第一篇：怎樣當好學生干部-班級管理

怎樣當好學生干部

在校大學生或部分中學生都想有當學生干部的經歷，但真正能當好一名學生干部的同學并不多。究其原因是多方面的，歸納起來主要有三個方面：①對學生干部的認識不到位；②學生干部素質和能力不足；③學生干部努力的程序與方向不正確。

從以下幾個方面談一談對“如何當好一名學生干部”的認識。

一、對學生干部的認識

應該如何做好一個學生干部呢？我認為，首先要弄清楚“什么是學生干部”這個問題。因為，如果不清楚什么是學生干部，就肯定不清楚如何當學生干部，更談不上當一個好的學生干部。這個問題雖然是一個基本的問題，但卻并不是所有的人都明白。

我們有些學生干部，天天很忙，今天開會策劃這個活動，明天準備舉辦那個比賽。這種積極開展各種學生活動的精神是可嘉的，但是，有的人誤以為當學生干部就是要搞活動，誰搞的活動影響大、規模大，誰就是優秀的學生干部，這是錯誤的！因此，一些學生干部開展活動很多，自己學習卻很少，成績逐漸下降。這些學生干部在同學們心目中是缺乏威信的，也是不適宜做干部的。

還有一些學生，不愿意當“小干部”，只愿意當“大干部”。他們熱衷競選學校、系的主席、副主席，有時甚至投入不小的成本來“競選”，而不愿意當班上干部，特別是不愿意做學習委員、生活委員這種“官小”事多的干部。有的學生干部，喜歡搞轟轟烈烈的“大”活動，而不喜歡腳踏實地、默默無聞地為同學做些實事。顯然，這些人當干部的目的，恐怕不是想為同學服務，而只是為了自己的私利，比如滿足自己的虛榮心，有的甚至只是為了評獎學金而已。這種學生干部也是為廣大同學所不滿的。

更有極少數學生干部，與老師關系很好，但與同學關系一般；成天圍著老師轉。更有甚者，個別學生干部誤把老師對他的信任，作為指手畫腳的權力，頤指氣使，官腔十足，忘乎所以，影響很壞。這不僅有損老師的聲譽，而且敗壞學生干部在廣大同學心目中的良好形象。這種學生干部，更是全體同學極其反感的。

固然，大多數學生干部是品學兼優的，上述現象只是少數，但也要引起我們的深刻反省。為什么會出現這種情況呢？我認為，主要是一些學生干部沒有正確把握自己的角色，沒有正確擺正自己的定位，也就是沒有弄清楚什么是學生干部。

那么，什么是學生干部呢？我認為：

首先，是學生。既然是學生，就應該踐行學生的本份，做一個合格的學生。學生的本份是什么呢？評價學生的標準是什么呢？是學習。這里，學習是廣泛的，既包括現代科技的學習，文化知識的學習，又包括思想道德的學習，文藝體育的學習；既包括理論上的學習，又包括實踐中的學習；既包括自己的學習，又包括同學間的學習。不言而喻，大學生的學習主要還是專業知識的學習，思想道德的學習。我們開展學生活動，固然是學習的一種方式，一種載體，一種形式，但并不是最主要的；而且，即使活動本身，也要把知識性和思想性融入活動之中，才能作為學習的一種方式，起到促進自己和促進同學們學習的作用。那些為活動而開展活動，甚至以犧牲自己或同學們的學習而開展活動，則與學習這個中心背道而馳，也違背了學生的本份。

其次，是干部。既然是干部，就應該履行干部的使命，做一個合格的干部。干部的使命是什么呢？是緊緊圍繞促進學生學習這個中心，牢牢抓住培養學生成才這條主線，協助老師，帶領同學，服務同學，為學校的穩定、發展做出自己的貢獻；同時，也要提高自己的綜合素質和能力，不僅是組織協調能力，而且要培養自己認真工作、樂于奉獻的精神，也就是要在工作過程中，學會做事，學會做人，學會做干部。很多情況下，這要通過組織學生開展活動而實現這些目的。因此，組織活動就成為干部的一項重要工作，一種重要的手段，但絕對不是唯一手段，更不是目的本身。如果把開展活動作為干部的目的，把開展活動作為評價學生干部的唯一標準，那就是手段與目的顛倒，是本末倒置。

最后，是學生干部。既是學生，又是干部，兩者不可分割。因此，如果只顧自己學習而不顧服務同學，這樣的人可能是合格的學生，而不是合格的學生干部；如果不顧自己學習而專搞所謂的活動，或者只為自己的私利，這樣的人既不是合格的學生，也不是合格的學生干部。是學生干部，而不是社會上的干部，因此，不能染上社會上一些干部的不良作風，不要變成脫離同學、高高在上、只對老師負責、不對學生負責的官僚主義干部。

總言之，學生干部，首先是學生，其次是干部，最后是學生干部。他們的作用是，服務同學，提高自己，奉獻學校。這樣的人，就是學校、老師和同學們都歡迎的品學兼優的學生干部。

二、學生干部應有的素質

學生干部要具備什么基本素質？

素質是指事物固有的性質和特點。素質有廣義和狹義之分。廣義的素質指的是人所具有的思想、品德、知識、能力、情感、意志、風度等的全稱。它是在一個人先天基礎上，通過后天實踐的基本特征。它體現一個人的整體面貌，是發展自己、實現自身價值的基本條件，同時，它又具有很強的可塑性，總是隨著社會實踐發展而發生變化。不少同學進入大學后都希望擔任學生干部，因為這是全面培養和鍛煉自己能力的極好機會。事實證明，在大學期間擔任過學生干部的同學，踏上工作崗位后往往具有較強的適應能力，社會活動能力，組織能力和管理能力。大學學生干部擔負著配合學校各方面力量教育和引導大學生，使其成為德、智、體全面發展的“四有”人才的職能。這是一項十分艱巨的任務。當代大學生思想活躍，興趣廣泛，信息接收快，知識面寬，因此，大學學生干部必須具備多方面的優良素質。

