第一篇：《管理的革命》讀后感精選

《管理的革命》讀后感精選

改革創新 我們永遠在路上

聚銀公司總經理、黨委副書記 王進軍

在這個技術和知識日新月異的時代，要想走在時代和世界的前列，改革和創新的利劍永遠不能放下。《管理的革命》為我們提供了管理革命開啟企業未來的范本，為企業實現高質量有效益可持續發展提供了很多值得借鑒的寶貴經驗。

優化人力資源配置，建立扁平化、精簡化、高效化的新型組織構架。隨著裝置自動化、信息化、智能化、現代化在不斷提高，全球一線企業已顛覆了原有的工廠下是車間，車間下是工段，工段下是班組，班組下是崗位的傳統模式和概念，因為他們的工廠已經成為了一個大車間，是一個完整的工藝裝置，由自動化、信息化和智能化控制。我們企業這兩年致力于推行扁平化管理，合理壓縮管理層級、優化生產組織方式，按照“合理優化三支人才隊伍結構”“崗位整合”“優化各單位內部組織機構設置，合理設置科級、班組長職數”的工作思路和二級單位領導班子、員工激勵政策，積極作為，深入推進。

截止目前，聚銀公司共計撤銷科級機構12個，其中：撤銷綜合科5個，撤銷車間4個、撤銷機關部室科室2個；整合生產科、技術科為生產技術科1個，減少了管理層級，提升了管理效率；引導管理人員向技術、技能崗位流動，減少管理人員14人，有效促進了公司人力資源的優化配置，但與一線企業的工廠已經成為了一個大車間的目標還相距甚遠，需要全體員工進一步解放思想，轉變觀念，加速建立扁平化、精簡化、高效化的新型組織構架。

思想引領發展 創新促進革命

聚銀公司黨委副書記、紀委書記、工會主席 師曉東

學習《管理的革命》一書，給予我們的是心靈的觸動、觀念的顛覆。東岳集團管理革命的過程就是理念變革帶動管理變革的過程。所以，掩卷深思后，我認為首先應該反思的是我們思想觀念的轉變。當前銀光集團已經開始對企業文化理念進行修訂，尤其是管理理念“寬容就是傷害，嚴管才是厚愛”和精益理念“同比看改善，對標看能力”都已經被新增到新的理念體系中。在企業文化理念體系修訂完成后，需要做的就是理念體系的落地，以及圍繞理念體系落地對制度體系進行完善，推動管理體制機制優化，構建起適應現代企業發展的組織管理框架體系，實現人力資源結構優化和組織管理效率提升。

目前，公司已經在積極進行TDI產業開發研究工作。不論是現有生產線的優化改造，還是新建配套生產線，以及光氣化產品系列研究開發和產業鏈的進一步完善，都需要把《管理的革命》一書中的觀念和做法吸納進去。在綜合管理方面，要進一步提升信息化建設水平，不斷提高管理效率、精簡人員、推動管理扁平化；在設備管理上，將推行保養與維修分開運行機制。提高公司設備維護保養管理整體水平；借助“賽馬”機制以及技術創新等平臺，大力推進工藝改進與優化，提高生產線自動化、信息化水平。通過優化生產組織形式、提高設備管理水平以及推動工藝技術優化，改變生產線本質化安全管理水平，科學進行三廢治理，實現達標排放和有效利用，推進環保型企業建設，從根本上建設環境整潔與美化的工作環境，全面推動企業向現代化企業邁進。

別無他路 惟有創新

聚銀公司TDI廠廠長、黨支部書記 張偉

“知難行易”說的意思就是要轉變思維方式，有了“真知”的指導，則行無所難。為什么知難？是因為我們的思想不夠新穎、我們的眼界不夠開闊、我們的思維過于保守。如果我們一直用“井底之蛙”的眼光來論事做事，創新是不可能做好的。創新就是新事物新技術的碰撞產生的新的“火花”，星星之火可以燎原，正是這個道理。在TDI行業領域中，已經掀起了很多的技能創新，自主研發了多項創新技術和衍生的產業鏈，并且取得了顯著的效益。我們如果原地踏步、停滯不前，其本身就是一種后退。如果再固步自封、夜郎自大沉睡在“TDI的搖籃中”，那么創新更無從談起。

