第一篇：讀《習(xí)近平的七年知青歲月》有感1500字大全

讀《習(xí)近平的七年知青歲月》有感1500字

中國共產(chǎn)黨甘州區(qū)委黨校 祁　泉

由中國共產(chǎn)黨中央黨校出版社出版的系列采訪實錄《習(xí)近平的七年知青歲月》一書，通過29位受訪者講述自己當(dāng)年親身經(jīng)歷的往事，用真實的歷史細節(jié)再現(xiàn)了總書記1969年1月至1975年10月在陜北黃土高原七年知青歲月的艱苦生活和成長歷程，素材翔實、筆觸生動、情感豐沛。這部書的出版可以說是新時期關(guān)于領(lǐng)袖人物宣傳、黨的理論傳播、黨員黨性教育等方面的一大探索創(chuàng)新。我們在學(xué)習(xí)過程中，不能僅僅是讀故事、學(xué)歷史，還必須充分認識其重大教育意義，將其作為黨內(nèi)教育教材來學(xué)習(xí)使用，在黨員干部教育培訓(xùn)中進課堂、進頭腦，在學(xué)習(xí)教育中感悟領(lǐng)袖成長故事，激發(fā)砥礪前行動力。讀這本書，有以下三點體會：

一是文風(fēng)樸實，內(nèi)容豐富。本書選擇總書記人生一個最重要的起點，即在陜北黃土高原七年的知青歲月，采取“口述實錄”的形式，通過講故事的方式，用大量真實的歷史細節(jié)講述了青年習(xí)近平在農(nóng)村與群眾一起放羊、鍘草、挑糞、攔河、打壩等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動的過程中什么活都干、什么苦都吃，在生活上過“跳蚤關(guān)”、過“飲食關(guān)”，真實反映了從一個學(xué)生娃變成一個農(nóng)民的過程，特別是在當(dāng)了大隊黨支部書記后，他帶領(lǐng)群眾辦沼氣、打水井、辦鐵業(yè)社、辦磨坊、打淤泥地壩等，以及在煤油燈下刻苦讀書，一系列真實感人的場景，都是原汁原味的實錄，語言上保留了許多當(dāng)?shù)胤窖裕瑳]有刻意的雕琢和修飾，記錄了許多生產(chǎn)勞動、日常生活的細節(jié)，以小見大，涉及了青年習(xí)近平在農(nóng)村成長的方方面面，全書三個部分19篇訪談稿，內(nèi)容極其豐富，內(nèi)涵十分深刻，可謂細節(jié)之處見精神。

二是故事感人，富有滋養(yǎng)。生動真實的故事，勝過枯燥刻板的說教，從一定角度上講，《習(xí)近平的七年知青歲月》并沒有記錄多少驚天動地的大事件，更多的是在親歷者閑話家常中展露的歷史細節(jié)，鮮活還原了一位最初迷茫彷徨的城市知青嬗變?yōu)閳远ㄗ孕诺摹包S土地的兒子”，一位懵懂少年成為意氣風(fēng)發(fā)的黨的優(yōu)秀干部的成長歷程。而講故事的人，既有與習(xí)近平一起插隊的知青，又有當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民群眾，還有當(dāng)年與總書記接觸過的各界人士。他們從不同的視角，對總書記的七年知青歲月進行了原汁原味的再現(xiàn)。故事因為細節(jié)豐富所以真實，全書因為內(nèi)容真實所以感人，讀到比如“苦讀經(jīng)典”的故事，“獎品換農(nóng)具”的故事，“教農(nóng)民識字學(xué)習(xí)”的故事，與鄉(xiāng)親打成一片的故事，做群眾工作的故事，凡此等等，生產(chǎn)生活的點點滴滴，可謂潤物無聲、富有滋養(yǎng)、令人動容，讓人不知不覺從中受到教育、受到啟發(fā)、受到感染、受到召喚。

