第一篇：讀《斯通納》有感

致我們終將庸常的人生

---讀《斯通納》有感

二雷

《斯通納》----一本塵封多年的小說，在今天被重新提起，最初的雪藏有著時(shí)代的原因，很難想象一本文風(fēng)平淡如水的文學(xué)作品，能夠在50年前全球戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，社會(huì)中充滿著創(chuàng)業(yè)狂熱的“美國夢(mèng)”社會(huì)大行其道，而今此書火遍全球，亦有其全球經(jīng)濟(jì)頹勢(shì)的背景，但更重要的，是喚起了全球讀者對(duì)于人生的審視和思考。

斯通納，本書主人公的名字，如同其英文表述stoner,人如其名，頑固又堅(jiān)強(qiáng)，渺小又普通，斯通納的一生，從農(nóng)村考入大學(xué)，經(jīng)歷兩次世界大戰(zhàn)而未離開學(xué)校，在學(xué)校中他專注于學(xué)術(shù)，因?yàn)樗墓虉?zhí)得罪了教務(wù)主任，事業(yè)上一直沒有大的起色，雖有學(xué)術(shù)成果，但最后也只是一名副教授；他努力經(jīng)營家庭，但是與妻子的關(guān)系卻漸行漸遠(yuǎn)，連親近自己女兒的做法也遭到了妻子的阻撓，他中年頹廢，索性搬到學(xué)校宿舍住，此時(shí)他與女學(xué)生凱瑟琳經(jīng)歷了一段刻骨的愛情，但是也因?yàn)樾７降淖钃隙舱郏砟甑乃诮?jīng)歷了失去朋友，親人疏離，在學(xué)校為他辦理了一場(chǎng)退休晚宴后離開人世。

初讀斯通納，如同飲白水一般索然無味，但是隨著閱讀的深入，便能體會(huì)到這水的沁涼，如同作者的文風(fēng)娓娓道來，最重要的，是貫穿本書的心理描寫，至深至細(xì)，讓人不僅感覺沁人心脾，更是毫無雜質(zhì)，潤人心田。

本書一大特點(diǎn)就是以第三人稱的角度完整地道盡主人公斯通納的一生，從成年到死亡前的一瞬，不得不佩服作者約翰威廉斯的文字駕馭能力，讀完這本書，也就隨著作者走完了他的一生，失敗的一生，至少是不成功的不光輝的一生，用斯通納戰(zhàn)場(chǎng)上殉國的朋友的話講：

“你會(huì)任由這個(gè)世界吃掉你，再把你吐出來，你還躺在這里納悶，到底做錯(cuò)了什么。因?yàn)槟憧偸菍?duì)這個(gè)世界有所期待，而它沒有那個(gè)東西，它也不希望如此”.至此，我們會(huì)認(rèn)為斯通納是一個(gè)不折不扣的屌絲，雖然他終身副教授的身份和銀行家女婿的背景非我們大多數(shù)人能及，至少在性格上如此，他的一生生于平庸。歸于平庸，這也是我們絕大多數(shù)人的宿命，我們終將成為無數(shù)個(gè)斯通納中的一員，我們有青春有理想，甚至虛偽，甚至狂熱，但是隨著歲月的流逝，人終將回歸本我的真實(shí)，“從長遠(yuǎn)看，各種東西，甚至讓他領(lǐng)悟到這點(diǎn)的這份學(xué)問，都是徒勞和一場(chǎng)空，而且最終要消解成一片他們撼動(dòng)不了的虛無。”,如同青春之于少年，消極，失望和安于現(xiàn)狀也是隨著歲月漸漸成長的情緒，會(huì)浸染我們每一個(gè)人，我們會(huì)盡力抵御它，但是我們都會(huì)衰老，都會(huì)失敗，都會(huì)面對(duì)自己面對(duì)世界而無能為力，接受這些，并與這個(gè)世界和解，是我們一生必修的課程，那么，我們?nèi)绾味冗^我們的一生呢？

斯通納出身于美國西部的農(nóng)民家庭，這塑造了他一生安分守己的扁平化性格，當(dāng)他得到終身教師的職位后，終其一生，經(jīng)歷兩次世界大戰(zhàn)，也沒離開學(xué)校，他一生平凡，以至于死后被人迅速忘記。但是他也終其一生固守著自己做人的準(zhǔn)則，在與這個(gè)世界和解的過程中，并不是一味地妥協(xié)，雖然這種固守讓他經(jīng)歷了世俗意義上失敗，這種失敗的原因就如同斯通納朋友說的那樣“可是你也夠聰明——但只是夠聰明——意識(shí)到在這個(gè)世界上自己會(huì)怎么樣。你因?yàn)槭《c世隔絕，你知道這個(gè)。雖然你有能力當(dāng)個(gè)混賬家伙，可是你不夠無情到堅(jiān)持不懈地當(dāng)下去。雖然你不完全是我認(rèn)識(shí)的最誠實(shí)的人，你也沒有那種異常的不真誠。一方面，你有工作能力，可是你又太懶，工作不夠勤勉，達(dá)不到這個(gè)世界要你達(dá)到的程度。另一方面，你又并不那么懶惰，你又給世人一種印象，一種你很重要的感覺。你并不走運(yùn)——真的不走運(yùn)。從你的身上看不到升起的光環(huán)，你總是帶著副迷茫的表情。在這個(gè)世界上，你總是處于成功的邊緣，你會(huì)被自己的缺點(diǎn)毀掉。所以，你被選中，被挑出來；天意，它的幽默感經(jīng)常讓我覺得很有意思，老天已經(jīng)把你從這個(gè)世界的大嘴里抓出來，安全地放在這兒，放在你的兄弟中間。”

是的，就是在這樣一個(gè)世界上，他堅(jiān)持著做真實(shí)的自己，在教務(wù)主任的研究生的答辯會(huì)上，他固守了正直公平，在與妻子不幸福的生活中，他固守了善良，在與凱瑟琳相處中，他也是全身心的投入真情。他一直保持著自我意識(shí)的覺醒，這種覺醒并不隨著時(shí)間和經(jīng)歷的變化而變化和麻木，即使失敗，他也沒抱怨過生活，沒有為了生活而刻意迎合什么，他用生命去捍衛(wèi)一些東西，接受自己的不完美，嚴(yán)守自我底線，即使遭受挫折也不改金子一般的心。

從這個(gè)意義上來講，他的一生又是成功的。

生命總會(huì)走向盡頭，此時(shí)當(dāng)我們?cè)诨仡櫲松顚氋F的時(shí)刻，就是我們真情度過的時(shí)刻，他真切的追求過，抗?fàn)庍^，熱愛過，與其經(jīng)歷過的真真切切的生活相比，再多的成功和失意都不值得一提。

用自己喜歡的方式度過一生，就是成功。

第二篇：斯通納讀后感

斯通納讀后感

（一）二雷

《斯通納》----一本塵封多年的小說，在今天被重新提起，最初的雪藏有著時(shí)代的原因，很難想象一本文風(fēng)平淡如水的文學(xué)作品，能夠在50年前全球戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，社會(huì)中充滿著創(chuàng)業(yè)狂熱的“美國夢(mèng)”社會(huì)大行其道，而今此書火遍全球，亦有其全球經(jīng)濟(jì)頹勢(shì)的背景，但更重要的，是喚起了全球讀者對(duì)于人生的審視和思考。