1、政治思想素質

學生干部作為學生基層組織各種活動和工作的組織者和領導者，必須具有較高的政治覺悟和思想品質。俗話說，“其身正，無令則行，其身不正，雖令不行”，大學學生干部更應以身立教，為人楷模，把學生緊緊地吸引和團結在自己的周圍。同時學生干部要注意培養自己的事業心，自覺認識自己所從事的學生工作的重要意義，明確自己所肩負的重托，增強責任意識，保持旺盛的工作熱情，兢兢業業，積極工作。

2、業務素質

大學生都具有一定的專業知識和理論水平，而且求知欲強，喜歡探索，這就要求學生干部有較高的業務素質和合理的知識結構。一般來說，學習成績好的干部更容易贏得同學的尊敬和愛戴，更容易建立起自己的威信，對同學實行有效的領導。業務素質不僅只表現在本專業學科的學習成績方面，還應包括一定的馬克思主義的基本原理，以及與本職工作有關的自然、社會科學知識，這些知識對于學生干部提高自身分析問題和解決問題的實際能力，增強對學生的吸引力和感染力，為大學生提供多方面的指導與服務，從而提高領導行為的有效性具有十分重要作用。

3、能力素質

學生干部要想出色地完成各項工作任務，就應不斷增強領導才能，提高能力素質。大學學生干部的能力素質包括很多，其中最主要的有以下幾個方面：

1.交往能力。學生干部要熟悉交往藝術，善于同各種類型的同學交朋友，學會與各種群體和組織打交道。只有這樣，學生干部才能和同學以及其他組織和群體建立密切的關系，各種信息也會源源不斷地向自己傳來，為開展各項工作創造一個寬松的外部環境，擴大視野，開拓思路，做好各項工作。

2.分析、判斷能力。學生干部面臨的工作往往是紛繁復雜的，這就需要提高自己分析、判斷各種社會現象、社會思潮和客觀事物等各種信息的能力。沒有正確的分析和判斷，就沒有正確的決策，也就沒有正確的領導行為。

3.決策能力。決策是領導行為的基本功能，領導行為的效果，依賴于決策的性質。學生干部應根據我們布置的中心工作，結合本部門或本系、本班、本部門的特點和具體工作的實際情況，找出關鍵問題所在，權衡利弊，及時作出有效可行的決策。

4.組織能力。學生干部要把性格各異，素質不同的同學組織起來，合理安排，充分調動每個人的積極性，把他們的活動協調起來，團結互助，擰成一股繩，為共同目標的實現而努力，保證決策的實現。這就需要有較強的組織能力。

5.創新能力。學生干部都不能干出成績。能不能超越自我，超越別人。根本的區別是有無創新能力，在工作中能不能提出新見解，新方案，能不能打開新局面。如果學生干部，因循守舊，本本主義，迷信書本和權威，一切按老規矩辦事，那么就沒有我們創新，沒有發展。一切都可能是老樣子。

4、心理素質。

良好的心理素質是學生干部對同學實現有效領導的又一重要因素。它包括廣泛的興趣，豐富的情感和堅定的意志等方面。一個人如果興趣狹窄，情感貧乏，意志薄弱，性格孤僻，缺乏主動精神和自主能力，人際關系不協調，是很難有大的作為的。相反，一個人有了廣泛的興趣，能使自己更加接近和了解同伴，更多地涉獵各方面的知識，增加和同伴的共同語言，從而有效地激起和培養群體成員的集體主義觀念。豐富的情感是聯絡和溝通同學之間關系的有效途徑，它可以增強領導者的感染力和影響力，得到同學的信任和敬佩。堅定的意志就是要求干部要自覺地確定目標并為實現這一目的而努力奮斗，在工作中表現出主動精神和獨立自主精神，勇于為自己的決定和行動承擔責任。對工作中出現的挫折和干擾有堅強的自制力，善于控制自己的情緒，保持高度的自信心。只有這樣，才能帶領同學完成預定任務。

5、集體素質。

學生干部個體的素質固然十分重要，但如果集體素質不平衡，就會導致群體領導層的內耗。對于大學生群體的干部來說，合理的集體素質構成應該具有互補性。它要求各位學生干部在性格、氣質、能力上彼此取長補短，優化組合，并互相尊重，注意滿足對方的需要。這種心理上及能力上的互補有利于學生干部集體的團結，有利于形成集體的合力。

以上是作為一名學生干部應該了解和具備的一些基本條件和基礎知識。而作為一名優秀的學生干部，只有這些是遠遠不夠的，他（她、應該還具備以下特點：腿勤、嘴勤、手勤、腦勤，即所謂的“四勤”。腿勤就是多跑，盡可能地與同學談心，交朋友，多與上級聯系，及時反映情況，匯報工作。嘴勤就是要多做說服教育，宣傳鼓動工作。手勤就要多動筆，緊密結合工作的實際。開會時記錄會議的主要精神，以及時向同學們傳達會議的精神。還要記錄一些學生的思想反映，摘抄一些有關學生工作的資料，擴大視野，用以指導、推動學生工作。腦勤就是要多思多想。機器用過之后不用會生銹，腦子不用照樣會生銹。思索可以磨礪思想的鋒刃，開發理想。同時經常對工作中遇到的一些工作問題加以分析，總結經驗，對于提高自身的思維能力，工作能力等有極大的幫助。