三是魅力獨特，意義深遠。一部好的書，最深厚的價值是其中蘊含的思想和真理之光。《習(xí)近平的七年知青歲月》正是在潤物無聲中傳遞智慧、弘揚價值、啟迪思想，體現(xiàn)了具有崇高思想精神的獨特魅力，既有實具體的史料價值，更有彌足珍貴的精神價值，既是一部青蔥少年的成長史，又是一部干事創(chuàng)業(yè)的奮斗史，還是一部與人民同呼吸共命運的從政史。一個個故事和案例中，能讓人真實地感受到青年習(xí)近平堅定不移的理想信念和意志品質(zhì)，堅強不屈的吃苦精神和為民情懷，勤奮好學(xué)、志存高遠的奮斗精神，一個個小小的故事中，處處充滿著一系列的大智慧、大情懷、大道理，給人以深刻的啟發(fā)和寶貴教益。可以說，這本書通過還原總書記“上山下鄉(xiāng)”的歷史，讓我們深切感受到總書記來自于人民，是在濃郁的革命氛圍中成長起來的我們黨的領(lǐng)導(dǎo)人，是在長期實踐磨礪中成長起來的我們黨的領(lǐng)導(dǎo)人，總書記在我們黨的核心地位的形成具有深厚的政治基礎(chǔ)，思想基礎(chǔ)。深入學(xué)習(xí)《習(xí)近平的七年知青歲月》，對于我們每一名黨員干部來講，既顯得非常必要，也顯得十分重要，書中所展現(xiàn)的青年習(xí)近平的意志品格、價值追求、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實干精神，都是我們學(xué)習(xí)的榜樣和典范，讀好這本書，必定有助于我們進一步增強看齊意識，進一步樹立核心意識，進一步加深對總書記的敬仰之情，必定有助于我們把思想和行動統(tǒng)一到中央的各項決策部署上來，堅持黨校姓黨、從嚴治校，推動各項事業(yè)健康發(fā)展。

第二篇：讀《習(xí)近平的七年知青歲月》有感

讀《習(xí)近平的七年知青歲月》有感

最近閱讀了《習(xí)近平的七年知青歲月》一書，書籍還原了習(xí)總書記在梁家河的7年知青歲月，訪談內(nèi)容豐富、事例生動活潑、文字樸實感人，讀完以后感觸頗多。

人的一生被劃分成了很多的階段，每個人在不同階段經(jīng)歷的差異成就不同的人生軌跡。青年是一個人成長的黃金時期，這意味著青年時期的經(jīng)歷跟人一生的成長發(fā)展有至關(guān)重要的作用。

《習(xí)近平的七年知青歲月》這本書為我們再現(xiàn)了青年習(xí)近平扎根陜北黃土高原，七年來同人民群眾同甘共苦、情同手足、血肉相連、魚水交融的青春面貌。本書通過訪談生動描繪了青年習(xí)近平樹立矢志不渝的理想追求和植根愛國為民的家國情懷。

作為新時代成長的青年人，品讀此書能夠從小故事中讀出大道理，從口述史中洞察大時代，從真情懷中感受大擔(dān)當(dāng)，從奮斗史中汲取大智慧。本書意義非凡，對青年來說更為意義深遠。它是當(dāng)代青年人樹立正確人生觀、價值觀的鮮活教材，也是當(dāng)代青年人勵志成才的重要典范，還是當(dāng)代青年人綻放青春光芒的黨史寶典，更是當(dāng)代青年人汲取真理光輝的精神寶藏。

艱苦奮斗 磨礪七載 1969年，從北京同乘一列火車去插隊的知青，大多數(shù)人在插隊一到兩年內(nèi)都陸陸續(xù)續(xù)離開了，而習(xí)近平在陜北一待就是七年。中央黨校常務(wù)副校長何毅亭在書中提到，習(xí)近平是“年齡最小、去的地方最苦、插隊時間最長的知青”。萬事萬物都有一個發(fā)展過程，每個人也都有一個歷練和成長過程，雖然沒有“天生偉大”這一說，但習(xí)近平七年來經(jīng)歷的惡劣的自然條件、繁重的生活勞動、嚴酷的政治考驗、巨大的心理壓力，磨煉了其堅毅剛強的意志品質(zhì)、頑強拼搏的奮斗精神和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯耧L(fēng)范。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”，先賢的這句話在習(xí)總書記身上得到了完美的印證。

