一起：對仗工整、疊字（依依、霏霏）生動形象、借代（用楊柳依依代指春天，雨代指冬天）準確而形象、對比（陽春與寒冬）鮮明。C 文字雅俗共賞。2.分析這四句的抒情特點。

這四句詩通過融情入景和對比的手法，把感情表達的更深刻、形象含蓄。其中2、4兩句分寫樂和哀，分別比喻國家的和平安寧與破敗紛亂，兩相對比，足見主人公前后感情心理變化之大，以及戰(zhàn)爭給國家?guī)淼臑?zāi)難；

1、3兩句，前句當(dāng)哀不哀，強化了戰(zhàn)士的參戰(zhàn)心情和決心，后句當(dāng)樂不樂，強化了戰(zhàn)爭對國家和人民的摧殘。

三、當(dāng)兵服役、保家衛(wèi)國是一個人對國家義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，它既讓人感到神圣和自豪，但同時又讓人承受巨大的痛苦折磨，甚至要付出高昂的生命代價。試結(jié)合《采薇》這首詩的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓@一問題的認識和看法。

1《詩經(jīng)·采薇》第一節(jié)中表現(xiàn)了士兵對敵人入侵是自己不能安居樂業(yè)強烈不滿，體現(xiàn)了大敵當(dāng)前、國家民族利益高于一切，個人與國家同仇敵愾的愛國主義思想感情，這一點值得我們仔細體會學(xué)習(xí)。國家民族危難之際，無論何時無論何人，都應(yīng)把國家利益放在第一位，隨時隨地接受祖國的召喚。當(dāng)服兵役，保衛(wèi)國家。，這是每一個人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，每個人都應(yīng)為此感到驕傲和自豪。

2，戰(zhàn)爭是殘酷的，參加戰(zhàn)爭的人要承受巨大的痛苦折磨，甚至要付出昂貴的生命代價，這一點在《采薇》中也有深刻的反映。這一點既讓我們在心理上對戰(zhàn)爭的本質(zhì)有清醒的認識，更激勵我們努力爭取和珍惜和平的好時光。

3造成詩中主人公感情痛苦的另一個原因是將帥不愛護士兵，社會不關(guān)心軍人，這是那個時代的悲劇。今天，我們國家一方面堅持維護和平的政策，另一方面通過《兵役法》的實施，對每個人的權(quán)利和義務(wù)作了明確的規(guī)定，社會擁軍優(yōu)屬，因而,《采薇》中士兵的悲劇在今天一不會再發(fā)生了。

四、解釋下列各句中加點的字，注意這些字的用法和意義：

1，同 暮，一年將盡的意思 2沒有誰3下，降落，用作動詞4又??..又?..5很，甚6靡：無，沒有。聘：訪，探問 山鬼

一、屈原為什么會受到全世界人民的尊敬？談?wù)勀銓η牧私夂驼J識。

他是中國古代最偉大的愛國志士和詩人，他崇高無私的愛國精神受到了全世界人民的尊敬，每年端午這一天，許多國家和民族包粽子、劃龍船，以紀念這位偉大的愛國詩人。作為一位卓有才華的政治家和詩人，無論國家怎樣對待他，無論自己的處境多么的艱難，他一心一意熱愛著自己的祖國，絕不向黑暗邪惡低頭妥協(xié)，寧死不肯離開自己的祖國，并用詩歌將自己的心聲記錄下來，讓千秋萬代的人們感受他的思想和感情，這就是屈原為什么收到全世界人們尊敬的原因。

二、對照注釋反復(fù)朗誦全詩,感受作品表達的意境,說說: 1.山鬼是一個怎樣的形象? 山鬼是一個美麗癡情的女子形象，她懷著對愛情的美好愿望，精心打扮準備，在凄風(fēng)苦雨中癡癡等待自己的愛人，為此承受了巨大的喜悅和痛苦。

2.這首詩的主要內(nèi)容是什么？

通過塑造這一形象，表現(xiàn)了人們對美好愛情的熱烈追求和忠貞態(tài)度，也寄托著自己雖遭流放而心中依然苦苦思念關(guān)心楚國、楚王的高尚愛國熱情。

三、分析詩中山鬼感情變化的軌跡。

第一節(jié)，山鬼在赴約的途中是喜悅、興奮的；第二節(jié)，隨著等待時間的不斷延遲，天空黑暗下來，發(fā)出了歲月不饒人的感慨；第三節(jié)，山鬼一方面隊自己的純潔和忠貞行為感到自豪，對對方遲遲不到的行為自我寬解，但另一方面，隨著時間的不斷遷移，他漸漸開始對自己的寬解產(chǎn)生了懷疑，這種懷疑伴隨著雷電和暴風(fēng)雨的加強漸加深，最終是他陷入了因愛人遲遲不來而帶來的極度孤獨和憂愁中。是人通過山鬼從興奮到憂愁這一心理過程的變化，真實反映了愛情給人帶來的纏綿、痛苦和折磨。

四、將這首詩與《詩經(jīng)*采薇》對照，結(jié)合過去學(xué)過的其他作品，說說屈原的詩歌和《詩經(jīng)》有什么不同？

四《詩經(jīng)》側(cè)重于寫實，重章疊句突出，語言樸素，民歌色彩很強句式是以四言為主；屈原的詩歌側(cè)重于表現(xiàn)理想，抒情性更強，語言富有變化和文采，句式則是每句七個字，且每句都有一個語氣詞“兮”字等。

五、注意下面句子中加點字的意義及用法：

1同 披 2贈、送 3晏：同 晚 孰：誰 4同 罹 遭受 春江花月夜

一、劃分這首詩的層次，并概括各層意思。

開頭八句為第一部分。寫明月照耀下的江水華林絢麗景觀。第一層前四句，寫月共潮生、光照萬里的景色。第二層寫春江花月之美，寫景，為抒情打下基礎(chǔ)。接下八句第二部分。由寫景轉(zhuǎn)向觀照人生，主要以明月長照人生短暫，思索茫茫人生與漫漫宇宙之間的對照關(guān)系，抒寫詩人心中對人生的迷惘與感嘆。余下為第三部分，由感嘆人生進而抒寫人間思婦游子的離愁別緒，謳歌人們對愛情的向往和對幸福的憧憬。又分三層，第一層到“何處相思明月樓”，總寫游子思婦兩地相思之苦。第二層到魚龍潛躍水成文，寫高樓思婦難以排解得相思之情。最后為第三層，抒發(fā)江湖游子輾轉(zhuǎn)反側(cè)的思歸之情。

二、如何看待這首詩的思想價值？

這是一首抒情詩。詩人細致的描繪了江南春江花月之夜幽靜的自然景色，并由此而生發(fā)出對宇宙永恒、人生短暫的思索和人情難圓的感嘆，表現(xiàn)了游子、思婦纏綿悱惻的離愁別緒。

三、分析這首詩的烘托與鋪墊手法。

第一部分由春江引出明月，漸次引出花林、芳甸。江伴月，月伴花，把“春江花月夜”自然組合成一個優(yōu)美完整的畫面，譜寫了一首春的 頌歌，又反襯著春的憂愁。然后面對春江明月，抒發(fā)宇宙永恒的感悟，從中寄寓著對人生短暫的深沉感嘆。這種感嘆，以其意味深長的哲理對詩的情調(diào)進一步鋪陳了傷感的氣氛。然后推出游子、思婦“相望不相聞”的情思哀愁。這是詩的精華、高潮部分。然而，它的形式與詩人沉沉鋪墊、步步烘托有關(guān)。匯溪流而成江海。讀者的欣賞正好沿波討源，漸入佳境，隨步步烘托而達高潮。

四、找出書中有暗示意義的寫景句，并說明其暗示意義。“白云一片去悠悠”暗示游子遠去，“月徘徊”暗示思婦徘徊樓臺、望月思人。月照“妝鏡臺”暗示思婦對鏡傷懷；月光“卷不去”、“拂還來”，暗示相思之情纏綿悱惻、難以排遣；“光不度”暗示情不變；“夢落花”暗示春將盡；“月落復(fù)西斜”暗示游子望月思歸等等，都使人與物、情與景達到了水乳交融的境界 蜀道難

一、是劃分這首詩的層次，并概括各層的意思。

開頭至“然后天梯石棧相鉤連”為第一部分，寫蜀道開辟之難。在這一部分，是人引用了許多神話傳說，為蜀道增添了一層神秘色彩，烘托出艱險離奇的氣氛，把讀者引入了一個色彩斑斕的境界。“上有六龍回日之高標(biāo)”至“嗟爾遠道之人胡為乎來哉”為第二部分，從不同角度寫了蜀道的艱險和行路的艱難。“從劍閣崢嶸而崔嵬”至“側(cè)身西望長咨嗟”為第三部分，主要寫劍閣的險要、蜀地的險惡，勸遠行者早些回來。