第二篇：怎樣當好學生干部

怎樣當好學生干部

內容摘要：大學生是一個特殊的群體，學生工作的開展，對學生有非常重要的作用。學生干部責任心，學生干部具備的素質在今后工作中起決定作用。關 鍵 詞：責任素質磨練提高自我認識

一般來說，在大學校園里，學生干部都是通過選舉產生的，作為新時代的大學生我們要樹立遠大的理想。經過一周的干部培訓，我深刻了解到作為一名學生干部的不易，作為一名學生干部不僅有優異的成績，還要有正確指導思想，正確的人生觀、價值觀，在工作中應起到先鋒模范的帶頭作用，以自己的行動帶動其他同學共同進步，真正成為一個好干部，好學生。

一、學生干部的責任

1、我們如何發揮學生干部的骨干做用呢？做為學生干部就應“全心全意為同學服務”，“立足于崗位，奉獻于事業”。只有抱著這種精神，端正動機、態度，才能坦然面對工作，將學生工作做好。

2、有高度的責任感，才能讓同學信任；有開放的思維才能將事情干好。我們應該抓緊機會鍛煉自己各方面的能力。

職責：

①班長應全面負責班級工作

②學習委員：全面負責班級的學習情況

③文藝委員：應組織些文藝活動，組建一些興趣小組

④體育委員：全面負責早操，課間操，課外活動

⑤勞動委員：負責各種勞動，衛生檢查

只有各學生干部共同努力，通過合作才能將學生工作做好，才能把一個班級建設成一個優秀的集體。

二、學生干部慶具備的素質

培養和提高自身的素質，是當好學生干部的前提，并非所有的人都能當好學生干部，只有有了一定的素質才能當好一個稱職的學生干部，具體可以分為以下幾點：

1、以身作則

引導輿論，班風的形成，將教育要求轉化為班級內在的需要，做為學生干部，應該有良好的人際關系，應事事起帶頭作用。

2、較強的組織能力

班級的凝聚力，班級獨立開展工作，較強的組織能力是作為一名合格的學生干部必須具備的。當你組織一次活動的時候，就應對本次活動的意義有明確的了解，發揮凝聚作用，自己能參加的應盡量參加，不能參加的應發揮自己的能力，使別人參加。通過自己的親身體會，可以培養出良好的組織能力。

3、公正

形成歸宿感，同情，理解班級工作，提高班級交往的效果，作為一名學生干部必須做到公正，不要因為某種原因不能公正的做事情，這樣的話，你就會在同學中失去威信，同學們就會不在相信你，這樣的就失去了學生干部的意義了。

4、號召力

只有了強烈的號召力，你在開展活動時才能叫得動同學，才能讓別人聽你的，這時，人際關系就起到了很大的作用了，你與同學之間的關系決定著你工作的好與壞。也應具備一定的鼓動力，還要有一定的演說能力。

三、如何在實際中磨煉，完善自己。

1、嚴格要求自己，養成良好的性格，在工作中，自己性格的好與壞，決定著工作效率的好、壞。

2、培養意志力、促進良好習慣的形成，在工作中必須得擁有堅強的意志力，有永不放棄的精神。

3、作為一名合格的學生干部有良好的心態。不可以優越感自居，戒驕戒躁。處理問題時要冷靜，要大公無私。

四、提高工作能力

在實踐工作中改進工作方法，在挫折中增強工作能力，在日常的工作中，做為學生干部都要受到不同程度的挫折，我們應學會在失敗中成長，在失敗中尋求成功。學生干部應努力提高自身的學習能力。我們應虛心的向其它的人學習、學習別人的長處。

五、學生干部應正確對待自己

任何時刻都把自己看成是班級里的普通一員，學生干部并不比別人的強，也不比別人多什么特權，多也是多了一份責任，一份辛苦。學生干部應正視自己的缺點。每個人都有缺點，當你發現缺點，有沒有去正視，有沒有去改正，才是最關鍵的。要努力改正自身的錯誤、缺點。

學生干部要有吃苦耐勞的精神，不怕生活中的一切困難，做好學生干部，就應為同學服務。你做了什么事情，同學會看在眼里，記在心里。做的事情多了，苦吃的多了，才能贏得同學們的信賴，才能在同學中樹立威信，在這過程中，不怕苦，不怕累，不怕煩，任勞任怨，干好自己的工作，勇于分擔同學的苦惱，不因為麻煩而回避同學，而是熱心解決同學遇到的各種困難。也許有時會因為做了事情得不到同學的理解而有失望的感覺。使自己一段時間都會很苦惱，但千萬別長時間想不開，要相信自己，一定會有一天可以得到同學的理解和支持的。

學生干部要分配好時間，在工作的同時不耽誤學習。學生干部如果學習不好，同學們也會有意見的。所以，學生干部不但要搞好學生工作，更應該把學習搞好，學生干部服務同學就是為了給他們作一個好榜樣。如果連自己的學習都沒有搞好，那么這個學生干部怎樣去做榜樣呢？因此；在于學生工作的同時，把學習搞好是非常重要的。

學生干部在學校教育，也就是精神文明建設創建活動中有著不可替代的作用，學生干部要樹立遠大的理想，以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，“三個代表”重要思想為指導思想，樹立正確的人生觀、價值觀，真正做到克已奉公，大公無私。

大學生活四年，是心理和人格成熟的重要價段，我們現在最要緊的是緊緊把握這個階段去努力奉獻自己，實現人生的價值所在。千里之行，始于足下，我我能把握好學生干部的重要意義，從小事做起。為建設有中國特色的社會主義事業做自己應有的貢獻。

第三篇：怎樣當好一名學生干部

如何當好一名學生干部

學生干部是聯系學校和學生之間的一座橋梁.在學校中起著重要的作用.那么,作為一名學生干部,我們應該怎樣做呢?如何才能當好一名學生干部呢?