斯通納，本書主人公的名字，如同其英文表述stoner,人如其名，頑固又堅(jiān)強(qiáng)，渺小又普通，斯通納的一生，從農(nóng)村考入大學(xué)，經(jīng)歷兩次世界大戰(zhàn)而未離開學(xué)校，在學(xué)校中他專注于學(xué)術(shù)，因?yàn)樗墓虉?zhí)得罪了教務(wù)主任，事業(yè)上一直沒有大的起色，雖有學(xué)術(shù)成果，但最后也只是一名副教授；他努力經(jīng)營家庭，但是與妻子的關(guān)系卻漸行漸遠(yuǎn)，連親近自己女兒的做法也遭到了妻子的阻撓，他中年頹廢，索性搬到學(xué)校宿舍住，此時(shí)他與女學(xué)生凱瑟琳經(jīng)歷了一段刻骨的愛情，但是也因?yàn)樾７降淖钃隙舱郏砟甑乃诮?jīng)歷了失去朋友，親人疏離，在學(xué)校為他辦理了一場(chǎng)退休晚宴后離開人世。

初讀斯通納，如同飲白水一般索然無味，但是隨著閱讀的深入，便能體會(huì)到這水的沁涼，如同作者的文風(fēng)娓娓道來，最重要的，是貫穿本書的心理描寫，至深至細(xì)，讓人不僅感覺沁人心脾，更是毫無雜質(zhì)，潤人心田。

本書一大特點(diǎn)就是以第三人稱的角度完整地道盡主人公斯通納的一生，從成年到死亡前的一瞬，不得不佩服作者約翰威廉斯的文字駕馭能力，讀完這本書，也就隨著作者走完了他的一生，失敗的一生，至少是不成功的不光輝的一生，用斯通納戰(zhàn)場(chǎng)上殉國的朋友的話講：

“你會(huì)任由這個(gè)世界吃掉你，再把你吐出來，你還躺在這里納悶，到底做錯(cuò)了什么。因?yàn)槟憧偸菍?duì)這個(gè)世界有所期待，而它沒有那個(gè)東西，它也不希望如此”.至此，我們會(huì)認(rèn)為斯通納是一個(gè)不折不扣的屌絲，雖然他終身副教授的身份和銀行家女婿的背景非我們大多數(shù)人能及，至少在性格上如此，他的一生生于平庸。歸于平庸，這也是我們絕大多數(shù)人的宿命，我們終將成為無數(shù)個(gè)斯通納中的一員，我們有青春有理想，甚至虛偽，甚至狂熱，但是隨著歲月的流逝，人終將回歸本我的真實(shí)，“從長遠(yuǎn)看，各種東西，甚至讓他領(lǐng)悟到這點(diǎn)的這份學(xué)問，都是徒勞和一場(chǎng)空，而且最終要消解成一片他們撼動(dòng)不了的虛無。”,如同青春之于少年，消極，失望和安于現(xiàn)狀也是隨著歲月漸漸成長的情緒，會(huì)浸染我們每一個(gè)人，我們會(huì)盡力抵御它，但是我們都會(huì)衰老，都會(huì)失敗，都會(huì)面對(duì)自己面對(duì)世界而無能為力，接受這些，并與這個(gè)世界和解，是我們一生必修的課程，那么，我們?nèi)绾味冗^我們的一生呢？

斯通納出身于美國西部的農(nóng)民家庭，這塑造了他一生安分守己的扁平化性格，當(dāng)他得到終身教師的職位后，終其一生，經(jīng)歷兩次世界大戰(zhàn)，也沒離開學(xué)校，他一生平凡，以至于死后被人迅速忘記。但是他也終其一生固守著自己做人的準(zhǔn)則，在與這個(gè)世界和解的過程中，并不是一味地妥協(xié)，雖然這種固守讓他經(jīng)歷了世俗意義上失敗，這種失敗的原因就如同斯通納朋友說的那樣“可是你也夠聰明——但只是夠聰明——意識(shí)到在這個(gè)世界上自己會(huì)怎么樣。你因?yàn)槭《c世隔絕，你知道這個(gè)。雖然你有能力當(dāng)個(gè)混賬家伙，可是你不夠無情到堅(jiān)持不懈地當(dāng)下去。雖然你不完全是我認(rèn)識(shí)的最誠實(shí)的人，你也沒有那種異常的不真誠。一方面，你有工作能力，可是你又太懶，工作不夠勤勉，達(dá)不到這個(gè)世界要你達(dá)到的程度。另一方面，你又并不那么懶惰，你又給世人一種印象，一種你很重要的感覺。你并不走運(yùn)——真的不走運(yùn)。從你的身上看不到升起的光環(huán)，你總是帶著副迷茫的表情。在這個(gè)世界上，你總是處于成功的邊緣，你會(huì)被自己的缺點(diǎn)毀掉。所以，你被選中，被挑出來；天意，它的幽默感經(jīng)常讓我覺得很有意思，()老天已經(jīng)把你從這個(gè)世界的大嘴里抓出來，安全地放在這兒，放在你的兄弟中間。”

是的，就是在這樣一個(gè)世界上，他堅(jiān)持著做真實(shí)的自己，在教務(wù)主任的研究生的答辯會(huì)上，他固守了正直公平，在與妻子不幸福的生活中，他固守了善良，在與凱瑟琳相處中，他也是全身心的投入真情。他一直保持著自我意識(shí)的覺醒，這種覺醒并不隨著時(shí)間和經(jīng)歷的變化而變化和麻木，即使失敗，他也沒抱怨過生活，沒有為了生活而刻意迎合什么，他用生命去捍衛(wèi)一些東西，接受自己的不完美，嚴(yán)守自我底線，即使遭受挫折也不改金子一般的心。

從這個(gè)意義上來講，他的一生又是成功的。

生命總會(huì)走向盡頭，此時(shí)當(dāng)我們?cè)诨仡櫲松顚氋F的時(shí)刻，就是我們真情度過的時(shí)刻，他真切的追求過，抗?fàn)庍^，熱愛過，與其經(jīng)歷過的真真切切的生活相比，再多的成功和失意都不值得一提。

用自己喜歡的方式度過一生，就是成功。

斯通納讀后感

（二）周文艷

《斯通納》，一本毫不忌諱地坦言自己的失敗、孤獨(dú)、無奈和悲催的小說，主人公斯通納，出生于窮困的農(nóng)民家庭，盡管如此，父母仍然選擇送出去讀書，希望知識(shí)改變命運(yùn)。斯通納通過自己的努力，在“貴人”相助下，留校任教，也是他畢生的歸宿。選擇文學(xué)出于偶然，他也始終追求這文學(xué)的價(jià)值、語言的魅力、歷史的智慧。他秉持正直、純潔，又有些迂腐，夢(mèng)想著一切崇高的事物，但卻永遠(yuǎn)和他的時(shí)代格格不入，永遠(yuǎn)不屈就于世俗的漩渦，永遠(yuǎn)不與蠅營狗茍同流，但又不可否認(rèn)的，這樣的一生注定是平庸無奇的，斯通納的一生看來就是單調(diào)而又無趣，出生寒門、發(fā)奮讀書、留校任職、努力工作、結(jié)婚生女、工作糾紛、婚外激情、愛女遠(yuǎn)嫁、因病離世這些字詞足以總結(jié)他的一生。