作為一名管理者，如果沒有創新的思想，團隊是不可能進步的。管理者就是要解決“知難”的問題，讓團隊更好的“易行”。管理者如果沒有“高度”，一群狼也會被羊帶成一群羊。解放思想是我們成敗的關鍵。近期在公司范圍內開展的“頭腦風暴”就是一種創新的思想，讓員工打破固有的思維，從多鐘可能性出發，用發散性的思維模式，想問題、找答案。如果我們連想都不敢想，就不可能去干，更不可能干成功，創新思想在創新之路上顯得尤為重要。

經歷“陣痛”才能破繭成蝶

聚銀公司環境保護中心主任 陳坤魯

面對自動化、信息化與智能化改造，首先要管理層意志統一，目標明確，分工細致，大膽放權，考核科學，激勵到位，看似自動化、信息化與智能化很遙遠，其實只是因為我們一直坐井在觀天。世界發展之快，已然超出你我的想象。結合公司目前開展的“頭腦風暴”暢談及“我心目中的生產線”大討論活動，我中心匯總員工的建議并編制成中心自動化改造方案。方案描繪了我中心全體員工心目中的自動化生產線——危險區域無人值守、提高本質化安全、消除環保風險。沙川廢水處理裝置生產用鹽每周2噸左右，此項工作從拉鹽、儲槽溶鹽全部由人工承擔，每次需要5個人工作近3小時才能完成。為此我們組織相關人員研討，提交《沙川滲水處理裝置加鹽系統改造》賽馬課題，計劃在工房旁邊增加自動加鹽系統，方案已基本確定，實施后將大大降低人員的勞動強度。通過沙川新增監控系統、生產線改造完善等措施將最終實現無人值守。

沒有能避免失敗的計劃，創新工作中的失敗只能說明我們的不足。經歷失敗的過程也許就是經歷“陣痛”的過程，只要我們著眼于現實，充分尊重員工的首創精神，鼓勵員工結合自身工作實際探索創新，并將這些創新思想凝聚成企業創新創業的強大合力，我們定能走出“陣痛”，去迎接企業破繭成蝶的春天！

用“管理的革命”創造心目中的生產線

聚銀公司生產指揮部部長、黨支部書記 羅代晏

如果說學臺塑、學東岳是從外部借鑒“管理的革命”，那近期集團范圍內掀起的“我心目中的生產線” 解放思想大討論則是企業從內部發動的“管理的革命”。公司自上而下刮起一場盛大的頭腦風暴，從不同專業、不同崗位征集降本增效、保障生產線平穩運行等促進企業長優發展的意見及課題。在這一頭腦風暴以及后期的實施改造過程中，我認為應當包含兩種機制——容錯機制和監管機制。要寬容對待一些不成熟的想法，結合容錯機制找出最優解，將會更有利于生產經營；用一套完整的督促、監管機制檢驗這場“管理的革命”得出的一些想法和論斷，驗證最終的實施效果如何，究竟產生了多少效益，這樣才避免了“思想”變“空談”。

“他山之石，可以攻玉。”我們在借鑒他人良好經驗的同時，結合全員思想，雙管齊下將管理的革命不斷向前推進，相信企業一定會成為一個環境優美、組織有序、技術先進、效益良好的生產線，一個大家心目中的生產線。

第二篇：《管理的革命》讀后感

《管理的革命》讀后感

《管理的革命》讀后感1

首先，轉變學習的觀念，把“要我學先進的管理理念”轉變為“我要學先進的管理理念”，把學習轉變為各部門、各專業自覺自愿的行為。其次，企業生產裝置的自動化、信息化水平不斷提高，生產組織結構仍然運行的是分廠、車間、班組、崗位的管理模式，把一個生產車間劃分成若干個單元，讀后感·管理層級劃分的越細，管理就會越精細嗎?這往往適得其反，造成一級靠一級、一級等一級。隨著自動化、信息化等管理手段的應用，把原來舊思想、老傳統、老做法拿出來分析，和新形勢、新發展進行對標，實現再創新、再改變、再發展，不但要加強橫向管理的溝通，更要縮短縱向管理的層級。