二、找出這首詩運用想象和夸張的詩句，并說明其作用。

用“蜀道之難，難于上青天”這一夸張詩句，給人留下了突出的印象。下面圍繞蜀道難這一中心，寫出山勢的高峻，山路的艱險，和環(huán)境的惡劣，都是充分發(fā)揮了豐富的想象力，運用極其夸張的手法來刻畫的。說山的高峻，就用“上有六龍回日之高標(biāo)”來描寫，蜀道險阻，就連給太陽神駕車的龍都無法越過，其山高可想而知。寫蜀道之難，則用“黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援”，來加以渲染。善于高飛的黃鶴不能飛過，最會攀援的猿猱畏難，蜀道之難行，不言自明。關(guān)于 青泥嶺的高峻和行人驚心動魄的情景，詩人用“捫參歷井樣歇息”來加以刻畫，行人在山巔可以手觸星辰，這一夸張更是生動傳神。作者用“連峰區(qū)天不盈尺”形容山高，夸張更進一步。所有夸張描寫與五丁擎蛇等神話傳說相結(jié)合，使這些雄偉壯麗的山川具有一層神奇瑰麗的色彩，讓讀者時而詫異，時而嘆息。

三、這首詩中“蜀道之難，難于上青天”先后三次詠嘆，各起到什么作用？

開始用這個夸張的感嘆句來抒寫對蜀道的感受，以喚起人們的實感，為全詩定下了基調(diào)。中間用這句詩來渲染氣氛，使讀者對蜀道的感受進一步加深。最后，再用這句詩收住全篇，既能與開頭和中間的詠嘆相呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更加謹嚴，又能保持住全詩的詠嘆基調(diào)，含無限遙情。這種反復(fù)詠嘆，前后呼應(yīng)的寫法，加強了詩的抒情氣氛，使詩一唱三嘆，帶有強烈的感情色彩。在詩人的感情感染下，讀者的感情也隨同作者一起起伏跌宕，領(lǐng)略蜀地的艱難

四、找出這首詩中有詞類活用的句子，并作具體分析。

愁空山（愁：使動用法，使。。憂愁）

使人聽此凋朱顏。（調(diào)：使動用法，使·····衰謝，憔悴）砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。（砯：水擊石聲，這里用作動詞，撞擊而使之發(fā)聲。雷：用作動詞，像雷聲。）聲聲慢

一、這首詞體現(xiàn)了怎樣的處境和心情？

抒寫詞人晚年因家破人亡，孤苦無依的生活境況及內(nèi)心深處的一種絕望的憂愁。情調(diào)雖然低沉，卻反映了南渡初期許多背井離鄉(xiāng)、骨肉分離的人的共同感受，有一定的現(xiàn)實意義。

二、分別說明詞人是怎樣通過氣候、淡酒、晚風(fēng)、過雁、黃花和梧桐、細雨等景物來渲染愁情的。

從“乍暖還寒時候”到“點點滴滴”層層鋪敘，渲染愁情。具體分六小層：1“乍暖還寒時候，最難將息”通過氣候的反常多變，總寫詞人煩悶難熬的感受。2“三杯兩盞淡酒，怎敵塔、晚來風(fēng)急！”寫酒力難敵晚風(fēng)，顯示愁情深重，不能自己。3“雁過也，正傷心，卻是舊時相識”。由過燕引發(fā)國破家亡的傷感。4“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘！”通過寫滿地堆積的黃花的描寫與自喻，寫晚景凄慘、孤苦無依的困境。5“守著窗兒，獨自怎生得黑？”以對窗獨守的細節(jié)描寫，揭示詞人寂寞難耐的內(nèi)心感受。6“梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。”通過寫雨打梧桐，猶如萬箭穿心，將白天到晚上難以排解的愁情推向高潮。

三、這首是運用的主要藝術(shù)手法是什么？

全詞采用層層鋪敘的手法，抒情，以一“愁”字貫穿，選取了一連串具有典型意義的景物——秋風(fēng)蕭瑟，北雁南飛，黃花憔悴，對窗獨坐，梧桐飄零，細雨瀝瀝等幾個方面，反復(fù)抒寫從白到黑都難以排遣的創(chuàng)傷。最后，以“愁”字作結(jié)，首尾照應(yīng)，從而將愁情發(fā)的淋漓盡致。

四、分析這首詞的語言特點。

四善用口語，真切自然。這首詞采用了“將息”、“怎生”、“次第”、“了得”等宋代口語，樸素淺近，明白如話，而又真切自然，意境深遠。

五、具體分析開篇七組疊字包含的思想內(nèi)容與作用。

“尋尋覓覓”是一種心神無主，若有所失，并竭力尋求寄托的狀態(tài)。“冷冷清清”，字面上寫環(huán)境，實際上是揭示內(nèi)心世界的冷空。“凄凄慘慘戚戚”，描寫了找不到寄托后的情形。“凄凄”是隱痛；這種本來就是內(nèi)心的隱痛，得不到撫慰，便上升為“慘慘”——劇烈的痛苦；這種痛無法抑制，隨即轉(zhuǎn)為“戚戚”——臉上呈現(xiàn)出難以忍受的痛苦。下闕“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴”，再次運用疊字，前所未有，突出愁情纏綿如雨，難以排遣。如此準確的大量運用疊字，前所未有，堪稱創(chuàng)舉。天狗

一、為什么說這首詩集中體現(xiàn)了五四時期的時代精神？

五四運動的消息，給詩人精神上以極大的鼓舞，詩人內(nèi)心那積蓄已久的愛國熱情，那抑郁多時的爭取個性解放、民族解放和社會解放的強烈欲望，如火山爆發(fā)般迅速沸騰、燃燒起來。

二、天狗是一個怎樣的形象？

天狗的形象，是一個敢于掃蕩舊的一切、創(chuàng)造新的世界、不斷改造自我、銳意進取、爆發(fā)出無限能量的新時代個性的象征。雨巷

一、如何看待這首詩所表現(xiàn)的思想感情？

本詩通過“我”在“寂寞的雨巷”中獨自彷徨的詩意描述，通過與丁香姑娘從期盼、相遇

到遠去后思念的整個過程描述，形象的表達了一種凄清寂寞、哀怨惆悵、凄婉迷茫的復(fù)雜而微妙的內(nèi)心感情，反映出當(dāng)時大革命失敗后一部分青年知識分子真實的心理狀態(tài)。

二、詩中的“姑娘”是一個什么樣的形象？

詩中最突出的那個意象是“丁香一樣地結(jié)著仇怨的姑娘”，她既帶著“芬芳”又露出“憂愁”向“我”“走近”又很快的“飄過”遠去······這 位可望而不可即的丁香姑娘，正是詩人心目中那美好而又難以追求到理想的象征。而“悠長，悠長有寂寥的雨巷”，也正是當(dāng)時黑暗陰沉、令人壓抑、看不出路的社會現(xiàn)實的寫照。

三、試分析這首詩在音樂美方面的特點。

全詩采用自由體形式，押韻靈活，有的行行押韻，有的隔行押韻，有的押韻在句末的韻腳上，有的則又在句中隱含用韻。光的贊歌

一、這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？

詩人熱情描繪、謳歌贊美了“光”的形象，光使世界“顯得絢麗多彩，人間也顯得可愛”，“一切的美都和光在一起”，光“具有睿智而謙卑”，“它是無聲的威嚴，它是偉大的存在”。同時，詩人將對光的追求同人類追求進步、追求理想、為真理而斗爭的艱險歷程聯(lián)系起來，對人類文明發(fā)展的歷史進行回顧和思考，揭示出人類雖會經(jīng)歷漫長的黑夜而“人類的前途無限光明”的比人規(guī)律。

二、“光”的形象有何象征意義？

詩中所歌頌的“光”已經(jīng)遠遠超出了自然事物的范疇，“光給我們以智慧”“光能使人覺醒”“和光在一起前進，和光在一起勝利”“光給我們送來了新時代的黎明”······這里的“光”已經(jīng)成為人類文明與進步的象征，成為丑惡與愚昧的對立面，真、善、美的化身。詩人正是通過對光的贊美，熱情謳歌了社會歷史的不斷進步、人類理想的永恒追求。象征手法的成功運用，使詩歌既具有鮮明的形象感，又體現(xiàn)出豐富的思想內(nèi)涵。

三、這首詩在抒情上有哪些特點？

充滿熱烈澎湃的激情，一直是艾青詩歌創(chuàng)作的突出特點，而在《光的贊歌》中，歷盡滄桑經(jīng)歷挫折的詩人，感情的抒發(fā)除了熱烈之外又添了更多的深沉。詩人時而歌頌光明，時而鞭撻黑暗，時而展望未來，時而反思回顧歷史的過去。

四、第八章內(nèi)容在抒情上有何特點？

從詩人個人角度直抒胸臆，回顧自己過去的奮斗歷程，抒發(fā)個人“永遠歌頌光明”“和光一起前進”的豪情。西風(fēng)頌

一、《西風(fēng)頌》是雪萊最負盛名的代表作。這首詩是在何時何地在什么情況下創(chuàng)作的？

《西風(fēng)頌》一詩主要是在1819年秋天意大利的文化名城佛羅倫薩構(gòu)思完成的。雪萊在該詩原注中，曾經(jīng)這樣描繪過當(dāng)時的創(chuàng)作情況：“這首詩構(gòu)思在佛羅倫薩附近阿諾河畔的一片樹林里，主要部分也在那里寫成。那一天，孕育著一場暴風(fēng)雨的暖和而令人振奮的大風(fēng)，集合著常常傾瀉下滂沱秋雨的云靄。不出我的預(yù)料，雨從日落下起，狂放暴雨里夾帶著冰雹，并且伴有阿爾卑斯山南地區(qū)所特有的氣勢宏偉的電閃雷鳴。”