堅定理想 綻放青春

2013年習(xí)總書記寄語青年，“青年時代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻也就選擇了高尚。青年時期多經(jīng)歷一點摔打、挫折、考驗，有利于走好一生的路。要歷練寵辱不驚的心理素質(zhì)，堅定百折不撓的進取意志，保持樂觀向上的精神狀態(tài)，變挫折為動力，用從挫折中吸取的教訓(xùn)啟迪人生，使人生獲得升華和超越。”習(xí)近平“從15歲剛到黃土高原時迷惘、彷徨，到22歲離開時，已經(jīng)有著堅定的人生目標，充滿自信。”七年來，習(xí)近平貼近黃土地，貼近農(nóng)民，下決心扎根農(nóng)村，立志改變梁家河的面貌，在這七年時間里，他靠自己的苦干實干做出了一番成績，在實干中找到人生的目標和方向。當(dāng)今社會的發(fā)展一日千里，很多青年在社會的高速發(fā)展中迷失方向，我們從習(xí)近平的知青經(jīng)歷中學(xué)習(xí)到，年輕人要不畏困難，腳踏實地，苦干實干，經(jīng)受考驗，在努力實干中尋找自己的定位和方向。

為此，在審計工作中我們應(yīng)堅持文明審計，做好本職工作，堅守自己的底線，按照審計法、審計法實施條例和國家審計準則等法律法規(guī)要求，在審計監(jiān)督過程中做到“法定職責(zé)必須為，法無授權(quán)不可為”。在審計職責(zé)范圍內(nèi)，認真履行投資審計監(jiān)督職責(zé)，加大投資審計監(jiān)督力度，按照法定程序獨立實施投資審計和發(fā)表意見。

第三篇：讀《習(xí)近平的七年知青歲月》有感

讀《習(xí)近平的七年知青歲月》有感

最近我認真研讀了《習(xí)近平的七年知青歲月》這本書，讀罷感慨頗深。這本書由19篇采訪實錄和76幅圖片合輯而成。按采訪對象分為三個部分：“知青說”、“村民說”、“各界說”。這些采訪對象既有同他一起插隊的北京知青，又有同他朝夕相處的當(dāng)?shù)卮迕瘢€有當(dāng)年同他相知相交的各方面人士。這些受訪者通過自己親身經(jīng)歷，用真實的歷史細節(jié)完整的講述了總書記在陜北延川文安驛公社梁家河村插隊時的故事，再現(xiàn)了總書記七年知青時期的艱苦生活和成長歷程。

從一個被不良社會浪潮沖擊的少年，成長為一個地地道道的農(nóng)民，再到黨的總書記，總書記一路走來，不可謂不艱辛。但是，他的身上總有不同于一般人的力量一直支撐他成長并且實現(xiàn)自己的目標。

一就是“從來不放棄讀書和思考”。書中，眾多被采訪人不止一次的提到近平熱愛讀書和思考的事。從1969年一月到梁家河村落戶時，除開衣物，習(xí)近平從北京就帶著一箱沉甸甸的書籍，再到后來擔(dān)任隊里的各種職務(wù)，在干好工作的同時，他從未放棄過讀書，不僅是實用性的書，政治、經(jīng)濟、哲學(xué)、文學(xué)各方面均有深入的閱讀，這說明習(xí)近平是一個有精神追求的人。書籍是最寶貴的精神食糧，在那個物質(zhì)資源極其匱乏的年代，“晚上看書就只能就這煤油燈，鼻子都熏黑了”，這樣的艱苦的環(huán)境，近平沉下心來，不斷閱讀和思考，用精神食糧充實自己。我想這一點是當(dāng)下新時代的青年都應(yīng)該要學(xué)習(xí)的，讀書才能使人進步，青年讀書才能帶動社會進步。