從管理正常走向管理異常，管理異常就是提高異常的預防，靠制度和管理控制異常，靠專業和責任處理異常。如設備管理，提高備品備件的質量和檢維修質量，加強設備的維護保養和檔案的信息化管理，完善設備操作的要領等，促進設備管理上水平，為安全生產及設備效能最大化提供保障。

《管理的革命》讀后感2

對于目前的廢水處理廠而言，我們需要重新定義“標準”。就像書中所講：“為難發愁解決不了問題，關鍵是按照‘科學、專業和安全’的'原則找出路。”這個出路就是符合實際的新標準，我們必須重新定義工藝、操作、人員等標準。

要確保廢水的穩定達標排放，就必須要把好系統進水的關，將各單位每次生產的廢水情況摸清摸透，精細控制各系統的調節指標，不斷摸索數據，建立數據異常的聯動機制，將異常消滅在萌芽狀態。確保整個系統運行受控，特別是對脆弱的生化系統，不能用經驗主義和試試看的想法，必須要用科學的方法去分析、了解認識生化系統內的微生物菌群，了解他們的個性、偏好、對廢水中有機物的消耗情況等。理論參數由技術合作方提供，但在實際操作中對工藝參數的具體控制和確定，需要大量的現場數據和實踐結果。

再將用科學的方法確定的數據通過工藝卡片等方式固化下來，標準化操作，確保廢水處理生產線的潛能發揮，通過穩定達標的處理為公司的生產經營保駕護航。

《管理的革命》讀后感3

東岳學臺塑領導小組對標發現找到了東岳與臺塑寧波生產系統的差距以及產生差距的根源是生產運行臺塑重點“管內”，東岳重點“管外”，維保系統臺塑重點“管前”，東岳重點“管后”。這一內一外、一前一后，看似言詞簡潔，總結凝練，但其間蘊含的豐富內涵，包函的系列認知差距，非常發人深思。正如張建宏董事長說的，意識不到、想不到才是最可怕的事。我們立足實際，對標先進需要腦洞大開，我們管理革命更需要解放思想，看到“知難行易”的時代已經到來。

“學臺塑落地大比武活動”其目的就是把觀念的轉變、新理念的建立以及學習的成果更快地落地。大比武活動全員參與，不管是老員工，還是新員工都主動地自我加壓，認識到存在的差距和不足，利用業余時間進行崗位操作練習和理論學習;特別是一些學歷較低的老員工，在向年輕員工傳授實際操作經驗的同時，能夠積極努力的學習理論知識。大比武活動激發了員工的干勁、激發了員工的潛能，激發了員工頑強拼搏的意志和奮勇爭先的精神，東岳以團隊的進擊攻克了變革中的一個個難點。我們對標先進、學習先進、趕超先進，當激全員的熱情。

《管理的革命》讀后感4

科學嚴謹的計劃目標管理是組織指導和調整企業一系列生產經營活動的有效手段，是有序控制各個環節的關鍵。為了保證計劃目標的順利實現，需要將管控的目標指標進行分解量化，量化的依據主要有三個：即國際先進水平、國內或行業內最好水平和公司歷年來的最好水平。目標確認后需要大量的數據對生產運行的各個環節進行監測、分析、評價和考核，驗證運行效果，因此，對需數據進行搜集、識別、分類、確認是建立數據信息平臺的基礎。

數字化能夠讓許多事情進行清晰比較，數據信息平臺建立后，數據系統就會按照設計要求將所需數據進行自動的采集與統計，就可以通過信息化控制，把生產線的溫度、壓力、流量、液位等數據清晰地顯示在電腦上，讓管理人員實時監控各管理環節的運行數據并自動生成反應運行情況的各類圖表，為分析評價管控目標的運行質量提供數據支撐，并有效地通過自動化或半自動化管控，也就是走信息化道路、走智能化道路，最大限度地解決化工生產的安全隱患。