斯通納作為大學(xué)的教授，擁有著令人羨慕的職業(yè)和穩(wěn)定的收入，但是書生氣十足也使得他變得近乎瘋狂，成為一塊抵御世俗、不屑戰(zhàn)略妥協(xié)的頑石，面對(duì)外部世界幾乎毫無還手之力的斯通納，看似平庸實(shí)則瘋狂之極，在對(duì)待學(xué)生沃爾克一事上，他拒絕妥協(xié)，拒絕墮落，始終如一地保持著對(duì)文學(xué)的高標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)教育的高要求，他維護(hù)大學(xué)的純潔性，不會(huì)為了一己之私而放棄他做人的標(biāo)準(zhǔn)，或著以犧牲文學(xué)修養(yǎng)為代價(jià)，但最終也為此付出了慘重的代價(jià)，郁郁而終。

當(dāng)回過頭來審視他的婚姻，卻又是另一番景象，與迪麗絲的第一次見面給斯通納帶來了無限的憧憬與美好，但突如其來的婚姻生活讓他來不及做好準(zhǔn)備，從那一刻起，悲劇人生拉開序幕，在對(duì)待近乎歇斯底里的妻子上，他表現(xiàn)出來的與他內(nèi)心的驕傲大相徑庭，看到問題的所在，但又無力改變，直到遇到凱瑟琳，享受了人生中短暫的熱戀時(shí)光，也是他一生中最幸福快樂的時(shí)光，似乎才明白了什么才是真正的愛情，體會(huì)到了男歡女愛的美妙，但終究世俗不允，迫于種種壓力，這種只能生存在一個(gè)不可能暴露在陽光下的愛，無疾而終是意料之中的結(jié)果。

但最讓我心疼的還是格蕾絲，斯通納和迪麗絲的女兒。我們常說，恩愛和睦的父母和一個(gè)情緒穩(wěn)定的媽媽是孩子健康成長的兩個(gè)充分必要條件。正是這個(gè)兩個(gè)前提條件，使得斯通納的女兒格蕾絲從誕生那刻起，就注定失去了這兩個(gè)要素，甚至格蕾絲的出生都是僅僅是源于一個(gè)突如其來的想法，她的到來是一個(gè)既定的程序的產(chǎn)物，而非愛的結(jié)晶，少了這層含義，注定她的未來也必將是一個(gè)悲劇的延續(xù)，最終也只有通過逃離來希冀改變。

我們閱讀小說，總喜歡看到歡樂的情節(jié)、歡喜的結(jié)局，所以《斯通納》不是我喜歡的類型，更沒有我想要的虛構(gòu)中的圓滿，但與當(dāng)今現(xiàn)實(shí)相較，《斯通納》顯得更加耐人尋味，帶給讀者更多的思考和啟迪，其實(shí)斯通納的一生也不是他想要的一生，在生命的最后一刻，充滿遺憾的失敗、毫無效果的努力，與其當(dāng)初美妙的夢(mèng)想、憧憬的愛情形成鮮明的對(duì)比，有想法，但事總與愿違；雖然努力了，但一切徒勞。

“失敗”與“悲憫”是我能想到的最貼合此書的兩個(gè)詞，翻閱的整個(gè)過程，坦誠地講，壓抑而又沉悶。

縱觀斯通納的一生，平庸又平凡，雖然有些不通人情世故，沒有多大的成就，但大多數(shù)人都可能會(huì)看到自己的影子，只是不盡相同，在當(dāng)今日趨浮躁的世俗潮流中，我們很少能如斯通納般堅(jiān)守自己的信仰，不忘初心，始終如一的堅(jiān)守著大學(xué)的純潔和文學(xué)的價(jià)值，而不允許任何雜質(zhì)玷污它，這大概是《斯通納》最想帶給我們的思考。

斯通納讀后感

（三）文學(xué)是對(duì)抗俗世的武器

哈羅德？布魯姆在論及塞萬提斯時(shí)，使用了“人生如戲”的斷語。因?yàn)榫退恪短眉X德》為塞萬提斯賺得無數(shù)好評(píng)，卻依然不能解決作家的溫飽。“他除了要養(yǎng)活自己和家庭外別無什么雄心大志，他的劇作家生涯則是個(gè)失敗。他的才情不在寫詩，而體現(xiàn)在《堂吉訶德》之中。”放諸世界文壇，有如此遭遇的作家又何止塞萬提斯，美國人約翰？威廉斯就是一個(gè)。在出版50年后的今天，小說《斯通納》終于迎來了遲到的褒獎(jiǎng)：從首印區(qū)區(qū)2000冊(cè)到如今動(dòng)輒數(shù)十萬的印量，它毫無爭議地贏得市場(chǎng)和評(píng)論界的雙重肯定。威廉斯當(dāng)然想象不到今天的成功。他一生精于寫作之道，卻叫好不叫座。1996年他去世時(shí)，世人只知他是學(xué)者、詩人，卻不知道他還是精妙的作家，不能不說是“人生如戲”了。

以今人的眼光來看，《斯通納》講了一段失敗的人生。主人公威廉？斯通納一家世代務(wù)農(nóng)。要不是父親送他上大學(xué)，他或許一輩子也不會(huì)知道文學(xué)為何物。大二那年，一堂英國文學(xué)概論課改寫了斯通納其后的命運(yùn)。他本該和父母一起面朝黃土背朝天，將人生交付于日復(fù)一日“毫無歡樂可言的勞作”,隨后在意志崩潰中一臉麻木地走完余生，誰知道他竟如同蒙受天啟一般從莎士比亞十四行詩里領(lǐng)悟到異樣的震顫。從此，他的世界被整個(gè)掀翻，只余下一片全然陌生的處女地。

小說家伊恩？麥克尤恩盛贊威廉斯以“威嚴(yán)有力的語言”創(chuàng)造了“一種美妙的生活”.但其實(shí)，斯通納的人生并不“美妙”.一開篇，仿若惡靈轉(zhuǎn)世的威廉斯用一則冰冷、不帶有一絲感情色彩的訃聞宣告了斯通納的死訊——人物未及登臺(tái)，故事便已散場(chǎng)，其后的若干鋪敘也不過是借尸還魂、按部就班地沿著他的人生走了一圈：20來歲開始教書，10年后升為助教，其后30余年碌碌無為，學(xué)術(shù)上再無建樹。同時(shí)，斯通納的私生活也是一團(tuán)亂麻。蜜月還沒過完，婚姻就成了無用的擺設(shè)。而他自己呢？不管如何掙扎，到死也未能逃離被他稱為“監(jiān)獄”的家。

何以如此？且看威廉斯的說法。小說第二章，他借斯通納的毒舌同窗戴夫？馬斯特思之口道出了學(xué)院生活的真相：大學(xué)不是庸人的避難所，也不是書癡的樂園。這是一個(gè)吃人不吐骨頭的險(xiǎn)惡叢林，奉行獨(dú)有的游戲規(guī)則。夢(mèng)想家、理想主義者難以在此生存發(fā)展，“你覺得這里有某種東西，有某種東西值得去尋找。其實(shí)，在這個(gè)世界上，你很快就會(huì)明白。你同樣因?yàn)槭《c世隔絕；你不會(huì)跟這個(gè)世界拼搏。你會(huì)任由這個(gè)世界吃掉你，再把你吐出來，你還躺在這里納悶，到底做錯(cuò)了什么。”