二、結(jié)合注釋，在理解句意的基礎(chǔ)上概括各節(jié)大意，并進而思考文章表代了怎樣的思想感情？

第一節(jié)描寫西風(fēng)掃除林中殘葉，吹送生命的種籽。第二節(jié)描寫西風(fēng)攪動天上的濃云密霧，呼喚著暴雨雷電的到來。第三節(jié)描寫西風(fēng)掀起大海的洶涌波濤，摧毀海底花樹。從第四節(jié)開始，由寫景轉(zhuǎn)向抒情，由描寫西風(fēng)的氣勢轉(zhuǎn)向直抒詩人的胸臆，抒發(fā)詩人對西風(fēng)的熱愛和向往，達到情景交融的境界，而中心思想仍然是歌唱西風(fēng)。

這首詩將自然景物的描寫和革命激情的抒發(fā)緊緊地結(jié)合在一起，西風(fēng)作為革命力量的象征，既歌頌他對腐朽的舊勢力的掃蕩，又熱情地謳歌它對新生事物的促進和保護作用，揭示出舊事物必將讓位于新事物的客觀規(guī)律，反映了詩人對反動腐朽勢力的憎恨，對光明未來的信心和希望。

三、怎樣理解這首詩的浪漫主義特點？

詩人展開想象的翅膀，時而陸地，時而天空，時而海底，常常把讀者帶進雄奇壯麗的境界。流云被撕成瘋女飄揚的散發(fā)，大洋深淵的花草在顫栗中萎縮，摧枯拉朽，詩人驚心動魄。

四、舉例說明這首詩是怎樣運用比喻和象征手法的？ 詩中所寫的“昏睡的地中海”“洶涌的大西洋”，未必不反應(yīng)了詩人對被壓迫民族解放斗爭的關(guān)切，對奴役者的痛恨。又如以落葉象征腐朽、慘敗的舊勢力，又把落葉形容成“黃的，黑的，灰的，紅得像患肺癆”“是重染疫疬的一群”形象丑惡，不堪一擊，有如“鬼魅碰上巫師，紛紛逃避”。既形象生動又蘊含象征意義和強烈的感情色彩。

五、閱讀雪萊的《云》，談?wù)勊趯懽魇址ㄉ吓c《西風(fēng)頌》有何相似之處？

第一：都是贊美自然界的景物一是西風(fēng)，一是云；第二：都運用了象征、比喻、擬人的手法來寫景狀物，表情達意；第三：都充滿了浪漫主義色彩，想象奇異；第四，寫景抒情融為一體。席方平

一、概括這篇小說的主題思想。

小說敘述了席方平魂赴冥府代父伸冤的故事。借陰司來影射現(xiàn)實，揭露并批判封建官府的黑暗和腐朽，熱情歌頌了以席方平為代表的中下層人民不畏強暴，勇于抗?fàn)幍拇鬅o畏精神和“大冤未伸，寸心不死”的頑強意志。

三、分析席方平的性格特征。

方平是作者著力塑造的下層勞動人民的典型。小說一開頭就給我們介紹了席方平的性格基點。他同情良弱，憎恨邪惡，堅信正義一定能夠伸張，在處處碰壁的情況下，一告再告，才能在冥王的笞杖，火床，解鋸面前毫無懼色，發(fā)出“大冤未伸，寸心不死”的呼聲，他機智聰敏，察覺城隍，郡司被羊姓賄通，做賊心虛，才能騙過冥王保存自己，獲得再告與二郎神的機會。他持之以恒，性格剛烈而頑強，具有不怕苦不怕死的品德，他的這種頑強不息的斗志和不屈不撓的精神體現(xiàn)了當(dāng)時勞動人民的共性。

四、分析這篇小說所反映的作者思想的局限性。

方平看到他的個人反抗并不能改變現(xiàn)狀，于是把變革的希望寄托于九王殿下等正直的清官。這種局限與作品所宣揚的忠孝觀念，因果報應(yīng)等思想是一致的。

五、小說后半部分寫了一段判詞，有什么作用? 作者有意將幻異境界與現(xiàn)實社會連結(jié)在一起，以寄托自己的孤憤和追求，使作品既出、馳騁天外，充滿濃郁的浪漫氣息；又立足現(xiàn)實，蘊含有深厚的生活內(nèi)容。

作者對以各種地位，身份出現(xiàn)的人物，予以精心細致的刻畫，突出各自的個性，使美的更美，丑的更丑。從而反映現(xiàn)實生活中的某些本質(zhì)方面，體現(xiàn)作者的理想。在人間官府，陰間冥王都一派漆黑的情況下，作者把幻想轉(zhuǎn)向灌口二郎神，反映了他上下求索光明的心理歷程，寄托其“仰俯時事”而引起的“愁憤感慨”。

六、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。

1.監(jiān)獄里的差役全都得了姓羊的錢，沒日沒夜地打我，（我的）兩條腿都給打壞了。2.席方平認為這是道聽途說，還不很在意。3.現(xiàn)在送你回家，賞給你千金家產(chǎn)，百歲壽命，總該滿足了吧？ 4.本應(yīng)廉潔奉公以作下屬表率，不應(yīng)貪贓枉法敗壞官府名聲。5.助長昏官的殘暴，大家說起劊子手就不寒而栗。**

一、小說寫的是一場什么**？作者為什么要寫這樣一場**？

張勛復(fù)辟事件在江南水鄉(xiāng)所引起的一場辮子**，真實的反映了當(dāng)時中國農(nóng)村的社會現(xiàn)實，深刻的說明了辛亥革命并沒有給中國農(nóng)村帶來根本變革，農(nóng)民們?nèi)匀蝗狈γ裰髦髁x覺悟，政治上，經(jīng)濟上，精神上依然處于被壓迫，被剝削，被奴役的境地。

二、作者是怎樣塑造趙七爺、七斤這兩個人物的？簡要概括兩個人物的性格特征。

七斤是一個愚昧麻木，膽小怕事，缺乏覺悟的落后農(nóng)民典型；趙七爺是一個頑固守舊，不學(xué)無術(shù)，裝腔作勢，時刻夢想復(fù)辟的封建遺老典型。三、九斤老太是個什么樣的人物？作者主要運用什么手法來刻畫她？ 九斤老太是個永遠都不滿現(xiàn)實，懷戀過去的不平家。作者主要用了個性化的人物語言描寫來刻畫她。她無論什么時候，她總是重復(fù)著“一代不如一代”這一句話。

四、小說中的環(huán)境描寫有什么特點？

開頭有段江南水鄉(xiāng)的環(huán)境描寫，漸漸落山的太陽，靠邊的鳥桕樹葉，幾個花腳蚊子，農(nóng)家的煙突，以及農(nóng)家晚飯所用的小桌子和矮凳等，共同組成了一幅“田家樂”的風(fēng)景圖。這些描寫，鄭表現(xiàn)出當(dāng)時落后封閉，傳統(tǒng)守舊的農(nóng)場現(xiàn)狀，與結(jié)尾相呼應(yīng)，對辮子**起到了以靜襯動的作用。

五、小說的結(jié)尾有何巧妙之處？

結(jié)尾多處使用了象征暗示的手法，如九斤老太“仍然不平而且康健”，象征著保守復(fù)舊的思想仍根深蒂固；六斤“新近裹了腳”象征著封建傳統(tǒng)的束縛仍在下一代身上繼續(xù)；六斤“在土場上一瘸一拐”，象征著中國社會仍在痛苦中重復(fù)著老路。這些象征手法的運用，使結(jié)尾含蓄巧妙，大大深化了作品的思想主題。圍城

一、概括這篇課文的主要內(nèi)容。

文主要描寫了方鴻漸等人初到三閭大學(xué)應(yīng)聘任教時經(jīng)過，作者通過他們到校后與校長，同事之間的接觸與交往片斷，形象的展示了各色人物不同的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，對舊中國許多知識分子身上所存在的人格虛偽，鄙俗，丑陋的劣根性與官場中的權(quán)詐，腐敗現(xiàn)象進行了無情的揭露和諷刺。

二、方鴻漸是怎么樣的一個人物？結(jié)合課文分析其性格特征。

鴻漸的身上更多的體現(xiàn)出誠實，單純，正直，善良的個性特點，也正因為如此，他在與周圍人的周旋中才常常會遭受愚弄和欺騙，才會不被見容于當(dāng)時的社會。