首先,我們應該樹立正確的態度.當學生干部是為了服務同學,鍛煉自己,認識更多的人,增加一些實踐的經驗.千萬不能有太多功利性的雜念,否則會影響到工作的積極性.學生干部與普通同學是相互平等的,沒有等級之分,有的僅是肩上的責任不同.有了這個正確的認識,我們才能朝著正確的方向發展.遇到困難的時候,勇于挑戰.遇到埋怨,積極化解.總之,應該堅持”一切為了同學,為同學的一切”.同時還應該明確自己的工作任務.只有有了明確的方向才能更好地工作,把握到主動權.其次,提高自己的綜合素質,全面發展.第一:提高自身的修養,多看書.多了解社會的最新消息,關心國事,時事.了解各方面的知識,充實自己.努力朝著”修身養性,齊家平天下”的遠大目標而不懈奮斗.只有培養良好的修養,才能當任好工作.第二:要樹立奉獻精神和創新精神.當一名學生干部是沒有報酬的,甚至你還要付出時間與精力,有時還要借用你的資金.有時你會感覺很忙,很累.這需要你以強烈的責任心去對待.所以,只有具備奉獻精神才能把工作做好,才能報著積極的態度參與活動.而創新精神是當今立足于世界必不可少的.同樣,我們的學生工作也應該具備有創新精神,才能夠得以發展.創新是民族

發展的靈魂,沒有創新,時代將停止前進的步伐.所以,我們應該多思考,遇事多打個問號.這樣,我們才有進步,才能獲得發展.第三:應該具備良好的心理素質.現在是競爭的時代.人們的心理壓力是非常大的.良好的心理素質不僅能讓你健康地成長,同時可以讓你擁有更好的精神狀態.這是非常有于你的工作,有利于你的身心發展.這樣你才能勇于面對挫折,失敗.你才能挑起擔子,承當責任.同時可以幫助其他同學解決心理問題.這在人際交流中是非常有利的.第四:要處理好五種關系.第一點:處理好學習與工作的關系.學生的首要任務是學習,不能因為任何理由而放棄學習.這需要合理地安排時間.有效地利用時間.第二點:處理好學生干部與學生干部之間的關系.在工作中應該學會分工與合作.自己應該有主見,要學會思考和判斷.盡量避免矛盾的發生,如果發生了,也應該妥善解決.第三點:處理好學生干部與普通同學的關系.在工作中,你難免會與同學發生一些小矛盾.所以,你應該學會合理妥善地解決問題.不然會影響到工作的順利開展.當然還應該虛心地聽取建議和批評,不斷地學會進步.在同學中應該以平等的心去對待,決不能自持高傲.第四點:處理好老師與學生干部的關系.在聽取通知時,應該認真聽取,不懂就及時地問清楚.在傳達信息時不能漏了主要的信息,要準確無誤地傳達.做一個老師與同學的好信使.第五點:處理好學生干部與異性的關系.作為大學生,在這一方面,我們應該以正確、理性的態度去對待.不能以不負責任的態度,報著隨便玩玩的心態去對待.總之,要理性一點,三思而

后行.第五:增強三種意識.首先是責任意識.正所謂”天下興亡,匹夫有責”.其次是表率意識就是帶頭作用.作為學生干部,應該學習一下中國共產黨在今年抗雪災的領頭作用,不畏艱險,冒著生命的危險而勇往前進.最后是團隊意識.團結就是力量.只有團結才能用最短的時間做最多是事,最好的事.以上是在聽取2008年的團學干部培訓之后的一點感想和總結.對于應該如何當好一名學生干部,這一個問題,我一直在思考.通過這次培訓我得到了許多的啟發與感悟.我希望能更好地為同學服務,更好地發揮自己的能力.作為一名學生干部,應該多為同學著想,為學校多做貢獻.特別是在2008年5月我校評建工作中更應該發揮主干先鋒的作用.積極宣傳評建的工作、目的、意義、應該怎樣做,不能做什么.做個好榜樣,做一名稱職的學生干部.

第四篇：怎樣當好一名學生干部

學生干部培訓材料

怎樣當好一名學生干部

馬浩亮

首先，要有服務意識和奉獻精神。學生干部并不是學生官，作為一名學生干部，應當牢固樹立全心全意地為同學服務的觀念，無論何時何地，始終把關心同學、服務同學、幫助同學放在第一位，不計較個人得失，正確處理個人利益和集體利益的關系，有奉獻精神。其次，要具備高度的工作責任感。這種高度的工作責任感集中體現在：

（1）要有強烈的集體觀念和集體榮譽感，考慮問題和處理事情要從有利于集體、有利于大局的角度出發，如怎樣有利于加強班級學風建設，提高班級凝聚力等，絕不能對班級中不良現象（經常光顧網吧、玩游戲、夜不歸寢等）不聞不問，事不關己，高高掛起；