為了逃開學(xué)院體制的荒誕，年輕的馬斯特思義無反顧地參軍入伍，以死亡對(duì)抗見慣不經(jīng)的虛無。那么斯通納呢？不得不承認(rèn)，馬斯特思說對(duì)了。他是一個(gè)徹頭徹尾的夢(mèng)想家。這個(gè)“我們中西部本土的堂吉訶德”、獨(dú)孤求敗似的平民英雄（他只身挑戰(zhàn)風(fēng)車，甚至沒有隨從桑喬作陪），到死都沒有忘記朋友的那番話，并用一生去驗(yàn)證、去顛覆。若是將《斯通納》看作美國夢(mèng)的成功典范，或者說是夢(mèng)想家的徹底殞滅，則不免大錯(cuò)特錯(cuò)。至少威廉斯從來不曾幻滅，也無意以一地雞毛的家庭故事去烘托一出回光返照的時(shí)代悲歌。他很清楚通往毀滅的路有千條萬條，到達(dá)救贖的路卻只有一條，那即是愛。具體到《斯通納》，它昭示著一顆單純的心是怎樣隱忍不語地走完他的一生，同時(shí)又暗指他對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持。

面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活，斯通納是懦弱的。在他人生的每一個(gè)節(jié)點(diǎn)都隱含著推倒重來的可能，比如放棄味同嚼蠟的婚姻、和情人遠(yuǎn)走高飛，或者干脆一不做二不休與獨(dú)斷專行的學(xué)院體制徹底決裂，但他終于還是揮了揮手，輕輕放開，退而求其次地遁入身后那個(gè)“荒涼、狹小而柔靜”的“靜謐之地”.可即便如此，他仍是勇敢的。他的隱忍、不作為未必是無可奈何的權(quán)宜之計(jì)，反倒是以退為進(jìn)的策略。他太清楚與其把自我托付給“毫無理性和黑暗的力量”,不如漠然處之。因而，無論是眾口爍金的同事，還是小丑一樣跳來跳去的系主任勞曼克思，抑或虛榮做作、神經(jīng)質(zhì)的妻子伊迪絲，都不能抹殺他存在的價(jià)值。

正如威廉斯所說，比之世人的“蠢傻、不足或者不夠格”,文學(xué)作品永遠(yuǎn)是真實(shí)可觸的。“在那個(gè)永恒的神秘面前，我們中最強(qiáng)有力的人都不過是最微不足道的低能兒，都不過是叮當(dāng)作響的鈸子和聲音渾厚的銅管。”換言之，文學(xué)才是對(duì)抗世俗的有力武器。斯通納深知自己無權(quán)去毀滅他用生命去建構(gòu)的“藝術(shù)的尊嚴(yán)”,于是以畢生之力去呵護(hù)，“像杯子般圈住手，保護(hù)著自己最后一根可憐的火柴發(fā)出的昏暗的光”.他置自身前途于不顧，拒絕放水做假讓勞曼克思的學(xué)生沃爾克通過論文答辯，為的只是不讓神圣的文學(xué)蒙受庸人之害。

雖然明知斯通納的諸般努力都是于事無補(bǔ)的掙扎，也知道在外界的圍追堵截之下，理想主義者將會(huì)付出多么慘重的代價(jià)，威廉斯也不愿輕易炮制一顆濫情的糖丸。很多時(shí)候，他更像是冷眼看世界的旁觀者，將“激情掩藏在某種冷靜和智性的明晰之后”,只留下滿紙隱忍，越是滿腹悲憫，越是審慎克制、含而不露。讀《斯通納》，某種程度上也是在讀威廉斯自己：斯通納的過去、現(xiàn)在與未來，未嘗不是威廉斯的過去、現(xiàn)在和未來；斯通納的憂郁、失望和憤怒，則更像是威廉斯的憂郁、失望和憤怒。

《斯通納》出版于1965年，正值民權(quán)運(yùn)動(dòng)、反戰(zhàn)、嬉皮士的激情年代，恐怕沒有幾個(gè)作家能夠視而不見，選擇逆潮流而動(dòng)。威廉斯是個(gè)例外。當(dāng)整個(gè)世界高舉反戰(zhàn)大旗之時(shí)，他仍然孜孜矻矻地在19世紀(jì)文學(xué)傳統(tǒng)中挖掘，渾然不知當(dāng)時(shí)文學(xué)圈皆以顛覆寫作傳統(tǒng)、大玩文本游戲?yàn)槊馈９粵]過多久，他和他的斯通納就成了落伍的象征，被輕輕易易地翻了過去。

可以肯定的是，威廉斯沒有遺憾。假設(shè)上天再給他一次選擇的機(jī)會(huì)，我想他還是會(huì)選擇斯通納。小說結(jié)尾，彌留之際的斯通納再一次表露心跡，“這本書被遺忘和沒有派上用場(chǎng)，他覺得這也沒什么關(guān)系。任何時(shí)候，它的價(jià)值問題都幾乎微不足道。他沒有過那樣的幻覺，以為會(huì)從中找到自我，在那已然褪色的印刷文字中。而且，他知道，自己的一小部分，他無法否認(rèn)在其中，而且將永遠(yuǎn)在其中。”毋庸置疑，這是威廉斯的自白。他堅(jiān)信真理永遠(yuǎn)是真理，經(jīng)典永遠(yuǎn)是經(jīng)典。時(shí)間不會(huì)磨滅它最初的光彩，卻給予其新生。回過頭來再看《斯通納》，威廉斯自然是做到了。

第三篇：斯通納讀后感3篇

斯通納讀后感

（一）唐嘉怡

作者：約翰 威廉斯

前段時(shí)間印度電影《摔跤吧 爸爸》很火，一位朋友說她看了三遍，我說是啊，每看一遍體會(huì)不同。第一遍看故事情節(jié)，第二遍看細(xì)節(jié)，第三遍琢磨導(dǎo)演的各個(gè)用意，每一個(gè)場(chǎng)景、鏡頭都有其目的性。讀書也一樣！有一些名著，有人反反復(fù)復(fù)地讀，每一遍的體會(huì)都不同，大多數(shù)人讀書，看情節(jié)，按著作品邏輯還原故事梗概，圖的就是閱讀的快感。唐嘉怡的讀后感跟書的封面一樣，提出了第一眼看故事，第二眼讀經(jīng)典，第三眼望生活，第四眼觀自己。她有沒有真的讀了四遍，不得而知，但最少是第一遍看敘述，第二遍找細(xì)節(jié)，第三遍有分析，第四遍是思考。