三、試分析這篇課文在寫作上的主要特點。

1.生動的人物形象 2.豐富多樣的表現(xiàn)手法 3.深入細致的心理刻畫 機智幽默風(fēng)格

四、閱讀下面一段文字，并回答問題。

1.這段文字分別寫出了高松年和方鴻漸怎樣的性格特點。高松年是虛偽狡詐，老謀深算；方鴻漸是誠實善良單純 2.這段文字使用了那些人物描寫手法？

寫方鴻漸主要用了心理和語言描寫的手法，寫高松年則主要使用帶有夸張性的細節(jié)描寫。3.這段文字主要用了什么修辭手法? 比喻與夸張。

4.這段文字是如何產(chǎn)生諷刺效果的？

主要是通過人物表情的細節(jié)夸張，以及人物與人物間的強烈對比產(chǎn)生諷刺效果。春之聲

一、閱讀全文，指出哪句話揭示了小說的主題。

小說最后寫的“如今每個角落的生活都在出現(xiàn)轉(zhuǎn)機，都是有趣的，有希望的和永遠不應(yīng)該忘懷的”，是點睛之筆。

二、小說是怎樣將主人公的見聞與聯(lián)想緊密結(jié)合起來的？體會小說的“意識流”特點。

打破了歷史時序和空間界限，按照人物在特殊環(huán)境中的心里流程組織材料，具有節(jié)奏快，跨度大，容量大，富有開闊的空間感和縱身的歷史感的鮮明特色。作品將國內(nèi)國外，車內(nèi)車外，歷史，現(xiàn)實與未來，城市與鄉(xiāng)村，方言，北京話與德語，政治的經(jīng)濟的，陸地的海洋的天空的，耳聞目睹的與所思所想的，生活的旋律與音樂的旋律等等大量的材料，隨著意識地流動而隨意的快速的剪切組接，形成了意識流小說獨有的特點。

它采用的是放射性的心理結(jié)構(gòu)，是一種跳躍性很強的自由結(jié)構(gòu)，隨主人公岳之峰心理活動的自然流程展開描寫，內(nèi)容零亂紛雜，或連貫疊進，或互相切入，或變幻，或跳躍，完全服從于主人公的意識流動。這種意識流動由外部世界引起，又被時空限制，似乎無拘無束。整個作品就像一種心靈世界的交響樂，但這部交響樂有著自己的主旋律，因而并非是材料的胡亂堆積。也就是說，寫入作品的材料還是有所選擇的，心理活動也是依作品要表達的主題定向流動的。

三、“春之聲”具有什么樣的象征意義？

用象征手法，以自然之春象征祖國之春。小說寫人們都在回家過春節(jié)，自然之春即將來臨，而在回鄉(xiāng)過節(jié)的火車上又回蕩著斯特勞斯的≤春之聲圓舞曲≥，春天的旋律伴隨著人們的生活。而作者在斑駁陸離的生活影像中窺尋，思索，品味出新生活的希望和轉(zhuǎn)機，祖國的春天，新生活的春天即將來臨，人們已經(jīng)看到春的景象，聽到春的聲音，聞到春的氣息。這樣，祖國之春也伴著自然之春而來，作者寫“春之聲”也就有了象征意義。當(dāng)然，“春之聲”又有著更廣的象征意義。作品中說：“在我們的生活里，在我們每個人的心房里，在獵戶星座和仙后星座里，在每一顆原子核，每一個質(zhì)子，中子，介子里，不都包含著春天的力量，春天的聲音嗎？”春之聲，又是美好的象征，生機和力量的象征。

四、分析本文寓情于景、情景交融的寫作特點。

景交融的寫作手法。小說中所寫的景，有看到的景，也有聯(lián)想的景，無論怎樣的景，都蘊含著作者一定的情。例如開頭回憶童年時代的生活，帶著無比喜愛，懷念和留念之情；寫X城火車站前廣場上豐富的食物，帶有對新的政策的贊美之情和對新生活感到甜美的感情；看到悶罐子車，就生發(fā)出祖國依然落伍的感慨；對于春天相聯(lián)的美好往事的回憶，也都帶著一種陶醉的幸福的感情；對于斯特勞斯的≤ 春之聲圓舞曲≥，更是掩飾不住對它的熱愛，稱它是“神秘的”，“好像從來還沒有聽過這么動人的歌”。赫克托耳之死

一、特洛伊戰(zhàn)爭的原因是什么？

希臘的傳說中，戰(zhàn)爭的起因是為爭奪一個女子海倫。≤伊昂紀≥中主要英雄阿喀琉斯的父母在舉行婚禮時，沒有邀請不和女神，這位女神便進行報復(fù)，在宴席桌上扔下一個金蘋果，上面寫著給“最美的女神”，這就引起了三位女神為爭奪這一蘋果而發(fā)生的爭吵。宙斯讓他們?nèi)フ姨芈鍋喭踝优晾锼乖u判。三位女神各處向帕里斯王子許了愿，阿佛洛狄忒答應(yīng)讓他娶到世上最美的女子，帕里斯便把蘋果判給了這位女神。事后，女神把他引到斯巴達，拐走了王后海倫，帶走了大筆財產(chǎn)。希臘各部落為了奪回海倫而聯(lián)合起來，發(fā)動了十萬大軍，一千多條戰(zhàn)船，由阿伽門農(nóng)擔(dān)任統(tǒng)帥，渡海向特洛亞進攻。

二、分析阿喀琉斯和赫克托耳兩位英雄的形象？

喀琉斯是一個非常驍勇而重視個人榮譽的戰(zhàn)士，暴躁而任性。由于不甘受阿伽門農(nóng)欺負，一怒之下退出戰(zhàn)場。但當(dāng)他得知親密戰(zhàn)友被赫克托耳殺死的消息時，他悲痛欲絕，悔恨無比，立即重上戰(zhàn)場殺死赫克托耳，為戰(zhàn)友報了仇。他是勇敢無畏的英雄，既英勇又兇猛。他把赫克托耳的尸體托在戰(zhàn)車后面奔馳，又顯示出性格的殘忍。后來，當(dāng)特洛亞的老王用對他父親的回憶打動他，跪求他歸還赫克托耳的尸體時，阿喀琉斯被感動，對有喪子之痛的老王產(chǎn)生了同情。這樣，阿喀琉斯英勇任性而又富于友情，殘酷而又不失同情心的復(fù)雜性格就充分表現(xiàn)出來。赫克托耳是特洛亞全軍中最英勇的將領(lǐng)。一方面，他人說到戰(zhàn)爭是由于弟弟帕里斯的不義行為引起的，也明知他死后自己熱愛的嬌妻弱子都將忍受奴隸的悲慘命運；另一方面，他又為保家衛(wèi)國而視死如歸。≤伊里亞特≥卷六寫他辭別妻兒上陣，卷二十二寫他不顧老父老母的勸阻，毅然迎戰(zhàn)阿喀琉斯，都表現(xiàn)出他是一個意識到自己光榮職責(zé)的氏族英雄形象。他不像阿喀琉斯那樣勇武，卻更富有集體主義精神，深受人民的擁戴。

三、舉例說明節(jié)選部分是怎樣利用多種不同的藝術(shù)手法突出人物精神面貌和性格特征的？

史詩在刻畫人物性格時，采用了多種描寫手法，有時借助于人物自己的語言來揭示其性格特征和精神面貌，有時是通過心理描寫來展現(xiàn)人物復(fù)雜的內(nèi)心世界，有時通過動作描寫來表現(xiàn)人物的英雄行為，有時又通過側(cè)面描寫來映襯烘托人物。

四、舉例說明本文所具有的民間口頭文學(xué)的藝術(shù)特點。

語言的運用上，樸實自然，口語特點比較突出。課文的12和13段所寫的兩個人鏖戰(zhàn)之前的對話，就帶有民間口語色彩，真實的展現(xiàn)了他們各自不同的音容，心理和性格。另外，適時運用了大量人民大眾喜聞樂見的比喻，生動形象，絢麗多彩。老人與海

一、怎樣理解桑提亞哥的“硬漢性格”？

“個人并不是生來要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。”因為這并不是一種自我安慰性質(zhì)的精神勝利。這一哲學(xué)的邏輯建筑在對人的信念的力量的崇拜上。具有這樣一種精神的人無論他面對怎樣的困境，怎樣的強敵，都不會從心理上敗下陣來，不會在精神上輸?shù)簟？梢哉f，海明威的哲學(xué)，對希望與失望，勝利與失敗，精神與物質(zhì)范疇及其相互關(guān)系，有他自己的獨特解釋。這就是海明威的“硬漢性格 ”。

他最鮮明的特征是富于競爭意識與挑戰(zhàn)精神。在大海中捕魚，是人與自然的抗衡。而人與自然又不具有平等性。由此導(dǎo)致的對抗性，產(chǎn)生無時無處不在的風(fēng)險。桑提亞哥的特點在于他具有向強者挑戰(zhàn)的主動性和頑強性。

他每次下海，既是向大海要財富，更是向命運挑戰(zhàn)。一連84天的厄運，是大海對他的吝嗇，也是大海對他的考驗。他面對空前失敗之時，也就是他爆發(fā)更強烈挑戰(zhàn)之時。這就是他為什么毫不猶豫的進入第85天的根本原因。

在這類“硬漢”看來，同足以毀滅一己的自然力量較量，更能激發(fā)自己的人生使命感及生命活力。從這種意義上說，他走進大海，是走向失敗，也是推進貫穿其畢生的挑戰(zhàn)。自信，是桑提亞哥的又一重要特征。這也是他的精神支柱。這是他敢于蔑視對手。

二、怎樣理解《老人與海》的寓言化和象征性特征？

象征手法的運用。作者借助象征手法突出主體，渲染主題。無論是桑提亞哥還是他的對手，都具有鮮明的象征性。小說也因此帶有了寓言化的特征。人們很自然的從桑提亞哥身上領(lǐng)略到人的意志之風(fēng)采，也會直接從魚與大海的形象意蘊中，悟出人類所應(yīng)面對的考驗與挑戰(zhàn)。