第三篇：靜悄悄革命讀后感

靜悄悄革命讀后感

我們知道教育是關乎國家興衰的事業。很少有人會把教育當作是一場革命斗爭。面對學生的心聲：“學習是一件痛苦的事情，”“學校并不快樂”“老師一點也不可愛”，我們往往會強行學生從屬我們的權威。作為教師，我們禁不住問自己：教育這一事業的人性魅力何在？怎樣創造以“學”為中心的教學？怎樣的教師是優秀的教師？怎樣的教育實踐是優秀的實踐？怎樣去“傾聽”學生、“理解”學生？讀完《靜悄悄的革命》一書，自己的心靈也得到了一次洗滌，自己教育實踐中的一些疑惑，也找到了答案。特別是以下兩點，更是極贊同佐藤學教授的觀點。

一、教學中要關注到學生不確定的回答

在以往的課堂教學中，每當提出問題后，如果學生回答的正是我們想要的答案時，總會不自覺地舒一口氣，或會心的微笑一下，而當學生回答的不是我們想要的答案時，總是想方設法的引導學生回答出自己設想的答案上來。對于這種現象，佐藤學教授分析到“在這些學習行為中，其不確定的思考或表現與那些確定的思考和表現具有同等重要的意義。明晰的思考或表現容易變成一種把思想和情感定型化的行為，而不確定的思考和表現往往在創造性的思考和表現中更能發揮威力”。這就提醒我們，確定或不確定的答案，我們都要重視，尤其是不確定的，包含有創造思維的過程，應該更為重視，如果教師能夠引導學生把這些不確定的、模糊的思考和表現相互反響和激蕩，課堂的內容就變得豐富多彩了。如果教師能夠做到這些，學生思考的威力就會淋漓盡致地發揮，個性思維特點得到充分的發展，而在這些個性思維的相互作用下，就可能創造出“交響樂團式的教學”——不同的音響，奏出和諧的音樂。

二、教學中要學會傾聽

佐藤學教授提到：“善于學習的學生通常都是善于傾聽的兒童，只愛自己說話而不傾聽別人說話的兒童是不可能學得好的。……學習，是從身心向他人敞開，接納異質的未知的東西開始的，是靠‘被動的能動行為’來實現的行為。”的確，老師的傾聽，不僅僅是傾聽學生發言的內容，判斷發言的對錯、語言的精彩，而是要仔細傾聽孩子發言中所傳遞出來的心情、想法的信息，要和孩子心心相印，從而產生情感共鳴。孩子的傾聽，不僅僅是傾聽老師的講解、指導，傾聽同學的發言，而是在傾聽的過程中接收到隱藏著的心聲，從而激起情感的共鳴。在別人的話語里，有鮮花、有荊棘、有廢渣、有珍珠、有林林總總的一切。細心傾聽者能從中聽到心靈的聲音。因此，在很多時候，我們更需要的往往不是“發言熱鬧的教室”，而是“用心地互相傾聽的教室”。形成互相傾聽的教室的第一步，是教師自身自始至終地保持專心專意地、鄭重其事地聽取每個學生的發言的態度，要能做到與學生對話，要去體味對方話語中潛在的復雜想法。的確如此，傾聽，像一面鏡子，鏡里就有真容。就如佐藤學教授所說的：“在以自然的輕聲細語來交往的教室環境里，更能培養自立、合作的學習者”。

《靜悄悄的革命》一書，它帶給我們一種冷靜的思考，這是在教學改革轟轟烈烈的年代里的冷卻劑，讓我們躁動不安的心平靜下來，聆聽學生與教師真實的聲音！也許很多情況是我們無法改變的，很多改變也是艱難的，但既然有時我們改變不了別人，但起碼可以從自己的課堂改變，以自己微小的力量加入這場靜悄悄的革命吧。