然后就是踏踏實實，敢說敢做敢當(dāng)。“近平敢說敢做敢當(dāng)”、“近平是靠自己踏踏實實按干出來的”。在落戶梁家河后，吃住對于這些剛來的知青都是問題，更別說還要干農(nóng)活拿工分了，所以有一部分知青在一兩年后就通過這樣或者那樣的渠道離開了。但是，他沒有，沒有關(guān)系可靠，由于“成分”問題甚至入黨都是個大問題。在那樣的環(huán)境下，能夠努力克服“四關(guān)”（“跳蚤關(guān)”、“飲食關(guān)”、“ 勞動關(guān)”、“思想觀”）靠著自己的力量入黨、提干、上大學(xué)，這一步步都是靠他自己踏踏實實的努力，得到所有人的認可而來的。說到敢說敢做敢當(dāng)，“我要做一些為老百姓辦實事的工作”，這是他的原話，如今看來，不論是當(dāng)年的帶領(lǐng)群眾修路、打淤地壩、辦代銷店、辦鐵業(yè)社、辦沼氣、置辦農(nóng)具解放生產(chǎn)還是到如今總書記的“四個全面”治國理念，他說的話，都體現(xiàn)在行動上且一一的實現(xiàn)了。他用自己的踏實努力，實現(xiàn)了自己的的信念。

最后就是親身實踐，了解實際。不論大事小事，都必須接觸實際才能把事情做好做成功。習(xí)近平在回憶知青歲月時，曾坦言在陜北的插隊生活讓“懂得了什么叫做實際”。對于習(xí)近平來說，插隊生活既是對農(nóng)村實際情況的了解，也是能一葉知秋對中國當(dāng)時普遍國情的了解。所以說大到一個國家，小到一個農(nóng)村生產(chǎn)隊，不親身實踐，不了解實際是不能辦成事的。如今總書記十八大以來的治國理念，我想跟他幾十年來的親身實踐是分不開的。

“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族。”這是李大釗對青年人的勉勵。今天新時代的青年，應(yīng)以當(dāng)年那個知青歲月所涌現(xiàn)出的時代精神為范本，樹立正確的人生價值觀，在追尋中國夢的路上行穩(wěn)致遠，走出一條屬于自己的正道坦途。

第四篇：讀《習(xí)近平的七年知青歲月》有感

讀《習(xí)近平的七年知青歲月》有感

——新時期大學(xué)生如何發(fā)揚勤勞上進的精神

讀了《習(xí)近平的七年知青歲月》，我深深得感受到了那個年代的艱辛與不易，也從這些知青和村民的描述中得以窺見習(xí)主席崢嶸的青年歲月。這本書通篇沒有習(xí)主席自己的講述，全部都是當(dāng)年和習(xí)主席一起上山下鄉(xiāng)時的知青們以及陜西當(dāng)?shù)睾椭飨黄饎趧舆^的村民鄉(xiāng)親們回憶講述的。這本書就像是一臺無聲的電影放映機，通過知青與鄉(xiāng)親們的講述，我們仿佛又看到了習(xí)主席青年時期在梁家河村的一幕幕過往。

他和村民一起下地勞作，一起上山打壩地，帶頭挖深井；他幫助成立鐵業(yè)社、縫紉社，開辦代銷店、磨坊，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們修沼氣池；他在艱苦的環(huán)境下挑燈夜讀，為村民們辦掃盲班，講述外面的大千世界；以及習(xí)主席孜孜不倦、盡心盡力、公平公正、敢做敢當(dāng)、勇?lián)厝巍⑦\用智慧、講究技巧的為村民辦實事、謀福利的每一幕身影。閱讀此書，感概頗多。一代偉人的過往總是不平凡的，總是坎坷的，總是歷經(jīng)磨難的。古語有言：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

四十多年過去了，新時期的我們已經(jīng)過上了衣食無憂的生活。當(dāng)年的吃不飽、睡不好、跳蚤咬，已經(jīng)離我們遠去。現(xiàn)在的我們不愁吃，不愁穿，不用再受我們父輩當(dāng)年受過的那些苦。所以，新時期的我們應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，勇往直前，為社會做出自己的貢獻，實現(xiàn)自我的存在價值。我們生活的時代已經(jīng)變了，我們可以依靠父母的力量，在大學(xué)里過著不愁吃穿的生活。但是有些大學(xué)生卻每天過的渾渾噩噩、懶散墮落。我想我們每個大學(xué)生都應(yīng)該思考如何在新時期繼續(xù)保持勤奮上進。