三、《老人與海》運用了許多獨白式的心理刻畫，這是為什么？

獨白式的心理刻畫。有時有老人說出口，有時由作家交代。這類心理描寫構(gòu)成作品的主干。正是這些有聲無聲的獨白，將人物在悲壯的拼搏過程中的心路歷程生動，完整的記錄下來，同時也便于表達作品的主題思想。“一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以把它消滅掉，可就是打不敗他。”這樣的獨白，就能很好的揭示題旨。

四、試結(jié)合《老人與海》分析海明威簡潔明快的敘事特點和簡潔的語言特點。

簡潔明快的敘事手法。本文情節(jié)情節(jié)單一，只在關(guān)鍵設(shè)置一個重要轉(zhuǎn)折，即桑提亞哥戰(zhàn)勝馬林魚后又陷入鯊魚重圍的情節(jié)逆轉(zhuǎn)。但個人與大自然對抗這一主題，通過單一情節(jié)得到渲染，符合“冰山原則”海明威認為，“冰山在海上移動很是雄偉壯觀，這是因為他只有八分之一露出水面”。另外，小說的語言也極為簡練，有電報式的特點。

五、閱讀《太陽照樣升起》，分析作品是怎樣描寫“迷惘的一代”的。

長篇小說《太陽照樣升起》寫戰(zhàn)后一群流落歐洲的青年的生活情景以及他的精神世界的深刻變化。小說主人公杰克??巴恩斯是一名美國記者，戰(zhàn)爭毀掉了他的性能力。他愛上了一名英國護士勃瑞特?艾希利，后者也傾心于他，但他們無法結(jié)合。另一條線索寫一個美國作家羅伯特?柯恩，對生活頗多虛妄與浪漫的幻想，他也愛上了博瑞特，但她不喜歡他。這一群歷經(jīng)戰(zhàn)爭滄桑的青年，戰(zhàn)后浪跡歐洲大陸，整日釣魚、看斗牛、聚飲、爭吵或毆斗。戰(zhàn)爭奪去了他們的親人，給他們留下了肉體上和精神上的創(chuàng)傷。他們對戰(zhàn)爭極度厭惡，對公理、傳統(tǒng)價值觀產(chǎn)生懷疑，對生活感到厭倦、迷茫和懊喪，醉生夢死的度日。小說從一個獨特的角度譴責(zé)了戰(zhàn)爭。小說因?qū)懥藨?zhàn)后一代人的迷茫而成了“迷茫的一代”文學(xué)流派的代表作。游園

一、本折戲表達了怎樣的主題？

課文通過描寫杜麗娘為大好時光所吸引，私自跟丫鬟春香離開深閨到后花園欣賞春景，在游園的過程中產(chǎn)生了沖破封建牢籠的強烈愿望和對自由愛情的熱烈追求，從而表達了“崇尚真性情，反對假道學(xué)”的進步思想。

二、分析杜麗娘的性格特征，并說明作者是怎樣刻畫杜麗娘內(nèi)心世界的。

杜麗娘性格中最大的特點是在追求愛情過程中表現(xiàn)出來的堅定執(zhí)著。她為情而死，為情而生。堅定的追求、強烈的反叛,使杜麗娘成為中國古代女子與“命定”相抗?fàn)幍牡湫汀Ｍ瑫r，她又是一個矛盾的結(jié)合體，人性的舒展與理學(xué)的壓抑在她身上交織著。情與理的尖銳沖突，直指程朱理學(xué)對人性的壓迫和摧殘，使杜麗娘形象具有普遍的社會意義。杜麗娘沖破精神枷鎖，追求“天然之情”，尋求對人的承認與尊重的行為，具有了個性解放、人性覺醒的光輝，也使這一形象顯現(xiàn)出深層的文化內(nèi)涵。《游園》的六支曲子，以杜麗娘內(nèi)心情感發(fā)展的自然順序為經(jīng)，以杜麗娘寂寞生活與明媚的春光間的強烈對比為緯，在二者藝術(shù)的交匯中，展示她微妙、復(fù)雜的內(nèi)心世界。

三、劃分段落層次，并概括各層大意。

第一部分：從開頭到“則怕的羞花閉月花愁顫”第二部分：從“（貼）早茶時了，請行”到“嚦嚦鶯歌溜的圓”，寫杜麗娘游園的過程及感受。第三部分：從“（旦）去罷”到結(jié)尾。寫杜麗娘游園之后的孤獨、悵惘，為下文的驚夢進一步做了感情上的鋪墊。

四、解釋下列句子中加點的字詞：

1.搖曳飄蕩 2.作動詞，玷污 3.太 4.凡是、所有的 5.實在是 哈姆雷特

一、為什么說哈姆雷特的形象是人文主義者的典型形象？

他是恩格斯所稱贊的文藝復(fù)興時期的“巨人”，有著“巨人式”的“那種性格上的完整和堅強”。他仿佛是“全面發(fā)展”的“當(dāng)代英雄”，他是才德兼?zhèn)涞睦硐氲木酢Ｋ祼喝绯穑矣诮野l(fā)社會上的一切偽善和惡德。同時，他和當(dāng)時的一些先進的人文主義者一樣，對社會矛盾的認識還不夠徹底，在具體行動上有較多的思慮，常常不能表白郁結(jié)的“心事”，甚至由于“因循隱忍”而沒有采取果斷行動。

二、“生存還是毀滅”這段獨白，表現(xiàn)了哈姆雷特怎樣的內(nèi)心世界？

哈姆萊特是個富于理想、敢于行動的人，但身遭變故，理想破滅。他奉命復(fù)仇，但客觀上任務(wù)的艱巨和敵人的強大、主觀上反對暴力而又脫離群眾，造成他在積極行動之中常常產(chǎn)生力不從心和難免失敗的感覺，因而出現(xiàn)內(nèi)心的矛盾。通過這段獨白，我們看到了他對人生的思索，他的煩惱和失望、苦悶和彷徨以及他對周圍現(xiàn)實的深刻揭露和批判。

三、閱讀《羅密歐與朱麗葉》，思考其主題，并將羅密歐與朱麗葉的愛情同哈姆雷特與奧菲莉亞的愛情加以比較。兩對戀人都是真情相愛，他們愛情的悲劇都與封建勢力有關(guān)，但故事的具體情節(jié)不一樣。斷魂槍

一、分析主人公拳師沙子龍的性格特征

沙子龍是個頗具悲劇色彩的人物形象，他的經(jīng)歷及悲劇性的命運是對近代中國動蕩變化的時局和混亂的現(xiàn)實的一種折射和反映。沙子龍曾是以獨創(chuàng)“五虎斷魂槍”而威震西北20年的武林拳師，有“神槍沙子龍”的英名。他以走鏢為業(yè)。但因時代的變遷和時局動蕩的沖擊，走鏢的職業(yè)逐漸為別的行業(yè)所排擠，國術(shù)因敵不過外國的快槍和洋炮，更不為革命黨所利用，但內(nèi)心深處十分珍視自己的槍法，視之為至寶，對武藝仍執(zhí)著追求。沙子龍的主要性格特征：一方面，他既有武林豪杰的骨氣和操守，也有審時度勢的精明與遠見；另一方面，雖然感到了時代的變化，但他又對自己所處的現(xiàn)實社會和時代失望和無奈。因此他采取了消極遁世、自感封閉的消極應(yīng)世的態(tài)度，以“不傳”斷魂槍絕技來與時代相抗衡。因此在沙子龍性格中，深沉保守與孤傲執(zhí)著是相互統(tǒng)一的；而他最后的沒落和被人遺忘的悲劇既是20世紀30年代中國黑暗動蕩的現(xiàn)實所致，也是其個人與世隔絕的消極應(yīng)試態(tài)度的結(jié)果。

二、分析小說的時代背景描寫對表現(xiàn)人物思想性格所起的作用.一是交代辛亥革命前后近代中國黑暗、動蕩的社會現(xiàn)實，和當(dāng)時傳統(tǒng)文明受到外來文明的撞擊趨于衰落的特定歷史條件，這烘托了主人公沙子龍作為鏢師的艱難處境：時代的變遷迫使他作出艱難的選擇——改鏢局為客棧。這展示了主人公面對時代大潮的沖擊無力把握個人命運、只能順應(yīng)潮流的一種無可奈何的心態(tài)。二是這一時代背景的描寫包含著深刻的社會意義，使主人公沙子龍悲劇有了社會批判的內(nèi)涵。李將軍列傳

一、李廣形象的主要特征是什么

一是李廣勇敢機智、精于騎射，且具有臨危不懼、處變不驚的大將風(fēng)度；二是李廣廉潔輕財、身先士卒、治軍簡易、愛護士卒、忠實誠信、口訥少言、負能使性等特點；三是李廣終生不遇、屢建戰(zhàn)功，卻備受排擠，白首未得封侯，最后被迫自剄。

二、作者在本文中對李將軍傾注了怎樣的思想感情？ 本文對李廣傾注了欽佩敬仰之情，欽佩敬仰李廣的武藝超群，有膽有謀和身先士卒的高尚品德；還傾注了對李廣的遭遇和悲劇命運的同情；同時對統(tǒng)治者嫉賢妒能、任人唯親的現(xiàn)象表現(xiàn)出不滿與憤慨之情。