平庸不平凡，泛泛亦不等閑

——讀《斯通納》一書有感

唐嘉怡20161303817

打開書單的那一刻，琳瑯滿目的書目讓我有點(diǎn)應(yīng)接不暇，于是便在書單里挑了幾本新書想要慢慢琢磨，最終落筆停在了一本外國名著《斯通納》上，小說的作者是約翰 威廉斯，一個(gè)在當(dāng)時(shí)并不出名的作家，他的這本《斯通納》曾被七家出版社所拒絕，在我們?nèi)缃竦男畔r(shí)代，我們?cè)谥袊吹搅怂倪@本小說譯文竟已過去將近五十多年了，小說入選了2016年的高分讀物，幾經(jīng)周折才最終讓大眾了解，而不再是僅火于二手的商品市場(chǎng)，初讀此書時(shí)我曾以為“斯通納”可能是一個(gè)專業(yè)上的術(shù)語，可翻開此書后“威廉 斯通納”一人名大大的作為開頭放在了第一句，此時(shí)我才大悟，聽書名是中文翻譯來的吸引力，看了內(nèi)容才知道是圍繞著一個(gè)人講述一生的傳記。閱畢的那一刻只有一種感覺：小說帶給人的負(fù)能量讓人忍不住看看漫長卻短暫的一生，這是我們嗎？整本書僅僅圍繞著一個(gè)人講述的數(shù)目讓我們覺得可能會(huì)是對(duì)某個(gè)名人的解讀之類的，但是作者約翰 威廉斯卻用十分平白的筆觸，描述斯通納這個(gè)人，這個(gè)普通而又平凡的人，一開始看起來是枯燥的一種感覺，類似中國的白描手法，像一幅沒有任何隱喻的畫一般，就像是看一個(gè)人的生平，沒有中國文學(xué)給人的那種感覺，但是看到后面真正融入到作者想要帶給讀者的那種意境中時(shí)，便覺得斯通納這個(gè)人設(shè)帶給我們的更深的思索，就像簡介中所說，小說講述的就是生命中最重要的部分：愛、認(rèn)同、憐憫、志業(yè)、傲骨、信任與死亡。看一遍真的只能懂皮毛，第二遍，第三遍，再到慢慢品讀那些好詞好句，只覺人的一生相差不多，只是我們每個(gè)人的每一生中那些小小的細(xì)節(jié)所組成的不同才成就了我們每個(gè)人啊，正如書面上所言第一眼是書中的故事，第二眼是書中經(jīng)典，第三眼是生活，第四眼是書外的自己。

一、第一眼故事

斯通納的故事似乎從頭到尾想體現(xiàn)的就是一句話“即使不能擁有完美的生活，所幸追求過完整的自我”。斯通納是一個(gè)農(nóng)民家的孩子，用出身貧寒來形容他也不為過，因?yàn)闄C(jī)緣巧合讀了當(dāng)時(shí)哥倫比亞大學(xué)新開的農(nóng)學(xué)院，由此改變了他之后的路，因?yàn)樗麤]有像父親一樣繼續(xù)選擇去農(nóng)場(chǎng)工作，而是去大學(xué)里做一個(gè)教師，之后還有很多類似的在他人生中起很大作用或者說是改變的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他娶到了自己認(rèn)為能相伴一生的伊迪絲，但是后來因?yàn)槠拮拥钠⑿詽u漸的失去了對(duì)于家庭的渴望，只能將這家的概念放在自己的女兒身上，直到凱瑟琳的出現(xiàn)，讓他重拾愛的欲火，一個(gè)家庭倘若沒有兩個(gè)人的支持，同散沙無差，作者筆下的斯通納一家，一個(gè)一見鐘情的妻子，日久卻見了人心，讓人心痛。家庭之后是事業(yè)，他在事業(yè)上遇到的瓶頸可能就是與他爭鋒相對(duì)幾十年的勞曼克斯，在事業(yè)上因?yàn)閷?duì)上級(jí)的意愿不服從，他的一意孤行只是想讓學(xué)校變得更好，但是上級(jí)卻不愿理會(huì)而爆發(fā)的冷戰(zhàn)，這就同現(xiàn)實(shí)生活中的人們一樣，每個(gè)人只有自己的行業(yè)中混的有頭有臉才能有權(quán)利去命令別人，而不是執(zhí)行別人的命令，但往往違反規(guī)定的那個(gè)人，不懂上司后門的人，就不會(huì)有好果子吃，正如斯通納一樣，處處受人排擠，在課程的教授上也不能如愿。在自己的事業(yè)剛剛起步的時(shí)候，他也面臨著另外一個(gè)重要的選擇:是要與兩個(gè)朋友一同去戰(zhàn)場(chǎng)，還是留在大學(xué)里繼續(xù)教書，一心求穩(wěn)的他選擇了教書，難免會(huì)有點(diǎn)被朋友瞧不起，但他就是一個(gè)做自己的人，就像自己在高一時(shí)便決定走藝考這條道路一樣，沒有繼續(xù)走文化課也是想多去外面的世界看看，我相信這在我的人生當(dāng)中也會(huì)是很大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)很大的突破，我們每個(gè)人都有權(quán)走自己的路，在面對(duì)選擇，我們會(huì)有所顧慮，但是既然選擇了就要義無反顧了，不是嗎？他的故事就是很普通的一生，但在他的一生中我們看到的故事又是那么的直戳心扉，這種負(fù)能量帶給我的先是哀痛斯通納的經(jīng)歷，接著便反映到現(xiàn)實(shí)里了。

二、第二眼經(jīng)典

第一遍讀的時(shí)候?qū)适虑楣?jié)有了很深的印象，但是對(duì)于作者的描述還是太過平淡，在第二遍細(xì)看時(shí)，才發(fā)覺一些語句在描述斯通納的一生時(shí)所起的作用是多么不容忽視的，此后再拿起來讀，便覺得另有一番味道了。“他們?cè)诓级骶S爾周邊一小塊地里埋葬了父親，斯通納又跟母親回到農(nóng)場(chǎng)。那天晚上他無法入睡。他穿得整整齊齊，走進(jìn)父親年復(fù)一年干活的那片田地，走到他現(xiàn)在能尋找到的盡頭。他努力回想著父親，年少時(shí)就熟悉的那張臉就是不肯出現(xiàn)在他腦海。他在田里跪下，手里抓了把干燥的土塊。他把土塊捏碎，看著沙子，在月光下黑黑的，土碎了，從手指間流出去。他在褲腿上擦了把手，然后站起來，走回家。還是睡不著，他躺在床上，望著唯一的那扇窗戶，直到天亮，直到地上沒有任何陰影，直到大地把灰色、貧瘠和無限的空間舒展在他面前。”這是在斯通納的父親死后，斯通納急急忙忙從大學(xué)里回家后的描寫，父親在整個(gè)小說中給我的一種感覺就是想把希望寄托在自己的兒子身上，但是他的父親可能也會(huì)想到，斯通納走過的這一生沒有什么高潮，在自己選擇的教師這條路上也似乎是得過且過，在走在父親辛勤工作的土地上，斯通納會(huì)想些什么，作者樸實(shí)的筆觸下，體現(xiàn)的恰似一個(gè)不知如何去面對(duì)接下來的旅程的斯通納，他沒有選擇父親讓他繼承的土地，以至于變成了一片貧瘠之地，讓我讀時(shí)感覺這土地就好像是他自己一樣，他無助的望著窗外，到了天亮作者帶給他的不是光明，不是暖暖的陽光打在斯通納的身上，而是那灰色舒展在他的面前，就好像在喪父之痛還沒褪去時(shí)，又要迎接生活帶給他的那種昏暗與無助。這種對(duì)環(huán)境的描繪就是帶入了斯通納的心境，讓我們恰如身在其中，感受他的孤寂。