首先，要好學(xué)習(xí)。習(xí)主席在上山下鄉(xiāng)期間，盡管白天要干農(nóng)活，但是晚上依然點著煤油燈讀書，有時候鼻子都被熏黑了，但是他依然每天都會堅持讀書學(xué)習(xí)。不僅晚上讀書，習(xí)主席在干農(nóng)活休息的間隙也會利用這點零散的時間讀書，絲毫不放過一絲能夠讀書學(xué)習(xí)的機會。讀書，能讓我們獲取知識，開闊眼界，鍛煉思維。讀書讓我們能夠跨越時空，體驗過去，放眼未來。讀一本好書，尤如和一個有趣的靈魂對話，能給人極大的愉悅感。大學(xué)生處于人生的青年時期，身體逐漸成熟，但思想仍然不成熟，因此應(yīng)該多讀書，讀好書，好讀書。讀書應(yīng)該成為一種習(xí)慣，這是受用終生的事，也是提高自己的捷徑。另外，我們也要在課堂上好好學(xué)習(xí)，即使是自己不喜歡的學(xué)科，也應(yīng)該悉心聆聽學(xué)習(xí)。有付出就有回報，而且你無法知曉，未來這些知識能否幫到你。廣涉獵，勤思考，好學(xué)習(xí)，感受先賢的思想碰撞，激發(fā)思維的小宇宙，馳騁于激烈的觀點交鋒。這樣不僅能學(xué)習(xí)知識，獲得愉悅，還能潛移默化的改變自己。

其次，要肯努力。習(xí)主席愛思考，好鉆研。在七年的知青歲月里，他從零開始學(xué)習(xí)干農(nóng)活，經(jīng)過不懈的努力，從一個沒有下過地干活的青年變成了基本上每天都能掙夠10個公分的壯勞力。而和他同行的知青們很少有人能掙這么多。他從零開始學(xué)習(xí)如何修建沼氣池，親自去四川走了5個地區(qū)17個縣，大約用了40多天的時間觀察了解學(xué)習(xí)如何修建沼氣池。回到梁家河村，在他的親自參與和指導(dǎo)下，通過不斷的努力，克服了各種困難，硬是讓梁家河村通上了沼氣，極大的方便了村民們的生活。這樣的事還有很多，比如興辦鐵業(yè)社、縫紉社、代銷店等等。因為他有一顆熱忱的心，為村民著想，辦實事。

在新時期，我們大學(xué)生也要努力。如果不想做一個平庸的人，要努力；如果不想做一個碌碌無為的人，更要努力；如果想為社會做貢獻，也要努力。當(dāng)然，還有一個原因讓我們不得不努力，因為我們身邊，我們的同齡人，有很多努力、積極進取的人，我們?yōu)楹尾慌ΑＤ悴粌?yōu)秀，你要努力。你優(yōu)秀，你更要努力，因為你的優(yōu)秀就是努力得來的。如果你依然懶惰，那就給自己定一個小目標，或者勇敢得追求自己的夢想。有目標了，也就有了為之努力的緣由。

再者，要肯吃苦。習(xí)主席曾帶領(lǐng)村民們一起挖井，解決喝水與灌溉的問題。那個時候是冬天，井打了很深才開始見水，那水冰涼刺骨，他下到井里，挖下面的泥土和石頭，需要兩條腿都踩在泥水里，一干就是很長時間，直到撐不住了才換別人。可想而知，雙腿在冰冷的水里泡著，是多么的痛苦。而習(xí)主席還要堅持到撐不住了才換人。當(dāng)時在打壩地的時候，沒有打夯機等大型機械，全靠人力用沉重的夯石砸地。習(xí)主席當(dāng)時也沒有手套，直接兩手抓住夯石的繩子，用全力往下砸。一天下來，手掌上全是泡。第二天接著干，水泡就磨破了，開始流血。還有一次，村里修建的沼氣池出現(xiàn)了裂縫，習(xí)主席就帶領(lǐng)幾個青年把沼氣池里的水和糞便都挖了出來，然后打著手電筒進到臭氣熏天的沼氣池里找裂縫，最后再用水泥修補。讀到這些，我特別震撼，心中對習(xí)主席又多了一絲敬意。新時期，我們可以不用受苦，但是也要不怕吃苦！在實習(xí)的過程中，肯定會做很多工作，沒有待在教室里聽老師講課舒服，而且一天下來，身心俱疲。這個苦要受，因為這是我們?nèi)谌肷鐣牡谝徊剑俏覀冞m應(yīng)社會的前奏。做志愿工作，有一些需要一直站立，一天下來，身體很累。這個苦要受，因為這個可以幫助他人，使自己得到快樂的同時也使自身精神得到了升華。在課堂里，每個老師都會布置任務(wù)，有個人的，也有小組的。為了保質(zhì)保量得完成這些任務(wù)，經(jīng)常熬夜到12點甚至是凌晨。這個苦要受，因為這是鍛煉我們思維，提高我們能力的必經(jīng)之路。從長遠來看，對找工作，對職場晉升，以及對未來的生活都是有幫助的。吃得苦中苦，方為人上人，這句話是有一定的道理的。付出不一定有回報，但不付出一定不會得到回報。