三、李廣悲劇的主要原因是什么？

漢代統(tǒng)治者嫉賢妒能、任人唯親、賞罰不公、刻薄寡恩，從而從側(cè)面揭露了封建統(tǒng)治的黑暗無道。

四、本文結(jié)束時，作者引用了什么民諺？說明了什么？

作者引用了“桃李不言，下自成蹊”的民諺。作者以此說明，李廣雖不善辭令，但卻通過自己的行為得到了士卒及百姓的愛戴。說明了只有以身作則，身先士卒，才能得到大眾的擁護的道理。《洞庭一角》

18、第四段 “中國也是這樣”的“這樣”指代什么?“那些委曲了的部位”是指哪些“部位”?（4分）

答：(1)指代“它是一個脾性??哪能框范住它?”(2)是指中國文化中那些“幾句簡單概括”之外，被“最堂皇的一脈所統(tǒng)攝”、被“抹煞”，而具有“豐富的生命節(jié)律”的部分。(意思相符即可)

19、第九段中，“這口鐘，時時鳴響著民族精神的另一方面”，根據(jù)文意，推斷“另一方面”指的哪方面？“兩者加在一起，也只是民族精神的一小角”中的“兩者”指代的是什么?（4分）

答：(1)指的是中華民族反壓迫、反剝削、反抗封建統(tǒng)治階級的斗爭精神。(2)指對外抵抗異族入侵的愛國主義精神和對內(nèi)反抗反動統(tǒng)治階級的斗爭精神。

20、第五段，作者指出：“它們南轅北轍而平安共居，三教九流而和睦相鄰。”這句話主要運用了什么修辭手法，應(yīng)如何理解其含義?聯(lián)系后文，哪些典故風(fēng)物與此緊密關(guān)聯(lián)照應(yīng)，形成有機的內(nèi)在聯(lián)系?（6分）

答：(1)主要運用了對偶、互文和借代手法，概括而形象地說明君山島上的文化遺跡是歷史的積淀，鮮明地折射出歷史長河中各種文化傳統(tǒng)、風(fēng)格流派互相包容、相安共存的狀況。（互文也稱互參，它的手法是把本應(yīng)該合起來的話分做兩句說，使兩者互相補充、滲透。如: “秦時明月漢時關(guān)”,其實明月并不只是秦時的, 邊關(guān)也并不只是漢代的,文中明月和邊關(guān)在秦漢就存在.又如:“主人下馬客上船, 舉酒欲飲無管弦”，在這個句子里其實主客雙方都是下馬再上船的,互文使文章有情趣）(2)后文與此相關(guān)聯(lián)照應(yīng)的有“封山石刻”“娥皇、女英墳?zāi)埂薄肮艔R廢墓”“楊么古鐘”“湖底龍宮”等典故風(fēng)物，它們以點代面，小中見大，一脈相承，逐層深入地表明中國文化的博大精深、兼收并蓄的特點。

21、文題名為“洞庭一角”，說說你對文題的理解。（2分）答：文題名為“洞庭一角”，實則借描寫君山的文化遺跡來表現(xiàn)中國文化的豐富多元和博大深厚，這是一種以點代面、小中見大的構(gòu)思方法。

22、下面對這篇散文的賞析，正確的兩項是（）A.開頭引述古人名句和丹納的觀點，是為了說明氣候?qū)?chuàng)作者心境和作品內(nèi)容的影響，以范仲淹為例，證明“存在決定意識”的定律。B.本文題名為“洞庭一角”，實則借描寫君山的文化遺跡來表現(xiàn)中國文化的豐富多元和博大深厚，這是一種以點代面、小中見大的構(gòu)思方法。

C.“誰都是渺小的。無數(shù)渺小的組合，才成偉大的氣象”。這番議論，是對“大一統(tǒng)的霸座”的否定，蘊含著平等的思想，富于辯證意味。D.文中寫到的“龍宮”下的“熱鬧世界”和“宇航飛船”尋找的“另外一些世界”，實質(zhì)是表明人們對理想和未來的探索、追求和向往。E.這篇散文，以作者的行蹤為經(jīng)，以眼前景物為緯，將自己的見聞觀感與中國文化聯(lián)系起來，結(jié)構(gòu)嚴謹，中心明確，有力地突出了愛國主義的主題。答案：BD 25．第四段中加點的“兩層波浪”分別指的是什么？（3分）答：一層是洞庭湖的波濤，一層是《岳陽樓記》滾滾滔滔的文勢。（3分。答對一層記1分，兩層全對記3分）26．第三段中“有趣的奇事”具體指的是什么？（3分）

答：景觀被寫入文章后，文章又化作了景觀（或“景觀被文章重新構(gòu)建”），文化和自然互相生成。（4分。三層意思均需答全；只答對一層記1分，只答對2層記2分）

27．讀第五、六段，結(jié)合上下文分析：

（1）作者為什么說“洞庭湖沒有這般小”？（3分）

答：因為洞庭湖在中國文化的意義上講，是一個小小的宇宙；儒家的“大一統(tǒng)的天下”與之相比，“逼仄”得多。（3分。大意對即可（2）作者先說“洞庭湖小了”，然后又說“洞庭湖沒有這般小”。這樣說是不是自相矛盾？為什么？（3分）

答：不矛盾。因為說“洞庭湖小了”是將洞庭湖看成一個湖，和以天下為己任的“胸襟”相比，自然小了；而說“洞庭湖沒有這般小”是將洞庭湖看成“一個小小的宇宙”，它與“大一統(tǒng)的天下”比，自然不“小”。（3分。大意對即可）28．作者在文章中多次提到范仲淹散文名篇《岳陽樓記》，并給予了很高的評價。具體有哪些評價？請分條說明。（3分）

答: ①重新構(gòu)建了岳陽樓；②寫景語言講究節(jié)奏，很有氣勢；③體現(xiàn)了作者廣闊的胸襟；④能夠讓人們修身養(yǎng)性；⑤端莊，執(zhí)著，悲壯。（5分。只答對一點給1分，答對2點給3分，答對3點即給滿分）

第三篇：2013級新干事考核題答案

旅游文化產(chǎn)業(yè)學(xué)院分團委學(xué)生會2013級新干事考核題

班級：姓名：部門：

一、填空題

1、旅游學(xué)院院長是___,副院長是__、_。

2、旅游學(xué)院李焰、張亮老師的職位分別是___、____，辦公室在分別在_5226_、_5224__。

3、學(xué)院學(xué)生工作辦公室在其中四位老師中負責(zé)黨建、資助的是__老師_,負責(zé)學(xué)生會、心理健康的是__游佳憶老師_,負責(zé)新聞、安全、入伍的是_田崇軍老師__,負責(zé)評優(yōu)評獎、處分、保險的是__肖華瑋老師_。學(xué)院教務(wù)辦公室在__4107_。

4、分團委學(xué)生會有個部門，副書記是___，主席是__副書記助理是_李春雷__、_顏恩彬_、_駱宏琳_；主席助理是_周科_、_馬健__、_王怡。

5、_、__、_美食文化協(xié)會__、__戶外游憩協(xié)會_、_旅游協(xié)會_；三大服務(wù)隊是_禮儀隊_、__辯論隊、__義務(wù)導(dǎo)游隊__。

6、分團委學(xué)生會舉辦活動的四大要素是__、_、__、__。

7、我院13級本科專業(yè)有、_、_個班，專科專業(yè)是_。12級本科專業(yè)有、保護與游憩_、_園林_。

8、由我院牽頭、與其他三學(xué)院聯(lián)合組建的實驗班是_大專業(yè)平臺實驗班。

9、周一例會坐在左邊最靠窗的部門是__;最右邊的部門是_。

二、簡答題

1、請寫出分團委學(xué)生會的各個部門的名稱。

辦公室、組織部、素拓部、青協(xié)旅游分會、體育部、文藝部、院刊部、新聞中心、科文部、宣傳部、生活部、心理部、助貸部、外聯(lián)部、社會實踐部

2、請概括申請教室的主要流程。

A、4105辦公室打印申請單

B、5224找張亮副書記簽字或者4105辦公室老師簽字

C、4222毛斌老師處蓋學(xué)院行政章

D、行政樓105蓋章并說明是否使用多媒體

E、申請多媒體帶一張學(xué)生證復(fù)印件到4111蓋章 F、四教樓下架空層（交網(wǎng)費旁邊）過道里交單

3、請談?wù)勀阍诜謭F委學(xué)生會的體會。

旅游文化產(chǎn)業(yè)學(xué)院分團委學(xué)生會 制

第四篇：新題材料員答案

材料員

一、名詞解釋

1、三關(guān)：質(zhì)量關(guān)，數(shù)量關(guān)，單據(jù)關(guān)；三不收：憑證手續(xù)不全不收、規(guī)格數(shù)量不符不收、質(zhì)量不合格不收

2、建筑材料在使用過程中經(jīng)受各種破壞因素的作用而能保持其使用性能的能力

3、只能在空氣中硬化，也只能在空氣中保持和發(fā)展其強度的稱氣硬性膠凝材料，4、材料在吸水飽和狀態(tài)下，經(jīng)受凍融循環(huán)作用而重量損失不大，強度也無顯著降低的性質(zhì)稱為抗凍性，用抗凍等級表示。