三、第三眼生活

在斯通納的世界里，我感受到的就是最真實(shí)的生活，結(jié)婚生子，教書育人，他做著自己所力所能及的最本分的事情，不追求名利，不渴望勢(shì)力，這樣普通的他在這個(gè)小說里顯得那么微不足道，以至于我們會(huì)認(rèn)為他就是一個(gè)失敗的人的典范，但是他究竟性格的塑造就是這樣啊，他與世無爭，在自己的生活中他的選擇也許沒有錯(cuò)過，但是在自己的生活中他從未去為自己爭取什么，在他的婚外戀中，他曾考慮過與凱瑟琳遠(yuǎn)走高飛，但是猶豫再三卻無果，倘若他與眼前這個(gè)心愛的女人爭一下，是不是結(jié)局就不會(huì)是這樣，倘若他在教育自己的孩子的權(quán)利上能再爭一下，是不是結(jié)局也不會(huì)是這樣，再倘若他在勞曼克斯的學(xué)生在研究生答辯中的表現(xiàn)睜一只眼閉一只眼，是不是結(jié)局更不會(huì)是這樣。我想，作者想要帶給我們的就是這樣一種共鳴吧，讓我們?yōu)樗雇{的一些做法感到憤恨，甚至想要穿越時(shí)空告訴他，你就不能于這生活于這世界去爭一爭嗎？爭取自己的生活，爭取自己的職位，爭取一切能夠得到的東西，但他沒有，他做了他自己，做了那個(gè)斯通納，但我認(rèn)為，這也是最真實(shí)的斯通納了，他經(jīng)歷了自己的一生，經(jīng)歷了生老病死，經(jīng)歷了人會(huì)經(jīng)歷的一切，不是每個(gè)人都能成為偉人，這就是生活，最本質(zhì)的生活。

四、第四眼自己

慢慢地從故事的這個(gè)限制里跳出來后，斯通納漸漸引起我的共鳴，從而從故事里去感受到作者所隱喻的人生，也就是如此，我似乎在書中看到了自己，才會(huì)想到斯通納無華的一生，讓我們不禁也在反思，這恰恰也是我們的一生，不是嗎？我們不知道在什么樣的時(shí)間，什么樣的地點(diǎn)，我們會(huì)變成什么樣的人，我們會(huì)經(jīng)歷什么樣的蛻變，但我們知道，我們活在當(dāng)下，看著斯通納一生的蛻變，我站在一個(gè)旁觀者的角度或者說是上帝視角，看著他選擇的一生，我眼中的平凡，在斯通納的眼里也許不這么認(rèn)為，與這類似的書，我想到了《了不起的蓋茨比》，這兩本書相對(duì)比，鮮明的差別，帶來的是不同的人生，我自己想要經(jīng)歷哪種人生，碌碌無為窮極一生，還是得到自己想要的，過蓋茨比一樣的生活，一切都取決于自己，對(duì)生命飽含著熱情，是我們生活下去的動(dòng)力，倘若沒有了對(duì)生活的熱情，做什么都是素然無味，在我看來斯通納和蓋茨比都是有這種熱情的，他們愛一個(gè)人，做一件事，過自己的一生，只是每個(gè)人對(duì)生活的熱情都在不同的方向上燃燒著，我們的生命只有短短數(shù)十載，人生能有多少個(gè)十年，若是沒有了熱情，怎能活得精彩，作者在《斯通納》里帶給我們的，就像是一個(gè)雙面鏡，看著鏡中的斯通納，看著鏡外的自己，那種細(xì)微的情感打動(dòng)了我，作者也正是想要把這種共鳴帶給我吧！不管我們能不能理解斯通納，這就是人的一生，最樸實(shí)的一生，在妥協(xié)與掙扎中度過的一生，在追求與拼搏中度過的一生，回顧斯通納的一生，也會(huì)讓我漸漸有怎樣過好自己的這一生的疑惑，我有著自己的目標(biāo)，更想達(dá)到自己的目標(biāo)，《斯通納》這本書帶給我的就是這樣的一股子勁。我能產(chǎn)生共鳴，可能是因?yàn)檫@在某種意義上就像是自己的寫照，如果我難以與之產(chǎn)生共鳴，那一定是我不甘心讓其成為自己的寫照。這樣的平凡人究竟是不是自己，也許數(shù)十載后便能看透。

斯通納讀后感

（二）“他就是自己”

金融市場(chǎng)部外匯業(yè)務(wù)中心 楊江偉

書中開篇對(duì)于主人公斯通納的評(píng)價(jià)是平庸的，“在一所大學(xué)里面教書四十余年始終沒有升到助理教授級(jí)別，修完他的課后記憶猶新的學(xué)生寥寥無幾，活著的時(shí)候同事對(duì)他并不尊崇”。沒有轟轟烈烈的故事，講述的是一個(gè)平凡如你我的一生。而在這些瑣碎的只言片語中，又讓人切切實(shí)實(shí)的感受到完整的生命歷經(jīng)。

一個(gè)人總是會(huì)生活在兩個(gè)世界中，一個(gè)自我的世界，一個(gè)外面的世界。外面的世界中有親友的漸行漸遠(yuǎn)，戰(zhàn)火的烽煙，不時(shí)襲來的迷茫與不公，躲不過的柴米油鹽，激情退卻后的家庭生活。我們終究是屬于這個(gè)世界的，但不如偶爾把自我的世界與外面的世界留一段距離，用這個(gè)距離來接納、包容、執(zhí)著與愛，這些愛決定了生命中的關(guān)鍵瞬間，它們?nèi)缌餍前阆∩偎杂蕊@珍貴。你會(huì)在這些瞬間猛然發(fā)現(xiàn)想要求索一生的智慧，為之奮斗的事業(yè)，負(fù)責(zé)到底的婚姻，用這些瞬間來陪伴疼愛的女兒，傾心的戀人，偶爾想起想要堅(jiān)持的自我，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有人愛、有事做、有所期待。

對(duì)文學(xué)的愛是一切開始的原因。斯隆教授對(duì)著斯通納念起莎士比亞的詩，“在我身上你或許會(huì)看見那火光的閃耀，在他青春的灰燼中奄奄一息，目睹這些，你的愛會(huì)更加堅(jiān)定，因?yàn)樗D(zhuǎn)瞬要辭你赫然常駐。”人多數(shù)時(shí)是麻木的，只有在醍醐灌頂時(shí)能夠細(xì)心感受到自己生命的存在，斯通納對(duì)文學(xué)產(chǎn)生的這份愛讓他在往后的生命里保持著嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、執(zhí)著、坦蕩。他沉醉于文學(xué)研究，自學(xué)拉丁文、希臘文。在圖書館中孜孜不倦，從三十歲開始執(zhí)筆中世紀(jì)文獻(xiàn)書稿，到生命中的最后一分鐘仍然憑著模糊的意識(shí)翻動(dòng)書頁；他作為老師用字母、語言、韻律的美感染學(xué)生，將對(duì)文學(xué)忘我的癡迷傳遞給他們；他對(duì)待對(duì)文學(xué)沒有敬畏的沃爾克近乎不通人情的嚴(yán)苛，即使讓自己的教職生涯備受壓力也毫不退步；他在得知自己得了癌癥后推遲入院時(shí)間，召集學(xué)生安排好詳盡的論文指導(dǎo)意見。這些片段潛藏在他平凡的生命里，以至于我們很容易忽略掉這些品質(zhì)有多么偉大。

六十歲時(shí)斯通納即將走到人生的終點(diǎn)，故事即將落幕。興盡悲來，()識(shí)盈虛有數(shù)，我們總期望主人公在這個(gè)時(shí)候與世界達(dá)成和解，但從斯通納這里卻看到了真實(shí)的遺憾。他回想起第一次在老萊克蒙特家里遇見妻子伊迪絲的情景，他說現(xiàn)在的她背后還有那個(gè)女孩的樣子，他說應(yīng)該多愛她一點(diǎn)；他回想起女兒小時(shí)候在臺(tái)燈下伴著他工作的微笑，他說她永遠(yuǎn)在那里；他冷靜地沉思起那些不可回避的失敗，他曾有親密的朋友一個(gè)在戰(zhàn)爭中無謂地死去，一個(gè)退縮進(jìn)生活的序列中，他曾經(jīng)因凱瑟琳的出現(xiàn)重新找到愛卻不得不放棄這貪戀，他夢(mèng)想過正直與絕對(duì)的純潔卻因此與勞曼克斯陷入長年的冷戰(zhàn)。這一段閃回不禁讓我們想象著另一種可能性，如果重新來過斯通納的人生會(huì)否不同。但書中委婉的否定了這個(gè)可能性，“一種自己的身份感忽然襲來，他就是自己，他知道自己曾經(jīng)是什么樣的人”。