最后，要有擔(dān)當(dāng)。《習(xí)近平的七年知青歲月》中梁玉明曾回憶說近平敢說，敢做，敢擔(dān)當(dāng)。他有一個特點，就是：我說的話，如果有錯你們就指出來，我肯定改；如果我說的沒錯，你們就照著辦，不能打折扣。他的有擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)在方方面面：帶頭成立鐵業(yè)社、縫紉社，開辦磨坊；修建沼氣池，方便鄉(xiāng)親們的生活；還有，冒著當(dāng)時被“扣帽子”的風(fēng)險，搞副業(yè)，開辦代銷店，等等。有擔(dān)當(dāng)，就是要有責(zé)任感。從古至今，責(zé)任擔(dān)當(dāng)始終是我們中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的一部分。我們作為大學(xué)生，應(yīng)該培養(yǎng)“修身、齊家、治國、平天下”的廣闊胸襟，應(yīng)該培養(yǎng)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的過人膽識。做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍覀円⒆阌谥腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會主義核心價值觀，理解與感悟責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)纳羁虄?nèi)涵。做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍覀円獙ψ约贺撠?zé)，對家庭負責(zé)，對他人負責(zé)，以及對社會、對國家負責(zé)。做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍南底鎳c人民，以實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興為己任，實現(xiàn)自我的價值。

《習(xí)近平的七年知青歲月》就像是一顆精神炸彈，為現(xiàn)代的青年樹立了一個優(yōu)秀的榜樣。無疑，這本書會影響千千萬萬的青年學(xué)子，使他們重新審視自我，提升自我，實現(xiàn)自我的價值，對社會做出貢獻。新時期，我們要繼續(xù)堅持勤奮上進，做到好學(xué)習(xí)、肯努力、能吃苦、有擔(dān)當(dāng)，傳承與發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，踐行社會主義核心價值觀，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

第五篇：讀《習(xí)近平的七年知青歲月》有感

歲月砥礪

理想肇基

讀《習(xí)近平的七年知青歲月》有感

最近我認真閱讀了《習(xí)近平的七年知青歲月》這本書，這是一部由29名采訪對象的口述匯集起來的一本采訪實錄，講述了習(xí)近平總書記當(dāng)年“苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身”的歷練故事，再現(xiàn)了總書記知青時期的艱苦生活和成長歷程。

《習(xí)近平的七年知青歲月》，既是一部青蔥少年的成長史，又是一部干事創(chuàng)業(yè)的奮斗史，還是一部與人民同呼吸共命運的從政史。書中以生動鮮活的案例，展示了青年習(xí)近平堅韌不拔的意志品質(zhì)、堅定不移的理想信念、堅強不屈的奮斗精神、至真至樸的為民情懷、無私無畏的歷史擔(dān)當(dāng)，充滿著大智大情大理，給人以深刻啟發(fā)和寶貴教益。社區(qū)黨員在閱讀之后表示：