5、混凝土在運輸、振搗、泵送的過程中出現(xiàn)粗骨料下沉，水分上浮的現(xiàn)象稱為混凝土泌水

6、從水泥加水到開始失去塑性的時間

7、材料抵抗沖擊載荷的能力

8、材料儲備定額又稱材料庫存周轉(zhuǎn)定額，是指在一定的生產(chǎn)技術(shù)和組織管理條件下保證施工生產(chǎn)正常進行而規(guī)定的合理儲存材料的數(shù)量標(biāo)準。

9、利用成本數(shù)據(jù)按期間與目標(biāo)成本進行比較，找出成本升降的原因，總結(jié)經(jīng)營管理的經(jīng)驗，制定切實可行的措施，加以改進，不斷地提高企業(yè)經(jīng)營管理水平和經(jīng)濟效益。

10、就是對施工過程中所需的各種材料，圍繞采購、儲備和消費，所進行的一系列組織和管理工作。

11、施工過程中耗費的構(gòu)成工程實體的各項費用，包括人工費、材料費、施工機械使用費用。

12、新拌混凝土的和易性，也稱工作性，是指混凝土拌合物易于施工操作（拌合、運輸、澆注、振搗）并獲得質(zhì)量均勻、成型密實的性能。混凝土拌合物的和易性是一項綜合技術(shù)性質(zhì)，它至少包括流動性、粘聚性和保水性三項獨立的性能。

13、根據(jù)合同規(guī)定，賣方在完全履行合同義務(wù)后買方應(yīng)付給的價款。

14、對倉庫所管全部材料的收、儲、管、發(fā)業(yè)務(wù)和核算活動的總稱。

15、VOC是揮發(fā)性有機化合物的英文簡稱，包括甲醛、氨、乙二醇、酯類等物質(zhì)。

16、樓板層不設(shè)梁，直接將板支承于柱上，多用于樓面荷載較大的展覽館、商店、倉庫等建筑。

二、填空題

1、質(zhì)量、比價格、比運距、算成本。

2、水灰比、單位用水量、砂率。

3、空氣中吸收空氣中水分。

4、親水性。

5、坍落度 沉入度

6、屈服強度

極限強度 7、45min 390min 8采購 運輸

儲備

供應(yīng)

9、從施工生產(chǎn)出發(fā)

為施

工生產(chǎn)服務(wù)

10、五

11、錯縫

搭接

12、工料單價法

綜合單價法

13、建設(shè)工程物資采購合同

14、人工消耗定額

機械消耗定額

材料消耗定額 抗壓抗折強度

16、驗收入庫

保管維護保

養(yǎng)

發(fā)料

17、量價

差價

18、驗收準備

核對資料

檢驗實物

辦理入庫

19、發(fā)包方供應(yīng)方式

承包方供應(yīng)方式

承發(fā)包聯(lián)合供應(yīng)方式

20、加強施工管理采取技術(shù)耗

22、焊接

栓接

鉚釘

15、標(biāo)準度

凝結(jié)時間

節(jié)約材料

降低材料消

23、伸縮縫

沉降量

地震縫

24沙石質(zhì)量和

砂

25、石膏空心板

鋼絲網(wǎng)水泥板

低面石膏板

水泥纖縫板

26、先張法

后張法

三、單項選擇

27、高厚比

28、彎起

45度

60度

29、質(zhì)量關(guān)

數(shù)量關(guān)

單規(guī)格數(shù)量不符不收

質(zhì)量不合格不收 30、耐火極限

小時

31、招標(biāo)

詢價

直接訂購

32、剛性防水材料

剛?cè)峤Y(jié)合的防水材料 34、0.3%

35、防銹鋁合金

硬鋁合金

據(jù)關(guān)

憑證手續(xù)不全不收

33、冷彎性能

1~5BBBAA 6~10BDDCB

11-15CBCCB 16~20 BABBC

21~25AAAAB

26~29BBBCB 31~35BDDDC

四、多項選擇

1ABC 2AC 3ABC 4ABD 5ABD 6BCD 7BCE 8BCD 9AD 10ABC 11CD 12ABCD 13ABCD 14ABC 15 ABDE 16ABE 17AB 18ABC 19AD 20AD

五、判斷正錯

1~5 ×√×××

6~10××√√√

11~15 √√√××

16~20√××√× 21-25××√×√

26~30×××××

31~35×××√√

36~40√√√××

六、簡答題

1、答：遵守政策法規(guī)﹑按計劃采購﹑堅持“三比一算”

2、答：企業(yè)外部因素：資源渠道因素、供方因素、市場供求因素

企業(yè)內(nèi)部因素：施工生產(chǎn)因素、儲存能力因素、資金的限制

3、答：(1)在使用數(shù)量既定的條件下努力提高周轉(zhuǎn)次數(shù)。

(2)在使用期限既定的條件下，努力減少占用量。同時應(yīng)減少丟失和損壞數(shù)量，積極實行和推廣組合鋼模的整體轉(zhuǎn)移，以減少停滯、加速周轉(zhuǎn)。

4、現(xiàn)場材料應(yīng)全面規(guī)劃，計劃進場，嚴格驗收，合理存放，妥善保管，控制領(lǐng)發(fā)，監(jiān)督 使用，準確核算。

5、答：（1）認真執(zhí)行材料驗收管理制度；

（2）認真做好資料驗收和實物驗收；實物驗收采取稱重、點件、檢尺換算。（3）驗收情況必須做出詳細記錄，對出現(xiàn)的問題及時通報采購部門。

6、答：1）工程材料員貫徹執(zhí)行國家有關(guān)建筑材料的標(biāo)準、規(guī)范和公司制訂的有關(guān)管理制度；負責(zé)所有進場物資材料包括業(yè)主提供的物資的驗收、標(biāo)識、貯存、保管、發(fā)放和管理工作；

2）工程材料員對材料進場，及時進行清點、驗收、評價，計量登記入賬，查驗物資材料三證（合格證、質(zhì)檢證、采購憑證）是否齊全；

3）負責(zé)進場物資的搬運、貯存、保管、維護、堆放管理工作，保證不合格的物資不投入使用；

4）場地材料堆放整齊、布置有序，負責(zé)進場物資的質(zhì)量驗收、記錄、標(biāo)識工作，并將物資的質(zhì)量證明、合格證等資料傳遞給有關(guān)人員

5）對需要緊急放行時，必須經(jīng)項目經(jīng)理或工程部經(jīng)理批準，并做好相關(guān)的標(biāo)識和質(zhì) 36~40BBDCB

41~45BABBA

46~50DDCDA

51~55CDBBB

56~60CAAAB

61~65CBCCA

66~67ABABB 71~76 BAACCC 量記錄工作；

6）材料出入庫做好記錄，健全賬目，每月結(jié)算填寫報表，按時上報； 7）工程材料員還要負責(zé)對廢舊物資的回收、分類以及保管工作。

7、答：是對某項材料管理工作預(yù)先制定出所要達到的目標(biāo)，并將該目標(biāo)向企業(yè)內(nèi)外部相關(guān)方公告即招標(biāo)。材料采購部門編制材料采購標(biāo)書，提出需用材料的數(shù)量、品種、規(guī)格、質(zhì)量、性能指標(biāo)、技術(shù)參數(shù)等招標(biāo)條件，由各供應(yīng)（銷售）商或代理商投標(biāo)，表明對標(biāo)書中相關(guān)內(nèi)容的滿足程度和滿足方法，經(jīng)評標(biāo)組織評定后確定供應(yīng)（代理）商及其供應(yīng)的產(chǎn)品；這種方法體現(xiàn)了公開的原則，在一定程度上實現(xiàn)了公平和公正。

8、答：為實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟目標(biāo)做好物質(zhì)準備；做好平衡協(xié)調(diào)工作；采取措施促進材料的合理使用；建立健全材料計劃管理制度；

9、A.將施工預(yù)算或定額員簽發(fā)的限額領(lǐng)料單下達到班組。

B.班組料具員持限額領(lǐng)料單向材料員領(lǐng)料。

C.班組憑限額領(lǐng)料單領(lǐng)用材料，倉庫依此發(fā)放材料。

D.當(dāng)領(lǐng)用數(shù)量達到或超過限額數(shù)量時，應(yīng)立即向主管工長和材料部門主管人員說明情況，分析原因，采取措施。10、1)根據(jù)材料供應(yīng)計劃中確定的供應(yīng)措施，確定材料采購數(shù)量及品種規(guī)格

2)確定材料采購批量。

3)確定采購時間和進貨時間。

4)選擇和比較可供材料的企業(yè)或經(jīng)營部門，確定采購對象。

11、答：材料供應(yīng)計劃；材料采購計劃；材料用款計劃；材料計劃的調(diào)整

12、答：混凝土在空氣中結(jié)硬時體積減小的現(xiàn)象稱為混凝土的收縮。

影響因素： 實驗表明，水泥用量愈多、水灰比愈大，則混凝土收縮 愈大； 集料的彈性模量大、級配 好，混凝土澆搗愈密實則收縮愈小。同時，使用環(huán)境溫度愈高，收縮愈小。因此，加強混凝土的早期養(yǎng)護、減小水灰比、減少水泥用量加強振搗是減小混凝土收縮的有效措施。