（2）要注重反饋信息，尤其是不利于集體和同學的事要及時向輔導員反饋；

（3）要從同學的角度出發，貼近同學，設身處地地為他們著想，做他們的貼心人，深入了解同學們的學習生活情況和思想情況，幫助同學們解決實際工作學習生活中的困難。

第三、要妥善處理學習與工作的關系。能否把學習和工作安排妥當是衡量一個學生干部是否合格的重要標準。學生干部應該具有正確協調學習與工作的能力。因為學習好是學生的首要任務，更是學生干部的首要任務，只有學習搞好了，才能有更多的精力和時間用于自己的工作，也才能在同學中樹立自己的威信，使同學信服于自己，聽從自己的領導，也才有可能形成更強大凝聚力的集體。在我們的周圍，往往有許多學生干部，他們過多地將精力放在自身的工作上，而忽略了學習，以至于在期末考試中掛科，我想這樣的學生干部不論其本職工作干得多好，都是不合格的。

第四，要注重學習、總結，講究工作方式方法，提高工作能力。學生干部要“多看、多問、多做、多思考”，要虛心地向老師、向各位師兄師姐和同學們學習、求教，既要掌握理論與實際相結合，又要在開展具體的學生工作和活動中，學會講究方式方法，懂得全面組織調動人財物、協調上下左右各方關系、及時溝通思想與信息、理順情緒和凝聚人心的藝術，并通過各項實際工作，在繼承的基礎上善于總結、勇于開拓、敢于創新，不斷提高自己的工作能力。

第五，要嚴于律己，在工作、學習、生活中時時處處都要起到模范和榜樣的作用。俗話說得好：“上梁不正下梁歪。”學生干部在各方面都做好表率，時時處處以身作則用良好的言行舉止去影響、帶動其他同學。這樣，無形之中不但提高了自己，也調動了同學們積極向上的積極性。有了這股強烈的上進的勁頭，我們開展學生工作就一定會得心應手多了。

第六，要樹立全局觀念，協調好彼此之間的工作關系。學生干部在做好自己本職工作的同時，要互相配合、互相幫助，像一部機器，每一個零部件都在發揮著它不可忽視的作用，但是，只有當這些零部件相協調相一致了，這部機器才會運轉得更快更好。

第七，要積極開展批評和自我批評。敢于剖析自己，勇于承認錯誤、正視不足，勇于接受上級的監督和同學們的批評及意見，作到發揚自己的優點，克服自己的缺點，改正自己的不足，達到"批評--團結--共同進步”。

第八、建立并維護和諧的人際關系。和諧的人際關系是學生干部順利開展工作必

不可少的。前者包括上下級關系、同學關系和師生關系等；后者包括班級人際關系、宿舍人際關系和社團人際關系等。

第五篇：怎樣當好學生干部培訓心得體會

怎樣當好學生干部培訓心得體會

怎樣當好學生干部培訓心得體會

看著太陽東升西落，感嘆時間過的真快，這一又在手指間不經意的溜走了，回顧過去，總是讓自己有點心酸，現在已經大三了，大學四年也即將宣告結束。

這次學院為各系、各部門學生干部創造了一個學習、培訓的機會，我也是其中的一員。由于我擔任系學生會主席、綠色環保主席、班級班長兼團支部書記等職務，每一期的培訓我都是培訓的對象。經過這幾次的培訓讓我更深刻的認識到了，作為一個學生干部，首先要明白什么是學生干部以及學生干部的含義。

從未經歷過的團干培訓，已隨著時間的流逝而畫上了圓滿的句號。留在我們心中的就是那種充實感；為服務學生而行動的干勁；怎樣做好學生干部而憧憬著。

雖然培訓已帷幕，但它的經典之處不會因此而流逝，而是永久的、深深的留在了我的心中。腦海中時不時就會浮現出馬義哈書記的諄諄教導，時刻警惕著自己，為自己敲響警鐘。

聽君一席話，勝讀十年書。我從他的講話中體會出了要當好學生干部不僅需要聽從指揮和組織創新，而且還要具備決策、組織、管理、協調、言行等多方面的才能，時刻嚴格要求自己，自己如果不能對自己嚴厲的話，又何談約束他人？怎談做好一個帶頭的？作為一個大學生學生干部，不同于高中學生干部，農村村干部，大學生學生干部擁有的素質更多了，這就是它與眾不同的地方。雖然組織對我們的要求非常嚴厲，但是我并不未此而感到憤怒和傷感，那是因

為組織給予了我們更多的優勢：我們可以認識更多的朋友，這讓我們在日常生活中的交際更廣；口語交際能力是日漸提高；膽量也是越來越大了；我們還可以積累工作經驗，為以后的工作打好基礎。我堅信經過這次培訓，我們的工作能力將會飛一般的提高，工作將會越來越完善。真的是百利而無一害啊！

培訓中馬義哈書記、石璐老師、尚飛老師、馬超老師不僅教我們應該怎樣做好學生工作，還教了我們如何做人。他們的八字真言“服務同學；鍛煉自我”，就是教我們怎樣做好學生干部最好的詮釋。嚴格要求自己，己所不欲，勿施于人，我們應該懷著一顆真誠而又熾熱的心去把工作做好。不斷創新，不斷思考，在摸索中找到經驗，使自己更多的擁有這方面的學術。創新不一定是標新立異，積累也是創新。當干部已有時日，我深刻的意識到高中的干部和大學的干部完全是兩碼事，工作量完全不可以同日而語，高中的時候沒有像團日活動和民主