“總書記在七年知青歲月中錘煉出的‘敢于吃苦、樂于吃苦、善于吃苦、不忘吃苦’的精神、情懷和品格，為廣大黨員干部提供了源源不斷的精神給養(yǎng)，成為中國共產(chǎn)黨人走好新長征路、接續(xù)奮斗、奪取新的勝利的重要法寶，我們要倍加珍視、發(fā)揚光大。”還有一位黨員這樣認為：“習(xí)近平總書記的成長故事，潤物無聲、富有滋養(yǎng)，讓人不知不覺從中受到教育、受到啟發(fā)、受到感染、受到召喚，讓讀者覺得可親可敬可信可學(xué)。”歷史不能重復(fù)，偉人不可復(fù)制，但偉大的精神卻能穿越時空，給人以面對艱險的信心、勇氣和力量，給人以永恒的啟發(fā)和滋養(yǎng)。這正是讀者歡迎這部書和從中獲得情感共鳴的奧秘所在。《習(xí)近平的七年知青歲月》并沒有記錄多少驚天動地的大事件，更多的是在親歷者閑話家常中展露的歷史細節(jié)，鮮活還原了一位最初迷茫彷徨的城市知青嬗變?yōu)閳远ㄗ孕诺摹包S土地的兒子”，一位懵懂少年成長為意氣風(fēng)發(fā)的黨的優(yōu)秀干部的成長歷程。而講故事的人，既有與總書記一起插隊的北京知青，又有陜北樸實的農(nóng)民，還有當(dāng)年與總書記有過接觸的各界人士。他們從不同的視角，對總書記的七年知青歲月進行原汁原味的再現(xiàn)。故事因為細節(jié)豐富所以真實，全書因為內(nèi)容真實所以感人。讀到過“五關(guān)”的故事，讀到“苦讀經(jīng)典”的故事，讀到“解衣推食”的故事，讀到“獎品換農(nóng)具”的故事，讀到與鄉(xiāng)親打成一片的故事，讀到做群眾工作的故事，凡此等等、點點滴滴，實在令人動容、令人莞爾。一位讀者這樣說到：“《習(xí)近平的七年知青歲月》一書通過講故事的方式，娓娓道來，畫面感很強，語言生動樸實。書中每一個人物形象、每一個經(jīng)歷故事都栩栩如生，可讀性強，感染力強。很多故事讓人身臨其境，印象深刻。”

七年的知青生活，發(fā)生在總書記一生中最寶貴的年紀，這七年也構(gòu)成了他走向未來的人生底蘊。中央黨校常務(wù)副校長何毅亭在書中提到，“習(xí)近平是年齡最小、去的地方最苦、插隊時間最長的知青”。七年艱難困苦的知青歲月，為習(xí)近平擔(dān)當(dāng)黨和國家大任，奠定了堅實的人格基礎(chǔ)，在梁家河的土地上，總書記經(jīng)歷過磨難，也得到了鍛煉；備嘗了艱辛，也贏得了真誠，他把他的汗水和理想獻給了那塊土地，他把自己看作了黃土地的一部分。

堅強。剛到梁家河插隊就要先過“四大關(guān)”：跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、勞動關(guān)、思想關(guān)。應(yīng)當(dāng)說，這四關(guān)過得很艱難，既要克服身體的種種不適，更要在思想認識和精神境界上得到轉(zhuǎn)變和升華。而在當(dāng)時特定的歷史背景下，別人是從零開始，而習(xí)近平要從負數(shù)開始。就在這種艱苦的環(huán)境中，習(xí)近平?jīng)]有消沉，他不對身邊的人抱怨什么，不向別人傾訴自己的苦悶，在磨難中，鑄就了執(zhí)著的信念、堅貞的品質(zhì)、頑強的性格、堅韌的志氣。這也讓他獲得了人生的真諦：艱難玉成。讀書。與習(xí)近平一起插隊的知青戴明說：“近平在梁家河從來沒有放棄讀書和思考，他的書裝滿了兩個箱子，他在田間地頭休息間隙抓緊讀書，干了一天的活再累，晚上也要看書到深夜”。他讀書時會注重分析對比，一方面，就一個觀點、一個史實找出很多相關(guān)的參考書籍來閱讀比較；另一方面，形成自己的見解和觀點；他常常是以看一本書為主，同時又尋找相關(guān)的書籍作為佐證，不斷拓展書中的知識。其實，讀書就像吃東西，久而久之，讀過的那些書就融進了骨血，只要一個觸動點，就會噴薄而出，信手拈來。今天，我們再來看看總書記的系列重要講話，之所以具有哲學(xué)的眼光，之所以能把握歷史規(guī)律和歷史經(jīng)驗，之所以能引經(jīng)所典，都與他一直以來注重學(xué)習(xí)、注重讀書有關(guān)。正如