13、答：為實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟目標(biāo)做好物質(zhì)準備；做好平衡協(xié)調(diào)工作；采取措施促進材料的合理

14、答：企業(yè)外部因素：資源渠道因素、供方因素、市場供求因素

企業(yè)內(nèi)部因素：施工生產(chǎn)因素、儲存能力因素、資金的限制

15、編制好材料供應(yīng)計劃；材料供應(yīng)計劃的實施；材料供應(yīng)情況的分析和考核

16、保證重點的原則；統(tǒng)籌兼顧的原則；勤儉節(jié)約的原則；就地就近供應(yīng)原則

17、新拌砂漿的和易性；硬化砂漿的強度；砂漿的粘結(jié)力；砂漿的變形性能

18、圈梁的作用：加強房屋整體性；提高樓蓋水平剛度和樓蓋的整體性；限制斜裂縫的開展，提高墻體穩(wěn)定性；減輕地基不均勻沉降對房屋的影響；減輕和防止地表裂縫將房屋撕裂。

構(gòu)造柱的作用：提高砌體抗剪強度；對砌體起約束作用，提高變形能力；減輕震害。19.(1)按照表觀密度分類：普通混凝土、輕混凝土、重混凝土

（2）按照按功能分：普通混凝土，防滲混凝土，防輻射混凝土，抗熱混凝土、抗凍混凝土等

20、水泥進場時應(yīng)對其品種、等級、包裝或散裝倉號、出廠日期等進行檢查，并應(yīng)對其強度、安定性及其他必要的性能指標(biāo)進行復(fù)驗，其質(zhì)量必須符合現(xiàn)行國家標(biāo)準的規(guī)定。當(dāng)使用中對水泥質(zhì)量有懷疑或水泥出廠超過3個月（快硬硅酸鹽水泥超過1個月）時，應(yīng)進行復(fù)驗，并按復(fù)驗結(jié)果使用。在鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)中，嚴禁使用含氯化物的水泥。鋼筋驗收項目： A.核對質(zhì)量證明書的符合性。B.鋼材的涂色標(biāo)記。C.鋼材的外觀和尺寸。D.鋼材的重量。E.如非必要，可以不檢驗化學(xué)成分。F.供方提供的鋼材應(yīng)有合格標(biāo)識，標(biāo)識的形式由供方自主選擇，但標(biāo)識的位置應(yīng)在非加工面上。

七、計算題

1、孔隙率?（表觀密度2.0）?100%?（1-）?20%

密度2.52.2?2.0?10%0?20% 開口孔隙率?閉口孔隙率?孔隙率?開口孔隙率?0

2、水泥C：沙子S：石子G：水W=1:2.4:4.4:0.45 則S=2.4C

G=4.4C

W=0.45C C+2.4+4.4C+0.45C=2400

解得C=291Kg S=698 G=1280

W=131 實驗室配合比中 C=291 S=698/（1+2.5%）=681

G=1280/（1+1%）=1267

W=131+（698-681）+（1280-1267）=151

實驗室配合比為：水泥w：沙子S：石子G：水W=291:681:1267:151=1:2.34:4.35:0.52

3、干燥表觀密度?2650g?2.65g/cm3

10cm*10cm*10cm孔隙率?（1-表觀密度2.65）?100%?（1-）?1.9%

密度2.72660?2650?100%?0.4%

26502658?2650?100%?0.3%

2650質(zhì)量吸水率?自然狀態(tài)下的含水量?

第五篇：新題理財規(guī)劃師試題及答案（定稿）

理財規(guī)劃師試題答案

一、填空題（10分）

1、一般說來，理財規(guī)劃師提供理財規(guī)劃服務(wù)不是個人行為，而是代表理財規(guī)劃師所在機構(gòu)的行為，所以理財規(guī)劃師所在機構(gòu)都會備置格式合同，在確定客戶的理財意向后，理財規(guī)劃師都要代表所在機構(gòu)與客房簽訂（書面合同）。

2、如何收費是大多數(shù)客戶非常關(guān)心的一個實際問題，理財規(guī)劃師應(yīng)該主動向客戶說明和解釋理財服務(wù)的（收費標(biāo)準）和具體的費用水平。

3、公司理財?shù)哪繕?biāo)在于股東價值最大化，體現(xiàn)的是（效益為先）

4、客戶應(yīng)當(dāng)聲明，理財規(guī)劃師并未對客戶理財方案的實施效果做出任何（收益保證）

5、一般地說，在投資決策過程中，投資者應(yīng)選擇在行業(yè)生命周期中處于（成長）階段的行業(yè)進行投資。

6、一般來說，免稅債券的到期收益率比類似的應(yīng)納稅債券的到期收益率（低）。

7、在經(jīng)濟周期的某個時期，產(chǎn)出、價格、利率、就業(yè)不斷上升，直至某個高峰，說明經(jīng)濟變動處于（繁榮）階段。

8、一般講，流動性高的金融資產(chǎn)具有的特點是（市場風(fēng)險小）

9、（理財目標(biāo)）是指客戶通過理財規(guī)劃所要實現(xiàn)的目標(biāo)或滿足的期望。

10、目前，世界上排列企業(yè)強弱的通行標(biāo)準是根據(jù)企業(yè)一年的：（銷售額）

二、單選題（每小題2分，共20分）

1、理財規(guī)劃的最終目標(biāo)是要達到（A）

A、財務(wù)獨立

B、財務(wù)安全

C、財務(wù)自主

D、財務(wù)自由

2、以下不屬于個人財務(wù)安全衡量標(biāo)準的是（D）A、是否有穩(wěn)定充足收入

B、是否購買適當(dāng)保險 C、是否享受社會保障

D、是否有遺囑準備

3、持續(xù)理財服務(wù)不包括（D）

A、定期對理財方案進行評估

B、不定期的信息服務(wù) C、不定期的方案調(diào)整

D、定期到客戶單位做收入調(diào)查

4、客戶進行理財規(guī)劃的目標(biāo)通常為財產(chǎn)的保值和增值，下列（C）項規(guī)劃的目標(biāo)更傾向于實現(xiàn)客戶財產(chǎn)的增值。

A、現(xiàn)金規(guī)劃

B、風(fēng)險管理與保險規(guī)劃 C、投資規(guī)劃

D、財產(chǎn)分配與傳承規(guī)劃

5、理財規(guī)劃師職業(yè)操守的核心原則是（A）

A、個人誠信

B、具有合作精神

C、客觀公正

D、嚴守秘密

6、下列違反客觀公正原則的是（C）

A、理財規(guī)劃師以自己的專業(yè)知識進行判斷

B、理財規(guī)劃過程中不帶感情色彩 C、因為是朋友，所以在財產(chǎn)分配規(guī)劃方案中對其偏袒

D、對于執(zhí)業(yè)過程中發(fā)生的或可能發(fā)生的利益沖突應(yīng)隨時向有關(guān)各方進行披露

7、在理財規(guī)劃師侵占或竊取客戶或所在機構(gòu)財產(chǎn)，情節(jié)嚴重的情況下，理財規(guī)劃師將承擔(dān)（A）

A、刑事法律責(zé)任

B、行政法律責(zé)任

C、民事法律責(zé)任

D、行業(yè)自律機構(gòu)的制裁

8、非執(zhí)業(yè)理財規(guī)劃師違反職業(yè)道德，行業(yè)自律機構(gòu)的制裁措施不包括（B）A、取消其理財規(guī)劃師資格

B、終生不得執(zhí)業(yè) C、不得再次參加理財規(guī)劃師職業(yè)資格考試

D、罰款

9、經(jīng)濟周期的四個階段是指：（C）

3.保險的特性是什么？ 答：1經(jīng)濟性。2互助性。3契約性。4科學(xué)性。

4．企業(yè)年金的特征？ 答：1非贏利性。2企業(yè)行為。3政府鼓勵。4市場化運營。

5、最基本的理財產(chǎn)品有哪些？

答：1儲蓄2證券投資工具3保險產(chǎn)品4信托5物業(yè)6外匯7字畫 8古董9郵票10珠寶11彩票12錢幣

五、論述題(每題10分，共2小題，共20分)

1、理財規(guī)劃師職業(yè)操作準則的主要內(nèi)容。

答：1不得利用提供專業(yè)服務(wù)的契機從事或幫助客戶從事違法行為 2不得以虛假的信息或廣告欺騙或誤導(dǎo)客戶 3在執(zhí)業(yè)過程中不得侵占或竊取客戶的財產(chǎn)

4理財規(guī)劃師應(yīng)以客觀公正的態(tài)度維護客戶的利益 5應(yīng)隨時向客戶披露存在或可能產(chǎn)生的利益沖突 6不得隨意公開或使用客戶的秘密信息

7應(yīng)維護行業(yè)整體形象，禁止任何形式的不正當(dāng)競爭 8應(yīng)勤勉盡責(zé)，嚴格履行對客戶的承諾

2、請為一家三代分析不同的保險需求。

答：第一，少兒，買學(xué)生平安保險、少兒健康保險和教育保險。

第二，中年人，買高額人身意外傷害保險、汽車保險、家庭財產(chǎn)保險、重大疾病等健康保險 第三，老年人，養(yǎng)老年金保險、疾病住院保險，老年看護保險