第四篇：革命故事讀后感

讓我感動的革命故事

大家都知道，現在的中國之所以越來越強大，是因為毛主席帶領中國人民解放軍，從西打到東，從南打到北，打下了一個又一個的敵人的碉堡；攻克了一個又一個敵人堅守的城池；解放了一個又一個人民的土地??從這看來，毛主席和共產黨對我們的恩情永遠不能忘。

做任何一件事都有故事，更何況是一件驚天地泣鬼神的大事，這件事做了28年!這件事是——解放全中國！在這28年內，發生了許多感人的革命小故事。

從小我就愛聽爺爺講革命故事，在這些故事里最讓我感動的是抗日小英雄海娃的故事。

這個故事，發生在華北抗日根據地。12歲的龍門村兒童團團長海娃每天一面放羊，一面放哨，監視著前邊平川地里敵人的據點。一天，炮樓里的鬼子進山去搶糧食了，只剩下“貓眼司令”和幾個鬼子兵。民兵中隊長老趙畫了一張攻打炮樓的路線圖，并寫了一封信準備把它交給八路軍張連長。老趙把送信的任務交給了兒子海娃。海娃一看信封上面插了雞毛，知道是十分重要的，他趕著一群羊作掩護送信去了。沒想到，海娃在山溝里碰上了鬼子，他靈機一動，把雞毛信拴在了“老頭羊”的尾巴里，瞞過了鬼子小隊長。一路上海娃受盡了折磨。深夜海娃好不容易從睡得像死豬一樣的鬼子的腿縫里溜了出來。他趕到羊圈里，小心地把雞毛信取了下來，一口氣跑了幾里路。后面偽軍也追來了，海娃又被他們抓回去。他把鬼子帶到了一條山路上，鬼子的騾馬不能爬陡峭的山坡，海娃乘機拼命往山上爬，愈爬愈遠，鬼子開槍打中了海娃的手。海娃忍著疼拉開嗓子喊“八路軍叔叔??”海娃最終把雞毛信交給了張連長。

子彈打中多疼啊！而海娃強忍著疼痛，硬是完成了這個艱巨的任務。

聽了這個故事，我不由的敬佩起海娃來。我今年也剛好12歲，與海娃比起來，我是多么幸福呀！好吃的都吃膩了，好穿的都不知道穿啥了，好玩的游戲多的數不清??，可是我卻沒有他熱愛革命、不怕犧牲的精神，沒有他機智勇敢、不畏頑敵的勇氣，沒有他忠于革命、忠于人民的堅定信念??

我從海娃的身上學到了很多很多。

革命，正是有了這些不怕死的英雄，才會勝利。而今天的我們，應該加倍珍惜革命前輩留給我們的幸福生活，好好學習，熱愛祖國，熱愛集體，熱愛生活，用自己的方式把幸福和快樂帶給每一個人。

第五篇：《清單革命》讀后感

篇一：《清單革命》讀后感

《清單革命》該書通過已經成熟應用的清單使用案例，如其在建筑業、醫療業、航空業、餐飲業等的應用、行動及效果評估等案例，闡述了在這個紛繁復雜的社會行業中，人們已經無法依賴個人技能及記憶來保障無錯的情況，而是時時面臨著出錯的可能。現代社會下，我們面臨的錯誤更多的是”無能之錯“，也就是如何持續、正確地運用我們所掌握的知識。這時候需要引入清單的機制來保障致命錯誤的出現！

本書首先闡述的第一方面的內容為：為什么要用到清單。首先人們需要接受心靈的轉變，因為＂人人都會犯錯＂，知識，早已讓我們不堪重負。請承認，我們每個人都會犯錯；請承認，無論我們進行多么細致的專業分工和培訓，一些關鍵的步驟還是會被忽略，一些錯誤還是無法避免。各個行業，已經從非常復雜發展到更加復雜，即使超級專家也會犯錯。