2013年習(xí)總書記在中央黨校建校80周年慶祝大會上發(fā)表重要講話時講到“好學(xué)才能上進，中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來”。為民。“我到梁家河畢竟好幾年了，老鄉(xiāng)對我不錯，我不能就這么走了，得幫助老百姓做點事兒”這是1974年習(xí)近平放棄了招考工農(nóng)兵學(xué)員的機會，對知青雷平生說的一段話。習(xí)近平在梁家河的七年，靠自己的苦干、實干作出了一番成績，他帶領(lǐng)干部、群眾打壩、挖井、辦縫紉社、代銷點、鐵業(yè)社、磨坊、辦沼氣。只要是村民需要的，只要是他能想到的，他都去辦。剛到梁家河沒幾天就去吊唁一位老黨員過世的母親；對智力有點缺陷的靈娃的包容、關(guān)心；把“娘的心”針線包送給村民張衛(wèi)龐；幫助果農(nóng)提高蘋果產(chǎn)量和質(zhì)量；把好點的糧食分給老鄉(xiāng)吃；傾其所有把一切有用的東西都給了討飯的老漢；對貧下中農(nóng)、老人、兒童、殘疾孩子的真誠相待……這一切的一切都來自他在知青時代一點一滴培養(yǎng)起來的對人民群眾的深情。擔(dān)當(dāng)。大事、難事看擔(dān)當(dāng)。梁家河的村民石春陽說：“我們選近平當(dāng)村支書，最主要的是他做事公道、敢于擔(dān)當(dāng)，能跟老百姓打成一片，群眾需要什么，他就干什么，他的每一個行動和決策都很務(wù)實，都是為老百姓的利益考慮的。”一旦擔(dān)起了責(zé)任，就有自己的想法，敢干事、敢干大事，這就是習(xí)近平做事情時的一個很大的特點。不搞形式主義，立志辦大事，為群眾做實實在在的事情，敢說、敢做、敢擔(dān)當(dāng)。當(dāng)今，總書記的治國理政，具有敢于擔(dān)當(dāng)和戰(zhàn)略定力的品格，都與他在梁家河七年知青歲月所養(yǎng)成的擔(dān)當(dāng)精神息息相關(guān)。

信念。總書記說過這樣一句話：“我覺得在我一生中，對我?guī)椭畲蟮挠袃煞N人，一種是革命老前輩，一種就是我那陜北老鄉(xiāng)”。在他七年的知青歲月里，雖然年青，但是單純；雖然粗獷，但是真誠；雖然平常，但是踏實；雖然艱苦，但是忠貞；雖然田荒，但是心齊；雖然地僻，但是人親；雖然枯燥，但是歡樂！他面對荒山和黃土，沒有被艱難困苦所壓倒，他經(jīng)常說自己是“老陜”，他把自己完全融入了農(nóng)民之中，定準人生的基調(diào)，為山溝里農(nóng)民的幸福生活而全力拼搏。他把汗水灑在這塊熱土上，把理想交給了他的知青時代，這是他人生的起點，在這里他系好了“人生第一粒扣子”。

當(dāng)我拿起《習(xí)近平的七年知青歲月》這本書，我是帶著一種崇敬、一種敬仰去品讀的，字里行間中體會著“那時的歲月”。無奮斗、不青春。一代人總有一代人的特殊，一代人總有一代人的使命，做為新時代的年青共產(chǎn)黨員，我們當(dāng)以《習(xí)近平的七年知青歲月》作為人生指針，校正坐標、找準位置，做心靈上的智者、意志上的強者，坦然迎向?qū)儆谧约旱某鋵嵍殖錆M希望的未來。