生活會這樣的正式活動，因此，我們根本得不到全面的發展。大學里，盡管工作量大了，但是我們可以將目標量化，以大化小，慢慢的我們就可以將目標達到，日復一日，自然而然我們就比別人多一點資本了。

我國乃文明的泱泱大國，作為一名大學生，更需要注重文明舉止，不能讓大家認為我們大學生只有學問而沒有修養。文明的原則：遵規律己，對人真誠，寬懷大度。作為一名大學生干部，我們必須做到，起到一個好的帶頭作用。學生干部的服務宗旨是：全心全意為學生服務，必須先做好學生的工作，然后再去發展自我。學生干部要端正自己的心態，不能認為自己比別人高人一等，自己同樣是學生，大家都平起平坐，如果自己自認為比別人強，那就真的完蛋了。

學生干部也是學生，大家都是為了學習深造而來到大學的，沒有哪一個是為了來當這個干部而來的。學習才是我們的重中之重，如果我們因為工作而把

學習給丟了，我們的損失就大了：我們不能取得優異的成績而得到獎學金；我們會因為沒有好的成績而被別人誤會是一個不讀書的孩子，從而入黨也會受到影響；我們沒有好的成績，組織上也會認為我們不是一個好的干部，由此也得不到組織上的重視。光干事而不去學習，只會得不償失的，這樣是萬萬不可以的。學生干部應該工作學習兩不誤，盡管我們的學習時間比別人少，可是我們可以照馬書記、石璐老師、尚飛老師、馬超老師講的，我們要〃勤〃，要去擠，要去找，要去搶時間。最后做到工作學習同樣優異的學生。

處理好學生與老師之間的關系也是我們要做的，其實我們就是老師和同學之間的介質。身為一名團干，我們并不是為了滿足那一點虛榮心，也不是為了私利性的賺學分，而是選擇奉獻和付出。我們清楚的認識到，我們并沒有高人一等，我們要全心全意真誠的去對待身邊的每一個同學，因為他們都相信我

們，擁護我們成為一名學生干部，我們就要珍惜這個寶貴的機會。

作為學生干部，解決問題要堅決，說干就干，雷厲風行。善于從同學的不滿與抱怨中發現問題和不足，多做事少說話；制度思路要有理有據，防止隨心所欲；貫徹落實要善始善終，防止虎頭蛇尾。這都是從這次團干培訓的心得。

本次培訓是一個新的開始，工作態度也會從此而改變，今后我們將以更高的熱情對待工作、對待學習、對待生活。爭取做到沒有最好，只有更好。

經過兩個學年的實踐我在各方面都有所增強，面對這些我都不會驕傲而將會不斷的努力與探索，揚長避短，使我的各項工作在穩定中創新，在創新中穩步前進，逐步走向完善，更加積極的工作，創造出更加輝煌的成績。同時加強充實自己，完善自我，在以后的工作學習中，我將會繼續努力，大膽創新，爭取成為一名更加優秀的學生干部！

藝術設計系學生會主席：耿曉穎

二〇一四年十一月八日

我參加了近期由系組織的優秀干部培訓活動，感慨良多。讓我印象最深刻的是劉景輝老師給我們上的培訓課。

劉老師談吐風趣幽默，將學生干部應具備的9大素質灌以生動的例子，詼諧的語言，侃侃而談。劉老師講到：“身為一名干部，尤其要端正價值取向，在大是大非面前，要站好隊，跟黨走！”劉老師隨后列舉了法輪功事件、***事件，以活生生的例子告訴我們堅持黨中央的領導的必要性。

當一名合格的學生干部不僅要具備較高的思想政治素質、道德素質和較好的智能素質、精神素質，還要善于處理與老師、同學以及其它學生干部之間的關系，正確對待得與失、名與利等問題。我們應該以飽滿的工作熱情，良好的工作態度投身到平時的工作學習中，做好我們的本職工作，既要有一顆進取心，又要保持有一顆平常心，珍惜自己的崗位，創新型地開展工作，健康順利

地成長。在平時的工作中，多從基層做起，深入同學，深入研究，從而發現問題的本質所在，并積極有效的開展活動，解決問題

培訓課程讓我意識到學生干部是領導與同學、教師與同學、同學與同學的橋梁。我深深的體會到作為一個優秀的學生干部，在處理好各種工作關系的同時,還必須具備有優良的素質和綜合能力。學生干部是一個群體的組織者和帶頭人，在平時開展各種學生工作中，必須認識到既要去做好各項具體工作的同時，也要把學習搞好，學生的本質就是學習，學習態度的好與壞，正確與否，在另一方面也體現著一個學生干部的綜合素質和能力。只有把本質認清，把基礎打好的干部才是一個好干部。試想，如果連學習都搞不好，連基礎也不能鞏固的人，能有其他能力去做好一件事？在工作中說要做什么，干什么，那豈不等于泛泛其談，空想而已！

培訓課程讓我受益匪淺，提升了自

己的素質和思想覺悟，我會在今后的學習工作中，理論聯系實踐，讓自己的工作越做越好！希望今后可以多參加這樣有意義的培訓！

干部培訓心得體會

11級學生會主席——韋育潘

在大學的第一個學期里，我有幸參加了學院組辦的學生干部培訓。在這個干部培訓里，我收獲頗多。我不僅鍛煉了自己的口才與社交能力，端正了我的工作態度，還從中學到了很多有用的知識，使我全方面的能力都得到了提升。