第二方面，需要明確，清單中關鍵點比大而全更重要，清單從來都不是大而全的操作手冊，而是理性選擇后的思維工具。抓住關鍵，不僅是基準績效的保證，更是高績效的保證。抓住”關鍵“要素與”必不可少“的基本要素；清單會提醒我們不要忘記一些必要的步驟，并讓操作者明白該干些什么。這不僅是一種檢查方法，而且還是一種保障高水平績效的紀律。清單還幫助我們記憶關鍵步驟，并且清晰地列出了操作過程中必不可少的基本步驟；清單為基準績效建立了更高的標準。

第三方面，通過清單的使用，要確認，團隊犯錯的幾率比單個人要小。團隊的力量是巨大的，各個復雜行業已經不再是單槍匹馬能夠完成工作，不再聽命于為我獨尊的大師，而是依靠團隊的智慧。一個人免不了會犯錯，一群人犯錯的可能性會變得小一些。清單為我們提供了一種認知防護網，能夠抓住每個人生來就有的認知缺陷，如記憶不完整或注意力不集中。組織一個井然有序的團隊，團隊溝通的智慧。

其次，本書講述了清單的行事原則。如涉及到清單的主宰問題，權力應當下放。將決策權分散到外圍，而不是聚集在中心，讓每個人擔負起自己的責任，這才是讓清單奏效的關鍵所在。中央集權行不通了；每個人都是清單的主宰者和參與者；我們需要自由和協調；清單，安全與高質量服務的關鍵

同時，清單的關鍵是簡單至上。從來沒有全面的高效，從來沒有一張清單能涵蓋所有情況，冗余而含糊不清的清單是無法高效并安全執行的。清單要素的遴選，必須堅守簡單、可測、高效三大原則…一切為了安全和正確；不是”無所不包“，而是簡單、可測與高效；切中要害的”關鍵點“在哪里；促進有效的執行與有效的分權；現在各個行業中沒有一張清單能夠涵蓋所有意外情況，所以通過任務檢查和溝通檢查來應對越來越復雜的問題；需要激活”團隊合作“檢查項目；冗長和含糊不清是需要付出代價的。

而且，清單僅為一種應急反應機制，需要堅持人為根本。清單的力量是有限的，在最危急的情況下，解決問題的主角畢竟是人而不是清單，是人的主觀能動性在建立防范錯誤的科學。所以清單編制的6大要點：1.設定清晰的檢查點；2.選擇合適的清單類型；3.簡明扼要，不宜太長；4.清單用語精煉、準確；5.清單版式整潔，切忌雜亂無章；6.必須在現實中接受檢驗。是人決定了關鍵時刻該做什么；讓故事的教訓轉變為實用的清單。

并且，保持清單的自我進化能力，持續改善。就算是最簡單的清單也需要不斷改進。簡潔和有效永遠是矛盾的聯合體，只有持續改善，才能讓清單始終確保安全、正確和穩定。每個項目都需要適時調整，分權原則，讓更多的人分擔責任，分享提出質疑的權力；在清單優化過程中，放棄比保留更艱難，簡潔和有效之間存在著矛盾。清單，需要設置清晰的測試標準；同時推廣，就是更大的跟蹤改善；保持溝通質量的改善是其中關鍵。

最后，我們需要讓清單成為一種習慣。每個人都會犯錯，別再讓相同的錯誤一再發生，別再讓我們為那些錯誤付出沉痛的代價。清單不是寫在紙上的，而是印在心上的。效率，清單帶來的額外優勢；運用清單可以系統評估工作；建構注重合作和紀律的文化；紀律，職業精神的內涵；防范錯誤，我們別無選擇。

軟件行業其實也是一個復雜的行業。過程也會發生各種各樣的錯誤，我們可以借鑒引入清單來減少相應的錯誤。例如將整個環節區分為需求調研前，需求設計前，需求交付前，需求測試，需求上線，需求推廣等，分別設定相應的監測環節，并設置重要而有效的檢測點，避免錯誤的產生。這才是我們學習引入清單的關鍵所在，本書的學習結果及效果待后續實踐。