人生難免有低谷，也有不可避免的失敗，也總會(huì)有一瞬間能激發(fā)出向前的信念。既然不能重來，索性遇到自己的熱愛就活得珍惜一點(diǎn)，用力一點(diǎn)，執(zhí)著一點(diǎn)，坦蕩一點(diǎn)。

斯通納讀后感

（三）也許你注定一事無成呢？

FanDi

“他發(fā)現(xiàn)自己有些迷茫，自己的生活是否值得過下去，是否有過生活。他認(rèn)為，這是在某個(gè)時(shí)候所有人都會(huì)想的問題。他不知道，這個(gè)問題出現(xiàn)在他們心中時(shí)，是不是跟出現(xiàn)在自己心中時(shí)一樣帶著這種不具個(gè)人色彩的力量。這個(gè)問題隨之會(huì)帶來某種傷感，不過這是一種整體的傷感，他想跟自己或者他的特殊命運(yùn)沒有多大關(guān)系。”

我不知道這個(gè)問題是從哪冒出來的，但它有一天就突然掉在了我的腦袋上，像一枚硬幣掉在地板上一樣清脆又愕然——這個(gè)聲音在說——

“也許你注定一事無成呢？”

對(duì)。也許你追求的永遠(yuǎn)沒有著落，也許你就是資質(zhì)平平，也許這輩子能記住你的人寥寥無幾，也許你注定成為掉進(jìn)人群里也找不出來的那一個(gè)。

對(duì)。也許就是這樣呢？

每當(dāng)這個(gè)聲音響起時(shí)我就陷入一陣小型惶恐，直到我讀了《斯通納》。

這個(gè)故事的開頭就已經(jīng)把主人公William Stoner的人生寫盡了。

“威廉·斯通納時(shí)1910年進(jìn)的密蘇里大學(xué)，那年他十九歲。求學(xué)八個(gè)春秋后，正當(dāng)?shù)谝淮问澜绱髴?zhàn)拼殺猶酣的時(shí)候，他獲得了哲學(xué)博士學(xué)位，拿到母校的助教職位，此后就在這所大學(xué)教書，直到1956年死去。他的職稱始終沒有升到助理教授以上的級(jí)別。修完他的課后記憶猶新的學(xué)生寥寥無幾。他死后，幾位同事向?qū)W校圖書館捐贈(zèng)了一部中世紀(jì)的文獻(xiàn)手稿，權(quán)當(dāng)對(duì)他的紀(jì)念。這部手稿也許還能從珍稀古籍典藏庫里找到，書上寫了段題記：‘敬贈(zèng)密蘇里大學(xué)圖書館，以緬懷文學(xué)系的威廉·斯通納。諸位同仁謹(jǐn)記。’”

我以為會(huì)是關(guān)于一個(gè)失敗者如何失敗的故事，我以為它會(huì)帶著些灰暗的現(xiàn)實(shí)主義，于是有些覺得興味索然。

可越是讀下去，我就越是想，我是多久，沒讀過這么動(dòng)人的故事了？

對(duì)，這就是一個(gè)關(guān)于失敗者如何失敗的故事。他生時(shí)一事無成，死也死得默默無聲。有時(shí)候我為他揪心擔(dān)憂，甚至拍著大腿想，你怎么就做了這么個(gè)決定？怎么就娶了這么個(gè)妻子？怎么就任由自己的女兒消沉下去？怎么……怎么……？一個(gè)老學(xué)究，一個(gè)窩囊廢——你盡可以這么說。

“他已經(jīng)四十二歲，往前，看不到任何自己渴望享受的東西，往后，看不到任何值得費(fèi)心記住的事物。”

可是你再仔細(xì)看啊，便看到了一面灰墻之下細(xì)密的精致的紋路，看到了縫隙中生長出來的綠色，可能還有幾朵花苞，自顧自地芳香著，不在乎生在哪，也不在乎誰看著。

你看到他的愛和溫柔，看到他精心搭建起來的精神城堡——以及被摧毀那一刻他的從容，看到他的一點(diǎn)勇敢——為了堅(jiān)持原則而接受永遠(yuǎn)的失敗，還看著他好不容易從名存實(shí)亡的婚姻里喘息片刻，遇到那樣完滿的愛情，最后——仍然是注定地——天各一方，卻也便如此，好像沒有什么值得追嘆或悔恨。

“四十三歲那年，斯通納學(xué)會(huì)了別人——比他年輕的人——在他之前早就學(xué)會(huì)的東西：你最初愛的那個(gè)人并不是你最終愛的那個(gè)人，愛不是最終目標(biāo)而是一個(gè)過程，借助這個(gè)過程，一個(gè)人想去了解另一個(gè)人。”

“斯通納還非常年輕的時(shí)候，認(rèn)為愛情就是一種絕對(duì)的存在狀態(tài)，在這種狀態(tài)下，如果一個(gè)人挺幸運(yùn)的話，可能會(huì)找到入口的路徑。成熟后，他又認(rèn)為愛情是一種虛幻宗教的天堂，人們應(yīng)該懷著有趣的懷疑態(tài)度凝視它，帶著一種溫柔、熟悉的輕蔑，一種難為情的懷舊感。如今，到了中年，他開始知道，愛情既不是一種優(yōu)美狀態(tài)，也非虛幻。他把愛情視為轉(zhuǎn)化的人類行為，一種一個(gè)瞬間接一個(gè)瞬間，一天接一天，被意志、才智和心靈發(fā)現(xiàn)、修改的狀態(tài)。”

“In his extreme youth Stoner had thought of love as an absolute state of being to which, if one were lucky, one might find access;in his maturity he had decided it was the heaven of a false religion, toward which one ought to gaze with an amused disbelief, a gently familiar contempt, and an embarrassed nostalgia.Now in his middle age he began to know that it was neither a state of grace nor an illusion;he saw it as a human act of becoming, a condition that was invented and modified moment by moment and day by day, by the will and the intelligence and the heart."

“他們不是天生要被這個(gè)他們害怕的世界折磨的。”

“他心懷無法量度的悲傷看著他們最后歡樂的努力，就像生命利用死亡的軀體跳的一場(chǎng)舞蹈。”

“不是因?yàn)檫@是我們非要克服的磨難，甚至不是因?yàn)槲覀兛赡芤鎸?duì)愛的痛失，只是因?yàn)楹ε挛覀冏晕业臍纾约拔覀兯龅囊磺械臍纭！?/p>

“所以，我們最終還是屬于這個(gè)世界。”

而整篇小說里好的文字、好的比喻和心理描寫太多。常常讀著讀著，就會(huì)抬起頭來出神地想象著那個(gè)Stoner眼前的世界，哪怕是最后他彌留之際的那個(gè)“空氣里有一種厚實(shí)，有一種沉甸甸，擠著青草、樹葉和鮮花甜絲絲的香氣”的初夏世界。

“他吃了些藥，感覺疼痛消融在一片黑暗中，好像那是一頭謹(jǐn)慎的動(dòng)物。”

“死亡是自私的，他想，它們像孩子那樣，要的是屬于自己的那個(gè)時(shí)刻。”

“一種柔軟感纏在他身上，一種倦怠感爬上他的四肢。一種他自己的身份感忽然猛然襲來，他感覺到了這個(gè)東西的力量。他就是自己，他知道自己曾經(jīng)是什么樣的人。”

“There was a softness around him, and a languor crept upon his limbs.A sense of his own identity came upon him with a sudden force, and he felt the power of it.He was himself, and he knew what he had been.”