整個培訓分為6項，有開幕儀式，分組培訓，部門培訓，面對面交流，戶外素質拓展，最后就是閉幕式。首先在開幕式里我們聽了一個《當一名出色的演員》這一個講座，使我清楚的明確大學生干部的角色定位。即當好學生，管理，紐帶的角色，其次還讓我清醒的意識到大學生干部的服務性質。最后還教會了我們如何處理好各方面的關系。接下來讓我印象最深刻的是戶外素質拓

展，在這次素質拓展中我們分了幾組，在我們小組中我自告奮勇地當了我們小組的小組長，并和大家在一起完成了各項任務，也取得了較好的成績。

參加過這次培訓，我深感自己成熟了許多。這次培訓在我的成長道路上花了重重的一筆，因為我從中學到了很多。在我看來，作為一名學生干部，特別是大學里的學生干部，我感覺肩上的擔子很重。特別像我們剛踏入大學校園的新生，用稚嫩的肩膀扛起自己遠大的理想與抱負。比起高年級的學長學姐們，我經驗尚淺。而且大學里的學生工作和中學里的不太一樣。高中時的學生干部往往是做一名連接老師與同學們之間的紐帶，或者幫助老師完成某項任務，也就是說做一名活動的執行者。而在大學里，很多活動里不僅需要自己來執行任務，還需要自己來策劃活動，也就是做活動的決策者和舉辦者。但是作為大學里的經驗不足的學生干部，策劃活動是比較困難的，因此這樣的干部培訓對我來說

時非常及時的，同時參加這次培訓對我時很有幫助也很有意義的。

首先通過這次培訓使我清楚地認識到做一名學生干部的責任，也看到了學生干部性質以及工作方向，即學生干部時服務性質的。我們一定以服務同學為中心，切實地為同學們著想來開展活動。其次在這次培訓的素質拓展中，我切實地感受到我從這項活動中鍛煉了自己的口才，放開了自我，將自己融入到這個大家庭中。同時也培養了自己的勇氣，和自己作為“領導”的能力。如學會聽取團隊的意見；學會分配資源，將自己的隊員分配到最合適的地方上去；也學會了挖掘隊員們潛在的能力等等。更重要的是培養了自己的團隊精神，只有當一個團隊 的團員們同心協力，團結協作。這個團隊才能是“戰無不勝”的高績效的團隊。再次，借這次培訓，使我有更多的機會與學長學姐們交流溝通，分享他們的學習工作經驗，這對我來說就是一筆

巨大的財富。通過學習學長學姐們的經驗，我取長補短，更好的運用到自己的身上，為以后的學習工作打下基礎。最后，通過這次干部培訓，使我更深刻的了解到學院對我們學生干部的重視，讓我更加地熱愛這個集體，這個溫暖的大家庭，同時也增加了同學們對這個集體的凝聚力，使得整個團學聯大家庭都團結到了一起。

最后，我由衷地感謝這次干部培訓，通過培訓，我不僅收獲了幫助我以后學習工作的重要知識，還提升了自己的各方面素質，也獲得了學長學姐們的許多經驗，同時也借此機會認識了更多的學生干部，也從中收獲了友誼。

我相信，我能將自己從培訓當中學到的知識與經驗運用在今后的學習生活以及學生工作中，將自己的工作做得更加出色與完美。同時我也會與其他學生干部團結協作，互幫互助，共同創建我們水利水電學院的美好明天！

2014年12月7日

干部培訓心得體會

思維占主導，所以它的創造力發揮不出來。

那我們究竟怎樣才能培養創新性思維呢？我想以下辦法應該可行吧。

第一方法，我們要打破創新性思維的障礙。我們要創新思維有障礙的，我認為主要有三大障礙。第一，思維定勢。你的思維定在那兒了，你的思維進了牛角尖了，出不來了，那你的創新思維就不可能展現出來，那一個人的思維為什么會

定在那兒，動不得了。為什么進了牛角尖，進了死胡同，就出不來了，這個思維定勢是怎么產生的呢，一個權威，一個是從眾，權威說過了，我們就沒法說了，我就定在那兒了。還有什么從眾，從眾心理，就是個體他順應了群體，盲目地有理無理地順應了群體，順應了先驗，我過去是這樣的，我現在的思維也定在那兒。先驗，還有情感。這四大因素使我們的思維定在那兒了。

第二種方法、我們要思維創新。要打破第二個，思維慣性。習慣性思維，傳統性思維，思維慣性。

第四、我想談談領導干部應當具備的八種能力。

科學決策能力。決策是領導干部的主要職責。面對錯綜復雜的局面和瞬息萬變的形勢，領導干部要善于及時作出正確抉擇。抉擇不及時就會貽誤戰機，影響事業發展。因此，學生干部要有決策的魄力，通過科學的比較，全面的分析，進行權衡利弊得失，作出正確的決策。

貫徹執行能力。二級學院干部要善于貫徹執行自己學院和上級組織的決議和決定。要把上級的精神和意圖根據本部門實際制定行之有效的方案和計劃貫徹下去，并做到全面準確，得當有力。

組織管理能力。每個部門的工作目標和發展規劃都要靠領導組織全員來實施。領導干部要善于把本部門的目標同干部理事的實際狀況結合起來，統籌兼

顧。正確處理各種關系，合理組織各方力量，恰當使用各類人才，實現最終目標，取得良好效果。

綜合協調能力。作為領導干部，良好的協調能力是不可或缺的。要善于團結各種人，與其合作共事。一方面要有很好的感情因素，善于激發全局干部理事的熱情，為著共同的目標團結奮斗，塑造單位強大的戰斗力。另一方面要善于社會交往，使各種外在因素都能為本部門的工作開展服務，為本部門發展創造良好的外部條件。