篇二：《清單革命》讀后感

阿圖·葛文德是2010年《時代周刊》“全球100位最具影響力人物”榜單中的唯一一位醫生。他是位外科醫生，能握手術刀，妙手著文章，令人羨慕嫉妒。他通過大量的醫學案例與研究發現，盡管醫學科技愈發昌明高超，醫生技能水平日趨完備，卻仍不能避免各類醫療差錯、誤診誤治的發生。例如，有近30%的中風病人、45%的哮喘病人和60%的肺炎病人，未能得到妥善治療。

到底怎么了？答案是：在技術力量復雜的專業領域里，“復雜性”這一點導致的失敗，遠比沒有責任心所致失敗要多得多。當工作的復雜性遠超出個人正確并穩定發揮個人技能的范圍時，即便最能干的超級專家都無法避免錯誤的發生。

比如，每一位不得不進入重癥監護病房的病人，每天平均要接受178項護理操作，每一項都對病人安全十分重要。盡管護士們犯錯的幾率只有區區1%，可這仍意味著每個病人每天得承受近2項的誤操作。現代醫學的確拯救了很多危重患者，可似乎沒有做的更好——“知識的確拯救了我們，但也讓我們不堪重負”。

人們都會犯下哪些錯誤呢？作者認為主要有無知之錯與無能之錯兩類。前者是一個人在未正確掌握知識的條件下所發生的錯誤，后者是盡管掌握了正確的知識，卻因未能正確使用而出錯。很顯然，前者可以被原諒，后者卻無法被諒解。

阿圖醫生思考的結果是，人們需要一張清單。他認為清單是讓人把事情做正確的必要方式，但其價值遠大于此，它讓人“持續，正確，安全地把事情做好”。清單意味著一種陳舊價值觀的改變，是對個體行為的“革命”，是培養合作與律己文化的重要內容。

清單到底是什么呢？它就像一種貼在辦公桌上的便利貼，提醒你還有什么事情要做。清單里寫明了我們在操作過程里必不可少的步驟。無論你是醫生，還是飛行員，都要按照各自領域里的清單，從前到后的逐項完成。這看上去有點按部就班，沒有科技含量，卻真的能讓你把事情做正確。

在醫療界，阿圖醫生所推行的手術安全核查清單，已演化為一場全球性行動，因為他真的使患者手術醫學專用期的病死率由原來的1.5%降低為0.08%，下降了一倍！與之相關的并發癥發生率，也降低了四個百分點。每天早晨，當筆者在手術室開始工作時，核查核對已成為一項制度，必須執行。

在人口計生系統都閃現著清單的影子。反省自己的工作何嘗不是如此？制定一個正確的行之有效的清單是非常有必要的，或許清單不會一次成功但現在應該是去總結和實踐的時候了。作者在文中并沒有給出清單的樣式，他告訴我們的是一種處理問題的方法。這種方法讓事情的邏輯性更加清晰可控，明確了事情的輕重緩急有章可循，同時也規范處理清單工作的人的行為準側和責權范圍。看了“清單”后，我們可借鑒的內容其實很簡單——放開我們的思維，明確思路，做正確的事。制定一個更為明確的的目標。注重到每一件事情的關鍵點和核心問題。我們的制度應該是促進正確的清單產生和快速的反應機制。凡事都有規律，我們應該善于去發現和摸索規律，并從中找出規律的核心問題并持續改善。我們需要學會使用創造力與發散的思維和智慧來使清單更直接更有效。學會使用工具是人類進化的一個標志，這使人類的大腦因此變的更加活躍。所以掌握工具的使用能力是人類進步的必修課。《清單革命》教我們使用的并非某種器物，而是一種“思維工具”是告訴我們如何正確地使用“大腦”并借用簡單實用的方法來應付超級復雜的問題和情況。“清單”可以讓我們在正確的思維道路上安全馳騁。學會總結和制作清單，使清單工作成為一種習慣是我們進步的一個階梯。

總之，清單并不算高科技，但絕非多此一舉。清單的本質在于溝通，它的實施離不開劃定角色，遵照流程。遵守清單，就是檢視那些微小且漫不經心的小錯誤——它們看似無關全局，卻會給人致命一擊。