然后我又再問自己那個(gè)問題——

“也許你注定一事無成呢？”

不，等等，什么叫“有成”呢？功成名就？家財(cái)萬貫？流芳百世？拯救地球？

永遠(yuǎn)沒有到頭的路，也沒有必需要成的事。欲望趕在所有人前頭，而所有人最終面臨的都是同一團(tuán)虛無，但在這之前，我，是我。

不成為別人，只成為自己。就這樣去生活。去經(jīng)歷苦痛，去感受快樂，去了解欲望，去認(rèn)知自己。生命就是過程，沒有人應(yīng)該看結(jié)果。

也許我注定失敗，但那又如何？

2016.3.12 1:23 am.

第四篇：讀 海鷗喬納森 有感

向命運(yùn)挑戰(zhàn)

----讀《海鷗喬納森》有感

李點(diǎn)兒

藍(lán)色的封面中，一只白色的海鷗展翅翱翔，從容自然。我一直覺得很奇怪，為什么這樣一本只有2千多字，而且沒有任何廣告和宣傳的書會(huì)得到各路名人高官的好評(píng)，直到我翻開這本書，一口氣把它讀完后，才明白。

大千世界，無奇不有。在海邊，有這樣一只海鷗，在別人東躲西閃爭搶一點(diǎn)吃食的時(shí)候，只有他遠(yuǎn)離鷗群，在遠(yuǎn)處獨(dú)自練著飛翔，他就是喬納森。喬不甘平庸，希望學(xué)習(xí)高超的飛行技藝，將學(xué)習(xí)飛翔視為終身快樂，也就是因?yàn)檫@，他被流放了。就在這時(shí)，喬遇到了一群與他一樣的，熱愛飛行的海鷗。在沙利文老師和吉昂長老的教導(dǎo)下，他的水平有了飛躍。可是喬卻決定回到故鄉(xiāng)，為那里的小海鷗，實(shí)現(xiàn)飛翔的夢(mèng)想。在喬的心中，翅膀不光是用來捕食的，更是體會(huì)飛行樂趣的。對(duì)于我們這些普通人來說，也許以后的人生道路也許就是，上高中，考大學(xué)，工作，結(jié)婚，享天倫之樂，這一生就這樣過去了。那為什么，我們不能向命運(yùn)挑戰(zhàn)一次，做自己喜愛的事，在擅長的領(lǐng)域里闖出一片天地。或者是做一些在別人眼里看似瘋狂的事。就像書中說的一樣：“我們是自由的，可以去任何想去的地方，成為任何想成為的樣子”。在北京，有這樣一對(duì)情侶張昕宇、梁紅。他們?cè)诤畼O露營，他們深入恐怖之城摩加迪沙，他們重返切爾諾貝利核電站探險(xiǎn)，他們創(chuàng)造了世界上離火山口巖漿池最近的紀(jì)錄。一時(shí)間，張昕宇、梁紅成為了無數(shù)年輕人的偶像，他們的旅程也引起了很大的反響。這一切，都因?yàn)樗麄兏矣谔魬?zhàn)命運(yùn)。

人生好比一條長長的路，命運(yùn)之神會(huì)為每條路都設(shè)置一些障礙，而我們需要做的就是一次又一次的向它挑戰(zhàn)，跨越一道道障礙，“歲月的未來在前面召喚，散發(fā)著希望的光芒”。勇敢地向命運(yùn)下達(dá)戰(zhàn)書，懷揣著夢(mèng)想，勇敢向前吧！

第五篇：讀《海鷗喬納森》有感[推薦]

讀《海鷗喬納森》有感

彭皓楠

媽媽開完家長會(huì)回到家又開心又興奮，她說她自己真想回到學(xué)生時(shí)代。然后她高高舉起手中的一本書，說：“看看，這是一本很好的書，媽媽先看，看完給你。”我一聽，感覺她有點(diǎn)迫不及待。

拿到書后，我第一眼就看見這本書的封面上寫著：創(chuàng)造美國百年暢銷記錄；?紐約時(shí)報(bào)？？時(shí)代周刊？世界最有價(jià)值圖書“.封面是藍(lán)色的，海天相接處一只展翅飛翔的海鷗。

?海鷗喬納森？作者是美國的著名作家、詩人、飛行員─理查德·巴赫。他1936年出生于伊利諾伊州，17歲開始學(xué)習(xí)飛行，1955年大學(xué)畢業(yè)后開始文學(xué)創(chuàng)作，陸續(xù)寫出？海鷗喬納森？？心念的奇跡？？朋友？等寓言作品。

書本主要寫了大多數(shù)海鷗不愿自找麻煩去學(xué)更多的飛翔技巧，只滿足于簡單地飛到岸邊覓取食物，然后再飛去。但是，對(duì)于海鷗喬納森來說，重要的是飛，而不是吃。它的這個(gè)想法和舉動(dòng)招到鷗群的拋棄。但是它并沒有放棄，而是更加努力地練習(xí)飛翔技巧。他摸索出翻筋斗、慢速側(cè)翻、分段側(cè)翻、反身旋轉(zhuǎn)、反身下落和快速旋轉(zhuǎn)等飛翔技巧，還學(xué)會(huì)了流線形高速俯沖，這使他可以潛到海面十英尺以下，找到珍奇鮮美的魚類，而不再需要靠漁船和發(fā)霉的面包為生。它絲毫不為所付出的代價(jià)而后悔。最后，喬納森把它學(xué)到的東西教給同伴。

讀完這本書，我非常感動(dòng)，我覺得無限的努力就會(huì)讓一個(gè)人變得無限的優(yōu)秀。我們每一位都應(yīng)該成為無限自由的化身，你的身體，其實(shí)就是你的思想以有形的方式展現(xiàn)。沖破思想的枷鎖，也就等于沖破身體的局限……，自由是生命的本質(zhì)，凡是妨礙的習(xí)俗、迷信和限制都應(yīng)該摒棄。

由于我們?nèi)嗤瑢W(xué)都被海鷗喬納森的精神給震撼住了，所以我們決定將我們301班定為海鷗喬納森班。并且老師要我們每位同學(xué)圍繞海鷗喬納森的圖像做一個(gè)我們班的班徽，然后選出最好的作品成為我們301班的班徽。

我設(shè)計(jì)的班徽是圓形的，中間畫了一張大大的笑臉是因?yàn)槲蚁Ｍ嗤瑢W(xué)任何時(shí)候都能快快樂樂的，笑臉上面是勇敢飛翔的海鷗喬納森，上面還有火紅的日出，下面寫了勤奮、樂學(xué)、團(tuán)結(jié)、熱情四個(gè)詞語，最上面的半圓是豐收的麥穗。

我希望我們班里的每位同學(xué)都能成為”喬納森".