選材用人能力。組織的發展和工作的好壞的最關鍵因素都在于人。合理用人，因人施用也是領導干部素質的重要方面。用人得當則事業興，用人不當則事業衰。一方面要善于發現人才，不惟成績、經驗，把真正有能力的人放在重要崗位上去，并使其能發揮主觀能動性，促進事業發展。另一方面，要善于因人施用。每位干部理事不可能都是人才，但每個人也都有各自的優勢。而領導干

部就要根據下屬各自的特點，把合適的人放到合適的崗位。這樣才能最大發揮每個人的能力，保障工作順利開展。

處事應變能力。社會在不斷的前進，我們所面臨的環境也在不斷的變化，領導干部不能抱定“以不變應萬變”的心態去開展工作。因為世上沒有一成不變的事物，也不存在一勞永逸的辦法，光憑老經驗和老辦法是無法應付的。必須認真了解新情況，加以分析研究，審時度勢，適時調整，爭取最佳效果。

開拓創新能力。在事業發展的過程中，一味墨守成規是無法取得良好業績的。如果領導干部僅僅具備“蕭規曹隨”的作風，也不能肩負起時代賦予的領導職責和任務。必須敢于突破，敢于創新。以大無畏的精神，在舊有的基礎上不斷推陳出新，闖出新道路，開辟新領域，促進工作不斷發展。

學習、實踐能力。這也是領導干部所應具備的最基本的也是最重要的能力。領導干部素質的培養和提高，主要

還在于自身的學習、實踐能力。時代在前進，科學在發展，領導干部如果不通過加強學習提高自己的政治修養和能力素質，就跟不上時代的步伐，也做不好既

有的工作。學習的方法有多種，最行之有效的方法還是理論聯系實際。即不僅要從書本中學，更要從實踐中學。領導干部一定要深入實際，在實踐中加深對理論知識的理解，在實踐的過程中用理論去研究、分析和總結，總結出適合自己的行之有效的方法，指導自己的行為，不斷鍛煉自己，提高自己。

以上就是本人通過參加本期培訓之后的所想所悟，其實這一期的培訓班還談到了其他很多方面，例如學生干部的人際交往能力、公文寫作能力等等。雖然這一期的培訓只有短短的幾天，但就是因為參加了這樣的一個培訓，才讓我更加清楚作為一名學生干部應當具備怎樣的素質與能力。在實踐活動的過程中更讓我看到其他干部出色的工作能

力，因此，在以后的工作學習中，我要不斷加強自己在各方面的素質和綜合能力，爭當成為一名符合新時代要求的高校學生干部。

財政干部培訓心得體會

——李霞

這次湖南大學之旅我受益匪淺，以下淺談幾點我的切身體會。

一、通過培訓，使我進一步增強了對學習重要性和迫切性的認識。

培訓是一種學習的方式，是提高管理者素質的最有效手段。21世紀是知識經濟社會，是電子化、網絡化、數字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。一個國家，一個民族，一個個人，要適應和跟上現代社會的發展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。開班典禮上，市局馬書記也著重闡述了學習培訓的目的和意義。通過培訓班的學習、討論，使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性。認識到財政改革與創新要靠學習，靠培訓，要接受新思維、新舉措，開闊眼界，舉一反三，以創新的思維應對競爭挑戰。認識到加強培訓與學習，是我們進一步提高財政管理水平的需要，只有通過加強學習，才能了解和掌握先進的理念和領導方法，講究領導藝術，不斷強化大局意識和責任意識，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務。

二、通過學習培訓，使我清楚地體會到要不斷加強文化素質提升和能力培養鍛煉。

一是要對中國的經濟現狀有清醒的認識。在機遇與挑戰面前，始終保持健康向上、奮發有為的精神狀態，增強勇于攻克難關的進取意識，敢于負責，勇挑重擔，鍥而不舍地推進財政持續健康發展。

二是要加強科學管理，加強創新思維與領導工作方法。要學會溝通與協調，要善于與領導、干部職工、人民群眾進行溝通，要學會尊重別人，以人為本。要建立一流的管理制度，變人治為法

治，要圍繞管理制度，有序的地開展工作。要經常反思工作、學習和生活，把反思當成一種文化，通過反思，及時發現自身存 在的問題，讓反思成為創新的動力。

三是要學會發明生活，調適健康心理。弘揚自我犧牲精神、奉獻精神，為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想，與人為善，與人為朋，助人為樂，創造最高的生命質量。

四是要吸取傳統文化中的生命智慧。太陽每天都是新的，生活每天都是新的，世界每天都是新的，從傳統文化中領略“生命之樹長青”的豐富內涵，從煩惱中擺脫出來。這就要達到一種境界，就必須擁有博愛的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種

氣概，要用自己高尚的品德和人格

力量去感召人、凝聚人，做到“德配天地”。

湖南大學博大精深的文化氛圍深深地感染了我，短短數日的培訓給我留了不可磨滅的印象，對于我們大多數財政干部來說，這次培訓是知識的增長，心靈的洗禮！大家通過討論，感覺到思想覺悟的提升、認識的升華，各種各樣的建議寄予了他們對學習的渴望，表達了與財政事業共同成長的感情！“學習是一種享受，一種生活態度，令人不斷思索，不斷進取，不斷自我渺小，當你自覺渺小時，你已經很強大。”這就是我本次學習的真實寫照。

2014年5月22日